写信吧让爱在温情中缓缓流淌 温情在心中流淌.doc
现代生活中，传递思念的方式有很多种，随手可及的电话、短信、QQ，让我们彼此的沟通没有缝隙，却减少了人们在想念过程中的期待与酝酿。有些人甚至会为读到一封来自对方的亲笔书信而感动落泪，于是越来越多的人开始回味那些曾经散发着墨香、凝聚着暖暖问候与深切关怀的信札。
现在，就让我们拿起钢笔，铺开眼前的素笺，为想念的人
几千年源远流长的写信传统，却在近年来渐行渐远，慢慢走出了人们的视线。取而代之的是铺天盖地的移动短信、纵横驰骋的网络邮件、超越距离的视频聊天。然而，由于同一个短信版本的互相转发和限于篇幅的只言片语，日益令人怯于书写文字，拙于情感表达，同时也使昔日那种酝酿在纸面上沉甸甸的亲情、友情、爱情，变得冰冷与轻薄。
然而，一封亲笔书写的信件，以其曲折的传递方式，为我们平淡的生活增添了许多甜蜜的等待，而在枯燥的日子里读到一封远方的来信，那种久别的感动会陡然间涌上心头。好的书信还可以长久地珍藏，在闲暇的日子里体味那些在曾经的温情中缓缓流淌的爱，似乎回到了过去的岁月。
不同的书信相同的爱
家书，字字饱含着对至情的牵挂。体现了最自然的人间亲情，从陆游“烽火连三月，家书抵万金”的诗句到当代的
文集《傅雷家书》，人们热衷于给亲人们写信，除了一遍遍的问候与叮嘱，生活的烦恼与工作的进展都能在信中娓娓道来，读信的人也有更多的时间和空间慢慢思考与回复。
情书，句句浸透着恋人之间美好的爱情。徐志摩为了追求陆小曼，写了多少情书？即使是骄傲的法兰西皇帝拿破仑在情人约瑟芬面前，也是一封一封地写信，他可怜地呼唤道：“高贵的女士，你一天到晚在干什么呢？什么事情这么重要，竟然使你没有时间给你忠诚的爱人回信？”如果在那时，纵使已经发明了电话，恐怕也难以抚慰这位皇帝大人对爱情焦急的渴望。也许只有收到心上人的亲笔信件，才能让他如获至宝。
朋友、同事之间的来信，篇篇呈现了真诚的情感。因为当对方提笔写信时，每一句都是经过反复的斟酌才落实到信纸上，相信定能引起读信人的共鸣，偶尔看到一封泛黄的旧书信，会发现上面定格的是一段历史，流淌的是一种体验，诉说的是一个故事。
书信生活之80后
“信中来自笔友的支持与鼓励总能让我在黑暗中找到那座使我继续前进的灯塔。” 80后的代表胡春燕，今年23岁，大学即将毕业，也许是属于整个青葱岁月里的多愁善感，曾经交过笔友的她在平日
里非常喜欢写信，“别看周围的同学没几个用书信的方式传递情感，但我却是个例，无论是写信、寄信还是读信的过程都使我乐在其中。每星期我都将自己的心情宣泄在精美的信纸上，贴好邮票遥寄给远方的笔友。之后每天的等待都为了收信时瞬间的兴奋与激动。而每当我不开心时，就会翻看以前朋友们的来信，从中摄取勇气与动力。我个人认为写信是一种充满小资情调的时尚生活。” 书信生活之70后在某影视广告公司做设计工作的史琦是个忠实的“写信迷”，早就成家立业的他认为书信在生活中的位置不能替代
，无论是远方的朋友还是身边的妻子，都会经常收到来自他的亲笔书信。“我是个不善言谈的人，而且生活中很多情感是无法用语言描述的，所以我选择写信的方式抒发心中的爱。”作为70后的代表，他对书信生活还有另一种看法，他说现代通讯方式多样，信息传达迅速快捷，但早已形成了“言”而无“信”的尴尬局面：人们可以收到亲友的短信问候
，但丧失了抚摸带着写信人体温信笺的感觉；能最快地听到亲友的声音，但丧失了咀嚼书信时的那种温馨和浪漫；可以在网上长篇大论，但丧失了将书信串联起来、放在箱底珍藏时的那份执著与长久。所以他这样向大家呼吁都别偷懒，如果要表达真诚的爱，就加入亲笔写信的行列中吧！
书信生活之50后“信，对我这个年龄段的人来说，还是非常熟悉的，因为当时通信网络落后，亲人不管相隔多远，只有靠这一纸书
信取得联系。”50后的任庆兰女士，对现在的年轻人从不写信的行为表示不解，“这可不是我矫情，因为书信不仅仅是
一种信息交流的载体，在带给人们诗意的温馨外，还有更多人生的慰藉。儿子在国外，怕我寂寞和牵挂，就隔一天一个电话，每次漫无目的地聊几句就收线了，意在报个平安。有一次我突发奇想给他写了封信，他却埋怨我不该费心又费神地给他写信：“每天不是电话，就是视频，QQ，我都‘奔三’的人了，再说现在这么忙，哪有时间看信啊。”
让爱的暖流在特殊儿童心中流淌
龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/b57244824.html, 让爱的暖流在特殊儿童心中流淌 作者：赵泳坚 来源：《教育·教学科研》2018年第08期 爱是冬日里的一束阳光，是沙漠里的一泓清泉，是洒落在久旱土地上的甘霖。爱可以让家庭建立起和谐平等的氛围，爱可以让特殊儿童也变得自信，爱可以让特殊儿童快乐地成长。 案例描述 入学第一天，坐在教室角落的兔唇孩子康康引起了我的注意。他穿着一身宽大的黄色校服，高高瘦瘦的身板有些单薄。康康一生下来就是兔唇儿童，他虽然做了两次修复手术，但腭咽部仍有两个小孔，闭合不全，软腭不能将鼻腔与口腔分离开来，导致了他口腔共鸣失衡，所以说话的时候气体和声音就从鼻腔中逃逸，鼻音过多，鼻漏气，术后仍存在语言障碍。这需要通过系列强化语言训练才能帮助他扫除语言的障碍。 可能因为意识到自己的“特殊”，所以他故意表现得特别积极，上课坐得端端正正，脸上总是挂着灿烂的笑容，只要老师一盯着他，他就马上毕恭毕敬地道歉“我知道错了，我会改正。”他的成熟似乎超出了同龄的孩子。可是我很快发现，即使他很认真，但无论如何也读不准拼音，说话时口齿不清，一回答问题，同学就忍不住发笑。为了保护自己，他选择了逃避，再也不敢举手了。康康无法适应群体生活，渐渐产生了自卑。 教育从爱心开始 在暖暖的家庭之爱中认识自我，融化自卑。为了帮助康康，我查阅了大量兔唇患儿语言训练方法及心理教育的文献，意识到只有让他徜徉在爱的暖流中，才能认识自我，融化自卑，步入正常的学习生活中。 家庭暖暖的爱能融化孩子心中的自卑，因此帮助康康的第一站必须从家庭入手。可是当我主动走进康康的家庭，却发现这是一个不完整的家。父亲作为孩子最敬畏的人却长期在外地工作，一两个月才能见上一面。母亲过分严格，只会用母老虎架势以“利诱+恐吓”的方法逼迫孩子学习。这是一个严重缺乏爱的家庭，而“爱”正是康康这样的特殊儿童最需要的。 了解情况后，我连夜致电给康康的父亲，一连沟通了一小时，我苦口婆心地向他讲述了康康的情况，和心理上遇到的困难。建议他每天通过视频、电话等方式多与孩子聊天，周末尽量抽空回家陪孩子玩耍。而康康的母亲则需要学会“以柔克刚”，温柔地表达爱，比如每天都给孩子一个大大的拥抱；孩子做得好的时候为他竖起大拇指，抱抱他，亲亲他；当孩子沮丧难过的时候，握着他的手耐心地鼓励他。 经过一段时间的观察，我发现康康渐渐恢复了原有灿烂的笑容。有一天他高兴地跑过来，手上捧着几个还带着温热的饺子，断断续续地说“这是……爸爸妈妈……和我一起包的。”我细
初二爱在心中流淌作文范文五篇
初二爱在心中流淌作文范文五篇 幸福是什么幸福是大手牵小手……幸福是有一大堆好吃的……幸福就在字里行间。下面是为大家带来的初二年级作文：爱在心中流淌，希望你们可以喜欢哦。 爱，在心中流淌作文一： 母爱就像用布条编成的网,看似粗糙，孩子睡在里面却很安全.母爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。 记得在三年级时，母亲十分疼爱我。我是班上的干部,经常回家晚，每逢此时，她总要跑到学校接我才放心。 记得有一次放学后，班委留下开会，大家都商量着事情，邻居小朋友敲门叫我，递过来一把雨伞跟我说：“天下雨了，这是你妈妈叫我送来的。” 开完班会，雨下得更大了。我打着雨伞赶着回家。瓢泼似的大雨打在柏油马路上，溅起豆大的水花，雷声不时在头顶炸响，路旁的大雨扭曲着身躯，路上几乎看不到人影。就这样我顶风冒雨地走着，风裹着雨点迎面扑来，让人睁不眼睛。我眯着眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一个水的世界。突然，一个熟
悉的身影映入我的眼帘，她撑着一把花雨伞，吃力地挪着脚步，迎面走来。近了，近了!透过密集的雨帘，我认出了那位行人不是别人，正是我的母亲!望着她那焦虑的面孔，我一下子赶过去抓住她的胳膊轻轻叫了一声“妈妈!”顿时泪水和雨水顺着我的脸颊滚落下来。母亲这时好像松了一口气，微微一笑，对我说：“我们回家吧。”这时，一股无声的爱在我心中流淌。 在白茫茫的雨雾中，我一边走，一边想着，仿佛看到无数个身影在我的眼前晃动：那将衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗着衣服的母亲;那炎热的夏日里，给我熬绿豆汤的母亲;我生病了，细心照顾我的母亲……这众多的身影合在一起，这就是我身边的母亲啊。她正伴着我一直向前去。 母亲的爱，在我心中流淌! 爱，在心中流淌作文二： 爱，灌溉着我成长，也许正因此，我习惯了被爱，也习惯了忘记爱的存在…… 我的房间很乱，书本横七竖八地散落在房间的各个角落，几盆生长茂盛的花草整齐地摆在房间里，显得很不和谐，母亲一般不责怪我，我觉得她的宽容是因为我学习紧张。 突然有一天，母亲依偎在门边说：“你把书整理一下吧，你看……”母亲看起来有点儿胆怯，像是在提一个过分的要求。
爱在心中 演讲稿
爱，在心中 高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。 人们都说，选择教师，就是选择了奉献，就是选择了付出;选择教师，就是选择了平凡。一个人活在世上总要有所追求，有的人追求金钱，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺讲台上实现自己的人生价值。雨果曾说：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的”。我甘愿从事叶的事业，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。我要把自己的全部爱心都倾情于“叶的事业”，在平凡中实现自己的人生理想和追求。 “教师”虽说只是一个职业的称谓，而在现实中，教师的职业行为似乎成了他们生活的全部。他们以牺牲自我来换得学生茁壮成长。讲台催人老，粉笔染白头，但教师们却无怨无悔，矢志不改，耕耘不辍。这种甘为人梯、无私奉献精神就如同红烛一般，燃烧自己来照亮别人，用自己的付出换来一批批学生的成长。不得不承认这样一个事实，教育工作是辛苦的。我们每天都进行着大量平凡、琐碎的工作，日复一日、年复一年。那么，是什么支撑着无数教师兢兢业业、勤于奉献、淡泊名利、默默耕耘的呢？又是什么使教师乐于奉献、勤勤恳恳、充当人梯的呢？我想那一定是教师对教育事业的满腔热情，是这
种爱岗敬业的精神让他们义无反顾地投身于教育事业，更是一种对于教育事业的责任心，以教书育人为己任的高尚道德让他们为了中华民族的明天贡献自己的力量。 因为是教师，必须永远在知识的海洋游弋。于是，思想不断更新，思维不断敏锐，视野不断开阔，精神不断充实。所以，我快乐。 因为是教师，必须永远和年轻工作。于是，激情不断滋润，热情不断熏陶，朝气不断膨胀，昂扬不断迸发。所以，我快乐。 因为是教师，必须永远和纯洁联盟。于是，大脑不断漂白，心灵不断洗礼，灵魂不断打扫，追求不断晶莹。所以,我快乐。 我们的老师不会长篇大论，不会慷慨陈词，但他们却如红烛在默默中流淌着生命。“红烛呀! 流吧!你怎能不流呢？请将你的脂膏，不惜地流向人间，培出慰藉的花儿，结成快乐的果子。”这就是红烛的生命，也是教师神圣而无声的誓言! 父母之爱，让我们感受到养育的艰辛；朋友之爱，让我们体会到互助的温暖；教师之爱，让我们享受到了不求回报无私关爱的博大。记得冰心老人告诉过我们：“有了爱，便有了一切，有了爱，才有教育的先机。”我们在座的今天选择了教育，当了教师，就拥有了一份爱的艺术，那就是宽容、鼓励、提醒，我们的职业就像绵绵的春雨，“随风潜入夜，润物细无声。”一个鼓励的眼神、一句亲切的话语，都会让我们的弟子倍受鼓舞，获得无穷的信心。 美丽的日子就在这分分秒秒的诲人不倦中流逝；如诗的青春就在这年年月月的三尺讲台上永葆！爱，在心中！
感恩父母让爱在心底流淌
感恩父母让爱在心底流淌 魏紫嫣国贸1501 1511110121 现如今“独生子女症”在孩子身上有着越来越强烈的表现。在家里，孩子是家人关注的中心，权利无限，义务是零。在现实生活中，父母紧紧盯着的只是孩子的学习，一切围着智能转，只要学习成绩好，其他事情父母都可以代劳。致使他们：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉献；只知攀比，不知回报；只知被爱，不知责任。反思他们感恩意识缺失的根源所在，关键是“爱”的泛滥所致。如今，孩子们所获得的“爱”太泛滥、太单向、太单一，使他们处于爱的麻木之中。家长们在“爱”的问题上，只尽“给予”的义务，不讲“索取”的权利，宁可自己千辛万苦，再穷也不穷孩子。久而久之，家庭小环境促成了孩子们以自我为中心、唯我独尊、目中无人的心态和习惯。 据资料分析，由于感恩教育缺失，目前相当一部分学生感恩父母的意识比较淡薄，不懂得感念亲恩，具体表现在：有的学生不知道或漠视父母对自己的付出和关爱，不珍惜父母的养育之恩，对父母不会心存感激；有的学生只会一味向父母索取，不懂得关心、体贴、回报父母，不会帮助父母做家务；有的学生羞于表达自己对父母的爱，不会对父母说感激的话，当得到父母的照料时不会说声“谢谢”；有的学生对自己含辛茹苦的父母不太礼貌，甚至顶撞父母；有的学生不记得父母的生日，甚至嫌弃父母老化、啰嗦、贫困；更有甚者做出忘恩负恩、伤害父母的事。 近日发生的一个骇人听闻的事件，“北大学生弑母”，无论出于何种原因，这位北大学子弑母都将是不可饶恕的大逆不道罪行。很多网友得出结论，这是教育之痛，甚至有人质疑，知识越多对社会危害越大。这种反思显然过于极端；教育存在问题这是毋庸置疑的现实，但极端到北大学生弑母，我们不得不从这起个案中推断其中家庭教育存在的误区以及中国社会在过分强调分数以适应应试教育带来的社会风气，这个风气要么遏制了孩子们的创新意识，要么就是忽略了孩子们的品德教育；后者给社会带来的危害甚至高过对创新能力的培养，毕竟每个人不论将来学历多高，都将走入社会并认认识社会和适应社会，而一个缺乏基本道德素养的人，知识水平再高、学历再高，也可能给家庭给社会带来负面影响。这些学生思想道德修养低下，不懂得感恩父母。 近日话题，大学生将衣服快递回家，引起人们的热议，很多大学生已是成年人了，自己的事情自己干，自己的衣服自己洗，应该是最起码的生活内容和生活准则。如果将自己换下来的脏衣服寄回家洗，反映出部分大学生的思想意识有问题。一者，部分大学生存在慵懒思想。在上大学之前，他们已被父母包办了一切包括洗衣服，上了大学后还离不开父母的“贴身照应”。二者，部分大学生缺少节俭意识。部分大学生因为还是一个纯粹的消费者，没有多少节约意识，不知道挣钱的艰辛，即便出身贫寒，有的出手也很阔绰。追根究底他们的思想道德修养低下，没有为父母着想，不懂得感恩父母。 这几年“啃老”的问题愈来愈严重，现在的啃老族的诞生多半是因为儿时父母过于溺爱的行为而导致的。大多数啃老族们因为从小依赖父母习惯了，失去了在生活中和社会上独立自理的能力，而且也养成了懒惰和只接受别人的劳动果实的习惯，因而长大了还只会在父母的羽翼下生活。这使他们从小就没有树立正确
爱在心中流淌初一作文600字
爱在心中流淌初一作文600字 【篇一】爱在心中流淌初一精选作文600字 自古以来，有许许多多尊老爱幼的事例，如春风一样，感染着我们，打动着我们的心灵。看当今社会建了许多敬老院和孤儿院，让那些老人能安享晚年，让那些被狠心父母抛弃的孩子能过上正常人的生活，度过快乐的童年。电视里也经常播放一些好心的叔叔、阿姨通过希望工程或慈善机构捐款、捐物让失学儿童重返校园……《孔融让梨》这个故事更是家喻户晓，作为祖国的将来，我们一定要继承和发扬前辈们尊老爱幼的优良品质。 今年开学不久，妈妈不小心被车撞了，爸爸怕耽搁我的学习没告诉我。放学后，我像往常一样早早回到家，奇异妈妈怎么还没回来呢?这时舅妈来了，她着急地拉着我并告诉我。这如晴天霹雳，登时泪水夺眶而出。我三步并作两步跑到了医院，看到病床上躺着昏迷、伤痕累累的妈妈，亲人们撕心裂肺地哭，我禁不住嗷啕大哭起来。最终在医生的及力抢救下妈妈终于醒了，我破涕为笑，心想：男儿有泪不轻弹，我不能让妈妈看到我的脆弱，我要让妈妈看到我勇敢的一面，这样妈妈就会好得快。说到做到，立即行动我边给妈妈讲学校开心的事，边给妈妈按摩，还不时地擦去妈妈额头豆大的汗珠，妈妈夸我长大懂事了。住院期间，我们的病房充满欢声笑语，还和其他病友打成一片，
只要他们需要，我都能主动帮忙，连隔壁鹤发苍苍的老人都说我讲文明、懂礼貌是他们的“开心果”呢。 孟子说的好：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”作为中华儿女就应该这样，不管在哪里，只要有需要帮助的人，我们都会尽全力帮助。我希望大家携起手来，互相帮助，都能尊老爱幼，让我们的社会更加美妙!，让我们的明天更加灿烂! 总之，每一次充满爱心的行动，每一次尊老爱幼的行为，虽然看起来微不足道，甚至毫不起眼，但只要我们持之以恒，必将起到楷模的作用，在无形中可以感动和潜移默化四周的人们。假如全社会的人都能养成尊老爱幼的优良品质，那么人与人之间的关系将会更和谐，更和谐，更亲密，人间将到处充满爱。 【篇二】爱在心中流淌初一精选作文600字 母爱就像用布条编成的网,看似粗拙，孩子睡在里面却很安全.母爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。 记得在三年级时，母亲十分疼爱我。我是班上的干部,经常回家晚，每逢此时，她总要跑到学校接我才放心。
爱心在心中流淌
爱心在心中流淌 俗话说：“一个好汉三个帮。”每个人的生活中总会遇到些许的不幸，而 在我们和患白血病的同学最需要帮助的时刻，那一份份的爱心在我们的心里筑 起了永不言败的信念，和闪烁的希望。 我们学校的分流考试刚刚结束，同学们都还沉浸在大功告成的喜悦当中， 初三英语2班的单翘楚被我校高中部以公费录取，但也就在这个时候，同时传 来的还有被查出患了白血病的噩耗。无辜的生命受到了威胁，平常只有在小说 中才会出现的情节在我们的周围发生了。听到这个消息，同学们都在最大程度 上献出了自己的爱心，但离高额的医药费还差得很远，于是我们想到了募捐， 动员沈阳市民的力量来帮助单翘楚重返我们的校园。 我们两个班的24名同学和2名老师来到了很繁华的太原街，希望能募到一些钱，让单翘楚的父母多一分信心与希望。两个捐款箱，一摞传单，一个大的 宣传板，两条横幅，再加上26颗红心构成了这次的募捐行动。风很大，几次把宣传板吹倒，漫天的黄沙吹进了我们的眼睛，天气的寒冷让我们的双手不能动弹，但这一切的一切都不能让我们退缩，看着手中的宣传单，我感到了自己的 责任。 “我们这是一次爱心捐助活动，您能为我患白血病的同学献出一份爱心吗？请……”眼前的人在我面前匆匆走过，甚至还没听我说完这些话。也许说刚开 始还有些要面子不太敢说话，那么经过看别的同学的行动，听刘老师的指导后，我终于明确了我来这的目的：为单翘楚争取生的希望，为他筹集到足够的资金。除了这些，别的什么面子不面子的都不重要了。“您好，我是东北育才学校的 学生，我们学校有一名同学得了白血病，我们今天上街来为他募捐，您能献出 您的一份爱心吗？”面前的叔叔匆匆地准备走过去，好像没有听到我说话，我 不死心，继续跟着他小跑了一阵，“您能帮帮他吗？不需要太多，只是一份心意，您能帮助他重回我们的校园吗？他学习真的很好，已经直接考入我们育才 高中部了！帮帮他……”那位叔叔终于被我这种语言感动了，认真地看了宣传 板之后拿出了50元钱，放到了捐款箱中。一位素不相识的叔叔捐50元已经是 很不容易了，何况没有留下名字，只是一句“祝他早日康复”便走远了。这一 次小小的成功让我更加有自信。在接下来的时间，不断地有5元，10元“飞” 入我们的捐款箱，钱数一点点地增加，我们的心也一点点变得更加温暖。 尽管有的人还会对我们冷言冷语，甚至对我们恶语相向，但感受着好心人 的爱的暖流，我们没有气愤，没有恼怒，有的只是一次次的讲述，一次次的哽咽；我们没有悲伤，没有气馁，有的只是一次次的“谢谢”。 这次的捐款让我看到了社会还有爱心的存在，毕竟2个多小时的时间，好 心人为我们捐了6000多元的善款。看着那一页页好心人的真挚的祝福，我被感动了，我想单翘楚即使躺在病床上，也能感受到人们对他的关心的！
关于爱在心中的作文五篇
关于爱在心中的作文五篇 在我的记忆中，有许多美好的回忆，但是有一次，就像刻在我的心里，怎么也抹不掉。 “叮铃铃……”上课的铃声响了，突然我发现我的红领巾莫名其妙地消失了。“这可怎么办呢？”三项竞赛的检查员就要来了，我们班也会因为 __红领巾而扣掉一分。“怎么办？怎么办？”我急得像热锅上的蚂蚁。 正当我着急的时候，坐在我前面的程昕怡好像知道我的心事似的，转过身来问：“怎么啦？你是不是没有红领巾？”“嗯，是的，早上我明明戴了红领巾的，可是现在却找不到了。”“没关系，我这里还有一条，借给你用吧！”说完，她从抽屉里拿出了一条崭新的红领巾递到我手上，我飞快地戴好红领巾。 下课后，我把红领巾摘下来放到了桌板底下。可不知怎的，这条红领巾竟又消失了。“现在怎么办？程昕怡好心把崭新的红领巾借给我，我竟然又弄丢了。要不，等中午我再还她一条好了。嗯，就这么办！”想好了办法，我中午就回家拿来了两条红领巾。 虽然拿来了红领巾，可是跟程昕怡的那条比，我的显然是旧的，__勇气把旧的红领巾给程昕怡。而程昕怡呢，仿佛就把这件事忘了似的，就再也没提起过。最后经过考虑，我还是拿着我的旧的红领巾，走到了程昕怡面前说：“程昕怡，对不起！你的那条红领巾被我弄丢了，我只好把这条旧的还你了。”说完话，我也不敢看程昕怡，生怕她会生气。没想到程昕怡笑着说：“没关系！”
如今，我跟程昕怡已经成了最要好的朋友，我也记住了她对我的帮助。 我们可以用眼睛看太阳的起落，鲜花的凋谢；我们听得见人们的欢笑声，鸟儿那婉转的歌声；我们可以奔跑在操场上、田野上、林间小道上……而在我们的身边却有许多的人，什么也看不见，他们的世界里只是一片黑暗，毫无生机；也有些人什么也听不见，他们的世界里只是一片寂静，淡然无味；而有些人却只能静静地坐在轮椅上，看别人快乐地奔跑…… 张海迪是我们学习的榜样，她5岁就瘫痪了。可她并没有放弃过活着，她不断进取，学习了日语、德语、英语和世界语。她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学习为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。张海迪在轮椅上唱出了生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。 只要有生命的存在，人生就有希望。让我们去体贴残疾人，关心残疾人！这学期我们校园内来了一位特殊的同学，她不良于行。她走路时，双腿不自然的弯曲着，总是赶不上别的同学。当别的同学看着她时，她会怯怯地低下头或停下自己的脚步。但是，每当下雨天时，你总能看到三三两两的几个同学围着她转，帮她拿书包的、撑伞的……渐渐地，你总能在校园内碰到那三三两两的同学与在她一起，细心的你，会发现她不再用羡慕的目光盯着操场上的某一处。渐渐地，校园内也出现了她那蹒跚的身影……
爱在心中流淌：亲情流淌在心中范文4篇
爱在心中流淌：亲情流淌在心中范文4篇 爱在心中流淌范文一：亲情流淌在心中这个星期五，我无聊之际打开了电视，在《天天向上》中，我为这个男孩流下流泪。 这是一个叫贾盛强的普通男生，他在《天天向上》中比较较真，会弹一手好吉他，身高只有1米66的他眼中闪烁着执着，刚毅的外表下隐藏着对家人温柔的心。 一曲《姐姐》把对姐姐的思念烘托得淋漓尽致，从“泥巴抹在脸上那是做游戏，关着脚丫说我要教训你。”到“大手牵着我的小手，陪着我长大。再到“长大以后现在的你已经为人其为人娘。” 当之前“天天向上”五人开玩笑道：姐姐没来，这位男生眼中流露出一丝失望和悲伤，那是一种深切的情感，是由体内的血液奔腾激流勇出的失望和悲伤，他是多麽希望自己的姐姐可以看到自己的成功。 后来，姐姐从后台小跑而来，他看着观众的欢呼声，露出迷茫的神情，小心翼翼的回过头，只见一团白影扑来，眼睛一下子红了，一点冰凉的晶莹的泪水无声滑了下了，那一刻，他是幸福的，没有了之前的失望和悲伤，有的只是突如其来的惊喜和幸福。 真真切切的幸福感包拢着他，在眼中的悲伤被幸福压下，亲情化为泪水，心是冷的，泪是热的，泪溶解了心，心溶解了世界，亲情流淌过了心，是一种温润暖和的感觉，如蜂蜜，更胜于蜂蜜，
我想，拥有那一刻的他，宁愿用整个世界来换，只求多一秒钟。 可惜我的笔尖描写不出万分之一的复杂心情，他或是欢乐，亦或是惊喜，又或是不可置信，姐弟相遇的镜头只有三两秒，但我相信，在他心里这一瞬间永远被定格，包括那是复杂的心情，说不上是惊是喜的心情。 姐弟情深，天地可鉴，每一个兄弟，每一朵金兰，都是我们要爱的人，团结一致方可共建美好地球村。 爱在心中流淌范文二：爱心在心中流淌俗话说：“一个好汉三个帮。”每个人的生活中总会遇到些许的不幸，而在我们和患白血病的同学最需要帮助的时刻，那一份份的爱心在我们的心里筑起了永不言败的信念，和闪烁的希望。 我们学校的分流考试刚刚结束，同学们都还沉浸在大功告成的喜悦当中，初三英语2班的单翘楚被我校高中部以公费录取，但也就在这个时候，同时传来的还有被查出患了白血病的噩耗。无辜的生命受到了威胁，平常只有在小说中才会出现的情节在我们的周围发生了。听到这个消息，同学们都在最大程度上献出了自己的爱心，但离高额的医药费还差得很远，于是我们想到了募捐，动员沈阳市民的力量来帮助单翘楚重返我们的校园。 我们两个班的24名同学和2名老师来到了很繁华的太原街，希望能募到一些钱，让单翘楚的父母多一分信心与希望。两个捐款箱，一摞传单，一个大的宣传板，两条横幅，再加上26颗红心构成了这次的募捐行动。风很大，几次把宣传板吹倒，漫天的黄沙吹进了我们的眼睛，天气的寒冷让我们的双手不能动弹，但这一切的一切都不能让我们退缩，看着手中的宣传单，我感到了自
让爱在心中荡漾
《让爱在心中荡漾——<好雪片片>教学设计》说课稿 尊敬的各位评委老师： 你们好！我今天说课的内容是《让爱在心中荡漾——<好雪片片>教学设计》，我的说课共分五个部分：说教材、说教法与学法、说过程、说板书设计、说教学反思 一、说教材 《好雪片片》是高教版职中语文教材“基础板块”上册第一单元的第二课本单元学习重点是“整体感知”，活动重点是“认识专业树立信心”《好雪片片》一文，记述了一个外表污秽、境况凄凉但心地善良的流浪老人，作者从他身上真正感觉到“人明净的善意”，从而揭示了一个道理“无论境况如何，都不能失掉一个人的好品质，都要学会给他人温暖” 我所执教的是服装营销班他们普遍文化课基础较差，思想单纯幼稚一些同学喝酒抽烟打架玩游戏样样占全，把无知当潇洒，对学习没有兴趣，他们彷徨茫然，缺少对人生、对社会的独立思考但是他们个性活泼、外向、好动，短期竞争意识比较强，比较愿意接受动态的知识所以，语文课堂教学活动，力求深入学生内心，以情动人，帮他们树立自信，提高思想素质，使他们热爱生活，关注社会 综合以上情况，我制定如下三个维度的教学目标： （一）、知识目标： 1、学习朗读欣赏方法整体感知课文 2、学习本文描写人物的方法，把握流浪老人与“我”的形象 （二）、能力目标： 1、在课堂教学中引入竞争机制，培养学生自主学习、合作探究的能力 2、在情境互动的过程中，培养学生对生活的思考能力 （三）、情感目标： 引导学生学会体察他人的善意，发现身边的美；也学会善意的对待他人，为别人送去一片温暖 教学重点 通过把握流浪老人的形象，体会作者在流浪老人身上寄寓的情感 教学难点：
让学生发现“生活中的美”，学习流浪老人保持善良本性，为他人送去温暖的优良品质 二、说教法与学法 一节好的语文课是教与学相互融合的双边活动，结合教材与学生的特点，我综合运用了以下的教学方法： 1、多媒体教学法的运用是为了提高学生的学习兴趣，增强教学效果，我采用多媒体、网络图片、视频等手段来辅助教学 2、分组PK教学法将时尚元素引入课堂，赋予学生以竞争机制，短期激发学生的进取心，形成良好的课堂学习气氛 3、交互式教学法教师指导与学生学习相交互，学生与学生之间相交互，教师要及时发现学生的闪光点，并且善于归纳和总结学生的观点，让学生真正成为课堂的主人。 4、情景创设法引入心理暗示效应，创设现场情景，在互动的过程中，激发学生对生活的思考 通过灵活多样的教学方法使学生能运用整体感知法、讨论学习法、圈点阅读法来自主学习 三、说过程 教学过程可概括为1个点、2个结合、3个环节、4种能力 （一）1个点：以诱发同学“善意”为出发点 为了吸引学生的注意力，引发共鸣，我利用多媒体展示一组“流浪者“图片，抛出问题：“同学们，当你们在街头碰到他们，你会怎办？”请选择 A：厌恶他们，立刻闪开 B：没感觉，各走各的 C：害怕他们，放慢脚步，想躲开 D：同情他们，想去看看他们有什么需要 此环节的意图与效果：通过以上图片的再现，问题的设疑让学生关注到在我们身边，还有那么一群人，他们缺吃少穿，流浪街头，从而诱发他们的“善意”，同时激发他们探究课文的兴趣
那一刻,爱在心里流淌
那一刻，爱在心中流淌 站在记忆的溪流边，静静地听它奔向远方，同它一起流淌的，还有那意味深长的感情——普通而不平凡的爱。 卷子上那血红的分数像一个恶魔，狰狞地狂笑着，笑着我的无知与粗心。灰色的阴霾挡住了我的视线，我像被囚禁在一个孤独的小岛里，绝望的走着，却又找不到出去的路。淡淡的阳光给一切染上了金意，显得那么温暖而美好，而我却像个木头人，双目无神的游荡在街上，又好像丢了灵魂的毫无情感的“人”。 终于挨到了家，我没有听到笑脸迎来的她说了什么，只是一直走着，眼前似乎出现了荆棘丛，血红的天空偶尔掠过几只孤鸦。这该是通往地狱之路吧！呵。我冷笑一声，想哭，却又哭不出来。漠视一切，我跌跌撞撞地进了卧室，重重的摔了门，以宣泄心中的悲伤。 打开书包，去除了那份试卷，那醒目的红色分外鲜艳，仿佛血染一般。它像一把三棱尖刀狠狠地插入我的心脏，又像用无数根银针，射向我的心。血，正一滴一滴的落下，是无声的泪，外边阳光灿烂，我却被围在了一个黑暗的世界里，见不到一丝丝光明。 关掉所有的灯，我拒绝一切光明。终于忍不住，泪，涌出了眼眶，模糊了双眼，无色透明的液体顺脸庞滑下，落在地上，绽出一朵朵晶莹的花，谱出悲伤的歌谣。
“吱呀”一声，门被推开了，虽然声音很轻，但我仍然听见了。她，正轻轻地向我走来，并拉开了灯。 灯亮了，我马上用胳膊去挡住这光明，企图让自己一直处于黑暗中，可是一双温柔的手却轻轻地把我的胳膊放下，心中那冰墙出现了裂缝。 “孩子，不要紧，考不好没关系，下次努力一定可以考好，总结经验，吸取教训。”这句话像一束阳光，照亮了我的心，驱散了阴霾，也瓦解了心里的冰墙。那一刻，爱在心中流淌，带着温暖，和着阳光，明媚又美好；像是初春到来，和煦的春风拂过，似轻柔的手；像是一条河，滋润了我的心灵之花。质朴的话语，流淌着人间至情中最美好的——亲情之力。 让这爱随记忆流淌，让亲情于心中生根发芽，让它们共筑美好的明天！
爱在心中教师演讲稿
爱在心中教师演讲稿 爱在心中教师演讲稿篇1 意大利作家亚米契斯的《爱的教育》是一部在世界上广为流传的文学作品，它的每一章，每一节，都把“爱”表现得淋漓尽致，大至国家，社会，民族的大我之爱，小至父母，师长，朋友间的小我之爱，处处扣人心弦，感人肺腑。 爱是人类最基本、最自然的情感，也是进行教育的基础。在幼儿教育中，爱更是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，因而也是教育成功的基石。这是我读了《爱的教育》中女教师一节后的感受。 书中提到了几位深受学生欢迎和喜爱的女教师及师生们亲密无间的故事，几位女教师，有的文静慈祥，有的欢快活泼，但学生们都真诚地接受老师们的教诲，因为老师真心地喜欢和关心他们，用心灵呵护着他们的成长。读后掩卷长思，感人至深。 这使我不由联想到法国著名启蒙思想家和教育家卢梭，他认为，只有进行以爱为基础的教育，培养情感，才会使儿童在充满爱的氛围中形成良好的情感，形成自尊和自信，学会爱自己，爱他人，爱社会。 作为一名幼教工作者，我认为： 教师的主要职责，并不只在于向幼儿传递知识，而更在于对幼儿的整个精神世界施加影响，而影响幼儿精神世界的关键之一就是对幼儿的爱，通过给予幼儿真诚的关爱，促使幼儿学会如何接受爱以及如何施爱予人，并在与幼儿进行心灵与情感的接触过程中向幼儿传播知
识，以达到教育之目的。我之所以这样想，原因在于： 首先，爱的教育是幼儿普遍的一种心理需要，是进行教育的基础。 爱是人类的一种心理需要和最基本、最自然的情感。人在群体环境中，通常既有别人爱自己的需求，又有爱别人的愿望。孩子在入园后，教师成为他们生活中最重要的人物，孩子们很自然地把他们与父母交往中产生的各种思想感情、期望与“爱的需求”转移到自己的老师身上，渴望老师也象父母那样关心照料他们，体贴爱护他们。由于幼儿大部分时间是和教师一起度过的，他们学习得好坏，生活得是否有趣，成长得是否健康，都和教师有极大的关系。因此，他们对教师有一种特殊的依恋心理，他们在学校里做的任何一件事都希望得到教师的赞许和肯定，即使是关注的一瞥、信任的点头，在他们眼里都是一种“爱”，都会使他们感到是一种安慰和鼓励。希望得到教师的爱甚至可以成为幼儿一切思想和行为的中心动机。他们常常怀着紧张的心情等待着教师对自己的评价，每天都希望从教师那里得到美好的东西。实践经验表明，幼儿在得到了教师的关心和爱护以后，常常会在学习、生活中产生更大的干劲。当他们遇到痛苦和挫折时，教师的同情和开导能使他们得到更大的安慰；当他们犯了错误以后，教师公正的评判和真诚的帮助能使他们感到获得了最大的谅解，从而鼓起前进的勇气。所以，当教师给幼儿以爱，当教师以自己热诚的感情去满足幼儿的情感需要时，则会收到预想的教学效果。 其次，爱的教育是教育的灵魂和生命，是沟通师生心灵的桥梁，是教师做好教育工作的关键，是教育成功的基石。
让爱在心中流淌班会活动设计方案
让爱在心中流淌班会活动设计方案 Let love flow in my heart 汇报人：JinTai College
让爱在心中流淌班会活动设计方案 前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处 理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。本文档根据公文写作内容要求和特 点展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑 修改及打印。 一、设计意图： 这个世界因有爱而美丽，因有爱而精彩。我们生活中的 点点滴滴，无不浸透着父母的爱；我们成长的每一个脚步，无不凝聚着父母的心血。用心去感受，就会发现，父母的爱无微不至，永恒不息。通过召开主题班会使学生懂得“感恩、知足、惜福”。 二、实施： 1、展示“青春誓言”。 2、组织同学谈收获，写感想，出一期壁报。 3、主持串词。 合：xx班爱在心中流淌主题班会现在开始。全体起立， 合唱《爱的奉献》。
女：亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，xx年来，是谁最牵挂我们的暖？是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？ 男：是妈妈，是爸爸，是我们的骨肉至亲。 女：从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年，这期间，渗透着爸爸多少语重心长的教诲，包含着妈妈多少温柔体贴的关爱。 合：同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。同学们，人们总说家长都望子成龙、望女成凤，其实我想，我们健康快乐地成长，才是普天下父母最大的心愿。 女：首先，让我们一起聆听几个同学的心声。（xx、xx、xx、xx发言） 男：下面听《烛光里的妈妈》、《爸爸我心中的山》。 女：近几天有几个同学的生日，首先祝贺他们生日快乐。一起合唱《祝你生日快乐》。 男：父母为我们奉献出了他们所能给予的一切，这份柔情、这份爱，我们应该如何回报呢？下面请（xx、xx发言）
初三作文：爱在心中静静流淌作文700字
爱在心中静静流淌 家，是一个永恒不变的话题。家是我们情感的栖息地，是我们的娱乐天地和今后发展的大本营。我们在家中享尽快乐和温暖，我们热爱自己的家。 “留守儿童之家”，简简单单的几个字，却让人地心里充满温暖，让离开父母的孩子们不再感到孤独和寂寞。在这个家里找回昔日的幸福，孤独空虚的心被温暖、快乐填满。在这里不仅有老师与我们相伴，还能交到许多好朋友，共同分享彼此成长的快乐。 上完一天课后，拖着疲惫的身子迈进这里，照个朋友下下象棋，舒展舒展身心；然后找本名著看看，开拓开拓视野；接着再跟老师学学唱歌陶冶陶冶情操；与老师谈谈心，探讨学习中的问题；与朋友分享生活中的趣事……本应是枯燥的乏味的一天，而在这里，可以蒋烦恼统统冲掉，蒋生活变得充实有意义，在这里我们找到了家的感觉——快乐与幸福！ “家”是我们成长的摇篮，在老师的精心呵护下，我们快乐、无忧无虑的成长着。家是绿洲，我们受了委屈，常常与老师诉说：我们获得快乐，常常与朋友分享：我们遇到困难，汪向家人求援…… 师生之间有喜有忧，有误解，有同甘共苦，有风雨同舟……师生之间有着一种特别的情谊，是不能磨灭的。若八老师比作那一轮皎洁的月亮，我们便是星星。星星从月亮那儿汲取智慧和关爱的亮光，努力散发点点星光，装点夜空。 “随风潜入夜，润物细无声“，学校对我们寄予厚望，参与规划
我们的未来，给我们提供学习的机会和条件，不时的鼓励我们，激励我们创造精彩的人生。 离开父母后的我，有了另外一个家——“留守儿童之家“。在这里，我依然能找回家的温暖。学校为我们做了这么多，我们也要懂得感恩，感谢学校为我们提供了这么好的条件。 落叶飞扬，是树木对大地滋养之情的感恩；云彩漫天，是白云对蓝天哺育之情的感恩；健康成长，是作为学生的我们对学校关爱之情的感恩。
爱在心中流淌550字-500字作文_初中作文
爱在心中流淌550字-500字作文 爱在心中流淌母爱就像用布条编成的网,看似粗糙，孩子睡在里面却很安全.母爱像缕缕阳光，能给孩子一生的温暖。 记得在三年级时，母亲十分疼爱我。我是班上的干部,经常回家晚，每逢此时，她总要跑到学校接我才放心。 记得有一次放学后，班委留下开会，大家都商量着事情，邻居小朋友敲门叫我，递过来一把雨伞跟我说：“天下雨了，这是你妈妈叫我送来的。” 开完班会，雨下得更大了。我打着雨伞赶着回家。瓢泼似的大雨打在柏油马路上，溅起豆大的水花，雷声不时在头顶炸响，路旁的大雨扭曲着身躯，路上几乎看不到人影。就这样我顶风冒雨地走着，风裹着雨点迎面扑来，让人睁不眼睛。我眯着眼，努力向路面上望去，白茫茫地完全是一个水的世界。突然，一个熟悉的身影映入我的眼帘，她撑着一把花雨伞，吃力地挪着脚步，迎面走来。近了，近了！透过密集的雨帘，我认出了那位行人不是别人，正是我的母亲！望着她那焦虑的面孔，我一下子赶过去抓住她的胳膊轻轻叫了一声“妈妈！”顿时泪水和雨水顺着我的脸颊滚落下来。母亲这时好像松了一口气，微微一笑，对我说：“我们回家吧。”这时，一股无声的爱在我心中流淌。.Cn 在白茫茫的雨雾中，我一边走，一边想着，仿佛看到无数个身影在我的眼前晃动：那将衣袖挽到臂膀，在冰冷的水中搓洗着衣服的母亲；那炎热的夏日里，给我熬绿豆汤的母亲；我生病了，细心照顾我的母亲……这众多的身影合在一起，这就是我身边的母亲啊。她正伴着我一直向前去。 母亲的爱，在我心中流淌！https://www.360docs.net/doc/b57244824.html,/zuowen/cz/36888.html 转载分享本站内容https://www.360docs.net/doc/b57244824.html,，请保留文章来源信息和链接！ --来源网络整理，仅供学习参考
爱在心中作文
爱在心中作文 爱在心中作文一：爱在心中 我们班上有29名同学。我是一名班干部，数学科代表，劳动委员。一天妈妈给我讲“两袖清风”的成语故事时，我就对妈妈说：“我就是两袖清风的班干部”妈妈听了笑了，夸我是个好孩子。我也笑了.从此我知道用“两袖清风”来形容一个干部是一件好事情。我更要做个助人为乐的好学生 在我们班上，我们每个班干部都是相互团结、友爱。只要有同学需要帮助，我们都会积极的帮助他们。在学校运动会时，我参加了跑步比赛，开始我非常紧张，心跳很快，生怕最后一名对不起同学和老师。但我们全班同学在我准备起跑的那一刻开始大声喊“童宇麟加油，童宇麟加油……听到了他们的喊声，我一下子心里充满了力量，在他们的帮助和鼓励声中我获得了第四名的好成绩！同学们都在为我骄傲，我为班上争得荣誉。集体的力量使我获得了成绩。
在5月12日地震后。学校组织了“为汶川灾区学生捐款”的活动。让我们献出一份爱心，伸出援助之手，让灾区的小朋友们和我们一样，能快乐的读书，快乐的生活。我听到老师的这一番话后，心里一下子就想把我全部的压岁钱都捐给灾区小朋友。晚上我看到电视里好多小朋友都失去了爸爸妈妈，我把我的钱和我平时最喜欢的玩具和书都整理出来，捐给了学校和社区。我看到我们班上所有的同学都捐了100或200元钱给灾区的小朋友。我希望他们能够拿到钱去买他们心爱的东西。 在地震中我还透过电视看到好多带着红十字标志的外国叔叔和中国 叔叔都在帮助那些灾区的人们，他们不分昼夜的辛苦救人。在这里我看到了红十字的“人道博爱奉献”的精神在这里被发扬光大…… 爱在心中作文二：爱在心中 “爱：是一个很抽象的字眼，抓不到摸不着，但是他却确确实实存在于我们的心中。每个人都需要爱，也都有爱，而一颗充满爱的心也四
爱在心中流淌作文500字
爱在心中流淌作文500字 妈妈这么多年来您一直无微不至地照顾着我，从你的眼里我读懂了一个字——爱。 我的妈妈和其他同学的妈妈不一样，她不像其他人一样能昂首挺胸地领着我到学校上学。她只能努力地躬着脚站着，走路时也只能蹲着慢慢地往前迈步。怪不得，她那瘦削的脸庞过早地刻上了和年龄极不相称的皱纹。这一道道皱纹里包含着妈妈多少辛酸，多少眼泪，也象征着妈妈为我付出深深的爱。 由于家里困难，爸爸不得不外出打工。从此，家里所有的事情都让妈妈一个人扛着。她不但把家里收拾得干干净净，而且把我打扮得清清爽爽。只要我喜欢的东西，她一定想法子托人去集市买。上小学后，妈妈为了让我能有一个良好的学习环境，便把我托付给了离家几公里外的姑姑家。 有一回，我因为贪玩没完成作业，老师打电话给了妈妈。当妈妈满身泥灰地“站”在我面前时，我顿时惊呆了。这是妈妈第一次一个人出远门。她并没有说什么，只是拉起我的手仰着头语重心长地对我说：“朋，在学校一定要听老师的话，好好完成作业，多学一些知识，”我羞愧地低着头，以前我不理解妈妈的苦心，从不愿向人提起妈妈，我也曾为有一个不会“立正”的妈妈而难过，甚至哭泣呐喊过。而现在当我看着妈妈那坚强的眼神和严肃的表情，我深深地感受到了妈妈的强大。
看着妈妈一点点往前挪动的背影，我泪湿眼眶，顿觉妈妈是那样高大。我真想大声地对妈妈说：“妈妈，我爱你。” 点评：读着这篇作文，心里顿时有股莫名其妙的酸楚。本文的小作者是一个极其顽皮的孩子，经常生病，经常不完成作业。当她的妈妈满是歉意地“站”在我面前时，我无语了。如此瘦小的身子下却隐藏一颗伟大的慈母之心。难怪高尔基说：“爱自己的孩子那是母鸡也能做到的啊”。
写信吧让爱在温情中缓缓流淌 温情在心中流淌.doc
现代生活中，传递思念的方式有很多种，随手可及的电话、短信、QQ，让我们彼此的沟通没有缝隙，却减少了人们在想念过程中的期待与酝酿。有些人甚至会为读到一封来自对方的亲笔书信而感动落泪，于是越来越多的人开始回味那些曾经散发着墨香、凝聚着暖暖问候与深切关怀的信札。 现在，就让我们拿起钢笔，铺开眼前的素笺，为想念的人 几千年源远流长的写信传统，却在近年来渐行渐远，慢慢走出了人们的视线。取而代之的是铺天盖地的移动短信、纵横驰骋的网络邮件、超越距离的视频聊天。然而，由于同一个短信版本的互相转发和限于篇幅的只言片语，日益令人怯于书写文字，拙于情感表达，同时也使昔日那种酝酿在纸面上沉甸甸的亲情、友情、爱情，变得冰冷与轻薄。 然而，一封亲笔书写的信件，以其曲折的传递方式，为我们平淡的生活增添了许多甜蜜的等待，而在枯燥的日子里读到一封远方的来信，那种久别的感动会陡然间涌上心头。好的书信还可以长久地珍藏，在闲暇的日子里体味那些在曾经的温情中缓缓流淌的爱，似乎回到了过去的岁月。 不同的书信相同的爱 家书，字字饱含着对至情的牵挂。体现了最自然的人间亲情，从陆游“烽火连三月，家书抵万金”的诗句到当代的 文集《傅雷家书》，人们热衷于给亲人们写信，除了一遍遍的问候与叮嘱，生活的烦恼与工作的进展都能在信中娓娓道来，读信的人也有更多的时间和空间慢慢思考与回复。 情书，句句浸透着恋人之间美好的爱情。徐志摩为了追求陆小曼，写了多少情书？即使是骄傲的法兰西皇帝拿破仑在情人约瑟芬面前，也是一封一封地写信，他可怜地呼唤道：“高贵的女士，你一天到晚在干什么呢？什么事情这么重要，竟然使你没有时间给你忠诚的爱人回信？”如果在那时，纵使已经发明了电话，恐怕也难以抚慰这位皇帝大人对爱情焦急的渴望。也许只有收到心上人的亲笔信件，才能让他如获至宝。 朋友、同事之间的来信，篇篇呈现了真诚的情感。因为当对方提笔写信时，每一句都是经过反复的斟酌才落实到信纸上，相信定能引起读信人的共鸣，偶尔看到一封泛黄的旧书信，会发现上面定格的是一段历史，流淌的是一种体验，诉说的是一个故事。 书信生活之80后 “信中来自笔友的支持与鼓励总能让我在黑暗中找到那座使我继续前进的灯塔。” 80后的代表胡春燕，今年23岁，大学即将毕业，也许是属于整个青葱岁月里的多愁善感，曾经交过笔友的她在平日 里非常喜欢写信，“别看周围的同学没几个用书信的方式传递情感，但我却是个例，无论是写信、寄信还是读信的过程都使我乐在其中。每星期我都将自己的心情宣泄在精美的信纸上，贴好邮票遥寄给远方的笔友。之后每天的等待都为了收信时瞬间的兴奋与激动。而每当我不开心时，就会翻看以前朋友们的来信，从中摄取勇气与动力。我个人认为写信是一种充满小资情调的时尚生活。” 书信生活之70后在某影视广告公司做设计工作的史琦是个忠实的“写信迷”，早就成家立业的他认为书信在生活中的位置不能替代 ，无论是远方的朋友还是身边的妻子，都会经常收到来自他的亲笔书信。“我是个不善言谈的人，而且生活中很多情感是无法用语言描述的，所以我选择写信的方式抒发心中的爱。”作为70后的代表，他对书信生活还有另一种看法，他说现代通讯方式多样，信息传达迅速快捷，但早已形成了“言”而无“信”的尴尬局面：人们可以收到亲友的短信问候 ，但丧失了抚摸带着写信人体温信笺的感觉；能最快地听到亲友的声音，但丧失了咀嚼书信时的那种温馨和浪漫；可以在网上长篇大论，但丧失了将书信串联起来、放在箱底珍藏时的那份执著与长久。所以他这样向大家呼吁都别偷懒，如果要表达真诚的爱，就加入亲笔写信的行列中吧！ 书信生活之50后“信，对我这个年龄段的人来说，还是非常熟悉的，因为当时通信网络落后，亲人不管相隔多远，只有靠这一纸书 信取得联系。”50后的任庆兰女士，对现在的年轻人从不写信的行为表示不解，“这可不是我矫情，因为书信不仅仅是 一种信息交流的载体，在带给人们诗意的温馨外，还有更多人生的慰藉。儿子在国外，怕我寂寞和牵挂，就隔一天一个电话，每次漫无目的地聊几句就收线了，意在报个平安。有一次我突发奇想给他写了封信，他却埋怨我不该费心又费神地给他写信：“每天不是电话，就是视频，QQ，我都‘奔三’的人了，再说现在这么忙，哪有时间看信啊。”
让爱在心中流淌
让爱在心中 爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。 世界上最重要的事情是拥有爱，奉献爱。爱就是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜，没有爱，一切都将变得没有意义。乌鸦是一种不大受欢迎的鸟，人们觉得它会带来厄运而厌恶它，但它却有着感动人类的美德。小乌鸦在母亲的哺育下成年后，当母亲年老体衰的时候，子女们就四处去寻找食物，像母亲以前喂养它们一样，嘴对嘴地喂到母亲口中，以此来回报母亲的养育之恩，正是因为爱，人们所厌恶的乌鸦，才得以赞扬。 爱是生命的火焰，生命的意义正在于爱的多少，而不在于时间的长短。爱得越深，生命就越精彩，看看窗外像雪片一样的落叶吧！也许只有它们知道，那是大地在召唤它，在召唤它回家！想想悬崖边飞渡的羚羊吧！一道道弧线，诠释了爱的真谛，因为爱，所以它们都选择了离开，选择了放弃，因为爱，它们的生命都得以延续，得以传递。 朴素的往往是永恒的，而繁华的常常是短暂的。爱只有努力而没有尽头。宋文骢，歼飞总设计师，怀揣祖国大爱，少年伤痛，心怀救国壮志，中年奋发，澎湃强国雄心，他把他的心血和灵魂全部默默倾注给了共和国的蓝天卫士，熔做了他的体，化作了它的灵魂，与祖国的蓝天雄鹰共同翱翔的天空，因为爱，人们把他铭记，因为爱，他的生命
大放光彩。 繁华喧嚣所给人的多是一些是一些过眼烟云，而一些真正埋在心底的东西并不怕冷寂，它在等待勃发，就像生了根的树定能将枝叶烘托出来，把爱的种子埋在心中萌发，用时间与耐心去浇灌，让生命开出五彩艳丽的花，让生命中没有黑夜，充满阳光。 爱，是生命的延续，爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜，因为爱才会有至爱亲情，因为爱才让我们懂得了生命的真谛，因为爱，给了我们如些美好的生命，让我们心中有爱，胸中有情，永怀善意，永远快乐！ 爱是生命的火焰，没有它，一切将变成黑夜，让爱在心中发芽，成长，让爱来充实我们的生命。