第3章通过Servlet处理表单数据
2008-11-18 09:30
本章主要内容如下:
1。HTML表单 2。用Servlet接受HTML表单信息 3。例子3-01 用servlet处理HTML表单数据(一)
5。例子3-02 用servlet处理HTML表单数据(二) 6。例子3-03 用servlet处理HTML表单数据(网络调查表) 6。例子3-04 用servlet处理HTML 表单数据(网络调查表二)7。例子3-05 HTML表单增加javascript验证数据 8。JSValidation验证框架 9。例子3-06 使用JSValidation验证框架 10。FCKEditor 11。例子3-07使用FCKEditor 12。更多参考信息。
具体讲解如下:1。HTML表单:客户通过浏览器可以发送给WEB服务器的请求一共有7种,“POST、GET、PUT、DELETE、OPTIONS、HEAD和TRACE“,但是在实际的WEB编程中,我们只需要关注”POST“和”GET“请求,而其他的几种很少使用。其中,”POST“请求是通过HTML中表单(FORM)进行发送的,表单中包括了不同的组件:Input text, Input password, Input radio, Input checkbox, Select单选, Select多选,textarea, submit按钮,reset
按钮等,GET请求把所有表单数据打包,附加在URL后面,浏览器会把它当成URL 放在HTTP的请求报头中,因此可以从浏览器的缓存中查到请求串的内容,另外将要传递的数据附加在URL之后,传递的数据量会受到一定的限制;
而”POST“同样把表单数据打包成请求实体的一部分,但不是附加在请求的URL 后面而是单独存放,服务端程序能够用”关键字/值“的方式进行解
析。”POST“方法没有长度的限制,而且可以传送多种类型的数据,例如,图象、文件等。
(1)FORM组件:其使用的基本语法:
.
(2)Input text组件:
其中type表示该组件的类型,name表示该单选按钮的名称,value 表示根据name得到的值,checked表示默认被选。
(5)Input checkbox 多选按钮组件:
。
(7)select下拉列表多选组件:
。
(8)Textarea多行文本域组件:
(9)Submit按钮组件:
(10)Reset按钮组件:
2。用Servlet接受HTML表单信息:由浏览器提交HTML表单数据给服务器端去处理的例子,其中还有对中文乱码的解决。
表格数据的处理教学设计.doc
表格数据的处理教学设计 教学目标: 知识与技能: 1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理 2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用excelxx) 过程与方法: 引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知识点,拓展学生的思路,激发学生的创造性。 情感态度与价值观: 寻找新旧知识的关联点,对有兴趣进一步学习的学生可以鼓励他们多分析和思考。 教学要点: 本课教学内容理论性与实践相结合,并且实践是本节课的重要教学环节。有一句名言:"没有实践就没有真知"。因此,实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重要途径。针对这种情况,我们教师应采取少讲多练的教学方法,也可以让学生自主探索,根据教材中所提供的数据制作,分小组探究学习,并完成任务。 教学组织: 组织选择合适的软件(excelxx)加工表格信息,借助表格对数据进行计算、排序、筛选、汇总;掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。
教学安排:2课时。 教学过程: 一、概念:(略讲) 单元格:单元格是表格中行与列的交叉部分,它是组成表格的最小单位,单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。 工作表:工作表是一个由若干行和列组成的表格,一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言,数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据,它一般包含大量的单元格,最多为65536(256) =16777216个单元格。 工作簿:工作簿一般由若干个工作表组成,并以文件形式存放在磁盘上。所以,工作簿是面向用户操作的一个概念,而文件则是面向计算机系统的一个概念。 二、处理电子表格(讲授知识点) a、表格数据的对齐方式、单元格的地址(这里只讲解相对地址) b、数据的计算:让学生学会日常应中的求和公式 sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值min(summber1:summber2)、及格率countif(summber1:summber2,’>=60/人数’等公式。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行计算。 c、数据的筛选:学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选
Excel电子表格中的数据处理(教案)
电子表格中的数据处理(教案) 教学科目:计算机应用基础授课人:何庆宇 教学地点:4号机房(四楼)教学对象:机电1201班 教学课题:电子表格中的数据处理教学时数: 2课时(两节连上)教学目标 一、知识目标 1、掌握并熟练的运用一般的函数公式; 2、掌握基本的数据排序功能,了解复杂的排序操作; 3、掌握数据的自动筛选,能对数据进行简单的筛选; 4、掌握数据的高级筛选。 二、能力目标 1、培养学生自主学习、协作学习的能力; 2、培养学生的动手操作、综合实践的能力; 3、培养学生的信息处理能力。 三、德育目标 培养学生尊重科学、应用科学的意识。 教学重点: 1、数据处理中的公式应用 2、基本的数据排序 3、数据的自动筛选和高级筛选 教学难点: 1、数据的复杂排序 2、数据的多条件自动筛选 3、数据的高级筛选 教学方法:演示教学法、实践教学法、任务驱动法 教学过程: [复习引入]
前面我们已经学习了对电子表格的行列、单元格格式、表格边框线、批注、打印标题等的设置,这些都是针对工作簿的基本操作,而接下来我们要学习的是如何对电子表格中的数据进行处理。今天我们先来学习掌握公式应用、数据排序、数据的自动筛选和高级筛选这四个基本操作。 [讲授新课] (一)应用公式 1.常用函数公式 ①求和 ②平均值 ③计数 ④最大值 ⑤最小值 2.公式的创建 老师:结合教材中的例子7.1,通过教学平台中的广播软件向学生演示在电子表格教学课件7-1的sheet1中创建公式的过程,边讲边操作。 求和公式——演示步骤: (1)单击需要填充内容的单元格; (2)单击编辑栏中的倒三角按钮,选择“求和”后,选取所要求和的数据区域,按下enter键。 注意:当我们选取单元格区域C2:G3(如图:)时,Excel会默认所选取行区域的最后一个空白单元格作为放置接下来操作所得数据的位置,单击快捷编辑栏中的倒三角按钮,在下拉菜单中选取“求和”,此时出现的效果和上述是一样。 求平均值——演示步骤: (1)单击需要填充内容的单元格,如右图所示 (2)单击编辑栏中的倒三角按钮,选择“平均值”后,选取所要 求平均值的数据区域,按下enter键。 老师:请学生在电子表格7-1的sheet1中演示求和与求平均值的步
应用Servlet实现购物车
应用Servlet实现购物车 具体实现过程 1、创建封装商品信息的值JavaBean---------GoodsSingle package com.yxq.valuebean; public class GoodsSingle { private String name; //保存商品名称 private float price; //保存商品价格 private int num; //保存商品购买数量public String getName() { return name; } public void setName(String name) { https://www.360docs.net/doc/a49407406.html, = name; } public int getNum() { return num; } public void setNum(int num) { this.num = num; }
public float getPrice() { return price; } public void setPrice(float price) { this.price = price; } } 2、创建工具JavaBean-------- MyTools 实现字符型数据转 换为整型及乱码处理 package com.yxq.toolbean; import java.io.UnsupportedEncodingException; public class MyTools { public static int strToint(String str){ //将String型数据转换为int型数据的方法 if(str==null||str.equals("")) str="0"; int i=0; try{ i=Integer.parseInt(str); //把str 转换成
第四章excel4-表格数据处理(分类汇总)
4.2表格信息加工 ------表格数据的处理 课题:表格数据的处理 课型:新授课 教材分析:对信息进行表格化加工和处理,是信息处理中的一个重要技能,也是对数据进行整理的常用方法。本节为后续章节关于信息集成和信息交流的学习奠定基础。通过本节学习,使学生能在掌握知识技能的基础上,创造性的探索和解决实际问题。 教学目的:使学生学会利用表格进行数据的计算操作及分析;培养学生自主探索能力和解决实际问题的能力; 教学重点:分类汇总 教学难点:汇总 学生分析:在本课之前,学生已经学习过表格信息处理的简单知识,并学会基本的计算操作,在此基础上,根据学生认知水平的差异,考虑适当的分层教学和小组合作学习,通过互帮互助,共同提高。 教法:点题对应任务驱动法、引导法 学法选择:学案导学法、小组合作、探究学习 教学过程: 创设情境、导入新课:(2分钟) 上节课学习了简单的评比统计即表格中的简单一般计算和函数计算(如SUM、 average)以及根据一定规则“筛选”和排序来发现在表格数据中所蕴含的其他信息,比如,我们刚刚过完年,大家都知道,很多公司年终的时候都会根据业绩情况对员工进行奖励,这里要你提供各个分公司经理的业绩也就是各个门市的销售情况,各种品牌产品的销售情况,各个周次中的销售情况,等等,就可以用一个新的操作“分类汇总” 题一、将“表格-分类汇总图表.xls”中的“销售产品情况统计表”工作表计算完成后复制到一个新的工作表并改名为“品牌”,在“品牌”工作表中对数据按以下步骤操作(5分钟左右) 1、复制“销售产品情况统计表”(为了保存原始数据的完整性,一般对数据进行其他操作前都需要对原始数据进行备份或复制到新工作表中进行操作)
表格数据的处理”教学设计
《数据信息的加工》教学设计 贵阳市民族中学李娟 课型:新授课 授课年级:高一 课时安排:1课时 一、教材分析: 1、《数据信息的加工》是高中信息技术《上海科技教育出版社》基础教材第三章第一节的第三部分内容。对信息进行表格化加工和处理,是信息处理中的一个重要技能,借助表格,可以对表格数据进行处理,从而发现数据之间的关系。 2、主要讲解怎样对表格数据进行常用几种函数的计算和简单的分析。本节内容在教材中占有重要的地位,这个知识点在生活中有着非常广泛的应用,也是Excel数据应用中的一个重点和难点。通过本节学习,使学生能在掌握知识技能的基础上,有针对性的探索和解决实际问题。 二、学情分析: 通过前面的学习,学生对表格处理软件的一些基本理论已有所掌握。学生在初中时已接触过了表格数据的处理,高中阶段的该内容学习,是让学生进一步学习更多的表格数据处理方法,而更重要的是让学生在这节课中主动利用所学知识解决学习和生活的实际问题,而在我们这里就是培养学生分析问题、解决问题的能力。所以,让学生在感兴趣的问题情境中,在教师的启发和引导下,主动进行问题的探究,逐步领会表格信息加工的基本思想、方法和过程。 三、教学目标: 1.知识与技能 (1)了解利用EXCEL处理数据的意义; (2)学会EXCEL常用几个函数的使用方法,并利用填充手柄复制公式; (3)掌握基本的排序、分类汇总、自动筛选等数据分析方法。 2.过程与方法 (1)学生自主实践,完成表格数据的基本处理,学习常用的基本函数、排序、分类汇总、自动筛选分析表格数据的方法,并进一步探究综合应用; (2)通过对学案的自学和探索完成任务一与任务二,锻炼自身的自主学习能力和探索创新能力。
第四章Excel 2010 表格处理软件习题
第四章 Excel 2010表格处理软件习题 一、是非题 1.“编辑栏”位于功能区下方,主要包括名称框、编辑按钮、编辑框,具有显示或编辑单元格名称框、插入函数两个功能。 A.对 B.错 2.Excel 2010 中用于储存数据的文件就是工作簙,其扩展名为.docx 。 A.对 B.错 3.工作表中行与列的交汇处称为单元格。每个单元格都有一个唯一的单元格地址来标识。 A.对 B.错 4.输入文本型数据时默认的对齐方式为右对齐,文本型数据包括汉字、字母、数字和其他符号序列,一个单元格允许容纳长达32000个字符的文本。 A.对 B.错 5.按“Ctrl+;”输入当天日期,按“Ctrl+Shift+;”输入当前时间。 A.对 B.错 6.填充柄是Excel 2010 中非常实用的一个工具。“填充柄”是指选定单元格或选定区域的周围黑色线框右下角断开的一个黑色小方块。 A.对 B.错 7.批注是附加在单元格中,与单元格的其他内容分开的注释。 A.对 B.错 8.相对引用地址的表示方法是在行号和列号之前都加上一个符号“$”,例如$E$3 。 A.对 B.错 9.函数是Excel 2010 预先定义好的具有特殊功能的内置公式。函数处理数据的方式和公式得处理方式是相似的。 A.对 B.错 10.自动填充只能填充Exccel2010自带的数据序列,例如:“一月,二月……十二月”、“星期一、星期二……星期日”等等。 A.对 B.错 11.公式是在工作表中对数据进行分析的等式。输入公式时必须以“=”开头。 A.对 B.错 12.Excel 2010 为用户提供了自动套用格式、条件格式等特殊的格式化工具,使用它们可以快速地对工作表进行格式化,从而实现快速美化表格外观的目的。 A.对 B.错 13.“筛选”是在工作表中显示符合条件的记录,而不满足条件的记录将删除。 A.对 B.错 14.分类汇总一次只能对一个字段进行分类,一次也只能选择一种汇总方式,但是,一次可以选择多项汇总项。 A.对 B.错 15.Excel 2010 提供了11种标准图标类型,每一种图表类型又分为多个子类型,用户可以根据不同需要,选择不同的图表类型来直观的描述数据。 A.对 B.错
用 Servlet 进行文件上传的原理和实现
用Servlet 进行文件上传的原理和实现 Servlet 是用 Java 编写的、协议和平台都独立的服务器端组件,使用请求/响应的模式,提供了一个基于 Java 的服务器解决方案。使用 Servlet 可以方便地处理在 HTML 页面表单中提交的数据,但 Servlet 的 API 没有提供对以 mutilpart/form-data 形式编码的表单进行解码的支持,因而对日常应用中经常涉及到到文件上传等事务无能为力。 如何用 Servlet 进行文件的上传,必须编程实现。 一、基本原理 通过 HTML 上载文件的基本流程如下图所示。 浏览器端提供了供用户选择提交内容的界面(通常是一个表单),在用户提交请求后,将文件数据和其他表单信息编码并上传至服务器端,服务器端(通常是一个 cgi 程序)将上传的内容进行解码了,提取出 HTML 表单中的信息,将文件数据存入磁盘或数据库。 二、各过程详解 A)填写表单并提交
通过表单提交数据的方法有两种,一种是 GET 方法,另一种是 POST 方法,前者通常用于提交少量的数据,而在上传文件或大量数据时,应该选用 POST 方法。在 HTML 代码中,在