声强测量方法探究

声强测量方法探究
声强测量方法探究

声强测量原理及方法探究

一、声强的基本概念。

声强定义为“垂直于声波传播方向上单位时间内通过单位面积的声能”。

其时刻在r 方向上面传播的声能为Er ,按声强定义则瞬时声强为

声能Er=p(t)dAdr ,故 即为速度与声压的乘积,因为速度为矢量所以声强也为矢量。

T 理论上面应为一足够长的时间,可对于周期信号为周期即可,对于随机噪声信号,须选择一尽量大的合适值。 二、 声强的测量方法。

由于直接对声强的直接测量相当于是对能量的捕捉,很难实现。根据以上定义可以知道只要测量出对应的声压以及质点速度即可算出声强值。声压可以用传声器直接测量,而质点运动速度的测量却很难,只能用近似的方法求得。 由声学原理可知,在r 方向上面的质点速度为 A :间接法(P-P 法)(将计算公式变形,通过声压测量、计算得出声强): 1、双传声器法。

下图所示为面对面式双声传感器设传声器A 和 B 的 声学中心的连线方向为,相距为,所测得A 、 B 通道的声压信号分别是p a (t), p b (t)

同时两传感器之间的中点声压P (t )近似为:

ri r

E I dtdA

=

ri ()/()()

r I p t dr dt p t u t =

=1r p u dt

r

ρ?=-?

?

双传声器法由于后续的处理方式的不同,又可分为模拟式声强测量系统和数字式滤波声强测量系统。

模拟式

数字式

B&K公司3360型声强分析仪

2、互谱声强法

互谱密度测量法就是利用声压信号与声强的互谱关系,然后通过FFT 把声探头测得的信号由时域转换频域,取其互谱的虚部就是声强。B&K/2032/2034/2035 是B&K 公司可用于声强测量的FFT 分析仪,它是互谱声强测量分析系统。

B、直接法(P-U)法:

3直接去分开求解速度、声压进行计算。

多普勒频移效应

挪威电子公司应用H.J.Krystad 与O.H Bjor提出的根据超声波速的对流多普勒频移效应对质点速度进行测

量的方法来研制声强探头并成功生产。

设声源发出声波的频率为f,

以速度v朝向或远离接收器运动时,接收器接收到的频率fs,将不是f,而是在声源发射

频率的基础上有一个变化,设为δ,可表示如下:

fs=f±δ=f(1± v/u)(1)

这里u是声速。当声源朝向接收器运动时,接收器接收到声波的频率将增大;反之,则降低。如果在两固定接收器之间运动的声源的速度为v,从(1)式可得出两接收器的频率分别是:

f1=f(1+v/u)=f+δf2=f(1-v/u)=f-δ(2)

f1和f2是变化之后的频率。这就是多普勒效应。如果频率变化较小,则f1和f2的叠加

将产生所谓的拍现象,拍频由下式给出:

fb=|f1-f2|

(3)利用方程(2)和(3)得出拍频的表达式:

fb=|2δ|

(4)

声速可表示如下:

u=fv/δ=2fv/fb=2fvTb(5)

其中,Yb为拍的周期,由上式可知在示波器中测出fb或Tb,并测出声源的速度为v就可

测出声速u

还有什么三维探头测量法\压差法(声辐射压转换为声强)

超声波声强功率测量仪

超声波声强测量仪 一、详细介绍 超声波在液体声扬中产生空化效应的超声波强度(声功率)仪、超声波声强测量仪是超声波系统一个最主要的指标。它对清洗机的清洗效果,超声波处理机的工作效率有直接的影响。超声波功率(声强)测量仪可随时随地,快速简便地测量声场强度,并直观地给出声功率数值。 根据使用场合不同,超声波功率测试仪可做便携式和在线监测式。 二、技术参数 名称先欧超声波声功率(声强)测量仪 型号X0-2008 / XO-2008D (带D型为高温型) 可测声强范围0~150Wcm2 可测频率范围10KHz~1MHz 探头长度30cm, 40cm, 50cm, 60cm, 100cm 使用温度0~90℃(普通型)/ 0~300℃(高温型带D) 使用介质液体酸碱值PH4~PH10(可选择耐强酸碱型) 响应时间小于0.1秒 使用电源220V,1A

毫伏表外型尺寸 260㎜×132㎜×186㎜ (长×宽×高) 三、基本配置 超声波声功率(声强)测量仪包括毫伏表一台,探头一根,无选配件。 四、技术参数 可测声强范围:0~150W/cm2 可测频率范围:10kHz~1MHz 探头长度:60cm 使用温度:0~90℃(普通型) 0~300℃(高温型) 使用说明书: 液体声场中的超声波强度(声功率)是超声波系统一个最主要的指标。它对清洗机的清洗效果,超声波处理机的工作效率有直接的影响。超声波功率(声强)测试仪可随时随地,快速简便地测量声场强度,并直观地给出声功率数值。 根据使用场合地不同,超声波功率测试仪可做成便携式和在线监测式。 工作原理: 测量仪运用的是压电陶瓷的正压电特性,即压电效应。当我们对压电陶瓷施加一个作用力时,它就能将该作用力转换成电信号。在同样条件下,作用力越强,电压越高。若该作用力的大小以一定的周期变化,则压电陶瓷就输出一个同频率的交流电压信号。由于空化作用和其他干扰,实际的电压波形是一个主波和许多次波的叠加。要了解声场的实际作用波形,建议用频谱分析仪或示波器观察。 连接: 探测仪的输出端请接通用的交流微伏表或交流毫伏表INPUT端,仪表量程一般可设定在300mv或3v。OUTPUT端输出超声波的实际波型状态。如有必要,可外接示波器或频谱分析仪观察。探棒头部是超声波的敏感区域。 测量: 手握探棒手柄,将探棒头部插入到待测区域,同时看探测仪的输出,此电压值V即代表了该测量区域的超声波强度。若电压表的量程不合适,请随时调整。 超声波声强测量仪实物图片

噪声声强测量分析和应用

噪声声强测量分析和应用 发表时间:2018-08-21T15:40:12.767Z 来源:《电力设备》2018年第13期作者:王冰周磊[导读] 摘要:系统阐述了声强法测量再生的原理、方法和关键程序。 (中车永济电机有限公司山西永济 044502)摘要:系统阐述了声强法测量再生的原理、方法和关键程序。以变流器的噪声测试为例,重点说明包络面的划分、声强探头的设置和测试结果分析。 关键词:声功率;声强;噪声测量 0 引言 传统的声压法测量噪声,需要消声室等特殊、昂贵的声学环境,而且很多测试品因结构、重量、尺寸及运转、安装条件的限制,不能在消声室内去测量。对于声源定位、声源排队等工作,使用声压法有很大的困难。相比之下,声强测量技术因其矢量性而具有诸多优点:它可以在普通环境下或生产现场准确的测定被试品的声功率;可以很方便的进行声源排队、定位等方面的测试研究工作等。因此,声强测量已成为近年来用于噪声鉴别和声功率评定的有效手段之一。 1 声强测量基本原理 声强是指在单位时间内通过垂直声波传播方向上的单位面积的声能,是描述声能流动的具体大小和方向的声学量。可以简单地认为:某点的声强=该点的声压×质点的速度,在声场中,A点的声强定义为:Ir=PAUr (1)) 式中Ir--A点在r方向上的声强,PA--A点的声压,Ur--A点在r方向上的空气质点振动速度。 常用声强测量法是双传声器法。双传声器法的基本原理如下:设声场中A点附近在r方向上有相距为?r的两点A1、A2,此两点的声压设 为PA、PB; 对无粘性的理论介质,A点的欧拉方程为: (2) 式中ρ--空气密度,用A1、A2两点声压的的差分,近似式(1)中A点的声压梯度,得到 Ur=- (3) 两传声器之间中点A的声压可用A1、A2两点声压的平均值来近似:P= (4) 将式(3)和式(4)代入式(!)中进行矢量相乘就得到A点的声强。 2 声强测量方法 声强测量方法有离散点法和扫描法。离散点法是将测量面均匀划分为若干单元,然后逐个测量每个单元中心点的声强,计算该单元的声功率,最后将所有单元的声功率进行平均,计算该单元的声功率。扫描法是将声强探头在适当长的时间内,在正交两个方向上(水平和垂直),以规定路线(S)型,在测量面元上进行匀速往复扫描。扫描持续时间对声强作时间平均,这样便可得到该测量面的平均声强。扫描法的关键点在于;准确的扫描路线和扫描线密度,探头轴线保持与测量面垂直,探头均匀移动,国标规定单个面元任何一次扫描的持续时间应不小于20s,手动扫描速度在0.1~0.5m/s,机械扫描速度应在0~1m/s。 3 声强测量关键程序 3.1 声源包络面的划分 包络面一般以声源的几何形状、材料类型、连接点和内部结构为划分原则。理论上可以选择任何包络被测声源的表面作为测量包络面,然后对包络面进行合理的划分,可以均匀地将包络面划分为若干面元,也可以根据实际形状和声源指向性,非均匀地划分为若干面元,但要保证每个测量面至少分为4个面元。测量面距声源的距离可根据经验和空间大小来选择,如有温度梯度,至少距离20mm,如有气流,流速应低于4m/s,如测量面形如一展开的板或壳形振动面,距离至少200mm。 3.2 误差分析和现场检验 声强测量误差有很多(比如:近场误差、相位不匹配误差、气流干扰误差、声强探头及操作人员对声场干扰误差、背景噪声误差等),但主要误差还是背景噪声引起的误差,而背景噪声产生的测量误差主要是由于:双传声器声强测量系统制造上的误差,会产生一定的相位失配,并随着背景噪声的增加而增加。在实际操作中,常采用交换两个通道分别进行测量,而后对两次测量结果进行平均来消除背景噪声引起的误差。 声强分析系统在每次测量前应检验仪器设备工作是否正常,这就需要现场检验。声强级检验:是将声强探头放在测量面上声强较高的地方,测量规定的所有频带的法向声强级I+,保持声学中心不变,将声强探头旋转180°,即探头倒向,再测得I-,要求所有频带范围内∣I++I-∣<1.5dB。 3.3 隔离柱长度选择 使用双传声器声强法测量时,两只声强传声器之间相互间隔一定距离(称为声学距离Δr),其间距是用一段和传声器直径相同的圆柱体隔离柱来保证的。隔离柱使被测的声音只能通过传声器保护罩周边的窄槽对膜片起作用,这样就使得两传声器声学中心的距离得到精确的保证。这个声学距离Δr是影响测量精度的重要参数。Δr过大会增大有限差分,过小会增大相位失配误差,只有当Δr远远小于测点与声源间的距离时,声强测量中存在的近场误差才可以忽略不计。隔离柱的长度有多种选择,常用6mm、12mm、25mm、50mm等,分别适合于不同频率的声信号测量,高频声音信号可以使用较短的隔离柱,低频信号使用较长的隔离柱,一般情况下可以使用12mm、25mm的隔离柱,兼顾高低频。 4 变流器的噪声测试 以一机车牵引变流器的噪声测试为例来说明声强测量的应用。首先根据牵引变流器几何形状,其包络面应为长方体X*Y*Z,测量面距离声源500mm,划分为上、左、右、前、后共5个方位,再根据变流器的内部结构,将left、right方位各细分成3个测量面,top方位细分成5个测量面,这样就形成了12个测量面(back面不予考虑),将各测量面均匀的分割成若干面元,X向10等份,Y向4等份,Z向4等份,这样就形成了128个面元,分布图如下:

大班科学认识声音的特性

大班科学认识声音的特性 活动目标: 1、通过实验,让知道物体振动产生声音,了解声音的特性,引起的兴趣。 2、让知道噪音影响人的身体健康,会养成不大声喊叫的习惯。 3、丰富词:振动、噪音。 活动准备: 1、鼓,鼓槌,纸折的青蛙一只。 2、各种操作器具:响筒、糖纸、拨弦、小铃、水杯、响板各6份。 3、时钟1只,录音机、磁带。 活动过程: 一、感知声音的产生 (一)出示青蛙和鼓,让感知声音的振动。 1、出示青蛙和鼓 师:这是什么?(青蛙) 谁能让青蛙在鼓面上跳舞?(敲击鼓面) 2、讨论,青蛙为什么会跳动? 师:请两位小朋友上来摸一摸,鼓面有什么变化?(振动) 3、知道振动能产生声音。 鼓面振动还听到了什么?(声音) 现在呢?振动停止,声音也就停止了。(丰富词:振动) (二)介绍自己,并用手摸摸颈部喉咙处,体验发声时声带也在振动。 师:鼓面振动能发出声音,人的声音是怎么发出来的,让我们摸一摸自己的喉咙。 当我们不发出声音时,喉咙怎么样? 现在请你们介绍一下自己,这时你发现有什么不同? (三)通过操作,让感知声音的产生(分6组) 1、我这里有许多东西,你们能让它们发出声音吗?我们去试一试吧!(6种颜色为6组) 2、从小组的形式回答 师:刚才你们都试过了,现在,每组派一位代表来说一说:你是怎样让这些东西发出声音的?(。。。。。。) 二、感知声音的特性 1、让知道声音是靠空气传播的 (1)请1——2位上来敲击乐器(响板和小铃) 师:现在,我想和小朋友玩一个游戏,请一位小朋友上来做动作,请你们猜一猜他在干什么? 你们是怎么知道的? 那响板、小铃的声音是通过什么传到你们的耳朵里的?(空气) 2、感知声音的大小 (1)师击鼓,你们听到鼓声了吗? (2)师拿出一只时钟,请听一听(不让看到) 师:现在你们听到什么声音?(有:你听到什么样的声音) 拿时钟请每一位听一听 (3)师小结: 声音是靠空气传播的,没有空气,我们就听不到别处的声音,声音大,传播得远;声音小,传播得近。三、知道噪音对人体有害,会保护嗓子

平板结构声辐射效率测试实验方案

平板结构声辐射效率测试实验方案 组长:杨倩妮 组员:郭振鲁、黄方文、伊帕尔?古丽 一、实验目的 声辐射效率是反应结构辐射能力的一个重要指标,在噪声控制工程中,为了衡量结构的声辐射能力,往往需要知道其声辐射效率。本实验的目的是通过实验测量的方法测得平板结构的声辐射效率。 二、实验原理 辐射效率:> <=20rad u cS W ρσ (2.1) 式中,W 表示结构辐射的声功率,><2u 表示振源表面振动速度平方的时间平均值,S 为振动结构表面辐射面积,c 0ρ为空气的特性阻抗。 对式1.1变形,><><=2 2 20]/)[/(/ref ref ref ref ref ref u S W u u S S c W W ρσ (2.2) 对式1.2取十倍对数,有 > <+><><--=2022lg 10lg 10lg 10lg 10lg 10ref ref ref ref ref ref u cS W u u S S W W ρσ (2.3) 当取s /m 101,w 101,m 19122--?=?==u W S ref ref 时,上式即为: 60lg 10lg 10lg 100v +---=c L S L W ρσ (2.4) 其中,W L 为振动辐射的声功率级,v L 为振动速度级。 三、实验仪器 ? 米尺 ? 声强探头 ? B&K 声学测量软件平台 ? PULSE 噪声振动测试系统 ? B&K 3560C 前端 ? 计算机

? 谱分析软件VS302USB ? MATLAB7.0 ? 噪声信号发生器ZN1681 ? 功率放大器GF-10 ? 激振器 JZ-2A ? 加速度传感器 YD5 ? 电荷放大器SD-6A ? 通用计算机P4 1.7/256 ? 试件支架 ? Microphone 输入线 四、 测量方法 根据式1.4,测得振动辐射的声功率级W L 和振动速度级v L ,并测量计算出振动结构的辐射表面积S ,即测得辐射效率σ。 1.测量声功率级W L 传统的声压法测量声功率是在声源的远场测得整个结构的声功率平均值,不易得到局部的声辐射效率。采用声强法测量可以排除相邻声源的干扰而测量出结构局部的声功率。使用扫描法可以快速简便地测得我们所需的声功率级。(测量标准使 用(GB/T16404.2—1999) 如果被测声源的形状如一展开的板或壳形振动面,则测量面元与声源表面的平均距离不应小于200mm 。 在选定的测量面的每个面元上,沿着规定的路线连续移动声强探头,进行扫描操作时,应准确遵循规定的扫描路线,探头轴线始终保持与测量面垂直、探头移动速度要均匀。 根据下列公式计算每个测量面元每个频带的局部声功率: ) —(—)—(—————2.1.32/)]2()1([1.1.3ni ni ni i ni i I I I S I W +=?= 式中,i W ——第i 个面源的局部功率 ni I ——第i 个面源上测量的面源平均法向分量声强的平均值 i S ——第i 个测量面源面积

分贝、声功率、声强和声压

分贝、声功率、声强和声压 频率:声源在一秒中内振动的次数,记作f。单位为Hz。 周期:声源振动一次所经历的时间,记作T,单位为s。T=1/f。 波长:沿声波传播方向,振动一个周期所传播的距离,或在波形上相位相同的相邻两点间距离,记为λ,单位为m。 声速:声波每秒在介质中传播的距离,记作c,单位为m/s。声速与传播声音的介质和温度有关。在空气中,声速(c)和温度(t)的关系可简写为:c = 331.4+0.607t常温下,声速约为345m/s。 频率f、波长λ和声速c三者之间的关系是: c = λf当物体在空气中振动,使周围空气发生疏、密交替变化并向外传递,且这种振动频率在20-20000Hz之间,人耳可以感觉,称为可听声,简称声音,噪声监测的就是这个范围内的声波。频率低于20Hz的叫次声,高于20000Hz的叫超声,它们作用到人的听觉器官时不引起声音的感觉,所以不能听到。 人们日常生活中遇到的声音,若以声压值表示,由于变化范围非常大,可以达六个数量级以上,同时由于人体听觉对声信号强弱刺激反应不是线形的,而是成对数比例关系。所以采用分贝来表达声学值。所谓分贝是指两个相同的物理量(例A1和A0)之比取以10为底的对数并乘以10(或20)。N = 10lg(A1/A0) 分贝符号为"dB",它是无量纲的。式中A0 是基准量(或参考量),A是被量度量。被量度量和基准量之比取对数,这对数值称为被量度量的"级"。亦即用对数标度时,所得到的是比值,它代表被量度量比基准量高出多少"级"。 (二)声功率(W) 声功率是指单位时间内,声波通过垂直于传播方向某指定面积的声能量。在噪声监测中,声功率是指声源总声功率。单位为W。 声功率级: Lw =10lg(W/W0) 式中:Lw——声功率级(dB); W——声功率(W); W0——基准声功率,为10-12 W。 (三)声强(I) 声强是指单位时间内,声波通过垂直于传播方向单位面积的声能量。单位为W / m2。 声强级: LI = 10lg(I/I0)式中:LI ——声压级(dB); I ——声强(W/m2); I0 ——基准声强,为10-12 W/m2。 (四)声压(P) 声压是由于声波的存在而引起的压力增值。单位为Pa。声波在空气中传播时形成压缩和稀疏交替变化,所以压力增值是正负交替的。但通常讲的声压是取均方根值,叫有效声压,故实际上总是正值,对于球面波和平面波,声压与声强的关系是:I= P2 / ρc式中:ρ-空气密度,如以标准大气压与20℃的空气密度和声速代入,得到ρ?c =408 国际单位值,也叫瑞利。称为空气对声波的特性阻抗. 声压级: LP = 20lg(P/P0) 式中:LP——声压级(dB); P ——声压(Pa);

BK-声强法测试噪声源试验步骤

声强法测试噪声源试验步骤 试验仪器: B&K公司的多通道便携式数据采集系统、声强组件、Pulse软件,一台笔记本 试验前准备: (1)确定试验对象的特性:形状、转速、频率 (2)测试网格的制作:根据实验对象的性状及试验精度的要求,制作测试网格 (3)确定试验场地及环境:周边的声场、附近的障碍物、风速 (4)试验仪器的连接工作:要便于声强探头的移动 试验过程: (1)使测试对象处于正常的工作状态 (2)把测试网格竖直放在测试对象要测量面的合适位置(30cm左右)(3)打开Pulse软件,Pulse——applications——noise source identification——ATC intensity mapping (4)设置参数: Hardware Setup:设置所需的传声器类型、序列号及所需的模块和通道

的属性

Calibration:检验硬件是否能正常工作 Geometry Setup:设置测试网格的几何形状,要保证与实物一致 Measurement Setup:设置测量方向(z)及测量顺序(左下角为第一点)

Validation Setup:保证测量结果的可靠性(默认) (5)测量(Measurement) 按照从左到右、从下到上的顺序依次对测量网格上的测量点(可以是网格的中心,可以是交点,与Geometry Setup设置中的一致)进行测量,每测量完一个点,就要保存一次,每次测量都要保证传声器与测量网格垂直。 (6)等声强云图(Mapping)

NOTES: 8.5mm Spacer 20Hz—6.3KHz(1/3 octave frequency ) 12mm Spacer 20Hz—5KHz(1/3 octave frequency ) 50mm Spacer 20Hz—1250Hz(1/3 octave frequency )

声强测试

一、声强测试 1. 运行Spectral Acquisition 2. 建立几何模型 3. 通道设置 选择Input1和Input2,其中Input2为参考通道,而Input1的“point”必须与几何模型上的测点符合,可以直接输入,也可以通过“Use Geometry”来配置。 4.试验设置 z选择测量和存储Autopower,这样我们可以获得两个麦克风的声压数据。 z选择测量和存储Sound Intensity。必须注意Channel 1是参考通道,Channel是接近声源的那个麦克风。并输入两个麦克风之间的距离。 z选择合适的带宽,分辨率和平均参数。 5.测试 z当一个点测试完毕之后,回到通道设置工作表,配置下一个测点,然后继续测量。 z测完所有的点之后,转到“Validate”工作表,检验有没有丢失的测点。 z存储,并离开Spectral Acquisition。 二、声强分析 1.加载“Intensity Analysis”。 2.声强数据选择。 进入“Intensity Data Selection”工作表,软件将自动识别当前Section的数据。

3.建立声强网格 只需定义矩形网格。 填入Mesh相应的坐标,及Rows和Columns。 4.网格选择和验证 z选择已有的,或者建立一个Mesh。 z点击“look for corresponding data”,如果Mesh变绿,表示数据已经找到。否则,显示红色。 z点击每一个Mesh块,就能显示与该点相关的数据。 z右边显示的是该点的相关信息。

5.分析及可视化 z进入“Intensity Analysis”工作表 z选择需要进行分析的mesh z选择进行分析的频率或者带宽。可以是某个频率、1/3倍频程或者1/1倍频程,或者是在某一范围内。

实验六 声强扫描法测量声功率要点

实验六声强扫描法测量声功率 一、实验目的 掌握声强法测声功率的原理和方法。 二、实验要求 1、正确理解声强法测量声功率标准(GB/T16404.2—1999的基本原则; 2、掌握Pulse 3560C声振测量系统的基本功能及使用方法。 三、实验环境 1、声源(以空载状态的320W大宇6060T手电钻为例) 2、B&K Pulse 声振测量系统3560C 3、M6K通用计算机 4、B&K3599声强探头套件 5、B&K声学测量软件平台 四、实验内容及步骤 1、实验内容:测量手电钻(320W)空载状态下的声功率。 2、实验步骤: (1)、打开B&K3599声强探头套件,组装好声强探头,并通过专用电缆与PULSE3560前端输入通道3、4相连。 (2)、打开BK声学测量软件平台建立一个声强测量模板。 (3)、激活测量模板按钮(或按F2键)之后,打开Level Meter级值计,来检测输入信号当前的大小,选择合适的量程可提高测量信噪比。 (4)、在函数管理器中插入所测信号的声强谱函数,双击该函数,可观察到相应的声强谱图(未测量时无数据)。 (5)、探头校准,可用专门的声强校准器进行。 (6)、模板板设置及校准完成后,即可按图5所示进行测量,为了方便起见,选择 1.2m×1.2m×1.2m的正方箱体。 3、测量步骤: (1)、将被测电钻放置在实验室光滑地板上,并处于箱体底面中心位置。

(2)、用声强探头对5个测量表面分别进行扫描测量。 (3)、每个表面连续扫描测量2次。 (4)、测量时用探头手柄上的开关控制开始与停止时间, (5)、同时记录每个测量面2次测得的声强数据及声强谱图(可在谱图 上右击,使用Ctrl+C拷贝及Ctrl+V粘贴)。 (6)、由于声强具有方向性,因此扫描过程中要保持探头的方向一致。 4、声功率级的计算 (1)、测量面每个面元的局部声功率的计算根据下列公式计算每个 测量面元每个频带的局部声功率: (6.4 (6.5 式中—第i个面元的局部功率; —第i个测量面元上测量的面元平均法向分量声强的均值; —第i个测量面元面积 —i面元上两次扫描测得的 当i面元的法向声强级为××dB时,则按下式计算Ini的值: (6.6 当i面元的法向声强级为-××dB时,则按下式计算Ini的值: ,其中(6.7 (2)、噪声源声功率级的计算,按下式计算每个频带的噪声源声功级。 (6.8)

声音的特性教案

声音的特性教案 一、学习目标 1了解声音的特性。知道音调跟发音体的振动频率有关;响度跟发音体的振幅有关;不同发声体发出声音的音色不同。 2 通过做“音调与频率有关”、“响度与振幅有关”的实验,进一步了解和学习物理学研究问题的方法。 二、教学重点: 让学生在探究中体会和理解音调、响度和音色。通过实验探究音调、响度与 什么因素有关。 三、教学难点: 音调与响度的区分 预习提纲:(预习要求:根据预习提纲,仔细阅读课本P32—P35相关内容,简要回答以下几个问题,将答案写在题目下面的空白处。) 1、声音有哪几个特性? 2、音调的高低与哪些因素有关?什么叫频率?它的单位是什么? 3、响度的大小与哪些因素有关? 合作探究、精讲点拨: (一)音调 探究1:音调的高低与什么因素有关 活动一:将一把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边。第一次伸出桌边大约1/3,第二次伸出桌边2/3;两次用同样的力拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意振动的快慢。 思考:哪一次振动的快,哪一次音调高 活动二:将硬纸片从梳子齿上划过,第一次较慢的划过,第二次较快的划过,注意听它两次振动发出声音的音调的不同。 思考:哪一次发出的声音的音调高 你的发现是: 音调的高低是由发声体振动的______ 决定的,频率越高,音调越_______; 频率越低,音调越______ . 频率:_______________________________ , 单位___________(符号Hz) 物体的振动频率与发声体的形状有关,一般而言,大而长的物体振动频率低,小而短的物体振动频率高;物体绷得越紧,振动频率越高;物体越薄、越细,振动频率越高。想想议议 印度洋海啸发生在2004年12月26日,这场突如其来的灾难给印尼、斯里兰卡、泰国、印度,马尔代夫等国造成巨大的人员伤亡和财产损失。到2005年1月10日为止的统计数据显示,这次大地震和海啸已经造成15.6万人死亡,这可能是世界近200多年来死伤最惨重的海啸灾难。 然而救援人员当时在清理海滩时却几乎没发现除了人类以外其他动物的尸体,你知道这是为什么吗? (读一读P34小资料“人和一些动物的发声和听觉范围”,聪明的你就会明白。) 问题:什么是超声波?什么是次声波? 探究2、响度与什么因素有关: 【猜想与假设】响度可能与什么因素有关? 【进行实验】

声强分布

声强分布的测量 一、定义: 1、声强:在传播方向上单位时间内通过单位垂直面积的平均声能量。 2、声强级:表示声强大小的指标。 3、声压:介质压强的变化量。 二、基本信息:

单位时间内通过垂直于声传播方向的面积S的平均能量就称为平均声能量流或者声功率。因为声能量是以声速c o传播的,因此平均声能量流应等于声场中面积为S,高度为c o的主题所包括的平均能量,即 W=ε c o S(1) 平均声能流,单位为w(瓦),1w=1N?M/S。 通过垂直于声传播方向的单位面积上的平均声能量流就称为平均声能量流密度或称为声强,即 I=W S =ε c o(2) 根据声强的定义,它可以用单位时间内、单位面积的声波向前进方向毗邻介质所做的功来表示 I r=1 T R e p R e v T dt(3) 式中R e代表取实部。声强的单位是w/m^2. 声波强度,简称声强。定义为单位时间通过与声波传播方向垂直的单位面积中的声能。 当介质中无平均流时,对于平稳各态历经的随机过程,声强等于瞬时声压和同一点上的瞬时速度乘积平均值;设介质质点振动速度为u r(t),该质点声压为p r t,则声波沿 r 方向的声强表达式为 I r=lim r ∞1 T p t t u r t T dt(4) 如果在足够长的时间间隔T中进行时间平均,故时均声强为 I r=1 T p t t u r t T dt(5) I r=p t t u r(t)(6) 其中,I r及p t t u r t上面的横线表示时间的平均,u r(t)=dr dt 为 r 方向的 质点速度,它是一个振动量,有正有负。 由此推论可得到关于声强更全面的定义。 设声场中某点的瞬时声压为p t t,质点振动速度矢量为 u r t ,则该店的瞬时声强定义为:

声强法测声功率

实验九 声强扫描法测量声功率 一、实验目的 1.掌握声强法测声功率的原理和方法; 二、实验要求 1.正确理解声强法测量声功率标准(GB/T16404.2—1999)的基本原则; 2.掌握Pulse 3560C 声振测量系统的基本功能及使用方法。 三、实验环境 1. 声源(以空载状态的320W 大宇6060T 手电钻为例) 2. B&K Pulse 声振测量系统3560C 3. M6K 通用计算机 4. B&K3599声强探头套件 5. B&K 声学测量软件平台 四、实验内容、步骤 实验内容: 测量手电钻(320W )空载状态下的声功率。 测量原理、方法: 单位时间内声源所辐射的声能量称为声源的平均声功率,因为声能量是以声速c 0传播的,因此平均声功率可表示为 0W c S ε= (6.1) 其中ε为平均声能量密度,S 为垂直声传播方向的面积;它与声强的关系为: W I S =? (6.2) 因此,它可以通过测量包围该声源封闭面积S 上总的声强来测量声功率。由于声强反映了测量面单位面积上所通过的平均声功率,所以将声强沿曲面的法向分量n I 在整个封闭曲面上进行积分,就可以直接求出声源的声功率W 。即: n s s W I SdA I SdA =?=????? (6.3)

由声功率的定义式(16)可知,采用声强测量法确定声功率时,首先需要确定一个假想的测量面。理论上讲,只要曲面内无其它声源或吸声体,任何曲面都可作为测量面,而且测量面与声源的距离是任意的。图4所示 为常用的三中测量面。 第一种矩形表面最为简单。不仅测 量表面很容易确定,而且平均声强的测 量也很简单,只要将各表面测出的局部 声功率相加即可求出总声功率。 第二种是半球面。这种测量面所需 测点较少,且对于自由场中的无方向性 声源,球面上各点声强相等。根据 ISO3754,采用此测量面时,最少的测量 点数为10。即在三个截面图上各设三个 测点,另一个设在顶部(见图1)。如果 10个测点的声强差别很大,则应增加测 量点数。 第三种是形状同声源相似的测量 面。这种测量面主要用于近场测量,同 时也可用于被测机器的噪声源定位。 确定了测量表面以后,即可采用下 述两种方法对测量面法线方向上的声强进行空 间平均,从而求得平均声强。 1.扫描测量法 扫描测量法是将声强探头在适当长的时间 内,沿测量表面反复扫描。见图5。这样可测 得一个表面的空间平均声强,再乘以相应的表 面积就得到该表面的声功率值,最后将各表面 的声功率相加,就可获得总的声功率。 从理论上讲,扫描(技术)是连续空间平图 6.1 三种不同的测量表 图6.2 表面扫描测量法

对油田注水泵房(用声强法)设备声源声功率的测量分析

对油田注水泵房(用声强法)设备声源声功率的测量分析 解决设备器噪问题,首先应对设噪声源进行评估,了解设备整机噪声水平以确定噪声耗散量,同时了解其中每个噪声源重要性的排队次序,并识别其主要频率成分,才能有几种不同的降噪方法中确定正确的选择。对设备进行声功率测量及频率分析是对声源评估的最有效的参数,也是一项噪声制工程的基础工作。 传统的声功率测量技术都是以声源周围平均声压均方值测量为基础的。声场(自由场或扩散场)越理想,这些方法的精度就越高。然而对于工程现场,这些理想条件并不能得到满足,只好在所谓的半混响场进行工程简测。因此,测量结果有一定的局限性,误差比较可能大,缺乏频率分析,最大的缺陷是仍无法对设备各个部分声源的声功率做独立的分析、识别。与传统的声功率测量方法相比,声强法确定声功率较声压测定有如下优点:①不需要专门的消声室或混响室,可在生产现场进行;②测量结果与测量表面积有关,而声源的距离是任意的;③它不受背景噪声的影响,可在正常生产状态下进行;④它可决定一台设备中每个声源的相对贡献,即有效地分离噪声源,为噪声控制方案提供决定性数据。在对某油田注水泵房进行的噪声治理工程中,我们使用了声强法声功率分析技术对设备进行了有效的识别和评估,为工程提供了较好的理论依据。

测量依器及其使用(2) Bk4433型声强分析仪、3519型双传声器声强探头,两个传声器采用面对面排列,分离器间距选用6mm,其频率为250Hz~10kHz,可以满足卫生学评价,测量误差1dB。Bk7005型磁带记录仪,进行现场记录,回放分析。 测理方法(3) 将待测设备分为14~18个矩形测量面,在每个测量面进行往复习速扫描,往复扫描线间隔10cm,探头与被测设备保持34mm,每具测理面重复扫描2遍。 将扫描所得平均声强级乘以相应的测量面积得该表面的声功率值,然后按下式将各表面声功率级相加得到所需的设备各部分的声功率级。 式中Lw声功率级; Wi表面声功率级。 被测量设备和测试结果(4)

声强测量方法探究

声强测量原理及方法探究 一、声强的基本概念。 声强定义为“垂直于声波传播方向上单位时间内通过单位面积的声能”。 其时刻在r 方向上面传播的声能为Er ,按声强定义则瞬时声强为 声能Er=p(t)dAdr ,故 即为速度与声压的乘积,因为速度为矢量所以声强也为矢量。 T 理论上面应为一足够长的时间,可对于周期信号为周期即可,对于随机噪声信号,须选择一尽量大的合适值。 二、 声强的测量方法。 由于直接对声强的直接测量相当于是对能量的捕捉,很难实现。根据以上定义可以知道只要测量出对应的声压以及质点速度即可算出声强值。声压可以用传声器直接测量,而质点运动速度的测量却很难,只能用近似的方法求得。 由声学原理可知,在r 方向上面的质点速度为 A :间接法(P-P 法)(将计算公式变形,通过声压测量、计算得出声强): 1、双传声器法。 下图所示为面对面式双声传感器设传声器A 和 B 的 声学中心的连线方向为,相距为,所测得A 、 B 通道的声压信号分别是p a (t), p b (t) 同时两传感器之间的中点声压P (t )近似为: ri r E I dtdA = ri ()/()() r I p t dr dt p t u t = =1r p u dt r ρ?=-? ?

双传声器法由于后续的处理方式的不同,又可分为模拟式声强测量系统和数字式滤波声强测量系统。 模拟式 数字式 B&K公司3360型声强分析仪 2、互谱声强法 互谱密度测量法就是利用声压信号与声强的互谱关系,然后通过FFT 把声探头测得的信号由时域转换频域,取其互谱的虚部就是声强。B&K/2032/2034/2035 是B&K 公司可用于声强测量的FFT 分析仪,它是互谱声强测量分析系统。 B、直接法(P-U)法: 3直接去分开求解速度、声压进行计算。 多普勒频移效应 挪威电子公司应用H.J.Krystad 与O.H Bjor提出的根据超声波速的对流多普勒频移效应对质点速度进行测 量的方法来研制声强探头并成功生产。

混响室法测量声功率

实验五混响室法测量声功率 一、实验目的 掌握混响室法测声功率的原理和方法 二、实验要求 1. 正确理解混响室的性质、特点及应用; 2. 了解Pulse 3560C声振测量系统的基本结构及使用方法。 三、实验环境 1.混响室 2.球形声源 3.HS6288B声级计(2型) 4.1/2吋传声器延长电缆 5.电容传声器BSW及传声器支架4套 6.B&K Pulse 声振测量系统3560C 7.M6K通用计算机 8.声级校准器BK4231 四、实验内容、步骤 1.实验内容:测量球形声源发出的白噪声的声功率 图5.1 混响室测量声功率系统连接示意图 2.实验原理: 用B&K Pulse 声振测量系统3560C控制球形声源发出一个50Hz~5KHz的宽频白噪声,测得室内平均声压级后可以求出噪声源的功率级。在混响室内,除了非常靠近声源处,离开壁面半波长的其它任何地方的声压级差不多相同。这时声压和声源总功率的关系为

02 4c p S W A ρα= 其声功率级为: 1.6)lg(10-+=S L L p W α 式中S α为室内总吸收量;p L 为室内平均声压级。上式没有考虑空气吸收对高频声的影响,如作高频空气吸收修正,则可改写为: 1.6)4lg(10-++=mV S L L p W α α2=m 为空气的声强吸声系数,测量时应该使用无规入射传声器。传声器的位 置离墙角和墙边至少43λ,离墙面至少4λ(λ是最低频率声波的波长);传声器不要太靠近声源,至少相距1米,平均声压级至少要在一个波长的空间内进行。测量位置约3~8点,与噪声源频谱有关,如噪声源有离散频率,就需要更多的传声器测点。 混响室的总吸收量是通过测量混响时间来计算的,这时噪声源声功率用下式计算 1481lg 10lg 10-?? ? ??+++=V S T V L L p W λ 式中V 为混响室体积(m 3);T 为混响时间(s);λ为相应于测试频带中心频率的声波波长 (m);S 为混响室内表面的总面积(m 2);p L 为平均声压级。 3. 实验步骤: (1) 混响时间测量 a. 按图5.2搭建测量系统,当采用PULSE3560C 采集前端时,采集传声器可 用1~4个,实验中使用声望公司的BSWA 型自由场传声器(内部带有前置放大器),对应于PULSE3560前端的4路输入通道,并应用相应的4通道混响时间测量软件;传声器用双BNC 电缆与前端相连,用传声器支架夹持(用海绵或软棉布将传声器裹进夹在支架夹子上),并在混响室进行合理的空间分布在。 图5.2 混响室测量声功率系统连接示意图

《声音的特性》教案

(一)教学设计 教材分析 对《声音的特性》的教学,本教材和课程标准与老教材和教学大纲有很大的不同:内容上,增加了“超声波和次声波”、“观察不同声波的波形”以及“想想议议”、“科学世界”等联系实际的知识与问题;方法上,将“音调和响度各与什么因素有关”的演示实验,改为“音调与什么因素有关”和“响度与什么因素有关”两个探究实验;要求上,由“常识性了解”,提高为通过实验探究,了解乐音的特性,了解现代生活和技术中与声有关的应用。可见,教材注重让学生在学习物理知识的同时,体会科学探究的方法,加强与实际的联系,使学生获得更多的实际知识,培养他们的观察能力、初步的实验探究能力,以及应用物理规律解释简单现象的能力。 因此,教师应想方设法激发学生学习研究问题的兴趣,引导学生积极参与探究活动,指导学生提出问题、作出猜想、设计实验、验证猜想、分析论证和交流评估,学习体会科学探究的方法。教材中,对“音调与什么因素有关”和“响度与什么因素有关”两个问题的探究,只各安排了一个实验,略显论证不够充分。我把老教材的演示实验移置过来,改为学生的探究实验,既能使论证更有力,又能提高学生探究实验的设计能力。音色的概念比较抽象,学生不易感知,教学中应尽量让学生体验。我设计了游戏:用不同的乐器都演奏C调的“1”和“3”,让学生闭上眼睛,只用耳朵听,辨别是什么乐器发出的声音。游戏活动使学生切实感悟到不同的物体发出的声音,即便是音调相同、响度也相同,声音还是有区别,有各自的特色。进而,认识音色是辨别不同发声体的依据也就很自然了。在联系实践,了解应用方面,通过设计两个问题“为什么我们听得见蚊子嗡嗡叫却听不到蝴蝶的声音”、“对超声波和次声波的应用你了解多少?”,让学生阅读课文、充分讨论交流、发表见解。这样处理,既能培养学生的自学能力、用所学知识分析解释自然现象的能力,又能引导学生注意关注身边的物理、关注科学技术的应用,还能增强学生与人合作、发表见解的意识和愿望。 另外,观察不同声音的波形,教材是分几次观察的。我把不同音调、不同响度、不同音色声音的波形集中在同一时段观察,既能使操作方便、省时,又便于学生观察、比较,还便于教学进程的发展、升华。由于本节课的设计重在加强探究、讨论、交流,用时较多,第23页的想想议议和科学世界就留给学生课后解决。 教学目标 1.知识与技能①了解声音的特性包括:音调、响度和音色; ②知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关; ③不同发声体发出乐音的音色不同; 2.过程与方法①通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解、学习用科学探究的方法研究物理问题;

声音的特性教案(探究式)

声音的特性 ●教学目标 一、知识目标 1.了解声音的特性。 2.知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。 3.不同发声体发出乐音的音色不同。 二、能力目标 1.通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”,进一步了解物理学研究问题的方法。 2.培养学生科学探究的能力。 三、德育目标 1.体会现实世界物体的发声是丰富多彩的,培养学生更加热爱世界、热爱科学的品质。 2.培养学生联系生活、生产和科学技术的意识。 ●教学重点 音调、响度、音色的概念及其相关因素。 ●教学难点 探究决定音调、响度的因素。 ●教学方法 探究法、演示法。 ●教学用具 钢尺(若干)、示波器、音叉、乒乓球(系有细绳)、铁支架、口琴、笛子、小提琴、录音磁带、录音机。 ●课时安排 1课时 ●教学过程 一、创设问题的情境,引入新课 [师]生活中我们接触到的声音各种各样,千差万别。其中有许多声音让我们感到悦耳、动听。例如:音叉发出的声音、人歌唱的声音、各种乐器的演奏声

等,它们都是物体做规则振动时发出的声音,物理学中把这类声音叫做乐音。请同学们注意听下面的歌曲(男低音独唱曲、女高音独唱曲),比较这两支歌曲的演唱风格有什么不同? [生甲]前者的演唱声音低沉,后者的演唱声音尖细。 [生乙]前者的演唱是通俗唱法,后者的演唱是民族唱法。 [生丙]前者的演唱声音小,后者的演唱声音大。 [生丁]前者的演唱音调低,后者的演唱音调高。 [师]有的声音听起来音调高,有的声音听起来音调低,声音为什么会有音调高低的不同呢?让我们一起来做下面的探究活动。 二、进行新课 [探究]音调和频率的关系。 [师]每组的实验台上备有钢尺,请同学们想办法使钢尺发声。 [生]把钢尺紧压在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音。 [师]使钢尺伸出桌边的长度短一些,注意观察钢尺振动发声时振动得快慢及声音的特点。 [生]钢尺振动得较快,声音尖而细。 [师]使钢尺伸出桌边的长度较长一些,再次拨动,注意要使钢尺两次振动的幅度大致相同,比较两种情况下钢尺振动得快慢和发出的音调。 [生]当钢尺伸出桌边的长度较短时,钢尺振动得较快,音调高;当钢尺伸出桌边的长度较长时,钢尺振动得慢,音调低。 [师]同学们刚才的探究活动很成功,为同学们成功的合作及探索鼓掌。请同学们阅读教材20页内容,回答下面的问题: [投影] 1.频率的物理意义是什么?什么叫频率? 2.在国际单位制中,频率的单位是什么? 3.物体振动得快慢、频率跟音调的关系是什么? 4.大多数人能够听到的频率范围是什么? 5.什么叫超声波?什么叫次声波?

声音的特性教案

《声音的特性》教案 何雅琪 一、教学目标 (一)知识与技能 1、了解声音的特性包括:音调、响度和音色; 2、知道音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关; 3、不同的发声体发出的音色不同; 4、频率、振幅的波形,以及不同音色波形的区别。 (二)过程和方法 1、通过做“音调与频率有关的实验”和“响度与振幅有关的实验”进一步了解、学习用科学探究的方法研究物理问题; 2、学习从物理现象和实验中归纳简单的科学规律,尝试应用已知的科学规律去解释具体问题; 3、培养学生合作学习的能力,初步的评估和听取反馈意见的意识。 (三)情感、态度与价值观 1、乐于探索自然现象和身边的物理道理,乐于参与观察、实验、探究活动 2、有主动与他人合作交流的愿望,敢于发表自己的见解 3、体会现实世界物理的发声是丰富多彩的,从而更加热爱世界,热爱科学 二、重点和难点 (一)重点:1、研究声音的音调、响度和音色各与什么因素有关 2、学习体会科学探究的方法 (二)难点:会分辨不同频率、幅度和音色的波形图 三、教学准备 1、“音调”的引入演示实验:古筝、非洲“巴林琴”、铁片琴、每位同学准备一把铁尺 2、“响度”的引入演示实验:铁架台、细线悬吊的乒乓球、音叉、敲锤 3、“音色”的引入演示实验:纸杯、棉线、水 四、教学过程

一、复习:声音的产生 师:上节课我们初步学习了声音的产生,那么同学们还记得,声音是怎么产生的吗? 生:振动 师:很好,声音是由物体的振动产生的,那么,声音又是怎样传播到我们耳朵里的呢?要通过什么? 生:声音要通过介质传播 师:很好,那么什么介质可以传播声音呢? 生:气体、液体、固体 师:真空可以传声吗? 生:不能 师:很好,大家对声音的产生和传播都有了基本的了解,那么,我们这节课来进一步学习第二节《声音的特性》 二、音调 【引入】: 师:同学们,我们先以热烈的掌声,欢迎来听课的老师,好吗? 生:(鼓掌) 师:大家的掌声都很热烈,很好,同学们想过吗,掌声里面也蕴含着丰富的物理知识,你们想一下,刚才的掌声是怎么发出来的? 生:手掌间的振动 师:对的,我们都知道了声音是通过物体的振动产生的,但是为什么我听到的掌声有大有小,每个人的掌声好像都不太一样呢?同样是振动,为什么会有区别?这就是我们今天这节课要讨论的问题——声音的特性 【进行新课】 师:大家喜欢听音乐吗?知道音乐是怎样产生的?乐器是怎样发出声音的吗? 我们先请胡潇桐同学给我们演奏一首古筝乐曲,在演奏的过程中,请同学们思考两个问题:1、乐器是通过什么物体振动发声的? 2、乐器发出的声音有什么特点?待会请同学来回答 师:我这里还有别的乐器,给同学们演奏一下,进一步思考以上提到的两个问题 用手指琴(卡林巴,非洲土著民常用的一种古老的乐器)演奏天空之城 用8音铁片琴演奏 师:大家觉得好听吗?这些都是小孩子玩的简单乐器,但是里面却蕴含着丰富的物理知识,有

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