第四季度会计特色专业建设情况汇报文档
2020
第四季度会计特色专业建设情况
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第四季度会计特色专业建设情况汇报文档
前言语料：温馨提醒，报告一般是指适用于下级向上级机关汇报工作，反映情况，
答复上级机关的询问。按性质的不同，报告可划分为：综合报告和专题报告；按行
文的直接目的不同，可将报告划分为：呈报性报告和呈转性报告。体会指的是接触
一件事、一篇文章、或者其他什么东西之后，对你接触的事物产生的一些内心的想
法和自己的理解
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一、向兄弟学校两度学习――xx经贸职业技术学院
XX年10月23日，在学校领导的带领下，我校一行10人赴xx经贸职业技术学院等三所高职院校，围绕学校新校区单体设计和专业建设进行学习，通过三天的现场观看和交流讨论，对新校区单体设计有了一些浅薄的体会，对专业建设有了一些新的思考，会计部xx主任就财经系的设计与建设做了相关汇报：
单体设计方面：
1、同一专业的教学区和实训区相对独立，但两区相距不能太远，以免学生上课和实训路途较远。
2、教室以50座为主，但每一个系要配套有几间120座的大教室或阶梯教室，供某些公共课程上大课。
3、每间实训室要留有余地，建议其面积建议为一个半教室
的面积，方便理实一体化教学，靠走廊的墙面建议设计为通透玻璃窗，比较美观。
4、每层楼都需设置一个教室休息室，位置尽量僻静点。
5、教学区和实训区建议事先要考虑好电路、插口、网线等，避免使用的不方便和不美观。
6、建议楼栋之间相互连接，并多设计一些花园景观。
7、教学区和实训区的走廊建议宽敞一些，方便学生流动。
8、建议系部的行政办公区最好与教学实训区分开，每一个系部的主要负责人办公室最好能考虑会客区，每一个系部要考虑一个小型会议室。
专业建设方面：
1、为了提高技能大赛的成绩，是否可以效仿xx旅游财经职业技术学院，在一年级结束时，经过挑选组建“精英班”，该班的教学内容主要以技能大赛的项目为主，该班任课老师即为指导老师，在正常教学时间进行技能训练，课时报酬为正常课时报酬，这样训练氛围浓，强度大，效果好，避免了教师要牺牲休息时间进行训练，减轻了教师的工作量，也解决了教师训练津贴较低的问题。
2、建议选派优秀技能指导教师到江浙一带会计专业办得出色的学校跟班进修，专门学习专业建设和技能训练。
3、建议在新校区建设时建立一个会计历史法规博物馆，将会计枯燥的专业理论和法律法规的教学，转换为历史故事进行陈列，随时供学生学习查阅，改革专业理论知识的教学方式。
XX年12月8日至XX年12月15日，李xx和熊xx等6人于赴xx市经贸职业技术学院再度学习，其学习心得体会汇报如下。
师资队伍建设：
1、重视教科研.从最初的学校培养方式转化为教师自主发展方式，鼓励教师提升学历（攻读博士学位学校提供学费补贴），鼓励教师参与教科研项目，审批通过的教科研项目经费由教科研项目负责人全权处理，在经费使用上有自主权，形成人人积极参与教科研的良好氛围。
2、教师绩效与工作任务挂钩：教师每年年初填写工作任务等级单（包括全年预计授课时数，论文发表数，技能指导及预计获得奖项，预计参与科研项目数等），年末对照任务等级单检查任务完成情况，并根据等级单核实工作成绩进行绩效分配（平时只发80%）。
实习实训：将教学与实习实训分离，采用实训周形式组织实训，会计电算化教学采用理实一体化教学模式统一规定在实训机房授课，每学期专业课安排一周时间组织集中实训，由实训教师根据授课进程单实施实训周教学工作。
技能竞赛：技能竞赛指导与工作任务单及职称评定挂钩，每位教师每年参与竞赛指导，每个项目指导老师不超过两人，由教师选取竞赛项目（如全国职业院校技能竞赛、用友杯操作竞赛、电子沙盘赛及其他各种与会计相关行业竞赛等等），再由教师挑选学生自主组织指导教学工作，学院不参与课程开设及授课内容指定，但是学院严格要求带队教师必须是滚动式（即以老带新），要
求所有教师对竞赛要求各项目进行全面指导；
人才培养方案：指导委员会不流于形式，成员涵盖行业专家，企业行家，专业教师。人才培养方案每年修订一次，实行调研、座谈、修订、审核、实施五步制，审核签字工作由行业专家和企业行家负责。人才培养方案与课程建设实现紧密衔接，每个任课教师期初必须按照人才培养方案指定自己的“三件套”（教学计划，电子教材，课件或者讲义），每节课必须带足“三件套”上课；
专业建设：经贸职业技术学院从去年开始由原来的由二级学院分割各系，再由系分专业的树形专业建设结构转型为按照某个核心专业吸附相近专业的放射性专业群结构转化，实行群内资源共建共享。
校企合作：就会计与经贸学院而言还没有形成实际意义上的校企深度合作（xx市职工大学却提供了相对好一些的校企合作模式拍摄有相关图片和视屏资料）
二、联组活动东道主持，我校教师勇创佳绩
XX年10月，受xx市教育科学研究院委托，我校作为“xx 市中职学校会计专业教师会计电算化操作及说课比赛”的东道主持方，以会计教学部牵头向各兄弟学校发布了关于举行xx市中职学校会计专业教师会计电算化操作及说课比赛的通知，制定了联组活动工作方案，公布了XXxx市会计电算化说课及操作比赛活动流程。此外还周全设计了“中职财经商贸联组活动开幕式议程”、“说课及操作比赛报到登记表”、“说课及操作比赛报到登记表”、“说课比赛抽签登记表”、“操作比赛抽签登记表”、
“操作及说课比赛成绩汇总表”等附件。
“操作”与“说课”两个赛项，比拼的不仅仅是参赛老师的会计业务处理能力与熟练操作技巧，还包括说课课件的创新设计与精美制作以及参赛老师对说课内容、设计意图的清晰表述。此次前来参赛的教师选手分别为xx县职业中专的xx老师，xx职业中专的孙xx老师，xx职业中专的龚xx老师，xx财经学校的刘xx 老师，xx职业中专的熊xx老师，临xx职业中专的xx老师，xx 职业中专的向xx老师。在经过紧张的上午3小时操作比赛及下午10分钟的说课比赛角逐，我校参赛选手刘xx老师平日里虚心学习与认真、积极的工作态度，以及教学部指导老师共同研讨，在说课设计上大胆创新使用微课教学视频，借助“学习金字塔”认识成果的理论支撑教学设计，“说课比赛”遥遥领先勇夺第一名。在电算会计操作比赛中，刘xx老师熟练操作，又快又准，优势明显，获得了操作比赛的第二名，最终以“说课与操作全能一等奖”的好成绩回报学校、成就自己。
三、课堂翻转如火如荼――微视频设计大赛如期举行
XX年11月，根据我校发布的微视频设计大赛通知，会计教学部共上交了9个微视频作品：（全校共收集43个作品）校园网公布了“xx财经学校首届微课教学视频制作比赛评分标准”，拟对43幅作品按20%、30%、50%的比例评出一等奖8个，二等奖13个，三等奖22个，比赛结果拭目以待。随着此次微视频比赛帷幕的拉开，我校翻转课堂的第一步已稳稳迈出。
四、专业教学团队建设
1、“慕课”初探，大开眼界
XX年11月21日，会计教学部彭xx、陆xx、邱xx、林x四位老师参加了北京xx教育科技有限公司举办的“课程服务与spoc 教学平台建设应用研讨会”，会中主要由超星代表介绍了新一代网络教学平台及其应用，由复旦大学蒋xx教授分享了“建慕课，做翻转课堂，体验全新的大学教学”，蒋教授的激情分享让我们真正了解到“慕课”的含义及其在各大专院校目前的开发及应用的火热程度。
“慕课”即“大型开放式网络课程”英文缩写“mooc”的音译，主要通过信息技术与网络技术将优质教育送到世界各个角落。“慕课”包括的教学资源有：教学大纲、作业、讲义、题库、课件、教学录像、微课视频等。虽然，“慕课”的开发及应用现今只在全国各大专院校盛行，受网络环境与学生认知素养的限制，但作为中职学校，大胆尝试选择性学科的开发应用、走在最新技术的最前沿也未尝不可。
2、团队力量，公开展现
公开课一――点钞能手现课堂
XX年10月31日，会计教学部王xx老师在电会142班为大家带来了一堂精彩纷呈的“手持式多指多张点钞法”技能公开课。
“学生点钞达人”精彩视频的导入，紧扣学生急切动手点钞的心弦；一“夹”、二“弯”、三“点”的视频教学步骤，引导学生关注细节模拟分步操作；争先恐后的模拟点钞大赛，技能代表队点钞能手的精彩参与，为本堂操作技能课再次增添高潮，就
会计专业建设计划规划.doc
会计电算化精品专业建设方案 一、建设目标 （一）总体目标 按照“知能兼备，德业双馨”的会计人才培养要求，以会计职业岗位要求为目标，以就业为导向,打破传统学科体系，建立职业技能与职业态度双线培养的院内外实践教学机制，构建符合会计职业培养要求的人才培养模式；建立会计校内实训室和校外实训基地；采取专职教师“顶岗实践”和兼职教师“项目指导”相结合的方式，建设一支具有优秀专业带头人、品质优良、专兼结合、“双师”素质教师比例达到80%以上的教学团队；确立与职业要求相适应的教学标准，通过课堂教学与实习实训一体化，实现教学过程的职业性和开放性，着力培养学生的实践能力、就业能力和创业能力，增强学生的就业竞争力，使毕业生就业率不低于95%；把会计电算化专业建设成为办学理念先进、办学条件优良、工学结合紧密、人才培养质量高、社会服务能力强的精品专业。 （二）具体目标 1、创新特色人才培养模式 结合“多证书”制度，培养学生的动手能力，使其在毕业时取得“会计从业资格证书”、“初级会计电算化证书”、“珠算证书”，鼓励部分学生报考初级会计专业技术资格考试和注册会计师考试，并取得相关证书。 2、建设领先的实训基地 按照“校企联手，双向互动”的基本思路，在现有的院内实训室和院外实训基地的基础上，以培养学生的实际操作能力为基本出发点，在强化专业职业技能构架的基础上，合理规划建设符合人才培养标准的2个会计多功能综合模拟实训室和2个校外教学实训基地，与行业企业紧密结合,将会计专业校内、外实训基地建设成校内外实训内容、体系和考核有机结合的集实践教学、社会培训、技能鉴定及网络教学为一体的实践教学系统，满足学生中期、毕业顶岗实习和教师顶岗实践培训、横向课题及专业技能研发、教学案例收集的需要，成为全省高职院校交流与合作的窗口和平台。 3、培养德优技精的师资队伍
会计专业调研报告2020
会计专业调研报告2020 社会会随着会计制度的日臻完善，社会对会计人员的要求也大大提高了，下面给大家分享一下关于会计专业调研报告，希望对大家有帮助 会计专业调研报告1 一.会计专业人才社会需求分析 在经济日渐发展、发达、距离北京较近的县城，对会计专业人才的需求量是越来越大的。而我校作为一所中等职业学校如何对该专业的培养方向进行定位、相应进行课程设置，将老专业办出新特色，适应社会需要、符合中专层次学生的实际情况，我们就这些问题进行了相应的市场调研： (一)行业现状分析： 1、需求状况 据国家人事部去年一季度对中国青岛人才市场、中国山东企业经营管理人才市场等的人才需求状况进行的统计分析显示，青岛地区招聘专业需求居前10位的分别为：市场营销、机械、管理工程、计算机、文秘、财会、建筑、外语、电子工程、医药卫
生。求职数量排前10位的专业与招聘前10位的专业基本相同，。可见社会对会计专业人才的需求还是比较多的，但目前的现状是：一方面，会计专业学生工作比较难找，而另一方面，企业单位对会计人员的需求又较大。 据中国财会网显示，财会人才的市场需求量仅次于营销人员的需求，屈居第二位，而我国私营企业发展迅速，每年至少增加30万户，按每个企业配置1-2名会计人员计算，会计行业每年需要增加40万会计从业人员。由此可见，财务人员的就业前景较为乐观。但毕业的人数连年增加，而毕业生平均素质则是连年下降。就整个行业就业现状来说，无论是__才网站的统计数字，还是专业人士、人力资源专家的看法，都显示出一个结论：低端人才泛滥，高端人才紧俏。 2、就业现状 从单位性质看：几年前国有大型企业、国家公务员、事业单位、党政机关对会计专业人才需求较旺;而近二年，这些单位对会计需求较少，民营企业和个人私营企业对会计人才需求变得较旺。 从不同规模看：国有大中型企业逐渐对会计专业人才饱和，而中小型企业逐渐成为会计人才需求的主力军。
20xx会计专业技术工作总结
会计专业技术工作总结 受总经理和总会计师的认可和信任，我被指定为计划财务部门的负责人。从那一刻起，我就深感责任重大，终日战战兢兢，如履薄冰，深恐有负领导的重托，有负员工的信任。所以我不敢有丝毫懈怠，时刻谨记肩负的责任和荣誉，虚心请教，低姿态做人。不断强化学习，以学习的速度来弥补认识的深度; 不断开拓进取，以持续的激情弥补经验的缺乏。通过半年的努力，我个人认为无论是在思想认识还是管理技能都得到大幅提升，并逐步适应了自己的角色，肩负起领导的重托，为公司的正常运营贡献了自己的力量。现就我个人的思想认识和工作情况做如下汇报： 一、年基本情况 （一）思想情况 通过总经理和总会计师的指导，以及自己的自身感悟，各方面的认识水平均得到很大的提高。逐步将自己从财务工作主力的定位中脱离出来，开始主动思考企业规划、部门管理等方面的工作，开始主动学习、接纳、宣贯企业文化，基本实现了与公司领导层在思想认识上的高度统一，在工作中逐步担当起承上启下的中层角色，工作的局面正迅速打开。 （二）年的主要工作业绩
积极推进团队建设。按照公司的要求，为了实现“少数人影响多数人”的目的，公司成立伊始，我本人就响应公司的要求，大力推进文化建设，在领会公司文化精神内涵的基础上，提出了以“忠诚、荣誉、责任、创新”为核心的部门文化理念，制定了财务人员行为准则，基本建立了以“职业规划、月度计划、周计划、日安排”为一体的员工日常管理体系，并通过制定工作日历，强化员工的时间管理，同时通过认真贯彻人力资源部下发的绩效管理制度，提升内部绩效管理水平，取得了良好的成效。 建立、健全制度管理体系。为了确保公司在整个运营过程中，始终做到规范化、科学化、标准化，在企业成立之初，总会计师就安排我，组织计划财务部及时起草了交通费、差旅费等费用管理办法和财务收支审批制度，为公司尽早具备基本办公条件提供了保障。为了进一步支持公司正常运转，我又组织计划财务部先后下发了合同管理办法、发票管理办法等12 项制度，并制定了相应的流程，基本搭建了公司财务管理制度的框架，为公司开展各项财务工作提供了制度约束和制度保障。 建立、健全核算体系。公司成立以来，我本人与计划财务部全体同仁通过不懈的努力，及时完成了帐套建立、科目预制、报表设置、单据印刷，印章刻制等工作，并在随后的工作中，及时指导各部门建立了低值易耗品出库台帐，理顺低值易耗品出入库管理程序，及时督促供应部完成工程物资计划价核算管理程序，并顺利完成资产盘点、报表报送等财务结帐工作。同时按照总会计师的安排，及早安排年财务决算工作，为建立健全财务核算体系，完成年财务决算工作做了大量卓有成
会计专业技术工作总结
会计专业技术工作总结 《会计专业技术工作总结》希望大家能有所收获。篇一：财务会计专业技术工作总结 财务会计专业技术工作总结 在这一年中，借助领导及同事们的帮助指导，通过自身的不断努力，我个人无论是在敬业精神、思想境界,还是在业务素质、工作能力上都得到进一步提高，并取得了一定的工作成绩，现将本人一年以来的工作、学习情况汇报如下： 一、加强学习，注重提升个人修养 一是通过杂志报刊、电脑网络和电视新闻等媒体，认真学习贯彻党的路线、方针、政策，深入学习领会党的十七大、努力践行“三个代表”重要思想，不断提高了政治理论水平。加强政治思想和品德修养。 二是认真学习财经、廉政方面的各项规定，自觉按照国家的财经政策和程序办事； 三是努力钻研业务知识，积极参加相关部门组织的各种业务技能的培训，严格按照胡****同志提出的“勤于学习、善于创造、乐于奉献”的要求，坚持“讲学习、讲政治、讲正气”，始终把耐得平淡、舍得付出、默默无闻作为自己的准则；始终把增强服务意识作为一切工作的基础；始终把工作放在严谨、细致、扎实、求实上，脚踏实地工作；
四是不断改进学习方法，讲求学习效果，“在工作中学习，在学习中工作”，坚持学以致用，注重融会贯通，理论联系实际，用新的知识、新的思维和新的启示，巩固和丰富综合知识、让知识伴随年龄增长，使自身综合能力不断得到提高。 二、严格履行会计岗位职责，扎实做好本职工作 一年来，本人以高度的责任感和事业心，自觉服从组织和领导的安排，努力做好各项工作，范文写作较好地完成了各项工作任务。由于财会工作繁事、杂事多，其工作都具有事务性和突发性的特点，因此结合具体情况，按时间性，全年的工作如下：一季度，完成年财务决算收尾工作，办好相关事宜，办理事业年检。认真总结去年的财务工作，并为年订下了财务工作设想。对各类会计档案，进行了分类、装订、归档。对财务专用软件进行了清理、杀毒和备份。完成年新增固定资产的建账、建卡、年检工作； 二季度，按照财务制度及预算收支科目建立年新账，处理日常发生的经济业务。按工资报表要求建立工资统计账目，以便于分项目统计，准时向主管部门报送财务、统计月报季报；充分发挥了会计核算、监督职能。及时向相关单位、站领导提供相关信息、资料，以便正确 决策。主动与局计财科及时保持联系，提出用款申请计划，以达到资金的正常周转。在对外付款方面，严格把关，严格执行和遵守国家财经制度，账务做到日清月结、账实相符、账账相
第一季度会计示范性特色专业建设情况汇报
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第一季度会计示范性特色专业建设情况汇报 、党的群众路线教育实践活动 1、召开党的群众路线教育实践活动动员大会3月10日下午，我校召开党的群众路线教育 实践活动动员大会。市委第十 五督导组组长李XX，副组长王XX，市财政局党组副书记、常务副局长刘XX等应邀出席了会议。 校长XX在动员报告中指出：深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党 的群众路线教育实践活动，是党中央在新形势下加强党的建设的重大决策，也 是强化师德师风建设的迫切需要和实现学校升专入园、跨越发展的重要保障。 李校长还对学校开展教育实践活动作了全面动员和重要部署，要求全校教职员 工切实做到：增强学习的自觉性，增强服务师生的自觉性，增强改进作风的自 觉性，增强履职尽责的自觉性，增强勤政廉洁的自觉性，围绕“四风”查摆问 题，坚持原则不走过场。通过建立副科级以上干部联班指导机制和开展“党群联动、提高办学满意度”等学校特色活动，把教育实践活动抓出成效。 会上，督导组组长李XX就联系督导工作做了重要讲话，李XX同志充分肯 定了我校教育实践活动的前期工作，并对后段工作提出了指导性的意见。 2、组织党的群众路线教育实践活动专题学习3月18日下午，我校组织全校教职员工进行 党的群众路线教育实践活动专 题学习。 本次专题学习安排了三项内容。首先，常务副校长戴XX传达了市委督导组 碰头会精神，要求强化宣传造势，将党的群众路线教育实践活动与我校实际工作相结合，坚持边学边改、边查边改，更好地贯彻群众路线，改进工作作风, 确保高标准高质量抓好活动开展，抓好工作落实。接着，全文学习了王群书记 《在全市党的群众路线教育实践活动动员大会上的讲话》。最后，组织观看了 教育影片《周恩来的四个昼夜》。 通过本次学习，全体教职工对开展党的群众路线教育实践活动的认识更加深刻，特别是老一辈革命家周恩来深入群众、求真务实、公而忘私、敢于担当、一心为民的光辉形象高山仰
财务管理特色专业建设自评总结报告
淮阴工学院财务管理 特色专业建设自评总结报告 一、概况 （一）财务管理专业沿革 在计划经济时期，我国企业产权关系简单，筹资渠道单一，财权范围狭小，财务活动简单，企业的自主财务管理活动并不十分重要，企业少量的理财活动一般由会计工作人员附带完成，高等教育本科专业中没有财务管理专业。20世纪80年代后期起，一些高校就预见到我国经济形势的发展对财务管理人才的需求会逐步加大，纷纷开设理财学专业。20世纪90年代，我国资本市场发展，企业产权制度改革，投融资渠道多元化，企业的自主财务活动越来越复杂，财务管理在企业管理中的地位日益重要，对相关人才的要求也显得日益迫切，“理财学”正式作为一个本科专业出现在教育部1993年的专业目录中，隶属于“经济学”学科。1998年教育部修订的本科目录中，“财务管理”取代“理财学”，与“会计学”专业一起划归“管理学”一级学科。从学科渊源上看，“财务管理”专业来自于“会计学”和“金融学”两个学科，也就是说，财务管理的专业学科背景和知识体系有的是从“会计学”分离发展而来，有的是从“金融学”分离发展而来，因此，“财务管理”专业在课程体系的安排上就有偏“会计学”和偏“金融学”两种模式。 （二）我校财务管理专业概况 淮阴工学院是一所以工科为主，工学、经济学、管理学、文学、农学、理学和法学相结合的多科性省属普通本科院校，经济管理学院前身经济管理系（管理工程系）是学校最早创办的系科之一，从1984年起就开设财务会计专科专业，1998年学校与原华东船舶学院联办会计学成人本科专业。2000年学校升本之后，2001年在工商管理专业下招收会计学方向本科生，在师资建设、专业建设、教材建设和教学管理上积累了比较丰富的相近专业办学经验。2002年6月，经省教育厅批准我校设置“财务管理”本科专业（以下简称“本专业”），同年招生。最初我校财务管理专业课程设置模式偏“会计学”，
会计学专业建设总结报告
会计专业创新创业建设总结 为了大力响应国家“大众创业，万众创新”的号召，在学院“深化创新创业教育改革，提升教育教学质量”精神的引领下，根据国家《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》和学院《创新创业教育改革实施方案》和《三年行动计划（2015年－2017年）》等文件精神，物流管理专业积极开展了各项创新创业工作，现将开展情况总结如下。 一、专业建设的整体情况 自2015年10月接到修订人才培养方案工作起，会计专业开始着手进行人才培养方案的修订。2015年11月初，学院教务处下达《关于修订专业人才培养目标的通知》文件后，财会教研室立即制订人才培养目标修订工作的工作计划，做好外出调研准备。分管教学副主任陶晓峰和财务会计教研室全体教师都参与到人才培养方案编制的工作中。 为使人才培养目标符合社会发展及创新创业的要求，具有一定的科学性和合理性，会计专业在修订人才培养方案时进行了如下一系列的考虑。 1、大量的调研，进行专业调查分析 2、专业老师和企业专家共同研讨、制订 3、围绕目标岗位技能确定课程体系 4、结合会计专业资格证书 二、形成了具有特色的人才培养方案 （一）会计学特色专业建设的指导思想 本专业立足培养具有创新思维、创新精神、创新创业意识和创新创业能力的高素质技术技能型人才。遵循以能力为根本，以学生为主体，以
教师为主导，注重应用性、融合性、职业性、开放性和创新性人才教育理念，紧紧把握我校会计人才培养的地方性和应用性特征，明确了学校会计学人才培养指导思想：坚持人才培养与社会需求相结合，针对社会职业岗位群设置专业方向；以能力培养为核心，构建知识结构和能力结构；教学方向始终围绕理论与实践两条主线，注重培养学生的创新能力和实践能力，努力做到学校教育与市场需求的零距离对接。 （二）人才培养方案 为了满足地方经济建设的需要，适应社会对会计专业人才的需求，充分调动和发挥学生的主观能动性，我们在确定人才培养方案时，确定了会计专业教学应用型定位；完成从传统应试教育向全面素质教育的转变，由继承性教育向创新性教育的转变；从学校的实际出发，整合教学资源、整合课程结构、整合教学内容；坚持人才服务社会的宗旨，强化技能训练，强化实践性教学，强化学生创新创业能力和学生的自我发展能力。 在具体实施时采用了模块化的教学培养方案，主要特色体现在“专业核心模块+专业选修模块（专业方向课和专业拓展课）”的设置方面，使人才培养方案具有一定的灵活性与针对性。 1、教学计划课程设置 会计专业的教学计划在进行课程设置时，在专业指导委员会的指导下，通过充分进行市场调查和论证，将我们的培养目标定位在高职层次，在保证达到本科教育基本理论要求的基础上，强调实际应用能力的培养；强调课程的标准化和学生的自主学习；强调这些组成部分与专业以及就业所针对的社会职业岗位群之间的关系。
会计专业内涵建设总结
会计专业内涵建设总结 会计专业是我校的一个大专业，也是我校极力打造与建设的重点的专业。学科专业建设是重要的教学基本建设，学科专业建设的水平是办学质量和水平的重要标志，也是办学特色的重要体现。按照“强化专业方向，分流培养”的原则，进一步深化人才培养模式改革。以社会需求为导向、能力培养为目标，改造和提升会计专业，培养服务经济和社会发展的高素质人才。高度重视理论教学、实践教学体系建设，加强会计实验教学的建设和改革，把实验室建设与课程建设密切结合在一起，积极探索多种形式的课堂教学与实践教学相融合的教学模式，强化能力培养，拓宽人才培养渠道。以实验室建设为支撑，注重提高办学效益，走专业内涵发展的道路，做好资源储备，努力创造条件，在会计从业资格证、初级会计师资格的国家级考试等方面多出成果、出优质成果，为我校的内涵建设添砖加瓦。 一、会计特色专业建设总体目标 1、转变教育观念，明确培养目标 教育人才培养模式的基本特征是：“以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以适应社会需要为目标，以培养技术应用为主线设计学生知识，能力、素质结构和培养方案，毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面宽、素质高等特点。……”由此可见，中职是以能力为本位的教育，以培养高级应用型、技能型人才为目的。它不仅与普通高等教育目标不同，侧重不同，而且与中职不同，中职培养目标是培养中等技术应用性人才。与此相适应，我们认为中职会计专业的培养目标应是助理会计师与会计师。普通高校会计专业的培养目标是财务部经理，而中职会计专业培养目标应是会计员。2、突出地方特色，服务地方经济 普通高等教育是按学科设置专业，而中职教育针对地区、行业经济和社会发展需要按职业岗位（或岗位群）设置专业，为此在合理设置专业之前必须借鉴德国职业教育进行职业分析，同时中职的专业设置应体现下述三原则：企业需求原则、相对稳定原则以及广泛适应的原则。扬中市是我国有名的电气岛，其中有中电电气、大全集团等知名企业，以及为数众多的中小型电气企业。因
会计学国家级特色专业成果综述
会计学国家级特色专业成果综述 来源：时间：2011-11-9 21:07:00 点击：86 （会计学院 2011） 会计学院会计学专业于2010年7月获批为国家级特色专业。按照建设目标和建设方案的总体规划，近两年来会计学专业在人才培养模式与课程体系、教师队伍管理与建设、教材与精品课程建设、实践教学管理与建设等方面取得了一系列建设成果。 一、人才培养模式与课程体系 会计学专业保持优良的招生质量，2010年和2011年平均录取分数线仍处于高考一本分数线上下，是我校招生分数最高的专业之一。为了更好地培养这些优质生源，会计学专业近两年在如下方面推进人才培养模式和课程体系的建设： （一）与时俱进，及时优化更新培养方案 会计学专业人才培养方案每年均进行与时俱进的调整。近两年人才培养方案的优化更新表现在以下方面：1.在学生入学的第一学期开设“专业导论”课程，在学生进入本专业之初就形成对专业的全面认识，帮助学生合理规划四年的专业学习。2.根据“宽、专、融”的要求进一步优化金融会计方向和税务会计方向的课程设置，拓宽相关方向知识面，及时融入专业最新政策法规。3.根据社会经济发展的需要，增加选修课程，扩大课程选修面，开设多学科、多门类的选修课程。 （二）拓宽人才培养形式，为学生提供更多选择
为了满足当前会计学专业人才高端化、多元化的市场需求，本专业积极拓宽人才培养形式，为学生提供更多的选择机会，提高他们适应市场的能力。突出体现在会计学院于2011年初正式开设国际会计(ACCA)成建制班。在首批正式录取的53名学生中，会计专业29名，占55%，非会计专业24人，占45%。ACCA班的设立为会计学专业学生提供了一个高端的选择机会，极大地提高了本专业学生的培养水平。 （三）通过双学位、辅修班的形式进一步扩大专业培养范围 近两年，会计学专业双学位班的招生规模均在180人左右，充分体现出会计学专业的强大影响力。通过双学位、辅修班等形式，会计学专业为其他专业的学生提供了更多的选择机会。这种专业交叉的培养方式增强了学生的竞争力，进一步扩大了本专业人才培养的范围和专业优势。 会计学院举行2009级双学位班开学典礼 二、教师队伍管理与建设 教师是专业建设的关键，师资队伍的水平对教学质量的高低起着决定性作用。近两年，按照建设目标和建设方案的要求，会计学专业在教师队伍管理和建设方面取得了丰硕的建设成果。 （一）多种途径提高教师科研和教学水平 近两年，会计学专业通过引进、培养、交流等多种途径，不断提高教师科研和教学的整体水平。具体表现在：
第四季度会计特色专业建设情况汇报
( 情况报告) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-058532 第四季度会计特色专业建设情Report on the construction of Accounting Specialty in the fourth
第四季度会计特色专业建设情况汇 报 一、向兄弟学校两度学习——xx经贸职业技术学院 XX年10月23日，在学校领导的带领下，我校一行10人赴xx经贸职业技术学院等三所高职院校，围绕学校新校区单体设计和专业建设进行学习，通过三天的现场观看和交流讨论，对新校区单体设计有了一些浅薄的体会，对专业建设有了一些新的思考，会计部xx主任就财经系的设计与建设做了相关汇报：单体设计方面： 1、同一专业的教学区和实训区相对独立，但两区相距不能太远，以免学生上课和实训路途较远。 2、教室以50座为主，但每一个系要配套有几间120座的大教室或阶梯教室，供某些公共课程上大课。 3、每间实训室要留有余地，建议其面积建议为一个半教室的面积，方便理实一体化教学，靠走廊的墙面建议设计为通透玻璃窗，比较美观。 4、每层楼都需设置一个教室休息室，位置尽量僻静点。 5、教学区和实训区建议事先要考虑好电路、插口、网线等，避免使用的不方便和不美观。
6、建议楼栋之间相互连接，并多设计一些花园景观。 7、教学区和实训区的走廊建议宽敞一些，方便学生流动。 8、建议系部的行政办公区最好与教学实训区分开，每一个系部的主要负责人办公室最好能考虑会客区，每一个系部要考虑一个小型会议室。 专业建设方面： 1、为了提高技能大赛的成绩，是否可以效仿xx旅游财经职业技术学院，在一年级结束时，经过挑选组建“精英班”，该班的教学内容主要以技能大赛的项目为主，该班任课老师即为指导老师，在正常教学时间进行技能训练，课时报酬为正常课时报酬，这样训练氛围浓，强度大，效果好，避免了教师要牺牲休息时间进行训练，减轻了教师的工作量，也解决了教师训练津贴较低的问题。 2、建议选派优秀技能指导教师到江浙一带会计专业办得出色的学校跟班进修，专门学习专业建设和技能训练。 3、建议在新校区建设时建立一个会计历史法规博物馆，将会计枯燥的专业理论和法律法规的教学，转换为历史故事进行陈列，随时供学生学习查阅，改革专业理论知识的教学方式。 XX年12月8日至XX年12月15日，李xx和熊xx等6人于赴xx市经贸职业技术学院再度学习，其学习心得体会汇报如下。 师资队伍建设： 1、重视教科研.从最初的学校培养方式转化为教师自主发展方式，鼓励教师提升学历（攻读博士学位学校提供学费补贴），鼓励教师参与教科研项目，审批通过的教科研项目经费由教科研项目负责人全权处理，在经费使用上有自主权，形成人人积极参与教科研的良好氛围。
财务管理专业专业_调研论证报告
财务管理专业专业建设论证报告 随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，中国加入WTO、广西纳入泛北部湾经济圈建设以及2008年后金融危机的背景下，社会对财会人员，特别中财务管理人才的质量会提出更高的要求：未来的财会人员必须具有较高的专业水平和熟练的实践能力，必须具备较强的计算机操作能力和一定的外语运用能力等。因此，培养和造就大批的高素质的财务管理专业人才已迫在眉睫。我们经过大量的社会调研和论证认为：设置财务管理专业是必要和可行的，在高等教育转型的背景下，加强专业建设，从前3届本专业的培养过程中，我们发现本专业需要与时俱进地进行改革转型。 根据学校关于制订2016版本科专业人才培养方案的指导性意见》的要求，我们对人才培养方案的先进性、适应性和特色性在系部进行了广泛的讨论，对区内相关企业、毕业生进行了深入的调研，通过文献检索，对国内外同类院校相同专业的转型发展经验和人才培养方案进行深入的研究。 一、专业建设改革的原则 1?根据社会需求增设专业方向。专业建设调整依据二十一世纪我国社会发展状况，经济建设情况和本地经济发展的需要，人才需求的情况，积极稳妥地设置、调整专业，以适应社会经济发展和企业的人才需求。 2?专业建设以学校发展、面向市场为主，突出对学生创新能力和实践能力的培养，有利于树立现代化教育教学观念，优化课程结构，改进教学方法，促进学校内部各项改革、各项资源的合理配置。 3.专业建设是在教育部本科教育指导性专业目录及有关行业制定的相关专
业建设标准、业务范围的基础上，依据该专业在本校已经具有的软硬件条件等确定的。 二、专业建设改革的必要性 我们在2012年暑假期间，以企业为主，其次为财务会计专业的毕业生，进行典型性抽样调查，企业选取我校毕业生为2012届、2011届和2010届会计电算化专业毕业生（30人）及所在的企业进行调查。为本科财务管理专业建设、转型从人才需求、人才要求等方面提供数据支持。 2013年5月，我们教研室全体成员到广西大学商学院和广西财经学院会计与审计学院进行调研，主要学习借鉴兄弟院校财务管理专业在人才培养和课程体系方面的经验，就我校财务管理专业人才培养方案（初稿）的内容与两所高校的财经管理方面的专家教授进行了充分的研讨交流，专家们对我们的方案进行了诊断，提出了宝贵的修改意见。这些意见和建议在我们后来的制订的实施方案中得到体现。 1.调研背景 随着经济的持续发展，对财会类专业人才的需求一直处于一种上升的趋 势，即使是大学生人数激增，毕业生就业困难的今天，财会类专业的就业形势也明显的比其他专业的要好，在各地的招聘职位需求排行榜上，财经类专业一直处于领先，根据对我系开办的财会电算化专业毕业生的调查结果显示，社会对财会电算化专业毕业生需求意愿较强，很多单位有长期需求，由于各行各业、所有大大小小的企事业单位都需要财会人员，所以整个社会每年对财会类 人才的需求总量是非常大的。同时财会类专业是各类院校中开设非常普遍的专业之 一。随着我国大专院校财会专业人才培养人数的不断增多和企事业单位对 财会人员学历要求逐步提高，整个社会对大专以及以下学历的财会专业毕业生
第一季度会计示范性特色专业建设情况汇报正式版
For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 第一季度会计示范性特色专业建设情况汇报正式版
第一季度会计示范性特色专业建设情 况汇报正式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 一、党的群众路线教育实践活动 1、召开党的群众路线教育实践活动动员大会 3月10日下午，我校召开党的群众路线教育实践活动动员大会。市委第十五督导组组长李xx，副组长王xx，市财政局党组副书记、常务副局长刘xx等应邀出席了会议。 校长xx在动员报告中指出：深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党中央在新形势下加强党的建设的重大决策，也是强化师
德师风建设的迫切需要和实现学校升专入园、跨越发展的重要保障。李校长还对学校开展教育实践活动作了全面动员和重要部署，要求全校教职员工切实做到：增强学习的自觉性，增强服务师生的自觉性，增强改进作风的自觉性，增强履职尽责的自觉性，增强勤政廉洁的自觉性，围绕“四风”查摆问题，坚持原则不走过场。通过建立副科级以上干部联班指导机制和开展“党群联动、提高办学满意度”等学校特色活动，把教育实践活动抓出成效。 会上，督导组组长李xx就联系督导工作做了重要讲话，李xx同志充分肯定了我校教育实践活动的前期工作，并对后段工作提出了指导性的意见。
会计专业建设规划及实施情况
会计专业建设规划及实施情况： 会计专业建设规划 一、创新特色人才培养模式 1、完善“岗证一体、工学交替”的人才培养模式 深入行业、企业进行调研，跟踪行业、企业对会计人才的需求，完善“岗证一体、工学交替”的人才培养模式。以会计相关岗位工作过程为基础，以真实的职业环境和业务为载体，按出纳、会计核算等工作岗位进行工作任务分析，开展项目教学；在授课的过程中融入职业资格证书考试的内容，整体上实现理论与实践教学一体化，在学生培养过程中融入模拟实训、顶岗实习，实现工学交替。 2、校企合作，深化教学改革 积极与实训基地及各中小型企业加强紧密合作，包括合作开发教材、合作建设课程、共建校内外实习实训基地、互派教师共同承担教学及培训任务、提供顶岗实习和就业岗位等。 二、改革课程体系与教学内容 1、核心课程 核心课程必须涵盖会计职业岗位的基础能力、核心能力和扩展能力。会计专业核心课程的改革，应突出职业技能训练，强化职业态度养成，实施“多证书”教学，将会计从业资格证书考试内容全面融合于会计专业的教学内容之中。 2、实践教学的组织与考核 实践课程考核采用标准评分与现场测试相结合的方式，制订《会计实务实训要求及考核标准》，以考核学生的实际业务技能。 3．教材建设 根据核心课程建设内容，以实训要求及考核标准建设为特色，以新会计准则为依据，以培养学生的技术及职业应用能力为重心，以融合会计专业资格考试内容为特色，编写能够体现本专业改革成果的校本教材。 三、加强师资队伍建设 1、“双师型”教师培养
计划在三年之内，“双师型”教师达到教师总数的90%以上。主要措施是：教学和实践相结合、走出和引进相结合、校内和校外相结合，所有专业教师必须从事一门以上专业实训课的教学，加强对其实践技能的锻炼；聘请社会上有经验的会计人员担任学校的兼职教师，以加强对专职会计教师的指导；鼓励教师参加注册会计师职业资格考试，对取得相应职业资格证书的给予奖励。 2、专业带头人与骨干教师 建立、健全专业带头人与骨干教师培养制度与激励机制，科学制定专业带头人与骨干教师考核标准，强化师资队伍的内涵建设，全面提升师资队伍的品质。 （1）培养2名基础理论扎实、人文素养厚实、实践教学能力突出的专业带头人。专业带头人每年培养青年教师2名；通过到考察交流、企业实践等措施，使专业带头人具有较强的组织教学、培训、科研及实训基地建设的能力，成为引领专业发展方向的领军人物。 （2）培养3名基础理论扎实、教学实践能力突出的骨干教师，开展教学研究、教材修订、教学示范等工作，形成教师队伍可持续发展力量，带动专业整体发展。 （3）培养2名爱岗敬业，谦虚好学，为人师表，教学工作成绩突出青年教学能手。 四、加强实验实训基地建设 按照会计专业岗位技能培养的要求，分别建设以会计核算能力实训为重点的会计多功能综合模拟实训室；以会计管理能力实训为重点的ERP校内实训中心；以会计岗位职责实训为重点的会计岗位模拟实训室。形成一个仿真会计工作内部环境。
第一季度会计示范性特色专业建设情况汇报doc
第一季度会计示范性特色专业建设情况 汇报 一、党的群众路线教育实践活动 1、召开党的群众路线教育实践活动动员大会 3月10日下午，我校召开党的群众路线教育实践活动动员大会。市委第十五督导组组长李xx，副组长王xx，市财政局党组副书记、常务副局长刘xx等应邀出席了会议。 校长xx在动员报告中指出：深入开展以“为民务实清廉”为主要内容的党的群众路线教育实践活动，是党中央在新形势下加强党的建设的重大决策，也是强化师德师风建设的迫切需要和实现学校升专入园、跨越发展的重要保障。李校长还对学校开展教育实践活动作了全面动员和重要部署，要求全校教职员工切实做到：增强学习的自觉性，增强服务师生的自觉性，增强改进作风的自觉性，增强履职尽责的自觉性，增强勤政廉洁的自觉性，围绕“四风”查摆问题，坚
持原则不走过场。通过建立副科级以上干部联班指导机制和开展“党群联动、提高办学满意度”等学校特色活动，把教育实践活动抓出成效。 会上，督导组组长李xx就联系督导工作做了重要讲话，李xx同志充分肯定了我校教育实践活动的前期工作，并对后段工作提出了指导性的意见。 2、组织党的群众路线教育实践活动专题学习 3月18日下午，我校组织全校教职员工进行党的群众路线教育实践活动专题学习。 本次专题学习安排了三项内容。首先，常务副校长戴xx 传达了市委督导组碰头会精神，要求强化宣传造势，将党的群众路线教育实践活动与我校实际工作相结合，坚持边学边改、边查边改，更好地贯彻群众路线，改进工作作风，确保高标准高质量抓好活动开展，抓好工作落实。接着，全文学习了王群书记《在全市党的群众路线教育实践活动动员大会
上的讲话》。最后，组织观看了教育影片《周恩来的四个昼夜》。 通过本次学习，全体教职工对开展党的群众路线教育实践活动的认识更加深刻，特别是老一辈革命家周恩来深入群众、求真务实、公而忘私、敢于担当、一心为民的光辉形象高山仰止，触动了每位教职员工的心灵。广大教职工普遍反映思想上受到了一次深刻的洗礼。 二、专业教学团队建设 1、开展“传递正能量，追求幸福人生”读书活动 为进一步提高全校教师的理论修养，拓展教师视野和人文底蕴，引导教师将读书与教育实践有机地结合起来，通过读书指导和反思自己的教育实践，继续建设书香校园，我校开展以“传递正能量，追求幸福人生”为主题的教师读书系列活动。
会计专业认知报告
会计专业认知报告 1.认知时间： 1月19日到1月25日 2.认知单位： 江西艾立石业有限公司 3.认知过程： 通过担任江西艾立石业有限公司的实习会计，与该单位财会人员一同处理该单位基本会计业务，认知学习。 4.认知的心得体会： 从进入大学学习开始接触会计专业已经有好些个年头了，从最开始认为会计是个简单登记账务的专业，学习难度不大。到后来对会计的理论专业性，学科技能性，内容丰富性有了深刻的了解。会计是以货币为主要计量单位，对企事业、机关单位或其他经济组织的经济活动进行连续、系统、全面地反映和监督的一项经济管理活动，也是经济管理工作。不仅仅是按部就班的每月定时处理会计业务，好的会计人员更是对企业单位经济活动中出现的问题进行监管，给企业单位未来进一步的发展提供保障，给决策者提出合理化建议，在企业经济管理活动中具有十分重要的作用。 会计专业划分明确，种类繁多，每种会计基础理论知识大同小异，只是在会计科目的设置和一些业务处理方法有些许不同。在学习中学校充分介绍了各种不同种类会计的理论知识，并通过实践完善认识，提高水平。不仅能提高会计素养，会计眼界，也为将来选择会计工作提供了多种可能性。 对会计专业的学生而言，会计方面相关证书是从事会计工作的首要条件，只有获得会计从业资格证书才能从事会计专业工作，获得更高资历等级的会计证书才能从事更高级的会计岗位。会计专业和考证密不可分，要想比别人台阶更高，就需要不断努力考取更高级别的证书。这样才能更好的积累工作经验，提高会计素养，争取更好的生活。所以，在积极参与工作实践，学习理论知识的同时也要提高自身的考证水平和考证技巧。这样才能在更高的平台上展示自身的价值。 会计专业首先要细心，会计是一门细节可以决定成败的专业，这绝对是一项不容马虎的过程。理解定义是最为基础的要求，要想学好这门课，完成好相关工作，要在理解的基础上结合实际发生的业务，做出准确的判断。会计最基础的账务处理程序是关于记账凭证的编制，虽然只是很简单很平常的工作，其中就涉及到关于金额，文字，日期填写的多种规范。不仅需要通过理论知识判断实际业务原始凭证的准确性，应填写的借贷方会计科目，计算好借贷方金额。更需要按照填写规范，准确无误的填写好记账凭证，每个环节都不容许有一些失误。否则，不仅影响后期账务处理的准确性，对于会计业务较多的企业，查错纠错更是十分困难，花费的人力物力甚至远远超过最初编制记账凭证。如何保证账务处理的准确性一直是会计专业学生苦恼的问题，我也不止一次在这方面吃亏。急急忙忙的填写好记账凭证，到结账，编制报表时，发现错误，最后只能焦头烂额的弥补错误，大大影响了会计处理的效率。所以，从事会计工作需要细心，逐步核对，宁愿多花费些时间细心检查，书写，也要保证准确，马虎不得。只有细心再细心，谨慎再谨慎，才能真正的学好会计专业知识，做好会计专业工作。其次是要负责，要深入了解，对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致的了解和掌握，不能嫌琐碎，不能烦躁。会计专业工作涉及到很
会计专业毕业生就业情况调查报告
共享知识分享快乐 目录 一、绪论 (1) （一）调查背景 (1) （二）调查目的 (1) （三）调查对象 (1) 二、毕业生择/就业情况 (2) （一）就业及市场需求情况 (2) 1.就业观念不同 (2) 2.市场调查情况 (2) （二）就业着重需求的专业技能 (3) （三）会计类专业教学内容和培养模式的改革 (4) 1.会计专业学生在校学习状态 (4) 2.高校应提供高质量实习机会 (4) 三、结论 (6) 四、附录 (7)
一、绪论 （一）调查背景 会计专业近年来成为就业领域的热门专业之一，受高薪、高就业率的诱惑，报考人数依旧逐年增加。受全球金融危机的影响，大学生就业已成为我国当代大学生面临的一个严峻的现实问题。但是市场需求没有明显的增加，供需矛盾仍然很突出，就业压力大。每年大批量的会计专业毕业生就业问题，已成为社会的关注热点。会计专业毕业生就业状况到底如何？在这个就业压力日增的社会，各大高校和毕业生又该如何应对？就业问题已经引起毕业生重视，但是一半左右的毕业生希望在校期间就能找到工作，也反映出当前会计专业毕业生在就业上的理想化、浮躁的现象。同时40%的毕业生选择考研，一方面反映出用人单位对求职者学历要求越来越高，另一方面也是部分大学生没有提早做好就业思想准备盲目选择考研的结果。种种迹象表明，当前会计专业毕业生的就业形势已不容乐观，就业压力很大。 （二）调查目的 本调查为分析本专业毕业生在毕业过程、求职过程以及在职过程的亲身体验及感悟而分为会计类专业教学内容和培养模式的改革、市场对会计专业毕业生的需求状况、会计专业毕业生的就业情况这三个阶段的调查问卷来进行调查，从而做出针对择业、就业以及在此过程中多方面的影响因素和优缺点的一些总结，并给出了自己的体会与想法。 （三）调查对象 由于会计专业的代表性，本文抽取了50名本校会计专业近三年来的毕业生作为调查对象，并且成功回收有效问卷50份，其中19人从事会计本专业工作，25人从事专业相关工作，6人从事其他行业或自己创业。
会计专业建设汇报
会计专业创建江苏省示范专业的汇报 一、会计专业建设情况 （一）会计专业的基本情况 我校会计专业于2003年,会计专业评为省职业学校首批示范专业；2007年,会计专业评为省职业学校示范专业；2007年，批准为江苏省课改试验点；2007年，会计专业《基础会计》课程被评为无锡市职业教育优秀课程。 1、本专业在校学生人数593人（中职），12个教学班，其中05级223人，06级146人，07级224人。 2、本专业专业课教师共30人，100%本科以上毕业，其中研究生2人；中高级职称24人占80%。实习指导教师6人，100%大专以上毕业中高级职称6人，占100%。"双师型"教师共26人，占86.7%。 外聘教师5人，来自财政局或会计师事务所，均具有该行业中级职称及高级执业资格。 本专业负责人朱群新，硕士研究生，高级讲师，会计师，专业对口，担任专业建设任务时间长，掌握会计职业与岗位发展趋势，能带领全体老师积极参与课程改革，在无锡市具有一定的知名度。 3、近两年毕业生688人，毕业生就业率98%，毕业生当年就业率95%以上，其中对口就业率90%。 （二）会计专业建设的实践情况 1、立足市场，科学规划，明确培养目标 学校在专业建设中始终坚持以服务为宗旨，以就业为导向的办学方向。学校建立了“三会”、“二查”联系制度，加强与社会、行业、企业的联系，以帮助学校决策专业发展思路和课改方向。所谓“三会”是指职教集团董事会年会、专业咨询委员会例会、用人单位座谈会。“二查”是指每年师生下企业调查会计职业现状和用人需求、每年对毕业生进行跟踪调查。 根据市场调研、专家分析论证的结果，学校在原有传统会计专业的基础上，形成制造业、流通业、金融业等专门化方向，开拓了财务会计、涉外会计（日语）、会计电算化、会计与审计等专业群。 在专业咨询委员会的积极参与与指导下，结合学校的实际，根据学校发展规划，围绕专业培养目标、教学设施、师资队伍建设、课程改革、教学质量监控等方面制订了专业建设规划，动态修订了专业培养方案，确定会计专业的人才培养目标为：为社会培养能适应当代市场经济需要，德、智、体全面发展，具有开拓精神和
会计专业人才需求调查研究报告范本
东营区职业中专 会计专业课程体系改革与企业人才需求调研报告 职业教育肩负着培养高素质技能型人才的重任，职业教育的发展水平关系到技能型人才的质量，因此，党中央、国务院和山东省省委、省政府高度重视职业教育改革与发展。会计专业是中职学校普遍开设的专业，也是我校曾经的传统专业。面对大专院校会计专业毕业生的不断增多，中职生源质量的逐步下滑等问题，我们有必要进行一次全面的市场调研，从而为学校的专业建设提供有益帮助。 一、调研情况分析 1、调查目的： 适应社会对财务人才的需求，根据市场需求确定人才的培养目标和教学改革内容，进一步提高学生的就业质量。 2、调查对象： 以企业为主，其次为本专业的毕业生，进行典型性抽样调查。企业选取新乡周边企业，毕业生选取2015、2016届30名学生所在的企业。 3、调研方法 本次调研采用抽样调查的方法，调查形式采用访谈法。通过本次调研，目的是研究企业对中职会计人才的需求，从而培养社会迫切需要的专门人才。 4、调查方案设计： 调查分以下4个方面：（1）企业目前的会计工作组织情况；（2）
企业对财会人才的需求情况；（3）现有毕业生的就业情况、毕业生及所在单位对学院教学的信息反馈。 二、用人单位对财务会计人才的需求情况 （一）人才需求量分析 调查显示，各企业对会计专业毕业生总体需求存在，但是数量较少，大部分企业均表示会在未来2-3年招聘3-4名会计专业毕业生。与此对应的是毕业生数量的增加，因此，会计专业在低层次就业领域任然是供大于求的现状。 （二）学历需求情况 本次针对企业的学历需求调查结果显示，用人单位在人才的使用上逐步趋于理智，用人浪费的现象得到了很大的改善。中小企业对高职高专人才的需求主体，占调查中小企业总数的58%。 （三）岗位需求情况 企业对财务会计专业人才的岗位需求是我们确定专业课程体系的重要依据。调查资料显示，企业特别是中小型企业提供的财务会计专业岗位主要是会计核算、财务分析、财务管理三类岗位，它们所占比例分别为：38%、20%、42%。 (四)用人单位对会计专业毕业生需求及就业定位分析 1、用人单位对高职会计专业毕业生的技能要求 通过调研，可能以看出绝大多数单位在聘用会计人员时都需要他们具有会计资格证书，用人单位对会计电算化、计算机等级证书也比较注重。要求会计人员必须具备一定的计算机操作和应用能力。除各