初级中学设计说明-a
青岩贵璜中学迁建项目
初步设计说明书
设计号2011-96（附1）
所长：陈楚
主任建筑师：张翼
主任工程师：朱志
设计总负责人：张翼
陈清和
贵州省建筑设计研究院
建筑工程：甲级2401031
二Ｏ一一年十月
项目名称: 青岩贵璜中学迁建项目
设计单位：贵州省建筑设计研究院
证书编号：建筑工程甲级2401031
院长(法定代表人)：
毕跃洪
总建筑师：董明(国家一级注册建筑师)
总工程师：陈宗强(国家一级注册结构工程师、高级工程师) 副总工程师：冯远丽(国家一级注册结构工程师、高级工程师) 董辉(注册公用设备工程师、高级工程师)
吴国庆(注册公用设备工程师、高级工程师)
郭挺生(注册电气工程师、高级工程师)
项目负责人：张翼(国家一级注册建筑师、高级建筑师)
陈清和(高级工程师)
设计人员：彭贤迪(建筑师)
霍子益(建筑师)
夏恩荣(建筑师)
黄琰超(建筑师)
朱志(国家一级注册结构师、工程师)
周莉(高级工程师)
孙浩(工程师)
龙家涛(工程师)
丁洁(工程师)
龚海(工程师)
王勇(工程师)
崔俊霞(高级工程师)
目录
一、设计依据 (03)
二、工程基本情况 (03)
三、总平面设计 (03)
四、建筑平面及立面设计 (04)
五、建筑防火 (05)
六、人防设计 (06)
七、卫生及环境保护 (06)
八、室内环境及装修 (06)
九、绿化设计 (07)
十、无障碍设计 (07)
十一、建筑节能设计 (08)
十二、劳动安全卫生及消防 (10)
十三、技术经济指标 (11)
十四、结构设计 (12)
十五、给排水设计 (14)
十六、暖通设计 (16)
十七、电气设计 (18)
一、设计依据
1、建设单位认可的方案；建设单位提供的青岩贵璜中学新校区地形图；青岩贵璜中学规划总平面图；
2、当地规划部门批准通过的报建图；
3、建设单位有关意见及要求；
4、《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)；
5、《民用建筑设计通则》(GB50352－2005)；
6、《中小学校建筑设计规范》(GBJ 99-86)；
7、《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005)、《贵州省居住建筑节能设计标准》(DBJ52-49-2008)；
8、《城市道路和建筑物无障碍设计规范》(JGJ50－2001)；
9、国家现行有关设计规范、规程、规定等技术标准文件。
10、《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号)
二、工程基本情况
青岩贵璜中学现位于青岩赵状元府和古镇北门，部分校舍属于古建筑，由于学校的使用，致使目前青岩赵状元府和古镇北门只能开发极少一部分，对整个古镇的发展也造成极大的制约。根据《花溪区青岩镇控制性详细规划》，按照中央、省、市、区对青岩古镇的开发和保护，青岩贵璜中学已大大制约了古镇的发展。对发展青岩古镇的旅游、古镇的开发等造成了严重的阻碍。
青岩贵璜中学的部分校舍属于古建筑，由于古建筑的修建时间久远无法满足现在学校校舍的抗震等需求，存在一定的安全隐患。由于学生越来越多，而青岩贵璜中学由于位于古镇古建筑群内不能进行扩建或原址重建，造成学校生均占地校舍面积、校舍面积严重不足，学校设施落后，对学校的发展也造成严重制约。
综上所述，为解决青岩贵璜中学发展问题，古镇建设和规划、旅游等问题，在青岩歪脚村规划选址迁建青岩贵璜中学十分必要和急切。改善办学条件，满足36个班，1800学生就学需要，这是当前青岩贵璜中学的发展迫切需求。
青岩贵璜中学迁建项目，包括综合教学楼、学生宿舍、教师周转房、学生食堂、公共卫生间等。
综合教学楼位于青岩贵璜中学校园内西北部，建筑层数五层，属多层民用建筑，建筑合理使用年限为50年。总建筑面积12614.94 m2，占地面积2792 m2。
学生宿舍位于青岩贵璜中学校园内西南部，分为男生宿舍和女生宿舍。学生宿舍建筑层数五层，属多层民用建筑，建筑合理使用年限为50年。总建筑面积5699.20 m2，占地面积1139 m2。
教师周转房位于青岩贵璜中学校园内西南部，建筑层数四层，属多层民用建筑，建筑合理使用年限为50年。总建筑面积1698.40 m2，占地面积420 m2。
学生食堂位于青岩贵璜中学校园内西南部，建筑层数二层，属多层民用建筑，建筑合理使用年限为50年。总建筑面积1465.28 m2，占地面积820 m2。
公共卫生间位于青岩贵璜中学校园内东南部，建筑层数一层，属多层民用建筑，建筑合理使用年限为50年。总建筑面积96 m2，占地面积103.24 m2。
三、总平面设计
1、设计依据
(1)、建设单位认可的方案；建设单位提供的青岩贵璜中学新校区地形图；青岩贵璜中学规划总平面图；
(2)、当地规划部门批准通过的报建图；
(3)、建设单位有关意见及要求；
(4)、《城市普通中小学校校舍建设标准》(建标[2002]102号)
该地块用地性质为教育用地，道路红线及建筑控制线根据规划提供的地形及红线图确定、建筑限高24m、容积率小于等于1.0、密度小于等于25%、绿地率大于等于35%、日照满足国家相关规范要求，生均面积大于等于8.8㎡/生。
2、场地概述
青岩贵璜中学位于青岩镇歪脚村杨沟村民组。场地内地势有一定起伏，总体为西北高东南低，海拔高度在1032至1039之间，高差不大。建设用地以南向坡为主，西向坡及东向坡次之。根据校园教学的功能需求，设计将校园分为综合教学区、体育运动区、学生生活区及教工生活区四大功能区域。其中综合教学区位于校园西北，运动场以西。
综合教学楼选址综合教学区的地势较平坦的位置，基地为规则的转折条形场地，沿校园干道约130米。场地内北端为规划道路，南端为学生生活区。由于是地势较平坦的地带，场地除西北端地势稍高外，其余地势较规整平坦。
教工生活区的地势较平坦的位置，基地相对平坦，位于校园最南端。场地内东面为规划道路，北端为学生食堂和学生宿舍。
学生生活区的地势较平坦的位置，基地为两侧高中间低，沿校园干道约40米。场地内北端为规划道路，北端为综合教学区。
学生食堂位于男生宿舍和教师周转房之间，基地相对平坦，沿校园干道约30米。属于生活区中心位置，便于老师和学生吃、住、休息公共卫生间位于体育运动区东南部。
3、总平面布置原则
(1)以设计任务书确定的建设项目和规模为依据，结合地形、地貌进行总平面布置；
(2)做到功能分区明确，流线清晰，交通联系方便，互不干扰；
(3)尽可能保护基地原有生态，结合地形设置建筑各部分位于不同标高，创造一个良好的生态校园环境及建筑空间，同时尽可能节约土石方开挖工程量，降低工程投资。
4、总平面布置及概述
总图规划中，建筑沿转折的校园主干道布置，成为三个紧密联系的部分。
综合实验楼±0.000标高为1037.050。由于校园干道高差较小，三部分沿道路走向分别在相同标高设置出入口，具体见建初总平面图。由于建筑正面、侧面均临校园干道，使得建筑根据场地的变化，可以形成凹字型结构，保证学生教室南向采光充足的同时，有一定的内部活动空间。综合教学的标高设置出入口相同，各部分间采用外廊、休息平台及架空层相互连接，使建筑整体既统一又独立，形成丰富的室内外空间。
教师周转房室内±0.000标高相当于绝对标高为1034.350，与学生食堂间距13.7米，与女生宿舍间距21米。各栋建筑满足宿舍防火间距及日照间距要求。同时建筑两端均设有出入口，满足消防、疏散要求。
男女生宿舍室内±0.000标高相当于绝对标高为1034.350，与学生食堂间距12.7米，与教师周转房间距21米。各栋建筑满足宿舍防火间距及日照间距要求。同时建筑两端均设有出入口，满足消防、疏散要求。场地内设置化粪池，具体位置详水初。
学生食堂位于生活区中心，室内±0.000标高相当于绝对标高为1034.350。
公共卫生间室内±0.000标高相当于绝对标高为1034.350。
四、建筑平面及立面设计
1、平面设计
a.综合教学楼的主要功能为以普通教师、综合教室和教师办公室为主的综合教室。
设计中，设计者遵循“以人为本”的设计指导原则，充分做到分区明确，流线清晰，交通合理。
综合教学楼平面为内廊式的布置方式，共设三部封闭楼梯间，分布于三个部分的端头位置，满足建筑的使用要求和疏散要求。每层设三个卫生间，分别布置于教室和教师办公室的内廊尽端，方便使用。
一层平面：普通教室4间（每间使用面积73㎡）、教学辅助用房5间（每间使用面积102㎡）、教师办公室4间及配套总务仓库1间（每间使用面积58㎡）、合班教室1间（每间使用面积313㎡）、心理咨询室1间及卫生保健室2间（每间使用面积19㎡）。
二层平面：普通教室8间（每间使用面积73㎡）、教学辅助用房2间（使用面积102㎡）、教师办公室10间（每间使用面积19㎡），图书阅览室2间（每间使用面积102㎡）、广播社团办公室2间（每间使用面积19㎡）。
三层平面：普通教室8间（每间使用面积73㎡）、教学辅助用房6间（每间使用面积102㎡）、教师办公室12间（每间使用面积19㎡）及教研室1间（每间使用面积36㎡）。
四层平面：普通教室8间（每间使用面积73㎡）、教学辅助用房6间（每间使用面积102㎡）、教师办公室12间（每间使用面积19㎡）及教研室1间（每间使用面积36㎡）。
五层平面：普通教室8间（每间使用面积73㎡）、行政办公室10间（每间使用面积50㎡）、教师办公室12间（每间使用面积19㎡）及教研室1间（每间使用面积36㎡）、会议室1间（每间使用面积102㎡）。
b.教师周转房的主要功能是解决部分教师住宿问题，平面采用了外廊组织交通的布置方式。教师周转房每层为三套套间，每个套间有4间居室（每间使用面积14㎡）和一间公共休息间（每间使用面积18㎡），一个独立卫生间（每间使用面积5.5㎡）和一个盥洗间（每间使用面积4.2㎡）。
c.男女生宿舍的主要功能是学生宿舍，平面采用了外廊组织交通的布置方式。男生宿舍一层为普通6人间宿舍，1间无障碍宿舍及门厅、值班室和浴室，二、三、四、五层为6人间宿舍。女生宿舍一层为普通6人间宿舍，1间无障碍居室，同时设置门厅、值班室及浴室，二、三、四、五层均为9人间宿舍。宿舍轴线尺寸为3.9米X8.1米，每间宿舍不带卫生间及阳台，在各栋建筑端部设公共盥洗及卫生间。利用休息平台和楼梯间进行空间分隔，减少对宿舍居住空间的影响，力求经济、实用、合理，充分体现“以生为本”的理念。
各栋建筑内设置两台楼梯满足交通联系的需要及疏散要求。
结合砌体结构型式的要求，在各层平面中将相同的功能用房布置于同一位置，利于管线布置，提高了建筑工程的经济性。
d. 食堂设计中，遵循“以人为本”的设计指导原则，充分做到分区明确，流线清晰，交通合理。厨房设置单独出入口，与餐厅人流互不交叉。食堂共设两部楼梯，位于就餐区两端，满足建筑的使用要求和疏散要求。
一～二层平面：由餐厅、厨房、辅助用房三部分组成。
公共卫生间左右两侧为男女卫生间，中间部分为无障碍卫生间和储藏间。
2、立面设计
综合教学楼在校园中的重要位置，建成后将成为学校的重点建筑之一。转折型的平面、白色外墙漆与琉璃瓦屋面的结合，以及根据地形形成三个部分与屋顶天际线的高差起伏，使整个建筑造型给人以简洁明快的建筑风格。立面上更使用灰色墙面与褐色线条、条形高窗与教室大玻窗的对比，细部窗套及山墙面局部出梁头的处理，均使得立面更为丰富，使得标准层的平面在立面上有不同的变化，显出校园建筑的亲切感与现代感。
宿舍、食堂及公共卫生间在满足校园总体建筑风格的基础上，本工程立面设计追寻古朴、典雅、稳重、简洁、大方的仿古建筑风格，
采用当地建筑符号加以装饰，着重强调立面线条、体块，强调白与灰的色彩对比，凸现学校建筑活泼向上的精神。白色外墙漆墙面与琉璃瓦坡屋面的结合，增加了建筑自身的文化感，让学生宿舍融入整个校园的文化氛围。
3、竖向设计
由于校园干道高差较大，综合教学楼、男生宿舍和女生宿舍及食堂三部分沿道路走向分别在不同标高设置出入口。同时根据不同的平面功能，各栋层高不尽相同，具体见建初立、剖面图。
五、建筑防火
1、建筑类别为多层民用建筑，耐火等级为二级。
2、建筑防火严格执行《建筑设计防火规范》(GB50016-2006版)有关要求。
3、综合教学楼建筑五层，单层建筑面积最大2791m2，防火分区分层设置。
教师周转房建筑四层，单层建筑面积最大420m2，防火分区分层设置。
男生宿舍建筑五层，单层建筑面积最大570m2，防火分区分层设置。
女生宿舍建筑五层，单层建筑面积最大570m2，防火分区分层设置。
学生食堂建筑二层，两层建筑面积最大1641m2，防火分区统一设置。
4、综合教学楼建筑按规范要求在内走道中部及端部设三部楼梯间，分布于三个部分的端头位置，满足建筑的使用要求和各个房间门至最近的疏散楼梯的距离均达到规范要求，同时也满足各层最大人流量的疏散要求。楼梯间疏散总宽度为6.6米。
教师周转房建筑按规范要求设有两部楼梯，满足建筑的使用要求和各个房间门至最近的疏散楼梯的距离均达到规范要求，同时也满足
各层最大人流量的疏散要求。楼梯间疏散总宽度为3.0米。
男女生宿舍建筑按规范要求设有四部楼梯，满足建筑的使用要求和各个房间门至最近的疏散楼梯的距离均达到规范要求，同时也满足各层最大人流量的疏散要求。楼梯间疏散总宽度为3.9米。
食堂建筑按规范要求设有两部楼梯，满足建筑的使用要求和各个房间门至最近的疏散楼梯的距离均达到规范要求，同时也满足各层最大人流量的疏散要求。楼梯间疏散总宽度为3.9米。
5、设置室内外消火栓，满足规范要求
6、各专业的防火要求，详见各专业说明。
六、人防设计
人防部分以人防部门意见为准，暂考虑为异地建设。由概算专业考虑此笔费用。
七、卫生及环境保护
雨污分流：卫生间污水经化粪池处理后排入校园污水系统。雨水采用有组织排水，经雨水管排入校园排水管网系统。生活垃圾统一收集，集中处理。
污水排放详见给排水专业说明。
实验室废气废水排放，分别详见给排水专业、暖通专业说明。八、室内环境及装修
室内采光、通风、日照的设计满足相关规范规定，以充分利用自然能源。室内装修，执行《建筑内部装修设计防火规范》(GB50222-95)和《民用建筑工程室内环境污染控制规范》(GB50325-2001)。室内外装修以适合学校建筑使用特性及投资水平为依据，详见装修表。
九、绿化设计
由于建设用地靠山，绿化设计以校园环境绿化为主，建筑仅考虑周边作花池绿化，让建筑融于绿化中。
十、无障碍设计
本工程根据《城市道路和建筑物无障碍设计规范》作无障碍设计。建筑在综合教学楼、学生宿舍、食堂一层入口处设置无障碍坡道，一
层就近无障碍入口的卫生间内设置专用无障碍厕位。
十一、建筑节能
1、建筑节能设计依据：
(1)《公共建筑节能设计标准》(GB50189-2005)；
(2)《贵州省居住建筑节能设计标准》(DBJ52-49-2008)；
(3)《采暖通风与空气调节设计规范》(GB50019-2003)。
2、本工程位于兴义市，属于夏热冬冷地区。房间采暖计算温度t=18℃。
3、本工程体形系数、窗墙面积比如下：
经计算各项指标均符合规范要求。
4、屋面采用倒置式保温屋面，保温层按XPS挤塑聚苯板设计。
5、外墙由于砌体材料(200加气混凝土砌块)为当地取材，其外墙
平均传热系数应满足规范要求，不得大于1.0W／(m2·K)的。如不能满
足要求，则该建筑的外墙采用内保温节能设计。
架空楼板保温层贴于架空空间顶板底面，按XPS挤塑聚苯板设计。
6、外窗的可开启面积不小于窗面积的30%；透明通窗具有可开
启部分。外窗玻璃各朝向均采用塑钢单框中空玻璃窗，窗气密性不低
于4级。
7、建筑外门采取保温隔热措施或采用保温门。
8、室内采用高效节水型卫生洁具，蹲便器、小便器采用延时自闭冲洗阀，坐便器采用6L水箱坐便器，卫生间出水龙头采用节水型龙头。
9、教室、实验室等照明光源采用高效节能的T5荧光灯，卫生间等采用节能灯；走道照明采用一灯一控；楼梯间灯具要求带声光控组件。
10、暖通节能设计详见暖通专业设计说明。
11、节能专项设计待施工图设计时，根据国家规范及贵州省相关
技术规定进行深入完善。
十二、劳动安全卫生及消防
(一)劳动安全卫生
按国家颁发的有关法令，条例和规定，结合学校建设的具体情况，采用先进、可靠、经济的建设措施，保障人员的人身安全，提高生产
效率。
1、建设及生产过程中主要危险因素
(1)在建设施工过程中，安全隐患主要是机械施工隐患，用电隐患，高空坠落物等隐患。
(2)工伤事故危险。在生产作业时，由于操作人员登高、接触电气设备、机械设备等均存在着高处坠落、电气伤害、机械伤害的危险。
2、安全设备及措施
(1)在建设施工过程中，应对起重运输机械设备的安全装置进行检
查，高空作业时，除配备无线电对讲机和设置足够照明外，白天施工必须用信号旗和叫笛指挥，夜间施工用信号灯指挥作业。塔机必须安装避雷装置。不准机械带病运转和在安全装置失灵的情况下进行操作。
(二)消防安全
综合教学楼、教师周转房、学生宿舍、食堂消防设计认真贯彻执行“预防为主、消防结合”的消防工作方针，严格遵守国家现行有关规范和行业标准，采取各种有效防火措施，防止和减少火灾危害。
1、设计依据
(1)《建筑设计防火规范》(GB50016-2006)；
(2)《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005；
(3)给水专业提供技术资料。
2、消防设施及措施
(1)根据规范在单体建筑内设设置灭火系统。
严格执行施工供电数频额调配，在保持施工用电量的情况下合理安全用电。按施工组织安装正规施工供电线路和配电盘、配电箱。做好机械保护接零接地工作。
施工建设过程中，搭设防护棚，防护棚钢管搭设，满铺脚手板加盖手模板。所有临设屋面满铺竹脚手架。不允许上下重叠作业，不允许在操作层下逗留通行，上班必须戴安全帽，防止高空坠落物。
(2) 综合教学楼、教师周转房、学生宿舍、食堂的布置，应按照相应级别的防火特点，严格遵守规模、标准进行设计，以满足防火距离的要求。按照防火规范要求，设置疏散指示灯、安全出口灯及消火栓等消防设施。发生事故可及时报警，迅速处理。
(3)机器设备和工具要定期检修，如果损坏，应立即修理。电气设备和线路的绝缘必须良好。裸露的带电导体应该安装于碰不着的处所；否则必须设置安全遮栏和显明的警告标志。电气设备必须设有可熔保险器或者自动开关；根据技术条件采取保护性接地或者接零的措施。
十三、技术经济指标
十四、结构专业设计
1、工程概况
(1)本工程位于贵州省青岩市区。
(2)本工程结构型式为框架结构。为3~6层多层建筑，为学教学楼、宿舍楼及食堂；总建筑面积为21581.06 m2。
建筑檐口高度分别为中学教学楼18.0m，中学教师周转房11.7m，中学学生宿舍17.8m，中学食堂8.4m。建筑物主要结构跨度为8.400m、6.600m、7.800m、7.200m等。
2、设计依据
(1)主要采用设计规范及标准
(a)贵州省住房和城乡建设厅文件《关于转发《关于学校医院等人人员密集场所抗震设防的复函》的通知》（黔建设通[2009]428号）
(b)《建筑结构可靠度设计统一标准》(GB50068-2001)；
(c)《建筑结构荷载规范》(GB50009-2001)(2006版)；
(d)《建筑抗震设防分实类标准》(GB50223－2008)；
(e)《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)；
(f)《混凝土结构设计规范》(GB50010-2010)；
(g)《建筑地基基础设计规范》(GB50007-2002)；
(h)《建筑桩基技术规范》(JGJ94-2008)；
(i)《贵州建筑地基基础设计规范》(DB22/45-2004)；
(j)《混凝土外加剂应用技术规范》(GB50119-2003)；
(k)《混凝土结构工程施工及验收规范》(GB50204-2002)；
(s)其它现行有关结构设计的规程及规范；
(t)采用标准图集：国标11G101-1。
（2）本工程主体结构设计的合理使用年限为50年，基本风压为：0.3KN/㎡、基本雪压为0.2KN/㎡
（3）基本抗震设防烈度为6度。根据贵州省住房和城乡建设厅文件《关于转发《关于学校医院等人员密集场所抗震设防的复函》的通知》（黔建设通[2009]428号）,现按抗震设防烈度为7度的要求加强抗震措施，按抗震设防烈度6度确定地震作用。
（4）建筑分类等级
（1）本工程建筑安全等级为二级；
（2）地基基础设计为丙级；
（3）建筑抗震设防类别为重点设防类别；
（4）框架抗震等级为三级；
（5）建筑的耐火等级为二级。
3、主要荷载取值
(1)设计采用的均布活荷载标准值:
(a)卫生间、仪器室：2.5KN/㎡；
(b)教室、实验室、阅览室、会议室、宿舍：2.0KN/㎡；
(c)走廊、门厅(人流密集时) ：3.5KN/㎡；
(d)食堂、餐厅：2.5KN/㎡；
(e)阶梯教室、微机教室：3.0KN/㎡；
(f)楼梯(兼做消防疏散楼梯)：3.5KN/㎡；
(g)上人屋面：2.0KN/㎡；
(h)不上人屋面：0.5KN/㎡；
（2）楼屋面恒荷载标准值(含面层和顶篷做法,不含楼板自重)
(a) 教室、实验室、阅览室、会议室、食堂、餐厅：2.0KN/㎡；
(b)宿舍：1.5KN/㎡；
(c)卫生间：5.0KN/㎡；
(d)顶层屋面(平屋面)：4.0KN/㎡；
(e)顶层屋面(坡屋面)：7.0KN/㎡；
（3）本工程设计基本地震加速度为0.05g；设计地震分组为第二组；场地类别暂按Ⅱ类考虑；设计特征周期暂按0.40s考虑；结构阻尼比为0.05；地震影响系数为0.04。
4、上部结构设计
本工程上均采用框架结构
教学楼设置一道伸缩缝，缝宽110mm。
地基基础设计
本工程基础根据“贵州正业工程技术投资有限公司”2011年6月提供《青岩贵璜中学及青岩中心完小岩土工程》《青岩贵璜中学及青岩中心完小岩土工程》岩土工程勘察报告（详勘）》进行设计。
基础设计等级：丙级。场地土类别为 II类。
本工程采用人工挖孔桩基础及泥浆护壁冲击成孔灌注桩基础，地基持力层为中风化泥灰岩，地基承载力特征值fa=2500KPa。
桩身砼强度等级 :C30；承台混凝土强度等级：C30；
结构分析
(1)本工程结构计算采用中国建筑科学研究院编制的“PK-PM、SATWE”电算程序计算，程序版本为2011.9版，用户编号为8225。
(2)结构分析所采用的计算模型为上部单栋计算。
8、主要结构材料
(1)本工程主要受力结构构件(梁、板、柱、墙)所采用的砼强度等级均为C30；
(2)本工程梁、板、柱受力钢筋按HRB400级钢筋考虑，梁、柱箍
筋按HRB235级考虑；
(3)填充外墙采用200厚加气混凝土砌块，内隔墙采用200加气混凝土砌块，部分墙体采用100mm厚加气混凝土砌块，M5.0混合砂浆砌筑，砌体强度：外墙MU5.0、内墙MU3.5.加气混凝土在自然干燥状态下容重≤8KN/ m3 ,(一般情况烘干容重≤7KN/ m3
十五、给排水设计
一．设计依据
1、设计任务书
2、《室外给水设计规范》GB50013-2006
3、《室外排水设计规范》GB50014-2006
4、《建筑灭火器配置设计规范》GB50140-2005
5、《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86
6、《建筑设计防火规范》GB50016-2006
7、《建筑给水排水设计规范》GB50015-2003(2009年版）
二．概况
总建筑面积：21581.06平方米；
其中教学楼面积：12614.94平方米；
食堂面积：1465.28平方米；
学生宿舍面积：5699.20平方米；
教师周转房：1698.40平方米；
室外公厕：103.24平方米；
容积率：0.53；
绿化率：42%
三．给水
1、本工程设计供水水源为城市自来水，分别从市供水干管引入两根DN150供水管，在红线内形成双路环管供水。
2、在校区教学楼屋顶设12T不锈钢消防用水箱一座。
3、生活给水由市政给水直供。
4、消防用水10分钟前由屋顶水箱供给，10分钟后由市政给水管网供给。
5、用水量
1）最高日生活用水：630立方米，加10%未预见用水及管网漏失，即总用水量为693立方米.
2）绿化用水：45 m3/d；
某中学教学楼设计说明
word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。 注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行 成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋 楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。 六、总平规划布局： 教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。 学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。 七、人流流线组织： 主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。 八、绿化景观系统： 景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经 济性。 技术经济指标：
某校园网站策划与设计说明
校园网站策划与设计 目录 第一章：诸论 1.1设计思想 1.2开发工具的选用及介绍 第二章：网站总体分析与设计 2.1网站系统分析 2.2主页设计 2.3数据库设计 第三章：详细设计 3.1家长学校联络簿 3.2网上图书馆 3.3网上评优投票系统 3.4达级考试在线查分系统与计数器的制作 第四部分：系统的使用说明与安装 第五部分：参考文献 附录：源文件代码 第一章诸论 在Internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。Internet上发布信息主要是通过网站来实现的，获取信息也是要在Internet“海洋”中按照一定的检索方式将所需要的信息从网站上下载下来。因此网站建设在Internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。为了更好的办学，提
高学校知名度，特构建长沙市工商职业中专学校网站。 1.1 设计思想 通过网站，全面宣传，展示学校风采、优点与特色，发布学校的重大活动安排与招生政策，增强家长与学校之间的联系，在Internet上实现完成部分校务，提高办事效率。 1.2 开发工具的选用及介绍 ASP的优势： Active Server Pages：“动态服务器网页”，一般简称为“ASP”，ASP之所以能受到大家的重视与使用的原因，主要在于所产生的执行结果都是标准的HTML格式，而且这些程序是在网络服务端中执行，使用一般的浏览器（如IE 或Netscape）都可以正确地获得ASP 的“执行”结果，并且将这ASP执行的结果直接在浏览器中“浏览”，不像VBScript或JavaScript是在客户端（Client）的浏览器上执行，若使用VBScript来设计程序，客户端（Ｃlient）在ＩＥ浏览器中可以显示程序执行的结果，可是，客户端（Ｃlient）若使用Netscape浏览器就无法显示VBScript的执行结果。 ASP的特点： 任何开发工具皆可发展ＡＳＰ 只要使用一般的文书编辑程序，如Windows记事本，就可以编辑。当然，其他网页发展工具，例如，FrontPage Express、FrontPage等也都可以；不过还是建议你用记事本来写，既省钱又方便，若是使用那些所见即所得的网页编辑来写ＡＳＰ，可能会发生一些意想不到的离奇状态。 通吃各家浏览由于ASP程序是在网络服务器端中执行，执行结果所产生的HTML文件适用于不同的浏览器。 语言相容性高 ASP与所有的ActiveX Script语言都相容，除了可结合HTML，VBScript、Java Script、Active X服务器组件来设计外，并可经由“plug-In（外挂组件模组）的方式，使用其他厂商（Third Party）所提供的语言。 隐密安全性高
某中学教学楼建筑项目设计方案
某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价 教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据： （1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书； （2）、由学院提供的建筑、结构设计资料； （3）、经指导老师批准的设计方案。
中学校园网络规划设计方案
摘要 随着计算机、网络应用的不断普及，学校管理也相应的发生着变化。如何能更加充分的利用学校现有的教学资源进行教学、管理，又能达到事半功倍的效果？校园网的实施为学校提供了很好的解决方法。校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。校园网络的建设及其与Internet的互联，已经成为教育领域信息化建设的当务之急。校园网工程是一项技术性较强的综合工程，它涉及到网络交换设备、路由设备、服务器与工作站、校园网应用软件、传输介质等许多方面。本文简要地讨论了校园网络规划设计中涉及到的网络技术、规划设计方法、网络性能及应用分析等问题，为校园网络的规划、设计和升级改造等方面在技术及应用上提供参考，以使在建或规划中的校园网络具备较高的整体性能。 关键词：校园网络；规划设计；无线网络局域网技术；
目录 摘要 (1) 一、需求分析 (4) （一）目的 (4) （二）该校园网实现的主要功能 (4) 1.共享国内外信息资源 (4) 2.www浏览 (4) 3.电子邮件系统（E-mail） (4) 4.匿名FTP服务 (4) 5.电子公告牌BBS. (4) 6.网络考试 (4) 7.CIMS、MIS等教学科研实验网 (4) 8.建立电子图书馆，提供联网查询 (4) （三）该校园网技术方案的特点 (5) 1.先进性 (5) 2.标准化 (5) 3.实际性 (5) 4.经济性 (5) 5.易维护性 (5) （四）网络接入技术和网络访问策略 (5) 1.建立虚拟网 (5) 2.网络管理 (5) 3.网络安全需求分析 (6) 4.广域网连接 (6) 二、网络规划设计 (7) （一）网络规划原则 (7) 1.实用性与先进性 (7) 2.开放性与标准化 (7) 3.可靠性与安全性 (7) 4.经济性与可扩充性 (7) (二) 网络拓朴图 (8) （三）网络技术的选择 (8)
校园文化设计说明
校园文化设计说明 为了优化校园环境，丰富校园文化，营造健康向上的文化氛围，特制定校徽、走廊文化、教室文化、办公室文化等等，使整个校园充满浓厚的文化气息，教育影响学生如何做人、积极上进，为教师创设良好的工作环境，激励教师潜心教学，使我校教育教学质量不断提升。 一、校徽 （图案） 中间一个正阳的英文（ZY）缩写，组合成一个飞翔的海燕，外围是一轮喷薄而出的太阳，四周是太阳的光芒，下面太阳的光芒变换成一双手，意味着正阳小学就像一轮喷薄而出的太阳照耀在海面上，孩子们就像阳光照耀下的海燕在自由的翱翔，下面那双手象征着托起这轮太阳的正阳人，敢于拼搏，永远做孩子们的依托，努力的让孩子们能飞的更高飞得更远…… 二、走廊文化 1、一楼大厅右侧是我们学校的简介，向外来人介绍正阳的一 个窗口，左边是校徽，右边是我们的办学宗旨，时刻提醒 我们的教师和学生：要和谐相处，建立和谐的生生关系、 和谐的同行关系、和谐的师生关系、和谐的家校关系，并 且在各种关系融洽的基础上，不断的发展、进取、壮大…… 2、一楼大厅左侧是我们的三风一训，放在显眼的位置，时刻 提醒正阳人秉承三风一训精神，扮演好自己的角色，从而 不断的发展自我，超越自我，实现自我价值。
3、一楼走廊是我们学校近几年发展的一个缩影（各种荣誉）， 目的是向外来人展示正阳，激励正阳人建立自信、要不断 的发展自己，只有不断的发展，才可能走得更远、步伐才 能更坚实. 4、二楼整体展示的使我们的特色文化：科技教育 （1）通过科技知识的普及使孩子们掌握更多的科技知识 （2）通过科技活动及作品的展示，使孩子们了解我校在科技教育上的发展，并通过自己的努力建立自信：我也能行！ （3）通过太空舱的建立，使孩子们增强探索科学的奥秘的信心，从而更加热爱科学…… （4）走廊里面的提示语是对学生进行文明礼貌教育 （5）楼梯迎面墙是对学生进行国学教育，使孩子们知道我们中华文化源远流长，从小就要知道做人的道理。 （6）楼梯两侧有安全标语，时刻提醒孩子们安全第一 4、（1）三楼展示的是我们学校的办学特色：环境教育；校本特色：陶艺教育。我们是国家级绿色学校，在保护环境方面我们要有使命感：保护环境人人有责。通过“小手拉大手”、“以纸换树”、“我与地球同行——熄灯一小时”等活动的开展，教育师生们平时生活要低碳环保，我们只有一个地球，要热爱我们的家园。 陶艺特色使我们校本特色，旨在教育孩子们热爱中国的传统文化。
教学楼设计说明
现在把设计说明补上： 前言 21世纪是知识经济占国际经济主导地位的世纪，人力资本和科技创新作为知识经济的两大支柱都与教育密切相关。校园则是实施和发展教育事业培育人才的主要场所，校园的规划与设计将直接影响着教育氛围与其底蕴。 现代教育理念与城市设计原理相结合的校园规划构思。现代教育正面临重大挑战与变革。今天的学校建筑不仅是一个能遮风避雨的学习场所，它更是一个发展知识、塑造人格、充分满足人们理解、认识和发现欲望，承载时代内涵的载体。在中国当代校园建设中，一些中小学校达到了相当的建设规模和标准，它们是所在城市地区的一个重要组成部分。因此现代校园规划要注重整体形态营造，注重人活动流线与建筑观赏原理的空间序列组织方法，以及外部空间环境设计等。创造出丰富多样而具有复合用途的空间形态，以满足素质培养与现代教育的特点。 综合以上的指导思想，本规划试图在满足各功能要求的前提下，注重空间的开合变化，并通过各种建筑形态，体现校园的场所精神和校园人文精神。让新“育华中学”成为一道亮丽的风景线。 第一章建筑设计篇 一、项目概述： 本工程为xx育华中学的xx工程。 本工程位于邯郸市滏东大街的西侧，油漆厂路的南侧。东邻50米宽的城市公共绿化景观带。 校区用地地势平坦，交通便捷，周边市政设施条件完备。新建学校规模为60班的高中部非寄宿制中学。拟建的建筑物有： 综合办公楼、、教学楼、实验楼、报告厅、风雨操场及田径运动场等。 二、设计依据：
1、邯郸市规划局批复的建设项目选址意见书。 2、邯郸市发展和改革委员会关于“市第二十五中学异地扩建项目”可行性研究报告的批复。 xx改社会 （2004）451号文件。 3、xx育华中学学校设计任务书 4、设计规范及技术标准： （1）《城市道路交通规划设计规范》（GB50108-93） （2）《城市用地竖向规划规范》（CTJ83-99） （3）《中小学校建筑设计规范》（GBJ99-86） （4）《建筑设计防火规范》（GB50016-2006）（2006版） （5）《民用建筑设计通则》（GB50352-2005） （6）《城市道路和建筑无障碍设计规范》（JGJ-2001） （7）《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2005） （8）《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分） 三、规划设计理念与原则： 1、整体性原则 校区的用地功能，道路系统，景观环境等系统统一有机的形成一个整体性的布局，充分考虑空间过渡及区域联系的合理性。 2、空间的整合与配置
学校电气方案设计说明
港中旅学校电气方案设计说明设计依据相关专业提供的设计资料； 建设方提供的设计任务书； 主要设计规范和标准： 《建筑设计防火规范》GB50016-2014 《民用建筑电气设计规范》JG J16-2008 《供配电系统设计规范》GB50052-2009 《低压配电设计规范》GB50054-2011 《20kV及以下变电所设计规范》GB50053-2013 《建筑照明设计标准》G B50034-2013 《建筑物防雷设计规范》GB50057-2010 《综合布线系统工程设计规范》GB 50311-2007 《民用闭路监视电视系统工程技术规范》G B50198-2011 《有线电视系统工程技术规范》G B50200-94 《视频安防监控系统工程设计规范》GB50395-2007 《消防安全标志设置标准》DBJ01-611 -2002 《火灾自动报警系统设计规范》GB50116-2013 《建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范》GB/T50311 -2006 《智能建筑设计规范》GB/T50314-2006 《建筑智能化系统设计技术规程》DBJ-1-615-2003
《教育建筑电气设计规范》JGJ310-2013 二、设计范围 1. 强电设计包括如下系统： 10kV变配电系统 380V低压配电系统 动力配电系统 照明配电系统 防雷接地系统 2. 弱电设计包括如下系统： 综合布线系统 有线电视系统 可视对讲系统 CCTV监控系统 火灾自动报警系统及广播系统 汽车库管理系统 信息化应用系统 建筑设备管理系统 安全防范系统 弱电系统可根据甲方要求增加或减少，本次设计只负责预埋管, 具体设计由甲方指定的弱电深化设计公司完成。
中学规划设计说明
沾益区第二中学新校园规划设计方案说明 一. 项目概况 1．区域背景：沾益区，隶属云南省曲靖市。地处东经103°29′～104°14′，北纬25°31′～26°06′。位于云南省东部，曲靖市中部。自古有“入滇锁钥”、“入滇门户”、“入滇第一州”之称。总面积2910平方千米，属低纬度高原季风 气候区，平均海拔2000米，年降雨量1000毫米，年平均气温14℃。下辖4街道2镇5乡，全区总人口431058 人（2010年），其中少数民族人口2.8万。 2．项目位置：小坡收费站东侧。 二. 设计依据 1、《中小学校建筑设计规范》GBJ99-86 2、《建筑设计防火规范》GB50016-2006 3、国家及云南省，曲靖市相关设计规范、规程、规定 4、建设单位对地块的建设要求 5、建设单位提供的基地红线图（电子文件）
三. 基地条件 沾益区第二中学新校园位于小坡收费站东侧，西侧、南侧、北侧临未来规划城市道路。拟建场地为沾益区规划区，场地地形规整，地势平坦，地质情况较好，宜于工程建设。 四. 总体规划设计构思 设计立意 一座散发着青春活力的学校要想拥有长久的生命力，教学活动的开展是根本。立足于此，我们认为唯有把：教学功能、视觉意向及深厚的文化气质三者结合起来，才真正把握住学校的设计要素。 教学中的多元构架体系主要是指：把学校众多的教学、体育活动等功能，有利的分区布局，合理的共享整合。 同时，便捷有序的交通体系成为总体布局与功能开展的纽带。 视觉是人们心灵的窗口，也是认识了解世界的最初源泉，中学的总体规划与建筑设计在视觉艺术上的享受自然成为设计优劣的最直观感受。 文化是设计中的特色元素，它是整个学校的生命力。温馨、典雅、和谐的“花园"学校的建立必须有两点作为支撑。一是诗意化的空间感受，主要指建筑内部或各建筑之间的层次变化及空间拓展。二是建筑与外部环境的协调统一，相互影响、相互映衬的关系。
回字型四层中学教学楼设计完整图纸
目 录
建筑部分
1.建筑设计 ................................................................................................................... 1
1.1 建筑平面设计 ......................................................................................................... 1 1.1.1 设计要点 ................................................................................................................ 1 1.1.2 平面设计 ................................................................................................................ 1 1.2 建筑立面设计 ........................................................................................................... 2 1.2.1 设计要点 ................................................................................................................ 2 1.2.2 立面设计 ................................................................................................................ 2 1.3 建筑剖面设计 ........................................................................................................... 3 1.3.1 设计要点 ................................................................................................................ 3 1.3.2 剖面设计 ................................................................................................................ 3 1.4 垂直交通设计 ........................................................................................................... 3 1.5 防火设计 ................................................................................................................... 3
2.构造做法 ................................................................................................................... 4
2.1 屋面做法 ................................................................................................................... 4 2.2 楼面做法 ................................................................................................................... 4 2.3 墙面做法 ................................................................................................................... 4 2.4 门窗 ........................................................................................................................... 4
3.建筑说明 ................................................................................................................... 5 结构部分
4.一般说明 ................................................................................................................... 6
某学校设计说明
路桥区新桥镇中心小学食堂及教学楼扩建工程 方案设计说明 第一部分建筑专业说明 一、设计依据 1. 《关于台州市路桥区新桥镇中心小学食堂及教学楼扩建工程建设用地选址的通知》（台规选[2016]40014号） 2. 规划部门提供的用地红线图（电子文件） 3. 国家有关设计规范、标准 《九年制义务教育普通学校建设标准》（DB33/1018-2005） 《中小学建筑设计规范》（GB50099—2011） 《民用建筑设计通则》（GB50352—2005） 《城市道路和建筑物无障碍设计规范》（JGJ50—2001） 《建筑设计防火规范》（GB50016-2014） 《公共建筑节能设计标准》（GB50189-2015） 《台州市人民政府办公室关于印发台州市城乡规划管理技术规定（建筑管理）的通知》台建规[2012]187号 其它相关国家及地方现行规范、法规及标准。 二、项目概况 新桥小学位于台州市路桥区新桥镇城区，椒新线和镇南路交叉口，本次工程位于新桥小学现有校园内，原教学楼和综合楼东侧，工程新建一幢食堂，并对原有教学楼进行扩建。其中食堂占地㎡，面积㎡，新教学楼占地面积㎡，建筑面积㎡。 台州市位于浙江沿海中部，市中心处北纬28度，东经122度，属亚热带季风气候型。全年平均气温为度，7、8月份最热，极端最高气温度，日最高气温≥37度的日数年平均有15天。1月最冷，月平均气温度。夏季常遭受台风影响。 三、方案设计构思及特点 1. 基地环境分析 本次工程位于原校园内，是整体校园东扩工程的一部分，是将原有食堂和教学楼向东的功能延伸。设计应做好流线、功能和建筑造型上的衔接。 2、建筑方案设计特点 基于以上对本项目的分析，本案设计的特点主要体现在以下三个方面：（1）做好新教学楼和原有教学楼之间的衔接，因新教学楼布置综合教室，在设计中尽可能的利用原有教学楼的功能设施和交通疏散楼梯， 降低造价。 （2）建筑形态和色彩上在原有的基础上继承，并寻求新的创新，体现新的校园风貌。
中学教学楼设计说明
中学教学楼设计说 明
文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明 第一章总平面设计说明 一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件： 基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。 二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。 三、规划原则： （一）绿色生态及人文性原则 好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。 （二）合理原则 该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。 （三）以人为本原则 合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。 四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的 教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地 气候、教学需求。 五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前 的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最 中心位置。
XX中学园林景观规划设计说明
xx中学园林景观规划设计说明 一、项目概况 1.地理环境 鲁甸县是云南省昭通市下辖的县之一，位于云南省东北部，昭通市南部，牛栏江北岸。县境东西横距50千米，南北纵距60千米，总面积1519平方千米，其中山区占总面积的%，坝区占%。2012年，鲁甸县总人口万人。居住着回、彝、苗等13种少数民族万人，占总人口的%。龙泉中学位于鲁甸西南31公里处的龙头山镇，龙头山镇面积：平方千米人口：万人,龙泉中学创建于1992年10月，分东校区和西校区，服务11个行政村51200人，服务半径25千米。 2.环境气候 鲁甸县海拔最高3356米，最低568米，县城海拔1917米。全境属低纬山地季风气候，四季温差不大，冬无严寒，夏无酷署，立体气候特点显着，属典型干热河谷区。年均气温℃，年无霜期220天，年均降水量900毫米。 3.学校概况 2007年春季学期有16个教学班，在校生1460人。学校机构健全，制度完善，出台了《龙泉中学人事制度改革实施方案》，成立龙泉文学社。1995年至2006年，学校送走49个毕业班3900多人，其中中专录取1300多人，高中录取2300多人，为高一级学校输送了大批优秀人才；在全县历届中考总成绩评比中均名列前茅，升学率达到%以上，得到了上级，形成了“活泼进取、勤学严教、尊师爱生”的良好学风、教风、校风，全体师生都牢记了“校兴我荣，校衰我耻”的校训；2000年被评为县级“文明学校”；2004年被评为市级“先进学校”；2006年评为“目标责任管理二等奖。 二、主体规划原则、思想与设计理念 1、规划设计原则 、实用——充分考虑现状特征，所用材料及施工工艺等均采用实用的原则，满足其功能要求； 、自然——贯彻“亲近自然，与之和谐”与“可持续发展”的思想，考虑周边生态环境及当地地质气候等相关资料，如光照、温度、降雨等，材料尽量采用自然材质，减少人工的痕迹，力求塑造一个具有景观环境优美、文化内涵丰富、生态效益显着环境景观； 、文化——注重文化的主题特色，充分考虑“龙泉”文化特色，以读书文化穿插于设计元素当中，具体表现为食堂旁景观水池，校门入口水景及教学楼后面林地休闲的设计，同时把一些座凳小品、花架等加入读书、知识的文化特色，营造龙泉中学与众不同的文化氛围； 、特色——设计着重突出环境本身的地域和文化特色，通过景观的穿插、植物景观、灯光等的配置，形成独特的氛围，并加以强化，有助于增强道路及周边环境的特色和识别性； 、经济——作为铺地、道路、绿化、等都应充分考虑现状因素，道路、铺地、游园步道等尽量减少混凝土的使用量，力求以最经济的投入达到最佳的绿化景观效果； 、协调——讲求人与环境的融合，景观环境与整体规划布局的融合，道路环境与周边环境的融合，铺地与绿化环境的融合，创造一个和谐的景观空间。 2.规划思想 主体建筑周围的绿化突出特色、优美、和谐、恬静、清洁、舒适的特点，形成具有良好环境的教学区。其布局形式与建筑相协调，为方便师生通行，多采取规则式布置。在建筑物
中小学教学楼设计要求
精品文档 。 1欢迎下载 中小学教学楼设计要求 中小学教学楼课程设计任务书 一、 课程设计的目的及要求 1． 巩固课堂教学， 提高分析解决实际问题的能力； 2． 学习 了解民用建筑设计的步骤方法； 3． 牢固掌握建筑构造设计的原 理和做法； 4． 进一步提高建筑施工图的绘制技巧。 二、 设计任务 1． 题目： 烟台市某中学教学楼建筑设计 2． 规模： 18 班 3． 建筑层数： 34 层。 4． 房间组成及使用面积： 分项 房间名称 间数使用面积 容纳人数 备注 教 学用房 普 通教室 18 56～62m2 每班 50 人 音乐教室 1 56～62 m2 50 人 物 理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 化学实验室 1 80～90 m2 每班 50 人 实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近 语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办 公辅 助用房 教师办 公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所 在 教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5． 层高： 教学用房： 3.6～3.9 m ， 办公用房： 3.0～3.3 m 。 6． 楼地面：
水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗： 木门、铝合金窗。 8．采光系数： 教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式： 砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。 所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。 施工图内容包括： （一）简要施工说明（二）各层平面图１： １００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１： １００（四）南、北及侧立面图１： １００（五）屋顶平面图１： １００～２００施工图深度要求： （一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。 ２．屋面防水、保温或隔热做法。 ３．门窗表。
学校设计说明
设计说明 一、设计概要 1.设计背景 建设用地位于柳州市。 2.设计概要 用地内预计将建设学校设计，教学楼、办公楼、宿舍楼等建筑的设计，道路景观规划设计等。 二、设计依据 1.民用建筑设计通则（GB50352-2005） 2.民用建筑设计防火规范（GB50045-95,2005版） 3.汽车、修车库、停车场设计防火规范（GB50067-97） 4.城市道路和建筑物无障碍设计规范（JGJ50-2001，J114-2001） 5.公共建筑节能设计标准（GB50189-2005） 6.日喀则市规划管理技术规定 7.建设方提供的方案投标文件以及其他设计要 三、设计理念 1. 通过项目建设，提升钟山县教育办公形象及功能； 2. 创造简洁、大方的现代风格建筑群，丰富地区空间形象。 3. 学校进行合理的规划设计，配套部分公共服务设施、体育活动设施， 形成有效的互动。 四、总体设计说明 1.视线分析 1.建筑布局 教学楼、办公楼和行政楼等主要建筑位于校园的主干道两侧，使校园内形成了浓厚的教育、学习氛围。各个设施的建筑布局的方式统一为一体,对道路景观加以规划，尤其考虑到人流车流的视觉效果. 2.交通流线分析 用地的主要车辆出入口按照规划要求由南门和北门进入，在此设置了停车场。行人流线主要集中在南侧大门主入口。行人流线和车辆流线分别依附不同的道路，尽可能的减少交叉，形成圆滑通顺的道路交通系统。 3.绿化设计 以浓厚的教学氛围为背景，打造舒适安静的环境景观 积极利用校园的非建筑用地，将景观搭配引入场地的设计中，努力营造舒适、宜人、自由、开放、完整、美观的景观空间，为提升地域的景观品质做出贡献。 入口广场 充分考虑建筑物的主要朝向和入口位置，将基地的南侧作为人行的主要入口，与城市道路衔接，形成对外开放的学校广场，也提供面向市民的
贵州某中学修建性详细规划及建筑单体方案设计说明
贵州某中学 修建性详细规划及建筑单体方案设计说明 第一章项目概述 1、地理位置 本项目为是松桃苗族自治县（东经108°35′42″—109°23′30″，北纬27°49′40″—28°30′20″）北部新城新规划的一所初级中学，占地面积约110亩，学生规模为2400人。本项目地形复杂，平均海拔403米，最大高差为35米。北面和南面为规划道路控制红线14米宽的城市支路，东面为规划道路控制红线24米的城市干道。南面道路连接西南面的湿地公园入口。整体交通便利，学生出行方便。 2、现状分析 1）学校用地范围是根据松桃苗族自治县教育局提供的地形图和划定的用地范围进行设计。 2）项目地形复杂，高差变化大，用地最大高差为35米，中间地势最高，西北角为峭壁，其余三面也存在较大坡度。场地内有一组高压电线穿过，位于地块西南角。根据国家中小学设计规范第4．1．8条规定：（高压电线、长输天然气管道、输油管道严禁穿越或跨越学校校园；当在学校周边敷设时，安全防护距离及防护措施应符合相关规定）。因此，作为学校校园用地，该组高压电线必须迁移。3、设计依据 1）城市规划编制办法实施细则（1995年6月8日建规字333号文发布）2）松桃苗族自治县县城总体规划平面图 3）中小学校设计规范（GB 50099—2011） 4）《城市普通中小学校校舍建设标准》建准【2002】102号 5）其它相关规范 4、主要经济指标 主要经刘指标 序号名称数量单位 1 总用地面积73330 ㎡ 2 运动场占地面积16881 ㎡ 3 绿地总面积26185 ㎡ 4 建筑占地面积11426 ㎡ 5 建筑总面积3688 6 ㎡ 其中计入容积率面积41386 不计入容积率面积4500 6 容积率0.5. 7 建筑密度15.58% 8 绿化率35.71% 主要建筑物面积一览表 序号名称建筑面积（㎡）占地面积（㎡）
某学校设计说明
设计构思 学校环境作为学校文化内涵和文化底蕴的重要承载者，具有重要的育人功能。学校环境建设是 一种文化建设，是一种美学建树，是一个完整的、立体的艺术品，它反映了学校的文化品位和 审美水准。 通过对不同功能区的不同的设计手法，诠释校园精神，反映校园文化的多元性、自山性、兼容 并蓄，记载不同时期校园发展的历程。校园景观规划更加注重内外部空间的交融，强调空间的 交往性，让师生在工作和学习之余，同时感受到各功能区域之间相互交融、渗透，以及 “以人为本”的理念，并感受到在设计中传承文化、地域特色和学校人文精神特色的校园环 境。同时，校园设计中还结合了自然，并充分利用了自然条件、保护和构建了校园的生态系 统，努力打造绿色校园，生态校园。考虑到未来的发展，在设计中多采取结构多样、协调、富 有弹性的设计方案，以适应未来变化，满足可持续发展。 设计风格 设讣风格：简约的现代主义风格 风格理解：现代主义风格作为艺术的提炼与归纳，表现在平面形式上的符号化，从而更加着重 于空间功能的规划。设计现代风格的景观应该注重人文历史的符号提炼。文化对学校而言, 是城校魅力的灵魂所在；正如现代主义是基于人文历史的提炼，丰富的人文基础才能提炼出精致的 现代艺术符号。 特点：以简洁、艺术的手法，注重场地分析、开放平面取代线性序列，体现空间的自由开放 性。 设计原则 ①与理念文化相统一 学校的办学理念文化是学校环境文化的核心与灵魂，环境文化建设必须依托学校理念展开，并丰富和彰显办学理念，因此，学校环境文化规划必须遵循与理念相统一的原则。 ②因地制宜原则 学校是传承文化、教书育人的场所，学校环境文化建设必须根据地区特点与学校的实际悄况，注重地域文化和学校实际的有机结合，注重实用、有效和持续性，有效地利用人力、物力 和财力，扬长避短，因地制宜，突出特色，发挥师生智慧，充分体现学校环境建设的多样性和 特色性，从而全面提升学校环境文化的品质。
(完整版)中学教学楼建筑设计指导要点
中学教学楼建筑设计指导 学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。 一、学校的总平面设计简介 (一)学校总平面组成的内容 1．校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。 2．室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。 3．科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等。 4．道路及绿化。 (二)学校总平面设计的要求 1．教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 2．风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 3．音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 4．学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量较大的道路。校门外应留出一定缓冲距离。 5．建筑物的间距应符合下列规定： (1)教学用房应有良好的自然通风。 (2)南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。 (3)两排教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。 (三)总平面的布置方式 在总平面布置中，主要是处理好教学楼、出人口与运动场应尽量争取南北向。根据不同的地形环境条件，一般有以下几种布置方式： 1．运动场位于教学楼的一侧，教学楼与运动场的朝向均好，功能关系好，运动噪音对教室干扰小；2．运动场位于教学楼的前或后，当运动场的长轴与教学楼纵横线垂直时，两者之间需加绿化隔离，以减少干扰；如运动场的长轴与教学楼平行，则二者有其一的朝向会较差，干扰也较大。 二、教学楼的组成与设计 中学教学楼一般是由以下三个部分组成： 教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室等。它们是教学楼的主体部分。 办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。 生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 (一)普通教室的设计 普通教室设计要求：一、教室必须具有能容纳远期（每班45人）和近期（每班50人）规定人数所需的课桌椅。二、教室课桌椅排列应便于学生听讲、书写，教师讲课、辅导及安全疏散。三、教室的平面尺寸主要取决于容纳人数、教学方式、课桌椅尺寸及排列方式。四、教室应有良好的朝向、足够的采光面积、均匀的光线并避免直射阳光。五、教室需有良好的声学环境，应隔绝外部噪声干扰及保证室内良好的音质条件。六、教室内必须有足够的空气量和良好的采暖、隔热、通风条件。七、教室内应设有保障教学活动所需的设施及设备。八、教室内家具、设施、装修、设备等均需考虑青少年的特点及安全。九、教室设计应利于教学改革的需要及装设音响、映播图象等教学设备的可能性。
教学楼设计说明
XXX高级中学设计说明 一、设计总说明 1、工程概况 1.1 项目名称：XXX高级中学 1.2 项目性质： 该校区内拟建36班高级中学一座。 新建XXX高级中学心学校为了进一步发展XXX的教育事业，完善XXX的教育体系，使教育更好地为XXX经济发展服务的一个重大措施。本项目是XXX一所重要的高级中学，校区的规划要求达到统一规划、合理布局、资源共享、有利服务、便于管理、设施完善、环境优美的目标。 1.3 建设基地位置 XXX高级中学位于都兰西路南侧，用地长600m，宽265m，包括一条规划路。新校区基地东侧为林业站苗圃，西侧以15米规划路为界，与建设中的XXX职业技术学校相望。基地退都兰西路15m，南侧规划路15m。 1.4 建设规模及用地面积:占地249亩，总建筑面积166524.33㎡。 2、主要设计依据 2.1 XXX关于学校用地范围（电子版地形图） 2.2 XXX教委关于新建高级中学心学校的几点说明及提供的各建筑物的面积参考数据 2.3 有关国家及XXXX地区相关规范 2.3.1 国家《新版中小学设计规范说明》（修编中）(2010) 2.3.2 国家、X、德令哈市有关现行规范、规定 2.4 气象、建设场地工程地质情况 2.4.1 建筑场地工程地质 基地主要为旅游观光农业用地及林地，地势平坦。（更详尽资料待初样结果） 2.4.2 本工程所在地地震烈度7度 2.4.3 德令哈市位处于东经96°15′～98°15′，北纬36°55′～38°22′之间，地形北高南低，四周 环山，中部为德令哈盆地，平均海拔2981.5米，属于高原大陆性气候，年均气温3.7℃， 平均降水量176.1毫米，无霜期一般为84-～99天左右 2.5 基础设施及交通条件 2.5.1 根据XXX现有市政设施条件，基地周围燃气、给排水、供电(供热)通讯等设施主要考虑 从校区内南侧规划路和北侧都兰西路接至学校用地红线边，(待补充提供资料后，确定 接入基地的方法及位置) 2.5.2 基地北侧为都兰西路，宽度为40m，校区退红线15m，东侧为林业局苗圃，南侧为宽度 30m的规划路，建筑退红线15m，西侧校区规划路宽15米，并与XXX职业技术学校比邻。 根据校区整体现划，进入校区的主要入口设在都兰西路一侧，次要的两个入口为小区区 内西南两条规划路。机动车辆由校区部分路进入各校。 3、设计的规模和范围 3.1 规模