智能科学技术导论周昌乐第03讲算法设计

举例1：计算1+2+...+100（n）

100整除的年份是闰年；能同时被100和400整除的年份是闰年。

r不等于0?N

当r不等于0

开始指示代词量词形容词名词结束

A(源) 移动园盘步骤:

n-11A(源)

n-1

左向递归输出右向递归

算法的运行图解(设n=3)

练习题

智能科学与技术专业

智能科学与技术专业 Intelligent Science and Technology ●新兴专业 ●设有“软件工程”硕士学位授权一级学科点和“计算机应用技术”硕士学位授权二级学科点本专业自2018年起招收本科生实验班，与多家人工智能相关的知名企业共同建立校内外实践基地。本专业学生享受本科生导师制，参与教师科研，进企业实践训练，有机会保送研究生。本专业教师教学水平高，科研能力强，由多名海外博士组成。教师曾获得天津市教学基本功竞赛奖，天津市科技进步奖等。培养目标：本专业培养具备基于计算机、智能控制、智能系统与方法、智能计算、传感信息处理等科学与技术，掌握计算机、机器感知、机器学习、机器人与人机交互、大数据智能、计算机视觉等的基本技能，能综合运用所学知识与技能分析和解决实际应用问题。毕业生能在科研、教育、企业、事业和行政管理等部门从事智能信息处理、智能控制、智能人机交互、大数据智能和智能系统集成等方面的教学、科研和开发应用工作，成为能掌握智能信息技术和专业技能的复合型智能研究与应用技术人才。专业特色：依托我校食品、生物、机械等优势学科，以食品安全智能监测技术（设有中国轻工业重点实验室）、计算机视觉、智能机器人、大数据智能、智能计算为应用领域，以培养具有轻工学科知识背景的智能科学与技术人才为特色；以培养具有良好团队协作精神、较强的创新意识和较强工程实践能力的智能科学与技术应用人才为目标。培养要求：本专业学生要学习自然科学和人文社科基础知识，通过智能科学与技术方面的基本理论和基本知识的学习以及相关技能的培养，能够掌握智能系统设计的基本方法，并具备从事智能科学与技术相关工作的能力。主要课程：Python程序设计、移动终端程序设计、数字图像处理、算法分析与设计、C#语言与NET架构、计算机组成原理、嵌入式系统与设计、自动控制原理、智能控制技术、人工智能导论、模式识别、数字信号处理、智能传感技术、智能机器人、现代通信技术、机器学习、神经网络原理及应用、数据挖掘、运筹学、大数据原理与应用等。师资力量：现有教师16人，其中教授4人，其中天津市特聘教授1人，副教授7人，讲师5人，研究生导师6人，14名教师具有博士学位，多名教师具有IT行业工作背景和海外学习经历。近年来，本专业教师承担了国家自然科学基金、省部级科研项目10余项，发表论文90余篇。就业方向：学生毕业后能够在政府、学校、银行、信息产业、国民经济企事业单位和部门从事与智能相关的技术或系统研发工作，通过保送或考试可获得本校或国内知名大学继续深造学习的机会。咨询电话：022-******** 60600981 60600978

计算机科学导论》实验指导书2.doc

《计算机科学导论》实验指导书欧阳一鸣王浩编合肥工业大学计算机与信息学院《计算机科学导论》实验《计算机科学导论》实验课侧重培养学生的基本应用能力，要求学生通过上机实验，能够熟练掌握计算机的基本操作技能。该实验指导书共安排六个实验，内容包括：Windows的基本操作、使用Word 进行文字处理、利用Excel进行表格编排等等。要求学生做完实验后，写出实验报告，实验报告上需要写明的项目包括：实验名称、实验目的、实验设备、实验题目、实验步骤、实验结果。实验一 Windows 基本操作 1.实验目的和要求 (1)掌握Windows 的启动和安全退出的方法。 (2)掌握Windows 的窗口、菜单栏、工具栏及任务栏的基本操作。 (3)掌握Windows 常用快捷键的使用方法。 (4)掌握应用程序的多种启动方法以及切换和退出应用程序的方法。 (5)掌握Windows 环境下的汉字输入方法。 (6)掌握Windows 帮助的使用。 (7)实验内容

(8)启动Windows ，打开“我的电脑”窗口，熟悉Windows 窗口组成，然后对窗口作下列操作： 1)移动窗口。 2)改变窗口的大小、使滚动条出现，然后滚动窗口的内容。 3)最大化、最小化、复原和关闭窗口。 (9)打开“控制面板”窗口，再打开“控制面板”中的“字体” 窗口，然后进行下列操作： 1)通过任务栏和快捷键切换当前的窗口。 alt + tab 或alt +esc 2)以不同方式排列已打开的窗口（层叠、横向平铺、纵向平铺）。 3)在“我的电脑”窗口中，单击“查看”菜单下的“大图标”、 “小图标”、“列表”“详细资料”命令项，观察窗口中的各项的变化。用工具栏上的“查看”命令按钮重复做一遍。 (10)通过二种方法查看当前的日期和时间，如果日期和时间不正确，请进行修改。 (11)分别通过以下方法启动“画图”程序（windows-xp下程序文件路径为" C:\WINDOWS\system32 \mspaint.exe" ，在windows2000下程序文件路径为" C:\WINNT\system32 \mspaint.exe"），然后退出该程序。 1)通过“开始”菜单→“程序”→“附件”，启动“画图”程

智能专业导论

智能科学与人类的生活众所周知，未来生活会智能化，如今的智能手机，智能家居，智能科学将会在人类的方方面面产生巨大的影响。我们正沿着信息高速公路迈向智能时代的入口处。以智能科学技术为核心、生命科学为主导的高科技，将掀起一次新的高科技革命——智能技术革命。交通：智能系统实现安全畅通智能交通系统ITS（Intelligent Transportation System）是一种先进的运输管理模式。中国科学院自动化研究所副所长、复杂系统与智能科学重点实验室主任王飞跃介绍说，人工系统主要利用计算机仿真技术，通过监测人们出行的行为计算交通流。比如上下班、接送小孩、上街等产生的交通流，进而研究不同时段的交通特征。人工系统不仅可以作为学习、管理的中心，培训交通管理员和操作员，还可以作为实验与评估的工具。比如，人工系统可以模拟交通事故或恶劣天气，以此观测紧急情况造成的道路拥堵情况和对其他路段的影响。一个成功的智能交通系统，要做到人、车、路整个大系统的协调，通过搜集信息来计算：路能容纳多少车，客流量需要多少车，车怎么发挥最大的效益，最终做到有人必有车，有车必有路。自20世纪70年代以来，西欧、北美和日本竞相开展了对智能运输系统的开发研究，到今天，已经取得了很大的进展。在不久前召开的第14届智能交通世界大会上，各种各样人性化、智能化的交通系统大显神通。据了解，明年起我国自主研制开发的不停车收费系统将全面使用，高速路等路口停车收费导致拥堵的现象将在北京消失。届时，每条车道的通行能力将达到每小时800至1200辆次。也许，在不久的将来，我们将拥有一个完善的智能交通系统，即平行交通管理系统，这也是中国科学院自动化研究所长期的一个研究项目。王飞跃介绍说，所谓平行系统，是指由某一个自然的现实系统和相应的一个或多个虚拟或理想的人工系统所组成的共同系统。与此同时，平行交通管理系统中还有一套完全对应的实际系统。第一，控制实际交通的计算机总要出毛病，一旦出毛病，我们就可以切换到人工系统，进行热备份，这比冷备份要好得多；第二，人工系统能够模拟实际交通的各种情形，如果有意义，实际系统完全可以借鉴。而且，实际交通中一些难以弄明白的问题也可以通过人工系统来研究和解决，优化道路交通管理措施。农业：专家系统会诊作物生长农业专家系统用来做什么？众所周知，专家系统是一类包含知识和推理的智能计算机程序。农业专家系统可以代替农业专家群体走向地头，进入普通农家，并指导农民科学种田。农业专家系统包含了农业各个领域的专家经验、知识，如作物栽培、植物保护、配方施肥、农业经济效益分析等等。例如，针对作物不同时期和不同环境条件出现的各种症状，诊断可能出现的病虫灾害，病虫害防治专家系统提出了有效的防治方法。栽培管理专家系统是在各个作物的不同生育期，根据不同的生态条件，进行科学的农事安排，包括栽培、施肥、灌水、植物保护等。许多设计出来的农业专家系统，大都声、图、文并茂，通俗易懂，操作方便，很容易为广大农

关于《计算机科学导论》课程教学的思考

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/a518894283.html, 关于《计算机科学导论》课程教学的思考作者：乐天来源：《中国信息技术教育》2013年第04期摘要：《计算机科学导论》课程是计算机专业的入门课，为专业后续课程的学习起着引导作用。本文指出《计算机科学导论》课程教学中存在的问题，并对该课程的教学内容、教学方法和考核方式给出思考。关键词：计算机科学导论；教学方法；考核方式《计算机科学导论》课程是计算机专业的引导性课程，为计算机专业的新生提供了关于该专业学科的入门介绍。使学生能够全面掌握计算机的基础知识，并了解该专业的学生在该领域工作应具有的职业道德和应遵守的法律准则。《计算机科学导论》课程在大一第一个学期开设，新生虽然具有计算机的基本使用能力，但在计算机理论知识上的专业性不够，大部分的知识对新生来说都是第一次接触。如果一味地想把如此广的知识介绍给学生，理解上的难度会影响他们学习的积极性，效果并不好。根据该课程近几年的教学实践，笔者总结出了教学中存在的一些问题，并对教学内容的选取、教学方法和考核方式给出思考。 ● 教学中存在的问题计算机科学导论的教学内容虽然相对浅显，但是涵盖的知识面很广，几乎包括计算机领域所有的理论知识，应用技术、热点研究问题等。在授课中不仅要把基本的概念介绍清楚，还要对最新的专业动态有所介绍。在教学过程中主要存在以下几个问题。 1.合适教材难以选择我国的计算机科学导论教材非常多，按其内容主要有以下三种：一、内容为计算机各种办公软件的使用，使学生具有使用计算机的初步能力，和非计算机专业开设的《大学计算机文化基础》课程等同[1]；二、将计算机专业学生大学四年要学的专业核心课程进行了浓缩，内容涉及面广；三、计算机和计算的本质属性用高度抽象的数学模型来刻画[2]，内容进行系统化、形式化的概括。由于目前中小学已开始开设了相关的课程，新生都具有不同程度的使用计算机的能力。所以选择第一种教材对于计算机专业的学生会过于简单，失去“专业引导”课程的本质属性；第二种教材在广度和深度上是比较难以把握的；第三种教材过于抽象，教师难讲，一般院校的学生难以理解。再加之计算机科学技术和应用技术的发展变化非常快[3]，可谓日新月异，许多教材内容的更新速度严重滞后。 2.理论教学过于复杂新生非常渴望专业知识，计算机专业的新生对第一学期开设的计算机科学导论课程抱有很大的期望。教师希望通过讲授该课程给学生初步建立整个学科的框架，指明计算机专业学习的

人工智能技术导论试卷(印680份修改)

南昌工学院实践课程考试试卷 2018-2019学年第一学期期末考试课程代码: 01A1N0001课程名称: 人工智能技术导论适合层次: 本科适合专业: 人工智能学院2018级本科生适合年级: 2018级考核形式: 小论文开课单位: 人工智能学院院长: 李少义―――――――――――――――――――――――――――――――――――――班级：学号：姓名：――――――――――――――――――――――――――――――――――――― 一、论文写作基本要求 1、选题要求，每人一题，独立完成。 2、主要论述内容：简单阐述人工智能的概念，文献综述人工智能在现代生活、智能家居、金融、医疗、工农业、交通、汽车、教育等各个领域中的应用，剖析人工智能在某一方面的具体应用，并分析人工智能这在方面的应用前景，能反应人工智能的最新进展，最新热点，做到理论联系实际。 3、论文字数不少于3000字，参考文献不少于10篇。 4、文稿一律打印，版面按格式要求排版。二、论文排版要求封面：包括校徽、论文标题、学院、班级、姓名、学号等。纸张：A4；页边距：上2.5，下2.2，左2.5，右2.5；页脚：1.75；页码排：1、2、3 ……（居中）。正文标题：宋体三号居中；摘要、关键字宋体五号；正文宋体小四号。段落间距固定25磅。参考文献宋体五号。三、评分标准 1、题目：应能概括整个论文最重要的内容，简明、准确、引人注目，一般不超过20字，必要时可加附题。（5分） 2、摘要：客观地概括本论文的主要内容、研究方法和结论，语言力求精炼。避免写成引言、序言或提要。摘要采用第三人称表述，禁用“本人”、“本文”、“笔者”、“浅见”、“浅谈”等字样；3000字左右的课程论文，摘要在150字以内。（10分） 3、关键词：一般选取3-5个词做为关键词，可以直接从题目和摘要中提取，尽量准确反映论文的主题、研究角度和特点。（5分） 4、正文：这是论文的核心和主体。尽量做到观点鲜明，层次清晰，论证充分，语言规范，专业词汇准确，文献引用正确，论证有依据，能反应当今人工智能应用的最新科技前沿。（60分） 5、参考文献：参考文献做到直接引用；篇数及具体格式符合要求。（10分） 6、字数满足要求，排版格式符合要求。（10分）

智能导论期末重点复习

Author:lm 学校：西安邮电大学智能科学技术导论重点复习汇总一，填空题形式：总分30分，共30个填空，分A,B卷，每空1分。第四章： 1，学习原理和学习方法都是在学习过程中不可或缺的两个重要因素。 2，系统学习能力主要包括基本学习能力，自学能力，实践操作能力，表达能力。 3，系统学习能力是大学生能力结构的核心，其中自学能力是关键。 4，创新能力是能力结构的核心要素和最高层次，是人才的本质特征。 5，从事创新不但需要有创新能力，而且需要有创新精神。 6，科学创新能力的锻炼从身心潜质，事业激情，思维活动，科学素养方面进行。 7，科学素养是创新能力的基础。 8，大学生的创新学习，主要形式是科研或创作。第五章： 1，以信息作为主要研究对象，这是信息科学区别于其他科学的最根本特点之一。

2，信息科学的研究目标是扩展人类的信息功能，后者的有机整体便是智力智能。 3，信息，能量，物质是构成世界的三大基本要素。 4，自动化科学所研究的就是物质世界的信息运动规律以及信息处理方法和控制原理。 5，自动化科学的理论基础是控制理论，控制理论的发展大致经过了经典控制，现代控制以及大系统控制和智能控制三个阶段。 6，计算机科学是研究计算机及其周围各种现象与规模的科学，主要包括理论计算机科学，计算机系统结构，软件和人工智能等。 7，软件的研究领域主要程序设计，基础软件，软件工程这三个方面。第六章： 1，好的智能制造系统，要有三个子系统： a，虚拟制造系统，实现模拟制造过程。 b，全息制造系统，系统的元素是“自治，自主”的模块，协作完成给定的任务。 c，全球同步系统，使产品的不同部分能够在世界上不同的生产研究基地进行制造，保证产品质量，降低生产成本。 2，智能运输系统ITS，就是集信息处理，通讯，控制及高科技的电子技术等最新的科研成果，应用于交通运输网络中。 3，发展ITS系统的主要技术中，其核心部分就是GPS技术。 4，从智能革命论的观点来看，信息化必然发展为智能化，主要

计算机科学导论复习整理

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计算机科学与技术专业导论

专业导论报告刚入大学，很多人肯定都有着既激动又迷茫的矛盾心理。激动，是因为他们通过自己的寒窗苦读12年，终于考入了大学，或许这个大学并不是他们理想中的大学，然而大学依然对他们充满着吸引力。进入大学，意味着你可以汲取更多的知识，增长更多的才干，意味着你的人生又站在了一个新的高度；迷茫，是因为很多人虽然进入了大学，可以学到更多的知识，但很多人并不知道自己学习的这些只是可以用来干什么，甚至很多人都不知道他们当初为什么会选择这个专业，大学的学习毕竟是为了将来走出大学能够更好地就业，很多大学生都并不知道自己学的专业将来走出去可以从事什么工作。因此，学校才给刚入大学的新生开设了这样一门专业导论课。很多大学生都对专业课不重视，甚至对它不屑一顾，认为这门课学与不学，听与不听都没什么关系，因此无故逃课，课上睡觉，讲话，做其他事情等违规行为数见不鲜。其实不然，专业导论课可以说是大学最重要的一门课。通过这门课的学习，我们可以了解到我们学习的这个专业在大学里要学习哪些专业，我们学的究竟是什么，将来走出大学我们要从事哪方面的工作，了解目前的就业形势和未来的就业前景。之所以开设这门课，目的就是为了帮助我们指明方向，让我们知道该学什么，该怎样去学以及对于以后分具体方向也有一定的把握。很多人都并不了解这些，但他们还是不愿去听，，只是懵懵懂懂地去学，老师讲什么，自己就学什么，对于自己的未来完全没有规划，结果学完大学四年都不知道自己学了些什么，自己改从事什么工作，那时的他们将感到更加迷茫，所以说认真学习这门课是非常有必要的。说实话，当初选择计算机这个专业，纯粹只是出于对计算机有点兴趣，然而并不知道这个专业究竟要学些什么，更不知道以后还会分具体方向，不知道将来走出大学后自己能从事哪方面的工作。通过学习这门课，我对这些大概有了一个初步的了解对于计算机专业这个大类，包含了网络工程、软件工程，嵌入式等具体方向，这些方向都相互关联，却又不尽相同。目前的社会作为一个高速发展的社会，已经是一个信息化的社会，社会上的各行各业，都已离不开计算机了，各单位关于这方面的用人需求量还是挺大的，随着经济的不断增长，人民的生活不断改善，建设智慧生活、智慧城市更是少不了从事计算机方面方面的人员的参与。因此，到时无论选择哪个方向，只要认真地学好自己的专业课，并且锻炼自己各方面的能力，将来走入社会必能谋得一席之地。当初看到老师给我的一组数据，目前计算机行业的就业形势并不是很乐观，心里难免有点失望，然而，想想老师后来说的话也确实很有道理，现代社会是一个告诉发展的社会，万物都在不断更新，时刻在变，并且计算机行业发展最为迅猛，等到我们学完大学四年之后就业形势必定还是会很乐观的。都说现在大学生就业难，就业率低，其实并不是企业或单位不需要人，而是他们也需要人，只是他们很难找到符合他们标准的人，现在中国的大学生大多在进入大学之后就成天只顾着玩，或是忙其他的事，完全荒废了学业，学完大学四年，什么也没学到，走出大学出去谋职时，自然达不到企业单位的用人要求。所以说，只要在大学期间认真的学好自己的专业课，将来走出大学才能更好地谋职。根据近几年的就业形势来看，计算机专业的毕业生再就业方面存在着明显的两极分化现象：好的太好，坏的太坏。但是，在整个就业的过程中，更多的毕业

【优质】计算机科学导论试卷-范文模板 (22页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 计算机科学导论试卷篇一：计算机科学导论练习题汇总计算机科学导论试题双击自动滚屏发布者：admin 发布时间：201X-12-13 计算机科学导论试题 1. 用一个字节表示无符号整数，其最大值是十进制数（）。 A. 256 B. 255 C. 127 D. 128 2. 一个完整的计算机系统应包括（）。 A. 运算器、控制器和存储器 B. 主机和应用程序 C. 硬件系统和软件系统 D. 主机和外部设备 3. 微机中的CPU是指（）。 A. 内存和运算器 B. 输入设备和输出设备 C. 存储器和控制器 D. 控制器和运算器 4. 计算机的性能主要取决于（）。 A. 字长、运算速度和内存容量 B. 磁盘容量和打印机质量 C. 操作系统和外部设备 D. 机器价格和所配置的操作系统 5. 磁盘上的磁道是（）。 A. 一组记录密度不同的同心圆 B. 一组记录密度相同的同心圆 C. 一组记录密度不同的阿基米德螺旋线 D. 一组记录密度相同的阿基米德螺旋线

6. 下列E–mail地址正确的是（）。 A. wangfang/https://www.360docs.net/doc/a518894283.html, B. https://www.360docs.net/doc/a518894283.html, C. wangfang#https://www.360docs.net/doc/a518894283.html, D. wangfang@https://www.360docs.net/doc/a518894283.html, 7. UNIX操作系统是一种（）。 A. 单用户单任务操作系统 B. 实时操作系统 C. 多用户多任务操作系统 D. 单用户多任务操作系统 8. 下列四项中，不属于计算机病毒特征的是（）。 A. 潜伏性 B. 免疫性 C. 传染性 D. 激发性 9. 电子计算机主存内的ROM是指（）。 A. 不能改变其内的数据 B. 只能读出数据，不能写入数据 C. 通常用来存储系统程序 D. 以上都是 10. 市场上出售的微机中，常看到CPU标注为“Pentium 4/1.2G”，其中的1.2G表示（）。 A. CPU的时钟主频是1.2GMHz B. CPU的运算速度是1.2Gb/s C. 处理器的产品系列号 D. CPU与内存的数据交换率 11. 下列语句中（）是正确的。 A. 1KB＝1024×1024 Bytes B. 1KB＝1024 MB C. 1MB＝1024×1024 Bytes D. 1MB＝1024 Bytes 12. 最少需要（）位二进制表示任一四位长的十进制数。 A. 10 B. 14 C. 13 D. 16 13. 下列各种存储器中，断电后会丢失信息的是（）。 A. ROM B. RAM C. CD—ROM D. 硬盘

人工智能技术导论第三版

人工智能技术导论（第三版）第3章 1、何为状态图和与或图？图搜索与问题求解有什么关系？解：按连接同一节点的各边间的逻辑关系划分，图可以分为状态图和与或图两大类。其中状态图是描述问题的有向图。在状态图中寻找目标或路径的基本方法就是搜索。 2、综述图搜索的方式和策略。解：图搜索的方式有：树式搜索，线式搜索。其策略是：盲目搜索，对树式和不回溯的线式是穷举方式，对回溯的线式是随机碰撞式。启发式搜索，利用“启发性信息”引导的搜索。 3、什么是问题的解？什么是最优解？解：能够解决问题的方法或具体做法成为这个问题的解。其中最好的解决方法成为最优解。 4、什么是与或树？什么是可解节点？什么是解树？解：与或树:一棵树中的弧线表示所连树枝为“与”关系,不带弧线的树枝为或关系。这棵树中既有与关系又有或关系，因此被称为与或树。可解节点:解树实际上是由可解节点形成的一棵子树,这棵子树的根为初始节点，叶为终止节点，且这棵子树一定是与树。解树:满足下列条件的节点为可解节点。①终止节点是可解节点；②一个与节点可解，当且仅当其子节点全都可解；③一个或节点可解，只要其子节点至少有一个可解。 5、设有三只琴键开关一字排开，初始状态为“关、开、关”，问连接三次后是否会出现“开、开、开”或“关、关、关”的状态？要求每次必须按下一个开关，而且只能按一个开关。请画出状态空间图。注：琴键开关有这样的特点，若第一次按下时它为“开”，则第二次按下时它就变成了“关”。解：设0为关，1为开 6、有一农夫带一只狼、一只羊和一筐菜欲从河的左岸乘船到右岸，但受下列条件限制：1）船太小，农夫每次只能带一样东西过河。2）如果没农夫看管，则狼要吃羊，羊要吃菜。请设计一个过桥方案，使得农夫、狼、羊、菜都不受损失地过河。画出相应状态空间图。提示：（1）用四元组（农夫、狼、羊、菜）表示状态，其中每个元素都可为0或1，用0表示在左岸，用1表示在右岸。（2）把每次过河的一次安排作为一个算符，每次过河都必须有农夫，因为只有他可以划船。解：设A=（A1，A2，A3，A4）为状态 A1：表示农夫的位置，=0：未过河、=1：已过河 A2：表示狼的位置，=0：未过河、=1：已过河 A3：表示菜的位置，=0：未过河、=1：已过河

计算机科学导论复习资料整理

《计算机科学导论》课程考试重点知识考试说明：选择题（共10小题，每小题2分，共20分）、名词解释题（共5小题，每小题4分，共20分）、简答题（共5小题，每小题6分，共30分）、综合题（共5小题，选做3小题。其中强化班同学必作1、2、3小题，普通班同学任选3小题作答，每小题10分，共30分）。一、考试范围：1~10、15章，每章都有一定量的题目。二、课后习题中的选择题全部要求。三、重点掌握的知识点： 1．计算机操作系统: 操作系统就是合理管理并控制计算机系统内软、硬件资源，并能够合理组织工作流程、方便用户使用的程序的集合。通常我们将操作系统的功能概括为两大功能：扩展的虚拟机功能、资源管理功能。其中，资源管理功能包括了处理机管理、内存管理、设备管理、文件管理四大功能。而扩展的虚拟机提供友好的人机交互以及程序级接口，使得计算机看上去像是功能扩展了的机器。 2．存储器: 存储器是计算机的记忆装置，用于存放原始数据、中间数据、最终结果和处理程序。为了对存储的信息进行管理，把存储器划分成存储单元，每个单元的编号称为该单元的地址。各种存储器基本上都是以1个字节作为一个存储单元。存储器内的信息是按地址存取的，如要访问存储器中的某个信息，就必须知道它的地址。向存储器里存入信息也称为“写入”，写入新的内容将覆盖原来的内容。从存储器里取出信息也称为“读出”，信息读出后并不破坏原来存储的内容，因此信息可以重复读出，多次利用。通常把内存储器、运算器和控制器合称为计算机主机，也可以说主机是由CPU与内存储器组成的，而主机以外的装置称为外部设备，外部设备包括输入/输出设备、外存储器等。 3．运算速度:计算机的运算速度是衡量计算机水平的一项主要指标，它取决于指令执行时间。运算速度的计算方法多种多样，目前常用单位时间内执行多少条指令来表示，而计算机执行各种指令所需时间不同。因此，常根据在一些典型题目计算中，各种指令执行的频度以及每种指令的执行时间来折算出计算机的等效速度。 4．计算机系统: 计算机系统是一种能够按照事先存储的程序，自动、高速地对数据进行输入、处理、输出和存储的系统，由计算机硬件系统和计算机软件系统两大部分组成。 5．CPU和主机的概念: 通常把运算器、控制器做在一个大规模集成电路块上称为中央处理器，又称CPU(Central Processing Unit)。通常把内存储器、运算器和控制器合称为计算机主机，也可以说主机是由CPU与内存储器组成的，而主机以外的装置称为外部设备，外部设备包括输入/输出设备，外存储器等。 6．软件生存周期：软件生存周期是指一个软件从提出开发要求开始直到该软件报废为止的整个时期。通常，软件生存周期包括可行性分析和项目开发计划、需求分析、概要设计、详细设计、编码、测试、维护等活动，可以将这些活动以适当方式分配到不同阶段去完成。 7．软件危机：随着计算机应用的普及和深化，计算机软件的数量、规模、复杂程度和开发所需的人力、物力等都在急剧增加，计算机发展初期个人编写小程序的传统方法，已不再适合现代大型软件的开发，用传统方法开发出来的许多大型软件甚至无法投入运行。同时，由于计算机应用领域和硬件技术得到丁飞速发展，软件的生产速度、质量和规模远远适应不了对软件的需求，造成大量人力、物力、财力的浪费，在软件开发和维护过程中出现了巨大

计算机科学导论整理

计算机科学导论整理第一章： 1.二进制转换：1. 十进制整数转换为二进制整数十进制整数转换为二进制整数采用"除2取余，逆序排列"法。具体做法是：用2去除十进制整数，可以得到一个商和余数；再用2去除商，又会得到一个商和余数，如此进行，直到商为零时为止，然后把先得到的余数作为二进制数的低位有效位，后得到的余数作为二进制数的高位有效位，依次排列起来。 2．十进制小数转换为二进制小数要点：乘二取整，正序排列解释：对被转换的小数乘以2，取其整数部分(0或1)作为二进制小数部分，取其小数部分，再乘以2，又取其整数部分作为二进制小数部分，然后取小数部分，再乘以2，直到小数部分为0或者已经去到了足够位数。每次取的整数部分，按先后次序排列，就构成了二进制小数的序列。 0.2乘以2，取整后小数部分再乘以2，运算4次后得到的整数部分依次为0、0、 1、1，结果又变成了0.2，若果0.2再乘以2后会循环刚开始的4次运算，所以0.2转换二进制后将是0011的循环，即： (0.2)10=(0.0011 0011 0011 .....)2 循环的书写方法为在循环序列的第一位和最后一位分别加一个点标注。 2.八进制：二进制转换为八进制方法：取三合一法，即从二进制的小数点为分界点，向左（向右）每三位取成一

位，接着将这三位二进制按权相加，得到的数就是一位八位二进制数，然后，按顺序进行排列，小数点的位置不变，得到的数字就是我们所求的八进制数。如果向左（向右）取三位后，取到最高（最低）位时候，如果无法凑足三位，可以在小数点最左边（最右边），即整数的最高位（最低位）添0，凑足三位。例 ①将二进制数101110.101转换为八进制得到结果：将101110.101转换为八进制为56.5 3.十六进制：二进制转换为十六进制方法：取四合一法，即从二进制的小数点为分界点，向左（向右）每四位取成一位，接着将这四位二进制按权相加，得到的数就是一位十六位二进制数，然后，按顺序进行排列，小数点的位置不变，得到的数字就是我们所求的十六进制数。如果向左（向右）取四位后，取到最高（最低）位时候，如果无法凑足四位，可以在小数点最左边（最右边），即整数的最高位（最低位）添0，凑足四位。 ①例：将二进制11101001.1011转换为十六进制得到结果：将二进制11101001.1011转换为十六进制为E9.B 数值的原码表示是指，将最高位用作符号位（0表示正数，1表示负数），其余各位代表数值本身的绝对值（以二进制形式表示）的表示形式。例如，+9的原码是00001001 └→符号位上的0表示正数-9的原码是10001001。 └→符号位上的1表示负数所谓原码就是前面所介绍的二进制定点表示法，即最高位为符号位，“0”表示

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关于《计算机科学导论》课程教学的思考《计算机科学导论》课程是计算机专业的引导性课程，为计算机专业的新生提供了关于该专业学科的入门介绍。使学生能够全面掌握计算机的基础知识，并了解该专业的学生在该领域工作应具有的职业道德和应遵守的法律准则。《计算机科学导论》课程在大一第一个学期开设，新生虽然具有计算机的基本使用能力，但在计算机理论知识上的专业性不够，大部分的知识对新生来说都是第一次接触。如果一味地想把如此广的知识介绍给学生，理解上的难度会影响他们学习的积极性，效果并不好。根据该课程近几年的教学实践，笔者总结出了教学中存在的一些问题，并对教学内容的选取、教学方法和考核方式给出思考。 ● 教学中存在的问题计算机科学导论的教学内容虽然相对浅显，但是涵盖的知识面很广，几乎包括计算机领域所有的理论知识，应用技术、热点研究问题等。在授课中不仅要把基本的概念介绍清楚，还要对最新的专业动态有所介绍。在教学过程中主要存在以下几个问题。 1.合适教材难以选择我国的计算机科学导论教材非常多，按其内容主要有以下三种：一、内容为计算机各种办公软件的使用，使学生具有使用计算机的初步能力，和非计算机专业开设的《大学计算机文化基础》课程等同[1]；二、将计算机专业学生大学四年要学的专业核心课程进行了浓缩，内容涉及面广；三、计算机和计算的本质属性用高度抽象的数学模型来刻画[2]，内容进行系统化、形式化的概括。由于目前中小学已开始开设了相关的课程，新

生都具有不同程度的使用计算机的能力。所以选择第一种教材对于计算机专业的学生会过于简单，失去“专业引导”课程的本质属性；第二种教材在广度和深度上是比较难以把握的；第三种教材过于抽象，教师难讲，一般院校的学生难以理解。再加之计算机科学技术和应用技术的发展变化非常快[3]，可谓日新月异，许多教材内容的更新速度严重滞后。 2.理论教学过于复杂新生非常渴望专业知识，计算机专业的新生对第一学期开设的计算机科学导论课程抱有很大的期望。教师希望通过讲授该课程给学生初步建立整个学科的框架，指明计算机专业学习的方向，激发他们的学习兴趣。但是把如数据结构，操作系统，数据库系统，编译原理等专业课浓缩为一章进行叙述[4]，叙述方式上又较少考虑新生的知识背景和理解能力。理论教学中勉强把计算机科学系统知识精装到学生的知识结构中[5]，不断出现的新概念、新理论和新知识使学生难以真正理解，又要求他们在短期内消化吸收，这样不但起不到很好的专业引导，反而使学生对计算机的学习望而生畏。 3.实验内容与理论教学相对独立本课程配有相应的实验内容，但一般是以Windows操作系统和常用办公软件的操作为主，与理论教学相对独立。 4.考核方式传统化对学生来说，最熟悉的考试方式是闭卷考试，这种考试方式注重对知识的记忆、理解和应用。在大学学习期间，很多课程没有单元测试、期中考试，采取的是直接的期末考试。学生到了期末死记硬背搞突击，平时很

智能科学技术导论-周昌乐-第03讲算法设计-7页精选文档

第03讲算法设计导语算法是智能计算领域最核心的概念之一。当你拥有了一台机器，希望机器系统能够为你服务，解决你需要解决的某个智能计算任务，那你首先要给出完成这项任务的算法步骤。比如，你希望具备猜扑克牌颜色这样一个魔术游戏的能力，那么你就需要为机器编制完成这样任务的算法。如果说对于计算机科学技术的学生而言，玩的就是算法，那么对于智能科学技术的学生而言，玩的就是智能算法！正是通过使用算法，可以将智慧编进机器系统中，从而来构建能够表现智能行为的机器。因此，你编制的算法越有智慧，那么所构建的机器也就越能够具有更智慧的行为表现。从某中意义上讲，机器智能的限度就是能否找到算法的限度。那些能够找到算法的智能任务范围，也就是智能机器的能力范围。智能科学技术研究的目的，就是要找出尽可能多的智能算法，使我们的机器拥有尽可能多的智慧能力。由此可见，算法在智能科学与技术领域中的重要地位，掌握算法设计的原理，也就成为学习这一专业的最基本技能。第3.1节算法概述一般而言，所谓算法就是给出解决一个（智能）计算问题具体步骤的集合。我们在前面“机器系统”一讲中已经遇到过一些简单的指令执行算法。比如中央处理机常规处理“算法”就是，只要未发出停机指令就执行以下步骤：（1）获得指令；（2）指令解码；（3）执行指令。 “煮鸡蛋吃”算法如下：（1）从冰箱里取一枚鸡蛋；（2）将鸡蛋放进煮锅；（3）锅里加水直到盖满鸡蛋；（4）持续给锅加温直到沸腾为止；（5）停止加温取出鸡蛋；（6）将鸡蛋放入凉水浸泡1分钟；（7）敲破鸡蛋壳，去除全部蛋壳；（8）将去壳后的鸡蛋一口一口吃掉。 “遛小狗”算法：（1）给小狗套上狗绳，（2）出门上路；（3）如果遇到树小狗在逗留，则等待小狗尿尿；（4）继续前进，如果遛狗时间没有达到规定的时间，则继续遛狗转（3），否则返回。 “揲蓍成卦”算法：揲蓍，古代问卜的一种方式，用手抽点蓍草茎的数目，以决定吉凶祸福。其法为，大衍之数五十，其用四十有九，分而为二以象两，挂一以象三，揲之以四以象四时，归奇于劫以象闰，五岁再闰，故再营而后卦。是故四营而成易（爻），十有八变而成卦。八卦而小成，引而伸之，触类而长揲，天下之能事毕矣。如果强调精确性，那么实际卦象生成算法如下（重复如下三变步骤之六遍，共计十八变）：（1）大衍之数50，其用49：50根蓍草，去其1而不用，令可用之数s=49，余数之和t=0，循环如下操作三变：（2）分二（分而为二以象两）：余49根随意分为左右两堆（天意）（3）挂一（挂一以象三）：从右堆中取出1根（4）揲四（揲之以四以象四时）：对左右两堆均以四根一组数之，令其为新的可用之数s （5）归奇（归奇于扐以象闰）：t=t+两堆得出的余数之和（6）（故四营而成易）：不到三变转（2）（7）根据y=（49-t）/4来决定一个爻画：y=7（少阳）、8（少阴）、9（老阳）、6（老阴）通过上述几个算法例子，我们不难了解算法的一些特点。但作为机器系统能够严格精确执行的操作步骤集合，我们必须对算法下一个严格的定义：算法是一组明确的、可以直接执行之步骤的有限有序集合。（1）有序性：算法中所有步骤均规定有执行顺序的；（2）有限性：算法中的步骤是有限的；（3）明确性：集合中的每条指令均是明确的、可以直接执行的步骤。有时候，我们还会要求每一个算法不但构成步骤是有限的，而且还要求这些步骤的动态执行也是在有限时间中能够结束的，即所谓（4）终止性。不过，对于特殊算法，有时候我们却需要永不终止，如操作系统。关于这个话题，更多地涉及到计算理论的内容，并跟算法效率的讨论有关。我们不做展开了。对于算法而言，还有一个重要的方面就是一定区分算法内涵与算法描述之间的区别。算法的内涵是指一个算法所固有的功能本质，完成某一任务的具体步骤及其内在联系。而算法的描述则是具体给出的一种表示方式。一个算法可以有不同的描述文本，这些描述文本完成的任务完全一致，因此代表着一个相同的抽象本质。就好像一本书与一个故事的区别，一个故事可以写成不同版本的书，而这不同版本的书却讲述的是同一个故事。算法的抽象本质，是任务固有的复杂本性所决定的，而算法的表示只是完成这一任务之算法的一种具体描述。如果我们考虑到算法的执行问题，还需要区分程序、算法与进程三者的关系。程序是算法的描述，进程是执行程序的活动，而执行一个程序就是执行这个程序所表达的算法，因此进程是算法执行活动。最后，对于算法，还要考虑算法的效率与正确性问题。效率是指执行一个算法所要花费的时空代价。时间代价是指算法执行中花消的时间，而空间代价是指算法执行中花消的内存。当然，一般我们仅仅从理论上来讨论算法的效率，并不考虑具体的机器系统，加上空间代价可以转化为时间代价。因此，在考虑算法的效率时，主要查看对于给定的输入数据规模，一个算法需要动态

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计算机科学导论第二版答案【篇一：计算机科学导论习题答案】题(答案) 一．选择题 1. d 2. b 3. cd 4. c 5. abc 6. a 7. b 8. b 9. abcd 10. abcde 二．简答题 1．什么是计算机系统？计算机系统是一种能够按照事先存储的程序，自动、高速地对数据进行输入、处理、输出和存储的系统，由计算机硬件系统和计算机软件系统两大部分组成。 2．请解释冯?诺依曼所提出的“存储程序”概念。把程序和数据都以二进制的形式统一存放在存储器中，由机器自动执行。不同的程序解决不同的问题，实现了计算机通用计算的功能。3．控制器的主要功能是什么？控制器基本功能就是从内存中取出指令和执行指令，即控制器按程序计数器指出的指令地址从内存中取出该指令进行译码，然后根据该指令功能向有关部件发出控制命令，执行该指令。另外，控制器在工作过程中，还要接受各部件反馈回来的信息。 4．简述cpu 和主机的概念。通常把运算器、控制器做在一个大规模集成电路块上称为中央处理器，又称cpu(central processing unit) 。通常把内存储器、运算器和控制器合称为计算机主机，也可以说主机是由cpu 与内存储器组成的，而主机以外的装置称为外部设备，外部设备包括输入/输出设备，外存储器等。 5．什么是计算机软件？计算机软件的分类有哪些？软件是指用来指挥计算机运行的各种程序的总和以及开发、使用和维护这些程序所需的技术文档。计算机软件系统分为系统软件和应用软件。计算机系统软件由操作系统、语言处理系统、以及各种软件工具等组成，指挥、控制计算机硬件系统按照预定的程序运行、工作，从而达到预定的目标。应用软件是用户利用计算机软、硬件资源为解决各类应用问题而编写的软件，包括用户程序及其说明性文件资料。 6．计算机有哪些主要的特点？

计算机科学导论课本答案(完整版)

第1章概述习题(答案) 一．选择题 1. D 2. B 3. CD 4. C 5. ABC 6. A 7. B 8. B 9. ABCD 10. ABCDE 二．简答题 1．什么是计算机系统？计算机系统是一种能够按照事先存储的程序，自动、高速地对数据进行输入、处理、输出和存储的系统，由计算机硬件系统和计算机软件系统两大部分组成。 2．请解释冯?诺依曼所提出的“存储程序”概念。把程序和数据都以二进制的形式统一存放在存储器中，由机器自动执行。不同的程序解决不同的问题，实现了计算机通用计算的功能。 3．控制器的主要功能是什么？控制器基本功能就是从内存中取出指令和执行指令，即控制器按程序计数器指出的指令地址从内存中取出该指令进行译码，然后根据该指令功能向有关部件发出控制命令，执行该指令。另外，控制器在工作过程中，还要接受各部件反馈回来的信息。 4．简述CPU和主机的概念。通常把运算器、控制器做在一个大规模集成电路块上称为中央处理器，又称CPU(Central Processing Unit)。通常把内存储器、运算器和控制器合称为计算机主机，也可以说主机是由CPU与内存储器组成的，而主机以外的装置称为外部设备，外部设备包括输入/输出设备，外存储器等。 5．什么是计算机软件？计算机软件的分类有哪些？软件是指用来指挥计算机运行的各种程序的总和以及开发、使用和维护这些程序所需的技术文档。计算机软件系统分为系统软件和应用软件。计算机系统软件由操作系统、语言处理系统、以及各种软件工具等组成，指挥、控制计算机硬件系统按照预定的程序运行、工作，从而达到预定的目标。应用软件是用户利用计算机软、硬件资源为解决各类应用问题而编写的软件，包括用户程序及其说明性文件资料。 6．计算机有哪些主要的特点？ (1)运算速度快、精度高计算机的字长越长，其精度越高，现在世界上最快的计算机每秒可以运算几十万亿次以上。一般计算机可以有十几位甚至几十位(二进制)有效数字，计算精度可由千分之几到百万分之几，是任何计算工具所望尘莫及的。 (2)具有逻辑判断和记忆能力计算机有准确的逻辑判断能力和高超的记忆能力。能够进行各种逻辑判断，并根据判断的结果自动决定下一步应该执行的指令。 (3)高度的自动化和灵活性计算机采取存储程序方式工作，即把编好的程序输入计算机，机器便可依次逐条执行，这