毛线编织之正确配色图集 编织必备

《手工工艺-毛线编织》优质教案、教学设计

教学目标：毛线编织 教学设计 1. 学会毛线编织的基本方法：下针针法 2. 培养学生的动手、观察、审美的能力。 3. 养成爱劳动、爱生活的好习惯。 重点难点：下针编织操作既是重点也是难点 教法与学法：示范法、分组学习法 教学准备：课件制作课件、毛线、棒针、毛线编织样品、挂钩、毛线筐。 板书设计：毛线编织 棒针下针织法： 一下插 二上饶 三上挑 四脱下 教学过程： 一：引导课题：放视频：《游子吟》歌曲 师：请同学们欣赏一首古诗歌。 师：同学们听完这首古诗歌，你听到什么？谁来说说？

生：答 师：这是一首母爱的颂歌。诗中慈祥的母亲为远行的孩子赶制衣衫，针针线线都凝聚着母亲无私的爱。千百年来拨动着多少读者的心弦，引起万千游子的共鸣。 师：今天我们来学习手工工艺的毛线编织。板书课题。请同学们看视频。同学们看到这些毛线编织品漂亮不漂亮？想学不想学？ 生：想学。激发学习兴趣。 师：我们要想编织出这么漂亮又精致的毛线编织品；首先从最基本的捧针针法下针针法开始学习。“千里之行，始于足下，九层之台，起于垒土。”板书：棒针下针织法。请同学们看这节课学习目标：出示大屏幕。找一名学生，读一读学习目标。 师问：什么是下针编织法？我们如何来编织？请同学们看课本94 页。 师：先让学生自由读什么是下针编织法与编织过程，然后找一名再读下针编织法的下针针法。 思考：下针编织法需要几步来完成？ 师：老师引导学生回答 老师板书:一下插 二上绕 三上挑

四脱下 老师强调：最后一针要注意不要丢掉。同学们总结的很好下针针法共有四步来完成，那么我们如何来操作下针编织法呢？请看视频 师：连续播放两遍视频（下针针法） 要求：同学们认真观看每一步，是怎么编织的。 师：问：看完视频后你们都看明白了吗？现在你们对照着编织的步骤来动手编织。 在编织前，请看大屏幕：老师有个小小的要求： 温馨提示操作过程： 1. 小组合作声音要轻 2. 编织过程要耐心细致，团结互助 3. 力求作品精致美观 4. 使用棒针要注意安全 二：下面请同学们开始编织： 师：教师巡视，巡回指导，播放轻音乐《化蝶》。 三：学生展示作品 每组选出2 名优秀编织能手，带上作品上台展示。 展示过程：让学生来评价每个优秀编织能手的作品，然后全体学生鼓掌。最后，老师发奖品。 师总结：同学们都编织的很好。从这次我们学习的最基本的下针针法来看，万事开头难，只要同学们认真、细心、耐

手工编织社团教案课程

手工编织社团教案课程 Last revised by LE LE in 2021

手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标： 1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。 2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3．掌握钩针的握法。 二、教学准备： 各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）钩针的起源 （二）钩针编织物的欣赏。 1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法 （三）认识钩针和线 1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点和我们平时见过的毛衣针有什么区别 2．教师示范钩针的握法以及用法 学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法 3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。 （四）课堂小结

第二课时编织短针 一、教学目标：学习短针的织法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）教师示范短针的编织方法，学生学习 （三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。 第三课时编织长针 一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 第四课时编织中长针 一、教学目标： 复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程：

手工编织社团教案精品

【关键字】方法、认识、掌握、了解、特点、基础、需要、激发、指导 手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标： 1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。 2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3．掌握钩针的握法。 二、教学准备： 各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）钩针的起源 （二）钩针编织物的欣赏。 1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？ 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法 （三）认识钩针和线 1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？ 2．教师示范钩针的握法以及用法 学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法 3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。 （四）课堂小结

第二课时编织短针 一、教学目标：学习短针的织法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）教师示范短针的编织方法，学生学习 （三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。 第三课时编织长针 一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 第四课时编织中长针 一、教学目标： 复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程：

大班手工编织教案

大班手工编织教案

大班手工编织教案 【篇一：大班美术编织活动】 1大班美术编织活动：小蜗牛 一设计意图 幼儿美术领域的手工教育目标中指出：。能大胆地塑造和制作多种平面的、立体的手工作品，用以美化周围环境和进行游戏活动；体验手工活动的乐趣，能积极投入手活动；初步尝试不同手绘画工具和材料的基本使用方法，形成良好的手工活动习惯。结合我园目前的美术课题，考虑到中班幼儿的发展水平，在中班开展了编织活动。蜗牛是日常生活中幼儿比较熟悉的一种动物，取材于大自然，贴近幼儿生活。在此基础上，培养幼儿的动手操作能力，在编织的基础上让幼儿尝试创造性地来制作小动物，让幼儿体验编织活动的乐趣。活动准备：1物资准备：各种编织好的绳子若干，蜗牛范作一幅 2经验准备：幼儿已经初步学会交叉编织的技巧。 活动目标： 1技能目标：引导幼儿用编织好的3股毛线顺着绕圈，并做好粘贴。 2情感目标：培养幼儿有条理地操作，和耐心细致的态度。 活动重点：学习用编织好的毛线顺着圈缠绕并粘贴好。 活动难点：能找到正确的位置缠绕毛线做为小蜗牛的壳。 活动流程： 设计意图 一用编织完成的项链导入活动 1 向幼儿展示成品，激发幼儿兴趣。

师：今天老师给大家带来了一份礼物，我们一起来看看。 2 引导幼儿讨论蜗牛是怎么做成的。 师：你们喜欢这只蜗牛吗？这是用什么做成的呢？（引导幼儿认识编织材料） 二帮小蜗牛找壳 1 教师讲述小故事，激发幼儿兴趣 师：有只小蜗牛，它很糊涂，自己的壳都找不到了，我们一起来帮助它好吗？ 2启发幼儿说说蜗牛的壳是怎么做成的。 师：这只蜗牛的壳很漂亮，你们知道它是怎么做成的。 2 创设情境，毛线转圆圈（教师示范毛线缠绕的方法来做小蜗牛的壳） 师：小朋友刚刚想了很多办法来帮助小蜗牛找壳，现在我们的毛线朋友要来跳圆圈舞来帮助小蜗牛找壳拉。毛线宝宝走走走，停一停，转个弯，继续往前跳。转了一圈又一圈，个个满场飞，可真热闹！ 2 教师示范讲解制作蜗牛壳的方法。 师：毛线宝宝和小朋友一起来跳舞了，你们喜欢吗？我们也让它们来比一比，看谁跳得最好看。我们一起来跳圆圈舞吧！ 3 请个别幼儿尝试编织，教师指导并协助幼儿。 4 幼儿集体操作，教师巡回指导。 师：现在让我们一起来帮助小蜗牛找壳吧！ 三谁的壳最漂亮 1引导幼儿互相欣赏自己的作品，教师简单评价作品。

毛线乌龟的编织方法

毛线乌龟的编织方法 一、龟背的织法 1、中片： 绿色线起14针，不加不减织4行。在两边第四针处正面每逢下针行各挑加1针，共7次（共计加14针），不加不减织4行，开始减针（方法、位置同加针），剩14针，换黄色线全织下针一个来回（线的粗度大于绿色线，以使龟纹明显突出），换绿色线织平针，重复连续织共3个花。收针。 2、侧片（共两片）： 绿色线起7针，，只在一边加针至14针，换黄色线织一个来回。换绿色线，织两行平针。连续织两个中片的花型。减针同开始加针方法，剩余7针。收针。

3、龟背的缝合： 用黄色线在中片侧边正面的每小辫挑1针，织下针一个来回，再将側片对应挑起与中片锁织在一起。两侧用相同的方法连接形成完整的龟背。 二、龟腹片的织法： 起54针，不加不减织4行。两边各留17针，从中间的37针开始织，每行过来带2针，全部带完。不加不减织平针至与背片中心处返回织。同样留针与开始时一样的针数。（腹片长度应略小于背片约半寸） 三、龟脚的织法： 起15针，转圈织15行。中间留5针，两边每次带1针，全部带完，形成袜子脚后跟状。带完的一面正中间3针并1针，收到剩余4针用线穿起来。 四、龟头的织法： 起20针，转圈织18行，织与脚相同的袜子脚后跟状。不加不减织5圈。1行中，每2针加1针到30针。正面、被面各5针的两侧（共4处）收针，每次各收1针，每行都收。两侧收完，上压下，继续收到剩余4针用线穿起来。 五、龟尾的织法： 起20针，织15圈，任选一处3针并1针，隔行1次，一直并完为止。 六、龟身背、腹中间部位的编织、缝合： 从龟背片边缘挑织，每小辫挑1针，织（黄、绿色线交替织）6行下针，换黄色线，织1行上针。再织6行。将腹片与之缝合，留3寸口。填入

幼儿园毛线编织教案

幼儿园毛线编织教案 【篇一：手工编织社团教案】 手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标： 1 ．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义， 认识常见的钩织材料，了解它们的特性。 2 ．认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3 ．掌握钩针的握法。 二、教学准备：各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）钩针的起源 （二）钩针编织物的欣赏。 1. 请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2 ．学生说说观看后的想法 （三）认识钩针和线 1 ．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平 时见过的毛衣针有什么区别？ 2 ．教师示范钩针的握法以及用法学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法 3 ．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。 （四）课堂小结第二课时编织短针 一、教学目标：学习短针的织法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）教师示范短针的编织方法，学生学习 （三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。 第三课时编织长针 一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。

二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）在短针的基础上编制长针教师先向学生示范长针的编织方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 一、教学目标：复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。（二）学生看着图解尝试编织长针（三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 一、教学目标：学习用短针的织法编制树叶，激发学生对编织的兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。教师示范拿线的方法。 教师展示钩织好的树叶，学生欣赏。 （二）学生看视频尝试编织树叶视频分段展示起针方法和编织方法，学生边观看视频，边学习钩织。 （三）学生边看边学，教师示范编织，巡视指导有需要的学生。 【篇二：毛线在中班幼儿美术活动中的运用】 龙源期刊网.cn 毛线在中班幼儿美术活动中的运用 作者：陈燕君 摘要毛线是幼儿生活中常见的材料，因其重量轻、种类多、花色多样、易变型而常被中班幼儿用于各种活动中，普通的毛线经由他们发挥想象，进而进行创意性的加工，就使得普通的毛线焕发出无限的艺术魅力，幼儿也在运用和创作的过程中得到多方面的发展和提高。关键词毛线美术运用 中图分类号：g613.6 文献标识码：a 文章编号：1002-7661 （2015 ）12-0074-02 我国教育家陈鹤琴主张“所有的课程都要从人生实际生活与经验里选出来”。我园与生产毛线的大型企业澳洋毗邻，毛线就成为具有现实意义的教育资源之一。因毛线集扎、卷、编、贴、画等工艺手段于一身，对于手部灵活性有所提

手工编织课程纲要

《毛线编织》课程纲要 课程名称毛线编织指导教师 适用年级4—6年级总课时32 课程类型劳动技能类 课程简介（200字内） 毛线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。学生平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。 背景分析（500字内） 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰品。 手工毛线编织，不仅体现了我国传统的民间工艺，而且它能够使编制者的大脑和双手在编织过程中巧妙的结合，从而起到明显的健脑作用。在编织社能学到毛线编织、十字绣、中国结等不同的花样，能激发学生的动手欲望。 选择手工编织是确保享受健康生活的重要元素之一。手工编织可实现生物降解，毛线的使用有利于环保，不会对环境造成污染。而且在制作者自己动脑动手的同时将不同造型、不同图案巧

妙地糅合在一起，全部保持原色，件件如同大自然赐予的工艺品，是拉进人与自然关系的捷径，是融入自然的桥梁。所以我校设置该课程，计划在24个课程中让学生学会基本的编织，获得自己的作品，学有所成。 课程目标 1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各种毛线、各种编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。 2.通过毛线编织，培养学生仔细观察的能力和动手操作的实践能力，从而提高学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质。 3.通过毛线编织，使学生感受美，激发学生对美好生活的热爱。 4，培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上给予学生适当的帮助。 课程内容 课程内容主要包括： 1、认识毛线编织，作品欣赏。 2、认识各种编针和各种毛线 3、学习编织的基本针法（1）起针（2）基本针法（3）收针（4）花样的编织 4、练习并编织简单的围巾。

手工毛线苹果编织方法

手工毛线苹果编织方法（小号） 苹果主体： 1、起9针，织一圈，隔一针加一针。 2、平织一行，分成9份，每片隔一行均匀加一针，加至总针数为54针。 3、平织21行。 4、分成9片，隔一行减一针，都在固定位置减，减至18针，用毛线穿起，留一段毛线勒形。 5、填球球棉，尽量塞满，收口。 6、用预留的毛线勒出苹果形状。 苹果叶子： 1、起3针，平织16行。 2、隔一针加一针，织一行下，一行上，锁边，留一小段线缝合叶子。 3、在14行处挑两针，织一个来回，然后中间加一针，平织一圈，中间一针挑起不织，隔行织，然后在这针的两边加针，（隔一行加一针）。加到13针，中间要酌情织几个上针，防止叶子内卷，平织4行，再两边收针，（隔行收）收完为止。 苹果蒂： 1、起5针，平织一圈。 2、隔一针加一针，织一行下，一行上，锁边，留一小段线缝合 将叶子和蒂缝合在苹果主体上，9瓣的一面缝叶子，均匀加针的一面缝蒂，到此一个好玩的吉祥小苹果就完成了，简单吧！ 手工毛线南瓜编织方法 南瓜的编织方法

起16针,平织2寸半,织一针加一针,平织一行,隔一行加一针(分成八份,每一份都加),总加至320针,平织15行,隔一行收一针(八份,每一份都收),减到16针 南瓜叶子 起15针,平织2寸半,分3份织叶子,每份5针,中间一针挑起不织，隔行织，然后在这针的两边加针,(隔一行加针)加到35针,再两边收针,(隔行收)收完为止.另外两片叶子同上. 此编织用半斤线大小最合适:加针织2两,不加不减织1两,减针织2两,织法同上.叶子用2两线,填充物用1,8斤,再用黄色线勒瓣,很漂亮的! 一、大海豚编织（成品尺寸：长1米5） 1、材料 线：天兰色4两；黄色3两，白色2两；珍珠棉2.3斤；纽扣1对； 2、工具：11号棒针、勾针 3、编织方法： （1）兰色线起21（中15、小10）针；平针织两行，两边加针（两边各留一针），加到37（中29、小22）针，两边各留8（中6、小4）针不织，以后每次到头带一针直到带完为止。开始在两边挂黄色线，蓝线同时要在中间两针两边隔行加1针，黄线正面加（靠边的那边），加到15（中12、小8）针后，反正都加，黄线每边各加至30（中24、小18）针以后直打；蓝线加到97（中81、小56）针，不加不减编织30(中25、小20)行，蓝色、黄色线在原加针处减针，黄线

韩版毛线帽子的织法毛线编织帽子图解

韩版毛线帽子的织法毛线编织帽子图解针:US 8 (一般的棒针,或两头针,double pointed needles 6根) US 8 环针. 记号针 密度:18针28行,双桂花针10厘米平方 编织图解:

韩版毛线帽子的织法图4(后片69针=10+10+29+10+10) 前片79针=14+10+31+10+14 收斜线沿着菱形的边 韩版毛线帽子的织法编织说明: 1.后帽舌 起针50针 一行上针 图1(chart1)花4次(4x12)+2针边;122行后,再重复花样,织到约厘米;松松地正面收针 按图2挑针织帽舌的边.总挑出69针(见图4) 1.(WS)反面织1行平针 2.(RS)正面织平针到记号,挑过记号,加一针;织平针到记号,加一针,挑过记号,平织到这行结束. 重复12行3次

2.前帽舌 起针50针 一行上针 织图1(chart1)花4次(4x12)+2针边;织到和后帽舌一样长的地放,再织图2(312行的图解),约长厘米,松松地正面收针 按图2挑针织帽舌的边.总挑出79针(见图4)用括号里的针数 1.(WS)反面织1行平针 2.(RS)正面织平针到记号,挑过记号,加一针;织平针到记号,加一针,挑过记号,平织到这行结束. 重复12行3次 帽身的边: 起针14针按图2织到长厘米 帽身: 将织好的边,5等分(放记号) 每一边上挑出22针. 用5根针,共110针 按图3 RND1(第一圈),5次花样 完成112行 重复,直到帽身(从帽边以上算起)厘米 帽顶: 1.收针:织5针,上并针,继续按图;每一根针上收1针. =105针 2.继续一行平针 重复12 12次, 总共收掉13x5=65针;每根针上剩9针 再继续收针

手工毛衣编织花样大全

手工毛衣编织花样大全(附图片) 最近更新： 2011-11-02 11:31 浏览次数： 1839 次 手工编织艺术，几乎是女人世界，一件精美的手工编织毛衣，也和羊毛衫、名牌西服一样，会给你带来自信、成功和喜悦。既便如此，这其中，编织者要付出多少的艰辛和耗费去多少宝贵的时间。然而，这就要求编织者们要尽全力的去研究开发，尽力改善右手挂线这一传统的编织方法。那么手工毛衣编织都有哪些花样呢下面为您介绍手工毛衣编织花样大全： 手工毛衣编织花样 1.手工毛衣编织花样1

手工毛衣编织方法

1.一、起针 单片从上往下织，起针106针， 第一行：全下针 第二行：全下针 第九行：全下针 第十行：（从反面开始织）换线，一针上，绕线加一针，重复一针上，绕线加一针 第十一行：将绕的线全放掉，两针并一针织一针上、一针下、一针上，三针并一针织一针上、一针下、一针上，以此类推（2、3、2、3……….）第十二行：换回原来的线，全上针 第十三行：全下针（同第一行，每朵花之间可看到四个横道） 至第四朵花时，两针并一针织一针上、一针下、一针上，两针并一针织一针上、一针下、一针上，三针并一针织一针上、一针下、一针上，以此类推（2、2、3、2、2、3……） 至第五朵花时，两针并一针织一针上、一针下、一针上，三针并一针织一针上、一针下、一针上，两针并一针织一针上、一针下、一针上，两针并一针织一针上、一针下、一针上，三针并一针织一针上、一针下、一针上，以此类推（2、3、2、2、3、2、3、2、2、3……） 中间可稍微调节一下，五朵花织完后，加针至304针。 两个袖子各留66针，腋窝各加12针（即前面每片43针，后背86针），

儿童毛衣编织图案

法国手工杂志去年的一款。早就被我列入计划。可是一直没有找到合适的线——亚光、灰调的中性色系。 终于，被我在上海牌精梳棉里发现了灰白和土灰两个颜色可以做主色，其他的配色我就从 剩的零线里凑齐。所以材质有竹棉、彩棉、圆棉，股数从1股、2股到8股不等。 磨磨蹭蹭织了很久。提花已经很头疼，织好后还要乱七八糟各种绣花。。。 过去形容人做事墨迹，老说“你在绣花啊？”真的很形象。 图解和过程图 先上杂志原图

我也不懂法语，看图案，其他都是猜的。3个大小分别是4、6、8岁，其实没有那么大。大家根据自己的手势和针线来吧。 我织的数据 孩子4岁整，身高104，体重33斤 衣服胸围70，长度43，袖长（从领口到袖口）41 用线共260g，其中灰白色（天空）150g，土灰色（土地）85g，其他配线适量。 灰白色和土灰色是上海牌精梳棉合2股，其他配线根据这个粗细合股。 大身用3mm针，底边2.5mm，袖口、领口2.25mm。 友情提示： 1，我起了单片94针，感觉两侧图案稍微拥挤了些。最好是单片100-110针。再多，房子小了，也不协调。 2，这件衣服的亮点是配色。如果没有灰调的线，宁可不要织。天如果是蓝的，草如果是绿的，墙如果是白的就没有这个味道了。 过程： 1，前后片各起94针片织（这是我的数据。刚才说了100针构图最理想）。我是用别线起针，往上织平针，往下织双罗纹，想以后如果短了还能加长。其实有那么多新衣服，哪里真的还会去加长。。。往下双罗纹织10行，换线织1行收针。 往上织平针时织入图案。前片是分团，后片是拉线。

2，连边一共织25cm长时，两侧各收1针（这1针是供前后片缝合用的）、停2针。然后每2行减1针织插肩。4行减2针织小燕子也可以。我觉得3mm的针有点粗了，织小燕子

毛线编织

毛线编织教学方案

学与教活动设计(三)学习起针： 1.学习打活扣： 起针又可以分为两部分进行，（出示图片）首先 是打一个活扣，看图并试一试。板书：起针、打活 扣 安全提示：不要让毛衣针伤到自己或同学。 说明：如果你打的活扣从毛衣针上取下来，双手 拽线可以让它回复成一条直线，就说明你打活扣的 方法是正确的，你们来试一试。 我们已经掌握了打活扣的方法，起好了第一 针，现在我们来看一段视频。 2.学习起针： 请同学们仔细观察（播放视频）起针的第二针与 第一针有什么不同？ 板书：绕、挑、拉 看来你们都认真的观察了视频，找到了起针 的第二针与第一针的区别，现在我们就来实践一下 吧。 （1）练习起针（方法正确） 教师巡视，发现问题： 问题一：握针位置不准确---靠后 解决：教师示范握针位置（靠前、靠后），你们来 看一看，起针时手握在什么位置操作起来更方便。 问题二：绕线方法不正确 解决：请错误同学演示，找到问题所在，再请正确 同学进行演示。 （备注或反思）

说明：将起好的针从毛衣针上取下来，双手一拽也可以成为了一条直线，这也是毛线编织的一个特点。 （2）练习起针（熟练程度） 我们都可以按照正确的方法起针了，现在我们就来比一比，看看哪个组的同学起针数量多，方法正确。（大家要注意边起针心里边数着自己起的针数） （3）小组汇报起针数量 小结：同学们都能熟练掌握起针的方法了，尤其是这个组的同学，其他组的同学一定要多加练习了。 3.调整线套松紧 起好针，不仅方法要正确、动作要熟练，还要让线圈松紧合适。（投影展示学生作品）板书：线圈松紧一致 ⑴观察：现在我们来看一看，你的毛衣针上线圈松紧一样吗？（分析线套松紧不一致的原因） 发现问题：①线圈不能在针上活动自如； ②线圈大小不一。 ⑵探究：怎样才能做到每一针的线圈大小或松紧大体一致？ ⑶交流：交流探究的结果

四款毛线编织宝宝鞋的编织方法

四款毛线编织宝宝鞋的编织方法

图2，3，5的织法 1，用粗线起10针，从下往上编织，加减针是从每排的倒数第二针加减，边缘不动。 2.挑针织鞋帮，一个辫子挑一针，共66针。 3.织一排下、一排上，共织12排，织到最后一排时，在脚跟处左右各减一针。 4.在脚尖处挑下10针，先织两排，从第三排加针，左右各加一针加两次（从左右两边针上挑下即可),共14针 5.将14针继续往上织，织到两侧时，边挑边合针，从下往上共22排。 6.收针，左右各5针加鞋面14针，共24针。 7.将剩下的针织一排，第二排织完后加针，共加18针。 8.织第三排时留扣眼（最好留2个）再织两排后收针。 9.整理多余线头，并缝扣子。 ~~~~~~~~~ 图4的织法： 鞋面的织法:在鞋底上织66针,以鞋头中心1针不变,左右两边每次各收1针,(2行1收)最后剩42_44针就可以完成变色. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~~~~~~~~

起8针打来回平针,第二行两边各放一针,一共放两次.放到12针. 在打到看上针10行两边各放1针到14针。打到20行后，开始收针，两边各收一针，两行收一次，最后剩8针，一共是23行 ,这就是宝宝鞋底.

2.开始打宝宝鞋帮:.从后跟中间开始挑.一共要58针.然后平针打狗牙边.狗牙边并好后在往上打平针,连针上是8行. 3.打宝宝鞋面.鞋面前中间14开始打.要留一段线.然后打平针,打至13行,在把两边,分别连起来. 4.打鞋跟:34针一起打5行下针，5行上下针，7行平针,一行上针,在打4行平针,在打一行上针一行下针二次，在打2行下针，在一行下，一行上两次即可收。.完成罗 5．耳朵起20针打本色6行，2行一共8行行平针。

手工编织店完全攻略-11页精选文档

手工编织店完全攻略 默认分类2011-02-27 16：24：18前言 之所以想到要抽时间写这手工编织店攻略连载,因为现在不少开编织店的朋友一直向我提同一系列的问题：进货问题,货物好坏问题,货物颜色搭配问题,货物价格问题,店面设置问题，更重要的是开起了编织店将如何更进一步的发展问题. 于是我便结合我最早开店经验教训与未来趋势,也根据我以前做为一个设计人员的灵感预测一下未来编织店的模式，一步一步谈论如何开一家真正意义上成功的手工编织店.希望能给各位开编织店的朋友带来一点裨益！ 要开编织店，首先要从认识入门，认识手工编织是一种文化，按西方文化叫DIY DIY的涵义： DIY是"Do It Yourself"的英文缩写。兴起于近几年，逐渐成为一种流行。简单来说，DIY就是自己动手自助完成某事的意思。没有性别、年龄的区别，每个人都可以自己做，利用DIY做出来的物品自有一份自在与舒适。 DIY编织是一种生活方式，其实早在19世纪末叶。光绪六年(1880年)左右，在我们的日常生活中就有了，只不过我们以前把它当作一种吃饱穿暖节省的一种日常事务，忽略了其中的文化内涵。"新三年，旧三年，缝缝补补又三年。这"缝缝补补"，不"自己动手做"还能让谁做呢? DIY编织还代表的是一种精神。 什么精神?自己去编，自己体验，挑战自我，享受其中的快乐。这就叫做真正的DIY编织。 往深里说，DIY编织是一种个性创新，这是能够流行的关键。有个性的人总喜欢自己鼓捣东西，鼓捣个跟别人不一样的。这就是DIY编织的魅力：一DIY，才发觉自己还是个创意的天才. DIY编织更表现为一种文化，在国内毛线行业被称为夕阳产业的时候，我们却惊奇的发现，在国外特别是发达国家和发展中国家的一些较为发达的城市，毛线店的生意却越来越好。甚至很多地方毛线行业成了一个较为时尚备受推崇的行业。这是为什么呢：(1)在中国几十年毛线行业以羊毛为主的今天，国外很多品牌毛线并不主要以羊毛线为主，而是使用了各种如天丝、莫代尔、牛奶纤维等各种功能性的高科技纺织原

手工编织社团教案

手工编织社团 第一课时认识编织工具 一、教学目标： 1．了解与感受钩织作为一种民间工艺对生活和社会的影响与意义，认识常见的钩织材料，了解它们的特性。 2．认识常用的编织工具：钩针和毛线。 3．掌握钩针的握法。 二、教学准备： 各种钩针编织物件；钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）钩针的起源 （二）钩针编织物的欣赏。 1.请学生说一说你在生活中看见过哪些钩针的编织物？ 视频播放编织物的图片，欣赏漂亮的，有创意的手工小物件 2．学生说说观看后的想法 （三）认识钩针和线 1．学生看一看，摸一摸钩针，并说一说钩针有哪些特点？和我们平时见过的毛衣针有什么区别？ 2．教师示范钩针的握法以及用法 学生模仿教师的手法，体验钩针的运针方法 3．教师示范毛线的拿法，学生模仿体验毛线的拿法。 （四）课堂小结

第二课时编织短针 一、教学目标：学习短针的织法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）教师示范短针的编织方法，学生学习 （三）学生看着图解练习编织短针，教师巡视。（四）课堂小结

第三课时编织长针 一、教学目标：复习短针的编织法，学习长针的编织方法。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）在短针的基础上编制长针 教师先向学生示范长针的编织方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。 （四）课堂小结

第四课时编织中长针 一、教学目标： 复习短针的织法，学习中长针的编织方法，培养手工编织兴趣。 二、教学准备： 钩针一枚；毛线一团 三、教学过程： （一）教师示范拿线的方法。 （二）学生看着图解尝试编织长针 （三）学生练习编织长针，教师巡视指导。

手工编织教材

目录 1、编织的意义 (1) 2、起针的织法 (2) 3、下针的织法 (3) 4、上针的织法 (5) 5、缠绕加针的织法 (7) 6、左加针、右加针 (9) 7、有孔加针编织法 (10) 8、二合一的编织方法 (11) 9、三合一的编织方法 (13) 10、左交叉针 (14) 11、左交叉针 (15) 12、收针法 (17)

一编织的意义 一、看一看想一想 1、讨论、交流学习编织的意义。 2、全班交流。 学习编织可以丰富我们的课余生活、增强动手能力、培养审美情趣、让人心灵手巧。 二、编织工具 1.针 棒针毛衣针无缝针 2.线团

三、安全意识教育 1、用针的安全 a、在课上怎样用？ b、课后怎样放？ c、回教室怎样拿？ 四、说一说议一议 织出美好生活，织出幸福明天。 二起针的织法

一、看一看 二、学一学 说明：从毛线球上拉出毛线，把它套在食指和中指上，并用大拇指按住。将毛线绕着食指和中指一圈，将毛线从后方的线中绕出，拉住。此时松开食指和中指，将毛线短的一端拉紧，就形成了一个活结。将活结套在毛线针上，用毛线长的一端来调整结的大小。左手拿针，右手大拇指撑起毛线长的一端，食指撑起毛线的短的一端，把针头往拇指下方穿过，再从食指前方穿出，再将大拇指所缠绕的线往外翻。

食指和大拇指脱离毛线，用毛线长的那端一抽，一针就起好了。 三、练一练 学生自己练习，教师辅导，帮助学生掌握织法。注意起针编织由哪几个分解动作组成。 三下针的织法 一、看一看品一品 这些毛衣中除了有下针外，还有上针、平针和其它的针法。下针编织是一种最基本的编织法。下针编织可用四枚针编织，也可用两枚针编织。 二、看一看学一学 下针符号下针织法 1、线放在后面，右棒针从前（向下）插入左棒针针圈。

毛衣编织花样5000 可爱儿童开衫

毛衣编织花样5000 可爱儿童开衫 2012-11-08 00:06出处：pclady作者：佚名 收藏 [图片浏览模式]

线：花落无息家欣澳羊桑蚕丝单股白色用2.5两，淡黄色1.5两 针：三燕11号(用针粗，想要仙仙的感觉) 12号(织边) 成衣尺寸： 麻麻的：胸围1.2尺*2 衣长1.15尺袖长0.45尺 公主的：胸围0.95尺*2 衣长1尺袖长0.27尺 织法： 麻麻的： 1：后片起125针，排花：1边针+花样7组+1边针，我是按图解排的。够5.5寸开挂，腋下平收6针，再2-2-2 2-1-6余93针，开挂算起够5寸挖后领：平收37针，再2-2-3 肩余22针，斜肩7 7 8。 2：前片起42针，织花样，一侧加针：2-4-1 2-3-1 2-2-5 2-1-4 够63针不加不减织够5.5寸开挂，袖侧收针同后片，领侧开挂同时开始收针：2-1-23 4-1-3 肩余22针，斜肩7 7 8，与后片合并。

3：袖子(这是个不完全的袖子)：起77针，排好花样就开始收针：2-1-19 2-2-1 2-3-1 其余平收。 4：缝合前后片，缝袖子。12号针挑衣边，挑一整圈(3辫子挑5针，弧度部位适当多一点)，挑好后织来回下针2行，在反面用下针套收。挑袖边，方法同衣边。 5:钩狗牙。 公主的 1：后片起93针，织4.5寸开挂(貌似长了，4寸更好)，平收5针，再2-2-1 2-1-5 余69针，够4寸挖后领：平收25针，再2-2-2 肩余18针，斜肩6 6 6 2：前片起27针，一侧加针2-4-1 2-3-1 2-2-4 2-1-3 够45针开挂同时收领2-1-12 4-1-3 肩余18针斜肩6 6 6 3;袖子起55针，收针：2-1-15 ，余25针，平收。 4：缝合前后片，缝袖子，挑衣边袖边，挑好后织来回下针4行，在反面用下针

漂亮好看的毛线马桶垫编织方法

漂亮好看的毛线马桶垫编织方法 编织方法： 起针，在一根针上先起蓝色的线32针，接着起黄色线6针，共计38针； 第一行：先织黄线6针，再织蓝色的线32针，都是下针； 第二行：先织蓝色线15针下针，然后再织3针上针，再织14针都织下针，接着织黄色线6针下针， 第三行：先织黄线6针，再织蓝色的线32针，都是下针； 第四行：先织蓝色线15针下针，然后再织3针上针，再织14针都织下针，接着织黄色线6针下针， 第五行：先织黄线6针，再织蓝色的线26针，都是下针；余蓝色线6针不织即调头织第六行； 第六行：第五行不织的蓝色线6针继续不织，直接织蓝色线9针下针，再织3针上针，继续织蓝色线14针，余黄色线6针不织即调头织第七行； 第七行：第六行不织的黄色线6针继续不针，用黄色线织2针下针，再用蓝色线织30针下针； 第八行：先织蓝色线15针下针，再织3针上针，再织12针织下针，接着黄色线织8针下针， 第九行：先织黄线8针，再织蓝色的线24针，都是下针；余蓝色线6针不织即调头织第十行； 第十行：第九行不织的蓝色线6针继续不织，直接织蓝色线9针下针，再织3针上针，继续织蓝色线12针和黄色线2针下针，余黄色线6针不织即调头织第十一行；第十一行：第十行不织的黄色线6针继续不针，用黄色线织4针下针，再用蓝色线织28针下针； 第十二行：先织蓝色线织15针下针，再织3针上针，再织10针下针，接着黄色线织10针下针，

第十三行：先织黄线10针，再织蓝色的线22针，都是下针；余蓝色线6针不织即调头织第十四行； 第十四行：第十四行不织的蓝色线6针继续不织，直接织蓝色线9针下针，再织3针上针，继续织蓝色线10针和黄色线4针下针，余黄色线6针不织即调头织第十五行； 第十五行：第十四行不织的黄色线6针继续不针，用黄色线织6针下针，再用蓝色线织26针下针； 第十六行：先织蓝色线织15针下针，再织3针上针，再织8针下针，接着黄色线织12针下针， 第十七行：先织黄线12针，再织蓝色的线20针，都是下针；余蓝色线6针不织即调头织第十八行； 第十八行：第十七行不织的蓝色线6针继续不织，直接织蓝色线9针下针，再织3针上针，继续织蓝色线8针和黄色线6针下针，余黄色线6针不织即调头织第十九行； 第十九行：第十八行不织的黄色线6针继续不针，用黄色线织8针下针，再用蓝色线织24针下针； 第二十行：先织蓝色线织15针下针，再织3针上针，再织6针下针，接着黄色线织14针下针， 第二十一行：先织黄线14针，再织蓝色的线18针，都是下针；余蓝色线6针不织即调头织第二十二行； 第二十二行：第二十一行不织的蓝色线6针继续不织，直接织蓝色线9针下针，再织3针上针，继续织蓝色线6针和黄色线8针下针，余黄色线6针不织即调头织第二十三行；第二十三行：第二十二行不织的黄色线6针继续不针，用黄色线织10针下针，再用蓝色线织22针下针； 第二十四行：先织蓝色线织15针下针，再织3针上针，再织4针下针，接着黄色线织16针下针， 第二十五行：先织黄线16针，再织蓝色的线16针，都是下针；余蓝色线6针不织即调头织第二十六行； 第二十六行：第二十五行不织的蓝色线6针继续不织，直接织蓝色线9针下针，再织3针上针，继续织蓝色线4针和黄色线10针下针，余黄色线6针不织即调头织第二十七行；第二十七行：第二十六行不织的黄色线6针继续不针，用黄色线织12针下针，再用蓝色线织20针下针； 第二十八行：先织蓝色线织15针下针，再织3针上针，再织2针下针，接着黄色线织18针下针， 第二十九行：先织黄线18针，再织蓝色的线14针，都是下针；余蓝色线6针不织即调头织第三十行；

手工编织课程纲要

《毛线编织》课程纲要 课程名称 毛线编织指导教师 适用年级 4—6年级总课时32 课程类型劳动技能类 课程简介（200字内） 毛线编织是一门综合艺术。它在增强学生的审美情趣的同时提高了学生的动手能力; 丰富学生课余生活的同时陶冶了他们的情操；让他们心灵手巧的同时激发了他们的自信心和成就感。学生平时难得有机会自己动手编织自己喜爱的东西，开设这一课程，通过一系列手工编织活动，培养他们的耐心、细心的学习品质，提高学生的观察力、创造力，从而使他们更加热爱生活，在生活中发现美、创造美，用自己的双手编织美好的未来。 背景分析（500字内） 毛线编织不仅是中国而且也是世界盛行的手工艺品，深受广大人民群众的欢迎喜爱和重视。毛线服装既具有美观、轻柔、保暖、耐穿、弹力强等优点，更是一种具有装饰美的衣着；毛线编织物柔软、光洁、润滑，既可以是装点家居美化生活的理想装饰，还可以是车上和人们随身携带的精美小饰品。 手工毛线编织，不仅体现了我国传统的民间工艺，而且它能够使编制者的大脑和双手在编织过程中巧妙的结合，从而起到明显的健脑作用。在编织社能学到毛线编织、十字绣、中国结等不同的花样，能激发学生的动手欲望。 选择手工编织是确保享受健康生活的重要元素之一。手工编织可实现生物降解，毛线的使用有利于环保，不会对环境造成污染。而且在制作者自己动脑动手的同时将不同造型、不同图案巧妙地糅合在一起，全部保持原色，件件如同大自然赐予的工艺品，是拉进人与自然关系的捷径，是融入自然的桥梁。所以我校设置该课程，计划在24个课程中让学生学会基本的编织，获得自己的作品，学有所成。 课程目标 1.通过丰富多采的毛线编织，使学生能初步分辨各种毛线、各种编针，学会和掌握手工编织的基本针法，会编织简单的饰品。 2.通过毛线编织，培养学生仔细观察的能力和动手操作的实践能力，从而提高学生热爱劳动，珍惜劳动成果的品质。 3.通过毛线编织，使学生感受美，激发学生对美好生活的热爱。 4，培养学生团结协作，吃苦耐劳的精神，让学生享受劳动的快乐感，同时家长需在物质上给予学生适当的帮助。 课程内容 课程内容主要包括： 1、认识毛线编织，作品欣赏。 2、认识各种编针和各种毛线 3、学习编织的基本针法（1）起针（2）基本针法（3）收针（4）花样的编织 4、练习并编织简单的围巾。 5、完成一至两幅作品

[无图解] 家有小朋友的姐妹看过来,总有一款儿童毛衣编织图案适合你(今天有新增的有图有实例衣

[无图解] 家有小朋友的姐妹看过来,总有一款儿童毛衣编织图案适合你(今天有新增的有图有实例衣 80后的妹妹们织衣服不是你们的强项，我费心收集的这点宝宝的编织图案就想帮你一下只要新手妹妹你能织平针 把这图案织上去或绣上去，简单好织好看又可爱，这么多的图案让妹妹们选总有一款你会喜欢:。 4 a/ s' ~# T- n: J6 L2 K" \总想帮姐妹们做点事空下来就费脑费心费时间去找去存去发 % D2 I9 l8 C- B Y. H发了男士的衣衣78只图 ) F' O; w0 {+ m8 q. f$ Ghttps://www.360docs.net/doc/b67123780.html,/thread-379389-1-1.ht ml / ]1 e' D L) o; d z) y$ ?发了狗狗的衣衣59只图6 n- u) R3 B7 P: s5 J https://www.360docs.net/doc/b67123780.html,/thread-386072-1-1.html+ B9 h$ D6 K0 j/ u o% Z5 h1 N 现在是小朋友的62只图（是https://www.360docs.net/doc/b67123780.html, 好心情那里转来的特此说明）4 m. G, v6 i' @( n/ O1 M 希望总有一样总有一款你会喜欢会帮着你. ~# Z0 {' V- ?6 d8 _ 我再给姐妹们一个叫xxyyz 发的有儿童毛衣的贴，你们去看

看可以参考 https://www.360docs.net/doc/b67123780.html,/thread-250596-1-1.html$ ] 6 b4 M8 Q) o; ] 看到姐妹们喜欢，我信心大增又找到一些有图案有实例的今天发上来啦方便姐妹们去选择: # g! Y7 C" F5 [0 A " h+ T% p6 f. o$ Q, U9 D; \$ H & m/ B* f+ X: X# P/ a& @4 ^今天3月8号有姐妹发了一个绣毛衣的图我觉得很直观就发上来不会绣的姐妹可以学一 学/ v: o: v1 V6 d# {1.gif (44.01 KB, 下载次数: 565) 下载附件保存到相册 2011-3-8 21:10 上传 1 K `9 p5 |+ O! l' X% t, @- t9 Q" A& h! s# |+ }* o4 k; l* K9 u9 d* _. F毛衣编织图案-黄鸭鸭长（纵向）80针，宽（横向）46针7 e& v6 L, y 2 c! s* v6 l" J) S# p1 {0 B0 G: I% ? % U, f% ~7 |6 X- s5 \1.gif (10.48 KB, 下载次数: 682) 下载附件保存到相册 2011-1-9 15:36 上传 0 G0 U0 B5 F9 a0 S, _+ F& q- T( B" H8 c; z4 s6 y毛衣编织图案-北极熊/ s% j. y3 i# ^5 k 长（纵向）64针，宽（横向）78针8 a% p- i2 I3 m8 c4 B&