第八章方差分析与回归分析

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第八章方差分析与回归分析

§1单因素试验的方差分析

试验指标:研究对象的某种特征。 例各人的收入。

因素:与试验指标相关的条件。

例各人的学历,专业,工作经历等与工资有关的特征。

因素水平:因素所在的状态

例学历是因素,而高中,大学,研究生等,就是学历因素水平;数学,物理等就是专业的水平。

问题假设

1,,r A ;

2。各个总体的抽样过程是独立的。3)~i X 1原假设22,,,r μσ进行参数估计。注

121

0r

i

k δ

==∑各类样本均值

水平i A 的样本均值:1

1

i

n i ij

j i

X X

n ==

∑;

水平总样本均值:11111i n r r

ij i i i j i X X n X n n =====∑∑∑,1

r

i i n n ==∑;

偏差平方和与效应 组间偏差平方和:

2

221

1

()r

r

A i i i i i i S n X X n X nX ===-=-∑∑;(衡量由不同水平产生的差异)

组内偏差平方和:

2

2

211

1

1

()()i

i

n n r

r

E ij i ij i i i j i j S X X X n X =====-=-∑∑∑∑;

(衡量由随机因素在同一水平上产生的差异) 总偏差平方和:

2

2

211

1

()i

n r

r

T ij i ij i j i S X X n X nX ====-=-∑∑∑;

(综合衡量因素,水平之间,随机因素的差异) 定理1(总偏差平方和分解定理)T A E S S S =+。

即11

11

)()i

n r

i i j i j X X ====+-∑∑∑∑注定理2(E ES n =证1

)E i ES ===∑定理3

1)/E S 2)如还有,

2/~A S σ证1~(ij X N 1,

,i n ,且独立,所以由第五章定理2

1()~(i

n ij ij i i i i j X X X X n μμχσ=⎛⎫⎛⎫----= ⎪ ⎪⎪ ⎪⎭⎝⎭∑∑利用2

χ可加性,即得2

2

21

/~()()E i i S n r n r σχχ=-=-,且i X 与E S 独立。

注意到1

1r

i i i X n X n ==∑,因此X 也与E S 独立,从而A S 也与E S 独立。

注这里只需方差假设相同,不需要假设均值相同。 2)

~(0,1)ij i

X N μσ

-,且独立,同样利用第五章定理2,

22,,1(

)~(1)ij i

i j i i j

i j X X n n μμχσ

σ

'''''----∑∑。

但在假设成立时,222,,,1

1(

)()ij i

i j i ij i j i j i j

X X X X n μμσ

σσ'''''---

=-∑∑∑,即得结论。且X 与T S 独立。 同时,2

22

1()()/~(1)r

i A i X X S r μμσχσ=⎛⎫---=- ⎪⎝⎭

∑。

注此处结论证明利用了i n 都相等,即利用:1,11

r k ij k i j

X X r n ==∑∑。但上述结论在组样本容量不同时,

直接利用正交变换仍可类似证明。

从统计角度看,如果假设0H 成立,那么

211

1

E A ES ES n r r σ==--,而在假设不成立时,11A ES r -定理1总体i X 2,

,,)r μσμδ+,其中所以i δ2

22

12

,()ln (,,

,,)ln(2)22ij i r i j

x n L μδμδδσπσσ--=--∑, 约束条件:

0i i

i

n δ

=∑。

求其最大值点得:

2

12

,()

ln (,,,,)202ij i r i j

x L μδμδδσμ

σ--∂

==∂∑

即:,0ij i i i j

i

x n n μδ--=∑∑;或,0nx n μ-=。

2

12

1

1()

[ln (,,,,)]2

02i

r

ij i r i i i i j n i

x L k n kn μδμδδσδδσ

=≤≤--∂

+=+=∂∑∑

(k 是拉格朗日乘子)

即20i i i i i i n x n n k n μδσ---=;或,20i i x k μδσ---=;

2212

2

4

,1ln (,,,,)()022r ij

i i j

n L x

μδδσμδσ

σ

σ

∂=-

+

--=∂∑,

即221()ij i

x σμδ=

--∑,或,22

221{22}ij i i i i i

x nx n x

n n σμδμδ=--++∑∑∑, μ--

i x x -。所以2ˆi

σ+∑同时,ˆˆ()2i i i i i i i i

i

x n x x n x δδ=--∑∑ 22()i i i i i

i i i

i

i

n n x x x n x nx =-=--=-+∑∑∑, 因此

}n

=

2第i

即可得到置信区间:

/2/2(((i i X t n r X t n r αα--+-。

但,必须注意,对整个问题而言,置信水平不再是1α-。记事件

/2/2{(((i i i i E X t n r X t n r ααμ=∈--+-。

则()1i P E α=-。但()1()1i i i

i

P E P E r α=-≥-。

§2一元线性回归

设有两个总体(,)X Y ,它们之间不是独立的,而是具有某种依赖关系,即对它们抽样,得到的是一对样本和观测值:11(,),

,(,)n n X Y X Y ,11(,),

,(,)n n x y x y 。

例父子的身高;某种动物体重和体积,等等。

现在关心的问题是:从观测的结果,能否找出它们之间的联系?即

()()Y f X X ε=+,其中ε是随机变量。

从实际问题出发,也可认为X 是非随机的确定自变量,本来两者之间应该有确定的函数关系,但由于某种干扰,这种关系产生了某种不确定性。如何合理地确定其关系()f x ?

一元线性回归模型 假设

1)

Y =2)~ε问题方法

1) 确解记y =1

n xx i l ==∑1

i =012

011

10

n

n i i i i i ny n n x x y nx x ββββ==--=⎧⎪⎨--=⎪⎩∑∑, 即2211

1

()0n

n

i i i i i x y nxy x nx β==---=∑∑,因此解为:

ˆxy xx xy

xx l y x l l l ββ⎧=-⎪⎪

⎪=⎪⎩

。 2) 随机观点:最大似然估计

最大似然函数2

011

()21101(,,;,

,;,)n

i i i y x n

n n L y y x x e

ββσββ=---∑

=。

因此,由

01

ln ln 0L L

ββ∂∂==∂∂,即得类似结论。 注把i x

值时,

0ˆY β=定理((2)(3)0ˆy 证:1

ˆβ1ˆn i E β==1ˆn

i D β=类似,00111010

1

1()()11ˆ[][]()

()([1[1]n n

i i i i i i xx xx n

n

i i i

i i xx xx

x x x x x x E EY x n L n

L x x x x x x x L L βββββ====--=-=-+--=-+-=∑∑∑

∑,

21(()1[]n

i i i xx xx x x x x x n L L σ=--=-∑222

2

1

(n

i i xx xx x x x x L L σσ=-=-=-∑。 最后,0010

ˆˆˆy x ββ=+是正态分布显然成立, 0010ˆEy

x ββ=+,

222

2

2

2220000

1001

00()121ˆˆˆˆˆ2cov(,)[][xx xx xx xx

x x x x Dy D x D x x x n L L L n L σββββσσσ-=++=+-+=+该定理表明,上述参数估计都是无偏的,但要提高有效性,即减小其方差,就要n 和xx L 足够大。

回归方程的显着性检验

如果回归方程中10β=,那么即说明Y 和X 不具有线性关系,就称回归方程不显着;否则,就称其是显着的。

显着性检验0H :10β=;1H :10β≠

(我们是准备接受结论1H 的,以进行后面的工作;但是,如果直接把其作为原假设,所谓接受该假设,意思是说,

i y 是其

101(ˆ(n

R i n

i S β====∑∑12

21

1

2

1(()[()]ˆ2n

E i n

n

xy xy xy i i i i i i xx

xx

xx

xy xy yy xx xy yy xy

xx xx S L L L Y Y x x Y Y x x L L L L L L L L L L L L β=====-+

-

=-+

-⎛⎫=+-=- ⎪⎝⎭

∑∑∑,

(回归值和观察值的偏差:由随机误差,可能存在的非线性关系,都会引起该偏差) 直接计算得到:2(2)E ES n σ=-。 关于这些偏差有如下结果。

定理(1)T R E S S S =+;

(利用011

1

ˆˆˆ()()0n

n

i i i i

i i Y Y Y x ββ==-=--=∑∑,011

1

ˆ()()0n

n

i i i i i i i i Y Y x Y x x ββ==-=--=∑∑) (2)22/~(2)E S n σχ-;由此,2(2)E ES n σ=-。

(3)在假设0H 成立时(即10β=时),2

2

/~(1)R S σχ;2

1

ˆ~(0,

xy xx

xx

L N L L σβ=;

(4)R S (或1ˆβ)与,E S Y 独立。 证(2

)对2

2

2

1

1

()()]

n

n

E i i

i

i i S Y nY x x Y Y ===----∑,做正交变换

1

2

n n n n nn x x

x L Z Y n α⎥⎥⎦⎦

1α性,只要使其成为正交阵。这时,n

j =⎥

22

2

/S Z σ--⎢⎥⎣⎦

22

2

2222

2221

1111/[()]/[(///~(1)n n xy i i i i R i i xx xx xx

L Z x x y x x y y S L L L σσσσσχ===-=--==∑∑即得结论。

1.F 检验:如果假设成立,构造统的计量~(1,2)/(2)

R

E S

F F n S n =

--应该是偏小的,所以拒绝域为

{(1,2)}W F F n α=>-

2.t 检验:构造统计量~(2)t t n =-,拒绝域/2{||(2)}W t t n α=>-

相关性检验L r =22//12xy R R E xx xy

T R E L S S S F

r L L S S S F n ==

==

++-

,{W r =≥

高中数学:第八章 方差分析与回归分析

高中数学:第八章 方差分析与回归分析 §1 单因素试验的方差分析 试验指标:研究对象的某种特征。 例 各人的收入。 因素:与试验指标相关的条件。 例 各人的学历,专业,工作经历等与工资有关的特征。 因素水平:因素所在的状态 例 学历是因素,而高中,大学,研究生等,就是学历因素水平;数学,物理等就是专业的水平。 问题:各因素水平对试验指标有无显著的差异? 单因素试验方差分析模型 假设 1) 影响试验指标的因素只有一个,为A ,其水平有r 个:1,,r A A L ; 2) 每个水平i A 下,试验指标是一个总体i X 。各个总体的抽样过程 是独立的。 3)2~(,)i i i X N μσ,且22i j σσ=。 问题:分析水平对指标的影响是否相同 1)对每个总体抽样得到样本{,1}ij i X j n ≤≤,由其检验假设: 原假设0:i j H μμ=,,i j ?;备选假设:1:i j H μμ≠,,i j ?; 2)如果拒绝原假设,则对未知参数21,,,r μμσL 进行参数估计。 注 1)接受假设即认为:各个水平之间没有显著差异,反之则有显著差异。

2)在水平只有两个时,问题就是双正态总体的均值假设检验问题和参数估计问题。 检验方法 数据结构式:ij i ij i ij X μεμδε=+=++,偏差2~(0,)ij N εσ是相互独立的, 11r i i i n n μμ==∑。不难验证,1 0r i k δ==∑。 各类样本均值 水平i A 的样本均值:1 1i n i ij j i X X n == ∑g ; 水平总样本均值:11111i n r r ij i i i j i X X n X n n =====∑∑∑,1 r i i n n ==∑; 偏差平方和与效应 组间偏差平方和: 2 221 1 ()r r A i i i i i i S n X X n X nX ===-=-∑∑g g ;(衡量由不同水平产生的差异) 组内偏差平方和: 2 2 211 1 1 ()()i i n n r r E ij i ij i i i j i j S X X X n X =====-=-∑∑∑∑g g ; (衡量由随机因素在同一水平上产生的差异) 总偏差平方和: 2 2 211 1 ()i n r r T ij i ij i j i S X X n X nX ====-=-∑∑∑; (综合衡量因素,水平之间,随机因素的差异) 定理1(总偏差平方和分解定理) T A E S S S =+。 即2 2 211 11 11 ()()()i i i n n n r r r ij ij i i i j i j i j X X X X X X ======-=-+-∑∑∑∑∑∑g g ,或直接证明。 注:利用11 ()()0i n r ij i i i j X X X X ==--=∑∑即可证明。 定理2(统计特性) 2 ()E ES n r σ=-,2 21(1)r A i i i ES r n σδ==-+∑,2 21 (1)r T i i i ES n n σδ==-+∑。

方差分析和回归分析的区别与联系

方差分析和回归分析的区 别与联系 Last revision on 21 December 2020

一、方差分析和回归分析的区别与联系(以双变量为例) 联系: 1、概念上的相似性 回归分析是为了分析变量间的因果关系,研究自变量X取不同值时,因变量平均值Y 的变化。运用回归分析方法,可以从变量的总偏差平方和中分解出已被自变量解释掉的误差(解释掉误差)和未被解释掉的误差(剩余误差); 方差分析是为了分析或检验总体间的均值是否有所不同。通过对样本中自变量X取不同值时所对应的因变量Y均值的比较,推论到总体变量间是否存在关系。运用方差分析,也可以从变量的总离差平方和中分解出已被自变量解释掉的误差和未被自变量解释掉的误差。因此两种分析在概念上所具有的相似性是显而易见的。 2、统计分析步骤的相似性 回归分析在确定自变量X是否为因变量Y的影响因素时,从分析步骤上先对X和Y进行相关分析,然后建立变量间的回归模型。最后再进行参数的统计显着性检验或对回归模型的统计显着性进行检验。 方差分析在确定X是否是Y的影响因素时,是先从样本所的数据的分析入手,然后考察数据模型,最后对样本均值是否相等进行显着性检验。二者在分析步骤上也具有相似性。 3、假设条件具有一定的相似性 回归分析有五个基本假定,分别是:自变量可以是随机变量也可以是非随机变量;X与Y之间存在的非确定性的相关关系,要求Y的所有子总体,其方差都相等;子总体均值在一条直线上;随机变量Y i是统计独立的,即Y1的数值不影响Y2的数值,各Y值之间都没有关系;Y值的每一个子总体都满足正态分布。

方差分析的基本假定有:等方差性(总体中自变量的每一取值所对应因变量Y i的分布都具有相同方差);Y i的分布为正态分布。 二者在假设条件上存在着相同。 4、在总离差平方和中的分解形式和逻辑上的相似性 回归分析中,TSS=RSS+RSSR,而在方差分析中,TSS=RSS+BSS。二者均是以已解释掉的误差与未被解释掉的误差之和为总离差平方和。 5、确定影响因素上的相似性 为简化分析起见,我们假设只有一个自变量X影响因变量Y。在回归分析中,要确定X是否是Y的影响因素,就要看当X已知时,对Y的总偏差有无影响。如果X不是影响Y的因素,等同于只知变数Y的数据列一样,此时用Y去估计每个丫的值,所犯的错误(即偏差)为最小。如果因素X是影响Y的因素,那么当已知X值后 6、在统计显着性检验上具有相似性 回归分析的总显着性检验,是一种用R2测量回归的全部解释功效的检验。检验RSSR*(N-2)/RSS, 方差分析的显着性检验是一种根据样本数据提取信息所进行的显着性检验。它也是通过F检验进行的。 区别: 1、研究变量的分析点不同 回归分析法既研究变量Y又研究变量X并在此基础上集中研究变量Y与X的函数关系,得到的是在不独立的情况下自变量与因变量之间的更加精确的回归函数式,也即判断相关关系的类型,因此需建立模型并估计参数。方差分析法集中研究变量Y的值及其变差而

第八章方差分析与回归分析

第八章 方差分析与回归分析 一、教材说明 本章内容包括:方差分析,多重比较,方差齐性检验,一元线性回归,一元非线性回归.主要讲述方差分析和一元线性回归两节内容. 1、教学目的与教学要求 (1)了解方差分析的统计模型,掌握平方和的分解,熟悉检验方法和参数估计,会解决简单的实际问题. (2)了解效应差的置信区间的求法,了解多重比较问题,掌握重复数相等与不相等场合的方法,会解决简单的实际问题. (3)熟练掌握Hartley 检验,Bartlett 检验以及修正的Bartlett 检验三种检验方法,会解决简单的实际问题. (4)理解变量间的两类关系,认识一元线性和非线性回归模型,熟悉回归系数的估计方法,熟练掌握回归方程的显著性检验.能用R 软件来进行回归分析,会解决简单的实际问题. 2、本章的重点与难点 本章的重点是平方和的分解,检验方法和参数估计、重复数相等与不相等场合的方法、检验方法的掌握,回归系数的估计方法,回归方程的显著性检验,难点是检验方法和参数估计,重复数相等与不相等场合的方法. 实际问题的检验,回归方程的显著性检验. 二、教学内容 本章共分方差分析,多重比较,方差齐性检验,一元线性回归,一元非线性回归等5节来讲述本章的基本内容. §8.1 方差分析 教学目的:了解方差分析的统计模型,掌握平方和的分解,熟悉检验方法和参数估计,会 解决简单的实际问题. 教学重点:平方和的分解,检验方法和参数估计 教学难点:检验方法和参数估计 教学内容: 本节包括方差分析问题的提出,单因子方差分析的统计模型,平方和分解,检验方法,参数估计,重复数不等情形. 8.1.1 问题的提出 在实际工作中经常会遇到多个总体均值的比较问题,处理这类问题通常采用方差分析方法. 例8.1.1 8.1.2 单因子方差分析的统计模型 在例8.1.1中,我们只考察一个因子,称为单因子试验.记因子为A ,设其有r 个水平,记为1r A , ,A ,在每一水平下考察的指标可看做一个总体,故有r 个总体,假定 (1)每一总体均为正态总体,记为2 i i N(,)μσ,i 1,2,,r =; (2)各总体方差相同,即22 2212r σσσσ== ==

方差分析和相关分析与回归分析

《统计学》实验五 一、实验名称:方差分析 二、实验日期:2010年12月3日 三、实验地点:经济管理系实验室 四、实验目的和要求 目的:培养学生利用EXCEL进行数据处理的能力,熟练掌握利用EXCEL 进行方差分析,对方差分析结果进行分析 要求:就本专业相关问题收集一定数量的数据,用EXCEL S行方差分析 五、实验仪器、设备和材料:个人电脑(人/台),EXCEL软件 六、实验过程 (一)问题与数据 消费者与产品生产者、销售者或服务的提供者之间经常发生纠纷。当分生纠纷后,消费者常常会向消费者协会投诉。为了对几个行业的服务质量进行评价,消费者协会在零售业、旅游业、航空公司、家电制造业分别抽取了不同的企业作为样本。其中零售业抽取7家、旅游业抽取6家、航空公司抽取5家、家电制造业抽取5家。具体数据如下: 零售业旅游业航空公司家电制造业 57683144 66394951 49292165 40453477 34564058 5351 44 取显著性水平a =0.05,检验行业不同是否会导致消费者投诉的显著性差异? (二)实验步骤 1、进行假设 2、将数据拷贝到EXCEL表格中 3、选择“工具一一数据分析一一单因素方差分析”,得到如下结果:

方差分析’单因素方差分析 SUMMARY 观蒯数 求和 平均 方差 方差分析 (三)实验结果分析:由以上结果可知:F>F crit=3.4066 或 P-value=0.0387657<0.05,拒绝原假设,表明行业对消费者投诉有着显著差异。 实验心得体会 在这学习之前我们只学习了简单的方差计算,现在运用计算机进行方差分 析,可以做出更多的比较。通过使用计算机可以很快的计算出组间和组内的各种 数值,便于我们进行比较分析。 《统计学》实验六 一、 实验名称:相关分析与回归分析 二、 实验日期:2010年12月3日 三、 实验地点:经济管理系实验室 四、 实验目的和要求 目的:培养学生利用EXCEL 进行数据处理的能力,熟练掌握 EXCEL 绘制 散点图,计算相关系数,拟合线性回归方程,拟合简单的非线性回归方程,利用 回归方程进行预测。 要求:就本专业相关问题收集一定数量的数据,用EXCEL 进行相关回归分析 (计算相关系数,一元线性回归分析,一元线性回归预测) 五、 实验仪器、设备和材料: 个人电脑(人/台),EXCEL 软件 六、 实验过程 (一)问题与数据 10个学生每天用于学习英语的时间和期末考试的成绩的数据如下表所示。 要 列列列列 7 343 49 116.6667 6 288 5 175 5 295 48 184.8 35 108.5 59 162.5

第八章方差分析与回归分析

精心整理 第八章方差分析与回归分析 §1单因素试验的方差分析 试验指标:研究对象的某种特征。 例各人的收入。 因素:与试验指标相关的条件。 例各人的学历,专业,工作经历等与工资有关的特征。 因素水平:因素所在的状态 例学历是因素,而高中,大学,研究生等,就是学历因素水平;数学,物理等就是专业的水平。 问题假设 1,,r A ; 2。各个总体的抽样过程是独立的。3)~i X 1原假设22,,,r μσ进行参数估计。注 121 0r i k δ ==∑各类样本均值 水平i A 的样本均值:1 1 i n i ij j i X X n == ∑; 水平总样本均值:11111i n r r ij i i i j i X X n X n n =====∑∑∑,1 r i i n n ==∑; 偏差平方和与效应 组间偏差平方和:

2 221 1 ()r r A i i i i i i S n X X n X nX ===-=-∑∑;(衡量由不同水平产生的差异) 组内偏差平方和: 2 2 211 1 1 ()()i i n n r r E ij i ij i i i j i j S X X X n X =====-=-∑∑∑∑; (衡量由随机因素在同一水平上产生的差异) 总偏差平方和: 2 2 211 1 ()i n r r T ij i ij i j i S X X n X nX ====-=-∑∑∑; (综合衡量因素,水平之间,随机因素的差异) 定理1(总偏差平方和分解定理)T A E S S S =+。 即11 11 )()i n r i i j i j X X ====+-∑∑∑∑注定理2(E ES n =证1 )E i ES ===∑定理3 1)/E S 2)如还有, 2/~A S σ证1~(ij X N 1, ,i n ,且独立,所以由第五章定理2 1()~(i n ij ij i i i i j X X X X n μμχσ=⎛⎫⎛⎫----= ⎪ ⎪⎪ ⎪⎭⎝⎭∑∑利用2 χ可加性,即得2 2 21 /~()()E i i S n r n r σχχ=-=-,且i X 与E S 独立。 注意到1 1r i i i X n X n ==∑,因此X 也与E S 独立,从而A S 也与E S 独立。 注这里只需方差假设相同,不需要假设均值相同。 2) ~(0,1)ij i X N μσ -,且独立,同样利用第五章定理2, 22,,1( )~(1)ij i i j i i j i j X X n n μμχσ σ '''''----∑∑。

第八章 方差分析与回归分析

第八章 方差分析与回归分析 §8.1 方差分析 8.1.1 问题的提出 举例说明概念因子和水平。 因子:对研究对象产生影响的因素。 水平:因子所处的状态。 8.1.2 单因子方差分析的统计模型 在研究中只考察一个因子则称为单因子试验,其中,记因子为A ,设其有r 个水平,记为r A A ,,1 ,在每一水平下考察的指标可以看成一个总体,现有r 个水平,故有r 个总体,假定: (1)每一总体均为正态总体,记为r i N i i ,,2,1),,(2 ; (2)各总体的方差相同,记2 2 2 22 1 r ; (3)从每一总体中抽取的样本是相互独立的,即所有的试验结果ij y 都相互独立。 这些假定都可以用统计方法进行验证。 首先比较各水平下的均值是否相同,即要对如下的一个假设进行检验, 不全相等 r r H H ,,,::211210 在不会引起误解的前提下,1H 通常可以省略不写。 若0H 成立,则称因子A 不显著,否则,称因子A 显著。 对如上的假设进行检验,需要从每一水平下的总体抽取样本,设从第i 个水平下的总体获得m 个试验结果(各个水平下相同),记ij y 表示第i 个总体的第j 次重复试验结果。共得如下m r 个试验结果: m j r i y ij ,,1,,,1, 其中r 为水平数,m 为重复数,i 为水平编号,j 为重复编号。 在水平i A 下的试验结果ij y 与该水平下的指标均值i 一般总是有差距的,记i ij ij y ,ij 称为随机误差,于是有 ij i ij y 上式称为试验结果ij y 的数据结构式。把三个假定用于数据结构式就可以写出单因子方差分析的统计模型: ),0(,,1,,,1,2 N m j r i y ij ij i ij 相互独立,且都服从 诸 为了能更好地描述数据,常引入总均值和效应的概念: 总均值:诸i 的平均 r i i r r 1 1 ;

题解第8章-方差分析和回归分析

习题8.1 解答 1. 设有三台机器C B A ,,制造一种产品,每台机器各观测5天,其日产量如下表所示,问机器与机器之间是否存在差别?(设各个总体服从正态分布,且方差相等,0.05α=). 解 设321,,μμμ分别代表三台机器种配方(三个总体)的均值,因变量为日产量,因素是机器,水平3=r ,试验次数分别是5321===n n n ,15321=++=n n n n 三个总体具有相同的样本容量.根据题意建立两个假设: 0H : 321μμμ== 1H : 三个总体均值不全相等. 第一步,查),1(r n r F --α的临界值得89.3)12,2(05.0=F . 第二步,根据表8.4先计算样本均值和方差. 2.471=x ;4.622=x ;6.491=x ;2.4421=S ; 3.502 2 =S ;3.1723=S . 因为样容量相等,所以有 0667.533 6 .494.622.471 ≈++= = ∑=r x x r i i 再计算组间均方A MS 和组内均方e MS , A MS = 2 ])0667.536.49()0667.537.62()0667.532.47[(51 )(22211 2 -+-+-=--∑∑==⋅ r x x r i n j i i 8667.333≈ 同样因为样本容量相等,所以e MS = r n x x r i n j i ij i --∑∑==⋅11 2 )(可简化为下列的计算公式 e MS = 26667.373 3 .173.502.441 2 1 =++= ∑=r S r i

最后计算F 统计量的值, 958855.8 26667 .378667 . 333≈== e A MS MS F 第三步,由于>=958855.8F 89.3)12,2(05.0=F ,落在拒绝域,不接受0H ,,即三台机器的产量有显著差异,由样本观测值可知第二台机器的日平均产量估计值为62.4台,比其它两台机器的日平均产量大. 使用EXCEL 求解如下: 样本数据文件 方差分析输出结果 2.用五种不同的施肥方案分别得到某种农作物的收获量(kg )如下: 施肥方案 I II III IV V 收 获 量 67 67 55 42 98 96 91 66 60 69 50 35 79 64 81 70 90 70 79 88 试在显著性水平0.05下检验五种施肥方案对农作物的收获量是否有显著影响. 设各个总体服从正态分布,且方差相等. 解 本题求解类似第一题,略

方差分析 线性回归

1 线性回归 1.1 原理分析 要研究最大积雪深度x与灌溉面积y之间的关系,测试得到近10年的数据如下表: 使用线性回归的方法可以估计x与y之间的线性关系。 线性回归方程式: 对应的估计方程式为 线性回归完成的任务是,依据观测数据集(x1,y1),(x2,y2),...,(xn,yn)使用线性拟合估计回归方程中的参数a和b。a,b都为估计结果,原方程中的真实值一般用α和β表示。 为什么要做这种拟合呢?

答案是:为了预测。比如根据前期的股票数据拟合得到股票的变化趋势(当然股票的变化可就不是这么简单的线性关系了)。 线性回归的拟合过程使用最小二乘法, 最小二乘法的原理是:选择a,b的值,使得残差的平方和最小。 为什么是平方和最小,不是绝对值的和?答案是,绝对值也可以,但是,绝对值进行代数运算没有平方那样的方便,4次方又显得太复杂,数学中这种“转化化归”的思路表现得是那么的优美! 残差平方和Q, 求最小,方法有很多。代数方法是求导,还有一些运筹学优化的方法(梯度下降、牛顿法),这里只需要使用求导就OK了,

为表示方便,引入一些符号, 最终估计参数a与b的结果是: 自此,针对前面的例子,只要将观测数据带入上面表达式即可计算得到拟合之后的a和b。不妨试一试? 从线性函数的角度,b表示的拟合直线的斜率,不考虑数学的严谨性,从应用的角度,结果的b可以看成是离散点的斜率,表示变化趋势,b的绝对值越大,表示数据的变化越快。 线性回归的估计方法存在误差,误差的大小通过Q衡量。 1.2 误差分析 考虑获取观测数据的实验中存在其它的影响因素,将这些因素全部考虑到 e~N(0,δ^2)中,回归方程重写为 y = a + bx + e 由此计算估计量a与b的方差结果为,

方差分析与回归分析

方差分析与回归分析 一、引言 方差分析与回归分析是统计学中常用的数据分析方法。它们在研究数据之间的关系以及影响因素方面发挥着重要作用。本文将介绍方差分析与回归分析的基本概念、原理和应用。 二、方差分析 1. 方差分析的基本概念 方差分析是一种用于比较多个样本均值是否存在显著差异的统计方法。它将数据分为不同的组别,通过分析组别间的差异与组内的差异来得出结论。方差分析可以帮助研究人员确定不同因素对于观测结果的影响程度,并进行比较。 2. 方差分析的原理 方差分析的核心是计算组间平方和与组内平方和,并进行比较。组间平方和反映了不同组别之间的差异程度,组内平方和反映了同一组别内部的差异程度。通过比较这两个平方和的大小,可以判断样本均值是否存在显著差异。 3. 方差分析的应用 方差分析在科学研究和实践应用中具有广泛的应用。例如,在医学实验中,可以使用方差分析来比较不同药物对疾病治疗效果的差异;

在工商管理领域,可以使用方差分析来分析不同市场策略对销售业绩 的影响等。 三、回归分析 1. 回归分析的基本概念 回归分析是一种用于研究变量间相互关系的统计方法。它通过构建 数学模型来描述和预测因变量与自变量之间的关系。回归分析可以帮 助研究人员识别出影响因变量的主要因素,并进行预测和控制。 2. 回归分析的原理 回归分析基于最小二乘法,通过拟合一条最佳直线或曲线来描述变 量之间的关系。回归分析可分为简单线性回归和多元线性回归,前者 用于研究一个自变量对一个因变量的影响,后者用于研究多个自变量 对一个因变量的影响。 3. 回归分析的应用 回归分析广泛应用于社会科学、经济学、市场营销等领域。例如, 在经济学中,可以使用回归分析来研究利率、通货膨胀与经济增长之 间的关系;在市场营销中,可以使用回归分析来预测销售额与广告投 入之间的关系等。 四、方差分析与回归分析的比较 方差分析和回归分析都是常用的数据分析方法,但在研究问题和应 用场景上存在差异。方差分析主要用于比较多个组别之间的均值差异,

统计学中的方差分析与回归分析比较

统计学中的方差分析与回归分析比较统计学是以搜集、整理、分析数据的方法为研究对象的一门学科,随着现代科技的不断进步,统计学在许多领域中都扮演着至 关重要的角色。在统计学的研究中,方差分析和回归分析都是两 种常见的方法。然而,这两种方法之间的区别是什么?它们各自 的优缺点又是什么呢?本文将就这些问题进行探讨。 一、方差分析是什么? 方差分析,也称为ANOVA (analysis of variance),是一种用于 分析各个因素对于某一变量影响力大小的方法。在统计数据分析中,可能有多个自变量(影响因素),这时我们需要检验这些因 素中哪些是显著的,即在该因素下所得的计算值与总计算值之间 是否存在显著性差异。因此,方差分析的基本思想是对总体方差 进行分析,检验各个因素是否会对总体造成显著影响。 二、回归分析是什么? 回归分析则是研究两个变量之间关系的一种方法。一个自变量(independent variable)是已知的、独立的变量,一个因变量(dependent variable)是需要预测或解释的变量。回归分析的主要 目的是利用自变量对因变量进行预测,或者解释自变量与因变量 之间的关系。回归分析一般有两种,即简单线性回归和多元回归。 三、方差分析与回归分析的比较

1. 适用范围 方差分析适用于多个自变量之间的比较;回归分析则适用于对 单个因变量的预测。 2. 关心的变量 在方差分析中,我们关心的是各个自变量对总体造成的显著影 响程度;在回归分析中,我们关心的是自变量与因变量之间的相 关性。 3. 变量类型 方差分析和回归分析处理的数据类型也不相同。在方差分析中,自变量通常为分类变量(catogorical variable),而因变量通常为 连续量(continuous variable)。而在回归分析中,自变量和因变 量都为连续量。 4. 独立性假设 方差分析的独立性假设要求各组之间是相互独立、没有相关的,而回归分析的独立性假设要求各个观测或实验之间是独立的。 5. 预测能力 方差分析和回归分析都能够帮助我们研究变量之间的关系,但 它们的主要目的不同。方差分析主要用于比较不同组别之间的差异,而回归分析则是用于预测和解释变量之间的关系。

数理统计中的回归分析与方差分析

数理统计中的回归分析与方差分析回归分析是数理统计中常用的一种分析方法,旨在研究两个或多个变量之间的关系,并通过建立回归模型来预测或解释因变量的值。方差分析则是一种用于比较两个或多个样本均值之间差异的统计方法。本文将详细介绍回归分析和方差分析的原理和应用。 一、回归分析 回归分析是研究自变量与因变量之间的关系的统计方法。在回归分析中,我们通常通过建立回归模型来描述自变量与因变量之间的线性关系。回归模型可以用以下一般形式表示: Y = β0 + β1X1 + β2X2 + ... + βnXn + ε 其中,Y表示因变量,X1、X2、...、Xn表示自变量,β0、β1、 β2、...、βn表示回归系数,ε表示误差项。 回归分析可以分为简单线性回归和多元线性回归两种类型。简单线性回归是指只有一个自变量的情况,多元线性回归是指有两个或多个自变量的情况。 回归分析的应用十分广泛。例如,在经济学领域,回归分析可以用来研究GDP与消费水平之间的关系;在医学研究中,回归分析可以用来预测某种疾病的发生率与患者年龄的相关性。通过回归分析,我们可以得到回归系数的估计值,并检验各个回归系数是否显著。 二、方差分析

方差分析是一种用于比较两个或多个样本均值之间差异的统计方法。方差分析的基本思想是将总体方差分解为组间方差和组内方差两部分,通过检验组间方差和组内方差的比值来确定多个样本均值是否有显著 差异。 在方差分析中,我们通常将数据分为一个因变量和一个或多个自变量。其中,因变量是我们希望比较的量,自变量则是影响因变量的因素。方差分析可以用于不同条件下的均值比较,例如,不同药物对治 疗效果的比较、不同肥料对农作物产量的影响等。 方差分析可以分为单因素方差分析和多因素方差分析。单因素方差 分析是指只有一个自变量的情况,多因素方差分析是指有两个或多个 自变量的情况。 方差分析的结果通常可以通过F检验来判断是否存在显著差异。如 果F值大于临界值,就说明组间存在显著差异。 三、回归分析与方差分析的联系和区别 尽管回归分析和方差分析是两种不同的统计方法,但它们也存在一 定的联系和区别。 首先,回归分析和方差分析都是用于研究变量之间关系的统计方法。回归分析关注的是因变量与自变量之间的关系,而方差分析则关注的 是不同组别之间的均值差异。 其次,回归分析和方差分析在应用场景上有所不同。回归分析常用 于预测和解释变量之间的关系,例如预测销售额与广告投入的关系;

方差分析与回归分析

方差分析与回归分析 (一),两种分析得简介和原理 方差分析是用于两个及两个以上样本均数差别的显著性检验。由于各种因素的影响,研究所得的数据呈现波动状,造成波动的原因可分成两类,一是不可控的随机因素,另一是研究中施加的对结果形成影响的可控因素。 方差分析是从观测变量的方差入手,研究诸多控制变量中哪些变量是对观测变量有显著影响的变量。 方差分析的基本原理是认为不同处理组的均数间的差别基本来源有两个: (1) 随机误差,如测量误差造成的差异或个体间的差异,称为组内差异,用变量在各组的均值与该组内变量值之偏差平方和的总和表示,记作SSw,组内自由度dfw。 (2) 实验条件,实验条件,即不同的处理造成的差异,称为组间差异。用变量在各组的均值与总均值之偏差平方和表示,记作SSb,组间自由度dfb。、 回归分析是确定两种或两种以上变量间相互依赖的定量关系的一种统计分析方法。运用十分广泛,回归分析按照涉及的自变量的多少,可分为一元回归分析和多元回归分析;按照自变量和因变量之间的关系类型,可分为线性回归分析和非线性回归分析。如果在回归分析中,只包括一个自变量和一个因变量,且二者的关系可用一条直线近似表示,这种回归分析称为一元线性回归分析。如果回归分析中包括两个或两个以上的自变量,且因变量和自变量之间是线性关系,则称为多元线性回归分析。 相关分析研究的是现象之间是否相关、相关的方向和密切程度,一般不区别自变量或因变量。而回归分析则要分析现象之间相关的具体形式,确定其因果关系,并用数学模型来表现其具体关系。比如说,从相关分析中我们可以得知“质量”和“用户满意度”变量密切相关,但是这两个变量之间到底是哪个变量受哪个变量的影响,影响程度如何,则需要通过回归分析方法来确定。 一般来说,回归分析是通过规定因变量和自变量来确定变量之间的因果关系,建立回归模型,并根据实测数据来求解模型的各个参数,然后评价回归模型是否能够很好的拟合实测数据;如果能够很好的拟合,则可以根据自变量作进一步预测。 (二),方差分析和回归分析得具体的应用 让4名学生前后做3份测验卷,得到如下表的分数,运用方差分析法可以推断分析的问题是:3份测验卷测试的效果是否有显著性差异?

线性回归与方差分析

线性回归与方差分析 线性回归和方差分析是统计学中常用的两种数据分析方法。虽然它们在数据处理和分析的角度有所不同,但都有助于我们理解变量之间的关系,从而做出科学的推断和预测。本文将就线性回归和方差分析进行深入探讨。 一、线性回归 线性回归是一种用于建立两个或多个变量之间关系的统计模型的方法。它通过拟合最佳拟合直线,以便预测一个变量(因变量)与一个或多个其他变量(自变量)之间的关系。 对于简单线性回归,我们考虑一个自变量和一个因变量的情况。我们使用最小二乘法来找到最佳拟合直线,以使预测值与实际观测值的误差平方和最小化。最佳拟合直线可以通过回归方程来表示,其中自变量和系数之间存在线性关系。 例如,假设我们想研究身高与体重之间的关系。我们可以收集一组数据,其中身高是自变量,体重是因变量。通过拟合最佳拟合直线,我们可以预测给定身高的人的体重。 二、方差分析 方差分析是一种用于比较三个或更多组之间差异的统计方法。它将观测值的总变异分解为组内变异和组间变异,以确定组间的差异是否显著。

在方差分析中,我们将一组观测值分成几个组,并计算每个组的观 测值的平均值。然后,我们计算总平均值,以检查组间和组内的差异。如果组间差异显著大于组内差异,我们可以得出结论认为不同组之间 存在显著差异。 例如,假设我们想研究不同施肥处理对植物生长的影响。我们将植 物分成几个组,分别施用不同类型的肥料。通过测量植物生长的指标(如高度或质量),我们可以使用方差分析来比较各组之间的差异。 三、线性回归与方差分析的联系 尽管线性回归和方差分析是两种不同的统计方法,但它们在某些方 面也存在联系。 首先,线性回归可以被视为方差分析的特例。当我们只有一个自变 量时,线性回归与方差分析的目标是相同的,即确定因变量与自变量 之间的关系。因此,我们可以将简单线性回归模型看作是方差分析的 一种形式。 其次,线性回归和方差分析都涉及到模型建立和参数估计。线性回 归通过拟合回归方程来建立模型,并估计回归系数。方差分析通过计 算组间和组内差异来建立模型,并估计差异的显著性。 最后,线性回归和方差分析都可以帮助我们了解变量之间的关系。 线性回归可以告诉我们变量之间的线性关系强度和方向,而方差分析 可以告诉我们不同组之间是否存在显著差异。

回归分析与方差分析

回归分析与方差分析的异同比较 回归分析与方差分析是统计学中两种常用的统计分析方法,比较分析它们 的不同和相似之处,无论对把握两种方法的基本原理,还是对拓广其应用范围,无疑都是十分重要的。 一、两种方法的联系 回归分析与方差分析之间有许多相似之处,这体现了两者之间的内在联系。我们把这种相似性具体归纳为如下几个方面。 (一)在概念上具有相似性 回归分析是为了分析一个变数如何依赖其它变数而提出的一种统计分析方法。运用回归分析法,可以从变数的总变差中分解出回归因子解释的变差和未被解释的变差。回归分析的目的是要确定引起应变数变异的各个因素。而方差分析是为了分析实验数据而提出的一种统计分析方法。运用方差分析,可以从变数的总变差中分解出 因子的效应和随机因子的效应。方差分析的目的是要确定产生变差的有关各种因素。两种分析在概念上所具有的相似性是显而易见的。 (二)在目的实现上具有相似性 回归分析确定因素X 是否为Y 的影响因素时,从实现程序上先进行变数X 与变数y 的相关分析,然后建立变数间的回归模型,最后进行对参数的统计显著性检验。方差分析确定因素X 是否是Y 的影响因素时,从实现程序上,先从实验数据的分析入手,然后考察数据模型,最后对样本均值是否相等进行统计显著性检验。实现程序显然是相近的。 (三)在假设条件上具有相似性 回归分析有四条基本假定:(1)线性假定,即模型为Y a bX u =++;(2)随机性、零均值、同方差、正态性假定,即2(0,)u N μδ ;(3)独立性假定,即 (,)0i j Cov μμ=;(4)扰动项与解释变量无关假定,即(,)0Cov X μ=。方差分析对试验数据也有四条假定:(1)线性假定,即数据模型为ij j ij Y Y ε=+(j Y 为影响因素X 在i X 水平上变数Y 的试验均值);(2)正态假定,即2(,)ij j j Y N Y σ ;(3)独立性假定,即所有数据都是独立取得的;(4)方差齐次性假定,即 22212...σσσ===。

项目八假设检验回归分析与方差分析

项目八 假设检验、回归分析与方差分析 实验2 回归分析 实验目的 学习利用Mathematica 求解一元线性回归问题. 学会正确使用命令线性回归Regress, 并从输出表中读懂线性回归模型中各参数的估计, 回归方程, 线性假设的显著性检验结果, 因变量Y 在预察点0x 的预测区间等. 基本命令 1.调用线性回归软件包的命令<{选项1,选项2,选项3,…}] 注: 回归报告中包含BestFit(最佳拟合,即回归函数), ParameterCITable(参数的置信区间表), PredictedResponse(因变量的预测值), SinglePredictionCITable(因变量的预测区间), FitResiduals(拟合的残差), SummaryReport(总结性报告)等. 3.抹平“集合的集合”的命令Flatten 命令Flatten[A]将集合的集合A 抹平为只有一个层次的集合. 例如, 输入 Flatten[{{1,2,3},{1,{3}}}] 则输出 {1,2,3,1,3}. 4.非线性拟合的命令NonlinearFit 使用的基本格式为 NonlinearFit [数据, 拟合函数, (拟合函数中的)变量集, (拟合函数中的)参数, 选项] 注: 拟合函数中既有变量又有参数, 变量的个数要与数据的形式相应. 参数集中往往需 要给出各参数的初值. 选项的内容主要是指定拟合算法、迭代次数和精度. 实验举例 例2.1 (教材 例2.1) 某建材实验室做陶粒混凝土实验室中, 考察每立方米)(3m 混凝土的水泥用量(kg)对混凝土抗压强度)/(2cm kg 的影响, 测得下列数据:

方差分析及回归分析

第九章 回归分析 教学要求 1.一元线性回归及线性相关显著性的检验法,利用线性回归方程进行预测。 2.可线性化的非线性回归问题及简单的多元线性回归。 ⏹本章重点:理解线性模型,回归模型的概念,掌握线性模型中参数估计的最小二乘法估计法。 ⏹教学手段:讲练结合 ⏹课时分配:6课时 §9.1 一元线性回归 回归分析是研究变量之间相关关系的一种统计推断法。 例如,人的血压y 与年龄x 有关,这里x 是一个普通变量,y 是随机变量。Y 与x 之间的相依关系f(x)受随机误差ε的干扰使之不能完全确定,故可设有: ε+=)(x f y (9.1) 式中f(x)称作回归函数,ε为随机误差或随机干扰,它是一个分布与x 无关的随机变量,我们常假定它是均值为0的正态变量。为估计未知的回归函数f(x),我们通过n 次独立观测,得x 与y 的n 对实测数据(x i ,y i )i=1,……,n ,对f(x)作估计。 实际中常遇到的是多个自变量的情形。 例如 在考察某化学反应时,发现反应速度y 与催化剂用量x 1,反应温度x 2,所加压力x 3等等多种因素有关。这里x 1,x 2,……都是可控制的普通变量,y 是随机变量,y 与诸x i 间的依存关系受随机干扰和随机误差的影响,使之不能完全确定,故可假设有: ε+=),,,(21k x x x f y (9.2) 这里ε是不可观察的随机误差,它是分布与x 1,……,x k 无关的随机变量,一般设其均值为0,这里的多元函数f(x 1,……,x k )称为回归函数,为了估计未知的回归函数,同样可作n 次独立观察,基于观测值去估计f(x 1,……,x k )。 以下的讨论中我们总称自变量x 1,x 2,……,x k 为控制变量,y 为响应变量,不难想象,如对回归函数f(x 1,……,x k )的形式不作任何假设,问题过于一般,将难以处理,所以本章将主要讨论y 和控制变量x 1,x 2,……,x k 呈现线性相关关系的情形,即假定 f(x 1,……,x k )=b 0+b 1x 1+……+b k x k 。 并称由它确定的模型 (9.1) (k=1)及(9.2)为线性回归模型,对于线性回归模型,估计回归函数f(x 1,……,x k )就转化为估计系数b 0、b i (i=1,……,k) 。 当线性回归模型只有一个控制变量时,称为一元线性回归模型,有多个控制变量时称为多元线性回归模型,本着由浅入深的原则,我们重点讨论一元的,在此基础上简单介绍多元的。 §9.1.1 一元线性回归 一、一元线性回归的数学模型 前面我们曾提到,在一元线性回归中,有两个变量,其中x 是可观测、可控制的普通变量,常称它为自变量或控制变量,y 为随机变量,常称其为因变量或响应变量。通过散点图或计算相关系数判定y 与x 之间存在着显著的线性相关关系,即y 与x 之间存在如下关系:

11-第8章 单因素方差分析

+第八章 单因素方差分析 第一节 方差分析的基本问题 一、方差分析要解决的问题 t 检验法适用于样本平均数与总体平均数及两样本平均数间的差异显著性检验;而多个平均数间的差异显著性检验,必须用方差分析法。 1、检验过程繁琐 一试验包含5个处理,采用t 检验法要进行2 5C 10=次两两平均数的差异显著性检验;若有k 个处理,则要作k (k-1)/2次类似的检验。 表8-1:盐处理对碱蓬整株鲜重的影响 2、无统一的试验误差,误差估计的精确性和检验的灵敏性低 12X -X s 如表8-1,试验有5个处理,每个处理重复6次,共有30个观测值。进行t 检验时,每次只能利用两个处理共12个观测值估计试验误差,误差自由度为2(6-1)=10;若利用整个试验的30个观测值估计试验误差,显然估计的精确性高,且误差自由度为5(6-1)=25。可见在用t 检法进行检验时,由于估计误差的精确性低,误差自由度小,使检验的灵敏性降低,容易掩盖差异的

显著性。 3、推断的可靠性低,检验的I型错误率大 用t检验法进行多个处理平均数间的差异显著性检验,由于没有考虑相互比较的两个平均数的秩次问题,因而会增大犯I型错误的概率,降低推断的可靠性。假设每一对检验接受零假设的概率都是1-α=0.95,而且这些检验都是相互独立的,那么10对检验都接受概率是(0.95)10=0.60,犯错误的概率α׳=1-0.60=0.40犯I型错误的概率明显增加。 由于上述原因,多个平均数的差异显著性检验不宜用t检验,须采用方差分析法。 二、方差分析的几个概念 方差分析(analysis of variance)是由英国统计学家R.A.Fisher于1923年提出的。 这种方法是将a个处理的观测值作为一个整体看待,把观测值总变异的平方和及自由度分解为相应于不同变异来源的平方和及自由度,进而获得不同变异来源总体方差估计值;通过计算这些总体方差的估计值的适当比值,就能检验各样本所属总体平均数是否相等。 “方差分析法”是一种在若干能相互比较的资料组中,把产生变异的原因加以区分开来的方法与技术”,方差分析实质上是关于观测值变异原因的数量分析。要掌握方差分析的方法,必须先了解以下几个基本概念。这几个概念在科学研究中必须用到,非常重要。 1、试验指标(experimental index) 为衡量试验结果的好坏或处理效应的高低,在试验中具体测定的性状或观测的项目称为试验指标。由于试验目的不同,选择的试验指标也不相同。 如研究盐处理对玉米生长状况的影响,常用的生长指标是植株鲜重、株高等指标;如发现盐处理影响鲜重、株高等,还要分析为什么盐处理抑制玉米生长?光合速率是否降低?光合速率为什么降低,是否与色素含量下降有关?盐处理还会对玉米造成那些伤害?如是否影响膜透性?叶片中Na+含量是否升高,从而对叶片具有毒害等。所以研究盐处理对玉米生长的影响,不能只研究一个指标,要研究鲜重、光合速率、色素含量、膜透性、Na+含量等多个指标。 再如研究人体心脏功能常用血压、心率、心电图等指标。 2、试验因素(experimental factor) 试验中所研究的影响试验指标的因素叫试验因素。如研究盐处理对碱蓬生长的影响,土壤中的盐浓度就是一个因素,此外影响碱蓬生长的因素还有水分、温度、光照等,均可作为试验因素。研究不同品系小麦的株高,品系

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