初一语文上册名著阅读

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一、《繁星》、《春水》:母爱、童真、自然

1、冰心原名,是著名的,,,。中国现代著名女作家,一步入文坛,便以宣扬著称。她的诗集《繁星》《春水》主题为、、。

3.《繁星》《春水》是冰心在(国籍)诗人泰戈尔的(作品)影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。

4.冰心的《繁星》《春水》,语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长,具有独特的艺术魅力。其中对于的歌颂,占了相当大的比重,这也为两部作品定下了深沉细腻的感情基调。

5.冰心小诗中的母爱往往有双重内涵:一是,二是。

6.总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:

①________________________________________________。

②________________________________________________

③________________________________________________

7、《繁星》、《春水》诗集表现了:_________、_________、_________三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“_________”。

6.“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》7、“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐(籍贯)的冰心(作家)写的《繁星》(篇名)

二、《伊索寓言》:

(一)作品与作者:《伊索寓言》是一部_________集。现存的《伊索寓言》是_________ 时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在

_________名下。相传伊索是公元前六世纪_________人,善于讲动物故事。(二)思想内容

(1)影射当时社会现实

①《狼和小羊》、《猫和鸡》:____________________________。

②《赫剌克勒斯和财神》:____________________________。

(2)表现劳动人民生活的经验和智慧

①《农夫和蛇》:____________________________。

②《狐狸和山羊》:____________________________。

③《乌龟和老鹰》:____________________________。

(3)借动物形象嘲讽人类缺点

①《蚯蚓和狐狸》《鼹鼠》:____________________________。

②《蚂蚁和蝉》:____________________________。

③《骆驼和宙斯》:____________________________。

(三)艺术特点

《伊索寓言》大部分是动物寓言,少部分以神或人为主人公。它往往简洁客观的叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛地揭示蕴含的道理。它们篇幅短小而寓意深刻,语言不多却值得回味。多用拟人化手法,表现了动物各自的习性。形象刻画的栩栩如生,给人留下深刻的印象。

(四)重点篇目。

《赫剌克勒斯和财神》

赫拉克勒斯被承认为神以后,宙斯为他设宴庆贺。宴会上,赫拉克勒斯热情友好地向众

神们一一问好。最后,当财神进来时,他却转过身去,背对着财神,低着头看地板。宙斯对

此觉得非常奇怪,便问他为什么与其他神都高高兴兴地打招呼,唯独对财神却另眼相看。他

回答说:“我对他另眼相看,是因为在人间,总见到他与坏人在一起。”

这故事是说,许多有钱人其财富往往是不义之财。

《狐狸和山羊》

一只狐狸失足掉到了井里,不论他如何挣扎仍然不能成功地爬上去,只好呆在那里。公山羊渴极了,四处找水喝,终于发现了这口井。他探着头,看见狐狸在井下,便问他水好不好喝。狐狸觉得机会来了,心中暗喜,马上镇静下来,极力赞美井水好喝,说这是天下第一井水,清甜爽口,并劝山羊赶快下来,与它痛饮。一心只想喝水的山羊信以为真,便不假思索地跳了下去,当他咕咚咕咚痛饮完后,就不得不与狐狸共同商议爬上去的办法。狐狸早有准备,他叫山羊说:“我倒有一个方法,你用前脚趴在井墙上,再把角竖直了,我从你后背跳上井去,再拉你上来,我们不就都得救了吗?”公山羊同意了它的提议,狐狸踩着他的后脚,跳到他背上,然后再从角上用力一跳,跳到了井沿上。狐狸上去以后,准备独自逃离。公山羊指责狐狸不信守诺言。狐狸回过头对公山羊说:“喂,朋友,你的头脑如果像你的胡须那样完美,你就不至于在没看清出口之前就盲目地跳下去了。”

《蚯蚓和狐狸》

蚯蚓看到众兽的本领都比自己大,而他自己除了能在潮湿的泥土了钻来钻去,什么本领都没有,非常伤心。

一天蚯蚓从藏身的泥土里爬出来到地面上,看见众兽正在聚会,便借此机会显示一下自己。他爬到会场中对众兽说:“我是医生,精通医药,像众神的医生派厄翁那样高明。

众兽听了都疑惑地看着他。这时狐狸走过来嘲笑蚯蚓说:“既然你的医术高明能给人治病,怎么不能治一治你自己的破脚呢?”

蚯蚓听了,羞愧地一头扎进泥土中去了。

《鼹鼠》

传说鼹鼠的眼睛是瞎的,可小鼹鼠却对妈妈说他能看得见。妈想试验他一下,便拿来一小块香喷喷的食物,放在他面前,并问他是甚么。他说是一颗小石头。母亲说:“啊,不幸的孩子,你不但眼睛看不见,连鼻子也没用了。

《骆驼和宙斯》

骆驼见牛炫耀自己漂亮的角,羡慕不已,自己也想要长两只角。于是,他来到宙斯那里,请求给他加上一对角。宙斯因为骆驼不满足已有满足已有庞大的身体和强大的力气,还要妄想得到更多的东西,气愤异常,不仅没让他长角,还把他的耳朵砍掉一大截。这故事说明,许多人因为贪得无厌,一见别人的东西就眼红,不知不觉连自己已具有的东西也失去了

训练单

1、冰心,中国现代文学史上第一位著名女作家,她一步入文坛,便以宣扬“”著称。

2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人《》的影响下写成的。

3、总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:一是对

与的歌颂;二是对的崇拜和赞颂。三是对

4.你课外已经读过伊索寓言了,请你说说下列寓言的主要寓意:(1)、《狼和小羊》《猫和鸡》就以绝妙的讽刺笔法,揭露了当时统治者的______________________________________________________。(2)、《农夫和蛇》的故事就告诫人们,_________________________。(3)、《狐狸和山羊》写的是掉在井里的狐狸哄骗山羊下井,然后踩着山羊背跳出井底,却扔下山羊不管的故事,警示人们

___________________________。

(4)、《乌龟与老鹰》通过乌龟非要学飞翔不可,结果摔死的悲剧,说明__________________ 。

(5)、《蚯蚓与狐狸》《鼹鼠》嘲笑___________________________。(6)、《骆驼与宙斯》批评___________________________。

7.《伊索寓言》往往简洁客观地叙述一个故事,最后以一句话画龙点睛的揭示____________。

七年级上册名著阅读

七年级上册名著阅读 一、《朝花夕拾》 鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性散文集,其独特之处就在于视角的双重性,既有天真烂漫的童年视角,又有凌厉超拔的中年视角。两种视角在文中互为补充,交相辉映,共同形成了这部散文集理性而又充满温情的艺术风格。 1.创作背景 创作《朝花夕拾》时鲁迅已是文坛举足轻重的作家。1926年“三一八”惨案后,鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文,愤怒声讨反动政府的无耻行径,遭到反动政府的迫害,不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。尽管生活艰苦,还是写了不少的散文诗和《二十四孝图》、《五猖会》、《无常》等三篇散文,它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作《狗·猫·鼠》、《阿长与〈山海经〉》一起收入散文集《朝花夕拾》。 1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请,南下教书,但他在厦门大学只待

了四个多月,因为他发现厦门大学的空气和北京一样,也是污浊的。鲁迅在这里见识了种种知识分子的丑恶嘴脸,毫不留情地进行抨击。鲁迅虽然不喜欢厦门大学,但他对自己担任的课程却倾注了全力,他上的课很受学生的欢迎。在繁忙的教学之余,鲁迅写了很多作品,其中散文包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》《藤野先生》和《范爱农》。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。 2.主要内容 01.讽刺丑恶现象。 《狗·猫·鼠》《〈二十四孝图〉》《父亲的病》《无常》。主要以议论为中心,将散文和杂文糅合在一起,穿插童年时期的生活经历和感受,主要目的是为了讽刺和批判旧道德。 02.怀念故人师长。 《阿长与〈山海经〉》《藤野先生》《范爱农》。以形象生动的人物刻画为主,记叙作者所接触到的一些人物的感人事迹,塑造了一批栩栩如生的人物形象,如长妈妈、藤野先生、范爱农等,赞颂了他们身上表现出的朴实、善良、高尚的优秀品质,表达了对他们的深切怀念之情。 03.追忆旧时生活。 《五猖会》《从百草园到三味书屋》《琐记》。主要记叙作者童年、少年时期的生活经历与片段,夹叙夹议,表达了作者对往日美好生活的眷恋,也表现出

语文七年级上册名著阅读(讲义及答案)含答案

语文七年级上册名著阅读(讲义及答案)含答案 一、名著阅读 1.散文往往蕴含作者的深厚情感,《朝花夕拾》一书就寄寓了鲁迅先生鲜明的“爱或憎”。请你任选一篇,结合人物、事件具体谈一谈。 备选篇目:《二十四孝图》《藤野先生》《从百草因到三味书屋》《父亲的病》 2.阅读下面一段文字,回答问题 其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步;能说话了,自然又是一大进步;能写字作文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上,那么,对于人类的这些小聪明,也许倒以为多事,正如我们在万生园里,看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。然而,既经为人,便也只好“党同伐异”,学着人们的说话,随俗来谈一谈,——辩一辩了。 (1)本段文字选自《朝花夕拾》的《》一文。《朝花夕拾》是鲁迅描写的散文,共十篇。 (2)作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么? (3)本段文字表达了作者怎样的思想感情? 3.名著阅读 下面是丰子恺先生为《朝花夕拾》画的两幅插图。请观察图片并完成后面的题目。 ①捕鸟②吹嘟嘟 (1)根据画意和文字提示,你认为这两幅插图应分别放入《朝花夕拾》一书哪两篇文章中? 图①:《____________》图②:《____________》 (2)有人说,《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆与理性的批判”。根据与图片相关的文章,任写一处能够表现作者温馨的回忆或理性的批判的内容。

初中语文七年级(上册)必读名著阅读知识点归纳

初中语文七年级(上册)必读名著阅读知识点归纳

初中语文七年级(上册)必读名著阅读知识点归纳 七年级上册《朝花夕拾》、《西游记》 《朝花夕拾》重要知识点整理(附练习) 一、内容精要 主要篇目:共十篇——《狗·猫·鼠》《从百草园到三味书屋》《阿长和山海经》《父亲的病》《二十四孝图》《琐记》《五猖会》《藤野先生》《无常》《范爱农》 《朝花夕拾》的作品记述了作者童年的生活和青年时求学的历程,追忆那些难于忘怀的人和事,抒发了对往日亲友和师长的怀念之情。作品在夹叙夹议中,对反动、守旧势力进行了抨击和嘲讽。第一篇作品《狗?

猫?鼠》是针对“正人君子”的攻击引发的,嘲讽了他们散布的“流言”,表述了对猫“尽情折磨”弱者、“到处噑叫”、时而“一副媚态”等特性的憎恶;追忆童年时救养的一只可爱的隐鼠遭到摧残的经历和感受。表现了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。 《阿长与(山海经)》忆述儿时与保姆长妈妈相处的情景,描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格;对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情,充满了尊敬和感激。文章用深情的语言,表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。 《二十四孝图》从当时的儿童读物谈起,忆述儿时阅读《二十四孝图》的感受,揭示封建孝道的虚伪和残酷。作品着重分析了“卧冰求鲤”、“老莱娱亲”、“郭巨埋

儿”等孝道故事,指斥这类封建孝道不顾儿童的性命,将“肉麻当作有趣”,“以不情为伦纪,诬蔑了古人,教坏了后人”。作品对当时反对白话文、提倡复古的倾向予以了尖锐的抨击。 《五猖会》记述儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情,和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。 《无常》描述儿时在乡间迎神会和戏剧舞台上所见的“无常”形象,说明“无常”这个“鬼而人,理而情”,爽直而公正的形象受到民众的喜爱,是因为人间没有公正,恶人得不到恶报,而“公正的裁判是在阴间”。文章在夹叙夹议中,对打着“公理”、“正义”旗号的“正人君子”予以了辛辣的嘲讽。

七年级上册语文课外必读书目

七年级上册语文课外必读书目 一、《红楼梦》(全本)作者:曹雪芹著 内容简介:《红楼梦》是中国古典长篇小说的代表作品,是一部具有世界文学价值的文学作品。它通过描写贾宝玉、林黛玉等主要人物的生活、情感和命运,展现了中国封建社会的阶级斗争、封建伦理道德的沦丧以及它对人性的扭曲和破坏。 二、《西游记》(全本)作者:吴承恩著 内容简介:《西游记》是中国古典长篇神魔小说的代表作品,是一部包罗万象、富丽多彩的文学作品。小说记述孙悟空、猪八戒和沙僧师徒四人到西天取经,历经九九八十一难,战胜了妖魔鬼怪,最终圆满完成佛祖所交给的神圣任务。 三、《水浒传》(全本)作者:施耐庵著 内容简介:《水浒传》是中国古典长篇武侠小说的代表作品,是一部关于义士起义的英雄史诗。小说描写了宋江等108位英雄豪杰义劫曹家浜,被迫步入草寇行列,迫不得已起兵抗宋的历程,展现了他

们在世间得不到应有的尊重和待遇,最终投身义军队伍,为国家社会 破除了官吏的腐化与冷酷统治。 四、《三国演义》(全本)作者:罗贯中著 内容简介:《三国演义》是中国古典长篇历史小说的代表作品, 是一部展现中国历史风云变幻、人物命运的浩瀚史诗。小说以黄巾起 义为起点,终于诸葛亮死后嘉平克预,通过讲述三国时期的政治权力 斗争、英雄豪杰的英勇行迹以及百姓生活的风风雨雨,揭晓了三国的 兴衰命运。 五、《岳阳楼记》作者:范仲淹著 内容简介:《岳阳楼记》是中国古代著名文集之一,是中国古代 散文三绝之一。全文以岳阳楼为背景,通过讲述楼的建设经历和传说 故事,表达了作者对自己人生经历的慨叹和对国家民族兴衰的忧虑, 寄托了作者的抱负和报国理想。 六、《古文观止》(选编本)作者:吴楚材著 内容简介:《古文观止》是中国老祖宗留下的警世名著,是中国 古代文言文散文名篇集,是供学子学习古文的教辅读物。全书分为文、

初一语文上册名著阅读

初一语文上册名著阅读 一、《繁星》、《春水》:母爱、童真、自然 1、冰心原名,是著名的,,,。中国现代著名女作家,一步入文坛,便以宣扬著称。她的诗集《繁星》《春水》主题为、、。 3.《繁星》《春水》是冰心在(国籍)诗人泰戈尔的(作品)影响下写成的,用她自己的话说,是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。 4.冰心的《繁星》《春水》,语言清新淡雅而又晶莹明丽,明白晓畅而又情韵悠长,具有独特的艺术魅力。其中对于的歌颂,占了相当大的比重,这也为两部作品定下了深沉细腻的感情基调。 5.冰心小诗中的母爱往往有双重内涵:一是,二是。 6.总的说来,《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容: ①________________________________________________。 ②________________________________________________ ③________________________________________________ 7、《繁星》、《春水》诗集表现了:_________、_________、_________三大主题,这三大主题构筑了冰心思想内核“_________”。 6.“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了!”这一哲理性名句出自冰心的作品《繁星》。冰心还“为诗人歌德九十年纪念”作了一首诗是《向往》7、“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲到他的巢里;心中的风雨来了,我只躲到你的怀里”这诗句出自福建长乐(籍贯)的冰心(作家)写的《繁星》(篇名) 二、《伊索寓言》: (一)作品与作者:《伊索寓言》是一部_________集。现存的《伊索寓言》是_________ 时代流传下来的故事,经后人汇集,统归在

初中语文七年级(上册)必读名著阅读知识点归纳-七上语文名著

初中语文七年级(上册)必读名著阅读知识点归纳 七年级上册《朝花夕拾》、《西游记》 《朝花夕拾》重要知识点整理(附练习)

《父亲的病》回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。 上述7篇作品,记述鲁迅儿童时期在故乡的生活片段,展现了当时的人情世态和社会风貌,是了解少年鲁迅的可贵篇章。后面的《琐记》、《藤野先生》、《范爱农》三篇作品,记述鲁迅离开家乡到南京、日本求学和回国后的一段经历,留下了青年鲁迅在追求真理的人生道路上沉重的脚印。 《琐记》忆叙鲁迅为了寻找“另一类的人们”而到南京求学的经过。作品描述了当时的江南水师学堂(后改名为雷电学校)和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难,批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《天演论》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。 《藤野先生》记录作者在日本留学时期的学习生活,叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,说“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道”。表达了对藤野先生深情的怀念。 《范爱农》追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段,描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命,辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇,表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。 二、主题归纳 1、充满趣味的童心世界 ①《狗·猫·鼠》例如写动物们开会商议如何左迎接大象的故事和祖母跟同“我”讲述关于猫的故事,都充满童心;其中也体现“我”喜欢小动物。 ②《从百草园到三味书屋》“百草园是儿童的乐园” ③《无常》中表现“我”对连环画、花纸、民间故事、迎神赛会和目连戏等,都有着浓烈的兴趣与爱好。 ④《五猖会》我对观看五猖会怀着急切兴奋的心情。 2、压抑伤害的现实世界 ①《五猖会》“背书”一段中父母不懂孩子心理,自以为教育得法,却严重地伤害了孩子的心灵。 ②《琐记》为逃避偷东西的流言到中西学堂学习。 ③《二十四孝图》控诉了封建教育对童心的毒害和扭曲。 ④《范爱农》范爱农在辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。

初中语文七年级上册名著阅读知识归纳总结含答案

初中语文七年级上册名著阅读知识归纳总结含答案 一、名著阅读 1.名著阅读 (1)下面是《朝花夕拾》的三幅插图。根据画意和文字提示,任选两幅写出相关篇名。 A.捕鸟 B.买来《山海经》 C.衍氏冰块 选择___________和___________,篇名分别是《》和《》。 (2)在文学作品中,把作者情感传达给读者的媒介有很多,作品的色调就是其中常见的一种。色调有冷暖之分,读完《朝花夕拾》,你觉得这本散文集的色调是怎么样的?结合相关文章内容简述理由。 2.阅读下面一段文字,回答问题 其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步;能说话了,自然又是一大进步;能写字作文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上,那么,对于人类的这些小聪明,也许倒以为多事,正如我们在万生园里,看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。然而,既经为人,便也只好“党同伐异”,学着人们的说话,随俗来谈一谈,——辩一辩了。 (1)本段文字选自《朝花夕拾》的《》一文。《朝花夕拾》是鲁迅描写的散文,共十篇。 (2)作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么? (3)本段文字表达了作者怎样的思想感情? 3.名著 “我的保姆,长妈妈即阿长,辞了这人世,大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名,她的经历;仅知道有一个过继的儿子,她大约是青年守寡的孤孀。” 这段文字写的是长妈妈,请你写出“我”开始讨厌长妈妈的原因有哪些?后来哪一件事情

初中语文七年级上册名著阅读知识点总结含答案

初中语文七年级上册名著阅读知识点总结含答案 一、名著阅读 1.鲁迅先生在《二十四孝图》中着重分析了几个孝道故事,请概括出两个。 (1) (2) 2.阅读下面一段文字,回答问题 其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步;能说话了,自然又是一大进步;能写字作文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上,那么,对于人类的这些小聪明,也许倒以为多事,正如我们在万生园里,看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。然而,既经为人,便也只好“党同伐异”,学着人们的说话,随俗来谈一谈,——辩一辩了。 (1)本段文字选自《朝花夕拾》的《》一文。《朝花夕拾》是鲁迅描写的散文,共十篇。 (2)作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么? (3)本段文字表达了作者怎样的思想感情? 3.小明同学要画《鲁迅的良师益友》思维导图,关于鲁迅的良师,她选择的是寿镜吾先生和藤野先生,请你帮她在《朝花夕拾》中选择一个你认为是鲁迅益友的人,并写出理由。4.新华中学新学校落成后,打算设计走廊和雕塑。聪明的你,一起来参与吧。 (项目一:恩师长廊) (1)学校打算在过道两边设计一条“恩师长廊”。下面三幅“师生教学”图,你更喜欢哪一张图入选呢?请结合作品内容,阐述理由。60字左右。 甲(《再塑生命的人》)乙(《藤野先生》)丙(《从百草园到三味书屋》) 我选(_____)_____________________________ (项目二:英雄雕塑) (2)学校打算在“神话主题馆”门口放置一个“神话英雄雕塑”。你会推荐《西游记》中

七年级上册名著阅读知识归纳总结含答案

七年级上册名著阅读知识归纳总结含答案 一、名著阅读 1.名著阅读 到初冬,我们的景况更拮据了,然而还喝酒,讲笑话,忽然是武昌起义,接着是绍兴光复。第二天()就上城来,戴着农夫常用的毡帽,那笑容是从来没有见过的。 “老迅,我们令天不喝酒了,我是去看看光复的绍兴,我们回去。” 我们便到街上去走了一通,满眼是白旗,然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司长……,这军政府也到底不长久,几个少年一嚷,王金发带兵从杭州进来了,但即使不嚷或者也会来,他进来以后,也就被许多闲汉和新进的革命党所包围,大做王都督,在衙门里的人物,穿布衣来的,不上十天也大概换上皮袍子了,天气还并不冷。 括号中的人物是谁?作者对这一人物运用了哪些描写方法?从这个片段的描写中可以看出这一人物怎样的思想性格? 2.阅读下面名著中的文字,回答问题。 (选段一)“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”药引寻到了,然而还有一种特别的丸药:败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成;水肿一名鼓胀,一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”,预备打他们,练了些兵称作“虎神营”,取虎能食羊,神能伏鬼的意思,也就是这道理。可惜这一种神药,全城中只有一家出售的,离我家就有五里,但这却不像平地木那样,必须暗中摸索了,A 先生开方之后,就恳切详细地给我们说明。 (1)(选段一)出自鲁迅《朝花夕拾》中《__________》(文章名称),文中人物A是医生,他的名字是_________。 (2)谈谈作者对文中这些“名医”的态度,并简析产生这一态度的原因。 3.名著阅读 “人民之于鬼物,惟独与他最为稔熟,也最为亲密,平时也常常可以遇见他。譬如城隍庙或东岳庙中,大殿后面就有一间暗室,叫作“阴司间”,在才可辨色的昏暗中,塑着各种鬼:吊死鬼、跌死鬼、虎伤鬼、科场鬼,……而一进门口所看见的长而白的东西就是他。我虽然也曾瞻仰过一回这“阴司间”,但那时胆子小,没有看明白。听说他一手还拿着铁索,因为他是勾摄生魂的使者。” 这段文字描写的是①______。文章赞美了他的②_____,讽刺了③_____。 4.名著阅读 (1)请写出下面两段文字所属的篇名及说话的人物。 ①“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”(人物A) 我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来:赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略翻一翻,人面的兽,九头的蛇……果然都在内。 ②“给我读熟。背不出,就不准去看会。”(人物B) 他说完,便站起来,走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。

初中语文七年级上册名著阅读知识点-+典型题含答案

初中语文七年级上册名著阅读知识点-+典型题含答案 一、名著阅读 1.名著 常言道:“茶亦醉人何必酒,书能香我不需花。”自古以来,人们获取知识的途径多种多样,读书作为其中一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。为了激发同学们的阅读兴趣,学校举办了有关经典名著读书交流会。 (1)读原著 主持人:亲爱的同学们,《朝花夕拾》是一本值得一读的好书,我建议大家读一读。在书中,有描述小鲁迅与小动物为友的①;有表现他在日本与师友交往的② 也有反映他家乡赛会风俗的③在这些温馨的回忆里,蕴含着深沉的情感和理性的批判,令人回味无穷。 将下面篇目的序号填在①-③的横线上。(每一处填 1篇文章的序号即可)A.《狗•猫•鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》 J.《范爱农》 2.他是鲁迅在日本留学时认识的一位朋友,当时彼此没有什么好感,但回国偶遇以后交往甚密,这位朋友是______。 3.在“我”即将去看迎神赛会时,父亲却强迫我“背书”,你怎样看待文中父亲的教育方法? 2.名著阅读题。 应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。 (1)上述文字选自《朝花夕拾》中的《》,在这篇文章中记叙了什么事? (2)选段中划线句表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题? 3.小明同学要画《鲁迅的良师益友》思维导图,关于鲁迅的良师,她选择的是寿镜吾先生和藤野先生,请你帮她在《朝花夕拾》中选择一个你认为是鲁迅益友的人,并写出理由。4.读了《朝花夕拾》,鲁迅笔下的人物已经刻在了你的心中,请你从下面选出一个,说说在你的心中他(她)是个怎样的人? 长妈妈藤野先生寿镜吾 我选择______,他(她)是一个_________________________ 5.名著阅读。 (1)仿照画线句子,请你将其补充完整。 手捧《朝花夕拾》,神游百草故园,穿行在鲁迅曾经走过的小径上,当年先生笔下的景致,一点一滴涌上心头:置身园内仿佛可以听到油蛉和蟋蟀的鸣叫,依稀看见儿时的鲁迅,翻开断砖,与蜈蚣、斑蝥逗玩,又偷偷地去拔墙角的何首乌; ___________________________________……今天,就让我们走进《朝花夕拾》,寻梦百草故园,追忆那似水年华,探寻一代文豪的成长足迹吧。

初一语文 七年级上册名著阅读知识归纳总结含答案

初一语文七年级上册名著阅读知识归纳总结含答案 一、名著阅读 1.名著阅读。 《父亲的病》和《琐记》都写到衍太太。请任选一篇 ....,写一件与衍太太相关的事,并说说她是一个什么样的人。 2.阅读下面一段文字,回答问题 其实人禽之辨,本不必这样严。在动物界,虽然并不如古人所幻想的那样舒适自由,可是噜苏做作的事总比人间少。它们适性任情,对就对,错就错,不说一句分辩话。虫蛆也许是不干净的,但它们并没有自命清高;鸷禽猛兽以较弱的动物为饵,不妨说是凶残的罢,但它们从来就没有竖过“公理”“正义”的旗子,使牺牲者直到被吃的时候为止,还是一味佩服赞叹它们。人呢,能直立了,自然是一大进步;能说话了,自然又是一大进步;能写字作文了,自然又是一大进步。然而也就堕落,因为那时也开始了说空话。说空话尚无不可,甚至于连自己也不知道说着违心之论,则对于只能嗥叫的动物,实在免不得“颜厚有忸怩”。假使真有一位一视同仁的造物主,高高在上,那么,对于人类的这些小聪明,也许倒以为多事,正如我们在万生园里,看见猴子翻筋斗,母象请安,虽然往往破颜一笑,但同时也觉得不舒服,甚至于感到悲哀,以为这些多余的聪明,倒不如没有的好罢。然而,既经为人,便也只好“党同伐异”,学着人们的说话,随俗来谈一谈,——辩一辩了。 (1)本段文字选自《朝花夕拾》的《》一文。《朝花夕拾》是鲁迅描写的散文,共十篇。 (2)作者在文中写“虫蛆、鸷禽猛兽”的目的是什么? (3)本段文字表达了作者怎样的思想感情? 3.名著阅读《朝花夕拾》 (1)《朝花夕拾》原名《________________》,是鲁迅的回忆性散文集,请写出一篇选自这本散文集的文章(除本学期学过之外):________。 (2)“这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人。看人总像是在渺视”。这段文字描写的是(_____) A.藤野先生 B.范爱农 C.孔乙已 D.寿镜吾老先生 4.名著阅读 我忐忑着,拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。 (1)以上文字选自《朝花夕拾》中的《______》,作者_____。你还知道这本书中的文章有:__________ (2)请联系全文分析文中的“他”是一个怎样的人? _____________________________ 5.《朝花夕拾》中“为‘正人君子’之流所深恶痛疾的文字”有许多,你觉得他们最“深恶痛疾”的可能是书中的哪一篇?请简要说明理由。

初一语文 七年级上册名著阅读(讲义及答案)含答案

初一语文七年级上册名著阅读(讲义及答案)含答案 一、名著阅读 1.名著阅读。 鲁迅先生活着的时候,给予海婴的教育是:顺其自然,极力不多给他打击,甚或不愿多拂逆他的喜爱,除非在极不能容忍,极不合理的某一程度之内。他自己生活在大家庭中,一切戕(qiāng,残害)贼儿童的待遇,受得最深,记得最真,绝对不肯让第二代的孩子再尝到他所受的一切。 (许广平《鲁迅先生与海婴》)(1)请结合《五猖会》或者《二十四孝图》中一件鲁迅先生“受得最深,记得最真”的事,谈谈你对画线句子的理解。 (2)下列对于名著表述有误 ..的一项是() A.《朝花夕拾》原名《旧事重提》,共有十篇回忆性散文,可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。 B.《狗·猫·鼠》《阿长与<山海经>》《五猖会》《从百草园到三味书屋》都对鲁迅的童年生活有所叙述或提及。 C.《藤野先生》中“讲义事件”和“幻灯事件”,不仅揭露了日本“爱国青年”的丑恶面目,也写出了自己“弃文从医”的动因。 D.我其实觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”“她”是衍太太。 2.鲁迅在《朝花夕拾》序文中这样写道:“我有一时,曾经屡次忆起儿时在故乡所吃的蔬果:菱角、罗汉豆、茭白、香瓜。凡这些,都是极其鲜美可口的;都曾是使我思乡的蛊惑。后来,我在久别之后尝到了,也不过如此;惟独在记忆上,还有旧来的意味留存。他们也许要哄骗我一生,使我时时反顾。” 鲁迅在“时时反顾”什么?结合《朝花夕拾》中的内容,写出两点并分析。 3.“读贵有法”。本学期我们学习了精读和跳读这两种读书方法。请你从下列中任选一 ...部.,在阅读分享会上,结合书籍内容,简要介绍你运用这两种读书方法的经验。字数600字左右。 A.《朝花夕拾》 B.《白洋淀纪事》 C.《湘行散记》 4.名著阅读 “人民之于鬼物,惟独与他最为稔熟,也最为亲密,平时也常常可以遇见他。譬如城隍庙或东岳庙中,大殿后面就有一间暗室,叫作“阴司间”,在才可辨色的昏暗中,塑着各种鬼:吊死鬼、跌死鬼、虎伤鬼、科场鬼,……而一进门口所看见的长而白的东西就是他。我虽然也曾瞻仰过一回这“阴司间”,但那时胆子小,没有看明白。听说他一手还拿着铁

初一语文七年级上册名著阅读知识归纳总结及答案

初一语文七年级上册名著阅读知识归纳总结及答案 一、名著阅读 1.鲁迅先生在《二十四孝图》中着重分析了几个孝道故事,请概括出两个。 (1) (2) 2.阅读下面名著中的文字,回答问题。 (选段一)“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”药引寻到了,然而还有一种特别的丸药:败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成;水肿一名鼓胀,一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”,预备打他们,练了些兵称作“虎神营”,取虎能食羊,神能伏鬼的意思,也就是这道理。可惜这一种神药,全城中只有一家出售的,离我家就有五里,但这却不像平地木那样,必须暗中摸索了,A 先生开方之后,就恳切详细地给我们说明。 (1)(选段一)出自鲁迅《朝花夕拾》中《__________》(文章名称),文中人物A是医生,他的名字是_________。 (2)谈谈作者对文中这些“名医”的态度,并简析产生这一态度的原因。 3.读了《朝花夕拾》,鲁迅笔下的人物已经刻在了你的心中,请你从下面选出一个,说说在你的心中他(她)是个怎样的人? 长妈妈藤野先生寿镜吾 我选择______,他(她)是一个_________________________ 4.名著阅读。 (1)仿照画线句子,请你将其补充完整。 手捧《朝花夕拾》,神游百草故园,穿行在鲁迅曾经走过的小径上,当年先生笔下的景致,一点一滴涌上心头:置身园内仿佛可以听到油蛉和蟋蟀的鸣叫,依稀看见儿时的鲁迅,翻开断砖,与蜈蚣、斑蝥逗玩,又偷偷地去拔墙角的何首乌; ___________________________________……今天,就让我们走进《朝花夕拾》,寻梦百草故园,追忆那似水年华,探寻一代文豪的成长足迹吧。 (2)请从下列词语中任选一个,结合这部书的内容谈谈你的认识。 温情理性率真批判 选词:___________________________________ 认识:___________________________________ 5.名著阅读。 (1)下列图片是学生根据《朝花夕拾》内容所画,请把相关篇目写在横线上。

初一语文 七年级上册名著阅读知识点及练习题含答案

初一语文七年级上册名著阅读知识点及练习题含答案 一、名著阅读 1.阅读如下《五猖会》选段,完成文后题目。 文段一:要到东关看五猖会去了,这是我儿时所罕逢的一件盛事,因为那会是全县中最盛的会,东关又是离我家很远的地方,出城还有六十多里水路。 文段二:“去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着,拿了书来了,他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。 文段三:在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒"之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。 (1)联系文章并结合以上文段分析“文段三”中“我”的心情。 (2)联系以上文段说说《五猖会》揭示的主题。 2.阅读下面名著中的文字,回答问题。 (选段一)“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫。”药引寻到了,然而还有一种特别的丸药:败鼓皮丸。这“败鼓皮丸”就是用打破的旧鼓皮做成;水肿一名鼓胀,一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。清朝的刚毅因为憎恨“洋鬼子”,预备打他们,练了些兵称作“虎神营”,取虎能食羊,神能伏鬼的意思,也就是这道理。可惜这一种神药,全城中只有一家出售的,离我家就有五里,但这却不像平地木那样,必须暗中摸索了,A 先生开方之后,就恳切详细地给我们说明。 (1)(选段一)出自鲁迅《朝花夕拾》中《__________》(文章名称),文中人物A是医生,他的名字是_________。 (2)谈谈作者对文中这些“名医”的态度,并简析产生这一态度的原因。 3.运用你课外积累的知识,完成小题。 (1)《朝花夕拾》中常常出现对迎神赛会、看戏等情节的回忆的篇目有 《_________________》《________________》。 (2)鲁迅的《朝花夕拾》是一部回忆性的散文,其中刻画了许多形象鲜明的人物。下面句子写的是谁?请任选其一,写出人名并结合具体情节对该人物的形象予以评价。 (甲)她对自己的儿子虽然狠,对别家的孩子却好的,无论闹出什么乱子来,也决不去告诉各人的父母。 (乙)但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激、给我鼓励的一个。有时我常常想:他的对于我的热心的希望,不倦的教诲,小而言之,是为中国,就是希望中国有新的医学;大而言之,是为学术,就是希望新的医学传到中国去。 ______________________________ 4.读了《朝花夕拾》,鲁迅笔下的人物已经刻在了你的心中,请你从下面选出一个,说说在你的心中他(她)是个怎样的人? 长妈妈藤野先生寿镜吾 我选择______,他(她)是一个_________________________

初一语文 七年级上册名著阅读知识点及练习题及解析

初一语文七年级上册名著阅读知识点及练习题及解析 一、名著阅读 1.名著阅读。 父亲故去之后,我也还常到她家里去,不过已不是和孩子们玩耍了,却是和她或她的男人谈闲天。我其时觉得很有许多东西要买,看的和吃的,只是没有钱。有一天谈到这里,她便说道,“母亲的钱,你拿来用就是了,还不就是你的么?”我说母亲没有钱,她就说可以拿首饰去变卖;我说没有首饰,她却道,“也许你没有留心。到大橱的抽屉里,角角落落去寻去,总可以寻出一点珠子这类东西……” 这些话我听去似乎很异样,便又不到她那里去了,但有时又真想去打开大橱,细细地寻一寻。大约此后不到一月,就听到一种流言,说我已经偷了家里的东西去变卖了,这实在使我觉得有如掉在冷水里。流言的来源,我是明白的,倘是现在,只要有地方发表,我总要骂出流言家的狐狸尾巴来,但那时太年青,一遇流言,便连自己也仿佛觉得真是犯了罪,怕遇见人们的眼睛,怕受到母亲的爱抚。 文中的“她”是谁?你认为鲁迅笔下的“她”是个什么样的人物?请联系名著内容简要阐述。 2.名著阅读题。 应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。 (1)上述文字选自《朝花夕拾》中的《》,在这篇文章中记叙了什么事? (2)选段中划线句表现了作者当时怎样的心情?这篇文章揭示了什么样的主题? 3.名著阅读 我忐忑着,拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。两句一行,大约读了二三十行罢,他说:“给我读熟背不出,就不准去看会。”他说完,便站起来,走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。 (1)以上文字选自《朝花夕拾》中的《______》,作者_____。你还知道这本书中的文章有:__________ (2)请联系全文分析文中的“他”是一个怎样的人? _____________________________ 4.名著阅读 阅读下面的文字,要求作答。 在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。 (1)文段出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》中的《________》一文。 (2)文中记叙了作者儿时与父亲之间一场微妙的冲突:“我”热切盼望__________,父亲却要“我”__________,文章表现了父亲对儿童心理的无知,含蓄地批判了 _____________的不合理。

初一语文 七年级上册名著阅读知识点总结含答案

初一语文七年级上册名著阅读知识点总结含答案 一、名著阅读 1.鲁迅先生在《二十四孝图》中着重分析了几个孝道故事,请概括出两个。 (1) (2) 2.阅读下面名著选段,完成各题。 因为东关离城远,大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。我笑着跳着,催他们要搬得快。忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。 “去拿你的书来。”他慢慢地说。 这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。 我忐忑着,拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。我担着心,一句一句地读下去。 两句一行,大约读了二三十行罢,他说“给我读熟。背不出,就不准去看会。” 他说完,便站起来,走进房里去了。 我似乎从头上浇了一盆冷水。但是,有什么法子呢?自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。 粤有盘古,生于太荒,首出御世,肇开混茫。 就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!“生于太荒”呵!… 应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙,天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。 他们都等候着;太阳也升得更高了。 我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。 “不错。去罢。”父亲点着头,说。 大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。 我却并没有他们那么高兴。开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。 (1)请概述选段故事的起因经过和结果。并说说随着事情的发展,作者心情有哪些变化?(2)从选文中可以看出父亲是一个怎样的人? (3)文末两段写大家高兴,而“我”却觉得“似乎都没有什么大意思”这里用了怎样的手

语文七年级上册名著阅读知识点及练习题含答案

语文七年级上册名著阅读知识点及练习题含答案 一、名著阅读 1.名著阅读 (1)根据语段写出相应人物。 ①这女人编着席。不久在她的身子下面,就编成了一大片。她像坐在一片洁白的雪地上,也像坐在一片洁白的云彩上。 ②这个人脸上不疤不麻,身个儿比平常人略长一点,肩膀宽宽的,且有两只体面干净的大手。 ③这是一个高大身材,长头发,眼球白多黑少的人,看人总像在渺视。 我选择_______,语段中的人物是_______,请写出与其有关的一个事件_______。 (2)《朝花夕拾》中饱含了鲁迅先生的“爱”与“憎”,请结合文章的具体情节分别 ..阐述这两种情感。 ①解读“爱”:从(填情节)_______________表达了鲁迅先生(填感情) ________________ ②解读“憎”:从(填情节)_______________表达了鲁迅先生(填感情) ________________ 2.名著阅读 (1)鲁迅先生在《琐记》中提到最喜欢看的一本书是《__________》。 (2)在《朝花夕拾》中,鲁迅借动物喻人,表达对资产阶级反动文人的辛辣嘲讽的文章是《_______》;斥责封建孝道不顾人情、教坏后人的文章是《____________》。 (3)阅读《朝花夕拾》中的两个语段,回答后面的问题。 (甲)他眼睛还是那样,然而奇怪,只这几年,头上却有了白发了,但也许本来就有,我先前没有留心到。他穿着很旧的布马褂,破布鞋,显得很寒素。谈起自己的经历来,他说他后来没有了学费,不能再留学,便回来了。 (乙)“我的讲义,你能抄下来么?”他问。“可以抄一点。”“拿来我看!”我交出所抄的讲义去,他收下了,第二三天便还我,并且说,此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和感激。 ①(甲)(乙)两个语段中的人物分别是谁?,。 ②(甲)(乙)两文中的人物经历不同,作者对他们的情感态度也有所不同。请选择其中一个人物,结合文章内容,简要分析作者对他的情感。 3.新华中学新学校落成后,打算设计走廊和雕塑。聪明的你,一起来参与吧。 (项目一:恩师长廊) (1)学校打算在过道两边设计一条“恩师长廊”。下面三幅“师生教学”图,你更喜欢哪一张图入选呢?请结合作品内容,阐述理由。60字左右。

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