如何激发中学生学习美术的兴趣

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如何激发中学生学习美术的兴趣

作者：宦小勤

来源：《新课程·教师》2013年第07期

摘要：由于受到应试教育的影响，在教学中，不难发现中学生学习美术的兴趣正在逐年

下降。那么该如何来激发中学生学习美术的兴趣，值得广大从事美术教育工作者的深思。诚然，社会外部环境，大家很难改变，但可以从自身做起，转变教学观念，不断更新教学形式与内容，与时俱进，激发其学习美术的兴趣。

关键词：激发兴趣；中学生；教学

教育学家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”想来这句话真的很有道理，对于感兴趣的事物，谁都会乐此不疲。因此，激发中学生学习兴趣，是提高美术课学习效率的有效策略。从而也使学生用心对待美术课，认真上好每一节美术课。长此以往，美育也会在方方面面体现出其巨大的贡献。那么，如何才能激发中学生学习美术的兴趣呢？我从以下几个方面谈谈自己的看法。

一、了解学生心理，适时抓住机会

1.学科的认知上改变其态度

由于受到应试教育的影响，如今的中学生认为美术是一门副科，不参加中考，学不学无所谓。这一大环境使得我们美术教育者的处境非常尴尬。

我个人认为，入学时的第一堂课很关键。虽然学生对新美术教师的才学、个性一无所知，但他们往往根据教师的外表及上课的内容形成第一印象。我们都知道第一印象在人们交往中具有重要的意义，如能留下良好的印象，美术课堂的氛围自然会有所转变。接着再引导学生认识美术教学对人类社会的发展起到的重要作用。而美育的真正目的是提高人的审美文化素质，为我们提供一个表达自己个性、思想的平台。长此以往学生自然会对美术感兴趣。

2.教学内容要符合学生年龄特征

在教学中，我们常常会发现学生的作业失去了天真的幻想、纯朴的造型、绚丽的色彩。总因画得不像而产生焦虑，这是其对美术失去信心的重要原因。

教师如能意识到这一点，那么，就应当让学生知道写实并非美术的唯一目的。同时适当降低美术作业写实的要求。例如，在上《以刀代笔》时，作业要求：用木刻的方法制作一幅班级同学的肖像。这对于中学生而言有着太高的写实性要求，使其望而却步。于是，我给出了附加内容，容许有夸张、装饰的成分在里面。这一条件的给出，让学生自然就能放开手脚，大胆地进行创作。再用幻灯片给学生一些作品参考，课堂的效果也可想而知。