HILBERT空间

HILBERT空间
HILBERT空间

Hilbert 空间

定义:完备的内积空间称为Hilbert 空间 (1)内积

线性空间K 上的一个共轭双线性函数(,):v K K K ??→ 称为一个内积,如果它满足

a: (,)(,)x y y x = (,)x y K ?∈ (共轭对称性)

b: (,)0x x ≥ ()x K ?∈ (,)0x x x θ=?= (正定性)

(2)具有内积的线性空间称为内积空间

(3)完备 空间中所有基本列都是收敛列就称该空间是完备的

Hilbert 空间能将更多的集合概念,如角度、垂直性等成功地引入

中线公式 2

2

22

2()x y

x y

x y ++-=+

证明:,,,x y x y x y x y x y y x +=++=+++ 同理有,,,x y x y x y x y x y y x -=--=+-- 故等式显然成立

定义:(1)设,x y X ∈若(,)0x y =,则说x 与y 正交,记作x y ⊥

(2)设{:}i x i I X ∈?,若当i j ≠时i j x x ⊥,则称{}i x 为正交系(或正交集、正交组),若{}i x 是正交系且1i x =(i I ?∈)则称{}i x 为标准正交基。

(3)设,A B X ?,约定A B ⊥ ,:;{}a A b B a b x A x A ??∈∈⊥⊥?⊥

{:}A x X x A ⊥=∈⊥称A ⊥为集A 的正交补

★定理:

设{:}i e i N ∈是Hilbert 空间X 中的标准正交系,则以下条件互相等价 (1)对每个x X ∈有以下Fourier 展开式1

i i i x x e ∞

==∑,

其中,(1,2,)i

i

x x e i ∧?=<>=???称为x

关于{}i e 的Fourier 系数 (2){}i e 是X 的基本集

(3){}i e 是极大正交系,即若i x e ⊥ (1,2,)i =???,则必有0x =

(4)任给x X ∈,成立以下Parseval 等式:2

2

1

i i x x ∞

==∑

证 显然(1)?(2)

(2)?

(3) 设条件(2)满足,i x e ⊥ (1,2,)i =???,取{}n x X ?,使n x x → ()n →∞,且每个n x 是{}i e 的有限线性组合,则必有,0n x x <>=(1,2,)n =???,从而

2

l i m ,0

n n

x x x =<>=,这推出0x = (3)?(1)

设条件(3)满足。取定x X ∈,是令1

n

n i i i s x e ∧

==

∑。有直接计算得出

2

222

1

n

n n

i i x s x s x ∧=--==∑,1,2,n =???

由上式可推出

2

2

2

1

lim n

i n

n

i x s x ∧==≤∑

,可见级数2

i x ∧

∑收敛。从而可以推出当

m n >时2

2

2

0(,)m n

i i

i n i m

n i m

s s x e x m n ∧

∧<≤<≤-=

=

→→∞∑

,因此{}n s 是Cauchy 列。设

n s y →()n →∞。任给i N ∈,有

1,lim ,lim ,0n

i n i j j i i j n

n

y x e s x e x e e x ∧

=<->=<->=<>-=∑

于是由条件(3)推出0y x -=,即{}n s x →()n →∞,这正表明Fourier 展开式成立 即有n s x →2

2

n s x ?→,这说明(1)?(4)

标准正交基

当{}i e 满足上面定理的条件(1)时,称它为X 的标准正交基。上述定理表明,若{}i e 是

X 的标准正交基,则每个x X ∈有依{}i e 的分解式极易推出内积公式,i

i

x y x i y -

<>=∑

有时候就称x 关于基{}i e 的正交坐标。对应2

:,()i T X l x x ∧

→→显然是一等距同构,这一同构保持内积的对应,,Tx Ty x y <>=<>,因而X 与2

l 作为Hilbert 空间是实质上并无不同。这样,借助于标准正交基实现了从X 到2

l 的转化

以上结论的前提是某个标准正交基{}i e 存在。然而,必定有这样的基存在。设X 是

一个可分的无限维Hilbert 空间。取线性无关的无限序列{}n x X ?,使{}n x 是X 的基本基,然后依如下的Schmidt 正交化方法将其正交化方法将其标准正交化:令

111

1;,,2,3,;,,1,2,,n n i n n i i i i n n n y x x y y x y n y y y

e n y -=??=?

<>?

=-=????<>?

?==?????

则{}n e 是一标准正交系且必满足上面的定理中的条件(2),因此是X 的标准正交

基。

正交分解定理

设A 是Hilbert 的闭子空间,则有直和分解X A A ⊥

=⊕

证 易直接验证A ⊥

是X 的闭子空间,且A A ⊥

?{0}=,故只需证X A A ⊥

=+ 取定x X ∈,我们需要得a A ∈,使x a A ⊥

-∈。直观上,课想象a 是从x 引向A 的垂线的“垂足”。取(1,2,)n x A n ∈=???,使(,)n x x d x A ρ-→=

()n →∞ 由中线公式有2

2

2

2

2242

m n

m n

m n x x x x x x x x x +-=-+---

22

22240(,)m n x x x x m n ρ≤-+--→→∞

可见{}n x 是Cauchy 列。设n x a →A ∈,而A 是闭的。令,b x a =-,则,x a b b ρ=+=

余下只需证b A ⊥

∈,即:,0y A b y ?∈<>=。取定y A ∈,不妨设0y ≠。a K ?∈,有

22

22

2

2

(),,x a ay b ay

a b y a y b a

y

ρρ-

≤-+=-=-<>-<>+

以2

,b y a y

<>

=

代入得22

,2,b y b y <>≥<>,这推出,0b y <>=

由正交分解定理中的a A ∈是A 中元对x 的最佳逼近。因()x a A -⊥,也称a 是x 在A 上

的正投影。若{}i e 是一标准正交系,12{,,,}n A span e e e =???,令,i i x x e ∧

=<>,

1,n

i i i a x e ∧

==∑ b x a

=-,则x a b =+,a A ∈,且不难直接验证b A ⊥

∈。由分解的唯一性,a 就是x 的最佳逼近

希尔伯特空间

一百年前的数学界有两位泰斗:庞加莱和希尔伯特,而尤以后者更加出名,我想主要原因是他曾经在1900 年的世界数学家大会上提出了二十三个著名的希尔伯特问题,指引了本世纪前五十年数学的主攻方向,不过还有一个原因呢,我想就是著名的希尔伯特空间了。 希尔伯特空间是希尔伯特在解决无穷维线性方程组时提出的概念,原来的线性代数理论都是基于有限维欧几里得空间的,无法适用,这迫使希尔伯特去思考无穷维欧几里得空间,也就是无穷序列空间的性质。 大家知道,在一个欧几里得空间R^n 上,所有的点可以写成为:X= (x1,x2,x3,..., xn )。那么类似的,在一个无穷维欧几里得空间上点就是:X= (x1,x2,x3 ,xn,.................................................................... ),一个 点的序列。 欧氏空间上有两个重要的性质,一是每个点都有一个范数(绝对值,或者说是一个点到原点的距离),||X||^2= ∑xn^2,可是这一重要性质在无穷维时被破坏了:对于无穷多个xn,∑xn^2 可以不存在(为无穷大)。于是希尔伯特将所有∑ xn^2 为有限的点做成一个子空间,并赋以X*X'= ∑ xn*xn' 作为两点的内积。这个空间我们现在叫做l^2 ,平方和数列空间,这是最早 的希尔伯特空间了。 注意到我只提了内积没有提范数,这是因为范数可以由点与自身的内积推出,所以内积是一个更加强的条件,有内积必有范数,反之不然。只有范数的空间叫做Banach 空间,(以后有时间再慢慢讲:- )。 如果光是用来解决无穷维线性方程组的话,泛函就不会被称为现代数学的支柱了。 Hilbert 空间中我只提到了一个很自然的泛函空间:在无穷维欧氏空间上∑ xn^2 为有限的点。这个最早的Hilbert space 叫做l^2 (小写的l 上标2,又叫小l2 空间),非常类似于有限维的欧氏空间。

优秀学生个人简历

优秀学生个人简历 姓名:XXX 性别:男 就读专业:人力资源 学号:XXX 宿舍号:6-626 籍贯:江苏省昆山市 出生年月:90.1 政治面貌:团员 原毕业学校:江苏省昆山市亭林中学 联系电话:xxx 在校期间任职情况: 时间班干部职务学生会职务 2005.9~2006.1(高一.上)劳动委员—— 2006.3~2006.6(高一.下)劳动委员劳动卫生部长2006.9~2007.1(高二.上)副班长兼劳动委员学生会主席2007.3~2007.6(高二.下)班长兼劳动委员学生会主席2007.9~2008.1(高三.上)副班长兼劳动委员学生会主席2008.3~2008.6(高三.下)劳动委员——

总结: 班干部方面:通过三年的班干部工作,给自己在管理能力等方面得到了很大的锻炼,也从中吸收了很多经验,平时工作时能积极主动配合班主任,勤沟通,认真贯彻、执行各项计划和决定,能发动、组织、带领全班同学开展各项活动,并且与学生相处友好。 学生会干部方面:能熟练地主持学生会日常工作及学生会的会议,对学生会的工作十分熟悉,能出色地完成学校下派的各项任务,曾多次被评为校级、昆山市级“优秀学生干部”称号,也夺得了学校领导老师及广大学生的一致好评。 在校期间所获荣誉: 时间奖项 2006年度第一学期在“班十佳”评选中获“班级工作好”称号; 2006年度第二学期获校“优秀学生干部”称号; 2006年度第二学期在优秀学生会干部评选中获“优秀学生会干部”; 2007年度第一学期获校“三好学生”; 2007年度第二学期在“班十佳”评选中获“班级工作好”称号; 2007年度第二学期获校“三好学生”; 2007年度第二学期在优秀学生会干部评选中获“优秀学生会干部”; 2007年6月被评为昆山市“优秀学生干部”; 2008年度第一学期获校“优秀学生干部”称号; 2008年3月在昆山市青少年法制宣传教育活动中,被评为“百佳学法小标兵”;

用四叉树和希尔伯特曲线做空间索引

超酷算法:用四叉树和希尔伯特曲线做空间索引 阅读·四叉树, 希尔伯特曲线, 空间索引, 算法 ?Avalon探索之旅基础教程---- 简单绑定 ?Gopher China 2015 上海大会 ?Android必学-异步加载 ?Android必学-BaseAdapter的使用与优化 本文由伯乐在线 - demoZ翻译,黄利民校稿。未经许可,禁止转载! 英文出处:https://www.360docs.net/doc/a67414038.html,。欢迎加入翻译组。 随着越来越多的数据和应用和地理空间相关,空间索引变得愈加重要。然而,有效地查询地理空间数据是相当大的挑战,因为数据是二维的(有时候更高),不能用标准的索引技术来查询位置。空间索引通过各种各样的技术来解决这个问题。在这篇博文中,我将介绍几种:四叉树,geohash(不要和geohashing混淆)以及空间填充曲线,并揭示它们是怎样相互关联的。 四叉树 四叉树是种很直接的空间索引技术。在四叉树中,每个节点表示覆盖了部分进行索引的空间的边界框,根节点覆盖了整个区域。每个节点要么是叶节点,有包含一个或多个索引点的列表,没有孩子。要么是内部节点,有四个孩子,每个孩子对应将区域沿两根轴对半分得到的四个象限中的一个,四叉树也因此得名。

图1 展示四叉树是怎样划分索引区域的来源:维基百科 将数据插入四叉树很简单:从根节点开始,判断你的数据点属于哪个象限。递归到相应的节点,重复步骤,直到到达叶节点,然后将该点加入节点的索引点列表中。如果列表中的元素个数超出了预设的最大数目,则将节点分裂,将其中的索引点移动到相应的子节点中去。 图2 四叉树的内部结构

查询四叉树时从根节点开始,检查每个子节点看是否与查询的区域相交。如果是,则递归进入该子节点。当到达叶节点时,检查点列表中的每一个项看是否与查询区域相交,如果是则返回此项。 注意四叉树是非常规则的,事实上它是一种字典树,因为树节点的值不依赖于插入的数据。因此我们可以用直接的方式给节点编号:用二进制给每个象限编号(左上是00,右上是10等等译者注:第一个比特位为0表示在左半平面,为1在右半平面。第二个比特位为0表示在上半平面,为1在下半平面),任一节点的编号是由从根开始,它的各祖先的象限号码串接而成的。在这个编号系统中,图2中右下角节点的编号是1101。 如果我们定义了树的最大深度,不需通过树就可以计算数据点所在节点的编号:只要把节点的坐标标准化到适当的整数区间中(比如32位整数),然后把转化后x, y坐标的比特位交错组合。每对比特指定了假想的四叉树中的一个象限。(译者注:不了解的读者可看看Z-order,它和下文的希尔伯特曲线都是将二维的点映射到一维的方法) Geohash 上述编号系统可能看起来有些熟悉,没错,就是geohash!此刻,你可以把四叉树扔掉了。节点编号,或者说geohash,包含了对于节点在树中位置我们需要的全部信息。全高树中的每个叶节点是个完整的geohash,每个内部节点代表从它最小的叶节点到最大的叶节点的区间。因此,通过查询所需的节点覆盖的数值区间中的一切(在geohash上索引),你可以有效地定位任意内部节点下的所有数据点。 一旦我们丢掉了四叉树,查询就变得复杂一点了。我们需要事先构建搜索集合而不是在树中递归地精炼搜索集合。首先,找到完全覆盖查询区域的最小前缀(或者说

优秀学生个性自我介绍范文

优秀学生个性自我介绍范文 在校学生个性的自我介绍 不负所望,本人是一个性格开朗的人,很喜欢笑,很喜欢与人沟通,交朋友,对每一件事物都很热情,责任感较强。可能是因为基因的遗传,本人特别爱好于体育,特别是羽毛球,篮球等。很高兴能参加三下乡,希望在这个义工活动中认识许多不同的朋友和让我得到实践的经验。 我是来自计算机技术系08软件技术web的周燕玲。出生的时候是在炎热的天气,那时有许多的小燕子落在屋檐上一唱一和,就改了“燕”字,可能是因为家人都希望我长大后是一位玲珑,活泼开朗的女孩,所以就改了“玲”字。从小到大,我都很喜欢这个名字,因为这是我的亲人给我的一种期望,真的感谢他们所赋予给我的。 不负所望,本人是一个性格开朗的人,很喜欢笑,很喜欢与人沟通,交朋友,对每一件事物都很热情,责任感较强。可能是因为基因的遗传,本人特别爱好于体育,特别是羽毛球,篮球等。很高兴能参加三下乡,希望在这个义工活动中认识许多不同的朋友和让我得到实践的经验。 以上是我的自我介绍,希望大家能够多方面地了解我,并且在工作中多多关照,谢谢! 小学生个性自我介绍范文 Hello!大家好,我叫王晓,现在在xx市xx小学五年级学习。 我有一张圆圆的脸,一双乌黑的眼睛,短头发。我今年12岁了,

不小了吧?却总也脱不掉那满脸的稚气。 我的爱好就是爱看书。说起看书,我还有一段小故事呢!那天,我看见我的一个同学买了一本《苦儿流浪记》,这本书我已经向往了许久,可是爸爸始终没有答应我的要求。我的自尊心很强,从小到大几乎没有央求过别人,这次,我硬着头皮,只好向他去借。谁知,他说可以是可以,可得拿动物图书跟与交换,我只好把书给他,向他要了那本《苦儿流浪记》。 我的缺点就是爱掉“金豆豆”。咳,你可别笑,这也是我的爱好哩!养的宠物死了,哭!受同学欺负,哭!考试不好,哭!看书看到感人处,鼻子一酸,又落下两排“大珍珠”。不过,我丝毫不觉得难为情,古人云:“当笑则笑,当哭则哭,无须掩饰。” 要说我不爱的,就数运动了。体育成绩自然不好了。三年级时,垒球扔个四五米顶天了,成绩还没过70分。不过,这个缺点,以后我要改。 我这个人,不仅爱哭爱笑,爱读书爱剪纸,还爱交朋友。你愿意和我交个朋友吗? 表达小学生个性自我介绍 大家好,我叫巫旖梦,今年10周岁,就读于梅州市梅师附小501班。 从我一踏进学校这个神圣的地方起,我就下定决心要努力学习,做个让老师满意的好学生,让家长放心的好孩子。 我现在担任班里的中队长和副班长,还是学校的大队劳动委员。

【个人简介】优秀小学生个人简介4篇

小学生个人简介 小学生个人简介的自我介绍(1) 本人在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。我学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动。 在家尊老爱幼,经常帮爸爸妈妈做家务是家长的好孩子,邻居的好榜样。 小学几年我学到了很多知识,思想比以前有了很大的提高,希望以后能做一个有理想,有抱负,有文化的人,为建设社会主义中国做出自己的努力。 当然我也深刻认识到自己的不足,学习不是很勤奋,有时候做事情会只有三分钟热情,我相信只要克服这些问题,我就能做的更好。 本人能自觉遵守小学生守则,积极参加各项活动,尊敬师长,与同学和睦相处,关心热爱集体,乐于帮助别人,劳动积极肯干,自觉锻炼身体,经常参加并组织班级学校组织的各种课内外活动。 本人品德兼优、性格开朗、热爱生活,有较强的实践能力和组织能力。 学习之余,走出校门,本人珍惜每次锻炼的机会,与不同的人相处,让自己近距离地接触社会,感受人生,品味生活的酸甜苦辣。 短暂小学就要离去,我对自己的这六年的学习和生活做个总结。首先,小学让我懂得了学习的作用,不在于死记硬背,而是寓教于乐,关爱生活,虽然我学习进步的不是很快,但我知道学习是终生要奋斗

的事,我爱小学的学习生活。 其次,我培养了独立思维的好习惯。我知道以后的路很长,我要独立思考人生的苦与乐,我从许多老师身上学到了这些人生哲理,不是夸大其词,仅仅是发自内心的感受,要敢于面对错误,毕竟我很小,但我要独立思考自己的将来,把握自己的命运,走自己的路,让别人去说吧。 最后,我要感谢我父母,是他们让我对学习和生活有了更大的憧憬,我知道上完小学,以后的学海更需要我的耐力和毅力,是长辈们给了我这份信念,相信自己,我会大声说出我能行,万岁我的小学生活。 小学生个人简介的自我介绍(2) 大家好,我先自我介绍一下我姓陈,名叫松,是一个很平常的男孩,胖胖的的脑袋瓜子,留着一头帅气的头发。那浓浓的眉毛下嵌着一双炯炯有神的大眼睛。那高高的鼻梁似乎没怎么引人注意,反而是那叽叽喳喳的大嘴巴惹人喜欢。我现在虽上了五年级,但身高只有米。我正为我的身高烦恼呢。 我在班上算不上尖子生。但要是比体育项目的,那我可就是名列前茅了。(对不起,说得有些骄傲了)。我也是个”路见不平,拔刀相助“的人,只要朋友有难,我第一个冲过去帮助他,所以,我的知己才越来越多。可能也正是这样,我忙帮多了,头脑昏了,帮的倒忙也越来越多。 记得那一次,由于语文考试成绩是差上加差,最多也只是90分。老师大发雷霆,简直要置我们于死地,作业要我们把考卷(连短文)

三年级上册第5课《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》

《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》 一、教材分析 本课选自清华版三年级上册信息技术第二单元第5课《航天梦喜圆——“形状”与填充工具》,这是认识“画图”程序的第一步,更是以后使用“画图”程序进行创作的基础。这一课主要让学生初步认识画图程序,主要难点是用“形状”工具画火箭发射场面。本课教学设计首先让学生了解并掌握如何启动、退出画图程序,认识画图程序界面及构成,如何调整画布大小,然后在此基础上以画矩形、画椭圆为中心的实践操作课。本节课主要是学会矩形、椭圆的使用方法以及培养学生挖掘内容深处的能力,目的是关注每个学生的探索、审美等综合能力的发展。 二、学生分析 三年级学生的年龄小,注意力不容易集中。而且学生的计算机操作能力和绘画能力是有差异的,应尽量照顾每一位学生,调动学生的学习创作的积极性,尊重学生的个性差异,在讲解用“形状”工具画图时,应尽量举一些难易不同的例子,让一些不太会画画的学生能够通过工具箱中的“形状”工具画一些简单的图形,有一定绘画基础,而且鼠标操作很熟的同学可以尽情的投入到创作中去。由于在电脑中绘图与纸上绘图有一定的区别,所以要鼓励学生,熟能生巧,一定要激发学生的创作欲望。 三、教学目标 (一)知识与技能: 1.让学生初步认识画图程序; 2.学会用“形状”工具画矩形、三角形; 3.学会用填充工具给各种形状填充颜色。 (二)过程与方法: 学生通过自学、互学的学习方式,使师生单向交流变为同学之间的多向交流,培养学生的自主探究能力和合作能力;课堂中以互相帮助的形式,使学生有表现的机会,发挥学生的主导作用。 (三)情感态度与价值观: 通过实际操作提高学生的绘图能力,培养了学生的审美情趣和创新精神。 四、教学重点 学会用“形状”工具画矩形、三角形。 五、教学难点 学会用填充工具给各种形状填充颜色。 六、教学过程 (一)创设情境,导入新课 1.同学们,你们认识杨利伟吗?谁能给大家介绍一下,杨利伟是干什么的吗? 他是一名宇航员,是第一个遨游太空的中国人。现在请大家观看一段视频,是2013年6月11日17时38分神舟十号发射的场面。 2.看着这个激动人心的场面,同学们,你们为我们的祖国感到骄傲吗? 目前,我们国家发射了5次载人飞船,取得了令世界瞩目的进步,中国人遨游太空是中华民族的骄傲,也是为人类探索空间做出了卓越贡献。 3.那么我们能否永远记住这激动人心的时刻,把壮观的飞船发射场面画下来呢? 老师从有些同学的声音和表情上感觉到有一定的难度,是不是?不用担心,老师给大家介绍一个神奇的朋友——画图程序,它可以帮助大家奥。 [设计意图:通过解决学生的难点入手,让学生留有悬念,从而产生对画图程序的兴

§4.4-5 线性空间的同构

§4.4 线性空间的同构 下面讨论同构的概念在线性空间中的应用,以便将两个线性空间进行比较。设V 与V '都 是数域P 上的线性空间,在V 与V '上各有加法和数量乘法运算,并且都用普通的加法和乘法符号表示。 定义4.4.1 设V 与V '都是数域P 上的线性空间,如果存在V 到V '上的双映射σ满足 (1) )()()(βσασβασ+=+; (2) )()(ασασk k =, 其中βα,是V 中任意向量,k 是数域P 中任意数,则称σ为V 到V '的同构映射,并且称V 与V '是同构的。 同构的线性空间具有如下性质。 定理4.4.1 设V 与V '是数域P 上的同构线性空间,σ为V 到V '的同构映射,则 (1) )0(σ=0; (2) 对任意V ∈α,)()(ασασ-=-; (3) 如果m αα,,1 是V 的一个向量组,∈m k k ,,1 P ,则 )()()(1111m m m m k k k k ασασαασ++=++ ; (4) V 中向量组m αα,,1 线性相关当且仅当它们的像)(1ασ,)(,m ασ 是V '中线性相关的向量组; (5) 如果V 是n 维的,n εε,,1 是V 的一组基,则V '也是n 维的,并且 )(,),(1n εσεσ 是V '的一组基。 证明 (1)-(3) 由定义4.4.1即得。 (4) 如果向量组m αα,,1 线性相关,则存在不全为零的数∈m k k ,,1 P 使得 011=++m m k k αα 由(1)和(3)得 0)()(11'=++m m k k ασασ 所以)(1ασ,)(,m ασ 线性相关。 反过来,如果)(1ασ,)(,m ασ 线性相关,则存在不全为零的数∈m k k ,,1 P ,使得 0)()(11=++m m k k ασασ 即

空间曲线的参数化

一、 空间曲线的参数化 若积分曲线Γ的参数方程 ],[)(),(),(βα∈===t t z z t y y t x x Γ,:,则曲线积分的计算公式为 ??'=++β α)())(),(),(({d d d t x t z t y t x P z R y Q x P Γ }d )())(),(),(()())(),(),((t z t z t y t x R t y t z t y t x Q '+'+ ],[d )()()())()()((d )(222βαβ α ∈'+'+'=?? t t t z t y t x t ,z t ,y t x f s x,y,z f Γ , 曲线积分计算的关键是如何将积分曲线Γ参数化。下面将给出积分曲线参数化的某些常用方法。 1. 设积分曲线???==0 ),,(0),,(z y x G z y x F Γ:,从中消去某个自变量,例如z ,得到Γ在 xoy 平面的投影曲线,这些投影曲线常常是园或是椭圆,先将它们表示成参数方程),(),(t y y t x x ==然后将它们代入0),,(0),,(==z y x G z y x F 或中,解出)(t z z =由此得到Γ的参数方程:],[)(),(),(βα∈===t t z z t y y t x x ,。 例1将曲线???==++y x a z y x Γ2222:,(其中0>a )用参数方程表示。 解:从Γ的方程中消去y ,得到xoz 平面上的投影曲线2 222a z x =+,这是椭圆, 它的参数方程为]2,0[,sin ,cos 2 π∈== t t a z t a x ,将其代入Γ的方程,得到第七讲 曲线积分与曲面积分

优秀学生干部个人简历模版

☆基本信息 姓名:X X X毕业院校:安徽大学专业:通信工程 性别:男出生年月:1986.10 民族:汉 联系电话:137xxxxxxxx 0551-386xxxx 籍贯:安徽省亳州 联系地址:皖合肥市安徽大学磬苑校区2005级通信工程(230601) 电子邮箱:xxxxxxxxxxx ☆求职意向(技术类) ☆教育经历2005年9月-2009年7月安徽大学通信工程(本科)工学学士☆个人技能 英语方面通过CET-4,并具有基础的英语听说读写能力 日语方面日语初级水平,简单会话 计算机方面通过国家计算机二级C;掌握简单的C语言及汇编语言编程; 熟练使用Protel DXP 进行PCB电路设计;熟练使用Ms Office等常用办公软件 ☆实践经历 2007.09 –-2008.01 参加创新实验《多功能节电控制器》的研究与制作2008.07—2008.09 参加“2008安徽大学第二届机器人剧场赛”,并获季军和最佳啦啦队奖2008.09.01—09.15 专业实习:合肥大蜀山发射台、安徽四创电子股份有限公司2005.10—2008.03 院学生会治保部副部长、权益部部长 2007.07 参加2007年安徽大学暑期社会实践重点团队并获暑期社会实践先进个人2008.04至今院团委宣传委员兼院团学新闻中心主任 2008.04至今创建安徽大学XX协会,并担任第一任会长 2008.05至今班级XXX(如班长、生活委员等) ☆所获证书 2008年9月获“2008安徽大学第二届机器人剧场赛”,季军和最佳啦啦队奖2007—2008学年获安徽大学学习优秀奖三等、团学工作奖一等、“优秀学生干部标兵”2005—2006学年获安徽大学“优秀学干” 2006—2007学年获安徽大学“优秀团员”、“社会活动积极份子”、获院“优秀学生会干部”2007年获安徽大学“优秀团干”、“暑期社会实践先进个人” ☆所修课程 基础课:电路分析基础、线性电子线路、通信电子线路、脉冲与数字电路、信号与线性系统、电磁场与电磁波、EDA技术、数字信号处理、单片机原理、微机原理与接口技术 核心课:通信原理、程控交换原理、通信网基础、数字移动通信、光纤通信原理、C语言程序设计☆自我评价 积极乐观、为人诚实、做事认真细心、能吃苦耐劳、较强的学习能力、注重理论联系实践; 较强的组织协调能力、活动策划能力、人际交往能力、强烈的责任感和团队合作精神

Hilbert空间

Hilbert 班级:15级自动化三班 姓名:谢洪涛 学号:115110001090 指导老师:姚洪亮 [《现代分析基础》读书报告——HILBERT 空间] 摘要:本文从初学者的角度详细介绍了Hilbert空间的引出与定义,直交性与投影定理,内积空间的直交系以及Hilbert空间在量子力学中的引用。其中包括了详细的定义定理阐述与证明,以及相应问题的典型举例。在文章最后给出了Hilbert个人的一些介绍,可以感受到Hilbert空间理论的深刻的背景,加深对理论的学习和理解,同时也向伟大的数学家致敬。

目录 1. 内积与H ILBERT空间 (1) 内积的定义与性质 (1) Hilbert空间的定义 (3) 2. 直交性与投影定理 (5) 直交性 (5) 投影定理 (6) 3. 内积空间中的直交系 (8) 标准直交系 (8) 标准直交系的一些性质 (11) 4. H ILBERT空间在量子力学中的应用 (13) 对Hilbert空间的描述 (13) 量子力学中对Hilbert空间的描述 (14) 为何要引进Hilbert空间来描述态矢量所在空间 (14) 5. 附录 (15) Hilbert简介 (15) 感想与致谢 (16) 参考文献 (17)

1. 内积与Hilbert 空间 内积的定义与性质 在欧式空间中有一些重要的基本概念,如向量的内积、夹角、正交以及投影等,这些概念在欧式空间几何学中起着重要的作用。为此,我们将把这些概念抽象化、引入到线性空间中去,就得到Hilbert 空间。首先回顾解析几何中的有关概念: 例如,在R^2中,任意两个向量),(),,(2121y y y x x x ==的内积为 2211),(y x y x y x += x 与y 的夹角为 | |||),(cos y x y x =α 当x=y 时,1cos =α,),(||2x x x =,从而向量长度为 ),(||x x x = 当x 与y 正交,2π α=,0cos =α?→? 0),(=y x 。 由此可见,内积的概念是基本的,用它可以引进向量长度(范数)、向量间的正交、投影等概念。在实欧式空间中内积还具有如下基本性质: 1) 对称性:),(),(x y y x =; 2) ),(),(),(z y z x z y x βαβα+=+(对第一变元线性) 3) 0),(≥x x ,当且仅当ο=x 时0),(=x x (正定性) 以此为基础,对一般抽象线性空间中引入内积概念如下: 定义 设X 为实(或复)数域K 上的线性空间,若X 内任意一对元素x,y 恒对应K 中一个数,记为),(y x ,它满足:

空间曲线方程不同形式间的转化技巧

空间曲线方程不同形式间的转化技巧 李晶晶 摘要:空间曲线的参数方程和一般方程是空间曲线方程的两种非常重要的形式, 它们表示同一条曲线,因此可以相互转化.两种形式相互转化的方法有很多,本文主 要介绍了常用的几种.在转化的过程中要保证方程的等价性和同解性. 关键词:一般方程;参数方程;互化;等价性;同解性 Transformation Techniques for Different Forms of Inter-space Curve Equation Li Jingjing (20102112052, Class 4 Grade 2010, Mathematics & Applied Mathematics ,School of Mathematics & Statistics) Abstract:Space curve parameter equation and general equation are two very important form of the equation of space curve.They represent the same curve, so they can be transformed into each other.There are many methods for the conversion between these two kinds of forms.This paper mainly introduces several methods commonly used.During the transformation process to ensure that equation equivalence and the same solution. Key words: The general equation; parameter equation; interaction; equivalence; the same solution 1引言 空间解析几何的首要问题是空间曲线的方程的求解.空间曲线方程主要包含两种形式,即一般方程(普通方程)与参数方程.空间曲线的一般方程反映的是空间曲线上点的坐标x,y,z之间的直接关系.空间曲线的参数方程是通过参数反应坐标变量之间的间接关系.在求空间曲线的弧长以及空间曲线上的第一类与第二类曲线积分等方面都用到了空间曲线的参数方程.由于任何一种曲线方程的求解方法都不能适用于所有方程的求解,因此如何完成空间曲线方程不同形式的互化便成了一个基本问题.[1] 空间曲线的方程是建立在平面曲线方程的基础之上的,研究空间曲线方程不同形式之间的转化依赖于平面曲线不同形式之间的转化.我们首先回顾之前所学的平面曲线方程的形式以及不同形式间的相互转化.

十佳优秀学生自我介绍 优秀十佳大学生自我介绍

十佳优秀学生自我介绍优秀十佳大学生自我介绍 在竞选十佳大学生时,要想秀出自己的话,还是需要讲点技巧的,让我们一起来探讨一下应该如何介绍自己吧!以下是小编为你整理的十佳大学生自我介绍,希望大家喜欢。十佳大学生自我介绍篇1 尊敬的各位老师,各位同学: 大家下午好!我叫徐姗,是09级生物师范班学习委员,同时担任我院学生通讯社社长,学工助理,校博物馆讲解队队长等职务。 向院里提出“十佳大学生”的申请,是因为我和在座的各位同学一样,都觉得这是一份可贵而难得的荣誉,并且十分渴望得到她,这是我心里的实话,如若不然,现在也不会勇敢地站在这里了。我想,作为一个学生,一个学生干部,除了希望自己能够尽己所能没有遗憾地完成该做的事情以外,其实更希望的是能够被别人肯定,从而拥有继续努力下去的信心。我想,喜欢荣誉不是一个人的错,在追求荣誉的过程中获取到更有价值的东西,才是关键的意义之所在! 进入湖大之后,终于感觉到足够的自由空间,那时候,我笑称自己如鱼得水,因为有着那么多的时间去做自己喜欢的事情,有那么多的平台去展示自己,有那么多的机会去结识许多志趣相投的朋友。 在学习方面,迄今为止,我已经以较高的分数通过了大学英语四六级考试以及计算机二级考试,并且获得三等奖学金。 在活动方面,刚入校不久,我代表院里参加了校建国六十周年演讲暨普通话风采大赛,初露锋芒,捧回一个二等奖。与楚才学院一位学长合作,全程英语主持了校第四届英语朗诵大赛,随后在校第四节英语翻译大赛口译中获得第五名。院级辩论赛,挑战着心里的胆怯,担任了辩论队四辩的角色,却意外获得最佳辩手。在英语学习月期间,主持了英语电影配音大赛,并且在英语风采大赛中获得了一等奖。 在工作方面,有幸加入校英语广播电台,主持每周二的英语广播节目,被评为优秀工作人员。后来,学校博物馆招聘讲解员,经过层层的筛选,我成为了其中一位,并且做了讲解队队长。在此期间,接待了无数国内专家学者、巴西孔子学院等国外高校访问团、各学院回访校友,中小学师生以及武汉周边市民,并且与武汉科技大学讲解团队进行了相互的访问,组队与武汉市博物馆纪念馆一起参加讲解员大赛促进交流与学习。去年12月份,院内三大组织新闻部合并为学生通讯社,承蒙大家的抬举,让我做了社长。接手工作以来,我一直紧密团结社内成员,在幕后竭尽全力、默默无闻地为学院做着各种新闻宣传报道工作,在校网站校报的发稿量相比于往年有明显的提高。我们积极与校记者团合作,向楚天都市报、楚天金报等校外媒体投发我院的宣传稿件,也获得了一定的成效。作为班上的学习委员,对于班上的各项事务,我一直尽职尽责地去做,并且时常与班主任以及其他班委交流,积极为班级建设献计献策。 我时刻牢记一个中共党员所要起到的先锋模范带头作用,积极要求上进,严格要求自己的行为,在生活中与老师和同学们相处地十分融洽。 我习惯去反省与思考,也自知在很多方面还做的不够。今天来参加”十佳大学生”的评选演讲,,一方面的想法也是想知道在我身边那么多优秀的学生,他们是怎样走过的这些大学时光,我与他们的差距究竟在于哪里,还需要在那些方面去努力。 熊老师总笑我是一匹野马,我在心里很感激这样一句评价,因为真的很感谢老师能这样去理解我。然而我希望,自己不仅仅是一匹野马,更希望是一匹有分寸,有理性,有闯劲,却又不失棱角的野马。最最重要的是做一匹能被在座的各位伯乐所赏识的马。谢谢大家!十佳大学生自我介绍篇2

优秀学生个人简历-个人简历范文

优秀学生个人简历-个人简历范文-第一范文网 姓名:方燕彬 性别:男 就读专业:人力资源 学号:2008050119 宿舍号:6-626 籍贯:江苏省昆山市 出生年月:90.1 政治面貌:团员 原毕业学校:江苏省昆山市亭林中学 联系电话:xxx 在校期间任职情况: 时间班干部职务学生会职务 2005.9~2006.1(高一.上)劳动委员 2006.3~2006.6(高一.下)劳动委员劳动卫生部长 2006.9~2007.1(高二.上)副班长兼劳动委员学生会主席 2007.3~2007.6(高二.下)班长兼劳动委员学生会主席 2007.9~2008.1(高三.上)副班长兼劳动委员学生会主席 2008.3~2008.6(高三.下)劳动委员 总结: 班干部方面:通过三年的班干部工作,给自己在管理能力等方面得到

了很大的锻炼,也从中吸收了很多经验,平时工作时能积极主动配合班主任,勤沟通,认真贯彻、执行各项计划和决定,能发动、组织、带领全班同学开展各项活动,并且与学生相处友好。 学生会干部方面:能熟练地主持学生会日常工作及学生会的会议,对学生会的工作十分熟悉,能出色地完成学校下派的各项任务,曾多次被评为校级、昆山市级优秀学生干部称号,也夺得了学校领导老师及广大学生的一致好评。 在校期间所获荣誉: 时间奖项 2006年度第一学期在班十佳评选中获班级工作好称号; 2006年度第二学期获校优秀学生干部称号; 2006年度第二学期在优秀学生会干部评选中获优秀学生会干部; 2007年度第一学期获校三好学生; 2007年度第二学期在班十佳评选中获班级工作好称号; 2007年度第二学期获校三好学生; 2007年度第二学期在优秀学生会干部评选中获优秀学生会干部; 2007年6月被评为昆山市优秀学生干部; 2008年度第一学期获校优秀学生干部称号; 2008年3月在昆山市青少年法制宣传教育活动中,被评为百佳学法小标兵; 2008年度第二学期获校三好学生。 党员年终工作总结范文

线性空间的同构

§8 线性空间的同构 一、数域 P 上的 n 维线性空间 n P 二、数域 P 上的一般的n 维线性空间 V 例如:[]n P x 等 设n εεε,,,21 是线性空间V 的一组基,在这组基下,V 中每个向量都有确定的坐标, 而向量的坐标可以看成n P 元素,因此向量与它的坐标之间的对应实质上就是V 到n P 的 一个映射.显然这个映射是单射与满射,换句话说,坐标给出了线性空间V 与n P 的 一个双射. 这个对应的重要性表现在它与运算的关系上.设 n n a a a εεεα+++= 2211, n n b b b εεεβ+++= 2211 而向量,,βα的坐标分别是),,,(21n a a a ,),,,(21n b b b ,那么 n n n b a b a b a εεεβα)()()(222111++++++=+ ; n n ka ka ka k εεεα+++= 2211. 于是向量,βα+αk 的坐标分别是 ),,,(),,,(),,,(21212211n n n n b b b a a a b a b a b a +=+++, ),,,(),,,(2121n n a a a k ka ka ka =. 以上的式子说明在向量用坐标表示之后,它们的运算就可以归结为它们坐标的运算. 因而线性空间V 的讨论也就可以归结为n P 的讨论. 三、线性空间同构 1.定义11 数域P 上两个线性空间V 与V '称为同构的,如果由V 到V '有一个双射σ,

具有以下性质: 1))()()(βσασβασ+=+; 2) ).()(ασασk k = 其中βα,是V 中任意向量,k 是P 中任意数.这样的映射σ称为同构映射. 前面的讨论说明在n 维线性空间V 中取定一组基后,向量与它的坐标之间的对应 就是V 到n P 的一个同构映射.因而,数域P 上任一个n 维线性空间都与n P 同构. 2.同构映射具有下列性质 由定义可以看出,同构映射具有下列性质: (1). )()(,0)0(ασασσ-=-=. (2). )()()()(22112211r r r r k k k k k k ασασασααασ+++=+++ . (3).V 中向量组r ααα,,,21 线性相关?它们的象)(,),(),(21r ασασασ 线性相关. 因为维数就是空间中线性无关向量的最大个数,所以由同构映射的性质可以推知, 同构的线性空间有相同的维数. (4). 如果1V 是V 的一个线性子空间,那么,1V 在σ下的象集合 {}11|)()(V V ∈=αασσ 是)(V σ的子空间,并且1V 与)(1V σ维数相同. (5). 同构映射的逆映射以及两个同构映射的乘积还是同构映射. 同构作为线性空间之间的一种关系,具有反身性、对称性与传递性. 既然数域P 上任意一个n 维线性空间都与n P 同构,由同构的对称性与传递性即得, 数域P 上任意两个n 维线性空间都同构. 3. 定理12 数域P 上两个有限维线性空间同构的充要条件是它们有相同的维数. 由线性空间的抽象讨论中,并没有考虑线性空间的元素是什么,也没有考虑其中运算 是怎样定义的,而只涉及线性空间在所定义的运算下的代数性质.从这个观点看来, 同构的线性空间是可以不加区别的.因之,定理12说明了,维数是有限维线性空间的 唯一的本质特征.

优秀学生个人事迹简介

优秀学生个人事迹简介 篇一:优秀毕业生个人事迹简介 省级优秀毕业生个人事迹报告 我叫xx,女,现为xx20XX级会计学专业本科班团支部书记。我是一个思想上进,学习成绩优秀,有着坚定信念、充满理想的评品学兼优的学生。 四年的大学学习生活即将走近尾声。四年来,我每一步都走得踏踏实实,并收获了辛勤耕耘的累累硕果,并始终坚持“在其位,谋其政,尽其职,胜其任”的生活、学习和工作方式。在思想上,我不断提高自己的认识,提升自己的觉悟,认真学习了马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。通过认真的研读,领悟,我对党的路线、方针、政策都有了更加深入的认识与理解。我经过几年的历练,逐渐成长为一名自信、坚强、踏实、认真、严谨的大学毕业生。同时也真切地感觉到了自己所肩负的责任和历史使命。几年里我不但学到了许多书本上的专业知识,也经历了无数次的考验、挑战和历练,锻炼了自己的社交、组织和表达能力。 在学习方面,我认真刻苦,踏实认真,在努力学好各科专业知识的同时,还参加各种过级考试,先后通过了英语六级、计算机省二级、会计从业资格证书等考试。在以后的学习生活中我会更加努力的要求自己,不断的提高自己。

作为一个大学生,我知道只学好文化知识是远远不够的,想要成为一个优秀的毕业生,必须具备丰富的实践经验。在校期间我先后加入了绿色心愿环保社团和红十字协会并不断地参加社会实习。在工作上,我认真负责,踏实肯敢,不怕吃苦,有协作精神。想同学之所想、解同学之所难、是全心全意为同学服务宗旨的体现,也是我的工作巨大动力。在对实际困难的挑战中,使我在挫折中受益,在困难中成长。在生活上,我乐观开朗、乐观热情、朴素开朗、关心同学,与同学一起勤工俭学,去社会中做各种兼职工作。体验社会实践后,不仅积累了生活中的经验,还给自己带来了更多的财富,理解了生活的不易,同时与同学的关系更加密切,增加了自己的社会使命感和责任感。由于我在学习中和工作中认真努力,获得以下奖励: 20XX-20XX年度和20XX-20XX年度获学校三等奖学金;20XX年获第三届田径运动会800米项目第三名;20XX年“优秀学生”;20XX-20XX年度获学校二等奖学金、“北京市高校越野赛第一名”;20XX-20XX年3次获得校体育文化节排球赛第一名;08年校新生田径运动会女子接力团体第二名。 面对未来,我充满了信心,我相信,在我的努力下,我的明天会更美好。 篇二:优秀学生主要事迹1 优秀学生主要事迹》简介: 一、班级管理以身作则,尽职尽责。在学校,***同学严格遵守学校的各项规章制度。作为班长,她处处以身作

优秀的学生自我介绍范文优秀的学生自我介绍范文

优秀的学生自我介绍范文优秀的学生自我介绍范文 【--自我介绍】 我们在写的是时候就有边写边回忆自己,今天就给大家分享一下作文,大家来参考阅读 大家好!我是陈柏里,今年我九岁了,我长着一张瓜子脸,头发黑黝黝的,个子高高的,瘦瘦的,眼睛闪闪发光,老师经常说我的眼睛真漂亮,乐得我心里美滋滋的。 我的爱好是看书。记得有一次爸爸叫我去睡觉,我不想睡觉,还是想看书。可是爸爸不给我看,我就把书偷偷地塞进我的衣服里。我到了房间,关好门后,就拿起书来看,那是一本我最喜欢的《格林童话》,我很快就看入迷了。我看到了一半时,我突然听见爸爸开门的声音,我知道一定是爸爸来看我睡着了没有。于是我就马上把书藏好,并假装睡熟了一样。 爸爸看见我睡得死死的,就放心地走出去了。爸爸走后,我又拿出书看起来。不知看了多久,我才困得睡着了。第二天早上爸爸叫了我好几次,我都起不来,最后上学迟到了,并受到老师严厉的批评。不过我爱看书的习惯还是改不了。

你看,这就是我一个爱看书的我,你们喜欢跟我做朋友吗? 初中生优秀自我介绍 本姑娘姓孙,名静茹,是一个胖得可爱的女孩。至于性格嘛,从名字上就能看得出来──文静儒雅。我最大的特点是胖,白白胖胖,富富态态,再加上两根黑油油的粗辫子,大麻花似的挂在脑后,看起来特别有劲,就像个运动员。 两根粗辫子是我的象征。当今的女孩一般都不留长辫子,剪个短发头,像男孩一样,可我的头发又浓又黑,就像我的个子一样,张得特别快。我把它编成又粗又长的两根辫子,挂在脑后,走起路来一摆一摆的,很有个性。有一次我到北塬上去玩,路边几个妇女看见我的辫子就纷纷议论起来,有的说这两根辫子能卖几百元,有的说等再长长点能卖几千元,有的说,这谁家的孩子,这么会长辫子啊……听了别人的话我想:我才不卖呢,我要等它长得长长的,打破吉尼斯纪录,那才有意思。 喜欢学习是我的特点。我从小爱读书,爱画画,学习成绩一直很好。打从一年级起我就当班干部,当“三好”学生,好像荣誉偏爱我一样,其实那是我刻苦努力得来的。现在我正在更加刻苦的学习,每天放学后我都要到老师家里去再学几个小时──写家庭作业,写作

话说泛函——Hilbert空间

话说泛函——Hilbert空间 一百年前的数学界有两位泰斗:庞加莱和希尔伯特,而尤以后者更加出名,我想主要原因是他曾经在1900年的世界数学家大会上提出了二十三个著名的希尔伯特问题,指引了本世纪前五十年数学的主攻方向,不过还有一个原因呢,我想就是著名的希尔伯特空间了。 希尔伯特空间是希尔伯特在解决无穷维线性方程组时提出的概念,原来的线性代数理论都是基于有限维欧几里得空间的,无法适用,这迫使希尔伯特去思考无穷维欧几里得空间,也就是无穷序列空间的性质。大家知道,在一个欧几里得空间R^n上,所有的点可以写成为: X=(x1,x2,x3,...,xn)。那么类似的,在一个无穷维欧几里得空间上点就是:X=(x1,x2,x3,....xn,.....),一个点的序列。欧氏空间上有两个重要的性质,一是每个点都有一个范数(绝对值,或者说是一个点到原点的距离), ||X||^2=∑xn^2,可是这一重要性质在无穷维时被破坏了: 对于无穷多个xn,∑xn^2可以不存在(为无穷大)。于是希尔伯特将所有∑xn^2为有限的点做成一个子空间,并赋以X*X'=∑xn*xn' 作为两点的内积。这个空间我们现在叫做l^2,平方和数列空间,这是最早的希尔伯特空间了。 注意到我只提了内积没有提范数,这是因为范数可以由点与自身的内积推出,所以内积是一个更加强的条件,有内积必有范数,反之不然。只有范数的空间叫做Banach空间,(以后有时间再慢慢讲:-)。如果光是用来解决无穷维线性方程组的话,泛函就不会被称为现代数学的支柱了。Hilbert空间中我只提到了一个很自然的泛函空间:在无穷维欧氏空间上∑xn^2为有限的点。这个最早的Hilbertspace叫做l^2(小写的l上标2,又叫小l2空间),非常类似于有限维的欧氏空间。 数学的发展可以说是一部抽象史。最早的抽象大概是一个苹果和一头牛在算术运算中可以都被抽象为“一”,也就是“数学”本身的起源(脱离具体物体的数字运算)了,而Hilbert space理论发展就正是如此:“内积+ 线性”这两个性质被抽象出来,这样一大类函数空间就也成为了Hilbert space。单位闭区间上所有平方可积的实函数(就是说f(x)的平方在[0,1]上的积分存在且有限)按

优秀学生个人简历表范本

个人简历 基本信息 姓名:林一丹民族:汉 籍贯:山东xx 出生年月:1990年3月 身体状况:健康政治面貌:中共党员 学校:山东交通大学专业:汉语言文学 学历:本科学位:文学学士 手机:1525310xxxx e-mail:xxx 教育经历 2004年9月—2008年7月山东省南阳中学 2008年9月—2012年7月山东交通大学 主修课程 现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国现当代文学史、外国文学史、大学英语、大学文科数学、文学理论、美学、语言学概论、基础写作、公文写作、教育学、心理学、当前文学与当代文化、中国文化概论、西方文论、实用美学、人文经典讲座、秘书学、社交礼仪、涉外公关礼仪、普通话语音教学、档案管理、公共关系学 社会工作及实践 自入校至今,担任土木061班班长。 2006.9—2009.7,担任土木系06级学生会主席。 2008.7—2008.9,在山东银座地产有限公司银座晶都国际项目工地实习。2009.7—2009.9,在中铁十四局北京地铁九号线5标段军博南工区实习。 基本综合能力 具备较强的写作能力,熟悉各种公文。 熟悉计算机硬件、软件操作。 熟练运用office办公软件、cad绘图软件。熟悉office等应用办公软件及多媒体知识。计算机网络及多媒体知识。 具备基本的英语听、说、读、写能力。cet-4口语流利 擅长篮球、足球、象棋等各种文体活动。考取驾驶执照。 掌握了汉语言文学的基本知识,如基础写作、应用写作、秘书学、文书与档案管理、现代汉语、古代汉语、中国古代文学史、中国当代文学史、外国文学、文学理论、逻辑学等。 个人性格概述 性格乐观、沉稳、谨慎; 工作富有激情、敢于拼搏奉献、责任心强; 思维敏捷、逻辑清晰、适应环境能力强; 闯劲不足、工作不够细致等缺点同样存在,尚需在工作中努力完善。 1、做事细心和有条理。 2、责任心强,有独立工作能力强,吃苦耐劳,有团队精神。 3、具有良好的策划、组织、协调、管理能力。 个人实践能力概述 通过在中铁十四局北京地铁9号线实习,熟悉了路桥、隧道知识在实际工程中的应用,并且强化了工程测量的能力,同时,锻炼了自己工程管理的能力。

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