关于正确认识和对待农村“两委会制度”的几个问题

关于正确认识和对待农村“两委会制度”的几个问题
关于正确认识和对待农村“两委会制度”的几个问题

关于正确认识和对待农村“两委会制度”的几个问题

两委会,亦称两委联席会议,是指农村党支部、村委会这两个组织的全体成员,在村级重大事务决策和管理过程中,定期或不定期沟通情况、商量事情、安排工作,特别是就村中重大事情拿出初步意见的经常性工作机制或工作制度。作为制度,两委会是一个新生事物,也许正因为是个新事物,所以,一些同志对它还认识不清,对它还存在着不少担心、顾虑、甚至质疑。目前,这些担心、顾虑和质疑,集中表现在以下两种观点上:一种观点,担心两委会有削弱农村党支部领导核心地位之虞。这些同志认为,按照《党章》和《中国共产党农村基层组织工作条例》的规定:村党支部是村级各种组织和各项工作的领导核心,党支部、村委会是两种不同性质、不同地位的组织,把被党支部领导的村委会,弄来与党支部一起开会,这就抬高了村委会的地位,相形之下就降低了村党支部的地位,或模糊了党支部的领导核心地位。另一种观点,担心两委会有弱化村民自治之嫌。这些同志认为,根据《村委会组织法》的规定,涉及村民利益的重大事项,村委会只要按照村民会议讨论决定的情况,去依法办理就行了。如果在启动的决策程序中,硬加进一个“两委会”程序,一旦两委会成员以权谋私,或党支部书记以发挥领导核心之名,谋取个人私利之实,那么,村民会议就很难召开了,容易造成村民自治难以落实,徒有其名。这两种观点又以第一种观点为甚。从理论和实践相结合的角度,进一步认识两委会产生的意义,澄清模糊观点,推动两委会制度的不断完善,这是当前农村村民自治理论和实践中的重大问题之一,必须认真研究解决。

一、两委会是村民自治背景下党支部、村委会的工作机制创新。

当今中国农村,村级组织很多,如党支部、村委会、集体经济组织、团支部、妇代会、民兵组织等等。但在这众多的组织中,党支部、村委会,应是两个最重要、最基本的组织。党支部是执政党的基层组织,其重要性勿需多言。与依照政治面貌(如党支部、团支部)、年龄(如共青团)、性别(如妇代会)、经济股份(如集体经济组织)、职业(如工会)而组建或结成的组织有所不同,村委会是村内全体村民的组织、是全体村民的代表,其群众性、公共性、法定性,有着其它组织难以替代的优势。因此,在一个村庄内部,村民自治能否顺利发展,各项工作能否顺利完成,一个很重要的方面,要看党支部、村委会的工作关系好不好。

近年来,大多数农村党支部和村委会的工作关系比较协调。但也确有一部分村党支部和村委会工作关系存在不协调的情况。在研究、分析不协调的原因时,一些同志从各个角度提出了不同的见解。如有的认为,不协调是村党支部习惯于传统的领导方式、领导方法,越权包揽应当由村委会管理的事务造成的;有的认为,不协调是村委会没有能正确处理坚持党的领导与村民自治的关系,以为村民自治就是村委会说了算造成的;也有的同志从党支部、村委会的负责人即党支部书记、村委会主任个人素质身上找原因,认为不协调是双方中的一方或双方共同个性强、不会处理人际关系造成的。虽然具体到某一事例,上述见解都有一定的道理,但是,我总的感觉,上述看法还是在就事论事,缺乏系统性、深刻性。从村党支部、村委会不协调的一个又一个案例中进行概括和抽象,我们是否可以提出这样一个带有普遍性的东西:缺乏体现党的领导、发挥村党支部领导核心作用、确保农民当家作主、切实依法办事的村民自治运行机制、办事程序,是当今农村一些党支部、村委会产生矛盾的总根源,也

是村干部之间、村干部(包括党支部、村委会)与农民群众之间产生矛盾的总根源,而缺乏协调、沟通党支部、村委会工作的两委会制度,又是党支部、村委会工作产生矛盾的具体根源。

这样说,是否准确地把握了问题的实质?回答是肯定的。大量情况表明,村党支部、村委会之间出现的不协调,原因并不是像有的人想象得那样复杂、玄奥,绝大多数确实是出在村级重大事务的决策和管理由谁说了算,按什么程序办事上。即使矛盾的双方都争由谁说了算,他们中大多数人的动机和出发点也是想把村里的事情办好(尽管有的事与愿违),而真正为个人或小集团利益而争的还是少数。为什么要这样说?因为,我们的农民群众尤其是农村干部中的绝大多数,对党、对国家是有感情的,是坚持党的领导的,也是愿意为群众服务的。这个基本的估价和判断不会有错。因此,即使一些党支部包揽过多,甚至个别干部说了一些不利于村民自治的话,但并不能由此证明他们本质上就是要反对党的村民自治政策;即使一些村委会干部说了或做了一些不利于发挥村党支部领导核心作用的话或事,但并不能由此证明他们就是要故意反对党的领导;即使一些农民群众对基层组织的个别干部提了不少意见,甚至说了不少气话,但并不能由此证明他们就不爱党、不爱国。要看到,只要建立起好的制度,并加以适当的引导教育,上述种种问题也是很好解决的。所以,把矛盾的根源定在具体办事程序上,是实在的,是符合农村实际的,也是符合基层民主政治建设的一般规律的。

那么,农村基层的办事程序究竟出了什么问题?简单地说,就是治理理念和方式更新转换不到位,还没有从“为民作主”过渡到“由民作主”:计划体制下的管理办法、办事程序逐渐丧失了合法性、生命力,但目前并没有完全退出历史舞台,还有不少人对它们很热衷;与市场经济、村民自治相适应的办事程序、办事制度还没有完全建立起来,或建立后并没有达到预期的效果。而国家在新型制度供给上的滞后性、不配套,延缓了农村基层治理理念、管理方式、办事程序的更新与转轨变型。虽然农村推行村民自治已十多年了,但民主制度建设很不平衡。比较而言,国家在民主选举的制度供给上相对完善一些,比较好地满足了基层实践的需要。而在比民主选举更经常、涉及因素更多的民主决策、民主管理、民主监督的制度供给上却很原则、同时许多还是空白。目前,党和国家关于村委会、党支部的职责与有关办事程序,是在相关法律和政策中分别规定的。如1998年11月国家修订并颁布的《村委会组织法》,对村委会在农村政治、经济、文化、教育、科技发展中的职责,作了明确规定,并明确了村委会与村民、与村民会议、与乡镇政府之间的关系,以及村委会的工作原则和办事程序。《村委会组织法》对村党支部也有说法,但只有“按照党章进行工作,发挥领导核心作用;依照宪法和法律,支持和保障村民开展自治活动、直接行使民主权利”这样原则性的话,没有具体的程序性规定。再如1999年2月中共中央依据《党章》颁布的《中国共产党农村基层组织工作条例》,对村党支部在农村政治、经济、文化、教育、科技发展中的主要职责,也作了明确规定。在《条例》中,对村委会、村民会议虽然有说法,但也只有“需由村民委员会、村民会议或集体经济组织决定的事情,由村民委员会、村民会议或集体经济组织依照法律和有关规定作出决定”的原则性的话,至于村党支部、村委会、村民会议在村务决策和管理中如何衔接,并没有涉及。迄今为止,至少在中央这个层面,我们还没有为基层提供一个综合考虑党支部、村委会、村民群众这三个重要因素,把坚持党的领导、保证村民群众在村级事务中当家作主、依法办事有机统一起来的程序化的办事制度。许多基层干部群众虽然也知道民主选举后,面对更多的是日常事务管理,但通过什么样的程序、制度,使决策、管理既体现党支部的领导核心作用,又体现村委会的自治作用,更体现村民的当家作

主地位,就不那么清楚了,更多的是靠自己对现有有关政策和法律的理解、认识,这样就难免在认识上陷入误区,在行动上引起争议。比如,有的基层党支部认为《中国共产党农村基层组织工作条例》规定,村党支部“讨论决定本村经济建设和社会发展中的重要问题”,“领导和推进村级民主选举、民主决策、民主管理、民主监督,支持和保障村民依法开展自治活动”,“领导村民委员会”,据此,就认为村里的大事小事就是村党支部说了算,村里的决策程序在党支部这里既是开始,也是结束,村级其他组织只要尊重和执行党支部的决策就行了。而有的村委会认为,《村委会组织法》和中央有关文件规定,“村里的大事,尤其是与家家户户切身利益密切相关的事情,都要经村民大会或村民选出的代表讨论,不能由少数人说了算”,据此,有的就不与党支部研究、协商就召开村民会议决策,从而就造成两委发生矛盾。还有的农村党支部、村委会关系虽然非常好,两委之间、干部之间也没有什么矛盾,但两委干部们却沆瀣一气,背着村民干了不少坑害大多数村民,仅仅有利于村干部们自己的事情。事实反复表明,在缺失把村党支部、村委会、村民群众联系在一起的程序化决策和管理制度时,一旦村级组织或主要干部之间遭遇了矛盾,各方都能本能地“引经据典”,找出自己没有毛病,错全在别人的依据。在农村村庄这个社区里,党支部、村委会,都要对村民负责,工作目标和任务大部分是相同的,因此,要办涉及村民利益的事情,甩开党支部是不行的。甩开村委会行不行?肯定也是不行的。甩开村民群众行不行?回答同样是否定的。那么,到底有没有一个把村党支部、村委会、村民群众统一起来的工作机制?正是在这一社会需求的催生下,近年来,许多地方在实践中创造出由村党支部召集、书记主持的党支部和村委会联席会议制度,在民主协商基础上对村级重大事务进行决策,然后按照各自的职能组织实施。这一制度创新弥补了现有政策法律的不足,为建立体现党的领导、发挥村党支部领导核心作用、确保农民当家作主、切实依法办事的村民自治运行机制、办事程序,提供了现实的可能性。实践证明,建立了这一制度并认真坚持的村,党支部和村委会的关系一般都比较协调,各项工作也开展得比较顺。

二、两委会制度既没有模糊村党支部的领导核心地位,也没有削弱村民自治。

有的同志虽然也承认两委会对化解村党支部、村委会之间的矛盾有帮助,但担心这种制度安排容易削弱或模糊村党支部的领导核心地位。也有的同志担心它容易削弱村民自治。其实,只要看一看两委会应该做些什么,上述的担心和顾虑就能释解。

两委会的表现形式和特点,各地虽有不尽相同之处,但相同之处是主要的。从实践来看,两委会运载的内容无外乎以下几个方面:一是总结前一阶段村里工作,安排近期或下一阶段的工作;二是研究落实上级有关精神和工作部署的方案;三是讨论党支部提出或受理的议案,并形成决策意见;四是研究确定召开村民会议或村民代表会议的有关事项;五是研究议案所涉及的重大事务的有关准备工作;六是研究村民会议或村民代表会议决定实施过程中有关问题,等等。

两委会的工作程序和议事规则是:两委会由村党支部、村委会的全体成员组成。召开会议,必须有三分之二以上的成员参加,经到会人员的半数通过形成意见。两委会定期召开,一般一个月一次,遇到重大问题或特殊情况随时召开。一般情况下,两委会应在党支部自己提出或受理村委会、十分之一以上村民联名提出议案后的15日内召开。会议由村党支部书记主持。

从职责和议事规则来看,两委会的功能基本定位在交流意见、沟通情况、研究工作上,它是村民履行当家作主权利的引导,是村民启动重大事务决策程序的准备。所以,那种认为把党支部、村委会的干部召集一起开会议事,就一定会削弱或模糊党支部的领导核心地位的观点是不全面的。首先、从两委会讨论问题涉及的范围和性质来看,基本都是村民自治范围内的事项,带有公共性,并没有专属于党支部自己才能讨论决定的问题,也没有把只有党支部自己讨论的问题如发展党员问题,拿到两委会上来讨论,换言之,两委会并没有代替党支部的作用,也没有侵占党支部的职权和功能。按照党的政策和国家法律,村民自治范围内的事项,党支部能单独讨论,村委会也可以单独开会讨论,既然如此,两个组织的成员在一起开会,不是效率更高、成本更低吗?党支部不是可以更好地影响村委会,党员不是可以更好地影响非党员吗?大家在一起,面对面,有什么说什么,不是更有利于沟通思想,交流工作,在村干部中形成一致的看法吗?其次,从两委会的议事程序和规则来看,它为党支部履行领导核心作用提供了动力。许多农村规定,两委会的议题由党支部选定,村委会或十分之一以上村民联名也可以提出议题,但村委会或十分之一以上村民联名提出的议题,在两委会召开之前都要书面提交党支部,这种制度安排就促使村党支部主动关心村中事务、关注群众的情绪,主动研究村里各方面的问题,并提出切实可行的对策,从而把党支部的领导核心作用落到实处。有人说,如果党支部提出的议案在两委会、或村民会议、村民代表会议上没有被多数人认可,怎么办?这会不会影响党支部的的威信。应该说,这种情况是可能存在的,但并不影响党支部的威信和领导核心地位。因为,如果党支部的议案没有被多数人接受,说明这个议案总是有这样或那样的毛病,应根据大家的意见进一步完善。对群众一时不理解的,应该给群众足够的时间去理解,即使多数人错了,也应该反复说服群众,实在说服不了的时候,让群众自己犯一次错误,他以后就会相信,不听党支部的话就要吃大亏,这样党支部的威信就更高了。再次,村党支部书记是两委会的主持人,这也有利于发挥党支部的领导核心作用。

两委会削弱了村民自治吗?回答也是否定的。因为,两委会并没有终结决策程序,只是对有关方面提出的议案理出了供决策参考的意见,这个意见能否被大家认可,那要取决于村民会议或村民代表讨论表决的情况。由此可见,村级重大事务最终还是村民说了算,按大多数人的意见去办。

总之,至少从理论上说,两委会这一制度创新,既不存在削弱或者模糊村党支部的领导核心地位和作用问题,也不存在削弱村民自治问题,反而能够把党支部的领导核心作用制度化、具体化于民主决策制度之中,从而有利于加强和保证村党支部的领导核心地位和作用,同时,两委会对有关问题的进一步论证和决策准备,也为村民自治的实现开辟着积极稳妥之路。

三、抓住基础工作,促进两委会制度的不断完善。

作为一项制度创新,两委会已对农村村民自治的健康发展,起到了积极作用,这个应当充分肯定,同时,今后一个时期还要继续进行探索和总结,做好一些基础工作,为两委会制度的完善创造条件。从各方面情况来看,至少以下三方面是不断完善两委会制度所必需的。

首先,要继续加强对两委会成员的教育,提高认识。党支部、村委会的关系能否协调,两委会制度能否存在和发展下去,两委会成员的思想认识是一个非常重要的因素。虽然这项工作看上去比较虚,但还是要做,特别是当村庄正常的村民自治运行机制还没有走上正轨时,

更要经常做。这种教育一定要联系农村村级的实际和中国民主建设这两个实际进行。所谓村级的实际,就是要看到现在的农村已经不是计划经济时期的农村,农村基层党组织不再是直接掌握农民集体生产经营权、物质利益分配权、直接为农民提供切身利益的党组织。农民群众在村级已实行了直接民主,实行了村民自治。既然有了村委会、村民会议、村民代表会议等村民自治组织,并且国家的法律法规和党的政策又赋予了它们各自明确的职权,那么,党的基层组织应当依照宪法和法律规定,保证它们发挥职能作用,尊重而不是包办它们的工作,支持和保障村民开展自治活动、直接行使民主权利;就必须认真考虑已经变化了的客观环境,不能把过去党组织的方式,一成不变地搬到今天的形势下来应用,也不能把只应在高层民主、间接民主领域使用的决策和管理方法,搬到农村基层来应用。所谓中国民主建设的实际,简单地说,就是民主建设必须巩固而不是削弱党的领导,坚持依法办事、确保人民当家作主。因此,村委会在组织村民自治时,不能认为村民自治了想怎么干就怎么干,在组织村民自治时,既不能抛开党支部,也不能抛开村民群众。对两委会成员究竟要教育些什么?中央领导已多次做出明确指示:“各地要继续抓好《中国共产党农村基层组织工作条例》和《中华人民共和国村民委员会组织法》的学习贯彻。要加强对村党支部和村委会成员的教育,引导和帮助党支部改进领导方式,增强民主法制观念,支持村委会依法行使职权,开展工作;引导和帮助村委会成员牢固树立党的观念,自觉接受党支部的领导。村党支部和村委会都要按照建设社会主义新农村的目标,柠成一股绳,劲望一处使,同心协力把村里的事情办好,为村民服务好。”我们要把这些指示精神落实好。

其次、与时俱进,创新村民自治条件下农村党支部的领导方式和方法。对两委会成员都进行教育,这并意味把党支部和村委会等量齐观。改革开放以来,农村经济利益关系和权力关系都发生了巨大变化。这些巨大变化,既是在党的强有力领导下发生的,又对党的基层组织的适应能力提出了新要求。由于历史和现实的原因,只有把党支部作为重点,才能抓住两委会制度完善的主要矛盾或矛盾的主要方面。比如,一个村庄要新建一个办公楼,需要动用村公共积累若干万块钱。这件事如果发生在计划经济时期,党支部开会研究定下来就行了,也不会有什么人会提出异议。但这件事发生在今天,如果还采用那套决策体制和办法,恐怕就行不通了,它的合法性就要受到质疑。因为实行村民自治后,类似这样涉及村民利益的大事,必须提交村民讨论,按大多数村民的意见办,不能党支部开会讨论定下来就行了。如果有的同志硬说,“我们村党支部是农村各项工作和各种组织的领导核心,这件事就是我们党支部说了算”,也许在某些问题上会有一定成效,但长此以往最终会使基层组织脱离群众,甚至有为群众所抛弃的危险。在市场经济和村民自治下,村党支部只有把过去以行政权为依托的领导方式、方法转换到民主的、法制的、服务的、示范的方式和方法上来,才能发挥领导核心作用,体现领导核心地位。具体说,党的基层组织要寓领导于不断研究提出供村民们决策的涉及全村经济发展问题的意见之中,使群众感觉党支部总是在表达着他们的利益,关心着他们的切身利益;要寓领导于民主实践之中,使群众感到党支部是真心实意帮助他们当家作主的;要寓领导于服务之中,使群众感到党支部是能够给他们带来实惠的;要寓领导于党员的先锋模范之中,使他们感到党的路线、方针、政策的正确,从而自觉自愿地跟党走。这对那些习惯了“我说你听、我定你办、我打你通”的农村基层组织来说,确实是一个艰难的转折。但只有实现这样的转变,党的基层组织和党员才能在市场经济和村民自治形势下,紧密联系群众、不脱离群众、组织群众、宣传群众、代表群众,使党真正获得群众的拥戴。

第三,在实际操作中要进一步界定两委会的职责,防止发生越权行为。上文已述,两

委会制度不会模糊村党支部的领导核心地位或弱化村民自治,但需要指出的是,这是有条件的,不是绝对的。如同真理再往前跨进一步就会变成谬误一样,如果两委会的工作超出其合理的职责范围,那么,其行为的合法性就要受到质疑。要防止违法侵权现象的发生,两委会的行为要恪守以下三条:一条是,讨论的问题必须是这两个组织的共同职责范围内的事项,不能把只能由党支部自己讨论决定而村委会不能参与的纯党务工作,也拿到两委会上来讨论,从而做到不侵权尤其是不能侵犯党支部的职能权利;二条是,做到不截留权利,即凡是涉及村级重大事务的事项,两委会虽然进行了研究,有了意见,但必须依法提交村民会议或村民代表会议讨论决定,不得以两委会的意见或决定,取代村民会议或村民代表会议,把村民自治变成少数村干部自治。三条是,两委会要依法依章办事,所做的决定不得与党的路线方针政策和法律法规相抵触,不得有侵犯村民人身权利、民主权利和合法财产权利的内容。为了避免两委会出现侵权或截留权利的发生,中央及各地应当尽快制定用于规范村级重大事务决策和管理的意见,把有关法律和政策一体化考虑,明确村民自治范围内的重大村务有那些,明确决策和管理的程序,以使基层干部群众有所遵循,少走或不走弯路。

幼儿园会议管理规定

幼儿园会议管理规定 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

会议管理制度 一、目的: 为了保证学校各项工作的有序性、规范性,保证各级精神,各项工作的传达顺畅,落实到位,组织得力,反馈周到,调整及时,特制定如下会议制度:二、会前准备: (1)每次会议要有明确的主题,充分的准备,要能解决问题并作好会议记录。(考虑希望通过会议达成的结果,会议是否有必要开,出席人是哪些,设定会议提纲及时间表,预先设想可能出现的冲突。) (2)重要活动或重大问题需要提交会议讨论的要由分管主管先充分准备、周密思考,在会议上拿出主导意见供大家讨论、修改或事先将议题告之与会人员,以利于节省讨论时间,提高会议效率,避免议而不决。 三、会中要求 (1)、每次召开会议,必须有明确的参会人、主持人、记录人; (2)、会议主持人必须善于掌握讨论问题的重点,控制会议时间与会场秩序,不使会议离题或拖得过长。 (3)、记录人要写明时间、地点、参会人员、会议主要内容;会后对会议内容进行整理,起草《会议记录》,并在会后24小时以内完成整理工作并上报。 四、会场纪律 (a)、与会人员按照通知要求,准时到会,不得无故迟到、早退、缺席,因事、因公不能到会的必须向会议主持人请假,否则按旷工计算,迟到、早退、事、病假、旷工等全部累计计入教师绩效考核档案,并按教师奖惩制度执行; (b)、会议期间手机设震动或关机。有重要事情需接电话者,需向会议主持者或领导请假,方可离开会场; (c)、开会应端正坐姿或站姿,认真聆听,保持会议室安静,不准随意进出或来回走动。会议时,集中思想、积极思考、不得摆龙门阵、看与会无关的书报,不在会场接听电话,不听音乐,不准备课,要认真做好笔记。认真听取发言人的讲话,不得私下相互交谈、议论; (d)、会议内容及要求在24小时内传达给未参会的相关人员。 五、会议结果落实 1、经过会议讨论的问题,作出决议后要责成有关人员分头执行并检查执行情况。 2、对保密的会议内容,参会者不得外泄,参会者外泄要追究责任。 3、学校会议记录,均应妥善保管,以备查阅,因工作需要查阅,须领导批准方可。

学校会议管理制度

学校会议管理制度 一、校办公室负责承办校长办公会、校务会、教职工代表大会及校领导委托承办的其他各类会议。 二、其他业务性会议,分别由教导处、总务处、各教研组、各年级等有关单位自己承办。 三、校长办公室负责草拟下周会议活动安排表,报校长审定,于周末发至各有关科室。各有关科室据此按时参加或组织会议,承办会议者负责会务。 四、校长召集的各种专题会议,由校长办公室秘书跟踪记录。 五、会务组织程序: 1.按每周会议安排表准备好会议室。 2.拟好会议议程,开会前一天呈送会议主持人。 3.通知到会领导,会前半小时加催。 4.会议承办者提前半小时到达会议室(会场),按时清点到会人数,及时催请未到者。 六、做好会议记录。校长办公会、校务会及部分专题会议会后,要整理会议纪要。纪要一般在会后一日内完成印发。 七、学校会议室由校办公室统一管理和安排使用。当同时召开的会议较多时,校长办公室做好协调工作。 1 .学校会议制度,是保证学校实行校长负责制和民主管理的重要手段。学校会议是贯彻落实党的教育方针、政策和上级教育行政部门工作意图的重要信息途径,是学校管理的重要组成部分。一、会议原则:准时、有条理、高效。 准时 : 1.出席会议尽量准时;无特殊理由,不能迟到。 2.会议结束尽量准时;有条理 : 1.会议前一定要确立主题和议程,重视会议程序。 2.会议中尽量按议程进行,主持人要注意引导与维持。 3.会议期间,专人记录。高效 : 1.会议期间,讨论要围绕议题,尽量不作出与议题无关的讨论。 2.会议一定要有成果;讨论要有所结论。 3.工作安排要适合该部门的属性。 4.工作安排要落实,必须安排到位,尽可能落实到每个人。与会者都必须明确自己要干什么,什么时间完成,有什么人可以协助他或(她)。二、学校定期召开的会议有: 1、行

学校例会制度

学校例会制度 为加强学校常规管理,保证各项工作正常有序地进行,时总结工作,安排任务,解决问题,统一思想,特制定以下例会制度: 一、领导班子例会 1、每周召开一次领导班子例会,一般安排在星期日下午第三、四节课进行。 2、参会人员:正、副校长,教务处、政教处、办公室主任,各年级主任。 3、会议总结并通报上周工作情况,研究本周工作安排,讨论、决定学校有关重大事项。 4、与会人员会前做好准备,会中认真讨论,做好会议记录。 5、遵守组织纪律,严守组织原则,会议不公开内容,要保守秘密。 6、排除干扰,不得迟到和缺席,特殊情况不能参会,应向负责人请假。 二、教师例会 1、每周召开一次教师例会,一般安排在星期一下午第四节课进行。 2、会议内容:总结上周工作,安排本周工作任务,通报有关事项和行政会决议等。 3、所有教职工应排除干扰,按时到会,不拖拖拉拉。会 议实行考勤制,缺席一次扣10元,迟到或中途离会一次扣5

丿元。 4、会议期间,与会人员不看书、看报,不做与会议无关的事,不能打断领导发言,有意见待议程完成后可善意发表或会后向领导提出。 5、保持会场秩序,不议论、走动,手机关机或静音,不接打手机。 6、精心组织,不重复累赘,力求精简实效。 7、参会人员做好会议记录。 三、班主任例会 1、一般每周召开一次,时间安排在周二上午第四节进行。 2、内容:交流班级情况,通报班级问题,统一思想认识, 提出需要研究的问题,交流班级管理经验和方法,提出下阶段工作任务和要求。 3、充分准备,精心组织,周密安排,踊跃发言,献计献策,力求实效。 4、班主任和会议成员按通知要求准时出席,不得拖拉, 无故缺席一次,扣发当月班主任考核奖10元。 5、保持会场秩序,不议论、走动,不看书报,不做与会议无关的事,不接打手机。 四、晨会 1、每周举行一次晨会,在星期一升旗时间进行。 2、各班集合迅速整齐,列队站立,班主任随班维持秩序。

学校领导班子管理制度

防胡中学领导班子管理制度 一、学习和会议制度 1. 准时出席各种会议,积极参与研究和讨论问题,自己负责主持的会议、学习,事先必须做好充分准备,提高会议质量,开短会,并提前到会。 2. 学校领导班子成员必须自觉学习教育理论和科学文化知识,钻研业务,精益求精,不断提高自身素质,提高政治思想水平、业务水平、管理水平和工作效益。 3.凡代表学校出席的各种会议必须认真参加,会后应及时向校长或在行政会上汇报,并提出贯彻意见。 4.参加学习或会议必须严格遵守纪律,认真做好笔记,增强组织观念,坚决执行会议决议,遵守保密纪律。 5.校长每周召开一次校长办公会,研究教育教教学工作,领导班子全体成员参加。校长每学期召开一至二次校务会议,研究学校有关重大事宜,由全体行政、各组组长参加。校长每学期召开一次校会,对学生进行政治思想和时事政策教育,全校师生参加。 6.教导主任、德育主任、总务主任、每月召开一次校务工作会议,研究科室内的业务工作。 7.每月召开一次班主任会议,研究学校德育工作,校长在校必须参加,要求团员代表参加。 8.临时性会议由各处室负责。 二、工作制度 1.认真执行党的方针政策,不断端正办学思想,根据上级领导有关指示,从实际出发,制定工作计划,完成工作任务,作好工作总结。 2.根据学校总体目标,主动分担责任,管好本部门工作,深入实际调查研究,为学校研究决定本部门工作提出具体意见,保质保量完成本职工作。 3.善于运用书面形式处理公务,应当上交的报表、材料,必须按要求送交,凡代表学校送交上级的有关材料,必须先交校长过目或提交行政会议讨论。 4.定期向校长或行政会议汇报工作。 5.认真调查研究,深入分管班组(年级),了解情况,指导班上的工作。 6.领导班子成员之间要做到相互理解,互相尊重,互相支持,团结共事,和谐一致。

小学校务会议规章制度

小学校务会议制度 一、会议议题范围: (一)认真传达贯彻上级的重要文件和决定; (二)认真研究教育改革、培训工作等重大问题; (三)认真研究审定学校制定的有关管理规定及规章制度; (四)讨论决定学校项目建设、经费使用等重要事项; (五)研究决定上报教育局审核、审批的事项,以及需要向上级推荐、上报的重要事项; (六)讨论决定学校急需处理的紧急事项; (七)讨论决定其他有关重要事项; (八)认真研究人事安排及职务任免等事项。 二、校务会议由校长、副校长及班子成员组成。根据议题需要,可通知有关教师参加会议。 三、校务会议由校长主持,校长因事不能参加时,由校长委托主持工作的学校领导成员主持。 四、校务会议实行例会制度,每月召开1至2次,如遇重要情况随时召集会议。 五、参加校务会议人员必须按时到会。因事不能参加会议者,应向主管领导汇报,安排相关人员参加会议,并在会前向办公室报告。 六、凡需提交校务会议研究的议题,由主办处室填写《校务会议拟列议题征求意见单》,送主要领导审阅同意后,提前送交办公室汇总,报校长

审定同意后上会。 七、为了提高会议效率,汇报应采用书面形式,内容复杂的可以按参会人数予以印发;汇报时间一般不得超过10分钟。汇报材料必须写清两方面内容:一是议题的基本情况;二是提请校务会议讨论决定的具体事项。凡涉及几个处室的议题,主办处室须在会前与有关方面认真协商,意见一致后,再提请校务会议讨论决定。 八、会议讨论要紧扣主题。基本程序是:主办处室汇报、分管领导发表意见、会议成员讨论、主持人综合形成决议。讨论发言要简明扼要,意见明确,一般不阐述,发言时间一般不超过5分钟。 九、校务会议决议的贯彻落实,由职能处室和相关人员负责。贯彻落实的过程要规范、完整、及时。贯彻落实的情况由办公室负责收集、整理、反馈,并进行必要的督查。 2017年9月精品文档word文档可以编辑!谢谢下载!

培训学校会议管理制度

培训学校会议管理制度 一、目的: 为及时布置、探讨与反馈工作计划,规范议事流程,检查工作进展,提高会议质量,降低会议成本,提高与考核工作效率,特制定本制度。 二、适用范围:本制度适用于浙江图书馆教育中心(杭州孚文教育咨询有限公司)高、中层会议及全体员工会议等管理。 三、会议管理权责: 1.人事行政办负责公司办公会议和全员会议的统筹协调及本制度的执行监督。。 2.各校区总监负责对校区业务主管级会议的组织(视情况邀请负责人到会指导);并对会议内容记录反馈于中心负责人及人事行政办存查考核。 3.其他中心或公司全员会议,依负责人安排,由人事行政办协助统一组织与安排。 四、会议分类:暂规定日常实施下列会议(一览表) 序号会议名称主题 特点类别主持 人 参加人会议时间/次 数 记录反馈 1 中心办公 会中心重要 工作计划 重大中心 负责 人 各总监 以上人 员 每周四10:00/ 至少1次 会议纪要 2 业务主管 周例会各校区业 务主管周 会 重要校区 总监 各部业 务主管 周四办公会后 /至少1次 记录(报送人 力备份) 3 各部门会 议部门工作 会 常规部门 主管 所属部 门员工 每周或临时进 行/至少1次 重要事务报 各总监 4 员工大会全员工作重要行政全员每季或半年等总经理提拟,

会人事 办公 室召集人事行政办 公室组织 5 临时会议重要临时 事务重要负责 人 相关部 门 随时办公室 备注1、会议旨在加强沟通交流,分享成功经验;改进工作不足,凝聚团 队力量;2、注重业务水平和工作技能的培训。 五.会前会中与会后要求与说明: 1.会议通知:已列入月度或每周会议计划表的会议无调整的,不再另行通知。 2.会议准备: A、参会人员应提前做好会议资料(如会议议程议题、提案、汇报材料、计划草案、决议决定草案等)准备; B、公司总部召开的公司级会议会务统一归口人事行政办负责,有特殊情况临时需要增加会议次数的,需请示中心负责人确定后再行安排。 3.会议组织。 3.1 会议组织遵照“谁提拟,谁组织”的原则。 3.2 会议主持人须遵守以下规定: A、主持人应不迟于会前5分钟到达会场,检查会务落实情况,做好会前准备。 B、主持人一般应于会议开始后,将会议的议题、议程、须解决问题及达成目标、议程推进中应注意的问题等,进行必要的说明。 C、会议进行中,主持人应根据会议进行中的实际情况,对议程进行适时、必要的控制,并有权限定发言时间和中止与议题无关的发言,以确保议程顺利推进及会议效率。

小学学校管理制度

小学学校管理制度 灞桥镇小学 小学学校管理制度

行政例会制度 学校行政例会定期按时召开 一、行政例会每周召开一次,是周一上午8:00,由学校领导及各主管主任参加。 二、行政例会要设专人负责记录。 三、行政例会主要总结上周工作并研究步署本周的具体工作。 值日行政制度 一、学校日常检查实行值日行政制度。 二、学校每周依次安排领导干部进行日常检查。 三、检查内容为卫生、眼操、课间操、课间纪律、静校五方面,每项基础为分5分。 四、学校领导检查结果,与值日教师、学生检查结果相加得分,做为月发放流动红旗的依据。 五、每周小结由值日行政负责。 教师考勤制度 一、教师请假一天,由主任批准。一天以上三天以内均由校长批准,五天以上由教育办批准。

二、凡请假,不论时间长、短,均要写好请假条上报教导处,以便调课。 三、不论请假时间长短,不得私自换课,一经发现按教学事故处理。 四、对旷会、旷课、旷工的老师要视情节轻重,给予不同的处分。 五、各年组,部门要严格执行考勤制度。 职工请假管理暂行办法 为鼓励我校教职工多出勤、出满勤,加强对教职工因私请假的管理,结合学校人员和工作实际,特制定本暂行办法。 一、教职工因私请假半天以上,需主动填写《灞桥镇小学教职工请假条》,由校长审批,教导处备存,并由教导处负责考勤。 二、凡请假半天以上者,扣除当月全勤奖。 三、婚假、产假、丧假等国家法定假期,只扣除全勤奖,不扣工资。 四、禁止私自代课、调课,一经发现加倍处罚。 班主任工作研究制度 为提高班主任素质,把班主任工作推向深入,特制定如下班主任工作研究制度。 一、学校成立以教导主任为组长、教研组长为副组长的学校班主任工作研究小组。

学校会议及会议室使用管理制度1.doc

学校会议及会议室使用管理制度1 会议室使用管理制度 为进一步加强会议室的管理,充分发挥作用,明确使用的规定及流程,现对会议室的使用作如下规定。 1.处室或个人需要使用会议室时,需提前向办公室提出申请并填写《会议室使用登记表》,经准许后方可使用。临时性使用会议室,必须经负责人同意。 2. 会议室财产期初由学校总务处统一配备清点,制定财产统计表统计后由会议室负责人核实签字认可,并在期末复查盘点。 3.负责人平时应做好会议室内各类物品、设施的规范摆放、卫生管理、电器和用电线路管理及安全管理等。疏散通道标志完整。 4.负责人必须清楚和定期清点会议室内的物资种类、数量,了解破损情况,情况严重的则立即报损,人为造成损坏的则上报总务处及按价赔偿。 5. 会议室内各类物品均为教学服务,不得擅自外借,经领导同意后的外借物,要办理外借登记并及时归还原室。 6.切实加强安全工作,定期进行安全检查,杜绝安全隐患,尽力减少会议室财产损坏。 7.会议室使用期间,使用处室或个人需保持会议室的整洁,

不允许有乱扔垃圾、吸烟等不讲卫生的行为。 8.会议室使用完毕后,使用人务必将所有移动过的桌子、椅子、设施设备等还原,将会议室打扫干净,离开时关闭所有电源。 9.会议室的钥匙专人负责,不准借与任何人。 小学 2012年3月9日 学校会议考勤制度 【管理制度】 会议是学校贯彻落实上级指示,安排部署工作的重要途径之一。会议秩序的好坏,是事关政令畅通和教育工作者自身形象的大事。为了严肃会议纪律,确保会议精神的准确及时贯彻执行,保障学校教育教学工作的正常开展。故特制定本制度: 一、会议的组织原则 坚持下级服从上级、个人服从组织的原则。全校性的政治学习和有关会议,必须坚持做到班级、教研组的局部小会服从全

大学高校会议管理制度

大学会议管理办法 第一条为进一步规范会议管理,严肃会议纪律,端正会风,提高工作效能,特制定本办法。 第二条本办法所指会议主要包括:学校党员代表大会、教职工代表大会和工会会员代表大会、党委会、校长办公会、全体教职工大会、中层干部会、各类委员会和非常设领导机构的会议、学校领导主持召开或职能部门主持召开的专项工作会议、学校主办或承办的学术交流和工作交流会议等。 第三条会议应坚持高效、精简、节俭的原则: (一)会议召开应注重实效,准备充分,与会人员汇报、交流要注意紧扣议题,突出重点,简明扼要,表达清楚,态度明确,力戒空话套话重复话。 (二)精简会议数量,压缩会议时间,减少与会人员。能合并的会议尽量统筹合并。学校专项工作会议按照“谁分管、谁出席”的原则确定出席领导和与会人员。 (三)办会要厉行勤俭节约,严格控制会议经费。凡能利用学校内部会议室召开的会议,不到校外召开。一般性工作会议一律不摆放香烟、花草、水果,不制作背景喷绘,不安排宴请及娱乐活动,不发放纪念品。 第四条学校召开党员代表大会、教职工代表大会和工会会员代表大会,应严格按照相应的条例规定进行。会议召开前学校应成立专门的会议筹备领导机构和工作机构,负责会议的筹备和组织工作。会议由筹备领导机构以文件形式通知,会议过程形成的各类材料由大会秘书组负责整理归档。

第五条学校党委会、校长办公会分别由学校党政主要领导召集,会议的议题安排、会议组织、会议材料准备等应按照《中共XX大学委员会工作规则》和《XX大学校长工作规则》的规定执行,学校办公室负责具体的会议组织和会务。 第六条学校统一召开的全体教职工大会、中层干部会议等涉及全校性的会议,经学校党委会、校长办公会同意,由学校党政主要领导根据工作需要召集,学校办公室负责通知,并会同相关部门负责具体的会议组织和会务。 第七条专项工作会议由学校分管领导向学校党政联席会议报告并经主要领导同意后召集,并指定相应的职能部门负责具体的会议组织和会务。 第八条学校各类委员会和非常设领导机构的会议,由学校分管领导向学校党政联席会议报告并经主要领导同意后,相应的委员会主任委员或领导组组长召集,委员会或领导组下设的办公室所在部门负责具体的会议组织和会务。 第九条学校主办或承办的涉及外单位参加的学术交流会或工作交流会,由学校分管领导向学校党政联席会议报告并经主要领导同意后,成立由校级领导担任负责人的会议筹备工作领导机构,并制定会议筹备组织工作方案。根据会议内容由学校办公室会同相关职能部门负责具体的会议组织和会务。 第十条各学院、各部门主办或承办的涉及外单位参加的学术交流或工作交流会,应严格遵守学校相关规定,并提前向分管或联系校领导报告。如果涉及国(境)外单位或人员参加,须同时报请学校主要领导同意后,会同相关部门负责具体的会议组织和会务。

学校行政管理制度17.doc

学校行政管理制度17 学校行政管理制度 一、工作计划、总结制度。 1、学校校长在开学前首先根据教育局新学期工作思路,同时联系本校工作实际,提出新学期工作计划的指导思想,重点工作由副校长、主任,根据指导思想,工作重点制定各部门工作计划,由校长室汇总,开学时广泛听取老师意见,在第一周内完成本学期的工作计划。 2、各教研组、班主任根据学校计划制定计划,在第二周完成交教导处。 3、每学期末最后一周,各部门将工作总结交校长室汇总。 4、各教研组总结交教导处,班主任总结交大队部。 5、其它单项总结、论文,按学校或上级要求按时完成。 二、会议制度。 1、校长每周召开一次行政会议,研究学校工作。 2、每月召开一次由分管行政领导组织的各类会议。如:德育工作(班主任例会)、教学工作、体艺工作、后勤工作。研究各部门工作开展情况,由主管领导主持。 3、学年召开一次职工代表大会,由工会主席,讨论通过学校重大事

宜。 4、教师参加各种会议要按要求准时到会,带上笔和笔记本,适当做笔记,学习,会议时不随便离开会场,不看书报,不干与会议无关的事,不影响会议正常进行。 三、考勤制度。 1、按时上班、下班,自觉遵守学校作息制度,认真填写考勤表。 2、上班时间中途外出,与教导处打招呼。 3、病假要有病假条(所有医疗单位,急诊除外,一天以上)。 4、事假要提前请假,半天由段主任批准,一天以上由校长室批准,请假条交教导处。 5、凡有特殊情况不能提前请假者,要上班前通知学校,否则按旷工 处理。 6、全校教师考勤由教导处负责,教研组、工会活动由各负责部门负责,每月月末向教导处汇总。 7、婚假、产假、丧假按有关规定执行。 8、事假,课务自己调整安排好,外出会议、活动,一天内课务自己调换好。 四、奖惩制度。

校长办公会议制度

校长办公会议制度 校长办公会议制度 1、参加人员:学校正副校长、办公室主任 2、会议主持:学校校长或副校长 3、会议内容 ①研究学校贯彻执行党的路线、方针、政策,贯彻上级行政部门部署的工作,并制定实施方案。 ②研究决定学校的发展规划、办学宗旨、培养目标、育人理念、管理模式和工作思路。 ③讨论决定学校内部管理的各项规章制度的建立、修订、完善和废除。④讨论决定学校行政管理机构的设置,学校中层干部的人选推荐、教育教学管理、后勤服务、岗位设置及其相应的人事配备。 ⑤研究各处室的工作。 ⑥讨论决定教育教学设施的改造与完善。⑦讨论研究学校重大财务开支。 ⑧讨论决定师生奖励和师生违纪的处理。 ⑨讨论研究教师职称评定,结构工资的分配方案。 ⑩讨论学年学期工作计划,以及总结学校中随时出现的重大问题。 4、会议要求 ①做好会议准备,提请会议讨论的重大问题,由相关处室准备材料,提前三天报校办公室,凡需列席会议人员,由办公室通知。

②会议一般每周一次(特殊情况例外),总结上周工作,安排本周工作,随时研究解决出现的新问题,会后督促落实。 ③做好会议记录。 行政扩大会议制度 1、参加人员:学校正、副校长、各处室主任 2、会议主持:学校校长或副校长 3、会议内容 ①学习党的路线、方针、政策,贯彻上级党政和主管部门的重要会议精神和工作。 ②研究讨论学校的发展规划、办学宗旨、培养目标、育人理念、管理模式和学期工作计划。 ③研究讨论学校内部管理的各项规章制度的建立和完善。④部署学校各项工作。⑤听取各处室工作汇报。 4、会议要求 ①做好会议准备,提请会议讨论的重大问题,应提前三天报学校办公室,以便作好相关材料的准备。 ②会议一般每两周一次。③作好会议记录。

学校校务会议制度

学校校务会议制度 校务会议管理制度 一、会议议题范围: ,一,认真传达贯彻上级的重要文件和决定, ,二,认真研究教育改革、培训工作等重大问题, ,三,认真研究审定学校制定的有关管理规定及规章制度, ,四,讨论决定学校项目建设、经费使用等重要事项, ,五,研究决定上报教育局审核、审批的事项~以及需要向上级推荐、上报的重要事项, ,六,讨论决定学校急需处理的紧急事项, ,七,讨论决定其他有关重要事项, ,八,认真研究人事安排及职务任免等事项。 二、校务会议由校长、副校长及班子成员组成。根据议题需要~可通知有关教师参加会议。 三、校务会议由校长主持~校长因事不能参加时~由校长委托主持工作的学校领导成员主持。 四、校务会议实行例会制度~每月召开1至2次~如遇重要情况随时召集会议。 五、参加校务会议人员必须按时到会。因事不能参加会议者~应向主管领导汇报~安排相关人员参加会议~并在会前向办公室报告。 1

六、凡需提交校务会议研究的议题~由主办处室填写《校务会议拟列议题征求意见单》~送主要领导审阅同意后~提前送交办公室汇总~报校长审定同意后上会。 七、为了提高会议效率~汇报应采用书面形式~内容复杂的可以按参会人数予以印发,汇报时间一般不得超过10分钟。汇报材料必须写清两方面内容:一是议题的基本情况, 二是提请校务会议讨论决定的具体事项。凡涉及几个处室的议题~主办处室须在会前与有关方面认真协商~意见一致后~再提请校务会议讨论决定。 八、会议讨论要紧扣主题。基本程序是:主办处室汇报、分管领导发表意见、会议成员讨论、主持人综合形成决议。讨论发言要简明扼要~意见明确~一般不阐述~发言时间一般不超过5分钟。 九、校务会议决议的贯彻落实~由职能处室和相关人员负责。贯彻落实的过程要规范、完整、及时。贯彻落实的情况由办公室负责收集、整理、反馈~并进行必要的督查。 2

校务会议管理制度

校务会议制度及议事规程 为了进一步深化校长负责制,更好地对学校重大项目和日常工作定期进行讨论与决策,并负责实施督查与反馈总结,促进各部门协调运转,确保学校各项工作的顺利进行,特制定校务会议制度。 一、校务会议的人员组成 1、根据学校的规模,校务会议的人员组成一般为7--9人左右; 2、校务会议成员由校长、书记、副校长、副书记、工会主席和校长办公室主任等组成; 3、根据学校工作需要,可在中层干部中通过民主推荐产生1--2名校务委员。 二、校务会议的讨论内容 1、学校发展规划、学校工作计划; 2、重大改革举措和规章制度; 3、精神文明建设的实施方案; 4、校内机构、岗位的设置; 5、重要人事调动和后备干部的培养: 6、师资队伍建设的实施方案; 7、年度经费预、决算报告; 8、重大基建项目和创收发展计划; 9、教职工奖惩和工资福利方案; 10、其他重大问题。

三、校务会议的议事规程 1、校务会议一般为两周召开一次。 2、校长办公室须提前将会议的议题及材料印发给与会人员。 3、校务会议由校长主持。若校长因公外出,可委托党委书记或副校长主持召开会议。 4、校长按照上级的有关精神,根据学校的实际情况,提出议题,逐个议决。 5、校务会议成员也可建议召开校务会讨论学校某一方面的工作,但必须提前三天向校长提出,并附相关方案。 6、校务会议成员若发生认识不统一,意见分歧,最后由校长决策。 7、必要时可召开校务扩大会议。 8、校务会议通过的各项决策由责任部门或指定人员负责实施并及时向校长汇报。 9、校务会议由专人记录并存档。 四、校务会议的与会要求 1、校务会议成员必须按时参加会议,不得无故缺席。如当次会议与其他对外活动发生冲突时,原则上应参加校务会议。如情况特殊时,必须向校务会议主持人请假,征得同意后方可离开。 2、校务会议成员必须对当次会议的议题,会前认真考虑,仔细斟酌;会上坚持原则、态度鲜明、畅所欲言,从而达成决议;会后对校务会议所形成的决议要坚决贯彻执行。 3、有关校务会议对议题讨论的过程和虽经过校长授权但作

9 校务会议管理制度

五华县太坪学校校务会议管理制度 校务会议是学校管理中民主集中化的重要形式,是领导贯彻民主集中制、交流信息、协调关系、优化决策、推动工作、促进管理的重要手段。 学校实行校长负责制。为增强校长决策的科学性,学校的重大问题需由校务会讨论和审议。 校务会议由校长主持,副校长、工会主席及各科室负责人和其他有关人员参加。 校务会一般每周召开一次,如工作需要也可临时召开和调整。 校务会议的任务和议事范围: 1、审查和讨论学校发展规划、年度工作计划,总结; 2、研究各项行政工作的贯彻落实和工作计划的实施; 3、审议学校经费的预算和决算报告; 4、讨论学校的师资队伍建设; 5、总结布置各部门分阶段工作任务,协调各部门的工作; 6、研究学校招生、教育教学、教科研等各项工作; 7、讨论学校重大项目投资、基建、设备购置等; 8、讨论学校重大的改革方案、机构设置、各项规章制度和管理方案的制订修改和实施; 9、讨论教职工的工资、奖金和福利分配方案的制订和修改,研究对教职工的重大奖惩事宜;

10、审议其他全局性的问题。 校务会议的准备工作由校长办公室负责。会议前两天,各科室必须将需提交校务会讨论的事项列成提纲交办公室汇总,办公室按事情的轻重缓急初步拟定《校务会议议程》,交校长审定。议程确定后,由办公室通知有关科室做好汇报及材料准备工作,必要时应打印有关材料供与会者讨论,会议中途一般不能变更议程。 校务会由办公室指定专人负责记录,重要会议应形成会议纪要,经会议主持人核对后打印下发。与会者应遵守会议纪律,不得迟到、早退,属于保密的内容不得外传,违者将追究其责任。 会议形成的决议由办公室整理成文,对校务会研究决定的事情,各科室必须坚决照办,并及时汇报执行情况,校办公室对会议作出的决定、布置的工作负有督查责任,有权对实施单位或个人进行检查、督促,并及时将工作进展和完成情况向校长汇报。

(完整版)学校会议制度

学校会议制度 1、教职工代表大会 一、教职工代表大会制度的特点 教职工代表大会是学校民主管理的一种主要途径和基本形式,是教职工行使民主管理权利的机构,是学校管理体制中不可缺少的组成部分。 1、群众性和代表性。教代会的代表,由全体教职工分教研组按规定比例无记名投票民主选举产生。 2、原则性。教代会的组织原则是民主集中制和少数服从多数,教代会通过的决议能够体现大多数教职工的意愿和利益。 3、权威性。教代会的决议、决定对全体教职工都具有约束力。 4、责任性。教代会代表实行常任制、任期三年。工会作为教代会的常设机构,保证闭会期间也能组织教职工代表开展经常性的民主管理工作。 二、教职工代表大会的任务 在党组织的领导下,坚持四项基本原则,认真贯彻执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法令,正确处理国家、集体和个人三者的利益关系,协调学校内部矛盾,支持和监督学校的行政工作,团结和动员广大教职工发扬主人翁精神,保证学校各项教育教学任务的完成,把学校办成适应时代的现代化的学校。 三、教职工大会的主要职责 1、讨论审议校长工作报告,对校长执行党和政府的方针、政策以及上级指示情况进行民主监督,对学校的办学方针、发展规划、改革方案、队伍建设和其它教育管理工作的重大问题提出意见和建议。 2、讨论和通过由校长颁布施行的重大决策、决定和规章制度,然后贯彻执行,并对贯彻执行情况实施监督。 3、关心群众疾苦,维护教职工合法权益,讨论教职工集体福利方面的要求,并提出具体建议。 4、监督学校各级领导,定期对学校中层干部进行民主评议。 5、对校长任职期间的功过是非进行评议。 四、教职工代表大会每学年至少召开一次,由教代会主席团负责召集。如果教代会主席团认为必要,或者有三分之一以上的教代会代表提议,可临时召集。教代会闭会期间,由工会行使教代会工作机构职责,督促学校落实、执行教代会决议的实施情况。 五、本制度未尽事项或有争议时以教育部最新发布的《学校教职工代表大会规定》为准。 2、校长办公会议 由校长召集,校级领导及校办主任参加(必要时可请有关处室主任列席)原则上每两周一次,主要讨论学校重大决策,提交行政会议讨论决定。 3、行政办公会议 一、学校行政办公会议主要任务是根据学校工作计划、讨论、部署阶段性、日常性的工作,或检查所布置的工作完成落实情况,讨论学校的重大事项,处理学校日常行政工作中的重大问题。 二、行政办公会议要安排组织中层干部学习党的方针政策、教育理论及上级有关文件精神,以提高思想修养和业务水平,保证勤政敬业、廉洁奉公,团结一致,协同工作。

大学规章制度管理办法

大学规章制度管理办法 清华大学规章制度管理办法 第一条为规范学校规章制度的制定、修改以及废止工作,推进学校“依法治校”工作进程,依据《中华人民 __教育法》、《中华人 民 __高等教育法》,参照 __《规章制定程序条例》和其他上级有关文件精神,结合学校实际情况,制定本办法。 第二条本办法所称的规章制度,是指按照一定程序制定,经学校公布的对全校各单位、师生员工具有普遍约束力的办事规程、行为准则。按照内容不同,一般称为“规定”、“办法”、“意见”、“细则”等。对某方面工作所做的带有约束性的行为规范,称为“规定”。对某项工作所做的比较具体的要求和规范,称为“办法”。对某项工作或为贯彻执行上级有关决定提出的见解和处理办法,可称为“意见”。为有效实施学校有关规定或执行相关政策而制定的具体措施或就相 关条文做出的具体说明和阐释,称为“细则”。 第三条学校制定、修改和废止规章制度的活动,以及学校授权职能部门起草、解释规章制度的活动,适用本办法。各单位涉及内部工作制度、管理制度等的制定、修改、解释和废止,以及对具体事项 __,不适用本办法。

第四条校党委办公室和校长办公室(以下简称“两办”)是学校各类规章制度的综合管理部门,负责印发公布、监督实施、汇编学校规章制度,并负责维护学校办公网页“规章制度”栏目。 第五条制定、修改和废止规章制度,应当符合宪法、法律、法规的规定,遵循国家方针、政策,贯彻学校总体工作思路,切实保障全校各单位和师生员工的合法权益,充分体现公正和效能的原则。 第六条规章制度根据内容需要,可以用条文形式表述。除内容复杂的外,规章制度一般不分章、节,可以分条、款、项、目。其中,条的序号用中文数字依次表述,款不编序号,项的序号用中文数字加括号依次表述,目的序号用阿拉伯数字依次表述。条、款、项、目均应当另起一行,缩进二字书写。 第七条规章制度的内容应明确、逻辑严密,具有可操作性。法律、法规已明确规定的内容,规章制度原则上不作重复规定。规章制度用语应准确、简练,使用文字和标点符号应正确、规范。 第八条规章制度的制定程序包括立项、起草、审核、决定、公布、解释。

学校行政管理制度范本

学校行政管理制度范本 对于学校行政管理者而言,如何做好行政管理工作呢?以下是一则,仅供各位参考,希望大家从中更加了解行政管理的功能及其技巧。 行政班子会议制度 1、由校长主词,每周开一次,行政班子成员参加。 2、会议前由办公室收集议题,校长与办公室商议会议的议题,再由办公室起草好下周的工作要点。 3、会议任务: (1)、就学校的发展建设、中心任务和其他重要行政工作做出决策; (2)、讨论教学、教研、行政、后勤等工作的重要问题,并作出相应决定; (3)、听取各行政部门的重要工作汇报,分析学校形势,检查总结工作。 4、由各职能部门组织实施行政会议研究决定的问题,办公室负责协调督促,并及时向校长报告。 学校会议制度 1.家长会议:每学期按年级定期召开l—2次家长会议,报告学校工作,听取家长对学校的意见,接受社会监督,密切家长与学校联系。

2.教职员工大会:由工会主席主持,教职员工代表参加。讨论校长工作报告,对学校工作提出合理化建议,并通过教职员工大会作出决议。 3.群众代表会议:由书记召集,校领导参加。向各民主党派人士及部分教师征求意见,畅谈学校大事。 4.中队辅导员会议:每月召开一次,由大队辅导员召集,学习、讨论、总结、通报各中队开展活动的情况,每学期进行一次“少先队工作方法及理论”的辅导报告。 5.班主任会议:每月召开一次,由教导主任召集,研究指导工作,听取意见,布置任务,提出要求。期末由主管校长主持召开一次班主任工作总结会议,交流经验,评选先进。 6.教研组长会议:由办公室召集。每月一次,汇报年级教学研究情况,交流教学经验,落实教改实验项目,讨论教学中出现的问题。 7.年级组长会议:由校长或副校长主持,每月一次。汇报年级组教师的思想、教学、协作等方面的情况,交流年级管理经验,布置年级工作。 8.党团员会议:由党、团支部书记主持,每周召开一次。学习时事政策,研究组织内的各项工作,提高自身素质,充分发挥骨作用,起到领导与群众的桥梁和纽带作用。 9.行政、校务会议:每周五上午召开,由校长主持,学校党、政、正、团、队、后勤负责人参加。总结本周学校工

幼儿园会议管理制度

幼儿园会议管理制度-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

会议管理制度 一、目的: 为了保证学校各项工作的有序性、规范性,保证各级精神,各项工作的传达顺畅,落实到位,组织得力,反馈周到,调整及时,特制定如下会议制度:二、会前准备: (1)每次会议要有明确的主题,充分的准备,要能解决问题并作好会议记录。(考虑希望通过会议达成的结果,会议是否有必要开,出席人是哪些,设定会议提纲及时间表,预先设想可能出现的冲突。) (2)重要活动或重大问题需要提交会议讨论的要由分管主管先充分准备、周密思考,在会议上拿出主导意见供大家讨论、修改或事先将议题告之与会人员,以利于节省讨论时间,提高会议效率,避免议而不决。 三、会中要求 (1)、每次召开会议,必须有明确的参会人、主持人、记录人; (2)、会议主持人必须善于掌握讨论问题的重点,控制会议时间与会场秩序,不使会议离题或拖得过长。 (3)、记录人要写明时间、地点、参会人员、会议主要内容;会后对会议内容进行整理,起草《会议记录》,并在会后24小时以内完成整理工作并上报。 四、会场纪律 (a)、与会人员按照通知要求,准时到会,不得无故迟到、早退、缺席,因事、因公不能到会的必须向会议主持人请假,否则按旷工计算,迟到、早退、事、病假、旷工等全部累计计入教师绩效考核档案,并按教师奖惩制度执行;(b)、会议期间手机设震动或关机。有重要事情需接电话者,需向会议主持者或领导请假,方可离开会场; (c)、开会应端正坐姿或站姿,认真聆听,保持会议室安静,不准随意进出或来回走动。会议时,集中思想、积极思考、不得摆龙门阵、看与会无关的书报,不在会场接听电话,不听音乐,不准备课,要认真做好笔记。认真听取发言人的讲话,不得私下相互交谈、议论; (d)、会议内容及要求在24小时内传达给未参会的相关人员。 五、会议结果落实 1、经过会议讨论的问题,作出决议后要责成有关人员分头执行并检查执行情况。 2、对保密的会议内容,参会者不得外泄,参会者外泄要追究责任。 3、学校会议记录,均应妥善保管,以备查阅,因工作需要查阅,须领导批准方可。 4、在会议期间的问题,提出好的解决方案,并被学校采纳者,视贡献大小予以50-200元奖励。

校务会议管理制度整理版

汕头市潮阳区贵屿凤港小学 校务会议管理制度 校务会议是学校管理中民主集中化的重要形式,是领导贯彻民主集中制、交流信息、协调关系、优化决策、推动工作、促进管理的重要手段。 学校实行校长负责制。为增强校长决策的科学性,学校的重大问题需由校务会讨论和审议。校务会议由校长主持,副校长、工会主席及各科室负责人和其他有关人员参加。校务会一般每周召开一次,如工作需要也可临时召开和调整。校务会议的任务和议事范围: 1、审查和讨论学校发展规划、年度工作计划,总结; 2、研究各项行政工作的贯彻落实和工作计划的实施; 3、审议学校经费的预算和决算报告; 4、讨论学校的师资队伍建设; 5、总结布置各部门分阶段工作任务,协调各部门的工作; 6、研究学校招生、教育教学、教科研等各项工作; 7、讨论学校重大项目投资、基建、设备购置等; 8、讨论学校重大的改革方案、机构设置、各项规章制度和管理方案的制订修改和实施; 9、审议其他全局性的问题。校务会议的准备工作由校

长办公室负责。 会议前两天,各科室必须将需提交校务会讨论的事项列成提纲交办公室汇总,办公室按事情的轻重缓急初步拟定《校务会议议程》,交校长审定。议程确定后,由办公室通知有关科室做好汇报及材料准备工作,必要时应打印有关材料供与会者讨论,会议中途一般不能变更议程。 校务会由办公室指定专人负责记录,重要会议应形成会议纪要,经会议主持人核对后打印下发。 与会者应遵守会议纪律,不得迟到、早退,属于保密的内容不得外传,违者将追究其责任。会议形成的决议由办公室整理成文,对校务会研究决定的事情,各科室必须坚决照办,并及时汇报执行情况,校办公室对会议作出的决定、布置的工作负有督查责任,有权对实施单位或个人进行检查、督促,并及时将工作进展和完成情况向校长汇报。 汕头市潮阳区贵屿凤港小学 2018.9.1

学校会议管理制度

学校会议管理制度 学校会议管理制度 为了提高会议质量,科学合理安排工作时间,提高工作效率,特对学校会议管理作如下规定。 一、会议内容 1.党支部支委会党支部支委会每月召开一次,由书记或书记委托的副书记召集和主持。会议的议题范围是研究学校重大方针政策发展规划和决策内容,讨论涉及全校性师生员工切身利益的重要问题及需要提交讨论的其它重大问题。 2.校行政会校行政会两周召开一次除尘滤布,一般在周五下午召开,由办公室主任主持。研究学校重大改革方案,研究学校年度工作计划、学科建设、师资队伍建设,重大情况和学校重点工作的通报及处理学校日常工作中的教学、科研、人事、财务、后勤保障等主要问题,研究学校重大决策的贯彻执行情况。 3.专题工作会压滤机滤布厂家校领导及各处室负责人按照分工召开的专题会议,研究协调和处理学校工作中的专门问题。 4.全校性大型会议和活动由校领导授权职能部门牵头组织召开的,由校值周领导主持的大型会议(开学典礼、期末总结、全校表彰会等)或大型活动(文艺汇演、迎新活动等)。另会议座次表附件于后 5.年级会议由各年级主任主持,对学校安排的各项工作进行传达、并处理年级工作中出现的问题。二、会议安排程序 1.全校性会议由学校办公室统一管理和安排。以会议安排形式通过书面下达或公布。 2.要增强会议的计划性,各处室要求召开并由校领导主持的会议,必须经主管领导认可会议内容和时间,并于前一天下午交学校

办公室。 3.凡未经学校办公室同意而临时召开的全校性会议,经主管校领导审批后,由主办处室自行通知组织安排。 三、会议要求 1.学校及学校各处室召开会议要贯彻精简、高效的原则,尽量减少以学校名义召开的全校性会议,尽量压缩会议时间,精减会议人员。 2.会议必须务实。承办处室必须事先做好各种准备,如提交校领导讨论决定的议题,须提前将内容提要或相关背景资料送校领导参考,讨论应突出主题,提高会议效率,争取开短会。3.出席会议的人员必须按时到会不得无故缺席或迟到。处室负责人因故不能参加会议时应指定其他负责人代替,并于会前向学校办公室请假。 4.会议期间不会客,不传电话,关闭手机,会外人员不得进入会场找人或交谈。参加人员必须做好记录,会后及时贯彻执行或传达会议精神。 附送: 学校传染病应急工作预案 学校传染病应急工作预案 学校传染病应急工作预案为进一步规范学校传染病防治工作,了解防范措施落实情况〈关于开展学校传染病防治工作〉根据冬春季节高发传染病特点制定传染病方案,确保我校师生能及时,有趣,高效地应对可能发生的各种类型传染病疫情,切实保障广大师生有员工的身体健康和安全,切实保障学校正常的教育次序,根据区教育局关于〈普陀区教育局系统防止传染病工作要求,结合我校的实际,特制定本工作预案。一.工作目标:

学校联席会议制度

加马铁力克乡巴格拉中心小学联席会议制 度 (2008) 教务处

学校联席会议制度 一、为了认真贯彻党支部密切联系群众的指导方针,增强行政部门决策的民主化和科学化,促进教职工队伍稳定,推进教育健康发展,根据学校校务公开的要求及市区有关要求,特制定本制度。 二、实行联席会议制度是加强支部、行政与工会相互联系和沟通的重要渠道,也是工会参政议政、从源头上维护教职工合法权益,调动和保护广大教职工参与改革和建设的积极性、创造性的重要途径。联席会议,原则上每半年举行一次。如遇特殊情况和重要问题,经提前协商可随时召开。 三、 联席会议坚持维护行政权威与尊重群众意见相统一的原则,协商解决涉及教职工合法权益和工会工作的重大问题。 四、联席会议的议题由学校行政主要领导和工会主席根据实际情况和需要共同研究确定。出席联席会议的人员,根据每次会议研究的具体内容,一般由与议题有关的行政部门负责同志、工会负责同志参加。联席会议的会务安排,由校长办公室筹办。联席会议由书记主持。 五、联席会议由行政部门负责同志向工会通报学校的重要工作部署和与工会工作相关的行政措施,由工会通报围绕全区大局开展工作的情况和教职工队伍情况,听取工会对制定有关涉及教职工切身利益的政策、法规和措施的意见建议,研究解决有关工会组织建设、活动设施、经费财产、工作部署等问题,并就教职工普遍关心的问题进行协商,提出解决措施。 六、联席会议研究确定的事项形成会议纪要,由书记校长书记签发,工会主席会签。对会议纪要确定的事项,行政及工会应认真贯彻落实,并分别督促检查。会议纪要落实情况要在下次联席会议上予以通报。 七、联席会议视其情况可邀请教师代表、社区代表、家长代表旁听。 八、工会要定期召开会议,听取工会小组的工作汇报,认真听取教职工的意见建议及呼声,研究解决工会工作中的重大问题,努力建立长效机制,从源头上维护教职工的合法权益,充分发挥广大教职工在教育教学中的主力军作用。

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