南京师范大学英语语言文学专业的英美文学方向
南京师范大学英语语言文学专业的英美文学方向一、专业课
我报考的是南京师范大学英语语言文学专业的英美文学方向，其专一:基础英语（150分）；专二:英美文学及中文写作（80+70分）。
1.基础英语
大凡英语专业考研基本上都有这一门，而且这门一般不提供参考书目。基础英语考的是基础，靠的是日积月累，所以没有必要固定一本参考书。所谓的“黑猫白猫抓到老鼠的就的好猫”，目的只有一个，就是把成绩提高，具体怎么操作，因人而异。
首先，大家要有信心。我只能算半个英语专业（关于这个请大家不要追问，与主题无关），我都可以做到108分，你们一定可以做得更好，因为你们的原始基础比我好得多，这点我有自知之明。
其次，关于难度和复习。很多朋友发邮件或站内信息问我基础英语没指定教材怎么办？我就在这儿一并回答一下。南师的基础英语难度基本上和专八相当。南师近几年都考短文改错，客观阅读（选择题），主观阅读（问答题），翻译（中英、英中各一篇），写作（06年考了一小一大）。
A.改错和客观阅读都可以专八为纲；
B.主观阅读嘛，我没有专门准备，因为我考的是文学方向，需要阅读作品，所以常常会思考问题，顺便就把这道省略了；
C.南师翻译比专八略难，也可以说风格各异。https://www.360docs.net/doc/9b12399610.html,/viewthread ... page%3D1&page=1里的我们尊敬的学长“难忘夏天”曾给我们建议过两本书:“《汉英英汉美文翻译与写作》《散文佳作108篇》均为译林出版社，尤其后者很接近出题风格了，很值得一看！”我去年10月去南京那回顺便带了回来，两本书确实不错，其文风与有些历年考题很接近。不过，惭愧的是我只看了几小段，书还是崭新，因为我专业书买的晚，时间都花文学上了。但是，我强烈推荐这两本书。
D.写作。今年写作第一题是写提纲（这题好象前几年没考过），由于考试时间紧张，我文章都没仔细读，就放眼一扫，把关键句子挑出来；第二题就是一篇材料作文了，南师最近每年都会从China Daily上选一段然后作为材料，所以平时大家也注意关注下China Daily，当然，一天都有几十几百篇新文章，碰着考题的几率基本上是零，大家此看的目的是熟悉下中国日报的文风和一些专门词汇，顺带训练泛读，而且了解国家大事，一箭三雕，何乐不为？
E.三大纪律八项注意:）Practice makes perfect.光看没用，一定要多动手练习；平时练习时就要定时，因为考试题目分量很大，速度的培养需要从现在做起。
附:因本人生性懒惰（无法抗拒），有些虽然没认真看，但主观上认为很好的书，也在此推荐一下吧:《Advanced English》，张汉熙主编（上/下）；《新编英语教程》，李观仪主编（共八册，主要看5-8册）。嘿嘿，这两套书大家都很熟悉吧，可能我多此一举了。我曾粗略学过《新编英语教程》，基本上像走马观花似的，《Advanced English》我也看过半本，尽管如此，我主观上以为这几本书都是值得仔细研读的。另外，这两套书都有辅导教材或学习指南。学英语，看什么书、看多少书很重要，但更重要的是你能内化多少（如果转载此句，请注明出处:
标上“蓝蓝原创”字样，谢谢合作[em:43]）。
2.英美文学
我的专业课是英美文学，指定的书目是《英美文学选读》（英国部分），中国对外翻译出版公司出版；《美国文学阅读教程》，南京师范大学出版社出版。首先想说一点，学文学一定要有兴趣，因为这是一项费时，伤脑筋，甚至伤心（如果你会像我一样“钻牛角尖”“走火入魔”的话，或许会偶然出现这种现象，呵呵），却没有什么市场价值的东西。
1.出题风格。仔细研究南师历年的文学试卷，你就会发现南师出题很传统，不灵活，考面比较窄，基本上不超越书本，因此比较好把握。
2.关于重点。你稍稍翻阅下历年试卷，那些反复出现的知识点毫无疑问就是重点。所谓“压题”不也是这样压的吗？
3.关于笔记。有朋友在打听哪里有笔记卖，也有问到我的，我去年曾经做过一点笔记，可惜在过年时别人帮我重装电脑时被不小心删掉了。看看别人的笔记也有好处，但这不是我要说的，我要说的是，看笔记远远没有做笔记来的重要，你对文字、概念的理解，你思维能力的培养主要来自做笔记的过程，其中的收获是看别人笔记所得不到的。
4.文学思维。文学大题一般都没什么标准答案的，言之有物，言之有理即可。至于其答案可以参考指定书目、你手头上的其他文选、上网搜索、或者与文学爱好者交流、再多多思考，如果到处都查不到的话，那么大概就不会考啦，哈哈，等着你以后去开发呢。
5.如何取得高分。只要把书看熟，南师专业课的文学部分考个中等分应该不是很难的，但是考高分依然不容易。想考高分的话就要多看其他书，开阔眼界，拓展知识面。虽然说南师出题不偏不怪，但偶尔也会冒出题把两题书外的东西，高分的同志们就是这么产生的，呵呵。
附1:前面的说过了，我原先是准备考南大的，所以在决定考南师之前我看了一些其他教材，我是在无意中受益的。我曾看过一些英美文学史，南大指定的两本书《英国文学选读》，王守仁主编，《美国文学选读》，陶洁主编，都是高等教育出版社出版的，还看过中文版的外国文学史等。当然，我不建议你都买来看，这些书我本来就有，不是特意为考试买的，你手头有什么书就看什么书，随便翻翻就可以了。文学史教材都挺好的，我还有两套吴伟仁的文学史，目前还崭新。另外两本，我推荐一下:清华大学出版社出版的《英国文学学习指南》《美国文学学习指南》，也不用题题都做，遇到疑难查查它们，或许很多问题会因此而解决。
附2:我曾发过一篇回忆06年初试专业课试卷的帖子，如下。
https://www.360docs.net/doc/9b12399610.html,/viewthread ... &extra=page%3D1
3.中文写作
A.小作文。这题型是今年新增的:题目给了一篇关于比较文学的学术论文，要求拟个少于20字的标题，写个少于200字概要，再找出3-5个关键词。由于出乎意料，我当场惊慌失措，后来把答题卷划得乱七八糟的，影响了面子，从此得到教训就是:要有遇到新题型的思想准备。
B.大作文。中文写作，想写好、想写砸都难，一般人水平相差都不大。平常，思想闪烁火花会放射无穷魅力，但我个人以为，考场上的作文当安全第一，如果你没有特别的把握写出特别的文字，不要冒险挑战传统、标新立异（还好，南师历年作文题都比较好立意），在结构、文字和书法上多下工夫，这样能确保你达中上分。写前先拟个提纲，中心论点明确，论据有力，摆事实、讲道理，有头有腹有尾，写标准的三段式。
平时也要适当关注热点问题，看看报纸，看一些辩论的电视节目，多思考，学英语之余偶尔也动动笔，实在不想写，就写个提纲。当然，短期间写作基本上不可能有质的提高，但适度练习最起码可以把你的考试状态调到最佳。
二、公共课
1.政治（略）
我学政治没啥悟性，关于政治方面的帖子文章不少，请大家参看其他高人作品吧。
2.二外
我二外是日语。之前就听说南师二外法语比日语要略占优势些，据说法语好的能考到八十多分甚至九十多分，但日语很难突破八十。还是那句话，考法语的不要掉以轻心，考日语的也不要懊恼，这样诚实地告诉你们是为了让你提前有个心理准备，预备多付出点努力。
我只考了六十多分，别拿我为参照物，这个经验就留给其他的朋友来写吧。
三、关于辅导班
首先，我没上过任何专业课辅导班，05年考南大的时候曾上过学府考研的政治辅导班。
有一些朋友问我有没有必要上辅导班之事，我只能说这因人而异。辅导班应该可以帮助你梳理知识，还可以结识一些朋友，如果有条件的话，上上也无妨，可以节省一定的时间；但如果你没条件上也不要觉得矮人半截，靠你优秀的自学能力和加倍的努力也完全可以成功。
一点细节上的建议:平时多翻翻历年试卷，也不一定要正经八百地做。一、可以检查学
习进度，看到进步便会信心百倍；二、可以把握出题重点，你看过的题目在你大脑中必然会有一定印象，那么你在看书时就会有潜在的重点意识。
英语专八英美文学常识汇总
英语专八英美文学常识汇总
3专八人文知识:英国地理概况 the english channel: the channel is a narrow sea passage which separates england and france and connects the atlantic ocean and north sea. 英吉利海峡：英吉利海峡是一道狭长的海峡，分割英法两国，连接大西洋和北海。 the dee estuary: a small sea ( in irish sea) where the dee river enters. 迪河河口：是迪河流入的一个小海。 "the act of union of 1801": in 1801 the english parliament passed an act by which scotland, wales and the kingdom of england were constitutionally joined as the kingdom of great britain. 1801合并法：1801年英国议会通过法令，规定英格兰、苏格兰和威尔士根据宪法合并成为大不列颠王国。 gaelic: it is one of the celtic language, and is spoken in parts of the highlands. 盖尔语：是盖尔特语言的一种，在高地地区仍有人说这种语言。 the "backbone of england": it refers to the pennies, the board ridge of hills.
探析英美文学与英语教学的关系
探析英美文学与英语教学的关系 中国目前英语的学习可以说是蔚然成风，大有举国上下学英语的趋势。英语学习者一般可以分为两类：一是英语专业的学生，人数相对比较少；二是非英语专业的学生，这是一个非常庞大的群体。目前的现状是，在广大的英语学习者和爱好者对英语的痴迷当中，不仅淹没了英语专业的学科特点，而且也使英语专业的教学丧失了特点，甚至沦为与非英语专业的教学并无二致的地步，并且伴随着外部与内部的变化，一切都被体制化了。比如，在非英语专业的学生和教师那里，把英语学习与英美文学的教学分离开来了，即学习英语不用学习英美文学。而在英语专业中，文学教学则似乎成了学习英语的一道可有可无的程序。正如j.希利斯·米勒所说的那样，读小说、诗歌、剧本或是看戏成了越来越造作、次要、过时的活动。[1] 何谓文学？文学是语言的艺术。但现在中国的情形是：只要语言，抛弃了文学，或者说是隔断了语言与文学关系。就非英语专业的学生而言，很少接触到英美文学的作品，或者只是一些节本甚至是节段；而对英语专业的学生来说，虽然号召学生去读原著，但我们的高级英语的课本或是综合英语的课程或是阅读的课程，包括英美文学的选读本，选的都是一些节段。学生们似乎也更喜欢简写本的英美文学名著，甚或以根据名著改编的电影来代替阅读名著。这样，文学一词本身所具有的阅读实践的意义消失了。而学科本身也同样存在着值得引起注意的现象。比如，在我们现有英美文学的教材和选读本中，编著者最喜欢说的似乎是作家不幸的身世或是其奇特的经历。结果，作家在学生眼里成了生活的另类，学生们似乎更了解艾伦·坡是个酒鬼、疯子，海明威娶了几任妻子等等，但却忽略了他们的真知灼见对社会和人类智慧的贡献。 在这样的大背景下，文学教学的有什么意义？文学教学的目的应该是什么呢？ 在笔者看来，学习一门外语，应该有四个层次：一是学其语言，学会最基本的交流手段，学会怎么说、怎么写、怎么阅读、怎么翻译；二是学其文学，一国之文学不仅是其语言的艺术，而且还有这个国家的人们的爱恨情感和对真、善、美的追求；三是学其文化，了解其哲学、历史、宗教、音乐、艺术等有助于加强对异国的认识与人民之间的沟通；第四个层次也是最高的层次，是学习人类之文明。人类的语言、文化虽然各异，但仍存在着共通之处。哲学大师罗素曾经在《中西文明比较》的文章中说，不同文明之间的交流，过去已经多次证明是人类文明发展的里程碑。而我们现行的英语本科生的教育，过于专注基本技能的训练，似乎唯有听、说、读、写、译，别无其他。我常想，这样训练出来的学生，跟非英语专业的学生有什么区别呢？一个非英语专业的学生有自己的专业，英语学得好就如虎添翼。而英语专业的学生呢？ 笔者认为，英语学科不应成为被整个人文学科遗忘的角落，文学教学应不失其人文价值。正如比迪·马丁所说，如果没有受过文学理论的教育，学生们很少会有机会清晰地去思考问题[2]。在英语系，不仅要教授学生语音、语法、听说、阅读等等，更要教会学生去思考进行复杂的、深入的和富有想像力的思考。我们必须让学生看到所有的问题都是开放性的，要让他们相信，意义、价值并非在某个固定的地方，既不在作者的意图或是潜意识的动机那里，也不在文本的语境之中；既不在一种特殊的理论原那里，也不在批评家或是教师那里。文学教学不是要去寻找各种各样权威的或是正确的解释而是要为学生提供一个阅读和思考的场所，教师应该鼓励学生学会个性化的阅读和培养一种独立思考的能力。而对于非英语专业的学生而言，教学方法应更灵活，形式应更多样。针对大学英语课时少的情况，目前比较现实可行的办法，一是采用专题讲座的形式，挑选一些中国学生耳熟能详的英美作家，如莎士比亚、雪莱、狄更斯、海明威等人的作品，进行分析、讲解、讨论，如开设《西方名著赏析》；也可专讲某一文学专题，如《浪漫主义文学》、《圣经文学》、《希腊神话》等；二是把英美文学教学融入西方文化的教学中，如开设《西方文化导论》、《文艺复兴史》等；如进一步，可
考研英语专业实力较强的师范类院校
考研英语专业实力较强的师范类院校 据了解，全国共有180多所拥有英语专业硕士授予权的高校，面对这么多的院校，考生们该如何确定自己的考研目标呢?本文中凯程教育将会为大家整理几所师范类院校和理工类院校的英语专业，帮助考生在选择院校的问题上另辟蹊径。 说起英语专业，许多人首先都会想到那些耳熟能详的外语院校和综合院校的鼎鼎大名，人生中最幸福的就是身体健康 相比之下，师范和理工类院校就成了被人遗忘的角落。只是，这看似清冷之处，也有着别样的芬芳。对于考研众生来说，选择报考院校并非只有"若水三千，吾只取一瓢饮"的坚守，还有"条条大道通罗马"的豁达。 在师言师--师范院校的英语专业 目前，我国具有英语语言文学硕士授予权的师范类高校共有27所，具有外国语言及应用语言学硕士授予权的师范类高校则有14所。综合考量后，在这些院校中，英语实力较强的为北京师范大学、华东师范大学、南京师范大学和湖南师范大学。 北京师范大学：报录比|招生简章|参考书目 北京师范大学 英语专业的"高大全"形象 北京师范大学外国语学院学界地位高，实力强大，专业设置齐全，纵观国内的师范院校无可比肩。拥有90多年历史的北师大外国语学院现拥有一部四所、两个博士点、四个硕士点，著名学者林语堂、于庚虞、焦菊隐、梁实秋等曾在此执教。下设外国语言研究所、外国教育与教师教育研究所、外国文学研究所、外语测试与评价研究所、比较文化与翻译研究所、功能语言学中心等机构。师资力量雄厚，其中中方教师117人，外籍教师12人，教授20人，副教授42人。 北师大英语的硕士研究方向有英语教学理论与实践、外语学习理论、语法学、语言学、西方文化、英美文学、翻译理论与实践、英汉语言比较等八个，由于有英语语言文学的博士学位培养点，因此较为偏重于理论研究，适合有志于从事英语语言文学学术研究的考生。 北师大毕业生的就业去向是多元化的，国家机关、企事业单位、教育系统等社会各行各业都活跃着北师大的莘莘学子。 华东师范大学：报录比|招生简章|参考书目 华东师范大学.png 英语专业的"时尚地标" 华东师范大学由于地处"时尚之都"――上海，因此同为"时尚专业"的英语可谓占尽了地域优势。同时，由于学校实力雄厚，吸引了一大批优秀教师。现有教授9名(其中博士生导师3名)，副教授11名，拥有黄源深、张逸、刘乃银、费春放、陈弘、何刚、张吉生等一批知名教授学者和专家。专业设置上，有英语语言学、英语教学法、跨文化英语教学、翻译理论、英语国家文化、美国研究、英国文学、美国文学、澳大利亚文学、外国语言学及应用语言学、跨文化德语教学等11个专业。从这些专业设置上我们不难看出，华师大的英语专业偏重于英语教学和英语文化研究两个层面，考生可以根据自身素质和兴趣进行选择。 "地利人和"的华师大给学生提供了学习外语的优良环境，毕业生在找工作时也有很大优势，特别是那些想到上海发展的学生，在择业上很有竞争力。往年的毕业生大多数到高校、中学，以及出版社、电台和电视台、政府外办、外企等工作单位就职，薪水和社会地位都很
英语本科专业英美文学方向毕业论文选题参考
1。An Ａｎaｌｙsis ｏf Hａrｄy’s ComｐarisonｓiｎTeｓs ｏf ｔhe d’Urbｅｒｖｉlles 浅析哈代在《德伯家的苔丝》中对比手法的运用 2. TｈｅＵse of Hemingway's Iceｂeｒg Ｔｈｅory in TheＯld Maｎand ｔｈe Sea 海明威“冰山原理"在《老人与海》中的运用 3。ＡnＡnａlｙｓis of Aｌeｃ’ｓＰeｒｓonalｉｔｉes iｎＴeｓs of the ｄ’Urbervｉllｅs 解读《德伯家的苔丝》中阿雷克的性格 4。AｎＩｎterpretation of the FemａlｅChａracter Estｅlｌa in Great Expecｔａtions 《远大前程》中女性形象艾丝黛拉解读 ５. An Interpｒｅtatｉon of tｈｅＦｅmalｅChaｒaｃtｅr MisｓHaｖishａmｉn Great Expecｔaｔiｏns 《远大前程》中女性形象郝维辛小姐解读 6.The Uｓe of Stream ｏf Ｃｏnscｉousness in Mrｓ。Ｄａllowaｙ 浅析《达洛维夫人》中的意识流运用 7。Ｆataliｓm iｎTess oｆthe ｄ’Uｒbervilles by TｈｏmaｓＨａrdy 哈代的宿命论在《德伯家的苔丝》中的体现 8。An Analyｓis of Thoｍａs Ｈarｄy’s Aｔｔitｕdｅs tｏｗａrds the Ｈerｏine in Tess o ｆthｅd'Urbｅrｖiｌｌes 哈代对《德伯家的苔丝》中女主人公的态度解读 ９. AｎＩntｅrprｅｔaｔｉon on thｅTｈemes of ｔhｅPoｅｍｓWritten bｙＥmｉly Dickｅnｓon 艾米莉·狄金森诗歌主题解读 10．A CoｍparativｅStuｄｙbetween the Hｅroiｎes'Persoｎａlities in Jaｎe Eyre and Wuthering Heｉghts 《简·爱》与《呼啸山庄》女主人公性格对比研究 １1。An Anａlysiｓon the Ｃauses of Ｔｅss's Ｔｒaｇｅdy 苔丝悲剧人生的成因分析 １2.AｎＩｎteｒpretatiｏｎof ｔhe １８ｔh—century Ｅｎglish Fｅmale’ｓChｏice of HusbａndｓfroｍJane Austen's Novels 从简·奥斯丁作品解读十八世纪英国女性择偶观 14。ＡCoｍpａｒaｔｉve StｕdｙoｆTｈree ChineｓｅＶersｉｏｎs of “ＯｆＳtud ｉｅｓ” 《论学习》三种汉译本比较研究 15．Translａtion ＳtｒategieｓanｄＴechniques of Lｏng SｅntｅnceｓiｎTEＭ8 英语专业八级中长句的翻译策略与技巧 1６. ＡＳurvｅy ｏn the Ｓtatus oｆＥnglish and AｍｅrｉｃanＬiterary Clａssiｃs’ Reａｄｉngｏf Enｇlｉｓh Mａjors 英语专业学生阅读英美文学名著状况调查 17。A Survｅy on the Current Tｅａcｈiｎg Situatioｎof Ｅnglish aｎd Ameｒｉcａn Literaturｅs ｉn Ｕniversｉtiｅs of Chｉｎa 关于我国高校英美文学教学现状的调查报告
南师大学位英语阅读资料
Passage1 l.A “historica1ly minded” researcher ____. A) always keeps an open mind to history B) looks at one historical event without relating it to another C) sees things from a single point of view D) refuses to accept new evidence 2.In Paragraph l the author means to illustrate that ____. A) different men think and act differently B) the study of history is not merely a matter of remembering dates C) a statesman can remember the names of voters in his district D) a waiter can remember more names than the great historians 3.The true historian should base his statements on ____. A) findings of other historians B) documents created at the present time C) his own inferences D) sound historical materials 4.Which of the following is the topic of Paragraph 3? A) Some historical documents may not be real. B) Some authors may not be honest. C) Historians should be careful about their sources. D) Historians may be influenced by their own backgrounds. 5. It is emphasized in the last paragraph that ____. A) wars are accounted for differently in different countries B) the historian needs caution and training in dealing with his sources C) some writers may not be telling the truth D) some writers may not be in a position or frame of mind to tell the truth 1. 【答案】A 【译文】一个具有历史思想的研究人员总是对历史持虚心坦率的态度。 【试题分析】细节考察题。 【详细解答】本文第一段就提出：To be “historically minded” is to see things in relation and in perspective；We must always keep an open mind, ready to receive and weigh new evidence.具有历史思想就是指能够联系各个方面、从各个角度正确地看问题，我们必须总是对历史持虚心坦率的态度，随时准备接收和衡量新的证据，由此可见，答案A） 是正确答案。答案B）孤立地看待历史事件C）从单一角度看问题D）拒绝接受新证据都与原文不符。 2. 【答案】B 【译文】第一段中，作者意在说明历史研究并不就是记记历史时间。 【试题分析】综合判断题。 【详细解答】本文第一段先提出一个具有历史思想的人能够联系各个方面、从各个角度正确地看问题，然后引导出段落的主题句“If we grasp this idea, we will never think that a historian is someone who can remember dates.”，历史学家不是就是只会记记日期的人，所以正确答案是B）。答案A）不同的人想法和做法都不同与问题无关；答案C）政治家能记住选区选民的名字和答案D）侍者比大历史学家记的人名多。只是两个例子，用来说明认为历史学家只会记名字有多么可笑，而不是第一段的主要内容。 3. 【答案】D 【译文】真正的历史学家的论断应该以可靠的历史资料为基础。 【试题分析】细节考察题。 【详细解答】本文第二段第二句话“Today he makes sure that his statements are based on sound “documents” or “sources” which go back to the time of the facts themselves. 他要确认他的论断都是以事件发生当时产生的资料为基础的，由此推断出答案D）是正确答案，答案A）其他历史学家的发现B）现在出现的文件C）他自己的推断都与原文不符。 4. 【答案】C 【译文】第三段的主要内容是历史学家应该谨慎对待资料来源。 【试题分析】综合判断题。 【详细解答】本文都是关于真正的历史学家如何对待历史资料的问题，答案A）一些历史文件不真实B）一些作者不诚实D）历史学家可能受自己的背景影响都只是论据论证主题：历史学家应该谨慎对待资料源。 5. 【答案】B 【译文】最后一段强调的是历史学家对待资料来源的时候需要谨慎和训练有素。 【试题分析】综合判断题。 【详细解答】本文都是关于真正的历史学家如何对待历史资料的问题，答案A）不同的国家对战争的论述都不同C）有些作者可能没说真话D）有些作者由于所处位置和思想模式而不说真话都只是论据，并不是本文强调的观点。
南京师范大学英语语言学考研复试经验813-精选
南京师范大学英语语言学考研复试经验 南师英语语言文学下的语言学方向和外应初试和复试考的是一样的，只是进去后的研究方向不同。 楼主初试总分398，排名第二，政治68，日语94，专业一117，专业二119，复试笔试122，面试80，口语82，最后综合排名也是第二。 查分后，对结果不满意的，可以申请复查，但基本不会有变动。 看过17年的题，比16年略微简单点，所以分数线应该会偏高一点。去年外应最高分402，然后就是398，397，393，389。英语语言文学初试最高399，录取的最低为373。 这个复试线基本就是按照大家的成绩来确定的(当然，最后扩招的话，就另当别论了。我们去年是扩招了，今年不清楚。上课到现在，老师也没给我们透露过，这样也好，对大家都公平)。去年是1:1.2的比例确定进复试名额的，比如总共招5个人，那么进复试的有6个人。这个比例还算好的。我闺蜜，去年考陕师大，1:2的比例，对半刷，比南师狠。 那么重点来了，去年，我们可以给学长(南师研究生贴吧里有学长可以帮忙查排名，具体帖子自己去找)发邮件，查排名，然后按照1:1.2的比例，结合招生官网的录取人数，就可以算出来自己能不能进复试。南师不给排名，搞得很多分数处于边缘的同学很纠结，所以知道排名还是很有用的。貌似有人说今年学长不干了，这个我就不清楚了，有心的同学自己去贴吧找找看。 群 那么如果真的不能通过学长查了，那就得靠你们自己了。 另外，复试分面试和笔试，具体的复试经验我之前都说过了。
最后的重点来了，语言学方向的同学，不管是外应还是英语语言文学下的语言学，复试的考题和初试不太一样，所以真题是很有价值的。那么真题找谁呢，你懂的。某号，就无散领斯伊斯无就。如果辨别不出来这个号，那我也无能为力了。最后祝大家好运。在美丽的随园校区等大家来。 特别要说的是，复试的压力绝对在初试之上。总共名额9个，推免推了5个，留给我们这些参加考试的就只有4个名额了。而且复试全考专业课，考的不仅细，就题目本身来说，较初试还上升了一个难度，挺有挑战性的。最最关键的，它超钢，会考到其他书里的东西。所以，真题是极其有价值的。当时就是买了去年考上的学姐的复试资料。南师复试还是比较公平的，以实力说话，而且复试也绝不是走过场，你要付出比初试更大的努力。楼主当时准备复试，前后差不多一个月，把戴的书过了3遍，买的资料过了2～3遍，时间紧，任务重，压力大，就这么熬过了3月份，最终结果很欣慰，笔试122。另外，楼主每天会跟读一会儿新概念2，因为面试也是很重要的。 以上内容为仙林南师大考研网整理的英语语言文学考研知识点，如果同学还想获得更多英语语言文学考研资料，可以加入我们的南京师范大学考研复试交流群还可获得超强院校专业信息、每日打卡监督学习、研究生学姐答疑，不定期奖励活动等。
英语本科专业英美文学方向毕业论文选题参考
1.An Analysis of Hardy’ s Comparisons inTess of the d'Urbervilles 浅析哈代在《德伯家的苔丝》中对比手法的运用 2.The Use of Hemingway’ s Iceberg Theory in The Old Man and the Sea 海明威“冰山原理”在《老人与海》中的运用 3. An Analysis of Alec’ s Personalities Tessin of the d'Urbervilles 解读《德伯家的苔丝》中阿雷克的性格 4.An Interpretation of the Female Character Estella in Great Expectations 《远大前程》中女性形象艾丝黛拉解读 5.An Interpretation of the Female Character Miss Havisham in Great Expectations 《远大前程》中女性形象郝维辛小姐解读 6.The Use of Stream of Consciousness in Mrs. Dalloway 浅析《达洛维夫人》中的意识流运用 7.Fatalism in Tess of the d'Urbervilles by Thomas Hardy 哈代的宿命论在《德伯家的苔丝》中的体现 8.An Analysis of Thomas Hardy’ s Attitudes towards the Heroine in Tess of the d'Urbervilles 哈代对《德伯家的苔丝》中女主人公的态度解读 9. An Interpretation on the Themes of the Poems Written by Emily Dickenson 艾米莉·狄金森诗歌主题解读 10. A Comparative Study between the Heroines’ Personalities inJane Eyre and Wuthering Heights 《简·爱》与《呼啸山庄》女主人公性格对比研究 11.An Analysis on the Causes of Tess's Tragedy 苔丝悲剧人生的成因分析 12.An Interpretation of the 18th-cen tury English Female’ s Choice of Husbands from Jane Austen ’ s Novels 从简·奥斯丁作品解读十八世纪英国女性择偶观 14.A Comparative Study of Three Chinese Versions of“ Of Studies ” 《论学习》三种汉译本比较研究 15.Translation Strategies and Techniques of Long Sentences in TEM 8 英语专业八级中长句的翻译策略与技巧 16. A Survey on the Status of English and American Literary Classics’ Reading of English Majors 英语专业学生阅读英美文学名著状况调查 17. A Survey on the Current Teaching Situation of English and American Literatures in Universities of China 关于我国高校英美文学教学现状的调查报告 18.A Survey on the English Majors ’ Current Learning Situation of English and American Literatures in Universities of China 高校英语专业学生英美文学学习现状调查报告 19. A Survey on the Current Situation and Countermeasures of the Course of English and American Literatures’ Marginalizatio 英美文学课程“边缘化”现状调查与对策研究 20. A Survey on the English Majors’ Use of Electronic Dictionaries in Learning English and
英美文学选读复习要点中英文对照
e to order, reason and rules.启蒙者主张理性是任何人思想与行动的唯一缘由。他们大力提倡秩序，理性及法律。 5. As a matter of fact, literature at the time, heavily didactic and moralizi ng, became a very popular means of public education.其实，当时的文学作品种充满了说教与道德理念，就已经成为大众教育的良好工具。 6. Famous among the great enlighteners in England were those great wr iters like John Dryden, Alexander Pope, Joseph Addison and Sir Richard Steele, the two pioneers of familiar essays, Jonathan Swift, Daniel Defo e, Richard Brinsley Sheridan, Henry Fielding and Samuel Johnson.英国著名的启蒙主义文学家有约翰.德莱顿，亚历山大.蒲柏，约瑟夫.艾迪森与理查.斯蒂尔（这两位是现代散文的先驱），乔纳森.斯威夫特，丹尼尔.迪福，理查.B.谢立丹，亨利.费尔丁和塞缪尔.约翰逊。 7. In the field of literature, the Enlightenment Movement brought about a revival of interest in the old classical works.在文学领域，启蒙主义运动还使人们重新对古典时代的著作产生兴趣。 8. They believed that the artistic ideals should be order, logic, restrained emotion and accuracy, and that literature should be judged in terms of its service to humanity.他们认为理想的艺术应基于秩序，逻辑，确切及情感控制的基础上，而文学作品的价值评判标准应该看它是否为人文主义服务。 9. Thus a polite, urbane, witty, and intellectual art developed.由此一种温文尔雅，充满灵性的知识分子文学艺术发展起来。 10. Neoclassicists had some fixed laws and rules for almost every genre of literature.在几乎所有的文学形式中，新古典主义者们都设定了创作的规矩与条框。 11. Drama should be written in the heroic Couplets (iambic pentameter r hymed in two lines); the three unities of time, space and action should b e strictly observed; regularity in construction should be adhered to, and t ype characters rather than individuals should be represented.戏剧必须用英雄体偶剧（抑扬五音步的押韵双行诗）写就；时间，地点，事件三要素必须要
英语专业英美文学论文题目大全
论《雾都孤儿》的幽默艺术 Tom Jones, a Dissipated but Kindhearted Man 放荡而又善良的汤姆琼斯 The Free Will and Rebellious Spirit in Paradise Lost 《失乐园》中的自由意志和反叛精神 On the Development of Shylock’s Character 论夏洛克的性格发展 Morality and Criticism in Tom Jones 评《汤姆?琼斯》中的道德观与批评观 On Imogen，the New Feminine Image in Cymbeline 论《辛白林》中伊慕琴的新女性形象 Burns’View on Love and Friendship 论彭斯的爱情友谊观 The Reflection of Art and Life in Ode on a Grecian Urn and Ode on a Nightingale 《希腊古瓮颂》与《夜莺颂》中艺术与生活的对照 The Womanism in "The Color Purple" On the Differences between Chinese and Westerners in Non-language Communication 谈中国人和英美人非语言交际的差异 On the Contribution of the American Blacks during American Civil War 美国黑人在美国历史上的贡献 On American Black English 浅谈美国黑人英语 On the Differences of the Marriage Concept between Chinese and American 浅谈中美婚姻观念的差异 A Contrastive Analysis of Table Manners and Culture between China and Western Countries On the Ideological Content in Bacon’s Essays 论培根散文的思想性 Women's Movement in 1960s in American 美国六十年代的妇女运动 Analysis the negative effects of violent television and movie on children 浅析影视暴力对青少年儿童的负面影响 The Influence of Chinese Cultural Circumstances on English Learning 汉语环境对英语学习的影响 A Comprehension of Male Centrad Literature through A Doll’s House 黑色的坚毅——小说《飘》主人公的性格分析Black Determination——An Analysis of the Personalities of the Main Character in Gone with the Wind 从浪漫走向世俗的新型女性——《理智与情感》中玛丽安的性格分析 人性的扭曲信任的危机--重读《奥》剧杂感Random Thoughts on Othello
2015年南京师范大学考博英语真题--翻译
汉译英原题： 学问是自己的事，不能依靠别人的。环境好，图书设备充足，有良师益友直到启发，当然有很大的帮助，但是这些条件具备，也不一定能保证一个人在学问上就有成就。时间也有不少在学问上有成就的人，并不具备这些条件。最重要的因素，还是个人自己的努力。求学是一件苦难的事，许多人不能忍受那必经的艰苦，所以不能得到成功。 参考译文： Learing is one's own business, which cannot rely upon others. It will certainly be of great help, if there are good environments, sufficient books and equipment, as well as instructions and enlightments from scholarly mentors and beneficial friends. But even if you have got all these favorabl e conditions, you cannot be sure to succeed in l earning, for not a few peopl e who have been successful in l earning are not armed with all these things. The most important factor consists in one's own effort. To l earn is rather a painstaking and persevering business. Many a man is a failure because he cannot bear such indispensabl e hardships. 英译汉原题： What I wish for all stud ents is some release from the grim grip of the future. I wish them a chance to enjoy each segment of their education as an experience in itself and not as a tiresome requirement in preparation for the next step. I wish them the right to experiment, to trip and fall, to l earn that d efeat is as educational as victory and is not the end of the world. My wish, of course, is naive. One of the few rights that America d oes not proclaim is the right to fail. Achievement is the national god, worshipped in our media —the million-d ollar athlete, the wealthy executive — and gl orified in our praise of possessions. In the presence of such a potent state religion, the young are growing up old. 参考译文： 我希望于所有学生的是从未来的严酷无情中得到一些解脱.我希望他们有机会把他们每一阶段的教育纯粹作为一种经历来享受,而不是作为一种为下一步作准备的令人厌倦的需要.我希望他们有权利试验、跌跤,并懂得失败如同胜利一样具有教育意义,失败并不是世界的末日.当然,我的希望是天真的.在美国人不赞扬的为 数不多的权利之中,有一个便是失败的权利.成就是民族之神,它在我们的媒体中 受到崇拜—身价百万的运动员,富有的主管人员—在我们对财富的赞美中得到荣耀.年轻人就是在这样一种强有力的国教熏陶下长大的.
浅谈英语系下英美文学对比与分析 文档
浅谈英语系下英美文学对比与分析 英国文学与美国文学是当今社会影响范围最为深广的两类文学，对于英美文学的研究屡见不鲜。英美两国的文化具有一定的差异性，但是美国曾经是英国的殖民地，文化之间又有一定的共通性。英国文学历史悠久，文学体系完备，文学发展依照历史的发展而逐渐变化，文艺复兴时期的莎士比亚是英国文学与文化的象征，十七世纪的革命诗人弥尔顿，十八世纪启蒙主义思想引导下的各个散文作家，十九世纪的浪漫主义与现实主义的思潮影响下的诗人与剧作家，二十世纪现代主义思潮影响下的艾略特、乔伊斯……而美国文学与本土文化息息相关，体现着多元化与复杂性。在殖民时期，美国作家的作品受到英国文学的深刻影响，例如泰勒的诗得益于约翰?多恩和乔治?赫伯特的影响。在独立革命时期，美国文学逐渐形成了具有特色的民族文学，在浪漫主义思潮影响下的超验主义，极具本土特色的废奴小说。在南北战争时期，美国的现实主义文学逐渐开始发展，马克?吐温的乡土文学，詹姆斯的心理分析小说，以及黑人小说。在两战期间，现代主义思潮影响了以海明威为代表的“迷惘的一代”。二战后期，后现代主义思潮影响下的“垮掉的一代”，“黑色幽默”。英美文学的对比与分析范围比较广泛，本篇将以三大文学思潮：浪漫主义、现实主义、现代主义在英美的发展来进行对比。 一、浪漫主义思潮时期
浪漫主义是在现实生活的基础之上，以热情奔放的语言，绚丽多彩的想象，直白夸张的表现形式，抒发对理想世界的追求。浪漫主义思潮比较注重个人情感的表达与抒发，具有浓烈的主观色彩。一是英美文学都是以诗歌为奠基石，但所占的立场不同。浪漫主义文学分为积极与消极，英国浪漫主义代表作家“湖畔诗人”就是消极派的代表，他们对资本主义的工业与文明十分的排斥，大力歌颂宗法制的自然与社会生活。《抒情歌谣集》是华兹华斯与柯勒律治共同出版的，是英国浪漫主义文学的奠基之作，他们的理论与实践结束了英文古典诗歌的统治。美国浪漫主义文学是以惠特曼的《草叶集》为开端的，开创了美国民族诗歌的新时代，作者是站在激进的民主主义立场上进行歌颂的。二是美国的浪漫主义文学师承英国，但却富有美国色彩。美国作家受到英国作家的影响，同样喜欢抒发个人的情感，以及喜欢描绘异国的风光。但是在美国文学中突出表现的“西部开拓”却是一个极具特色的素材。在库伯《皮袜子的故事里》美国本土的自然风光与景物成为了人物品格的象征，形成了美国文学离开尘世，心向自然的传统。三是英国浪漫主义作品以诗歌为主，而美国的作品更加丰富独特。英国文学中第二代作家与“湖畔诗人”消极态度相反，主张争取民主与自由，雪莱的《西风颂》、济慈的《夜莺颂》。英文文学中也有具有代表性的历史小说、哥特小说。美国文学中有喜剧性寓言体小说、歌德式的惊险故事，边疆历险故事，社会现实小说。超验主义也是美国文学的一大特色。．
南京师范大学外语学院翻译理论研究方向申博解析
南京师范大学外语学院翻译理论研究方向申博解析 一、报考条件 我校博士生招生方式包括普通招考、直接攻博和硕博连读三种，考核方式全部实行申请考核制。报考方式分为按专业报考和按导师（组）报考两种，报考类别分为非定向就业和定向就业两种。 一、报考条件 （一）以普通招考方式报考博士生的基本条件 1.中华人民共和国公民。 2.拥护中国共产党的领导，具有正确的政治方向，热爱祖国，愿为社会主义现代化建设服务，遵纪守法，品行端正。 3.考生的学历学位应符合下列条件之一： （1）应届硕士毕业生（2020年入学前毕业或取得硕士学位）。 （2）研究生毕业或已获硕士学位人员。 4.考生的科研要求： （1）报考类别为定向就业考生（报考高校思政教师专项、高校思想政治工作骨干专项与教育博士的考生除外，下同），近三年（2016年10月1日至2019年9月30日，下同）须以第一作者发表与报考学科专业相关或相近研究领域的论文，且须被SSCI、A&HCI、SCI或EI 收录，其中文科类可发表在CSSCI期刊上。 （2）报考类别为非定向就业且年龄超过35周岁（1985年1月1日前出生）考生，近三年须以第一作者发表中文核心期刊及以上层次论文，或主持厅级及以上科研项目，或获厅级科研成果奖二等奖及以上奖励（论文、项目、奖励须与报考学科专业相关或相近）。 （3）硕士提前毕业且以应届硕士毕业生报考的，须有以第一作者公开发表的中文核心期刊以上层次论文。 5.身体和心理健康状况符合我校规定。 6.有至少两名所报考学科专业领域内的教授（或相当专业技术职称的专家）的书面推荐意见。 7.在校博士研究生报考需征得所在学校同意，并在入学前完成原学籍所在学校退学手续。 二、材料准备 （1）南京师范大学2020年招收攻读博士学位研究生报考登记表（网报结束后打印）。（2）身份证复印件（含证件正反面）。 （3）最后学位证书及毕业证书复印件或应届生证明或学生证。在国外获得的学位须提供教育部留学服务中心的认证书，在审核前尚未取得认证书的国外学位不予承认；应届生由所在学校提供应届生证明（实行弹性学制学校的学术型研究生二年级考生须提供已发表科研成果原件和学校开具的已取得提前毕业资格的相应证明材料并加盖学校研究生院(处、部)公章）。（4）本科及硕士阶段成绩单。应届硕士毕业生，硕士阶段成绩单由考生所在学校研究生院(处、部)提供并加盖公章，本科阶段成绩单由考生档案所在单位人事部门提供并加盖公章；非应届硕士毕业生，硕士及本科阶段由考生档案所在单位人事部门提供并加盖公章。报考直接攻博考生本科阶段成绩单由考生所在学校教务部门提供。 （5）英语水平证明复印件。 （6）本人自述。简要介绍本人的学术背景与学习动机、已经从事的科学研究情况及其成果，着重阐述准备攻博的学位论文研究计划及预期达到的目标。 （7）科研成果目录1份（包括论文、专著、课题、发明专利及获奖等），并提供近三年在
英语专业翻译类论文参考文献
参考文献 一、翻译理论与实践相关书目 谢天振主编. 《当代国外翻译理论导读》. 天津：南开大学出版社，2008. Jeremy Munday. 《翻译学导论——理论与实践》Introducing Translation Studies---Theories and Applications. 李德凤等译. 北京：商务印书馆，2007. 包惠南、包昂. 《中国文化与汉英翻译》. 北京：外文出版社, 2004. 包惠南. 《文化语境与语言翻译》. 北京：中国对外翻译出版公司. 2001. 毕继万. 《世界文化史故事大系——英国卷》. 上海：上海外语教育出版社, 2003. 蔡基刚. 《英汉汉英段落翻译与实践》. 上海：复旦大学出版社, 2001. 蔡基刚. 《英汉写作对比研究》. 上海：复旦大学出版社, 2001. 蔡基刚. 《英语写作与抽象名词表达》. 上海：复旦大学出版社, 2003. 曹雪芹、高鄂. 《红楼梦》. 陈定安. 《英汉比较与翻译》. 北京：中国对外翻译出版公司, 1991. 陈福康. 《中国译学理论史稿》（修订本）. 上海：上海外语教育出版社. 2000. 陈生保. 《英汉翻译津指》. 北京：中国对外翻译出版公司. 1998. 陈廷祐. 《英文汉译技巧》. 北京：外语教学与研究出版社. 2001. 陈望道. 《修辞学发凡》. 上海：上海教育出版社, 1979. 陈文伯. 《英汉翻译技法与练习》. 北京：世界知识出版社. 1998. 陈中绳、吴娟. 《英汉新词新义佳译》. 上海：上海翻译出版公司. 1990. 陈忠诚. 《词语翻译丛谈》. 北京：中国对外翻译出版公司, 1983. 程希岚. 《修辞学新编》. 吉林：吉林人民出版社, 1984. 程镇球. 《翻译论文集》. 北京：外语教学与研究出版社. 2002. 程镇球. 《翻译问题探索》. 北京：商务印书馆, 1980. 崔刚. 《广告英语》. 北京：北京理工大学出版社, 1993. 单其昌. 《汉英翻译技巧》. 北京：外语教学与研究出版社. 1990. 单其昌. 《汉英翻译讲评》. 北京：对外贸易教育出版社. 1989. 邓炎昌、刘润清. 《语言与文化——英汉语言文化对比》. 北京：外语教学与研究出版社, 1989. 丁树德. 《英汉汉英翻译教学综合指导》. 天津：天津大学出版社, 1996. 杜承南等，《中国当代翻译百论》. 重庆：重庆大学出版社, 1994. 《翻译通讯》编辑部. 《翻译研究论文集（1894-1948）》. 北京：外语教学与研究出版社. 1984. 《翻译通讯》编辑部. 《翻译研究论文集（1949-1983）》. 北京：外语教学与研究出版社. 1984. . 范勇主编. 《新编汉英翻译教程》. 天津：南开大学出版社. 2006. 方梦之、马秉义（编选）. 《汉译英实践与技巧》. 北京：旅游教育出版社. 1996. 方梦之. 《英语汉译实践与技巧》. 天津：天津科技翻译出版公司. 1994. 方梦之主编. 《译学辞典》. 上海：上海外语教育出版社. 2004. 冯翠华. 《英语修辞大全》，北京：外语教学与研究出版社, 1995. 冯庆华. 《文体与翻译》. 上海：上海外语教育出版社, 2002. 冯庆华主编. 《文体翻译论》. 上海：上海外语教育出版社. 2002. 冯胜利. 《汉语的韵律、词法与句法》. 北京：北京大学出版社, 1997. 冯志杰. 《汉英科技翻译指要》. 北京：中国对外翻译出版公司. 1998. 耿占春. 《隐喻》. 北京：东方出版社, 1993.