小学英语词性变化规则汇编

小学英语词性变化规则

一．可数名词的复数形式

英语上名词按可数与否可分为可数名词和不可数名词。

可数名词按数目又可分为单数名词和复数名词两类。（注：不可数名词没有复数形式如water(水)。）

单数名词主要用来表示“一个”东西的概念。数量大于“1”就应用复数名词来描述。

单数名词变复数名词分规则变化和不规则变化：

一、规则变化

1. 一般在名词词尾加-s。如：dog-dogs, house-houses, gram-grams.

2. 以-s,-sh, -ch及-x结尾的名词加-es构成其复数形式。如： kiss-kisses, watch-watches, box-boxes, bush-bushes.

3. 以-o结尾，注意以下几点：

（1）一般在词尾加-es.如：tomato-tomatoes, potato-potatoes

（2）如果是外来语或缩写名词, 则加-s。如：piano-pianos, dynamo-dynamos, photo-photos, kimono-kimonos, biro-biros。

（3）有些以-o结尾的名词,其-o前是元音字母则加-s。如：studio-studios, radio-radios.

（4）以-oo结尾的名词只加-s。如：zoo-zoos。

4. 以“辅音字母 + -y“ 结尾的名词，则先把-y改成i，再加-es。如：baby-babies, university-universities, fly-flies, impurity-impurities.

5. 下列12个以-f或-fe结尾的名词，须先将-f或-fe改成-v，再加-es。这些名词是：calf, half , knife, leaf, life, loaf, self, sheaf, shelf, thief, wife, wolf 等。如：wife-wives, wolf-wolves, calf-calves.

6. 以下几个名词scarf, wharf, hoof, handkerchief等的复数形式，可先将-f或-fe改成-v，再加-es；也可直接加-s

，即scarfs或scarves, wharfs或wharves, hoofs或hooves, handkerchiefs或handkerchieves。

二、不规则变化

1. 有些名词以改变元音构成其复数形式。如：man-men, woman-women, goose-geese, foot-feet, mouse-mice, louse-lice, tooth-teeth等。

2. child的复数为children, ox的复数为oxen。

3. 有些表示生物的名词，其复数形式与单数相同。如：fish-fish,

sheep-sheep, deer-deer。这类名词还有aircraft, means等

二．动词第三人称单数变化规则

1、大多数动词在词尾加“S”在清辅音后发音为[s]，在浊辅音及元音后发音为[z]。如：

①stop－stops [s] ; make－makes [s]②read－reads [z] ; play－plays[z]

2、以辅音字母加“y”结尾的，要先将“y”变为“i”，然后在加“es”读[iz] 如：fly－flies [z]； carry－carries [z]

study－studies [z]; worry－worries

3、以“s, x, ch, sh”结尾的，在词尾加“es”，发音为[iz] 如：

teach－teaches [iz]; watch－watches [iz]

4、以“o”结尾的动词，加“es”，读[z] 如：go－goes [z] do－does [z]

下面几个动词变为单数时，原词的元音部分的发音发生了较大的变化，请注意

记忆。如：

1、do [du:]－does [dz]

2、say [sei]－says [sez]

以不发音字母“e”结尾的开音节词，如果尾音是[s]，[z]时，加“s”后字母“e”发音，与所加“s”

一起读做[iz]。如： close－closes [iz]

be动词包括：am， is， are。第三人称单数用 is；过去式为 was；复数用are，过去式为were

三．动词的ing变化规则：

一般情况直接加ing，如 look—looking go---going visit---visiting

以不发音的e结尾的

一般情况直接加ing，如 look—looking go---going visit---visiting

以不发音的e结尾的，去e再加ing，如 come---coming make---making write---writing

以重读闭音节结尾并且只有一个辅音字母的，双写该辅音字母，再加ing

如 run---running stop---stopping get---getting swim---swimming begin---beginning

以辅音字母加y结尾的，直接加ing

如 study---studying carry---carrying fly---flying cry---crying

以ie结尾的重度开音节动词，先变ie为y，再加ing

如 die---dying tie---tying lie---lying

四．动词变名词的规律

动词+er后变成相对的人，work--worker,sing--singer,dance--dancer,write--writer,teach--teacher,drive--driver等等。但也有特别的，cook--cooker,cooker 不是厨师，而是厨具。还有的不加er，加or。例如:visit--visitor,invent--inventor,collect--collector等。

所以我对这一问题是先记住cooker这类特殊的，再把加or的记住，其余的就加er，关键是做好小结，不断完善。

五．形容词比较级的规则变化

1:单音节词，加er。

tall– taller great--greater

long—longer small—smaller

short—shorter new—newer

weak—weaker cheap—cheaper

clean—cleaner old—older

low—lower bright--brighter

2:以不发音的e结尾,直接加r.

n i c e--n i c e r

l a r g e–l a r g e r

c u t e—c u t e r

f i n e—f i n e r

w h i t e—w h i t e r

3:重读闭音节结尾,双写末尾的辅音字母,加e r。

h o t–h o t t e r

b i g—b i g g e r

f a t—f a t t e r

t h i n—t h i n n e r

4:辅音字母+y结尾,把y改成i,加e r。

e a s y--e a s i e r b u s y–b u s i e r

u g l y—u g l i e r h e a v y—h e a v i e r

h a p p y—h a p p i e r

f r i e n d l y—f r i e n d l i e r

h u n g r y—h u n g r i e r

s o r r y—s o r r i e r

p r e t t y—p r e t t i e r

5：多音节词在前面加m o r e。

f a n t a s t i c—m o r e f a n t a s t i c

b e a u t i f u l--m o r e b e a u t i f u l

i m p o r t a n t--m o r e i m p o r t a n t

i n t e r e s t i n g—m o r e i n t e r e s t i n g

6:形容词比较级的不规则变化

g o o d–b e t t e r

b a d–w o r s e

i l l–w o r s e

m u c h–m o r e

m a n y–m o r e

l i t t l e–l e s s

f a r--f a r t h e r/f u r t h e r

六．【过去式的变化规则】

①一般情况下，在动词原形后直接加ed。

如：wanted，played。

②以不发音的字母e结尾的动词，直接加d。

如：hoped，lived。

③重读闭音节单词需双写最后一个辅音字母，再加ed。如：stopped, shipped。

④以辅音字母+y结尾的动词变y为i，再加ed。如：studied，worried。

⑤有些动词不符合上面的规则，需要特殊记忆。如：am(is)-was, are-were, go-went, eat-ate, swim-swam, buy-bought, see-saw,

teach-taught, bring-brought, think-thought,

fall-fell, hurt-hurt, break-broke, win-won, lose-lost