形势与政策课程描述
形势与政策是一门重要的综合性课程，旨在使学生了解和认识当前国内外的政治、经济、社会、科技等各方面的形势和政策。通过这门课程的学习，学生可以更好地理解和分析国内外事务，增强政治意识、实践能力和思维逻辑。
形势与政策课程的主要内容包括：
1.国际形势：介绍世界主要国家和地区的政治、经济、文化、军事等方面的
情况，帮助学生了解国际关系和国际合作的基本原则和机制。
2.国内形势：介绍我国政治、经济、社会等方面的发展现状和变化趋势，掌
握我国的国家治理体系和决策过程。
3.经济形势：涉及宏观经济政策、产业发展、金融市场、贸易与投资等方面
的知识，使学生了解经济运行规律，增强经济分析和判断能力。
4.社会形势：包括社会结构、民生问题、社会矛盾与冲突、社会组织与管理
等方面的内容，帮助学生了解社会变革与社会发展的规律，培养社会责任感和综合分析能力。
5.科技形势：介绍科技创新、信息技术、人工智能、数字经济等方面的知识，
使学生了解科技进步对社会经济发展和国家安全的重要影响。
6.政策解读：着重介绍和分析国家政策、法律法规、发展规划等方面的内容，
使学生能够理解政策的背景、目标和实施效果，同时培养学生对政策问题的研究和评估能力。
总的来说，形势与政策课程旨在培养学生对当前世界和我国的形势有全面的认知和深入的理解，提高他们的思辨能力、决策能力和创新能力，为他们成为有责任感和远见卓识的公民和领导者打下基础。该课程对于了解时事、把握大局、参与社会实践具有重要意义。
《形势与政策》课程标准
《形势与政策》课程标准 一、课程定位和课程设计 使用教材：《时事报告（大学生版）》形势与政策课专用。教育部社会科学司、思想政治工作司委托中宣部时事报告杂志社编辑，时事报告杂志社出版。 （一）课程性质与作用 形势与政策课程是根据中宣部、教育部思想政治理论教育05方案而开设的，形势与政策课程是高校思想政治理论课之一，是高校德育工作的重要组成部分，适用于全院各专业，各个班级，是每个大学生（高职生）的必修课程。每学期学时数为6学时，共四学期，二年修满为1学分。 本课程通过了解国际、国内形势，使学生全面正确认识党和国家面临的形势和任务，正确认识世情、国情、党情，正确理解党的路线、方针和政策，增加学生的爱国主义责任感和使命感，不断提高学生的爱国主义和社会主义觉悟。 （二）课程设计思路 1、课堂专题讲座教学模式：以课堂教学为中心，以“知识、能力和素质三位一体”的教育思想为指导，贯彻“意识、信念和责任三位一体”的德育教育思想，开展学生学习知识、树立马克思主义的理想和信念，引导学生坚定走中国特色社会主义的道路，进一步使学生明确自我价值和社会价值以及在社会当中应该承担的社会责任，增强大学生的责任意识。 2、案例式教学。结合时事热点内容，剖析重点、热点、难点问题。开展教学讲座，可以引导和帮助学生掌握马克思主义的世界观和方法论，进一步培养和提高学生研究分析、解决实际问题的能力，收到了很好的教学效果。 3、问题探究模式：在教学中，本课程采用从现实社会中学生关注的现象中提出问题、运用中国化马克思主义理论分析问题、相互讨论中明晰问题、在理论与实践的结合中解决问题的方式进行教学，调动学生自主学习的积极性，培养学生探究性、参与式学习的能力。 二、课程目标
《形势与政策》课程标准
一、课程性质 “形势与政策”是国家教育部规定的高等学校大学生的必修课（无先修和后续课程），是“两课”教育教学内容的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育的有效途径，在大学生思想政治教育工作中具有不可替代的重要作用。 二、课程教学目标 1.总体目标 “形势与政策”课教学目标是帮助学生全面、正确地认识党和国家当前所面临的政治、经济形势和国家改革发展所处的国际环境、时代背景，自觉拥护党的基本路线、重大方针和政策，深刻理解党和政府治国方略，积极关注社会热点、焦点问题，科学分析我国和平发展进程中的国际环境和社会特征，冷静思考国际阵营面对中国崛起的种种反应，主动增强实现改革开放和中国特色社会主义现代化建设宏伟目标的国家荣誉感、社会责任感和民族自信心，刻苦学习、勤奋求实、不断进取、开拓创新、主动成才、报效祖国，全面实现中华民族伟大复兴。 2.分项目标 （1）能力目标 通过教育，实现三个基本的能力目标：一是认知时事，即通过“形势与政策”教育教学使大学生认知国内外重大时事，为分析国际、国内形势积累必要的知识和阅历。二是认同政策，即通过“形势与政策”教育教学使大学生认同党和国家的大政方针和政策，从而激发投身我国改革开放和社会主义现代化建设的热情。三是认清趋势，即通过“形势与政策”教育教学使大学生认清国际、国内形势的发展大局和大趋势，对未来形势的趋向有一定的前瞻性。“形势与政策”课教育教学的最终目标是使学生树立科学的形势观和政策观，让学生掌握科学分析国内外形势的方法，形成正确理解党的路线、方针和政策的立场、观点，为今后独立地把握好形势与政策发展趋势和大局，积累一定的经验和智慧。 （2）知识目标 《形势与政策》课是一门以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以高校培养目标为依据，是高校思想政治理论系列课程中的一门必修课，是对学生进行形势与政策教育的主要渠道。当前和今后一个时期，形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观
形势与政策课的内容包括
形势与政策课的内容 一、形势与政策的定义 二、形势与政策的重要性 三、形势与政策的基本知识 3.1 形势的认识与分析 3.2 政策的制定与实施 3.3 形势与政策的关系 四、形势与政策的国际视野 4.1 国际形势的变化与演变 4.2 国际政策的制定与应对 4.3 国际形势与政策的互动关系 五、形势与政策的国内视角 5.1 国内形势的特点与演变
5.2 国内政策的制定与实施 5.3 国内形势与政策的相互关系 六、形势与政策的分析方法与技巧 6.1 形势分析的方法与工具 6.2 政策制定的方法与原则 6.3 形势与政策分析的实践案例 七、形势与政策的实践应用 7.1 形势与政策在决策中的应用 7.2 形势与政策在管理中的应用 7.3 形势与政策在冲突解决中的应用 八、形势与政策的发展与展望 九、总结 形势与政策课是一门重要的学科，它涉及的内容广泛而复杂，对于了解国内外形势的演变以及政策制定和实施具有重要意义。本文将从定义、重要性、基本知识、国际视野、国内视角、分析方法与技巧、实践应用以及发展与展望等方面进行深入探讨，为读者全面了解形势与政策课的相关内容。
一、形势与政策的定义 形势与政策是一种对国内外形势进行全面认识和分析，并在此基础上制定和实施相应政策的能力和知识体系。形势是指国内外的各种风险、机遇、挑战和变化，而政策则是对形势变化做出的应对方案和措施。 二、形势与政策的重要性 形势与政策的重要性体现在以下几个方面： 1.形势与政策的认知能力是决策和管理的基础。只有准确把握形势，制定出符 合实际需要的政策，才能更好地进行管理和决策。 2.形势与政策的分析能力是解决问题的关键。通过对形势的详细分析，可以找 到解决问题的思路和方法，制定出科学合理的政策。 3.形势与政策的实践能力是成就事业的关键。形势不断变化，只有具备实际应 对能力的人才能在复杂的环境中取得成功。 三、形势与政策的基本知识 3.1 形势的认识与分析 形势的认识与分析是形势与政策课的重要内容之一。它包括对形势的定义、分类、分析方法和工具等方面的学习。通过了解形势的基本概念和特点，可以更好地进行形势分析，为政策的制定提供依据。 3.2 政策的制定与实施 政策的制定与实施是形势与政策课的另一重要内容。它包括政策的基本原则、程序、业务知识等方面的学习。了解政策的制定和实施过程，可以提高政策的可行性和有效性。 3.3 形势与政策的关系 形势与政策是相互关联的。形势决定政策的制定方向和内容，而政策的实施对形势的发展和变化有一定的影响。形势与政策的关系是形势与政策课的重要研究内容之一。
形势与政策课程介绍
《形势与政策》课程介绍 开课单位： 思想政治理论教学部 课程性质： 必修课 总学时： 18学时. 学分： 1学分 适用专业： 所有专业（大学一年级学生） 形势与政策教育是高等学校学生思想政治教育的重要内容。形势与政策课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是每个学生的必修课程，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，具有不可代替的重要作用。本门课程是由教育部根据中宣部关于形势与政策教育的部署，每年制定两期形势与政策教学要点，于春、秋两季学期开学前印发全国各地教育部门和高等学校，作为教学参考资料。 教学任务： 形势与政策坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要
思想为指导，牢固树立和认真落实科学发展观，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对学生关注的热点问题和思想特点，帮助学生认清国内外形势，教育和引导学生全面准确在理解党的路线、方针和政策，坚定在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路的信心和决心，积极投身改革开放和现代化建设伟大事业。教学要求： 当前和今后一个时期，形势与政策课要根据新世纪新阶段面临的新情况新问题，加强教育教学的针对性，要着重进行党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育；进行我国改革开放和社会主义现代化建设的形势、任务和发展成就教育；进行党和国家重大方针政策、重大活动和重大改革措施教育；进行当前国际形势与国际关系的状况、发展趋势和我国的对外政策，世界重大事件及我国政府的原则立场教育；进行马克思主义形势观、政策观进行教育。 2009年上半年高校“形势与政策”教育教学要点 2009年是深入贯彻落实党的十七大精神、推进“十一五”规划顺利实施的关键一年，也是应对国际经济形势复杂变化、保持我国经济平稳较快发展的重要一年。2009年上半年高校“形势与政策”教育教学，要全面贯彻党的十七大、十七届三中全会和中央经济工作会议精神，学习贯彻胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上重要讲话精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，有针对性地教育引导大学生正确认识当前国内外形势，统一思想，坚定信心，以实际行动投身到国家经济社会发展中去，为推动经济又好又快发展，实现全面建设小康社会的奋斗目标而发奋学习。
《形势与政策》课程教学大纲(本科)
形势与政策课程教学大纲 （Situation And Policy） 一、课程概况 课程代码：1002915（形势与政策Ⅰ）、1002925（形势与政策Ⅱ） 1002935（形势与政策Ⅲ）、1002945（形势与政策Ⅳ） 学分：2 学时：32 先修课程：无 适用专业：所有本科专业 教材：《形势与政策》，江苏省形势与政策教学指导委员会编，南京大学出版社，最新版 课程归口：马克思主义学院 课程的性质与任务：本课程是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道、主阵地，是面向全体本科专业开设的通识必修课程。 本课程是理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性都很强的一门高校思想政治理论课，是帮助大学生正确认识新时代国内外形势，深刻领会党的十九大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革、面临的历史性机遇和挑战的核心课程，是第一时间推动党的理论创新成果进教材进课堂进学生头脑，引导大学生准确理解党的基本理论、基本路线、基本方略的重要渠道。 二、课程目标 目标1：帮助大学生了解全球化经济背景下国家的产业政策、法律法规和现代企业管理体系，培养良好的政策能力、责任意识与法治素养。 目标2：帮助学生理解国内外环境和社会可持续发展的理念和内涵，具有环境保护和可持续发展意识。 目标3：帮助学生树立尊重生命，关爱他人，主张正义，诚实守信的价值理念，培育人文知识、思辨能力、处事能力和科学精神。
本课程支撑专业培养方案中毕业要求6-1、毕业要求7-1、毕业要求8-1，对应关系如表所示。 三、课程基本内容和要求 本课程依据教育部每学期下发的《高校‘形势与政策’课教学要点》安排教学内容，主要开设四个专题的讲座，根据形势发展要求和学生特点有针对性地确定每个学期的讲座主题。在形势发展要求下，会开设需要及时回应学生关注的热点问题主题讲座。 （一）全面从严治党形势与政策专题 重点讲授党的政治建设、思想建设、组织建设、作风建设、纪律建设以及贯穿其中的制度建设的新举措新成效。 （二）我国经济社会发展形势与政策专题 重点讲授党中央关于经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设的新决策新部署。 （三）港澳台工作形势与政策专题 重点讲授坚持“一国两制”、推进祖国统一的新进展新局面。 （四）国际形势与政策专题 重点讲授中国坚持和平发展道路、推动构建人类命运共同体的新理念新贡献。 （五）其他形势与政策热点专题 重点讲授根据形势发展要求、需要及时回应学生关注的热点问题。 教学内容与课程目标的对应关系及学时分配如表所示：
形势与政策课程描述
课程描述（一）《形势与政策》（代码：A000024） 建议学分：1 建议课时：16（理论教学16学时） 课程定位： 形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分，是贯彻落实党的路线方针政策的重要途径，是高等学校各专业的公共基础课。 先修与后续课程： 实行分学期讲座，每学期4课时，1-4个学期开设。大一期间与《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程同时进行，大二在完成大一两门公共基础课的基础上继续开设《形势与政策》课程。 教学目标要求： 本课程以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，进行马克思主义形势观、政策观教育。要求学生能够了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，从而正确认识党和国家面临的形势和任务，理解和拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标。 教学内容介绍： 《形势与政策》包括理论学习与实践学习。 1．理论学习： 根据中宣部、教育部每学期下发的《形势与政策教育教学要点》，形势与政策课紧密围绕党和国家重大的理论政策、社会主义现代化建设的形势、国际形势与国际关系等方面与时俱进设定教学内容，由思政课教学部召开教育教学专题会议，共同确立每学期具体授课内容。 2.实践学习： 学生参加由学校组织的各项服务学习活动，大二的服务学习成绩计入《形势与政策》考试成绩中。 教学方法与手段： （一）教学方法 教学以激发学生自主学习为目标，以教师为主导，以学生为主体，采用参与式、互动式、启发式、讨论式等教学方式方法。 1、问题驱动教学法
形势与政策课程描述
课程描述 （一）《形势与政策》（代码：A000024） 建议学分：1 建议课时：16（理论教学16学时） 课程定位： 形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分，是贯彻落实党的路线方针政策的重要途径，是高等学校各专业的公共基础课。 先修与后续课程： 实行分学期讲座，每学期4课时，1-4个学期开设。大一期间与《思想道德修养与法律基础》、《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程同时进行，大二在完成大一两门公共基础课的基础上继续开设《形势与政策》课程。 教学目标要求： 本课程以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论为指导，紧密结合国际形势，特别是我国改革开放和社会主义现代化建设的形势，进行马克思主义形势观、政策观教育。要求学生能够了解国内外重大时事，全面认识和正确理解党的基本路线、重大方针和政策，从而正确认识党和国家面临的形势和任务，理解和拥护党的路线、方针和政策，增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感，提高投身于建设社会主义事业的自觉性，增强爱国主义责任感和使命感，明确自身的人生定位和奋斗目标。 教学内容介绍： 《形势与政策》包括理论学习与实践学习。 1．理论学习： 根据中宣部、教育部每学期下发的《形势与政策教育教学要点》，形势与政策课紧密围绕党和国家重大的理论政策、社会主义现代化建设的形势、国际形势与国际关系等方面与时俱进设定教学内容，由思政课教学部召开教育教学专题会议，共同确立每学期具体授课内容。 2.实践学习： 学生参加由学校组织的各项服务学习活动，大二的服务学习成绩计入《形势与政策》考试成绩中。 教学方法与手段： （一）教学方法
形势与政策课程标准
《形势与政策》课程标准 一、课程概况 注：课程类别填公共基础课、专业基础课、专业核心课、岗位方向课。 二、专业对课程要求 1、课程基本定位 《形势与政策》课是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。大学生肩负着建设现代化国家、实现中华民族伟大复兴的重大使命，必须把自己的发展融入到社会发展之中，形势与政策教育是连接学校与社会的桥梁，是当代大学生看中国、看世界的窗口。形势与政策教育是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对大学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用。本课程是一门时政性、综合性与应用性很强的思想政治理论课，它的相关课程为：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论。 我院大学一年级、二年级所有专业学生的公共必修课，课程开设分四个学期，每个学期以讲座形式开展，每学年考核一次。 2、课程基本任务 本课程运用马克思主义的形势观及其认识分析形势的立场、观点和方法对国内外热点问题做出分析，使学生较为全面系统地掌握有关形势与政策的基本概念、基本判断和基本结论，运用正确分析形势的方法、理解政策的途径，理解和掌握我国的基本国情、党和政府的基本治国方略，形成正确的政治观，学会用马克思主义的立场、观点和方法观察分析形势，理解和执行政策。 通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在与时俱进的社会发展环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力，同时培养大学生能够利用政治视角理性的认识和分析各种资讯新闻、社会事件，培养大学生综合素质中最基本的政治观。 三、课程培养目标 1、总体目标
《形势与政策》课程标准
《形势与政策》课程标准
《形势与政策》课程标准 课程类别：公共必修课 适用专业：学院各专业 授课对象：大一年级学生 学分： 1学分 学时： 16学时 编制：形势与政策课教研室 一、课程性质与功能 《形势与政策》是高等学校思想政治理论必修课，是一门公共基础课。《形势与政策》课是高校思想政治理论课的重要组成部分，是对学生进行形势与政策教育的主渠道和主阵地，在大学生思想政治教育中担负着重要使命，它在引导学生正确认识国际国内形势、正确理解党和国家方针政策方面具有不可代替的重要作用是是一门公共必修课，也是高校思想政治理论课的重要组成部分。 当代大学生，除了要掌握科学文化知识外，更要关心当今世界和中国的发展变化。形势与政策课是连接学院与社会的桥梁，应运了大学生的这种发展要求，是当代大学生看中国、看世界的窗口。本门课程紧密结合国内外形势，着眼于大学生的思想实际，通过适时地进行形势政策、世界政治经济与国际关系基本知识的教育，帮助学生开阔视野，及时了解和正确对待国内外重大时事，使大学生在改革开放的环境下有坚定的立场、有较强的分析能力和适应能力。 二、课程设计思路 为了充分体现上述教育教学目的和功能，并充分结合我院实际，形势与政策课程标准按以下思路进行设计： 贯彻“一根主线”与“爱党、爱国、爱校、爱岗”相结合的课程教学理念。按照中宣部、教育部联合下发的《关于进一步加强高等学校学生形势与政策教育的通知》（教社政[2004]13号）文件精神，依托教育部社政司制定的教育教学要点，以国内、国际形势与政策教育为主线，牢牢结合我院实际，在形势与政策教育过程中贯穿“爱党、爱国、爱校、爱岗”教育，着力提升学生情感智慧与审美情趣，