材料阅读：美与善的化身——记者侯波眼中的宋庆龄
材料阅读：美与善的化身——记者侯波眼中的宋庆龄
首次见到宋庆龄，给我的印象是美丽、高贵、优雅。她像高山白雪，令人观止，住到一起我深切地感受到的又是端庄、宁静、温柔、睿智、贤惠。她是美与善
的化身，每一个动作、抬手举足都十分自然，无论一瞥目光、一个微笑，还是
一声轻唤，都充满了美的魅力，令人陶醉，使人着迷。难怪有人说，她只要往
那一站，就为中国人争了光……
1、请认真审题，结合自身经历，根据单元学习内容，联系实际谈谈形象的影响力
2、阐述仪态礼仪的重要性
3、字数不得少于300字。
（注：作答情况为达到以上三点要求，酌情扣分。）
1.形象的影响力：对个人而言，良好的礼仪能够树立个人形象，体现专业化;对被服务者而言，享受更上层的服务，提升对整个过程满意度和良好感受。我是银行的一名员工，银行
作为一个服务性行业，在服务中只有把品牌效应和优良的服务结合起来，才能达到客户满
意的效果。优良的服务与人的举止行为有关，与银行员工服务质量的技能有关，更与礼仪
修养有关。员工的礼仪修养不仅体现了一个行业自身素质的高低，更是反映了一个银行的
整体水平和可信程度。
2、庞统出仕之初;起先投靠孙权;因为貌丑而未得重用后又去投刘备，起初刘备也因庞统其
貌不扬没有重用他;只给了他个县令做之后才得知他的真才实学;拜为军师.由此可见第一印
象往往能对人的成功产生举足轻重的影响。
3、晏子使楚的故事也能说明问题;因晏子矮小:本就傲慢自大的楚国君臣更是变本加厉地想
要欺侮他但这也成就了晏子随机应变才智机敏，不辱使命的一段佳话。
一些有关面试的例子也很具代表性，例如注重细节的人往往会被录用:例如注意到门口散落的杂物将其妥善放置汲时主动地为面试官添水随手捡起地上垃圾扔进垃圾桶的等等这些看
似微不足道甚至会有作秀嫌疑的小事:在招聘者无法从简单的接触中深入全面地了解应聘者时往往对于应聘者成功与否有决定性的作用。
4.仪态也叫仪姿、姿态，泛指人们身体所呈现出的各种姿态，它包括举止动作、神态表情和相对静止的体态。人们的面部表情，体态变化，行、走、站、立、举手投足都可以表达
思想感情。仪态是表现个人涵养的一面镜子，也是构成一个人外在美好的主要因素。不同
的仪态显示人们不同的精神状态和文化教养，传递不同的信息，因此仪态又被称为体态语。
5.礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在
长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个
人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来
说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已
成为道德实践的一个重要内容。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看
有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为
礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、
自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
6.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是
心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，不逢场作戏，言行不一。公关礼仪的含义礼仪是人类文明与素养的表现，是人类必须遵循的三大规范之一(法律规范、道德规范、礼仪规范)。
7.礼仪包括“礼”和“仪”。“礼”即礼节、礼貌、礼俗;“仪”即仪表、仪态、仪容、仪式。礼貌是指人们在社会交往中，相互之间应具有的友善和得体的气度和风范;礼节是指人们在社交过程中礼尚往来的习惯或风尚形式，它是文明礼貌的具体体现;礼俗是人们在交往过程中应遵循的不同地域、不同民族的风俗习惯和民族禁忌。仪表是指人的外表，包括人
的容貌、服饰、风度等;仪容是指人的五官、面容;仪态是指人在行为中的姿势和风度;仪式
是指按照程序进行的礼节。礼仪，就是人们在社会各种具体交往中，为了互相尊重，在仪表、仪态、仪容、仪式、言谈举止等方面约定俗成的、相互认可的规范程序。
8.个人的仪容仪表不但可以体现它的文化修养，也可以反映他的审美情趣。穿着得体就可
以赢得他人的信任，留下美好的印象。为你今后的生活和人际交往打下良好的基础，相反，穿着不得体，举止不雅，往往只会降低自己的身份和人品，损害自己的公众形象。一个良
好的仪容仪表是尊重对方，讲究礼貌，互相理解的具体表现。仪容仪表在我们生活中是
必须要时刻培养的一种重要交际，不能忽视。多向身边的长辈们学习，对你今后的发展是
很有帮助的。。
宋庆龄资料简介
宋美玲的母亲是倪桂珍，外公是倪蕴山 民国时期的余姚巾帼名人倪桂珍 倪桂珍，是清未民国之初余姚县最杰出的女性人物之一和贤妻良母。她的名字，在中国近代史上与几个著名的历史人物紧紧联系在一起。她是孙中山的岳母、宋庆龄的母亲；蒋介石的丈姆娘，徐光启的第十七代孙女。初反对庆龄与孙中山结婚，后承认这桩婚事，为女儿结婚补送了一套古朴的家具和百子图缎绣被面作嫁妆。1931年夏，倪桂珍在青岛别墅避暑。7月23日，突然传来宋子文在上海北站遇刺的消息。倪桂珍本已患病，闻此噩耗，血压顿时升高，倒身而亡，享年63岁。其实，宋子文未受伤，是他的秘书唐腴庐中弹身亡。倪桂珍去世后，宋庆龄、蒋介石、宋美龄、宋子文、孔祥熙、杜月笙等参加了葬礼。 “父亲宋嘉树（1866-1918年），原名乔荪，字耀如，西名查理琼斯宋。原姓韩，是客家人韩宏义之子，由于12岁时过继给宋姓舅父，遂改姓宋。宋把大部分资金用来支持孙中山的资产阶级民主革命，成为孙中山争取国民革命成功的重要财力支柱。1918年5月3日，宋嘉树因患肾病不治，在上海逝世，年仅54岁。据说是因为宋庆龄跟孙中山私定终生。 与孙中山一起的十年最幸福 有一天，一起吃午饭，隋永清（养女）发现宋庆龄格外喜形于色，宋庆龄问她说：“永清，你知道今天是什么日子吗？”当时是10月，隋永清回答说：“今天25日”。宋庆龄告诉她，这天是自己结婚的日子。“她特别高兴，摇头晃脑的，完全是一个很羞涩的小姑娘。好像那意思是说，你连这个也不知道啊？那下次记住哦。”她完全沉浸在对孙先生的爱和回忆之中，说当时两个人能走到一起非常不容易，她决定要追随孙先生，绝不回头。孙中山与宋庆龄结婚，是1915年10月25日，宋庆龄22岁，孙中山比宋庆龄年长27岁。宋庆龄与孙中山之间，除了共同的理想信念，也有平凡温馨的生活，有夫妻间的温暖与体贴。孙先生的菜烧得很好，宋庆龄也会烧很多好菜，他们常常交换着烧菜。宋庆龄说起过，有一点别人永远比不过她，要是有点什么病痛，孙先生是医学博士出身的。她充满自豪地说：“你看看，你看看我找的男人。”她如果要认真地给孙先生记录一些东西，孙先生总要她舒舒服服地坐着，怎么习惯怎么去做。她就懒懒地靠在沙发扶手旁，孙先生口述文件，她就在那儿记录。她告诉隋永清，她和孙先生在一起的十年是她一生最幸福的十年，而且这一生她拥有这样一个男人足矣，这样一个男人再也没有了，再也没有第二个孙中山。他是最优秀的男人，是完美的丈夫，她觉得很有成就感，很骄傲。后来，宋庆龄的身体条件不允许爬上高高的中山陵，她又不能容忍别人将她抬上去，因为她认为这是对别人身体的凌驾。于是她只能在家中、在重要的日子，在孙先生的像前摆上花朵。1975年10月12日，当北京香山的红叶遍布山野之时，宋庆龄最后一次拜谒了孙中山在香山碧云寺的衣冠冢。那年，宋庆龄已经82岁高龄。隋永清回忆说，宋庆龄是坚持自己一个台阶一个台阶走上去的。自此之后，她再也没能亲自去为孙中山扫墓。
2019江开社交礼仪形考作业1答案
完成形考作业1（15%计入形考成绩） 在公共场合与人交往应尊重社会公德，讲究文明礼貌、做一个有礼、懂礼的人。下列正确的是（） ①在交际场合上下楼梯或上下车要让老人、孩子和军人先行 ②去图书馆、阅览室要按先后顺序，注意敬！净！静！ ③到商店买东西要注意分辨真假，特别是食品要亲自品尝 ④在影剧院看演出，整个演出结束后，要鼓掌表示感，等幕完毕，再离开座位 满分： 3分得分：3分 A ①③④ B ②③ C ②④ D ①②③④ 正确答案：C
? 2 在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在，就个人礼仪而言，其表现为（） 满分： 3分得分：3分 A 举止文明，动作优雅 B 仪态妩媚，手势得当 C 笑容灿烂，行为检点 D 仪表端庄，着装时尚 正确答案：A ? 3 在正式场合，有长者、尊者到来或离去时，在场者应（）表示欢迎和送别，以示敬意。 满分： 3分得分：3分
A 点头 B 起立 C 举手 D 鼓掌 正确答案：B ? 4 参观博物馆时，下列哪些做法是正确的？（） 满分： 3分得分：3分 A 不宜在一件展品前长时间驻足，以免影响他人欣赏 B 一边观看展览，一边悠闲地抽烟，只要没看到“禁止吸烟”的警告就行
C 一边观看展览，一边抽烟是不对的，可吃零食，但要注意不随地乱扔瓜果皮屑 D 对展品随意拍照 正确答案：A ? 5 轿车上的座位有尊卑之分。一般来说（有驾驶员开车），车上最尊贵的座位是( ) 满分： 3分得分：3分 A 副驾驶座 B 司机对角线 C 司机正后方 D
后排中间座 正确答案：B ? 6 西餐吃鱼和海鲜是应该配的酒是。 满分： 3分得分：3分 A 鸡尾酒 B 红葡萄酒 C 白葡萄酒 D 以上都对 正确答案：C ?7 （）是职业道德中最基本的礼仪。 满分： 3分得分：3分
宋庆龄故居的樟树教学反思
《宋庆龄故居的樟树》教学反思 《宋庆龄故居的樟树》是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的可贵之处。文章既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。整篇文章层次清楚，语言简洁，重点突出。教学时我很注重引导学生抓住关键词句领悟文章内涵，挖掘文章情感，一方面通过阅读感受揣摩文本语言文字的无穷魅力，积极为学生建构与文本、作者对话的时空；一方面借助课外资料体会品味宋庆龄崇高的人格风范和高贵的精神品质。 《宋庆龄故居的樟树》一课的第五自然段，是文章的重中之重。它主要写了樟树具有拒虫香气的可贵之处。学习这一段，我先让学生自读课文，看这一自然段告诉了我们什么再让学生自读、圈点。在学生交流过程中，我借助小黑板把学生说的句子出示在黑板上，学生通过反复诵读品味领会了句子的含义，理清了句子之间的关系，还体会出课文是如何层层推进、步步深入地写出樟树的可贵之处的。在这些学习梳理的过程中，我只作适当的点拨指导，学生始终是积极的探究者、学习者，是学习的主体，最后我又让学生用自己的话来说说樟树的可贵之处在哪里学生在对第五小节的充分朗读感悟之后，对这个问题都能很好的作出回答，学生在这种自读自悟的自主学习中，获得了成功的愉悦感。 语文课丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。所以，应当重视语文课程的熏陶感染作用，应当重视语文的积累和感悟作用。学习第五小节时，感悟樟树的高贵品质是为之后延伸到人物宋庆龄身上作铺垫的。讲到宋庆龄不舍得这样的两棵樟树，再讲到人们也喜欢樟树,进而让学生质疑为什么由此让学生感悟樟树的品质，进而过渡讲到宋庆龄这个人,通过品读，我们既要感悟到樟树拒虫、永久保持香气的可贵之处，又要品味出宋庆龄精神蓬勃、坚强不屈、一生正气的可贵品质。这个教学环节，我还让学生借助课外补充阅读资料，认识宋庆龄这个人。宋庆龄在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而竭尽全力。补充了这些课外的阅读资料意在唤醒沉睡于学生内心的精神食粮，意在培养学生高尚的道德情操与健康的审美情趣，而这些也都是非常重要的教学内容。通过对宋庆龄这个人物的渗透感悟之后再来回答课后的问题，学生就能轻而易举地回答，那是因为樟树有着和宋庆龄一样的品质，和樟树合影就如同和宋庆龄合影一样，等等。 整篇课文内容非常简单，表面是写樟树，其实是借物喻人，以树喻人，写出了宋庆龄如樟树般崇高的人格风范和可贵的精神品质。我们读懂了樟树，也就读懂了宋庆龄。课后再反思这篇课文，我觉得似乎没必要花那么多的时间在学习如此简单的文本上，因为本身课文没有一点的难度，而语文又是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是写话。这里可以提供话题让学生选择自己需要倾诉的话题一吐为快，或者可以设置一个说话情境:如小明的爸爸来到了宋庆龄的故居也和樟树合了影。回去之后拿给小明看，小明就不明白了问爸爸为什么要和樟树合影，爸爸就说……这样既可以写出樟树蓬勃、可贵的一面，又可以写出宋庆龄坚强不屈、一生正气的品行。这一教学环节还力求引领学生在实践的过程中“把握文章的主要内容，体会文章表达的思想情感”，真正意义上升华主题，深化中心。
宋庆龄人物评述
宋庆龄人物评述 12908129 罗昕怡 宋庆龄，伟大的爱国主义、民主主义、国际主义和共产主义战士，举世闻名的二十世纪的伟大女性。她青年时代追随孙中山，献身革命，在近七十年的革命生涯中，坚强不屈，矢志不移，英勇奋斗，始终坚定地和中国人民、中国共产党站在一起，为中国人民的解放事业，为妇女儿童的卫生保健和文化教育福利事业，为祖国统一以及保卫世界和平、促进人类的进步事业而殚精竭力，鞠躬尽瘁，做出了不可磨灭的贡献，受到中国人民、海外华人华侨的景仰和爱戴，也赢得国际友人的赞誉和热爱，并享有崇高的威望。 当美国记者问宋，最珍视的成就是什么的时候，她毫不迟疑的回答“是我对孙博士的忠诚，自从和他相遇之日起直到他逝世，至今我仍然忠贞不渝。”孙夫人的威严是一种本质的天性，它具有纯粹的到的勇气，使之处乱不惊。她对孙中山的名声的忠诚，对自己认为所拥有该名声的忠诚足以支撑她不屈不挠的与种种指控抗争到底。她的高贵，她的忠诚，她的信念赋予了她英雄主义的色彩和力量！ 在我看来，在当时的社会情况下，很难想象她需要冲破多少社会上、家庭上、思想上的重重阻碍，不顾父母的反对去和一个她想爱的人在一起。她用事实证明了她的选择是正确的，他们是灵魂的伴侣，他们听从了自己的心，追求自己想要的生活，以及对国家和民族的责任感。 “忠诚地为真理效劳”，这是宋庆龄生前回顾自己创办报刊活动历史时留下的肺腑之言。作为二十世纪一位伟大的女性，在百年历史进程中，她为继承和捍卫孙中山的革命遗愿，为民族的解放，为创建新中国，为人类和平与进步事业，立下了不朽的伟绩。她是位杰出的政治社会活动家，而不是职业记者、作家，但是在她光辉的一生中，却有一个突出的贡献，就是以其特殊的身份和横溢的才华，积极运用新闻媒体，尤其是国际传播，唤醒民众，并向世界人民传播中国的真实情况和真理的呼声，为中国与世界人民的正义事业而奋斗。 当此世纪之交，回眸百年时，人们不难发现宋庆龄善于灵活应用新闻传播作为实现伟大理想的锐利武器，而构成其革命实践的重要组成部分。因而宋庆龄的新闻传播思想与实践是我们值得研究、学习、继承的一份宝贵财富，对我们迎接二十一世纪的到来，更好地肩负起新世纪的新闻传播“为真理效劳”的重任，有着很现实的意义。 纵观宋庆龄光辉的一生，她与新闻界的关系十分密切，其新闻传播活动丰富多彩，灵活多样。她为多家中外刊撰写文章；为广播电台发表演讲；接受记者采访或会见新闻界；联络团结进步中外记者，以至亲自指导和创办报刊等等。据不完全统计，从二十年代到八十年代，她先后为30多家报刊撰写过稿件。在她周围团结有一批著名的中外记者，如斯诺、史沫特莱、路易·艾黎、斯特朗、贝特兰、雷娜、文森特·希恩、汉斯·希伯、伊罗生、格兰尼奇、爱泼斯坦以及邹韬奋、金仲华、史量才等等。她支持创办的主要报刊《国民论坛》、《中国呼声》、《新闻通讯》及《中国建设》（即《今日中国》）等成为中国革命和建设中很有影响的舆论阵地。 宋庆龄有着独立、刚毅却温柔娴静的性格，她勇敢的追求自己想要的人生，毫不逊色于男人的政治理念及观点，为新中国的成立作出了巨大的贡献，堪称国母！
《宋庆龄故居的樟树》习题2
《宋庆龄故居的樟树》习题 基础过关 1．看拼音写词语。 cū zhuàng chóu mìbǎo chí sìjì cháng qīng péng péng bó bó ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) chóng jìng zhān yǎng jì niàn fán yǎn hòu dài zhī kū yè luò ( )( ) ( ) ( ) ( ) 2．组词。 稠（）般（）纪（）做（） 绸（）搬（）记（）作（） 综合训练 1．填上合适的关联词语，并选择一组关联词语造句。 （1）（）樟树枝枯叶落的时候，它的香气（）不变。 （2）（）这木质存在一天，虫类（）怕它一天。 （3）（）是夏天还是冬天，樟树（）那么蓬蓬勃勃。 2．写出下列词语的反义词。 狭窄（）深刻（）成功（） 拒绝（）稠密（）永久（） 拓展应用 樟树赞 上海宋庆龄故居前有两棵树。 有一次，周恩来同志觉得那房子小了一点，就劝宋庆龄搬个家。她不肯，说：我舍不得这两棵树。 这是两棵樟树。 广东有种英雄树，它长得很高。如果在它周围有别的树，它一定要长得比别的树高出一段，方才罢休。据说它的花大，它的花红。仔细想想，即使花红如血，花大如轮，长在那么高的树上，伸着脖子，仰着脑袋，欣赏起来，（）一定有趣。 樟树不高，特别是它的躯干。茂茂盛盛的倒是它的枝丫，生发开来的枝丫，长到一定程度，犹如小树干那么粗壮。粗粗壮壮的枝丫，从同一个母体躯干里生发开来，四面八方，伸得远远的，繁繁密密，荫凉特大。 这是荫凉很大的两棵樟树。 别的树木，容易招虫。从同一棵石榴树上，就可以捉到三四种不同的虫。花花绿绿的，曲体前进的，以叶作伪装的，密密麻麻，不易发现的。它们自己寄生在树上，还在那里生儿育女，繁衍后代，并且教唆后代如何寄生。树蛀空了，可它们还不死，而且散开去，另去物色寄生体。 樟树不招虫。这个特点，在它作为树的时候就表现得十分充分。别的树要喷洒药水，而它却不必。原来是在树的本身，树的内里，就有一种拒虫的气味，因为这是一种有益的气味，人们就称它为香气。更难得的是，樟树将这种拒虫的香气，永久保持，至死不变。这一点，恐怕世界上任何科学制作的化妆品，都难以做到的。即使当它枝枯叶谢的时候，当它已经作为木料的时候，它的香气也永远不变，永不消失。只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。樟树的高就高在这里，贵也贵在这里。 上海宋庆龄故居的庭前，有两棵樟树。这是两棵荫凉大、不招虫的樟树。 1．第四段括号中应填的词语是（） （真的可能难保也许大概）
《宋庆龄故居的樟树》一文是苏教版四年级下册的一篇文章
《宋庆龄故居的樟树》一文是苏教版四年级下册的一篇文章
22．宋庆龄故居的樟树（第二课时） [教学目标] 1.正确、流利、有感情地朗读课文，练习背诵课文。 2.理解“稠密、蓬蓬勃勃”等意思，用“无论……总是……”等练习说话。 3.研读课文，抓住课文的重点词句，体会关联词在文中的作用，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。 [教学重难点] 1.抓住关键词句，体会关联词在文中的作用，体会樟树旺盛的生命力，理解樟树的可贵之处。 2.领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。 [教学过程] 一、设置悬念，导入新课 1．今天我们继续学习课文，齐读课题。 2．通过上节课的学习，你知道些什么？ 3．出示1~3自然段，指名读。（读完提示）第一小节：两棵什么树，不告诉你。 第二小节：两棵什么树就是不告诉你。 第三小节：这是两棵樟树。
作者这样写，你有什么感受？（设置悬念，让你有继续读下去一探究竟的愿望，引人入胜。）4．过渡：这是怎样的两棵树让宋庆龄舍不得呢？下面我们继续走进宋庆龄的故居，走近樟树，相信大家只要用心读书，一定会有更多的收获。（相机出示：这是两棵？的樟树。） 【设计意图】通过指读点拨，引导学生体会作者行文的巧妙，在层层深入中对两棵樟树产生强烈的好奇心、探究欲。 二、紧扣词句，感知樟树蓬勃的生命力 1．快速默读课文第四自然段，思考：樟树的外形给你留下了什么印象？用文中一个词来概括它的外形特点，回答：“这是两棵？的樟树”。 相机板书：蓬蓬勃勃。理解意思：说明生命力非常强；长得很茂盛；繁荣、很旺盛。 2．哪些地方反映樟树的蓬蓬勃勃呢？让我们再读课文，圈画出有关词句。 （1）“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的” 交流辨析两个“伸”：伸得不简单哪——伸得广，伸得远。长得多么有力呀！（结合观看插图）粗壮中蕴含着力量，这就是蓬蓬勃勃。（指
宋庆龄的资料
宋庆龄的资料 一、美国留学期间 二十世纪初叶，当宋庆龄赴美国留学时，中国还是个半封建半殖民地的帝制国家。清朝政府专制腐败，四万万同胞处于水深火热之中，神州大地正被帝国主义列强瓜分、蚕食。为拯救危亡中的祖国，以孙中山为首的众多革命志士前赴后继为推翻清王朝，建立民国进行着艰苦卓绝的斗争。宋庆龄的父亲宋耀如是孙中山的积极支持者和资助者。为培养子女成材，宋耀如决心把他们送到国外去求学。1907年夏，年仅14岁的庆龄伫立在满州号轮船的甲板上，此刻她的心潮象拍打船舷的海浪一样汹涌起伏。她就要远离苦难深重的祖国，飘洋过海，到西半球的美国去学习。她先后在新泽西州萨密特城的波特温学校和佐治亚洲梅肯市的威斯里安大学学习了长达6年之久。 威斯里安大学的“雄辩家”1908年9月，庆龄进入佐治亚州梅肯市的威斯里安大学。这是一所注册最早而闻名于世的女子大学，开办于1839年。目前的校舍座落在近郊的山坡上，十几幢红砖墙、白窗棂的三层楼房点缀在绿树碧草之间。几位1917和1919年毕业的老校友记得二十年代威斯里安大学扩建新校舍时，庆龄曾于1925年捐赠500美元。以后又于1976年托美中友协的朋友带来一条挂毯，赠给母校，一直挂在学校陈列室里。她们说，她们虽比庆龄晚几年入学，但在校情况差不多。学生二至四人住一屋，房间很宽敞，学习室、会客室都很漂亮、舒适，餐厅里有长长的餐桌，师生在一起用餐。课后弹琴、唱歌、跳舞、演剧、散步。她们听老校友谈起庆龄是个美丽、文静的姑娘，学习非常刻苦，很热爱自己的国家等等。当我们提出希望到庆龄学习、生活过的课室和寝室去看看时，她们面露忧伤地说：“庆龄学习过的老校舍离此五公里，1963年被一场大火烧毁了。那是一幢希腊风格的平顶楼房，1900年在楼前加盖了装饰性的建筑，成为尖顶的维多利亚式楼房。庆龄是在那边上的学，那时只有文科。老校舍地处城区，没有扩建余地，因此，从二十年代起在近郊的这片土地上陆续建了理工科等校舍。” 1911年辛亥革命成功后，她激动地撕下满清的龙旗，挂上她父亲寄来的五色旗；她孜孜不倦地学习、埋头写作的情景；尤其是她那颗热爱祖国的心似乎在我们眼前跳动。在学习室里，当有人发表蔑视中国的言论时，一向温文尔雅的庆龄被激怒了，她用流利的英语驳斥对方。在一次讨论“历史进程与历史演变”的历史课上，一位美国学生说：“历史的发展是难以估计的，那些所谓文明古国，特别是亚洲的中国，被历史淘汰了，人类的希望在欧洲，在美洲，在我们这里……”庆龄立即予以反驳道：“历史确实在不断地变化，盛极一时的中国已经落后，……但是具有五千年文明历史和占世界四分之一人口的中国决不会被淘汰，……中国这头沉睡的狮子，决不会永远沉睡，……有一天东亚醒狮的吼声必将震动全世界。”18岁的庆龄，为了祖国的尊严，振振有词，把对方驳得哑口无言，被人们誉为“雄辩家”。她不仅在课堂上侃
材料阅读：美与善的化身——记者侯波眼中的宋庆龄
材料阅读：美与善的化身——记者侯波眼中的宋庆龄 首次见到宋庆龄，给我的印象是美丽、高贵、优雅。她像高山白雪，令人观止，住到一起我深切地感受到的又是端庄、宁静、温柔、睿智、贤惠。她是美与善的化身，每一个动作、抬手举足都十分自然，无论一瞥目光、一个微笑，还是一声轻唤，都充满了美的魅力，令人陶醉，使人着迷。难怪有人说，她只要往那一站，就为中国人争了光…… 1、请认真审题，结合自身经历，根据单元学习内容，联系实际谈谈形象的影响力 2、阐述仪态礼仪的重要性 3、字数不得少于300字。 （注：作答情况为达到以上三点要求，酌情扣分。） 1.形象的影响力：对个人而言，良好的礼仪能够树立个人形象，体现专业化;对被服务者而言，享受更上层的服务，提升对整个过程满意度和良好感受。我是银行的一名员工，银行作为一个服务性行业，在服务中只有把品牌效应和优良的服务结合起来，才能达到客户满意的效果。优良的服务与人的举止行为有关，与银行员工服务质量的技能有关，更与礼仪修养有关。员工的礼仪修养不仅体现了一个行业自身素质的高低，更是反映了一个银行的整体水平和可信程度。 ： 2、庞统出仕之初;起先投靠孙权;因为貌丑而未得重用后又去投刘备，起初刘备也因庞统其貌不扬没有重用他;只给了他个县令做之后才得知他的真才实学;拜为军师.由此可见第一印象往往能对人的成功产生举足轻重的影响。 3、晏子使楚的故事也能说明问题;因晏子矮小:本就傲慢自大的楚国君臣更是变本加厉地想要欺侮他但这也成就了晏子随机应变才智机敏，不辱使命的一段佳话。 一些有关面试的例子也很具代表性，例如注重细节的人往往会被录用:例如注意到门口散落的杂物将其妥善放置汲时主动地为面试官添水随手捡起地上垃圾扔进垃圾桶的等等这些看似微不足道甚至会有作秀嫌疑的小事:在招聘者无法从简单的接触中深入全面地了解应聘者时往往对于应聘者成功与否有决定性的作用。 4.仪态也叫仪姿、姿态，泛指人们身体所呈现出的各种姿态，它包括举止动作、神态表情和相对静止的体态。人们的面部表情，体态变化，行、走、站、立、举手投足都可以表达思想感情。仪态是表现个人涵养的一面镜子，也是构成一个人外在美好的主要因素。不同的仪态显示人们不同的精神状态和文化教养，传递不同的信息，因此仪态又被称为体态语。 5.礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。礼仪教育的内容涵盖着社会生活的各个方面。从内容上看有仪容、举止、表情、服饰、谈吐、待人接物等;从对象上看有个人礼仪、公共场所礼仪、待客与作客礼仪、餐桌礼仪、馈赠礼仪、文明交往等。在人际交往过程中的行为规范称为礼节，礼仪在言语动作上的表现称为礼貌。加强道德实践应注意礼仪，使人们在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。 6.礼仪、礼节、礼貌内容丰富多样，但它有自身的规律性，其基本的礼仪原则:一是敬人的原则;二是自律的原则，就是在交往过程中要克己、慎重、积极主动、自觉自愿、礼貌待人、表里如一，自我对照，自我反省，自我要求，自我检点，自我约束，不能妄自尊大，口是心非;三是适度的原则，适度得体，掌握分寸;四是真诚的原则，诚心诚意，以诚待人，
《学习宋庆龄事迹 争做新时代少年》 张思涵
《学习宋庆龄事迹争做新时代少年》 作者姓名：张思涵 学校班级：鹤壁市山城区实验小学四（３）班 辅导老师：石鹏
学习宋庆龄奶奶，做新时代好少年 宋庆龄，一个伟大又平凡的的名字；宋庆龄，一个值得佩服又值得学习的对象；宋庆龄，一个让我们怀念又让我们敬仰的人。宋庆龄，这个普普通通的名字，却震撼了整个世界。她是一名伟大的女性。 在1893年1月27日，一阵婴儿的啼哭打破了寂静的天空，宋庆龄诞生在上海一个牧师的家庭。她的父亲作为孙中山的朋友和同志，是她的第一个启蒙教育教师。少年时代，她即负笈异域，在美国接受了“欧洲式教育”，受到民主主义的洗礼与教诲。辛亥革命推翻了清朝的统治，使她对祖国的独立、自由、民主和富强满怀着憧憬与希望。父亲源源不断寄来的书信与剪报资料，在她的心中与孙中山领导的革命事业架起了桥梁。然而，共和国在摇篮中被扼杀，革命的大潮已经消退，宋庆龄学成归国改革和建设祖国的抱负无从施展。她径直到流亡的革命党人集中的东京，不久即担任了孙中山的助手，开始了她长达70年的革命生涯。 通过查阅宋庆龄的平生资料，使我有很大的感触。 她的这种爱国精神值得我们学习。但回到现实生活中，有哪些人愿意为了国家而牺牲自己呢？我们虽然做不到像八路军一样为国家而战斗的地步，但我们可以从小事做起，从点点滴滴做起，比如说：尊重国旗，遇到不尊重国旗的人可以想办法制止与批评教育；不允许任何人侮辱我们的国家——中国……其实，点点滴滴的小事有很多，但需要我们去仔细思考。勤俭节约，是任何人都会做的事，但在宋庆
龄身上却那么令人敬佩。她把自己工资中相当一部分用来接济生活困难的亲友，她还承包了两个保姆的全部生活费用，直至将她们归老送终。她还要在家中招待一些中外客人，花的也是自己的钱。除去这些，她的工资只剩下了一小部分，以用作日常开支，但是她甘愿过这样清贫的生活。 她的睡衣，是补了好几次的。她有关节炎，所用的护膝是用三种不同颜色的毛线头自己编织的。她用的手绢还是她在解放前定做的，手绢上绣着她的英文名字的缩写“SCL”，虽然已经有了破洞，但仍在使用。解放后，她看到国家困难，就很少做衣服。晚年她发胖了，旧衣服穿不下了，就在旧衣服的衣腰、裤腰上加条，整理好以后再穿。 从宋庆龄身上反映的品质还有一点，那就是好学。现在，老师和同学们都在喊：勤奋好学，天天进步。而且老师们也在鼓励学生们要多多向老师提问。请仔细想一想，真正能做到的有几位？好学，其实就是喜欢学习，经常为了一个让自己感到困扰的问题，而时刻冥思苦想，这并不难。你一定会从中感到无上的快乐。 宋庆龄这个伟大的女性虽然已经走了，但她的精神与品质还在人间流传着，我希望，人们能学习宋庆龄的品质，愿她在地底下永远的安息、长眠……
2019江开社交礼仪形考作业1答案
完成形考作业1（15%计入形考成绩） ?第1次 90分 1 在公共场合与人交往应尊重社会公德，讲究文明礼貌、做一个有礼、懂礼的人。下列正确的是（） ①在交际场合上下楼梯或上下车要让老人、孩子和军人先行 ②去图书馆、阅览室要按先后顺序，注意敬！净！静！ ③到商店买东西要注意分辨真假，特别是食品要亲自品尝 · ④在影剧院看演出，整个演出结束后，要鼓掌表示感谢，等谢幕完毕，再离开座位 满分：3分得分： 3分 A ①③④ B ②③ 】 C ②④ D ①②③④ 正确答案：C 2 在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在，就个人礼仪而言，其表现为（） | 满分：3分得分： 3分
A 举止文明，动作优雅 B 仪态妩媚，手势得当 C 笑容灿烂，行为检点 ） D 仪表端庄，着装时尚 正确答案：A 3 在正式场合，有长者、尊者到来或离去时，在场者应（）表示欢迎和送别，以示敬意。 满分：3分得分： 3分 * A 点头 B 起立 C 举手 D 鼓掌 (
正确答案：B 4 参观博物馆时，下列哪些做法是正确的（） 满分：3分得分： 3分 A 不宜在一件展品前长时间驻足，以免影响他人欣赏 ￥ B 一边观看展览，一边悠闲地抽烟，只要没看到“禁止吸烟”的警告就行 C 一边观看展览，一边抽烟是不对的，可吃零食，但要注意不随地乱扔瓜果皮屑 { D 对展品随意拍照 正确答案：A 5 轿车上的座位有尊卑之分。一般来说（有驾驶员开车），车上最尊贵的座位是( ) 满分：3分得分： 3分 A
% 副驾驶座 B 司机对角线 C 司机正后方 D 后排中间座 — 正确答案：B 6 西餐吃鱼和海鲜是应该配的酒是。 满分：3分得分： 3分 A 鸡尾酒 B ^ 红葡萄酒 C 白葡萄酒 D 以上都对 正确答案：C 7 （）是职业道德中最基本的礼仪。 .
宋庆龄故居的樟树教案
22、宋庆龄故居的樟树 教材分析： 《宋庆龄故居的樟树》是苏教版四年级下册第七单元中的一篇课文。是一篇以物喻人的叙事性文章。文章具体描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及它具有拒虫的香气且能永久保持的高贵之处。既表达出作者对这两棵樟树的赞美之情，又在字里行间渗透着作者对宋庆龄的深深怀念之情。文章层次清楚，语言简洁，重点突出，全文共六个小节，可分为三段，第一段是一至三节，讲上海宋庆龄故居庭院里有两棵樟树。第二段是四、五两节，具体描写了樟树的外形和生长特点以及它永久保持香气的可贵之处。第三段是最后一节，讲人们爱在两棵樟树前留影记念。 表面看，文章层次清楚地介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借樟树要赞扬宋庆龄高尚的品格和坚毅的革命情怀。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的可贵之处来引领学生领会樟树的象征意义。 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、学会本课生字。理解生字组成的词语。 3、理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。 体会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。 教学重点难点： 理解课文内容，懂得樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义。体
会作者对宋庆龄的崇敬和怀念。 教学课时：一课时 教学方法：自主预习、合作探究 教学思路：课前自主预习检查预习情况课堂上小组交流、展示：樟树外形美、樟树内在美、人树相同处 教学过程： 课前预习 1.书读百遍——熟读课文，读准字音，读通句子。 2.学贵有疑——“字字未宜忽，语语悟其神”，可以从标点、词语、句子、内容及表达方式等方面提出自己的问题。 3.文贵自得—— 读完课文，你有什么感受？把你想说的，写下来。 4、我的收获： （1）宋庆龄为什么“舍不得这两棵树”? （2）是两棵怎样的樟树，让宋庆龄如此的舍不得呢？请同学们找出相关自然段中的句子、词语进行体会。 (3)关于宋庆龄的资料和故事。 (4)宋庆龄跟樟树之间有什么相似之处？ 课堂展示 一、揭示课题，导入新课。 板书课题：宋庆龄故居的樟树 二、检查预习情况（课件出示）
2019江开社交礼仪形考作业1答案
2019江开社交礼仪形考作 业1答案 -标准化文件发布号：（9456-EUATWK-MWUB-WUNN-INNUL-DDQTY-KII
完成形考作业1（15%计入形考成绩） ?第1次 90分 1 在公共场合与人交往应尊重社会公德，讲究文明礼貌、做一个有礼、懂礼的人。下列正确的是（） ①在交际场合上下楼梯或上下车要让老人、孩子和军人先行 ②去图书馆、阅览室要按先后顺序，注意敬！净！静！ ③到商店买东西要注意分辨真假，特别是食品要亲自品尝 ④在影剧院看演出，整个演出结束后，要鼓掌表示感谢，等谢幕完毕，再离开座位 满分：3分得分： 3分 A ①③④ B ②③ C ②④ D ①②③④ 正确答案：C 2 在家庭、学校和各类公共场所，礼仪无处不在，就个人礼仪而言，其表现为（） 满分：3分得分： 3分 A
举止文明，动作优雅 B 仪态妩媚，手势得当 C 笑容灿烂，行为检点 D 仪表端庄，着装时尚 正确答案：A 3 在正式场合，有长者、尊者到来或离去时，在场者应（）表示欢迎和送别，以示敬意。 满分：3分得分： 3分 A 点头 B 起立 C 举手 D 鼓掌 正确答案：B 4 参观博物馆时，下列哪些做法是正确的（）
满分：3分得分： 3分 A 不宜在一件展品前长时间驻足，以免影响他人欣赏 B 一边观看展览，一边悠闲地抽烟，只要没看到“禁止吸烟”的警告就行 C 一边观看展览，一边抽烟是不对的，可吃零食，但要注意不随地乱扔瓜果皮屑 D 对展品随意拍照 正确答案：A 5 轿车上的座位有尊卑之分。一般来说（有驾驶员开车），车上最尊贵的座位是( ) 满分：3分得分： 3分 A 副驾驶座 B 司机对角线
宋庆龄故居的樟树
宋庆龄故居的樟树
《宋庆龄故居的樟树》说课稿 尊敬的评委老师，您好！我是6号考生。今天，我说课的内容是《宋庆龄故居的樟树》（板书课题） 下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面来展开我的说课。 一．把握特点说教材：《宋庆龄故居的樟树》是苏教版小学语文四年级下册第七单元的一篇文章。这是一篇托物言志，借物喻人的抒情散文。课文描写了宋庆龄故居的两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。从文章表面看，文章层次清楚地介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借樟树要赞扬宋庆龄高尚的品格和坚毅的革命情怀。因此，教学本课的重点之一就在于要学生通过理解樟树的可贵之处去领会樟树的象征意义。 二．关注基础说学情：虽然，四年级已是中高年级，但由于学生们自身知识积累水平不同，阅读水平及能力不同，搜集课外资料的方法又相对较少，因此每个学生对同一课文的反映也是千差万别的。 学生对文中人物及生活环境、时代背景可以说是一无所知，因此，我在课前就安排学生通过多种方法搜集一些关于宋庆龄的故事，让他们对宋庆龄本人先有一个整体的感知。课上再交流一些学生没查到或不理解的内容，这样课内和课外知识相结合，使学生在朗读过程中能更快更深入地理解课文所要表达的意思。 三．明晰重点说目标：基于教材和学情，我主要设计了一下教学目标：
1、学生能有感情到朗读课文，且能根据提示初步背诵课文； 2、学会使用“无论……总是……”、“只要……就……”造句说话； 3、学生通过对课文的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵之处； 4、使学生领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情； 四、教学重难点 根据教材特点和教学目标我把本课的重点设计为：领会樟树的象征意义，激发学生对宋庆龄的崇敬和怀念之情；难点是：体会本课“借物喻人”的表达方法，且会迁移运用。 五、说教学程序 围绕以上教学目标，并采用“开放讨论，互助理解”的教学方法，为了使学生们更直接更容易得理解课文，我把本节课的教学环节又划分为以下几块： 1：复习旧知，导入新知 在学习第一课时，我跟同学们一起了解了课文大意，分享了关于宋庆龄的一些生平事迹，学生对宋庆龄这个人物已经有了一定的了解。 第二课时一开始我就以直接提问的方式进入本课内容：宋庆龄不肯搬家的原因是什么？学生马上可以回答，是因为她舍不得那两棵樟树。这样一来，学生的注意力就很自然地从宋庆龄身上转到宋庆龄故居的樟树上，让学生明白宋庆龄跟这两棵樟树有着密切的联系，而且宋庆龄很喜欢门前这两棵樟树。
最新-宋庆龄的名言55句
---------------本文为精心收集的范文、公文、模板、和其他精品文档，如需本文，请下载-------------- 宋庆龄的名言55句 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果对您有帮助，请点击下载按钮下载本文档本地收藏，另外祝您生活愉快，工作顺利，幸福安康！ 宋庆龄的名言（一）： 1、除非我们改善目前的干部委派制度和教育制度，我敢肯定，我们为现代化所作的努力将告失败！;;宋庆龄 2、使我不说话的仅有方法，只要枪决我，或许拘禁我。;;宋庆龄 3、青年是革命的柱石。青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向更完美的世界前进的力量。;;宋庆龄 4、孩子们的性格和才能，归根结蒂是受到家庭父母异常是母亲
的影响最深。孩子长大成人以后，社会成了锻炼他们的环境，学校对年轻人的发展也起着重要的作用。可是，能在一个人的身上留下不可磨灭的印记的总是家庭。;;宋庆龄 5、我的一生是和少年儿童工作联系在一齐的。;;宋庆龄 6、一切工作和努力的结果，归根结底，应当使儿童的健康和福利得到改善，这是适用于每一个地方每一个人的生活的一条规律。;;宋庆龄 7、任何团体的利益都必须允许有个人的自由和选择。;;宋庆龄 8、有些事情是能够等待的，可是少年儿童的培养是不能够等待的。;;宋庆龄
9、儿童是我们的未来，是我们的期望，我们要把最宝贵的东西给予儿童。;;宋庆龄 10、仅有以群众为基础并为群众服务的革命，才能粉碎军阀政客的权力，才能摆脱帝国主义的枷锁，才能真正实行社会主义。;;宋庆龄 11、父母是孩子的第一任教师，孩子从幼儿到小学中学时期，大部分是生活在家庭里，而这正是孩子们长身体长知识培养性格品德，为构成世界观打基础的时期，父母的一言一行都给孩子深远的影响。;;宋庆龄 12、共产党给职是很慷慨的，给权就不是那么大方，处处掣肘，生怕别人夺权，所以有职无权是普遍现象，让民主党派变成政治花瓶就不奇怪。;;宋庆龄
宋庆龄故居的樟树教学设计(公开课)
22、宋庆龄故居的樟树 一、导入 1、（板书“宋庆龄故居”）今天这节课，老师带来了一座位于上海市的建筑（出示图），通过上节课的学习，你们一定知道这就是（宋庆龄故居）正音：后鼻音（宋庆龄） 2、在这里有两棵树，是什么树呢？这就是──揭题（板书“的樟树”）齐读两遍课题。 3、齐读课文1——3自然段，思考：周恩来劝宋庆龄搬家，但宋庆龄不肯，这是为什么呢？（我舍不得这两棵树。） 二、品读课文，感受樟树的生命力 过渡：这是两棵什么样的樟树呢？让我们一起走近这两棵樟树。 出示课件（一棵樟树） 1、请用一个词或一句话说一说。 2、书上又是怎么说的呢？请学生读第4小节（自读）找出一个最能概括樟树生长特点的词语。 蓬蓬勃勃（板书） 什么叫蓬蓬勃勃？（形容非常繁荣、旺盛） 总结：蓬蓬勃勃写出了樟树长得非常茂盛。我们一起把这个词语读好，齐读。 3.自由读读第4自然段，你从哪里感受到樟树蓬蓬勃勃的？ A．第一句话“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方。” 这里写了樟树的什么？（枝干）枝干有什么特点？（粗壮）你能用朗读表现出来吗？ 还有什么特点？（伸得远远的）你也用你的朗读表达出来。 对啊，这些词语让我们看到了郁郁葱葱，枝干粗壮的樟树，让我们一起读出它的这种特点。 B .还从哪里感受到？第二句 你看到了樟树的什么？（叶子很多） 稠密是什么意思？（树叶很多很密。） 你还从这句话中感受到什么？绿得发亮→颜色健康，多健康的树叶。” 齐读：这是两棵枝繁叶茂，充满活力的樟树，我们一起来读好这句话 C .你还从哪里看出？第三句“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃。” 这句话告诉了我们樟树的一个非常重要的特点：四季常青 四季常青从文中哪里看出？（无论……总……）点击 让我们一起读读这句关联句。 齐读拓展：多么顽强的樟树啊，一年四季，三百六十五天，樟树要经历多少残酷的磨难啊！它们还会在怎样的环境与条件下显示它们的蓬蓬勃勃，你还能用这句话来说一说吗？可以从天气、季节、环境等方面思考。 无论______________还是______________樟树总是那么蓬蓬勃勃。 不管条件多么恶劣，不论有多大的磨难，樟树总是那么蓬蓬勃勃，让我们再来读读这句话。（齐读） 4. 这么多地方都感受到樟树的蓬蓬勃勃，这就是生命力顽强的樟树，让我们一起来朗读最后一句话。 5、这是两棵______________的樟树，难怪宋庆龄说：“我舍不得这两棵树”。
宋庆龄故居全程讲解词(7.9)
上海宋庆龄故居全程接待讲解词 第一参观点：纪念广场 欢迎各位来到上海宋庆龄故居参观！宋庆龄是中华人民共和国的名誉主席，我国伟大的民主主义革命先行者孙中山的夫人，著名的政治活动家，国际和平运动的倡导者。她也是中华人民共和国的缔造者之一，毕生致力于人类的进步事业，被誉为二十世纪的伟大女性。 上海宋庆龄故居是宋庆龄长期生活的地方和从事国务活动的重要场所。她曾在这里进行各种国务活动，经常会晤和宴请来访的各国贵宾，积极促进中外交往，维护国际正义。1981年宋庆龄在北京去世后，这里作为她在上海的故居供人们瞻仰。2001年经国务院批准被列为全国重点文物保护单位。 我们现在所在的是故居的纪念广场。这尊宋庆龄的全身坐像是在2003年为纪念宋庆龄诞辰110周年雕刻的，它选用北京房山一整块五吨重的上等汉白玉雕刻而成。雕像体现了宋庆龄居住在这里时六十岁左右的年龄特征以及她在家里的形象，充分表现了宋庆龄高贵、典雅的气质同时又让人感到和蔼可亲。雕像放置在纪念广场中央，与文物馆一起组成一个纪念小区，人们可以在此开展各种纪念活动。 第二参观点：文物馆 各位游客，现在我们来到的是宋庆龄文物馆。 这里留下的文物和发生的故事真实地记录着宋庆龄对国家和人民的热爱，见证了她为新中国的建立和建设，为保卫世界和平，为人类进步事业所做出的不朽贡献。 一、留学海外心系祖国 十九世纪末的中国，在西方列强的欺凌和清王朝的腐朽统治下，陷入了前所未有的灾难之中，民族危亡，民不聊生。1893年1月27日宋庆龄出生于上海的一个基督教家庭。她的①父亲宋耀如，是海南文昌人，早年曾在美国谋生，并进入教会学校读书，后来作为一名传教士被派遣回上海传教，②这是宋庆龄保留的父亲使用过的书籍。机遇和不懈的努力使他积累了丰厚的财产。他是最早追随孙中山先生的民主革命者之一，经常资助孙中山的革命事业。 ③宋庆龄的母亲倪桂贞，是明代著名科学家徐光启的后裔，一位虔诚的基督教徒，也是一位严格而开明的母亲，她从小接受了良好的教育，会说英文，会弹钢琴，还曾在上海的一所女子中学里担任数学教师，是一位有知识有文化的新时代女性。 虽然家境富裕，但思想进步的父母，对宋庆龄及她的姐弟从小就进行严格的教育，注重培养他们节约意识、吃苦耐劳的品德，并为子女们创造了良好的学习环境。④这是少年时期的宋庆龄。七
宋庆龄故居的樟树(00002)
1、学生能有感情到朗读课文，且能根据提示初步背诵课文； 2、学会使用“无论……总是……”、“只要……就……”造句说话； 3、学生通过对课文的学习，在脑海中树立樟树蓬蓬勃勃的形象，懂得樟树的可贵之处； 4、使学生领会樟树的象征意义，体会人们对宋庆龄的崇敬和怀念之情； 四、教学重难点 根据教材特点和教学目标我把本课的重点设计为：领会樟树的象征意义，激发学生对宋庆龄的崇敬和怀念之情；难点是：体会本课“借物喻人”的表达方法，且会迁移运用。 五、说教学程序 围绕以上教学目标，并采用“开放讨论，互助理解”的教学方法，为了使学生们更直接更容易得理解课文，我把本节课的教学环节又划分为以下几块： 1：复习旧知，导入新知 在学习第一课时，我跟同学们一起了解了课文大意，分享了关于宋庆龄的一些生平事迹，学生对宋庆龄这个人物已经有了一定的了解。 第二课时一开始我就以直接提问的方式进入本课内容：宋庆龄不肯搬家的原因是什么？学生马上可以回答，是因为她舍不得那两棵樟树。这样一来，学生的注意力就很自然地从宋庆龄身上转到宋庆龄故居的樟树上，让学生明白宋庆龄跟这两棵樟树有着密切的联系，而且宋庆龄很喜欢门前这两棵樟树。
2：感悟樟树的“形象”，体会樟树永远蓬蓬勃勃，且顽强的生命力四年级的孩子们完全可以通过阅读获得一些情感体验，同样，研读文本是课堂教学的本质任务。 第一课时里，学生已经了解到宋庆龄是很喜欢这两棵樟树的，那就可以很顺当地引导他们去看一看这两棵樟树到底长什么样，为何宋庆龄会那么喜欢它们。于是我马上安排学生自由阅读课文第四自然段，找出一个最能反映樟树生长特点的词语，学生可以迅速找到“蓬蓬勃勃”这个词。联系上下文是理解词语和句子意思的最重要的手段，找出了“蓬蓬勃勃”这个词，就要求学生联系上下文理解这个词的含义是：生命力非常强，长得很茂盛，很繁荣，很旺盛。哪些地方反映出樟树的蓬蓬勃勃呢？引导学生再读课文，圈画出有关语句，随机交流，并指导学生有感情地朗读，感受樟树“蓬蓬勃勃”的样子。指导的时候，特别要学生读好“枝干粗壮”“伸向四面八方”“稠密”“绿得发亮”“四季常青”等词语。 在这一段里还有一个关联词“无论……总是……”要重点引导学生 体会，这个关联词说明樟树在任何条件下，它的生命力都是很顽强的。抓住这一点，我要求学生展开想象，并进行简单地说话训练——它还会在什么环境中，什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢？同桌交流彼此的看法。这样，一个小练习，不仅使学生学会了“无论……总是……”这一关联词的造句用法，同时也能让学生更深一步地体会到樟树这种蓬勃向上的顽强生命力。接下来再读“蓬蓬勃勃”这个词，学生的感受就强烈了，带着这种感受，齐读第四小节，不仅能够让学生对樟树这种生命力顽强的特点有了更深的理解，更为背诵课文打下一个好基础。
参观宋庆龄故居有感
今天，我和同学一起参观了宋庆龄故居，它坐落在徐汇区淮海中路1843号。远远的就可以看见门的右侧写着“宋庆龄故居”五个大字，我在门前拍了一张照片。 走到门里，右边立宋庆龄故居的游览图。宋庆龄故居占地面积4300多平方米，分为前花园，主楼和后花园。现在前花园的右边是文物馆，左边是游客服务中心。 在文物馆前我看到了宋庆龄的坐像，雕刻得很逼真。文物馆里陈列着宋庆龄的生平事迹、她生前的照片和用过的物品。在这里我了解到：她在1893年1月27号生于上海，1907年，宋庆龄15岁时和妹妹宋美龄一起赴美国留学，六年后大学毕业回国。1915年与孙中山在日本东京结婚。1893年6月4日在北京逝世。 参观完“宋庆龄文物馆”后，正好有个讲解员走过来了。她带我们游览了主楼。主楼为一幢乳白色船形的假三层西式楼房，建筑面积有700平方米，宋庆龄于1948 年底迁到这里居住。1981年10月，故居被列为上海市重点文物保护单位。故居内的陈设保持宋庆龄生前原样。进入主楼，一眼就可以看见，在门右边的笼子里有很多鸽子。据说宋庆龄很喜欢小动物，生前她养了一群和平鸽，现在笼里的鸽子就是它们的后代。主楼地层为客厅、餐厅、书房。客厅西面的餐厅里陈放着她个人生活经历中的重要纪念品和各国友人赠的珍贵礼品。二楼是宋庆龄的卧室、办公室和保姆李燕娥的 卧室。室内的一套藤木家具是宋庆 龄结婚时父母送给她的嫁妆，沙发 和茶几是孙中山先生使用过的。书 桌上放着她生前使用过的文具用 品。楼前是草坪，楼后是花园，周 围有常青的香樟树掩映，环境优美 清净。 宋庆龄奶奶奋斗的一生。充满 了爱和信仰，令我感触至深。宋庆 龄奶奶那动人心弦的伟大业绩，深 深地留在我的脑海里。她把中华民族的命运和安危与自己紧紧相连，我们一定要向她学习。