金陵科技学院公共选修课管理办法(试行)

金陵科技学院公共选修课管理办法(试行)
金陵科技学院公共选修课管理办法(试行)

金陵科技学院公共选修课管理办法(试行)

为加强公共选修课的教学与管理,不断提高公共选修课的教学质量,根据我校的实际情况,特制定本规定:

一、开设目的

开设公共选修课的主要目的是培养学生的社会适应性,教育学生树立终身学习理念,提高学习能力,学会交流沟通和团队协作,提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力,改善学生的知识和能力结构,提高学院教学资源利用率,加强学生综合能力的培养,增强就业竞争力和工作的适应性。

二、开设类型

公共选修课主要是根据当代大学生素质培养需要,由人文素质拓展课程为主的系列课程组成,包括就业、创业类课程;人文科学类课程;自然科学类课程;艺术类课程及拓宽专业知识面的课程等。

三、面向对象

公共选修课选课对象包括所有全日制在校生(含国际合作办学班级)。

四、课程设置

(一)学分要求

1.公共选修课的学分设置为:每门课程2学分;

2.原则上本科生需修满8个学分,专科生需修满6个学分,专转本、国际合作办学及特殊教育专业的学生需修满4个学分方可毕业;

3.文科专业的学生应选修2-4学分自然科学类课程、2学分艺术类课程;理工科学生应选修2-4学分人文科学类课程、2学分艺术类课程;艺术类学生应选修2-4学分人文科学类课程、2学分自然科学类课程,每人每学期原则上限选2学分。

(二)开设申报

在现有公共选修课的基础上(公共选修课菜单见附件1),每学年第二学期第3-4周,各院(部)开始制订部门下一学年的公共选修课开设计划,如开出课程有变动,应遵照以下流程进行调整:

1.新增:院(部)组织填写《金陵科技学院校内公选课开设申请表》(附件2),聘请任课教师,由教学院长签署意见并加盖部门公章,同时提交课程教学大

纲至教务处,经审批同意后方可执行;

2.停开:院(部)提交停开校内公共选修课的情况说明,阐述停开原因,报教务处审批同意后方可执行。

(三)其他

1.各院(部)均应开出1-2门校内公共选修课程,并提供相应的课程教学大纲、教材或授课大纲,确保教学质量;

2.公共选修课的内容难度应略低于同类专业课程,注意实用性、普及性;

3.新开课原则上必须通过试讲,试讲合格后才能开课;

4.拟开设公共选修课的教师一般应具有中级以上专业技术职称,并在该课程的学科领域内有专门研究;

5. 对于有选课限制的课程,应满足选课限制条件;

6.选修课应优先安排第一次选修公选课的学生,再安排第二次选修的学生,依次类推;

7.各院(部)应根据培养学生专业综合素质的需要,指导、安排学生选修科技文献检索方面的课程。

五、课程的教学安排与组织

公共选修课按课程隶属关系进行管理和组织教学,教务处负责统筹安排,各院部指导学生选课。

教学要求

1、各学院要选派经验丰富、效果突出、态度认真的教师担任公共选修课主讲教师,并应在教学内容选择、教学方式改革、教学手段更新等方面有较大突破。

2、公共选修任课教师应根据教学大纲的要求认真备课和授课,合理安排教学内容,灵活掌握教学方式和进度,在有限的时间内,把课程的精要内容呈现给学生,取得最佳效果。

3、公共选修课一经学生选定,任课教师必须按教学计划完成教学任务,确因特殊原因不能完成教学任务的,应由开课院(部)以书面形式提出申请,并妥善安排其他教师接替该门课程的后续教学工作。

4、公共选修课原则上不予办理调课手续,任课教师如因特殊情况不能按进度授课的,须自行上网申请调停课,经开课院(部)教学院长批准后,由开课院(部)教学秘书送教务处审批。审批同意后再由开课院(部)教学秘书通知学生所在院(部)教学秘书,并由学生所在院(部)通知到有关学生。

教学任务的落实

开学第十周前由教务处预估下学期选课人数,并根据各院(部)公选课开课计划,制定各院(部)公选课的开设门数、开课人数及开课对象。

各院(部)根据公选课菜单及教务处各校区所开人数的相关要求,拟定下学期相应公选课开设课程、教学班数、及每个教学班的开课人数,并根据教学班的要求聘任教师。

各院(部)于第十一周前完成“教学管理系统”中的校公选课申请及任务落实,并将教学院长审批后的申请单及开设课程的教材订购单一同交教务处;

教务处于第十二周根据院(部)的公选课申请,进行系统审批,并根据申请安排上课地点并对排课时间进行相应调整。

教学时间安排

公共选修课一般安排在每学期第4周至第16周的周一至周四晚上授课。

开课人数

公选课每个教学班最多开课人数为200人,经网上选课后,选课人数不足20人的课程一般不开班。

六、课程修读

(一)选课要求:

1、如本专业教学计划中已设置了相关课程并且要求高于公共选修课程的,学生不应再选,即使选修后成绩合格,教务处亦不予认可,不记入成绩表。

2、原则上只能在学生所在校区选课,不允许代选课,一经发现,立即取消其选课资格。

(二)选课时间

1、学生从进校的第2学期至离校的倒数第2个学期,均可选修公共选修课程;

2、每学期第18、19周为学生选课正选阶段,学生可在网上选课,选课结束后,选课人数不足20人的课程将停开。

3、每学期开学第一周周一至周三为学生补选、退选阶段,学生可在网上自行退、补选,截止到第一周周四上午8:00,所有选课环节全部结束,在任课教师处进行的退、补选一律无效。

七、课程考核与成绩管理

(一)课程考核

公共选修课考核方式为考查。考查时间一般安排在第16周进行,具体考核方案及考核时间由各开课学院排定。

(二)成绩管理

1、公共选修课成绩评定可采用百分制,也可采用五级记分制,即优秀、良好、中等、及格、不及格。

2、对于不及格者不得补考,必须重修(或改选)。

3、严格考勤制度,无故缺课累计达课程教学时数1/3以上者取消考核资格,成绩单上注明“取消考试资格”字样,该课程无成绩。

4、考试结束后5天内,任课教师通过教务处网站录入考试成绩,打印并签字确认后的成绩单交至开课学院教学秘书处,由开课学院教学秘书统一收齐交至教务处存档。

选课管理系统要点

数学与计算机学院 课程设计说明书 课 程 名 称: JAVA 数据库网络综合课程设计 课 程 代 码: 题 目: 选修课程管理系统 年级/专业/班: 2012 级计科 3 班 学 生 姓 名: 徐茂淋 学 号: 312012********* 开 始 时 间: 2014 完 成 时 间: 2014 年 12 年 12 月 2 月 28 日 日 课程设计成绩: 学习态度 及平时成 绩(20) 技术水平 与实际能 力(20) 完成 情况 (20) 创新(5) 说明书(计算书、图 纸、 分析报告)撰写 质量 (35) 总 分 (100)

指导教师签名:年月 日 数学与计算机学院 课程设计任务书 ( 2014/ 2015学年第1学期) 专年业: 级: 计算机科学与技术 2012 课程名称: 课程代码: JAVA 数据库网络综合课程设计

一、设计题目 选修管理系统 二、主要内容 调查学校教务处,设计用于管理全校学生选修课活动的系统。主要功能有: 1.全校选修计划课程管理; 2.全校选修开课课程管理; 3.全校学生选课管理; 4.全校选修课成绩管理; 5.打印报表; 6.系统维护,如数据安全管理(含备份与恢复)、操作员管理、权限设置等; 要求: 1.设计学生选课录入界面及学生选课查询界面; 2.设计课程输入界面和学生选课表及课程选修情况查询界面; 3.根据学生库和课程库,输出学生课程表(选课冲突时按学号分配课程); 三、具体要求 1.对系统作需求分析和数据库逻辑结构设计。 2.设计出ER模型,并完整标明每个实体型的相关属性,推荐使用Erwin实现。 3.利用前台开发工具,完成对每个实体型中实体数据的查询和编辑操作,并 提供相应的界面。

金陵科技学院奖励学分暂行规定

金陵科技学院奖励学分暂行规定 为加强对学生创新意识和实践能力的培养,促进学生个性发展,鼓励人才冒尖,倡导大学生积极参与科技创新、学术研究、各类学科竞赛等活动,培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,特制定本规定。 一、奖励学分认定的范围 1.凡参加省级以上(含省级)各类科技创新、学术研究、社会实践及文艺体育活动,取得突出成绩者,均可申请获得相应的奖励学分; 2.凡取得国家级或省级行政主管部门颁发的专业技能资格证书,可申请获得相应的奖励学分。 二、认定对象和有效时间 奖励学分获得的对象是在校全日制本科学生,奖励学分的获取有效时间为本科学生在校学习期间。 三、学分奖励评定标准 1.凡在国家级各类学科竞赛(学科类竞赛认定范围见附件)、科技创新比赛中,获得个人特等奖和一、二、三等奖、优秀奖者,每人分别计8、6、4、3、2个学分;

2.凡在省级各类学科竞赛和科技创新比赛中,获得个人特等奖和一、二、三等奖、优秀奖者,每人分别计6、5、3、2、1.5个学分; 3.代表学校参加省级以上(含省级)由教育主管部门(或行业主管部门)组织的文化艺术比赛(如:舞蹈、歌曲、摄影、书法、辩论赛等)、体育比赛,获国家级前六名的,第一负责人分别按6、5、4、3、2、1个学分记,获省级前三名的,第一排名者分别按5、4、3个学分记; 4.学生在校期间以金陵科技学院署名公开发表的论文,被SCI收录,第一作者奖励8个学分;被ISTP、EI收录,第一作者奖励6个学分;国内核心期刊发表的,第一作者奖励4个学分;其他省级以上学术刊物发表的,第一作者奖励2个学分;收入全国学术会议论文集的,第一作者奖励1个学分;收入省级学术会议论文集及内部刊物发表的,第一作者奖励0.5个学分。学术论文发表以收到录用通知书或正式刊物为准; 5.凡研究成果或发明创造成果得到实际应用,取得经济和社会效益或取得专利者,经主管校长批准,可给予2-6个学分的奖励;

甘肃农业大学公共选修课管理规定

甘肃农业大学公共选修课开课申请表所在学院(部):

注:此表一式三份。任课教师、学院(教学部)、教务处各一份,并附教学大纲,课程介绍,教学要求。 莎士比亚经典戏剧戏剧作品选析课程教学大纲 一、课程基本情况 学分2 周学时 2 总学时36 学时分配:讲课34 课程类别:公选课 二、教学方法 课堂教学以读解为主,辅以一定的课堂讨论;以教师讲授为主,辅以一定的随堂答疑。课外以学生自学为主。 三、教学目的与基本要求 本课程拟通过对莎士比亚戏剧作品的选读,旨在指导学生了解莎士比亚的创作思想与技巧,较好地理解其作品,提高学生对英语经典文学作品的理解与掌握能力,使他们了解莎士比亚这位世界文学巨匠的人文思想,了解莎翁作品所包含的人文精神,提高人文素养,为将来走上工作岗位、走向社会作一定的铺垫。本课程学习结束以后,学生应具备以下能力: 1. 对莎士比亚的生平和总体创作情况有一定的了解。 2. 对莎士比亚的戏剧作品分类有较为清楚的概念。 3. 对莎士比亚的主要戏剧作品有较好的了解和初步的理解。 4. 对莎士比亚主要戏剧作品中的创作手法有初步的了解。 5. 对莎士比亚戏剧作品中所包含的人文思想和人文精神有较好的把握。 四、主要内容及学时分配 本课程将通过原文研读和中文译本欣赏相结合的方式赏析莎士比亚的经典戏剧作品,内容涉及莎士比亚名片名篇段的文本诠释,莎士比亚的生活经历,莎士比亚戏剧创作的社会和文化背景,莎士比亚创作的传统以及个性风格,莎士比亚戏剧的时代意义以及对莎士比亚对英国文学和英语语言乃至后世文学创作的影响。 由于莎士比亚戏剧作品众多,不可能在一个学期内将其主要作品全部涵盖。因此,本学期拟选取莎士比亚的九部经典喜剧作品的名片名段部分进行赏析,进度约为每周用两个课时向学生重点介绍和讲解一部戏剧作品。学期的具体授课内容在课程开始时再向学生作说明。 五、相关教学环节安排 本课程教学以课堂读解为主,并辅以一定的课堂讨论和学生课外自学。 六、考核及成绩评定方式 本课程的考核由考勤和期末考核三个部分组成。 考勤占总成绩的10%。考勤成绩的计算方式为出勤次数/15。

综合布线系统期末复习

2014~2015学年度第一学期期末复习 综合布线系统 1、弱电线路的组成:网线、电话线、有线电视线。 2、三网合一:语音、数据和视频传输。 3、综合布线系统标准 (1)国际标准(P12) 1991年7月,由美国电子工业协会/电信工业协会发布了ANSI/TIA/EIA -568,即“商用建筑电信布线标准”。 国际标准化组织/国际电工技术委员会(ISO/IEC)1988年修改上述标准,于1995年7月正式公布第一版标准《ISO/IEC 11801-995(E)信息技术——用户建筑物综合布线》。目前该标准有3个版本,分别为ISO/IEC 11801-1995,ISO/IEC 11801-2000及ISO/IEC 11801-2002。 英国、法国、德国等国于1995年7月联合制定了欧洲标准(EN-50173),供欧洲一些国家使用,该标准在2002年做了进一步的修订。 (2)国家标准(P12~13) GB 50311-2007《综合布线系统工程设计规范》 GB 50312-2007《综合布线系统工程验收规范》 (3)其他标准(P14) 4、综合布线系统等级(P18~19) 通常,综合布线系统的设计等级可以分成基本型、增强型和综合型3大类。 从应用角度,铜缆布线系统、光缆布线系统分级参见P18。 5、综合布线系统组成 综合布线系统分为7个子系统,它们分别是工作区、配线子系统、干线子系统、建筑群子系统、设备间、进线间和管理子系统。 工作区 配线子系统 管理 干线子系统 建筑群子系统设备间 进线间 FD:楼层配线设备BD:建筑物配线设备CD:建筑群配线设备CP:集合点 TO:信息插座TE:终端设备OF:光纤 6、综合布线系统的“智能化”发展趋势 传统的综合布线系统更新不及时,随着连接关系改变的不断积累和人员的变化,必将产生大量的错误,需要大量的人力及时间才可能纠正这些错误。整个布线系统将成为一个极难管理的系统。 新的智能化布线系统用数据库代替的原来的纸质文档和电子表格,查询方便,功能多样;跳线关系的改变,系统可以通过电子配线架实时自动检测出来,给出相应的提示,并自动更新数据库,使相关信息随时与实际连接状态保持一致;当需要进行手工跳线时,可以通过管理系统发出指令,引导操作人员在电子配线架上正确完成跳线操作,避免人为错误的发生。

北京城市学院公共选修课学生选课管理办法(2017.9修订)

北京城市学院公共选修课学生选课管理办法 (2017年9月修订) 第一章总则 第一条本办法适用于北京城市学院普通全日制本科生的公共选修课选课管理。 第二条学校公共选修课程包括两类,第一类为面授课程:大学英语预备级、春季选修课、秋季选修课、夏季选修课、学校认定的其它选修课程;第二类为在线课程。 第三条每位本科生从一年级秋季学期到三年级春季学期结束前 (含夏季学期),需要选够4门公共选修课程,参加课程学习并通过考核,其中两门为面授课程,两门为在线课程,未达到公共选修课选修门数要求的学生不予毕业。 第二章学生选课的组织 第四条教务管理部门负责选课的管理与协调,按照每学期中应选学生规模安排选课任务,组织学生选课。 第五条各学科、专业可确定适合要求的选修课群,指导学生在选修课群中选修,或者通过专业导论课或专题讲座给学生提供选课指导。 第六条为加强学生选课的质量与效率,教务管理部门要认真做好选课指导工作,并指导学生了解课程信息、选课要求和程序等。 第三章学生选课的要求 第七条学生选课应参照培养方案的要求,结合自己的兴趣、基础和能力,参考教师指导,进行选课。理工农医类专业学生应在四门公共选修课中至少选修一门人文社科类的选修课,人文社科类等专业学生应在四门公共选修课中至少选修一门自然科学类的选修课。 第八条学生应根据课程安排表,合理安排选课,并优先保证必修课(含重修的必修课)的修读。必修和选修课程的上课时间不允许冲突。 第九条每位本科生须在学校指定的学期、指定的课程类型内选课,为保证必修课程的学习时间和选修课程的学习质量,每位学生每学期至多选修一门面授类公共选修课程。

第十条具体选课说明: (一)大一的秋季学期:自2017级起学校统一开设大学英语预备级,该门课程的性质为公共选修课,属于限选,即每一名大一学生必须参加该门课程的学习;(二)大一的春季学期,大二的秋季、春季学期,每位学生需从面授类公共选修课程中再选择1门进行学习; (三)若已选修的课程未取得合格成绩,可在其它学期中重选,并在大二的夏季学期之前(含夏季学期)完成2门面授课程的学习,取得合格的成绩; (四)公共选修课中两门在线课程,可在大二的春季学期、大三的春季、秋季三个学期选读,完成学习并取得合格的成绩。 第四章学生选课的程序 第十一条面授类公共选修课按学校指定的时间登录“北京城市学院教务管理系统教务公告栏”浏览新学期公共选修课相关内容,并进行网上选课。 第十二条学生秋、春学期选课时间原则上为第十六周周日、夏季学期根据教务处具体通知。选课分两个阶段进行,第一阶段为任意选课阶段,结束后,由教务管理部门按照有关规定确定可开设的课程、取消开设的课程、进行二次选课的课程,并将相关信息挂在教务管理系统教务公告栏内。第二阶段为补选阶段,为第一阶段所选课程被取消开设的学生提供网上补选机会。 第十三条选课结束后、正式开课前,教务管理部门将根据选课名单形成正式的课程教学班学生名册。课程教学班学生名册一经形成,未经教务处批准不允许变动。 第十四条教务处通知具体开课时间。 第五章学生学习要求 第十五条公共选修课一旦选定不能退课、换课。 第十六条学生本人只有在网上选课成功后,方可参加该课程的学习和考核,考核合格后登载成绩。 第十七条对于选课成功的课程,学生应珍惜学校提供的教学资源,遵守学习纪律,按时和独立地完成各教学环节,并参加课程的考核。对于面授类公共选修课,须按照课表参加面授,参与课堂教学,应遵守学生手册中的相关规定,成绩管理按《北京城市学院成绩评定及成绩管理办法》执行;对于在线课程,选课成功后

关于公共选修课的规定

关于公共选修课的规定 为了进一步改善学生的知识结构,加强公共选修课的建设与管理,保证公共选修课的教学质量,提高选课及考核的规范化程度,特制定本规定。 一、公共选修课的建设 公共选修课按人文社科类、科技类二大类别开设。学生毕业时公共选修课必须修满人才培养方案中规定的学分。 (一)《学籍管理条例》要求学生根据所学专业选修若干门人文社科类和科技类课程。人文社科类是指,文学、历史、哲学、法学、宗教、心理学、艺术、心理学、人类学、社会学、政治学、经济学、管理学等方面的课程。科技类是指,自然科学理论与各种工程技术。 (二)建设高水平的公共选修课是提高学生人文与科学素质的重要方面,理工科系(部)要能开出介绍现代科学技术发展、科学思想与方法,倡导科学精神的选修课;文科系(部)要加强人文社会科学选修课的建设,开出足够多的、高质量的介绍中华民族悠久历史文化、世界优秀文化,弘扬人文精神的选修课。 二、公共选修课的登记与审批 (三)开设公共选修课必须办理登记与审批手续。办理登记、审批的要求是:填写申请表、提交课程简介、教学大纲、教学周历、使用教材、适合对象,经教研室、系(部)同意后

交教务处审批后安排。 (四)凡因教师及教学内容方面的原因,导致教学效果不好或选修人数太少的公共选修课,教务处有权决定停开。 三、公共选修课开课原则 (五)公共选修课原则上在一学期授完,特殊情况(如第二外国语),不能授完的课程分(一)、(二)部分加以区别。公共选修课每门课程一般不超过32学时。如超过32学时,申报时需说明理由,经批准后方可安排。当选修人数多受到教室容量的限制时,在教师可以重复开出的情况下(如一学期先后开两次,或一周内对不同的班讲两次等)教务处可以在排课时予以安排。 (六)选课人数不足50人的公共选修课一般不开课,艺术类课程可视具体情况决定是否开课。 (七)需要进行实验、上机但不具备条件的公共选修课,暂不开设。 (八)新开课的教师须安排试讲。 (九)承担公共选修课的教师,必须认真执行《教师工作规范》,重视教学法研究,努力提高教学质量。 四、选课要求及指导 (十)按人才培养方案的规定,理工科学生在校期间必须选修部分人文社会科学类公共选修课;文科(含经济管理类)学生在校期间必须选修部分科学技术类公共选修课(选修的具体学分以各版人才培养方案为准)。学生不能将与自己主修专业 - 2 -

高考机械设计与制造及其自动化专业代码及开设大学名单排名(原创).doc

2019年高考机械设计与制造及其自动化专业代码及开设大学名单排名(原创) 高考机械设计与制造及其自动化专业代码及开设大学名单排名(原创) 更新:2018-12-12 16:56:36 2019年高考机械设计与制造及其自动化专业代码及开设大学名单排名(原创) 一、机械设计与制造及其自动化专业代码 专业代码:901223 相近专业: 机械工程机械设计制造及其自动化机械电子工程工业设计过程装备与控制工程车辆工程汽车服务工程机械工艺技术微机电系统工程机电技术教育汽车维修工程教育材料成型及控制工程 二、机械设计与制造及其自动化专业深度解读学制4年学位工学学士 学习目标 业务培养目标:本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力,能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。 学习要求

业务培养要求:本专业学生主要学习机械设计与制造的基础理论,学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识,受到现代机械工程师的基本训练,具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力; 2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识,主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识; 3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能; 4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识,了解其科学前沿及发展趋势; 5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力; 6.具有较强的自学能力和创新意识。 主干学科 主干学科:力学、机械工程。 主要课程 主要课程:工程力学、机械设计基础、电工与电子技术、微型计算机原理及应用、机械工程材料、制造技术基础。

自动课程设计

课程设计任务书 院部名称机电工程学院 专业自动化 班级 M11自动化 指导教师陈丽换 金陵科技学院教务处制

摘要 MATLAB是一个包含大量计算算法的集合。其拥有600多个工程中要用到的数学运算函数,可以方便的实现用户所需的各种计算功能。函数中所使用的算法都是科研和工程计算中的最新研究成果,而前经过了各种优化和容错处理。在通常情况下,可以用它来代替底层编程语言,如C和C++ 。在计算要求相同的情况下,使用MATLAB的编程工作量会大大减少。MATLAB的这些函数集包括从最简单最基本的函数到诸如矩阵,特征向量、快速傅立叶变换的复杂函数。函数所能解决的问题其大致包括矩阵运算和线性方程组的求解、微分方程及偏微分方程的组的求解、符号运算、傅立叶变换和数据的统计分析、工程中的优化问题、稀疏矩阵运算、复数的各种运算、三角函数和其他初等数学运算、多维数组操作以及建模动态仿真等。 此次课程设计就是利用MATLAB对一单位反馈系统进行滞后-超前校正。通过运用MATLAB的相关功能,绘制系统校正前后的伯德图、根轨迹和阶跃响应曲线,,能够利用不同的分析法对给定系统进行性能分析,能根据不同的系统性能指标要求进行合理的系统设计,并调试满足系统的指标。学会使用MATLAB语言及Simulink动态仿真工具进行系统仿真与调试。 关键字:超前-滞后校正 MATLAB 仿真

1.课程设计应达到的目的 1. 掌握自动控制原理的时域分析法,根轨迹法,频域分析法,以及各种补偿(校正)装置的作用及用法,能够利用不同的分析法对给定系统进行性能分析,能根据不同的系统性能指标要求进行合理的系统设计,并调试满足系统的指标。 2. 学会使用MATLAB 语言及Simulink 动态仿真工具进行系统仿真与调试。 2.课程设计题目及要求 题目: 已知单位负反馈系统的开环传递函数, 试用频率法设计串 联滞后——超前校正装置,使之满足在单位斜坡作用下,系统的速度误差系数1v K 10s -=,系统的相角裕量045γ≥,校正后的剪切频率 1.5C rad s ω≥。 设计要求: 1. 首先, 根据给定的性能指标选择合适的校正方式对原系统进行校正,使其满足工作要求。要求程序执行的结果中有校正装置传递函数和校正后系统开环传递函数,校正装置的参数T ,α等的值。 2.. 利用MATLAB 函数求出校正前与校正后系统的特征根,并判断其系统是否 稳 定 , 为 什 么 ? 3. 利用MATLAB 作出系统校正前与校正后的单位脉冲响应曲线,单位阶跃响应曲线,单位斜坡响应曲线,分析这三种曲线的关系。求出系统校正前与校正后的动态性能指标σ%、tr 、tp 、ts 以及稳态误差的值,并分析其有何变化。 4. 绘制系统校正前与校正后的根轨迹图,并求其分离点、汇合点及与虚轴 交点的坐标和相应点的增益K *值,得出系统稳定时增益K * 的变化范围。绘制系 统校正前与校正后的Nyquist 图,判断系统的稳定性,并说明理由。 5. 绘制系统校正前与校正后的Bode 图,计算系统的幅值裕量,相位裕量,幅值穿越频率和相位穿越频率。判断系统的稳定性,并说明理由。 ()(1)(2) K G S S S S = ++

大学校园选修课课程实施方案详细版_2

文件编号:GD/FS-3143 (方案范本系列) 大学校园选修课课程实施 方案详细版 The Common Structure Of The Specific Plan For Daily Work Includes The Expected Objectives, Implementation Steps, Implementation Measures, Specific Requirements And Other Items. 编辑:_________________ 单位:_________________ 日期:_________________

大学校园选修课课程实施方案详细 版 提示语:本方案文件适合使用于日常进行工作的具体计划或对某一问题制定规划,常见结构包含预期目标、实施步骤、实施措施、具体要求等项目。文档所展示内容即为所得,可在下载完成后直接进行编辑。 开设知识拓展类选修课程,旨在提供适合学生个性发展的课程,让学生认识学科的价值与研究方法,获得更为全面的知识与能力,培养创新精神,全面提升学科素养,为进一步学习打下扎实的基础。 一、主要内容 知识拓展类选修课程主要为语文、数学、英语、思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等9个学科的选修课程,包括必修拓展课程、大学初级课程、学科发展前沿课程、学科研究性学习等。 必修拓展课程是必修知识的拓展与延伸,旨在为学生进一步学习打下扎实的基础,主要从国家选修课

程模块中选用。详见下表: 注:每个学科前两个带*的选修模块列入高考自选模块考试范围。 大学初级课程是衔接高中与大学的课程,旨在培育学生专业兴趣,拓宽学科视野,提高探究能力。学科发展前沿课程主要是介绍学科最新研究成果的课程,旨在让学生感受学科的发展方向。学科研究性学习主要是在教师指导下,以学生自主选择和确定研究课题,主动获取知识、应用知识、解决问题为基本教学形式的课程,旨在培养学生创新能力和实践能力。 二、课程开发 学校是普通高中选修课程建设的主体。学校要根据本校选修课程建设规划,积极开发知识拓展类选修课程。 必修拓展课程主要选用已经国家审查通过的选修

选修课管理办法

西安欧亚学院选修课管理办法 第一条为了加强学校选修课的管理,提高选修课的教学质量,特制定本办法。 第二条本办法适用于学校所开设的所有选修课。 第三条教务处负责收集选修课程信息,搭建跨专业选修课、公共选修课平台,组织各分院安排学生在教务系统选课;各分院负责开设专业选修课、跨专业选修课、公共选修课,指导学生选课。 第四条选修课分类: (一)选修课分为专业选修课、跨专业选修课、公共选修课三大类。 (二)专业选修课是指学生在本专业的业务范围内选修的课程,与专业方向密切相关,主要面对本专业学生开设。专业选修课计划由专业所在分院(系)根据本专业人才培养目标和专业方向制定,并组织实施。 (三)跨专业选修课是指学生修读其他专业的专业核心课程,主要面对本科生开设。由学生根据自身学习能力及学习兴趣选修。 (四)公共选修课主要是面向全院学生开设的人文社科类、自然科学类、管理类、公共工具类课程。公共选修课程由通识教育学院和有关分院开设,教务处统一安排,各分院和开课单位共同组织实施。 第五条选修课设置实行动态管理,推陈出新,原则上各分院每学年增开1—2门专业选修课,全校每学年增开5—10门公共选修课,;教务处根据学生选课情况每年淘汰一定数量的公共选修课。 第六条新开公共选修课程严格按照西安欧亚学院开新课有关规定履行审批手续并填写《西安欧亚学院公共选修课申请表》(见附件),并按要求向教务处提交课程大纲。 第七条学生选课原则 (一)同一门课程,不同教师授课,一旦选定,应跟随所选教师学习听课;内容

相同或基本相同的课程,无论在哪一个学期,均不得重选(以前所选课程未获得学分的除外)。 (二)凡与本专业教学计划中的必修课程相同或基本相同的选修课,均不得选修。 (三)学生放弃选修课考核或考核不及格均不能取得学分,可在下学期或下学年重选,或另选其它课程。 (四)本科学生在校学习期间,公共选修课获得学分数不得低于20学分,跨专业选修课不低于2学分;专科学生在校学习期间,公共选修课获得学分数不得低于6学分。 (五)原则上除毕业学期外,在校学习期间任何学期均可选修公共选修课。建议本科生在校学习期间,平均每学期公共选修课应获得学分不低于3学分。 (六)专业选修课选修学期专科为第二至第六学期,本科为第二至第八学期。专业选修课由各分院组织学生进行选修。 第八条公布课程信息 (一)专业选修课:分院根据人才培养方案中规定的课程,每学期末在分院内部向学生公布下学期专业选修课信息,引导学生根据专业方向合理选择选修课程。 (二)跨专业选修课:每学期各专业至少开设一门跨专业选修课,课程信息及所能承担的教学任务由开课部门在每学期第十六周前报教务处,教务处统一在选课平台向全校学生公布课程信息,各分院组织实施。 (三)公共选修课:每学期各分院至少新开设1—2门公共选修课,课程信息及所能承担的教学任务由课程归属部门每学期第十六周前报教务处,教务处统一在选课平台向全校学生公布,课程归属部门组织实施。 第九条公共选修课、跨专业选修课课程信息在每学期初向全校学生公布,1—4周学生可在网上选课;专业选修课由专业归属部门确定开课学期并提前向学生公布,由学生自由选课。 第十条公共选修课、跨专业选修课由教务处根据各课程选课人数进行编班,一

客户关系管理试题 (公共选修课)2013年秋季学期课程期末考试 南京大学网络教育学院学生平台

客户关系管理试题 (公共选修课)2013年秋季学期课程期末考试南京大学网络教育学院学生平台

南京大学网络教育学院 “客户关系管理”课程期末试卷 提示:文档直接在学生平台提交 菲利普·科特勒说过:“在客户数据仓库市场营销方式不断发展壮大的同时,先后出现过好几个不同的词语来描述它,包括个性化的市场营销、客户亲近式的市场营销、技术支撑式的市场营销、对话式的市场营销、互动式的市场营销、承诺式的市场营销和一对一的市场营销。” 如今的客户关系管理的现状如何,你对CRM未来的发展有什么想法? 答:如今的客户关系管理的现状: 1.客户数据收集环节薄弱,缺乏对客户洞察能力的培养 在与客户交易之前或交易过程中不会取得客户的详细资料。可能说一周有几万个客户,但无法说清有多少不同的客户,客户有什么类型,客户的偏好、特征是什么等等问题。这对一家公司来讲是非常遗憾的,虽然拥有众多的客户,却对其客户缺乏了解。 因此,公司要设法主动地获取和记录客户的资料,诸如:什么产品最受欢迎、哪些顾客偏好购买哪种产品、原因是什么、有多少回头客、什么类型的客户为企业带来现金流、什么类型的客户为企业带来利润、哪些用户较具成长能力、哪些用户有离开的倾向、离开的原因有哪些等等。 通过数据挖掘、数据分析来认识客户的行为和偏好,了解客户消费模式及习惯的变化,培养企业的客户洞察能力。 2.客户与公司的接触渠道不灵活 很多公司还采用电话或直接接触沟通方式,客户大多由于时间因素或嫌麻烦而不太愿意主动采用,难以获取客户的反馈信息,在销售方式上还主要是通过面对面进行,实现网上销售的几乎没有,这种方式缩小了公司客户范围,把那些工作太忙没时间出门采购或不喜欢逛街的潜在客户排除在外,这是一个重大的损失。 3.缺乏个性化的营销方案

金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法(暂行)

金陵科技学院学生第二课堂成绩认证办法(暂行) 金院字〔2017〕124号 第一章总则 第一条为贯彻落实上级相关文件精神,充分发挥第二课堂在人才培养中的作用,加强学生创新意识和创新能力的培养,全面提高学生的综合素质,根据学校有关文件规定,并结合我校实际,特制定本办法。 第二条我校全日制本科学生在校学习期间,除取得课内(指教学计划内的必修课、选修课及实践环节)学分外,还须参加第二课堂实践教育活动,并取得至少10个学分(国际教育学院出国学生,专转本学生至少取得5个学分),方准予毕业。 第二章学生第二课堂内容与途径 第三条主要内容 (一)思想道德教育; (二)学习能力、自我认知能力培养; (三)社会实践能力培养; (四)创新与创业实践能力培养; (五)科学精神与科学思维培育; (六)审美与艺术鉴赏能力培养; (七)人文素质培养。 第四条主要途径 (一)修读社会主义核心价值观课程; (二)参加社会实践活动; (三)参加各类人文社科学术等讲座; (四)参加各类各级学科竞赛、科技竞赛、创新创业竞赛,科技成果评选; (五)发表论文; (六)取得发明专利、实用新型及外观专利; (七)参与教师科研活动或学校组织的学生科研创新活动,参与学校实验室建设与管理以及教学管理活动; (八)参加江苏省大学生创新创业训练计划项目;

(九)创业项目入驻校众创空间、校创业工作室或学院创业实践场地; (十)参加美育通识教育; (十一)参加各类各级文体类比赛; (十二)获得专业技能资格证书或职业资格证书; (十三)修读素质拓展课程; (十四)参加海外文化交流活动; (十五)撰写读书报告; (十六)参与大学生成长服务网络平台(PU平台)活动; (十七)参与学校认可的校内外主题教育活动。 第三章学生第二课堂成绩的认定 第五条学生第二课堂成绩以学分形式记载,分为必修学分和任选学分两部分,其中必修学分为7个学分,任选学分至少为3个学分。国际教育学院出国学生及“专转本”学生必修学分为3个学分,任选学分不少于2个学分。 第六条必修学分 (一)必修学分是指学生在校期间除完成课内学分外,参加各种第二课堂活动必须修满的学分。 (二)必修学分的认定及计分办法: 1.学生完成社会主义核心价值观课程学习,可获得1个学分,完成课程学习学分自动计入成绩系统。 2.学生须参加至少3次由学院及以上单位组织的大学生社会实践活动(专转本学生至少参加1次,国际教育学院出国学生至少参加2次),并按要求提交实践报告或成果。达到社会实践活动要求者每次可取得0.5个学分,共计1.5个学分。此项学分的认定以学生提交的社会实践报告或成果为依据。具体评分标准参见《金陵科技学院大学生社会实践教学大纲》,每年9月份各学院完成考核工作,年底统一录入成绩系统。 3.学生须参加由学校、学院或有关单位举办的国内外专家学者报告会、人文社科讲座、自然科学讲座、心理健康教育讲座、国防教育讲座、就业创业讲座以及优秀学生事迹报告会等,在校期间至少参加12次。满6次可取得1个学分,共计2个学分。此项学分的认定以讲座主办单位的记载、审核为依据,第七学期由辅导员录入成绩系统。 4.学生须参加大学生创新创业教育实践活动并取得相应成果,可获得2个学分。

选修课管理办法

选修课管理办法 为深化教学改革、加强素质教育,进一步加强选修课的规范管理,严格质量标准,根据学校人才培养方案和学籍管理等相关规定,特制定本办法。 一、开设选修课的原则 (一)开设选修课的教师,必须责任心强,业务水平高,教学效果好。 (二)选修课最低开班人数要求原则上为30人,部分需要限制上课人数的特殊课程,须在开课申请中注明,报教务处审核。 (三)选修课周课时2-4节,各门选修课学期总课时不超过36节。 (四)学生选修某门课程如需缴纳教材费、工具费、材料费、设备使用费、考证费、会费或其他费用,按学校有关收费政策办理。 (五)选修课教学纳入《教学工作规范》和《教学差错与事故的认定及处理办法》的管理范畴。 (六)各类实践性教学场所要向选修课学生开放。 二、教师开课申请 (一)每学期第11周,教务处发出组织申报下学期公共选修课的通知后,教师向课程所属二级学院提出开课申请,由二级学院负责对申请人的任课资格、业务能力和申请材料进行审查,审查通过后,每学期第12周交教务处审核备案。 (二)开课申请应包括开课教师、课程简介、开课对象、开课时间、场地要求,班级容量,拟开班级数等信息(见附件1)。 (三)原则上每位教师每个学期只能申请1门选修课。 (四)教务处根据培养目标、人才培养方案和开课原则,并根据选修课开设要求,协调做好教材、场地、设备等准备工作,每学期第14周,在学校教务系统中,向学生公布下学期拟开设公共选修课程。 三、学生选课原则及程序 (一)学生原则上在第2-5学期参加选课,每学期选修不得超过1门。 (二)学生多次选修同1门课程,成绩不予重复认定。

(三)公共选修课实行两轮选课,学生登录学校教务系统进行选课,学校教务系统选课操作流程见附件2。 1、每学期第15-16周,各二级学院组织学生在教务系统中的拟开设课程进行第1轮选课; 2、每学期第17-18周,教务处根据第1轮报名情况,取消未达到最低开班人数要求的班级,并在学校网站上公布,各二级学院组织落选学生进行第2轮选课。 (四)两轮选课结束后,学生应及时登录学校教务系统查询本人选修课选课结果。 四、授课管理 (一)课程所属二级学院负责对本二级学院开设的公共选修课的质量进行管理,通过督导、听课、日常教学检查及听取学生反馈等各种形式,严把教学质量关。 (二)授课或指导教师应负责选订或编写选修课的教材、讲义或指导书,要制定授课计划,应认真备课,所有教学资料上传学校教学管理系统,并在系统中填写考勤情况,教学日志等。 (三)任课教师因特殊原因需要调、停课的,应按学校相关规定办理手续,并通知选修学生。 (四)牢固树立安全意识,杜绝人身和设备事故。 (五)教师应认真总结教学经验教训,提出改进办法。 (六)不能提供完整的选修课教学资料,或发生了教学事故或差错,教务处有权视情况扣减部分或全部工作量。 四、课程考核 (一)选修课的考核要求、形式及档案管理与考查课相同。考核结束后,任课教师应在规定时间内将考核成绩及时录入学校教务系统。 (二)选修课考核不合格者不予补考,应重新选修,但不计入留级的课程门数。 (三)学生在校期间未修满人才培养方案规定的选修课门数,不予毕业。 五、其他

金陵科技学院关于规范高层次人才引进程序及材料的说明

金陵科技学院关于规范高层次人才引进程序及材料的说明 一、学院需要提交人资处的上会材料及要求: 1、《金陵科技学院教师应聘登记表》(附件1) 注意版本,目前使用版本中有宗教信仰、是否需要解决配偶工作,且有科技处盖章的版本。 纸质打印稿,经二级院部负责人签字,二级院部盖章;教务处处长签字盖章,科技处处长签字盖章(需提供给科技处《金陵科技学院引进高层次人才聘期具体职责与任务目标(加科技处审核版本)》,科技处先审核完任务才能签字盖章)。二级学院意见中注明:建议安家费**万元,工作启动费**万元(金额需提前与高层次人才沟通,以免公示后不来报到)。 2、考核材料: (1)《金陵科技学院引进教师考核成绩单》(附件2) 试讲成绩、面试成绩、总成绩均保留两位小数。 纸质打印稿,包括:填表人签名,部门负责人签名,部门盖章。 (2)《金陵科技学院引进教师试讲评价表》(附件3) 不少于5份,姓名、专业等信息可统一打印,打分、其他意见及专家签名需手写。打分若有修改,请在修改分数旁签字并注明时间。 (3)《金陵科技学院引进教师面试评价表》(附件4) 不少于3人,姓名、专业等信息可统一打印,打分、其他意见及专家签名需手写。打分若有修改,请在修改分数旁签字并注明时间。 3、《金陵科技学院高层次人才引进登记表》(附件5) 最新版本中添加宗教信仰,为上校长办公会和党委常委会使用材料。 4、体检报告 一年内三甲及以上医院体检报告均可。可前往南京中医院体检中心直接体检。体检报告需自行领取交至学院。 5、其他材料 (1)身份证或护照(扫描件)、各阶段学历学位证书(扫描件)、各阶段专

业技术职务资格证书(扫描件)。有工作经历的需提供其工作合同及对应的社保证明。 (2)提供本人真实的教学与研究方向、科研项目、科研成果、科研奖励等情况及主要论著目录等(注明期刊名称,年、期和起止页码),以及其他相关获奖证书等材料(扫描件)。 (3)留学回国人员需提供由教育部留学服务中心提供的《国外学历学位认证书》(扫描件)。 (4)应届毕业生还需提供所在院校出具的《毕业生双向就业选择推荐表》以及成绩单(扫描件)。 二、高层次人才进人流程及说明 1、高层次人才投递应聘材料,学院适时启动考核程序。 2、考核通过的,院部准备上会材料,并通知体检。考核过程中院部原则上需查阅其档案(可到人资处开介绍信后去其档案所在地阅档),因特殊原因无法查阅的,由拟引进人员自行提供相关佐证材料(学历学位证书材料、工作经历及证明材料等)。 3、人资处审核整理材料,完成拟上会材料。 4、校长办公会、党委常委会通过,并在学校网站及市人社局网站进行公示(公示期7个工作日)。 5、办理调档手续 (1)应届博士生签订就业协议、办理档案手续 签订就业协议书。第一联学校留存,第二联博士生用于办理报到证及档案手续。 (2)重新录用或调动人员办理商调函等手续 ①在人资处开具调档函。 ②应聘人员的档案根据调档函要求邮寄至我校(其中需包含养老关系变动表或视同缴费证明) 6、报批市人社局事业单位人事管理处备案 应聘者档案转至我校(经审核档案材料齐全),且提供学历学位证书以及职

10-集美大学公共选修课程管理办法

10-集美大学公共选修课程管理办法 集大教务[2002]15号 为加强对公共选修课程的管理,根据我校的实际情况,特制定本办法。 一、开课条件: 1、开课教师原则上应具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历; 2、系统地上过一门以上(含—门)课程并有二年以上教学经历; 3、对该课程有较深的研究,或在相关领域有一定的学术成果; 4、拟开设公选课程能容纳60人以上; 5、有教学大纲和授课计划,有教材或参考书。 二、申请开课程序 1、由本人填写“公共选修课开课申请表”,向教研室提出开课申请; 2、教研室主任同意后,由院分管院长对申请人的开课资格、教学水平和业务能力进行审核,并结合学生的需求情况提出初审意见。 3、教务处根据培养目标、教学计划和开课条件,进行审批。 4、每门课程原则上不超过2学分。 三、选课办法 1、采用《集美大学公共选修课选课系统》进行选课。 2、每学期第十五周由教务处在网上公布下一个学期公选课的开课情况,包括课程简介、学分、上课时间、上课地点、限选人数等内容。 3、每学期第十六、十七周由学生上网选报1—2门课程。 4、每学期第十九周由各学院打印公共选修课学生考勤表和班级选修课情况表,并发至各有关班级及任课教师。 5、公共选修课开课第一周学生可根据本学期必修课的课程安排情况对公选课的选报情况进行改选和补选。选课结束后,于第二周重新打印公共选修课学生考勤表,并发给任课教师。 6、每门课程的选修人数不足60人的,原则上不开课,已选报的学生可以重选。 四、任课教师要严格遵守《集美大学教师教学工作规程》进行教学。 五、公共选修课教材原则上由各任课教师负责选购。 六、考勤及考核 1、修读学生应按规定的时间、地点准时上课。凡无故缺勤超过该课程学时1/3者,取消本课程考核资格,并取消第一轮选修下一学期公选课的机会(可在第二轮内补选)。 2、任课教师须认真进行考勤(以每学期第二周打印的考勤表为准),课程结束时,统计学生缺勤情况,对缺勤超过该课程总学时1/3者,取消其考核资格。并在每学期第十五周将取消考核资格的学生名单报送教务处。 3、学生确因教学计划安排外出实习或其他教学活动无法回校参加上课者,应提前一周,经所在学院教学科证明,向任课教师办理请公假手续,返校若缺课未超过该课程1/3学时可继续上课,因此而耽误本课程考核的,任课教师应予另行安排考试。 4、凡未经选课而自行旁听者,不予参加考核,即使已通过考核其所得学分无效。 5、已选课修读的学生,确有原因(如主修课程太紧张)要求中断修习者,必须在新

公共选修课管理办法

公共选修课管理办法 公共选修课的开设旨在拓宽学生的知识面,提高学生的文化素质。为规范公共选修课的管理,加强公共选修课的建设, 保证公共选修课的教学质量和良好的教学秩序,根据我院的实际情况,制定本管理办法。 一、开课条件和授课对象: 1、开课教师原则上应具有中级以上专业技术职称或硕士研究生以上学历; 2、系统地上过一门以上(含—门)课程并有二年以上教学经历; 3、对该课程有较深的研究,或在相关领域有一定的学术成果; 4、拟开设公共选修课程能容纳30 人以上; 5、有教学大纲和授课计划,有教材或参考书。 6、公共选修课现阶段只针对高职三年级学生开设。 二、申请开课程序 1、由本人填写“公共选修课开课申请表”,向公共课教学部提出开课申请; 2、公共课教学部同意后,由教务处根据培养目标、教学计划和开课条件,进行审批。 三、选课办法

1、每年6月上旬由公共课教学部公布下一个学期公共选修课的开课情况,包括课程简介、考核方式、上课时间、上课地点、限选人数等内容。 2、每年6月下旬由学生选报2门课程。 3、每年6月底由公共课教学部打印公共选修课学生考勤表和班级选修课情况表,并发至各有关班级及任课教师。 4、每门课程的选修人数不足30人的,原则上不开课,已选报的学生可以重选。 四、公共选修课教材原则上由各任课教师负责选购。 五、教学管理 公共选修课教学管理等一切事宜与必修课相同。 六、考勤及考核 1、修读学生应按规定的时间、地点准时上课。凡无故缺勤超过该课程学时1/3者,取消本课程考核资格。 2、任课教师须认真进行考勤,课程结束时,统计学生缺勤情况, 对缺勤超过该课程总学时1/3者,取消其考核资格。并在学期第十五周将取消考核资格的学生名单报送教务处。 3、学生未经选课也可旁听其他选修课(在教师能容纳的情况下),但不能参加考核,即使已通过考核其所得成绩无效 4、每个选修班由任课教师指定1—2名学生为临时负责人,协助 搞好教学管理工作,并密切师生间联系。 5、公共选修课的考核要求与必修课相同

金陵科技学院本科毕业设计(论文)撰写规范

金陵科技学院 本科毕业设计(论文)撰写规范 为了进一步规范毕业设计(论文)文字部分的撰写,提高本科毕业设计(论文)质量,特制定本规范。 一、毕业设计(论文)内容组成 本科毕业设计(论文)应包括以下几方面内容: l. 论文题目;2. 目录;3. 摘要(中、英文);4. 正文;5. 参考文献;6. 附录(可选);7. 谢辞(可选)。 二、毕业设计(论文)撰写内容要求 一份完整的毕业设计(论文)应由以下部分组成: 1. 论文题目 论文题目应该用简短、明确的文字写成,通过标题把毕业设计(论文)的内容、专业特点概括出来。题目字数要适当,一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题,为避免冗长,可以设副标题,把细节放在副标题里。 2. 目录 目录是毕业论文的篇章名目,要按顺序写清楚论文构成部分和章、节的名称,并注明页码序号。 3. 摘要(中文在前,英文在后) 摘要应反映论文的精华,概括地阐述课题研究的基本观点、主要研究内容、研究方法、取得的成果和结论。摘要字数要适当,中文摘要一般以200字左右为宜,英文摘要一般为200个单词左右为宜。摘要包括: (1)论文题目(中、英文摘要都应开列) (2)“摘要”字样(位置居中) (3)摘要正文 (4)关键词 4. 正文 (1)前言(绪论):论文的开头部分,主要说明论文写作的目的、现实意义、

对所研究问题的认识,并提出论文的中心论点等。前言要写得简明扼要,篇幅不要太长。 (2)主体:是作者对研究工作的详细表述,其内容包括:问题的提出,研究的目的、意义、理论依据,基本观点,解决问题的基本方法与实验手段,设计、计算的主要方法和内容,必要的数据和图表,以及研究得出的结果与对结果的讨论等。 (3)结束语:对整个研究工作进行归纳和综合而得到的结论,及对问题进一步探讨的设想与建议。 5. 参考文献 参考文献是毕业设计(论文)不可缺少的组成部分,它反映毕业设计(论文)的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度,也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献是向读者提供的一份有价值的信息资料。 6. 附录(可选) 对于一些不宜放在正文中,但又具有参考价值的内容可以编入毕业设计(论文)的附录中。 7. 谢辞(可选) 谢辞通常以简短的文字对在课题研究与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示自己的谢意。 三、毕业设计(论文)撰写规范 毕业设计(论文)按学校规定要求,用计算机打印。汉字必须使用国家公布的规范字,纸张选用A4。 1. 目录的内容和编排 目录只需编排到二级标题,三级标题及以下内容可不编入目录 目录题头(格式:三号黑体居中,字间空一格) 目录内容(格式:四号宋体,行距24磅) 2. 摘要 (1)中文题目: 设计(论文)题目(格式:小二号黑体居中) 副标题(格式:小三号黑体)

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