sql课程设计报告

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青岛理工大学琴岛学院

设 计 报 告

课题名称:学生成绩管理系统

学 院:

专业班级:

学 号:

学 生:

指导教师:

教务处

2010 年 12 月 17 日

学 生指导教师

课题名称成绩管理系统设计时间12.8—12.17设计地点图书馆407、506

设计目的

数据库系统课程设计是对学生学习完成《数据库系统概论》课程的一次理论与实践的综合设计,旨在学生更好掌握数据库原理的理论知识,并且能根据所学习的数据库知识构建完善标准的数据库系统。

设计内容(包括设计过程、主要收获、存在问题、解决措施、建议,不少于2000字)

一、设计目的:

学生成绩管理系统是应对学生人数增多、信息量增大的问题,实现管理的现代化、网络化,逐步摆脱当前学生成绩管理的人工管理方式,提高成绩管理效率而开发的。希望该开发程序能够解决学生信息存储、学生成绩查询、录入还有课程查询等一系列功能,其中学生成绩查询和学生信息查询是系统开发的重点。

二、数据库功能分析:

(一)用户密码登录:

在登录程序之前会先弹出一个登录对话框,在正确的输入了数据库中存储的用户和密码后才能登录程序。

(二)成绩查询

1.成绩修改

先选中要修改的成绩信息,然后进行修改。

2.成绩添加

直接弹出添加对话框,然后进行添加。

3.成绩删除

先选中要删除的成绩信息,然后直接删除。

(三) 课程查询

1.课程修改

实现对课程名、课程号、学分的修改。

2.课程添加

对一门新开设的课程进行录入,并存入数据库。

3.课程删除

对一门不再开设的课程进行删除,并从数据库中删除。

(四)学生查询

1.学生信息修改

修改选中当前学生的信息。

2.学生信息添加

增加新学生的信息。

3.学生信息删除

删除选中当前学生信息。

(五)教师查询

1.教师修改

实现对教师所授课程等的修改。

2.教师添加

增加新教师的信息。

3.教师删除

删除选中当前学生信息。

三、数据库设计

(一)需求分析

A.数据需求

教师:

a.信息要求:

对学生成绩的了解,对学生成绩会有一个成体的了解,在今后的课程教学中可以对自己进行改进。同时还可以对教授的课程进行修改和重设。还可以进一步了解学生的信息,加深对学生的了解,便于因材施教。

b.处理要求:

当学生基本信息发生变化时,老师能对其进行修改。比如某些同学中有转校、后转来该系或转到其他系中,老师要能根据事实情况进行更新。需要有的操作是修改、删除、增加。

能够管理课程信息。如老师进行排课的时候能够有序的安排,不会出现错排或重复等一系列状况。能够进行课程名、课时、学分的修改、删除和增添。

对成绩的管理,能够进行成绩的录入、修改、删除,能够清晰的了解学生的成绩和大体情况,以便做出相应的总结和改进。

c.安全性与完整性要求:

安全性要求:

1.系统应设置访问用户的标识以鉴别是否是合法用户,并要求合法用户设置其密码,保证用户身份不被盗用;

2.系统应对不同的数据设置不同的访问级别,限制访问用户可查询和处理数据的类别和内容;

3.系统应对不同用户设置不同的权限,区分不同的用户,如区分普通用户(学生),教职工。

完整性要求:

1.各种信息记录的完整性,信息记录内容不能为空;

2.各种数据间相互的联系的正确性;

3.相同的数据在不同记录中的一致性。

学生:

a.信息要求:

能够查询自己的成绩信息和大家的整体成绩好做出对自己的新的定位,同时还有更改自己的学生信息,还有就是查询新的课程信息。

一一对应的是课程号,所以课程号是唯一主码,其他的都不是;与成绩对应的有两个主码,一个是课程号还有一个是学号。只有这两个同时确定了之后才能确定一个准确的成绩。前四个表中只有一个主键,只需要知道主键就可以知道表中其他的信息,并不存在其他属性使得主键->属性1、属性1->属性2,即前四个表中不存在传递依赖,且不存在对码的部分依赖,所以前四个表满足3NF,最后一个成绩表由属性“学号,课程”号共同决定“成绩”的,易知该表也满足3NF。

(四)物理结构设计

A.建立数据库

create database cjgl

B.建立索引

1.在学生表上建立一个以学号为索引项的唯一索引

create unique index studen_sno on tb_student(sno)

2.在课程表上建立一个以课程号为索引项的唯一索引

create unique index course_cno on tb_course(cno)

3.在成绩表上建立一个以学号和课程号为索引项的唯一索引

create unique index sc_sno on tb_sc (sno)

4.在教师表上建立一个以教师工号为索引的唯一索引

create unique index teacher_tno on tb_teacher (tno)

5.在用户表上建立一个以用户编号为索引的唯一索引

create unique index users_uno on tb_users (uno);

(五)程序代码

use cjgl;

/*建立学生表*/

create table tb_student (

sno char(20) not null primary key,

sname char(20) null,

ssex char(2) null default '男'check (ssex='男'or ssex='女'), sage int null,

sclass char(20) null);

/*建立课程表*/

create table tb_course (

cno char(20) not null primary key,

cname char(20) null,

ccredit int null default 2 check (ccredit>=0 and

ccredit<=7));

/*建立成绩表*/

create table tb_sc(

sno char(20) not null, cno char(20) not null,

grade int null,

primary key(sno,cno),

foreign key(sno) references tb_student(sno)

on delete cascade /*当删除学生表中的元组时,级联删除成绩表中相应元组*/

on set cascade /*当设置学生表中的元组时,级联删除成绩表中相应元组*/

foreign key(cno) references tb_course(cno)

on delete no action /*当删除课程表中元组造成了与成绩表不一致时拒绝删除*/

on set cascade /*当设置课程表中的课程号时,级联设置成绩表中相应的元组*/

/*建立教师表*/

create table tb_teacher (

tno char(20) not null primary key,

tname char(20) null,

tsex char(2) null default '男'check (tsex='男'or tsex='女'), sclass char(20) null,

cno char(20) not null);

/*建立用户表*/

create table tb_users(

uno char(20) not null primary key clustered(uno),

uname char(20) not null ,

upassword varchar(20) null);

/*建立学生所有信息视图*/

create view std_all

as

select

tb_student.sno,tb_student.sname,tb_student.ssex,tb_student.sage, tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,ame,tb_sc.grade,tb_student.sclass

from tb_student,tb_course,tb_sc

where tb_student.sno=tb_sc.sno and tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,o=tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,o /*建立课程表视图*/

create view std_course

as

select tb_sc.sno,tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,ame,tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,redit

from tb_sc,tb_course

where tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,o=tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,o

/*建立及格学生视图*/

create view std_60

as

select tb_sc.sno,tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,ame,tb_sc.grade

from tb_sc,tb_course

where tb_sc.grade>=60 and tb_sc.sno=tb_course.sno

/*建立成绩视图*/

create view shitu_sc

as

select *

from tb_sc

/*建立不及格学生视图*/

create view std_59 as

select tb_sc.sno,tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,ame,tb_sc.grade

from tb_sc,tb_course

where tb_sc.grade<60 and tb_sc.sno=tb_course.sno

/*建立学生人数视图*/

create view std_count as

select count(sno) as std_count

from tb_student

/*建立教师人数视图*/

create view teacher_all as

select *

from tb_teacher

/*建立查询学生所有信息的存储过程*/

create procedure std_imf as

declare @sname char(20)

select

tb_student.sno,tb_student.sname,tb_student.ssex,tb_student.sage, tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,ame,tb_sc.grade,tb_student.sclass

from tb_student,tb_course,tb_sc

where tb_student.sno=tb_sc.sno and tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,o=tb_https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,o and

tb_student.sname=@sname

/*定义用局部变量后根据局部变量查询某个教师的信息*/

create procedure tea_imf as

declare @tname char(20)

select *

from tb_teacher

where @tname=tname

/*用带参数的存储过程给学生表中插入元组,新生报到后调用*/

create procedure insert_tb_std(@snow char(20),@snamew char(20),

@ssexw char(20),@sagew char(20),@sclassw char(20))

as

begin

insert

into tb_student (sno,sname,ssex,sage,sclass)

values(@snow,@snamew,@ssexw,@sagew,@sclassw)

end

/*给教师表中插入一个元组,新招教师后调用*/

create procedure insert_tb_tea(@tnow char(20),@tnamew char(20),

@tsexw char(20),@sclass char(20), @cno

char(20))

as

begin

insert

into tb_teacher(tno,tname,tsex,sclass,cno)

values(@tnow,@tnamew,@tsexw,@sclass,@cno)

end

/*给课程表中插入一个元组,新开课程后调用*/

create procedure insert_tb_course(@cno char(20),@cname char(20),

@ccredit char(20)) as

begin

insert

into tb_course(cno,cname,ccredit)

values(@cno,@cname,@ccredit)

end

/*给成绩表插入一个元组,学生选课后、课程表中课程号改变时调用*/

create procedure insert_tb_sc(@sno char(20),@cno char(20)) as

begin

insert

into tb_sc(sno,cno,grade)

values(@sno,@cno,@grade)

end

/*修改学生表中学生信息*/

create procedure update_tb_std(@snow char(20),@snamew char(20),

@ssexw char(20),@sagew char(20), @sclassw char(20))

as

begin

update tb_student

set (sno=@snow, sname=@snamew, ssex=@ssexw, sage=@sagew, sclass=@sclassw)

where sno=@snow

end

/*修改教师信息*/

create procedure update_tb_tea(@tnow char(20),@tnamew char(20),

@tsexw char(20),@sclassw char(20),@cnow char(20))

as

begin

update tb_teacher

set (tname=@tnamew,tsex=@tsexw,sclass=@sclassw,cno=@cnow)

where tno=@tnow

end

/*修改课程信息*/

create procedure update_tb_course(@cno char(20),@cname char(20),

@ccredit char(20)) as

begin

update tb_course

set (cno=@cno,cname=@cname,ccredit=@ccredit)

where cno=@cno

end

/*修改成绩*/

create procedure set_tb_sc(@sno char(20),@cno char(20), @grade char(20))

as

begin

update tb_sc

set grade=@grade

where sno=@sno

and cno=@cno

end

/*使用带参数的存储过程删除所给学生的所有信息,学生退学等调用*/

create procedure delete_tb_std(@sname char(20))

as

delete

from tb_student

where @sname=sname

/*删除某个教师所有信息,教师辞职等情况调用*/

create procedure delete_tb_tea(@tname char(20))

as

delete

from tb_teacher

where @tname=tname

/*删除某个课程所有信息,取消某个课程的开设是调用*/

create procedure delete_tb_course(@cno char(20))

as

delete

from tb_course

where @cno=cno

/*删除所给学生的成绩信息,在删除学生表里学生信息后调用*/

create procedure delete_tb_sc(@sno char(20))

as

delete

from tb_sc

where @sno=sno

/*创建角色*/

sp_addapprole 'u1','666666'

sp_addapprole 's1','1'

/*把视图student_all上所有操作权限授予u1*/

grant all privileges

on student_all

to u1

/*把视图std_course上查询权限授予s1*/

grant select

on std_course

to s1

/*把视图shitu_sc上的查询权限授予所有人*/

grant select

on shitu_sc

to public

/*创建备份设备*/

sp_addumpdevice

'disk','beifen','e:\beifen.bak'

/*备份数据库*/

backup database cjgl to beifen

(六)数据库运行和维护

A.电子表格导入该数据库的详细步骤:

1. 打开企业管理器,在所建数据库上右击,点击所有任务打开导入数据出界面:点击下一步在数据源处选择xls表,在文件名处选择你所建的xls表(tb_student等)点击下一步;

2.如下图一所示:然后在目的处选择‘用于 SQL Server的Microsoft DLE DB提供程序’在数据库中选择cjgl,下一步;

3.点击下一步,一直到选择源表和视图处找到你所要插入数据的表名(tb_student等)然后选中,点击下一步,选中立即执行后,点击下一步直到完成

4.点击完成即成功把表格导入数据库

B.建立数据库自动备份计划:

1、 打开企业管理器,找到cjgl,右击—>所有任务选择—> “维护计

划”

2、 选定cjgl—>下一步(使用默认设置)—>下一步(使用默认设置)

3、 选择备份媒体介质(选定磁盘以备份到硬盘),选择“更改”以制定

计划时间,发生频率选择每天,每日频率选择发生一次,时间定为凌晨—>确定

4、 指定目录(d:\cjgl备份),选择保留份数—>下一步—>下一步—>

下一步—>下一步

5、 计划命名为数据库维护计划—>完成

C.恢复数据库:

1. 打开企业管理器,(先删除再)新建数据库,选择“还原数据

库”

2. 选择回复路径

3. 指定恢复文件

4. 强制还原

5. 开始还原—>确定

五、总结

在这次的课程设计中,从一开始不知从何下手到课程设计结束,我组二人遇到了很多的困难,但在老师的指导和小组成员的共同努力下,设计过程中遇到的问题也都一个一个地解决,整个系统也总算完成了,在这里有必要感谢一下指导我的老师和帮助我完成该课程设计的同学。

在设计过程中,首先选定了学生成绩管理系统这个课题,接着我设计了该系统的功能结构,为写系统代码初步确定了方向,然后我对数据需求做了分析,比如说应该用什么数据,用哪些表,也不知道怎么回事,我初步写出的关系很自然的就满足了3NF,但是交给老师ER图时,被告知整个系统中表的个数太少,所以又增加了教师表进去。再画好各个流程图之后,终于进入了写代码的阶段,在这个阶段遇到的一个比较困难的事情就是记不住那么多的代码,最后通过教材和在图书馆借的两本书终于克服了这个问题,当然,这不算最困难的部分,我觉得最困难的部分是该程序在对用户权限的设计比较混乱,不能够清晰的分出教职工和学生的使用权限,这会使程序的可用性和安全性出现很大的问题。我做了很多分析,努力的想去结解决这个问题,但在这个方面,还有很多工作没有做,比如对登录用户在数据库的设计过程中要增加权限的设计,使得在登录后能够根据权限来进行相应的操作,不会是用户越级等。还有写数据库备份与恢复计划的时候,我很仔细的看了一遍课件,又在图书馆搜集了相关的资料,最终确定了一个相对安全的备份计划,应为数据库的安全问题是应该受到重视的。

在这次课程设计中我学到了很多,以前在上课过程中理解得不是很透彻的问题被一一解决,比如说我对存储过程有了更加深入的了解。在深深的陶醉在完成这次课程设计的成就感中的同时,我也相当的明白一句话,那就是“学无止境”和“岁月如梭”,所以,我要抓紧时间投入到下一个阶段的学习当中去。

指导教师评语

系部教研室

意 见

学生学习

管理系统

管理

选课

查询

教师

录入

信息

学生

课程

录入课程信息

管理员

成绩

录入学生成绩

老师

查询教师信息

查询学生成绩

学生

学生成绩管理系统成绩信息管理

课程信息管理

教师信息管理

学生信息管理

成绩信息删除

成绩信息删除

成绩信息删除

课程信息删除

课程信息修改

#SQL+Server课程设计报告123

网络数据库 课程设计报告 课程名称: 专业: 班级: 学号: 姓名: 题目: 指导教师: 年月 概述: 一、需求分析 高校学生学籍管理系统,是管理学生在校期间相关信息的重要系统。系统中分别涉及到不同管理部门所管理的学生信息,因而将系统的信息分类,分别由教务处、学生处、各系管理具体的信息。其中,教务处负责学生成绩公布、日常学籍管理(根据系里所报的学生补考成绩和表现决定是否留降级以及办理休、退学手续)、各种考试安排。系里根据专业教学计划安排各专业学生每学期的课程和师资分配并将每学期学生的原始成绩输入计算机,并上传到系统中。学生处主要负责学生的档案管理以及奖励和处分。学生处根据学生的高中升学档案形成原始档案,然后根据各系对学生表现的评价,决定对学生的奖

励或处分。在学生毕业时形成每个学生的最终档案。学校的其他部门(包括学生、家长、用人单位)只能浏览学生的公开信息新生入学后,按人数每个专业新生组织成若干个班级,这里每个学生有学号、姓名、性别、出生日期、班级、所学专业、奖惩情况等信息,每个班级有一个辅导员。 由系里安排各学期的任课教师。这里每个教师有教师编号、姓名、性别、学历、学位和职称等信息。 成绩包括每学期期末考试的各科成绩和补考成绩(没及格的同学要参加补考)。 日常的学籍管理应该涉及到学生的留降级,休、退学等信息。 学生毕业时处理的信息包括:结业处理,毕业处理,授位处理,学籍卡片等。现在要求新开发的系统能处理涉及到的专业、教师、课程、班级、学生基本档案、成绩、教师任课情况和学籍变动情况等信息。 二、课程设计目的 1、利用查询分析器可以查找学生在学校的一些基本情况 2、为用户提供充足的信息和快捷的查找手段 3、提高文件的查找、维护和更新 4、提高教学信息管理的效率 5、为了更好的管理学生的基本信息 三、设计概念绘制E-R图

数据结构课程设计参考题目

数据结构课程设计题目 数据结构课程设计题目(大题目).doc 一、公司销售管理系统 项目开发基本要求 1.客户信息管理:对客户的基本信息进行添加、修改和删除。 2.产品信息管理:对产品的基本信息进行添加、修改和删除。 3.供应商信息管理:对供应商的基本信息进行添加、修改和删除。 4.订单信息管理:对订单的基本信息进行添加、修改和删除。 二、高校科研管理系统 系统主要用于帮助高校或科研单位管理和维护各项科研相关资料 项目开发基本要求 1.系统用户管理模块:为系统新用户设置用户名及口令;操作员更改自己的系统口令。2.数据字典管理模块:管理项目性质包括:分为国家自然科学基金、863、部省科委及企业集团四种情况;范围包括:分为全国、国际、地方三种情况;检索源包括:分为EI、SCI、核心和一般四种情况。 3.项目参加人员管理模块包括:显示添加修改删除查询。 4.项目基本情况模块包括:显示添加修改删除查询。 5.项目获奖情况模块包括:显示添加修改删除查询。 6.期刊论文管理模块包括:显示添加修改删除查询。 7.著作管理模块包括:显示添加修改删除查询。 8.科研工作量统计模块:按照学校科研工作量计算办法,为每位科研人员进行科研工作量的计算和统计。 9.科研积分统计模块:按照学校科研积分计算办法,为每位科研人员进行科研计分的计算和统计。 三、网络五子棋对战 四、不同排序算法模拟 五、科学计算器 数据结构课程设计题目 1.运动会分数统计 任务:参加运动会有n个学校,学校编号为1……n。比赛分成m个男子项目,和w个女子项目。项目编号为男子1……m,女子m+1……m+w。不同的项目取前五名或前三名积分;取前五名的积分分别为:7、5、3、2、1,前三名的积分分别为:5、3、2;哪些取前五名或前三名由学生自己设定。(m<=20,n< =20) 功能要求: 1)可以输入各个项目的前三名或前五名的成绩; 2)能统计各学校总分,

数据库课程设计完整版

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计设计题目:宿舍管理信息系统 姓名: 学号: 专业:信息与计算科学 指导教师: 20年 12月1日 目录 引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7

1.7系统业务流程及具体功能 7 8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20 参考文献 20 引言 学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段,手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受,但对于学生信息量比较庞大,需要记录存档的数据比较多的高校来说,人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时,由于数据量庞大,还只能靠人工去一条一条的查找,这样不但麻烦还浪费了许多时间,效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界,原始的记录方式已经被社会所淘汰了,计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界,当一种技术不能满足需求时,就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位,计算机在各行各业中的运用已经得到普及,自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此,设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理,系统做的尽量人性化,使用者会感到操作非常方便,管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大,而且比较稳定,适合较长时间的保存,也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了

SQL-Server数据库上机实验报告

SQL-Server数据库上机实验报告

《数据库系统原理》上机实验报告 学号:1120131743 姓名:谈兆年 班级:07111301

一、实验目的与要求: ●熟练使用SQL语句 ●掌握关系模型上的完整性约束机制 二、实验内容 1:利用SQL语句创建Employee数据库 CREATE DATABASE Employee; 结果: 2:利用SQL语句在Employee数据库中创建人员表person、月薪表salary及部门表dept。 做法:按表1、表2、表3中的字段说明创建 表1 person表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 P_no Char 6 Not Null 工号,主键P_na Varch10 Not 姓名

me ar Null Sex Char 2 Not Null 性别 Birth date Dateti me Null 出生日期 Prof Varch ar 10 Null 职称 Dept no Char 4 Not Null 部门代码,外键 (参照dept表)表2 salary表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 P_no Char 6 Not Null 工号,主键,外键(参照person表) Base Dec 5 Null 基本工资Bonu s Dec 5 Null 奖金,要求>50 Fact Dec 5 Null 实发工资=基本工 资+奖金 Mont h Int 2 Not Null 月份

表3 dept表结构 字段名数据 类型 字段 长度 允许空 否 字段说明 Dept no Char 4 Not Null 部门代码,主键, Dna me Varch ar 10 Not Null 部门名称 程序为: CREATE TABLE dept( deptno CHAR(4) PRIMARY KEY NOT NULL, dname V ARCHAR(10) NOT NULL) CREATE TABLE Person( P_no CHAR(6) PRIMARY KEY Not Null, P_name V ARCHAR(10) Not Null, Sex CHAR(2) Not Null, Birthdate Datetime Null, Prof V ARCHAR(10) Null, Deptno CHAR(4) Not Null, FOREIGN KEY(Deptno) REFERENCES

sql课程设计心得体会

sql课程设计心得 体会 1

sql课程设计心得体会 【篇一:数据库课程设计的个人总结】 在开学的第一周,我参加了院里组织的数据库课程设计,这项任务是分组分工完成的,我们组有五名成员,分别是我们班学号的后五位同学,很荣幸地我被推荐为我们组的组长,在组长的“英明”指导下,全体组员团结奋斗,使得任务完成地比我们预期的要稍早一些,也比预期要漂亮一些,这一点我们都感到很高兴也很自豪。 王婆卖瓜时间过了,言归正传吧。凡是都要有个总结,以下便是我在这个课程设计中的一点心得。 首先我分析一下我们组任务顺利完成的成功之处并总结一些经验,供以后反省参考用。 凡事预则备,不预则废。这是我的座右铭,也是我深有感悟的几句古语之一。在这个项目的开始阶段,老师便让我们做了个进度安排表,我很好的利用了这次机会,花了较多心思作出了一个很详细的进度安排表,之后我们组任务的完成也是严格按照这个进度表进行的。当然我后来去了解了一下别的组的情况,有些组的进度安排表没我们组做完善的一个很重要的原因就是她们对这一周的数据库课程设计到底还没什么概念。导致这种现象的原因有很多方面,一个是基础太差不能理解老师安排的任务(当然这种人比较少),一种是缺乏交流,这个

交流包括组内的交流,也包括组间的,更包括与老师之间的,这也就引出了我的第二个心得。 多主动,这一点原本和上一点多交流有很多相似之处,但我把它专门列出来也是为了体现她的重要性。多主动一方面是说要主动积极的思考解决问题。有很多同学比较好学,总是不停的在与别人沟通交流,看似很积极,可是仔细分析她提出的那些问题着实汗涔涔,有些问题近似牢骚话类,稍微开动点脑筋就能解决的,但其总不会先去寻找解决问题的办法后再提出个经过大脑过滤的问题,说白了就是凡事都没有个自己稍微成熟的看法。关于这一点我曾经就一度犯过,现在回想起那段岁月着实还是对有些同学的耐心感动到热泪盈眶。直到有一天张老师找我谈了一次我才幡然醒悟到,之后便有了教大的长进,至少变得比较会提问题了。当然我觉得这一点还是值得给与一定程度的肯定的,至少她肯学,比起那种喜欢“搭顺风车”的同学强多了。我上面提到的而关于组长的剥夺组员锻炼权利的问题想必要是被有些组长看了会大有意见,组长会说:“你以为我喜欢一个人全干啊,还不是被逼的”。出现这种情况也于她们组喜欢“搭便车”的人太多了有关系,这也在一定程度上映射出了这个组组员和组长团队意识的极度缺乏。又扯远了,总之喜欢“搭车”的那部分同学可要提高警惕了,眼看过一年就要出去实习了,还不抓紧时间主动学点东西,还不停的让组长剥削你得到锻炼的机会,以后在这条路上怎么混得下去啊?

java课程设计参考题目

参考题目 选题原则:所完成的系统应能够在生活、学习中使用,以实用性为主。模仿生活、学习中使用到的各种软件,做mini版本。开发的目标是自己、同学愿意使用你所开发的软件完成一些简单任务。从小功能着手,一点点的添加功能。添加一个功能就运行试试,减少越来越难于调试的可能。也可自选。jsp或java完成都可。 1.文件复制 完成一个程序,这个程序可以将指定文件夹中的内容复制到另一个文件夹中去。 设计要求: 1)实现文件夹复制; 2)程序中需要考虑输入输出异常处理; 3)用户可以指定不同的参数:用-ext指定要复制的文件的扩展名,可以 同时指定多个扩展名;用-empty指定不复制空目录;用-zip表示进行压缩; 还可以增加其它选项 4)在dos控制台窗口环境下,通过命令行参数运行程序,如: 2.图片浏览器 类似于ACDSEE的图片浏览器 设计要求: 1)可以对图片进行不同的分类,并能够按分类显示 2)备份功能,用压缩实现用户选定文件的备份,用户指定文件的方式 要多样,如在分类上、在实际文件夹上。 3)幻灯功能,通过分类、实际文件夹等多种方式指定要幻灯浏览的图 片; 3.压缩文件浏览器 仿照Winrar浏览压缩文件。 设计要求: 1)能够以图形方式显示zip、tar、jar压缩文件中的内容

2)能解压用户选定的文件到选定的目录,注意winrar中指定解压整个 目录的方式 3)能够对压缩文件增加注释 4.文件加密工具 能够对文件、文件夹进行加密,可以由用户选择加密算法。 设计要求: 1)图形界面选定加密、解密的文件。 5.提醒簿(使用数据库) 仿照雪狐提醒簿。 设计要求: 1)由用户定义时间及提醒的内容; 2)定时时间到弹出窗口提醒或使用其它方式; 3)用户可以更改、删除提醒; 4)提醒的方式中包括使用邮件; 5)可以浏览提醒,已完成和未完成使用不同的图标; 6)用户可以注册、登录,登录的显示属于自己的提醒事项; 7)可以导出、导入提醒。 6.部门员工管理系统(使用数据库) 图形界面实现对部门、员工的管理。部门可以增、删、改,员工可以增、删、改及在不同的部门间调动。部门放JComboBox中,所属员工信息用多个JTextField 或JTable显示都可。要用菜单实现不同的功能。 7.备忘录(使用数据库) 设计要求: 1)系统界面的左侧是日历,该日历可以按年份前后翻动,在某年内按 月可以前后翻动; 2)单击选定的日期,系统界面的右侧显示相应的记事,可增、删、改; 3)每日的记事可有多条。 8.学生成绩管理系统(使用数据库) 功能要求: 2

sql server实训总结4篇

sql server实训总结4篇 sql server实训总结4篇 sql server实训总结篇一: 为期一周的实训已经结束,从这一周中,有了很多的感悟。从学到和掌握到的东西来说,在书本上学到的东西非常不牢固,然而实训真的让我受益匪浅! 实训第一天到教室时,看到老师给我们讲试训的内容与要求,然后告诉我们一些要完成的任务与作业,然后根据试训的内容与要求授课,让我们从实践中去体会所学的知识。说实话,对于SQL Server 数据库,我所学到的知识很不牢固,当时在课堂上听课所记住的也并不多,所以在试训开始时,真的不知道该干些什么?有一种何去何从的感觉!但随着老师的教课和讲解,以及和同学的讨论,再结合自己所知道的知识和老师所发放下的课程内容,根据这些实际的情况,我对自己将要做的事也有了兴趣和信心。所以在接下来的时间中,我们在老师的帮助下开始了数据库相关的实训。 在这次的google订餐系统的设计过程中,我们根据该google订餐系统的功能,将其分解三大部分来完成,第一部分就是建立数据库和表,并给其添加约束;第二是角色的管理,分为管理员,订餐用户和餐馆;第三就是用编程语言建立管理菜单。所以试训的内容是从数据库和数据表的创建和修改开始的,表是建立关系数据库的基本结构,用来存储数据具有已定义的属性,在表的操作过程中,有查看表属性,有查看表信息,修改表中数据,删除表中的数据以及修改表与删除表的操作。

我们以SQL Server数据库为基础,建立一个google订餐系统的数据库管理体系,并将数据库与程序连接,用编程语言建立数据库管理菜单。老师给我们讲了库和表的创建方法,以及约束的内心及其语法结构,让我们知道了不同约束的功能和使用的环境,还给我们说了标识列的使用和作用。讲了数据库的操作,增删改查。使我们掌握了insert into,deleted from,update set,以及selet*from语句的的相关知识和运用。其中还学到了分页查询以及多表查询。 从这次试训中让我们更明白了一些知识,表是数据库最重要的一个数据对象,表的创建好坏直接关系到数据库的成败,表的内容是越具体越好,但是也不能太繁琐,以后在实际运用中使用多表,对表的规划和理解就会越深刻。通过这次试训,让我深刻的了解到自己的不足,要想对进行数据库更深的学习,自己得要多看有关的课外书籍,并多做练习,不懂得要多问同学和请教老师,以解决自己遇到的难题,知道更多的知识。实训不仅是让我们在实践中对理论知识的验证,也让我们知道我们多学的知识在社会上的运用,把所学知识和企业商业接轨。 这次实训,不仅让我们学到了许多有关数据库的知识,老师也给我们讲了很多社会现状和就业情况,让我们不同的角度了解这个专业的就业趋势。让我们在今后的学习中更有动力的充实自己,曾加自己的知识面和锻炼自己各方面能力。 sql server实训总结 篇二:

sql数据库课程设计报告书

目录 一、课题来源 (2) 二、创建数据库和数据表 (3) 三、使用Transact-Sql语句创建查询和视图 (7) 四、创建触发器 (13) 五、创建存储过程 (14) 六、关系图 (17) 七、创建数据维护计划 (17)

一、课题来源 创建系统的来源与意义:随着计算机信息化的迅速发展,运用计算机进行辅助管理也逐渐在各大中型超市普及。采用计算机管理可以节约大量的人力、物力资源,也可以避免大量的错误。所设计的小型超市管理系统可为超市管理者提供方便的平台,更加有效地管理货物的进出等方面的问题。 小型超市的现状:目前看来,虽然大型超市都已运用了计算机管理,但有些小型超市的管理仍不能高度信息化,还必须依靠人力来计算货物的数量等,这样存在大量的错误与不足,并且是在浪费人力和资源等。 解决方案就是编辑了这个系统。整个系统基本包括了小型超市所要用到的模块。包括收款操作,库存的查询,供应商管理,销售管理,会员管理等等。 1、库存管理:综合查询库存明细记录。仓库信息搜索。仓库调度以及仓库货物信息查询。 2、商品录入:根据超巿业务特点制定相关功能,可以通过输入商品名称等来实现精确或模糊的商品录入。其中将商品划分成不同的类型,方便管理和查询。 3、会员管理:通过这个可以查到所有会员的情况,并且可以在有人想成为新会员的时候追加会员。通过直接输入商品名称系统自动显示该商品的详细信息。明确显示折扣,现卖价,以及仓库剩余粮,自动计算本次交易的总金额和判断购买数量的准确性。如果顾客是本店会员并持有本人会员卡,则在交易时选择顾客类型,并对所购物品全部实行等级折扣优惠,并将所购物品的总金额累计到该会员的总消费金额中。 4、供应商管理:根据销售情况及库存情况,制定进货计划(亦可手工制定修改),强大的查询功能可以避免盲目进货造成商品积压。按计划单有选择性地进行自动入库登记。综合查询进货与入库记录及金额。订货的时候可以很容易的找到要进货的供应商的所有信息,便于联系和记录。 5、销售管理:商品正常销售、促销与限量、限期及禁止销售控制。综合查询各种销售明细记录、各地收银员收银记录以及交结账情况等。按多种方式统计生成销售排行榜,灵活察看和打印商品销售日、月、年报表。 小型超市数据库系统的E-R图如下:

课程设计参考题目

课程设计参考题目 1.(将华氏温度转换为摄氏温度)编写程序,从输入对话框读入double型的华氏度,将 其转换为摄氏度,并在消息对话框中显示结果。转换公式如下: 摄氏度=(5/9)*(华氏度-32) 提示:在java中,5/9是0,所以,在程序中要写成5.0/9才能得到正确答案。2.(计算圆柱体的体积)编写程序读入圆柱体的半径和高,用下列公式计算圆柱体的体积: 面积=半径×半径×∏ 体积=面积×高 3.(将英尺转换为米)编写程序读入英尺数,转换为米数并显示结果。一英尺等于0.305 米。 4.(将磅转换为千克)编写程序将磅转换为千克。程序提示用户输入磅数,转换成千克并 显示结果。一磅等于0.454千克。 5.创建一个程序,让一年级学生练习加法,程序随机产生两个一位整数number1 和 number2 ,显示给学生如what is 7 + 9 ,学生在输入对话框中敲入答案后,程序显示一个消息对话框,判定答案是true 还是false 6.编写程序,读入三角形的三条边并确定输入是否有效。如果任意两边的和大于第三条边 则输入有效。 7.输入两个整数,求这两个整数的最大公约数和最小公倍数。 8.计算(pi),用下列级数可以计算pi pi=4*(1-1/3+1/5-1/7+1/9-1/11+1/13-……-1/(2i-1)+1/(2i+1) ) 编写程序计算当i=1000 , i=2000 , ……, i=10000 时,pi的值。 9.(求一个整数各位数字之和)使用下述方法头编写方法,计算一个整数各位数字之和: public static int sumDigits(long n); 例如:sumDigits(234)返回2+3+4=9 提示:用求余%抽取数字,用除法/删除抽取出来的数字。例如,234%10(=4)抽取出4,用234/10(=23)从234中删除4,用循环反复抽取和删除每位数字,直到所有的位数都被抽取完。 10.(平方根的近似算法)编写sqrt方法,数num的平方根可以通过反复计算下列公式近 似的得到 nextGuess=(lastGuess+(num/lastGuess))/2 当nextGuess和lastGuess几乎相等时,nextGuess就是平方根的近似值。 初始值就是lastGuess的初始值。如果nextGuess和lastGuess的差小于一个很小的数,比如0.0001,就可以认为nextGuess是num的平方根的近似值。

SQL实习总结5篇

SQL实习总结5篇 为期一周的实训已经结束,从这一周中,有了很多的感悟。从学到和掌握到的东西来说,在书本上学到的东西非常不牢固,然而实训真的让我受益匪浅。 实训第一天到教室时,看到老师给我们讲试训的内容与要求,然后告诉我们一些要完成的任务与作业,然后根据试训的内容与要求授课,让我们从实践中去体会所学的知识。说实话,对于SQL Server 数据库,我所学到的知识很不牢固,当时在课堂上听课所记住的也并不多,所以在试训开始时,真的不知道该干些什么?有一种“何去何从”的感觉。但随着老师的教课和讲解,以及和同学的讨论,再结合自己所知道的知识和老师所发放下的课程内容,根据这些实际的情况,我对自己将要做的事也有了兴趣和信心。所以在接下来的时间中,我们在老师的帮助下开始了数据库相关的实训。 在这次的google订餐系统的设计过程中,我们根据该google订餐系统的功能,将其分解三大部分来完成,第一部分就是建立数据库和表,并给其添加约束;第二是角色的管理,分为管理员,订餐用户和餐馆;第三就是用编程语言建立管理菜单。所以 试训的内容是从数据库和数据表的创建和修改开始的,表是建立关系数据库的基本结构,用来存储数据具有已定义的属性,在表的操

作过程中,有查看表属性,有查看表信息,修改表中数据,删除表中的数据以及修改表与删除表的操作。我们以SQL Server数据库为基础,建立一个google订餐系统的数据库管理体系,并将数据库与程序连接,用编程语言建立数据库管理菜单。老师给我们讲了库和表的创建方法,以及约束的内心及其语法结构,让我们知道了不同约束的功能和使用的环境,还给我们说了标识列的使用和作用。讲了数据库的操作,增删改查。使我们掌握了insert into,deleted from,update set,以及select*from语句的的相关知识和运用。其中还学到了分页查询以及多表查询。 从这次试训中让我们更明白了一些知识,表是数据库最重要的一个数据对象,表的创建好坏直接关系到数据库的成败,表的内容是越具体越好,但是也不能太繁琐,以后在实际运用中使用多表,对表的规划和理解就会越深刻。通过这次试训,让我深刻的了解到自己的不足,要想对进行数据库更深的学习,自己得要多看有关的课外书籍,并多做练习,不懂得要多问同学和请教老师,以解决自己遇到的难题,知道更多的知识。实训不仅是让我们在实践中对理论知识的验证,也让我们知道我们多学的知识在社会上的运用,把所学知识和企业商业接轨。 这次实训,不仅让我们学到了许多有关数据库的知识,老师也给我们讲了很多社会现状和就业情况,让我们不同的角度了解这个专业

SQL课程设计报告

吉林工程技术师范学院 信息工程学院 《 SQL Server数据库设计》 课程设计报告 题目:学生信息数据库管理系统设计 专业:软件工程 班级: R1241 姓名: xxx 学号: 1201114115 指导教师: XXXXXXXXXX 时间: 2014年12月21日

摘要 学生信息管理系统主要用来管理学生基本信息。本系统是一个简单的学生信息管理系统,系统管理的信息主要是学生基本信息、课程信息和学生选课信息。系统的目的是有效地处理这些信息,同时为用户提供信息检索、信息修改和保护功能。 随着学校教育体制的迅速发展,学生的数量快速增长,对于学生的信息管理也变得越来越复杂。因此要实现对学生信息的有效管理借助现代信息技术的管理方法,建立学生信息管理系统是我们的可以借助的有效工具。本文通过对一个学生信息管理系统的开发实例,基于SQL 2005的学生信息管理系统进行了分析和研究。文章首先分析了管理信息系统的概念和特点,介绍了开发工具SQL2005,然后对学生信息管理信息系统进行了设计方案论证、设计实现过程、调试运行及结果分析,在设计实现过程中要能够统计有多少人、计算平均成绩及排序(由低到高)、找出不及格的学生,创建视图存放计算机专业的学生信息、创建一个存储用来查找计算机专业学生的成绩。 关键字:学生信息管理、SQL Server

目录 一、课程设计的目的……………………………………………2页 二、设计方案的论证(背景、意义、技术路线)………………3页 三、设计实现过程………………………………………………5页 四、调试运行及结果分析………………………………………6页 五、测试及问题探讨……………………………………………15页 六、课设总结与体会……………………………………………17页 七、致谢…………………………………………………………18页 八、参考文献……………………………………………………19页

模电课程设计参考题目

; 课程设计题目 一.多功能信号发生器的设计(三选一) 设计要求: 1.能输出1~10KHz连续可调的正弦波-方波-三角波。 正弦波峰-峰值U P-P≥6V 方波的峰-峰值U P-P≥10V 三角波的峰-峰值U P-P≥5V 要求用集成运算放大器μA741,LM324或其他型号的运算放大器实现。 2.> 3.能输出1~10KHz连续可调的正弦波-方波-锯齿波。要求同上。 4.能输出1~10KHz连续可调的方波-三角波-正弦波函数转换器。要求同上。 二.带前置放大的音频功率放大器(二选一) 设计要求: 1.前置放大器的放大倍数为10倍,使用双/单路低噪声集成运放NE5532/NE5534、OP-27A,功率放大采用LA4100、或LM386、或其他型号。音量可调,杂音小,有电源退耦,无自激。 2.用集成功放TDA1521、TDA2030A或LM1875等 用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的直流电源(查功放最低的直流电压)。 三.设计一OCL音频功率放大器 ? 设计任务和要求 1.OCL前面要有推动级。输入信号为ui=10mV, 频率f=1KHz; 2.额定输出功率Po≥2W; 3.负载阻抗R L=8Ω;失真度γ≤3%; 4.用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源。 四.设计一OTL音频功率放大器 设计任务和要求 1.OTL前面要有推动级。设音频信号为ui=10mV, 频率f=1KHz; 2.! 3.额定输出功率Po≥2W;负载阻抗R L=8Ω;失真度γ≤3%; 4.用桥式整流电容滤波集成稳压块电路设计电路所需的正负直流电源。 五.多级低频电压放大器 设计要求:

数据库SQL课程设计

《SQL Server数据库技术》课程设计 之运网物流管理系统的设计 班级:2014级电子商务二班 姓名:程寿阳 学号: 201410420027 系部:电子商务系 教师:王书琴 2014-2015年第二学期

目录 摘要 (1) 第一章 (2) 绪论 (2) 第二章 (3) 正文 (3) 2.1用户总体业务结构物流管理系统 (3) 2.2总体安全要求 (3) 3.1.1简介 (4) 3.2.2背景 (4) 第三章 (6) 3.3系统需求描述 (8) 3.3.1运网物流管理系统数据流图 (8) 第四章 (12) 总结 (12)

摘要 《运网物流管理系统》是一个基于https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,开发的Web物流管理管理系统。作为B/S结构的web数据库管理系统,本系统具有所有B/S结果系统的优点,同时又具有https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,的高效的优势。从技术上说,本系统采用了C#编写,充分利用https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,强大的组件DATAGRID,结合https://www.360docs.net/doc/b97653071.html,对任务书的物流管理的SQL Server2000数据库进行管理。通过本系统可以对数据库执行添加、删除、修改、查询等全面的操作。系统支持分页功能,能支持大量数据的存储。我利用具有高安全性的Cookie作为安全校验的依据,对用户的权限进行审核,提供系统的安全保障。 从功能上说,本系统主要分为2大模块:用户登陆模块和数据操作模块。通过用户登陆模块能对用户身份进行核实和验证,通过数据操作模块能对物流系统的相关信息进行操作,添加删修改在一个页面内完成,直观简洁。作为课程设计,本系统达到了设计任务的基本求,并在其上才用了更先进的语言,提供了更强大的扩展能力和更好的执行效率,作为一个完善的系统的雏形,本系统只要进入软件开发的螺旋法则,不久之后就可以进化为一个成熟的,能让最终用户所接受的系统。此次课程设计内容则是以c# 作为开发语言,编写https://www.360docs.net/doc/b97653071.html, 程序,c#是一门全新的语言,具有更强大的编辑和操作能力,在此过程中,我又开始了认真的从无到有的学习,通过锲而不舍的实践操作和对各种相关书籍的钻研,终于理解了c#的语言,并迅速开发出了本系统。 在学习和实践的过程中,我充分体会到了c#和.Net技术的强大,在学习的过程中,我认识了几个来自Microsoft 社区的MVP,在通过和他们交流和认真学习他们编写的经验文章后,我已经能更好的理解.Net 平台运行机制,从内核这个层次认识到了Microsoft 给作为程序员的我们带来了什么。本文关于运网物流管理系统的设计是在欢迎新老师的指导下完成的。经过一个学期的设计,我们基本完成了任务。

C语言课程设计参考题目及要求

C语言课程设计参考设计题目 1、学生信息管理 (1)问题描述 学生信息包括:学号,姓名,年龄,性别,出生年月,地址,电话,E-mail等。试设计一学生信息管理系统,使之能提供以下功能: ●系统以菜单方式工作 ●学生信息录入功能(学生信息用文件保存)---输入 ●学生信息浏览功能——输出 ●查询、排序功能——算法 1、按学号查询 2、按姓名查询 ●学生信息的删除与修改(可选项) (2)功能要求 ●界面简单明了; ●有一定的容错能力,比如输入的成绩不在0~100之间,就提示不合法,要求重新 输入; ●最好用链表的方式实现。 (3)算法分析 首先,一个学生包括这么多的属性,应该考虑定义一个结构,其次,我们应该考虑数据的存储形式:是定义一个数组来存储,还是定义一个链表呢?在这里假如我们以数组的方式来存储,当然可以,但是我们知道,假如我们定义一个数组的话,我们首先必须知道学生人数大概是多少,以便我们确定数组的大小,但是题目中没有给出,而且题目要求中有大量的删除、插入操作,所以用链表的方式比较方便。 对于菜单的实现,其实也比较简单,首先我们用printf语句把程序的功能列出来,然后等待用户输入而执行不同的函数,执行完了一个功能后又回到菜单。文件的读写操作大家参照书中的有关文件的章节。 2、学生综合测评系统 每个学生的信息为:学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话、语文、数学、外语三门单科成绩、考试平均成绩、考试名次、同学互评分、品德成绩、任课教师评分、综合测评总分、综合测评名次。考试平均成绩、同学互评分、品德成绩、任课教师评分分别占综合测评总分的60%,10%,10%,20%。 A、学生信息处理 (1) 输入学生信息、学号、姓名、性别、家庭住址、联系电话,按学号以小到大的顺序存入文件中。 提示:学生信息可先输入到数组中,排序后可写到文件中。 (2) 插入(修改)同学信息: 提示:先输入将插入的同学信息,然后再打开源文件并建立新文件,把源文件和输入的信息合并到新文件中(保持按学号有序)若存在该同学则将新记录内容替换源内容, (3) 删除同学信息: 提示:输入将删除同学号,读出该同学信息,要求对此进行确认,以决定是否删除将删

SQL实训总结

SQL实训总结 为期五天的实习,很快就过去了,让我重新了解了丰富多彩的编程生活,感受到了学习的快乐,也感觉到了许许多多的专业问题,亲身体验了窗体与工程制成之后的喜悦之情。 在实训期间,我学到了许多东西,遇到了一些困难,也看到了自己本身存在着许多问题。 这次实训给我带来了危机感和压迫力,让人警醒,更加清楚自己的水平和重量,心里总有种被大石头压着的无力感,但是又凭着一种坚持,奋力的抗争着。所以也得出个结论,那就是——我得好好好好的努力啊。 这已经是我们的第四次实训了,在我进入大学的这两年多里,或多或少的学到了一些专业的东西。 我知道自己很爱玩,于是为了能够提高锻炼自己,我把本次为期一周的VB、SQL制作实训看作是一个通向社会,通向我的工作岗位的“理论与实践相结合的桥梁”。在本周的实训和学习,我一直知道此次实训的目的,也知道我自己的目的,同时也清楚目前自己的不足——缺乏相应的知识与经验,对所学的专业知识不能够很好地运用于实践操作,所以我是认真的对待这次实训的。 在这次实训中,我也有许多收获。首先,我体会到了作为一个VB设计师,不会将VB与SQL 结合的痛苦和尴尬;然后,我发现了很多以前都不曾注意到的细节;其次,在实训中,我对作为一名编程者应该学习的内容做了一个更深层次的理解;最后,我还从这次实训中看到了自己很他人的差距,危机意识增强,为了不使这个差距拉大,甚至赶上前面的同学,我会努力的。 本次实训,给我最深刻、最刻骨铭心的感觉就是累,不仅每天白天要一整天对着一台机器,而且到了晚上还要对着这台机器来一个法式的“秉烛夜谈”,可惜的是没有浪漫的事前发生,我也只是对牛谈情而已,不似李白的“举杯邀明月,对影成三人”啊,我就和一部会说话的机器唧唧歪歪。我时常想,以后的日子里,如果我成为了一名编程师也会是这样吗?好像很无聊的样子啊。好动的我一定坐不住吧。可是,我也知道,为了衣食父母,为了生存,为了未来,现在我还没有任何的资格想这个问题,时间不对,而现在最最应该想的是——我要怎样成为一个顶级的编程师。当我终于有能力的时候,才是考虑无不无聊的问题,我还是明白这一点点。 经过多番的努力和辛酸,我成功地完成了这次过程艰辛的实训,而且我从中体会到了一种叫做‘成功的喜悦’的感觉,那种小有成就的兴奋是只有置身其中的人才能体会的,就好比我啊,虽然知道笑到最后的才是老大,但是偶尔阿Q一下来调节生活乐趣也是的一项很必要的事情吧。 总之,这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会,从书本中走出来,面对现实,为我将来走上社会打下了扎实的基础,铺了一条五光十色的大马路。而且,我也体会到了前人总结出的许多的实践经验,而且一直都知道技术永远是工资的基础,社会是不会要一个一无是处的人的,所以,为了生活庸俗一点,努力一点,多累一点,好好学习技术,将来才有吃大餐的钱呀。 因此,我知道,作为在校电商专业的大专生,我能做的就是好好的吸取知识,努力的提高自己的技术水平和自身的综合素质,提高自己的表达能力、写作能力和合作能力。如此,出了社会,自己有了能力,到时候才会是“吃嘛嘛香”,并且很牛逼的是自己选公司,而不是悲惨的等待公司来选。我相信在不久的未来,会有属于我自己的一片天空,而且这片天空会很蓝很蓝,没有黑黑的乌云,只有灿烂的阳光!

sql课程设计心得体会

sql课程设计心得体会 【篇一:数据库课程设计的个人总结】 在开学的第一周,我参加了院里组织的数据库课程设计,这项任务 是分组分工完成的,我们组有五名成员,分别是我们班学号的后五 位同学,很荣幸地我被推荐为我们组的组长,在组长的“英明”指导下,全体组员团结奋斗,使得任务完成地比我们预期的要稍早一些,也比预期要漂亮一些,这一点我们都感到很高兴也很自豪。 王婆卖瓜时间过了,言归正传吧。凡是都要有个总结,以下便是我 在这个课程设计中的一点心得。 首先我分析一下我们组任务顺利完成的成功之处并总结一些经验, 供以后反省参考用。 凡事预则备,不预则废。这是我的座右铭,也是我深有感悟的几句 古语之一。在这个项目的开始阶段,老师便让我们做了个进度安排表,我很好的利用了这次机会,花了较多心思作出了一个很详细的 进度安排表,之后我们组任务的完成也是严格按照这个进度表进行的。当然我后来去了解了一下别的组的情况,有些组的进度安排表 没我们组做完善的一个很重要的原因就是他们对这一周的数据库课 程设计到底还没什么概念。导致这种现象的原因有很多方面,一个 是基础太差不能理解老师安排的任务(当然这种人比较少),一种 是缺乏交流,这个交流包括组内的交流,也包括组间的,更包括与 老师之间的,这也就引出了我的第二个心得。 多主动,这一点原本和上一点多交流有很多相似之处,但我把它专 门列出来也是为了体现他的重要性。多主动一方面是说要主动积极 的思考解决问题。有很多同学比较好学,总是不停的在与别人沟通 交流,看似很积极,但是仔细分析他提出的那些问题着实汗涔涔, 有些问题近似牢骚话类,稍微开动点脑筋就能解决的,但其总不会 先去寻找解决问题的办法后再提出个经过大脑过滤的问题,说白了 就是凡事都没有个自己稍微成熟的看法。关于这一点我曾经就一度 犯过,现在回想起那段岁月着实还是对有些同学的耐心感动到热泪 盈眶。直到有一天张老师找我谈了一次我才幡然醒悟到,之后便有 了教大的长进,至少变得比较会提问题了。当然我觉得这一点还是 值得给与一定程度的肯定的,至少他肯学,比起那种喜欢“搭顺风车”的同学强多了。我上面提到的而关于组长的剥夺组员锻炼权利的问 题想必要是被有些组长看了会大有意见,组长会说:“你以为我喜欢

课程设计选题参考

数据库设计实例一 某学院有基本实体集:系、教师、学生和课程。 它们各有属性: 系:系编号、系名,位置 课程:课程号,课程名称,开课学期 学生:学生学号,学生姓名、性别、地址教师:员工号,教师姓名,办公室 实体间有联系: 每个系有一位系主任,有多位教师; 一个教师仅在一个系任职; 每个系开设多门不同课程; 每门课程各由一位教师授课; 一个学生可以在不同的系选修多门课程。存在联系有: 1对1:系与系主任(系主任是教师)1对多:系与教师、系与课程,教师与课程 多对多:学生与课程

得到以下学院落数据库关系模式: 系(系编号,系名,教师编号#,位置)课程(课程号,系编号#,教师编号#,课程名称,开课学期) 学生(学号,姓名,姓别,地址) 教师(员工号,教师姓名,系编号#,办公室号) 选课(学号#,课程号#,选课日期,实践成绩,考试成绩)

数据库设计实例二 虚拟主机业务管理 有实体: 职工(职工号、姓名、性别、出生年月、工作类别、职称、密码、备注) 主机(主机序号、操作系统、生产厂商、状态、空间数量、备注)用户单位(用户单位名称、联系人姓名、联系电话) 实体之间的关系 职工(销售员)与主机的管理关系是一对多的关系,一个销售员可销售多台主机,一台主机只能由一个销售员销售。 职工(运行维护员)与主机的维护关系是多对多关系,一个运行维护员可维护多台主机,一台主机能由多个运行维护员维护。职工(管理员)与主机是一对多关系,一个管理员可管理多台主机,一台主机只能由一个管理员管理。 主机与用户单位及销售员之间存在租用关系,其中主机与用户单位是多对多的,一台主机可分配给多个用户单位,,一个用户单

数据库系统课程设计--实例

摘要 数据库技术是计算机科学技术发展最快,应用最为广泛的技术之一。其在计算机设计,人工智能,电子商务,企业管理,科学计算等诸多领域均得到了广泛的应用,已经成为计算机信息系统和应用的核心技术和重要基础。 随着信息技术的飞速发展,信息化的大环境给各成人高校提出了实现校际互联,国际互联,实现静态资源共享,动态信息发布的要求; 信息化对学生个人提出了驾驭和掌握最新信息技术的素质要求;信息技术提供了对教学进行重大革新的新手段;信息化也为提高教学质量,提高管理水平,工作效率创造了有效途径. 校园网信息系统建设的重要性越来越为成人高校所重视. 利用计算机支持教学高效率,完成教学管理的日常事务,是适应现代教学制度要求、推动教学管理走向科学化、规范化的必要条件;而教学管理是一项琐碎、复杂而又十分细致的工作,工资计算、发放、核算的工作量很大,不允许出错,如果实行手工操作,每月须手工填制大量的表格,这就会耗费工作人员大量的时间和精力,计算机进行教学管理工作,不仅能够保证各项准确无误、快速输出,而且还可以利用计算机对有关教学的各种信息进行统计,同时计算机具有手工管理所无法比拟的优点.例如:检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好、寿命长、成本低等。这些优点能够极大地提高员工工资管理的效率,也是教学的科学化、正规化管理,与世界接轨的件。在软件开发的过程中,随着面向对象程序设计和数据库系统的成熟,数据设计成为软件开发的核心,程序的设计要服从数据,因此教学管理系统的数据库设计尤其重要。 本文主要介绍教学管理系统的数据库方面的设计,从需求分析到数据库的运行与维护都进行详细的叙述。本系统利用IBM DB2企业版本开发出来的。DB2是IBM公司开发的关系关系数据库管理系统,它把SQL语言作为查询语言。 本文的分为5章。其中第1章主要是课题简介及设计的内容与目的。第2章是需求分析,此阶段是数据库设计的起点。第3章是概念设计,它是将需求分析的用户需求抽象为信息结构,这是整个数据库设计最困难的阶段。第4章是逻辑结构设计,它将概念模型转换为某个DBMS所支持的数据模型。第5章是数据库的实施与运行,它包括数据的载入及数据库的运行。 关键词:SQL语言;IBM DB2;数据库设计;教学管理系统 I

数据库提高型实验报告(嵌入式SQL数据库访问)

黄冈师范学院 提高型实验报告 实验课题嵌入式SQL访问数据库(实验类型:□综合性■设计性□应用性) 实验课程数据库系统概论 实验时间2012年5月25日 学生姓名邵旭东 专业班级信息1001班 学号201021240106

一、实验目的和要求 1. 编写嵌入式C程序,编程实现了对“学生课程数据库”的访问和对 Student表中年龄进行更新。 2. 安装SQL Server2000和Visual C++程序。 3、将一段连续的SQL操作写成嵌入到C程序中的程序,调试程序, 使得程序能完成一项复杂的数据处理功能,并提交程序。 二、实验条件 R429三星笔记本电脑一台。 三、实验原理分析

四、实验方案或步骤 1.初始化编译环境 将SQL安装光盘内的DEVTOOLS文件夹复制到SQL的安装目录下(!!默认下为C:\Program Files\Microsoft SQL Server\),执行.\DEVTOOLS\SAMPLES\ESQLC\目录中的UNZIP_ESQLC.EXE文件(!!点击finish,默认解压到当前目录下!!),解压预编译必要的头文件和库文件,然后运行解压出来的批处理文件setenv.bat初始化SQL预编译环境(这项操作实际上设置两个环境变量)。 接下来添加SQL预编译接口,将安装光盘中X86\BINN中的nsqlprep.exe,sqlaiw32.dll,sqlakw.32.dll复制到SQL安装目录(!!默认下为C:\Program Files\Microsoft SQL Server\)中的\MSSQL\Binn\(注:\MSSQL\Binn\改为:\MSSQL\Binn;)目录下,并将C:\Program Files\Microsoft SQL Server\MSSQL\Binn添加到环境变量中(方法是:右击我的电脑,点击我的电脑属性,点击高级,点击环境变量,点击path ,粘贴在‘;’号后)。 SQL设置完了,现在开始设置VC编译环境。进入VC安装目录(默认为C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\),运行VC98\Bin目录中的批处理文件VCVARS32.BAT。 运行VC,添加二次编译ESQL程序的头文件和库文件: (1).工具->选项->目录->在Include files中添加SQL安装目录\devtools\include\ (默认为: C:\Program Files\Microsoft SQL Server\devtools\include)将SQL server自带的用于数据库开发的头文件包含到工程环境中。 (2).工具->选项->目录->在Lib files中添加SQL安装目录\devtools\x861ib\(默认为: C:\Program Files\Microsoft SQL Server\devtools\x86lib)将开发用到的包包含到工程中。 2.ESQL程序代码的编写与调试 #include #include EXEC SQL BEGIN DECLARE SECTION; char deptname[20];

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