2集成门电路习题解答-15页文档资料
自我检测题
1．CMOS门电路采用推拉式输出的主要优点是提高速度，改善负载特性。
2．CMOS与非门多余输入端的处理方法是接高电平，接电源，与其它信号引脚并在一起。
3．CMOS或非门多余输入端的处理方法是接低电平，接地，与其它信号引脚并接在一起。
4．CMOS门电路的灌电流负载发生在输出低电平情况下。负载电流越大，则门电路输出电压越高。
5．CMOS门电路的静态功耗很低。随着输入信号频率的增加，功耗将会增加。
6．OD门在使用时输出端应接上拉电阻和电源。
7．三态门有3种输出状态：0态、1态和高阻态。
8．当多个三态门的输出端连在一条总线上时，应注意任何时刻只能有一个门电路处于工作态。
9．在CMOS门电路中，输出端能并联使用的电路有 OD门和三态门；
10．CMOS传输门可以用来传输数字信号或模拟信号。
11．提高LSTTL门电路工作速度的两项主要措施是采用肖特基三极管
和采用有源泄放电路。
12．当CMOS 反相器的电源电压V DD ＜V TN +TP V （V TN 、V TP 分别为NMOS 管和PMOS 管的开启电压）时能正常工作吗？
答：不能正常工作，因为，当反相器输入电压为1/2V DD 时，将出现两只管子同时截止的现象，这是不允许的。
13．CMOS 反相器能作为放大器用吗？
答：可以。在反相器的两端跨接了一个反馈电阻R f 就可构成高增益放大器。由于CMOS 门电路的输入电流几乎等于零，所以R f 上没有压降，静态时反相器必然工作在v I =v O 的状态， v I =v O =V T =V DD / 2就是反相器的静态工作点。反相器的输入电压稍有变化，输出就发生很大变化。
14．如果电源电压增加5%，或者内部和负载电容增加5%，你认为哪种情况会对CMOS 电路的功耗产生较大影响？
解：根据公式P D =（C L +C PD ）V DD 2f ，电源的变化对功耗影响更大。 15．当不同系列门电路互连时，要考虑哪几个电压和电流参数？这些参数应满足怎样的关系？
解：应考虑以下参数：V OH （min ）、V IH （min ）、V OL （max ）、V IL （max ）、I OH （max ）、I OL （max ）、I IH （max ），I IL （max ），这些参数应满足以下条件：
V OH （min ） ≥V IH （min ）
V OL （max ） ≤V IL （max ）
I≥nI IH（max）
）
（max
OH
I OL（max）≥m
I
IL
（max
）
16．已知图T2.16所示电路中各MOSFET管的
V=2V，若忽略电阻上
T
的压降，则电路中的管子处于导通状态。
A． B． C． D．
图T2.16
17．三极管作为开关时工作区域是。
A．饱和区+放大区 B．击穿区+截止区
C．放大区+击穿区 D．饱和区+截止区
18．门电路参数由大到小排列正确的是。
A．V OH（min）、V IH（min）、V IL（max）、V OL（max）
B．V IH（min）、V OH（min）、V OL（max）、V IL（max）
C．V OH（min）、V IH（min）、V OL（max）、V IL（max）
D．V IH（min）、V OH（min）、V IL（max）、V OL（max）
19．对CMOS门电路，以下说法是错误的。
A．输入端悬空会造成逻辑出错
B．输入端接510kΩ的大电阻到地相当于接高电平
C．输入端接510Ω的小电阻到地相当于接低电平
D．噪声容限与电源电压有关
20．某集成电路芯片，查手册知其最大输出低电平V OL（max）=0.5V，最大输入低电平V IL（max）=0.8V，最小输出高电平V OH（min）=2.7V，最小输入高电
平V IH （min ）=2.0V ，则其低电平噪声容限V NL = 。
A ．0.4V
B ．0.6V
C ．0.3V C ．1.2V
21．某集成门电路，其低电平输入电流为1.0mA ，高电平输入电流为10μA ，最大灌电流为8mA ，最大拉电流为400μA ，则其扇出系数为
N = 。
A ．8
B ．10
C ． 40
D ．20
22．设图T2.22所示电路均为LSTTL 门电路，能实现A F =功能的电路是 。
A ．
B ．
C ．
D ．
图T2.22
23．设图T2.23所示电路均为CMOS 门电路，实现B A F +=功能的电路是 。
A ．
B ．
C ．
D ．
图T2.23
24LSTTL 门电路，当EN =0时，F 的状态为 。
．B A F = C ．AB F = D ．B A F =
图
T2.24
图T2.25
25．OD 门组成电路如图T2.25所示，其输出函数F 为 。
A ．BC A
B F +=．))((
C B B A F ++=
D ．BC AB F ?=
习 题
1．写出如图P2.1所示CMOS 门电路的逻辑表达式。
图P2.1 图P2.2 解：
B A Y ?=（与非门）
2．写出如图P2.2所示CMOS 门电路的逻辑表达式。 解：AB D C AB D C Z ++=?+=
3．双互补对与反相器引出端如图P2.3所示，试将其分别连接成：（1）三个反相器；（2）3输入端与非门；（3）3输入端或非门；（4）实现逻辑函数）（B A C L +=；（5）一个非门控制两个传输门分时传送。
图P2.3
解：（1）3个反相器 （2）3输入与非门 （3）3输入或非门
（4）实现逻辑函数）（B A C Y +=
连接图 等
效图
当C =0时，Y =1；当C =1时，B A Y +=
（5）一个非门控制两个传输门分时传送
4．电路如图P2.4所示，G1为74HC系列CMOS门电路，其数据手册提供的参数为V OL（max）=0.33V，V OH（min）=3.84V，I OL（max）=4mA，I OH（max）= -4mA。三极管T导通时V BE=0.7V，饱和时V CES=0.3V，发光二极管正向导通时压降V D=2.0V。
（1）当输入A、B取何值时，发光二极管D有可能发光？
（2）为使T管饱和，T的β值应为多少？
图P2.4
解：（1）要使发光二极管D发光，必须使T管饱和导通，要使T管饱
输出高电平，即A和B至少有一个为低电平。
和导通，必须使G
1
（2）为使三极管导通时进入饱和状态，三极管β的选择必须满足I B ≥I BS，式中
代入给定数据后，可求得β≥17。
5．有一门电路内部电路如图P2.5所示，写出Y的真值表，画出相应的逻辑符号。
解：真值表
逻辑符号
6．分析如图P2.6所示电路的逻辑功能，画出其逻辑符号。
图P2.5 图
P2.6
解：A 、B 为电路输入变量，F 为输出变量，只要列出真值表，就可判断其逻辑功能。
7．所示，图中n 个三态门的输出接到数据传输总线，D 0、D 1、…、D n-1为数据输入端，0CS 、1CS 、…、1 n CS 为片选信号输入端。试问：（1）片选信号应满足怎样的时序关系，以便数据D 0、D 1、…、D n-1通过总线进行正常传输？（2）如果片选信号出现两个或两个以上有效，可能发生什么情况？（3）如果所有的信号均无效，总线处在什么状态？
图P2.7
解：（1）片选信号任何时刻只能有一个为低电平；
（2）总线冲突。 （3）高阻态。
8．分析如图P2.8（a ）、（b ）所示电路的逻辑功能，写出电路输出函数S 的逻辑表达式。
（a ） （b ）
图P2.8
解：（1）
输出S 是A 和B 的异或函数，即B A S ⊕= （2）
输出S 是A 和B 的异或函数，即B A S ⊕=
9．晶体管电路如图P2.9所示，试判断各晶体管处于什么状态？
图P2.9
解：（a ）根据图中参数
因为i B ＜i BS ，故T 1管处于放大状态。 （b ）mA mA R V V i B
143.030
7
.05=-=-=
B BE C
C 因为i B ＞i BS ，故T 2管处于饱和状态。
10．已知电路如图P2.10所示，写出F 1、F 2、F 3和F 与输入之间的逻辑表达式。
图P2.10
解：AB F =1，CD F =2，CD AB F +=3，CD AB F +=
11．分析如图P2.11所示电路的逻辑功能，指出是什么门。
图P2.11
解：A 、B 加不同电平时，T 4~T 8的通断情况如表所示。
电路为OC 输出的同或门.
12．图P2.12（a ）所示为LSTTL 门电路，其电气特性曲线如图P2.12（b ）所示。请按给定的已知条件写出电压表的读数（填表P2.12）。假设电压表的内阻≥100kΩ。
（a ） （b ）
图P2.12
表P2.12
解：
13．图P3.13中G 1、G 2、G 3 为LSTTL 门电路，G 4、G 5、G 6为CMOS 门电路。试指出各门的输出状态（高电平、低电平、高阻态？）。
图P2.13
解：Y 1高电平，Y 2高阻态，Y 3低电平，Y 4高电平，Y 5低电平，Y 6低电平
14．如图P2.14所示逻辑电路能否实现所规定的逻辑功能？如能的在括号内写“Y ”，错的写“N ”。
图P2.14
?
?
?+====C A L B C
L B 1110时，时，（ ） L 2=AB +CD （ ）
解：Y ，N
15．如图P2.15所示逻辑电路能否实现所规定的逻辑功能？如能的在括号内写“Y ”，错的写“N ”。
图P2.15
解：Y ，N
16．由门电路组成的电路如图P2.16所示。试写出其逻辑表达式。
图P2.16
解：C B A C B A Y =+?+=01，B C A B C B AB C Y +=?+??=2，3==+Y A BC A BC ? 17．由门电路组成的电路如图P2.17所示。试写出其逻辑表达式。
图P2.17
解：301201101001D S S D S S D S S D S S Y +++=
18．一个发光二极管导通时的电压降约为2.0V ，正常发光时需要5mA 电流，当发光二极管采用如图2.2-21（a ）那样连接到74LS00与非门上时，请确定电阻R 的一个合适值。74LS00的相关参数可参见表2.2-3。
解：Ω=--=--=
530mA 5/V )0.235.00.5(LED
LED
OL CC I V V V R
注意：在大多数应用中，发光二极管串联电阻的准确值是不重要的，本例中可采用510Ω现成电阻。
19．图P2.19中，LSTTL 门电路的输出低电平V OL ≤0.4V 时，最大灌电流I OL （max ）=8mA ，输出高电平时的漏电流I OZ ≤50μA ；CMOS 门的输入电流可以忽略不计。如果要求Z 点高、低电平V H ≥4V 、V L ≤0.4V ，请计算上拉电阻R C 的选择范围。
图P2.19
解：（1）当Z 点输出高电平时，应满足下式：
V H =+5V-R C I OZ ≥4V R C ≤
6
10501-?≤20k Ω
（2）当Z 点输出低电平时，应满足下式：
V L =+5V-R C I OL （max ）≤0.4V R C ≥
3
10
84.05-?-≥0.57k Ω
∴0.57k Ω≤R C ≤20k Ω
20．在图P2.20中有两个线与的OC 门G 1、G 2。它们的输出驱动3个LSTTL 与非门G 3、G 4、G 5。设OC 门输出低电平时允许灌入的最大电流I OL （max ）为14mA ，输出高电平时输出管截止的漏电流I OZ 为0.05mA ；LSTTL 与非门输入低电平电流I IL 为0.22mA ，每个输入端的高电平输入电流I IH 为0.02mA 。如果要求OC 门高电平输出电压V OH ≥3V ，低电平输出电压V OL ≤0.3V ，试求外接电阻R C 的取值范围。
图P2.21
解：（1）G 1、G 2均输出高电平时 电阻R C 上流过的电流
I C =2I OZ +（2+2+3）I IH =（2×0.05+7×0.02）mA=0.24mA R C 上的压降会使输出高电平电压下降，根据题意应满足
V OH =V CC -R C ×I C ≥3V
因此R C 应满足
（2）G 1或G 2门输出低电平时
考虑最不利的情况，只有一个OC 门输出低电平，流入输出低电平OC 门的电流
I OL =I C +3×I IL =
IL C
OL
CC I R V V ?+-3≤14mA 所以352Ω≤R C ≤8.33k Ω
21．根据表2.4-1，试计算下列情况下的低电平噪声容限和高电平噪声容限。
（1）74HCT 驱动74LS ； （2）74ALS 驱动74HCT 。
解：（1）V NL =V IL （max ）（74LS ）- V OL （max ）（74HCT ）= 0.8-0.1=0.7V
V NH =V OH （min ）（74HCT ）- V IH （min ）（74LS ）=4.4-2=2.4V
（2）V NL =V IL （max ）（74HCT ）- V OL （max ）（74ALS ）= 0.8-0.5=0.3V
V NH =V OH （min ）（74 ALS ）- V IH （min ）（74 HCT ）=4.8-2=2.8V
22．有人使用机器上一个光电传感器，传感器受触发时，输出高电平为5V ，但把这个传感器输出端接到某一电路输入端时，再次测试其输出电平，发现是2V ，电平被拉低了。当换了另外一个型号的光电传感器，同样传感器受触发时，输出高电平为5V ，把这个传感器连接到同一电路输入端时，测试电压依然是5V 。请分析可能的原因。
答：最大的可能是前一种光传感器的带载能力不够，即光传感器不能提供电路输入端所需的电流，所以输出信号一接到电路输入端就会被拉低.建议：在光传感器的输出端和后级电路之间加一级驱动(射随器或三极管)。
23．如图P2.24所示，集成电路IC1输出七段显示码a ～g ，高电平有效，由于IC1最大输出高电平电流很小，无法驱动共阴LED 数码管（点亮每个笔划需5mA 电流以上，数码管中的发光二极管导通压降为1.4V ）。试从下表1提供的三种TTL 非门中，选择合适器件设计共阴LED 数码管的驱动电路，只需画出a 和b 的驱动电路，需算出限流电阻的数值。
图
P2.24
表P2.24
解：电路图为
（2）当输入变高时：
5 1.4
5A m R
-≥ R ≤720Ω 当输入变低时：
50.3
16A m R
-≤ R ≥294Ω ∴ 294Ω≤R ≤720Ω
希望以上资料对你有所帮助，附励志名言3条：
1、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。
2、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。
3、世界会向那些有目标和远见的人让路。
初中物理电路故障及动态电路分析报告解题技巧和经典题型含详细答案
实用文档 初中物理电路故障及动态电路分析 、先根据题给条件确定故障是断路还是短路：两灯串联时，如果只1有一个灯不亮，则此灯一定是短路了，如果两灯都不亮，则电路一定是断路了；两灯并联，如果只有一灯不亮，则一定是这条支路断路，如果两灯都不亮，则一定是干路断路。在并联电路中，故障不能是短路，因为如果短路，则电源会烧坏。、根据第一步再判断哪部分断路或短路。2两端电压，开关闭合串联在电路中，电压表测L2L21：L1与例后，发现两灯都不亮，电压表有示数，则故障原因是什么？解：你先画一个电路图：两灯都不亮，则一定是断路。电压表有示数，说明电压表两个接线柱跟电源两极相连接，这部分导线没断，那么只L1断路了。有示数很大，V2电压，V2，串联，电压表L1与L2V1测L1、例2都断示数很大，说明L2V1=0B、若而V2L2则L1短路而正常；电压。闭合开关后，两灯都不亮。则下列说法正确的是：路。测L2V1=0 、若A。首先根据题给条件：两灯都不BA。其实答案为解：可能你会错选相当于V2L2亮，则电路是断路，A肯定不正确。当断路时，此时连接到了电源两极上，它测量的是电源电压，因此示数很大。而此时的示数为零。由于测有电流通过，因此两端没有电压，因此L1V1标准文案． 实用文档 首先要分析串并联，这个一般的比较简单，一条通路串联，多条并联。
如果碰上了电压表电流表就把电压表当开路，电流表当导线。这个是因为电流表电压小，几乎为零。但电压表不同。此处要注意的是，电压表只是看做开路，并不是真的开路。所以如果碰上了一个电压表一个用电器一个电源串联在一起的情况，要记得。电压表是有示数的（话说我当时为这个纠结了好久）。还有一些东西光看理论分析是不好的，要多做题啊，做多得题，在分析总结以下，会好很多。而且如果有不会的，一定要先记下来，没准在下一题里就会有感悟、一．常见电路的识别方法与技巧 在解决电学问题时，我们遇到的第一个问题往往是电路图中各个 用电器（电阻）的连接关系问题。不能确定各个电阻之间的连接关系，就无法确定可以利用的规律，更谈不到如何解决问题。因此正确识别电路是解决电学问题的前提。当然首先必须掌握串联电路和并联电路这两种基本的电路连接方式（图１（甲）、（乙）），这是简化、改画电路图的最终结果。 识别电路的常用方法有电流流向法（电流跟踪法）、摘表法（去表法）、直线法和节点法。在识别电路的过程中，往往是几种方法并用。 １．电流流向法 电流流向法是指用描绘电流流向的方法来分析电阻连接方式的方法。这是一种识别电路最直观的方法，也是连接实物电路时必须遵循的基本思路。具体步骤是：从电源正极出发，沿着电流的方向描绘标准文案．
门电路
实验一门电路的电特性 一、实验目的 1、在理解 CMOS 门电路的工作原理和电特性基础上，学习并掌握其电特性主要参数的测试方法。 2、在理解 TTL 门电路的工作原理和电特性基础上，学习并掌握其电特性主要参数的测试方法。 3、学习查阅集成电路芯片数据手册。 4、学习并掌握数字集成电路的正确使用方法。 二、预习任务 1. 回顾上学期的“常用电子仪器使用”以及实验中用到的测试方法。回答下列问题： （1）如何调整函数信号发生器，使其输出100Hz、0~5V的锯齿波（三角波）信号？ 答：首先调输出模式至三角波,再调节幅度调节按钮，使显示屏幅值处显示为 5Vp-p，为了保证输出的三角波是0~5V，则还需设置偏置电压，调节偏置/最小值按钮，将最小值设置为0V，这样就可以输出0~5V的三角波；按频率范围选择按钮，将屏幕上频率调为读数为100Hz。若需要输出锯齿波，则要调节占空比，以获得想要的波形。 （2）用示波器观测到如图1所示的a、b两个信号，假设此时示波器的垂直定标（灵敏度）旋钮位置分别为1V/格和2V/格，请写出它们的最高值和最低值。 答：第一幅图最高值为 2V，最低值为-2V； 第二幅图最高值为 4V，最低值为 0。 （3）电压传输特性曲线是指输出电压随输入电压变化的曲线。示波器默认的时基模式为“标准（YT）模式”显示的是电压随时间变化的波形，若要观测电压传输特性曲线，需改变示波器上哪些菜单或旋钮？ 答：为观测电压传输特性曲线，需要将两相关的信号输入示波器的两个输入端，并将模式调为Y-X模式。本次实验须将输入电压信号与输出电压信号分别作为X与Y，即可观测电压传输特性曲线。在Y-X工作模式下，示波器上显示的图样为以通道一的测量值（输入电压）为横坐标，通道二的测量值（输出电压）为
基本逻辑门电路1教案
题目：模块六数字电路的基本知识 第二节基本逻辑门 教学目的： 1、掌握与门、或门、非门的逻辑功能及逻辑符号； 2、掌握基本逻辑运算、逻辑函数的表示方法； 3、掌握三种基本的逻辑电路。 重点与难点：重点：基本逻辑关系：“与”关系、“或”关系、“非”关系 难点：基本逻辑门电路的工作原理及其逻辑功能 教学方法： 1、讲授法 2、演示法 组织教学： 1、检查出勤 2、纪律教育 课时安排： 2课时 教学过程(教学步骤、内容等) 模块六数字电路的基本知识 复习回顾： 1、什么叫模拟电路？什么叫数字电路？ 2、常用的数制有哪几种？（要会换算） 导入新课： 数字电路为什么又叫逻辑电路？因为数字电路不仅能进行数字运算，而且还能进行逻辑推理运算，所以又叫数字逻辑电路，简称逻辑电路。 定义：所谓逻辑电路是指在该电路中，其输出状态（高、低电平）由一个或多个输入状态（高、低电平）来决定。 数字电路的基本单元是基本逻辑电路，它们反映的是事物的基本逻辑关系。 什么是门？ 新课讲解： 基本逻辑门 三种基本逻辑关系 一、“与”逻辑 1、定义：如果决定某事物成立（或发生）的诸原因（或条件）都具备，事件才发生，而只要其中一个条件不具备，事物就不能发生，这种关系称为“与”关系。
2、示例：两个串联的开关控制一盏电灯。 A B 3、“与”逻辑关系真值表 0---开关断开/灯不亮 1---开关闭合/灯亮 4、逻辑规律：有“0”出“0”，全“1”出“1” 5、逻辑符号：二、“或”逻辑 1、定义：A 、B 等多个条件中，只要具备一个条件，事件就会发生，只有所有条件均不具备的时候，事件才不发生，这种因果关系称为“或”逻辑。 2、示例：两个并联的开关控制一盏电灯。 A 3、“或”逻辑关系真值表 0---开关断开/灯不亮 1---开关闭合/灯亮 4、逻辑规律：有“1”出“1”，全“0”出“0” 5、逻辑符号：三、“非”逻辑 1、定义：决定事件结果的条件只有一个A ，A 存在，事件Y 不发生，A 不存在，事件Y 发生，这种因果关系叫做“非”逻辑。 R
基本逻辑门电路符号
基本逻辑门电路符号1、与逻辑(AND Logic)与逻辑又叫做逻辑乘，下面通过开关的工作状况 加以说明与逻辑的运算。 从上图可以看出，当开关有一个断开时，灯泡处于灭的状况，仅当两个开关同时合上时，灯泡才会亮。于是我们可以将与逻辑的关系速记为：“有0出0,全1出1”。 图(b)列出了两个开关的所有组合，以及与灯泡状况的情况，我们用0表示开关处于断开状况，1表示开关处于合上的状况；同时灯泡的状况用0表示灭，用1表示亮。 图(c)给出了与逻辑门电路符号,该符号表示了两个输入的逻辑关系，&在英文中是AND的速写，如果开关有三个则符号的左边再加上一道线就行了。 逻辑与的关系还可以用表达式的形式表示为:F=A·B 上式在不造成误解的情况下可简写为：F=AB。 2、或逻辑(OR Logic) 上图(a)为一并联直流电路，当两只开关都处于断开时，其灯泡不会亮；当A,B两个开关中有一个或两个一起合上时，其灯泡就会亮。如开关合上的状况用1表示，开关断开的状况用0表示；灯泡的状况亮时用1表示，不亮时用0表示，则可列出图(b)所示的真值表。这种逻辑关系就是通常讲的“或逻辑”，从表中可看出，只要输入A,B两个中有一个为1，则输出为1，否则为0。所以或逻辑可速记为：“有1出1，全0出0”。 上图(c)为或逻辑门电路符号，后面通常用该符号来表示或逻辑，其方块中的“≥1”表示输入中有一个及一个以上的1，输出就为1。逻辑或的表示式为：F=A+B 3、非逻辑(NOT Logic) 非逻辑又常称为反相运算(Inverters)。下图(a)所示的电路实现的逻辑功能就是非运算的功能，从图上可以看出当开关A合上时，灯泡反而灭；当开关断开时，灯泡才会亮，故其输出F的状况与输入A的状相 反。非运算的逻辑表达式为
第3章多级放大电路典型例题
分析：（1）中频等效电路（微变等效电路或交流等效电路） （2）计算A u ])1([72be25i2be1i2 31u1R r //R R r R //R A ββ++=-=其中： be172be2531u1]} )1([{r R r //R //R A ββ++-=或者： 72be2L 62u2)(1R r R //R A ββ++-= u2u1u A A A ?= （3）计算R i ：be121i r //R //R R = （4）计算R o ：6o R R =
分析：（1）中频等效电路（微变等效电路或交流等效电路） （2）计算A u 3 2 be2 i2 be1 1 i2 2 1 1u 1R) ( r R r R ) R // R ( Aβ β + + = + - =其中： be1 1 3 2 2 2 1 1u } ) 1( [ { r R R r // R A be + + + - = β β 或者： 1 ) 1( ) 1( u2 3 2 2 3 2 2 u ≈ + + + =A R r R A be 或者： β β u2 u1 u A A A? = （3）计算R i： be1 1 i r R R+ = （4）计算R o： 2 2 be2 3 o1β + + = R r // R R
分析：（1）中频等效电路（微变等效电路或交流等效电路） （2）计算A u 2 1u A A A ?= （3）计算R i （4）计算R o 静态工作点的计算同单管放大电路的方法，此处略。 123be211be1123be2(1)()1(1)() R R r A A r R R r ββ+==++∥∥ 或者 ∥∥242be2 R A r β=-i 1be1123be2[(1)()] R R r R R r β=++∥∥∥o 4 R R =
基本逻辑门电路运算复习资料
基本的逻辑运算表示式-基本逻辑门电路符号 1、与逻辑(AND Logic) 与逻辑又叫做逻辑乘，通过开关的工作加以说明与逻辑的运算。 从上图看出，当开关有一个断开时，灯泡处于灭的，仅当两个开关合上时，灯泡才会亮。于是将与逻辑的关系速记为：“有0出0,全1出1”。 图(b)列出了两个开关的组合，以及与灯泡的，用0表示开关处于断开，1表示开关处于合上的； 灯泡的用0表示灭，用1表示亮。 图(c)给出了与逻辑门电路符号,该符号表示了两个输入的逻辑关系，&在英文中是AND的速写，开关有三个则符号的左边再加上一道线就行了。 逻辑与的关系还用表达式的形式表示为: F=A·B 上式在不造成误解的下可简写为：F=AB。 2、或逻辑(OR Logic) 上图(a)为一并联直流电路，当两只开关都处于断开时，其灯泡不会亮；当A,B两个开关中有一个或两个一起合上时，其灯泡就会 亮。如开关合上的用1表示，开关断开的用0表示；灯泡的亮时用1表示，不亮时用0表示，则可列出图(b) 的真值表。这种逻辑关系通常讲的“或逻辑”，从表中可看出，只要输入A,B两个中有一个为1，则输出为1，否则为0。 或逻辑可速记为：“有1出1，全0出0”。 上图(c)为或逻辑门电路符号，通常用该符号来表示或逻辑，其方块中的“≥1”表示输入中有一个及一个的1，输出就为1。 逻辑或的表示式为： F=A+B 3、非逻辑(NOT Logic) 非逻辑又常称为反相运算(Inverters)。下图(a)的电路实现的逻辑功能非运算的功能，从图上看出当开关A 合上时，灯泡反而灭；当开关断开时，灯泡才会亮，故其输出F的与输入A的相反。非运算的逻辑表达式为 图(c)给出了非逻辑门电路符号。
实验一TTL各种门电路功能测试
实验序号实验题目 TTL各种门电路功能测试 实验时间实验室 1．实验元件（元件型号；引脚结构；逻辑功能；引脚名称） 1.SAC-DS4数字逻辑实验箱1个 2.数字万用表1块 3.74LS20双四输入与非门1片 4.74LS02四二输入或非门1片 5.74LS51双2-3输入与或非门1片 6.74LS86 四二输入异或门1片 7.74LS00四二输入与非门2片 （1）74LS20引脚结构及逻辑功能（2）74LS02引脚结构及逻辑功能 （3）74LS51引脚结构及逻辑功能（4）74LS86引脚结构及逻辑功能 （5）74LS00引脚结构及逻辑功能
2．实验目的 （1）熟悉TTL各种门电路的逻辑功能及测试方法。（2）熟悉万用表的使用方法。 3．实验电路原理图及接线方法描述： （1）74LS00实现与电路电路图 （2）74LS00实现或电路电路图
（3）74LS00实现或非电路电路图 （4）74LS00实现异或电路
4．实验中各种信号的选取及控制（电源为哪些电路供电；输入信号的分布位置；输出信号的指示类型；总结完成实验条件） 5．逻辑验证与真值表填写 （1）74LS00实现与电路电路图逻辑分析 逻辑运算过程分析： 1 21 Y=AB Y=Y=AB=AB 真值表： （2）74LS00实现或电路电路图 逻辑运算过程分析： 1 2 312 Y=AA=A Y=BB=B Y=Y Y=AB=A+B=A+B 真值表： 输入输出 A B 2 Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 输入输出 A B 3 Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 1 1 1
第五章组合逻辑电路典型例题分析
第五章 组合逻辑电路典型例题分析 第一部分：例题剖析 例1．求以下电路的输出表达式： 解： 例2．由3线－8线译码器Ｔ4138构成的电路如图所示，请写出输出函数式． 解： Y = AC BC ABC = AC +BC + ABC = C(AB) +CAB = C (AB) T4138的功能表 & & Y 0 Y 1 Y 2 Y 3 Y 4 Y 5 Y 6 Y 7 “1” T4138 A B C A 2A 1A 0Ya Yb S 1 S 2 S 30 0 00 0 10 1 00 1 11 0 01 0 11 1 01 1 1 S 1S 2S 31 0 01 0 01 0 01 0 01 0 01 0 01 0 01 0 0 A 2A 1A 0Y 0Y 1Y 2Y 3Y 4Y 5Y 6Y 70 1 1 1 1 1 1 11 0 1 1 1 1 1 11 1 0 1 1 1 1 11 1 1 0 1 1 1 11 1 1 1 0 1 1 11 1 1 1 1 0 1 11 1 1 1 1 1 0 11 1 1 1 1 1 1 0
例3．分析如图电路，写出输出函数Ｚ的表达式。CC4512为八选一数据选择器。 解： 例4．某组合逻辑电路的真值表如下，试用最少数目的反相器和与非门实现电路。（表中未出现的输入变量状态组合可作为约束项） CC4512的功能表 A ? DIS INH 2A 1A 0Y 1 ?0 1 0 0 0 00 00 00 0 0 0 0 00 0 ?????0 0 00 0 10 1 00 1 11 0 0 1 0 11 1 01 1 1 高阻态 0D 0D 1D 2D 3D 4D 5D 6D 7 Z CC4512 A 0A 1A 2 D 0 D 1 D 2 D 3 D 4 D 5 D 6 D 7 DIS INH D 1 D A B C D Y 0 0 0 0 1 0 0 0 1 00 0 1 0 10 0 1 1 00 1 0 0 0 CD AB 00 01 11 1000 1 0 0 101 0 1 0 1 11 × × × ×10 0 1 × × A B 第一步画卡诺图第三步画逻辑电路图
电路分析典型习题与解答
中南民族大学电子信息工程学院电路分析典型习题与解答
目录 第一章：集总参数电路中电压、电流的约束关系 (1) 1.1、本章主要内容： (1) 1.2、注意： (1) 1.3、典型例题： (2) 第二章网孔分析与节点分析 (3) 2.1、本章主要内容： (3) 2.2、注意： (3) 2.3、典型例题： (4) 第三章叠加方法与网络函数 (7) 3.1、本章主要内容： (7) 3.2、注意： (7) 3.3、典型例题： (7) 第四章分解方法与单口网络 (9) 4.1、本章主要内容： (9) 4.2、注意： (10) 4.3、典型例题： (10) 第五章电容元件与电感元件 (12) 5.1、本章主要内容： (12) 5.2、注意： (12) 5.3、典型例题： (12) 第六章一阶电路 (14) 6.1、本章主要内容： (14) 6.2、注意： (14)
6.3、典型例题： (15) 第七章二阶电路 (19) 7.1、本章主要内容： (19) 7.2、注意: (19) 7.3、典型例题： (20) 第八章阻抗与导纳 (21) 8.1、本章主要内容： (21) 8.2、注意: (21) 8.3、典型例题： (21) 附录：常系数微分方程的求解方法 (24) 说明 (25)
第一章：集总参数电路中电压、电流的约束关系 1.1、本章主要内容： 本章主要讲解电路集总假设的条件，描述电路的变量及其参考方向，基尔霍夫定律、电路元件的性质以及支路电流法。 1.2、注意： 1、复杂电路中，电压和电流的真实方向往往很难确定，电路中只标出参考 方向，KCL,KVL均是对参考方向列方程，根据求解方程的结果的正负与 参考方向比较来确定实际方向. 2、若元件的电压参考方向和电流参考方向一致，为关联的参考方向， 此时元件的吸收功率P吸=UI，或P发=-UI 若元件的电压参考方向和电流参考方向不一致，为非关联的参考方向， 此时元件的吸收功率P吸=-UI，或P发=UI 3、独立电压源的端电压是给定的函数，端电流由外电路确定（一般不为0） 独立电流源的端电流是给定的函数，端电压由外电路确定（一般不为0） 4、受控源本质上不是电源，往往是一个元件或者一个电路的抽象化模型， 不关心如何控制，只关心控制关系，在求解电路时，把受控源当成独立 源去列方程，带入控制关系即可. 5、支路电流法是以电路中b条支路电流为变量，对n-1个独立节点列KCL 方程，由元件的VCR，用支路电流表示支路电压再对m（b-n+1）个网 孔列KVL方程的分析方法.（特点：b个方程，变量多，解方程麻烦）
基本逻辑关系和常用逻辑门电路.doc
通常，把反映“条件”和“结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映“条件”，以输出信号反映“结果”，此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。 数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻 辑门，它们反映了基本的逻辑关系。 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1基本逻辑关系和逻辑门 逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。 一、与逻辑及与门 与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。 如图 2.1.1所示电路，只有当开关 A 与 B 全部闭合时，灯泡Y 才亮；若开关 A 或 B 其中有一个不闭合，灯泡Ｙ就不亮。 这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y＝ AB，读作“A 与 B”。在逻辑运算中，与 （ a）常用符号（b）国标符号 图 2.1.1与逻辑举例 图 2.1.2与逻辑符号 逻辑称为逻辑乘。 与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图 2.1.2所示，为简便计，输入端只用 A 和 B 两个变量来表示。 与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y＝ AB＝ AB 两输入端与门的真值表如表 2.1.1所示。波形图如图所示。
表 2.1.1与门真值表 A B Y 0 0 0 0 1 0 1 0 0 1 1 1 图 2.1.3与门的波形图由此可见，与门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。 二、或逻辑及或门 或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会 发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。 如图 2.1.4 所示电路，只要开关 A 或 B 其中任一个闭合，灯泡 Y 就亮； A、B 都不闭合，灯泡 Y 才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y＝A＋B 读作“A 或 B”。在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。 图 2.1.4或逻辑举例（a）常用符号（b）国标符号 图 2.1.5 或逻辑符号 或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图 2.1.5所示。
CMOS逻辑门电路
CMOS逻辑门电路 CMOS逻辑门电路是在TTL电路问世之后，所开发出的第二种广泛应用的数字集成器件，从发展趋势来看，由于制造工艺的改进，CMOS电路的性能有可能超越TTL而成为占主导地位的逻辑器件。CMOS电路的工作速度可与TTL 相比较，而它的功耗和抗干扰能力则远优于TTL。此外，几乎所有的超大规模存储器件，以及PLD器件都采用CMOS艺制造，且费用较低。 早期生产的CMOS门电路为4000系列，随后发展为4000B系列。当前与TTL兼容的CMO器件如74HCT系列等可与TTL器件交换使用。下面首先讨论CMOS反相器，然后介绍其他CMO逻辑门电路。 MOS管结构图 MOS管主要参数： 1.开启电压V T ·开启电压（又称阈值电压）：使得源极S和漏极D之间开始形成导电沟道所需的栅极电压； ·标准的N沟道MOS管，V T约为3～6V； ·通过工艺上的改进，可以使MOS管的V T值降到2～3V。 2. 直流输入电阻R GS ·即在栅源极之间加的电压与栅极电流之比 ·这一特性有时以流过栅极的栅流表示 ·MOS管的R GS可以很容易地超过1010Ω。 3. 漏源击穿电压BV DS ·在V GS=0（增强型）的条件下，在增加漏源电压过程中使I D开始剧增时的V DS称为漏源击穿电压BV DS ·I D剧增的原因有下列两个方面： （1）漏极附近耗尽层的雪崩击穿 （2）漏源极间的穿通击穿 ·有些MOS管中，其沟道长度较短，不断增加V DS会使漏区的耗尽层一直扩展到源区，使沟道长度为零，即产生漏源间的穿通，穿通后 ，源区中的多数载流子，将直接受耗尽层电场的吸引，到达漏区，产生大的I D 4. 栅源击穿电压BV GS ·在增加栅源电压过程中，使栅极电流I G由零开始剧增时的V GS，称为栅源击穿电压BV GS。 5. 低频跨导g m ·在V DS为某一固定数值的条件下，漏极电流的微变量和引起这个变化的栅源电压微变量之比称为跨导
基本逻辑门电路
课题：基本逻辑门电路 学校：莱州市高级职业学校姓名：贾春兰 二○○七年九月
讲授新课一、与逻辑和与门电路 1、与逻辑 实验： 结论：当决定某一事件的所有条 件都满足时，结果才会发生，这种条 件和结果之间的关系称为与逻辑关 系。 屏幕显示实验 电路，教师启 发、引导学生观 察：观察开关S1 和S2在不同工 作状态时，照明 灯HL的亮暗， 从而引导学生 归纳出与逻辑 关系 学生观察电 路，发现规 律：只有当 S1、S2都闭合 时，照明灯才 会亮，若有一 个开关不闭 合，照明灯就 不会亮 集中学生注 意力，活跃学 生思维，激发 学生学习兴 趣，培养学生 观察问题、分 析问题的能 力 教学过程 教学环节简明教学内容教师活动学生活动活动目的 课堂练习（一）与逻辑关系在生活中的应用举例。屏幕显示密 码保险柜的 开启，教师引 导学生思考， 并提出问题 学生观察电 路，回答问题 巩固新知 识，及时反 馈
讲授新课2、与门电路 1）逻辑符号 2）二极管与门电路 V A V B VD1 VD2 V L 0V 0V 3V 3V 0V 3V 0V 3V 导通 优先导通 截止 导通 导通 截止 优先导通 导通 0V 0V 0V 3V 3）真值表 A B L 0 0 0 1 1 0 1 1 1 4）逻辑功能 有０出０，全１出１ 5）逻辑表达式 L=A·B或L=AB 教师直接绘 制与门电路 的逻辑符号， 并分析其特 点 屏幕显示二 极管与门电 路，介绍电路 的特点 教师引导学 生分析电路， 总结输出电 位V L和输入 电位V A和V B 的关系。 教师引导学 生绘制与门 电路的真值 表。 教师引导学 生观察真值 表，总结出逻 辑功能，写出 逻辑表达式。 学生观察逻 辑符号 学生观察电 路 学生在教师 的引导下，总 结输出电位 V L和输入电 位V A和V B的 关系。 学生总结规 律 学生总结规 律 增强学生的 直观性 理论联系实 际，激发学 生学习兴趣 培养学生分 析问题的能 力 提高学生归 纳总结能力 有利于学生 掌握规律， 便于应用 教学过程 教学环节简明教学内容教师活动学生活动活动目的
基本逻辑关系和常用逻辑门电路
第2章 基本逻辑关系和常用逻辑门电路 通常，把反映“条件”和“结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映“条件”，以输出信号反映“结果”，此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电路就是实现特定逻辑关系的电路，因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门，它们反映了基本的逻辑关系。 2.1 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门 逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、或门及非门。 一、与逻辑及与门 与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后，该事件才发生，否则就不发生的一种因果关系。 如图2.1.1所示电路，只有当开关A 与B 全部闭合时，灯泡Y 才亮；若开关A 或B 其中有一个不闭合，灯泡Ｙ就不亮。 这种因果关系就是与逻辑关系，可表示为Y ＝A ?B ，读作“A 与B”。在逻辑运算中，与逻辑称为逻辑乘。 与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。与门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用A 和B 两个变量来表示。 与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y ＝A ?B ＝AB 两输入端与门的真值表如表2.1.1所示。波形图如图2.1.3所示。 表2.1.1 与门真值表 （a ）常用符号 （b ）国标符号
由此可见，与门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。 二、或逻辑及或门 或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。 如图2.1.4所示电路，只要开关A 或B 其中任一个闭合，灯泡Y 就亮；A 、B 都不闭合，灯泡Y 才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y ＝A ＋B 读作“A 或B”。在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。 或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其逻辑符号如图 2.1.5所示。 或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y ＝A ＋B 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表2.1.2和图2.1.6所示。 图2.1.3 与门的波形图 表2.1.2 图2.1.4 或逻辑举例
【电路】高中物理电路经典例题
?在许多精密的仪器中，如果需要较精确地调节某一电阻两端的电压，常常采用如图所示的电路.通过两只滑动变阻器R1和R2对一阻值为500 Ω 左右的电阻R0两端电压进行粗调和微调.已知两个滑动变阻器的最大阻值分别为200 Ω和10 Ω.关于滑动变阻器R1、R2的连接关系和各自所起的作用，下列说法正确的是（ B A.取R1=200 Ω，R2=10 Ω，调节R1起粗调作用 B.取R1=10 Ω，R2=200 Ω，调节R2起微调作用 C.取R1=200 Ω，R2=10 Ω，调节R2起粗调作用 D.取R1=10 Ω，R2=200 Ω，调节R1起微调作用 滑动变阻器的分压接法实际上是变阻器的一部分与另一部分在跟接在分压电路中的电阻并联之后的分压，如果并联的电阻较大，则并联后的总电阻接近变阻器“另一部分”的电阻值，基本上可以看成变阻器上两部分电阻的分压.由此可以确定R1应该是阻值较小的电阻，R2是阻值较大的电阻，且与R1的一部分并联后对改变电阻的影响较小，故起微调作用，因此选项B是正确的. 如图所示，把两相同的电灯分别拉成甲、乙两种电路，甲电路所加的电压为8V， 乙电路所加的电压为14V。调节变阻器R 1和R 2 使两灯都正常发光，此时变阻器 消耗的电功率分别为P 甲和P 乙 ，下列关系中正确的是（ a ） A．P 甲＞ P 乙 B．P 甲＜P 乙 C．P 甲 = P 乙 D．无法确 定 ?一盏电灯直接接在电压恒定的电源上，其功率是100 W.若将这盏灯先接一段很长的导线后，再接在同一电源上，此时导线上损失的电功率是9 W，那么此电灯的实际功率将( ) A.等于91 W B.小于91 W C．大于91 W D.条件不足，无法确定
门电路大全
门电路大全 CD4000 双3输入端或非门 CD4001 四2输入端或非门* CD4002 双4输入端或非门 CD4007 双互补对加反向器 CD4009 六反向缓冲／变换器 CD4011 四2输入端与非门* CD4012 双4输入端与非门 CD4023 三2输入端与非门 CD4025 三2输入端与非门 CD4030 四2输入端异或门 CD4041 四同相／反向缓冲器 CD4048 8输入端可扩展多功能门* CD4049 六反相缓冲/变换器* CD4050 六同相缓冲／变换器 CD4068 8输入端与门／与非门 CD4069 六反相器* CD4070 四2输入异或门 CD4071 四2输入端或门* CD4072 双4输入端或门 CD4073 三3输入端与门 CD4075 三3输入端或门 CD4077 四异或非门 CD4078 8输入端与非门／或门 CD4081 四2输入端与门* CD4082 双4输入端与非门 CD4085 双2路2输入端与或非门 CD4086 四2输入端可扩展与或非门 CD40104 TTL至高电平CMOS转换器 CD40106 六施密特触发器 CD40107 双2输入端与非缓冲／驱动器 CD40109 四低-高电平位移器 CD4501 三多输入门 CD4052 六反向缓冲器（三态输出）* CD4503 六同相缓冲器（三态输出） CD4504 6TTL或CMOS同级移相器 CD4506 双可扩展AIO门 CD4507 四异或门 CD4519 4位与／或选择器 CD4530 双5输入多数逻辑门 CD4572 四反向器加二输入或非门加二输入与非门 CD4599 8位可寻址锁存器* ********************************************************************** 触发器
基本逻辑门电路
第一节基本逻辑门电路 1。1 门电路的概念： 实现基本和常用逻辑运算的电子电路，叫逻辑门电路。实现与运算的叫与门，实现或运算的叫或门，实现非运算的叫非门，也叫做反相器，等等（用逻辑1表示高电平；用逻辑 O表示低电平) 11.2 与门： 逻辑表达式F= A B 即只有当输入端A和B均为1时，输出端 Y才为1,不然Y为0.与门的常用芯片型号 有：74LS08,74LS09 等。 11.3 或门：逻辑表达式F= A+ B VD l 虫——Qk (b） 即当输入端A和B有一个为1时,输出端Y即为1,所以输入端A和B均为0时,Y才会为O.或门 的常用芯片型号有：74LS32等. _ 11.4 。非门逻辑表达式一F=A VD2 B ---- H --- A——? 1 B——
即只有当所有输入端 A 和B 均为1时,输出端Y 才为0, 不然Y 为1?与非门的常用芯片型号 有:74LS00，74LS03,74S31,74LS132 等? 11.6 。或非门: 逻辑表达式 F=A+B A —— 〉1 D —F B -— 即只要输入端 A 和B 中有一个为1时,输出端Y 即为0.所以输入端A 和B 均为O 时，Y 才会为 1. 或非门常见的芯片型号有：74LS02等。 11。7 .同或门：逻辑表达式F=A B+A B =1 F 11.8.异或门：逻辑表达式 F=A B+A B .非门的常用芯片型号有 ：74LS04,74LS05,74LS06,74LS14 等. 11.5 ?与非门 逻辑表达式F=AB 即输出端总是与输入端相反
A =1 B F 11.9.与或非门：逻辑表逻辑表达式F=AB+CD A≥ 1 & F C B C D 11.10?RS 触发器： 电路结构 把两个与非门G1、G2的输入、输出端交叉连接，即可构成基本RS触发器，其逻辑电路如图721?（a）所示.它有两个输入端 R S和两个输出端 Q Q — 图7.2.1两与勻日门组成的基本RS触发器 工作原理： Q—SC 基本RS触发器的逻辑方程为: 1’■— 根据上述两个式子得到它的四种输入与输出的关系: 1. 当R=1、S=O时,贝U Q=0,Q=1,触发器置1。 2。当R=0 S=I时，贝U Q=1，Q=0,触发器置0. ' U ?逻辑电路
基本逻辑关系和常用逻辑门电路
第2章 基本逻辑关系和常用逻辑门电路 通常，把反映条件”和结果”之间的关系称为逻辑关系。如果以电路的输入信号反映 条 件”以输出信号反映 结果”此时电路输入、输出之间也就存在确定的逻辑关系。数字电 路就是实现特定逻辑关系的电路， 因此，又称为逻辑电路。逻辑电路的基本单元是逻辑门， 它们反映了基本的逻辑关系。 2.1 基本逻辑关系和逻辑门 2.1.1 基本逻辑关系和逻辑门 逻辑电路中用到的基本逻辑关系有与逻辑、 或逻辑和非逻辑，相应的逻辑门为与门、 或 门及非门。 一、与逻辑及与门 与逻辑指的是：只有当决定某一事件的全部条件都具备之后， 该事件才发生，否则就不 发生的一种因果关系。 如图2.1.1所示电路，只有当开关 A 与B 全部闭合时，灯泡 Y 才亮；若开关 A 或B 其 中有一个不闭合，灯泡Y 就不亮。 这种因果关系就是与逻辑关系， 可表示为Y = A.B,读作A 与B ”在逻辑运算中，与逻 辑称为逻辑乘。 A — & —Y B ― ____ (b )国标符号 图2.1.1与逻辑举例 图2.1.2与逻辑符号 与门是指能够实现与逻辑关系的门电路。 与门具有两个或多个输入端， 一个输出端。其 逻辑符号如图2.1.2所示，为简便计，输入端只用 A 和 B 两个变量来表示。 与门的输出和输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： Y = A ?B = AB 两输入端与门的真值表如表 2.1.1所示。波形图如图2.1.3所示。 表2.1.1 与门真值表 A B Y 0 0 亠 1 0 亠 (a )常用符号 母—
图2.1.3与门的波形图由此可见，与 门的逻辑功能是，输入全部为高电平时，输出才是高电平，否则为低电平。 二、或逻辑及或门 或逻辑指的是：在决定某事件的诸条件中，只要有一个或一个以上的条件具备，该事件就会发生；当所有条件都不具备时，该事件才不发生的一种因果关系。 如图2.1.4所示电路，只要开关A或B其中任一个闭合，灯泡Y就亮；A、B都不闭合，灯泡Y才不亮。这种因果关系就是或逻辑关系。可表示为： Y= A+ B 读作A或B”在逻辑运算中或逻辑称为逻辑加。 崖禺＞■:甘， 图2.1.4 或逻辑举例（a）常用符号（b）国标符号 图2.1.5或逻辑符号 或门是指能够实现或逻辑关系的门电路。或门具有两个或多个输入端，一个输出端。其 逻辑符号如图2.1.5所示。 或门的输出与输入之间的逻辑关系用逻辑表达式表示为： =A+ B 表2.1.2 两输入端或门电路的真值表和波形图分别如表 2.1.2和图2.1.6所示。
九年级物理 电路分析经典题型(含答案)
九年级物理电路分析经典题型 一．选择题（共10小题） 1．如图所示电路，下列分析正确的是（） 第1题第2题第3题第4题 5．（2008?杭州）分析复杂电路时，为了将电路简化，通常先把电路中的电流表和电压表进行理想化处理，正确的 6．下列是对如图所示电路的一些分析，其中正确的是（） 第6题第7题第8题第9题
10．（2012?青羊区一模）把标有“36V 15W”的甲灯和标有“12V 5W”的乙灯串联后接在电压是36V的电路中，下 二．解答题（共3小题） 11．在“探究并联电路的电流”的实验中：按照图的电路进行实验： （1）连接电路的过程中，开关应该_________（填“闭合或断开”） （2）在实验过程中，接好电路后闭合开关，指针的偏转情况如图4﹣5甲乙所示，分析原因应该是： 甲：_________；乙：_________． 第11题第12题 12．（2013?青岛模拟）运用知识解决问题： （1）小明家新买了一台空调，刚接入电路，家里的保险丝就烧断了，请分析其原因． 答：使用空调后，电路中的总功率_________，根据公式_________可知，在_________一定时，电路的总功率_________，电路中的总电流_________，导致保险丝烧断． （2）请你根据电路图，连接实物电路图．
13．小华在探究串联电路的电流规律时，连接了如下的电路，请帮他分析这个电路中的问题． （1）连接的电路有错误，请你找出来并在连接线上画“×”，然后将右边实物正确连好． （2）小华连接电路中的这个错误会产生什么样的现象？答：_________． （3）有无危害？答：_________．理由是：_________．
基本逻辑门电路
第一节基本逻辑门电路 1.１门电路的概念： 实现基本和常用逻辑运算的电子电路,叫逻辑门电路。实现与运算的叫与门，实现或运算的叫或门，实现非运算的叫非门,也叫做反相器,等等(用逻辑１表示高电平；用逻辑0表示低电平） 11．２与门: 逻辑表达式Ｆ=A B 即只有当输入端A和B均为１时，输出端Y才为1，不然Y为0.与门的常用芯片型号有:74LS08，74LS09等． 1１.３或门: 逻辑表达式F=A＋ B 即当输入端A和Ｂ有一个为1时，输出端Y即为1,所以输入端A和Ｂ均为０时,Y才会为Ｏ.或门的常用芯片型号有:74ＬS３2等. 1１．4.非门逻辑表达式Ｆ＝A
即输出端总是与输入端相反.非门的常用芯片型号有：７4LS０４,7４LS0５,74LS06,74LＳ14等. １1.５.与非门逻辑表达式 F=ＡB 即只有当所有输入端A和Ｂ均为1时,输出端Ｙ才为０,不然Y为1.与非门的常用芯片型号有 :74L Ｓ00,７４LＳ０3,7４Ｓ３1，７4LＳ１32等． 1１.6.或非门：逻辑表达式 F＝A+Ｂ 即只要输入端A和B中有一个为１时，输出端Y即为0.所以输入端A和Ｂ均为0时，Y才会为1.或非门常见的芯片型号有:74LS０2等. 11．7.同或门: 逻辑表达式F=A B+Ａ B A Ｆ B 11.8.异或门：逻辑表达式Ｆ=A A F Ｂ 11.9．与或非门:逻辑表逻辑表达式F=AB+CD Ａ B Ｃ F =1 =1 ＆ ≥1
D 11.１0.ＲS触发器: 电路结构 把两个与非门G１、G2的输入、输出端交叉连接,即可构成基本RＳ触发器，其逻辑电路如图７.2.１．(a)所示。它有两个输入端Ｒ、S和两个输出端Q、Q。 工作原理: 基本RS触发器的逻辑方程为: 根据上述两个式子得到它的四种输入与输出的关系： 1.当R=1、S=0时,则Q=0,Q=１，触发器置1。 2．当R=0、S=1时,则Q=１,Q=０,触发器置０。 如上所述，当触发器的两个输入端加入不同逻辑电平时,它的两个输出端Q和Ｑ有两种互补的稳定状态。一般规定触发器Q端的状态作为触发器的状态。通常称触发器处于某种状态，实际是指它的Q端的状态。Ｑ=1、Q＝0时,称触发器处于１态，反之触发器处于0态。Ｓ＝0，R=1使触发器置1，或称置位。因置位的决定条件是S=0,故称S 端为置1端。R＝0,S=1时,使触发器置0,或称复位。 同理，称R端为置0端或复位端。若触发器原来为1态,欲使之变为０态，必须令Ｒ端的电平由1变０，S端的电平由0变1。这里所加的输入信号（低电平)称为触发信号，由它们导致的转换过程称为翻转。由于这里的触发信号是电平,因此这种触发器称为电平控制触发器。从功能方面看，它只能在S和Ｒ的作用下置０和置１，所以又称为置0置1触发器，或称为置位复位触发器。其逻辑符号如图７.2.1(b)所示。由于置0或置１都是触发信号低电平有效,因此，S端和Ｒ端都画有小圆圈。 3．当R＝Ｓ=１时，触发器状态保持不变。
时序逻辑电路典型例题分析
第六章时序逻辑电路典型例题分析 第一部分：例题剖析 触发器分析 例1 在教材图6.1所示的基本RS触发器电路中，若?R、?S 的波形如图P6.1（a）和（b），试分别画出对应的Q和?Q端的波形。 解：基本RS触发器，当?R、?S同时为0时，输出端Q、?Q均为1，当?R=0、?S=1时，输出端Q为0、?Q为1，当?R=?S=1时，输出保持原态不变，当?R=1、?S=0时，输出端Q为1、?Q为0，根据给定的输入波形，输出端对应波形分别见答图P6.1（a）和（b）。需要注意的是，图（a）中，当?R、?S同时由0（见图中t1）变为1时，输出端的状态分析时不好确定（见图中t2），图中用虚线表示。 例2 在教材图6.2.3（a）所示的门控RS触发器电路中，若输入S 、R和E的波形如图P6.2（a）和（b），试分别画出对应的输出Q和?Q端的波形。 解：门控RS触发器，当E=1时，实现基本RS触发器功能，即：R=0（?R=1）、S=1（?S=0），
输出端Q为1、?Q为0；R=1（?R=0）、S=0（?S=1）输出端Q为0、?Q为1；当E=0时，输出保持原态不变。输出端波形见答图P6.2。 例3在教材图6.2.5所示的D锁存器电路中，若输入D、E的波形如图P6.3（a）和（b）所示，试分别对应地画出输出Q和Q端的波形。 解：D锁存器，当E=1时，实现D锁存器功能，即：Q n+1=D，当E=0时，输出保持原态不变。输出端波形见答图P6.3。 例4在图P6.4（a）所示的四个边沿触发器中，若已知CP、A、B的波形如图（b）所示，试对应画出其输出Q端的波形。设触发器的初始状态均为0。
与门电路和与非门电路原理
什么是与门电路及与非门电路原理? 什么是与门电路 从小巧的电子手表，到复杂的电子计算机，它们的许多元件被制成集成电路的形式，即把几十、几百，甚至成干上万个电子元件制作在一块半导体片或绝缘片上。每种集成电路都有它独特的作用。有一种用得最多的集成电路叫门电路。常用的门电路有与门、非门、与非门。 什么是门电路 “门”顾名思义起开关作用。任何“门”的开放都是有条件的。例如?一名学生去买书包，只买既好看又给买的，那么他的家门只对“好看”与“结实”这两个条件同时具备的书包才开放。 门电路是起开关作用的集成电路。由于开放的条件不同，而分为与门、非门、与非门等等。 与门 我们先学习与门，在这之前请大家先看图15-16，懂得什么是高电位，什么是低电位。 图15-17甲是我们实验用的与用的与门，它有两个输入端A、E和一个输出端。图15-17乙是它连人电 路中的情形，发光二极管是用来显示输出端的电位高低：输出端是高电位，二极管发光；输出端是低电位，二极管不发光。 实验 照图15-18甲、乙、丙、丁的顺序做实验。图中由A、B引出的带箭头的弧线，表示把输入端接到高电位或低电位的导线。每次实验根据二极管是否发光，判定输岀端电位的高低。
输入端着时，它的电位是高电位，照图15-18戊那样，让两输人端都空着，则输岀瑞的电位是高电位, 二极管发光。 可见，与门只在输入端A与输入端E都是高电位时，输岀端才是高电位；输入端A、E只要有一个是低电位，或者两个都是低电位时，输岀端也是低电位。输人端空着时，输岀端是高电位。 与门的应用 图15-19是应用与门的基本电路，只有两个输入端A、E同低电位间的开关同时断开，A与E才同时是高电位，输出端也因而是高电位，用电器开始工作。 实验 照图15-20连接电路。图中输入端与低电位间连接的是常闭按钮开关，按压时断开，不压时接通 观察电动机在什么情况下转动。 如果图15-20的两个常闭按钮开关分别装在汽车的前后门，图中的电动机是启动汽车内燃机的电动机, 当车间关紧时常闭按钮开关才能被压开，那么这个电路可以保证只有两个车门都关紧时汽车才能开动。与非门,与非门是什 么意思