办好家长学校 培养合格人才
办好家长学校培养合格人才
――家长学校开学典礼上的讲话
各位家长、老师，大家好！
今天我们的家长学校又开学了，在此会上让我们共同商讨如何加强对未成年人思想道德建设这个大问题。因为青少年是祖国的花朵、祖国的未来，关系到国富民强的问题。只有学校、家庭、社会相结合，同抓共管，采取行之有效的措施，对学生进行多位位教育，让学生学法、知法、守法，从小有个良好的道德品质，才能健康成长，将来成为祖国建设的有用之才，这是我们办家长学校的宗旨。那么，我们应该从哪方面做呢？
一．学校领导亲自抓，教师奉献爱心，做好学生的思想政治工作。学校领导组织教师、学生学习《小学生行为规范》20条、学习《未成年人保护法》、《犯罪法》加强生思想道德建设。校长、教师热爱学生，关心学生身体、生活、安全，严格要求、因势利导，不学生，向学生奉献爱心，进行耐心细致的教育工作。善于观察学生的思想变化，把学生的工作做细、做活、做实。
二．家庭对孩子要进行正确教育。家长说话、做事也应以身作则、一言一行给孩子好的影响，除生活、学习关心，特别是孩子的思想道德方面，要教育引导孩子从小有个良好的思想道德，关心他人、遵守纪委、好好学习、团结同学、尊老爱幼、注意安全、不干坏事。家长
不良嗜好要下决心改掉，如赌博等等，道德从我做起，把孩子引向正道。
三．社会重视未成年人的教育。国家政府非常重视，先后制定了《九年义务教育法》、《未成年人保护法》、《犯罪法》及《小学生行为规范》20条。国家为未成年人创造了好的环境，那么我们学校、家庭要加强未成年人的思想道德建设工作，让生对社会上的不良因素、现象识别是非，不要染上恶习，要让学生多学习国家法律，做遵纪守法的小标兵。
学校、家庭、社会三者相结合，对未成年人进行思想道德教育，培养四有新人，这是我们办家长学校的目的，让我们携起手来，为培养合格人才共同努力。
学生的健康成长是我们共同的希望和职责
――镇中心小学家长学校开学典礼会上的讲话
尊敬的各位家长：
今天在家长学校开学典礼会上，我代表镇中心小学衷心地感谢你们，问一声你们辛苦了！
今天我们为了一个共同的目标，讨论一个共同的大总是，如何加强未成年人思想道德建设，培养祖国建设的合格人才，孩子是祖国的未来，所以学校、家庭、社会都有责任和义务关心教育孩子，使之健康成长。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主阵地。为此学校领导非常重视学生的思想教育，经常组织教师认真学习党和政府的文件，学习《九年义务教育法》、《未成年人保护法》、《犯罪法》，组织学生学习《小学生行为规范》20条，要求教师以身作则，一言一行给学生一个好印象；教师要树立育人为本、德育为首，切实履行到自己教书育人的责任和义务，引导学生从小树立民族自尊心，遵守社会公德、关心他人、爱护公物、团结同学，帮助学生树立社会新风尚。在这方面我们学校己有经验，经过领导和老师的共同努力，已经得了一些成绩。
学校教育抓紧了，家庭教育同样不能。学生的健康成长，家庭教育是一个重要。有这样一个故事：一位母亲第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上三分钟就坐不住。”回家后，儿子问他：“妈妈，老师说什么？”母亲告诉儿子：“老师表
扬了你，说你原来坐不到一分钟，现在能坐三分钟了，说你进步了。”那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且也不让别人喂。第二次家长会，老师说：“全班50名学生，这次考试，你儿子排名49名，我们怀疑你儿子智力有障碍。”回到家中，儿子又问：“妈妈，老师给你说什么？”母亲说：“老师对你充满信心，你并不是一个笨孩子，只要你再努力一些，会超过你的同桌。”儿子听了这话，沮丧的脸一下子开来。第二天上学，儿子比平时要早。第三次家长会，老师告诉他：“你儿子考重点中学有点危险。”她怀着惊喜的心情走出校门，对儿子说：“班主任对你非常满意，他说了，只要你再努力一下，很有希望考上重点中学。”高中毕业，儿子捧回清华大学的录取通知书，妈妈泪流满面。大家会从这个故事中悟出一个道理，孩子的健康成长，家庭也是一个重要因素。
社会是个大课堂，教育孩子，社会影响也是一个方面，我们在教育孩子时，一方面让孩子了解社会，参加社会实践，另一方面要多学习国家法律法规，分辨是非，知道哪些事该做，哪些事不该做，要学习好的一面，不能让不良东西污染孩子，让学生从小有个纯洁的心灵，有个高尚的道德，将来才能成为祖国建设的合格人才。
家长们，我们家长学校已经取得了一些成绩，但离上级要求还很远，让我们共同努力办好家长学校，培养更多的建设人才。
罗冬香
2005年9月
家长学校管理制度一．建立健全家长学校各项制度
二．成立专班，由专人负责
三．学校定期开展活动，以班为单位每月至少一次，内容明确。
四．每次活动要求做到五有：即有主讲教师、有教案、有记录、有家长签到名单、有留影。
五．每学年定期评选优秀教师、优秀教案、优秀家长。六．家长学校做好每期的开学典礼及总结工作。
七．每学期结束时，做好有关资料收集存档工作。
家长学校领导专班
组长：罗冬香
副组长：梁汉卿
成员：罗敏、郭萍、郝欲香、汪凤莲、孙海清、徐冬香、王改凤、胡明星、崔慧、邓俊、
刘平、董超、李秀敏、宋双贵、梁红艳、
刘丽佳、王学芬、邵勇
以人为本 推进高校人才培养工作和谐发展
以人为本推进高校人才培养工作和谐发展 摘要 大学生是中国改革、建设和发展的骨干力量，他们的思想政治文化素质事关党和国家的长治久安，事关中华民族的前途和命运，而高等院校担负着培养具有时代创新精神、较高层次人才的重任，是培养和造就适合社会发展、推动社会进步的高素质人才的摇篮。在新的社会形势下，要以科学发展观为指导，提升高校人才培养理念，同时做到坚持“以学生为本”，确立高校人才培养的出发点和立足点；坚持“全面发展”，树立高校人才培养的指导思想；坚持“协调发展”，适应高校人才培养的基本要求；坚持“可持续发展”实现高校人才培养的根本目标。关键词：科学发展观，以人为本，和谐高校，人才培养 1引言 《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》中明确提出：“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展”。这一新的科学发展观，既是我们党在总结历史经验教训的基础上，为确保我国经济社会发展遵循科学的轨道健康运行而提出的重大战略思想；又是解放思想，与时俱进，在发展理论上的一次重大突破；也是我国经济社会发展理念的一种科学提升。 高等学校的根本任务是教育人、培养人、发展人，肩负着为全面建设小康社会、实现第三步战略目标和中华民族的伟大复兴提供有力的人才支持的历史重任。因此，高等学校必须坚持用科学发展观提升人才培养理念，才能为国家经济发展培养大量优秀的高级专门人才。 2我国当前高校教育存在的缺陷 2.1 在教育思想、办学理念方面还没有完全体现科学发展观的要求 教育的本质是育人，更准确的说是全面培养人，培养全面发展的人，这是教
育区别于其他各项社会活动的本质特征。教育的这一本质特征决定了高等学校的办学宗旨、根本任务和努力方向，也决定了高校这个庞大而复杂的系统的所有活动的指向。而事实上，某些高校在认识上存在模糊，以至于许多教育行为偏离了“培养全面发展的人”的教育目标，表现出粗浅化、功利化、商业化、市场化等不良倾向。 人的全面发展学说是马克思主义教育思想的精髓，为现代教育实现人的全面发展提供了科学的理论依据。科学发展观的本质是以人为本，科学发展观的内容是全面、协调可持续发展。从人才培养的角度看，这与马克思主义关于人的全面发展的教育思想是完全一致的。因此高校落实科学发展观，就应把培养全面发展的人作为人才培养工作的根本出发点和落脚点。一切教育活动都必须围绕这一目标展开，并最终落实到这个目标上来。 2.2 在人才培养工作绩效的评价方面，存在就业率至上的错误倾向 对高校人才培养工作绩效的评价包括数量、质量和效益三个最基本的方面，其中质量是核心。对人才质量的评价必然涉及到什么是正确的人才质量观问题。按照马克思主义关于人的全面发展的教育思想，正确的人才质量观只能是一个，那就是看是否实施全面教育，造就全面发展的人。但是，教育的社会性、阶级性决定了教育的价值功能不是抽象的，教育的价值功能不仅体现在促进受教育者的个体发展上，而且还体现在促进社会发展上，二者是有机统一在一起的。因为只有实现人的全面发展，才符合人类理性的理想社会。 因此，评价高校人才培养工作的绩效，应以“培养全面发展的人”的人才质量观为核心标准，按照教育的个人价值与社会价值相统一、功利价值与目的价值相统一的原则，从数量、质量、效益三个方面进行评价。 2.3 科学教育与人文教育相脱离，不符合科学发展观的要求 科学教育主要是指自然科学和技术教育；而人文教育，主要是指人文精神和人文知识的教育。科学教用科学发展观审视高校人才培养工作，高校普遍存在的重知识传授、技能训练，轻人文关怀和人文精神培育的现象，不能不令人深思。 当今世界面临着的人口问题、资源问题、环境问题、霸权问题、战争问题、贪污腐败问题、色情暴力问题、恐怖主义活动问题等，无不与人文精神的衰落有关。在现代物质文明如此丰富多彩和不断提高的同时，社会伦理道德沦丧和精神
2020年家长学校工作总结学校工作总结
家长学校工作总结学校工作总结 家庭是的细胞，家庭教育是基础教育，又是终身教育，它对一的启蒙、成长、成才有着不可估量的作用。一个人的、品德、行为习惯、意志性格的形成都离不开家庭。家长的素质直接影响到孩子，家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。据此，我们对校内外的各种动力因素进行了深入分析，并根据各种动力因素的特征，构建起密切的联系，将家庭的教育共同构成一种动力因素的动力系统。从而积极发展其作用的。证明，举办家长，大大提高了全体家长科学教子的自觉性和积极性，齐心合力配合学校教育，建设精神文明，使学校形成良好的学风与校风，从而推动了学校素质教育的实施，促进我校教育质量的提高。现小结今年我校开展家长学校的一些。一、健全，加强各层。家庭是孩子人生的第一所学校，家长是孩子人生的第一任教师，所以，普及家庭教育科学知识，提高全体家长的教育水平，是增强家庭教育与学校教育同向同步，推动素质教育，培养一代新人的重要环节。因此，一直以来，我们努力克服困难，把办好家长学校归入学校的整体计划，作为一件大事来抓。学校领导与、科任教师一起研究家教，召开班级的家教会议。学校领导担任家长学校的校长，家长学校有常设的组织机构，有必要的制度做，使家长学校的质量有了基本保证。二、灵活多样的授课形式，努力提高办学效益我校学生有1800多人，家长四面八方，职业阶层、文化程度、经济状况、生活经历、思想修养和孩子表现各有不同，这就决定了我校的家长学校要有多种形式配合，才能做到有
的放，收到事半功倍效果，家长学校在长期的实践中，逐渐形成一些特点： 1、“上课”与家长会相结合。家长学校毕竟是家长在业余时间自愿参加，故时间不宜占得太多，我们把”上课“与家长会结合起来，每次学校或年级开家长会，总是先安排一点时间讲”家教的专题课“学生困难的预防与疏导办法，家庭美德与社会公德的基本要求和训练，争取家长听得入、记得牢，达到认同与内化的境界。这样家长既在家教的理论上得到提高，又了解到自己子女在校的表现，从而能更主动与班主任交流意见，加强对子女的教育。 2、“上课”与个别指导，咨询相结合。我们实行以“上课”为主，还分别举办“学习困难学生”、“违法边缘”学生家长学习班，尽可能及时解决不同类型的学生家庭教育中出现的“个性”问题。经过学习家长们改进了教育子女的方法，在学校和家庭配合下，使这些学生学习有了很大的进步。 三、发挥家长的教育潜能，多与家长联系。学生家长中藏龙卧虎，人才济济，蕴藏着极大的教育潜能，因此，充分调动他们中的积极因素，争取他们为办好学校，多做贡献。我们曾多次召开家长座谈会征询他们对学校的批评意见和改进工作的建议，也曾多次请一些“教子有方”的家长在会上介绍他们家教的经验体会等。经过多年家长学校的办学实践，使我们得到了一点甜头，但同时也深感眼完善家长学校，提高家长学校的办学水平，还有许多工作要做，还有待于今后不断探索。家长学校工作总结本学期来，在学校领导的关心下，在全体学生家长的支持下，学校家长学校各项工作开展得有声有色，受到了全社会的高度评价，现将本学期工作总结如下：一、全面布
学生骨干培训心得体会
学生骨干培训心得体会 学生骨干培训心得体会1 学生骨干培训虽然只有短短的一个星期，但让我受益匪浅！学生干部是学生工作的主力军，是教育管理者的得力助手，是密切联系学校和学生的中介，起着桥梁和纽带作用。所以，做一位合格的学生干部尤其重要。一个学校学生的精神风采的好坏，学生工作能否顺利的展开，均与学生干部的素质息息相干。参加本次大学生骨干培训班，我觉得很荣幸，我也从中学习到很多东西。在第一讲学生骨干角色定位以及工作实务中，我首先明确了三个问题， 第一个是从哪里来，到哪里去。 第二个是我是谁，为了谁。 第三个是怎么看，怎么办。 从这三个问题中，我知道了自己为何而来，知道了学生骨干和学生组织的具体内涵，这些基础的东西对以后工作的开展尤为重要。在角色定位方面，清楚了学生骨干是学生工作的重要力量，广大同学的代言者，生活的导航者。对于自己，应当提高自身价值，做好学生；对于同学，应当提高自我魅力，做好伙伴；对于老师，应当提升自我能力，做好帮手。 第一讲：工作的要求是态度决定一切，思路决定出路，细节决定成败，到位不缺位，补位不越位。
第二讲：领导科学与艺术中，我知道了需要学会情绪管理，借鉴传统文化。在这一讲中，老师引入了大量事例，来帮助我们理解，使我们对于领导科学与艺术理解的更加深刻。 第三讲：高校学生工作的宣传中，我知道了宣传是文化的延续，是文明的冲突，是力量的凝聚，是价值的归属。宣传工作对于学生工作是必不可少的一个环节，它具有传播力，凝聚力，影响力。宣传的三个维度是传统媒体，网络媒体，基于网络的自媒体。总体来说，就是要处理好主流价值与多元体现的关系。 第四讲：社会主义核心价值观中，对于什么是价值观，培养践行价值观的意义以及怎样践行社会主义核心价值观有了更深的体会！并将这些理解与体会融入今后的工作中。 第五讲：躬行实践，锤炼真金中，我更加体会了将自己所掌握的东西运用于实践的重要性。综合这几讲的内容，我对于学生干部应具备的能力以及自己应该做的事情有了进一步的认识，具体概括为以下几点： 第一、工作定位和工作思路要有重大转变。 要从传统管理向实质性服务转变，学生干部始终是为同学服务的，决不能当学生官，当学生贵族。学生会应该是校园文化的一面旗帜，所谓旗帜就是既要起到标志性作用又要起到引领的作用。 第二、在工作中要注意创新。 创新是时代的主题，从组织行为学上看，一个优秀组织在鼎盛时期就会埋下没落的种子，而怎样并能否及时发现和剔除没落的种子对
办好家长学校_发挥合力作用
光泽县实验小学 家长学校工作总结 教育是一项由学校、家庭、社会共同构建的系统工程，要培养适应社会需要的全面发展的合格人才，必须充分发挥三者的功能。在学校教育与时俱进、日益发达的今天，发展家庭教育、提高家长素质，对培养人才的作用十分巨大。开办家长学校是提高家长素质和家庭教育水平的有效途径，也是教育发展的必然产物。而且由于学生家长素质参差不齐，家庭教育基础也各不相同，开办家长学校则显得更为重要。1992年我校创办了第一期家长学校，18年来，我校一直坚持以学校教育为主导，以家庭教育为基础，以社会教育为依托，建立起全方位、立体化的教育网络，走出了一条办好我校家长学校的宽广之路。 一、坚持“四性”，确保“家校”有位子 办好家长学校是全社会的共同责任，但学校是办好“家长学校”的主体和第一责任人，是学校与家庭、社会联系的桥梁，更是学校精神文明建设的窗口。怎样才能使“家长学校”的工作不流于形式，不落入俗套，我们坚持了“四性”，确保“家长学校”在学校教育中有位子。 1．坚持“计划性”。学校在成立家长学校的同时，便建立、完善相关制度，制度中明确了家长学校任务、领导机构、组织网络；明确了家长学校和少工委工作的活动方式、组织形式。我们把办好“家长学校”纳入学校德育工作的一个重要方面，并由一名副校长具体负责，做到每学期都能按班级落实好家长学校工作计划，计划中要求做到“六定”，即定教育要求、定学习人员、定教育主题、定学习形式、定学习地点、定主持及主讲人。并根据社区家长教育委员会的建议，初步确定每班家长委员会的名单(即班级组织)，以便充分发挥家长委员会在办好家长学校中的作用。开学就将家长学校计划印发到每一位老师及家长委员会成员手中。由于做到了“六定”，保障了家长学校的规范管理，每次活动均能有条不紊地开展，使家长学校工作科学化、规范化、系统化、实效化。 2．坚持“实用性”。由于家长文化、素养、生活阅历有差异，积累的科学教育方法、经验有差异，家庭教育的环境更有差异，每次活动后，我们还注意资料、图片的收集、整理、归档工作。学校现有家长学校资料五十多卷。在办学中，我们针对差异性，努力注重实效，讲求艺术，尽量做到把家教观念、家教方法通过深入浅出的讲解进行传授。尤其针对新形势下独生子女“4+2+1”的家庭模式（即父母、祖父母、外祖父母），他们在家教中存在的实际问题，把“实用”放在首位，做到一次一个重点，一次解决一两个实际问题。在家长学校办学的形式上，除了按正常的年级段设班，又根据学生和家长的不同特点办各种特殊的班。如特殊家庭班、外来务工班、个体户班、“两特”班、优等生班、体育特长班、文艺特长班、近视眼班等。积极配合社会其他部门，开办了如爷爷奶奶班、新婚夫妇班、哺乳期母亲班、幼儿家长班等。截至2010年，我校已举办了34期家长学校，办班400多场次，参加家长学校学习的学员有14500多人次。每期家长学校家长参学率100%，每期出勤率达95%以上，成绩合格率100%。 3．坚持“科学性”。全面实施素质教育，这是学校教育的目标，也是家长学校的办学目标。在办学过程中，我们把贯彻党的教育方针，实施学校的办学目标，作为帮助家长树立正确的人才观、质量观的首要任务来组织教学，家长学校通过每学期开班的教学，有系统、有目的、有层次地指导。优秀的教学方法、可行的教育手段，营造了和谐民主的家庭环境，建立起可信赖的亲情、乡情、友情和师生之情。如目前实行的新课改工程是一项关系到未来接班人全面素质的问题，就此，我们开办了“课改、课题与家长同行”的大讨论。2005年以来，我们每年都要举办课改、课题研讨交流会，请家长走进新课改，动员家长参与学生的学习过程，让学生、教师、家长与新课改同行，提升学校的教学质量。
[VIP专享]学校是培养人才的摇篮
学校是培养人才的摇篮,是学生接受科学文化知识、培养良好的道德品质,树立正确的人生观、价值观的主要场所。作为校园文化的窗口———校园环境无疑对学生的综合素质的养成尤为重要。它包括校园的整体设计,景物设置,绿化布局,校园卫生状况及人文环境等。我通过积极探索思考,试图从校园环境这一视角谈谈它在学生成长过程中的作用。1有利于培养学生健康的情感一个优美整洁的校园环境,对学生的道德情感的影响是多方面的。“染于苍则苍,染于黄则黄。”这是古人对环境造人的精辟阐述。前苏联教育家苏霍姆林斯基非常重视环境的教育作用,称物质环境是育人的一种财富。他说:“依我看,用学生创造的周围环境……进行教育,这是教育过程中最微妙的领域之一。”如,布局合理,层次分明,旷达深邃的校园环境会使人有种胸襟开阔,气度恢弘的感觉,使学生自然而然的产生一种积极向上的精神力量;四季常青,浓荫蔽日,垂柳拂面,鲜花簇生,鸟语花香的自然生态环境,会使人神情舒展,心旷神怡,幡然脱俗;干净卫生整洁的校园环境,可以净化学生的心灵,陶冶他们的情操,而且,丰富多彩的、健康高雅的校园文化环境,对低俗的非理性文化及各种消极腐...... 为此我们采取的措施是：周一国旗下讲话时号召，教师和学生写出书面保证；开例会时班级里一个一个学生说；每天三检查，早上一次，中午课间操一次，下午课前一次。第一周由校长带队，课间校长和值周教师巡视，看到果皮、纸屑由校长带领全体教师拾，第二周由值周教师带队，哪个班卫生区有果皮、纸屑哪个班的班主任带领本班教师和全体学生拾，第三周果皮、纸屑就很少了，这时
还得坚持，查到仍有果皮、纸屑由班长带领大家拾，三周后学生已有二十一天的习惯养成，基本已能保持。
小学家长学校工作总结
2011年度门庄小学 家长学校工作总结 邵营中心校门庄小学 2011年12月30日
2011年度门庄小学家长学校工作总结 我校是一所农村小学，家长大都是土生土长的农村人，文化层次相对比较低，缺少科学的家庭教育理念和经验。要全面提升学校的办学层次，必须重视家长素质的提高，调动家庭教育的积极因素，通过家校良性互动促进学校发展和学生健康成长。因此近年来，我校认真办好家长学校，引导家长走进教室，学习家教理论、交流家教方法、共议家校发展规划。家长学校教育工作的有效开展，深化了家长与学校的感情，提高了家长教育子女的科学水平，也为学校从一所薄弱的农村学校成长为江苏省实验小学和培养大量有特长的优秀学生奠定了基础。 一、规范办学行为，提高家长学校的办学效益。 学校成立了家长学校领导班子和专兼职教师队伍，两支队伍中主要聘请了学校的领导、教师担任兼职教师，也聘请了社会上有一定家教经验的退休教师和其他行业的工作者担任专职教师，如教育子女比较成功的退休教师陆玉英老师和对儿童心理比较有研究的镇文广中心凌芬同志都是我们家长学校的骨干教师。良好的教师队伍是家长学校有效教育的人才保障，集中各类教师人才也为各类家庭教育问题的有效解决提供了人力保证。如凌芬同志所讲的专题“低年级学生的心理健康问题”就很有针对性，许多听课家长反映：原来以为八九岁的孩子是很单纯的，吃饱穿暖就万事大吉了，想不到小小孩子的心理也
是那样复杂，这样的讲座对我们太有用了。 二、坚持集中培训和送教上门相结合。 家庭教育既存在普遍的共性问题，更多是不同家庭的个性化问题，针对不同类型的家庭教育问题，我们坚持了集中讲座和个别辅导相结合的教学方式。 我们家长学校为家长开设了家庭教育的专题辅导讲座，为家长提供各方面的家庭教育辅导和咨询，每学期不少于三次。为了使家长学校的教育辅导能够吸引更多的家长参与，取得最大效益，我们力求使讲座辅导的内容即具有针对性，更具有普遍性，贴近众多的家长。此举在广大家长中引起了强烈的反响，有效地提高了广大家长对家庭教育的意义和家庭教育的方式方法的科学认识。 送教上门，传授了科学的家庭教育理念和方法，也增进了教师与家长的感情，更可贵的是升华了教师对教育的认识，增强了教师的教书育人的责任心，记得有为教师写下了这么一段话：面对淳朴的家长，面对可爱的孩子，我暗暗告诫自己：必须把学生当作儿时的自己，把学生当作自己的子女，这样做，我的教育才有生命成长的意义。 三、重视发挥成功家教模范作用。 虽然农村学校庭教育的整体家水平不高，但我们也常发现部分出生贫寒的孩子也非常优秀，他们的父母有淳朴的自然天成的家庭教育思想和方法。对这些优秀学生成长的个案我们注重收集提炼，积极推广他们成功的家庭教育经验。发生在身边的成功家教个案对所家长来说都是比较真实和亲切，容易接受，容易学习。
学生骨干培养方案
学生骨干培养方案 为增强我系学生干部的全局意识、服务意识、责任意识、效率意识、创新意识，加强学生队伍的凝聚力、战斗力，提高学生干部的整体素质。我系特举办了一次学生骨干培训活动，特制定本实施方案。 一、指导思想和培养目标 坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，树立和落实科学发展观，大力弘扬社会主义荣辱观，全面贯彻党的教育方针，坚持普遍培养与重点培养相结合、教育培训与实践锻炼相结合、教师培养与自主教育相结合、坚持阶段培训与长期培养相结合的原则，紧紧围绕土木系工作大局，紧密结合我系学生干部队伍建设的实际，通过教育培训和实践锻炼，不断提高学生干部的思想政治素质，政策理论水平、创新实践能力和组织协调能力，努力培养和造就一支政治坚定、作风过硬、素质全面的学生干部队伍。 二、组织机构 系分团委成立我系大学生骨干培训班，由系学生会负责培训工作的组织实施。 班主任： 组织成员： 系分团委、学生会面向院内邀请领导、学生干部作为我系大学生骨干培养的授课教师和指导教师；培训的学生干部由各专业和学生会
组织推荐，系分团委审核确定。 三、培养对象及推荐选拔 （一）培养对象 系学生会、各专业的学生干部；在学习成绩、科技创新、社会实践、文体活动等方面表现突出的优秀学生。 （二）推荐条件 1、担任系内学生会干部及各专业主要负责人； 2、有较强的团结协作精神，组织能力突出，工作中勇于开拓、无私奉献、成绩突出； 3、追求政治进步，思想上的提高，在各自集体表现优异； 4、学习、生活中严格要求自己，综合素质高，在同学中具有较高威信，能起到模范带头作用； 5、积极组织、参加各类课外学术科技、社会实践活动和健康向上的文体活动； （三）推荐原则及办法 大学生骨干培养要坚持共青团、学生会组织的主导作用，由各专业及学生会考察推荐，系分团委审批确定。 （四）名额分配 学生会干部： 各专业学生干部：
办好家长学校 促进家校共育 提高教育质量
家校共育互惠共赢同谱学校工作新篇章 南阳市第七小学始建于1960年，历经50多年的风雨沧桑，现已发展成为8轨46班、4600多人的南阳市窗口名校。 学校坐落于温凉河畔，毗邻建设路和光武路。校园内树木繁茂，绿草如茵，楼群林立，生机勃勃。近年来，在市、区关工委的正确领导和大力支持下，我校以全面落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为指针，以“家校共育，互惠共赢”为理念，以加强和规范家长学校管理为手段，以灵活丰富的家庭教育活动为载体，以工作创新为动力，以全面实施素质教育、不断提高教育质量为目标，全面落实各级各部门家长学校工作文件及家庭教育工作会议精神，努力构建家长学校新模式，取得了显著效果。学校先后被评为河南省教育系统示范家长学校、南阳市家教工作先进单位等荣誉称号，学校教学质量连续十多年名列城区学校前茅，得到了社会各界的广泛好评和赞誉。我们的做法是： 一、完善机构，规范管理，保证家长学校工作有序进行 1、健全组织 为了使家长学校工作扎实有序地开展，我们成立了以校长李彦虎为组长的家长学校领导小组，负责领导、组织家长学校工作；召开家长代表大会，选举产生学校和班级两级家长委员会，并定期召开家长委员会会议，讨论家长学校的沟通、交流及学习教育活动。每学年召开一次家长代表会议，发放“民意调查表”，广泛征集家长意见和建议，共同探讨家庭教育过程中的热点和难点问题。 2、建好阵地 在学校东院办公楼二楼设立家长学校办公室。在西院三楼设立了家长学校教室，配备了课桌凳、音响、电视及光盘播放等多媒体设备，设置了家教园地和宣传版面，在校园设置了“家教专栏”。同时，按照我区创建示范性家长学校的“十有”标准，进一步完善了各项制度
学校教育从根本上说就是培养未来社会需要的合格人才的工作
学校教育从根本上说就是培养未来社会需要的合格人才的工作。因此，重视和加强学校德育是教育工作的核心内容。很多专家认为：“一个学生，智育不好，很有可能是一件废品；德育不好，必将是一件危险品。”学校培育出来的学生，如果有德无才，不能成就事业，但是有才无德，虽然有能力和才干，却因自私自利，缺乏美德的规范，有的会一失足成千古恨，甚至做出祸国殃民、伤天害理的事情，这并不是危言耸听。当好班主任，管理好班级的首要环节，应当是培养学生的优秀品格。 一、培养一代品格优秀的人才是社会发展的客观要求 教育事业伟大而艰巨，需要一代一代品格优秀的人才，尤其当今世界复杂多变的背景下，要发展我们的事业，更需要高品格的人才。 优秀品格的培养和知识才能的培养相辅相承，而品格在人的成长中起着决定性导向作用。一个学生有了正确的志向，就能够发挥才干；反之，即使是身怀绝技，也可能走向反面。所以，古今中外的统治者都根据自己的意志把品格培养作为教育的中心环节。 美国的西点军校学习我们的雷锋精神，为什么？为的是培养学员的品格，使他们具有战斗力：英国的“伊顿公学”是一所贵族学校，却偏偏要办在一个古城堡里，没有自来水，学生吃水自己挑；没有空调，就一切从简。为什么？为的是培养学生的品格，将来用做国家的栋梁。我们的革命队伍，靠井岗山精神、延安精神的发扬光大，形成了为着一个崇高目标，克己奉公，艰苦奋斗，不怕困难，勇往直前的优秀品格，取得了辉煌的成就。我们现在虽然不是西点军校，不是“伊顿公学”，也已不是井冈山、延安时期，但是，培养一代优秀品格的新人，去迎接新的挑战，却仍是我们面临的迫切任务。 二、优秀品质是通过磨练渐渐形成的 优秀品格要通过内在体验和外在感应互动以及它们的循环反复过程而形成，正如我们常说的：千锤百炼方成钢。我们的责任就是设计体验环境，抓住体验机遇，引导学生深刻体验，并将体验上升为理性认识。有位同学家中发生变故，思想波动大，一度产生辍学的想法，我知道后几乎天天找他谈心，让他放下思想包袱，首先不谈成绩，谈他在家中的地位，应担负的责任，慢慢的这位同学思想有了改变，在这个基础上我鼓励他寻找适合他自己的学习方法，并与其家长经常沟通，了解他的思想动态，并及时帮他作出调整，慢慢的他找到了自己的位置，经过半学期的努力，成绩直线上升，最后考上了重点高中。这位同学的明显变化说明引导不能单凭主观愿望，要适合规律要求，方能奏效。 三、培养品格要思想教育和制度规范相结合 虽然思想教育是根本性的，但制度规范带有稳定性、强制性特点，两者不可缺一。学生进入学校，在生活秩序上、学习习惯上、思想品格上要转好几个“弯子”，教育环境变化后，要求也跟着变化。根据这一动态和学校规章，结合本班实际，制定了一些班级制度是极有必要的。它能使全班的相互支持、相互帮助、相互监督有具体依据，形成全班互动的气氛，班级工作能较快进入了良性循环。 制度的建立为教育提供了依据，教育的深入为制度的贯彻提供了保证，两者相互依存，相互推动。围绕优秀品格的培养，建立和完善配套制度是十分必要的。落实配套制度的过程又是深入思想教育的过程，在这个过程中，教育者的品格起着关键作用，也是不言而喻的。 四、不遗余力进行班集体建设 建设良好的班集体，树立优良的班风，学风对我们学生的成长非常重要。班风是学生在思想、道德、人际关系舆论力量等方面的精神风貌的综合反映。良好的班风，既能给学生创造有利于学习，有利于生活的环境，又能使学生精神振奋，在思想觉悟，道德面貌上受到积极地影
学校是培养学生知识与能力的摇篮
学校是培养学生知识与能力的摇篮，那么优秀的班集体则是优秀学校的载体。如何成为优秀班级？标准又是什么？结合我校制定的标准，我认为应表现在以下几个方面： 1、应拥有团结活泼、好学向上的班风和学风 2、应拥有一支有力的班干部队伍 3、应拥有一位有爱心和宽容心，能为学生所认可的优秀的班主任 4、有一套适合本班、可靠而实用的班级管理制度 5、班上的个学生都能有比较健康的人格和心理状态 6、班集体凝聚力强，同学之间一般能互相理解、互相尊重和帮助 7、有班级建设的目标，班内定期开展活动，大多数同学拥有自己的理想和爱好 那么，如何使优秀班级获得持续发展呢？ 1、拥有“三心”的班主任是优秀班级的决定条件。 不当元帅的士兵不是好士兵。所以优秀的班级应有位责任心、事业心、爱心的班主任，他们必有远大的理想和抱负。大家都知道班主任是班级的管理者、教育者和领路人，是班级的核心与灵魂，在班级中起到关键性作用，他们的优秀品质直接映射着学生的言行，决定着班级管理质量，因此优秀的班主任是优秀班级形成的基础。 2、优秀的班委会是优秀班级的中坚力量。 班级干部是老师的得力助手，是同学们的小老师。每个班级干部合理的选拔和任用，不但能组织学生进行自我管理、自我约束、自我教育，而且更能积极配合老师管理的各项措施，想老师之所想，做老师之所做，配合老师使班级管理和行为更规范化、严密化、榜样化。所以，得心应手的班委会是优秀班级的中坚力量。每次接管班级，我都把竞选班级干部做为重中之重的工作，选拔和使用老师赏识和同学佩服的班委会干部，常常取得事半功倍的效果。 3、良好的班风和学风是优秀班级的行动指南。 班风是指班级成员共同具有的思想和行为方面的稳定风格，它是班级整体形象概括，具有相对稳定性，是所有班级成员共同的精神面貌。班风一旦形成，班风具有无形的制约、管理、促进提高的长效效应而且具有约束、保证、激励、维护等效应。学风是班级成员共同的学习态度和学习精神上的稳定风格，它是班级建设的重点更是根本。
示范家长学校工作总结
示范家长学校工作总结 霞光中心小学示范家长学校创建工作总结 家庭是塑造孩子健康人格的第一环境，为了让更多的家庭成为健康的理想的学习型家庭。一年来，我校家长学校工作因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，从而使终身教育理念深入人心，让“二期”课改的理念走进每个学生家庭，促进了家长与孩子共同学习，相互学习，共同成长。 一、进一步健全组织领导，统一认识，明确职责。 1．我校建立了由学区校长为主任、学校领导班子为委员的示范家长学校创建工作委员会，同时建立了由学校校长为组长、教务主任为副组长、所有班主任组成的工作小组，并对领导小组和工作小组人员进行了分工，做到了分工落实，职责明确。 2．组织学习，统一认识。因为我校地处农村，面对的都是农村家长，而且有相当一部分是祖辈家长,因而家庭教育的质量相对较差。为了让全体教师、全体家长了解“家长学校”的意义、目标、内涵和策略等，我们根据学校实际，利用“校务办公会议”、“全体教职工大会”、“班主任会议”、“家长学校”等多种形式，组织大家学习创建学习型家庭有关内容，通过形式多样的学习、宣传，提高了广大教师和家长对办家长学校重要性的认识，为提高家教质量打下良好的基础。
为了使家长学校工作落到实处，在每次活动中，我们实施点名签到制度，对没有准时参加活动的家长，由班主任联系补课，从而确保家长学校工作扎实开展。 二、开展丰富多彩的活动，努力提高家长学校工作的实效。１．建立阵地 我校把学校德育室作为家长学校的活动阵地，同时开放计算机房和图书室，并为创建学习型家庭的示范户提供学校图书室的部分书籍，供他们学习，学校的计算机房也向学习型家庭创建户开放，让他们获取更多的学习资源。 ２．提供资源 我校积极向学生家长宣传推荐《学习型家庭》、《家庭教育》等书刊杂志，并免费定期向家长印发《霞光中心小学家庭教育导报》，给家长送去了精神食粮，并给装有宽带的家庭推荐家庭教育网站，给家长提供了资源共享和及时交流的平台。 ３．开展系列活动 我校以家长学校为载体，让家长走进校园，走进课堂，参教议教，以达到了解学校、了解教师、了解孩子、了解学校教育教学的目的，从而给予学校教育积极的、默契的配合。 (1)以创建学习型家庭为主题，开设家长学校讲座。
高校学生骨干的使命培养机制(一)
高校学生骨干的使命培养机制(一) 【摘要】加强学生骨干队伍的建设工作有利于加强高校学生工作，在大学生思想政治教育中具有重要作用。在十七大精神的指引下，高校的学生培养工作又有了新的使命。为了使学生培养目标和方法符合科学发展观的精髓，必须要以新时期下高校培养学生骨干的新使命为切入点，研究当前学生骨干培养模式中存在的新问题，从而找到在新使命下培养学生骨干的新机制。 【关键词】学生骨干；培养；新使命 大学的根本使命就是树人，在新形势下学生工作者应该把十七大精神的学习成果化为工作的动力和压力，勇于进取、开拓创新，要走在时代前列，切实承担起时代和社会对我们学生工作提出的新使命。 一、新使命下高校学生骨干的特征 新形势下高校学生工作的有力抓手和着力点应该是包括班级、学生会、各级党团组织以及各类社团、特色团队和学生创业公司等实践平台中的骨干分子。这些学生骨干在各级各类由学校统一领导的组织以及各种自发的社团中起到了相当的凝聚力、号召力和核心力的作用。学生骨干队伍一方面同样是学校教育培养的目标群，另一方面也是学校开展学生工作的得力助手，更是新形势下延展、灵活高校学生工作的触角。 无论哪一种学生骨干的选拔，都需要专职学生工作干部做好指导与监控工作。选举或推举出来的学生骨干应该具备以下几种基本的特征：一是具备成为其团队或组织内所有成员学习的榜样特质。二是要有自觉为他人服务的意识。三是能够担当重任，并具备良好的减压能力和心理素质。四是能为创建和谐的校园文化起到带头和促进作用。 二、新时期下学生骨干培养工作的新使命 加强学生骨干队伍的建设工作有利于加强高校学生工作，《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出，高等学校的各级党团和学生会组织“在大学生思想政治教育中具有重要作用”高校学生干部是“思想政治教育工作队伍的重要组成部分”。 1.有利于稳定高校政治工作 要做好大学生的稳定工作，从加强学生骨干队伍的思想政治建设工作着手是有效的途径。要保证不同层级的学生骨干能具备较强的政治敏感性，要能通过学生骨干使学校、老师及时掌握学生中存在的普遍倾向性问题，以便能够控制或杜绝恶性事件的发生。 2.有利于教育改革的顺利进行 高校扩招后，发生了教学资源紧张、就业压力增大等一系列问题。做好学生骨干队伍的建设和培养工作，且有助于教师实施教学改革，革新教学计划，创新教学手段和方法，有助于带动学风、校风建设，实现学校的人才培养目标。 上海对外贸易学院自2004年底起，在学生所在公寓以学生为运作主体成立了具有真正意义的大学生居民委员会——贸院居民委员会。在校党委的领导下，在社区管理委员会、校团委的指导下，成立学生社区党员工作站，以指导学生居民委员会开展工作。居民委员会在推选出来的居委会委员们的带领下，开设了“电脑诊所”项目、居民调解员项目、社区巡逻队项目、“爱心书架”项目、天气预报项目等常规性的志愿者服务项目，同时也举办了一些特色项目。社区志愿者服务文化可能是高等教育思想政治教育的一个发展趋势。 3.是学生工作创新的推动力 学生中普遍存在的对教学质量的要求往往是通过学生干部来反映，因此学生干部就成了教改的推动者。活跃在各类实践平台上的学生骨干，以及带领一部分同学共同创业的“学生老总”们，不断摸索出了一个个适应社会和市场的新做法，虽然可能不太成熟，但他们依然为各高校总结新时期下学生工作新领域的规律，提供了研究的新方向和新途径。将学生的创想作为学生工作创新的灵感源泉，把学生的需求变成学生工作创新的动力，这是新使命赋予的新任
努力办好家长学校 积极推进家庭教育工作
努力办好家长学校积极推进家庭教育工作 贵州省黔西南州地处边远贫困的少数民族地区，社会经济、文化教育相对落后，家长思想观念、文化素质、教育子女的方式方法等与先进地区相比差距较大。我州教育系统关工委成立20多年来，始终坚持把家庭教育作为提高全民素质，推进学校教育整体水平的基础性工程，努力构建学校教育—家庭教育—社会教育“三教统筹”的教育网络。从1993年州教育系统关工委建立开始，把开办家长学校纳入学校整体工作布局，纳入精神文明建设的总体规划，通过宣传调研、部门配合、经验交流、典型推介、规范建制等措施，大力推动家长学校的建立和家庭教育的发展。 一、组织建设发展 1、实现家长学校中小学全覆盖。 到2013年12月，全州1528所公办中、小学（幼儿园）均开办了家长学校，家长学校建校率达100%。其中有国家级示范家长学校5所，省级示范家长学校9所，州级示范家长学校37所。先后荣获县级以上表彰的先进家长学校110余所，家庭教育先进个人200多人次。各级家长学校基本做到“六有五落实”：即有领导小组、有校牌、有工作制度、有考核、有档案资料、有活动经费；领导、管理、师资、教材、教学落实。全州家长学校基本走上常态化、制度化发展轨道。 2、努力提高家庭教育实效。 我州的兴义、兴仁、贞丰等县市针对家长学校的分布特点，认真研究学生家庭生活、成员结构以及社会环境等，有针对性地开展家长学校培训工作。有的学校重点从留守儿童家庭教育、进城务工人员的家庭教育、经商族的家庭教育等方面入手并探索出了一些好的做法和经验；有的学校侧重研究单亲家庭、学困生、德困生的家庭教育；有的学校则结合本地城镇化发展步伐加快，而部分市民群众文明素质落后的实际，狠抓文明礼仪教育……家长受益匪浅，乐于到校参加学习培训。为总结推广先进典型经验，我州教育关工委1996年、2000年和2004年三次召开全州家长学校与家庭教育经验交流会，共表彰了45所先进家长学校，以此全面推进我州的家长学校和家庭教育工作。 3、帮助家长走出家庭教育误区。 长期以来，本地区农村家庭对子女的教育存在诸多误区，突出表现在四个方面：一是“读书无用”。一些家长看到某些没有文化或者文化水平较低的包工头、摊贩、生意人、外出打工者纷纷富了起来，认为不读书，只要有“本事”，照样赚大钱。加上近几年就业形势严峻，一些大学毕业生一时难以找到合适的工作，部分家长因此认为读书没有出路。二是“重智轻德”。不少家长只重视孩子的学习成绩，即考试分数，不关心孩子的思想品德、行为表现、情感需求、身心健康、良好习惯和综合素质的培养。三是过度溺爱、过多保护。特别是独生子女家庭，家长把子女视为“小皇帝”，事事包办代替，娇生惯养，造成孩子骄横放纵，惟我独尊，我行我素的性格。四是过高期望、过重压力。有些家长把自己的梦想和愿望寄托在孩子身上，希望通过孩子实现自己没有实现的大学梦、出国留学梦、当官梦、发财梦等。在孩子还没有入学或者刚刚进入幼儿园、小学，就强迫其参加英语、书法、舞蹈、钢琴、绘画等各种各样
2019小学家长学校工作总结
2019小学家长学校工作总结 在上级有关部门的关心和帮助下,在全体师生的努力下.，各位家长,特别是家长委员会 的支持和配合下,学校家长学校的各项工作已圆满结束,小编整理出工作总结，欢迎阅读。 家庭是一个人成长的起点，是塑造孩子健康人格的第一环境，更是孩子接受教育的第 一所学校，为了让更多的家庭成为塑造孩子健康人格的环境，成为健康的理想的学习型家庭。我校一贯重视家长学校的建设，重视家校联合对孩子的教育。本学年度，我校家长学 校以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，以提高家庭教育质量、推动 教育社会化进程、推动终身教育为培养目标，积极构建学校、家庭、社会一体化的教育体系，增强家庭与学校之间的有效沟通，形成教育合力，促进家长学校工作健康有序地发展，在前期工作的基础上，因地制宜、创造性开展了丰富多彩的活动，促进了家长与孩子共同 学习，相互学习，共同成长，取得了一定的成绩。 一、狠抓常规建设，突出工作的实在性。 健全领导机构。本学年，我们一如既往成立了以校长为首的家长学校工作领导小组， 确保各项硬件设施、经费需求的准时、准确到位;成立家长委员会，由学校教导主任主持工作，负责指导、协调家长学校工作;家长学校工作领导小组和家长委员会的成立，为家长学校工作的开展提供了组织保证，为家长学校的创新性发展提供了便利条件。 制定周密计划。家长学校领导机构和学校家长委员会每个学年开学初都要结合年级学 生的情况、学校的教学进度和各项活召开研讨会，讨论了每个学期的家长学校的工作计划，并将家长学校的相关教育教学工作纳入学校计划。在此基础上，家长学校也制定了相关的 行 事历，制定好每一阶段的工作目标和计划，使家长学校工作的开展有的放矢，循序渐进. 二、大胆探索创新，注重工作的实用性。 社会在不断的发展，人们的观念也在不断地变化，为了使家长学校的教育教学工作与时俱进，我校除了根据时代的发展，不断地选择承载崭新家教理念的教材作为家长学校的教材外，还从以下两方面进行了大胆的探索。 调查研究，让两个教育阵地互补。为了使家长学校的教学工作具有针对性，在每次学 校给家长上课前，学校都要了解家庭教育中存在的主要问题，做到学校教育能与家庭教育 互补，全面调动家长重视对孩子的教育，提高家庭的教育素养。学校通过开展过问卷调查、发放过宣传资料、家长座谈会等途径，了解家庭教育在近阶段存在的困惑等，有针对性的开展工作，做到学为所用，学有所用，学有所成。在每一次的活动开展结束后，家长代表
20xx年学生干部培训方案完整版
编号：TQC/K584 20xx年学生干部培训方 案完整版 In order to achieve a certain goal, the final plan is output after internal communication and confirmation, and the implementation is reasonably arranged according to the existing resources, so as to realize the structured and planned implementation. 【适用制定规则/统一目标/规范行为/增强沟通等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
20xx年学生干部培训方案完整版 下载说明：本方案资料适合用于工作中，为达到某个目标把要求和工作的内容及根据单位的实际情况来制定，在内部沟通确认后输出最终的方案，执行时根据已有的资源进行合理安排，现实结构化和有规划性的实施。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 新世纪新阶段，当今世界竞争的实质 日趋走向科技与经济等综合国力的竞争， 随着改革开放的不断深入和社会主义市场 经济不断发展，我国对人才的需求也日益 强烈。高等学校的根本任务是培养德、 智、体全面发展的有理想、有道德、有文 化、有纪律的社会主义事业的建设者和接 班人。要实现这一目标需要建设一支优秀 的学生干部队伍,充分发挥学生干部在学生 工作中的作用。 时代的发展需要大批高素质人才，其
办好家长学校的做法及设想
办好家长学校的做法及设想 华西实验学校 学校教育、教育家庭、社会教育是现代教育的三个方面，是培养人才不可缺少的环节，是搞好学校教育的必要保证。家长学校作为联结学校，社会教育的基础和纽带，发挥着越来越重要的作用。2007年7月至今，我校成立了家长学校，通过认真实践，在办学形式、辅导方法上进行了有益的探索，已初见雏型和成效。 一、主要做法 （一）合理安排, 因人施教 家庭教育是学校和社会教育的起点和基础，充分利用中小学生寒暑假期，紧跟时代步伐、围绕中心任务和群众最关心的热点、难点、焦点问题来安排教学内容。在创建文明社区活动中，以社区为舞台，配合普法教育，在青少年和学生家长中反复讲《教育法》和《未成年人保护法》以及如何培养孩子健康成长，社会主义荣辱观教育，怎样正确对待网络及如何防止青少年犯罪，倡导学雷锋树新风活动。同时聘请江阴法庭的法官到学校做专题讲座，受到了中小学生和家长的欢迎。 通过家长学校的教育、宣传、学习，不仅增强了中小学生的法制观念，知法、懂法、守法，开始形成良好风气；也对怎样教育培养孩子的基本知识及行为规范，学生家长有了共同的认识；同时也繁荣了社区文化氛围，抵御了不良文化的影响，促进了邻里之间和睦相处，尊老爱幼的良好风气。 （二）、学校家长互动，研讨创建学习型家庭的策略。 先进的家教理念和科学的家教方法是在长期的实践、研究中不断完善和形成的。一是班级家长会。通过请学习型家长上台发表创建感想和积累的成功经验，帮助全体家长学员了解创建学习型家庭的意义和及对家庭所产生的积极因素；二家长开放日，每年的六年级、初三、职高学生的毕业典礼，邀请学生家长到校参加学生的毕业典礼。了解学生的情况。三是学习型家庭沙龙活动。积极邀请各年级的学习型家庭成员参与活动，让各个家庭汇报和展示自己各阶段的创建成果，交流创建中的困惑、经验，探索新的途径、办法，进一步完善和深化创建活动。 （三）、教师家长互动，延伸创建学习型家庭的途径。 家长在对待孩子的态度上，往往过分关注孩子的学习成绩，忽视孩子的情感体验、造成孩子心理情感得不到满足，内心世界不健康现象，产生种种心理障碍。 1、小学的亲子游活动。为了进一步增进孩子和父母的交流，和同学直接的交流，每学期在自
加强小学生思想道德建设,培养社会主义建设合格人才
加强小学生思想道德建设 培养社会主义建设合格人才 2014年7月
加强小学生思想道德建设 培养社会主义建设合格人才现如今，小学思想品德课与语文、数学课相比，教师觉得难教，学生也没有多大兴趣学。不少家长、教师感叹：现在的孩子怎么坏毛病这么多，说脏话、乱交朋友、好吃懒惰、大手大脚等。我觉得，这是我们教师对学生思想道德教育缺失的表现。所以，加强对小学生思想道德教育，迫在眉睫。 一、加强对小学生思想道德教育的必要性 基础教育对人一生的成长具有至关重要的影响，基础教育质量的高低，不仅直接关系到青少年德智体美的全面发展，而且关系到国家各级各类人才的培养和全民族素质的提高。习近平总书记在提出：实现中华民族的伟大复兴，是中华民族近代最伟大的中国梦。这个伟大的中国梦，凝聚了我们党的目标追求和历史探索，反映了人民群众的根本利益和美好愿望，顺应了时代潮流，是美好的梦，更是奋斗的梦！要想梦想成真，需要一代又一代的中华儿女为之努力奋斗。小学生是祖国的未来，他们是将来圆梦行动的主力军。他们对中国梦的认同，中国梦的实现具有特殊重要意义。所以一定要让“中国梦”教育走进课堂，走进学生头脑，不断加强学生思想道德品质的培养工作，让学生在潜移默化中理解中国梦的内涵，树立起一定要实现“中国梦”的理想。
二、小学生思想道德现状及成因分析 （一）小学生思想道德现状 我校曾针对学生的思想道德建设状况进行了一次问卷调查。通过问卷我们了解到，当前小学生的思想道德状况的主流是好的，但思想道德观念和行为方式正在发生许多变化，甚至出现一些偏失。主要体现出以下几个特点： 1、热爱祖国，民族意识强烈，但一些学生理想信念模糊，政治热情下降。 2、认同社会基本道德规范，但一些学生知行脱节，自觉自律性不强；热爱学习，追求进步，但不少学生存在重智轻德的现象。 3、思想前卫，追求时尚，但对传统历史文化的关注不多。 4、价值取向多元，主体意识增强，但有个人主义和实用功利主义倾向。 （二）造成目前状况的原因 1、教师客观方面： （1）教师对思想品德课教学不重视。由于受条件限制，部分教师把思想品德内容和教学时间压缩，只让学生死记硬背，使思想品德教育失去了应有的阵地，思想品德课教学仍处于无足轻重的地位。 （2）教学方法单调呆板，不符合认识活动的规律。教