小说人物对话常用语汇总

小说人物对话常用语

避免篇幅过长，只简单总结一点对话常用语。

本文的亮点在于目录的分类整理方法。

后面还有语言逻辑和修辞手法。

一、见面和介绍、离别 (3)

1.见面和介绍 (3)

2.离别 (4)

二、询问 (5)

1.询问情况 (5)

2.询问内容 (7)

3.询问方法 (8)

4.询问原因 (8)

5.询问是否 (9)

三、肯定、否定 (10)

1.肯定 (10)

2.相信 (11)

3.同意、赞同 (12)

4.知道、理解 (13)

5.否定 (14)

6.拒绝 (16)

7.阻止 (17)

8.不相信 (18)

9.不确定、不知道 (20)

10.不理解、不明白 (21)

11.犹豫直说 (23)

四、喜欢和表扬、讨厌和批评、无所谓 (23)

1.喜欢、表扬、赞赏、欢迎 (23)

2.讨厌、不喜欢 (25)

3.批评、抱怨 (26)

4.自责 (28)

5.反驳和解释 (29)

6.轻视和看不起 (29)

7.无所谓、不在乎 (30)

五、高兴、生气和伤心、担心和害怕、安心和安慰 (31)

1.高兴 (31)

2.生气、伤心、烦恼、痛苦 (31)

3.担心和害怕 (32)

4.安心和安慰 (34)

六、惊讶、紧张、消沉、害羞 (35)

1.惊讶、意外 (35)

2.紧张、着急、赶快 (35)

3.消沉、疲惫、发呆 (36)

4.害羞、丢人、开玩笑 (36)

七、请求、要求和建议、被迫无奈 (38)

1.请求 (38)

2.建议和要求 (39)

3.被迫无奈 (40)

八、关心和帮助、感谢和道歉 (41)

1.关心、在意、怜悯 (41)

2.帮助 (42)

3.努力和鼓励 (43)

4.一起、合作 (44)

5.不管、不在意 (44)

6.感谢 (45)

7.道歉和原谅 (46)

九、因果、推测、打算、期待、想起和忘记 (48)

1.原因、结果、条件、目的 (48)

2.推测、猜想、觉得 (49)

3.打算、尝试 (51)

4.想要、期待、约定 (52)

5.比较和选择 (54)

6.想出、想起和忘记 (54)

十、成功和失败、幸运和机会 (55)

1.做到、成功、结束、满意 (55)

2.做不到、失败、失望 (56)

3.幸运与糟糕、机会得失、巧合 (57)

十一、邀请、到家里、吃饭 (58)

1.邀请 (58)

2.到家里 (58)

3.吃饭 (59)

4.招待 (59)

十二、说话、动作、时间 (60)

1.说话 (60)

2.动作 (63)

3.表情 (65)

4.时间 (65)

5.让步、当做和如同、程度和频度 (67)

十三、语言逻辑 (68)

十四、修辞手法 (73)

一、见面和介绍、离别

1.见面和介绍

你好。

早上好。| 啊，早上好，XX。

啊，XX。| 哟，XX。| 哎呀，XX。

初次见面，我叫XX。

初次见面，请多指教。

你好，我叫XX。

我叫XX，请多关照。| 我叫XX，请多指教。

是你们啊。| 你也在啊。

果然是XX。| 果然是你啊。

我们又见面了呢。

好久不见了，XX。| 好久没见面了。| 好不容易再见面。

你们来啦。

你回来了。 -我回来了。| 我回来啦。| 欢迎回来。

请问您是哪位？| 是哪位？

你叫什么名字？

你是谁啊？| 他是谁？| 你谁啊。| 那是谁？| 那些人是谁？| 这家伙是谁啊？

你是XX吧？| 你就是XX吧？| 莫非你就是XX。

请问您就是...

是你对吧？

...的那个XX？

是我没错。

我就是...| 他就是...| 就是他。

叫我XX就好了。| 别那样叫我。

我来给你介绍，这位是...| 我先介绍一下，这位是... 我介绍给你认识。| 也能向我介绍一下吗？

我有事找...

找他做什么？| 他找我做什么？

他想见你一面。

你怎么会来。

你们怎么认识的？

能够认识你，真的太好了。| 感觉我们能成为朋友。

第一次和XX搭话了。

2.离别

先走了：我们先走了。| 我有点事，先走了。| 我还有事，先走了。回去：那么我回去了。| 我差不多该回去了。

失陪：那么失陪了。| 失陪一下。

告辞：我今天就在此告辞了。

嗯，拜拜。

那明天见。| 明天见了。| 那明天...里见喔。

下次见。

回头见。| 回见。

那过会见了。| 待会见。| 待会见哦。| 那待会见了。| 等会再见。那么，晚点见。

抱歉，没办法留下陪你。

我就不在这里碍事了，先走了哦。

请走好。

二、询问

1.询问情况

了？

怎么样：怎么样。| 情况怎么样？

什么事：有什么事？| 出什么事了？| 发生什么事了？

什么情况：什么情况？| 这是什么情况？

干嘛：干嘛啊？| 你在干嘛？| 你想干嘛啊。| 你到底在干嘛？| 你们到底去干嘛了？

搞什么：搞什么啊？| 你搞什么啊？| 你在搞什么啊？

说什么：你在说什么？

如何：情况如何？| 你的...如何？

你呢？| 那你呢？| 你觉得呢？

有意见吗？| 你有什么意见么？

我有事想问你。| 我有件事想问你。| 我想问你一件事。 -有事情想问？是什么事？

至少该给我说明一下。

我就是想问问。

不知有什么事。

是又怎样？|那怎么了。

你和XX到底进展到什么程度了？

2.询问内容

认为/以为：你怎么认为？| 你以为是什么呢？

说出你们的目的。| 你到底有什么企图。

有话就说吧。| 别卖关子，快告诉我啊。

知道：我想知道。| 你到底知道些什么？

这是什么啊？

你在说谁呢？

你在和谁说话呢？

你现在在哪里啊？

你有什么想知道的吗？

请问您...

喂，XX，你跑哪里去了。

我问你一个问题。

办法：想个办法嘛。| 就没别的办法吗？ | 那还有别的办法吗？| 知道什么好办法吗？

4.询问原因

怎么：咦，你怎么知道？| 怎么了，突然这样。

怎么回事：怎么回事？| ...是怎么回事？| 这算怎么回事啊？| 你突然怎么回事？

干嘛：干嘛突然问这么一句？

告诉：能告诉我你是怎么想的吗？

请你们好好给我解释一下。

我冒昧问一句。

有件事你要老实回答我。

...对吧？| 对吧XX。

...怎么样？| ...你看怎么样？| 怎么样XX。

...如何？| 你意下如何？

你觉得呢？| ...你觉得呢？| 你觉得呢，XX。| XX，你说呢？要不要...

是不是...

不是吗？

你想...吗？| 那你不想...吗？

你会...吧？

你是...吗？

你可以吧？

不行吗？

如果你愿意的话。| 如果你不嫌弃的话。

是这么回事吧？

你不这么认为么？

难道不是吗。

明白了吗？| 你能理解吧？

你没有这样想过吗？

这样就行了吗？

这样就没问题了吧。

好了吗？| 还没好吗？

这个...也是？| 那个...也是？

满意了吗？

知道我来是为什么事吧？

应该没问题吧？ -什么没问题啊。

还有别的选择吗？

这个怎么样？

不合心意吗？

有什么问题吗？

没那种事吧？

三、肯定、否定

1.肯定

是的。| 是呢。| 嗯，是啊。

就是。| 就是啊。

对。| 对啊。| 对喔。| 对哦。

没错。| 说的没错。| XX说的没错。| 果然没错。

的确。| 的确是这样。

确实。

当然。| 那当然。| 当然了。| 那是当然。| 那是理所当然的。嗯。

肯定是...

正是如此。

是这样的。| 是这么回事。

这样才对。

正确。| 完全正确。

就是这个啊。| 不就是这个么。

说中了吧。| 被我说中了。

算是吧。

就是这个。 -这个是哪个？

可以这么说吧。

2.相信

我一直相信...

一定：一定会的。| 他一定会来的。

可以：你一定可以的。| 我们可以的。

没问题的。| 应该没问题吧。

不会：我们不会输的。| 我绝不会看走眼。

真：真的啊。| 真的耶。

有XX在，可以轻松解决吧。

只要...一定办得到。

3.同意、赞同

好。| 好的。| 好啊。| 好吧。| 好嘞。

嗯。

行。| 能行。

我会的。

说的是啊。| 说的是呢。| 说的对啊。

说的没错。| 你说的没错。

是这样没错。

那就好。| 是吗，这就好。

也是。| 我想也是。| 其实我也是。| 我也这么认为。| 跟我想的一样。

这么说也对。| 你说的也有道理。

本来就这样想的。

很好。| 这样很好。

真好呢。| 真是太好了。| 这想法真好。

哦，真不错。| 哦，不错呢。| 很不错嘛。

这主意不错。| 不错的回答。

挺好啊。| ...不是挺好的吗？

就这么做吧。| 这就行了。

我很乐意。| 嗯，我很乐意。| 乐意之至。

好，我奉陪。

快点答应我。 -我答应你。

这事就算成交了。

就是嘛。

这不是很好吗。

这很正常。

既然你说到这份上。

4.知道、理解

这样啊。| 是这样啊。| 这么回事啊。

原来...| 原来如此。| 原来是这样啊。

我懂的。

了解。

这我知道。|我知道这个道理。

我就知道。| 我就知道是这么回事。| 就知道你会这么说。

是这么回事啊。| 就是这么一回事。

告诉我吧。| 好吧，那我就告诉你吧。

我懂你的心情。| 你越来越懂我了。

感觉得出来。

看的一清二楚。

你都知道吧。

你很快就会知道的。

XX的话，应该会知道些什么。

如你所见。| 正如你们所知。| 刚才你们也看到了吧。

我跟他提过你的事了。

还是老样子。

原来你早就知道...

5.否定

没有：没有。| 还没有。| 没有啦。

没什么：没什么。| 不，没什么。| 没...没什么。| 没没没什么。不可能。

不会：不会的。| 不会啦。| 我不会...

完全/绝对：你完全想错了。| 绝对没有啦。| 一点也不。

才：我才不呢。| 我才没那样想呢。

他不这么认为。

我可没这么想。

我跟你说，不是这样的。

我不是这个意思。| 绝对不是这个意思。

不是这样的，XX。

不是我干的。| 我可什么都没干。

这不太好吧。| 这样好吗。

哪能...| 哪里，我才没有...

我不太...

你没办法的。

还没。

那倒不是。

我才不想...

谁要...了。

其实也不用...

你在胡说些什么呢。| 真是的，瞎说什么啊。

说不上...啦。

这应该不是...吧。| 这也叫...吗？（反问）

别开玩笑。| 别开玩笑了。

问题不在这里。

你错了。| 我弄错了。| 你弄错了吧。

真的不好啦。

如果你今天不想说，我就不问了。

6.拒绝

不行。| 不行哦。| 这不行。| 这可不行。| 那可不行。

不要。| 不需要。

不用了。

不必了。| 没那个必要。

对不起。

可是我已经有喜欢的人了。

别再说下去了，对不起。| 对不起，是我太随便了，你一定可以找到更好的女孩。| 忘了我吧。

你不要再跟他来往了。

我就算了。| 我还是算了。| 我可不行。

我不要这样。| 怎么这样...我不要。

我才不干呢。

还是拒绝了吧，感觉不太好。

不是说好了吗。

可是我今天约了XX。

都说了不要了。

我可不吃这一套的哦。

免了吧。

我干嘛告诉你。| 我才不告诉...| 鬼才会说。

可是我得早点回家。

我无法接受。

7.阻止

请不要...| 请你不要...

不要啊。

不可以这样。

别这样。| 别这样嘛。| 别这样啦。| 别这样，XX。

这样不行哦。| 这样可不行啊。

住手啦。| 你们住手啊。| XX，住手。

别这么说。| 说什么呢。| 你说什么呢。| 你在说什么呢。

请止步。

那是违规的。

你给我适可而止吧。

必须阻止...

绝对不允许你这种行为。

那你要怎样才肯罢休啊。

都只是徒劳罢了。

别捉弄他了。

现在不是...的时候。

8.不相信

真的？ | 真的吗？| XX，这是真的吗？| 你真的相信那种事吗？| 我真的能相信吗？

是吗？| 是真的吗？| 不会是真的吧？

怎么会...| 怎么可能。|怎么可能会...

不会吧。| 不会的。

不可能。| 不可能吧。

不是吧。

你确定吗？

没问题吗？| 真的没问题吗？| 不过没问题吗？| 确定没问题吗？| 总觉得有问题。

不过真的能行吗？

是这样吗？| 这样好吗？

可以吗，真的可以吗？

真的没关系嘛？

就算你这么说，我还是不相信。

为什么就不相信我呢？

但我觉得似乎不是那回事。

你是认真的吗？

你真的...了吗？

有什么不对？

你不是光说说而已吧。

别在这里说梦话了。| 梦话麻烦睡觉时说。少扯了。

少糊弄我。| 你没糊弄我吧。

真的假的？

真令人怀疑。

谁会信啊。

真是难以置信。

真的要这么做？

名不符实。| 还吹什么...

说是...其实...| 嘴上这么说，其实心里... 装傻也没用。

别乱说。 -我没乱说。

真是不受信任啊。

别隐瞒了。

9.不确定、不知道

不清楚。| 不知道。| 我也不清楚。| 我也不知道。大概吧。| 或许吧。| 也许吧。

应该吧。| 应该是这样吧。

这可不一定。| 未必。| 我看未必。

或许不是这样。

好像...

谁知道呢。

或许不错。

算是吧。

我不能保证。

感觉有点不对啊。

你可能还不知道。

我不知道是这样。

我也不知道，抱歉。

可是我完全不知道...

我无从得知。

我说不知道，就是不知道。

不用知道。

除此之外，一无所知。

小说教学人物对话艺术：小说人物对话

小说教学人物对话艺术小说中的人物对话往往是刻画人物的重要手段，要想把人物形象逼真地展示在读者面前，我认为应从以下几个方面努力. 一. 读出人物的轮廓所谓“读出轮廓”是指开始要把课文通读几遍,对课文内容和文中人物有个大体了解,知道每个人怎么样．读出人物轮廓是读好对话的第一步，这是基础．二．要读出人物思想感情所谓读出人物思想感情，就是通过朗读，把人物语言中蕴含的感情读出来．方法之一提示学生注意提示语和对话中标点符号，从中体会人物的处境和思想感情．例如指导学生读《桥》中的人物对话 1、老汉沙哑地喊话“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！” 2、老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。这两句话展现给我们的人物形象是老汉在危急时刻把小伙子党员揪出来，严格要求党员把生的希望让给村民们，把死的危险

党员扛起来，避免再次陷入慌乱。方法之二启发学生给人物对话加提示语，通过加提示语进一步理解人物思想感情。这一种启发，说到底是要学生“进入角色”，即透过全文、透过标点和提示语，体会人物的思想感情，这是最重要的。三、读出“话外音” 有些课文的人物对话往往是一语双关。如在《我的伯父鲁迅先生》中，鲁迅先生说“你想，四周围黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”这样的句子先让学生理解话中还有什么话，懂了再读，或老师示范，让学生“看老师”读，通过听老师读，去体味话中的话来。四、读出人物的身份有些课外阅读中的人物对话，朗读时提醒学生说话人的身份，如《邹忌讽齐王纳谏》中，邹忌问妻、妾、客三人同一个问题，三个人的身份不同，回答问题时的语气就自然有区别。我这样一提醒学生就明白妻偏爱邹忌，读时应充满自信，语气坚定；妾害怕邹忌，读她的话时，就应该有些畏缩，语言里没有自信；客人

人物对话的格式有三种(生)

一、人物对话的格式有三种： 1、说话人（某某说）在说话内容的前面××说：“……，……。” 2、说话人在说话内容的后面“……，……。”××说。 3、说话人在说话内容的中间“……，”××说，“……。” 二、练习：读下面的句子，在□里加上标点符号。 (1)小槐树好奇地问□“爷爷，我有年轮吗□□ (2)“有啊！”老槐树回答说□□不过，你的年轮只有七圈，因为你才七岁。” (3)“没想到年龄还能记录年景哩□□小槐树高兴地说。（4）“一定会飞回来□□男孩肯定地说□ （5）□是的□□小男孩站起来，鞠了个躬□□请让我进去吧□□ （6）□是个小男孩吗□□高尔基问。三、例句 1.说话人在后面——“......，......。”××说。例①“波莉，你手里拿着什么东西？”勒兰问。例②“我不想让你们生我的气。”她又温柔地说。例③“你的脑袋是出毛病了吧？”勒兰郑重其事地说。 2.说话人在中间——“……，”××说，“……。” 例①“我就知道只要你用心找，就一定会找到牛蛙的。”勒兰开心地叫着，“波莉，你干得真漂亮！” 例②“好啊，”勒诺拉回答道，“我们可以让波莉马上消失掉。” 例③“捻开它的舌头？”勒兰惊叫着，“为什么？” 例④“我在教友联谊会上没有看到你们俩，”她又开始讲话了，“我们到处找你们呢。” 例⑤“别说了，勒诺拉！”波莉有点儿生气，语速很快，“就因为我要和阿加莎还有尤尼斯交朋友，你们就拿我开心，这没道理！” 例⑥“......。”勒诺拉把头一抬，鼻子哼了一声说，“......！” 四、句型练习（造句） 1.“妈妈，你现在在干什么？”我好奇地问。

2.“妹妹，再见了！”我依依不舍地说。 3.“再见了！我的朋友！”小红说，“我会想你的。” 4.“我能下去玩儿吗？”美朋说，“求你了！” 五、给下列对话加上标点符号： 1. 妈妈说请你帮我拿剪刀来 2. 你能帮我一个忙吗我问道 3. 他大声喊道不要过来 4. 你这个字写得真好老师表扬道 5. 同学们请安静老师挥了挥手说请班长读读他的作文 6. 今晚早点睡妈妈吻了吻我笑着说我们明天去看望外婆 7. 这道菜看起来很好吃爸爸咬了一口赞美道实在太棒了我发现啦！提示语不仅仅只有“说”，“问”、“回答”、“叫嚷”、“喊”等后面都可以跟话语！提示语的位置可以在前，可以在后，可以在中间。提示语后的标点是有变化的。提示语在前面：先加冒号号，后加双引号。提示语在后面，先加双引号，后加句号。提示语在中间，前后说话内容都加双引号，提示语后加逗号。引号内如果是抒发感情，打感叹号，引号内如果是疑问的，打问号，引号内如果为陈述句，句子后打句号。

简析红楼梦人物对话语言特色

浅析红楼梦人物对话语言特色【摘要】曹雪芹作为语言艺术大师，他在《红楼梦》中通过人物对话直接揭示人物的思想性格。《红楼梦》人物对话高度个性化，在中国古代小说中达到了登峰造极的地步。《红楼梦》中某些次要人物的对话主要是为了交代故事情节，或者是为了间接刻画主要人物的性格特点服务的。《红楼梦》的对话写作技巧炉火纯青，堪称典范。【关键字】红楼梦对话思想性格语言特色《红楼梦》[1]是我国古代白话小说的巅峰之作。鲁迅曾说：“自有红楼梦以来，传统的思想和写法都打破了。”[2]该书问世不久，即以手抄本的形式广为流传，“可谓不胫而走矣。”此后，《红楼梦》更以其出色的艺术形象、纷繁而有条理的艺术结构、炉火纯青的语言、丰富深刻的意蕴和包罗万象的文化，被誉为“中国封建社会末期的百科全书”。小说的语言，由叙述人语言和人物语言组成。通常的情况是，叙述人语言在数量上比较多，对语言风格起主导作用。《红楼梦》则不同，人物语言(主要是对话，也包括少量的内心独白)例外地占了大部分篇幅。一、直截了当的表达效果这一类对话简单直白，容易让人理解。让人物直截了当的把心中的所思所想表达出来对于任何作家来说是很容易的。难的是把这类对话放在适当的语境中，能够使简单的内容在最适当的情况下发挥无穷的作用。这就需要作家深厚的艺术功力了。林黛玉是《红楼梦》中第一女主人公，位居金陵十二钗之首。如西园主人说：“以情言，此书黛玉为重。”[3]在大观园内，她清高孤傲，目下无尘，纯真率直。和八面玲珑、面面周到的宝钗形成对比。第七回，周瑞家的送宫花，最后到黛玉处，她“只就宝玉手中看了一看”，便问道:“还是

单送我一个人的，还是别的姑娘都有了呢?”周瑞家的道：“各位都有了，这两枝是姑娘的。”黛玉冷笑道：“我就知道么!别人不挑剩下的也不给我呀。”这是典型的林黛玉式的语言。这里，黛玉所看中的并不在于宫花的精巧与否，透过这件事，她想得到的是与贾府其它姑娘一样平等不受歧视的地位。她心直口快，爱恼就恼，从未想到过这样做的后果。周瑞家的，此时“一声也不敢言语”，但过后呢，又会如何？黛玉的喜怒哀乐直接表现在她的言辞里,毫无矫饰。晴雯是《红楼梦》中个性特征十分突出的人物,位居金陵十二钗副册之首。她的判词是，“霁月难逢,彩云易散，心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨。寿夭多因诽谤生，多情公子空牵念。”晴雯是美丽而又纯洁的，王熙凤曾说：“若论这些丫头，共总比起来，都没有晴雯生得好。”由此看来，晴雯是大观园内第一个美丽的丫头。但她从未依仗着自己的美丽，像王夫人所诬陷的那样，去勾引宝玉，达到某种目的。她是一棵出污泥而不染的芙蓉花绽放在大观园中。她性格火爆，看问题尖锐，往往一针见血。并且她锋芒毕露，眼内不揉沙子。她不止一次揭袭人的短，并且言辞犀利“：别叫我替你们害臊了！你们鬼鬼崇崇干的那些事，也瞒不过我去。”对袭人冷嘲热讽，全然不计后果。她无奴颜，无媚骨，对于袭人的巴结奉迎，非常看不起。一有机会便直抒不满。秋纹得了王夫人赏的两件衣服高兴地手舞足蹈。晴雯说：“呸!好没见世面的小蹄子!那是好的给了人，挑剩下的才给你，你还充有脸呢！”“要是我，我就不要。若是给别人剩下的给我，也罢了，一样这屋里的人，难道谁又比谁高贵些？……把好的给他，剩下的才给我，我宁可不要，冲撞了太太，我也不受这口气！”这就和“西洋花点子哈巴儿”的袭人形成了鲜明的对比。在抄检大观园中，袭人“自己先打开了箱子并匣子，任其搜拣一番。”非常驯服听话。不仅如此，她还欲替晴雯打开箱子。这时，“只见晴雯挽着头发闯进来，咣啷一声，将箱子掀开，两手提着底子，往地下一倒，将所有之物尽都倒了出来。王善保家的也觉没趣儿，便紫胀了脸，说道：‘姑娘，你别生气，我们并非私自就来的，原是奉了太太的命来搜查；你们叫翻呢，

解读作品《爱玛》中人物对话-精品文档资料

解读作品《爱玛》中人物对话英国作家简?奥斯丁的小说《爱玛》讲述的是一个自命不凡、喜欢一意孤行的、喜欢做媒的富家小姐成熟的过程。是被公认的艺术思想最成熟的一部小说。本文基于语用学的角度上，对《爱玛》中的人物对话进行了分析。一、语用学的内涵对语篇需要在两个层面上的理解把握，即：语言层次和非语言层次。胡壮麟曾经说过“语用知识在建立语篇连贯的过程中是必要的”“语言学用来研究分析文学语言特征的时候，语用学是一个有力的武器”。语言层面主要从语音、语义、结构和句法的角度上出发，而非语言层次则要依赖一些语用的原则，依赖一些人们对客观世界的认识。语用学是语言学研究的一个分支领域，是用来研究人们如何使用语言来进行交际的。语用学本质上是一种将语言置于使用的语境中的研究，是一种意义研究。其主要包括语境、会话含义、指示词语、会话预测、会话结构以及言语行为等等，其核心内容是会话含义和礼貌原则。一般来说，小说中的人物对话是推动故事发展的有效方式之一，是加强故事人物情感的交流。因违反“合作原则”而产生的“会话含义”是作家用来刻划人物内心世界的一种手段，体现了小说人物的感情态度、心理状态等等，作者为了建立起小说的骨架，通过描写不同人物的对话，使情结发展到高潮。通过语用学的分析，从小说的对话

中使读者更好的理解话语含义，并使读者更好的理解人物各自的性格。为了使人物个性鲜明，故事情结曲折，话语除了按照合作原则展开外，在传达说话人的言外之意上，不能违背合作原则。这样才能使会话更加的耐人寻味，更加的生动有趣。同时，为了有利于突出小说的主题，可以从中体现出小说人物的社会权势关系。二、基于语用学角度上分析小说《爱玛》中的人物对话一般情况下，每部小说是由故事情节和人物组成的。而为了使故事栩栩如生，小说描绘的事件中，需要性格鲜明的人物参与到其中。推动故事发展的有效方式之一就是人物的对话，它是加强情感交流的基本因素。通过描写不同人物的对话，使小说建立起骨架，从而使情节上升到高潮部分，同时，为了使读者完全沉醉在美妙的语言中，作者通过人物对话使读者更好的了解人物性格。如：小说《爱玛》的第十一章中，丘吉尔和简早就已经订婚了，但是维斯顿夫妇还是以为爱玛和自己的儿子是恋人关系，因此他们大吃一惊，于是，维斯顿先生亲自到爱玛家邀请爱玛，到他家见见维斯顿太太，对话如下： “They soon arrived. Mrs. Weston looked ill. Emma eagerly asked：” What is it， my dear friend？ Please tell me what has happened.” 这段话中，为了表达爱玛对维斯顿太太的的真诚关心，话中首先用了一个疑问句，接着用了一个祈使句，这样重复性的表达方式使爱玛的心情溢于言表，两句话不同的形式拥有了相同的语

对话体小说的美学品格

对话体小说的美学品格摘要：当代作家王朔是一位擅长写对话的小说家，在他的小说中，对话即叙述、对话即人物、对话即情节、对话即风格。对话除了在塑造人物形象、推动情节发展等方面具有重要作用，其幽默风趣的风格，也增进了读者对作家本人真诚、真心和真情一面的理解。关键词：王朔对话语言风格叙述学作家王朔是写对话的高手，对话在他的小说中占据了主导地位。从叙述学的角度讲，“人物话语在小说中的作用是作家用以控制叙述角度和叙述距离、变换感情色彩及语气的有效工具”，“文体学家将人物的话语分为四种表达形式：直接引语、间接引语、自由直接引语、自由间接引语。这就是王朔的“对话体”小说与一般小说的最大区别。一、对话即叙述王朔小说中的叙述人往往是由小说中的某个人物来担当,其功能由对话来完成。“对话使叙述者完全让位于人物，把模仿话语推向极端，彻底抹去了叙述的痕迹，把发言权全部交给了人物，并使他占据前台。在这种情形下，作者的影子消退了，好像只存在故事中的人，而不存在叙述人、说故事的人，换句话说，叙述者不介入或很少介入叙事，尽可能不留下讲述的痕迹。“假如对话中伴随着‘他说’之类的导入性词语和‘抬起头来’一类最简略的行动描写，只要不致破坏读者那种正在亲身经历叙述事件的幻觉，那么基本上就达到了‘展示’的效果。”［3］这样写的客观效果是：读者与人物的距离缩小了，只是将当时的场景通过人物间的对话客观的呈现在读者面前，不加任何的修饰成分，尽量避免作者的叙述痕迹。王朔的第一人称叙事小说中，“我”往往只是一个线索人物，关于其他人物或场景的描画并不是通过“我”直接描述，而是通过对话进行“展示”，作者只是把人物对话不加修饰和改变地原原本本记录下来，这就使读者身临其境，其中的情感变化只能靠作者自己去想象和感受，使小说更像是真实的纪录片，使小说朴实无华，直指人心。这里存在较大的解释空间，令人充满猜测和想象，这构成了王朔的一大风格。但在多人对话的段落，在省略说话人姓名的情况下就容易混淆，搞不清对话主体，而王朔小说的这一特性，似乎也说明他笔下人物的千人一面，彼此难以区分，这是另一个话题，下面会有论及。二、对话即人物语言是表现人物的最佳手段，语言运用的恰当与否对于塑造人物具有决定性作用。“任何一个人物形象，其语言可以是他思维的直接表现，也可以是他思维

小说写作写好人物对话的11个技巧.docx

小写作写好人物的11 个技巧在一本小中，白不是篇幅是地位上，都占据着极其重要的位置。一段好的白，不会提升小本身的吸引力，能者回味去，津津道。取几段我印象深刻的台（大概是因看了影作品格外印象深刻）一段是《利的游》（原著小《冰与火之歌》）中耶哥蕊特恩斯那句典台 “ Jon snow ， you know nothing ”. 另一段是《倚天屠》中无忌周芷若 “芷若,我你一向敬重 ,殷家表妹心生感激 ,小昭是意存怜惜 ,但姑娘却是??却是心刻骨的相。” 最后一段是瑶阿姨的《珠》，康与紫薇那段看雪看月亮。紫薇：你和她看雪看月亮看了一整夜 ,从歌到人生哲学 ,我都没有和你看雪看月亮 ,也没和你从歌到人生哲学。康：好好好 ,我了我了 ,好不好 ?我不跟她看雪看月亮 , 不跟她了一整夜,不跟她从歌到人生哲学.以后,我只跟你看雪看月亮 ,整整一夜 ,跟你从歌到人生哲学 ,好不好 ? 聊完，下面正式大家介技巧。首先明，11 个技巧并不是我的原，而是来自一本，

名字叫做《故事策略：电影剧本必备的23 个故事段落》，作者 Eric Edson. 我从中摘取了对白的技巧，并为了大家阅读方便，把一些句段中涉及到的“编剧”改成了“作者”，“观众”改成了“读者”，“剧本”改成了“故事”。 ————我是正文的分割线———— 如果一段对白缺少冲突，或无法推动情节发展，又或是对白使情节拖沓，再或是语言精彩但不合时宜，那么这些对白必须毫不留情的删除。以下是你在故事创作中应该注意到的对白创作方法。 1.对白应该推进发生在当下的戏剧冲突某种程度上，每一个场景都必须推高冲突。对白应该总是正在进行时的戏剧化拉锯战的表达，即使在安静的场景下。你的场景构思应该做到身在其中的每一个人各怀目的，并且每一个人物都必须试图从和他人的对话中马上获得自己想要的东西。举例，一对母子，儿子斯宾塞，母亲弗兰。斯宾塞拐到路边的小镇银行门前，停下车。但是弗兰没有下车，她把脸埋到他的背后。弗兰：“我曾发誓绝不再回来。”斯宾塞：“家乡很酷”。弗兰很不情愿的下了车。看看这地方，没有黑帮，没有涂鸦，连空气都这么干净。他轰了把油门。弗兰把手搁在车手把上，很不情愿的看着儿子离开。

小说对话技巧详谈：引号开头对话流

小说写作对话技巧详谈：引号开头对话流【网文创作技巧】29、对话技巧详谈：引号开头对话流一，什么是对话流对话流就是以大量的对话，来推动情节和故事的发展，从文章篇幅来看，超过百分之六十的对话，就能称之为对话流。二、引号开头对话流算不算问题引号开头不算问题，用对话推动情节也不算问题，对话流更不算问题，只要读者愿意看，就不是问题。算问题的是：如果稍微变化一下对话的使用方法，就能让小说看起来更舒服，更不会有对话推动情节的感觉，那为什么不用呢？就好像标点符号你一个都不加读者也能够清楚的了解你所说的每个字的真正含义但是如果加了是不是更能让读者轻松简单的阅读呢？三、对话流的几个常见错误 1、人物身份不明确，由于大量的对话，导致了读者无法了解说话的这些人的具体身份，常见的是三人以上对话，没有任何的人物身份指示举例： “吃饱了？”————————小明对小红说：“吃饱了？”——————————“小红，你吃饱了吗？” “吃饱了！”————————小红拍拍肚子：“吃饱了！”——————————“吃饱了，小明你呢？” “我们一起上学吧”————“我们一起上学吧”小明拉住小红的手。—————小明点头：“我也吃饱了，我们一起上学吧？” “好的。”—————————小红点点头：“好的。”————————————“好的。” 三种对话，一种是让读者猜，猜说话人的身份，一种是简单直接的点出来，加上动作表情，哪一个让读者更轻松呢？第三种则是把人物身份信息融入到对话里面。 2、对话的标点格式出错，比如表情动作后的对话没有加冒号，之类的这是小毛病，不过出这种毛病的作者大多为新手，建议增强自己的标点符号使用规范知识。 3、引号开头的段落太多，导致读者看起来有不舒适感。也许有作者或者评论者会说，没事，我没这种感觉。 OK，请这些人自己去找本80%以上对话的小说，然后花点时间，把所有的对话都改成引号开头，再去读看看。

小说人物对话常用语汇总

小说人物对话常用语避免篇幅过长，只简单总结一点对话常用语。本文的亮点在于目录的分类整理方法。后面还有语言逻辑和修辞手法。目录一、见面和介绍、离别 (3) 1.见面和介绍 (3) 2.离别 (4) 二、询问 (5) 1.询问情况 (5) 2.询问内容 (7) 3.询问方法 (8) 4.询问原因 (8) 5.询问是否 (9) 三、肯定、否定 (10) 1.肯定 (10) 2.相信 (11) 3.同意、赞同 (12) 4.知道、理解 (13) 5.否定 (14) 6.拒绝 (16) 7.阻止 (17) 8.不相信 (18) 9.不确定、不知道 (20) 10.不理解、不明白 (21) 11.犹豫直说 (23) 四、喜欢和表扬、讨厌和批评、无所谓 (23) 1.喜欢、表扬、赞赏、欢迎 (23) 2.讨厌、不喜欢 (25) 3.批评、抱怨 (26) 4.自责 (28) 5.反驳和解释 (29) 6.轻视和看不起 (29) 7.无所谓、不在乎 (30) 五、高兴、生气和伤心、担心和害怕、安心和安慰 (31) 1.高兴 (31) 2.生气、伤心、烦恼、痛苦 (31) 3.担心和害怕 (32) 4.安心和安慰 (34) 六、惊讶、紧张、消沉、害羞 (35) 1.惊讶、意外 (35)

2.紧张、着急、赶快 (35) 3.消沉、疲惫、发呆 (36) 4.害羞、丢人、开玩笑 (36) 七、请求、要求和建议、被迫无奈 (38) 1.请求 (38) 2.建议和要求 (39) 3.被迫无奈 (40) 八、关心和帮助、感谢和道歉 (41) 1.关心、在意、怜悯 (41) 2.帮助 (42) 3.努力和鼓励 (43) 4.一起、合作 (44) 5.不管、不在意 (44) 6.感谢 (45) 7.道歉和原谅 (46) 九、因果、推测、打算、期待、想起和忘记 (48) 1.原因、结果、条件、目的 (48) 2.推测、猜想、觉得 (49) 3.打算、尝试 (51) 4.想要、期待、约定 (52) 5.比较和选择 (54) 6.想出、想起和忘记 (54) 十、成功和失败、幸运和机会 (55) 1.做到、成功、结束、满意 (55) 2.做不到、失败、失望 (56) 3.幸运与糟糕、机会得失、巧合 (57) 十一、邀请、到家里、吃饭 (58) 1.邀请 (58) 2.到家里 (58) 3.吃饭 (59) 4.招待 (59) 十二、说话、动作、时间 (60) 1.说话 (60) 2.动作 (63) 3.表情 (65) 4.时间 (65) 5.让步、当做和如同、程度和频度 (67) 十三、语言逻辑 (68) 十四、修辞手法 (73)

小说《了不起的盖茨比》中人物对话的翻译简析

小说《了不起的盖茨比》中人物对话的翻译简析陈静河南理工大学万方科技学院，河南郑州 451400 [摘要]通常来讲优秀文学作品不仅能够带给人们文字语言方面的享受，还能够以文学视角展现特定时期的社会现象，让人们从中感知历史社会的变迁。而《了不起的盖茨比》简称“《盖茨比》”就是一部较为优秀的小说作品，小说一经问世便受到了各国文学界的较高关注，而作家司各特也因该部小说获得了美国爵士时代作家的称号，该小说则跻身美国百年经典小说第二名。可以说小说的成功以及广为流传与其翻译紧紧相关，本文基于此就该小说中人物对话的实际翻译给与一定的研究，从小说简介着手分析，然后具体就人物对话的实际翻译进行详细研究，以期为后续关于“《盖茨比》”以及小说翻译方面的研究提供理论上的参考依据。 [关键词]人物对话；《了不起的盖茨比》；小说翻译 [作者简介]陈静（1982-），女，重庆永川人，河南理工大学万方科技学院讲师。主要研究方向:翻译理论与实践、英语教育。 20世纪20年代的美国正处于特殊历史时期，刚刚从第一次世界大战中走出来，而战争之后的美国可以用喧嚣年代来形容，其经济在当时展现出较好的发展形式，国内矿产以及汽车制造业和交通建筑业等均已经崛起，经济的发展为当时美国人带来了较好的生活条件，而对于个体成功的评断也转换为了其拥有的财富数量，享乐主义时代悄然到来。“《盖茨比》”正是在该种环境下被创作出来，该部小说是著名作家司各特的代表作，作品传入到中国引起了众多文学爱好者的关注，而该部作品之所能够享誉世界正是因为其翻译作品的优秀。一、“《盖茨比》”概述著名作家司各特于1925年创作了“《盖茨比》”小说，以美国长岛和纽约作为小说背景，主要描写了美国社会阶级中上层白人黛茜以及盖茨比之间的故事。而该故事通过以第三人尼克的角度来讲述两位主人公的爱情故事以及梦想。具体来讲尼克从美国西部来到了遥远的城市纽约，正好在主人公盖茨比附近居住，而主人公盖茨比在和尼克相识之后，向其吐露了一个秘密。原来年轻时的盖茨比对一个名叫黛茜的美国姑娘一见倾心，但是两人在交往之后黛茜并没有真正嫁给盖茨比，反而是成为了纨绔公子哥汤姆的妻子，但是黛茜在进入上流社会之后婚姻生活并非幸福美满，因为其丈夫汤姆拥有了其他情妇。而主公人盖茨比在了解了黛茜婚后生活情况下不择手段地成为了一个富人，但是即使这样他与黛茜也并未走在一起，甚至是想要为了黛茜去顶罪，但是黛茜早已将两人的爱情抛却，最终盖茨比的爱情以及美国梦都随着其死亡而破碎。二、探析“《盖茨比》”小说人物对话翻译可以说“《盖茨比》”小说流入到中国已经有较长一段时间。在该部小说中除了通过利用小说人物来展现小说的思想内涵和表现具体故事事件之外，还利用小说中实际对话来具体将人物性格给与良好刻画。与其是小说中展现的人物对话是小说人物的自我表白，不如说是作者在向每一个阅读的文学爱好者展示一个真实自我。在该部小说的翻译作品中，如何将小说的思想精髓以及文化内涵充分的表现出来就需要翻译者抓住小说中人物之间的对话。而怎样呈现原著对话也成为现今众多翻译者的重要研究课题。通常来讲将小说中人物之间对话给与良好翻译，一方面需要严格尊重原著对话含义，另一方面还要照顾到不同读者的实际阅读状况以及阅读习惯，从这两方面来讲对小说中人物之间对话的翻译工作实属不易。下面就“《盖茨比》”小说中人物之间对话翻译通过举例方式给与具体分析阐述。（一）人物个性的特征展现我国著名学者孟子曾道，“发于声而征于色”。一个优秀小说人物的实际展现不仅仅是需要传达出一定的思想情怀，还需要将这种思想情怀通过声音以及话语实际传达出来，让阅读者以及观看者真正感受到。如果没有将小说的对话加工良好，那么小说人物即使具有再崇高的精神，阅读者也是茫然不知。“《盖茨比》”小说中则将人物之间对话给与了良好翻译，通过较好翻译还原了小说人物真实个性。例如小说中黛茜的一些对话：（1）“I told her that I had stayed in Chicago for a day,a dozen or so,on the way to the East.How a dozen people friend asked me to say hello to her.”该句翻译为“我告诉过她我需要在去东北的途中停留芝加哥一日，数十个朋友让我同她问好。”（2）“The whole town is desolate. ３９ DOI:10.16412/https://www.360docs.net/doc/a315166362.html,ki.1001-8476.2016.30.020