评《被背弃的老祖母》
引言
凯萨琳·安恩·波特(Catherine Anne Porter，
1890～1980)，美国著名女作家，擅长运用精练的语
言、紧凑的结构、错综交织的意象进行细节描写，是
20世纪美国小说史上的一面旗帜。波特不是一位多
产的作家，写作范围和题材也不广泛，多是日常生活
中的平凡琐事，但她的每一部作品都深刻地反映了
她的经历和她生活的历史时代。她的作品常从细微
之处发掘出深刻的主题，把平淡无奇的小事甚至瞬
间的感受表达为一种深邃的思想。波特小说的主题
思想大多是现代作家们所关注的问题，如想象与现
实、人格分裂、自我审视、善与恶的矛盾、人的陌生感
与寂寞感以及人类对邪恶的妥协等【1】。
波特经常运用象征、顿悟及意识流等艺术手法
来表现作品的主题。其作品大多以女性为主人公，她
们在生活中坚强勇敢，在逆境中从容自若。小说通过
描写这些女性的人生旅途，表现“二十世纪初新旧
【收稿13期]2008-t0-06
【修回日期112009-02-27
【作者简介J许丽芹(1966-)，士．江西全溪人，南昌航空大学外国语学院教授。主要研究方向：语言学、跨文化交际学。
万方数据
86第警Z期
秩序、传统与改革的矛盾以及处在这一过程中的人
的理想与现实、社会与自我、精神与物质的冲突和人
们内心世界的苦闷和无奈”121。
在短篇小说《被背弃的老祖母》中，波特把现实
生活和心理活动交织在一起，运用象征手法把形式
与主题巧妙地统一起来，具体地展现了她所关注的
主题，深刻地反映了她所生活的时代背景和社会现
实。
1 运用象征手法反映社会现实
文学中的象征涉及事物的本质，象征和它所象
征的对象保持一种内在的关联性，是利用一事物暗
示另一事物，前一事物是表达象征功能的手段。美国
的劳伦斯·坡林认为：“象征的定义可以粗略地说成
某种东西的含义大于其本身。”象征物除象征类似
的客观世界以外，还暗示作品的主题和作者的内心
世界[3112懈。也就是说，象征手法是用有限的情意去表达无限的情意，它追求文学作品整体价值功能上的
无限性，使意识与无意识、世界万物与人的内心世界
能够完全融合在一起。
象征手法的主要艺术特征，首先表现为强调以
隐喻暗示来识读生活的奥秘，即用象征性的物象来
暗示主题，暗示作者的思想感情以及其他特指的事
物等13](217)。其次，作者运用象征手法创作作品，其主要意图不是描述事实本身，而是希望通过作品来传达
自己外在于所叙事情本身的主观意图和观念倾向，
从而使象征的意象更内在、更深刻、更意蕴深远。再
次，象征常通过人物感官问的沟通来展现人物的内
心世界和主观感受。
《被背弃的老祖母》1930年发表在《变迁》杂
志上，后收编于作者的短篇小说集《盛开的紫荆及
其他故事》中。小说的主要人物只有老祖母一人。正
如波特的其他作品一样，这篇小说故事情节简单，象
征手法的运用贯穿全文始终，并运用意识流手法，真
实地再现了老祖母临终前的内心活动，展现了老祖
南t．／i．"f4：荸学报
Journal of Nanchang Hangkong University
社会科学版???·Social Sciences
20世纪初美国社会现实的艺术再现
母一生80多年的坎坷经历，为读者塑造了一位坚
强、刚毅、善良的女性形象。
在小说中，波特运用了大量的象征意象来暗示
小说的主题——20世纪初的美国社会现实，同时，
这些具有暗示性、朦胧性和个性化特点的象征意象
也直接表达了作者对客观世界的主观感悟。
老祖母的姓氏就具有强烈的象征意义，
“Weatherall”由“weather”(经受住)和“all”(全部经历)两个词组合而成。正如小说标题所暗示的，她
是一位饱受生活辛酸但坚强自立的女性。起初老祖
母的恋人乔治背弃了她，后来丈夫约翰又英年早逝，
面对生活的挫折和磨难，她毫不畏惧，鼓起勇气重新
面对生活。小说通过“Weatherall”这一具有象征意
象的标题，表现出女性在新旧秩序的冲突、传统与变
革的矛盾以及人的理想与现实中的矢志抗争。老祖
母“Weatherall”代表了20世纪初美国女性有觉醒
意识的一代，她们坚毅、刚强，渴望独立、自主和自由。
可以说，在《被背弃的老祖母》中，所有的象征
都远远超出了表面所表达的含义，波特善于抓住这
些象征的意象并使之蕴涵超越自身的意义。
2运用意识流手法反映社会现实
意识流作为一个心理学术语，最初是由美国著
名心理学家威廉·詹姆(William James)提出来的，他认为意识是一种不受客观制约的纯主观的东西，可
以使感觉中的过去和现在不可分割，强调的是思维
的不间断性。而后在弗洛伊德和柏格森的推动下，意
识流理论得到了进一步丰富和发展，并作为一种写作技巧广泛地运用于西方现代文学。在他们理论的影响下，意识流作家尤其是小说家经常运用意识流手法来展现人物的内心世界，通过展现人物的意识活动来完成小说的叙事，“摈弃传统小说的形式与结构，以时间与意识为中心，将一股飘忽不定、流动不已的意识流作为小说的基本内容，刻意表现作为万方数据
2DCl9年3月
第11卷第1期
人类普遍经验的个人精神生活和深埋于人物内心隐微的意识活动。”[41
意识流作为一种作家创作的心理定势和思维模
式、一种写作手法和写作技巧，有其主要的艺术特征：首先，在表现对象方面，意识流小说脱离了传统的现实主义表达方式。它注重表现人物的下意识、潜意识乃至无意识的内心世界。传统的现实主义小说主要反映外在的现实和表面的真实，而在意识流小说家看来，这个外部世界并不真实，真实只存在于人物的内心世界。因此，他把自己的创作视角由“外”转向了“内”，小说中人物的内心活动不再是一种描写方法，而是具有独立意义的表现对象，人物的意识
活动几乎就是作品的全部内容，因而故事情节极度淡化，完全退隐在小说语言的帷幕之后。在《被背弃的老祖母》中，我们并没有看到跌宕起伏的故事情节，作者只是运用意识流的手法，真实地再现了处于弥留之际的老祖母的意识活动，从而衬托H{老祖母刚毅、坚强的性格。
其次，意识流小说不按照客观现实的时空顺序
行文，而是按照意识活动的逻辑安排段落的先后顺序，将小说的内容与形式交融在一起。从小说《被背弃的老祖母》中，我们可以清晰地看到，作者打破了传统小说以时间作为顺序的结构，把过去、现在和未来交织在一起，通过时空的跳跃和置换来展现主人公老祖母的内心世界。老祖母的意识活动也由此渗透到了小说的各个画面中，起到了内在关联作品结构的作用。
就意识流的结构而言，小说似乎呈线状，“意识
流由意识的一个源头连续地、一个关连一个地、单线的向前活动，像一环接一环的链条”圈。小说中老祖母的意识活动一共发生了7次，主要是对过去生活
的回忆，集中出现的有3次。这3次意识流的描写栩栩如生地展示了老祖母饱经风霜的一生。第一次回忆是她60岁时精心准备面临死神的情景。第二次回
忆讲述了老祖母一生中最艰难的生活，同时也展现20世纪初美国社会现实的艺术再现87
了她刚毅的性格、勤劳的品质和不屈服于命运的勇气，这段意识流手法的运用充分展现了20世纪初美国有觉醒意识的女性在面临挫折和陲J难时的坚强与刚毅。第三次回忆是老祖母最刻骨铭心的，是在她与乔治的婚礼上她被无情地抛弃了。面对无情的抛弃，老祖母没有一蹶不振，由于对上帝的坚定信仰，她忍受一切，重新开始了自己的生活。跟随着老祖母的意识流，我们叉一次体会到20世纪初美国现实社会对人们的背叛和抛弃，也感受到了当时人们内心世界的苦闷、无奈和孤独。因此，小说的情节并没有按照时间顺序发展，而是依照老祖母意识的流动而展开。当然意识流活动的描写仍然有序可循，即由近及远，由现在到过去，逐步深入。
再次。意识流小说中常出现跳跃无序的自由联
想。这种联想不仅仅表现为理性意识、显意识的联想，还表现为潜意识、下意识的思绪，联想具有更大的跳跃性，各种意识无秩序地、随意地闪现。在小说《被背弃的老祖母》中，作者把主人公的记忆与印象、现实与梦境、理智与错乱等完全糅和在一起，通过联想，实现情节间的跳跃，栩栩如生地向读者展现
了老祖母临终前复杂的心理活动及情感世界：痛苦
与失落，对美好生活的渴望和期盼，对上帝的失望和
背弃??。
最后．运用絮语不止的内心独自也是意识流小
说中使用最多的手法之一。内心独白作为一种最主
要的思维和表现形式，在意识流小说的创作中有着
特殊的地位，成了意识流的代名词。意识流所表现的
“内心独自”侧重于真实呈现人物的意识流动状态，
它往往不是思维的结果，而是意识本身的过程。意识
流中所运用的内心独自常常分为两种：一种是直接
内心独自，用第一人称直接展现主人公意识流动状
态及主观感受印象；另一种是间接内心独自，用第三
人称的方式表达，其中既有人物的意识呈现，也有人
物的内心分析口I(29"0。小说中，老祖母处于弥留之际，她的内心独自是我们了解故事的唯一途径。因此，波特__
幼儿园美术评课稿
篇一：幼儿园评课稿 美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿 一、 选材与时令紧密结合 眼下 正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节 日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。 二、 教学态度严谨，课前准备充分 三、 教学方式具有开放性 兴趣 是学习美术的基本动力之一。 、教学内容新颖实用 王老 师根据教学需要，自行设计的美术活动，不仅仅局限于书本上固有的知识，是对平时美术教研 和课堂教学的检验。让幼儿的美术活动与实际生活相结合，提高幼儿创作能力，激发参与活动 的兴趣。 五、 学习方式与区域教学有机结合，使幼儿学习具有自主性 1、本 次活动与区域活动有机结合，幼儿自主选择创作形式。 2、让 学习具有挑战性，最后的环节让幼儿在玩开枪的游戏中体验“油彩分离”这一技法的神奇，再 次激起了课堂教学的高潮。 3、及 时展示已经完成的幼儿作品，促进学生积极完成的兴趣。 总 之，在本节课中教师素质良好，语言表达清晰，操作示范熟练，基本功扎实，学生积极参与， 体现面向全体学生。 赏评的同时，我也有以下几个思考： 1、本 节活动幼儿积极性很高，由于年龄小，幼儿爱动、好奇，课堂容易乱，在教学中你是怎样组织 孩子呢？ 2、本 节是一节以展示为主的美术形式综合课，在课堂中是否可以再加入其他形式呢？ 篇二：中班美术浪花一朵朵评课稿
索中收获收获中提升 ——《浪花一朵朵》评课稿 评课手：石洁 美术活动教师的首要目标是帮助幼儿顺利地把自己的想法和情感，借助美术这一载体大胆地表达出来，在此基础上，加深幼儿的审美感受。 一、从教学目标方面来看： 2、所选内容以及整个设计过程，符合新《纲要》精神：符合中班幼儿的年龄特征和认知水平，而且活动过程紧紧围绕着目标，环环 二、从教学策略方面来看： l、教材《浪花一朵朵》来源于生活，关注到孩子 最佳兴趣点；同时又求新变异不同于以往的教学模式， 三、从学习活动方面来看： 2、学习活动中注意使每个幼儿都能获得充分发挥自己特长的机会，以增强幼儿学习兴趣，更好地满足其成就需要。 3、让活动具有挑战性，让孩子自己上来画一画看到的浪花是怎样的，你可以用什么线条来描画。 4、、学习活动尽量照顾了幼儿的兴趣，使他们能 子们来拿着魔法刷来画一画，使他们的自主表现欲望 5、及时展示已经完成的幼儿作品，促进幼儿积 儿敏锐的审美鉴赏能力。这样，能表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
幼儿园学生评语大全
桥营小学幼儿园学生评语大全 1．你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。 2．别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。 3．你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你。 4．你是个乖巧能干的女孩，上课时，老师总能看到你那专注的目光，在每次的活动中，你的表现都很出色，相信你升入中班后，表现会好。 5．你是个聪明、有主见、能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么——唱歌、讲故事、回答问题……，你都能大方地、笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。 6．你是个活泼、可爱的小男孩，好奇心很强，喜欢新奇的事物，爱玩户外游戏活动，升入中班后，老师希望你是个聪明、懂事的好孩子。 7．你是个内向的孩子，诚实善良永远是你的优点，如果你大胆表现自己，一定会有更多的优点让老师发现。 8．、洋洋是个调皮、好动的孩子，爱说爱笑，正义感很强，乐于助人，愿这美好的心灵永远伴随你，步入中班后有更好的表现。
9．你是个诚实、善良的孩子，爱打抱不平，喜欢帮助别人，关心集体，看着你一天天进步，老师真高兴，愿你今后能有更大的进步。 10．你是个聪明又有点淘气的小男孩，最爱听你讲的故事，但看你上课时心不在焉的样子，老师真着急，愿你今后能严格要求自己，让大家都对你翘起大拇指。 11．你聪明能干、争强好胜，凡事都喜欢抢在前面，这是个优点，可如果因这个优点伤了你和小朋友之间的和气，那就不好了，老师希望你能和小朋友们共同进步。 12．爱害羞的小姑娘，做事总是认认真真的，你的歌声真动听，你的舞姿也很优美，快升中班了，老师送你一份礼物：自信。相信自己，你是最棒的。 13．你那灵巧的小手总能“变”出各种各样有趣的东西，你那大大的眼睛里总藏着一个个小问好，小班一年的生活即将过去，看到你的进步，老师真高兴，加油吧，相信你会更出色。 14．你活泼多了，老师看到你经常和小伙伴们说说笑笑，由衷地为你高兴，只要你多参加一些体育锻炼，相信你会成为一个健康快乐的宝宝。 15．乖巧可爱的小姑娘，最爱听你甜甜的声音、看你优美的舞姿，在“六一”节的服装表演时，你的表现真棒，继续努力吧，你会更出色的。 16．丹丹，你真是个乖巧可爱的孩子，富有爱心，乐于助人。
幼儿园课堂评课用语大全
幼儿园老师课堂评课用语大全 1、整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。幼儿的课堂习惯非常好,每个人都能积极的参与到课堂中,课堂效果较好。 2、老师利用情境引导幼儿学习新知,幼儿的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。 3、老师在教学新知时循循善诱,让幼儿学习起来毫不费力,分发挥了幼儿的主动性,教学设计很好,引导得也很到位,同时还让幼儿体会到幼儿与生活的联系。 (1)整节课幼儿情绪高涨,兴致勃勃。 (2)充分体出了幼儿的主体和教师的主导作用。 (3)最后环节让幼儿计算身高,设计好,调动了幼儿的积极性。 4、老师这节课上得很成功,幼儿们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住儿童的心理特点,创设一定的情境。 5、老师并提供了丰富的内容,在整个教学过程中给予了幼儿比较充分的自主探究机会,让幼儿在活动中学习、提升。 6、老师能从幼儿特点出发,让幼儿在玩活动过程中探究新知识、理解新知,人整体上来看,效果确实不错,值得学习。 8 、(1)有“创新”和“创意”。能活用教材,爱想点子。新课改的理念体现得很突出。(2)形成了校本特色:把数幼儿活化,设计好。 9、在教学设计时充分利用认知基础,组织生用论的方式比较原来学习的应用题和这节课学习的应用题有哪些地方不同,让幼儿明白这节课新知识“新”在由一个未知数发展到两个未知数。
10、组织幼儿讨论,通过幼儿的相互交流、互相补充,让幼儿深刻理解其中的道理。 11、要求幼儿将掌握的方法用于解题实践.培养幼儿思维的灵活性、流畅性开发幼儿智力、培养幼儿能的同时提高幼儿解题方法的水平。 12、课堂气氛活跃。老师善于激发幼儿的学习欲望。 13、例题、习题的搭配合理,能联系幼儿的生活,尊重幼儿原有的基础知识。 14、老师以幼儿熟悉的生活提出问题,激起幼儿学习数学的兴趣,进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着,数学知识来源于生活,并在生活中得以应用。 15、动手实践、自主探索与合作交流是幼儿学习数学的重要方式。 16、幼儿进行小组讨论比较“怎样算比较简便?”使算法得到了更优化,从而也激发了幼儿的学习兴趣。 17、在幼儿探究口算算理时深入浅出,使幼儿也很容易地掌握了口算方法。这可从幼儿的反馈中得到很好的体现。 18、本节课的教学中,给幼儿充分的从事数学活动的时间和空间,使幼儿能在自主探索,亲身实践. 19、合作交流的氛围中,解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题,理解和掌握基本的数学知识,技能和方法 20、口算练习的呈现方式多样,并能联系幼儿的生活实际,具有一定的开放性。
陶洁《美国文学选读》(第3版)笔记和课后习题详解(第13单元 凯萨琳
第13单元凯萨琳?安?波特 13.1复习笔记 I.Introduction to author（作者简介） 1.Life（生平） Katherine Anne Porter(1890-1980)was born in Indian Greek,Texas.She began her life as a news reporter and sometimes as an actress and ballad https://www.360docs.net/doc/9e1532583.html,ter she stayed in Europe and Mexico which proved very valuable for her writing.She was basically a short-story writer.Her Collected Stories won her both a Pulitzer Prize and a National Book Award.She lectured at various universities and received honorary doctorates from various institutions.She was vice president of the National Institute of Arts and Letters from1950to1952. 凯萨琳·安·波特(1890—1980)出生于德克萨斯州印第安河市。她曾做过报社记者，演员和民谣歌手。后来她到过欧洲和墨西哥。这段经历对她日后的写作很有帮助。她主要是短篇小说家。她的《短篇小说集》获得了普利策奖和全国图书奖。她曾到许多大学做讲座，收到了许多机构授予的荣誉博士学位。从1950年到1952年她担任美国国家艺术与文学协会副主席。 2.Major Works（主要作品） The Flowering Judas(1930)《开花的紫荆树》 Pale Horse,Pale Rider(1939)《灰色骑士灰色马》
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高中老师评语大全 这篇关于高中老师评语大全，是笔者特地为大家整理的，希望对大家有所帮助！ 1、白灵 在老师的印象里你是一个默默无闻的男孩子，你一丝不苟的做着自己该做的事，从来不需要老师为你操心，学习上更努力一点，生活上再投入一些热情，你的天空会更开阔。 2、卞叶枫 所有的老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；所有的老师都知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；所有的老师包括同学都知道你要变成一位好学生，但这不能仅仅落实在口头上。希望你能用行动来证明你的决心，老师会用的耐心期待者。 3、陈峰 篮球运动很有魅力，它的对抗，它的拼抢，它的战术，他的一个接一个的投篮令人着迷，你是有这方面的素质的，所以，篮球赛你为班级赢得了荣誉。在学习这个赛场上，也一样需要拼抢和战术，在学习赛场的对手更多，想在学习的战场上赢得喝彩吗？那么，努力吧！
4、陈嘉 懂礼貌，爱劳动，学习勤奋刻苦是你的特点和优点。课后你总默默不语，埋头看书，做作业。同学都称赞你。可是课堂上的沉默是你失去了许多训练自己思维与表达的机会。希望你能捉住所有锻炼、展示自己的机会，让各方面都得到更好的发展。 5、陈科 让老师高兴的是，你的学习态度较以前有了明显的好转，变得懂事、踏实多了。老师知道你渴望学习成绩的进步，但又缺乏顽强拼搏、持之以恒的精神，不要灰心，通过不断努力，让无数次失败奠定成功的基石，你终能获得成功的喜悦！相信“功夫不负有心人”！ 6、陈立 默默的思索，默默的聆听，勤奋的你每一步都走的很踏实。老师早已悄悄的喜欢上了你这份可贵的含蓄。但老师更希望能看到你的锋芒，大胆的展示自己的风采，积极的融入班集体，带动整个班级的学风，使各方面都成为同学的榜样。 7、崔凯 “世上无难事，只怕有心人”，有了恒心与毅力。，一切困难都能迎刃而解，希望你找准自己的人生坐标，用勤奋是自己在原有的基础上创出质的飞跃。
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评语大全之幼儿园园长听课评语
幼儿园园长听课评语【篇一：双星幼儿园园长听课记录表】园长听课记录表 【篇二：幼儿园教学设计评语】 篇一：幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评幼儿园优秀课评课及幼儿园优秀教案点评该园能坚持保教结合原则和公益性原则，办园方向正确；收费符合有关规定，有财务账目和财产登记；有软化的室外活动场地，有多功能活动室，有图书阅览室等10 个部室，环境创设美观，注重校园文化建设，厨房、卫生间条件较好；该幼儿园园长大专学历，有园长资格证，有新的教育理念，对幼儿园保教工作能进行有效的管理与指导，重视教师队伍建设和校本培训，教师整体素质好；各项制度健全，档案管理规范，能建立科学的幼儿一日生活常规，周活动安排和学期活动安排详细，有较强的可操作性，注重幼儿教师健康卫生工作，幼儿礼貌、卫生、能主动参与活动，保教质量好。经过一段时间的整改，该幼儿园在教师队伍建设、保育与教育管理等方面取得了长足的进步。“316”工程整改目标基本达成。但还须不断努力，打造区幼教典范。 经过一段时间的整改，该幼儿园在办园条件方面有了一些改善，但316 整改项目还未全面达成，保育与教育管理以及活动档案的建设工作滞后。还要加强整改力度，全面提升幼儿园办园水平。经过一段时间的整改，该幼儿园在教师培训、保育教育、以及教研活动等方面取得了长足的进步，但316 所需要求整改项目还未全面达成，还需不断努力，全面提升幼儿园办园水平。小班活动：橙子和橘子 活动目标： 1. 幼儿能积极地运用自己的感官（触觉、嗅觉、视觉、味觉等）来 全面的认识橘子。 2. 能初步知道橘子和橙子的区别。 活动准备： 至少每个幼儿一个橘子和一个橙子。 活动过程： 一、老师引导幼儿运用触觉和嗅觉感受橘子的外形和独特的气味，引起幼儿对橘子的兴趣和好奇。 “今天，我带来了一个新朋友，你们看。” [ 给幼儿每人一个用小方帕包好的橘子。] “我们先不打开它，来猜一猜里面是什么好东
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高中教师评语精选大全 高中教师评语精选大全一： 1、xxx这学期在老师的辛勤教育下，各方面有长足进步，但由于我们对孩子的培养全面性认识不够，导致他在某些方面的缺点一直没有得到改正。以后我们一定会继续加强和老师的交流和沟通，加强孩子的教育和引导，努力改正缺点，养成好性格。 2、xxx这学期确实取得了一定的进步，如画画，英语，作为家长感到很欣慰，成绩的背后有老师的付出，在这里我们诚心诚意的谢谢老师。阳阳最让我头疼的是生活习惯不好，有一点小顽皮，是个双重性格的孩子，有时候表现的很活泼，有时候又很腼腆，我希望在下学期老师能针对这些，对xxx要求严格些，在我们家园共同努力下能使他成为德智体全面发展的好孩子。 3、我们发现这学期xxx的变化确实不少，吃饭方面比以前好多了，在老师的教导下，画画等技能方面比以前进步了，家里感到很高兴。当然在家里的表现比学校里淘气些，但相信在老师和家长的协同教育下将会变得更懂事，变得越来越让人喜爱。 4、xxx很喜欢画画，并且表现出浓厚的兴趣，这一点作为父母我们能欣慰的感觉到，在老师的培养下，xxx变得懂事了，会主动帮助我们，遵守常规，讲究卫生，我们希望在下学期老师们更加严格要求哲哲，她做事缺乏点持久性，处在"赶着走"的状态，期待老师们帮助她，让她更棒，祝：新年快乐。
5、你聪明、能干，活泼可爱，深受老师的喜爱。同学们也对你非常认可。身为班干部能够取得这么好的成绩，很不错。希望能严格要求自己，更上层楼。期中后你的学习目的明确，比较刻苦努力，也取得了明显的进步，可喜可贺。希望你不要骄傲自满，踏实勤奋地学习，取得更大成绩！在班内你的作用是不可估量的，望今后再接再厉，取得更大进步。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智，努力开拓学习的深度和广度，去迎接更大的挑战。 6、你是一名优秀的好学生，尊敬师长，努力学习，懂得上进。你也是一个孝顺的好孩子，对父母怀有感恩之心。无论是在学习中还是生活中，你总能保持一种乐观的心态。你已经具备了驾驭学习与生活的本领。对待同学，你热心积极，与人为善。对待工作，你也一丝不苟，力求完美。课下进行适当的锻炼，你将体育健康与课内学习很好地结合在了一起。老师希望你一直保持着这种对生活的热情与品学兼优的好品质。无论是对人对事，你都可以做到耐心细心。热爱同学，团结友爱，你与全班同学都相处的十分融洽。老师希望你能在此基础上继续发展一下自己在组织方面的能力。如果你大胆的放开自己，勇敢的发掘自己的才能，你会是一名更加优异的学生。加油。老师期待你的成长与进步。要相信自己是很棒的！ 7、xxx变得更加聪明伶俐，富有创造性思维，还自唱自乐，爱好运动，绘画方面有了更大的进步，在老师和家长的共同努力下，近来喜欢到小朋友家玩，锻炼了与同伴友好相处的能力，希望她在下学期更积极主动大胆参与集体活动，尽快改掉脾气大倔强的缺点。
评课稿之幼儿园听评课评语
幼儿园听评课评语 【篇一：幼儿园听课评课反馈2014表】 幼儿园户外游戏评定表 【篇二：幼儿园公开课评课稿】 公开课评课稿 11月份园里开展了公开听、评课活动，我在听了张文鹏老师的音乐 活动《走路》、张晓毅老师的健康活动《吹泡泡》、杨佳妮老师的 语言活动《小松鼠的大尾巴》等课后，就听课情况做以下小结：亮点： 各位老师在整个教学活动中，情绪积极高昂，教态笑容可掬，和蔼 可亲。张文鹏老师的音乐活动《走路》，在活动的开始部分能以欣 赏为主，让幼儿边听歌曲边入室，前期铺垫做的非常好。整个活动 教师能做到以幼儿为主体，充分发挥幼儿的主体地位，让幼儿在理 解歌曲的基础上进一步学习演唱歌曲，目标落实的到位，最后让幼 儿带着愉快的情绪再次结合伴奏带演唱歌曲，起到了首尾呼应的目标，幼儿接受效果很好。这是一节小班幼儿非常喜欢的音乐游戏活动，幼儿在轻松愉悦的氛围中体验到了快乐，学到了新的本领，将《纲要》中提倡的以幼儿为主体的精神巧妙的融入其中，激发了幼 儿表现美、创造美的情趣。 张晓毅老师的健康活动《吹泡泡》，活动准备为了能让幼儿在轻松 愉快、生动逼真的情景中感受和体会作品的意境美，也为了本次活 动能够顺利的进行《纲要》中提出，学习用多种方式表现、交流、 分享、探索的过程和结果。整个活动中始终以幼儿为主体，调动每 个幼儿思维的积极性，在本次活动中有以下学法：多通道感官参与法。从活动开始请幼儿吹一吹，玩一玩、想一想泡泡到看一看、说 一说、大自然中的泡泡再到想一想、编一编泡泡，从多方位、多感官、多方式 的引领下将幼儿带入优美的诗歌氛围中，引导他们积极主动的学习，从而深入感受诗歌的内涵，喜欢上诗歌。 杨佳妮老师的语言活动《小松鼠的大尾巴》，是一篇常识性的科学 童话，活动通过3个故事把小松鼠在不同的情况下三次发挥尾巴不 同的作用，解决了问题。其中二、三、四小节具体描写了小松鼠尾 巴的作用。文章想象丰富，内容生动有趣、情节性强，能够吸引孩
幼儿园期末评语100条
幼儿园期末评语大全 1?你是一个懂事自尊心较强的小男孩，你做事情认真细心，你上课时能认真听讲，特别能够积极动脑，大胆举手发言，你还愿意帮助老师和小朋友做事。本学期你各方面都有很大的进步。希望你以后能够再接再厉，更上一层楼。 2?你的活泼好动是我对你的第一印象，在班级中你尊敬师长，做事认真你很爱干净，这是你的良好习惯，自我服务能力也较强，在各项活动中你都非常乐意参加。只可惜小手举的少了点。有时还会不小心损坏教室中的财物。我希望你提高自己的自控能力，学会自律，你将成为老师最值得骄傲的孩子。 3?你是个诚实善良的小女孩，脸上总是洋溢着淳朴的笑容。虽然，你的动作协调性没有别的孩子强，但你总是很努力地完成每一项任务，看着你那一脸的真诚与坚强，让老师为之动容。加油吧！凯勤，老师希望你充分发扬自己的优点，奋起直追，相信经过你的努力，一定能赶上或超过别人的！ 4?你是一个懂事讲道理的孩子，自尊心较强。你很乐意自己的事情自己做，生活自理能力有了较大进步，你在课堂游戏活动中表现认真，能积极举手发言，老师也替你感到高兴。希望你上大班以后能养成午睡的好习惯，使身体更棒，好吗？ 5?你是一个活泼能干的小女孩。你很乐意帮助集体做事情，小组长工作认真负责，你上课的时候能专心听讲，积极动脑，经常举手发言，语言表达能力较强，可以说是能说会道。。愿意和老师亲近，交谈，交往能力较强，和小朋友相处都非常好，各方面的习惯也很好，希望你上大班后，能再接再厉，更上一层楼。 6?你是个善良又大方的女孩子。你这学期的表现很好。你的自理能力变强了。你上课很认真，有时也能举手发言。做小组长也很负责。老师希望小玉以后做事速度加快一点，胆子大一些。加强锻炼，不要怕吃苦。经常去看一些图书，多认识一些字宝宝，让自己变得更能干，好吗？ 7?你是一个热情好学自尊心强的孩子，你很能干，帮助班级做事情有条有理，上课时经常看到你高高举起的小手，听到你自信响亮的声音，你能较快地接受新的知识，能正确而清楚地表达自己的想法和意愿。你各方面的习惯都很好，就是吃饭时喜欢乱扔饭菜如果你在吃饭时能保持一个好的进餐习惯，你将成为小朋友们学习的榜样。
幼儿园公开课评语大全
幼儿园公开课评语大全 篇一：公开课评语 将整节课的教学任务分成若干个小任务，有利于学生完成。师生互动多，交流反馈及时。 教学内容难易适当，由浅入深。注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。 板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。但二倍角的相对性要着重强调。 基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。仪表端庄，教态自然，举止大方。对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。 教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。教学过程体现两性（工具性和人文性），两种积极性（教师的教和学生的学）调动了学生。教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。 在课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、
自然。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法 对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。教学目的全，准，科学性强，切合实际。教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。教学难点找到，解决的方法恰当、有效。教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。 教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。 老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好,重视知识产生的过程（导入）和知识掌握的过程。教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然,能充分利用学生已有知识经验解决新问题，在教学过程中教给学生（新旧知识迁移）学数学的方法，渗透一些数学思想。如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。
美国文学总结
Benjamin Franklin 本杰明·富兰克林P1 Poor Richard’s Almanac 《格言历书》 The Autobiography 《自传》 Edgar Allan Poe 埃德加·爱伦·坡P10 Tamerlane and Other Poems《帖木尔》 Al Araaf《艾尔·阿拉夫》 Poems《诗集》 The Raven and Other Poems 《乌鸦及其他诗篇》 Tales of the Grotesque and Arabesque 《述异集》 Tales 《故事集》 The Fall of the House of Usher 《厄舍古厦的倒塌》 The Masque of the Red Death 《红色死亡假面舞会》Ligeia 《莉盖亚》 The Black Cat 《黑猫》 The Cask of Amontillado《阿芒提拉多的酒桶》 Murders in the Rue Morgue 《莫格街谋杀案》 The Purloined Letter 《被窃的信件》 The Gold Bug 《金甲虫》 The Philosophy of Composition 《创作哲学》 The Poetic Principle 《诗歌原理》 Ralph W al Emerson 拉尔夫·华尔多·爱默生P18 Nature 《论自然》 Self-Reliance 《论自助》 The American Scholar《论美国学者》 The Divinity School Address 《神学院致辞》 Essays: First Series《论文集》 Essays: Second Series《论文集：第二辑》Representative Men《人类代表》 English Traits《英国特征》 Poems《诗集》 May-Day and Other Pieces《五月节》 Nathaniel Hawthorne 纳撒尼尔·霍桑P26 Twice-told Tales 《故事重述》 Mosses from an Old Manse 《古宅青苔》 The Scarlet Letter 《红字》 The House of the Seven Gables 《带有七个尖角阁的房子》The Blithedale Romance 《福谷传奇》 The Marble Faun 《玉石雕像》
高一期末老师给学生评语大全
高一期末老师给学生评语大全学生家长通过看评语，可以了解学生在学校的表现及学校的要求，以有效地配合学校教育学生，达到共同教育的目的，下面是为大家整理的：高一期末老师给学生评语大全，欢迎阅读，仅供参考，更多内容请关注()。 高一期末老师给学生评语大全(一) 1. 随着三年高中生活的结束，我在一步一步走向成熟，我是一个比较内向的学生，但是很热爱学习，无论何时你看到的我总是一个学习努力，积极探索，不怕困难的人。我对待学习一丝不苟，端正的学习态度是我有很好的精神面貌，受到老师和同学的一致好评。我热爱班集体，有很强的责任感，坚决不做有损于班集体荣誉的事情，不怕苦不怕累，积极为班集体贡献自己的一份力量。我尊重父母、老师，对待老师指出的错误能虚心接受。自强不息和努力奋斗是我的人生格言。我会坚定理想，努力朝着目标前进。 2. 你是一个品学兼优的好孩子，有一定的组织能力和责任心，能协助老师管理班级，是老师的得力助手，心胸开阔，不因事与人争斗，在同学中有很高的威信，爱劳动，讲卫生，爱护环境，学习认真主动，积极思考，课堂练习独立迅速完成，思维活跃，老师很喜欢你。但同时你身上也存在着不足的地方，老师经常和你谈到，希望你改正自己身上的缺点，为xx年梦想成真打下坚实的基础。
3. 你坚强勇敢、乐观大方的性格让老师非常欣赏。学习上始终保持着上进好学的决心和韧性，生活中始终能做到豁达开朗，还有着良好的审美和绘画的专长，令人钦佩!以入世的态度做事，以出世的态度做人，这是我送你的一句话，希望你保持好心态，迎接新的学习生活。 4. 最有希望得成功者，并不是才干出众的人，而是那些最善于利用时机去努力开创的人。你是很有才华的孩子，老师希望你能把握好机会，求得上进。你聪明，但也有着许多人共同的毛病——粗心大意和缺乏毅力，若能集中精力持之以恒，坚定目标致力于学习，定能大限度地发挥你的聪明才智! 5. 你是个能独立、有主见的女孩，有自己的想法，有一定的决断力。但是独立不代表乖张，有想法不代表恣意妄为。令人高兴的是，你在这点上做的还是不错的。晟君，老师希望你能一如既往地关注于学习而不懈怠，能坚持怀揣着平和感恩的心态简单快乐地生活。 6. 你心地善良，脾气温柔，活泼可爱，为人坦诚，接物待人春风扑面。看到课堂上，你那专注的神情，认真的学习态度，老师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。你的基础知识掌握得不够牢固，虽然付出了很大努力，但由于没有从根本上解决问题。如果平时你能多思、多问、多说，
幼儿园评课稿(共11篇)
篇一：小班幼儿美术评课稿 幼儿园评课稿 本学期，我们幼儿园在11月28—30日为期三天以“同课异构”为主题的听课评课活动，我听了由谭老师和林老师上的美术领域《彩色的雨滴》、陈老师和岑老师上的情景数学《空间位置对应》以及陈老师和莫老师上的音乐领域《下雨歌》，我从听课中学到很多经验，从评课中收获很多。 给我印象最深刻的是在《彩色的雨滴》这两节课里，教学内容都符合小班年龄的特点，而且幼儿对美术技巧的认识和学习都是与生活经验密不可分。谭老师和林老师在教具的准备，环节方面都做了精心的安排设计，各有各的特色。 我觉得谭老师这节课的亮点有：1.通过雨宝宝变魔术的环节，从而激发起幼儿浓厚的兴趣；2.带幼儿逛花园，请幼儿手画小雨滴给小花解渴，把花拟人化，富有童趣，尤其当我看到整个花园背景给人感觉很漂亮。而且谭老师的教态自然，教学思路清晰，幼儿学习氛围都比较积极活跃，同时留有足够的时间给幼儿在画上点画，整体都很流畅、舒服。 但我有一点建议：1.就是在变魔术的环节结束后，可以盖上盖子，轻轻把它们摆放“花园”的一侧，以防幼儿不慎踢翻；2.在教师示范环节可以稍微长一点，教师必须让全体幼儿都能看到示范，这样或许更好一些。 而林老师这节课的亮点有：1.在活动开始结束都以音乐律动游戏进、退场，带动幼儿活跃、兴奋的情绪。2.在活动结束时，把全体 幼儿的作品挂起来，让幼儿能互相分享完成作品的喜悦。林老师的语速比较好，不缓不急，特别是教师示范环节中，她特别多次强调是“用右手，第二只手指，先点后提，点成竖线”，多次请幼儿空指练习，而且个人、小组以及全体活动都分配到，特别给予幼儿鼓励表扬，可以增进教师与幼儿之间的情感交流，整一节课的环节都围绕“手点画”这一主题，环节与环节间紧凑，幼儿学习气氛活跃，同时留有足够的时间给幼儿在画上点画给人感觉比较完整，舒服。 但我有一点建议：1.就是让幼儿以小组为单位点画，其实由于 讲解和操作是前后分开的，可以事先把画纸翻过来，面向听课的老师，让我们更直观看到幼儿的掌握程度以及教学效果。2.幼儿在操作环节里给人感觉有点儿挤，有些幼儿只能侧身点画，或许能够再设置多2到3张桌子，可以给人感觉宽松，舒服。 由于本人平时对幼儿美术认识不够，以上这些就是我个人对《彩 色的雨滴》一课的肤浅看法，再赞评中若有不当和错误之处，恳请各位老师给予批评指正，谢谢！ 小小二 篇二：幼儿园评课稿 美术课《欢欢喜喜过大年》评课稿 王老师执教的《欢欢喜喜过大年》是一节形式多样的美术课，从整体上来看，教学思路清晰，目标明确，教学中突出了幼儿的主体地位，注重培养学生的各种能力，课堂开放，富有活力，在教学内容，教学思路，组织形式上都体现了新的教学理念，是一堂让学生感兴趣，综合性很强的一堂课。 一、选材与时令紧密结合 眼下正值年关，选择《欢欢喜喜过大年》这一题材符合实际需求，帮助幼儿进一步了解中国传统节日春节的习俗，对幼儿进行中国传统文化教育非常有意义。在音乐的选择上，紧扣主题，感觉恰到好处。 二、教学态度严谨，课前准备充分 王老师的教学态度非常严谨，课前准备充分，课堂思路清晰，技能技法术语专业，没有
大班上学期幼儿评语大全
关于大班上学期幼儿评语大全 刘琦小朋友： 你是一个聪明、活泼的小男孩，你乐意自己的事情自己做，你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园的各项活动。上课能够集中注意力，积极动脑筋、大胆举手发言，有较强的语言表达能力和细致的观察能力。这学期在绘画和讲故事方面有很大进步。老师希望你能再接再厉，让自己的变得越来越能干。祝你新年快乐! 王添笑小朋友： 你就像是一个可爱的小精灵，聪明伶俐，活泼大方，爱笑爱唱爱跳，自由活动时总能想出各种办法和小朋友玩耍，朋友可真不少!有时你很爱学习，上课时老师也能找到你明亮的小眼睛，积极开动小脑筋举手发言，那时的你是最棒的!老师真希望你能把有时变成常常，让大家每天都能听到你回答问题时甜甜的声音。祝你新年快乐! 肖昱晟小朋友： 帅气聪明的你，讲文明、懂礼貌，能主动为班级体做事，有较强的集体荣誉感，你的小手已经很能干了，弹琴、绘画作品都很出色，只是在完成作业时还缺乏细心。如果在学习活动中，能认真听讲且积极举手发言就更好了。老师希望你下学期更加努力，大胆自信，让老师感觉长大一岁的你更像男子汉!祝你新年快乐! 吉思羽小朋友： 你是个文静、懂事的小姑娘。对老师有礼貌，能遵守纪律，喜欢自己的事情自己做，并且做事认真有条理，是个能干的小女孩。你喜欢唱歌、跳舞，和小朋友做游戏。本学期，你的各方面能力有所提高，如果你能提高作业和吃饭的速度，那就更好了。老师相信你一定能做到的。加油哦!祝你新年快乐! 顾石磊小朋友： 你是一位聪明可爱的小朋友，你尊敬老师，和小朋友相处融洽。在遇到困难时勇敢、坚强，象个男子汉。你自理能力很好，并且喜欢帮助同伴。如果你能在课堂上你能认真听讲、遵守纪律那该多好呀。老师希望你以后能按时完成老师布置的作业，养成良好的学习习惯，你会学到更多知识的。祝你新年快乐! 朱可欣小朋友： 你是一个爱漂亮的小姑娘，你活泼、大方，总喜欢同老师谈一些你觉得开心的事。你尊敬老师，和小朋友相处融洽，积极参加幼儿园各项活动，本学期你在绘画方面有所进步，上课能专心听讲，积极动脑，大胆举手发言，很好掌握所学内容。如果你在中午能安静入睡，不影响其他小朋友就更好了。希望你在新的一年里开开心心，快快乐乐。祝你新年愉快!
教师听课评语精选
教师听课评语精选 张永红听课感受 薛慧老师的语文课给我的感受是备课充分、讲解精辟、重点突出、善于调动学生积极性。房平老师的英语课思路清晰、语言流畅、安排合理、效果良好。 林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。 杨增贵： 3月1日听了王娟老师的《Dream Homes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。 3月6日听了孙立新老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。 3月8日听了徐明智梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。 3月8日听了何英莲老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。 梁少海： 3月6日听了王斌老师的《第二次鸦片战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。 3月8日听了郭守录老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。 3月12日听了王文峰老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
论_被背弃的老祖母_中的陌生化手法
异域文苑 2010.05 ·39·论《被背弃的老祖母》中的陌生化手法 薛金金 （太原师范学院山西·太原 030012） 摘 要：俄国形式主义文学理论的核心思想“陌生化”手法，主张通过将作品形式包括结构和语言难化，即“陌生化”，来达到提供审美感受的目的。在此运用“陌生化”理论分析了凯瑟琳·安·波特的短篇小说《被背弃的老祖母》在叙事手法、叙事结构和叙事视角方面的陌生化现象。 关键词：俄国形式主义 陌生化 《被背弃的老祖母》 中图分类号：I054＆I106.4 文献标识码：A On Defamiliarization in the Jilting of Granny Weatherall XUE Jin-jin (Taiyuan Normal University Shanxi·Taiyuan 030012) Abstract: The central theory of Russian Formalism, Defamiliarization advocates that the form of literary works, including structure and language should be defamiliarized in order to provide aesthetic feeling to the readers. This paper aims to analyze the phenomenon of defamiliarization in Katherine Anne Porter’s short story the Jilting of Granny Weatherall from the aspects of narrative technique, narrative structure and narrative point of view. Key words: Russian Formalism; Defamiliarization; The Jilting of Granny Weatherall 凯瑟琳·安·波特（Catherine Anne Porter, 1890—1980）是美国当代著名的女作家。她创作态度严谨，讲究精雕细琢，毕生所写作品数量不多，且以短篇小说见长，但其作品的艺术性不容小觑，在美国文坛有着举足轻重的地位。短篇小说《被背弃的老祖母》(the Jilting of Granny Weatherall)发表于1930年，被认为是波特的代表作之一，小说用意识流手法讲述了一个80岁的老祖母Granny Weatherall在生命弥留之际的一系列意识活动。小说中采用了特殊的时间结构和形式，使过去、现在和将来相互交错重叠。小说中的叙述视角则采用了第三人称和第一人称交替使用的叙述方式，这些方法都打破了传统小说的叙事方式，使读者在仔细阅读思考后得到了新颖的感受。因此，此作品反映了文学作品中的陌生化现象。 “陌生化”（defamiliarization）是由俄国形式主义文论的代表人什克洛夫斯基（Shklovsky）在《作为手法的艺术》中提出的。什克洛夫斯基指出：“那种被称为艺术的东西的存在，正是为了唤回人对生活的感受，使人感受到事物，使石头更成其为石头。艺术的目的是使你对事物的感觉如同你所见的视象那样，而不是如同你所认知的那样；艺术的手法是事物的‘陌生化’手法，是复杂化形式的手法，它增加了感受的难度和时延，既然艺术的领悟过程是以自身为目的，它就理应延长。”[1]人们对事物的认识是一个从感受到认知的过程，而审美感受产生于人对事物的感受阶段，当到达认知阶段即意味着审美体验的终止。因此，文学作品的作用不是提供认知，而是为人们提供审美感受，而审美感受产生于读者欣赏、玩味作品结构和语言的过程中。因此，为了延长读者欣赏文学作品的时间，使其从中获得更多的审美体验，作者必须将作品的形式，即语言、叙事结构、叙事方法等难化，使其在读者眼里变得陌生，使读者从麻木中惊醒过来，以一种新奇的眼光去感受作品传达的信息和情感，进而在此过程中获得审美体验。在《被背弃的老祖母》这一短篇小说中，陌生化手法的使用主要体现在以下三个层面。 一、叙事手法的陌生化 陌生化诗学认为，审美体验产生于人对一个事物的感知过程中，感知的过程越长，越利于审美体验的获得。而感知过程的延长，需要通过难化事物形式来实现。在《被背弃的老祖母》中，波特主要采用了意识流手法来讲述老祖母在生命弥留之际对客观世界的感知和对过去的回忆。意识流手法的使用，直接导致作品形式的复杂化。整部作品给人的第一感觉是没有完整的故事情节，没有激烈的戏剧冲突，时空不断在过去和现在之间交错。然而，正是因为被复杂化了的形式，才放慢了读者欣赏作品的速度，延长了其感受作品的时间，并最终从作品中获得了审美体验。 The pillow rose and floated under her, pleasant as a hammock in a light wind. She listened to the leaves rustling outside the window. No, somebody was swishing newspapers: no, Cornelia and Doctor Harry were whispering together. She leaped broad awake, thinking they whispered in her ear. [2] 作者简介：薛金金（1980.7—），女，汉族，山西晋中人，硕士研究生，太原师范学院外语系讲师，研究方向：英美文学、西方文论。