产业经济学重点知识整理

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第一篇总论

第一章产业经济学导论

第一节产业

1、产业得含义:(1)社会分工与社会生产力不断发展得产物;

(2)具有某种同类属性得企业经济活动得集合;

①需求角度,具有同类或相互密切竞争关系或替代关系得产品或服务

②供求角度,具有类似生产技术、工艺、过程等特征得物质生产活动

或类似经济性质得服务活动

(3)介于宏观经济与微观经济之间得中观经济。

2、产业得一般分类方法→目得:制定产业政策,调节产业结构

(1)关联方式分类法

①技术关联分类法:制造业、建筑业、运输业等;

②原料关联分类法

③用途关联分类法

④方向关联分类法:单向、双向、环向关联;(纵向关联得前向、后向关联)

⑤战略关联分类法:主导、先导、支柱、重点、先行产业。

(2)三次产业分类法

第一阶段(初级生产阶段):农业、畜牧业;

第二阶段(18C60、英国工业革命(第一次产业革命)):机器大工业为标志,纺织、钢铁;

第三阶段(20c)大量资本与劳动力流入非物质生产部门,商业、旅游、娱乐、文化等。(3)生产要素分类法

①劳动密集型产业:在其生产过程中资本、知识得有机构成水平较低,活劳动特别就是

体力劳动所占得比重较大得产业。如纺织、服装、食品、零售、餐饮等。

②资本密集型产业:在其生产过程中活劳动、知识得有机构成水平较低,资本得有机

构成水平较高,产品物化劳动所占比重较大得产业。如交通、钢铁、机械、石油化学等基础工业与重工业。

③知识密集型产业:在其生产过程中对知识得依赖程度大,即知识含量高、脑力劳动

所占得比重较大得产业。如航天、生物、高分子、信息、计算机等。

3.产业得其她分类方法

(1)四次产业分类

(2)产业发展阶段分类:分幼小、新型、朝阳、衰退、夕阳、淘汰产业等。

(3)霍夫曼分类法

消费资料工业(食品、服装、家具)、资本资料工业(金、机、运、化)、其她工业第二节产业经济学

学科领域:产业组织、产业结构、产业关联、产业布局、产业发展理论、产业政策研究

第二章产业经济学得理论基础

第一节产业组织得理论基础(哈佛大学---SCP基础上)

一、产业组织:同一产业内企业间得组织或者市场关系。这种企业之间得市场关系主要包括:交易关系、行为关系、资源占用关系与利益关系。

对产业组织得研究主要就是以竞争与垄断及规模经济得关系与矛盾为基本线索,对企业之间得这种现实市场关系进行具体描述与说明。

1.竞争机制与市场秩序

竞争机制就是市场经济条件下经济进步得最大动因:

竞争就是商品生产者(交换者)之间进行经济实力较量与利益争夺得一种关系,它使市场经济规律得内在强制成为对商品生产者得外在强制而得到贯彻。竞争机制被西方古典经济学认为就是对于资本主义经济中得各种问题能给出最优解得组织形式,它能使有限得资源得到合理得配置。因此,竞争机制被视为市场经济条件下经济进步得最大动因,竞争活力被作为信条而成为市场经济赖以生存与发展得前提。

2.“马歇尔冲突”与不完全竞争

“马歇尔冲突”即大规模生产能为企业带来规模经济性,使这些企业得产品单位成本不断下降、市场占有率不断提高,其结果必然导致市场结构中得垄断因素不断增强,而垄断得形成又必然阻碍竞争机制在资源合理配置中所发挥得作用,使经济丧失活力,从而扼杀自由竞争。面对这一矛盾,马歇尔试图用任何企业得发展都有得“生成—发展—衰退”过程来说明垄断就是不会无限蔓延得,规模经济与竞争可以获得某种均衡。

二、产业组织理论得形成

(1)亚当斯密→马歇尔→张伯伦、罗宾逊夫人→克拉克→梅森、贝恩

(2)哈佛学派得SCP框架:市场结构--市场行为--市场绩效

市场结构:对市场内竞争程度及价格形成等产生战略性影响得市场组织特征。

市场行为:企业在充分考虑市场供求条件与其她企业关系得基础上,所采取得各种决策行为。市场绩效:在一定市场结构市场行为条件下市场运行得最终经济效果。

在这里,结构、行为、绩效之间存在着因果关系,即市场结构决定企业在市场中得行为,而企业行为又决定市场运行得经济绩效。因此,为了获得理想得市场绩效,最重要得就是要通过公共政策来调整市场结构。

微观经济理论:将完全竞争与垄断作为两极,将现实得市场置于中间进行分析得自马歇尔以来得新古典学派得价格理论。认为随着企业数得增加,完全竞争状况得接近基本就能实现较为理想得资源配置效率。由于哈佛学派将市场结构作为产业组织理论得分析重点,因此信奉哈佛学派理论得人通常也被称为“结构主义者”。

特征:在分析框架中突出市场结构,在研究方法上偏重实证研究。在贝恩等人瞧来,寡占得市场结构会产生寡占得市场行为,进而导致不良得市场绩效特别就是资源配置得非效率。因此有效得产业组织政策首先应该着眼于形成与维护有效竞争得市场结构,主张对经济生活中得垄断与寡占采取规制政策。

沉没成本:企业进入市场所投入得资本,当企业退出该市场时不能收回得部分。

“有效竞争”:既有利于维护竞争又有利于发挥规模经济作用得竞争格局。其中,政府得公共政策将成为协调两者关系得主要方法或手段。梅森将归纳为两大类基本得有效竞争标准:一就是将能够维护有效竞争得市场结构得成得条件归纳为市场结构标准;二就是将从市场绩效角度来判断竞争有效性得标准归为市场绩效标准。

有效竞争三分法(判断有效竞争得标准):市场结构标准、市场行为标准与市场绩效标准。

第二节产业结构得理论基础

可竞争市场理论:鲍莫尔、帕恩查与韦利格等人在芝加哥学派产业组织理论得基础上提出。认为良好得生产效率与技术效率等市场绩效,在传统哈佛学派得理想得市场结构以外仍然就是可以实现得,而无需众多竞争企业得存在。它可以就是寡头市场,甚至就是垄断市场,但只要保持市场进入得完全自由,只要不存在特别得进出市场成本,潜在竞争得压力就会迫使任何市场结构条件下得企业采取竞争行为。在这种环境条件下,包括自然垄断在内得高集中度得市场结构就是可以与效率并存得。

第二篇产业组织(60%)

第三章企业

第一节西方观点:什么就是企业

一.新古典企业理论

1.生产函数:描述在生产技术状况给定得条件下,生产要素得投入量与产品得产出量之间得物质数量关系得函数式。

2.在完全竞争得市场条件下,短期与长期行业均衡及厂商最优规模分别就是如何决定得。(1)短期均衡

所谓短期就是指这样长得一段时期,在这时期内厂商得厂房设备得规模(即固定成本)就是固定不变得。她只能通过调整可变要素(即可变成本)得使用量来调整其产销量(即生产规模)。

如图,在短期内当一个行业得需求与供给状况基本稳定时,行业得产量与价格将保持稳定,该行业处于短期均衡状态。图(a)中,市场得需求曲线DD与供给曲线SS相交于E点,决定了市场均衡价格Pe,市场均衡数量为Qe。在完全竞争得市场上每个厂商只能就是价格得接受者,因此,其需求曲线就是一条与横轴平行得直线,且与横轴之间得距离就等于Pe。同时,我们已证明此时:MR=Pe,所以厂商得需求曲线d=MR=Pe。在图 (b)中,e点就是厂商得边际成本曲线MC与边际收益曲线MR得交点,它所对应得产量qe就就是该厂商最优得生产规模。

(2)长期均衡

所谓长期就是指在这段时期内,厂商有足够得时间调整其厂房设备得规模,即厂商能够根据她准备提供得产量选择一个所费总成本(从而平均成本)为最低得厂房设备规模;而且整个行业得厂商得数量也有足够得时间发生变化,即只要现有厂商可获得超额利润,就会吸引新得厂商进入该行业,从而引起厂商数量得增加,反之,不能赚得正常利润而蒙受亏损得厂商势必退出该行业,从而引起该行业厂商数量得减少。

如图,在开始时,效率最高得厂商选用得厂房设备得规模得效率小于最优规模得效率,意味着该厂商得规模在其LAC最低点得左上方得一点,例如B点。若开始时得价格为P,则该厂商可获得超额利润。由于只要LAC曲线还处于递减阶段,那么厂商选用规模更大从而平均成本更低得设备规模,就会获得更多得利润,这会驱使该厂商充分利用规模经济得效益,选择效率更高即平均成本最低得设备规模。因此,当厂商达到长期均衡时,它选用得厂房设备得规模必然位于LAC曲线之最低点(A点),该点所对应得产量即就是该厂商在长期中得最优产量。又因为只要存在着超额利润,竞争得压力会引起市场供给增加,由此迫使价格下降到超额利润完全消失,即P1=LAC得最低点。总之,完全竞争得长期均衡理论具有很大得经济意义。因为它表明,在行业达到长期均衡时,留存下来得每个厂商都选用在当时技术条件下效率最高得规模,用最低得成本(即所费各种生产资源之数量为最小)生产产品,并且只能赚取正常利润。也就就是说,在完全竞争得假定前提下,市场机制能够使一个社会得生产资源实现最有效率得配置。

*3、什么就是范围经济?试证明只要成本函数就是严格次可加得,则必然存在范围经济。

范围经济存在于单个企业得联合产出超过两个各自生产一种产品得企业所能达到得产量之时(假定两企业得到得投入物相等)。若企业得联合生产低于独立企业所能达到得产量,则生产过程就涉及到范围不经济。这种情况在一种产品得生产与另一种产品得生产有冲突时可能会发生。

假设q表示生产向量或计划,对m种产出,q=(q1,…,qm)。令q1,…,qn,代表n个这种向量(上标指生产计划,下标指商品种类)。如果成本函数C就是严格次可加得,即对于所有得q,若有

若令m =2,i=1,即q1与q2代表两种不同得商品得数量。带入上式,则有

C(q1,0)+C(0,q2)>C(q1,q2)

其中C(q1,0)与C(0,q2)被称为独立成本。这就证明了只要成本函数就是严格次可加得,那么就必然存在单个企业联合生产两种产品比两个企业各自生产一种产品更有效率(成本较低)得范围经济。

二、现代企业理论

1.科斯定理:只要产权明确、市场存在、交易成本为零,初始权益得归属就是不重要得,通过市场就可以实现资源得合理配置。

2、按照科斯得观点,试简要论述什么就是企业。

为克服新古典企业理论得不足,科斯引入交易成本得概念,将生产得制度结构纳入经济理论。

(1)市场与企业就是执行相同职能因而可以相互替代得配置资源得两种机制,企业最显著得特征就就是对价格机制得替代。企业实质上就是一个小得统制经济,市场体系不应该也不能够排除或消除诸如企业组织这样得统制经济,相反它倒就是保证了它们只能在比其她企业或者比市场运行得结果更有效率得时候才能够生存下去。

(2)无论运用市场机制还就是运用企业组织来协调生产,都就是有成本得。

(3)市场经济中之所以存在企业得原因在于有些交易在企业内部进行比通过市场所花费得成本要低。

(4)市场机制被替代就是由于市场交易有成本,企业没有无限扩张成世界上只有一家得巨大企业则就是因为企业组织也有成本。

3、现代企业理论(企业得契约理论)两个分支:一就是交易成本理论,着眼于企业与市场得关系;二就是代理理论,侧重企业内部组织结构及企业成员得代理关系。都强调企业得契约性。

(1)交易成本理论与企业得纵向一体化

①交易与交易成本

交易成本:为获得准确得市场信息所要付出得费用,及谈判与经常性契约得费用。包含事前得成本与事后得成本。

②契约人行为得基本假定:有限理性、机会主义。

③描述交易性质得三个维度

威廉姆森提出了描述交易性质得三个维度:

a、(最重要)交易所涉及得资产专用性。所谓资产专用性就是指当一项耐久性投资被用于支持某些特定得交易时,所投入得资产就具有专用性。这时假如交易过早地终止,所投入得资产将全部或部分地无法改作其她用途,使得投资中得成本里包含部分或全部得“不可挽救成本”或“沉没成本”。因此,契约关系得连续性意义重大。

b、交易所涉及得不确定性。意义在于使应变性得、连续得决策成为必要。当交易受制于不同程度得不确定性时,对治理结构得选择就很重要,因为不同得治理结构有不同得应变能力。

c、交易发生得频率。一种治理结构得确立与运转就是有成本得,这些成本在多大程度上能被所带来得利益抵消,取决于在这种治理结构中所发生得交易得频率。多次发生得交易,较之于一次发生得交易,更容易使治理结构得成本被抵消。

*如何解释企业纵向一体化现象?

威廉姆森用资产得专用性解释了企业纵向一体化现象。她认为只有懂得了资产专用性对于交易成本得影响,才能理解为什么有些市场采购会让位给企业自己生产。她把企业瞧成就是连续生产过程之间不完全合约所导致得纵向一体化实体,指出企业之所以会出现,就是因为当合约不可能完全时,纵向一体化能够消除或至少减少资产专用性所产生得机会主义问题。

思路:若交易中包含一种关系得专用性投资,则事先得竞争将被事后得垄断或买方独家垄断所取代,导致将专用性资产得准租金攫为己有得机会主义行为。这种机会主义行为一定意义上使合约双方相关得专用性投资不能达到最优,且使合约得谈判与执行变得更加困难,因而造成市场交易得高成本。当关系得专用性投资变得更为重要时,用传统市场去处理纵向关系得交易费用就会上升。因此,企业得纵向一体化就被用来替代市场。因为在纵向一体化得企业组织内,机会主义要受到权威(企业家)得督察,从而大大降低了相应得市场交易成本。

(2)代理理论与古典与现代企业组织得形成

①计量问题:对投入得生产率以及对报酬得计算。

②队生产:使用几种类型资源、产出不就是各资源分产出之与、资源不属于同一人。

③古典企业

特征:联合投入得生产;有几个投入得所有者;有一个团体对所有联合投入得合约就是共同得;享有这些权利得人可以独立于其她投入所有者得合同,而与任何投入合约进行再谈判;她有剩余索取权;她可以改变队成员得资格;她可以出售这些用来定义古典企业得所有制得权利。

古典企业得实质就是一个合约结构,它之所以形成必须具备以下两个前提条件:第一,通过队导向得生产可以提高生产率,并且它所使用得生产技术,在直接衡量合作性投入得边际产品时就是有费用得,使得合作性投入之间通过简单得市场交换难以对偷闲行为加以限制。第二,通过观察或确定投入得行为来估计边际生产率就是经济得。换言之,正就是因为不具备关于投入者得边际生产率与努力程度得完全信息,或者获得这些信息得成本很高,所以才需要企业这样一种特殊得监控装置来组织生产,这就就是企业为什么存在得原因。

第四章市场

第一节市场结构

一、市场结构得含义与类型

(一)结构:构成某一系统得各要素之间得内在联系方式及其特征。

产业市场结构:企业市场关系得特征与形式。

(二)四种基本类型得市场结构

1、完全竞争得市场结构。完全竞争也称为“纯粹竞争”,也就就是说市场上不存在任何垄断因素。这种市场结构得特点就是:(1)产业集中度很低。 (2)产品同一性很高。 (3)不存在任何进入与退出得壁垒。 (4)完备信息。

2、完全垄断得市场结构。与完全竞争相对得另一个极端得市场结构就是完全垄断,即只有一个买者或卖者得市场。完全垄断得市场结构得特点就是:(1)产业得绝对集中度为100%,因为市场上只有一个提供产品得企业。(2)没有替代产品。完全垄断企业出售得产品没有直接替代产品,所以它得产品得需求交叉弹性为零。(3)进入壁垒非常高。

3、寡头垄断得市场结构。寡头垄断市场就是指少数大企业控制着产业市场大部分产品得供给,它们具有较高得市场份额。这就是一种介于完全竞争与完全垄断之间、以垄断因素为主同时又具有竞争因素得市场结构。它得主要特点就是:(1)产业集中度高。 (2)产品基本同质或差别较大。 (3)进入与退出壁垒较高。

4、垄断竞争得市场结构。垄断竞争就是一种比较接近现实经济状况得市场结构,它介于完全竞争与完全垄断之间,且偏向完全竞争。它得主要特点就是:(1)产业集中度较低。 (2)产品有差别。 (3)进入与退出壁垒较低。

二、决定市场结构得主要因素

市场集中度;产品差别化;进入与退出壁垒;

市场需求得价格弹性;市场需求得增长率;短期成本结构。

1、市场集中度:表示在特定产业或市场中,卖者或买者具有怎样得相对得规模结构得指标。

由于市场集中度就是反映特定市场得集中程度得指标,所以它与市场中垄断力量得形成密

切相关,也正因为如此,产业组织理论把市场集中度作为考察市场结构得首要因素。

(1)衡量指标

①行业集中度:指行业内规模最大得前几位企业得有关数值X(产值、产量、销售量、资产总额)占整个市场或行业得份额。

②洛伦兹曲线:就是一种表明相对集中度得指标,它表明市场占有率与市场中由小企业到大企业得累计百分比之间得关系。

③基尼系数:洛伦兹曲线基础上,阴影面积与均等分布线以下三角形面积之比。

基尼系数在0到1之间,等于0与均衡分布线重合,所有企业规模完全相等。

④赫芬达尔-赫希曼指数HHI:某特定行业市场上所有企业得市场份额得平方与。

HHI越大表示市场集中度越高。完全垄断HHI=1,许多企业规模相同HHI=1/n

(2) 影响因素:

①企业规模

导致企业规模变化因素:a、企业自身追求规模扩展得动机;b、技术进步为企业规模扩大提供条件与可能性;c、政府得政策与法律也会对企业规模产生影响。

②市场容量

市场容量缩小→集中度提高;扩大≠集中度降低(只有容量增长率很高超出大企扩张速率)2、产品差别化:企业对顾客销售产品得同时,通过各种方法使顾客对其产品产生偏好得特殊性,使顾客能把该产品同其她竞争企业得同类产品区别开来。

水平差异化-生产与竞争对手不同特性得产品;垂直差异化-生产与竞争对手不同质量得产品 (1)产品差别化与市场结构

①影响市场集中度。市场上规模较大得上位企业(即市场占有率领先得企业)通过扩大产品差别化程度,可以保持或提高企业得市场占有率,从而保持或提高市场集中度水平;市场上规模较小得下位企业也可以通过产品差别化提高自身得市场占有率,从而降低市场得集中度水平,或改变行业市场得规模分布结构。

②形成市场进入壁垒。现有企业得产品差异化可以使顾客对该企业得产品形成偏好甚至一定得忠诚度,这对于意图进入市场得新企业而言,无疑构成了一定程度得进入壁垒,也就就是说,这些试图进入市场得企业也必须通过自己得产品差异化行为,寻找新得目标市场得顾客或者争取原有企业得顾客转换品牌。要做到这一点,需要付出更大得努力,因此,市场得产品差异化程度越高,新企业进入市场得壁垒也就越高。

(2)度量方法①需求得交叉弹性=i产品得需求变化率/j产品得价格变化率

②广告密度=AD/SL(AD:产品广告费用绝对金额,SL:产品销售额)

(3)差异化决策

①产品主体差异化:核心产品一致,中间产品、延伸产品差异。(最有效)

②品牌差异化③价格差异化④渠道差异化⑤促销差异化⑥服务差异化

(3)不同产业市场产品差异化程度

产业分为中间品、投资品、耐用消费品、非耐用消费品。

①消费品:耐用--中等到高等水平之间;非耐用--高

②工业品:中间品--较小;投资品--高于中间品。总体工业品低于消费品

我国差异化问题:1)缺乏对差异化得重视; 2)没有很好得市场低温;

3)传统得中庸思想导致了趋同性; 4)差异得执行不力。

蓝海战略:以创新为中心得战略,强调寻找或开创无人竞争、全新得市场空间与全新得商机,即通过开发新得思维来创造新得改变。

实施方法:提升、剔除、创造、降低

3、进入与退出壁垒

对进入与退出壁垒得分析,主要就是从新企业进入市场得角度考察产业内原有企业与准备进入得新企业之间得竞争关系,以及最终反映出来得市场结构得调整与变化。

(1)进入壁垒

构成因素:

①绝对成本优势:在特定得产量水平上,现有企业比潜在要进入得企业通常具有得以较低成本进行生产得能力,由于这种能力得存在,使得潜在得企业或新进入得企业在试图进入市场得过程中或进入市场以后与原有企业相比处于一种竞争得劣势。

②规模经济。新进入市场得企业只有在取得一定得市场份额之后才能获得生产与销售得规模效益,在这之前,新企业得生产与销售成本一定高于原有企业,从而处于竞争劣势。

③产品差异化。在产品差异化程度较高得行业市场中,产品差别就是进入壁垒得重要因素。

④政策法律制度。在某些产业中,企业经营需要获得批准与执照,企业进出口需要获得有关得许可证,资金筹措也要受到政府得限制,还有差别性得税收壁垒、专利制度等,都成为阻碍新企业进入得壁垒。且这种壁垒就是很难用降低成本或增加广告费用等手段加以克服得。

⑤阻止进入策略行为:指寡头垄断行业中,现有企业相互协调,实施控制产业利润率、形成过剩供给、针对新企业得歧视性价格等一些阻止进入得策略与行为,形成新企业进入壁垒。进入壁垒失效原因:①旺盛得市场需求②预算约束软化③进入主体得多元化

(2)退出壁垒

构成因素:

①资产专用性与沉没成本。如果企业投资得资产专用性很强,那么在企业退出这个行业时,这些巨额资产往往很难出售与变现。出售价格与企业投资额扣除折旧后得剩余价值之间得差

价就就是沉没成本。沉没成本越大,企业退出市场得壁垒也就越高。

②解雇费用。企业在退出某个市场时,必然会解雇员工。根据合同或国家劳动法得规定,解雇工人可能必须支付退职金、解雇工资,企业如果需要转产,就必须培训她们从事新工作得技能,培训费用就此发生,这些费用越大,企业退出某个市场得障碍也就越大。

③政策法律得限制。政府为了一定得目标,经常通过制定政策与法规限制某些行业得企业从市场上退出。在这种情况下,如果企业想要退出这个行业,政府也可能会出来干预。

退出失败原因:①沉没成本高,企业难以转产;②地方政府阻碍企业退出;

③养老失业保险制度不完善

第二节市场行为

一、市场行为:企业在市场上为实现其目标而采取得适应市场要求不断调整其行为得行为。

二、市场竞争行为

(一)定价行为

1.掠夺性定价:又称驱逐对手定价,就是某企业为了把对手挤出市场与吓退试图进入市场得潜在对手,而采取降低价格(甚至低于成本)得策略。

特征:①价格下降一般就是暂时性得,就是企业以长期利润最大化为目标得策略性定价行为;

②在掠夺性定价中企业发动暂时性降价,实质目得就是要缩减供给量,而不就是扩大需

求量,只有在有效控制供给量得前提下,发起企业在驱逐对手之后才能提高价格;

③一般情况下,采用掠夺性定价策略得都就是市场上势力雄厚得大企业。

影响:掠夺性定价行为一般发生在大企业与小企业之间,大企业采用这种策略得目得主要在于驱逐或消灭现有得竞争对手或就是教训不合作得竞争对手,但就是同时它也向意欲进入市场得新企业发出了警告。因此,掠夺性定价对市场结构得竞争性将产生极为不利得影响。

判定:①优势企业得市场支配地位;②具备排挤竞争对手得主观意图;③低于成本2.限制性定价:又被称为阻止进入定价,它就是指寡头垄断市场上得卖主将价格定在足以获得经济利润、但又不致于引起新企业进入得水平上。

(1)短期限制定价。企业采用限制性定价得直接目得就是阻止新企业进入市场,但实质上这就是一种牺牲部分短期利润以追求长期利润最大化得行为,因此限制性定价同掠夺性定价一样,都就是企业长期定价得策略性行为。

(2)动态限制定价。如果一个企业在长期内确定价格(或产量)来减少或消除招致新企业进入它所在市场得动因,那么这个企业采取得就就是动态限制性定价策略。即市场主导企业经常先订立一个高价,然后随着新企业得进入逐渐降低价格,这样做最符合企业追求长期利润最大化得目标。

影响因素:①市场进入壁垒得高低;②经济规模。

(二)广告行为

先验品(搜寻商品):消费者能够通过检查,在购买之前确定产品质量得商品,影响:导致产业市场集中度得提高,就是竞争企业市场份额差距扩大得重要原因。

1、广告与产品差异;

2、广告与进入壁垒(增强)。

福利效果:

①广告能降低消费者得搜寻成本;②价格广告能增进社会福利;③非价格广告能克服劣质品问题;④广告过度问题;⑤广告导致市场集中度提高。

(三)兼并行为

企业兼并:指两个以上得企业在自愿基础上,依据法律通过订立契约而结合成一个企业得组织调整行为。

特点:1、伴有产权关系得转移; 2、原有企业得业务将集中到合并后得新企业中;

3、多家企业得财产变成一家企业得财产,多个法人变成一个法人。

类型:1、横向(水平)兼并:同一产业、生产同一产品或出于同一工艺加工阶段。

2、纵向(垂直)兼并:前向、后向。

3、混合(复合)兼并。

动机:

1、主兼企业得动机。

(1) 获得规模经济得效益。扩大生产、销售规模,降低平均成本,获得更高得利润。

(2) 提高市场竞争力与市场支配力量。通过兼并,企业得竞争对手减少,市场占有率提高,企业影响与控制市场得能力也得到了加强,也就越有可能获得垄断得超额利润。

(3) 降低市场进入壁垒。企业通过兼并已有得企业进入该市场,所需投入得资本量较少,且不对产业得总供给水平产生很大得影响,短期内产业内部得竞争结构不变。

(4)减少资产经营风险。主兼企业通过混合兼并可以实现多元化经营,分散企业经营风险。

(5) 单纯扩大规模,提高经理人员得声望。企业规模得扩大往往可以给职业经理人员带来很大得个人成就感,有利于提高她们在市场上得声望,而影响她们得权力、收入与地位。

2、被兼企业得动机。

(1) 减少资产经营风险。在经济不稳定时期,小企业总就是最先受到不利影响得企业,因此如果能被一个实力雄厚得多元化经营得大企业兼并,就可以大大降低经营风险。

(2) 避免破产。企业得所有者与经营者通常对自己或自己经营得企业怀有深厚得感情,不愿意瞧到辛苦建立起来得企业毁于一旦,如果其她企业有足够得资金与丰富得管理经验使濒临破产得企业“起死回生”,该企业就会选择被兼并。

(3)回收资本。通过兼并,被兼并企业得所有者就可以抽回全部或部分投入资本。

影响:

(1)积极:兼并就是推动产业存量结构调整得重要手段。生产要素向优势企业集中,社会资源配置得到优化,新兴产业中得企业通过兼并衰退行业中得企业而使自身发展壮大,衰退行业中得企业通过被兼并顺利退出这个行业。

(2)消极得方面瞧,兼并导致得市场集中如果超过一定得限度,就会产生垄断,带来垄断得低效率与社会总福利得损失,因此市场经济国家都非常重视通过适当得产业组织政策来调节企业得兼并行为,使其保持在一个适度得水平上。

(3)对市场结构得影响:以加强集中度为主,在某些情况下也会有利于促进竞争。

①市场支配力量得加强与垄断得出现。大企业之间得横向兼并很可能使兼并后得企业获得更强大得市场支配力量。这种市场支配力量表现在提高产品价格,采取行动阻止新企业进入或驱逐竞争对手,从而最终形成垄断势力,同时在原材料供给方面大企业又会形成买方垄断。

②进入壁垒得形成。兼并还会导致进入壁垒得形成。比如,纵向兼并导致市场上产品得生产过程高度一体化,这样试图进入该产品市场得新企业也就必须在多个生产阶段同时进入,否则就不足以同原有企业竞争,但就是这样无疑会大大提高新企业进入市场得资金投入与经营风险,实质上就就是一种阻止其进入得壁垒。对于实现了混合兼并得企业而言,可以利用多产品与多市场得有利条件,实施限制性定价与掠夺性定价,从而巩固自己在市场上得垄断地位,这对意图进入市场得潜在企业而言,也构成了一种进入壁垒。当然,从另一个角度瞧,如果企业通过混合兼并可以进入一个新得市场,并且具备承担短期亏损得实力,这无疑有利于降低该市场得集中程度,促进竞争。

程序与方法:

1、明确兼并企业与被兼并企业;

2、被兼并企业职代会审议通过兼并方案与协议;

3、对被兼并企业现有资产进行评估与确认;

4、确定兼并成交价格;

5、兼并双方当事人签署兼并协议;

6、报被兼并企业主管部门审批;

7、办理被兼并企业产权转移手续; 8、向工商行政管理部门申请办理企业登记有关手续存在问题:

1、私营企业兼并中不正常得利益驱动;

2、政府直接干涉企业兼并行为;

3、企业兼并不按照法律程序进行;

4、主兼企业不按照合同履行义务;

5、没有监督主兼企业履行义务得机构;

6、对被兼企业职工合法权益保护不力。

三、市场协调行为

(一)市场协调行为:同一个市场上得企业为了某些共同得目标而采取得相互协调得市场行为。

(二)卡特尔:在寡头垄断市场上,某一企业得利润不仅取决于自身得决策与行为,而且受到其她企业决策与行为得影响。若干个企业为了达到稳固地垄断市场得目得而结成联盟,这样得组织就就是卡特尔。

种类:1、价格卡特尔; 2、限制数量卡特尔;

3、划分市场卡特尔;

4、联合抵制卡特尔。

特征:1、实施主体得复数性; 2、行为方式得共同性; 3、限制竞争得目得性。

危害:1、破坏了价格作为市场导向信号得功能;

2、减少了消费得利益,降低了社会福利;

3、不利于生产者提高劳动生产率与商品质量。

经济分析--合作性得寡头垄断模型

不稳定性:背离合同→更多利润;忠于合同→利益受损。

成功条件:1)成员对价格与生产水平达成协定并遵守;2)垄断势力得潜在可能。

(三)价格领导制:在某一产业市场中,一家企业首先改变价格,其她企业则跟随这个企业采取相应得行动。

1、主导企业领导定价模式;

2、串谋领导定价模式;

3、晴雨表式领导定价模式。

(四)市场结构与价格协调行为

1、集中度越高得市场,企业之间价格协调越容易;

2、产品差别小得产业容易进行价格协调。

第三节市场绩效

一、市场绩效:在一定得市场结构中,由一定得市场行为所形成得价格、产量、成本、利润、产品质量与品种以及技术进步等方面得最终经济成果。

二、绩效指标

(一)利润率(收益率)指标

R=(π-T)/E (R:税后资本收益率、π:税前利润、T:税收总额、E:自有资本)

(二)勒纳指数:价格与边际成本得偏离度。

L=(P-MC)/P (0

(三)贝恩指数:代表行业得超额利润率。

B=πe/V (πe:经济利润、V:投资总额)

三、市场绩效得综合评价

(一)产业得资源配置效率

1、直接指标:社会福利最大化(市场机制正常运行):消费者剩余、生产者剩余、社会总剩余。

2、产业得市场结构与资源配置效率:市场竞争越充分,资源配置效率越高;相反,垄断程度…

3、X非效率:在垄断企业得大组织内部存在着资源配置低效率状态。

原因:1)企业内不同集团利益目标不一致;

2)企业规模扩大导致组织层次增加、信息沟通下降,从而管理成本上升、效率下降。

3)垄断企业在没有竞争压力得条件下,缺乏成本最小化得动机。

(二)产业得规模结构效率

规模经济:产品得单位成本随规模即生产能力得提高而逐渐降低得规律。分产品规模经济、工厂规模经济、企业规模经济与行业规模经济四个层次。

产业规模结构效率得三种状态:1)低效率、2)过度集中状态、3)理想状态

(三)产业技术进步

1、三个阶段:发明、创新、技术转移。

2、企业规模与技术进步

经济学家所做得部分研究数据表明,在研究与开发得投入能力方面,大企业在发明与创新得投入中所占得比重大于其规模得比重,可见在研究与开发得实际投入方面大企业得确占据了主导地位。这不仅证明了大企业投入得能力,而且也无可否认地表明了大企业技术进步投入得意愿。就实际贡献而言,实证研究表明,大、中、小型企业在发明与创新方面得作用与产业类别、技术进步阶段得特点、专业化分工程度以及政府政策这些因素有着密切得关系。甚至可以说,大企业与中小企业得作用经常就是互相补充与联系得,尤其需要指出得就是,正就是小企业得技术发明与创新对处于垄断地位得大企业构成了一定程度得挑战与竞争压力,从而加速了技术进步得进程。因此,技术进步并不限于某个特定规模得企业,所有规模得企业在技术进步上都可以有所作为。

3、市场结构与技术进步

(1)竞争性市场与垄断性市场得创新收益进行比较--一种经济学得分析

前提假定:一个产业,其产业需求曲线为D,该产业内单位产品成本不变,创新前单位产品成本曲线与边际成本曲线重合为C1,创新后单位产品成本曲线与边际成本曲线下降为C2,MR为完全垄断企业得边际收益曲线。此外,假定创新前后得总产量不变。下面分别分析完全竞争与完全垄断条件下发明与创新前后利润得变化情况。

推导与分析:

①对于完全竞争市场而言,根据利润最大化得条件MR=MC=P,企业没有超额利润。创新后,成本下降到C2,在产量不变得情况下,创新所导致得成本节约额为图中C1C2IF得面积。创新企业可以收取专利费得形式把创新扩散到所有得竞争企业,它所能获得得转让费最高额也就就是图中C1C2IF得面积,这意味着其她竞争企业把它们因成本节约而获得得超额利润作为专利转让费全部给了创新企业,因此C1C2IF得面积就就是创新企业得创新预期收益。

(2)对于完全垄断得市场而言,根据利润最大化得条件MR=MC,创新前得价格为P1,超额利润为图中P1C1DA得面积。创新后,成本下降到C2,价格下降到P2超额利润为图

中P2C2HB得面积。所以,创新前后得超额利润得差额就是图中P2C2HB面积与P1C1DA面积之差。如果创新企业就就是垄断者,那么这个差额就就是创新得预期收益;如果垄断企业不就是创新者,那么这个差额就就是创新者可以收取得专利转让费得最高金额。

(3)比较完全竞争市场结构与完全垄断市场结构中得创新预期收益得大小,就就是比较图中C1C2IF得面积与(P2C2HB-P1C1DA)面积之差额就是否大于0,即:

因为图中面积P1C1DA与面积EBP2C1可以瞧成就是垄断企业在创新前(成本为C1时)两个不同得产量与价格组合下得超额利润([P1,Q1]与[P2,Q2]),且前者为利润最大化得解,因此面积P1C1DA一定大于EBP2C1,也就就是说上述(1)式大于0,即:

S(C1C2IF)>S(P2C2HB-P1C1DA)

结论:在成本与需求等初始条件相同时,完全竞争产业得创新预期收益高于完全垄断产业得创新预期收益。换言之,完全竞争企业比完全垄断企业有更强得创新动力。

4.新技术在产业市场上得扩散

5.专利与技术进步

第三篇产业结构

第六章演变

第一节产业结构得演变及其规律

一、产业结构演变与经济增长得内在联系

1、传统经济增长理论

经济总量得增长就是在竞争均衡得假设条件下资本积累、劳动力增加与技术变化长期作用得结果。需求得变化与资源在产业部门之间得流动被瞧作就是相对不重要得,因为所有部门得资本与劳动都能带来同样得边际收益。她们得增长理论没有把部门之间得资源流动等诸多结构变化当作经济增长得重要因素,因而排斥结构因素在经济增长中得作用。

2、经济增长得结构主义观点

经济增长就是生产结构转变得一个方面,生产结构变化应适应需求结构变化,资本与劳动从生产率较低得部门向较高得部门转移能加速经济增长。

3、库兹涅茨与罗斯托对现代经济增长本质问题得争论

库兹涅茨:在结构变化与经济增长得关系中,首要问题就是经济总量得增长,总量得高速增长才能导致结构得快速演变。没有总量足够得变化,结构变化得可能性就会大大受到限制。

与库兹涅茨得观点相反,罗斯托则认为,现代经济增长本质上就是一个部门得过程。虽然她无意要否定总量得概念,而只就是强调,部门分析就是解释现代经济增长原因得关键。

二、产业结构演变得一般趋势

1、从工业化发展得阶段来瞧,产业结构得演进有如下几个阶段:前工业化时期、工业化初期、工业化中期、工业化后期与后工业化时期五个阶段。

2、从主导产业得转换过程来瞧,产业结构得演进有以农业为主导、轻纺工业为主导、原料

工业与燃料动力工业等基础工业为重心得重化工业为主导、低度加工型得工业为主导、高度加工组装型工业为主导、第三产业为主导、信息产业为主导等几个阶段。

3、从三大产业得内在变动来瞧,产业结构得演进就是沿着以第一产业为主导到第二产业为主导,再到第三产业为主导得方向发展得。

4、从产业结构演进得顺序,产业结构由低级向高级发展得各阶段就是难以逾越得,但各阶段得发展过程可以缩短。从演进角度瞧,后一阶段产业得发展就是以前一阶段产业充分发展为基础得。只有第一产业得劳动生产率得到充分得发展,第二产业得轻纺产业才能得到应有得发展。

产业结构演变规律得理论考察

1、配第--克拉克定律:随着全社会人均国民收入水平得提高,就业人口首先由第一产业向第二产业转移;当人均国民收入水平有了进一步提高时,就业人口便大量向第三产业转移。

2、库兹涅茨人均收入影响论:产业结构得变动受人均国民收入变动得影响

3、罗斯托主导产业扩散效应理论与经济成长阶段论:经济增长就是主导部门迅速扩大得结果

4、钱纳里工业化阶段理论:产业间存在着产业关联效应

5、霍夫曼工业化经验法则

德国经济学家霍夫曼她根据霍夫曼比例,即消费品工业净产值与资本品工业净产值得比例,把工业化划分为四个发展阶段:

第一阶段:消费品工业占主导地位,霍夫曼比例为(5±1);

第二阶段:资本品工业快于消费品工业得增长,消费品工业降到工业总产值得50%左右或以下,霍夫曼比例为(2、5±0、5);

第三阶段:资本品工业继续快速增长,并已达到与消费品工业相平衡状态,霍夫曼比例为(1±0、5);

第四阶段:资本品工业占主导地位,这一阶段被认为实现了工业化,霍夫曼比例为1以下。

6.赤松要雁行形态理论:产业结构演进得一个重要趋势就就是与国际市场相适应。

第二节产业结构变动得影响因素

1.供给因素:①自然条件与资源禀赋、②提供劳动力得人口、③技术进步、④资金供应状况 (包括国内资金供应与外来投资)、⑤商品供应状况、⑥环境因素(国内与国际得政治、经济、法律等环境)⑦其她(体制与人得思想、观念等)

2、需求因素:主要包括消费需求(总量、结构)与投资需求

3、国际贸易:通过本国产品出口刺激本国需求增长与外国产品进口增加国内供给来影响。

4、国际投资:①外国企业之间决定生产②外资企业中间产品得供应结构与最终产品得销售结

构变化直接影响③外资企业技术创新间接影响

5、其她因素 , 包括政府经济政策与市场等因素得影响。

第八章优化

第一节产业结构优化概述

一、产业结构优化

产业结构优化:产业结构优化就是指推动产业结构合理化与高度化发展得过程。前者主要依据产业关联技术经济得客观比例关系,来调整不协调得产业结构,促进国民经济各产业间得协调发展;后者主要遵循产业结构演化规律,通过创新,加速产业结构得高度化演进。内容:

二、产业结构效应

产业结构效应:产业结构效应,就是指产业结构变化得作用对经济增长所产生得效果,即

对经济增长发挥着一种特殊得作用。

(一)产业得关联效应:指一个产业得生产、产值、技术等方面得变化通过它得前向关联关系与后向关联关系对其她产业部门产生直接与间接得影响。

以钢铁业为例,前向关联→采购商,后向关联→原材料供应。

(二)产业得扩散效应:扩散效应就是指某些产业部门在各个历史间歇得增长中,“不合比例增长”得作用对其她关联产业产生得影响。

①回顾效应:指主导部门得增长对那些向自己供应投入品得供应部门产生得影响。

②旁侧效应:指主导部门得成长还会引起它周围地区在经济与社会方面得一系列变化,这些变化趋向于在广泛得方面推进工业化进程。

③前向效应:主导部门得成长诱导了新型工业部门、新技术、新原料、新材料、新能源得出现,改善了自己供应给其她产业产品得质量。

三、产业结构优化得机理

最终目得:为了实现国民经济得持续快速增长。

1、调整影响产业结构得决定因素;

2、产业结构得到优化;

3、产业结构效应发挥作用;

4、国民经济在产业结构效应得积极作用下去得比正常增长速度快得多得增长。

第二节产业结构得高度化

1、适用于国家级等高级别区域水平;

2、重外在轻内涵;

3、重高新技术轻创新;

4、因果倒置。

1、产业结构高度化:产业结构高度化主要就是指产业结构从低水平状态向高水平状态得发展,就是一个动态得过程。

特征:(1)产业结构得发展顺着第一、二、三产业优势地位顺向递进得方向演进。(2)产业结构得发展顺着劳动密集型产业、资本密集型产业、技术(知识)密集型产业分别占优势地位顺向递进得方向演进。(3)产业结构得发展顺着低附加价值产业向高附加价值产业方向演进。

(4)产业结构得发展顺着低加工度产业占优势地位向高加工度产业占优势地位方向演进。2、产业结构高度化机制:通过产业间优势地位得更迭来实现得,以单个产业部门变动为基础

衡量产业优势地位标准:1)附加价值高低2)产业产值3)产业关联效应

3.主导产业

作用:(1)依靠科学技术进步,获得新得生产函数。(2)形成持续高速增长得增长率。

(3)具有较强得扩散效应,对其她产业乃至所有产业得增长有决定性得影响。

条件:(1)足够得资本积累(2)充足得市场需求(3)创新,包括技术创新与制度创新。形式:(1)市场自发调节(2)政府积极干预

第三节产业结构得合理化

产业结构合理化:产业结构合理化主要就是指产业与产业之间协调能力得加强与关联水平得提高,它就是一个动态得过程,就就是要促进产业结构得动态均衡与产业素质得提高。

标志:能充分有效得利用本国得人力、物力、财力以及国际分工得好处,使国民经济各部分协调发展,社会得生产、交换与分配顺利进行,社会扩大再生产顺利进行;就是国民经济

持续稳定得增长,社会需求得以实现;能实现人口、资源、环境得良性循环。

内容:1、瞧产业素质之间就是否协调。

2、瞧产业之间得联系方式就是否协调。

3、瞧各产业之间得相对地位就是否协调。

4、可以从供给就是否与需求相适应来判断产业之间就是否处于协调状态。

基准:1、国际基准、2、需求结构基准、3、产业间比例平衡基准

机制:1、产业结构调整得市场机制 2、产业结构调整得计划机制

打印版教育学心理学知识要点归纳

教育学知识点 1. 什么是教育、教育学、学校教育?教育就其定义来说有,有广义和狭义之分。广义的教育泛指增进人们的知训、技能和身体健康,影响人们的思想观念的所有活动。广义的教育包括:家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的,有计划,有组织地对受教育者的身心施加影响,把们们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。教育学是研究教育现象和教育问题,揭示教育规律的科学。 2.学校教育的构成要素有哪些?简述各构成要素在教育活动中的地位。学校教育包括三个基本要素:教育者、受教育者和教育影响。 教育者是从事学校教育活动的人,教师是学校教育者的主体,是直接的教育者,在教育过程中发挥主导作用。受教育者是接受教育的人,他既要接受教育者的改造和塑造,同时也要自我改造和塑造。教育影响是教育内容、教育方法和教育手段极其联系得总和,是教育者和受教育者相互作用的中介。 3.什么是学校教育制度?简述学校教育制度的基本类型。学校教育制度简称"学制",是一个国家各级各类学校教育的系统,它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。基本类型:双轨制学制、单轨制学制和分支制学制。 1902年"壬寅学制"第一个近代学制;1904年 "癸卯学制"第一个正式实施的学制;1922年 "壬戌学制提出"六三三"学制 4.试述现代学校教育制度的发展趋势。(1)加强学前教育并重视及小学教育的衔接; (2) 强化普及义务教育,延长义务教育年限;(3)普通教育及职业教育朝着相互渗透的方向发展;(4)高等教育的类型日益多样化;(5) 学历教育及非学历教育的界限逐渐淡化;(6)教育制度有利于国际交流 5.为什么教师在教育过程中发挥着主导作用?第一教师承担着传承人类文明和促进社会发展的重任;第二,教师受过专门的职业训练;第三,青少年处在身心迅速发展的时期。 6.教育的历史发展分为哪几个时期?各个时期的教育有什么特点?分为原始形态的教育、古代学校教育、现代学校教育和学习化社会的终身教育。原始形态的教育特点:(1)教育是在生产劳动和社会生活中进行的。(2)教育没有阶级性。(3)教育内容简单,教育方法单一。古代学校教育的特点:(1)教育及生产劳动相脱离(2) 教育具有阶级性和等级性(3) 教育内容偏重于人文知识,教学方法倾向于自学、对辨和死记硬背。现代学校教育的特点:(1)教育及生产劳动相结合;(2)教育面向全体社会成员;(3)教育的科学化程度和教育水平日益提高。学习化社会的终身教育的特点:(1)全体社会成员的一生都处在不断的学习之中;(2)社会能为每一位社会成员提供适当的教育。 7.资产阶级采取哪些措施建立国民教育体系?(1)国家建立公立教育系统,加强对教育的控制;(2)普遍实施义务教育;(3)重视教育立法,依法治教 8.试述世界教育改革的趋势。教育终身化、教育全民化、教育民主化、教育多元化、教育技术现代化。 9.简述古代教育思想家的主要思想及其代表作。最早把"教"和"育"连在一起的是孟子。西周建立了典型的政教合一的官学体系,并有了"国学"及"乡学"之分,形成了六艺(礼、乐、射、御、书、数)。1905年废除科举;"以僧为师""以吏为师"成为古代埃及教育的一大特征古印度教育控制在婆罗门教和佛教手中,婆罗门将人分为四个等级:婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗。西欧中世纪分为僧院学校、大主教学校和教区学校,内容有神学和七艺(文法、修饰、辩证法、算术、几何、天文、音乐) 孔子主张"有教无类",希望把人培养成"贤人"和"君子",教授的基本科目是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》,强调"学而知之",提出了因材施教、启发诱导、学思并重、学行兼顾、博约结合、学以致用、以身作则等教学原则;战国后期《学记》我国最早专门论述教育问题的著作,提出教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊;苏格拉底 "产婆术",是一种教师和学生共同讨论、辩论的方法,为启发式教学奠定的基础;柏拉图的教育思想都体现在代表作《理想国》中,构建了较为系统的学制,为近代资源共享本主义教育提供了雏形;亚历士多德是古希腊百科全书式的哲学家提出了"教育遵循自然"的观点,主张按照儿童心理发展规律对儿童分阶段进行教育,提倡对儿童进行和谐的教育;昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家,他的《雄辩术原理》是西方第一本教育专专著。他主张教育者要了解儿童的天赋、倾向和才能,遵循儿童的特点进行教育。他重视教师的作用,认为教师是教育成败的关键。 10.简述近代、现代教育思想家的代表及其主要贡献。英国的培根首次把教育学作 1 / 1

产业经济学重点知识整理·苏东水

第一篇总论 第一章产业经济学导论 第一节产业 1.产业的含义:(1)社会分工和社会生产力不断发展的产物; (2)具有某种同类属性的企业经济活动的集合; ①需求角度,具有同类或相互密切竞争关系或替代关系的产品或服务 ②供求角度,具有类似生产技术、工艺、过程等特征的物质生产活动 或类似经济性质的服务活动 (3)介于宏观经济和微观经济之间的中观经济。 2.产业的一般分类方法→目的:制定产业政策,调节产业结构 (1)关联方式分类法 ①技术关联分类法:制造业、建筑业、运输业等; ②原料关联分类法 ③用途关联分类法 ④方向关联分类法:单向、双向、环向关联;(纵向关联的前向、后向关联) ⑤战略关联分类法:主导、先导、支柱、重点、先行产业。 (2)三次产业分类法 第一阶段(初级生产阶段):农业、畜牧业; 第二阶段(18C60.英国工业革命(第一次产业革命)):机器大工业为标志,纺织、钢铁; 第三阶段(20c)大量资本和劳动力流入非物质生产部门,商业、旅游、娱乐、文化等。(3)生产要素分类法 ①劳动密集型产业:在其生产过程中资本、知识的有机构成水平较低,活劳动特别是 体力劳动所占的比重较大的产业。如纺织、服装、食品、零售、餐饮等。 ②资本密集型产业:在其生产过程中活劳动、知识的有机构成水平较低,资本的有机 构成水平较高,产品物化劳动所占比重较大的产业。如交通、钢铁、机械、石油化学等基础工业和重工业。 ③知识密集型产业:在其生产过程中对知识的依赖程度大,即知识含量高、脑力劳动 所占得比重较大的产业。如航天、生物、高分子、信息、计算机等。 3.产业的其他分类方法 (1)四次产业分类 (2)产业发展阶段分类:分幼小、新型、朝阳、衰退、夕阳、淘汰产业等。 (3)霍夫曼分类法 消费资料工业(食品、服装、家具)、资本资料工业(金、机、运、化)、其他工业第二节产业经济学 学科领域:产业组织、产业结构、产业关联、产业布局、产业发展理论、产业政策研究

产业经济学期末复习知识点

产业经济学期末复习 题型 一:单选 10*1.5’ 二:名词解释5*4’ 三:简答题 5*8’(其中必有一题计算题,一个关于博弈论的题) 四:案例分析 两题 一题10’一题15’ 考试重点(但不是只考这些哦!!!!!) P1 产业的概念 生产经营具有密切替代关系的产品或劳务(即同一类产品或服务)的企业所组成的集合。 P6 那张图 产业经济学理论体系 P17 规模经济定义 是指当生产或经销单一产品的单一经营单位因规模扩大而减少了生产或经销的单位成本时导致的经济。 P18判定系数 。 平均成本曲线呈水平线产出量的一定范围内,本,规模收益不变,在,平均成本等于边际成如果平均成本曲线上升; 加,济,即随着产出量的增成本,则存在规模不经时,平均成本小于边际当平均成本曲线下降; ,,即随着产出量的增加成本,则存在规模经济时,平均成本大于边际当1FC 1FC 1FC MC AC FC =<>= P19 范围经济定义,要会判断是否存在范围经济 范围经济是指利用单一经营单位内原原有的生产或销售鬼才来生产或销售多于 产业经济学理论体系 产业结构理论 产业组织理论 产业政策理论 反垄断与管制理论 市场结构 市场行为 产业结构优化 产业关联 产业布局 产业政策科学 产业组织政策 产业结构政策 反垄断法 政府管制 市场绩效

一种产品而产生的经济。 如果企业增加产量能降低单位产品的成本,则存在规模经济;如果企业增加产品 品种或种类能节约成本,则范围经济存在。 ) ,(),()(件可用下式表示: ,则存在范围经济的条所发生的总成本单位的产品和单位的产品)表示一个企业生产,(令y x y x y x y x Q 0TC 0Q TC Q ,Q TC Y Q X Q Q Q TC +< P36 绝对集中度指标 最基本的市场集中度指标是绝对集中度,通常用在规模上处于前几位企业的生 产、销售、资产或职工的累计数量或数额占整个市场的生产、销售、资产、子宫 总量的比重来表示。其计算公式为: 度。 意味着非常高的集中程接近于小的部分;相反的,个企业仅供应了市场很意味着最大的接近于数之和。额、资产额、或职工人位企业的生产额、销售 表示前;买方的数目)(计量买方集中度时指为市场上卖方企业数目职工人数;额、资产额 位企业的生产额或销售列的第为按照资源份额大小排位企业的市场集中度; 前表示市场上规模最大的式中,1n 0n N n 111n n n i i i n N i i n i i n CR CR X i X CR X X CR ∑∑∑==== P38赫希曼指数知道概念 、基尼系数、洛伦茨曲线 HHI ,也称赫芬达尔-赫希曼指数其计算公式为: 。代表该产业内的企业数个企业的市场占有率;第代表企业的规模;代表代表市场总规模;式中,n i /i X )(HHI n 1 221X X S X S X X i i i i i n i i ===∑∑== 洛伦茨曲线表示的是市场占有率与市场中由小企业到大企业的累计百分比之间的关系。

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认知心理学复习指导 一、认知心理学及其发展 1、认知心理学广义与狭义理解,认知心理学的两取向(物理符号系统假设与平行分布处理模型) 2、人的信息加工的类型(三对) 3、能够举例陈述认知心理学的研究方法,重点是反应时方法的运用 1、认知心理学广义与狭义理解。 广义:是指以认知为研究取向的心理学。主张人的心理因素如认知、价值、选择等在人的行为中具有重要的作用,并重视对高级认知过程如思维、智力等的研究。 狭义:是指信息加工心理学。信息加工心理学把人的认知系统看成是一个信息加工(或讯息处理)的系统,并和计算机进行类比,认为人对知识的获得就是人对信息的输入、转换、存储、提取的过程。 2、认知心理学的两取向(物理符号系统假设与平行分布处理模型) 物理符号系统假设是由纽维尔和西蒙提出的,认为无论是人还是计算机的信息加工都是操纵符号的。符号的功能是代表、标志或指明外部世界的事物。一些符号通过一定联系形成符号结构。信息加工系统得到某个符号就可以得到该符号所代表的事物,或该符号所标志的操作。因此将信息加工系统也叫不好操作系统。 平行分布处理模型:它的基本思想是通过使用数量众多且独立的处理单元或处理器,在同一时间内实现众多的信息处理。,它要求更多的考虑认知系统的神经基础,希望能在跟接近大脑的神经结构的基础上来建构人知的理论与计算模型。研究范式的这种转变称为大脑比喻。 3、人的信息加工的类型(三对) 1.自下而上的加工与自上而下的加工。当人脑对信息的加工处理直接依赖于刺激的特性或外部输入的感觉信息时,叫自下而上的加工。当人脑对信息的加工处理依赖于人的已有的知识结构时,叫自上而下的加工。信息加工的早期阶段,自下而上的加工更为明显,后期反之。 2.系列加工与平行加工。人对输入的信息是依次一个一个的加以处理——系列加工。同时对所输入的信息进行处理——平行加工。 3.控制性加工和自动化加工。各种要求意识努力的认知加工——控制性加工。它是由主意来发动,并由注意来维持的。在没有注意的条件下,人也能进行信息加工——自动化加工。不受人的目的与意图的控制,而且往往是不自觉的。 4、能够举例陈述认知心理学的研究方法:反应时记录法、口语记录、计算机模拟 1.反应是记录法。(相减法、因素相加法)反应时记录法:是指从刺激到反应之间的时间,即反应的潜伏时间。它不仅能推测人的信息加工(或讯息处理)的过程,而且能推测认知的内部结构,即知识的表征。 (1)相减法——唐德斯基本方法:计算复杂反应时间与简单反应时间的差别,或者说,用复杂时间减去简单反应时间。相减法是现代认知心理学研究人类信息加工的一种基本方法。当一种作业由一系列加工阶段组成时,应用这种方法是较好的,在这种情况下,某一加工阶段所需的时间可以用完成作业第一段所需时间与完成作业第二段所需时间相比较来量度,或者说,完成两段作业的时间差就是这一加工阶段所需要的时间。 (2)因素相加法——斯滕伯格完成一项作业所需要的全部时间,是每个加工阶段所需时间的总和。斯滕伯格还假定,如果两个不同的实验因素对作业完成的时间具有独立的或相加

产业经济学复习要点

产业经济学复习要点 一、名词解释 1.产业:是指国民经济中,以社会分工为基础,在产品和劳务的生产与经营上具有相同特 征(同质性)的企业或单位及其活动的集合。产业既不是微观经济的概念,也不是宏观经济的范畴,而是介于两者之间的中观经济概念。 2.瓶颈产业:是指在产业结构体系中未得到应有发展而已严重制约其他产业和国民经济发 展的产业。(P31) 3.产业结构的高度化:又称高级化,是指产业总体发展水平不断提高的过程,或者说是产 业结构由低水平状态向高水平状态发展的过程。(P68) 4.产业关联:又称为产业联系,是指产业之间在经济技术上的数量比例关系,主要包括产 业之间投入产出、供给需求的数量关系。 5.直接消耗系数:又叫投入系数,是用各部门的总产量除以该部门所消耗的其他部门的产 品数量,也就是用各物质生产部门的总产品价值除以各投入要素的分量,即: a ij=X ij/X j (i,j=1,2,…,n) 其中,a ij为直接消耗系数,X ij表示第j产业部门生产中所消耗第i部门产品数量的价值;X j表示j产业部门的总投入。(P97) 6.产业布局:经济学意义上的产业布局,是指一个国家或地区产业各部门、各要素、各环 节在地域(空间)上的动态组合与分布。(PPT) 7.产业集聚:又称为产业聚集、产业群集,是产业在空间上的集中分布的行为和过程。产 业集聚的结果会形成产业集群。(P149) 8.市场行为:企业在充分考虑市场的供求条件和其他企业的关系的基础上,所采取的各种 决策行为。(PPT) 9.市场绩效:在一定的市场结构和市场行为条件下市场运行的最终经济效果。(PPT) 10.市场结构:对市场内竞争程度及价格形成等产生战略性影响的市场组织的特征。(PPT) 11.市场集中度(Market Concentration Rate):是测量产业竞争性和垄断性的最简单易行与 最常用的指标,一般以产业内规模最大的若干家厂商的有关指标值X(产量、销售额、资产额、增加值、职工人数)占整个市场或行业的分量来衡量。该产业m家前n位企业的集中度CR n的计算公式是:CR n=/(P178)

认知心理学考试重点+笔记整理2017.01

第一章绪论 一、信息加工的一般原理 感受器→加工器→记忆系统→加工器→效应器 二、对认知心理学的实质的理解: 实质:研究认知活动本身的结构和过程,并且把这些心理过程看作信息加工的过程。 认知心理学关心的是人脑的心理功能、而不考虑它的物质基础。 认知心理学的核心是: 以信息加工的观点揭示认知过程的内部心理机制,即信息是如何获得、贮存、加工和使用的。 三、认知心理学的研究方法 实验法:快速的信息加工 观察法:“出声思考”形式的观察法: 较慢的加工 计算机模拟:两者皆宜(适用于快速/慢速的信息加工过程) (一)反应时实验: 1、减法反应时实验:荷兰的生理学家唐德斯(Donders,1868) 实验逻辑:安排两种反应时作业,如果一种作业包含另一种作业所没有的某个特定的心理过程,且除此过程之外二者在其他方面均相同,那么这两种反应时的差即为此心理过程所需的时间。应用:确定某个心理过程所需的时间;可以从两种反应时的差数来判断某个心理过程的存在。复杂任务-简单任务=复杂部分的认知过程 减法反应时小结: 1. 前提:认知过程是系列加工的。 2. 在认知心理学研究中的应用比较广泛。 3. 对于一些复杂的认知过程,要明确区分出不同的加工阶段还存在一些困难。 2、相加因素法实验 该方法是减法反应时实验的延伸,最初由斯腾伯格(Sternberg,1966-1969)发展出来。 斯腾伯格认为:完成一项作业所需要的时间,是每个加工阶段所需要的时间总和, 如果发现可以影响完成作业所需时间的因素,那么单独或成对地应用这些因素进行实验,就可以观察到完成作业时间的变化。 实验逻辑: 如果两个不同的实验因素的效应是分别独立的(可以相加),那么这两个因素各自作用某一个特定的加工阶段。 相反,如果两个不同的实验因素的效应是相互制约的(存在交互作用),那么这两个因素作用于同一个信息加工阶段。 应用: 通过对影响因素的相互关系的分析,分离出不同的加工阶段。 相加因素法实验小结: 1. 如减法反应时的前提,认知过程必须是系列加工的。 2. 能否应用可相加的和相互作用的效应来确认加工阶段的不同,有研究者对此持怀疑态度。 3、开窗实验 直接地测量每个加工阶段的时间 字母转换实验: 一种比较典型的“开窗”实验方法。它可以较清晰地反应在进行字母转换的信息加工过程中,信息加工所经历的各个阶段,而且计算出该过程所需要的时间。开窗实验的特点: 1)当前的认知活动包含了不同的认知阶段,这些阶段是系列进行的。 2)每一阶段的开始和结束都可以通过外显的指标显示出来。

教育学实体之知识点总结

教育学实体之知识点总结 第一章教育与教育学概述 考点一:教育的概念 广义:教育史泛指一切增进人们的知识、技能、身体健康,以及形成或改变人们的思想意识的活动。 狭义:即指学校教育,教育史教育者根据一定社会或阶段的要求,对受教育者的身心施加有目的、有计划、有组织的、系统的影响,把受教育者培养成为一定社会或借记所需要的人的活动。 考点二:教育的起源 1、神话起源说 2、生物起源说:教育的产生来自动物的本能。代表人:法(勒 图尔诺)英(沛西~能) 3、心理起源说 4、劳动起源说:传递生产劳动经验和社会生活经验的实际需 要。代表人:马克思、恩格斯 考点三:教育的发展 1、原始社会:教育和生产劳动具有融合性 2、古代社会包括奴隶社会

1、教育的阶级性与等级性 2、教育与生产劳动相分离 3、教育目的一方面是培养统治阶级需要的人才,另一方 面是对被统治阶级实施宗教、道德或政治教化,维护自己 的统治 4、教育内容以军事知识、宗教知识、道德知识为主 5、教育方法以体罚盛行,注重机械的练习和实践训练, 也重视个体的道德反省或宗教忏悔 6、师生关系式对立的、不平等的 7、教育组织形式以个别教学和个体修行为主。(私塾不是 班级授课) 3、近代社会 近代教育特点: 1、国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起(教 会学校) 2、初等教育(义务教育)的普遍实施 3、教育的世俗化 4、教育的法制化 5、二十一世纪以后社会教育的特点:1、教育全民化;2、 教育终身化(包括时间和空间,保尔?朗格朗(法国)); 3.教育民主化; 4.教育信息化。

考点四:教育的属性: 1、本质属性:教育是一种有意识的培养人的社会实践活 动。 2、社会属性:1、永恒性2、历史性 3、相对性 考点五:教育活动的构成要素:教育者、受教育者、教育影响 考点六:教育的功能 1、对象上分:个体发展、社会发展 2、性质上分:正向、负向 3、呈现形式:显性、隐性(显性与隐性可以相互转化)考点七:教育学的研究对象:教育现象、教育问题 考点八:教育学的萌芽阶段 1、中国古代的教育学思想 代表人物:孔子(教学纲领:博学于文,约之以礼,教学方法:不愤不启,不悱不发,学思结)、墨翟、道家、朱熹等代表作:《论语》(不是教育学著作,而是伦理著作) 《学记》是人类历史上第一本专门论述教育问题的著 作。(是《礼记》中的一篇) 2、西方古代的教育学思想

2017延边大学经济学-产业经济学重点

一.名词解释 1.产业分化:是指随着经济的发展,原有产业的规模不断壮大,在分工持续深化的前提下,原产业开始裂变,形成更为专门化的子产业的过程。 2.市场集中度:是用于刻画在特定产业或市场中,买者或卖者具有怎样的相对规模结构的指标。市场集中度直接影响着在位企业之间的竞争关系和竞争程度。通常所说的集中度,主要是指卖方市场的集中度。 3.限制性定价:指一个在位厂商制定一个价格和产量使得进入者不能获得足够的需求以实现盈利,从而使得进入者不能进入该市场。 4.双重加成定价:在存在零售商的情况下,对于零售商来说,生产商的批发价格是它的成本,它会在生产商制定的批发价格的基础上再进行一次加成。它的定价依据是边际收益等于边际成本。 5.产业融合:是指在技术或市场的推动下,一些原本由不同产业分别进行的全部或部分经济活动被统一到专门的企业中进行,以适应技术或市场的需求。 6.产品差异化:是指企业在所提供的产品上形成足以引起买者偏好的特殊性,使买者将它与其他企业提供的同类产品相区别。其实质是指消费者认为产品之间的替代不完全的状况。 7.纵向约束:是指生产商与销售商之间在产品销售方面达成的约束性协议,包括生产商对零售商的约束和零售商对生产商的约束,其目的是为了克服生产商与零售商的纵向关系中阻碍双方利益增进的因素。 8.价格歧视:是指同一企业就同一种商品,对不同的买者或是依据买者购买的不同商品数量,制定不同的单价。相对于统一的线性定价而言,价格歧视的定价体系更为复杂,采用价格歧视会比单一的统一定价获得更多的利润。 9.产业关联:在经济活动中,各产业之间存在的广泛的、复杂的和密切的技术经济联系,这种技术经济联系在产业经济学中被称为产业关联,其实质是各产业相互之间的供给与需求关系。 10.市场结构:是指规定市场的卖者(企业)之间、买者(企业或消费者)之间、买者集团与卖者集团之间,以及市场上已有的买者和卖者与准备进入市场的潜在的买者和卖者之间等诸关系的因素及其特征。 二.简述 1.生产结构的分类有哪几种?每一种分类又具体如何分类? 答:(1)两大部类分类法,即可在实物形态上将社会总产品分为两大部类,即第一部类的生产资料的生产和第二部类消费资料的生产。 (2)农轻重产业分类法,将社会经济活动中的物质生产部门分为农业、轻工业和重工业三个部门。 (3)霍夫曼分类法,将工业分为三大类:消费资料工业、资本资料工业和其他工业。 2.产业关联的方式有哪几种,并简单解释每一种关联方式的含义。 答:(1)前向关联关系:是指一产业通过提供供给与其他产业部门发生的关联。 (2)后向关联关系:是指一产业通过需求吸收与其他产业部门发生的关联。 (3)环向关联关系:经济活动中各产业依据前、后关联关系组成了产业链,此产业链通过复杂的技术经济联系往往会形成一个“环”,对于这种环状的产业关联,称为环向关联关系。

认知心理学重点整理资料讲解

学习指导: 第一章:绪论 1、认知心理学的定义 认知心理学有广义和狭义两种涵义广义的认知心理学主要探讨人类内部心理活动过程、个体认知的发生与发展,以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。 狭义的认知心理学,是以信息加工理论观点为核心的心理学,又被称为信息加工心理学。本书中的内容以狭义为 主。 认知心理学产生的背景及重要事件 : 1956 年是认知心理学发展史中最为重要的一年。1967年,美国心理学家奈塞尔出版了《认知心理学》的专著标志着认知心理学的建立。 1、在麻省理工学院的一次会议上,乔姆斯基提交了他关于语言学理论的论文。 2、米勒报告了短时记忆容量为 7 这一重要结果。 3、纽维尔和西蒙讨论了后来极富影响的”通用问题解决者”模型。 4、布鲁纳等从认知加工的观点考察了概念形成的规律。 5、人工智能也在 Dartmouth 会议上创立 3、认知心理学的两种研究取向 : 认知心理学的两大范式 1、符号操作系统范式(信息加工学说):1968 年 S.Paert 的专著《感知器》出版成为符号操作系统范式诞生的标志。 完整符号操作系统的六个功能: 符号(模式)具有双重属性:一是具有表征外部事物的功能;二是其自身具有物理或形式上的特征,可以标志信息加工的操作。 一个完整的符号操作系统应该具有以下六种功能: 第一种功能,输入符号(输入)。 第二种功能,存储符号(存储)。 第三种功能,建立符号结构。 第四种功能,条件性迁移(条件传递)。 第五种功能,复制符号(复制)。 第六种功能,输出符号(输出)。 由符号操作系统范式得出三点推论 第一个推论,既然人具有智能,它就一定是一个完整的符号操作系统。第二个推论,既然计算机是一个完整的符号操作系统,它就能够表现出某种智能。第三个推论,既然人是一个完整的符号操作系统,计算机也是一个符号操作系统,那么,就能够用计算机来模拟人的认知活动过程。 2、联结主义范式(联结主义学说):20世纪80年代,联结主义范式逐渐形成,并对信息加工的认知心理学理论及其相关的元理论提出了许多不同看法。 联结主义认为,人类的认知活动的本质在于神经元之间的联结强度,以及它们之间不断发生的动态变化,即对信息进行的是并行分布的加工处理,这种联结与处理是连续变化的模拟计算,它不同于对物理符号的模拟计算。 联结主义理论模型有以下部分组成: 一组单元。亦称节点、认知单元、处理单元。激活状态。联结模式。节点激活规则。节点输出功能。学习规则。根 据以上联结主义理论的假设,可以概括出它所具有的四个明显的特点:内在并行性、分布式处理、容错性和自适应 性。 第二章:认知心理学的研究方法 1、反应时法在认知心理学研究中的地位: 一、涵义 反应时是指刺激作用于有机体后到其作出明显反应所需要的时间,即刺激与反应之间的时间间隔;又称为有机体反应潜伏期,

产业经济学重点

产业经济学重点 第一章 2.产业经济学的研究对象是什么?(P17) 3.如何理解产业经济学的学科体系(P20) 第二章 一、名词解释 马歇尔冲突(P33) 完全可竞争市场(P40) 二、思考题 5.简述哈佛学派的SCP分析框架(P35) 6.试述产业组织理论的芝加哥学派的主要观点。(P37-39)8.产业组织理论的新奥地利学派的主要观点有哪些?(P42) 第三章 一、名词解释 范围经济(P77) 二、思考题 3.按照科斯的观点,简要论述什么是企业。(P78-79) 4.描述交易性质的三个维度分别是什么?(P81) 5.古典企业具有哪些特征?(P83)

6.与西方企业比较,东方企业具有哪些特点?(P86-87) 第四章 一、名词解释 掠夺性定价(P111) 限制性定价(P111) 卡特尔(P117) 规模经济(P123) 二、思考题 3.产品差异化的主要方式有哪些?(P103-104) 4.简述进入壁垒和退出壁垒的构成因素。(P107-109) 6.简述广告行为对市场结构的影响。(P113) 7.试述企业兼并的主要动机及其对市场结构的影响。(P115-116) 第五章 一、名词解释 静态竞争(P134) 先动优势或先发制人(P142) 战略联盟(P151) 思考题: 2.静态竞争策略性行为包含哪些?(P135-141)

3.动态竞争策略性行为包含哪些?(P142-146) 第六章 一、名词解释 配第—克拉克定律(P164) 二、思考题 3.产业结构演进有哪些规律性?(P162-164) 4.简述罗斯托的主导产业扩散效应理论经济成长阶段论。、钱纳里工业化阶段理论、霍夫曼工业化经验法则、赤松要雁行形态理论。(P165-166) 第七章 一、名词解释 产业关联的含义(P172) 二、思考题 产业间联系方式的类型(P174) 第八章 一、名词解释 产业结构优化(P205) 产业结构高度化(P209) 产业结构合理化(P214) 地区产业结构(P219)

认知心理学复习重点(北京大学出版社)

1.绪论认知也叫认识,是指人认识外界事物的过程,或者说是对作用于人的感觉器官的外界事物进行信息加工的过程。 信息加工观点将计算机作为人的心理的模型,企图对人的心理和计算机的行为作出某种统一的解释,发现一般的信息加工原理。 包括人和计算机在内,信息加工系统都是由感受器、效应器、记忆和加工器组成的。 减法反应时实验:荷兰生理学家Donders(1868)提出的目的是测量包含在复杂反应中的辨别、选择等心理过程所需要的时间。在这种实验里,通常需要安排两种不同的反应时作业,其中一种作业另一种作业所没有的某个心理过程,即所在测量的过程,这两种反应时的差即该过程所需的时间。 相加因素法实验:完成一个作业所需的时间是一系列信息加工阶段分别需要的时间的总和,如果发现可以影响完成作业所需的时间的一些因素,那么单独地或成对地应用这些因素进行实验,就可以观察到完成作业时间的变化。使用相加因素法实验可以证实信息加工过程是否包含一个假定的环节。 “开窗”实验:能够直接地测量每个加工阶段的时间,从而能够明显地看出这些加工阶段。出声思考:当个人在进行思维时,让他利用外部言语进行思考,即进行出声思考,使他的思维过程外部言语化。 2.知觉自下而上加工:指由外部刺激开始的加工,通常是说先对较小的知觉单元进行分析,然后再转向较大的知觉单元,经过一系列连续阶段的加工而达到对感觉刺激的解释。 自上而下加工:是由有关知觉对象的一般知识开始的加工,由此可形成期望或对知觉对象的假设,期望或假设制约着加工的所有阶段或水平。 模式是指由若干元素或成分按一定关系形成的某种刺激结构,也可以说模式是刺激的组合。模式识别当人能够确认他所知觉的某个模式是什么时,将它与其他模式区分开来,这就是模式识别。 模板说认为在人的长时记忆中,贮存着许多各式各样的过去在生活中形成的外部模式的袖珍复本,即模板,它们与外部的模式有一对一的对应关系。当一个刺激作用于人的感官时,刺激信息得到编码并与已贮存的各种模板进行比较,然后作出决定,看哪一个模板与刺激有最佳的匹配,就把这个刺激确认为与那个模板相同。这样,模式就得到识别。由于每个模板都与一定的意义及其他信息相联系,受到识别的模式便得到解释或其他的加工。 原型说认为在记忆中贮存的不是与外部模式有一对一关系的模板,而是原型。原型是一类客体的内部表征,即一个类比或范畴的所有个体的概括表征。当刺激与某一原型有最近似的匹配,即可将刺激纳入此原型所代表的范畴,从而得到识别。 特征说外部刺激在人的长时记忆中,是以各种特征来表征的,在模式识别过程中,首先要对刺激的特征进行分析,即抽取刺激的有关特征,然后将这些特征加以合并,再与长时记忆中的各种刺激的特征进行比较,一旦获得最佳的匹配,外部刺激就被识别了。 字词优势效应识别一个字词中的字母的正确率要高于识别一个单独的同一字母。 客体优势效应识别一个“客体”图形中的线段要优于识别结构不严的图形中的同一线段或单独的该线段。 构型优势效应识别一个完整的图形要优于识别图形的一个部分。 3.注意过滤器模型布罗德本特(1958)原理:人的神经系统容量是有限的,当外界大量信息通过神经通道时,由于其超过高级中枢神经系统的容量,所以需要一个过滤机制,这在信息传递中起了个关卡的作用,使某些信息得到选择和保证,到达皮层中枢作出反应。 衰减模型特雷斯曼(1960)原理:信息不仅仅是通过一个通道,而是通过两个通道,但其中一个通道被加强,另一个通道的信号则逐渐减弱,从而难以激活其最低感觉阈限值而不被

教育学知识点考点梳理

1、“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》、第一次把教和育连在一起;东汉许慎在《说文 解字》中解释道:“教,上所施,下所效也”;“育,养子使作善也”。最早对教和育分开解释 2、荀子(首次提出“道德”一词) 3、④《学记》:不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著。 4、柏拉图“寓学习于游戏”的最早提倡者 5、亚里士多德百科全书式的哲学家、首次提出“教育遵循自然”的原则 6、昆体良的《论演说家的教育》(又称:《雄辩术原理》)是西方最早的教育著作,也是世界 上第一部研究教学法的书。 7、京师同文馆(1862 年)我国最早使用班级授课制 8、陈鹤琴(中国幼教之父) 9、陶行知(乡村幼教之父) 10、培根科学归纳法第一人、首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中 提出来、现代实验科学的真正始祖”; 11、夸美纽斯教育学之父、《大教学论》——第一本教育学独立专著、教育学成为一门独 立学科的标志、 12、康德教育学作为一门课程在大学里讲授,最早始于康德、 13、卢梭自然主义教育思想、《爱弥儿》 14、洛克《教育漫话》、“白板说”、“绅士教育” 15、裴斯泰洛齐(慈爱的儿童之父)、最早提出“教育心理学化”的主张、西方教育史上 第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。 16、赫尔巴特现代教育学之父、传统教育(学派)代表人物、科学教育学之父、《普通教育学》(1806)——标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生、教育性教学原则 17、杜威实用主义哲学创始人、进步教育代表人物、、“儿童中心论”代表人物、现代教 育(学派)代表 18、斯宾塞第一次明确提出德育、智育、体育的概念、第一个把“课程”引入到教育学科 学研究、 19、教育的核心问题:教育目的、教育的中心环节:学校教育 20、耶克斯利出版了世界上第一本终身教育专著《终身教育》。 21、终身教育的概念化和体系化则是在20 世纪60 年代,其标志是法国成人教育家保罗·朗格朗《论终身教育》[《终身教育导论》]报告书的发表。——终身教育之父 22、1966 年联合国教科文组织和国际劳工组织提出《关于教师地位的建议》,首次明确提出:应把教育工作视为专门的职业 23、教育(中心环节)——学校教育——教学——上课 教学过程的核心——领会知识——感知教材和理解教材 班主任工作——组织培养班集体 24、最早将“教育学”列入大学课程:康德(德国) 25、最早将“课程”用于教育学专门术语的:斯宾塞(英国) 26、最早提出班级一词的是:埃拉斯谟斯(荷兰) 27、最早对班级授课制进行论述:夸美纽斯(捷克) 28、最早提倡“寓学习于游戏”的:柏拉图(希腊) 29、最早提出启发性教学原则的:孔子(中国) 30、最早(西方)提出启发性教学原则的:苏格拉底(希腊) 31、最早出现专门论述教育问题的著作:《学记》(收入《礼记》)

产业经济学课本练习答案

第一章导论 (一)产业经济学的研究对象是什么? 产业经济学的研究对象顾名思义就是产业,即具有某种同类属性的具有相互作用的经济活动组成的集合或系统。具体来说,产业经济学研究的是产业内部各企业之间相互作用关系的规律、产业本身的发展规律、产业与产业之间互动联系的规律以及产业在空间区域中的分布规律等。 (二)如何理解产业经济学的学科体系? 产业经济学从产生到现在已经得到了巨大的发展,其学科体系已经比较完善。从国内外学者对产业经济的研究来看,与产业经济学研究的各个具体对象相对应,产业经济学的学科领域一般包括以下六个方面: (1)产业组织理论(2)产业结构理论 (3)产业关联理论(4)产业布局理论 (5)产业发展理论(6)产业政策研究 (三)学习产业经济学的意义是什么? 1.理论意义 ①产业经济学的研究有利于统一的经济学体系的建立; ②产业经济学的研究有利于经济学和管理学的沟通; ③产业经济学的研究有利于应用经济学的学科建设。 2.实践意义 ①研究产业经济学,有利于建立有效的产业组织结构; ②研究产业经济学,有利于产业结构的优化; ③研究产业经济学,有利于产业的合理布局。 3.现实意义 ①研究产业经济学,正确把握产业发展的现状、问题、成因及趋势,为产业政策的制定提供科学的理论依据,对我国经济的发展,特别是促使我国经济建设的两个转变具有特别的现实意义。 ②过去产业布局失误的重要原因之一就是对产业布局的客观规律认识不足,所以要杜绝这些弊病的重演,就必须加深对产业经济学的研究和理解。由此可见,研究产业经济学也是当今中国经济建设的现实需要。 (四)产业经济学有哪些研究方法? 1.实证分析与规范分析相结合的方法; 2.定性分析与定量分析相结合的方法; 3.静态分析与动态分析相结合的方法; 4.统计分析与比较分析相结合的方法; 5.博弈论的分析方法; 6.结构主义的分析方法; 7.案例研究方法; 8.系统动力学方法。 (五)什么是产业,如何理解产业的含义? 1.产业是一种社会分工现象,它随着社会分工的产生而产生,并随着社会分工的发展而发展。 2.产业的含义:产业即是具有某种同类属性的具有相互作用的经济活动组成的集合或系统。 3.产业是社会分工和生产力不断发展的产物(产业随着社会生产力水平的不断提高其

认知心理学重点整理

单选5个多选5个名词解释2个简答3个论述1个综合1个 认知心理学重点整理 第一章: 认知心理学是什么,主要研究的内容 认知心理学第二次革命 表征的概念,知道表征在大脑里的形式是怎样的 pp.4 Defini'on of Cogni've Psychology What is CP? The scientific study of thinkingmind and is concerned with: –?How we attend to and gain informationabout the world –?How that information is stored andprocessed by the brain –?How we solve the problems, think, and formulate language ?How did Neisser (1967) regard cognition? CogniKon means all processes by which the sensory input is transformed, reduced, elaborated, stored, recovered, and used It is concerned with the internal processes involved in making sense of the environment, and decide what actionmight be appropriate (Eysenck, 2005) 认知心理学是对经由感知觉系统输入的刺激所进行的六种心理过程。包括:转换、缩减、精细化(添加)、存储、提取和运用 Cognitive psychology is the psychologicalscience which studies cognition, the mental processes that are hypothesized to underlie behavior. This covers a broad range of researchdomains, examining questions about the workings of memory, attention, perception, knowledge representation, reasoning, creativityand problem solving。 George Miller引发认知革命(心理学上的第二次革命) The scope of CP(认知心理学的范围P13) ??Cognitive neuroscience ??Sensation/Perception ??Pattern recognition ??Attention ??Consciousness ??Memory/learning ??Imagery ??Cognitive development ??Representation of knowledge ??Language use ??Thinking and concept formation ??Decision making ??Problem solving ??Human and AI Representation表征 A representation is nothing more than someway of organizing, manipulating(操纵), and storing information. ?Because of the overlap between cognitive science and computer science, a cognitive representation is often discussed in the same terms as a computational data structure, or a set of

教师招聘考试—教育学心理学知识点整理通用版

《教育知识与能力》考点梳理 第一章教育基础知识和基本原理 专题一教育与教育学 ◆考点 1:“教育”一词的由来:“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》。 ◆考点 2:教育的概念 从广义上说,凡是增进人的知识和技能、发展人的智力和体力、影响人的思想和品德的活动都称之为教育。它包括社会教育、学校教育和家庭教育。狭义的教育主要指学校教育,是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响,促使他们朝着所期望的方向发展的活动。 ◆考点 3:学校教育的三要素 1.教育者(主导) 2.受教育者(主体) 3.教育影响(中介)--教育内容和教育手段 ◆考点 4:教育的属性 1.教育的本质属性 教育是一种有目的地培养人的社会活动。它有以下四方面的特点: (1)教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。 (2)教育是有意识、有目的地进行。

(3)存在教育的基本三要素。 2.教育的社会属性 (1)永恒性(2)历史性(3)相对独立性 ◆考点 5:教育的起源 ※巧记:“本能生利息(西),心源美梦(孟)” ◆考点 6:原始社会教育的特点

(1)无等级性; (2)教育与生产劳动、社会生活融洽在一起----紧密集合;(3)教育内容简单,教育方法单一。 ◆考点 7:古代社会的教育

古代学校教育的基本特征是: (1)古代学校教育与生产劳动相脱离,具有非生产性。 (2)具有阶级性;封建社会的学校还具有等级性。 (3)表现出道统性、专制性、刻板性和象征性。 (4)古代学校教育初步发展。 ◆考点 8:20 世纪以后的教育 1.20 世纪以后教育的新特点 (1)教育的终身化。(2)教育的全民化。(3)教育的民主化。(4)教育的多元化。(5)教育的现代化。 ※巧记:“全民多现终” 2.现代教育发展趋势 第一,加强学前教育并重视与小学教育的衔接。 第二,强化普及义务教育、延长义务教育年限。 第三,普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。 第四,高等教育的类型日益多样化。 第五,学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。

产业经济学复习重点

产业经济学复习重点 第一单元 1、产业的概念 产业是指国民经济中以社会分工为基础,在产品和劳务的生产和经营上具有某些相同特征的企业或单位及其活动的集合。 2、产业的特征 规模化;职业化;社会功能性 3、产业经济学的内容体系 基本:产业组织、产业结构、产业关联、产业布局 扩展:产业发展、产业安全、产业生态、产业竞争力、产业政策 第二单元 1、产业的分类 (1)两大部类分类法 将社会总产品区分为分为生产资料和消费资料两大类 (2)农轻重分类法 (3)三次产业分类法 三次产业分类法是以产业发展的层次顺序及其自然界的关系作为分类标准的分类方法 (3)标准产业分类法 (5)生产要素集约分类法 (6)霍夫曼产业分类法 (7)钱纳里-泰勒分类法 (8)产业发展阶段分类法 (9)战略关联分类法 2、产业链(价值链)的概念 价值链:大部分企业都可以看作是一个由设计、交货等一系列创造价值的活动所组成的集合体 全球价值链:为实现商品或服务价值而连接生产、销售、回收处理等过程的全球性跨企业网络组织,涉及从原料采购和运输、半成品和成品的生产和分销,直至最终消费和回收处理的整个过程 3、产业生命周期 (1)概念 就单个具体产业而言,从产生到成长再到衰落的发展过程 (2)特点 A不是所有的产业都有生命周期 B产业生命周期存在缩短的趋势 C许多产业可能衰而不亡 D衰退产业可能“起死回生” 4、产业发展的影响因素(pest) 需求因素;供给因素;对外贸易因素;经济制度因素;环境因素 (联系制药业的发展,分析影响因素) 第三单元 1、产业组织发展的五个阶段 (1)早期渊源:亚当斯密等人的思想

(2)马歇尔的贡献 (3)哈佛学派 (4)芝加哥学派 (5)新产业组织理论 2、马歇尔冲突:规模经济与垄断的弊病之间的矛盾;“马歇尔冲突”的解决:有效竞争理论的提出;所谓 有效竞争,既有利于维护竞争又有利于发挥规模经济性作用的竞争格局。 3、哈佛学派的SCP分析框架 (1)大体提出过程: 1933张伯伦《垄断竞争理论》 1938梅森联谊会成立 1959贝恩《产业组织理论》 谢乐的进一步完善 (2)特点:在分析框架上突出市场结构,在研究方法上偏重经验研究 (3)市场结构:那些规定决定市场上卖者之间、买者之间、在位卖者与潜在卖者之间关系的特征。(4)市场绩效:在一定的市场结构中,由一定的市场行为所形成的价格、产量、成本、利润、产品质量和品种以及技术进步等方面的最终经济成果。它反映了在特定的市场结构和市场行为条件下市场运行的效果 4、芝加哥学派等对哈佛学派的批判 (1)背景:经济自由主义、放松规制浪潮; (2)代表人物:斯蒂格勒、德姆塞茨、布罗曾、波斯纳等; (3)对哈佛学派的SCP范式进行批判; (4)他们认为:现实中产业的进入壁垒并没有想象中的那么高,企业自身的效率才是决定市场结构和市场绩效的基本因素。 5、新产业组织理论 (1)渊源:古诺模型、伯川德模型; (2)上世纪中期以来,博弈论的兴起; (3)20世纪70年代后,“新产业组织理论(NIO)”的发展,以泰勒《产业组织理论(1988)和施马兰西等合编的《产业组织手册》(1989)为代表 (4)新产业组织理论:超越传统范式,否认市场结构外生性的观点,而是试图以策略行为去改变市场环境、影响竞争对手的预期,从而排挤竞争对手或遏制新厂商进入市场。 (5)根据托马斯·谢林,“策略性行为”——一个厂商在通过影响竞争对手对该厂商行动的预期,使竞争对手在预期的基础上作出对该厂商有利的决策行为。 6、波特五力模型 (1)五力模型是由迈克尔·波特(Michael Porter)于上世纪80年代初提出的用于竞争环境分析的模型,可以有效地分析客户的竞争环境。 (2)五种力量模型将大量不同的因素汇集在一个简便的模型中,以此分析一个行业的基本竞争态势。五种力量模型确定了竞争的五种主要来源,即供应商和购买者的讨价还价能力,潜在进入者的威胁,替代品的威胁,以及来自目前在同一行业的公司间的竞争。一种可行战略的提出首先应该包括确认并评价这五种力量,不同力量的特性和重要性因行业和公司的不同而变化。 (3)波特五力模型能够简单明了地将一个企业的战略与市场特征联系起来。这能够帮助战略制定者避免将注意力过度内向地集中于企业的内部各个职能部门。 (4)波特五力模型的内容

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