最新中班美术教案妈妈的发型

【精品文档】夏天剪什么发型凉快_夏天梳什么发型凉快_夏天剪什么发型好看-优秀word范文 (3页)

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 夏天剪什么发型凉快_夏天梳什么发型凉快_夏天剪什么发型好看夏天即将到来，夏天用什么样的发型可以让自己美观而不会太热。下面是有适合夏天梳凉快的发型，欢迎参阅。适合夏天梳凉快的发型 1、夏天梳麻花辫凉快麻花辫就是那种把头发分成三束交叉扎起来像麻花样的辫子，是永远都不过时的发型，给人一种无比清纯的感觉。高麻花辫，利落干净。侧边麻花辫清新清爽，让你看上去无忧无虑，可搭配所有类型的服装。发际线两股辫，清新可爱，简单易操作。首先将长长的秀发梳直，梳柔顺，只有只有扎出来的发型才不会显得凌乱，将长长的头发在中间划分三小段发丝，然后在分三段的基础上，再划分多三小段，(一共6小段)，然后向编麻辫一样，编到发丝的最后。 2、夏天扎马尾凉快扎马尾，头发向左绕，用手把皮往上弄一点，省得埋在头发里找不到了，头发再绕过来，头发绕到了皮筋的位置，把绕过来的头发塞到皮筋里面，等于用皮筋把它们捆住，捆过来的头发继续向左绕一圈，注意后面一圈的头发要在第一圈的后面绕，就是藏在第一圈的后面。 3、夏天拧头发凉快拧头发将发簪插入头发，将发梢绕在发簪上。将发簪尖向下，发簪尾部向上翻，顺势将发簪插入头发中。 4、夏天梳波波头凉快

具有空气感的波波头可爱轻盈，很适合夏天。做这个造型，需要在头发上喷防热喷雾，然后用卷发棒把头发卷成大波浪。接着，用一个长长的软海绵辊从发根开始把头发往脖子方向卷，最后用造型针固定住。 5、梳马尾的注意事项 5.1、打造高马尾辫需要光滑质感的直发，所以事先最好在发根处涂上防毛躁的发霜，然后用梳子在后脑勺正后方从下往上梳，绑一个高马尾辫，每梳一次，头往前倾斜一下，让后面头发更加紧绷光滑。 5.2、用一些干发香波涂抹在发根让其有所支撑，然后把头发拉到左边肩膀，从脖子处开始，在距离发尾8cm左右的地方用发圈固定，可以留几缕碎发让整体看上去更自然。适合夏天的日韩风清爽发型教大家几款现今最流行的花苞头和韩式公主发型，有兴趣的MM们绝对不能错过呀，也不妨亲自试一下，让我们做这个夏天中最美丽、最精质、最潮的小女人吧。第一款，日韩风气质花苞先扎好马尾，在马尾的发梢处再用扎上一个细细的皮筋，用手拿住发尾处，再将马尾向上绕，绕完之后用盘发的小夹子固定住发尾。用天然的猪鬃毛发梳(不会留下梳齿痕迹)，将头发梳成和前额同样高度的马尾，分出一缕头发缠绕在发根，将发梢小心固定好以后，再随意将辫子的某些部分拉扯得松散一些。夏天梳头发的小技巧 1、将全部的头发束在手中，提得高一点。把手中的头发向内拧紧，多拧几下就比较紧了。拧好后用黑发卡固定。将余下的头发在头顶上环绕盘好(歪一点更好看，正中也可以.如果余下的头发比较多且长，那么辫个辫子再固定更漂亮)。盘好余下的头发后，在前面夹上装饰的发卡。 2、贴一边耳朵扎个歪的马尾。把头发对折一下再扎一次。余下的发丝围着马尾根处绕一圈。会有一些散开的发尾，把发尾整理蓬松凌散的效果。马尾准备，扎好一边马尾后把手指(大拇指食指)压在马尾上。头发围着手指绕一圈用手指把绕过的头发转成一个圈，把余下的头发如同打结一样从发圈中拉出来，固定好小发髻。

换发型发朋友圈怎么说,换个发型换个心情说说

换发型发朋友圈怎么说,换个发型换个心情说说 1、留了太久长发，想换发型了，但是没勇气。 2、星期一。1500米。老师说我该换发型了。留几张照片作记录。 3、只是，我还是提前去换了发型，希望可以换种心情…… 4、程潇的春丽头好可爱呀，希望她一辈子不换发型！ 5、有刘海没刘海斜刘海哪个好一点。又到了一年一度想换发型的时候。 6、“有酒就去喝有爱就去爱一生那么短再拘谨几下就真的过去了，我只想说，该换发型了” 7、胖了就是胖了，换发型什么的全是徒劳。 8、好想换发型哦，又不知道换成什么样。 9、特么的，男扮女装的既视感，心好累，我还是不要换发型了。 10、为什么女生心态改变的第一件事是去换发型内。 11、好想好想好想换发型，我最近估计得病了。 12、老公没有看到换了发型的我，因为去武汉出差了，(*^__^*)嘻嘻…… 13、女生一定要经常换发型，要不你永远不知道你多漂亮！ 14、换发型好烦啊啊啊，又开始蠢蠢欲动想奔去理发店了。 15、妈妈，看王超的新发型，好看吗？有没有觉得我也该换发型了…… 16、大家都说我的头发有点长，刚换发型不到半个月，这周找时间剪了去，又要恢复女汉子发型了，哪个好看？

17、愁死了，只有换发型买衣服才能让我开心。 18、换发型的原因只是我妈不理我，而我妈不太喜欢我短发的样子而已。 19、头发什么时候能长长啊……长长了就可以换发型了…… 20、换发型换发色的季节来了。 21、讲真~想换发型露额头但我中分很丑，有什么处理刘海好办法吗？ 22、春天了，该换发型了！ 23、学生看到换了发型的我，全都起哄“哇！！”“好漂亮啊”呵呵…… 24、但是，换了发型的我，确实换了一种心情：快乐、轻松…… 25、想换发型了，可是又舍不得现在的长发。 26、妈妈看到换了发型的我，直点头，问花了不少钱吧？ 27、头发又长了。该再处理下发型了。据说女生要不断地换发型，不然都不知道自己长得有多好看。 28、说好的换发型，洗掉了颜色丑的没法看。 29、近一年了不想买新衣服不想换发型，我可能都对取悦别人没什么兴趣。 30、有一种魄力叫说换发型就换发型，有一种传奇叫说瘦下来就瘦下来。 31、每次换发型前都要思考好久，等终于做好决定了也剪了还是要后悔和难过，不剪纠结，剪了难受。 32、想换发型，想剪刘海，想染头发，染成巧克力色，合不合适？ 33、我要换发型！我瘦了！瘦了！我说小雪你说瘦！

换了新发型幽默说说,刚换新发型的心情说说

换了新发型幽默说说,刚换新发型的心情说说 1、换发型换发色的季节来了。 2、想换发型了，可是又舍不得现在的长发。 3、最近耳洞又开始了灌脓，简直了，耳洞一直处在灌脓中，就这样顽强的坚持了两年。想换发型了。 4、我要换发型！我瘦了！瘦了！我说小雪你说瘦！ 5、换发型好烦啊啊啊，又开始蠢蠢欲动想奔去理发店了。 6、留了太久长发，想换发型了，但是没勇气。 7、春天了，该换发型了！ 8、说好的换发型，洗掉了颜色丑的没法看。 9、但是，换了发型的我，确实换了一种心情：快乐、轻松…… 10、愁死了，只有换发型买衣服才能让我开心。 11、程潇的春丽头好可爱呀，希望她一辈子不换发型！ 12、好想好想好想换发型，我最近估计得病了。 13、妈妈，看王超的新发型，好看吗？有没有觉得我也该换发型了…… 14、老公没有看到换了发型的我，因为去武汉出差了，(*^__^*)嘻嘻…… 15、头发什么时候能长长啊……长长了就可以换发型了…… 16、有刘海没刘海斜刘海哪个好一点。又到了一年一度想换发型的时候。 17、学生看到换了发型的我，全都起哄“哇！！”“好漂亮啊”呵呵……

18、每次换发型都是一场惊心动魄，悔不当初啊。 19、女生一定要经常换发型，要不你永远不知道你多漂亮！ 20、近一年了不想买新衣服不想换发型，我可能都对取悦别人没什么兴趣。 21、头发又长了。该再处理下发型了。据说女生要不断地换发型，不然都不知道自己长得有多好看。 22、星期一。1500米。老师说我该换发型了。留几张照片作记录。 23、“有酒就去喝有爱就去爱一生那么短再拘谨几下就真的过去了，我只想说，该换发型了” 24、讲真~想换发型露额头但我中分很丑，有什么处理刘海好办法吗？ 25、好想换发型哦，又不知道换成什么样。 26、换发型的原因只是我妈不理我，而我妈不太喜欢我短发的样子而已。 27、妈妈看到换了发型的我，直点头，问花了不少钱吧？ 28、有一种魄力叫说换发型就换发型，有一种传奇叫说瘦下来就瘦下来。 29、想换发型，想剪刘海，想染头发，染成巧克力色，合不合适？ 30、胖了就是胖了，换发型什么的全是徒劳。 31、为什么女生心态改变的第一件事是去换发型内。 32、大家都说我的头发有点长，刚换发型不到半个月，这周找时间剪了去，又要恢复女汉子发型了，哪个好看？ 33、只是，我还是提前去换了发型，希望可以换种心情……

促销方案理发店促销方案

促销方案理发店促销方案促销方案理发店促销方案理发店促销方案1一.活动主题：新春感恩回馈大行动新年新发型好礼送不停超值行动火热进行中二.活动时间：__年_月_日——__年_月_日三.活动目的：提高客流量，增加烫染业绩，提高店面知名度四.活动利益： 1.对于美发店：短时间内为店面带来很多新顾客，也让很多潜在消费者知道自己的店面，通过优惠券实在的优惠内容，增加他们来店消费的_从而发掘一大批来店消费的新顾客。更可以通过本次促销活动，改变店铺原有一些项目消费金额少或消费顾客少的情况，强势带动店铺的整体项目消费的提升，并有效留住老顾客。 2.对于员工：优惠券里包含洗护及美发的优惠项目，大量的客源可为员工带来提成的增高，使员工过一个丰厚的新年。顾客也为员工带来很多的操作机会，大大提高员工在专业技术，增加员工的凝聚力，也有利于店面发型的宣传推广。 3.对于顾客：实实在在享受到优惠，满足顾客在节前打扮、改变形象的_五.活动内容：派发优惠券六.活动细则： 1.派发时间：活动开始前3天——活动结束前3天，建议上午时间派发，引导顾客下午来消费 2.派发地点：分店周边范围500米内的商业区、住宅区、人流密集之地(如商场门口、住宅区信箱、道路交接口等)以及在政府部门、企事业单位、大型团体、金融机构、娱乐场所、高等院校 3.派发办法： a)由分店主管带领员工，大量派发，监督员工派发数量和质量。 b)外聘派单人员，由店内派专人监督派单质量 4.各连锁机构在接到开展优惠酬宾活动通知后，如果能开会讨论活动具体实施细则，成立活动小组，逐项落实、责任到人，活动效果会更好。 5.活动小组负责人要亲自监督优惠活动《宣传单页》的发放情况，并提前面向下属做好现场推销环节有关培训。 6.所有目标人群、附近商铺 7.员工提成： a)如果由员工派单，建议分发给每个人的单编号，顾客出示优惠券时能了解由哪位员工派发的宣传单，给予派单员工一定的奖励b)建议按员工产值计算，烫染护券可按优惠券面值计算(如烫发优惠券现价，发型师和技师产值以计算)8.统计方法：每券上均附有号码，顾客持券来店消费，须把该券与水单钉在一起，活动结束后统计出持券消费的顾客数量，从而计算出本次活动为分店带来了多少新顾客。9.派发话术：您好，__店送给您!(如果对方有兴趣，可进一步介绍：我们__店新年优惠活动，撕下优惠券做头发便宜很多的，我们店在___地方，1月31号前才有这种优惠哦，你赶快来吧!)10.活动布置： (1)印有新年庆logo的气球：店门口及二楼楼梯(2)印制新年庆特制条幅：店门口上方(3)新年庆特制绶带：迎宾佩带注：场地有条件的分店可在门口放置升空气球、充气拱门、飘星等。11..广告布置： (1).门头拉新年庆横幅(2).门口放新年庆_展架或张贴海报(3).门口用新年庆气球布置出浓厚的节日气氛(4).门口或显眼位置设立促销台，上面摆放新年庆礼品。旁边放置_展架。(5).员工穿着整齐工衣，佩带工牌，发型要求是店面最新发型，咨客或迎宾须佩带新年庆绶带。

小班美术：我的新发型

小班美术：我的新发型小班美术：我的新发型一、活动目标： 1、知道头发有长有短，愿意在同伴面前大胆讲述。 2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。 3、感受制作卷发带来的乐趣。二、活动准备：音乐，浴帽人手一个，彩纸，三、活动过程： 1、游戏“指五官”，引起幼儿对发型的兴趣。过渡：宝宝我们一起来玩“指五官”的游戏，听好老师的口令哦。游戏：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3；拍拍小手，摸摸眼，1、2、3；拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3；拍拍小手，摸摸……，提问：摸什么？（头发） 2、知道头发有长有短，愿意大胆讲述。提问：宝宝岳老师的头发是怎么样的呀？宝宝你的头发是怎么样的？谁来说一说。(学说：我的头发是……) 小结：每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。 3、情景导入，欣赏卷发发型并进行讲解示范。（1）情境导入，引起幼儿的兴趣。过渡：今天森林里要开舞会喽，小狮子也想去参加，他想给自己烫一个卷卷的头发，把自己打扮的更漂亮、更神气一点。

提问：宝宝看小狮子的头发怎样的呀？它变成怎样的头发呢？那卷发是怎样做出来的呢？（2）请个别幼儿示范，教师带幼儿边念儿歌边做徒手练习。过渡：你们想不想试一试？那把你们的小手伸出来。步骤：首先在浴帽上贴上彩条。然后用两只小手捏住彩条的另一头往里面卷。儿歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根长卷发；卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷发。过渡：宝宝我们再来做一个卷发。这两个卷发有什么不一样呀？（彩条全部卷起来就成了短卷发，彩条卷一半就成了长卷发） 4、动手设计发型，感受制作的乐趣。幼儿动手制作卷发，要求：把撕下的双面胶的垃圾房在桌上的盒子中；宝宝在贴的时候要多贴一点，贴满了。 5、展示评价体验快乐。播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。过渡：宝宝快来展示一下我们的新发型吧。结束语：宝宝让我们一起到教室去给其他宝宝展示一下我们的新发型吧。

小班美术教案《妈妈的头发》

小班美术活动《妈妈的头发》活动目标： 1、运用已有经验，大胆表述妈妈的头发的基本特征。 2、在表述的基础上，运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。 3、在创作妈妈头发的过程中体验爱妈妈的情感。活动重点：运用波浪线、直线、弧线，大胆创作妈妈的头发，表现妈妈头发的基本特征。活动准备：勾线笔、绘画纸、范图。活动过程：一、谈话导入。 1、师：你喜欢你的妈妈吗？你觉得你的妈妈漂亮吗？你觉得她哪里漂亮？ 2、你妈妈的头发是什么样子的？是什么颜色的？ 3、师小结：你们妈妈的头发有的是长长的直直的，有的是卷卷的，像海里的波浪一样，有的是弯弯的，像月亮一样，有的是短短的，每个妈妈的头发都很好看。二、观察范图。 1、师：那你们想看看我妈妈的头发吗？（出示教师范图）

2、师：我妈妈的头发是什么样子的？ 3、师：你想不想也来给你妈妈画张画？那你可以用哪些线条来画你妈妈的头发？ 4、师示范。 5、请一个幼儿上来尝试。 6、教师小结：我们可以用直线来画妈妈的直直的头发，可以用弧线来画妈妈的弯弯的头发，也可以用波浪线来画妈妈的卷卷的头发。三、幼儿创作，师巡回指导。 1、师：那我们也来给自己的妈妈画张画吧。要求：（1）大胆选择线条进行创作；（2）线条流畅、大胆；（3）画面干净。 2、幼儿创作，师巡回指导，帮助能力较弱的幼儿。四、展示幼儿作品。 1、展示幼儿作品，比比哪位妈妈的头发最漂亮，师：你最喜欢哪一位妈妈的头发，为什么？（重点引导幼儿从妈妈的头发去评价）活动反思： 1、在导入环节，可以事先请幼儿带来妈妈的照片进行观察，便于幼儿更加直观的观察妈妈的头发，为一会的创作进行准备。 2、在出示范图的时候，范图过于单一，可以准备多样性的范图。

英语发型及做法用语

以下是一些发型的英文说法，可以参考一下： 1、平头crew cut 2、秃头baldhead 3、中分头centre parting;central parting、part one's hair in the middle、 side parting;part one's hair on the left/right 4、马尾发型pony-tail 5、猪尾发型pig-tail 6、披肩发型cape 7、娃娃头；童仆式发型pageboy style 8、髻型bun;knot 9、耳机式发型earphones 10、直发型srtaight hair 11、大波浪型wave hair 12、卷发型curly hair 13、小碎发型；（仿效黑人留的）蓬松发型Afro hair 打薄剪刀：THINNING 乱发: SHOCK 修剪: TRIM 平顶头: CROP 分发:PART HAIR 做发型: CUTTING & STYLING 电烫: PERMANENT WAVE 点烫药水; SETTING LOTION 女子做发: HAIRDO 点烫发机: ELECTRIC HAIR CURLER 压发: HAIR FIXER 束发结: SNOOD 发网: HAIRNET 假辫子: CORONET BRAID SWITCH 前流海: BANG 边沿层次：graduated form 刘海：graduated form fringer 提升：expansion 提升削剪：expansion tapering 内圈：interior 外圈：exterior 徒手或修剪：freedom sculping 渐增层次：incressing graduation 自然下垂：natural fall 不平行修剪：nonparallel sculpting 一手指位提升：one-finger projection 平行修剪: parallel sculpting 正常发质: normal hair 受损发质: damaged hair 强韧发质: resistant hair 表皮层: cuticle 皮质层: cortex 髓质层: medulla 头皮屑: dandruff 麦拉宁: melanin 角质层: kelatin 无层次剪法: solid(one length) 低层次剪法:low graduation 高层次剪法:high graduation 均衡:symmentry 平

《妈妈的头发》教学活动反思

《妈妈的头发》教学活动反思应城市实验幼儿园马莉 “艺术的表面是形象，艺术的背后是情感。”本次绘画活动我就是以幼儿对妈妈美好的情感为铺垫、以幼儿关注妈妈的各种发型这个兴趣点出发，让幼儿画其所画，画其所想，使幼儿按自己的兴趣由感而发，由情所画，注重引导幼儿的情感因素，让幼儿充分发挥想象，创作出好作品。以下我从活动目标达成情况、预设环节和教学过程中的师幼有效互动情况等几个方面来谈谈我的课堂教学活动。一、活动目标达成情况本次活动有三个活动目标：1、2、3、在活动中我通过让幼儿设计表现头发的不同线条，不断的拓展幼儿的创作思路，幼儿的画真是出乎我的意料，发型可以说是千变万化，线条各异，可以说全班小朋友的画没有一张是完全相同的，而且在整个作画过程中幼儿的情绪始终是积极的，都想表达对妈妈的爱，给自己的妈妈设计一款最美的发型，从活动中可以看出幼儿的想象力是惊人的，只要给他空间，时间，他们就能插上想象的翅膀飞翔。二、预设环节在《妈妈的头发》活动中，每个环节都是精心准备与设计的。既注重形式的多变性又体现活动的实效性。如在导入环节中，我从幼儿最熟悉的动画人物开始，吸引了所有幼儿的眼球，注意力都集中了起来，从动画中妈妈的发型很自然的引入到幼儿感兴趣的妈妈发型。在第二环节中，我充分利用现代化的教学手段制作了简单有效的PPT，精心准备图片、发型模具等教具，大大提高教学效率，同时让幼儿更加直观具体的了解到不同发型的特点，调动了幼儿的学习的积极性，激发了幼儿的创作灵感。在第三环节，幼儿自己制作，教师巡回观察指导，最后让大家互相欣赏作品，利用自评，他评等不同的评价方式给每个幼儿都提供了展示自我的舞台，让每个幼儿都有成功和愉悦的情感体验。在最后的结束环节中，我给幼儿展示了利用软件给自己做的不同发型，引发幼儿进一步的探索欲望，让幼儿对高科技有所了解。三、教学过程中的师幼有效互动情况作为一名教师不是我说你做，而要善于激活孩子的思维，让孩子独立思考，产生自己的思想，我的这次活动最大的亮点就是：让幼儿充分发挥自己的个性，允许标新立异，拥有自己的个性。在整个活动中，我鼓励幼儿大胆表现，幼儿的思维非常活跃，在幼儿作画的过程中我没有增加任何的要求，只是根据幼儿的想象给予技能上的指导，由于幼儿在画自己所想的发型，所以作画时显得特别愉悦，在这样的气氛中产生了那么多的创意，我也受益匪浅，有的连我都没有想到。这样有趣的自由探索活动是符合中班孩子的年龄特点的，也是适合孩子的最近发展区的。活动中充分发挥了幼儿的自主性，这也体现了新的教育观。在活动中，孩子的综合素质得到发展。

写换个新发型的600字作文_小学生作文

写换个新发型的600字作文_小学生作文写换个新发型的600字作文剪发 “雨楠啊，把头发剪了吧，这么长的刘海挡着视线不好。”妈妈又一次催我。 “嗯……好吧。”我下了好大决心喉咙里终于发出这几个音节。其实我心里在说：“我喜欢我长长的碎刘海拂过额头的触感，我喜欢马尾辫在我后颈留下的温暖，我喜欢捋着柔发闻着发丝上的暗香入睡……剪发之后，我还会拥有这些吗？”可妈妈无休止地唠叨，我只好妥协了。终于来到了理发店门口。刺鼻的洗发水，满地的落发，剪刀在理发师手上挥舞翻飞，寒光闪闪，我又想打退堂鼓了。“进去，进去。还犹豫什么！”妈妈在旁边催促着。坐定，洗头，微烫的水流浸湿我的头发，洗发师的手指粗暴地揉搓我的发丝，白色的泡沫泛滥在我的头顶，不时从脸颊流下。终于洗罢，我走向剪发椅坐定。 “小妹妹，剪个什么样的发型？”理发师热情地问道。“随便，短了就行。”妈妈抢着替我回答了。理发师拿起剪刀，我的心猛地一颤。修长白皙的手指干脆利落大把剪去我的青丝。“给我留长点吧！”我顽固的想法终于挤出一句来。头发一束一束地向下掉。满地的青丝似乎是我无声的泪水，斜阳透过发廊的玻璃门，给地上的青丝染上一层金色的光晕。我的心和地上的青丝一样杂乱，终于闭上眼睛。 “好了。”仿佛过了一个世纪，理发师的声音才把我从伤感中拉出来。我有点不认识自己了：厚厚的刘海，齐耳的短发，像戴了一顶黑色的钢盔。妈妈笑着说，这样多好啊！显得有精神又可节省早上梳头时间。走在回家路上，没了碎刘海的轻拂，额头空荡荡；没了马尾的温暖，后颈一阵一阵地发冷，若有若无的暗香成了浓浓的洗发露味……我真后悔，只要自己再坚持一下，我那惹人喜爱的青丝，就不会被冰凉的剪刀欺凌，这会儿还长在我头上。可一段时间后，我渐渐发觉短发的好处了：每天可省梳妆的时间，洗发也方便多了，可以不需戴笨拙的头饰，更让我高兴的是老师同学都说我现在的头发阳光，人也变得有朝气了。从剪发中我明白了一个道理：生活和头发一样，有时换一种方式或许会更好。篇一：我的校园作文400字当你走进我们美丽的校园时，教学楼旁那美丽的景色将会把你的目光深深地吸引。走进校门，映入你眼帘的是一个美丽的升旗坛。升旗坛的底座是由银白色的方砖围成的，

剪个短发发朋友圈说说

剪个短发发朋友圈说说 1、人生建议，女生一定要减一次短发，因为太好看啦。 2、在理发店的时候很喜欢那短发发型。回来的时候低落了。 3、看看我这优秀的发量。周末就剪短发去，头发太多洗头吹头太难了，我这么懒，还是适合头发少点。 4、都说长发美女，其实我很想说敢于剪短发的才是真正的美女。 5、可能我的头发就是留不长，辛芷蕾发型减没多久，又想去减短发了。 6、很多人对自己的发型不满意，却从没想过是脸出了问题。 7、剪了个短发，老公直接吐槽我丑，怪发型师怎么可以把老婆剪成这样。 8、剪了短发又想留长发，真是令人窒息。 9、每次换发型前都要思考好久，等终于做好决定了也剪了还是要后悔和难过，不剪纠结，剪了难受。 10、原来我也终究会剪短发，终究不再满嘴胡话。 11、明知道每次剪完短发都会后悔，可还是每次快留长了都去剪，这辈子可能都难留个长发。 12、其实也没那么丑，我还是决计再也不剪短发了，因为我厌恶在自己脸上看到你的影子。 13、昨晚跑去剪了短发来迎接自己的22岁，谁曾想一觉醒来头发彻底炸毛了。 14、刚剪完短发觉得自己帅的飞起，过会再看怎么这么丑？ 15、换发型跟整容一样，真的跟之前感觉完全不一样。感觉头好轻。 16、剪短发一时爽，留头发毁断肠，早上高晓松，晚上腾格尔，切换自如。 17、老地方麻辣烫嘻嘻，没想到一年没吃，并且我头发都剪短了，老板娘还记得我。 18、同一时间不同地点，做同一件事的概率有多大？居然一起齐刷刷把头发剪短了。 19、自从搞了这个头发，不梳起来出门几乎不可能，太难了，太惨了，想剪短发，想回到最初的快乐。

20、很多人都问我，你为什么把头发留那么长？又不好打理！你怎么那么喜欢长头发？其实，谈不上喜欢，可能留长发久了，就成了一种习惯，不是喜欢长头发，而是，少了那种减短发的勇气！ 21、一冲动剪了个短发本来准备剪到肩膀，无奈又往上缩了点。 22、换发型好烦啊啊啊，又开始蠢蠢欲动想奔去理发店了。 23、夏天不想扎头发，以及觉得短发自己也可的迷之自信。 24、当你有勇气减短发，就有勇气放弃过去。 25、想要剪短发把生活换新，可是怕我去见你的时候你喜欢长发及腰的姑娘。 26、心以疼过，缘以散去。头发以剪，感情以段。 27、分开的时候我把头发剪了，再见时你却说我一点没变。 28、什么时候意识到自己不在年轻？那就是剪短发，而且越剪越短开始。 29、女生一定要多换发型，要不然你永远不知道自己有多漂亮。 30、有两件事情不能停止，呼吸和换发型，思前想后，不要刘海了，还把脑门子露出来晒太阳了，脸大就大呗。 31、今天别人都在忙着恋爱，我就不一样了，跑去剪了短发导致明天不知道怎么出门。 32、剪完头发神清气爽，感觉剪了短发就忍不住不剪头发。 33、我把头发剪成了短发，我们就分手吧。 34、听说，剪掉头发可以剪掉牵挂，烦恼和忧愁，那我是不是剪掉了头发，就可以忘记他？ 35、人总是这样，长发时想剪短发，短发时却想留长。小时候总想长大，长大了才发现还是当爸爸妈妈的小朋友最舒心。 36、作为一个留了几十年长发的人，昨天刚剪了短发就，想重新开始一段新的生活吧！ 37、剪了一个夏天的短发，却越来越长了。 38、减短发会上瘾，帮别人剪短发也会上瘾，我的剪刀快生锈了。 39、剪了短发的我，也染了个头发，下一步就是变得更短。 40、我怕是要秃了掉发掉的我害怕剪了短发还是疯狂掉，不过比长发时候好了那么一丢丢。

大班美术：我是妈妈的发型师

大班美术：我是妈妈的发型师大班美术：我是妈妈的发型师设计思路：大班幼儿美术教育的主要目标是培养幼儿的想象力和创造力，分析本节教学内容，我认为教参提供的活动设计无论是目标的确定还是环节的设置重心都有所偏移，未能体现自主性绘画的思想。根据幼儿的兴趣和能力，我将本节教学活动的知识目标确定为激发和鼓励幼儿发挥想象力，大胆地运用夸张的线条设计出不同的发型。为了激发幼儿情感，我选用了歌曲《好妈妈》导入活动和结束活动。活动目标： 1、激发幼儿设计作品、介绍作品的积极性，培养幼儿爱妈妈的情感。 2、培养幼儿大胆地运用夸张的线条创造性地设计出不同的发型。 3、体验美术创作的快乐，感受成功的喜悦。活动准备： 1、歌曲磁带《好妈妈》。 2、各种发型的图片若干幅。 3、头发饰品若干。 4、课前为本班四名女孩梳好不同的发型，让她们担当第四环节的模特。活动过程：

一、歌曲导入，唤起情感。 1、师幼共同表演《我的好妈妈》。 2、师：妈妈是我们生活中最亲最近的人，从我们出生第一天起，我们就在妈妈的关爱中一天天长大，妈妈爱我们，我们也爱妈妈。妈妈的节日快到了，我们想不想让妈妈在节日里变得更漂亮呀？（策略：从幼儿最熟悉、最喜欢的歌曲入手，激发幼儿的学习兴趣。）二、谈话讨论：妈妈的发型。 1、提问：你们的妈妈发型是什么样的？你觉得妈妈的发型好看吗? 幼儿回答，教师帮助幼儿描述、比划，鼓励观察认真、描述清楚的幼儿。 2、教师小结：妈妈的发型有很多种，有长发、短发，有直发、卷发，生活中妈妈的发型简单、大方、好看。三、图片欣赏：发型师设计的发型师：老师这里有许多发型师设计的发型，小朋友想不想看看。教师逐一展示从美发厅挑选来的不同发型的图片，引导幼儿认真观察，说说自己的感受。（策略：这一环节既是对幼儿了解信息的补充，让幼儿对发型有一个全面的认识。）四、探讨设计：让妈妈的发型更漂亮 1、请小模特上台，让幼儿观察每个发型的特点。提问：谁的发型最好看，为什么？教师肯定幼儿的审美感受，并进一步引导幼儿观察头发饰品的颜色和图案。启发谈话：如果把妈妈的发型也设计一个漂亮的饰品，会不会让妈妈很高兴，很惊奇? 2现场演示：我来秀发型教师出示准备好的饰品，请本园教师当模特，让几位能力强的幼儿为她们变化发型，戴上头发饰品。

换新发型的心情句子

换新发型的心情句子 1、很多人对自己的发型不满意，却从没想过是脸出了问题。 2、我在我闺蜜身边永远只是个陪衬，即使我们同一星座，同一天生日，同一个发型。 3、头发重的扎起来头皮发麻，头疼，想换发型，又不晓得换成什么样。 4、整齐的发型简单的衬衫牛仔裤白色帆布鞋。 5、愁死了，只有换发型买衣服才能让我开心。 6、我要换发型！我瘦了！瘦了！我说小雪你说瘦！ 7、现在发型成了男生的命根子。 8、去理发店理了一个发型，理完后理发师问我怎么样？我淡定了一会说了一句，你开心就好。 9、近一年了不想买新衣服不想换发型，我可能都对取悦别人没什么兴趣。 10、私心还是有的、睡姿决定发型。 11、放假这潮到爆的发型方能显示我女汉子的天性。 12、胖了就是胖了，换发型什么的全是徒劳。 13、果然还是把后面扎个小尾巴发型更接近原型，从此我要带着尾巴过日子啦，等这个发型撑不住了看小爽再换发型再跟着换。 14、我似乎是可以去换发型了，要不去烫个卷发？ 15、-我在思考最后一个寒假剪什么发型。

16、每次换发型都是一场惊心动魄，悔不当初啊。 17、换发型的原因只是我妈不理我，而我妈不太喜欢我短发的样子而已。 18、男人有钱就花心，女人换了发型就变心。 19、为什么女生心态改变的第一件事是去换发型内。 20、人靠衣装发型，佛靠西天取经。 21、你在哪所城市哼着首情歌你剪了怎样的发型你坐上了几路夜班车你是在喝着冰乐还是热冷饮。 22、春天了，该换发型了！ 23、换个发型、换个心情。 24、我今天是吃错药了吗，下午产生了想换发型的冲动，巴不得现在就飞奔到理发店。 25、留了太久长发，想换发型了，但是没勇气。 26、换换发型也许心情就变了。 27、好想换发型哦，又不知道换成什么样。 28、世界可以乱，发型不能乱。 29、昨晚优美的睡姿，成就了今天早上吓死人的发型。 30、失落的走进理发店，理发师嘲笑的问我，小姑娘剪啥发型啊？…短发，越短越好。我去理发师给我理了个光头。 31、有一种魄力叫说换发型就换发型，有一种传奇叫说瘦下来就瘦下来。 32、头可断血可流发型可乱刀山可上火海可下唯独兄弟不可丢。

婚礼纪：拍婚纱照可以有刘海吗什么发型好看

拍婚纱照可以有刘海吗什么发型好看现在的新人对婚纱照的拍摄都是相当的重视的，新人都想把自己最美的一面呈现在婚纱照里面，因此很多新人会想用刘海遮挡自身的缺点，如脑门大、额头有痘痘等，那么拍婚纱照可以有刘海吗？下面一起去看看拍婚纱照什么发型好看吧~ 拍婚纱照可以有刘海吗？新人拍婚纱照是可以有刘海的，“无刘海才是真美女”这句话坑了许多新人，很多新人们自以为舍弃了刘海才是真美女，但是舍弃了刘海之后并没有变得更美。其实拍婚纱照并没有要求能不能有刘海，只是舍弃了刘海就能将新人的五官完美的展现出来，但如果新人有刘海更加美丽，那就将自己最美的一面呈现在镜头上吧！拍婚纱照什么发型好看 1、如果新人是要去海边拍摄婚纱照的，那么公主头就是个非常不错的发型，它具备了凌乱和甜美的效果，既能够在起风的时候长发飘飘又可以保持新娘的

优雅! 2、韩式中短发型可以把头发做出复古外翻的样式来，通过偏分搭配会让新人看起来更加的美丽，侧面可以用发夹来进行修饰。 3、简约的齐耳短发造型，通过整洁的头尾发型看上去更加甜美，如果搭配上一些比较精美的头饰就会更加抢眼。 4、蓬松的短卷发，利用蓬松的刘海在加上稍微的烫卷显得新人更加清新可人，在拍婚纱照的时候如果戴个别具一格的编织帽那绝对是美美的。 5、微卷加上侧分刘海这样能够更好的修饰新人的脸型，是一种非常时尚的潮流风。 6、如果新人喜欢希腊女神式的婚纱照发型，那么发型整体可以采用卷曲和盘绕的方式看上去十分随意自然，这款婚纱照发型需要新娘有很厚很长的秀发然后把长发做的微卷具有很浓重的风情味道。 7、如果新人喜欢简约时尚的斜盘发造型，那就采用斜分式盘发风格着重展露新娘的典雅端庄气质，完美修饰新娘脸型轮廓用头顶的秀发柔和地包裹住脑后的发髻。以上就是拍婚纱照可不可以有刘海以及什么发型好看的介绍，其实每一款发型都有其自身的特点，只是在不同新人身上呈现的效果不一样而已，大家可以选择最适合自己的发型拍摄婚纱照哦~

妈妈的卷发3

幼儿园小班艺术教案“妈妈的卷发” 活动目标： 1、了解几种常见的发型，愿意用语言来表达自己对发型的认识。 2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。 3、体验自制发套的快乐。活动准备：发型图（短发、长直发、短卷发、长卷发）课件，浴帽人手一个，彩纸活动过程：一、游戏“找五官”，引出发型。师：小朋友，伸出你的手，我说什么，你做什么？眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、头发师：你的头发是怎样的？我的头发呢？小结：对呀，每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有的人扎辫子。老师这儿还有几种发型图，看看，这些头发是怎样的？二、欣赏四种发型（课件妈妈的发型）。 1、短发师：这是谁的妈妈？她的头发是怎样的？——短短的，短发。还有谁的妈妈也是短发？请幼儿说说：我的妈妈也是短发。 2、长直发师：这是谁的妈妈？她的头发是怎样的？——长长的、直直的、顺顺的，长长的直发。还有谁的妈妈也是长长的直发？请幼儿说说：我的妈妈也是长长的直发。 3、短卷发、长卷发师：这两位妈妈的发型有什么不一样？——一个头发长，一个头发短它们的头发都是怎样的？——卷起来的、弯弯曲曲的、卷发请幼儿说说：我的妈妈也是长长的卷发或短短的卷发。 4、你最喜欢哪个妈妈的发型，为什么？三、学习制作卷发。 1、出示自制卷发，漂亮吗？教师戴在头上让幼儿欣赏，引起幼儿的兴趣。 2、看看这顶漂亮的卷发是用什么材料做的？——浴帽和彩条 3、教师示范制作的方法。彩带如何变成弯弯的卷发？学习卷的技能

怎样做成短卷发和长卷发？彩条全部卷起来成短卷发，彩条卷一半成长卷发。 4、你想制作一顶漂亮的卷发送给妈妈吗？ 5、幼儿制作妈妈的卷发。四、展示评价体验快乐。 1、播放音乐幼儿头戴自制的卷发展示。 2、说一说：你最喜欢哪顶卷发，为什么？ 3、把制作的漂亮的卷发回家送给妈妈，并对妈妈说句甜甜的话。

幼儿园小班美术：我的新发型教案

幼儿园小班美术：我的新发型教案幼儿园小班美术：我的新发型教案一、活动目标： 1、知道头发有长有短，愿意在同伴面前大胆讲述。 2、学习用卷、粘贴等技能来制作卷发。 3、感受制作卷发带来的乐趣。二、活动准备：音乐，浴帽人手一个，彩纸，三、活动过程： 1、游戏“指五官”，引起幼儿对发型的兴趣。过渡：宝宝我们一起来玩“指五官”的游戏，听好老师的口令哦。游戏：拍拍小手，摸摸耳，1、2、3；拍拍小手，摸摸眼，1、2、3；拍拍小手，摸摸嘴，1、2、3；拍拍小手，摸摸……，提问：摸什么？（头发） 2、知道头发有长有短，愿意大胆讲述。提问：宝宝岳老师的头发是怎么样的呀？宝宝你的头发是怎么样的？谁来说一说。(学说：我的头发是……) 小结：每个人的头发都不一样，有的长，有的短，还有

的人扎辫子。 3、情景导入，欣赏卷发发型并进行讲解示范。（1）情境导入，引起幼儿的兴趣。过渡：今天森林里要开舞会喽，小狮子也想去参加，他想给自己烫一个卷卷的头发，把自己打扮的更漂亮、更神气一点。提问：宝宝看小狮子的头发怎样的呀？它变成怎样的头发呢？那卷发是怎样做出来的呢？（2）请个别幼儿示范，教师带幼儿边念儿歌边做徒手练习。过渡：你们想不想试一试？那把你们的小手伸出来。步骤：首先在浴帽上贴上彩条。然后用两只小手捏住彩条的另一头往里面卷。儿歌：卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根长卷发；卷呀卷呀、卷呀卷呀，卷出一根短卷发。过渡：宝宝我们再来做一个卷发。这两个卷发有什么不一样呀？（彩条全部卷起来就成了短卷发，彩条卷一半就成了长卷发） 4、动手设计发型，感受制作的乐趣。幼儿动手制作卷发，要求：把撕下的双面胶的垃圾房在桌上的盒子中；宝宝在贴的时候要多贴一点，贴满了。

幼儿园理发店发型游戏教案优秀范文

幼儿园理发店发型游戏教案优秀范文洗发、理发是每个幼儿都经历的事，它有生活经验作支持，贴近幼儿下面是我为大家准备好以下的内容，希望你们呢你喜欢，幼儿园理发店发型游戏教案优秀范文一游戏目标： 1.明确理发师的工作职责，并能运用语言互相交流。 2.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强规则意识。 3.巩固听到信号能共同收拾玩具的习惯。游戏准备：理发工具、美美发屋环境创设。新材料：胸卡，染发工具。游戏过程： 1.回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。 A理发店的客人提意见，理发师只顾着洗头，每人理发，该怎么办? 引导幼儿知道，理发师应分工明确。 B上次有的客人说烫发很满意，那理发店还可增加什么项目呢?引导幼儿说染发。 C请幼儿表演染发，了解染发的过程。(洗头-选颜色-染发-洗头-吹发) 2.幼儿自主选择角色游戏重点指导： A理发师们互相商量，明确自己的任务，并且佩戴上胸卡。

B教师以顾客身份参与，指导染发新项目。 C各游戏主题间能互动，如娃娃家的妈妈带孩子去理发。理发师下班后去娃娃家做客，医生也来理发等。 3.收拾材料场地要求幼儿听到信号马上整理玩具材料，不偷懒，玩具懂得归类摆放。 4.游戏评价 A教师根据游戏进展情况进行讲评，表扬表现好的幼儿。 B请幼儿互评，在互评中进一步明确游戏玩法及规则。幼儿园理发店发型游戏教案优秀范文二【活动目标】 1.了解理发的程序，如：理发→剪发→吹头发。 2.会进行礼貌的对话。【活动准备】经验准备：组织情景表演"理发"，并将理发程序画成示意图。材料准备：在游戏区投放理发的程序示意图以及剪刀、电吹风等玩具，让幼儿学当理发师。环境创设：在理发店的相应地方挂上理发程序示意图。【活动过程】一、通过谈话、示范，帮助幼儿进一步了解理发的程序。 (一)教师：理发师是怎么工作的?(理发→剪发→吹头发。)教师出示理发程序示意图。 (二)请两个幼儿上来，一个当理发师，一个当顾客。理发师理发时，教师一

小班美术教案妈妈的头发

幼儿和谐小班美术课《我的好妈妈》教学活动设计郭姝秀梁家堡幼儿园

小班美术教案：《我的好妈妈》【活动目标】 1、描绘出妈妈的外貌特征 2、能用不同线条直线和波浪线表现妈妈的头发。 3、通过绘画表达对妈妈的爱。【活动重点】描绘出妈妈的五官外貌特征【活动难点】知道头发是很多、很密的，能用直线、波浪线等不同的线条画头发。【活动准备】画纸（若干张）、记号笔若干、蜡笔、示范画几张【活动过程】一、谈话导入：师：小朋友们，最喜欢最爱谁啊? 幼：妈妈师：小朋友们那么爱自己的妈妈，想不想送妈妈礼物呢？师：看，今天老师帮助小朋友想个好主意——送妈妈一幅头像，你们觉得这个主意好不好？幼儿齐说：好二、鼓励幼儿描述妈妈的五官和发型，教师示范作画师：谁愿意上来说说，你的妈妈长什么样子呢？老师帮小朋友变魔法，变出你们的妈妈。师问：（1）妈妈的脸是什么形状的？（椭圆“像一个大鸡蛋”）（2）妈妈的眉毛是怎样的？（粗粗的，细细的，弯弯的，平平的）（3）妈妈的眼睛是大大的？还是小小的？（4）妈妈的鼻子长什么样呢？（扁扁的、尖尖的、翘翘的）（5）妈妈的嘴巴是什么样的？笑起来会怎么样？（大大的嘴巴，笑起来弯弯的像月亮；还有两个半圆形的大耳朵）（6）妈妈的头发是什么样子的？（长长的、直直的、卷卷的，波浪线，像方便面一样，很漂亮······）师：咦，妈妈的五官出来了，还少了些什么呢？幼儿：头发师：好，今天我们学习给妈妈画头发。

2、认识发型，知道头发是很多、很密的。师：（1）先画只有几根头发的图片。师：这样够了吗？为什么？头发应该是怎样的？（鼓励幼儿发现说出头发的特征，知道头发是很多、很密的。）师示范：长直发（指导幼儿头发从上往下书空画长直线【直发】）师：谁的妈妈和李明霞妈妈发型不一样的？你的妈妈是什么发型？幼儿：是卷卷的头发（指导幼儿书空画波浪线【卷发】）三、幼儿动手绘画《我的好妈妈》，师巡回指导师：小朋友们画头发的时候，从中间开始画，分成两边，随着头的轮廓，左一下右一下，你妈妈是卷的就画卷的，是直的就画直的。师：画好以后可以和旁边画好的小朋友介绍一下你的妈妈。四、幼儿讨论交流自己的作品，并将自己的作品送给妈妈。师：请介绍完了的小朋友，将你们画的《我的好妈妈》送给你们的妈妈，好吗？幼：好五、小结：我们每个人都有一个好妈妈，就像小朋友们说的，妈妈爱我们，在妈妈心目中，我们小朋友就是妈妈的心肝宝贝，妈妈最喜欢自己的宝宝；而在小朋友们心中，最喜欢自己的妈妈，最最离不开的人也是妈妈。宝宝爱妈妈，妈妈爱宝宝，就像小袋鼠和袋鼠妈妈一样相亲相爱。

老师的新发型作文300字_叙事作文

老师的眼睛400字_抒情作文迎着初生的朝阳，我们像一群快活的小鸟，蹦蹦跳跳的来到学校，来到了老师的身边，亲切地招呼着：“老师，您好！”从老师那热情的目光中，我们感受到了老师无限的爱。敬爱的老师，您就像慈祥的母亲那样，抚育着我们成长。在一次语文课上，同学们都全神贯注的听老师讲课，老师问：“三苏都有谁？”同学们“刷”的一下，把手举起来。“你”，“苏轼.苏辙.苏洵”。老师用赞许的眼神看着我们，说明了老师为我们自豪，十分的高兴。这时，老师的眼睛亮晶晶的，很迷人。有一次，上数学课，老师正在给我们讲三位数除以两位数不是整除数的除法。老师让我在黑板上做一道数学题，我做对了。我从老师和善的目光中，看到了老师对我的信任和鼓励。赵浩然和赵占坤在座位上窃窃私语，老师的目光立刻严厉起来，看着他俩，老师的眼睛里是伤心，他俩马上惭愧地低下了头。我们的老师都有一双亮晶晶的眼睛，我们上课做的什么动作，都逃不过老师的眼睛。老师看着同学一天天长大，我们的老师是多么可敬可亲啊！他们用那双明亮的眼睛注视着我们，关心着我们的健康成长，促使我们改正缺点，奋发上进。老师的新发型作文300字_叙事作文 “颖老师做了一个新发型！”这一消息一大早就在班级里传开。我们都有些不相信，记忆中，颖老师的发型从未变过，一直梳着个马尾巴，像个运动员一样。她怎么会去做一个新发型，那新发型又是怎样一副模样？要不是因为晨读，我一定会第一个冲进办公室去先睹为快。盼星星，盼月亮，颖老师终于出现在教室门口了。我们眼前忽的一亮，平日里那个风风火火的假小子现在竟然成了一个端庄的淑女：下半部的头发被拉直了披散在肩上，如同一道黑瀑布，倾泻之下。而上半头的头发好像被烫过，一根根微微卷曲，似一根根玉米须儿，远远望去好像戴了一顶贝雷帽。颖老师的那张大脸在这个发型的映衬下，显得秀气多了。大家都朝着颖老师笑，颖老师报以羞涩的一笑，好像我们才第一次见面似的。上课了，颖老师的语调明显比平时温柔多了，笑容也更灿烂，态度更是亲切了。我猜想这大概是新发型效应吧。做了这么一个淑女型的发型总不能再和先前一样粗声粗气了吧。我们当然也个个睁大着眼睛，听得可认真啦！下课了，我望着颖老师的新发型，不禁遐想翩翩起来，要是每个老师天天都有新发型效应，那该有多好啊！我幻想着，明天语文老师也作了个新发型……