城阳区普通教育教研室(精)
城阳区普通教育教研室
2008—2009学年度第二学期第十周教研活动
学科：高中数学
时间：2009年4月14日（周二）上午8：30
地点：城阳一中
内容：1．研究课或公开课
课题：回归分析的基本思想及其初步应用（一）（选修2-3）执教：毛世勤课题：回归分析的基本思想及其初步应用（二）（选修2-3）执教：王凤梅2．交流研讨：
课题：关于应用实践性教学内容的教学体会主讲：赵晓梅出席范围：1．各区市高中数学教研员；市区中心组成员；局属学校青年骨干教师；
2．城阳区高一高二所有数学教师。
学科：高中物理
时间：4月15日（周三）下午2：30
地点：青岛15中（延安路）
内容：高三年级集体备课
课题：专题复习研讨（十一）选考部分（3－3、3－4、3－5）
主讲：城阳一中高三备课组
出席范围：
城阳区普通高中高三全体物理教师，带好u盘。
学科：高中化学1
时间：4月14日（周二）上午8：20
地点：莱西一中北校
内容：青岛市高中化学城乡交流课
参加人员：莱西高中学校高二化学教师，青岛市化学中心组部分成员
注：请各校至少派一名教师参加
学科：高中化学2
时间：4月15日（周三）下午2：00
地点：青岛十五中
内容：一、全市大集备
注：各校自愿参加
学科：高中生物
生物学科区公开课复赛入选名单：潘伟勃朱典凯袁志远满玉怀纪丽珍
复赛评选时间：上课前一天公布
评选办法：复赛统一时间上课，评委现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分作为复赛成绩。（教研员不参与打分）
初赛成绩占40%，复赛成绩占60%
按成绩高低取前两名教师上公开课，3、4名教师上研究课。
学科：高中历史(转发市通知)
时间：2009年4月17日（周五）上午9：00
地点：平度高级研修学校
内容：1．高三历史二轮复习市级公开课或研究课
课题：《弘扬传统文化、构建和谐社会》执教教师：董晓燕
2．高三历史二轮复习公开课或研究课
课题：《试卷讲评课》执教教师：王修乐
3．参与式评课及互动研讨
参加范围：
1．局属高中学校及民办高中全体历史教师。
2．各郊市区高中历史教研员及高中学校历史教研组长、集备组长及骨干教师
备注：具体乘车路线：从平度汽车站下车后,直接坐向北去的公交车均经过(如1、6、9、11、
12、13路等)，到大官庄站下车西行约300米即可到达。
学科：高中地理
高中地理优质课选拔第二轮教学片段比赛通知时间：4月15日下午1：30
地点：城阳一中
参加教师：
一中：林正辉
二中：赵萍、傅相新
三中：唐伟、李锡庆
最新精品2017年青岛市城阳区教育局教师招聘考试真题
运用气(液)相色谱和气质联用仪对烟草和化工类产品进行方法建立、样品分析和日常维护； 熟悉气(液)相串接质谱、原子吸收光谱和原子荧光光谱的原理。 97年9月-00年6月日照二中00年9月-01年6月日照实验高中01年9月-05年7月聊城大学化学工程与工艺05年9月-08年7月中南大学化学工艺08年6月-10年5月在云南瑞升烟草技术（集团）有限公司 2017年5月至今中国科学院过程工程研究所 2017年青岛市城阳区教育局教师招聘考试真题 简答与论述： 1、给一段材料 结合建构主义理论的基本观点谈谈我国基础教育课程改革，1500自以上 2、德育原则和方法 3、教学原则 4、陈述性知识的教学侧率 5、教师应具备的职业素养 6、学习动机培养与激发的原则 7、教师的社会角色 8、有效学习的一般条件 9、如何培养一个积极向上的班集体 10、教学应承担的任务 11、教育对人的制约 单选多选判断考到的知识点： 1、大学课堂上讲授教育学的是： 2、促进个体发展从潜能到现实的决定因素： 3、社会本位伦教育目的的代表： 4、下列是“六三三学制”的是
5、引起并决定教育发展的因素有： 6、教育观察研究分类/ 7、判定定性研究内在新都的终于要指标： 8、最先提出目标模式的是 9、记忆术属于： 10、迁移的概括原理理论的代表人物 11、体现纵向迁移的具体事例 12、属于两难的是； 13、将学业成功归因于个人内部稳定，指的是 14、皮亚杰儿童品的发展划分的4哥阶段是 15、教师劳动的特点 16、教材的编排方式 17、效度包括 18、布鲁纳教育评价包括 19、学生品的不良的转化过程包括 20、学校心理健康教育的途径 21、师生关系具有 22、班主任了解研究学生最主要的方法 23、诊断性评价 24、教学手段 25、实质教学 26、信度 27、策略性知识 28、格式塔学习理论认为 29、学生非正式群体特点 30、道德与品德的区别
城阳区实验中学选拔推荐优秀学生
城阳区实验中学2014年选拔推荐优秀学生参加普通高中自主招生考试工作方案为做好我校选拔推荐优秀学生参加普通高自主招生考试工作，根据《青岛市城阳区教育体育局关于做好2014年初中学生学业考试与高中招生工作的通知》（青城教字【2014】105号）文件规定，特制定本工作方案如下： 一、指导思想 认真贯彻落实《青岛市城阳区教育体育局关于做好2014年初中学生学业考试与高中招生工作的通知》（青城教字【2014】105号）文件精神，进一步推动学校实施素质教育，进一步深化学校的教育教学工作，促进学校对学生进行多元评价的有效探索，培养更多具有创新精神和实践能力的人才，促进全体学生全面发展、个性发展和终身发展。 二、推荐名额 2014年我区普通高中自主招生包括初中优秀学生推荐录取和普通高中特色班录取。 （一）初中优秀生推荐名额 根据区教体局有关规定，我校推荐优秀学生共60人，其中城阳一中21人，城阳二中21人，城阳三中18人。 （二）普通高中特色班学生名额 普通高中特色班全区共招收140人，其中城阳一中“科技创新班”和“人文科学班”各招收30人，城阳二中“国学班”和“信息科学班”分别招收30人、20人，城阳三中“青大创新班”招收30人。 三、推荐报名条件 （一）初中优秀学生推荐条件 1. 在本校连续就读三年（因户籍、房产发生变化等而进行的 正常转学的学生需连续在本校就读两年或两年以上，具体在校时间以青岛市普通中小学学籍管理系统录入时间为准）、有本校正式学籍的应届初三学生。 2. 初中三年综合素质评定基础性发展目标均为 A等。 3. 初中学业成绩在年级名列前茅，综合成绩处于本校生总数的前12%。 4. 初中地理、生物、信息技术会考科目符合招生学校的报名
青岛版四年级下册科学试卷及答案
青岛版四年级下册科学试卷及答案 一、填空。 1、把温度计放到热水里会发现（温度计液柱随液体问的高低上升或下降） 2、自然界中有少数物质脾气很古怪它们不是热胀冷缩而是热缩冷张也 叫（反常膨胀）。水在（4℃）时体积最小在（4℃）以下随温度降低其 体积（不断增大）。 3、物体有冷有热物体的（冷热程度）叫温度。 4、液体温度计是根据（液体热胀冷缩）的性质制成的。 5、水遇冷结冰后体积会（增大）。 6、烧水时水还没有开就从壶里往外溢是因为（水受热体积膨胀）。 二、问答。 1、动物油熬好后放在碗里本来油面是平的过一会儿它们凝固了为什么 油面的中间会凹下去？ 答：动物油遇冷后体积缩小了所以油面的中间凹下去。 2、物体具有热胀冷缩的性质为什么水结了冰会“胀”呢？ 答：水在4℃以下随温度降低其体积不断增大。因此水结了冰不会缩 反而会“胀”。 3、温度计为什么能测量温度？ 答：温度计是根据物体热胀冷缩的性质测量温度的。 4、寒冷的冬天经常会遇到自来水管冻裂的情况这是怎么一回事？怎样防 止冬天水管被冻裂？ 答：水管里的水结冰后体积变大将水管涨裂。 为了防止被冻裂可以深埋在地下或缠上“棉外衣”保持温度。 2．自行车胎为什么爆裂 一、填空。 一般情况下物体（液体、固体、气体）具有（热胀冷缩）的性质。 不同材料的物体热胀冷缩的（程度不同）在相同情况下（气体）受热膨 胀的体积最多（液体）较多（固体）最少。 二、选择。
1．冬天司机叔叔把机箱里的水放掉原因是（ D ）。 A．水太热了 B．水太多了 D．水结冰会胀坏机箱 2．油罐里装的油不能太满是为了避免（ B ）。 A．油太多油罐被压坏 B．油受热膨胀溢出来 三、问答。 1．热胀冷缩在生活中的应用？ 答：1、铁轨之间留有缝隙。2、液体温度计。3、水泥路面留有缝隙；4、架电线应该架的松一些。5、利用热水修复瘪了的乒乓球 2．煮熟的鸡蛋怎样好剥皮？为什么？ 答：把煮熟的鸡蛋放入冷水浸泡一会儿后再剥容易将皮剥掉。因为鸡蛋受冷体积收缩。由于蛋壳和里面部分收缩的程度不相同所以鸡蛋壳和里面部分容易分开。 3、瘪了的乒乓球为什么能用热水来修复？ 答：瘪了的乒乓球放进热水后里面的气体受热膨胀所以乒乓球就能鼓起来。 4、铁轨之间为什么要留有缝隙？ 答：因为固体具有热胀冷缩的性质。当温度升高铁轨膨胀如果不留缝隙就会胀裂铁轨。 5、架电线有什么学问？ 答：架电线应该把线架的松一些。因为固体具有热胀冷缩的性质。如果架的太紧当温度降低电线就会断掉。 6、在炎热的夏天自行车胎为什么会爆裂？ 答：车胎内的空气受热体积变大将车胎爆裂。 7、为什么肥皂泡总是先上升后下降？ 答：开始时肥皂泡中是从嘴里吹出的热空气所以会上升一会儿肥皂 泡内的气体温度下降肥皂泡体积变小肥皂泡下降。 3、认识岩石 一、填空。 1．放大镜是用来观察（物体细节）的简单仪器。使用时把放大镜靠近被 观察的物体距被观察物体越（近）观察得越清楚也越能分辨物体的 细节。 2、研究岩石常用的工具有（锤子）、（小刀）、（放大镜）等。 3、测试岩石的方法非常简单：砸开岩石后用（手指甲）、（铜钥匙）、（小刀）在新断面上刻画（手指甲）刻画后留有痕迹的岩石较软（铜 钥匙）刻画后留有痕迹的岩石较硬（铜钥匙）刻画后没有痕迹（小刀） 刻画后留有痕迹的岩石很硬（小刀）刻画后也没有痕迹的岩石非常硬。4、岩石的硬度分为（非常硬）、（很硬）、（较硬）、（较软）四个等级。 二、问答。
山东省青岛市城阳区第九中学2019-2020学年八年级第一学期10月(word版 无答案)
八年级英语月考试卷 一、单选(10分) 1. The room isn't to hold so many people. A. big enough B. enough big C. small enough D. enough small 2. do you watch TV? Once a week. A. How often B. How long C. How soon D. How many 3. We went to the science museum and many interesting things. A. see B. sees C. saw D. are seeing 4.The fantastic music made the students relaxed. A. feel B. feels C. felt D.to feel 5. What did you buy yesterday, Lucy? I bought umbrella. umbrella is very nice. A.an, the B.a, A C: a,The D. an, An 6. I don't know the answer the question. A.to B.of C.for D.with 7. Who is ,your mother or your father? A. smarter B. smart C.smartter D. smartest 8. She is talented music but I am good sports. A.in, at B.at, in C.at, at D. in, in 9. Ninety percent of mountains green and eighty percent of water clean in our town. A.is, is B. are, are C. is, are D.are, is 10. Tom, is there in today's newspaper? No, nothing. A. anything important B. something important C. important anything D. important something 二、完形填空(10分) How often should we exercise? Five days a week? Four days a week? Is two days a week 11 ? Luckily, the answer 12 the question is not difficult to find. We asked Shawn Arent, a scientist(科学家), about this question. He said that people should 13 every day. It really does great help to our 14 and health. Shawn also told us 15 more interesting. “There is a big 16 between exercising two days a week and three days a week, ” Shawn said. “With three days a week, your body gets enough exercise and you want to do 17 activities to be healthier (更健康的). 18 ,with two days a week, you don't get much change. You just don't do it often enough, so you can't fully (完全地) 19 the fun of exercising.” “For children and old people, it's a good start to exercise two days a 20 at first. But I still want them to exercise more after some time. Three to four days a week will be wonderful for them.” ( ) 11.A.such B.enough C.full D.boring ( ) 12.A.to B.in C.at D.on ( ) 13.A.swing B.point C.exercise D.sleep ( ) 14.A.result B.percent C.message D.body ( ) 15.A.everything B.nothing C.something D.anything ( ) 16.A.mind B.difference C.activity D.program ( ) 17.A.much B.more C.little D.less ( ) 18.A.However B.Hardly C.Ever D.Almost ( ) 19.A.die B.lose C.decide D.enjoy ( ) 20.A.week B.month C.year D.day 三、阅读理解。A篇为判断正(A)误(B) B, C, D篇为选择。(20分) A Every one of us, rich or poor, should at least have one or two good friends. Your friends will listen to you when you speak, will take care of you when you are sick, and will be together with you in your journey through life. 座号
青岛市普通教育教研室
青岛市普通教育教研室 2008——2009学年度第二学期第14周教研活动 学科：小学英语3 一、活动地点：即墨市第二实验小学阶梯教室 二、活动时间：2009年5月19日 7：45 签到，8：00正式开会 三、与会人员： 1、青岛市“小学英语教育有效性的实验与研究”课题组成员 2、即墨市“小学英语课堂教学的有效性研究”课题组所有成员 3、即墨市各单位由教研组长各带5名骨干教师参加会议 学科：小学品德“优化课堂，有效学习”教学研讨会 时间：2009年5月22日（周五）上午9：00 地点：莱西市实验小学（请到莱西汽车站候车厅，将有实验小学的接待人员迎接） 内容：“优化课堂，有效学习”教学研讨 一、课例展示 1．《重负的大地》（五年级）莱西市实验小学柳彩云 2．《远离危险》（三年级）胶南市人民路小学薛萍 3．《朋友之间》（五年级）莱西市九联小学李岩骅 4．《探索眼镜的秘密》（一年级）市南区基隆路小学袁莉 二、经验交流 1．《深化校本研究，提高品德学科教学质量》主讲人：莱西市实验小学校长李晓燕2．《反思中积累智慧，教研中收获成长》主讲人：市南区基隆路小学校长王明明 三、评课、研讨 1．上述品德课及经验交流的借鉴与建议； 2．问题研讨——什么是有效的学习？ 出席范围： 1．青岛市小学品德中心组成员；各区、市小学品德教研员及骨干教师各1名； （市南区参加人员：燕儿岛路第一小学穆琳、朝城马蓉蓉）
2．莱西市各小学品德学科教师。 学科：小学科学 时间：5月19-20日 地点：开发区崇明岛路小学 内容：1. 课堂教学观摩与评析。 2．科学课不同课型课堂教学模式的探讨。 出席范围： 1．各区、市小学科学学科教研员。 2．小学科学市中心组成员、骨干教师。 3．各区（市）派科学教师20人与会。 学科：初中物理 时间：5月20日（周三）下午2：00 地点：青岛第53中学 内容：1.新教师培训导师团教师示范课展示： 课题：《§9.7 磁生电》 授课人：青岛市市南区教育研究指导中心陈翠玉 2．交流式评课研讨。 3．青岛市市南区物理教研员陈翠玉老师布置相关事宜。 出席范围： 1．青年培训班成员、今年新上岗教师，以及所拜师傅； 2．其他教师在学校允许前提下自愿参加会议。 学科：初中历史 时间：5月22日（周五）上午8：55开始 地点：崂山四中 内容：青岛市初中历史学科城乡交流活动 1、市级公开课（研究课） 课题: 《中外的交往与冲突》（七年级历史下册）执教教师: 公欣科(崂山四中) 2、历史课内外迁移教学法实验情况交流 出席范围： 各区（市）初中历史教研员；青岛市历史中心组成员；每区（市）选派3至5名骨干教师。备注：乘车路线：崂山四中位于崂山区中韩街道郑张村，乘102、230、313、125、126、216、606、375路车到中韩站下车，路西边换乘中韩－沙子口的小公共，崂山四中下车即到。也可乘125路车张村站下车，步行一刻钟即到。 学科：初中地理 时间：2009年5月22日（周五）下午2：15 地点：青岛49中 内容：青年教师培训班活动 1、培训导师优秀课展示 课题：中国的地形授课教师：韩强 2、评课研讨 研讨主题：地理要素复习课的设计与教学 参加人员：1、市内四区及局属初中学校地理青年教师培训班成员
2020年山东省青岛市城阳区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解析
2020年山东省青岛市城阳区教师招聘考试《教育公共知识》真题及答案解 析 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、（）是学校教学工作的中心环节。 A、备课 B、上课 C、课外辅导 D、成绩评定 【答案】B 【解析】教学工作的基本环节包括：备课；上课；课外作业的布置与反馈；课外辅导；学业成绩的检查与评定。其中，中心环节是上课。故选B。 2、在教学中，很多教师为了方便学生记忆，经常把知识点编成歌谣、口诀等方法，这种学习策略属于（）。 A、阅读理解策略 B、精细加工策略 C、复述策略 D、组织策略 【答案】B 【解析】精细加工策略是一种将新学习材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略，包含记忆术、充分利用背景知识、记笔记、自我提问和生成性学习等。题干中教师用编歌谣、口诀等方法方便学生记忆，即运用了学习策略中的“记忆术”，属于精细加工策略。故选B。 3、师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。这就要求教师（）。 A、学会反思 B、加强理论学习 C、树立榜样
D、确立可行目标 【答案】A 【解析】反思是提高师德修养的重要方法。师德修养是教师自身素质的重要组成部分，是教师自我锻炼、自我陶冶、自我教育、逐步完善的过程。教师必须对自己的教育教学效果进行反思，发现不足并改正；反思自己的行为与职业道德理论要求的差距，反思自己与周围其他教师和先进模范人物的差距，完善自己；善于听取来自各方面的反馈信息，在别人对自 4、教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一。这体现了教师职业道德基本原则中的 （）。 A、教书育人 B、为人师表 C、依法从教 D、教育人道主义 【答案】B 【解析】教师的社会角色要求教师必须坚持以身立教，德识统一，教师既要教书，又要育人，二者不可偏废。为人师表要求教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，在各个方面率先垂范，做学生的榜样，以自己的人格魅力和学识魅力教育影响学生。故选B。 5、学生不够自信很少说话，主动找老师请教问题，老师给予积极地回应，并对他进行表扬，学生以后去找老师的次数更多了，而且变得更自信了，这是一种（）。 A、正强化 B、代币奖励法 C、行为塑造法 D、示范法 【答案】A 【解析】正强化即用有吸引力的结果对某一行为进行奖励和肯定，以期在类似条件下重复出现这一行为。故选A。 6、经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据（）的原则，可以在本行政区域内集资办 学，用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。 A、强制 B、完成任务 C、自愿、量力 D、制定数额 【答案】C
青岛版科学四年级下册课堂练习题及答案
1．杯子变热了 1．我的实验记录。 （1）热可以沿着物体，从温度高的部分传递到温度低的部分，这种传递热的方式叫做传导。 （2）不同材料传递热的快慢不同。 （3）如果用火烧铁锅的底部，锅的上部也会发热。 （4）银、铜、铝等是热的良导体，木头、玻璃、陶瓷等是热的不良导体。 3．当好小法官。 （1）不同的材料传热的本领不一样。（√） （2）不管什么物体，传热越快对人们的生活越有利。（×） （3）热总是从低温物体传向高温物体。（×） （4）塑料比金属传热慢。（√） 4．我来选一选。 下列哪些是热的良导体③⑥⑩，哪些是热的不良导体①②④⑤⑦⑧⑨。 ①玻璃②沙子③铁丝④塑料⑤木筷 ⑥铝桶⑦木条⑧棉花⑨布⑩铜片 5．生活中哪些地方需要传热快？哪些地方需要传热慢？ 答：铝壶、铁锅、暖气片等地方需要传热快。暖瓶、保温杯、锅把、勺子把等需要传热慢。
2．水变热了 1．画出加热杯子时，木屑在水中游动的路线。 （1）因为加热容器底部时，水发生对流，所以木屑会在水中游动起来。 （2）热在空气中主要是靠对流的方式传递。 （3）在给冷粥加热时，会出现这样一种现象，即锅里的粥有的地方已经冒泡了，但没有冒泡的地方还是凉的，这是因为没有冒泡的地方没有发生对流。 3．当好小法官。 （1）给放有小米粒的水加热时，小米粒在水中的对流方向是从下到上，再从上到下，翻滚着循环。（√） （2）面条是利用热对流煮熟的。（√） （3）在有暖气的屋内点燃蚊香的时候，蚊香烟飘动的方向是向着暖气片的方向。（×） 4．科学探究：不沸腾的水。 将一只盛有水的小烧杯放在盛有水的大烧杯中，然后加热大烧杯里的水。观察到大烧杯里的水已经沸腾了，小烧杯里的水却并不沸腾。用温度计测量一下，大烧杯里的水和小烧杯里水的温度是相同的。无论加热多长时间，情况依然如此。想一想：这是为什么？ 答：因为小烧杯里的水达到100摄氏度之后，不能再吸热，所以不能沸腾。而大烧杯里的水达到100摄氏度之后，虽然不再升高温度，但是能继续吸热，所以会沸腾。 5．水饺是怎样煮熟的？怎样能让水饺熟得更快些？ 答：水饺是通过水的对流煮熟的。为了让水饺熟得更快，可以让水对流得快一些，就是用旺火烧水，或者用提高温度的办法，用高压锅可以快速煮熟。
2020年山东省青岛市城阳区教师招聘《教育理论基础知识》 真题及答案
2020年山东省青岛市城阳区教师招聘《教育理论基础知识》真题及答案注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、上课是教学诸环节中的（）环节。 A、中心 B、重要 C、一般 D、前提 【答案】A 2、从历史唯物主义的观点出发，在30年代提出“文化历史发展理论”的是苏联心理学家（）。 A、皮亚杰 B、维果斯基 C、斯滕伯格 D、埃里克森 【答案】B 3、“这次考试失败是因为我的运气不好”，这是把失败归因于（）。 A、内部的可控因素 C、内部的不可控因素 C、外部的可控因素 D、外部的不可控因素 【答案】B 4、已有研究表明，（）是学习书面言语的关键期。 A、1～2岁 B、2～3岁
C、4～5岁 D、6～7岁 【答案】C 5、学生借以获得信息、做出计划和解决问题的心理过程称之为（）。 A、思考过程 B、意志过程 C、决策方式来源 D、认知过程 【答案】D 6、通过摆事实、讲道理，使幼儿明辨是非的教育方法是（）。 A、情感陶冶法 B、说理教育法 C、品德评价法 D、实际锻炼法 【答案】B 7、坚持四项基本原则教育属于（）。 A、道德素质教育 B、思想素质教育 C、政治素质教育 D、心理素质教育 【答案】C 8、我国首次把美育列为教育目的的重要组成部分的是在（）。 A、1911 B、1912年 C、1957年 D、1958年 【答案】B
城阳区普通教育教研室(精)
城阳区普通教育教研室 2008—2009学年度第二学期第十周教研活动 学科：高中数学 时间：2009年4月14日（周二）上午8：30 地点：城阳一中 内容：1．研究课或公开课 课题：回归分析的基本思想及其初步应用（一）（选修2-3）执教：毛世勤课题：回归分析的基本思想及其初步应用（二）（选修2-3）执教：王凤梅2．交流研讨： 课题：关于应用实践性教学内容的教学体会主讲：赵晓梅出席范围：1．各区市高中数学教研员；市区中心组成员；局属学校青年骨干教师； 2．城阳区高一高二所有数学教师。 学科：高中物理 时间：4月15日（周三）下午2：30 地点：青岛15中（延安路） 内容：高三年级集体备课 课题：专题复习研讨（十一）选考部分（3－3、3－4、3－5） 主讲：城阳一中高三备课组 出席范围： 城阳区普通高中高三全体物理教师，带好u盘。 学科：高中化学1 时间：4月14日（周二）上午8：20 地点：莱西一中北校 内容：青岛市高中化学城乡交流课 参加人员：莱西高中学校高二化学教师，青岛市化学中心组部分成员 注：请各校至少派一名教师参加 学科：高中化学2 时间：4月15日（周三）下午2：00 地点：青岛十五中 内容：一、全市大集备
注：各校自愿参加 学科：高中生物 生物学科区公开课复赛入选名单：潘伟勃朱典凯袁志远满玉怀纪丽珍 复赛评选时间：上课前一天公布 评选办法：复赛统一时间上课，评委现场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分作为复赛成绩。（教研员不参与打分） 初赛成绩占40%，复赛成绩占60% 按成绩高低取前两名教师上公开课，3、4名教师上研究课。 学科：高中历史(转发市通知) 时间：2009年4月17日（周五）上午9：00 地点：平度高级研修学校 内容：1．高三历史二轮复习市级公开课或研究课 课题：《弘扬传统文化、构建和谐社会》执教教师：董晓燕 2．高三历史二轮复习公开课或研究课 课题：《试卷讲评课》执教教师：王修乐 3．参与式评课及互动研讨 参加范围： 1．局属高中学校及民办高中全体历史教师。 2．各郊市区高中历史教研员及高中学校历史教研组长、集备组长及骨干教师 备注：具体乘车路线：从平度汽车站下车后,直接坐向北去的公交车均经过(如1、6、9、11、 12、13路等)，到大官庄站下车西行约300米即可到达。 学科：高中地理
城阳区教育局师德考核办法(参考)
通知 各中小学、成教中心： 现将区教体局师德考核办法讨论稿和教体局师德考核办法，一并发给你们，希各校立即根据自己的实际情况，制定出考核办法，并务必于2013年1月4日上午将电子版发到教委办邮箱。 流亭街道教委办
城阳区中小学教师职业道德考核办法 （2012年修订讨论稿） 局属各单位，各街道教委办： 为进一步加强教师职业道德建设，提高教师的思想政治素质，激励广大教师为人师表，教书育人，增强教师职业道德考核工作的导向性、公正性、客观性、科学性，根据《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》和教育部重新修订的《中小学教师职业道德规范》、《山东省普通中小学管理基本规范》等精神，结合我区教育工作实际，重新修订本办法。 一、考核范围 全区各级各类学校在编在职的管理人员、专任教师和工勤人员。 二、考核内容 考核以教育部、中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）为主要依据。 1.政治表现和师德素养 主要从以下方面考察：是否认真学习贯彻党的教育方针、政策；是否自觉遵守《中小学教师职业道德规范》；是否为人师表，爱岗敬业，举止端庄、衣着得体、语言规范；是否服从组织领导，自觉维护集体利益；是否公正公平、严谨客观地行使相关的监督评议职责。 2.师德日常考核 主要从教职工在日常工作中，是否认真履行《中小学教师职业道德规范》，有无违反师德要求行为等方面考察。 3.出勤 主要从教职工是否严格遵守作息时间，遵守学校工作纪律，
出满勤，干满点等方面考察。 4.责任心与教学常规落实情况 主要从尊重学生、备课与上课、作业与批改、教学反馈与校正、教研活动等方面进行考察。 5.教育教学效果 主要考察教职工所取得的教育教学效果等。 6.奖励 三、考核办法 考核的基本方法：领导考核与群众考核相结合；定量考核与定性测评相结合；学期、学年度考核与日常考核相结合。 （一）计分办法 1.政治表现和师德素养（30分） 由本单位的领导、同事、学生、家长（或施教区干群代表），对照《规范》的具体要求，分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评，并对其测评结果按人员分类汇总。测评总分值为100分，测评内容主要包含爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等。小学：领导、同事、学生或家长（或施教区干群代表）平均分按50%、40%、10%的比例记分。中学：领导、同事、学生或家长（或施教区干群代表）平均分，分别按50%、30%、20%的比例记分。汇总后测评得分×30%，即为该项总分。 2.师德日常考核（20分） 由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。考核主要采取量化记录的方式。如有违反职业道德的现象，按下列标准扣分，直至扣完该项得分。 （1）在学生管理中，向学生罚款、变相征罚学生购买物品供班级和学生使用，每次酌情扣3—8分。 （2）不顾全大局，不服从工作安排，每次扣酌情2—4分。 （3）在晋级、职评、评优等方面，提供假论文、假论著、假
三年级下册科学教案有趣的磁铁(3)_青岛版(六年制)
《有趣的磁铁》教学设计 宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。教学内容：青岛版小学科学三年级下册第一单元《游戏里的科学》第五课。 一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）《春秋谷梁传疏》曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。《韩非子》也有云：“今有不才之子……师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。教学方法：合作交流，猜想验证，观察实验，引导讲解。 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教
授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。教学目标： 1．能利用器材做做探究磁铁性质的实验，并做实验记录；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。 2．乐于探究和发现；乐于用学到的科学知识改善生活。 3．知道磁铁的基本性质：有磁性（能吸铁），能指示南北方向，有两个磁极，同极相斥，异极相吸；了解磁铁在生活中的应用。 教学重难点：通过有目的地观察、实验、探究，使学生认识磁铁的基本性质。 教具准备：多媒体课件、磁铁等。 学具准备：回形针、钉子、铅笔、三角板、小刀、夹子、橡皮、硬纸板、乒乓球等。 教学过程：
2020年山东省青岛市城阳区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》 真题及答案
2020年山东省青岛市城阳区教师招聘考试《通用能力测试(教育类)》真题 及答案 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。 A、社会适应 B、社会化人格 C、精神面貌 D、精神状态 【答案】A 2、学生既是教育的对象，又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为（）。 A、自觉性 B、独立性 C、创造性 D、主动性 【答案】C 3、对“圆的直径是它的半径的两倍”的学习属于（）。 A、符号学习 B、概念学习 C、命题学习 D、上位学习 4、结构游戏反映现实生活的主要形式是（）。 A、扮演角色 B、表演文学作品 C、动手造型构造物体 D、说唱绘画 【答案】C 5、儿童能够理解和使用较复杂的复合词，本质上是（）的表现。
A、发音器官成熟 B、词汇量增加 C、形象思维发展 D、逻辑思维发展 【答案】D 6、根据迁移的程度，迁移可分为（）。 A、正迁移和负迁移 B、水平迁移和垂直迁移 C、一般迁移和具体迁移 D、近迁移和远迁移 【答案】D 7、根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。 A、“好孩子”取向阶段 B、惩罚和服从取向阶段 C、良心或原则取向阶段 D、权威和社会秩序取向阶段 【答案】C 8、我国的教育基本法《中华人民共和国教育法》，已在哪年召开的全国人民代表大会上通过（）。 A、1991 B、1995 C、1992 D、1998 【答案】B 9、教育可以（）民主。 A、促进 B、干扰 C、决定 D、带来 【答案】A 10、“一目十行”、“眼观六路，耳听八方”指的是注意的（）。 A、广度 B、稳定性
青岛市普通教育教研室2009--2010学年度第一学期第十三周教研活动
青岛市普通教育教研室 2009——2010学年度第一学期第十三周教研活动 学科：小学数学 时间：2009年11月24日（周二）下午1：30 地点：青岛朝城路小学 内容：青岛市小学数学“数学素养”课题——概念教学研讨会 1. 青岛市公开课、研究课 二年级上册《平均分》执教教师：市南区教育研究指导中心梁青三年级上册《分数的初步认识》执教教师：青岛市朝城路小学高燕2．经验交流: 提升学生素养从教师做起青岛定陶路小学靳诚 以“研磨”的教研方式提升师生的运算素养青岛基隆路小学王玮 从问题入手，探讨提高教师数学素养的有效途径市南区教育研究指导中心梁青3．会议总结 出席范围：1. 市南区骨干教师（人员由市南区教育中心安排）； 2. 其余区市自愿参加，请提前与市南区教育中心于青老师联系。 学科：小学品德与生活、品德与社会 时间：2009年11月24日（周二）上午8：30—11：30 地点：四方区人民路一小（嘉兴路37号，乘1、30、302、309、367、378嘉定路下） 内容：三区联动常态课研究 一、市级公开课 课题1：《多问为什么》（四年级）即墨实验四小黄叙妍 课题2：《美丽的宝岛》（五年级）四方人民路一小杨红梅 二、互动式评课 三、经验交流讲座 课题1：《如何评价常态课教学》即墨市教研室周春燕 课题2：《走出品德学科教学的误区》四方区教研室史文辉 课题3：《常态课教学模式研究》崂山区教研室韩玉兰 出席范围： 1．各区、市教研员或骨干教师每区市2人（市内三区可5-8人）。 2．四方区小学品德教师每校1人，即墨、崂山可视情况增派教师。 学科：小学心理 时间：2009年11月25日（周三）上午9：00——11：30 地点：青岛市普通教育教研室五楼会议室 内容：主题——让心理课拥有心理味！ 一、心理健康课教学交流 课题1：《爱自己》城阳区城阳街道教委办李雪梅 课题2：《与快乐同行》莱西水集中心小学邱振萍 课题3：《努力就会有收获》平度特教中心徐雯 课题4：《学会倾听》平度市大泽山小学陈同亮 课题5：《合作中的利弊苦乐》胶南实验小学滨海分校张广凤
2020年山东省青岛市城阳区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题
2020年山东省青岛市城阳区教师招聘《教育学、教育心理、教师法》真题 注意事项 1、请用钢笔、圆珠笔或签字在答题卡相应位置填写姓名、准考证号，并用2B铅笔在答题卡指定位置填涂准考证号。 2、本试卷均为选择题，请用2B铅笔在答题卡上作答，在题本上作答一律无效。 一、单项选择题（在下列每题四个选项中只有一个是最符合题意的，将其选出并把它的标号写在题后的括号内。错选、多选或未选均不得分。） 1、某学校通过开展多年的读书节活动，让师生充分受到读书的快乐，营造书香校园，该校着重建设的是（）。 A、物质文化 B、精神文化 C、制度文化 D、习俗文化 【答案】B 【解析】学校精神文化主要指学校内师生认可的行为方式、价值观念、群体目标、治学态度，以及种种思想意识，表现为学校人际关系、学校风气、学校传统及学校成员的审美趣味、道德情操、思维方式等。学校开展读书节活动展现了学校的精神面貌，属于精神文化。故选B。 2、培养学生良好的卫生习惯，了解科学营养知识属于普通中学在（）方面的要求。 A、德育 B、智育 C、体育 D、美育 【答案】C 【解析】体育教育是培养学生进行体育锻炼，培养良好的生活卫生习惯，了解科学营养知识。故选C。 3、小兰既不喜欢做家庭作业，又怕家长责骂，这时她将面临（）。 A、双趋冲突 B、双避冲突 C、趋避冲突 D、多重趋避冲突 【答案】B 【解析】题干中做作业和家长的责骂都是小兰想要避免的，但还必须从两者中选取一个，所以属于双避冲
突。故选B。 4、国家在受教育者中进行（）的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。 A、爱国主义、集体主义 B、集体主义、社会主义 C、爱国主义、社会主义 D、爱国主义、集体主义、社会主义 【答案】D 【解析】《中华人民共和国教育法》第六条规定：国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民族团结的教育。故选D。 5、中国正式实施的第一个现代学制是（）。 A、癸卯学制 B、壬寅学制 C、壬戌学制 D、壬子癸丑学制 【答案】A 【解析】“癸卯学制”主要承袭了日本的学制，是中国近代教育史上第一部由国家颁布的并在全国实行的学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。故选A。 6、我们要办“一种适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”，这反映了素质教育是一种（）的 教育。 A、面向全体学生 B、全面发展 C、促进学生个性发展 D、以培养创新精神为重点 【答案】A 【解析】素质教育是面向每一个受教育者的教育，它面向每一个学生，旨在促进每一个学生的发展。故选A。 7、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆，如补充细节、举出例子或使之与其他观念形成联想等，这种促进知识保持的方法是（）。 A、过度学习 B、深度加工 C、组块化编码 D、及时复习
2019年度青岛市教育管理先进个人共30页文档
2010年度青岛市教育管理先进个人教育人事、教师教育（33名） 余颖市南区教育局教育研究指导中心 张丽远市南区教育局 刘同鑫市北区教体局 解秀梅李沧区教体局 胡华德李沧区教师进修学校 刘伟春城阳区教体局 郝广斌城阳区教育研究指导中心 纪淑娟城阳区教育研究指导中心 范广臻崂山区教体局 陈欣开发区教体局 于龙春胶州市教体局 车加亭胶州市教师进修学校 邵明寰胶州三中 于晓辉莱西经济开发区教委 王文莱西市沽河街道办事处教科文卫委员会 刘云池胶南市教体局人事科 曾凡梁胶南市铁山街道办事处中心小学 孙美青胶南六中 付守庆平度市教体局 庞尚军平度市南村镇南村小学 杜世海即墨市教体局 孙本奎即墨市第一职业高中 李晓琳市北区实验小学 杨芳青岛五十中 朱晓玲四方区教科研中心师训部 杨闻生崂山区北宅街道教育中心 莫新春开发区教师进修学校
刘君昌莱西市马连庄镇教委 尹孝柏即墨市教师进修学校 刘水涛即墨市教师进修学校 杨本瑜平度市马戈庄镇马戈庄小学张瑞海青岛十七中 赵丽平度师范 办公室、外事、信访（41名） 叶飞燕青岛五十七中 马英市南区教育局 于泳青岛四十二中 孙军青岛延安二路小学 杨晖青岛四十四中 张丽青岛二十三中 李东方李沧区教体局 徐龙速青岛二十二中 魏桂香城阳区教体局 刘剑城阳区实验小学 纪松丽城阳区第二实验小学 王和江崂山区聋校 施宝书崂山区一中 吴生锦开发区教体局 柳绪忠开发区四中 杨济鸿胶州市教体局 孙媚胶州市教体局 王磊胶州市教体局 吕娉娉莱西市教体局 周少峰莱西市教体局 徐琴莱西四中 徐全宝胶南市教体局
赵华宇胶南市教体局 尹吉志胶南一中 张锋平度市教体局 纪兴金平度市教体局 潘生平度市教体局 张广野即墨市实验高中 孙义智即墨二十八中 王昌明即墨市教体局 陈磊青岛一中 陈术明青岛市盲校 张新江青岛二中 缴丽萍青岛实验初中 林晓辉青岛九中 苏延红青岛十五中 王吉霞青岛旅游学校 林嘉青青岛电子学校 韩体德青岛六十六中 王启龙平度师范学校 张庆来山东省轻工工程学校 学前教育（100名） 于风丽市南区教育局教育研究指导中心马晶青岛市实验幼儿园 张凤然青岛市民政局幼儿园 肖丽凤青岛市公安局幼儿园 王秀云青岛市卫生局幼儿园 王友红海军青岛示范幼儿园 王菁市南区区级机关幼儿园 刘君市南区南京路第二幼儿园 杜萍市南区晨光幼儿园
【考研题库】2021年青岛科技大学马克思主义学院666马克思主义基本原理考研核心题库[简答题+论述题
版权声明 本书根据历年考研大纲要求并结合历年考研真题按照考研题型进行了整理编写，涵盖了这一考研科目重点试题及高频试题并给出了详细参考答案，针对性强，有的放矢，提高复习效率，是考研复习首选资料。 青岛掌心博阅电子书依法对本书享有专有著作权，同时我们尊重知识产权，对本电子书部分内容参考和引用的市面上已出版或发行图书及来自互联网等资料的文字、图片、表格数据等资料，均要求注明作者和来源。但由于各种原因，如资料引用时未能联系上作者或者无法确认内容来源等，因而有部分未注明作者或来源，在此对原作者或权利人表示感谢。若使用过程中对本书有任何异议请直接联系我们，我们会在第一时间与您沟通处理。 因编撰此电子书属于首次，加之作者水平和时间所限，书中错漏之处在所难免，恳切希望广大考生读者批评指正。
特别说明 本书由本机构编写组多位高分在读研究生按照考试大纲、真题、指定参考书等公开信息潜心整理编写，仅供考研复习参考，与目标学校及研究生院官方无关，如有侵权请联系我们立即处理。一、简答题 1．哲学基本问题及其内容。 【答案】恩格斯说：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。它是任何哲学体系都不能回避必须回答的问题。” 它的内容有两方面：一方面，思维和存在，精神和物质何者是本原，何者第一性何者第二性，即世界的本质“是什么”的问题，对此回答不同，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准；另一方面，思维和存在有无同一性，人的思维能否认识以及如何认识现实世界的问题，即世界“可知否”问题，对此回答不同是划分可知论和不可知论的标准。 2．区分不变资本和可变资本的依据和意义是什么？ 【答案】（1）区分不变资本和可变资本的依据。资本在生产过程中以两种形式存在，一部分以生产资料形式存在，一部分以劳动力的形式存在。马克思根据这两部分资本在剩余价值生产中所起的作用不同，把资本区分为不变资本和可变资本。 以生产资料形式存在的这部分资本，它的价值在生产过程中被转移到新产品中去，并不改变自己的价值量，所以叫不变资本。以劳动力形式存在的资本，它的价值在生产过程中由工人的劳动再生产出来，价值发生了增殖，改变了原有的价值量，所以叫可变资本。 （2）区分不变资本和可变资本的意义。第一，进一步揭露了剩余价值的源泉和资本主义剥削的实质，工人的剩余劳动是剩余价值的唯一源泉；第二，为考察资本主义剥削程度提供了科学依据，剩余价值是可变资本带来的，剩余价值与可变资本的比率就是剩余价值率，也就是资本主义的剥削率。 3．资本主义政治制度及其本质。 【答案】资本主义政治制度包括资本主义的民主与法制、政权组织形式、选举制度、政党制度等。 资本主义民主制度是与资本主义生产方式相适应而发展起来的，资产阶级在反对封建专制主义的斗争中提出了符合自身利益要求的“主权在民”、“天赋人权”、“分权制衡”、“社会契约论”、“自由、平等、博爱”等政治思想，并在这些思想指导下建立了资本主义民主制的国家。 资本主义法制也是随着资本主义经济的发展而产生的，宪法是资本主义国家法律制度的核心，是建设法制、实行法治的法律基础。 资本主义国家政权采取的是分权制衡的组织形式，即国家的立法权、行政权、司法权分别由三个权力主体独立行使，形成各主体之间的制衡。 资本主义国家的选举是资产阶级制定某种原则和程序，通过竞选产生议会和国家元首的一种