创新型人才的特征及其培养研究

余祥庭，李晓锋

【摘要】高等学校作为国家创新体系的重要组成部分，其核心任务之一就是培养创新型人才。武汉大学秉承“三创”教育理念，采取开设试验班、基地班，全面实施大学生科研训练计划和推动本科教育国际化等一系列措施，探索创新人才培养的新途径。

【期刊名称】成才之路

【年(卷),期】2015(000)036

【总页数】2

【关键词】高等学校；创新人才；特征；培养

一、创新型人才的特征

当今时代，知识量大且交叉融合明显。信息技术的发展加快了知识的传播，人们通过Internet可以了解各学科的知识及其最新进展，重大成果的发现往往非一人之力，而是团队合作的结晶。虽然创新型人才没有确切的标准，但对创新型人才的基本特征大家有较为一致的价值取向。按厦门大学校长朱崇实教授的看法：所谓创新，是指在前人或他人已经创造成果的基础上，能够做出新的突破，包括做出新的发现、提出新的见解、开拓新的领域、解决新的问题、创造新的事物或做出创造性的应用。创新包括两种类型：发现和发明，即发现前人没有发现的事物和创造过去不曾存在的事物。也就是发现事物之间的新关系，并按新关系创造形成新的作品。基于这种背景，创新型人才应具备以下几个方面的特征：

1.知识基础宽厚，善于学习