小学一年级语文汉语拼音第13课anenin教案

汉语拼音第13课anenin教案

一年级语文教案

教学要求：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节y in及其四声，能够读准音认形，并能正确书写。

2、能正确认读由声母和an en in组成的音节，会读拼音词。

教学重难点：指导an en in的发音方法。

教学过程：

引入：①同学们看，电视里放的是什么地方呀？（北京天an门an）

②天an门前有几个小朋友在唱歌，歌声很好听，不过音少了一点。板书in （声音的in）

③于是小明就拿起摇控器摁几下，声音就变大了板书en（摁下去的en）

●二、指导读an en in

教师多做示范，让学生反复练习

●三、学习整体认读y in及其四声。

y in和 in的发音相同， in前鼻韵母，不能自成音节，是独立的音节。y in是整体认读音节。

出示投影片y īn音乐yín银色

●四、学习声母与an en in的拼音

依次出示投影片（见第48页中的单音节）

出示投影片（见第48 页中的双音节词）

出示投影片（见第48 页中的拼音句子）

指导学生先看图，再读音节。

●五、指导书写

●六、巩固练习

抽读 an en in

语境歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天an门，色彩鲜艳音乐美。

教学后记：1 an的读音有一小部分学生较难掌握。

汉语拼音第14课

课前准备：投影片4张、卡片12张

教学过程：

●一、引入；学生看情境图；天空有乌云（ün），小气象员（yuan）看看书，再

看看温（un）度表，并作记录。板书：un ün yun yuan

yuan 一元圆圈远近柔软愿意埋怨

学生跟读

●三、指导书写un ün

四教学声母与un ün的拼音

复习j q x 和ü拼的拼读规则

j q x不能同ü拼（j q x真有礼，见了üüü，脱帽行个礼）

2、出示投影片g---un ---gun j---un---jun

kun---kun q—un---qun

h---un---hun x---un---xun

学生试读、跟读、开火车读

出示投影片见第50页的音节词、

（先让学生拼一拼，读一读，再范读，学生跟读）

出示音节和音节词卡片看哪一组同学读得最准（奖小红旗）五、巩固学习

领读一遍

小学语文汉语拼音专题复习(各类教材通用)

汉语拼音专题【考试说明】汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在《小学语文课程标准》中要求学生熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。【基础知识】一、声母与韵母一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉字的音节是由声母和韵母组成的。声母，是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一齐构成的一个完整的音节。声母后面的音节叫韵母。 1.声母现代汉语拼音中的有23个声母，它们分别是： b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c s y w 为了便于记忆,我们可以用下面的这首“声母拍手歌”来记： bpmf真淘气，去找dtnl做游戏； gkh和jqx，吵着闹着也要去。 zcs,听见了，背上椅子追上去， r在后面大声喊：“zh、ch、sh,慢点走，翘舌音还有我小r，我再去叫y和w，声母成员都到齐。” 2.韵母现代汉语拼音中的有24个韵母，它们分别是：（1）单韵母（6个）：a o e i u ü （2）复韵母（9个）：ai ei ui ao ou iu ie üe er （3）前鼻韵母（5个）：an en in un ün （4）后鼻韵母（4个）：ang eng ing ong 3.音节现代汉语拼音中的音节有四种类型，它们分别是：（1）自成音节：由韵母本身单独做音节，如“阿”的音节为“ā”，“鹅”的音节为“é”等。（2）两拼音节：由一个声母和一个韵母组成音节，如“爸”的音节由声母“b”和韵母“à”相拼，形成两拼音节“bà”。

小学一年级语文：汉语拼音第13课an en in 教案

新修订小学阶段原创精品配套教材汉语拼音第13课an en in 教案教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Chinese Pinyin Lesson 13 an en in lesson plan 教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育

汉语拼音第13课an en in 教案教学要求：学会前鼻韵母an en in和整体认读音节y in 及其四声，能够读准音认形，并能正确书写。 2、能正确认读由声母和an en in组成的音节，会读拼音词。教学重难点：指导an en in的发音方法。教学过程：引入：①同学们看，电视里放的是什么地方呀？（北京天an门an） ②天an门前有几个小朋友在唱歌，歌声很好听，不过音少了一点。板书in（声音的in） ③于是小明就拿起摇控器摁几下，声音就变大了板书en（摁下去的en）二、指导读an en in 教师多做示范，让学生反复练习三、学习整体认读y in及其四声。 y in和in的发音相同，in前鼻韵母，不能自成音节，是独立的音节。y in是整体认读音节。

出示投影片y īn音乐yín银色四、学习声母与an en in的拼音依次出示投影片（见第48页中的单音节）出示投影片（见第48 页中的双音节词）出示投影片（见第48 页中的拼音句子）指导学生先看图，再读音节。五、指导书写六、巩固练习抽读an en in 语境歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天an门，色彩鲜艳音乐美。教学后记：1 an的读音有一小部分学生较难掌握。汉语拼音第14课课前准备：投影片4张、卡片12张教学过程：一、引入；学生看情境图；天空有乌云（ün），小气象员（yuan）看看书，再看看温（un）度表，并作记录。板书：un ün yun yuan yuan 一元圆圈远近柔软愿意埋怨学生跟读三、指导书写un ün 四教学声母与un ün的拼音

小学语文一年级看拼音写句子

1．Chūn tiān lái lē，cǎo lǜ le，huā kāi le，zhēn měi a！ ( ____________________________________________________啊) 2 ér tóng gōng yuán lǐ dào chù néng tīng dào hái zi men de xiào shēng。 ( ___________________________________________________________________) 3. dīng ding fàng xué huí jiā xiān rèn zhēn wán chéng zuò yè，zài bāng bà ba mā ma zuò jiā wù。 ( ______________________________________________________________________ ___________________务) 4. xiǎo míng shì wǒ de hǎo huǒ bàn，wǒ men tiān tiān zài yì qǐ wán。 ( _________________________________________________________________) 5. wǒ men yào ràng shù gèng lǜ，shuǐ gèng qīng，ràng jiā yuán gèng měi。 ( _____________________________________________________________________) 6. lǎo shī jiào xiǎo hóng zuòzài zì jǐ de zuò wèi shàng，bié zǒu lái zǒu qù。

小学一年级汉语拼音基础练习题合集

小学一年级汉语拼音基础练习题班级：姓名：学号：一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。 a o e i u ü 二、给下面的字母分类。 ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu 三、选择正确的音节写在图画的下边。 fáng zi hú dié xiǎo niǎo qīng wā

四、你可以根据拼音画画吗？ Píng guǒ xiǎo cǎo xiāng jiāo 五、把下面音节的声母写在（）里。 cǎo ( ) hiú( ) zhuō( ) ruì( ) xióng( ) yǎng ( ) 六、按顺序填空。 b ( ) m ( ) ( ) t ( ) l ( ) k ( ) ( )( ) x zh ( ) ( ) r ( ) c ( ) ( ) ( ) 七、把下列韵母表补充完整。 a ( ) e i u ( ) ( ) ei ( ) ao ( ) ( ) ( ) üe er an en ( ) ( ) ( ) ( ) eng ( ) ( ) 八、连线。

là zhú tài yáng qiāng bǐ qì qiú 九、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ) xuě ( ) jú ( ) mǐn ( ) què ( ) jīng ( ) hǔ ( )jùn ( ) kǒu ( ) zhēng( )qǔ ( ) lǜ ( ) 十、你知道多少个整体认读音节？写下来。一年级汉语拼音练习（1---9）班级姓名学号

一、默写六个单韵母。（6分）二、按顺序默写二十三个声母。（23分）三、按要求分类写下来。（12分） a ɡ u t m e r ü p i c o 单韵母：声母：四、照样子写音节。（7分） b—ù→（ bù） zh—è→( ) x—ǜ→（） d—u—ǒ→( ) n—ǚ→（） h—u—à→( ) q—ǜ→（） z—u—ō→( ) 五、把图与对应的音节连起来。（4分） shīzi

(一年级语文教案)汉语拼音第13课anenin

汉语拼音第13课anenin 一年级语文教案教学要求： 1、学会前鼻韵母an en in和整体认读音节y in及其四声，能够读准音认形，并能正确书写。 2、能正确认读由声母和an en in组成的音节，会读拼音词。教学重难点：指导an en in的发音方法。教学过程： ●一、引入：①同学们看，电视里放的是什么地方呀？（北京天an门an） ②天an门前有几个小朋友在唱歌，歌声很好听，不过音少了一点。板书in （声音的in） ③于是小明就拿起摇控器摁几下，声音就变大了板书en（摁下去的en） ●二、指导读an en in 教师多做示范，让学生反复练习 ●三、学习整体认读y in及其四声。

①y in和in的发音相同，in前鼻韵母，不能自成音节，是独立的音节。y in 是整体认读音节。 ②出示投影片y īn音乐yín银色 y ǐn饮料脚印yìn ●四、学习声母与an en in的拼音依次出示投影片（见第48页中的单音节）出示投影片（见第48 页中的双音节词）出示投影片（见第48 页中的拼音句子）指导学生先看图，再读音节。 ●五、指导书写 ●六、巩固练习 1、抽读an en in 2、语境歌：遥控器，摁一摁，荧屏映出天an门，色彩鲜艳音乐美。汉语拼音（14）un ün yun yuan 教学调整课前准备：投影片4张、卡片12张

教学过程： ●一、引入；学生看情境图；天空有乌云（ün），小气象员（yuan）看看书，再看看温（un）度表，并作记录。板书：un ünyunyuan 领读un ün 温度的温un （wen）乌云的云ün （yun ）（un 实际上是uen的省略形式） ●二、学习整体认读音节yunyuan及其四声。 1、比较yun与ün（读音相同，所不同的是ün是前鼻韵母，不能自成音节，必须与声母组成音节。yun是整体认读音节，可直接给汉字注音。（出示yun头晕yun云朵yun允许yun运动）认读yun 2、yuan的读音和少先队员的员发音的相同。跟老师读，开火车读。 3、yuan也有四声：yuan 出示投影片）冤枉（wang）yuanyuan yuanyuan yuan 一元圆圈远近柔软愿意埋怨学生跟读

小学语文《汉语拼音》教学设计 2

j q x j q x 教学设计汉语拼音6 j q x 执教者：郭利敏

《汉语拼音6》 j q x第二课时教学目标： 1掌握j、q、x和ü相拼，ü上两点省写的规则。 2、看图读词识字 3、读儿歌，进一步识字，感受童趣。过程与方法：创设情境激发学生学习汉语拼音的兴趣，让学生积极参与其中。情感、态度、价值观：产生学习汉语拼音的兴趣，初步感受学习汉语拼音的意义。重点、难点：重点：j、q、x与韵母ü的拼读，认字。突破方法：借助图片，采用多种方式熟练拼读音节，借助插图在读词中识字。难点：j、q、x与ü相拼时上两点省写的规则。突破方法：借助故事、儿歌帮助学生掌握j、q、x与ü相拼时ü上两点的省写规则，突破难点。教法与学法：师：范读法，引导法，创设游戏法生：演练法，游戏法，自主发现法生字卡，课件 2课时第二课时教学过程：一、复习导入（2分） 1、引出jqx. 2、复习音节。二、学习ü上两点省略的规则（12分）师：拼音王国每天都上演着精彩的故事。这不我听说单韵母之家的小ü这两天不开心了，我们快把小ü妹妹叫出来问问是怎么回事吧！（生呼唤小雨妹妹）（出示课件：小ü播放声音）师：小ü拜访jqx , jqx想和小ü做朋友，而且还拍着胸脯向小保证：jqx家族有个规定，他们从不和u在一起，所以小ü可以放心地摘掉两点帽，只要和jqx在一起，去掉两点还是ü，小ü一听，高兴了，连忙上前一一和jqx握手，同学们仔细看，事情是不是真像jqx说得那样。（出示课件：j-ü q-ü x-ü）师：果真如此，小ü和jqx站在一起就变成了这个样子，我们快来叫叫他们的名字，同学们别拼错哦！出示课件：（小ü见到--领读-指读-分组读-全班读）师：小朋友们，你们再仔细看看小和jqx在一起的样子，读的时候读ü，写的时候去掉两点。

小学一年级汉语拼音字母表(详细)

声母表 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w 韵母表单韵母：a o e i u ü 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie üe 特殊韵母：er 前鼻韵母：an en in un ün

后鼻韵母：ang eng ing ong 整体认读音节：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu yin ying yun ye yue yuan 双唇音： b p m 唇齿音： f 舌尖音： d t z c s n l 翘舌音： zh ch sh r 平舌音 j q x 舌根音 g k h 音节分两拼音节（声母和韵母）和三拼音节（声母、介母、韵母）三拼音节（9个）：ia ua uo uai iao ian iang uang iong 三拼音节是指由声母+介母+韵母拼成的音节 er既不是三拼音节又不是整体认读，而是零声母音节

声介合母(介母)： bi pi mi di ti ni li ji qi xi du tu nu lu gu ku hu zhu chu shu ru zu cu su lv nv jv qv xv 音节中，声母和韵母中间的i和u称为介母 i、u、ü还可做三拼音节中的介母，介于声母、韵母之间，和声母、韵母一起组成音节，如“选xuǎn管guǎn家jiā”音节中的ü、u、i是介母。这样的介韵组合一共有11个，教学中可引导学生发现以下规律：介母是i的： iɑ、iɑn、iɑng、iɑo、iong。介母是u的：uɑ、uɑi、uɑn、uɑng、uo。介母是ü的：üɑn。老大ɑ开头的韵母前面可以有介母的一共有9个，而老二o开头的韵母前面可以有介母的只有2个（iong和uo），其他四兄弟e、i、u、ü都不和介母一起组成音节。

一年级上学期语文汉语拼音第13课《ang eng ing ong》随堂练习

一年级上学期语文汉语拼音第13课《ang eng ing ong》随堂练习一、基础积累 1. 看图，根据提示补充音节。 ________ ________ ________ ________ 2. 照样子，写一写。 a an ang e ________ ________ i ________ ________ 3. 看图，选音节写下来。 xiān hè mǔ jī bái tù lǎo hǔ ________ ________ ________ ________ 4. 拼一拼，找出能组成词语的音节。 xióng________（māo miāo）xióng________（qín qíng） zuò________（mèn mèng）yīng________（xióng xiáng）

5. 秋天，水果熟了，到了果园，我们会看到哪些水果？ dòu jiǎoshí liu xī hóng shì pú tao píng guǒqié zi huáng guā táo zi 水果：________ 6. 照样子，写一写。例zhuang zh — u — ang shuang ________— ________ — ________ qiong ________— ________— ________ xiong ________— ________— ________ 7. 把下面的音节连成一句话。 ① wǒ xiǎo shì shēng xué ②xúe zài tóng shàng mén kè 8. xiǎo míng fàng fēng zhēng。这句话里有________个鼻韵母。 9. 读一读，回答问题。小白兔盖新房小兔小兔盖新房，小猴小狗来帮忙，拿的拿，扛的扛，小房盖得好漂亮，进屋一看黑漆漆，原来忘了留扇窗。（1）找出带有“ang”的音节。

小学一年级汉语拼音学习方法范文【一】

小学一年级汉语拼音学习方法范文【一】一、适度要求，静心等待面对孩子们，老师心中要有一把合适的尺子。这把尺子，首先能正确度量孩子学习汉语拼音的度。新课标指出学会汉语拼音要做到：（一）读准声母、韵母、声调和整体认读音节。（二）准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。（三）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。对刚入学，刚接触拼音的孩子，不要拔高要求，急于求成。如果孩子有了一定的拼音基础则可针对孩子的实际情况适当提高要求。老师保持一颗平常心，静心等待孩子的进步，耐心促进孩子成长。刚入学的孩子仅仅只有七、八岁，刚从幼儿园迈进小学的大门。井然有序的学生生活是横在孩子们面前的第一到坎。稚气的孩子们还没来得及熟悉新环境、亲近老师、适应小学生一日常规，一道拼音难关又横在孩子们面前。所以，我们要遵循孩子们身心发展规律，给孩子们一点时间来适应，给一个过程让孩子们发展。“急于求成”“拔苗助长”是切忌要不得的。老师要想孩子所想，急孩子所急。这样，我们就能静心守候，耐心辅助，帮助孩子进步。二、耐心细致，教给方法入学前，学生对单韵母或多或少有所接触，普遍认为已经学会了，其实并非如此。学生对发音的口形、舌位、音调等概念模糊，若不及时纠正，随其形成习惯，要准确拼出音节，阻碍很大。比如：发aoe的音时，虽然孩子们会背“张大嘴巴aaa，拢圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee”，但却不清楚发这几个单韵母时，

口形不能变动。发ai音时，是先发a的音，这个a比单念a时舌位偏前。发a 后，舌头慢慢上升，嘴慢慢闭合，快到i的舌位时停止。其实有一个a到i滑动的过程。只要掌握了一个复韵母的发音方法，其他的复韵母的发音就会水道渠成，由难变易。所以要叮嘱孩子专心学习，学会发音的正确方法，特别要提醒那些似懂非懂的孩子。三、想方设法，多多练习当孩子们掌握了发音方法后，要达到读准字音，正确拼读，还需较长时间的练习巩固。刚入校的小学一年级学生，情绪性强，自我控制能力较差。他们多采用形象思维，无意注意占优势。形象直观的具体事物和生动活泼的形式容易引起儿童的注意。所以一本正经地让孩子读五遍，练十遍，读得不好再罚几遍……这种做法是很容易让孩子疲乏、反感的。苏联教育学家苏霍姆林斯基说：“学习如果为思想感情、创造美和游戏的璀璨所照，就能成为孩子妙趣横生和心醉神迷的乐事。”因此，我们应该让孩子们在玩中学，在学中玩。结合多年教学经验，谈以下几种“玩中学，学中玩”的愉快学拼音方法。 1、制作拼音卡片，做“戴帽子”、“找朋友”、“玩拼音扑克牌”的游戏。戴帽子——结合教学进度，给学生们做拼音卡片。如教学了单韵母aoe，就制作aoe的卡片。然后做出四个声调“帽子”，让孩子给单韵母戴帽子，然后大声地和它们打招呼。（巩固四声练习。）找朋友——如巩固a的四声，老师拿起卡片a扮演a妈妈。a妈妈着急地说我的大宝宝在哪里？孩子找到a的一声说，您的大宝宝在这里āāā。

小学语文六年级汉语拼音方法及技巧

小学语文汉语拼音总复习汉语拼音是帮助识字和学习普通话的工具。在小学阶段要求熟练掌握声母、韵母、拼音、声调、整体认读音节和一些拼写规则，能正确地拼读、拼写音节；能按顺序背诵、默写字母表，认识大写字母，会用音序查字典；能运用拼音识字，正音和学习普通话。１、声母、韵母、声调一般说来，一个汉字就是一个音节。绝大多数汉语的音节是由声母和韵母组成的。起头的音节叫声母，声母后面的音节叫韵母。声调是声音的高、低、升、降、曲、直的变化。普通话语音里有四种声调，叫做四声，它们的名称是阴平、阳平、上声、去声。调号是标记声调的符号。用ˉˊˇˋ表示。下面的口诀可以帮助掌握标调规则：有a不放过，无a找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说，i上标调把点去，轻声不标就空着。练一练（1）读读写写，认真复习下面的拼音字母及整体认读音节。声母：b p m f d t n I g k h j q x zh ch sh r z c y w 单韵母：a o e i u ? 复韵母：ai ei ui ao ou iu ie ?e er 鼻韵母：an en in un ?n ang eng ing ong 整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yin yun yuan ying （2）给下列词语的拼音标上调号。 bing qing yu jie si kong jian guan lei ting wan jun mang ran ruo shi 冰清玉洁司空见惯雷霆万钧茫然若失 2、字母表和大写字母表： Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz 依据字母的排列可以用来排列音序，方便查字典，音序要用大写字母。小学阶段要求学生熟练掌握字母的大小写及韵母排列顺序。练一练（1）读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。Ａ（）Ｅ（）Ｇ（）Ｈ（）Ｑ（）Ｒ（）Ｆ（）Ｄ（）Ｌ（）Ｎ（）Ｍ（）ＹY（）Ｔ（）Ｊ（）（2）将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B 3、变调在普通话里，有些音节的声调起了一定的变化，而与单字声调不同，这种变化叫变调。其中一、不的变调为特殊。以表说明：阴平阳平去声轻声一y?单念或用在词尾以及用在序数中yí在去声前yì在非去声前在相同的动词中间不bú在去声前bù在非去声前

小学一年级汉语拼音知识练习题

姓名班级一、我能默写韵母表。二、我会拼读，我会写。 n—án→（nán）lā→( l )—( ā) j—ǖn→（）ɡūn→（）—（）n—ǚ→（）xuē→（）—（）l—ǘ→（）qù→（）—（）q—i—áo→（）chū→（）—（）三、我能把音节补充完整。 ______ú z___ sh___p___ b___c___ cháb__ q___q____ b___x___ héh___ b___l____ shuǐn___

姓名班级一、我会拼读，我会选。（在括号里打“√”） w ū ɡi ū（） sh ù y è（） n ǔ h ái （） w ū ɡu ī（） sh ù y é（） n ǚ h ái （） . d à hu ǒ（） z ú qi ú（） h ú d éi （） d à h ǒu （） zh ú qi ú（） h ú di é（）二、我能把下面字的序号写在拼音旁的（）里。 ①田 ②九 ③走 ④电 ⑤里 ⑥口 ⑦牛 ⑧右 ⑨左 ⑩果 di àn( ) ni ú( ) zu ǒ( ) k ǒu( ) ti án ( ) ji ǔ( ) y òu( ) ɡu ǒ( ) z ǒu( ) l ǐ( ) 三、我能找出音节中的韵母，把它们写在横线上。

姓名班级 1、我会听写。（10分） 2、把每组听到的字母用圆圈圈起来。（10分） iu —ui n —l b —p ang —an ting--xing in —ing f —t ie —er ie —ei yue--ye 3、我能按顺序把声母表默出来。（12分） 4、我会填。(10分) （）--( ) →xǔ b --ǐ→( ) juǎn→( )--( )--( ) qiū→q—( ) g —( ) →guǐ ( )----( )→sū 5、我会把拼音娃娃送回家。（12分） ie ch ye ui y un in m chi r yu ying 声母韵母整体认读音节

汉语拼音第13课 ang eng ing ong试题及答案

13 ang eng ing ong 轻松起步 1 ｋàｎｓｈuí ｘｉě ｄe ｈǎｏ看谁写得好。 2 ɡěｉｈｕì ｄú ｄｅｃí ｙǔ ｔú ｓｈàｎɡ ｍěｉｌì ｄｅｙáｎｓè 给会读的词语涂上美丽的颜色。 3 ｂāｎɡ ｘｉǎｏｐéｎɡ ｙǒｕｚｈǎｏｙì ｚｈǎｏｔā ｍｅｎｄｅｘｉāｎｈｕā 帮小朋友找一找他们的鲜花ｚàｉｎǎ ｌǐ ｌｉáｎｘｉàｎ在哪里（连线）。快乐提升

1 ｗǒ ｎéｎɡ ｋàｎｔú ｘｕǎｎｙīｎｊｉé ｘｉě ｘｉà ｌáｉ我能看图选音节写下来。 2 ｈé ｂà ｂa ｍā ｍa ｙì ｑǐ ｄú 和爸爸妈妈一起读。ｙíｎɡ ｊｉē àｏｙùｎｍáｎɡ 迎接奥运忙 ɡǔ ｌǎｏｂěｉｊīｎɡ ｃｈéｎɡ ｙɑ ｙì ｔｉāｎｙí ɡè ｙàｎɡ 古老北京城呀，一天一个样。 ɡāｏｌóｕｂá ｄì ｑǐ ｙɑ ｄàｏｌù ｋｕāｎｙòｕｃｈáｎɡ 高楼拔地起呀，道路宽又长。ｈé ｓｈｕǐ ｑīｎɡ ｙòｕｑīｎɡ ｙɑ ｈｕā ｃǎｏｔǔ ｆēｎｆāｎɡ 河水清又清呀，花草吐芬芳。ｒéｎｒéｎｘｉàｏｋāｉｈｕáｉｙɑ ｙíｎɡ ｊｉē àｏｙùｎｍáｎɡ 人人笑开怀呀，迎接奥运忙。ｗǒ ｚｈī ｄàｏｄì ｊｉè àｏｙùｎｈｕì ｙú 我知道，第__________届奥运会于_________ ｎｉáｎｙｕè ｚàｉｊǔ ｘíｎɡ 年_______ 月在 _______举行。答案轻松起步 1答案：略 2答案：略 3答案：略快乐提升 1答案：ｈｕā ｓｈēｎｇｓｈāｎｙáｎｇｋǒｎｇｌóｎｇｐíｎｇｇｕǒ

(完整版)小学一年级汉语拼音

小学一年级汉语拼音基础练习题姓名：班级：一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。 a o e i u ü 二、给下面的字母分类。 r f yin yuan b ai zhi ui ei yun ci h l o ang er yue yu 1

三、选择正确的音节写在图画的下边。āo qǎīng wng zi hf áú dié xiǎo ni 四、你可以根据拼音画画吗？ng guǒ xiǎo cǎo xi āPíng jiāo 五、把下面音节的声母写在（）里。 cǎo hiú zhuō( ) ( )( )ruìxióng

yǎng ( ) ( ) ( ) 六、按顺序填空。 b m t l ( )( ) ( ) ( )k x ( )( ) ( ) ( )zh c ( ) ( ) ( ) r ( ) ( ) ( )2 七、把下列韵母表补充完整。 a e i u ( ) ( ) ei ao ( ) ( ) ( ) ( ) üe er an en ( ) ( ) ( ) ( ) eng ( ) ( ) ( ) 八、连线。

là zhú tài yáng qiāng bǐ qì qiú 九、写出下面音节的韵母。 Kāi ( ) xuě ( ) jú ( ) mǐn ( ) què ( ) jīng ( ) hǔ ( )jùn ( ) kǒu ( ) zhēng( )qǔ ( ) lǜ ( ) 3 十、你知道多少个整体认读音节？写下来。

4 一年级汉语拼音练习（1---9）班级姓名学号一、默写六个单韵母。（6分）

二、按顺序默写二十三个声母。（23分）三、按要求分类写下来。（12分） a ɡu t m e r üp i c o 单韵母：声母：四、照样子写音节。（7分） b—ù→（bù）zh—è→( ) 5

小学语文汉语拼音的知识点归纳整理

小学语文汉语拼音的知识点归纳整理篇一：汉语拼音的知识点归纳一、音节 1. 汉语的一个汉字的读音就是一个音节。 2. 音节由声母、韵母和声调组成。 3. 有些音节开头没有声母，如 en 、ou 、er ，这些音节的声母是零，因此就叫做“零声母”。二、声母 1. 23 个声母： b p m f d t n l ɡ k h j q x zh ch sh r z c s y w （注意顺序，翘舌音在前，平舌音在后） 2. 声母儿歌：右下半圆 b b b ，右上半圆 ppp 两个门洞 mm ，m 一根拐杖 f f f 。左下半圆 d d d ，伞把朝下 t t t 。一个门洞 n n n ，小小木棍 l l l 。 9字加弯ɡ ɡɡ，小鸟展翅 k k k 韵母（声母后面的都是韵母） 1. 单韵母：ɑ、o 、e 、i 、 u 、ü（6 个）单韵母儿歌：圆圆脸蛋扎小辫，张大嘴巴ɑ ɑɑ 太阳出来红彤彤，公鸡一叫 o o o 。青青池塘一只鹅，水中倒影 e e e 。 1 上加点还念 i ，发音牙齿要对齐。嘴巴突突 u u u ，口吹哨子ü üü。 2. 复韵母：ɑi ，ei ，ui ，ɑo ， ou ，iu ，ie ，üe, er （9 个）复韵母儿歌： ①复韵母，真有趣， ②ɑo 和ɑi ，两姐妹，两个字母合一起，长得一把椅子 h h h ，左上半圆 q q q ，像个 2 字 z z z ，半个 8 字 s s 一只小鸡 j j j 一个大叉 xxx 。半个圆圈 c c c 小芽出土 r

像，音不同，前重后轻连着发，ɑ后加o，ɑo ɑo ɑo，一口读出就是它。ɑ后加i ，ɑi ɑi ɑi 。 ③i 和u，真淘气，④eee，把排站，站排位置不固定。站在i 后变成ie ，i 在前边变成iu ，站在ü后变成üe ，u 在前边则成 ui 。站在r 前变成er ，站在i 前则成ei 。 ɑi ，ei ，ɑo，ou，既可以与声母相拼，也可以单独为汉字注音；特殊韵母er 自成音节，不能与任何声母相拼，单独为汉字注音。 3.鼻音韵母（9个）：前鼻韵母：ɑ n，en，in ，un，ün 后鼻韵母： ɑnɡ，enɡ，in ɡ，onɡ 四、整体认读音节 1. 汉语拼音中有16 个音节，不分声母和韵母，也不用拼读，而是整个认读出来，称为整体认读音节。 2. ①zhi ，chi ，shi ，ri ，zi ，ci ，si 的发音，同声母zh，ch，sh，r ，z，c，s发音相似，只是读得稍长一些，后面的i 不读i （衣）音。②yi ，wu，yu，ye，yue，yuɑn，yin ，yun，yin ɡ的发音，同韵母i ，u，ü，ie ，üe，üɑn，in ，ün，in ɡ的发音完全相同，但不能用y，w 和后面的韵母相拼。儿歌：i ，u，ü，小弟弟，要给汉字来注音，独自一人难承担，请来哥哥y 和w。哥哥站在弟弟前，变成音节yi ，wu，yu。五、标调 1．声母和单韵母相拼，声调标在韵母上； 2．声母和复韵母、鼻韵母相拼时，声调标在发音最响亮，开口度最大的元音上（韵母iu 例外）。排序是：ɑ，o，e，i ，u，ü3．标调歌（1）有a 别放过，没a 找o、e， i 、u 并列标调要标后，轻声上面不标调。（2）小i 有礼貌标调就摘帽。六、拼音方法 1. 两拼法：双拼音节（声母+韵母）。两拼法是把声母和韵母直接拼合起来的方法。如：m—a→mǎ（马）；h—ong→hóng（虹）。要领是“前音轻短后音

苏教版语文一年级上册汉语拼音第13课anenin同步练习A卷

苏教版语文一年级上册汉语拼音第13课an en in同步练习A卷姓名: ________ 班级: ________________ 成绩: ________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、基础题（共10题；共57分） 1. （2分）读句子，整体认读音节填在横线上。天阴了，要下雨了，游玩的旅客离开了这里。 2. （5分）手牵手是朋友，写出n与a、e、i、u、u相拼后的复韵母。 a—n _______ e—n ______ i —n ____________ u—n _______ u—n 3. （3分）读句子，整体认读音节填在横线上。阴雨天，一行游客在这里毫无怨言地走在雨雾中。 4. （4分）照样子拼一拼，写一写，读一读例如：b —ie T bie y—u n ________ x— u nT __________ q — u n^ ___________ j —u n^ 5. （12分）拼读练习，填写四个声调的音节，反复读3遍。 un un un

6. （ 4 分）照样子拼一拼，写一写，读一读 -京例如| : b —ie bie y—an^ _________ x —ian ___________ q — u an^ ___________ j —u an^ 7. （12分）拼读练习，填写四个声调的音节，反复读3遍。 in in in 8. （5分）看图片，补充所缺音节。 sh e ng l a o 9. （4分）反复读句子，填一填加下划线字的音节。山脚溪流淌，半山云环绕。 10. （6分）我会拼词语。蓝天白云草原森林二、应用题（共4题；共13分） 11. （2分）下面不正确的读音是（）。 A . d a ji Q大家| 家园是我k e _______

广州版小学一年级语文拼音总复习

广州版小学一年级汉语拼音总复习授课日期：2013年月日学生姓名科目授课老师成绩点评语文一．照样子，填一填。 zh--( è)→zhè sh--( )--ü→shuüɡ ( )--ǔ→rǔ zh--u--( )→zhuü 二．连一连话弟读骑出书 huàdúqíshūchūdì

复韵母 (爷爷的拐杖在前面：ie)

一年级汉语拼音练习班级： _____________姓名：____________ 学号：_____________ 一、写出由下列单韵母可以组成的复韵母。 ɑo e i u ? 二、给下面的字母分类。 ɑi b zhi yuɑn ui f yin r ei yun ci h p d m t n ou ie chi shi zi si ci er yu 声母韵母整体认读音节三、选择正确的音节写在图画的下边。 Fánɡ zi hu di? xiǎo niǎo q?ng wü tǔ d? u

四、你能根据拼音画画吗？比比看谁画得好。 Pínɡɡuǒ xiǎo cǎo xiünɡ jiüo 五、把下面音节的声母下在（）里。 hǒu( ) nǎo( ) qiün ( ) ruì( ) niú( ) zha( ) mǎn( ) chu?( ) 六、按顺序填空。 b ( )m( ) ( )t( )l ( )k( ) ( )q( ) zh( )( )r ( )c( ) ( ) ( ) 七、把下列韵母表补充完整。 ɑ（） e i u ( ) ( ) ei ( )ɑo ( ) ( ) ( ) ?e er ɑn en ( ) ( ) ( ) ( ) enɡ ( )( ) 八、连线。 làzhútài yánɡ q iün bǐqìqiú

小学语文一年级拼音教学设计教案

小学语文一年级拼音教学设计教案教材分析： “ang、eng、ing、ong”是小学语文一年级上册拼音教学的最后一篇课文。课文为了让学生能正确认读后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying。在每个后鼻韵母前都配一幅图和表明图意的音节。第一幅图是山羊，图下是“羊”的读音，借yang分析出ang的音。第二幅图是台灯，图下是“灯”的读音，借deng 分析出eng的音。第四幅图是钟，图下是“钟”的读音，借zhong分析出ong的音。为了让学生及时巩固四个后鼻韵母的读音，课文还安排了声母和ang、eng、ing、ong拼读音节的练习，包括两拼与三拼的音节。最后是音节taiyang的书写格式。本课课文图文结合，分散难点，让学生能够在轻松愉快的氛围中学会拼音。写字教学也是在前几课书写单个音节的基础上，尝试进行音节词的书写，体现循序渐进的原则。学生分析：班内学生男生占大多数，个个活泼、好动。由于他们刚刚入学不久，注意力集中时间不长久，喜欢在游戏中学习知识。班内学生大部分是独生子女，喜欢以自我为中心，小组合作学习意识不强。学生在前一课前鼻音的学习中，已掌握了鼻韵母的发音方法。

设计理念：关注人是新课程的核心理念。每一位学生都是生动活泼的人、发展的人、有尊严的人，在教师的课堂教学理念中，包括每一位学生在内的全班所有的学生都是自己应该关注的对象，关注的实质是尊重、关心、牵挂。关注本身就是最好的教育。教学目标： 1、学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying，读准音，认清形，正确书写。 2、学习声母与ang、eng、ing、ong组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。教学重、难点：后鼻韵母的发音、声母和后鼻韵母组成音节的拼读以及认字是本课教学的重点，eng、ing的发音和三拼音节的拼读是难点。教学过程：一、课前复习 1、师：上节课，我们在拼音王国中认识了几个新朋友，你们还能记得住吗？ 2、开火车认读an、en、in、un、ün。师：听说我们班的同学这么喜欢学拼音，智慧爷爷

小学语文汉语拼音教学方法汉语拼音教学建议

汉语拼音教学建议 1．把握教学要求。（1）汉语拼音的教学要求。汉语拼音要求的历史变化：历年大纲对汉语拼音学习提出了不同的要求，曾经有过直呼的要求，默写的要求，帮助阅读的要求。这些年来，有越来越降低目标的趋势：是识字的工具，是学习普通话的工具。课程标准中的表述是：“能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。能借助汉语拼音认读汉字。”教师要牢牢把握目标，不要人为拔高要求，增加难度，如，分析音节的构成、默写音节、给汉字注音等。也不宜用尝试错误的方法。如，谁和谁不能相拼。要在认识、拼读上下功夫，不要进行大量的抄写练习。介绍人教社提供的汉语拼音测评方法。其意义：新课程背景下的考试，在内容方面，要淡化以记忆性内容为主的考试，大力加强了实践能力和应用能力的考查，加强了与学生生活的联系。汉语拼音的考查，以往采用的方式多数是笔试，最常用的题型就是要求学生把正确的音节与事物或词语连起来。其结果是，很多学生考试分数很高，但普通话不行，会写不会说，成为“行动上的巨人，语言上的矮子”。这样，实际上忽略了汉语拼音帮助学习普通话的功能，使汉语拼音教学不能充分地发挥应有的作用。《汉语拼音测评意见》，要求学生当场拼，当场读，既关注学生是否正确掌握了音节，又关注学生是否能读准音节，在推广普通话方面有着重要的指导意义。另外，以前的考试方式往往是就拼音考拼音，学生不了解学习拼音的价值，因此学得枯燥无味。《汉语拼音测评意见》，要求学生认读的不只是一个个孤立的音节，而是赋予汉语意义的音节，使学生深深体会到，拼音可以帮助识字，拼音可以帮助阅读，它使学生了解学习汉语拼音的意义所在，更加激发学好汉语拼音的兴趣。在把握汉语拼音的要求上，还要处理好短期目标和长期目标的关系。学会汉语拼音是第一学段的任务，不要苛求一步到位，立竿见影。起步阶段先达到保底要求，以后在不断的运用中巩固并达到熟练，以及信息社会对拼音程度的要求：拼音输入法所要求的再现认知水平。现在只需再认即可。（2）识字的要求。汉语拼音教材中的70个字，只要求认识，即能读正确，知道字的大致意思，并不要求书写。在教学中，教师不要做过细的字形分析，只要通过多种形式跟学生见面，让学生整体认记即可，也可以让学生自己说一说是怎么记住汉字的，在哪里见过这个字。有的课生字较多，可借助图中人物的活动，或儿歌中的句子，通过多种语言环境，通过反复认

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第13课《ang eng ing ong》同步练习

人教部编版一年级上学期语文汉语拼音第13课《ang eng ing ong》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础积累 (共9题；共42分) 1. （4分）给加下划的字选择正确的读音挨近________(āiái）丝绸 ________（cóu chóu）束缚 ________（fùfú）记录 ________（lùnù）投掷 ________（zìzhì）网络 ________（luònuò） 2. （4分）看拼音写词语。 mǐn ruìfēi écāng ying j iē kāi ________ ________ ________ ________ 3. （4分）在划横线处填写正确的读音。 ________ ________ ________ 松鼠花生言语 4. （4分）顺口溜平舌声母zcs不会坐椅子，屁股落到椅背，变成翘舌________，________ ，________。 5. （1分）看拼音，写词语。 rén kǒu dōnɡ xi nǚzǐ ________________________ shuǐ niúshūběn hǎo rén zìjǐ ________________________________ 6. （9分）看拼音，写词语。 hǎi ōu tuì sètuó bèi qīn nì ________________________________ chì bǎng zhuó shíxiē luòpán xuán ________________________________ 7. （5分）我会读拼音写句子。 ①yī jiǔ èr jiǔ bú chū shǒu ，sān jiǔ sì jiǔ bīng shàng zǒu。 ②hóng dòu shēng nán guó ，chūn lái fā jǐ zhī 。 ③gāng bèi tài yáng shōu shí qù ，què jiāo míng yuè sòng jiāng lái。 ④zhǎng hèn chūn guī wú mì chù ，bú zhī zhuǎn rù cǐ zhōng lái。 ⑤cǎi dé bǎi huā chéng mì hòu ，wéi shuí xīn kǔ wéi shuí tián？ ⑥hán lái shǔ wǎng ，qiū shōu dōng cáng 。 8. （1分） (2018一上·莲都期末) 分一分，写一写。 r chi ui f ang yue