东南亚和南亚教材分析

本章是世界地理“认识区域”中的“了解地区”部分，在书中具有承上启下的作用。它以前面“认识大洲”部分的自然地理和人文地理知识为依托，对相关信息和知识进行了充实和提高，又对后面“走进国家”部分起到了铺垫和奠基作用。本章知识难点分散，降低了学习难度，图幅较多且图中隐含信息多，在图的下面大多说明了需要在图中读取的内容或设置了若干活动题，使学生知道如何读图，进而掌握有关的读图技巧。学生通过读图、析图、记图、用图，既掌握了必要的知识，又找到了学好地理的钥匙，有事半功倍之效。

第一节东南亚

教学目标：

1、了解东南亚的范围和国家，掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”。

2、掌握东南亚的自然环境：中南半岛山河相间、纵列分布的地形；河口三角洲的分布；马来群岛多火山地震。

3、了解热带雨林和热带季风气候的特征和分布，以及对当地农业生产的影响。

4、分析马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。

5、掌握东南亚占世界前列的热带经济作物的分布和在各国的经济地位，以及石油和锡两种重要矿产的分布。

6、掌握东南亚人口分布特征，了解华人和华侨对东南亚的开发和繁荣作出的巨大贡献。

重点：东南亚自然环境和“十字路口”的交通位置。

难点：马六甲海峡在世界海洋运输中的地位。

教法：以课文顺序，图文结合，适时启发、少讲多练

本节包括“中南半岛与马来群岛”、“马六甲海峡”、“富饶的物产”和“海外华人的最大聚居地”四部分。建议2-3课时

第一部分“中南半岛与马来群岛”共有五段正文、三幅图和6个活动题。

第一段说明了东南亚的位置和范围。学习此段时完成P34活动1、3，其中需要结合图2-1说明的有：①马来半岛是中南半岛的一部分，不属于马来群岛；

②马来群岛的范围包括“菲律宾群岛”、“加里曼丹岛”、“苏门答腊岛”、“爪哇岛”、“苏拉威西岛”等（即P34活动3）。同时让学生根据地图说出东南亚的南北半球位置和五带位置。

第二段介绍了中南半岛的地形特点、河流特征。其中地形特点是山河相间、纵列分布（结合图2-1），此时让学生根据P34活动2中河流的流向来推断中南半岛的地势特点——北高南低，这也跟亚洲地势中高周低的特点相吻合；河流特点是上游湍急、水能丰富，下游平缓、易于灌溉。

第三段介绍中南半岛的气候特点及其对农业生产的影响。在讲解过程中指导学生分析季风源地决定季风性质，从而决定季风对当地气候和农业生产的影响，而在平时教学中往往会忽视这一点。此处分析透彻有助于学生对“南亚旱涝灾害”、“中国季风气候显著”等地理事实的理解，同时本段也是对P8的阅读“亚洲的冬季风和夏季风”中图1-8和1-9的印证和补充。

第四段介绍了马来群岛的范围、地形特征、河流特征、地质特征。同时要求学生完成本页活动2。而活动1的出示则是培养学生客观地、一分为二地看待问题的思维方式。火山造成的危害是火山喷发的火山灰和岩浆破坏家园、影响交通和身体健康，还有可能引起地震；而火山灰却可以形成肥沃的土壤供人们居住

和耕种。

第五段介绍马来群岛的气候特征及其对自然植被和农业生产的影响。

第二部分“马六甲海峡”包括一段正文、3幅图、6个活动和一个阅读

授课时，我先让学生结合图2-3完成P36的活动1-4题。其中第一题即“东南亚国家联盟”（简称“东盟”）。而常说的“东盟10+3会议”则是指这十个国家和中、日、韩三国的会谈。此外东南亚还包括东帝汶，共11个国家。在讲第三题时，可以补充一点：让学生在图中找出萨尔温江的源头和注入地，从而指出中国不仅有注入太平洋的河流，还有注入印度洋的河流。在讲解第四题时①要让学生分清湄公河与湄南河，②让学生知道缅甸的首都是内比都而非仰光（2005年迁都），③补充一下首都位于河流沿岸的优势：水源充足，交通便利。

其次结合图2-4学习正文。其中“十字路口”指的是整个东南亚，而不仅仅指马六甲海峡。要求学生弄清马六甲海峡的位置（位于马来半岛和苏门答腊岛之间）和交通地位（是沟通太平洋与印度洋的天然水道，也是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋西岸港口的重要航道）。讲解时最好结合世界地图或P2图1-1，以便说明马六甲海峡是如何联结欧洲的，这也有利于学习P51的图2-24。

第三部分“富饶的物产”分别介绍了东南亚的经济作物、粮食作物和矿产资源。这部分知识比较杂乱，可以以连线题的形式巩固记忆。

第四部分“海外华人的最大聚居地”涉及到①东南亚的人口分布特征（大河两岸的冲积平原、河口三角洲以及沿海平原）及其疏密程度（稠密），②我国的侨乡（广东和福建），③华人和华侨的国籍区别（华人取得了所在国国籍，华侨仍保留着中国国籍）。

活动题答案：

P34活动2、大致自北往南流

P35活动1、火山造成的危害是火山喷发的火山灰和岩浆破坏家园、影响交通和身体健康，还有可能引起地震；而火山灰却可以形成肥沃的土壤供人们居住和耕种。

2、马来群岛位于太平洋板块、亚欧板块和印度洋板块交界处，地壳活跃。

36

3、湄公河在我国境内称“澜沧江”，流经中国、缅甸、老挝、泰国、柬埔寨、越南六个国家，在越南注入海洋。

4、

P37活动2、东南亚处在亚洲与大洋洲、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽。马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的天然水道，也是联结欧洲、印度洋沿岸港口和太平洋西岸港口的重要航道。（即P37正文前两句话）

P39活动1、33%，10.9%；3.8%，26.3%

2、虽然中国稻米总产量比泰国多，但人口多，消耗稻米量大；泰国稻米总产量比中国小，但人口少，人均稻米产量高，有大量剩余稻米供出口，所以泰国稻米出口量多于中国，是重要的稻米出口国。

课堂设计：

自学感知：

1、结合图2-1完成P34活动1、

2、3

2、东南亚包括_________和________的大部分。由图2-1可知，东南亚主体位于_____（南、北）半球；五带中的_____带，小部分位于_______带。

3、___________是世界上火山最多的国家，被称为“火山国”。

4、有图2-2可以看出，中南半岛河流下游水流________（湍急、平缓），水上交通便利。

5、结合图2-3，完成P36互动1-4

6、完成P37活动1，位于________半岛和_________岛之间的马六甲海峡，是沟通太平洋和______洋的天然水道，也是联结____洲、_________洋沿岸港口和太平洋_____岸港口的重要航道。

7、连线

泰国天然橡胶

菲律宾椰子、椰油

马来西亚石油

印度尼西亚锡

文莱棕榈油

8、东南亚居民的主要粮食是稻米，_______、_________、_______是世界上重要的稻米出口国。

9、东南亚人口分布_______（稠密、稀疏），集中分布在大河两岸的_______、河口三角洲以及沿海平原，是世界上海外华人分布最集中的地区，这些华人主要来自于我国的_______、_______两省。在华人和华侨中，_______保留着中国国籍。

研讨探究：

1、由P34活动2可知，中南半岛的地势____高____低。

2、完成P35活动2

3、完成P39活动1、2

反思拓展：

1、完成P35活动1、3

2、完成P37活动2

3、关于马六甲海峡叙述不正确的是（）

A、是亚洲和大洋洲的分界线

B、此处有世界著名的海港——新加坡港

C、沟通了印度洋和太平洋

D、位于马来半岛和苏门答腊岛之间

4、东南亚是那些热带经济作物的产地（）

A、咖啡、可可、油棕、剑麻

B、茶叶、亚麻、椰子、胡椒

C、天然橡胶、油棕、椰子

D、甘蔗、咖啡、可可、香蕉

5、近年来，发达国家的汽车公司纷纷在马来西亚投资，开办轮胎制造厂，

试分析其原因。（马来西亚是天然橡胶的主产地之一，在这里投资建厂制造轮胎，可以降低生产成本，提高汽车产品的市场竞争力）

第二节南亚

教学目标：

1、了解南亚的地理位置和范围，并能在图上填出南亚的国家和主要城市。

2、了解南亚是人类古代文明中心之一，也是佛教和印度教的发源地以及宗教对南亚各国的影响。

3、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流的概况，并能在图上填绘出南亚主要的山脉、平原、高原、河流。

4、学会分析图2-13、图2-14和图2-15，了解南亚热带季风气候的特点以及西南季风对农业的影响。

5、了解南亚的主要农作物的种类、分布与自然条件的关系。

6、了解南亚是世界人口密集地区之一，印度是南亚最大的国家，世界第二人口大国。

7、了解南亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件产业发展概况。重点：南亚七国的位置、范围和轮廓；南亚热带季风气候及特征；南亚三大地形区，两大河流；南亚的宗教分布

难点：南亚热带季风气候的特点及其成因；西南季风对南亚农业的影响

教法：图文结合，以图析文；教师引导，先读后议。

该课包括五部分“南亚次大陆”、“三大地形区”、“一年分三季”、“宗教与社会”、“人口与经济”，其中前三部分属于自然地理，分别从位置范围、地形分布和气候特点三个方面介绍南亚，后两部分属于人文地理。耗时2课时，第一课时讲前两部分，第二课时讲后三部分，这样有利于分解重难点，降低学习难度。

第一部分“南亚次大陆”介绍了南亚的海陆位置、范围、国家和地区。通过突2-9可以找出以下内容：①南亚的国家及其首都，克什米尔地区；②与中国接壤的国家有巴基斯坦、印度、尼泊尔和不丹四国；③找到印度的最大城市孟买和巴基斯坦的最大港口城市卡拉奇；④南亚有三个临海国、两个内陆国和两个岛国，⑤南亚面积最大的国家是印度；⑥通过P41的阅读可知，南亚和南亚次大陆的范围不一致；⑦南亚东濒孟加拉湾，西滨阿拉伯海，南临印度洋。

第二部分“三大地形区”介绍了南亚的主要地形区及其地形分布、地势特征、河流概况。该部分虽无正文，但图中所含信息量较大，对学生读图的要求能力较高，而且出现了地理课本中第一幅地形剖面图（即图2-11沿780E线南亚地形剖面图），老师应仔细讲解，对今后学习类似地图有很大帮助，如本册P77图3-24沿600N俄罗斯地形剖面以及八年级上册图2-1沿320N中国地形剖面。

对于活动第3题，可结合高程表得出结论，或是根据河流流向来判断德干高原的地势特点是西高东低。

该部分的考点有：①主要地形区的名称及其位置；②地形分布特征：自北向南分三大东西横列带（与北美地形比较异同）。易混点是印度河主要流经巴基斯坦而不是印度。

第三部分介绍南亚一年分三季的气候特点及其成因，以及西南季风对南亚农业生产的影响。这也是本节课的难点。正文共四段。第一段从纬度位置、地形分布和海陆位置说明热带季风气候的成因；第二段在讲解一年分热、雨、凉三季的气候特点时可以通过分析图2-13来辅助学生理解，另外还可以比较一下印度

半岛和中南半岛热带季风气候特点的不同之处（印度半岛一年分热、雨、凉三季，中南半岛一年分旱、雨两季）。同时需要注意的是必须在学完图2-14和2-15后才可以做P43活动2（此处需提醒学生“雨极”乞拉朋齐的江水类型是地形雨）。第三段介绍了西南季风对南亚农业生产的影响，该段的学习既有助于理解中国的水旱灾害成因，也可以反衬欧洲西部降水的均匀，基本无旱涝灾害（季风的时效性和西风的持续性之比较）。第四段需结合图2-15来理解作物喜性与分布。（以连线题形式考查）

及佛教、印度教和伊斯兰教的分布。

第五部分是人口与经济，要求学生掌握南亚人口密集，印度是南亚面积最大、人口最多、经济发展最快的国家，以及印度的主要工业部门（电子、汽车制造、原子能、航空航天）和电脑软件产业（同中国相比具有语言优势，以英语为官方语言）。

活动题答案

P42活动2、A是喜马拉雅山脉B是恒河平原C是德干高原

3、西高东低

4

43

2、安拉阿巴德的降水主要集中在6月至10月，因为这一时期主要受西南季风控制

阅读活动：山脉阻挡了来自印度洋的水汽，所以高原内部常年高温少雨，呈现出一派热带草原景观。

P44活动1、南亚降水量主要集中在湿季。

2、南亚雨季降水主要集中在东北和西南部。主要原因是①西南季风的影响

③山地迎风坡的影响（提示这种降水类型属于地形雨）。

课堂设计部分，大家可以参考一下汪秀江老师关于南亚第一课时的教学案和赵志强老师的2010年初二备考地理复习学案第八套。

以上就是关于东南亚和南亚两节课的一点肤浅的认识。谢谢大家。