高三数学一轮复习学案修改版

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2011版高三数学一轮精品复习学案:函数、导数及其应用

2.7导 数

【高考目标定位】

一、变化率与导数、导数的计算 1、考纲点击

(1)了解导数概念的实际背景 (2)理解导数的几何意义;

(3)能根据导数定义求函数y=c,y=x,y=x 2,y=x 3,y=

1

x

,y ; (4)能利用给出的基本初等函数的导数公式和导数的四则运算法则求简单函数的导数。能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b)的复合函数)的导数。

2、热点提示

(1)导数的几何意义是高考考查的重点内容,常以选择题、填空题的形式出现,有时也出现在解答题中;

(2)导数的运算每年必考,一般不单独考查,在考查导数应用研究的同时考查导数的运算。

二、导数在研究函数中的应用与生活中的优化问题 1、考纲点击

(1)了解函数单调性和导数的关系,能利用导数研究函数的单调性,会求函数的单调区间(其中多项式函数一般不超过三次);

(2)了解函数在某点取得极值域的必要条件和充分条件;会用导数求函数的极大值、极小值(其中多项式函数一般不超过三次);会求闭区间上函数的最大值、最小值(其中多项式函数一般不超过三次)。

(3)会利用导数解决某些实际问题。 2、热点提示

(1)在高考中,重点考查利用导数研究函数的单调性,求单调区间、极值、最值,以及利用导数解决生活中的优化问题。有时在导数与解析几何、不等式、平面向量等知识交汇点处命题。

(2)多以解答题的形式出现,属中、高档题目。

【考纲知识梳理】

一、变化率与导数、导数的计算 1、函数y=f(x)从x 1到x 2的平均变化率 函数y=f(x)从x 1到x 2的平均变化率为

2121

()()

f x f x x x --,若21x x x ?=-,

21()()y f x f x ?=-则平均变化率可表示为

y x

??。 2、函数y=f(x)在x=x 0处导数 (1)定义

称函数y=f(x)在x=x 0处的瞬时变化率

0000()()lim

lim

x x f x x f x y

x x

?→?→+?-?=??为y=f(x)在x=x 0处导数,记作 0000000()()()|,()lim lim

x x x x f x x f x y

f x y f x x x =?→?→+?-?'''==??或即 (2)几何意义

函数f(x)在点x 处的导数0()f x '的几何意义是在曲线y=f(x)上点(0x ,0()f x ')处的切线的斜率。相应地,切线方程为y-y 0=0()f x '(x=x 0).

3、函数f(x)的导数 称函数0

()()

()lim

x f x x f x f x x

?+?-'=?为函数f(x)的导函数,导函数有时也记作y '

注:求函数f(x)在x=x 0处的导数的方法:

方法一:直接使用定义;0000()()

()lim x f x x f x f x x ?+?-'=?;

方法二:先求导函数0()()

()lim x f x x f x f x x

?+?-'=?,再令x=x 0求0()f x '

4、基本初等函数的导数公式

函数

导数

y c =

'0y = *()()n y f x x n Q ==∈

1'n y nx -=

sin y x = 'cos y x =

5、导数运算法

导数运算法则

1.[]'

''()()()()f x g x f x g x ±=± 2.[]'

''()()()()()()f x g x f x g x f x g x ?=±

3.[]

'

''2

()()()()()

(()0)()()f x f x g x f x g x g x g x g x ??-=≠????

6、复合函数的导数

复合函数()()

y f g x =的导数和函数()y f u =,()u g x =的导数间的关系为x u x y y u '''=g ,

即y 对x 的导数等于y 对u 的导数与u 对x 的导数的乘积。

二、导数在研究函数中的应用与生活中的优化问题 1、函数的单调性与导数

在某个区间(a,b )内,如果()0f x '>,那么函数()y f x =在这个区间内单调递增;如果()0f x '<,那么函数()y f x =在这个区间内单调递减。如果()0f x '=,那么函数

()y f x =在这个区间上是常数函数。

注:函数()y f x =在(a,b )内单调递增,则()0f x '≥,()0f x '>是()y f x =在(a,b )内单调递增的充分不必要条件。

2、函数的极值与导数

(1)曲线在极值点处切线的斜率为0,并且,曲线在极大值点左侧切线的斜率为正,

右侧为负;曲线在极小值点左侧切线的斜率为负,右侧为正.

cos y x =

'sin y x =- ()x y f x a == 'ln (0)x y a a a =?> ()x y f x e == 'x y e =

()log a f x x =

1

'()(01)ln f x a a x a =>≠且 ()ln f x x =

'1()f x x

=

一般地,当函数 f(x) 在点 x 0 处连续时,判断 f(x 0) 是极大(小)值的方法是: (1)如果在 x 0附近的左侧 f’(x)>0 ,右侧f ’(x) <0 ,那么 f(x 0) 是极大值. (1)如果在x 0附近的左侧 f’(x) <0 ,右侧f’(x) >0 ,那么 f(x 0) 是极小值. 注:导数为0的点不一定是极值点 3、函数的最值与导数

函数f(x)在[a,b]上有最值的条件

如果在区间[a,b]上函数()y f x =的图象是一条连续不断的曲线,那么它必有最大值和最小值。

4、生活中的优化问题 解决优化问题的基本思路是

优化问题→用函数表示的数学问题→用导数解决函数问题→优化问题答案

【热点、难点精析】

一、变化率与导数、导数的运算 (一)利用导数的定义求函数的导数 1、相关链接

(1)根据导数的定义求函数()y f x =在点0x 处导数的方法: ①求函数的增量00()()y f x x f x ?=+?-;

②求平均变化率

00()()

f x x f x y x x

+?-?=

??; ③得导数00()lim x y

f x x

?→?'=?,简记作:一差、二比、三极限。

(2)函数的导数与导数值的区间与联系:导数是原来函数的导函数,而导数值是导函数在某一点的函数值,导数值是常数。

2、例题解析

〖例1〗求函数y=2

4x 的导数。 2

2)(24x x x x x x y ?+?+?-=??,

00lim lim →?→?=??x x x y ???????+?+?-22)(24x x x x x =-38

x 。

〖例2〗一质点运动的方程为283s t =-。

(1) 求质点在[1,1+Δt]这段时间内的平均速度;

(2) 求质点在t=1时的瞬时速度(用定义及求求导两种方法) 分析(1)平均速度为

s

t

??; (2)t=1时的瞬时速度即283s t =-在t=1处的导数值。 解答:(1)∵283s t =-

∴Δs=8-3(1+Δt)2-(8-3×12)=-6Δt-3(Δt)2,

63s

v t t

-

?=

=--??. (2)定义法:质点在t=1时的瞬时速度00

lim lim(63)6t t s

v t t ?→?→?==--?=-?

求导法:质点在t 时刻的瞬时速度

2()(83)6v s t t t ''==-=,当t=1时,v=-6×1=-6.

注:导数的物理意义建立了导数与物体运动的瞬时速度之间的关系。对位移s 与时间t 的关系式求导可得瞬时速度与时间t 的关系。根据导数的定义求导数是求导数的基本方法,诮按照“一差、二比、三极限”的求导步骤来求。

(二)导数的运算 1、相关链接

(1)运用可导函数求导法则和导数公式,求函数()y f x =在开区间(a,b )内的导数的基本步骤:

①分析函数()y f x =的结构和特征; ②选择恰当的求导法则和导数公式求导; ③整理得结果。

(2)对较复杂的函数求导数时,诮先化简再求导,特别是对数函数真数是根式或分式

时,可用对数的性质转化真数为有理式或整式求解更为方便。 (3)复合函数的求导方法

求复合函数的导数,一般是运用复合函数的求导法则,将问题转化为求基本函数的导数

解决。

①分析清楚复合函数的复合关系是由哪些基本函数复合而成的,适当选定中间变量; ②分步计算中的每一步都要明确是对哪个变量求导,而其中特别要注意的是中间变量; ③根据基本函数的导数公式及导数的运算法则,求出各函数的导数,并把中间变量转换成自变量的函数;

④复合函数的求导熟练以后,中间步骤可以省略,不必再写出函数的复合过程。 2、例题解析

〖例〗(1)求

)

1

1(32x x x x y ++

=的导数;

(2)求

)

11)(

1(-+=x

x y 的导数;

(3)求

2cos

2sin x

x x y -=的导数; (4)求y=x x sin 2

的导数;

(5)求y =

x

x x x x 9

532-+-的导数

分析:先正确地分析函数是由哪些基本函数经过怎样的顺序复合而成;求导时,可设出中间变量,注意要逐层求导不能遗漏,每一步对谁求导,不能混淆。

解:(1)

2311x x y +

+=Θ,

.

2332

'x x y -=∴ (2)先化简,

2

12

1

111-

+-=-+

-?

=x

x x

x x

x y

.

1121212123

21

'

??? ??+-=--=--x x x x y (3)先使用三角公式进行化简.

x

x x x x y sin 21

2cos 2sin -=-=

.

cos 211)(sin 21sin 21'''

'x x x x x y -=-=???

??-=∴

(4)y’=x x x x x 222sin )'(sin *sin )'(-=x x

x x x 22sin cos sin 2-;

(5)Θy =2

33x -x +5-2

19-x

∴y’=3*(x 23

)'-x '+5'-92

1(x )'=3*2321x -1+0-9*(-21)2

3

-

x =

1)1

1(292-+x x

(三)导数的几何意义 【例】已知曲线314

33

y x =

+, (1) 求曲线在点P(2,4)处的切线方程; (2) 求曲线过点P(2,4)的切线方程; (3) 求斜率为4的曲线的切线方程。

分析:切点坐标→切线斜率→点斜式求切线方程 解答:(1)(2,4)P Q 在曲线314

33

y x =

+上,且2y x '= ∴在点P(2,4)处的切线的斜率k=2|x y ='=4;

∴曲线在点P(2,4)处的切线方程为y-4=4(x-2),即4x-y-4=0.

(2)设曲线31433

y x =

+与过点P(2,4)的切线相切于点A (x 0,3014

33x +)

,则切线的斜率020|x x k y x ='==,∴切线方程为y -(301433

x +)=2

0x (x -0x ),即

2

3002433

y x x x =-+g

∵点P(2,4)在切线上,∴4=220x -302433

x +,即32

0340x x -+=,∴322

000440x x x +-+=,

∴(x 0+1)(x 0-2)2=0 解得x 0=-1或x 0=2

故所求的切线方程为4x-y-4=0或x-y+2=0. (3)设切点为(x 0,y 0)

则切线的斜率为k=x 02=4, x 0=±2.切点为(2,4),(-2,-4/3) ∴切线方程为y-4=4(x-2)和y+4/3=4(x+2)

即4x-y-4=0和12x-3y+20=0

注:(1)解决此类问题一定要分清“在某点处的切线”,还是“过某点的切线”;(2)解决“过某点的切线”问题,一般是设出切点坐标解决。

二、导数在函数中的应用与生活中的优化问题举例

(一)函数的单调性与导数

1、相关链接

(1)求可导函数单调区间的一般步骤和方法

①确定函数f(x)的定义域;

②求f’(x) ,令f’(x)=0,求出它们在定义域内的一切实根;

③把函数f(x)的间断点(即f(x)无定义点)的横坐标和上面的各实数根按由小到大的顺序排列起来,然后用这些点把函数f(x)的定义区间分成若干个小区间。

④确定f’(x)在各个开区间内的符号,根据f’(x)的符号判定函数f(x)在每个相应小开区间内的增减性。

注:当f(x)不含参数时,也可通过解不等式f’(x)>0(或f’(x)<0)直接得到单调递增(或递减)区间。

(2)证明可导函数f(x)在(a,b)内的单调性的步骤

①求f’(x);

②确认f’(x)在(a,b)内的符号;

③作出结论:f’(x)>0时为增函数;f’(x)<0时为减函数。

(3)已知函数的单调性,求参数的取值范围,应注意函数f(x)在(a,b)上递增(或递减)的充要条件应是f’(x)≥0(或f’(x)≤0),x∈(a,b)恒成立,且f’(x) 在(a,b)的任意子区间内都不恒等于0,这就是说,函数f(x)在区间上的增减性并不排斥在区间内个别点处有f’(x) =0,甚至可以在无穷多个点处f’(x0) =0,只要这样的点不能充满所给区间的任何一个子区间。

2、例题解析

〖例〗(安徽·合肥168中高三段考(理))( 本小题满分13分)已知函数

()247

2x f x x -=-,[]01

x ∈, (Ⅰ)求

()

f x 的单调区间和值域;

(Ⅱ)设1a ≥,函数()[]

223201g x x a x a x =--∈,,,若对于任意

[]

101x ∈,,总

存在

[]

001x ∈,,使得

()()

01g x f x =成立,求a 的取值范围

解:对函数

()

f x 求导,得

()()

22

4167

2x x f

x x -+-=

-,

()()

()2

21272x x x --=-

-

()0f

x =,

解得

112x =

或272x =

当x 变化时,

()f x ,、()f x 的变化情况如下表: ]

所以,当102x ??∈ ???,时,()f x 是减函数;当

112x ??∈ ?

??,时,()f x 是增函数; 当()

01x ∈,时,

()

f x 的值域为

[]43--,

Ⅱ)对函数()

g x 求导,得

()()

223g x x a =-,

因此1a ≥,当()01x ∈,时, ()()2310g x a -≤p ,

因此当

()

01x ∈,时,

()

g x 为减函数,从而当

[]

01x ∈,时有

()()()10g x g g ∈????

, 又

()21123g a a =--,

()02g a

=-,即当

[]

1x ∈0,时有

()2

1232g x a a a ??∈---??

任给

[]

11x ∈0,,

()[]

143f x ∈--,,存在

[]

001x ∈,使得

()()

01g x f x =,则

[]2123243a a a ??---?--??,,

即212341232a a a ?--≤-?

-≥-?

()() 解

1()式得 1a ≥或53a ≤-

解2()式得

3

2a ≤

又1a ≥,

故:a 的取值范围为

3

12a ≤≤

(二)函数的极值与导数 1、相关链接

(1)求函数f(x)极值的步骤 ①确定函数f(x)的定义域; ②求导数f’(x);

③求方程f’(x)=0的根。

④检查在方程的根的左右两侧的符号,确定极值点(最好通过列表法)。如果左正右负,那么f(x)在这个根处取得极大值;如果左负右正,那么f(x)在这个根处取得极小值;如果f’(x)在点x 0的左右两侧符号不变,则f(x 0)不是函数极值。

(2)可导函数极值存在的条件

①可导函数的极值点x 0一定满足f’(x 0)=0,但当f’(x 0)=0时,x 0不一定是极值点。如f(x)=x 3,f’(0)=0,但x=0不是极值点。

②可导函数y=f(x)在点x 0处取得极值的充要条件是f’(x)=0,且在x 0左侧与右侧f’(x 0)的符号不同。

2、例题解析

〖例〗设x=1与x=2是()ln f x a x bx x =++函数的两个极值点。 (1)试确定常数a 和b 的值; (2)试判断x=1,x=2是函数()

f x 的极大值点还是极小值点,并求相应极值。

解析:(1)()'

21,a

f

x bx x

=

++ 由已知得:()()'

'210101204102

a b f f a b ++=??=??

???=++=????

2316a b ?

=-??∴?

?=-??

(2)x 变化时。

()

f x ,,

()

f x 的变化情况如表:

故在x=1处,函数()f x 取极小值6;在x=2处,函数()f x 取得极大值ln 233-

(三)函数的最值与导数 1、相关链接

(1)设函数f(x)在[a,b]上连续,在(a,b )内可导,求f(x)在[a,b]上的最大值和最小值的步骤

①求函数y=f(x)在(a,b )内的极值;

②将函数y=f(x)的各极值与端点处的函数值f(a),f(b)比较,其中最大的一个是最大值,最小的一个是最小值。

(2)①根据最值的定义,求在闭区间[a,b]上连续,开区间(a,b ),内可导的函数的最值时,可将过程简化,即不用判断使f’(x)=0成立的点是极大值点还是极小值点,直接将极

值点与端点的函数值进行比较,就可判定最大(小)值。

②定义在开区间(a,b )上的可导函数,如果只有一个极值点,该极值点必为最值点。 2、例题解析

〖例〗(黑龙江省双鸭山一中·2010届高三期中考试(理))(本题12分)已知函数()2f x x |x a |,a R.

=-∈

(1)当0a ≤时,求证函数()()

f x ,-∞+∞在上是增函数;

(2)当a=3时,求函数

()

f x 在区间[0,b]上的最大值。

解:(1)a 0≤时,()()()23230f x x x a x ax,f x x a '=-=-=-≥因故()f x 在R 上是增函数。

(4分)

(2)3a =时,(

)(

(

323

3330x x x f x x |x |x x x ?-≥?

=-=?

-<≤??

①若0b <()()323330f x x x ,f x x '=-=-=由得:1x =

(Ⅰ)若01b <≤时,()()0f x ,f x '≥在[0,b]上单增,故()()33max f x f b b b ,==- (Ⅱ)

若1b <≤()()01010x ,f x ;x b,f x .

''<<><<<故()()12max f x f ==.

②若b >时,由①知()f x

0??上的最大值为2,下求()f x

在??

上的最大

值,因

()2330

f x x '=->,故

()()33max f x f b b b.

==-又

()()()()3

2

3

323212202b b b b b b b b ?-≥?--=+-=?

<

()()()()33

32212301max

b b b f x b b b b ?-≥?=<

(四)生活中的优化问题

〖例〗(安徽·合肥168中高三段考(理))(本小题满分12分)

如图,某地有三家工厂,分别位于矩形ABCD 的两个顶点A ,B 及CD 的中点P 处.AB =20km ,BC =10km .为了处理这三家工厂的污水,现要在该矩形区域上(含边界)且与A ,

B 等距的一点O 处,建造一个污水处理厂,并铺设三条排污管道AO ,BO ,PO .记铺设管道的总长度为ykm

(1)按下列要求建立函数关系式:

(Ⅰ)设BAO θ∠=(rad ),将y 表示成θ的函数; (Ⅱ)设OP x =(km ),将y 表示成x 的函数;

(2)请你选用(1)中的一个函数关系确定污水处理厂的位置,使铺设的污水管道的总长度最短。

20、解:(Ⅰ)①由条件知PQ 垂直平分AB ,若∠BAO=θ(rad) ,则

10

cos cos AQ OA θθ=

=

,

10

cos OB θ=

,又OP =1010tan θ-,

所以

1010

1010tan cos cos y OA OB OP θθθ=++=

++-,

所求函数关系式为2010sin 10cos y θ

θ

-=

+04πθ??≤≤ ?

?? ②若

OP=

x

(km)

则OQ

10

x

,所以OA

()

2

22101020200

x x x -+=-+

所求函数关系式为)

2220200010y x x x x =+-+≤≤ (

()()()'2

210cos cos 2010sin 102sin 1cos cos sin y θθθθθθθ-----=

=g

令'

y =0 得sin

12θ=

,因为04π

θ<<

,所以θ=6π,

0,

6

π

θ??

∈ ?

??时,'0

y<,y是θ的减函数;

,

64

ππ

θ??

∈ ?

??时,'0

y>,y是θ的增函数,所以当θ=6

π

时,min

10

y=+

这时点P 位于线段AB 的中垂线上,在矩形区域内且距离AB

边km处。

注:①生活中的优化问题,往往涉及到函数的最值,求最值可利用单调性,也可直接利用导数求最值,要掌握求最值的方法和技巧。

②在求实际问题中的最大值或最小值时,一般先设自变量、因变量,建立函数关系式,并确定其定义域,利用求函数最值的方法求解,注意结果应与实际情况相符合。用导数求解实际问题中的最大(小)值时,如果函数在区间内只有一个极值点,那么根据实际意义该极值点也就是最值点。

【感悟高考真题】

1.(2009年广东卷文)函数

x

e

x

x

f)3

(

)

(-

=的单调递增区间是( D )

A.

)2,

(-∞ B.(0,3) C.(1,4) D. )

,2(+∞

解析

()

()(3)(3)(2)

x x x

f x x e x e x e

'

''

=-+-=-

,令

()0

f x

'>

,解得2

x>,故选

D

2.(2009安徽卷理)已知函数

()

f x在R上满足2

()2(2)88

f x f x x x

=--+-,则曲

线

()

y f x

=在点(1,(1))

f处的切线方程是( A )

A.

21

y x

=- B.y x

= C.32

y x

=- D.23

y x

=-+

解析由

2

()2(2)88

f x f x x x

=--+-得几何所以)

(x

f在x 1, x2处分别取得极

大值和极小值.

综上,当

b

a,满足2b a

>时, )

(x

f取得极值.

(2)要使

)

(x

f在区间(0,1]上单调递增,需使2

'()210

f x ax bx

=++≥在(0,1]上恒成

立.

1,(0,1]22ax b x x ≥-

-∈恒成立, 所以max 1()22ax b x ≥--

1()22ax g x x =--

,2221

()

1'()222a x a a g x x x -=-+=, 令'()0g x =

x =

x =舍去), 当1>a 时,101a <<,

当x ∈时'()0g x >,1()22ax g x x =--单调增函数;

x ∈时'()0g x <,1()22ax g x x =--

单调减函数,

所以当

x =

,()g x 取得最大,

最大值为g =.

所以b ≥当01a <≤时

,1≥,此时'()0g x ≥在区间(0,1]恒成立,所以

1()22ax g x x =--

在区间(0,1]上单调递增,当1x =时()g x 最大,最大值为

1(1)2a g +=-

,所以

1

2a b +≥-

综上,当1>a 时

, b ≥ 当01a <≤时,

1

2a b +≥-

4.(江苏卷)请您设计一个帐篷。它下部的形状是高为1m 的正六棱柱,上部的形状是侧棱长为3m 的正六棱锥(如右图所示)。试问当帐篷的顶点O 到底面中心1o 的距离为多少时,帐篷的体积最大?

2(2)2()(2)8(2)8f x f x x x -=--+--,

即22()(2)44f x f x x x --=+-,∴2()f x x =∴

/

()2f x x =,∴切线方程12(1)y x -=-,即210x y --=选A

3.(2009山东卷文)(本小题满分12分)

已知函数321

()3

3f x ax bx x =+++,其中0a ≠

(1)当b a ,满足什么条件时,)(x f 取得极值?

(2)已知0>a ,且)(x f 在区间(0,1]上单调递增,试用a 表示出b 的取值范围.

解: (1)由已知得

2'()21f x ax bx =++,令0)('=x f ,得2210ax bx ++=, )(x f 要取得极值,方程2210ax bx ++=必须有解,

所以△2440b a =->,即2b a >, 此时方程2

210ax bx ++=的根为

1x ==

,2x ==

,

所以

12'()()()

f x a x x x x =--

当0>a 时,

所以)(x f 在x 1, x2处分别取得极大值和极小值. 当0

所以)(x f 在x 1, x2处分别取得极大值和极小值.

综上,当b a ,满足2b a >时, )(x f 取得极值.

(2)要使)(x f 在区间(0,1]上单调递增,需使

2

'()210f x ax bx =++≥在(0,1]上恒成立.

1

,(0,1]

22

ax

b x

x

≥--∈

恒成立, 所以

max

1

()

22

ax

b

x

--

1

()

22

ax

g x

x

=--

,

2

22

1

()

1

'()

222

a x

a a

g x

x x

-

=-+=

,

'()0

g x=得

x

a

=

x

a

=-

(舍去),

当1

>

a时,

1

01

a

<<

,当

(0,)

x

a

'()0

g x>,

1

()

22

ax

g x

x

=--

单调增函数;

(,1]

x

a

'()0

g x<,

1

()

22

ax

g x

x

=--

单调减函数,

所以当

x

a

=

时,

()

g x取得最大,最大值为

()

g a

a

=-

.

所以

b a

≥-

当01

a

<≤时,

1

a

,此时

'()0

g x≥在区间(0,1]恒成立,所以

1

()

22

ax

g x

x

=--

在区间

(0,1]上单调递增,当1

x=时()

g x最大,最大值为

1

(1)

2

a

g

+

=-

,所以

1

2

a

b

+

≥-综上,当1

>

a时, b a

≥-; 当01

a

<≤时,

1

2

a

b

+

≥-

4.(江苏卷)请您设计一个帐篷。它下部的形状是高为1m的正六棱柱,上部的形状是侧棱长为3m的正六棱锥(如右图所示)。试问当帐篷的顶点O到底面中心1o的距离为多少时,帐篷的体积最大?

解析:设OO1为x m,

222

3(1)82

x x x

+-=+-(单位:m)

于是底面正六边形的面积为(单位:m2)

22

62)

42

x x

==+-

g

帐篷的体积为(单位:m3)

23

1

()2)(1)1(1612)

232

V x x x x x x

??

=+--+=+-

??

??

求导数,得

2

()(123)

2

V x x

'=-

()0

V x

'=

解得x=-2(不合题意,舍去),x=2

当1

()0

V x

'>

,V(x)为增函数;当2

()0

V x

'<

,V(x)为减函数所以当x=2时,V(x)最大

答:当OO1为2m时,帐篷的体积最大

5.(2010全国卷2理数)(10)若曲线

1

2

y x-

=

在点

1

2

,a a-

??

?

??处的切线与两个坐标围成的三角形的面积为18,则a=

(A)64 (B)32 (C)16 (D)8

【答案】A

【命题意图】本试题主要考查求导法则、导数的几何意义、切线的求法和三角形的面积公式,考查考生的计算能力..

【解析】

33

22

11

',

22

y x k a

--

=-∴=-

,切线方程是

13

22

1

()

2

y a a x a

--

-=--

,令0

x=,

1

2

3

2

y a-

=

,令

y=,3

x a

=,∴三角形的面积是

1

2

13

318

22

s a a-

=??=

,解得64

a=.故选A.

6.(2010辽宁文数)(12)已知点P在曲线

4

1

x

y

e

=

+上,α为曲线在点P处的切线的倾斜角,则α的取值范围是

(A)[0,4

π

) (B)

[,)

42

ππ

(C)

3

(,]

24

ππ

(D)

3

[,)

4

π

π

解析:选D.

2

44

1

212

x

x x

x

x

e

y

e

e e

e

'=-=-

++++

1

2,10

x

x

e y

e

'

+≥∴-≤<

Q

即1tan0

α

-≤<,

3

[,)

4

π

απ

∴∈

7.(2010陕西文数)21、(本小题满分14分)已知函数f(x)=x,g(x)=alnx,a∈R。

(1)若曲线y=f(x)与曲线y=g(x)相交,且在交点处有相同的切线,求a的值及该切线的方程;

(2)设函数h(x)=f(x)- g(x),当h(x)存在最小之时,求其最小值

?(a)的解析式;

(3)对(2)中的

?(a),证明:当a∈(0,+∞)时,?(a)≤1.

解(1)f’(x)=2x,g’(x)=

a

x(x>0),

由已知得

x=alnx,

2x=

a

x,解德a=2

e

,x=e2,

Q两条曲线交点的坐标为(e2,e)切线的斜率为k=f’(e2)=

1

2e

,

Q切线的方程为y-e=

1

2e

(x- e2).

(2)由条件知

Ⅰ当a.>0时,令h '(x)=0,解得x=2

4a,

所以当0 < x< 2

4a时h '(x)<0,h(x)在(0,2

4a)上递减;

当x>2

4a时,h '(x)>0,h(x)在(0,2

4a)上递增。

所以x >2

4a 是h(x )在(0, +∞ )上的唯一极致点,且是极小值点,从而也是h(x)的最小值点。

所以Φ (a )=h(2

4a )= 2a-aln 2

4a =2

Ⅱ当a ≤ 0时,h(x)=(1/2-2a) /2x>0,h(x)在(0,+∞)递增,无最小值。 故 h(x) 的最小值Φ (a )的解析式为2a(1-ln2a) (a>o) (3)由(2)知Φ (a )=2a(1-ln2a)

则 Φ 1(a )=-2ln2a ,令Φ 1(a )=0 解得 a =1/2

当 00,所以Φ (a ) 在(0,1/2) 上递增 当 a>1/2 时, Φ 1(a )<0,所以Φ(a ) 在 (1/2, +∞)上递减。 所以Φ(a )在(0, +∞)处取得极大值Φ(1/2 )=1

因为Φ(a )在(0, +∞)上有且只有一个极致点,所以Φ(1/2)=1也是Φ(a )的最大值 所当a 属于 (0, +∞)时,总有Φ(a ) ≤ 1

【考点精题精练】

一、 选择题

1、(2010届·山东莱阳一中月考(文))3.已知函数

()

f x 的导函数

()43cos f x x '=+,()1,1x ∈-,且(0)0f =,如果

2

(1)(1)0f a f a -+-<成立,则实数a 的取值范围为(B )

A .

()0,1 B .

(1 C .

(2,- D .()(),21,-∞-?+∞ 2、(2010届·山东烟台开发区高三月考)12.若二次函数()y f x =的图象过原点,且它的导数'()y f x =的图象是经过第一、二、三象限的一条直线,则()y f x =的图象顶点在(C )

A .第一象限

B .第二象限

C .第三象限

D .第四象限

3、(2010届·山东诸城高三1月质检)5. 若函数

,cos )(x e x f x

=则此函数图象在点))1(,1(f 处的切线的倾斜角为(D )

A .0

B .锐角

C .直角

D .钝角

【高三数学组备考计划】高三数学备课组计划

【高三数学组备考计划】高三数学备课组计 划 高三是收获的季节,是拼搏的时刻,是痛并快乐着的生活;是生命中最美好最难忘的岁月。面对新高三。制定一个切实可行的复习备考计划是再重要不过的了。接下来X为你整理了高三数学组备考计划,一起来看看吧。 高三数学组备考计划(一) 一.目标:以面向高考,面向学生,面向新课标为指导,以课堂教学为主,课后辅导为辅,帮助学生夯实基础,培养能力,增强数学素质,优化思维结构,突出数学思想方法,努力争取在20XX年高考中取得优良的成绩。 二.备课组活动:每周三下午3:00~5:00,做到“四定一有”。 三.复习思路:将高三一年分成三个阶段.第一阶段全面复习,第二阶段专题复习。第三阶段模拟训练。 第一阶段:20XX年9月至20XX年3月15日. 全面复习,纵向为主,快步走,多回头。 1. 完成目标:完成高中数学所有内容的第一轮复习。力求做到复习得全面、扎实、到位。具体来说:概念(知识)的准确理解和实质性理解;基本技能、基本方法的熟练和初步应用;能理解或独立完成课本中的定理证明;能简要说出各

单元题目类型及主要解法。并将数学思想方法渗透到该轮复习中去。充分利用月考与小题限时训练实现对基础知识和基本方法的考查,同时注意加强对学生学习方法的指导,充分挖掘学生的数学潜力,努力提高学生的数学成绩。准备2月中旬的韶关市统考。 2. 课堂教学: (1) 把握每章节考点,知识点和课时安排;每堂课要把握基础知识,基本题型(题组教学),重要公式,易错点,结论的,每节课典型例题规范板书(提高学生答题规范化),注重方法优化,一题多解,多题一解。 (2) 主讲老师要注意的方面:针对复习用书哪些题必讲,精选例题的原因;归纳学习要点,归纳本节重点,难点,易错点,链接高考,关注配套的练习。 (3) 备好例题。备好例题是上好复习课的关键,例题一般为三类:基础类,思想方法类,能力类。基础类的例题用于复习数学概念,基础知识基本技能和基本方法:思想方法类的例题用于复习数学思想方法;能力类的例题用于提高学生应用数学知识解决问题的综合能力(除指定备考资料外,可适当选取一些高考题作为例题)。 (4) 讲好例题。分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径。分析典型例题的解题方法和技巧是进行解题方法和技巧的教学的有效方法。

上海高三数学专题复习训练:矩阵

矩阵 一、单选题 1.已知直角坐标平面上两条直线方程分别为1111:0L a x b y c ++=,22220L a x b y c ++=:,那么 “ 11 22 0a b a b =”是“两直线1L 、2L 平行”的( ) A .充分不必要条件 B .必要不充分条件 C .充要条件 D .既不充分又不必要条件 2.若矩阵12a b -?? ? ??是线性方程组321 x y x y -=??-=?的系数矩阵,则( ) A .1,1a b ==- B .1,1a b == C .1,1a b =-= D .1,1a b =-=- 3.已知实数0,a >0b >,且2ab =,则行列式 11 a b -的( ) A .最小值是2 B .最小值是 C .最大值是2 D .最大值是4.已知向量,OA AB u u u r u u u r ,O 是坐标原点,若AB k OA =u u u r u u u r ,且AB u u u r 方向是沿OA u u u r 的方向绕着A 点按逆时针方向旋转θ角得到的,则称OA u u u r 经过一次(,)k θ变换得到AB u u u r ,现有向量(1,1)OA =u u u r 经过一次()11,k θ变换后得 到1AA u u u r ,1AA u u u r 经过一次()22,k θ变换后得到12A A u u u u r ,…,如此下去,21n n A A --u u u u u u u u r 经过一次(),n n k θ变换后得到1n n A A -u u u u u u r ,设1(,)n n A A x y -=u u u u u u r ,11 2 n n θ-=,1 cos n n k θ= ,则y x -等于( ) A .121 12sin 22111 sin1sin sin sin 222n n --????-?? ???????L B .121 12sin 22111 cos1cos cos cos 222n n --????-?? ???????L C .121 12cos 22111 sin1sin sin sin 222 n n --????-?? ???????L D .121 12cos 22111 cos1cos cos cos 222 n n --????-?? ???????L 二、填空题 5.线性方程组25 38 x y x y -=?? +=?的增广矩阵为_________.

高三数学二轮学案(三角函数综合)

第5讲:三角函数的综合应用 一、考点检测 1. 已知x x x 2tan tan 24tan ,则=??? ??+ π的值为________________. 2. 已知=<<--=+??? ??+ ααπαπαcos ,02,534sin 3sin 则_____________. 3. 若 =-=-=-+)2tan(,2)tan(,3cos sin cos sin αββααααα则_______________. 4. 设α为锐角,若的值为则??? ? ?+=??? ??+ 122sin ,546cos παπα______________. 5. =--+)5tan 85(tan 10sin 20 sin 220cos 1o o o o o ________________. 二、热点透析 例1.已知函数??? ? ?+-+-=4sin )4sin(2)32cos()(πππ x x x x f (1) 求函数)(x f 的最小正周期和图像的对称轴方程; (2) 求函数)(x f 在区间????? ?- 2,12ππ上的值域.

例2.已知102)4(cos =-π x ,?? ? ??∈43,2ππx (1) 求x sin 的值; (2) 求)32sin(π+ x 的值. 变式:已知向量)cos ,1()2,(sin θθ=-=→→b a 与互相垂直,其中),(2 ,0π θ∈. (1) 求θθcos sin 和的值. (2) 若2 0,1010)sin(π??θ<<= -,求?cos 的值.

例3.已知函数)12 17,(),(cos sin )(sin cos )(,11)(ππ∈+?=+-=x x xf x f x x g t t t f (1) 将函数)(x g 化简成[]) π?ω?ω2,0,0,0()sin(∈>>++A B x A 的形式; (2) 求函数)(x g 的值域. 变式:已知函数??? ?? +=12cos )(2πx x f ,x x g 2sin 211)(+= (1) 设0x x =是函数)(x f y =图像的一条对称轴,求)(0x g 的值. (2) 求函数)()()(x g x f x h +=的单调递增区间.

高三数学备考方案

文登一中高三数学备考方案 (一)指导思想 以加强双基教学为主线,以提高学生综合能力为目标,结合考点,紧扣教材,加强学生对知识的理解、联系、应用,同时结合高考题型强化训练,提高学生的解题能力及应试能力。 (二)复习要求 一、深入研究教材和《考试说明》,务必明确考试方向 高考考试说明是高考法定的命题文件,而教材是命题的主要资源,也是数学复习之本。 对于课本的研究应主要从三个方面人手:准确掌握课本中出现的基本知识(主要概念、公式、法则);基本知识产生的过程以及其蕴涵的研究方法和所运用的数学思想;用好教材中的例、习题,并注意延伸和拓展。特别注意从课本例题中引导学生学习解题规范。 特别应该重视的是教材中基本概念的深刻化理解。正确理解和应用数学概念,是数学高考考查的重点之一。因此,在复习时,基本训练一定要以课本中一些例题和习题为素材,不断总结规律,回归概念。对知识要进行分类、整理、综合加工,从而形成一个有序的知识体系。 如代数中的“四个二次”(二次三项式,一元二次方程,一元二次不等式,二次函数时),以二次方程为基础、二次函数为主线,通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题,建构知识,发展能力。 研究《考试说明》就要深入了解考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构、题型示例等五部分内容,探知命题走向。另外,还要研究近几年山东高考试题并关注教研中心对高考试题的评价报告等。进一步明确数学科试题的命题范围,知识要求、能力要求和个性品质要求等。 二、整体把握高中数学课程,突出重点知识及其联系 《考试说明》指出:对数学基础知识的考查,既要全面又要突出重点。对于支撑学科知识体系的重点内容,要占有较大的比例,构成数学试卷的主体。注重学科的内在联系和知识的综合性,不刻意追求知识的覆盖面。从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络交汇点处设计试题,使对数学基础知识的考查达到必要的深度。 复习过程中,做到整体把握高中三年的数学课程,整体计划一轮、二轮复习计划,重点内容要注意反复训练,有联系的内容要注意交叉和整合不同的知识板块,切勿按教材顺序照本宣科。如导数与函数、方程、不等式的整合,三角与向量的整合等。阶段性测试也要从学科的整体高度考虑问题,在知识网络交汇点设计试题。 三、重视对数学思想方法的理解和掌握,注重通性通法 《考试说明》强调:对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的

上海市2019届高三数学理一轮复习专题突破训练:数列

上海市2017届高三数学理一轮复习专题突破训练 数列 一、填空、选择题 1、(2016年上海高考)无穷数列{}n a 由k 个不同的数组成,n S 为{}n a 的前n 项和.若对任意*∈N n ,{}3,2∈n S ,则k 的最大值为________. 2、(2015年上海高考)记方程①:x 2+a 1x+1=0,方程②:x 2+a 2x+2=0,方程③:x 2+a 3x+4=0,其中a 1,a 2,a 3是正实数.当a 1,a 2,a 3成等比数列时,下列选项中,能推出方程③无实根的是( ) A .方程①有实根,且②有实根 B . 方程①有实根,且②无实根 C .方程①无实根,且②有实根 D . 方程①无实根,且②无实根 3、(2014年上海高考)设无穷等比数列{}n a 的公比为q ,若()134lim n n a a a a →∞ =++ +,则q = . 4、(虹口区2016届高三三模)若等比数列{}n a 的公比1q q <满足,且24 344,3,a a a a =+=则12lim()n n a a a →∞ ++ +=___________. 5、(浦东新区2016届高三三模)已知公差为d 的等差数列{}n a 的前n 项和为n S ,若 533S S =,则53 a a = 6、(杨浦区2016届高三三模)若两整数a 、 b 除以同一个整数m ,所得余数相同,即 a b k m -=()k Z ∈,则称a 、b 对模m 同余,用符号(mod )a b m ≡表示,若10(mod 6)a ≡(10)a >,满足条件的a 由小到大依 次记为12,,,,n a a a ??????,则数列{}n a 的前16项和为 7、(黄浦区2016届高三二模) 已知数列{}n a 中,若10a =,2i a k =*1 (,22,1,2,3, )k k i N i k +∈≤<=,则满足2100i i a a +≥的i 的最小值 为 8、(静安区2016届高三二模)已知数列{}n a 满足181a =,1 311log ,2, (*)3, 21n n n a a n k a k N n k ---+=?=∈?=+?,则数列{}n a 的前n 项和n S 的最大值为 . 9、(闵行区2016届高三二模)设数列{}n a 的前n 项和为n S , 2 2|2016|n S n a n (0a >),则使得1 n n a a +≤(n ∈* N )恒成立的a 的最大值为 . 10、(浦东新区2016届高三二模)已知数列{}n a 的通项公式为(1)2n n n a n =-?+,* n N ∈,则这个数列的前 n 项和n S =___________. 11、(徐汇、金山、松江区2016届高三二模)在等差数列{}n a 中,首项13,a =公差2,d =若某学生对其中连

求数列通项专题高三数学复习教学设计

假如单以金钱来算,我在香港第六、七名还排不上,我这样说是有事实根据的.但我认为,富有的人要看他是怎么做.照我现在的做法我为自己内心感到富足,这是肯定的. 求数列通项专题高三数学复习教学设计 海南华侨中学邓建书 课题名称 求数列通项(高三数学第二阶段复习总第1课时) 科目 高三数学 年级 高三(5)班 教学时间 2009年4月10日 学习者分析 数列通项是高考的重点内容 必须调动学生的积极让他们掌握! 教学目标 一、情感态度与价值观 1. 培养化归思想、应用意识. 2.通过对数列通项公式的研究 体会从特殊到一般 又到特殊的认识事物规律 培养学生主动探索 勇于发现的求知精神 二、过程与方法 1. 问题教学法------用递推关系法求数列通项公式 2. 讲练结合-----从函数、方程的观点看通项公式 三、知识与技能 1. 培养学生观察分析、猜想归纳、应用公式的能力; 2. 在领会函数与数列关系的前提下 渗透函数、方程的思想 教学重点、难点 1.重点:用递推关系法求数列通项公式 2.难点:(1)递推关系法求数列通项公式(2)由前n项和求数列通项公式时注意检验第一项(首项)是否满足 若不满足必须写成分段函数形式;若满足

则应统一成一个式子. 教学资源 多媒体幻灯 教学过程 教学活动1 复习导入 第一组问题: 数列满足下列条件 求数列的通项公式 (1);(2) 由递推关系知道已知数列是等差或等比数列即可用公式求出通项 第二组问题:[学生讨论变式] 数列满足下列条件 求数列的通项公式 (1);(2); 解题方法:观察递推关系的结构特征 可以利用"累加法"或"累乘法"求出通项 (3) 解题方法:观察递推关系的结构特征 联想到"?=?)" 可以构造一个新的等比数列 从而间接求出通项 教学活动2 变式探究 变式1:数列中 求 思路:设 由待定系数法解出常数

高三数学复习备考计划.doc

高三数学复习备考计划 高三数学复习备考计划(一) 一.指导思想: 高三数学备课组全体教师将以学校工作计划为指导,以学校大局为重,一切从学校和学生利益出发,一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切,努力学习、刻苦研究,团结协作,因材施教,上优质课,上高效课,全力提高我校数学课堂教学效率,为学校全面发展而努力奋斗。 1.认真学习研究,提高自身素质。 作为教师我们一定要学习、不断思考、不断研究,努力提高自身的数学素养和数学教育素养。我们要继续研究高考,研究近三年全国高考试题尤其是江苏近三年命题的变化,二模后研究江苏各地调研试题,适当回避调研试题中难点的高频考试方向,重点巩固中档考点的命题方向。把握高考脉搏,我们要认真学习、研究教学要求的新变化、新动向,研究近几年《考试说明》,特别是样题的编排顺序的改变所体现的考试要求的变化;研究学生,把握学生的新变化,有的放矢,上有目的性的课、上有针对性的课、上高效率的课,提高学生对中档题的得分能力。 2.加强集体备课,优化课堂教学。 制定严密的教学计划,提出优化课堂教学,强化集体备课。即优化课堂教学目标,规范教学程序,提高课堂效率,全面发展、培养学生的能力,为其自身的进一步发展打下良好的基础。在集体备课中,注重充分发挥各位教师的长处,集体备课前,每位教师都要准备一周的课,集体备课时,每位教师都要进行说课,然后对每位教师的教学目标的制定,重点、难点的突破方法及课后作业的布置等逐一评价。集体备课后,各位教师根据自己班级学生的具体情况进行自我调整和重新精心备课。这样,总体上,集体备课把握住了正确的方向和统一了教学进度,对于各位教师来讲,又能发挥自己的特长,因材施教。

2015年上海市高考数学试卷解析

2015年上海市高考数学试卷(理科) 一、填空题(本大题共有14题,满分48分.)考生应在答题纸相应编号的空格内直接填写结果,每个空格填对4分,否则一律得零分. 1.(4分)(2015?上海)设全集U=R.若集合Α={1,2,3,4},Β={x|2≤x≤3},则 Α∩?UΒ=. 2.(4分)(2015?上海)若复数z满足3z+=1+i,其中i是虚数单位,则z=.3.(4分)(2015?上海)若线性方程组的增广矩阵为解为,则c1﹣ c2=. 4.(4分)(2015?上海)若正三棱柱的所有棱长均为a,且其体积为16,则a=. 5.(4分)(2015?上海)抛物线y2=2px(p>0)上的动点Q到焦点的距离的最小值为1,则p=. 6.(4分)(2015?上海)若圆锥的侧面积与过轴的截面面积之比为2π,则其母线与轴的夹角的大小为. 7.(4分)(2015?上海)方程log2(9x﹣1﹣5)=log2(3x﹣1﹣2)+2的解为. 8.(4分)(2015?上海)在报名的3名男老师和6名女教师中,选取5人参加义务献血,要求男、女教师都有,则不同的选取方式的种数为(结果用数值表示). 9.(2015?上海)已知点P和Q的横坐标相同,P的纵坐标是Q的纵坐标的2倍,P和Q的轨迹分别为双曲线C1和C2.若C1的渐近线方程为y=±x,则C2的渐近线方程 为. 10.(4分)(2015?上海)设f﹣1(x)为f(x)=2x﹣2+,x∈[0,2]的反函数,则y=f(x)+f﹣1(x)的最大值为. 11.(4分)(2015?上海)在(1+x+)10的展开式中,x2项的系数为(结果用数值表示). 12.(4分)(2015?上海)赌博有陷阱.某种赌博每局的规则是:赌客先在标记有1,2,3,4,5的卡片中随机摸取一张,将卡片上的数字作为其赌金(单位:元);随后放回该卡片,

高三数学南方凤凰台高2021届高2018级高三一轮数学提高版完整版学案第一章

第1讲 集合及其运算 A 应知应会 一、 选择题 1. (2019·全国卷Ⅱ)设集合A ={x |x 2-5x +6>0},B ={x |x -1<0},则A ∩B 等于( ) A. (-∞,1) B. (-2,1) C. (-3,-1) D. (3,+∞) 2. (2019·全国卷Ⅲ)已知集合A ={-1,0,1,2},B ={x |x 2≤1},则A ∩B 等于( ) A. {-1,0,1} B. {0,1} C. {-1,1} D. {0,1,2} 3. (2019·宁德质检)已知集合A ={x |x ≥1},B ={x |x 2-2x -3<0},则A ∪B 等于( ) A. {x |1≤x <3} B. {x |x >-1} C. {x |1

B 巩固提升 一、 填空题 1. (2018·南通模拟)已知集合A ={0,e x },B ={-1,0,1},若A ∪B =B ,则x =________. 2. (2018·青岛模拟)设集合A ={x |(x +3)(x -6)≥0},B =? ??? ??x |2x ≤14 ,则(?R A )∩B =________. 3. (2019·张家口期末)已知全集U =Z,A ={x |x =3n -1,n ∈Z},B ={x ||x |>3,x ∈Z},则A ∩(?U B )中元素的个数为________. 4. (2019·深圳调研)已知集合M ={x |x >0},N ={x |x 2-4≥0},则M ∪N =________. 二、 解答题 5. 设集合U ={2,3,a 2+2a -3},A ={|2a -1|,2},?U A ={5},求实数a 的值. 6. 已知全集S ={1,3,x 3+3x 2+2x },A ={1,|2x -1|},如果?S A ={0},则这样的实数x 是否存在?若存在,请说明理由.

上海市2016届高考数学一轮复习专题突破训练平面向量理

上海市2016届高三数学理一轮复习专题突破训练 平面向量 一、填空、选择题 1、(2015年上海高考)在锐角三角形 A BC 中,tanA=,D 为边 BC 上的点,△A BD 与△ACD 的面积分别为2和4.过D 作D E⊥A B 于 E ,DF⊥AC 于F ,则 ? = ﹣ . 2、(2014年上海高考)如图,四个棱长为1的正方体排成一个正四棱柱,AB 是一条侧棱, (1,2,,8)i P i =L 是上底面上其余的八个点,则(1 , 2, , 8)i AB AP i ?=u u u r u u u r K 的不同值的个数为 ( ) P 2 P 5 P 6P 7 P 8 P 4 P 3 P 1 B A (A) 1. (B) 2. (C) 4. (D) 8. 3、(2013年上海高考)在边长为1的正六边形ABCDEF 中,记以A 为起点,其余顶点为终点的向量 分别为12345,,,,a a a a a u r u u r u u r u u r u u r ;以D 为起点,其余顶点为终点的向量分别为12345,,,,d d d d d u u r u u r u u r u u r u u r .若,m M 分别 为 ()() i j k r s t a a a d d d ++?++u r u u r u u r u u r u u r u u r 的最小值、最大值,其中 {,,}{1,2,3,4,5}i j k ?,{,,}{1,2,3,4,5}r s t ?,则,m M 满足( ). (A) 0,0m M => (B) 0,0m M <> (C) 0,0m M <= (D) 0,0m M << 4、(静安、青浦、宝山区2015届高三二模)如图,ABCDEF 是正六边形,下列等式成立的是( ) F E D (A )0AE FC ?=u u u r u u u r (B )0AE DF ?>u u u r u u u r

高三数学教案

平面向量及其线性运算 教学内容:平面向量及其线性运算(2课时) 教学目标:理解平面向量的概念、向量的几何表示及向量相等的含义,掌握平面向量的线性 运算(向量加法、减法、数乘)的性质及其几何意义,理解平面向量共线的条件 和平面向量的基本定理. 教学重点:平面向量的线性运算. 教学难点:用基底表示平面内的向量. 教学用具:三角板 教学设计: 一、知识要点 1. 平面向量的有关概念 (1)向量:既有大小又有方向的量;向量的基本要素:大小和方向. (2)向量的表示: ①几何表示法;用有向线段来表示向量,有向线段的长度表示向量的大小,箭头所指的 方向表示向量的方向;②字母表示:a 或AB . (3) 向量的长度(模):即向量的大小,记作||a 或||AB . (4) 特殊的向量:零向量:0||=?=;单位向量:a 为单位向量?1||= . (5) 相等的向量:大小相等,方向相同的向量. (6) 相反向量:-=?-=?=+. (7) 平行(共线)向量:方向相同或相反的向量,称为平行(共线)向量,记作∥. 2. 时, a a λ与, a a λ与异向; 0a =. ()()a a μλμ= μλμλ3.(1)平面向量基本定理:如果1e ,2e 是同一平面内两个不共线的向量,那么,对于这个平 面内任一向量,有且仅有一对实数1λ,2λ,使2211e e λλ+=. 其中不共线的向量1e ,2e 称为基底. (2)向量共线定理:向量与向量共线的充要条件是有且仅有一个实数λ,使得λ=, 即∥?)(≠=λ. 二、典型例示

例1 判断下列命题是否正确: ① 零向量没有方向;② 两个向量当且仅当它们的起点相同,终点也相同时才相等; ③ 单位向量都相等;④ 在平行四边形ABCD 中,一定有DC AB =; ⑤ 若b a =,c b =,则c a =;⑥ 若a ∥b ,b ∥c ,则a ∥c ; ⑦ b a =的充要条件是||||b a =且a ∥b ;⑧ 向量AB 就是有向线段AB ; ⑨若AB ∥CD ,则直线AB ∥直线CD ;⑩ 两相等向量若共起点,则终点也相同. 解:只有 ④、⑤、⑩ 三个命题正确. 如⑧不正确,是因为有向线段仅仅是向量的直观体 现,我们可以用有向线段来表示向量,但向量可以用不同的有向线段表示,只要 这些有向线段的长度相等方向相同即可,因此向量与有向线段是有区别的. 注:正确理解向量的有关概念是作出正确判断的前提. 例2 (1)化简下列各式:①++;②++)(; ③)()(+++;④++-;⑤)(--. (2)若B 是AC 的中点,则= ,= ,= . 注:正确运用向量的运算法则和运算律进行化简,尤其要注意差向量起点和终点的选择. 例3 已知32=,3 2=,则DE 等于( ) A. 3 1 B. CB 31- C. CB 3 2 D. CB 32- 注:逆用向量的运算法则,体现逆向思维. 例4 设=,=,=,判断下列命题的真假:(1)若=++,则 三个向量可构成ABC ?;(2)若三个向量可构成ABC ?,则=++;并由此回答下列 问题:若命题甲为=++,命题乙为三个向量可构成ABC ?,则命题甲是命题乙的什 么条件? 注:注意向量运算的几何意义,体现数形结合思想. 例5如图,梯形ABCD 中,AB ∥CD 且CD AB 2=,M ,N 分别是CD 和AB 的中 点,设=,=,试用,表示和. 解:2 1++-=++= a b AB AD 2 121-=-=; DN MN 41412121-=-=++=++=. 注:关键在于确定一条从所求向量起点到终点的路径,然后再借助于向量的运算逐步转 化成用基底表示. 三、课堂练习 1.已知,AD BE 分别是ABC ?的边,BC AC 上的中线,且,AD a BE b ==,则BC 为( ) A. 4233a b + B. 2433a b + C. 2233a b - D. 2233 a b -+ 2.已知,,AB a BC b CA c ===,则0a b c ++=是,,A B C 三点构成三角形的 ( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D.既不充分也不必要条件 3. 对平面内任意的四点A,B,C,D ,则AB BC CD DA +++= . 4. 化简: (1)AB BC CD ++=_____________;

高三数学备考策略

新课标普通高中高考数学备考策略2012年的高考是湖北省新课程高考的第一年,我们都在摸着石头过河。现在能够摸得着的石头,就是课程标准、考试大纲和先行进入课标高考的省市的高考试卷。纵观各省市的课标试卷,基本上都围绕《课程标准》的内容主线、核心能力、改革理念命题,关注必修与选修的比例。试卷除了新增内容适度考察外,对传统内容的考查平稳中求创新,重视考察主干内容体现的数学的科学价值、应用价值、文化价值,增强发现和提出问题、分析和解决问题能力的考查力度。达到落实课标、推进课程改革的目的。作为湖北省新课改高考的第一年,新增内容无疑是整张试卷的亮点,但考查力度应该不大,以考查基本概念的理解和基本方法的掌握为主。 作为新课改的第一年高考,对于如何高效的进行备考,心里确实是没有什么底。如今,新课改的首届高考备考战已轰轰烈烈的打响了,身为高三一线的数学老师,确实也做了许多思考。无论是新课标还是旧课标的备考,都应以学生作为主体。不管网上的,资料上的还是专家们的备考理论多么的完善,我们都应该针对自己的学生量身定制合适的备考方案。针对于我校学生基础普遍薄弱的实况。我确定了以下的备考方案,希望各位专家给以指导。 一、重视基础,注重基本功训练 “注重基础,回归教材”是高考命题不变的主题。重视课本回归课本,尤其是要重视重要概念、公式、法则的形成过程和例题的典型作用,只有透彻理解课本例题习题所覆盖的数学知识和解题方法才能以不变应万变,高考最重视的还是具有普遍意义的方法和相关的知识,也即注重数学中的通解通法,尤其是待定系数法、配方法、换元法、消元法等等。因此日常教学中应该注重基本概念和基本方法的教学。纵观近几年课改地区的大多数题目均属于“熟悉”题目,即用常规方法即可求解。其中一些基本概念、基本原理掌握不扎实成为失分的一个重要原因,这就要求我们在教学中加强对学生基本功的训练,夯实基础。注重回归课本、扎实基础,努力提高学生的能力,既要引导学生掌握好新教材中的新内容,又要引导学生掌握好旧的内容,在教学中要体现过程教学,精选习题,有效训练。 二、重视课堂教学的针对性 让学生熟练掌握主干知识、重点内容、热点焦点问题,培养学生解决专题问题能力。同时注重课堂,提高学生学习的有效性——高效的课堂模式。 单元复习课:诊断性预习——点拨式精讲——单元达标检测; 专题复习课:专题展示研讨——巩固拓展演练———专题过关检测; 试卷讲评课:针对性精讲——归类式点评——巩固性提升。 三、强化训练,提炼方法 注意学习方法、思维方法、解题方法的培养形成,培养学生良好的思维和解题习惯,

上海市2019届高三数学一轮复习典型题专项训练:复数与行列式

上海市2019届高三数学一轮复习典型题专项训练 复数与行列式 一、复数 1、(2018上海高考)已知复数z 满足117i z i +=-()(i 是虚数单位),则∣z ∣= 2、(2017上海高考)已知复数z 满足3 0z z +=,则||z = 3、(2016上海高考)设i i Z 23+= ,期中i 为虚数单位,则Im z =__________________ 4、(宝山区2018高三上期末)若i z i 23-+= (其中i 为虚数单位),则Imz = . 5、(崇明区2018高三上期末(一模))若复数z 满足iz=1+i (i 为虚数单位),则z= . 6、(奉贤区2018高三上期末)复数 i +12 的虚部是________. 7、(静安区2018高三二模)若复数z 满足(1)2z i i -=(i 是虚数单位),则||z = 8、(普陀区2018高三二模)已知i 为虚数单位,若复数2(i)i a +为正实数,则实数a 的值为……………………………( ) )A (2 ()B 1 ()C 0 ()D 1- 9、(青浦区2018高三二模)若复数z 满足2315i z -=+(i 是虚数单位),则=z _____________. 10、(青浦区2018高三上期末)已知复数i 2i z =+(i 为虚数单位),则z z ?= . 11、(松江、闵行区2018高三二模)设m ∈R ,若复数(1i)(1i)m ++在复平面内对应的点位于实轴 上,则m = . 12、(松江区2018高三上期末)若i -2是关于x 的方程02 =++q px x 的一个根(其中i 为虚数单位,R q p ∈,),则q 的值为 A. 5- B. 5 C. 3- D. 3 13、(杨浦区2018高三上期末)在复平面内,复数2i z i -= 对应的点位于( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 14、(浦东新区2018高三二模)已知方程210x px -+=的两虚根为1x 、2x ,若12||1x x -=,则实数p 的值为( ) A. 3± B. 5± C. 3,5 D. 3±,5± 15、(浦东新区2018高三二模)在复数运算中下列三个式子是正确的:(1)1212||||||z z z z +≤+;(2)1212||||||z z z z ?=?;(3)123123()()z z z z z z ??=??,相应的在向量运算中,下列式子:(1)

高三数学南方凤凰台高2021届高2018级高三一轮数学提高版完整版学案第八章

第八章 解析几何 第41讲 直线的斜率与方程 A 应知应会 一、 选择题 1. (2019·开封模拟)过点A (-1,-3),斜率是直线y =3x 的斜率的-1 4 的直线方程为 ( ) A. 3x +4y +15=0 B. 3x +4y +6=0 C. 3x +y +6=0 D. 3x -4y +10=0 2. 直线2x cos α-y -3=0??? ?α∈????π6,π3 的倾斜角的取值范围是 ( ) A. ????π6,π3 B. ????π4,π3 C. ????π4,π2 D. ????π4,2π 3 3. (2019·湖北四地七校联考)已知函数f (x )=a sin x -b cos x (a ≠0,b ≠0),若f ????π4-x =f ????π4+x ,则直线ax -by +c =0的倾斜角为( ) A. π4 B. π3 C. 2π3 D. 3π 4 4. 如果A ·C <0且B ·C <0,那么直线Ax +By +C =0不通过( ) A. 第一象限 B. 第二象限 C. 第三象限 D. 第四象限 5. (2019·张家口模拟)若直线mx +ny +3=0在y 轴上的截距为-3,且它的倾斜角是直线3 x -y =33 的倾斜角的2倍,则( ) A. m =-3 ,n =1 B. m =-3 ,n =-3 C. m =3 ,n =-3 D. m =3 ,n =1 二、 解答题 6. 求过点A (1,3),斜率是直线y =-4x 的斜率的1 3 的直线方程.

7. 求适合下列条件的直线方程. (1) 经过点P(3,2),且在两坐标轴上的截距相等; (2) 求过点(2,1)且在x轴上的截距与在y轴上的截距之和为6的直线方程. B巩固提升 一、填空题 1. 直线x+3y+1=0的倾斜角是________. 2. 过点P(2,3)且在两坐标轴上截距相等的直线方程为________. 3. 已知直线l:(a-2)x+(a+1)y+6=0,则直线l恒过定点________. 4. (2019·江苏姜堰中学)已知△ABC的三个顶点A(-5,0),B(3,-3),C(0,2),则BC边上中线所在的直线方程为________. 二、解答题 5. (2019·启东检测)已知直线l:(2+m)x+(1-2m)y+4-3m=0. (1) 求证:不论m为何实数,直线l过一定点M; (2) 过定点M作一条直线l1,使夹在两坐标轴之间的线段被M点平分,求直线l1的方程. 6. 如图,射线OA,OB分别与x轴正半轴成45°和30°角,过点P(1,0)作直线AB分别交 OA,OB于A,B两点,当AB的中点C恰好落在直线y=1 2x上时,求直线AB的方程. (第6题)

2019届高三数学复习备考计划【精选】

2019届高三数学复习备考计划 一、指导思想 按照新课程标准的要求,根据数学高考试题“稳中求变,变中求新,新中求活,活中求能”的特点和本校学生的实际,在高三数学复习中我们以潜心钻研新课标、仔细研究新考纲、有效落实双基、科学组织备考为指导思想,更新复习理念,优化复习过程,提高复习效益,以加强双基教学为主线,以提高学生数学能力为目标,加强学生对知识的有效理解、联系应用,同时,结合高考题型强化训练,提高学生的解题能力。 二、复习依据 根据新课程指导实施意见,以人教社新教材、普通高等学校招生全国统一考试大纲(数学)为复习依据,仔细阅读研究新课程标准,同时参考近几年高考试题及新课程标准和教材。 三、复习计划 1、一轮基础复习(2018年8月初-----2019年3月上旬)【以《创新大课堂》为蓝本】 第一阶段复习,基础知识复习阶段,要体现基础性、全面性、熟练性,有效性。 (1)基础性:根据数学新课程标准,强调复习内容应是数学课程标准要求的数学基础知识,它包括数学基础知识、基本技能和基本方法。 (2)全面性:根据考纲的要求,对高中数学中的每个知识点进行全面的复习,对常用数学方法进行全面的总结。 (3)熟练性:即指通过复习,学生对数学基础知识和基本数学方法要熟练地掌握和运用,要加强运算求解、数据处理的能力,为以后进一步复习打下扎实的基础。 (4)有效性:即指通过复习,学生能够科学有效的解答试题,得到试卷的有效分数。 要到达目的: (1)深化对“双基”的掌握和运用; (2)形成有效的知识模块 (3)归纳总结常用的数学思想方法; (4)帮助学生积累解题经验,提高解题水平; (5)训练学生的数学运算求解、数据处理能力,特别是有条理的书面表达能力。 具体做法:按照资料章节讲练,安排见附表。 2、二轮专题复习(2019年3月中旬-----2019年5月初)【专题和试题】 第二阶段复习注意必考点,关注热点,立足得分点,分析易错点,把握准确无失误。同时要重点研究新的考纲,严格落实考纲对知识点的要求,要体现“深刻性、拓展性和发散性”。

【步步高】届高三数学大一轮复习 函数及其表示学案 理 新人教A版

第二章 函 数 学案4 函数及其表示 导学目标: 1.了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域,了解映射的概念.2.在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法等)表示函数.3.了解简单的分段函数,并能简单应用. 自主梳理 1.函数的基本概念 (1)函数定义 设A ,B 是非空的 ,如果按照某种确定的对应关系f ,使对于集合A 中的 ,在集合B 中 ,称f :A →B 为从集合A 到集合B 的一个函数,x 的取值范围A 叫做函数的__________,__________________叫做函数的值域. (2)函数的三要素 __________、________和____________. (3)函数的表示法 表示函数的常用方法有:________、________、________. (4)函数相等 如果两个函数的定义域和__________完全一致,则这两个函数相等,这是判定两函数相等的依据. (5)分段函数:在函数的________内,对于自变量x 的不同取值区间,有着不同的____________,这样的函数通常叫做分段函数. 分段函数是一个函数,它的定义域是各段取值区间的________,值域是各段值域的________. 2.映射的概念 (1)映射的定义 设A 、B 是两个非空的集合,如果按某一个确定的对应关系f ,使对于集合A 中的任意一个元素x ,在集合B 中 确定的元素y 与之对应,那么就称对应f :A →B 为从集合A 到集合B 的 . (2)由映射的定义可以看出,映射是 概念的推广,函数是一种特殊的映射,要注意构成函数的两个集合,A 、B 必须是 数集. 自我检测 1.(2011·佛山模拟)设集合M ={x |0≤x ≤2},N ={y |0≤y ≤2},给出下列4个图形,其中能表示集合M 到N 的函数关系的有( ) A .0个 B .1个 C .2个 D .3个 2.(2010·湖北)函数y =1 log 0.54x -3的定义域为( ) A .(34,1) B .(3 4 ,+∞)

数学高考备考计划word.doc

数学高考备考计划 数学高考备考计划(一) 一、抓《考试说明》与信息研究 第二轮复习中,不可能再面面俱到。要在复习中做到既有针对性又避免做无用功,既减轻学生负担,又提高复习效率,就必须认真研究《考试说明》,吃透精神实质,抓住考试内容和能力要求,同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告,捕捉高考信息,吸收新课程的新思想、新理念,从而转化为课堂教学的具体内容,使复习有的放矢,事半功倍。 二、突出对课本基础知识的再挖掘 近几年高考数学试题坚持新题不难,难题不怪的命题方向。强调对通性通法的考查,并且一些高考试题能在课本中找到“原型”。尽管剩下的复习时间不多,但仍要注意回归课本,只有透彻理解课本例题,习题所涵盖的数学知识和解题方法,才能以不变应万变。当然回归课本不是死记硬背,而是抓纲悟本,引导学生对着课本目录回忆和梳理知识,对典型问题进行引申,推广发挥其应有的作用。 三、抓好专题复习,领会数学思想 高考数学第二轮复习重在知识和方法专题的复习。在知识专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果,加强各知识板块的综合。尤其注意知识的交叉点和结合点,进行必要

的针对性专题复习。例如: 1.函数与导数。此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点,特别要注重交汇问题的训练。 2.三角函数、平面向量和解三角形。此专题中平面向量和三角函数的图像与性质,恒等变换是重点。 3.数列。此专题中数列是重点,同时也要注意数列与其他知识交汇问题的训练。 4.立体几何。此专题注重点线面的关系,用空间向量解决点线面的问题是重点。 5.解析几何。此专题中解析几何是重点,以基本性质、基本运算为目标。突出直线和圆、圆锥曲线的交点、弦长、轨迹等。 6.概率与统计、算法初步、复数。此专题中概率统计是重点,以摸球、射击问题为背景理解概率问题。 7.不等式、推理与证明。此专题中不等式是重点,注重不等式与其他知识的整合。 专题复习对备课的要求很高,通过对例习题的精选、精讲、精练,力求归纳出知识模块形成体系,同时也要能提炼出数学思想层次的东西。 四、抓规范训练,提高解题速度与准确率 1.加强思维训练,规范答题过程 解题一定要非常规范,俗语说:“不怕难题不得分,就

高三数学一轮复习学案:函数的概念及其表示

高三数学一轮复习学案:函数的概念及其表示 一、考试要求:1、了解映射的概念;2、理解函数的概念,了解构成函数的要素; 3、在实际情境中会根据不同的需要选择恰当的方法(如图象法、列表法、解析法)表示函数 4、了解函数与映射的关系; 5、了解简单的分段函数,并能简单应用. 二、知识梳理: 1、函数(1)函数的定义:设集合A 是一个非空 集,对A 内任意数x ,按照______的法则f ,都有 ___ 数值y 与它对应,则这种对应关系叫做_________上的一个函数。 (2)函数的两大要素:函数自变量的取值范围(集合A )叫做函数的__________,所有函数值构成的集合叫做函数的___________。 (3)函数的表示方法:________、_________、_________。 (4)分段函数:在定义域内,对于自变量x 的不同取值范围有着不同的________,这样的函数通常叫做_________。 2、映射(1)映射的定义:设A 、B 是两个 集合,如果按照某种对应法则f 对集合A 中的 元素,在集合B 中 与x 对应,则称f 是集合A 到集合B 的映射。y 是x 在映射f 的作用下的 ,x 称作y 的 ,其中A 叫映射f 的 ,由所有象f(x)构成的集合叫映射f 的 。 (2)一一映射:如果映射f 是集合A 到集合B 的映射,并且对于集合B 中的 , 在集合A 中都有 ,则这两个集合的元素之间存在 关系,称这个映射叫集合A 到集合B 的一一映射。 3、函数与映射的关系:函数是一种特殊的________,其特殊性表现在__________。 三 基础练习: 1、下列四个命题:(1)函数是其定义域到值域的映射。 (2)x x x f -+-=23)(是函数。 (3)函数)(2N x x y ∈=的图象是一条直线.(4)函数???<-≥=) 0()0(22x x x x y 的图象是抛物线.其 中正确的个数是( ) A :1 B :2 C : 3 D : 4 2、下列四组函数中,表示同一函数的是( ) A :1-=x y 与2)1(-=x y B :1-=x y 与1 1--= x x y C :x y lg 4=与2lg 2x y = D :2lg -=x y 与100lg x y = 3、在x y 2=,x y 2log =,2x y =,x y 2cos = 这四个函数中,当1021<<+恒成立的函数个数是( ) A :0 B :1 C :2 D :3 4、(2007年江西卷)四位好朋友在一次聚会上,他们按照各自的爱好选择了形状不同、内空高度相等、杯口半径相等的圆口酒杯,如图所示.盛满酒后他们约定:先各自饮杯中酒的一

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