ISO50001能力培训与意识程序
ISO50001能力培训与意识程序
1 目的
通过多层次、多形式的培训，不断提高员工的节约资源意识和业务能力，确保人员能够满足岗位要求。
2 范围
适用于公司与能源管理体系运行有关的所有人员，为公司工作及代表公司工作的主要耗能设备的操作人员及能源管理人员的控制。
3 职责
3.1 人力资源部是培训工作的归口管理部门，根据各单位的培训需求情况，负责公司年度培训计划的制定、组织、实施及培训效果的考核评价。
3.2 各职能部门及相关部门是培训工作的协助部门,负责搞好具体的培训工作，必要时做出培训效果的考核评价。
3.3 各单位根据公司年度培训计划和工作需要编制本单位培训计划，由人力资源部汇总并组织实施。
4工作程序
调查了解并确定工作程序→制定培训计划→实施培训→评价培训效果→保存教育、培训的相关记录
4.1 培训的内容：
4.1.1 为公司或代表公司工作的、与主要能源使用相关的所有人员都要参加培
训。
4.1.2根据人员的不同职能、层次和岗位，进行相关内容的培训，具体包括：节能法律法规、政策、标准及其他要求；能源管理体系建立、实施、运行和审核；能源管理体系及标准体系文件；能源计量、统计；节能技术；用能设备操作；相关方的要求等。
4.2 培训需求的确定
4.2.1 各单位根据《岗位任职资格》要求、法律法规要求和具体工作需要，于每年12月31日前向人力资源部呈报下年度培训需求计划。
4.2.2 各单位除年度培训计划外，需要额外培训时，需经分管经理批准。
4.3 培训计划的制定
4.3.1 人力资源部根据各单位确定的培训需求,综合归纳后制定公司《年度培训计划》,经管理者代表审核,总经理批准后下发到相关部门。
4.3.2 各单位根据年度培训计划结合自身特点制定部门《培训计划》，分阶段确定具体培训时间、人员、内容等，由人力资源部或其他专业部门综合后统一组织或各自组织实施。
4.3.3 计划外培训由分管经理批准后实施。
4.4 培训的实施
4.4.1 人力资源部根据公司《年度培训计划》组织相关单位实施。
4.4.2 各单位内部培训由各单位自行组织实施。
企业员工工作责任心培训教学提纲
责任心培训 各位同事： 大家晚上好！今天我们的培训就是要大家对责任有更为清晰的认识。我们工作中无非两个方面，即责任心和执行力，责任心是干好工作过好生活不可缺少的第一要素。现在已经出节了先把心收回来。 什么是责任心 所谓责任心是指一个人对自己，对家人，对企业乃至对社会应尽的责任和义务的认知态度，是对事情能敢于负责、主动负责的态度，是对自己所负使命所具备的忠诚和信念，责任心不仅是一种习惯，一种素质，更是一个优秀的人所必备的品质。 1、责任心是做好本职工作的前提。有一句话说得好，“在本位，尽本分”，这应该是每个人对自己工作最基本的要求。要想把工作做好，提高责任心是至关重要的，工作需要责任心，因为责任心会凝聚团体的力量，这个团体才会充满战斗力和竞争力。社会需要责任心，因为责任心能使社会和谐安定。 2、责任心是工作无差错的重要保证。如果一个人没有了责任心，那么再安全的岗位也会出现险情。拥有强烈的责
任心，再大的困难也可以克服。反之，如果责任心差，那么很小的问题也可能酿成大祸。无差错是我们工作的重中之重。 3、责任心是强化单位执行力的秘密武器。我们每一个部门，每一个岗位都是相互关联、相辅相承的。我们有责任去做好自己的工作，有责任为单位贡献自己的力量。但是我们不能把责任当成一种负担，而应看作是我们应该具有的一种信念，一种单位文化！ 4、责任心就是工作能力。有强烈的责任心就会不讲价钱履行职责，就有完成工作任务的信心，就会坚定决心并采取措施，按时、按质、按量完成工作任务。我认为责任是我们应该具备的最基本而又是最重要的素质。如今，有些人不把责任二字放在心上，工作上避重就轻，逃避责任，经常想的是如何开脱责任；工作责任心缺乏还表现在工作上粗心大意，漫不经心，差不多就行了，是典型的思想表现；工作不深入研究，不认真思考，不细心核实，不专心致志，不花时间和精力研究工作，也是工作责任心缺乏的表现，这些都可能导致经常出现工作上的失误，造成各种严重后果。 5、责任心就是工作动力。有责任心就会有战胜困难履行职责的强烈的使命感，就会有生命不息战斗不止的强大动力，就会不断进取，就会有勤奋工作的热情，就能够做到“鞠
ISO50001能力培训和意识管理程序
ISO50001能力培训和意识管理程序 1 目的 通过多层次、多形式的培训，不断提高员工的节约资源意识和业务能力，确保人员能够满足岗位要求。 2 范围 适用于公司与能源管理体系运行有关的所有人员，为公司工作及代表公司工作的主要耗能设备的操作人员及能源管理人员的控制。 3 职责 3.1 人力资源部是培训工作的归口管理部门，根据各单位的培训需求情况，负责公司年度培训计划的制定、组织、实施及培训效果的考核评价。 3.2 各职能部门及相关部门是培训工作的协助部门,负责搞好具体的培训工作，必要时做出培训效果的考核评价。 3.3 各单位根据公司年度培训计划和工作需要编制本单位培训计划，由人力资源部汇总并组织实施。 4工作程序 调查了解并确定工作程序→制定培训计划→实施培训→评价培训效果→保存教育、培训的相关记录 4.1 培训的内容： 4.1.1 为公司或代表公司工作的、与主要能源使用相关的所有人员都要参加培
训。 4.1.2根据人员的不同职能、层次和岗位，进行相关内容的培训，具体包括：节能法律法规、政策、标准及其他要求；能源管理体系建立、实施、运行和审核；能源管理体系及标准体系文件；能源计量、统计；节能技术；用能设备操作；相关方的要求等。 4.2 培训需求的确定 4.2.1 各单位根据《岗位任职资格》要求、法律法规要求和具体工作需要，于每年12月31日前向人力资源部呈报下年度培训需求计划。 4.2.2 各单位除年度培训计划外，需要额外培训时，需经分管经理批准。 4.3 培训计划的制定 4.3.1 人力资源部根据各单位确定的培训需求,综合归纳后制定公司《年度培训计划》,经管理者代表审核,总经理批准后下发到相关部门。 4.3.2 各单位根据年度培训计划结合自身特点制定部门《培训计划》，分阶段确定具体培训时间、人员、内容等，由人力资源部或其他专业部门综合后统一组织或各自组织实施。 4.3.3 计划外培训由分管经理批准后实施。 4.4 培训的实施 4.4.1 人力资源部根据公司《年度培训计划》组织相关单位实施。 4.4.2 各单位内部培训由各单位自行组织实施。
培训、意识和能力
安全管理编号：LX-FS-A21403 培训、意识和能力 In the daily work environment, plan the important work to be done in the future, and require the personnel to jointly abide by the corresponding procedures and code of conduct, so that the overall behavior or activity reaches the specified standard 编写：_________________________ 审批：_________________________ 时间：________年_____月_____日 A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
培训、意识和能力 使用说明：本安全管理资料适用于日常工作环境中对安全相关工作进行具有统筹性，导向性的规划，并要求相关人员共同遵守对应的办事规程与行动准则，使整体行为或活动达到或超越规定的标准。资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。 一、要求与解析 （一）《审核规范》要求 4.4.2 培训、意识和能力 用人单位应建立并保持程序，使相关职能和层次的员工具备如下意识： —遵循职业安全健康方针与程序，以及职业安全健康管理体系要求的重要性； —作业活动中实际和潜在的职业安全健康风险，以及改进个人行为所带来的职业安全健康效益； —在执行职业安全健康方针和程序，实现职业安全健康管理体系要求，包括应急准备与响应要求方
能力意识和培训管理程序
一、目的 对从事影响产品质量的人员进行教育、培训，并进行评价和管理，确保所有岗位的人员胜任其工作，具备第一次就把事情做好的能力。 二、范围 本程序适用于高创事业部所有员工的各类培训教育及能力评价 三、职责 3.1事业部总经理负责对高创事业部总体教育训练统筹工作。 3.2人力资源部负责组织制定本公司各级各类人员的岗位职责和能力要求。
3.3人力资源部建立公司的人力资源档案，并对各岗位的人员进行评价和考核。 3.2事业部各部门负责人负责本部门新进人员的教育训练。 3.3事业部各部门负责人负责提报本部门在职人员《年度教育训练计划》，在职人员训练应含管理技 能和专业技能两个方面。提报交由事业部总经理批准。 四、内容 4.1员工能力的确定 ，报事业部总经理批准。 ，由各部门主管填写《人员需求计划表》，经事业部总经理批准后交人力资源部，人力资源部根据申请的需要，进行人力资源配置 4.2人员培训管理与培训计划 ，根据其教育、培训、工作技能和经历，对照质量管理体系岗位意识与能力要求准则，由责任部门确定其胜任工作的能力，不足之处将限期提供培训或采取其它措施以满足岗位的能力要 求。 ，提报《年度教育训练计划》经事业部总经理批准后报人力资源部。 ，各部门应根据需要调整本部门下月培训计划 4.3培训方式 内部培训可采取在事业部内组织专业人士授课、新员工的岗位考核等方式。 ，由部门负责人提出，报事业部总经理批准后，由人力资源部进行协调安排外部培训。 ，并由部门文员保留相应的记录。 ，相关业务部门可组织部门内感兴趣者自行参加。 4.4培训、意识和能力要求 ，识别本部门从事影响质量活动岗位所需的能力要求；针对岗位要求分别对新员工、在岗员工、各类专业人员、关键工序人员、特殊工序人员等制定并实施培训需求。 ，由所在岗位部门负责人组织培训，必要时由设备工程师协助培训；并进行书面和操作考核，合格者方可上岗。 ，每年应对在岗员工至少进行一次全面的岗位技能培训和/或 考核。 ，由所在岗位部门负责人负责培训，培训合格后颁发上岗证书；每年对于这些岗位的人员还应进行培训和考核。 ，由品管课负责人负责培训，培训合格后颁发上岗证书；每年对于这些岗位的人员还应进行培训和考核。 ，使员工意识到， ，顾客满意是我们的最终目标； ，意识到应积极寻求工作质量的改进； ，为实现质量目标和公司发展做出贡献。 4.5培训记录 ，外出培训要有培训总结。 ，培训资料及培训记录或培训总结交由部门文员依照《记录管理程序》进行归档保存。 4.6培训考核 4.6.1 参加内部专业技能培训的人员应进行笔试或实践考核，并实施考勤制度对不积极参加培训
2020年责任担当意识心得体会_责任担当意识如何培养【精品】
随着人类的进步、社会的发展,责任心、责任感渐渐被提到一个新的高度。下面是为大家准备的责任担当意识心得体会，希望大家喜欢! 通过本次活动也进一步促进我校教师在工作中“树立敢担当、树标杆、挑大梁、走前列的意识;克服保守畏难思想，增强奋力追赶意识;坚定热爱教育、热爱学校的信念;强化尊重学生，爱护学生，关注学生成长的责任意识;提高为人师表，以身立教，无私奉献的职业修养;树立创先争优、促进专业发展的意识;增强团结协作的精神，养成健康文明的工作方式，展示了我校教师新形象。我校全体教师决心以更加斗志昂扬的精神状态，立足本职工作，为教育事业的发展奉献自己全部的力量。那么，如何让自己与时俱进，做一个合格的，时代需要的教师呢? 一、解放思想 解放思想就能打破思想禁锢，激发工作活力。思想是行动的先导，只有开放的思想才能有效地指导教育事业的发展。 解放思想，首先我们要有思想。思想是一种认识，是一种“思”与“想”的结合。我想只有通过不断学习，才能形成自己的思想。不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。 解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起： 1、要勤于学习。应时刻不忘学习，正所谓“学海无涯”，首先要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。 2、要善于思考。“学而不思则罔”，一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。我们必须善于思考自己的角色定位，要开动脑筋，想学生、家长之所想。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何创新工作，如何创造性的教好书育好人，推进基础教育课程改革，打开工作的新局面。 3、要勇于实践。就是要牢固树立“认真做事，把事做对;用心做事，把事做好;专心做事，做出特色。”的理念，要将学习与行动结合起来，在实践中促进自己的发展。一是对同事、领导做好“诚信”服务，做到有诺必践，绝不信口雌黄。二是为学生家长积极主动的排忧解难，帮助家长学习教子知识，努力减少家长不必要的负担。三是为学生一生的发展奠定坚实的基础，从思想教育、行为习惯、学习技能等方面积极为学生进行引导、矫正。将自己所学毫无保留的支付给学生。 4、要敢于转变。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的学生，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职
能力、培训和意识管理程序
1 目的 对从事HSE管理有影响的人员进行能力评价和培训，提高其健康、安全、环境意识，使其能够胜任相应岗位的工作，确保承诺、方针、目标的实现和HSE管理体系有效运行。 2 范围 本程序规定了公司需要进行HSE能力评价员工的范围，能力评价的职责、内容、计划及培训。 本程序适用于公司对HSE管理可能产生风险与影响的员工的能力评价管理工作。 本程序规定了HSE管理过程中培训的职责、人员培训要求、培训目标的制定及培训计划的实施。 本程序适用于公司全体员工以及分包方员工。 3 职责 3.1人力资源处是本程序的归口管理部门，负责组织对公司承担HSE 管理职责的人员和应急组织机构中起关键作用的人员进行能力评价，负责公司HSE教育培训规划、计划的编制，负责配合安全环保处开展HSE培训实施活动，并对培训效果进行监督。 3.2安全环保处负责提出HSE培训建议，参与HSE教育培训规划和计划的编制，负责各类HSE培训项目的具体组织实施和考核，建立HSE培训相关台帐，并对出勤等相关培训记录进行保存和保管。 3.3分公司、项目部负责本单位管辖范围内相关人员的HSE能力评价和培训工作，保存原始文档记录并将员工HSE能力评价结果汇总表、员工培训汇总台帐报公司人力资源处备案。 4 工作程序 4.1 能力评价管理 4.1.1公司需要进行HSE能力评价的员工范围
a)从事影响HSE管理工作的公司各类管理人员、专业技术人员。 b)各级应急机构人员、现场应急反应人员。 c)特种作业人员、特殊工种人员。 d)相关承包方人员等。 4.1.2能力评价的内容 a)能力评价应从教育、培训、技能和经验四个方面进行。 b)人员能力评价的内容包括个人基本素质、政策理论水平、原则纪律性、工作质量、工作效率、工作成果、创新和独立工作能力、职业道德、健康安全与环境意识、身体健康情况等。 c)需要持证上岗的人员应对其持证情况按规定进行定期考核、评价。 4.1.3评价依据 以公司《聘用制员工管理办法》、《中方员工考评试行办法》、《公司员工专项考核管理暂行办法》、《公司专业分公司领导人员管理办法、公司人事管理暂行规定》、《公司总部机关组织机构设置、“五定”方案及配套实施办法》为评价依据，对人员进行能力评价。 4.1.4评价计划 人力资源处应对员工的能力评价工作和变更后的能力评价做出具体的工作安排和评价计划，员工能力评价每年进行一次。员工岗位变动要以《岗位说明书》规定的要求，对员工进行考核。新员工应在试用期满时及时评价。 4.1.5评价的组织与实施 4.1. 5.1人力资源处组织相关职能部门按4.1.3条规定的评价依据 及《岗位说明书》中任职条件的要求对员工进行能力评价，填写《员工岗前能力评价表》、《一般管理和专业技术人员年度能力评价表》，中层以上管理岗位按照其他规定执行。员工能力评价的内容包括 a)学历。 b)工作经历。 c)任职资格。 d)工作能力。 e)工作业绩。 f)身体健康情况。 g)其他。 4.1. 5.2能力评价方式 a)职能部门、分公司领导层人员的能力评价采取本人述职、员工评议、人力资源处综合评价的方式进行。 b)管理人员和专业技术人员的能力评价采取个人总结、员工评议、
能力、培训和意识控制程序
能力、培训和意识控制程序 1、目的 对承担环境和职业、健康、安全管理体系职责的人员规定相应岗位的能力要求，并进行培训以满足规定要求。 2、范围 适用于承担环境和职业、健康、安全管理体系规定职责的所有人员包括临时雇佣的人员，必要时还包括供方的人员。 3、职责 3.1人事行政部 3.1.1负责企业“年度培训计划”的制定及监督实施； 3.1.2负责上岗基础教育； 3.1.3负责组织对培训结果进行评估。 3.2各部门 负责本部门员工的岗位技能培训。 3.3总经理 批准企业年度培训计划。 4、程序 4.1人员安排 承担环境和职业、健康、安全管理体系规定职责的人员应是有能力的，对能力的判断应从教学、培训、技能、经历方面考虑；综合管理部通过对各级人员进行系统或专业培训，提高人员素质，保证所培训的人员能胜任本岗位工作。 4.2能力、意识和培训 4.2.1应识别从事影响环境的活动的人员的能力需求，分别对新员工、在岗
员工、转岗员工、各类专业人员、特殊工种人员、内审员等，根据他们的岗位责任制定并实施培训需求。 4.2.2公司内培训的内容 4.2.2.1对全体人员进行环境和职业、健康、安全意识教育，使其理解公司的环境方针，提高其保护环境和持续改进的自觉性； 4.2.2.2考核执行环境方针和程序文件的能力和效果； 4.2.2.3各部门对重点环境和职业、健康了、安全岗位可能产生重要环境影响的岗位人员进行培训使期明确自己的职责及个人的工作效果时环境和职业、健康、安全的影响，并熟悉本岗位应急的响应； 4.2.2.4对新进公司人员和转岗人同进行培训，教育考评合格正式上岗； 4.2.2.5对具有潜在环境影响及非正常紧急操作的人员的教育培训。 4.2.3特殊工作人员培训 4.2.3.1特殊工序人员的培训，由所在岗位技术负责人负责培训，培训合格后持证上岗； 4.2.3.2电工、驾驶员等需取得国家授权部门相应的培训合格证书； 4.2.3.3环境和职业、健康、安全管理体系内审员培训、考核、持证上岗。 4.2.4通过教育和培训，使员工意识到： 4.2.4.1满足环境和职业、健康、安全法律法规要求的重要性； 4.2.4.2违反这些要求所造成的后果； 4.2.4.3自己从事的活动与企业发展的相关性； 4.2.4.4公司鼓励员工参与环境和职业、健康、安全管理，为实现环境和职业、健康、安全目标做出贡献。 4.2.5评价所提供培训的有效性 4.2. 5.1通过理论考核，操作考核，业绩评定与观察和方法，评价培训的有效
培训意识和能力
培训意识和能力 集团企业公司编码：（LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-
培训、意识和能力一、要求与解析 （一）《审核规范》要求 4.4.2培训、意识和能力 用人单位应建立并保持程序，使相关职能和层次的员工具备如下意识： —遵循职业安全健康方针与程序，以及职业安全健康管理体系要求的重要性； —作业活动中实际和潜在的职业安全健康风险，以及改进个人行为所带来的职业安全健康效益； —在执行职业安全健康方针和程序，实现职业安全健康管理体系要求，包括应急准备与响应要求方面的作用与职责； —偏离规定的运行程序的潜在后果。
用人单位应确定必要的职业安全健康能力要求，制定并保持培训计划，以确保最高管理者和全体员工能够完成其承担的职业安全健康方面的任务和职责，并根据其教育水平、工作经验和接受过的培训对其能力进行鉴定。 用人单位应定期评审培训计划，必要时予以修订以保证其适宜性和有效性。 培训程序中应考虑不同层次员工的职责、能力和文化程度以及所承受的风险。 （二）解析 1．培训层次和对象中，我们推荐参考机械工业《机械工厂安全性评价标准》规定的“八种安全教育”。通过十多年的实践证明，机械工业的用人单位开展八种安全教育，基本覆盖了各职能、各层次应教育与培训的人员，也和历年来国家有关安全生产教育的法律法规要求是一致的。因此，用人单位深入、扎实、长期、有效的开展“八种安全教育”将有力地促进OHSMS的建立、保持和持续改进。
2．用人单位结合自身实际开展的培训与教育还有：①OHSMS各层次的培训；②现代安全管理知识培训；③安全、设备、工艺技术知识培训；④其它培训与教育(如对相关方、临时用工等)。 3．各层次和相关职能的员工通过培训，应加强OHS责任和意识，不仅要明了OHSMS的各项要求，掌握遵循法律及法规要求和OHS方针的作用与职责；还要了解OHS状况的改善，创造本质安全的工作条件，以及员工不符合行为的改进，经过OHSMS持续改进后给用人单位、员工带来的经济与社会效益；也必须清楚工作中出现的事故、事件、不符合等偏离规定的运行程序而带来的后果，造成用人单位、个人、家庭的损失与不良影响。 4．各种培训应考虑不同层次的不同需求，应有针对性的进行培训与教育，切忌高级管理层与一般工人的培训内容相同，OHSMS审核知识与操作规程教育相同等。实践证明：只有高水平的的教员与教材，才有事半功倍的培训教育效果。 5．用人单位的培训与教育应建立和保持相应的程序文件，如《OHS教育计划编制程序文件》、《安全健康教育管理程序文件》、《OHSMS培训与考核程序文件》《安全健康培训费用申请与使用程序文件》等。另外用人单位应编制年或季度的培训教育计划。
培训意识和能力控制程序
能力、培训和意识管理程序 1.0目的： 通过对相关岗位上的工作人员进行培训，提高员工的质量、安全、环境的意识和能力，满足集团公司整合管理体系的有效运行。 2.0适用范围： 本程序适用于从事与管理体系运行有关的所有员工的能力评价和培训工作。 3.0相关文件： 3.1《中华人民共和国劳动法》 3.2《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国建筑法》 3.3《中华人民共和国建筑法》 3.4《注册建造师管理规定》 3.5《浙江省建筑施工企业主要负责人、项目负责人和专职安全生产管理人员安全生产考核管理实施细则》 3.6《浙江省特种作业人员安全技术培训考核管理细则》 3.7《建设企事业单位关键岗位持证上岗管理规定》 3.8《建设部人事教育司关于加快实施职业技能岗位证书制度有关问题的通知》 4.0职责： 4.1行政中心是能力、培训和意识的主管处室，负责组织集团公司及所属各分公司制定员工上岗条件，组织实施员工能力评价；组织制定年度培训计划、组织员工进行综合管理体系所要求的员工能力、
知识或技能方面培训的实施，保管相关记录。 4.2集团其他部室、各分公司配合行政中心参与本单位员工上岗条件的制定和能力评价的实施，确定本部门培训需求，报行政中心，参与培训的实施并做好培训协调工作。 4.3驻外公司，可以根据自己公司的培训需求，制定培训计划，就地自行组织或输送培训，报集团公司行政中心备案。 5.0工作程序： 作业流程图 5.1 人力资源配备 5.1.1 行政中心组织各部室、分公司编制本单位《岗位职责》，明确对各岗位人员的学历、培训、工作经历、资格的具体要求。普通员工的《岗位职责》由本单位审批，中层管理人员由主管领导审核，总经理批准实施。 5.1.2 批准后的《岗位职责》应作为人员选择和安排的主要依据。根据《岗位职责》，行政中心为各岗位配备与之相适应的人员。 5.2 能力评价
员工能力、培训和意识管理程序
员工能力、培训和意识管理程序 1 目的 为确保员工具有与HSE和质量管理体系要求相适应的能力，通过培训和其它措施提高全体员工的专业技能和素质，增强员工的HSE和质量管理意识，满足HSE和质量体系运行要求，制定本程序。 2 范围 本程序适用于公司及所属单位在岗员工的HSE和质量管理能力、意识水平评价，以及HSE和质量管理培训。 3 术语和定义 3.1 HSE和质量管理培训：为提高员工质量管理意识和 岗位风险辨识与控制能力，满足公司相关质量要求及岗位安全生产需要，公司所进行的以管理规范、程序和操作规程为主要内容，以在岗辅导、演练为主要形式的灵活多样的持续学习行为或过程。 3.2 培训计划：对培训活动的安排，包括培训的时间、地点、师资、内容、方式及考核等。 3.3 直线领导：对员工的工作负有安排布置、监督和考核责任的直接管理者。 4 职责 4.1 人事处是能力、培训和意识管理的归口管理部门，
负责组织公司及所属单位制定员工上岗条件、实施员工能力评价、制定年度培训计划、协调培训资源、组织员工HSE和质量管理能力、知识或技能方面的培训。 4.2 质量安全环保处协助或参与本级及所属不同岗位的HSE和质量管理培训需求的识别，对HSE和质量管理培训的实施提供咨询、支持，并监督检查实施情况。 4.3 相关职能部门负责识别本部门主管业务范围内HSE和质量方面的培训需求，参与培训的实施。 4.4 所属单位人事部门负责本单位员工上岗条件的制定和能力评价的实施，负责下属员工培训需求的识别与更新、培训计划的编制与实施、培训效果的评价与跟踪。 5 管理内容与要求 5.1 人力资源配备 5.1.1 人事处组织所属单位人事部门编制本单位《岗位职责》，明确岗位人员学历、培训及工作经历、资格的具体要求。 5.1.2 批准后的《岗位职责》应作为人员选择和安排的主要依据。人事部门根据《岗位职责》为各部门、岗位配备与之相适应的人员。 5.2能力评价 5.2.1 评价对象 a) 承担HSE和质量管理的工作人员；
能力意识和培训控制程序
能力意识和培训控制程序 1、目的和适用范围 1.1 目的：为了确保从事影响产品质量工作人员是能够胜任的，特制定本程序。 1.2 适用范围：本程序适用于公司所有与质量有关人员的能力、意识和培训的活动。 2、职责 2.1 办公室负责能力、意识和培训控制的实施与归口管理。 2.2 各部门负责配合，保证本程序的实施 3、程序要求 3.1 确定相关各岗位人员的能力要求。 3.1.1公司中层及中层以上的管理人员应具备大专以上学历，本专业三年以上管理经验，了解有关法律法规，ISO9001标准，国家有关标准，质量管理体系运行和产品要求。 3.1.2公司各类专业技术人员，具有大专以上学历，本专业工作二年以上能掌握过程方法，质量管理体系的有关要求，数据分析技术。 3.1.3其他各类管理人员应具有中专以上学历,接受过质量管理体系知识和有关专业知识，法律和法规的培训，能掌握有关体系运行的要求。 3.1.4特殊岗位工种按国家有关规定实行专业培训，考核和持证上岗。 3.1.5 招收新员工具备高中以上的文化程度，并必须经岗前培训，和有关法律及安全技术教育后方可上岗。 3.1.6 换岗人员和各种情况的复工人员，结合其实际情况，在新岗位实习3个月以上经理论与实践考核后方可独立作业。 3.1.7 对所有人员都要进行方针，目标，职责，和意识教育，使他们能认识到： a）从事工作的相关性和重要性； b）如何为实现目标作出贡献。 3.2 制定培训计划 3.2.1 每年初各部门根据本程序3.1中规定的岗位能力的要求和部门具体情况，提出《部门培训需求表》ZY-JL-6.2.2-01交办公室。 3.2.2 办公室根据公司的实际情况和各部门的要求，制定《集团公司年度培训计划表》ZY-JL-6.2.2-02经总经理批准后实施。 3.3 培训实施
培训、意识和能力控制程序
培训、意识和能力控制程序 1.目的 明确培训需求，提高全员环境意识，确保其工作可能对环境产生重大影响的岗位人员经过相应培训，并具备胜任其承担工作的能力。 2.适用范围 适用于集团公司所有员工环境管理的培训。 3.职责 3.1行政部负责编制并组织实施本程序。负责制定集团公司培训规划和年度培训计划，监督检查各层次人员环境管理意识和能力培训的落实工作。 3.2行政部、企管部共同组织领导层和环境管理体系内审员的环境意识、能力培训。 3.3企管部负责环境管理培训教材和教师的联系工作。 3.4各单位负责组织落实本单位管理层和重要环境因素岗位人员的环境意识和能力的培训。 4.控制程序 4.1确定培训需求和计划 4.1.1确定培训需求：凡其工作可能对环境产生重大影响的所有人员都应经过相应的培训，具体分三个层次。 a.领导层：集团公司副经理以上领导和各分公司经理；
b.管理层：各单位管理干部(包括项目部管理人员)和环境管理体系内审员； c.操作层：施工或工作在重要环境因素岗位的具体操作人员； d.重要环境因素岗位：防水员、油漆工、筛砂工、抹灰工、电焊工、混凝土搅拌手、混凝土剔凿工、混凝土振捣工、炊事员、架子工、木工、现场清扫洒水员、机械手、钢筋工、管道工、瓦工、司炉工、维修工、材料员、保管员、电工、保洁员、环保员、试验工等。 4.1.2确定培训计划 a.各层次的培训都要在培训前制定计划，报各层次的主管领导批准后实施。 b.各单位要填写《环境管理培训计划表》( EMS/03-1 )，报行政部 备案；由行政部对各单位上报的培训计划进行汇总，填写《环境管理培 训计划实施汇总表》(EMS/03-2 )，为检查落实情况做准备。 4.2明确各层次人员的培训方式和内容 4.2.1培训方式 4.2.1.1领导层的培训 由集团公司最高管理者或管理者代表利用统一组织学习或座谈会形式进行。 4.2.1.2管理层的培训 a.分公司领导层由行政部会同企管部以内部办班的形式进行。 b.项目部管理层由分公司以内部办班的方式进行。 421.3 内审员的培训
培训、意识和能力正式版
Through the reasonable organization of the production process, effective use of production resources to carry out production activities, to achieve the desired goal. 培训、意识和能力正式版
培训、意识和能力正式版 下载提示：此安全管理资料适用于生产计划、生产组织以及生产控制环境中，通过合理组织生产过程，有效利用生产资源，经济合理地进行生产活动，以达到预期的生产目标和实现管理工作结果的把控。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、要求与解析 （一）《审核规范》要求 4.4.2 培训、意识和能力 用人单位应建立并保持程序，使相关职能和层次的员工具备如下意识： —遵循职业安全健康方针与程序，以及职业安全健康管理体系要求的重要性； —作业活动中实际和潜在的职业安全健康风险，以及改进个人行为所带来的职业安全健康效益； —在执行职业安全健康方针和程序，实现职业安全健康管理体系要求，包括应
急准备与响应要求方面的作用与职责； —偏离规定的运行程序的潜在后果。 用人单位应确定必要的职业安全健康能力要求，制定并保持培训计划，以确保最高管理者和全体员工能够完成其承担的职业安全健康方面的任务和职责，并根据其教育水平、工作经验和接受过的培训对其能力进行鉴定。 用人单位应定期评审培训计划，必要时予以修订以保证其适宜性和有效性。 培训程序中应考虑不同层次员工的职责、能力和文化程度以及所承受的风险。 （二）解析 1．培训层次和对象中，我们推荐参考机械工业《机械工厂安全性评价标准》规
培训、意识和能力
编订：__________________ 审核：__________________ 单位：__________________ 培训、意识和能力 Deploy The Objectives, Requirements And Methods To Make The Personnel In The Organization Operate According To The Established Standards And Reach The Expected Level. Word格式 / 完整 / 可编辑
文件编号：KG-AO-6878-12 培训、意识和能力 使用备注：本文档可用在日常工作场景，通过对目的、要求、方式、方法、进度等进行具体的部署，从而使得组织内人员按照既定标准、规范的要求进行操作，使日常工作或活动达到预期的水平。下载后就可自由编辑。 一、要求与解析 （一）《审核规范》要求 4.4.2 培训、意识和能力 用人单位应建立并保持程序，使相关职能和层次的员工具备如下意识： —遵循职业安全健康方针与程序，以及职业安全健康管理体系要求的重要性； —作业活动中实际和潜在的职业安全健康风险，以及改进个人行为所带来的职业安全健康效益； —在执行职业安全健康方针和程序，实现职业安全健康管理体系要求，包括应急准备与响应要求方面的作用与职责； —偏离规定的运行程序的潜在后果。 用人单位应确定必要的职业安全健康能力要求，
制定并保持培训计划，以确保最高管理者和全体员工能够完成其承担的职业安全健康方面的任务和职责，并根据其教育水平、工作经验和接受过的培训对其能力进行鉴定。 用人单位应定期评审培训计划，必要时予以修订以保证其适宜性和有效性。 培训程序中应考虑不同层次员工的职责、能力和文化程度以及所承受的风险。 （二）解析 1．培训层次和对象中，我们推荐参考机械工业《机械工厂安全性评价标准》规定的“八种安全教育”。通过十多年的实践证明，机械工业的用人单位开展八种安全教育，基本覆盖了各职能、各层次应教育与培训的人员，也和历年来国家有关安全生产教育的法律法规要求是一致的。因此，用人单位深入、扎实、长期、有效的开展“八种安全教育”将有力地促进OHSMS的建立、保持和持续改进。 2．用人单位结合自身实际开展的培训与教育还有：
能力、培训和意识
版本号 B 中海石油（中国）有限公司天津分公司 健康安全环境管理手册 修改号0 章节号：4.4.2能力、培训和意识第1页共2页1 目的 确保所有对公司健康安全环境有影响的员工均能接受健康安全环境管理体系相关培训，以确保管理体系的持续有效运行。 2 适用范围 适用于公司健康安全环境管理体系相关培训的管理。 3 职责 3.1 人力资源部负责组织制定年度培训计划及考核各部门、单位对健 康安全环境培训计划的执行情况，负责制定天津分公司员工的“职位说明书”。 3.2 各部门、各单位依据健康安全环境管理的需要，提出员工的培训 需求计划，上报人力资源部，并根据生产管理实际需要，制定本部门、本单位的内部培训计划并组织实施。 4 控制要求 公司建立并保持“HSE培训管理程序”规范培训活动，确保健康安全环境管理体系的有效实施和持续改进。 4.1公司根据岗位必需的教育、培训、技能和经验，来安排人员，以确保人员素质满足岗位要求，胜任其工作。 4.2 培训计划的制定 人力资源部根据各部门、各单位的培训需求以及公司领导的指示，编制年度培训计划。
版本号 B 中海石油（中国）有限公司天津分公司 健康安全环境管理手册 修改号0 章节号：4.4.2能力、培训和意识第2页共2页 4.3 通过培训，使公司员工或代表公司工作人员都意识到： A 健康安全环境方针政策、程序和健康安全环境管理体系要求，包括应急准备与响应要求方面的作用、职责和重要性； B 在工作活动中实际或潜在的健康安全环境风险，以及改进个人表现的健康安全环境效益； C实现健康安全环境管理体系要求符合性方面，各部门、单位以及人员的作用和职责； D 偏离规定的运行程序的潜在后果。 4.4 培训活动应考虑不同层次的职责、能力、语言技能及文化程度和健康安全环境风险。 5 相关文件 5.1 HSE培训管理程序
培训意识和能力控制程序
培训、意识和能力控制程序 培训、意识和能力控制程序1、目的 对局人员规定相应岗位的能力要求，并进行培训以满足规定的要求。 2、适用范围 基于适当的教育、培训技能和经验，以使从事影响产品质量、可能对环境、职业安全卫生产生重大影响的所有人员具备完成本职工作的本领。 3、职责 3.1人力资源部负责人力资源的控制；人力资源部组织全局人员的培训工作。人力资源部负责局职工岗前培训、待岗培训；职工上岗培训及岗位培训。 3.2其他部门负责执行各项培训计划的实施，配合人力资源部做好培训的各项具体工作。 4、工作程序 4.1人力资源部结合局实际，按照市供电局《供电劳动定员标准》，确定全局岗位设置，按各类人员在管理体系中所承担的责任和能力（能力的判断要充分考虑技能、教育、培训等方面）、确定重要作业岗位，本着公平、公正、公开的原则采用科学方法合理配置人力资源。 4.2人力资源部组织编制、修订《县供电局各岗位工作标准》，经最高管理者批准实施。
4.3人力资源部负责内部员工的公开招聘，拟订方案经局领导批准后实施，招聘的员工自上岗之日起试用六个月，试用期满后，由人力资源部牵头，各部室、单位分别对其进行工作能力、专业技术知识等综合素质进行考核，确定是否使用，上报局长审批。 4.4生产岗位人员，必须参加岗前培训，经考试合格后，方可上岗。4.5依据各所站、科室呈报的实际出勤天数，进行审查汇总计算员工工资，造表经最高管理者批准后转财务部发放。 4.2培训控制程序（见附录2） 4.2.1培训范围及分类 4.2.1.1针对不同岗位进行不同的培训内容。即管理人员、生产人员以及特殊工种人员。 4.2.1.2培训教育可分为岗前培训、上岗培训、岗位培训、待岗培训以及成人学历教育。 4.2.2培训计划的制订 4.2.2.1各部门培训负责人详细制定出本部门的培训需求，人力资源部、工会根据培训需求计划制定我局年度培训计划，交主管领导审阅。4.2.2.2培训计划执行过程中发现的问题由该项工作负责人及时提出纠正意见，并经主管部门培训负责人审定后重新修订并实施。 4.2.2.3培训需求申请、年度培训计划及完成情况经人力资源部审定后归档。 4.2.2.4人力资源部通过了解每项培训计划的实施情况，如现场检查、
员工责任心培训心得体会范文
员工责任心培训心得体会范文 做好任何一项工作，都是在执行中落实、创造的。任何一项工作的成功都是在执行中 完成的。执行力是做好任何一项成功工作的关键，是责任心在工作中的具体体现。所以， 只有强化责任意识，才能提升执行力，只有增强责任心，才能提升执行效果。 强化责任意识，就是提升执行力。责任心是做好工作的前提，决定着执行力的力度， 决定着贯彻落实各项部署实现目标的动力，有了责任心，就有了做好工作的激情和热情， 做起工作来就会使我们树立主人翁敬业精神，时时刻刻把工作放在心上，抓在手上，做到 件件有落实，事事有回音，就会产生克服阻力，解决困难的动力，就会使我们放弃一切私念，不找借口，不虑得失，以最佳的精神状态投入工作，充分发挥用心做事的积极性、主 动性和创造性。有了责任心再危险的工作也能减少风险，也能实现零风险，没有责任心， 再安全的岗位也会出现险情，也会发生事故。强化责任意识，提升执行力。就是要扭转有 令不行，有禁不止。就是要端正工作态度，树立等不起、慢不得的危机感意识。就是要树 立责任意识。执行力体现的是精神状态，工作态度和道德修养，需要激情和动力，需要用 心做事。只要我们强化责任意识，我们工作的执行力才会有大的提升。 增强责任心，提升执行力，就是提升执行效果。增强责任心，就是要培养对企业的热爱，对工作的热情，要把自己融入企业，责任心强，就会在其位，行其权，负其责，精力 就会集中在工作上，就会积极主动想办法，出主意，拿措施，执行起来就会真正做到没有 任何借口，不发任何牢骚，不谈任何条件，不讲任何代价，不计任何得失。就是要求在工 作中，要敢于突破思维定式和传统经验的束博，不断寻求新的思路和方法，使执行力度更大，速度更快，效果更好。责任心强，再大的困难也能克服，责任心差，很小的问题也可 能发生事故。增强责任心，提升执行效果，就是要求我们在工作中，要以强烈的责任心， 积极进取，体现“严”字。要以脚踏实地，埋头苦干，兢兢业业，树立实干作风，体现“实”字。要以只争朝夕，提高工作效率，提高执行效果，体现“快”字。要以开拓创新，善于思考，不断改进工作方法，体现“新”字。就是要求我们在工作中，要彻底扭转执行 速度不够，行动慢，标准低，力度小，不到位的现象。只要我们增强工作责任心，提升工 作执行力，我们的工作按照目标就一定能圆满实现。 所谓责任心，就是一个人对自己的所作所为负责，是对他人、对集体、对企业、对社 会承担责任和履行义务的自觉态度。对于企业来讲，具有责任心的员工，会认识到自己的 工作在组织中的重要性，把实现组织的目标当成是自己的目标，这是我们应该具备的，不 可缺少的态度。 所谓执行力，就是实实在在履行自己的责任，全力以赴的工作态度，按质按量按时完 成自己的工作。 那么如何增强责任心，提高执行力呢?就个人而言我认为：责任心，旨在责任重在心; 执行力，重在执行偏在力。比如在工作责任心上，有的同志会存在敷衍了事，得过且过的
培训、意识和能力参考文本
培训、意识和能力参考文 本 In The Actual Work Production Management, In Order To Ensure The Smooth Progress Of The Process, And Consider The Relationship Between Each Link, The Specific Requirements Of Each Link To Achieve Risk Control And Planning 某某管理中心 XX年XX月
培训、意识和能力参考文本 使用指引：此安全管理资料应用在实际工作生产管理中为了保障过程顺利推进，同时考虑各个环节之间的关系，每个环节实现的具体要求而进行的风险控制与规划，并将危害降低到最小，文档经过下载可进行自定义修改，请根据实际需求进行调整与使用。 一、要求与解析 （一）《审核规范》要求 4.4.2 培训、意识和能力 用人单位应建立并保持程序，使相关职能和层次的员 工具备如下意识： —遵循职业安全健康方针与程序，以及职业安全健康 管理体系要求的重要性； —作业活动中实际和潜在的职业安全健康风险，以及 改进个人行为所带来的职业安全健康效益； —在执行职业安全健康方针和程序，实现职业安全健 康管理体系要求，包括应急准备与响应要求方面的作用与 职责；
—偏离规定的运行程序的潜在后果。 用人单位应确定必要的职业安全健康能力要求，制定并保持培训计划，以确保最高管理者和全体员工能够完成其承担的职业安全健康方面的任务和职责，并根据其教育水平、工作经验和接受过的培训对其能力进行鉴定。 用人单位应定期评审培训计划，必要时予以修订以保证其适宜性和有效性。 培训程序中应考虑不同层次员工的职责、能力和文化程度以及所承受的风险。 （二）解析 1．培训层次和对象中，我们推荐参考机械工业《机械工厂安全性评价标准》规定的“八种安全教育”。通过十多年的实践证明，机械工业的用人单位开展八种安全教育，基本覆盖了各职能、各层次应教育与培训的人员，也和历年来国家有关安全生产教育的法律法规要求是一致
能力 培训和意识管理程序
能力、培训和意识管理程序 1 目的 为确保员工具有与HSE和质量管理体系要求相适应的能力，通过培训和其它措施提高全体员工的专业技能和素质，增强员工的HSE和质量管理意识，满足HSE和质量体系运行要求，制定本程序。 2 范围 本程序适用于公司及所属单位在岗员工的HSE和质量管理能力、意识水平评价，以及HSE和质量管理培训。 3 术语和定义 3.1 HSE和质量管理培训：为提高员工质量管理意识和岗位 风险辨识与控制能力，满足公司相关质量要求及岗位安全生产需要，公司所进行的以管理规范、程序和操作规程为主要内容，以在岗辅导、演练为主要形式的灵活多样的持续学习行为或过程。 3.2 培训计划：对培训活动的安排，包括培训的时间、地点、师资、内容、方式及考核等。 3.3 直线领导：对员工的工作负有安排布置、监督和考核责任的直接管理者。 4 职责 4.1 人事处是能力、培训和意识管理的归口管理部门，负责
组织公司及所属单位制定员工上岗条件、实施员工能力评价、制定年度培训计划、协调培训资源、组织员工HSE和质量管理能力、知识或技能方面的培训。 4.2 质量安全环保处协助或参与本级及所属不同岗位的HSE和质量管理培训需求的识别，对HSE和质量管理培训的实施提供咨询、支持，并监督检查实施情况。 4.3 相关职能部门负责识别本部门主管业务范围内HSE和质量方面的培训需求，参与培训的实施。 4.4 所属单位人事部门负责本单位员工上岗条件的制定和能力评价的实施，负责下属员工培训需求的识别与更新、培训计划的编制与实施、培训效果的评价与跟踪。 5 管理内容与要求 5.1 人力资源配备 5.1.1 人事处组织所属单位人事部门编制本单位《岗位职责》，明确岗位人员学历、培训及工作经历、资格的具体要求。 5.1.2 批准后的《岗位职责》应作为人员选择和安排的主要依据。人事部门根据《岗位职责》为各部门、岗位配备与之相适应的人员。 5.2能力评价 5.2.1 评价对象 a) 承担HSE和质量管理的工作人员；