语文写字教研活动通讯稿范文
语文写字教研活动通讯稿
语文写字教研活动通讯稿范文
为有效贯彻《中小学书法教育指导纲要》及《省教育厅转发<教育部关于中小学开展书法教育的意见>的通知》文件精神，共享我市书法写字教育教学特色成果，推进我市小学语文书法写字教学研究的开展，6月11日下午，在xx小学举办了“XX市小学语文写字教研活动”。教育局督导室xx副主任、教研室的xx副主任以及全市49所小学的分管领导和书法写字指导教师，共100多位老师参加了本次活动。活动分为师生书法作品欣赏及、参观校园环境、课堂教学展示、交流汇报及对今后写字教学工作的布置几个部分。
在课堂教学展示部分，一共展示了八节课。这八位老师分别是来自xx小学xx、xx老师，来自xx小学的`xx、xx老师，来自xx小学的xx老师，来自乐余小学的xx老师，来自塘市小学的xx老师，来自xx 学校的xx老师。八位老师为大家呈现了八堂精彩的研究课，老师们扎实深厚的教学基本功，大气自然的教学风格，驾驭、调控课堂的能力，富有艺术性的课堂，老师的适时的示范引领和学生的认真书写练习，给同行留下了深刻印象。
随后，xx小学与xx小学作为此次活动的主办方，交流了写字教学经验，全面细致地向大家介绍了学校近些年在写字教学方面的具体做法与所取得的成绩，听课老师很受启发。
最后，教育局教研室xx副主任对这八堂课进行了整体的评价，并明确指出中小学加强书法教育的必要性。侯副主任要求老师们提高对书法写字教育的认识，树立“每一位教师都应该是书法写字指导老师”的观念。要按照国家课程标准的要求，认真落实每周一堂书法课，不断提高书法教育水平，使写字成为学生综合素养的重要抓手，做到“认认真真写字，端端正正做人”。
本次活动受到了教育局教研室和各兄弟学校的支持，获得了较高评价，对于引领我市小学广大教师如何扎实、有效地开展写字教学起到了很好的示范作用。
小学语文教研活动新闻稿
小学语文教研活动新闻稿 第一篇：小学语文教研活动新闻稿 聚焦核心素养 提升儿童学习品质 4日，春风送暖，春雨绵绵，在某小学多功能教室如火如荼地开展了以“聚焦核心素养提升儿童学习品质”为主题的校本研修活动。此次活动由校长主持，全体老师参加。本次活动特邀了区语文微课比赛获得一等奖的梁校长和于老师参加。 这次研修活动共分两个环节。首先由梁校长为大家上微课示范课。于老师带领我校三（3）班的孩子学习了《日月潭的传说》。于老师从指导“很久很久以前”这个词语开始逐层深入，循循善诱。他不仅让孩子在了解故事的基础上进行了想象，还对孩子的学习方法进行了指导。在场的每一位语文教师都受益匪浅。第二节课梁校长带领孩子们走进故事《鸟语》。梁校长的教学魅力是显然的，在三十分钟的时间里迅速和孩子们建立了感情。在她的指导下，孩子们踊跃的发言和跳跃的思维让我们禁不住鼓起了热烈的掌声。梁校长的课让全体老师赞不绝口，也触发了老师们思考的火花。接着，特级教师进行了精彩的点评。于老师教给孩子们用找地点的方法将故事讲得有条理，用想画面的方法把故事讲生动。于老师的导入和词语讲解都在不知不觉中进行，达到了“润物细无声”的效果。一堂好的语文课的首要条件就是老师要有扎实的基本功，而梁校长驾驭课堂的能力值得每一位老师学习。她的书写、朗读、语言给我们所有老师都带来了启发。这两位老师的课堂注重儿童的需求，注重儿童的能力培养，是扎实的、丰厚的、灵动的。最后校长还对我校所有老师提出了殷切希望：多思考，多实践，多反思，多关注孩子的素养，做学习型教师。老师们在这种浓郁的研修氛围中，明确了教研的方向，了解了教学中的具体策略，明白了教什么和怎样教的重要性。我们有理由相信，在校长的引领下，在全体老师的努力中，我校学生的学习品质会逐步提升，教研活动将再上新的台阶。
语文教研活动通讯稿
语文教研活动通讯稿 【篇一：语文教研组活动通讯稿】 新学校、新学年、新起点、新跨越 ——语文教研组期初会议9月9日星期二，是开学的第二周。上午第三节课，龙岩市第二实验小学语文教研组期初工作会议在会议室（中）举行。本次会议由教务处罗明娇主任主持，32位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 罗明娇主任首先带领老师们学习《龙岩市第二实验小学教学常规管理实施方案》和《龙岩市第二实验小学教案、作业具体要求》，提出了 以下五点具体要求： 1、集体备课，4-6年级继续举行全西陂“三导集体备课”模式，一课一反思，习作教案和反思单列。 2、继续实行随堂听课制。 3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。 4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。 5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。 接着罗主任对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。最后组织全体语文教师对《龙岩市第二实验小学大阅读活动方案》和《龙岩市第二实验小学开展国学经典诵读进校园活动实施方案》初稿进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。 本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！ 【篇二：李新店小学教研活动通讯稿】 李新店小学教研活动通讯稿 （通讯员：皮运莲）
教研活动通讯稿（精选13篇）
教研活动通讯稿 教研活动通讯稿(精选13篇) 在发展不断提速的社会中，通讯稿对人们来说越来越重要，无论是在学校的学生会还是工作单位，有时候写通讯稿是必不可少的。你写通讯稿时总是无从下手？以下是小编为大家整理的教研活动通讯稿，欢迎阅读与收藏。 教研活动通讯稿1 3月16日，五年级语文组教研活动，首先进行了《教育，倾听心灵的声音》读书交流活动。 活动由组长曹瑞娜老师主持。 老师们纷纷谈论自己读后的收获。 有的老师说：作者李荣灿先生不灌输深奥的理论，而是用一个个真实教学案例与你产生共鸣。 他的教学案例注重对个人心灵的挣扎的描述，语言平实却发自内心深处，让人感觉到作者对工作的`无比热忱，对现实问题的真切关注，以及对教育同行的热情激励。 本书吸引我的是在语言平实的教学案例记述中，让我明白：教师的根本是学习的学生，教育在于触动受教育者的心灵，激起我工作的热情。 有的老师说：这本书让我更深切的感受到一位教师必须要通过综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的。本质要求。 有的老师说：手上的幼苗需要滋润，才能在春风的吹拂下长出粗壮的枝干，才能对抗无情的风沙，开出绚烂而迷人的花朵。 迷途的学生需要心灵鸡汤的润泽，需要教师启迪智慧的语言，才能打开心锁，才能在爱心的呵护下走上光明大道，从而自信地面对人生。 所以对个性学生辅导尊重是前提，智慧是法宝，坚持是武器。 老师们争先恐后地发言着，畅谈着书给自己带来的快乐和智慧。
接着，在尹老师的主讲下，老师们沟通交流了第一单元教学的知识要点，讨论了有争论的教学问题。 教研活动通讯稿2 为深化课堂教学改革，把高效课堂落到实处，切实提高教师教育教学水平，一直是育新实验小学提高教学质量的主阵地与场所。12月8日我校如期开展了每周二下午的语文教研活动，就内容石家庄市第三次新教材专题培训展开了交流和研讨。更好的促进了语文教师的专业发展，全面提高学生的语文素养，也更好的为教师提供了相互学习、相互交流的平台。 张宁老师从直播现场回来，趁着热乎劲赶紧把自己对于一上午的培训做了简单的分享与交流。“这一次的教材培训让自己对于语文教材又有一个新的认识，语文老师不仅要从部编教材的编排特点与内容入手，更要去深入解读教材中蕴含的教育理念，只要我们吃透教材，准确把握统编教材的方向，才能更好地创造性地使用教材。” 在我校教导处韩彦玲主任的引领下全体语文老师又再次观看了这次直播。 各位老师边看直播，边记下自己对这四节课的感受。老师们认真聆听着每一个细节，拿着课本和教参，边听边看，认真做着笔记，边记边思考，思考自己讲时该如何讲，思考各个老师的教学方法是否适用于自己的学生……问渠那得清如许？为有源头活水来。 观看后，天色已晚，寒意临近。可大家迟迟不舍离开，就针对这四节课大家各抒已见，又展开了激烈的讨论。对于部编版教材两条主线的.落实，以及单元整和的学习大家心里都有了自己的想法和见解。相信大家对于本次的'学习都大有收获，大语文的世界也会有你们而更精彩。 这次教研活动，立足统编教材教学研究中的“真问题”，为我校全体语文教师提供了相互学习、交流、探讨的平台，有效地促进了老师们教学能力的自我审视与提升，对如何守好课堂阵地有了更深的共鸣和展望！ “教而不研则浅，研而不教则空。”今后，我们定一如既往地将
教研活动通讯稿3篇
教研活动通讯稿3篇 教研活动通讯稿3篇1 5月14日下午，采三全体老师在二楼报告厅参与了由数学教研组承办的青年老师课堂展现活动。整个活动包括了2节课的现场展现，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课看法。这次活动，既是一次以“三适连环教育”与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次呈现新年老师风采的课堂展现活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地气氛中进一步学习和实践了“三适连环教育”理论。 本次活动的顺当进行，不仅得到了全校各位老师的支持，也表达了数学教研组仔细负责的看法和团结协作的精神。上课展现的青年老师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了珍贵的阅历。 教研活动通讯稿3篇2 20xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担当。 教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。本节研讨课杨老师充分挖掘同学“一模”的统计分析数据，找准了同学的薄弱环节，创设评卷情景，让同学来当评卷员，尝试以转换角度方式熬炼同学的思辨力量，同时杨老师还敏捷地通过变式训练，不断强化同学薄弱环节的把握状况，适时
地显示课本原文资料，让同学充分地熟悉到书本基础学问的价值。这节讲评课的内容虽然不多，但学问的发散性特别大，特别全面地贯彻了老师以点带面的复习策略。 教研活动的其次项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、29题。本节课，周老师同样采纳了引用典型错例，让同学自主打分的方式进行对同学辨析力量的熬炼。通过老师的引导，师生的互动，充分表达了老师深厚的学问底蕴。通过周老师逐步引导，同学不仅把握了学问，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。在分析试题中，周老师针对同学学问的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们供应了一个很好的评卷参考模式。 精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分确定了两位老师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位老师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。 教研活动的第三项内容是研讨课的评课环节。全体与会老师热忱高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂缺乏”以及“个人收获”三方面谈自己的.熟悉，大家的仔细主动程度再次赐予本次活动组织者极大的确定和鼓舞。 教研活动通讯稿3篇3 12月13日下午，西安远东一在多功能室进行数学观摩研讨活
语文组教研活动报道（共5篇）
语文组教研活动报道（共5篇） 第一篇：语文组教研活动报道 从仿写着手，寻找读写结合点——记语文组教研活动 4月2日周三下午，附中仙小校本教研活动如期开展。全体语文教师满怀热情，齐聚多功能室，用学习的心态，对工作负责的态度，积极投入到教研活动中。 此前，一年级组成功开展了一系列校本教研活动，给大家做出了很好的示范和引领作用。本次活动由二年级组老师带着大家共同进行。活动由语文教研组长谢晓娟老师主持，活动分为两个环节。第一个环节，二年级组刘莉云老师带领大家进行理论学习。第二个环节，分年级组进行集体备课。 刘莉云老师带领大家学习的主题为“关于仿写的一些简单策略”，并做了充分的准备，制作了精美的演示文稿。她从自身扎实的教学实践中总结策略，关注仿写的层次性，让学生在有梯度地进行仿写训练。仿写过程中利用教材中句子特点，为学生打开仿写的窗户，寻找读写结合点。这些为学生从低年段写话，向中高年级习作做好充分准备，特别是一些词汇的积累和运用。除了课本中提供的写作方法，刘老师在进行仿写的指导时，注重指导学生学会对生活场景的捕捉，发掘生活中立体的场景，使之成为孩子仿写的素材。比如，在教学《月亮湾》这篇课文时，她要求学生运用教材中描写月亮湾的方式方法，仿写自己的家乡或自己住的小区，并向老师们展示了两位学生优秀的仿写作品。在场教师既为刘老师的扎实教学和精心付出而感叹、感动，同时在理论学习方面收获颇多，对仿写、读写结合有了新的理解和思考。接下来的分组集体备课环节中，二年级组所有老师，针对方逍遥、王修之两位老师即将开展的《台湾的蝴蝶谷》一课，进行了深入细致的探讨和研究。在研讨交流中，群策群力，为二年级组的课例展示做准备。特别是一些有经验的教师，在确定教学目标，挖掘教材知识点，灵活运用教学策略等诸多方面，给年轻老师进行精心的指导和帮助，加快了年轻老师把握教材的能力，以获得更好的提高。
语文教研活动通讯稿
物聚于所好方能展其才 （通讯员：肖艳）宋胡仔《苕溪渔隐丛话》前集卷一七中写到—裴说诗“读书贫里乐，搜句静中忙”，此二句乃余日用者，甘贫守静，自少至老，饱谙此味矣。现在学生们的学习条件越来越好，一直倡导的快乐学习法也在一步步推进。
为了更好地教好学生，零公里实验学校语文教研组于2020年5月26日举行了《如何培养学生学习语文的兴趣》的教研活动。一个好的语文老师首先得想办法让学生喜欢上学习语文，只有让学生喜欢上学习语文，学生才有可能主动地学习语文，把语文学好。
教研组长强调：“兴趣是最好的老师。”因此在教学中，要以努力
培养学生学习语文的兴趣为首要，注意营造宽松、民主、和谐的学习氛围，给学生提供良好的学习环境；在教学时精心创设情境教学，让教学有一个好的开始；平时利用多媒体进行教学，开展形式多样的语文课外活动，激发学生的学习兴趣；还要有针对性地设置不同层次的学习目标，让全体同学都得到不同的发展。 各位语文老师认真听取了活动内容并参与讨论。从师生关系，教学模式，评价方式等方面进行了深入研讨。认为要以微笑和爱去感化学生；利用音乐感染力、图文结合等创设学习情境；采用自主、合作、探究的教学模式和多元化的评价方式让学生感受到学习的快乐。 小学生能养成一个良好的学习习惯，往往在自主学习、学习成绩
上都能够主动积极的。所以，我们要找到孩子们不良的学习习惯的原因，才能对症下药： 1. 条理性差——学习没有方法。 2. 追求完美——橡皮综合症。 3. 学习基础差——对学习没有兴趣与热情。 4. 被逼无奈——存在故意磨蹭的情况。 5. 注意力不集中——多余的小动作很多。 哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。因此，教师在教学中不但要教给学生知识，而且要使学生会学、爱学，培养学生学习的兴趣，激发学生学习的动机，这是提高学生学习成绩的最有效的途径。
语文教研组活动通讯稿范文精简版
语文教研组活动通讯稿 语文教研组活动通讯稿 活动简介 本次语文教研组活动于××年××月××日在本校举行，旨在促进教师之间的交流与学习，提升教学质量，推动语文教育改革。 活动内容 分享教学心得 教研组成员在本次活动中分享了各自的教学心得和经验。他们结合自己的教学实践，围绕课堂教学的关键环节、教学方法和教学资源等方面进行了深入的探讨。大家通过分享自身的案例、经验教训、成功教学案例等，相互启发和借鉴，进一步提升了语文教学水平。 探讨教材解读与教学设计 在本次活动中，教研组成员还进行了对教材的解读和教学设计的探讨。大家就语文教学中经常遇到的难点和热点问题展开讨论，通过对教材的解读和教学设计的研讨，共同寻找有效的教学方法和策略，提升学生的学习成效。 评课与研讨
评课与研讨是本次活动的重要环节之一。教研组成员结合自己 的教学案例进行了互评和研讨，相互借鉴、交流心得和经验。通过 评课和研讨，教师们深入分析了各自的教学案例，发现问题、改进 教学方法，提升自己的教学水平。 活动成果 教研成果展示 本次活动中，教研组成员展示了自己的教学成果。他们通过展 示学生的作品、教学设计方案和评课之后的改进效果等，向大家展 示了他们在教学改革中所取得的成绩与经验。 学习资源共享 在本次活动中，教研组成员共享了自己所收集和整理的相关学 习资源。他们把自己的教学资料、教案、课件等有益于教学的资源 进行整理和归纳，为其他教师提供了宝贵的学习参考和借鉴。 教学反思与 本次活动结束后，教研组成员进行了教学反思与。他们对本次 活动的组织和开展情况进行了评估，了活动的亮点和不足之处，并 提出了改进和优化的意见和建议，为以后的活动提供了宝贵的经验。 活动感言
语文教研组活动通讯稿
语文教研组活动通讯稿 【语文教研组活动通讯稿】 一、引言 本次活动通讯稿旨在向各位老师汇报我校语文教研组近期的活动进展情况，以及分享我们取得的经验与成果。通过这次通讯稿的发布，希望能够促进校内外语文教师间的交流与合作,提高各位老师的教学水平，进一步推动语文教育的改革与创新。 二、活动一:教学经验分享会 时间:X年月日 地点:教室 内容: 1.会议主题： 在此次活动中,我们特邀请了我校资深语文教师进行教学经验分享。他分享了他在教学中的科学研究与实践,以及如何有效地提高学生的语文素养、阅读理解能力的方法和技巧。并结合自己的教学案例进行讲解,让各位老师受益匪浅。 2.效果与体会回顾:
此次分享会受到广大教师的积极参与和热烈回应。大家纷纷表示受益匪浅,通过学习了解到了许多新的教学方法和策略。这不仅丰富了我们的教学内容，也提高了我们的教学水平。同时，此次活动还促进了教研组内部的交流与合作，增强了大家之间的凝聚力和团队意识。 三、活动二：阅读推广活动 时间：X年月日 地点：阅览室 内容： １.活动主题： 本次活动我们以“阅读与创造力培养”为主题,旨在引导学生培养对阅读的兴趣,发展创造力思维,提高综合语文素养。我们组织了小组阅读讨论,为学生选拔了优秀的阅读故事小组,并在学校图书馆展示学生作品。 2．效果与收获： 此次活动在校园内引起了很大的反响，学生们积极参与,阅读兴趣得以进一步激发。经过小组阅读讨论,学生们的思维能力得到了很大的提升，对作品的理解和分析能力也有所提高。学生们的创作作品受到了全校师生的赞赏和认可。
四、活动三：课堂教学观摩活动 时间:X年月日 地点：教室 内容： １.观摩主题: 在本次观摩活动中,我们选取了校内几位具有代表性的语文教师的课堂进行了观摩。主要包括内容设计、教学方法、学情分析等方面的内容。通过观摩,促进了教师间的交流与合作，提高了各位教师的教学水平。 2.效果与总结： 此次观摩活动让教师们深入了解到了不同教师的优秀教学案例,拓宽了我们的教学思路。同时,也促进了教师之间的交流与合作，增强了我们的团队意识和凝聚力。通过观摩,我们相信我们的教学水平会有进一步的提高。 附件:活动照片、活动交流记录 法律名词及注释: 1.法律名词1：Ｘ 注释：X是X的简称,是法律中的关键词汇,指。
语文教研组活动通讯稿
语文教研组活动通讯稿 【通讯内容】 敬爱的各位教师： 大家好！热烈庆祝新学年伊始，为了提升教学质量，促进教研组成员之间的交流与合作，我组织召开了本周的语文教研组活动。 【第一章：活动目的】 本次活动旨在加强教师之间的交流与学习，深入探讨语文教学中的难点和热点问题，共同提高教学水平，为学生创造更好的学习环境。 【第二章：活动时间和地点】 本次教研组活动将于20年X月X日在学校报告厅召开，请各位成员准时到场，合作备课和互动分享。 【第三章：活动议程】 1.9:00.9.10：主持人开场，宣布活动议程。 2.9.10.9.30：成员自我介绍，了解新成员的教学特点和经验。 3.9.30.10:00：分享教学心得，邀请过去一年取得优异成绩的教师分享自己的教学经验和方法，成员共同探讨并提出问题。
4.10:00.10.30：深入讨论新教材的教学内容和难点，相互交流备课心得和教学策略。 5.10.30.11:00：茶歇时间，成员之间进行交流和互动。 6.11:00.11.30：分享一些成功的案例，以激发教师们的创新思维和教学灵感，进一步提高教学质量。 7.11.30.12:00：总结与展望，回顾本次活动的收获和问题，并为下次活动做出安排和预告。 【第四章：活动参与人员】 活动邀请全校语文教师参与，包括备课组组长、年级组长、优秀教师和新进教师。参与人员如下： 1.老师：备课组组长，具有丰富的教学经验。 2.老师：年级组长，专业负责X年级的教学工作。 3.老师：优秀教师，获得过先进教育工作者称号。 4.老师：新进教师，创新思维活跃，希望能从其他教师身上学到经验。 【第五章：活动准备】 为了保证活动的顺利进行，教研组已做好以下准备工作： 1.准备会议室：在报告厅设置讲台、音响设备等。
语文教研活动通讯稿：书墨尽染时,更待满园香
语文教研活动通讯稿：书墨尽染时，更待满园香双减”背景下，为进一步激发全校师生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，建设书香校园，使学生养成良好的读书习惯，3月22日，xx小学语文教研组开展了以“书墨尽染时，更待满园香”为主题的班级阅读指导经验分享研讨会。 活动的第一个环节，由不同年级的五位教师带来班级阅读指导经验交流分享。 xx老师做了《趣味导读，学读并举》的经验交流，提出“文学教育应该是先由阅读产生兴趣，再由兴趣深入去理解其中的韵味”，结合班级“课外阅读分享会”的活动，明确了兴趣在学生阅读中起到的重要作用。 xx老师带来《沐浴书海，香溢校园》的分享，利用晨午间诵读、课前五分钟分享、师生共读一本书等形式激发低段学生的阅读兴趣，并定期在班级群中推荐好书，让孩子们养成读好书、好读书的好习惯。 xx老师的《兴趣引领，有序推进，浅品书香》则从四个维度进行阅读培养。首先“催生兴趣，引领孩子主动阅读”，接着“任务布置，
牵引孩子规律阅读”，然后“后测奖励，助推孩子持续阅读”，最后“推荐书单，鼓励孩子海量阅读”。 xx老师结合班级阅读打卡进行了“悦读”分享，从一开始班级群中的阅读汇报登记，到采用在线编辑形式让孩子家长主动打卡，班级学生阅读量大幅度提升，为方便孩子进行阅读登记，如今采用了纸质打卡与网络打卡“并肩前行”的方式，极大激发了学生的课外阅读热情。 最后由xx老师带来《持续阅读的点滴做法》，章老师从班级的小古文阅读入手，搭建了“班级阅读分享会”、“课前两分钟展示”、“每晚半小时阅读坚持”等平台进行监督评价，学生利用思维导图、读后感等形式定期进行阅读分享。 活动的第二个环节，全体语文教师在听取了五位老师的经验分享后，针对学生阅读方式方法的改进提出了自己的想法，助推学生提升阅读能力。 最后，xx副校长充分肯定各位老师在提高学生阅读兴趣的举措，希望老师们在日常教学中，结合课堂教学和学生特点，持之以恒，激发学生阅读兴趣，促进学生阅读习惯的养成。
教研活动通讯稿范文3篇
教研活动通讯稿 教研活动通讯稿范文3篇 教研活动通讯稿（1）： 5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以“三适连环教育”与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了“三适连环教育”理论。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教师在这次活动中，不仅得到了整个教研组巨大的支持，也通过活动在教学设计和课堂把握方面积累了宝贵的经验。 教研活动通讯稿（2）： 12月13日下午，西安远东一在多功能室举行数学观摩研讨活动。学校全体数学教师聚集于此，共同观摩研讨校数学教师张金妮执教的——《买铅笔》。这也是我校教研活动的形式之一。本次展示课，校领导也积加入其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也积极参与听课、评课。 经过精心设计，张老师在讲授20以内退位减法中，教学思路清晰，训练较为扎实有效。并时刻关注到每个学生对知识的理解与掌握情况。在课的练习设计上，也体现了我们教研组研究的'“有效练习设计的理念”。课后，全体参与听课的教师在一起评课，畅谈听课感想，也给这节课如何改进提出了建议;1情境较为生动，但要用好；2退位减的必要性没有凸显；教学语言再精炼些。对这些建议张老师都一一记录，并对大家表示感谢。 本次活动的顺利举行，不仅得到了全校各位老师的支持，也体现了数学教研组认真负责的态度和团结协作的精神。上课展示的青年教
教研活动通讯稿(5篇)
教研活动通讯稿(5篇) 教研活动通讯稿(5篇) 信任大家都跟通讯稿打过交道吧，通讯稿使用的频率越来越高，通讯稿是记叙文的一种，是报纸、播送电台、通讯社常用的文体。那么，怎么去写通讯稿呢？下面是我整理的教研活动通讯稿，供大家参考借鉴，期望可以关怀到有需要的伴侣。教研活动通讯稿1 11月25-27日，东凤镇在小沥学校阶梯室举办中学校音乐老师的教学竞赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增颜色。全镇的音乐老师都参与了此次活动，十五个老师在赛场上呈现了他们的教学风采。他们当中有始终工作在一线多年的老老师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低班级的教学内容，也有中高班级的教学内容，竞赛在猛烈紧急有序中气氛中进展着，他们从不同的角度不同班级段诠释着自己对音乐教学的理解。呈现着自己驾驭音乐课堂的娴熟教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐学问还是音乐的根本技能教学，还有参赛选手独特鲜亮的独特、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参与活动的老师供应了最直接最全面最高水准的学习沟通呈现的最好平台。活动中既观赏到了年轻老师光辉四射的活力朝气，同时也收获到了中青年老师深层次音乐课堂教学的成熟美，整个竞赛的参赛课完全可与市级，省级评优课的品质相媲美。让我们欣喜地看到了东凤镇音乐教育的前景迷人可观！ 东凤镇中心学校的罗宇成老师的一节?爱劳动?，以其崭新的教学形象呈现给大家，无论是课前的沟通、课件的.呈现、互动方式、还是评价手段，都充分呈现了一位年轻老师的活力风采。尤其是那富有鲜亮独特和猛烈感染力的教态语言，既有效的调动了同学的学习爱好，又给参赛的老师们留下了深刻的印象，受到领导和同行的全都好评。在高手云集的参赛选手中以91.3分总成果排列其次名，荣获一等奖。 教研活动通讯稿2 12月13日下午，西安远东一在多功能室进行数学观摩研讨活动。学校全体数学老师聚集于此，共同观摩研讨校数学老师张金妮执教的——?买铅笔?。这也是我校教研活动的形式之一。本次呈现课，校领导也积参与其中，校长马玲，书记张峥，副校长李望京也主动参与听课、评课。
教研活动通讯稿范文(精选5篇)
教研活动通讯稿范文（精选5篇） 教研活动通讯稿1 20xx年XX月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担任。 教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26.27题。本节研讨课杨老师充分挖掘学生“一模”的统计分析数据，找准了学生的薄弱环节，创设评卷情景，让学生来当评卷员，尝试以转换角度方式锻炼学生的思辨能力，同时杨老师还灵活地通过变式训练，不断加强学生薄弱环节的掌握情况，适时地显示课本原文资料，让学生充分地认识到书本基础知识的价值。这节讲评课的内容虽然不多，但知识的发散性非常大，非常全面地贯彻了教师以点带面的复习策略。 教研活动的第二项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28.29题。本节课，周老师同样采用了引用典型错例，让学生自主打分的方式进行对学生辨析能力的锻炼。通过教师的引导，师生的互动，充分体现了教师深厚的知识底蕴。通过周教师逐步引导，学生不但掌握了知识，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。在分析试题中，周老师针对学生知识的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们提供了一个很好的评卷参考模式。 精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分肯定了两位教师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位教师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。 教研活动的第三项内容是研讨课的评课环节。全体与会老师热情高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂不足”以及“个人收获”三方面谈自身的认识，大家的认真积极程度再次给予本次活动组织者极大的肯定和鼓励。 教研活动通讯稿2 新学校、新学年、新起点、新跨越——杜尔门沁学校语文教研组期初会议 XX月12日星期一，是开学的第三周。上午第三节课，杜尔门沁学校语文教研组期初工作会议在会议室举行。本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 蒲校长首先明确提出了以下五点具体要求：1.集体备课，4-8年级继续举行“三导集体备课”模式。2.继续实行随堂听课制。3.作业批改格式采用等级制，错题要有
教研活动通讯稿（5篇）
教研活动通讯稿〔5篇〕 教研活动通讯稿范文〔精选5篇〕 随着社会一步步向前进展，需要使用通讯稿的场合越来越多，通讯稿常是拿来在播送站读或发新闻的。你写通讯稿时总是没有新意？以下是我帮大家整理的教研活动通讯稿范文〔精选5篇〕，仅供参考，期望能够关怀到大家。 教研活动通讯稿1 20xx年4月9日下午在进展了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一模〞评卷研讨课大会主持由房双喜老师担当。 教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模〞中的第26、27题。本节研讨课杨老师充分挖掘同学“一模〞的统计分析数据，找准了同学的薄弱环节，创设评卷情景，让同学来当评卷员，尝试以转换角度方式熬炼同学的思辨力量，同时杨老师还灵敏地通过变式训练，不断强化同学薄弱环节的把握状况，适时地显示课本原文资料，让同学充分地生疏到书本根底学问的价值。这节讲评课的内容虽然不多，但学问的发散性特殊大，特殊全面地贯彻了老师以点带面的复习策略。 教研活动的其次项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模〞的第28、29题。本节课，周老师同样承受了引用典型错例，让同学自主打分的方 式进展对同学辨析力量的熬炼。通过老师的引导，师生的互动，充分表达了老师深厚的学问底蕴。通过周老师逐步引导，同学不仅把握了学问，更学会了方法，懂得了更标准地审题和答题。在分析试题中，周老师针对同学学问的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了根底，为我们供应了一个很好的评卷参考模式。 精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分确定了两位老师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位老师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反响作用，更好、更科学地做好教学工作。 教研活动的第三项内容是研讨课的评课环节。全体与会老师热忱高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点〞、“课堂缺乏〞以及“个人收获〞三方面谈自己的生疏，大家的认真主动程度再次赐予本次活动组织者极大的确定和鼓舞。 教研活动通讯稿2
教研活动通讯稿（5篇）
教研活动通讯稿（5篇） 教研活动通讯稿范文〔精选5篇〕 随着社会一步步向前进展，需要使用通讯稿的场合越来越多，通讯稿常是拿来在广播站读或发新闻的。你写通讯稿时总是没有新意？以下是我帮大家整理的教研活动通讯稿范文〔精选5篇〕，仅供参考，希望能够关怀到大家。 教研活动通讯稿1 20xx年4月9日下午在进行了第六周高三生物教研活动。本次教研活动的主题是观摩“一模”评卷研讨课大会主持由房双喜老师担任。 教研活动首先由杨杰老师，为我们演绎一节讲评课，内容是分析“一模”中的第26、27题。本节研讨课杨老师充分挖掘学生“一模”的统计分析数据，找准了学生的薄弱环节，创设评卷情景，让学生来当评卷员，尝试以转换角度方式锻炼学生的思辨能力，同时杨老师还灵敏地通过变式训练，不断强化学生薄弱环节的把握状况，适时地显示课本原文资料，让学生充分地认识到书本基础学问的价值。这节讲评课的内容虽然不多，但学问的发散性特殊大，特殊全面地贯彻了教师以点带面的复习策略。 教研活动的第二项内容由周琳老师为我们献上一节研讨课，内容是分析“一模”的第28、29题。本节课，周老师同样接受了引用典型错例，让学生自主打分的方式进行对学生辨析能力的锻炼。通过教师的引导，师生的互动，充分表达了教师深厚的学问底蕴。通过周教师逐步引导，学生不仅把握了学问，更学会了方法，懂得了更规范地审题和答题。在分析试题中，周老师针对学生学问的盲点和难点，通过合理利用变式练习，高效地夯实了基础，为我们提供了一个很好的评卷参考模式。 精彩的课堂拨动着每一位师生的琴弦。课后，各老师充分确定了两位教师带有创新性的评讲尝试，强调高中每一位教师都要充分重视讲评课，要充分利用好每次考试的诊断性反馈作用，更好、更科学地做好教学工作。 教研活动的第三项内容是研讨课的评课环节。全体与会老师热情高涨地做了一次考生，在40分钟内，大家奋笔疾书，分别围绕两位讲课老师在“课堂优点”、“课堂缺乏”以及“个人收获”三方面谈自己的认识，大家的认真主动程度再次给予本次活动组织者极大确实定和鼓舞。 教研活动通讯稿2
教研活动通讯稿通用5篇
教研活动通讯稿通用5篇 教研活动通讯稿1 11月25-27日，东凤镇在小沥小学阶梯室举办中小学音乐教师的教学比赛活动。教办领导吴正辉亲临观摩指导。给活动倍增色彩。全镇的音乐教师都参加了此次活动，十五个老师在赛场上展现了他们的教学风采。他们当中有一直工作在一线多年的老教师，也有刚刚走进教坛的新秀。有低年级的教学内容，也有中高年级的教学内容，比赛在热烈紧张有序中氛围中进行着，他们从不同的角度不同年级段诠释着自己对音乐教学的理解。展示着自己驾驭音乐课堂的熟练教学技能。唱歌教学，舞蹈教学，器乐教学，无论是音乐知识还是音乐的基本技能教学，还有参赛选手独特鲜明的个性、教态、课堂语言、丰富有效的评价方式。都无疑给了参加活动的老师提供了最直接最全面最高水准的学习交流展示的最好平台。活动中既欣赏到了年轻老师光芒四射的活力朝气，同时也收获到了中青年老师深层次音乐课堂教学的成熟美，整个比赛的参赛课完全可与市级，省级评优课的品质相媲美。让我们欣喜地看到了东凤镇音乐教育的前景迷人可观！ 东凤镇中心小学的罗宇成老师的一节《爱劳动》，以其崭新的教学形象呈现给大家，无论是课前的交流、课件的展示、互动方式、还是评价手段，都充分展示了一位年轻老师的活力风采。尤其是那富有鲜明个性和强烈感染力的教态语言，既有效的调动了学生的学习兴趣，又给参赛的老师们留下了深刻的印象，受到领导和同行的一致好评。在高手云集的参赛选手中以91.3分总成绩排列第二名，荣获一等奖。 教研活动通讯稿2 新学校、新学年、新起点、新跨越——杜尔门沁学校语文教研组期初会议
9月12日星期一，是开学的第三周。上午第三节课，杜尔门沁学校语文教研组期初工作会议在会议室举行。本次会议由教学副校长蒲校长主持，8位语文教师参加。就本学期的语文教研工作思路、计划和大家进行了交流。 蒲校长首先提出了以下五点具体要求：1、集体备课，4-8年级继续举行“三导集体备课”模式。2、继续实行随堂听课制。3、作业批改格式采用等级制，错题要有二次批改。4、每学期听课15节以上，记录完整，红笔点评得当。5、每位教师每学年开一节公开课，并做出具体安排。 接着蒲校长对语文教研组活动进行了具体指导和安排：双周举行语文教研活动，由教研组长负责安排教学工作任务及相关老师进行教学研讨主题发言，注重组内教师的分层培养，使新、青年教师能较快地脱颖而出。单周举行各年段语文备课组内教研活动，由备课组长负责组织集体备课和学习研讨，发挥各备课组长力量，带领、指导老师进行扎扎实实地教学研究与改革，提高组内教师业务能力。 最后组织全体语文教师对大阅读活动和开展国学经典诵读进校园活动进行讨论，老师们群策群力、踊跃发言、为方案的完善献计献策。 本次语文教研组会议为新学期的工作指明了方向，相信我校语文教学质量一定会在大家的齐心协力之下稳步提升，在和谐合作的氛围中奋进、在融合交流里创新发展！ 教研活动通讯稿3 5月14日下午，采三全体教师在二楼报告厅参加了由数学教研组承办的青年教师课堂展示活动。整个活动包括了2节课的现场展示，以及之后由综合教研组、语文教研组和数学教研组代表作的评课意见。这次活动，既是一次以“三适连环教育”与课堂实践相结合的主题教研活动，同时也是一次展现新年教师风采的课堂展示活动。大家在一种充实、高效，又相对轻松地氛围中进一步学习和实践了“三适连环教育”理论。