不为五斗米折腰(1100字)作文
精选作文:不为五斗米折腰(1100字)作文大丈夫不为五斗米折腰！气节，多么尊贵而不可玷污的一个词语，一个真真正正的男子汉大丈夫，最重要的不过就是气节了。于谦曾经说过一句非常有气节的话：粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。人得气节就体现在粉身碎骨浑不怕，都要留下一丝清白在人间。气节像一种人生准则，有了它，一个平庸之辈，便可以成为一个君子，成为一个nationalhero（民族英雄），就如同鲁迅，如同陶渊明，甚至是一个我们甚至的少年英雄：王小二。他们都是有气节的人，同样的，他们也曾平庸过，也曾是一个碌碌无为的，一个只会在大难临头是，卷起铺盖逃跑的路人甲，但是，他们有了气节，从那一刻起，他们已不再是平庸之人了，他们就成为了真正的民族英雄在平时能安贫乐道，坚守自己的岗位；在富贵荣华的诱惑之下能不动心志；在狂风暴雨袭击之下能坚定信念，而不惊慌失措，以至于临难毋苟免，以身殉真理。这种精神决不是一朝一夕所能养成的，它需要培养！然而这培养又不是修心养性，用主观的毅力，决心之类来驾驭自己的行为所能办到。因为气节并不是建立在情感的基础上，而是建立在高度的理性上。。东晋诗人陶渊明在彭泽做一个小县令的时候，有一次督邮来检查工作，说要是陶渊明低头哈腰的服侍好，便可以得到五斗米的报酬，但陶渊明毅然脱下官袍，一句大丈夫不为五斗米折腰震天动地，他立马辞职回到家。在这一则材料中，我们发现，陶渊明是极有气节的。五斗米在当时看来是多么棒的报酬啊！但陶渊明为了自己的尊严与气节，没有接受这种低声下气的工作，这是君子的一种勇气，一种洁身自好的精神，不为人玷污的高贵气节，在当今社会呢？我们能做到吗？20世纪40年代，日本人想要齐白石先生为他们画一幅画，但是齐白石先生毅然拒绝了，这也是一种气节，冒着生命危险，面对日本鬼子恶狠狠地逼问，齐白石先生硬是不肯低下头，对一个可恶的鬼子。白石老人的高风亮节一直被后人称道。可见气节是一个人品质的最完美展现。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。孟子我们不能让比我们富有的人践踏，就算是自己贫穷也不能没有气节，威吓和武力不会让我们屈服。因为我们有气节，我们有尊严，我们有自己的原则，任何人不能改变我们，不能向别人低头大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时陈毅。就算有大雪将青松狠狠的压将下去，青松会挺直腰板，不会被大雪所压垮，等到大雪化掉的时候，不然它就会一直挺立在那里，永远不低下自己的头，大雪就像恶势力，而青松则像有气节的君子，永远不向恶势力低头。跟随着阅历丰富的时间，我接触到了历史上许多的人和事，对气节也不断的有新的认识。最终，我明白了何谓气节。它就是在任何情况下都不能出卖的、无论如何都不能丧失的尊严、品质初二:郑嘉仑
篇一：成语典故：不为五斗米折腰
成语典故：不为五斗米折腰
“不为五斗米折腰”这则成语的意思是用来比喻有骨气、清高。
这个成语来源于《晋书陶潜传》，吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。
陶渊明又名陶潜，是我国最早的田园诗人。他所以能创作出许多以自然景物和农村生活为题材的作品，与他的经历和处境有着密切的关系。
公元405年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好歹就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。
不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”
这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”
说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。
篇二：小学生必读成语故事：不为五斗米折腰
小学生必读成语故事：不为五斗米折腰
不为五斗米折腰
注释：五斗米：晋代县令的俸禄，后指微薄的俸禄。折腰：弯腰行礼，指屈身事人。不能为了五斗米的俸禄而屈身事人。后用以表示清高，有骨气，不为利禄所动。
故事：
陶渊明生活的时代，朝代更迭，社会动荡，人民生活非常困苦。
公元405年秋天，陶渊明为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，有位粗俗而傲慢的官员来视察，他一到彭泽县的地界，就派人叫县令来拜见他。陶渊明得到消息，虽然心里对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也只得马上动身。不料县吏拦住他说：“参见这位官员要身穿官服，并且束上大带。不然的话，他会在上司面前说你的坏话。”一向正直清高的陶渊明再也忍不住了，他长叹一声说：“我宁肯饿死，也不能因为五斗米的官饷，向这样差劲的人折腰。”他马上写了一封辞职信，离开了只当了八十多天的县令职位，从此再也没有做过官。
造句：他那不为五斗米折腰的高风亮节，成为中国后代文人乃至所有中国人的楷模。
出处：唐?房玄龄等《晋书?陶潜传》
篇三：材料作文精选 [试题呈现]
世间万物有静态也有动态：“静若处子，动若脱兔”——行军打仗行需要静也需要动；“娴静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风”——林黛玉的静与动各有动人之处。静态是一种美，动态也是一种美。
浮华喧嚣的现代生活往往让人们处于奔走的忙碌而忽略恬然的静逸。许多人追逐了都市的繁华又会厌倦喧闹，而羡慕寂寞与宁静。宁静是一种状态，更是一种心态和境界。你更欣赏哪一种状态？请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。要求：除诗歌外，文体不限。不少于800字。
[写作指导]
这个材料作文题包括三段文字，
增强？
静是一种意志，是一种甘于寂寞的精神，更是一种品质。
李文波，一名普通得不能再普通的中国海军南海守礁士兵，却因恪守使命，尽忠静守而成就了不平凡的自我。20多年来，他先后29次赴南沙执行守礁任务，累计守礁97个月，向联合国教科文组织军内外气象部门提供水文气象数据140多万组。创造了国内守礁次数最多、时间最长、成果最丰的记录，也因此受到了联合国教科文组织的高度评价。李文波坚守自己的岗位，心静如水，专心每一次出航，静静的为国家奉献了自己的青春岁月。
静是一种气质，是一种恪尽职守的信念，更是一种风格。
在“静”土之中书写自己人生的篇章，描绘色彩斑斓的世界。只有静，才能滋养人才，就人才，因为人才成长在静土！
〖评语〗
这篇议论文写的酣畅淋漓。开篇干净利落地引出中心论点。文章主体部分分别由一个典型事例总结出“静”的品质，难得的是三个议论句写得精练、严整，展示了小作者的驾驭语言的能力。结尾收束有力，感情充沛，起到了很好的感染人心的效果。
[佳作展示二]（写人的散文）
传奇人生，岁月静好
我们常常感念于“每一个成功的男人背后都有一个默默奉献的女人”，蒋英就犹如一朵海棠花，静逸的开在钱老身旁，默默地奉献，消逝了生命，留下了芬芳。也许舞台上展放歌声才是她的本色，但静静的生活，更显出她平凡的伟大。错过了鲜花，失去了掌声，她无怨无悔，只为心中的一丝静逸，一种永恒的爱。爱人者，人恒爱，她的付出，因为桃李满天下而圆满。她是安静的，她是美妙的，她更是伟大的。伴着高山，她宁愿做高山上潺潺的流水，静静的流着，为的是给高山一个宁静与和谐，让高山更秀美，这便是她的价值。
在钱老伟大的身影前，她本也可以伟大。但她却选择了渺小，用自己的年华去创造一个安静的世界，去创造一个充满艺术的唯美世界。让钱老在这个世界里，绽放出无限的光芒。也许在舞台上展现自己的非凡才华，才是她最耀眼的一面，但她在伟人背后的默默奉献更耐人寻味。一只爱的交响曲，被她演奏了一生；一只教育的交响曲，被她附上了生命的灵动。她不仅爱音乐，更愿让每个爱音乐的人得到音乐的洗礼！得到音乐的雕刻！得到的音乐的真谛！不知何时，她离开了喧闹，走出了他人崇拜的目光，她爱上了静逸；不知何时她走下了世界乐坛的顶峰，舞台上再也没有她的身影，歌曲里再也没有她灵动的嗓音。她悄悄地变了，变得安静了！默默地奉献，默默地爱，成了她永恒不变的追求！在安静里，她接受着岁月的洗礼，接受着时代的雕刻！她的美变得更加厚重，更加耐读！
荣誉迷惑不了她的方向，艰难冰冷不了她的爱心，名利改变不了她的追求！她眼神之纯净，世上少有。那是因为，她的心里，从未掺过杂质！
韶华易逝，青春难留，唯有时间见证了她的大爱，唯有岁月印上了她永恒的印痕。她的一生，用伟大形容，缺少真实的情愫；用极致形容，缺少微妙的亮点；用壮美形容，缺少柔弱的秀美。词语赋予不了她生命的意义，也许她想要的只有安静！安静的奉献，才是她不悔的人生！愿她与丈夫在另一个安静的世界，有快乐陪伴，有幸福陪绊。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
一个老者和一个少年驻足在花坛边，少年说：“哇，红色的花多漂亮！”老者说：“白色的
花更值得欣赏。”“红色的花鲜艳绚丽，就像一个积极有为的人生。”少年争辩说。“白色的花洁白纯净，犹如一个淡然无过的人生。”老者平静地说。
其实，红花白花不都是花吗？
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
■命题缘由
近年来，对话式的材料作文愈受高考命题者青睐，成为各地高考试卷的新宠。如2013年辽宁卷是年轻人和老者关于沙子与珍珠的对话，北京卷是科学家和文学家关于手机的对话，这类题目立意角度是开放的，允许考生进行多维思考，放宽了写作内容方面的限制，有利于践行以人为本的写作理念，鼓励考生进行有个性地写作。它既注重考查考生的写作思维水平，特别是思辨能力，又引导学生关注人生和社会，树立正确的人生观念和态度，达到思想性、深刻性与社会性的统一。
这道作文题目材料明晰，意蕴丰富，给考生提供了较为广阔的想象空间、思维空间与认知空间，能调动考生平时的积累，对身边的一些社会现象和问题进行多元思考和深入探究，为考生写作提供积极的引导。将“积极有为”和“淡然无过”一起摆在考生面前，增强了作文题目的思维张力，它要求考生不止于对积极有为和保持无过内涵的诠释、阐发，还促使考生对两者关系进行辨证、全面、多向地思考，既要积极有为，还要保持无过；与其积极有为，不如保持无过；不能一味保持无过，不懂得积极有为。考生要写好作文需要具有一定的思辨能力。这个题目小可以写个人的理想志趣、行为准则，大可以与社会、国家的发展相结合，话题可大可小，把考生的思考引向自身实际，引向现实生活，有助于提高考生的认识水平，提升考生的思想境界，促进他们的精神成长。
■写作导引
在审题时，要注意抓住对话的相互关系以及关键性词语，准确理解材料的内涵。老者和少年的对话构成相对的关系，主要是探讨人生态度。材料最后“其实，红花白花不都是花吗？”这一关键性问句，提示我们可以从多角度思考，结合现实生活，挖掘蕴含的道理。立意可以从任何一方面切入，也可以将两者结合，对材料进行整体把握。
角度一：看淡名利，保持无过，崇尚精神自由。看淡名利，不为物惑，不为名扰，不为利诱，淡泊明志，宁静致远，享受轻松快乐的生活。平息浮躁不安的心，保持清醒头脑，避免犯错，让自己的人生不蒙尘垢。这个方向的素材可以选择古今中外一些追求高洁、超脱世俗的名人事例。比如中国古代圣贤老子、庄周拒绝出仕，陶渊明、李白不低眉折腰。外国作家梭罗隐居瓦尔登湖畔，过简单的生活；女诗人狄金森从25岁开始弃绝社交，足不出户，等等。在写作时，可以联系当今一些人急功近利、利欲熏心而犯下错误甚至违法犯罪的反面例子，形成鲜明对比，突出主旨，也能体现对现实的关注，对社会的思考。
角度二：积极进取，奋发有为，铸就生命辉煌。人世间的美好梦想，只有通过积极进取才能实现；生命里的一切辉煌，只有通过奋发有为才能铸就。人活一世，就应该振奋精神，努力开拓，竭尽所能，建功立业，有所作为。当下全社会正在为实现中国梦而努力，只有奋发图强、有所作为方能筑梦圆梦，所以可以和中国梦这个话题结合在一起写。还可以从国家对政府官员“勤政”要求这方面入手，谈领导干部应该振奋起干事业的精神，主动进取，殚精竭虑，为国为民尽责。官员无过思想危害巨大，一些社会问题的产生很大程度上是由官员不作为造成的。角度三：应时而动，顺势而为。怀无过之心，做有为之事。有为与无过需要辩证地看待，
人生阶段、社会现实、自身处境、理想追求不同，看法也就各异，不可一概而论，我们需要应时而动，顺势而为，抱有得之淡然，失之泰然的心态，去积极做事。比较而言，青年人应该敢想敢干，敢为风气先；老年人则需要修身养性，保持无过。生逢乱世，明哲保身，不失明智；和平盛世，抱负远大，有所作为。为官者，勤政为民，造福一方；为民者，平和安稳，知足常乐。但又并非绝对，它们之间也可以相互转换。无论如何，那些有功于社会而又淡泊名利的人永远值得尊敬，如钱学森、袁隆平、杨善洲、郭明义、林俊德等。
■佳作展评一
无过始于无求
庄子说“至人无己，神人无功，圣人无名。”能够达到无所欲求，进入逍遥之境的，都是拥有大智慧的人。无求则无过，无过便是功。
淡然处世，不慕名利，不求闻达，心不为形役，超然于物外，远离喧嚣和诱惑，遗世独立，行无过错，独善其身，追求精神的自由和人格的解放，享受轻松惬意人生，这是一种睿智而洒脱的生存方式，对自身也是一种成就。
孔子深悟“不义而富且贵，于我如浮云”，陶潜懂得“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”，韩昌黎欣羡“投竿而渔，陶然以乐，若能遗外声利，而不厌乎贫贱也”，苏东坡惟爱“江上之清风，与山间之明月，”贤人高士远离名利纷争，怡然于冲淡平和的生活，一生洁身自好，不染纤尘。
爱因斯坦成名后，各种荣誉和优厚待遇扑面而来，他依然保持着简朴的生活方式。美国普林斯顿大学以当时最高年薪聘请他，他竟说：“这么多钱！能否少给一点？”人们大惑不解，他脱口道：“依我看，每件多余的财富都是人生的绊脚石，唯有简单生活，才是创造的原动力。”爱因斯坦是智慧的，无求则不会在人生的道路上跌倒，犯下错误，留有遗憾。
追求太多，心灵的空间就会逐渐被物质的、粗鄙的、媚俗的东西充塞，不断受到压迫的灵魂就会日益变得麻木。为求名，一些作家和学者厚颜无耻地剽窃他人成果，丢了名声；为求利，一些商家不择手段地获取高额利润，制造假冒伪劣产品，毁了信誉；为求权，一些政府官员投机钻营，违法乱纪，身陷囹圄，失了自由。
既然是一株小草，就应该尽量展示自己的清翠，刻意去追求花的妩媚将会让自己变得不伦不类。既然是一颗星星，就应该保持生命的亮色永不消褪，非要落到地上与顽石去争地位只会失掉自己的尊贵。追求太多，生活就会被缚上沉重的累赘，使人的身心过于疲惫，深陷名利的泥潭而难以自拔。
阅读下面的材料，按要求作文。
蛹看着美丽的蝴蝶在花丛中飞舞，非常羡慕，就问：“我能不能像你一样在阳光下自由的飞翔？”
蝴蝶告诉它：“
1、概念分析法
例证前审准材料寓意，明确立意。这里的概念指文章中心论点的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心立意的把握。从材料看，蝴蝶的两句话是理解寓意的关键：想要飞翔，必须渴望飞翔，要有勇气脱离温暖的巢穴，告别了蛹的安逸，才能迎来蝶的翩翩；敢于承受破茧的痛苦，才会拥有崭新的生命。据此，可以有这样几个立意：①想要成功，就要敢于经受磨难；②唯有超越，才会拥有崭新的生命；③敢于放弃优越的条件；④敢于重新开始等等。
2、假设分析法
论点：唯有超越，才会拥有崭新的生命；
事例：苏联伟大的无产阶级文学的奠基人高尔基，青年时代一度希望成为一名歌唱家。他曾去报考一个著名的合唱团，竟被录取了。可是，他经过再三考虑，最终放弃了歌唱事业拿起了战斗的笔，成为一代文学大师。
假设分析：如果高尔基没有作出这样的选择，也许几十年后，世界上只会增加一名平庸的歌手而失去一位文学巨匠了，破茧成蝶也就成了泡影。
技法：假设要抓相反点。将例证相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。例后假设分析最基本要求：假如举的例子是正面的，那么就从反面来假设分析；举的例子是反面的，就从正面来进行假设。
3、设问分析法
论点：想要成功，就要敢于经受磨难，磨难铸造顽强毅力。
事例：一支箭直射而出，超越了冲向长空的老鹰。回望身后的老鹰，箭得意洋洋。可好景不长，箭飞了一阵径直向下栽去，跌落到了地面，而老鹰依然在天际翱翔。
例后分析：箭为什么会很快跌落地上？鹰又为什么能够长久地飞翔？箭依靠的是片刻的外力，而鹰凭借的是自身顽强的毅力。所以，想要成功，就要敢于经受磨难，磨难铸造顽强毅力。技法：设问分析法要抓矛盾点。即在叙述完事例之后，对所述事例中存在的矛盾进行发问，沿着“为什么”这条思路，探求事例的根源，发现其本质，使内容逐步深化。最好用上导引词“为什么”“因为”“所以”等，能起到引领思维的作用，使说理层次分明。
4、归纳分析法
论点：敢于放弃优越的条件。
事例：为朱自清笔下父亲穿棉布袍子的笨重的背影而流淌，那朴素的文字下跳动着至爱的亲情；为《红岩》中的
英雄群体而流淌，他们让人看到，信仰曾经具有抵抗死神的力量；为安徒生童话中海的女儿美人鱼公主而流淌，她为了获得王子的爱情，不惜牺牲生命??
归纳分析：他们敢于放弃优越的客观条件，体现了作为人的尊严，显示了爱与献身的价值，在他们的生命轨迹中演绎出了精彩的人生，正如蝶所说：“从蛹的生命意义上说，你已经死亡了；从蝶的生命意义上说，你又获得了新生。”
技法：归纳分析法要抓共同点。即将所有事例的共同特点归结在一起，凝炼成一个鲜明的观点或发人深省的问题，进而深化全文的意旨，使文章进入一个新的、更高的境界。必须跨过这道坎
郭建波
蛹渴望像蝴蝶一样飞舞千花之丛，就得鼓起勇气，脱离它原本安全、温暖的巢穴，跨过内心恐惧死亡的那道坎。人亦如蛹，要若成功，就得跨过磨难那道坎。（引材料得出观点）
下页余下全文篇四：材料作文样板作文
材料作文样板作文
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
南太平洋的小岛上，有很多绿海龟孵化小龟的沙穴。一天黄昏，一只幼龟探头探脑地爬出来。一只老鹰直冲下来要叼走它。一位好心的游客发现了它，连忙跑过去赶走老鹰，护着小龟爬进大海。可是，意想不到的事情发生了，沙穴里成群的幼龟鱼贯而出——原来，先出来的那幼龟是个“侦察兵”，一旦遇到危险，它便缩回去，现在它安全到达大海，错误的信息使幼龟们争先恐后地爬到毫无遮挡的海滩。好心的游客走了，原先那只在等待时机的老鹰又飞回来了，其它老鹰也跟过来了。
要求选择一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及做含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
不要改变生命的航线
要干预他们。好心游客赶走老鹰，可成群的小龟无力再见到自己的父母。“少无适俗韵，性本爱丘山。”陶潜的生命航线是指向自然，远离世俗的。不明的君主改变了他的航向，于是陶潜只上任不足百天，便辞职归隐。世俗的利欲不适合“不为五斗米折腰”的五柳先生。当他回到自己的生命航线时，不免感慨“误入尘网中，一去三十年”。不免由衷感叹“久在樊笼里，复得返自然”。
悠然自得，恬淡自然是陶潜的生命航线，我们不能改变。（点题）
“孩子的路要让自己去走，我们不能总是为他们铺平道路。”这时一句浅显而又具有深刻道理的话。记得一位高考状元的家长说过：“他的生活一直都是自己安排，学习也不用我们管，他明白自己的路。”不用自己的思想改变孩子，不用自己的权力影响孩子，生命的航线便自然伸直。而有些家乡，在校找老师，在外找朋友，为孩子铺就一条“平坦大道”，看似前途光明，实则未来渺茫，受惯了宠爱的孩子经不住批评，习惯了平坦的孩子难以适应社会的崎岖。
人生之路必然要经过痛苦、挫折，一旦改变了这条荆棘路，孩子就如不知敌情的小海龟，将葬身鹰腹。“父母之爱子，则为之计深远。”就是告诉我们不要改变生命必经的航线。（紧扣材料分析、点题）
不改变别人的生命航线，人民战士叶英毅然选择改变自己的飞行航线，为了人民群众的利益，用死完成了一次壮烈飞行。她的生命航线已无法改变也不能够改变，但他用生命诠释：为了维持他人正常的人生航线，坚持自己为人民的人生航线，是伟大的！
这一刻我们明白，每个生物都有自己生命的航线，不要改变它。让我们每个人都向着自己的航线，奋力飞翔！生命才会完美，不要改变生命的航线，让它向着远方航行！（结尾再次扣题、点题）
1
课堂上，老实说：“我们今天做个试验。”随后，拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生回答：“满了。”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢到进去，填满了石块的缝隙。问道：“满了吗？”学生们若有所思，老师又拿了一壶水倒进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂上展开了热烈的讨论。
请就以上材料展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（诗歌除外），不少于800字。
心高远，无惧空间之限
课堂上，老师向学生演示实验，她依次将石块、沙砾和水倒入广口瓶中，不断挑战瓶子的容积极限。我由此得出结论：“看似有限的空间，实际还可以再度挖掘。”是的，空间是有限的，就如同那不断为物质填满却又一次次挑战极限的玻璃瓶。然而如果我们心高远，又何惧空间之限？（材料引出观点）
物犹如此，人亦然。（巧妙过渡）
当阳光下的《向日葵》闪耀在国家博物馆的宝座上，当《星夜》的绚烂刺痛崇拜者的双眼??是你吗？梵高，伟大的旷世奇才，驾着你梦想的翅膀，伴着金色的阳光，紫黛远山的梦境，升入天堂成为不朽。世俗狭小的空间再也无法羁绊天才的飞翔。然而我们不能忘记，在那阴冷潮湿的小屋中，始终支撑着你的，是对艺术孜孜不倦的追求，因为这追求，你因空间狭小磕碰翅膀带来的遍体鳞伤。于是，生前那无以糊口的画作在身后终成杰作。
的小小的空间中，你矢志不渝，心之高远，无惧狭小空间之限。我们为你的杰作喝彩，为你的人生扼腕，更为你的精神所震撼！（扣题、点题）
声，我们听到了英雄的愤怒和呐喊。（巧妙过渡）是你吗？方志敏，一个时代的引领者，带着你的悲愤与执著，带着在九百六十万平方公里蔓延的期望，走向远方。一个时代给予你的空间如此狭小，幽幽牢狱，不由得你拥有呐喊的自由，甚至失去生存的权利！然而一个民族又怎么能忘记你在狭小空间中追求：那浸透泪滴的手稿，那以鲜血写就的《可爱的中国》，无不是你向世人真挚的诉说：哪怕遭受排挤，哪怕生命失去，只要心高远，就不惧空间之限！
志向远大的伟人总让人为之动容。（扣题、点题）
的慨叹，不在意官场的排挤，这份在狭小空间中的远大成就了“诗仙”的芳名；听到了，东坡“不如归去”的喟叹，只踏出自己的足迹，这份在狭小空间镇南关的旷达带来了千秋一世的追随。（略写）
是的，只要我们不低头，谁又能否认，在幽暗狭小的摸索后，迎来的不是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感动。踏着前人的足迹，抬起头，志愈坚，心高远，不惧空间之限！（结尾再次扣题、点题）
2
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游，你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷呷！”评论家青蛙打发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说：“生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞，松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
扬长避短，方能成功
猎豹在草原上飞驰，虽然只能持续几十秒，但它将速度发挥到极致，猎豹依然手到擒来；梨花绽放于枝头虽然没有鲜艳的色彩，沁人的芬芳，但它将更多的营养用来丰盈甘甜的果实，依然被人们加大赞赏。
世间万物都不会完美无缺，每个生灵都有自己独特的天赋，让兔子、鼠学习游泳，有些强人所难。试问鸭子教练：你有过汗水的付出，你是否也可以比兔子跑得更快呢？所以，我们应该做的是将自己的长处发挥到极致，而不是每天在“人无完人”的感叹中虚度光阴。只有扬长避短，才能取得成功。（材料引出观点）古有著名的田忌赛马的故事。试想，如果田忌执意用自己略逊一筹的马按顺序和对方的快马、中马、驽马比拼，结果必然是三战皆负，田忌而是回避劣势，才成就了历史上这一椅子取胜的佳话。
再看中国古代的文人墨客，凡是名垂千古之人，大抵都是能将自己的优势发挥到最大化的人。
采菊东篱下的陶潜，上任不足百天即毅然辞官归隐，因为他看到自己无法立足于封建官场。与其在名利的泥潭中受苦，不如过自己想要的生活。由此，才成就了艳丽的南山菊，美好的桃花源。
行吟西子湖畔的东坡，在身出宫廷斗争之时，自请外调杭州，因为他看到自己无法在这险恶的朝堂中自保。由此，在那人间的天堂，有了无数著名的诗章，有了泽被后世的苏堤，有了与民同乐的佳话。
鲁迅弃医从文，是因为他发现自己有更大的力量用文学将沉睡的国民唤醒；刘翔有跳高改行跨栏，是因为他了解110米栏前才有更广阔的明天。
特长，历史上持有菜傲物的姚错，一味猖狂的阮籍已经给我们留下了最好的教育。我们应该保证自己的弱点不至于阻碍通往成功的道路，将最短的那块木板修得更见牢靠，我们人生的木桶才可以承载更多的养分。（反面辨证地分析）
扬帆起航，让我们找到最佳的风向；扬长避短，让我们的灵魂在迈向成功时熠熠生辉。
3
阅读下面的文字，根据要求作文。
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿这，致使其成了废品。这位裁缝为了挽回损失，凭借其高超的技艺，在裙子四周剪了许多窟窿，并精心饰以金边，然后，将其取名为“金边凤尾裙”。不但卖了好价钱，还一传十，十传百，使不少女士上门求购，生意十分红火。
要求：全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。不少于800字。
敢于创造，铸就成功
一位裁缝在吸烟时不小心将一条高档裙子烧了一个窟窿，致使其成了废品，为了挽回其损失，他并没有居于现实，而是大胆的创造。不断对衣物进行创新。最后，她在这裙子上烧了许多窟窿，继而镶上花边，这裙子不但没有废掉，反而引来了更多人的追宠，成为一种时尚。他成功了，他的成功源于敢于创新。
所以我要高呼：敢于创造，铸就成功。（材料引出观点）
实验田里的苦苦追寻，你敢于创造，铸就了成功。
总有一种精神，它让我们泪流满面；总有一种人格，它让我们追求完善；“杂交水稻之父” -----袁隆平，是你对水稻的创造，让人民摆脱了饥寒交迫。你一位普通的教师，不拘于现状，而是大胆创新，为人民树立了不朽的丰碑，为自己铸就了成功。
锦衣玉帛，你敢于创造，铸就成功。
你也许早已熟悉那响彻全球的肯德基，可是你了解肯德基背后那感人的故事吗? 创造对于一个五十多岁的老人来说本是遗失在青春时期的梦想，你本可以锦衣玉食，享受快乐的人生，但你没有，你扛起了锄头继续开垦心中的梦想。于是，你不断创造，“人生七十古来稀”，而对于你来说“人生十七才开始”，最后肯德基响彻全球。
敢于创造，铸就了一位“烈士暮年，壮心不已”的勇士，铸就了生命的成功。
身残志坚，你敢于创
造，让生命辉煌。
你是当代最伟大的小提琴家，小时患小儿麻痹，但这并没有阻止你的梦想。你不因身残而自卑，而是大胆的创造属于自己的音响，你的指法完美，技艺精湛，更为重要的是，你敢于创造，铸就了成功，最终铸就了生命的辉煌，呈现了“乐坛的奇迹”。实现了生命的价值。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝。”年轻的我们应扬起思维的帆，穿梭于人生的海洋，高举创造的旗帜，走向成功的彼岸。
盈盈月光，我拘一杯最清的；落落余晖，我撷一片最暖的；茫茫人海，我选那重要的——创造之路，因为敢于创造，铸就成功。
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把梦想带给花季作文3篇
把梦想带给花季作文3篇 给大家整理的关于把梦想带给花季作文，希望对大家有所作用。 把梦想带给花季作文篇【一】都说生活的树不能没有理想的树叶，都说生活里的梦想就是为了有理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 花季中我正做着一个可爱的幼儿园老师的梦。幼儿园里的一只只小蝴蝶，小鸟、小蜜蜂在一起快乐的玩耍，我则是一片大的花园，默默地守护着保护着他们。他们受伤了，我会担心害怕；当他们打架了，我会阅历地告诉他们错在了哪儿？当他们伤心了，我回去安慰他们…… 在梦想的花季中，我望着孩子们，想为他们做一幅画。 花季中，我正做着一个高雅的画师梦。我要将所有美好的失误画下来，哪怕是大树上仅有的一片树叶，也有他存在的美好，“在家里不让一日闲过。”这是我国著名的画家齐白石老人每天勉励自己的格言。所以他的画技才达到了炉火纯青的地步，让人们感受到了书画的魅力。而我则要向他学习这种持之以恒、坚持不懈的精神。 在理想的花季中，我画着画，想起了那流传至今的传统文化。 花季中，我正做着一个美好的文化梦。在中的五十六个民族中，每一个民族有自己不同的文化习俗，我希望走遍每一个民族的地域，把整个中国的习俗了解，成为真正的文化习俗的传承人。
梦想的花季的理想，是崇高的理想，我有我花季中的理想。 把梦想带给花季作文篇【二】把梦想带给花季把梦想带给花季 人生如梦，岁月如歌，是梦想带给了我人间最美而最平凡的花季，那个充满了希望和繁花似锦的季节。 人生的脚步总停留在平庸的岁月但不知不觉走到了时光的梦境中，浮现出星光灿烂的夜空，一粒粒钻石般的星辰犹如夜的眼睛，柔情似水。夜幕似一块黑丝绒，将人的思绪带走飘向远方。 如果人生的每个角落里都充满梦想和快乐，那么人生就会像一朵鲜艳而美丽的雪梅花。她虽然不是那么的婀娜多姿，可是她却有一种清幽淡雅的感觉。梦想就像傍晚的夜色，星星照亮了你朦胧的双眼，也照亮了那你人生的道路。 哦，是星星把梦想带给你远方的朋友，到了夜间周围的环境如一片静谧的湖优秀作文专注写作作文人，树木枝干上金闪闪的露珠，溪里的鱼儿，荷叶上的小水滴在叶面上微微颤动。它们都希望能得到慈爱在的乳汁，能在美好的环境中成长，它们把梦想带给了人间的花季。 这是一个充满青春，充满人间美好爱的夜晚。 到了清晨，太阳出来了，一切都是那么逼真。梦想就像季节从平凡到完美，从完美中得到收获，从收获中感悟人生。 把梦想带给花季作文篇【三】都说生活的船不能没有理想的帆，在我们花儿般的季节里，梦想是生活中最灿烂的’阳光。 花季中，一个美丽的文学梦正向我涌来。在我的脑海里，早已把
不为五斗米折腰读后感
不为五斗米折腰读后感 “大丈夫不为五斗米折腰！” 气节，多么尊贵而不可玷污的一个词语，一个真真正正的男子汉大丈夫，最重要的不过就是气节了。于谦曾经说过一句非常有气节的话：“粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”人得气节就体现在粉身碎骨浑不怕，都要留下一丝清白在人间。 气节像一种人生准则，有了它，一个平庸之辈，便可以成为一个君子，成为一个nationalhero（民族英雄），就如同鲁迅，如同陶渊明，甚至是一个我们甚至的少年英雄：“王小二。”他们都是有气节的人，同样的，他们也曾平庸过，也曾是一个碌碌无为的，一个只会在大难临头是，卷起铺盖逃跑的路人甲，但是，他们有了气节，从那一刻起，他们已不再是平庸之人了，他们就成为了真正的民族英雄在平时能安贫乐道，坚守自己的岗位；在富贵荣华的诱惑之下能不动心志；在狂风暴雨袭击之下能坚定信念，而不惊慌失措，以至于“临难毋苟免”，以身殉真理。 这种精神决不是一朝一夕所能养成的，它需要培养！然而这培养又不是“修心养性”，用主观的“毅力”，“决心”之类来驾驭自己的行为所能办到。因为气节并不是建立在情感的基础上，而是建立在高度的理性上。。 东晋诗人陶渊明在彭泽做一个小县令的时候，有一次督邮来检查工作，说要是陶渊明低头哈腰的服侍好，便可以得到五斗米的报酬，但陶渊明毅然脱下官袍，一句“大丈夫不为五斗米折腰”震天动地，他立马辞职回到家。 在这一则材料中，我们发现，陶渊明是极有气节的。五斗米在当时看来是多么棒的报酬啊！但陶渊明为了自己的尊严与气节，没有接受这种低声下气的工作，这是君子的一种勇气，一种洁身自好的精神，不为人玷污的高贵气节，在当今社会呢？我们能做到吗？20世纪40年代，日本人想要齐白石先生为他们画一幅画，但是齐白石先生毅然拒绝了，这也是一种气节，冒着生命危险，面对日本鬼子恶狠狠地逼问，齐白石先生硬是不肯低下头，对一个可恶的鬼子。 白石老人的高风亮节一直被后人称道。可见气节是一个人品质的最完美展现。 “富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。”——孟子 我们不能让比我们富有的人践踏，就算是自己贫穷也不能没有气节，威吓和武力不会让我们屈服。因为我们有气节，我们有尊严，我们有自己的原则，任何人不能改变我们，不能向别人低头“大雪压青松，青松挺且直，要知松高洁，待到雪化时”——陈毅。就算有大雪将青松狠狠的压将下去，青松会挺直腰板，不会被大雪所压垮，等到大雪化掉的时候，不然它就会一直挺立在那里，永远不低下自己的头，大雪就像恶势力，而青松则像有气节的君子，永远不向恶势力低头。 跟随着阅历丰富的时间，我接触到了历史上许多的人和事，对“气节”也不断的有新的认识。最终，我明白了“何谓气节”。 它就是——在任何情况下都不能出卖的、无论如何都不能丧失的尊严、品质
高分作文范文-陶渊明不为五斗米折腰
海卡尔说：人的尊严比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。在美国纽约中央车站，人们向流浪汉或流浪艺人施舍时，一定得平等待之。他们在表演时，身旁放着收钱的金色盘子或帽子，如果你没有欣赏他们的表演便投钱，会被拒绝，如果你欣赏完后没有鼓掌或者发表评论，他们照样不会接受你的钱。因为他们认为：“您的施舍，我的尊严，我们是平等的。”所以人活着，要顶天立地，要昂首挺胸，要有尊严。 尊严，是一个人的颜面，是一个人得到他人认可的某种东西。这种颜面不是虚荣的面子，不是用来炫耀的某些东西。 尊严，是一种操守，一种价值观，一种自立自强的精神；是一种通过自尊自爱，从而得到他尊他爱的美好感受。 尊严是神圣的，不可侵犯，不可亵渎，我们应该扞卫尊严。一个人如果连尊严都没有，那他的生命必定是黯淡的，甚至是毫无价值的，人都应带着尊严活着。有了尊严，你才会看得起自己，从而高标准严要求自己，不逾矩；有了尊严，别人才会敬重你，你的所作所为才有意义。一个人，一个民族，如何获得尊严，不能靠别人，只能靠自己。靠自身的修养，靠骨子里那种“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”的精神。自敬者人恒敬之，自贱者人必蔑之，这是最基本的道理。有尊严地活着才有意义，决不可放弃做人的尊严；卑微的生命因尊严而高贵。 在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。陶渊明不为五斗米折腰，苏武宁牧羊塞外也不投降，文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”，朱自清宁可饿死也不领美国救济粮。他们有浩然正气，他们活得有尊严，宁可站着死，也不跪着生。就算失去了生命，也要扞卫尊严。 然而也有许多人为了生存，为了追名逐利，为了向上攀爬……出卖尊严。现实生活中有为息事宁人屈辱下跪的，有为金钱触及道德底线的，更有为一时利益出卖人格的……尊严，似乎与我们渐行渐远。奴颜婢膝，阿谀奉承，丢失尊严，丧失人格，就算荣华富贵享之不尽，也不会得到真正的快乐，只会为世人所不耻。文强、许迈永、曾锦春之流为了一己私利，出卖人格，出卖尊严，全然忘却了做人的基本准则。李浩之流，为泄私欲，不惜任意限制、剥夺他人自由和生命，完全丧失为人的底线，丑恶至极。 尊严，不是谁特有的，世间万物都有尊严。没有贫富差距，没有高低贵贱，尊严是平等的。上至伟人，下至普通百姓，都有尊严。
走过花季高考满分作文5篇800字
走过花季高考满分作文5篇800字 十六岁的花季，十七岁的雨季。时间的沙漏沉淀着我们无法忘怀的过往。不论是酸、是甜、是苦还是辣，都已随风飘去，留下的只不过一生痕迹。这里给大家分享一些以花季为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。 以花季为话题的高中作文篇1 瑟瑟秋风在它的花枝上划下伤口，沙沙秋雨在它的伤口上洒下浓盐，伤痛让它在秋里独自呜咽。 爷爷是一个爱花的人，在家中庭院里遍布着不同种类的花。但由于他年岁已高，身体常年受病痛的侵扰。他已有多年没出过远门了，更别说如今。 直到那天，我从同学那里带回一包指夹花的花种和一枝开着袖珍的小红花(指夹花)枝条。对于一个十分热爱花的人来说，它们的到来无不让他满心欢喜。爷爷要求我同他一起把这包花种下。我看了看周围那片空阔的角落成为锁定的目标。 夏天的到来，庭院里的花朵开得正灿烂，角落里的指夹花当然也不例外——红润的脸蛋带着少女的羞涩楚楚动人。夏夜，朦胧的月光洒在庭院，呼吸间萦绕着花香，爷爷便在这浪漫的氛围下告诉了我花的生命历程：出生，开花，凋零。最后落叶归根。我似乎不能真正弄懂这句话的含义。 当一场无情的秋风来临，那角落里的指夹花只留下孤零的碎片，寓示着生命终点。而爷爷也不知从何时起对周边逝去的生命感叹万分——物各有命，又有谁能强求呢? 一个夏天又一个夏天的度_过，又有一个秋天又一个秋天的来临，指夹花从
开花到凋零又从开花到凋零，听着爷爷无数次的感叹，随着时间的消磨，便觉得习以为常。 今夏像往年一样不知不觉的来临，由于高三学业的繁忙，那角落的指夹花似乎淡出了我的脑海。一个多月后，乘着假期回到家中，竟空无一人。当听见一缕缕花香敲开我的心田时，我才意识到花开了。我便随伴着花香来到庭院，眼前的一切让我无言以对——是花的天堂，还是草的地狱。那角落里的指夹花被杂草包裹得无法喘气，红润的脸宠已黯然失色，它已无力将他萎蔫的身躯再次挺拔，似乎一丝微风的抚摸就能将它飘飘坠落。疑惑——爷爷这样爱花的人，怎么会让他的心爱之物被这些杂草给肆虐。 后来我从邻家大婶那得知——爷爷病情恶化，一个月内5次进行急救，恐怕……我的心情一下从天空落到谷底，伤心之情从心底涌入眼眶，或许从这一刻开始我才明白那人与花真正的含义，只留下指夹花碎片，依然在风中摇曳，日渐憔悴。 如今已立秋了，爷爷走了，墙角边的指夹花片片凋零，独留下那枯花枝在这阴霾的秋里呜咽。 以花季为话题的高中作文篇2 似乎有谁说过，青春是花季，每一个人在青春的时光里都是一朵花。那么我想，Z君一定是仙人掌，还是满身尖刺，面目狰狞的那种。 上学的时候，总有那么些人，早上第一眼看风的是他，晚上最后一眼看风的也是他。这样的人，叫同桌。很不巧，Z君就是我的同桌。 当初本来老师想让我们互补，所以把我们调到一起。可随着时间的流逝，我与Z君越发“相看两相厌”，大有水火不容之趋势。
陶渊明的生平、作品及影响
陶渊明的生平、作品及影响 陶渊明 大诗人先在生活中把自己的人格涵养成一首完美的诗，充实而有光辉，写下来的诗是人格的焕发。陶渊明是这个原则的一个典型底例证。正和他的诗一样，他的人格最平淡也最深厚。 ——朱光潜《陶渊明》 陶渊明是晋宋之际最优秀的诗人，在中国文学史上有着深远的影响，因而在中古文学研究中也是最受著目的研究热点。自宋以后，特别是明清时期，陶渊明的作品受到众多的学者的重视，而近百年来，陶渊明的研究已成了专门学问，形成了与“红学”、“杜学”等可并称的“陶学”。 （一）陶渊明生平与思想
陶渊明是浔阳柴桑（今江西九江）人，他的曾祖为东晋初名臣陶侃。陶侃以军功而官至大司马，封长沙郡公。他在东晋是地位显赫的人物。祖父陶茂曾任武昌太守，父亲陶逸做过安城太守，所以陶家自陶侃起，仕宦已历三世，算得上是一个有地位的贵族。但是，值得注意，陶侃尽管地位较高，但他毕竟和王、谢等门阀士族不同，他的出身较寒微（晋陶母祝发待宾），而且出身少数民族，因而他在当时仍然是被那些高级士族所轻视的，比如温峤曾骂他是“奚狗”，《晋书·本传》说他“望非世族，俗异诸华”。到了陶渊明这一代，由于父亲早亡，家世已经中衰了。 关于陶渊明的研究，首先有几个热点问题，先提出来，供有兴趣的同学进一步探讨。 一是关于名字。陶渊明有两篇文章，一是《晋故征西将军长史孟府君传》，一是《祭程氏妹文》，文中均自称渊明。陶同时之颜延之所作《陶征士诔并序》称“有晋征士寻阳陶渊明”，陶渊明名字似无大问题，但到沈约的《宋书·
陶渊明传》则载云：“陶潜字渊明，或云渊明字元亮。”开始出现了歧异。萧统的《陶渊明传》载：“陶渊明字元亮，或云潜字渊明。”名与字已混淆不清。《南史·陶潜传》：“陶潜字渊明，或云字深明，名元亮。”深明当时避讳，改“渊”为“深”。梁启超认为：“渊明必先生名无疑”，故颜《诔》直书为：“有晋征士浔阳陶渊明”。他认为“潜”是陶渊明的小名。朱自清先生《陶渊明年谱之问题》则主张：陶渊明字元亮。入宋更名潜。 二是关于陶渊明年龄。这也是至今争论不休而未成论的问题。大致有这几处看法：一种说是63岁。见沈约《宋书·陶潜传》、萧统的《陶渊明传》，持此说后代不乏其人。现在一般的文学史与作品选，都取此说。但此说被质疑的是颜《诔》止作“春秋”若干，无确切之记载，又一处说“年在中身”，“中身”二字出身《尚书·无逸》“文王受命中身”，据《礼记·文王世子》：“文王九十七而终”，依次推论，似与卒63岁尚有距离。第二种说法是76岁。此说根据是陶《游叙川》“开岁倏五十”据自序，其时辛丑（401）陶渊明五十岁，至元嘉四年（427）终，得七十六岁。清人黄璋、今人袁行霈持此说。第三种说法是56岁，梁启超先生主此说，提出八条例证。而游国恩先生则逐条驳斥。第四
走在花季高考满分作文800字汇总
走在花季高考满分作文800字汇总 那一朵朵饱含着青春的花蕾，那一缕缕充满希望的阳光，盛开在我们最美的、最纯的花季里。这里给大家分享一些以花季为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。以花季为话题的高中作文篇1有人说，中学时代的我们有着花季般年华，有着像花一样美丽却不枯萎的笑容。我想我应该笑着回答他吧。因为确实是这样。下课铃响了。所有人一窝蜂的冲向通往“自由”的那扇门。终于，我费了九牛二虎之力才被挤出来。我站在走廊上，像刚从鸟笼里飞出来的重获自由的鸟儿，大口地吸着新鲜的空气。突然，一只手沉重的搭在我的肩上，耳边传来了低沉的声音，“别走!”我被吓的瞳孔放大，像塞了个铃铛，忐忑地咽了一口不安的唾沫——难道……?“你要留下来整理作业啊!”还好，这句话消除了我的疑惑和恐惧，原来是人啊!我又急忙转过身，恼怒的盯着这个乱开玩笑的女孩，没想到她竟然“扑哧”一声笑了出来!算了，暂且饶她一回，天知道为什么她是我的舍长。我心里暗暗地想。偶然的一个抬头，突然发现：月色朦胧，皎洁的月光微微的洒下，那一轮月，好像能消融所有的不愉快。等我回过神来，却发现走廊上一个人都没有了，来无影去无踪的舍长也不知何时进了教室。于是乎，我快步迈进教室，那儿还有一大叠练习册等着“朕”去审阅呢!当我伸个懒腰，正准备收工时，眼神撞在了_墙上的挂钟上，时针那短小却有力的身躯，笔直的指向数字“10”。“天哪，快走快走，宿舍已经熄灯了!”我拉起舍长，径直往门外跑去，却忽然想起门和灯还没关。于是，我的急刹车加漂移直接把舍长甩到九里云霄之外去。可就在我关上门的一瞬间，教室的铃声突然响了，那漂浮的音调，幽婉的旋律，使我不由自主地打了个冷颤。一波未平一波又起——突然，走廊的灯——关了!只剩下那一抹淡淡的月光照在地板上。舍长和我撒腿就往“安全通道”跑，这里，看起来真的不太安全!我现在一定不敢想象，我是如何一口气从教学楼跑到食堂的，我又是如何在此把舍长甩到九里云霄之外去的，但，我记得把中穿梭奔跑在校园里的感觉：路尽头亮着的那盏明灯，是我们奔跑的方向;耳旁呼啸的风，是青春的温度;路上的脚印，是我们穿梭在这年华的印记;奔跑在这条路上，其余一切景物都似流年，只留下那一抹奔跑的身影。等我停下来喘气时，看到了那一盏灯，光芒四射，就在我的不远处……在这花季般的年华里，或许我们还只是刚盛开的小花，或许我们还在含苞待放，但是，这美好的芬芳已经嗅到了。以花季为话题的高中作文篇2雨，仍然淅淅沥沥地下着……我一个人孤单地在路上走着，不打伞。一个16岁的中学生还怕雨吗?蓦地，朦胧中感觉到在雨中有人火辣辣地注视着我。哦，又是你!又是你那双微泛秋波的眼睛。你打着伞，静静地站在那树下，一双会说话的眼睛让细雨捎来你深深的期待。我慌忙地扭转过头来，看着那片灰蒙蒙的天空。终于，你一个人静静地走了。我望着你远去的背影，心里感到一阵不安，真的很想对你说……还记得吗?在小学的训练场上，你总是认认真真地学，而我却笑嘻嘻的，由于吊儿郎当的样子被教练大骂一顿，你却在旁边偷笑。之后，我认真起来了。上了初中之后，我们更是彼此鼓励着对方，有说有笑的。突然有一天，我意外地收到了你发给我的一条信息——一行娟秀的字，是女生心中的秘密。自从那时候，我的心乱极了，掠起了层层的波浪，这使我犹豫不决，不知如何是好，是回她信呢?还是……想着，想着，更烦了，就像面临着一个重大的抉择，稍微有一点差错，那伤害的可不是我一个人，还有一个善良的她。我绞尽脑汁地想_着对付的方法，却不知所措，是回信还是不理睬?是找她谈谈，还是告诉老师?我的心乱极了，就像有十五个吊桶打水——七上八下，不瞒你说，每次语文测验在班上我都名列前茅，上次测验竟然仅居中游，更失败的是连文言文的默写我也写不出来，更意想不到的是，写作文时错别字也开始有了，这是开学到现在最差的一次。也因为这，我的成绩一落千丈。我很自责，我不能因为这些而影响了我们的学习，也不能让我们留下悔恨，更加不忍心耽误你我的前程。女孩，对不起!我不能跟你分享雨中的温馨，也许只能给你带来雨中的忧伤，使你的自尊心受到了极大的创伤。我对你说，并非我冷漠无情，因为老师说过：“该秋天成熟的果实，如果夏天去摘，就会变得苦涩难咽”。
最美的花季作文700字
最美的花季作文700字 四季皆有花开，我们一定要在这盛开的花季中，拥有属于自己的精彩与快乐。 题记 这一年，是我小学生涯的最后一年，我们就像菊花一样，盛开在这个清凉的季节。也开始了六年级默默无闻，整日"两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书"的日子；有时也像个"隐逸者"一般不再出现于操场，而是日日在教室一起学习。教室里只有"刷！刷！"的翻书声，轻轻的写字声以及老师的讲课声，听："老师这题怎么写呀？""啊！你要用乘法分配律，15要分别乘20和3的...."没有了昔日的欢笑声，捣蛋声，哎！这真是个"安静"的季节。 走过紧张的开学季，我们迎来刺骨的冬天。这时的我们像校园里的傲梅一般，傲然挺立，继续奔跑学习。不过这时的我们已经熟悉了环境，再次有了欢笑声，嬉皮声，捣蛋声。这里一群人在看书，那里一堆人在研究数学，这一位同学在请教问题。大家个个积极向上，快乐学习！这让我想起英国雪
莱的一句话："如果冬天来了，春天还会远吗？"过了寒冷刺骨的冬天，迎来的必定是百花齐放的春天！ 春天，是个万物复苏的季节，而我们也将在这个季节快乐学习，伴着桃花的清香，我们努力成长，为的是结出丰富又美丽的果实。新的一年总是美好，快乐，无忧无虑的，阳光明媚，但依旧忙于学习，一起奔跑。 俗话说："快乐是短暂的！"走过快乐的春天，闻过清香的桃花，等待我们的是毕业季！ 同学们在小学的六年时光就要结束了，大家都要各自去上初中，不知上初中后能否再次相遇，再次相聚。未来路上，不管暴风雨多大，我们同学之间的友情永远不会断。小立伤心地说："Candy，我不想离开你。"Candy痛哭地说："我也是！"Lily说："我们还能相聚吗？"我们沮丧地说："恐怕难了？"同学们个个都在拥抱，都在痛哭！带着栀子花的香气，老师的祝福，在最美好的时光中继续奔跑.... 我们一定要在这美好花季里，向前奔跑，不虚度光阴....
[总结范文]陶渊明不为五斗米折腰的故事
[总结范文]陶渊明不为五斗米折腰的故事 陶渊明不为五斗米折腰的故事 精选阅读（一）： 典故：不为五斗米折腰 中国古代有不少因维护人格，持续气节而不食的故事，陶渊明“不为五斗米折腰”就是其中最具代表性的一例。 东晋后期的大诗人陶渊明，是名人之后，他的曾祖父是赫赫有名的东晋大司马。年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，但是，在国家濒临崩溃的动乱年月里，陶渊明的一腔抱负根本无法实现。加之他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。 为了生存，陶渊明最初做过州里的小官，可由于看不惯官场上的那一套恶劣作风，不久便辞职回家了。之后，为了生活他还陆续做过一些地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405年）。那一年，已过“不惑之年”（四十一岁）的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。有一次，县里派督邮来了
解状况。有人告诉陶渊明说：那是上方派下来的人，应当穿戴整齐、恭恭敬敬地去迎接。陶渊明听后长长叹了一口气：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤。”说完，就辞掉官职，回家去了。陶渊明当彭泽县令，但是八十多天。他这次弃职而去，便永远脱离了官场。 此后，他一面读书为文，一面参加农业劳动。之后由于农田不断受灾，房屋又被火烧，家境越来越恶化。但他始终不愿再为官受禄，甚至连江州刺使送来的米和肉也坚拒不受。朝廷曾征召他任著作郎，也被他拒绝了。 陶渊明是在贫病交加中离开人世的。他原本能够活得舒适些，至少衣食不愁，但那要以付出人格和气节为代价。陶渊明因“不为五斗米折腰”，而获得了心灵的自由，获得了人格的尊严，写出了一代文风并流传百世的诗文。在为后人留下宝贵文学财富的同时，也留下了弥足珍重的精神财富。他因“不为五斗米折腰”的高风亮节，成为中国后代有志之士的楷模。 精选阅读（二）： 陶渊明不为五斗米折腰的典故 【】《晋书·陶潜传》。
不为五斗米折腰的主人公是谁.doc
不为五斗米折腰的主人公是谁 做人不吃嗟来之食,更有人甚是清高有骨气,不为五斗米折腰,下面是我为你整理的不为五斗米折腰的主人公是谁，希望对你有用! 不为五斗米折腰的主人公是陶渊明，号五柳居士。 不为五斗米折腰的故事典故 这个成语来源于《晋书陶潜传》，吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。 陶渊明又名陶潜，是我国最早的田园诗人。他所以能创作出许多以自然景物和农村生活为题材的作品，与他的经历和处境有着密切的关系。 公元420xx年秋，他为了养家糊口，来到离家乡不远的彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮，到彭泽县来督察。督邮，品位很低，却有些权势，在太守面前说话好歹就凭他那张嘴。这次派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。 陶渊明平时蔑视功名富贵，不肯趋炎附势，对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见一见，于是他马上动身。 不料县吏拦住陶渊明说："大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的!" 这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道："我不能为五斗米向乡里小人折腰!"
说罢，索性取出官印，把它封好，并且马上写了一封辞职信，随即离开只当了八十多天县令的彭泽。 不为五斗米折腰的原文 陶潜，字元亮，大司马侃之曾孙也。祖茂，武昌太守。潜少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》以自况曰:"先生不知何许人，不详姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解，每有会意，欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒招之，造饮必尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情。环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志，忘怀得失，以此自终。" 其自序如此，时人谓之实录。以亲老家贫，起为州祭酒，不堪吏职，少日自解归。州召主簿，不就，躬耕自资，遂抱羸疾。复为镇军、建威参军，谓亲朋曰:"聊欲弦歌，以为三径之资可乎?"执事者闻之，以为彭泽令。 在县，公田悉令种秫谷，曰:"令吾常醉于酒足矣。"妻子固请种粳。乃使一顷五十亩种秫，五十亩种粳。素简贵，不私事上官。郡遣督邮至，县吏白应束带见之，潜叹曰:"吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!"义熙二年，解印去县，乃赋《归去来兮辞》。 不为五斗米折腰主人公陶渊明资料 陶渊明(352或365年—420xx年)，字元亮，又名潜，私谥"靖节"，世称靖节先生。浔阳柴桑人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗
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和珍惜有关的作文1000字 和珍惜有关的作文1000字今天，看着早晨露出的太阳，随着那些人那些事渐 渐变为了满天繁星。今天又悄悄的变成了昨天，时间总在不经意溜走，时针， 分针，秒针都在朝着同一个方向前进，我们回不去了。 当一些事就发生在我们身边时，才明白我们总错过的是那么美好。他是一个那 样平凡的高中生，和我们一样会开心的大笑，认真的奋笔疾书，曾记否当我们 他是那么的热爱足球，绿荫的草地上总能看见他驰骋的身影，在盛夏填补着汗 渍味的空气里，谁的目光定落在谁身上，谁的耳畔总回响起“某某，把球传给我”之类的话语。可也就是因为足球，我们之间仿佛天与地一般无法重叠。 在某一次踢球的时候，因为摔了个踉跄，手骨折了。虽说运动受伤时常有的事，那天总觉得有什么不对劲的。手臂上打上了厚厚的石膏，动弹不得。可他还是 依旧开朗，在青葱的校园时代与我们插科订挥。老天与他开了个玩笑，因为骨 折打得石膏压迫到神经导致脑中的癌细胞病变，都知道这是癌症，怎么会发生 在他身上，此后他一直在那充斥着重重的消毒水味，白床单，时不时听见救护 车声音的医院里。 我们常常拿着礼物，水果，书本去看他，整个操场，这间教室无法在看见他的 身影，他不是成绩优异深受老师喜爱的特优生，也不是因为某一特点人人皆晓 的风云人物，是那种走在大街上不会引起回头的平平男生。我们拉着大家伙走 进病房的时候，望着全无血色的脸上浮现出明媚的笑容，他是寂寞的吧，每天 点滴与他做伴，假装欢笑，假装幸福，他也很累吧。时不时会去看他，他问问 班上的情况，班里的趣事，听着听着眼睛就明亮了，流出一种渴望的光芒，头 还时不时微微的摇动，就像身处其境，眼角泛出闪烁的泪光，正是花季的头发 也早已不见，被帽子替代。 有一天，手机滴滴的响起，是他发来的短信，单调的屏幕上只有五个字： “扯了就好了” 当时我不明白这是什么意思，现在我仍旧不领会是什么意思，脑海中反反复复 闪烁着画面，一次，两次… 收到这短信后，在某一时刻莫名的接到了他母亲的电话，看着屏幕上的名字， 心里很不安。 “喂，阿姨，有什么事” “快来，再不来就见不到最后一面了” 几乎接近虚无的声音啜泣着。
陶渊明趣事
不为五斗米折腰 那一年，已过“不惑之年”（四十一岁）的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。到任八十一天，碰到浔阳郡派遣督邮来检查公务，浔阳郡的督邮刘云，以凶狠贪婪闻名远近，每年两次以巡视为名向辖县索要贿赂，每次都是满载而归，否则栽赃陷害。县吏说：“当束带迎之。”就是应当穿戴整齐、备好礼品、恭恭敬敬地去迎接督邮。陶渊明叹道：“我岂能为五斗米向乡里小儿折腰。”意思是我怎能为了县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些小人贿赂献殷勤。说完，挂冠而去，辞职归乡。此后，他一面读书为文，一面躬耕陇亩。 不畏浮云遮望眼 江州刺史王弘想认识陶渊明，因为他早就知道陶渊明的大名，很想结识他，亲自造访。但是陶渊明却认为没有和他结识的必要，于是假装有病，不见。他这样做很有自己一套理由，说起来也是振振有辞，置地有声：我岂是那种“洁志慕声”的人吗？哪里能以和王公大臣结识为荣耀呢？但是王弘这个人也很有办法，他知道陶渊明喜欢喝酒，就让陶渊明的故人庞通之半路上摆了一桌酒席迎接他。陶渊明这个人有脚病，走路不能走太长，到了这里一看，路边有个亭子，亭子里还有一桌酒席，酒席旁边还是自己的老朋友，又能歇脚，又能喝酒，还能与老朋友叙旧，这不是天下最美的事情吗？欣然共饮，王弘便趁机出来与他相见了，于是陶潜与王弘尽情而饮，以前说过的不以王公为荣的话，早就丢到九霄云外去了，两人一气喝到天黑。陶潜没有鞋穿，王弘让手下的人现场给他做鞋。手下的人要量一下陶渊明脚的尺寸，陶渊明便随意地把脚伸出去让他们量。王弘邀请他一起回州里做客，问他有什么交通工具，陶渊明回答说：“素有脚疾，向乘篮舆，亦足自反。”王弘于是命人将他抬到州府。陶渊明一路上谈笑风生，丝毫没有受宠若惊之意。王弘后来只要想见他，一定要在山林中等候。如果陶渊明家里没有酒也没有米了，也会时常接济于他。一个贵为达官贵人，一个平若草民寒士，尽管地位悬殊，但陶渊明却始终保持高洁品格，从未以结识高官为荣。 （二）不为高僧变己道 东晋时，慧远法师在庐山建造白莲社。慧远德学极高，为时人所景仰，当建白莲社时，谢灵运想参加，并愿出资建造，但为慧远法师所拒。可是慧远却主动邀请渊明入社，但陶渊明说：“贵社禁酒，如允饮酒，则入社。”慧远破例许之。陶渊明敬谢，仍不入社，但常与慧远往来。 此外，传说慧远在庐山东林寺一住三十年，招待客人有个规矩，送客时以虎溪为界，过了虎溪就不送了。虎溪是东林寺门口的一条山溪，因为在东林寺门口栓一头老虎而得名。如果慧远有时不注意送客送过虎溪，老虎就会发出吼声警告他。有一阵慧远与陶渊明，还有一个叫陆修静的道士过从甚密，交谈也很投机，送客时，慧远不知不觉过了虎溪，引得老虎发出很大的吼声。老虎的吼叫提醒三人，三人于是相视而笑，这就是所谓的“虎溪三笑”。这只是个民间传说，不足采信。因为历史上的陶渊明对佛教其实是颇不以为然，尽管慧远为得道高僧，尽管慧远对他始终以诚相待，尽管二人相知为友，但独立坚定的信仰使慧远始终无法说服他相信佛的存在，相信生命可以轮回。陶渊明始终认为儒就是儒，道就是道，人身死神灭，没有什么轮回之说。所以他认为轮回之说是荒诞不经之谈。因此，那句有名的“采菊东篱下，悠然见南山”在有些学人那里便有了另一番解释：南山即庐山，这句诗显示了陶渊明对庐山之上奇谈怪论的不屑一顾。
三年级上册语文教案-8不为五斗米折腰∣教科版五四制
《不为五斗米折腰》教学设计 教材分析: 这个成语来源于《晋书·陶潜传》，吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪。“不为五斗米折腰”，其实只是陶渊明的一种牢骚和怨言。 教学目标： 【知识与能力目标】 阅读本文，了解陶渊明的生平。 【过程与方法目标】 正确、流利、有感情地朗读课文。 【情感态度价值观目标】 体会诗人有骨气，不趋炎附势、品格高尚。 教学重难点： 【教学重点】 通过对课文的诵读品味，了解陶渊明不为五斗米折腰的故事。 【教学难点】 通过对课文的诵读品味，了解陶渊明不为五斗米折腰的故事。 课前准备： 多媒体课件和图片。 教学过程： 一、课文导入
同学们，你们知道陶渊明吗?知道他不为五斗米折腰的故事吗？今天我们来学习一下陶渊明的故事。 【设计意图】通过提问导入本文，令学生们对本文更加感兴趣。 二、陶渊明简介 陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西九江）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。 人物生平 陶渊明曾祖或为陶侃（尚存争议，但二者的亲缘关系是肯定的）。外祖父孟嘉，晋代名士，娶陶侃第十女。祖父做过太守（祖父名字有二说，或名岱或名茂），父亲是个“寄迹风云，寘兹愠喜”的人，具体事迹已不可考。有一庶妹，小渊明三岁，后嫁给程姓人家，故陶诗文提及她时称程氏妹。就其父尚有一妾看来，渊明最初的家境不算太坏。八岁时渊明父去世，家境逐渐没落。十二岁庶母辞世，渊明后来作文章回忆这段往事时写道：“慈妣早世，时尚孺婴。我年二六，尔才九龄”（《祭程氏妹文》）。二十岁时家境尤其贫困，有诗可证：“弱年逢家乏”（《有会而作》）。 陶渊明“自幼修习儒家经典，爱闲静，念善事，抱孤念，爱丘山，有猛志，不同流俗”。《荣木》序曰：“总角闻道”，《饮酒》其十六：“少年罕人事，游好在六经”，他早年曾受过儒家教育，有过“猛志逸四海，骞翮思远翥”（《杂诗》）的志向；在那个老庄盛行的年代，他也受到了道家思想的熏陶，很早就喜欢自然：“少无适俗韵，性本爱丘山”（《归园田居》其一），又爱琴书：“少学琴书，偶爱闲静，开卷有得，便欣然忘食。见树木交荫，时鸟变声，亦复欢然有喜。常言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人。意浅识罕，谓斯言可保”（《与子俨等疏》）。他的身上，同时具有道家和儒家两种修养。 【设计意图】通过介绍陶渊明的人物生平，了解陶渊明是一个什么样的人。 三、字词学习 1、字词解释
走在花季初二作文600字
走在花季初二作文600字 走在花季初二作文600字篇一 懵懂彷徨，走在成长之路的我们，正逐渐开启尘封的心灵，睿智地面对不可预测的事情，打造着属于自己的青春底座。走涉世之初，在花季，纵使有雨，依然选择前行。 午后，阳光倾洒，我揉醒慵懒的睡眼，望向窗外，几只蝴蝶正伴着一阵微风，翩然起舞。 我悄悄地翻开书，暖阳下微风轻拂，突然间思绪翻涌，我渐渐的沉下心来，静静地回想这一年多的学习生活，回想起经历过的新奇，紧张和迷茫。转眼间，已经过了十六个年头。伴随着紧张的学习生活，我在迷糊中开始，好像懂得却又偏离航向，努力进步却原地踏步，起起落落仿佛历经世事沉浮。这让我有些紧张和不安，我反复地询问自己，还是没有得到答案。我的心情好像也与这暖阳格格不入，只是想在这儿享受片刻的宁静。 身边传来清脆的响声，我朝窗外一瞥，外面下起小雨，正滴滴答答的打在蝴蝶的纤薄的羽翼上，起初，它挣扎起飞，可小雨滴却无情地摧毁着它的意志，它逐渐地低垂，减缓了扇翅的速度，我的心好像被揪起一般，看着它却不敢惊动。它扇动它那破碎的翅膀，企图逃出困住它的那片泥泞。看到它的现况，觉得它与我有几分相似，在褪去了那层外壳后，却被眼前的黑暗给挡住了。它好像没有放弃，它在改
变着它的策略，它耐心的等待着时机的来临，这雨的打击不但没有消磨它的意志，反而让它更加奋起。这一瞬间，它从中抽离出来，竭力准备再次起飞。此时，我不禁湿了眼眶。眼中是它奋力的挣扎和对自由的渴望，它自己用行动诠释了存在的意义。 我好想被点醒了，是这不起眼的小蝴蝶给我上了一课，此时的它，就好像是成长的雨露，如山涧的琴声，淙淙地流过我稚嫩的心田。那一刻起，我决定重新起航，即使是失去了信心和方向，我也能学会坚强，学会独立，学会成长。朦胧中，温软的细雨一直下着。走在花季的我，此时只想一路前行。 青春岁月里，总有一段难忘的时光，让我们在静默中邂逅意外的精彩，就像一本打开就合不上的书，里面的故事流光溢彩，亦如一首意味悠长的诗，留给我们耐心品味。 无论是北宋词人苏轼的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。”还是马克思的“生活就像海洋，只有意志坚强的人才能到达彼岸。”都时刻提醒我，要勇往直前，奋力前行。即使挫折停在成长驿站，我们也无悔地成长，把一切埋藏在心底，留下一层明晰的足迹。 成长路上，走在花季，不愧于心，一路前行。 走在花季初二作文600字篇二 花季，是一朵花开得最茂盛的时刻，也是我们的青春年华最美好的时光。 走在花季，阳光灿烂，一切都是这么美好。充满活力的我们，在青春的道路上奔跑着，笑着，叫着。
初一关于成长的作文1000字5篇
初一关于成长的作文1000字5篇 成长是一朵开放着的鲜花;成长是一本富含哲理的书;成长是一场精彩的表演;成长 是人生必不可少的经历……下面一起随小编来欣赏初一年级关于“成长”的作文吧。 初一关于成长的作文1000字篇1 我一直都很想把一块橡皮完整地用完，从过去到现在却一直没能实现。它们有的“惨遭毒手”，有的 “下落不明”，有的“碎尸万段”，个个结果都很悲惨。橡皮呀，你可曾知道，我不是 有意伤害你，你的命运如此曲折，我也为你感到痛心。心中的遗憾爆炸了，成了一朵 又一朵的蘑菇云，但硝烟还依旧在，我忘不了那些痛心与遗憾。 关于钱财 不知哪天起，我突然对金钱如此渴望。也不知脑子那根神经变异，竟想起去写书。有了想法当然回去做，一路进行得轰轰烈烈。从确定主题到构思，从人名到故事情节，从手写到输入电脑，从开始下笔到最后“弃笔从摄”。到最后才发现那百万稿酬不是那 么容易得到的。想当边金阳，想当蒋方舟，想当张牧笛，一切幻想都随着清脆的撕纸 声“唰”一下都化为昨天的彩虹。想要成功必须付出得很多很多，只有一步一步向前， 拿着自己的旗子狠狠地插在地上，我侵占这儿了，我才成功。 关于拍摄 自从有了数码照相机，天天揣在口袋里，见到什么好玩的、好看的……都“咔嚓” 一下。一天夜里，夜黑风高，又下着小雨，打着闪电，见有如此景致，我便立刻拿出 照相机，让身边的同学拿着伞，开拍，随着一声响亮的快门声响过，瞬间周围的行路 的同学大声尖叫。我俩忍俊不禁，捂着肚子笑了好一阵子，可以说是笑疯了，知道为 什么吗?因为闪光灯没关，也许别人以为我们被什么闪电击中了，但是，我俩却还活生生地站在哪儿。哈哈，一切的事都是那么的不可预料，但我的心已经开出一朵怒放的 花了。 最近清理照片时，突然发现原来有那么多美好的瞬间留下了，看似幼稚的照片我 却不敢删去，在“是”与“否”中徘徊时，最后我毅然选中“否”，我要留下它们——即使太 过天真认为留下就能保存美好。那些浮现在脑海里的记忆，顺着眼前一张张照片，重 新被赋予鲜活的灵魂。 关于朋友
陶渊明
“不为五斗米折腰”的故事 年轻时的陶渊明本有“大济于苍生”之志，可是，他性格耿直，清明廉正，不愿卑躬屈膝攀附权贵，因而和污浊黑暗的现实社会发生了尖锐的矛盾，产生了格格不入的感情。 为了生存，陶渊明最初做过州里的小官，可由于看不惯官场上的那一套恶劣作风，不久便辞职回家了。后来，为了生活他还陆续做过一些地位不高的官职，过着时隐时仕的生活。 陶渊明最后一次做官，是义熙元年（405年）。那一年，已过“不惑之年”（四十一岁）的陶渊明在朋友的劝说下，再次出任彭泽县令。有一次，县里派督邮来了解情况。有人告诉陶渊明说：那是上面派下来的人，应当穿戴整齐、恭恭敬敬地去迎接。陶渊明听后长长叹了一口气：“我不愿为了小小县令的五斗薪俸，就低声下气去向这些家伙献殷勤。”说完，就辞掉官职，回家去了。陶渊明当彭泽县令，不过八十多天。他这次弃职而去，便永远脱离了官场。 《归园田居·其一》 陶渊明 少无适俗韵，性本爱丘山。 误落尘网中，一去三十年。 羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 开荒南野际，守拙归园田。 方宅十余亩，草屋八九间。 榆柳荫后檐，桃李罗堂前。 暧暧远人村，依依墟里烟。 狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。 户庭无尘杂，虚室有余闲。 久在樊笼里，复得返自然。 山居秋暝 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。 白雪歌送武判官归京 岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽然一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云黪淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 竹里馆（王维） 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 鸟鸣涧（王维） 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。
不为五斗米折腰
不为五斗米折腰 生活在当今社会的每一个人，都有自己的为人之道、处世风格，然而，在某些情况下，许多事情不是我们所必须做的，有些事情却是我们无法避免，必须毫不犹豫去完成的。“大丈夫不为五斗米折腰！”一个真正的“大丈夫”就应当具备这种气节。哪怕是一生只做一次，都必须勇敢直前，这些事大至国难当头、为国捐躯，小到为正义、为亲友赴汤蹈火，都要留下一丝清白在人间。 气节像一种人生准则，有了它，一个平庸之辈，便可以成为一个君子，成为一个民族英雄。就如同鲁迅，如同陶渊明，甚至是不为日本品牌做代言的成龙、姚明，他们都是有气节的人。当然，他们也曾平庸过，也曾碌碌无为，甚至有时有卷起铺盖逃跑的念头，然而在国家利益、在大事大非面前，在关键时刻，他们有了气节，从那一刻起，他们已不再是平庸之人，他们就成为了真正的民族英雄，虽然平时能安贫乐道，却能坚守自己的岗位，虽然有富贵荣华的诱惑，也能坚守底线，不动心志，虽然在狂风暴雨中摇晃，却能坚定信念、外世不惊。 这种精神不是一朝一夕能养成的，它需要培养！然而这培养又不是“修心养性”，用主观的“毅力”，“决心”之类来驾驭自己的行为所能做的。这种精神气节是建立在长期的人文品质、信仰追求和高度的理性上的。 20世纪40年代，日本人想要齐白石先生为他们画一幅画，但是齐白石先生毅然拒绝了，这也是一种气节，冒着生命危险，面对日本鬼子恶狠狠地逼迫，也绝不低头，这种高风亮节是齐白石先生个人品质的最完美展现。 一股正气，可贯长虹，不虚饰，不苟且，不贪恋荣华富贵，不惧怕权势强力，不以全身而偷生，不为五斗米而折腰，这就是气节。知正道而持行不怠，守本性而遗世独立，行仁仗义，依理遵道，这就是操守。 为了伸张和主持正义，就要敢于仗义执言，说公道话。就要敢于讲真话，那种明明看到不合理、不正常的现象也不敢讲真话的人，甚至还说风凉话，则失去了自己的气节和人格。 挺起做人的脊梁，即使贫穷、孤独，但仍然有内心的一份追求与和谐，一份极其可贵的尊严与品质！
走在花季优秀作文600字八篇
走在花季优秀作文600字八篇 十六岁，一般被认为是孩子与成人的交界年龄，这个年龄的孩子基本上无忧无虑，心灵纯洁，看世界都是美好的年代，这个年代的人我们称为花季。接下来小编为你带来走在花季优秀作文600字八篇，希望对你有帮助。 【篇一：走在花季优秀作文600字】今天，我想写写我的母亲。她乎成了我花季中的一份，父亲因为工作忙，加上性情懒惰，似乎没那么多时间用来关心我的生活点滴和学习。所以，我总认为，我人生中最好的年华——花季，有她的相伴，我从未孤单。 听老一辈的人说，母亲在年轻时长得很漂亮，在我的认知范围内，长得漂亮的人一般不会太完美，可母亲就是这样一个人，善良、勤劳都成了她身上的闪光点。在小时候，因为一些原因，母亲没能在我身边一段时间，或许就是人们常说的“三岁以前决定了孩子的一生”，我的性格大大咧咧，有时还会有些小气，所以，这一点没随了母亲，她一直很想改变我。 在上初中后，母亲对我的要求反而没那么严格了，但她总爱在一些小事上多说，常被我判定为“更年期”我和她的隔阂也一天天多了起来。每个周末回家，我总想好好休息，可母亲却偏不尽人意总有做不完的事让我做，所以我们的战争时不时就会爆发，我每每和母亲吵完架后，总想着快些到学校来，别再看见那张令人心烦的面孔。虽然
想是这么想，可一到学校后，我便又开始想念起那张“令人心烦”的面孔来，这会儿想想，刚进初中那会儿，我竟也会想念她悄悄在被窝里哭，或许是对她的依赖过多，也让我有些越来越放肆了。 每当夜深人静的时候，我也常常会反思，但每次与母亲发生矛盾时，那些反思也都又烟消云散了。但这段我本以为会持续很久的矛盾，也终究土崩瓦解了。 那是上个周的午后，阳光一如既往的灿烂，我坐在窗下阅读，巨大的窗子将阳光扔进房间中，读久了的缘故，眼睛有些酸，我合上书，起立，也许养眼的绿茶是个不错的选择。路过阳台，盆里泡着我那件只能手洗的衬衫，上面的泡泡把阳光折射得五彩缤纷，我正疑惑母亲去哪儿了，转身走进客厅，母亲正途躺在沙发上，睡得很熟，发丝有许凌乱，汗水已干，把发丝黏在额头上，她的手搭在沙发垫上，指头还有未清干净的泡沫，我碰了碰她的手，有些凉，转身蹑手蹑脚走进房间，抱了床被子，轻轻盖在她身上，掖了掖被角，一种不知道的感情油然而生。其实，对于平常的我来说看到这一幕只会不屑一顾，但我每次跟母亲发生矛盾，她都会说：“以后你的东西我一样都不会动！”可每次说完这句话，她又开始帮我洗衣服，收房间，而我呢？每次都会说出一堆自己都会后悔的话，致使母亲次次都哭一场。在见多了这样的场景后，那天我竟也感动了。 这件事成了我走在花季中的一个转折点，在那之后，我告别了怎么、懒惰，而母亲为其发挥了很大的作用，我的花季与别人与众不同，有母亲的泪水和期望，其实，当我一开始提笔落下“母亲”时，我就