心理活动描写之内心独白法_记叙文中的心里活动
心理活动描写之内心独白法_记叙文中的心里活动心理活动描写之内心独白法_记叙文中的心里活动
对人物心理活动进行细致的描写，可以具体、生动的突出人物的特点，表现人物的形象。那么怎样来描写人物的心理呢?方法很多如内心独白法，景物衬托法，人物行为暗示法等，这里我们重点讲讲内心独白法的运用。
内心独白，指以第一人称的方式描述自己内心所想的内容。内心独白法形式比较灵活，文章中可以用一整段话来描写自己内心所想的内容，这叫整段式;例如：我的心咯噔一下：糟了，这回又晚了。我慌慌张张地向家里跑去。一路上，爸爸黑边眼镜后面那双严厉的眼睛，不时地出现在我眼前。我的心立刻忐忑不安，七上八下的。也可以零散地分布在一段话当中，例如：《大扫除》放学后，我参加了卫生大扫除。我拿起一把大笤帚走到教室后面开始清扫地面。忽然，在一张桌子腿下发现一支笔，我捡起来一看，原来是一支“派克”圆珠笔。这笔是谁的呢?我看了一下座位，这是王明同学坐的地方，准是他丢的。我记得前些天，他还向同学们吹嘘地说，他过生日的时候，他爸爸要送他一支“派克”笔。这下别吹了，我把它藏起来，让他尝尝着急的滋味。我把笔放进口袋里，刷刷地清扫地面。忽然，我眼前浮现出王明同学着急的面孔，仿佛看见他急得抓耳挠腮。我这个玩笑开得不是地方，怎么能拿自己的快乐，去换取同学的着急呢?我得把笔给他送去，让他获得一个意外的惊喜。
内心独白的内容可以通过几种方式来表达。
一，让人物自己跟自己说话。例，有一次上思想品德课，王老师给我们讲要养成爱劳动的好习惯。老师语重心长地说：“人要是不爱劳动就叫懒惰，懒人是最没出息的。”她接着问同学在家干不干家务活。不知道为什么，我心里格外紧张，怦怦乱跳，唯恐老师叫到我的头上。想想自己从来没有在家干过家务活，不觉自责道：王小利
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啊，王小利，你自己还是大队长呢!在学校还能劳动，可是在家里干过什么活呢?什么事不是妈妈干的?完了，今天老师提问，我看你怎么回答?
二，在心里和别人说话。例，我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧!我再也不听录音机，不
看电视，不打游戏机了，唉，都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊!”
三，多几个猜测，多问几个为什么?例，“啊?我才84分?”这时，我的心里乱哄哄的，“我还能回家吗?”想到这里，我不禁小声哭了起来，“怎么办?说试卷丢了?不行，妈妈肯定不会相信!说老师出错题了?连我自己都不信啊!
说我一时疏忽大意?那不就更没法活了?哎，老天爷，你教教我，到底该怎么办?”
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记叙文中的描写方法及作用
; 记叙文中的描写方法及作用 题型1：指出人物描写的方法，并分析其作用。 答题技巧：(1)明确人物描写的几种类型。人物描写主要有肖像(外貌)描写、语言描写、行动(动作)描写、心理描写、神态描写等。而肖像描写和神态描写的区别在于肖像描写反映的是静态，而神态描写表现的是一种动态。 (2)掌握几种人物描写的作用。肖像描写反映一个人的大致性格，语言描写、动作描写能揭示人物的内心世界，心理描写能够揭示人物的本质特征。 答题模式：该句运用了……(描写方法)，刻画了人物……的性格。 题型2：根据语境，合理想像，补写人物的心理、神态等。 答题技巧：(1)找出描写人物动作、语言的句子，据此推断人物的心理；(2)根据人物的性格特点进行揣测；(3)结合当时的语境，进行揣测；(4)换位体验，有利于把人物心理、神态写得更为逼真。 题型3：分析文中的环境、细节描写 答题技巧：环境描写：1、自然环境：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染环境气氛，烘托人物的情感，预示人物的命运、推动故事情节的发展，揭示文章的主题2、社会环境：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛，推动故事情节的发展，深化主题3、细节描写：刻画人物性格特点，推动故事情节的发展，突出文章中心，增强文章的表现力、感染力 栀子花笑了 ⑴最后的鸽群带着低弱的噪音在微风里滑过一个圈子之后消失在遥远的天际。夕阳带着对大地的一丝留念披着一条红色的披风在天际中翩翩起舞。（A）一阵风吹过来，树叶摇了摇身子，落叶在树枝与地面间飞舞着，用生命最后的余光照亮了秋日的寂静。不甘寂寞的栀子花也出来助兴，将整个校园弥漫上一层浓浓的香气。 ⑵这一衣带水的校园通道上的这一头一男一女的景象跟整个气氛很巧妙地溶合在一起，而另一头缓缓走来的校长却像鸟儿一样点破了这和谐的安宁。走过来了，尽管栀子花依旧很香，可这中间还是夹着一些火药味儿。 ⑶男孩坐在自行车上，侧着身跟女孩说话，女孩站在男孩的右手旁，手里拿着一个大的讲义夹和一封粉红色的信，校长站在女孩的对面。三个人站着像一个三角形，三角形总是很不稳定的，就像三个小孩总比两个小孩来得容易吵架一样，这跟数学并没有矛盾。
经典煽情的告白短句内心独白
经典煽情的告白短句内心独白 1、对于世界而言，你是一个人;但是对于某个人，你是他的整个世界。 2、从来没想过这三年甜蜜的回忆，在这时刻竟然是如此的痛，原来认真谈一场恋爱，竟然让人是这麼难过，如果是这样，那我再也不要认真谈恋爱了，再也不要。 3、爱上了你，我才领略思念的滋味、分离的愁苦和妒忌的煎熬，还有那无休止的占有欲。为什么你的一举一动都让我心潮起伏?为什么我总害怕时光飞逝而无法与你终生厮守? 4、请你当我手心里的宝宝。 5、娃娃，我以为终有一天，我会彻底将爱情忘记，将你忘记。却发现黑色的眸子里尽是你的影子。忽然有一天，我到了一个地方，我的眼泪就下来了。因为那个地方，我们一起做过。现在，却只有我一个人。娃娃，你在哪里。我想你了。 6、同吃一条鱼，我让你吃大身，我自已吃鱼头。
7、轻轻地，一片落叶飘进我的心里，占满了我全部的心。慢慢地，我的心随落叶飘去，我再也无法找回 8、亲爱的：该睡觉了，都变成了夜猫子了，哈哈哈，快点去梦里去找我吧，我等着你了，看完短信，睡觉，要做个美梦啊! 9、为了你，我放弃了长胡子的权利，我要变成你日常琐事的关心婆，只有你可以享受，因为我这辈子要你守候。天冷了，别忘加衣。 10、晚上别熬夜，早起要吃饭，衣服要穿暖，锻炼别偷懒。只要身体好，胖点没所谓，我正练举重，再重也抱得动。天冷了，可一定要为我保重身体哦。 11、亲爱的，我好想你，几天不见，好象过了一个世纪那么长，将要见到你，让我好兴奋，对你说一句’我爱你’ 12、爱情不是索取，而是给予;不是梦想，也不是痴望，爱情不是这样。它是善良，是荣誉，和-谐与纯洁的生活。 13、我把你的耳机用坏了，我买新的赔你，你把我的自行车丢了，连句对不起也没说。 14、为了咱们下一代，请你放下零食，抛弃熬夜，拒绝感冒，
征婚内心独白经典句子100句(1篇)
征婚内心独白经典句子100句(1篇) 征婚内心独白经典句子100句第1篇： 1、相识相知相守是一种缘，请珍惜这份缘。期望在世纪佳缘这个纯净美丽的爱情花园里，寻找到彼此吸引心心相印的有缘人，一齐携手走过精彩的人生。 2、都说婚姻是爱情的坟墓，那是因为婚前已经往去坟墓的路上走着。就算不结婚也会在坟墓前分手。为什么不先分手就一头钻进坟墓呢 3、初恋的人大多都不懂爱，所以初恋失败的多。成功的少。结婚应当找个未婚的，因为谁都喜欢原装。而恋爱，还是找个恋爱过的人才好。因为经历过恋爱的人才知道什么是爱，怎样去爱。 4、给彼此一个认识和了解的机会吧，世界这么大，我们刚好在金凤凰遇见，也许这并不是偶然的。 5、对于“你”来说，我是陌生的。所以，我如实填写了个人资料，把自我最近的生活照放进相册里。除了这些你看到的，我还想告诉你，我是八零代独生子女，但没有娇生惯养的不良习惯;我会把家收拾的井井有条，会做可口的饭菜;懂得关心照顾家人和朋友，是个很让人放心的女孩。对于我来说，“你”是未知的。人生旅途依旧孤单的时候，我努力让自我更健康，更欢乐。未来有一天，当我走累了想要休息的时候，抬头看见你站在不远微笑着向我挥手，大声对我说，我在那里等你很久了!我会心一笑，走向你，然后和你牵手走完一生。这个让我会心一笑的人，虽然我不知道你
什么时候出现，但我会守侯，因为我相信你的存在…… 6、感激那些扫瞄我的资料的人，感激那些关注我的人，感激那些给我带来爱情盼望的人，在世纪佳缘，在查找缘分的旅途上，我走得并不孤单。而最应当感激的，就是你，我将来的所爱，我相信你必须在那里，在一个我还不曾到达的角落，在一个我们的目光不曾交汇的地方。 7、如果让我在那里遇见你，会不会是个奇迹呢，以往无数次幻想过未来另一半的样貌，朦胧而亲切，找寻至今，我才相信，爱情终究是缘分，茫茫人海两个人的相识相爱，本身就是一种巧合，你会是我的那个巧合吗 8、对整个世界来说，你是一个人，而对一个人来说，你就是整个世界。我会在那里等着你的到来，期待我们的爱情开花结果，期待把我们的小窝布置得浪漫温馨，一回到家就有幸福的感觉。 9、感激那些浏览我的资料的人，感激那些关注我的人，感激那些给我带来爱情期望的人，在世纪佳缘，在寻找缘分的旅途上，我走得并不孤单。而最应当感激的，就是你，我未来的所爱，我相信你必须在那里，在一个我还不曾到达的角落，在一个我们的目光不曾交汇的地方。 10、我是一个善良感性而独立的女人，出得厅堂，入得厨房；平常喜爱看书听音乐旅游，盼望在那里寻到一位有事业心稳重体贴有修养的男士为伴。 11、这个世界上，总有一个人在等你，总有一个人会给你安心的幸福，总有一个人会陪你到老，这个人，要珍惜，
记叙文中常见的描写手法
记叙文中常见地描写手法——环境、场景描写和典型环境描写 我教学生们学习写作文时，总希望学生能把文章写长一点，这是为什么呢？ 作文能写长，首先说明写这篇作文地孩子想像力丰富，情感丰富，面对生活，有许多话要说.第二就是这孩子无意中已经掌握了许多描写地手法，比如人物描写，大环境小环境描写甚至是场景描写和细节描写，这样作文才能写得长一点，生动一点. 也有人说，文章贵在精炼，你叫学生们写长，要是成了王大娘地裹脚，又臭又长怎么办？ 文章当然需要精炼，但学写作文地许多孩子往往是拿起笔来写觉得无话可说，或说之不长，说之不精彩.面对一张白纸，怎么谈得到精炼呢？因此，我认为首先要教学生有话可说，然后才能谈到说之精彩、说之精炼上来. 那么，学生中普遍存在地作文无话可说地毛病病根到底在哪里呢？根子还是在于：他们没有掌握写景状物树人地方法，没有掌握人物描写、大小环境描写、场景描写以及细节描写.设若同学们都掌握这些描写地方法了，那作文自然就写长了.作文一旦写长了，再来求精炼就顺理成章了，这就是我教学生们写作文地基本方针. 一、大小环境描写 现在我们先来谈谈大小环境描写. 所谓大环境，就是那种十分开阔，甚至上连天下接地地环境描写，如我们刚学了地鲁迅地《故乡》地开头，就是较为典型地大环境描写： 我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年地故乡去. 时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄地天底下，远近横着几个萧索地荒村，没有一些活气.我地心禁不住悲凉了起来.阿，这不是我二十年来时时记得地故乡？ 我们看，这段大环境描写先写了天，天是苍黄地，然后写了地，远近地荒村，没有一点活气.这个大环境描写为作者地故乡之行预先定下了一个悲凉地调子，这篇小说注定写地是一个悲剧. 中学生张思遥地文章《行走江湖之三峡》中，有许多大环境和小环境地描写，写得非常生动，显示了作者细致地观察力和较强地描写刻画能力. 走上丰都港时，黄昏正如水般漫上这座已拆除大半地空城. 灯火辉煌在江水地对岸隆重上演着.透过朦胧地天色，可以依稀辨认出那是一个崭新明朗地小城.新城中雪白地瓷砖映现着江地尽头那抹黯然地余辉，淡淡地反射出简单地光芒.和老城暗灰色地废墟遥遥相望. 或许是黄昏，上岸竟看不见什么游人.只有斜插在废墟中地一坡石梯边地临时摊铺，依旧嘈杂而喧哗.大碗地豆花饭依旧热气腾腾，只是很少有眷顾地眼神落脚. 这是张思遥《行走江湖之三峡》地一节，写地是已经拆除地老丰都城和新建起来地新丰都城以及岸上地景象. 这段文章可分为两段，第一段将旧城地废墟和新城地崭新明朗来了一个对比.这段大环境描写中，我们可以看见在黄昏中更显凄凉地空城；然后看见新城映在江水中地辉煌灯火.这段描写视野开阔，写了两座不同地城市，当然属于大环境描写.第二段笔锋一转，具体地写了一个斜插在废墟中地一坡石梯边地临时摊铺，笔力聚集在江边常见地豆花饭临时摊铺上.自然属于小环境描写了.这种把大环境描写和小环境描写结合起来写地方法，常常起到异乎寻常地鲜明生动效果. 总之，大环境描写视野开阔，气势较大，小环境描写具体细致，同学们在以后地阅读和写作中要注意这两种描写方法地异同，尤其是在作文时遇到写风景和环境时，一定要用心描写刻画，这样才能使作文有话可说，使作文慢慢写长写精彩起来. 二、典型环境描写
记叙文细节描写篇分析
高三语文写作指导与训练系列二编号 GS YW XZ--002 记叙文写作之细节描写篇导学案 编写：徐明生审定：张明玺时间：2014-08-26 班级：组别：组名：姓名： 知识与技能：理解细节描写的概念及分类，掌握细节描写的方法，学会运用细节描写表现人物细腻的情感，为文章增色。 过程与方法：1.创设情境，赏析富有情趣的细节描写。2.例文引导，掌握细节描写的方法。 3.写作训练，将细节描写融入作文中。 情感态度与价值观：培养观察力、想象力，引导学生发现生活中的细节之美，形成热爱生活、积极的人生态度。 教学方法：揣摩、讨论、归纳、操练 课前准备：1．了解细节描写的相关知识点； 2．回顾所学过的记叙文（小说），初步体会细节描写的作用。 课时：2课时 导学过程：一、导语众所周知，记叙文的灵魂在于细节描写。同学们在作文里缺少的不是把某件事写完整的能力，而是缺少细节捕捉、描写的能力。这些缺失细节描写的文章读来生涩呆板，缺乏感染力。而高考作文评分在发展等级项中有明确的规定，即：“材料丰富，形象丰满，意境深远”，这“形象丰满”很大程度上依赖于考生对细节的描摹与刻画。细节描写之重要，不仅可以在“生动”上“出彩”加分，而且可以使作品形象丰满，使整个文章升格。所以作文缺少感人的细节实在是一个制约记叙文成绩提高的瓶颈。 一沙一世界，一叶一菩提。其实，纷繁的生活，是由无数小的细节构成的。细节虽小，却是美的源泉，情的聚焦。生活中的细节之美，看在眼里，便是风景；握在掌心，便是花朵；拥进怀中，便是温暖；写在笔端，便是精彩。今天这节课，我们来一起用双眼发现细节，用心灵感悟细节，用文字展现细节，让我们作文中的人与事如生活中一般于细处见情，微处见妙！ 二、了解概念、分类，感受作用、魅力 （1）什么是细节描写？ 细节描写就是某些细小的能很好表现中心的环节和情节，如对人物的一个动作、一种表情、一句话等以及事物发展的具体环节、环境中的细小物体，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 细节描写如电影中的特写镜头，具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它将我们身边
在记叙文中妙用环境描写
在记叙文中妙用环境描写教学设计 一、教学目标： 明确什么是景物描写，在写作的基础上学会描写景物。 二、教学重难点： 1、明确如何描写景物。 2、掌握在记叙文中何时插入景物描写。 三、教学方法： 利用所学课文知识与写作相结合的方法，在理论指导下进行写作训练。 课时（1） 教学过程： 一：导入： （PPT出示以下文字）： 甲文：下雨了，我的心情很不好。 乙文：阴沉了一下午的天终于在黄昏爆发了，先是被一道闪电撕裂，接着是“轰隆隆”的雷声大造声势，终于那些晶莹剔透的雨点被毫不留情的从空中抛洒下来，摔得粉碎——一如我的心情。 ——修改后的作文教师：可见环境描写很重要。 二、环境描写的定义。 （PPT出示）： 环境描写是指对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写。其中，社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。 教师过渡：今天我们要想学习自然环境描写。 三、自然环境描写的方法： （PPT出示文字）：（PPT出示荷塘月色图片） 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地
打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 ——朱自清《荷塘月色》 (生配乐朗读)，感受环境描写带来的优美意境。 问题：描写荷叶荷花用了什么修辞？有什么好处？ 师生共同赏析，最终明确。 教师小结：方法1：比喻、拟人 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 ——朱自清《春》（生配乐朗读），感受环境描写的妙处。 问题：描写春风作者用了什么高明的方法，将无形无味的春风写得友情有味有感？（师生共赏） 教师小结：方法2：动用各种感官 ①花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。 ②花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹！ “我在开花，”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 （学生赏析） 教师小结：方法3：联想、想象 教师拓展:在记叙文写作中应注意以下几点 （PPT出示注意事项）： 1、目的明确——为表达中心思想服务； 2、具体生动——给人身临其境之感； 3、抓住特征——写出独具特色的景物。 四、满分作文中的环境描写。（范文）
部编版七年级语文之记叙文：环境描写作用
记叙文：环境描写作用 环境描写的作用 {1}渲染…氛围。 {2}烘托人物…心情。 {3}推动情节发展(为下文展开的情节作铺垫)。 {4}交代具体时间、地点、社会环境。 (第1段) 夜晚，敌人从炮楼的小窗里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。 作用：描写出夜晚苇塘的景色，交代了战争的环境，渲染了紧张的氛围，为后文人物的出场提供背景。 (第55段)第二天，中午的时候，非常闷热。一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到大荷叶下面歇凉去了。 作用：描写出了天气的炎热，推动了下文鬼子因为天气炎热去游泳，而老头子最终“复仇” 的情节。 (第62段)在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。 作用：描写出了芦花的美丽，烘托了老头子收拾了鬼子，最终报仇的轻松愉快的心情。 《羚羊木雕》 1“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。 2妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品。是爸爸从非洲带回来送给我的。它一直放在我桌子角上。 3这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我已经把它送给我的好朋友万芳了。 4“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。 5“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。 6“我把它收起来了。” 7“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看她。 8“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。 9“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。 10“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。 11“送给万芳了，她是我最好的朋友。” 12“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一起去！” 13“不！”我哭着喊了起来。 14爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说："小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？"爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。 15“您已经给我了。” 16“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”
交友内心独白怎么写
交友内心独白怎么写 本文是关于经典句子的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 交友内心独白怎么写 1、略通文墨，从哲学到文学都可以陪你聊聊。如果你很喜欢，以后还可以恶补一下股票和体育之类，不过你别期望太高。 2、在上海这个繁华而又陌生的城市，将会留下我人生中最重要的事业拼搏片段。我恋爱经历不多，喜欢唱歌，游泳，旅游。生活作息比较规律，不抽烟，不酗酒。也无其他的不良习惯。重感情，惜缘分。望携手一位温柔善良，真诚温婉的女孩一同走过沧海桑田。 3、一个细微动作，一个飘忽眼神，抑或是一个转身的距离，相爱的人应该有着缘分的默契，找一个爱我懂我的人，生活也会因默契而和谐。 4、我只谈过一个，谈了5年感情上希望下个能在一起一辈子，所以不想以结婚为目的的别来找我有点保守，不会骗女孩子，不会和不喜欢的女生假惺惺，不会三心二意，一旦喜欢就可能在一棵树上吊死，我很会关心人，照顾人，会为别人着想，很善良诚实，我喜欢唱歌，尤其是伤感一点，节奏慢一点的，我不喜欢周杰伦不喜欢李宇春不喜欢RB。我不会为了结婚而结婚，如果没有喜欢的女孩。我不喜欢随波逐流，我喜欢内敛保守一点，淑女一点的，不喜欢太张扬的，太爱打扮的，太物质主义的，更不喜欢把感情当作游戏的，她不需要
很漂亮，但是人品一定要好，要懂得关心别人，体谅别人，有自己的主见，要踏实，我不在乎她的背景，不要是女强人我将于茫茫人海中访我唯一灵魂的伴侣，得之，我幸；不得，我命。 5、除了看书，我喜欢到处走走，希望我们有假期的时候你会带我出去玩。如果你很忙，我就自己出去，因为有爱我的亲友散落在各个地方，彼此挂念。 6、我的爱情格言：什么样的男人，就找什么样的女人；婚姻千万不能随意。自爱才能赢得自尊；爱情也是一种态度。不找好的，只找对的；不找完美的，只找独特的。优秀的人在一起不一定快乐，适合的人在一起最幸福！ 7、无论我们的小屋是大是小，我会让它清新，温暖，比较整洁，书香和绿色相映。不过你不能太邋遢。 8、我喜欢上网，我在业余时间最大的消遣是看电视，上网。我憧憬的生活是有一份自己的事业，拥有美好的家庭。我希望我未来的另一半最好是保守，真诚，顾家。真心希望在这里能遇到我的那个TA！ 9、不要太在乎一些无伤大雅的细节，有时候放开一些反而会让你得到更多。不拘小节的人容易得到快乐，和不拘小节的人一起生活是一个轻松自由人生的开始，牵住我的手，让我带你走。 10、一切前卫的玩法都不会，所以也不会嫌你枯燥，只要你经常带我去散步就好了。 11、对女孩子：人一定要容易相处，包括家里的亲人，因为婚
中考记叙文阅读环境描写作用
环境描写题目线索 环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写。分自然环境和社会环境。自然环境是指对人物活动的时间、地点、季节、气候以及花鸟虫鱼的描写。社会环境指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等描写。 环境描写的作用：1，交代故事发生的时间、地点。2，暗示社会环境，揭示社会本质特征。3，揭示人物心境，表现人物性格。4，渲染气氛，奠定感情基调。5，推动故事情节发展。6，象征暗示作用。7对比烘托，也叫衬托。8，揭示或深化小说主题。9，给读者带来一定的审美愉悦。 常见类型：指定的环境描写有什么作用，依据文章内容发挥想象续写一段环境描写。 答题方法：分析环境本身的特点：2表现了……地域风格；提示了……时间、季节；渲染营造了……氛围；指出相关语句揭示了……社会现实。分析环境描写与人物关系：衬托人物……心理；交代人物……身份；表现人物……性格。分析环境描写对情节的作用：推动故事情节的发展，为下文……内容埋下伏笔，做铺垫。分析环境描写对中心的作用：深化了文章……主题（中心）。 标题的主要作用 交代文章的主要内容 2，交代故事发生的环境或主要人物。 3，点明文章线索或感情线索。4，确定文章的感情基调。 5，揭示文章主旨。6，设置悬念，吸引读者；富有哲理，引人思考。7，标题本身的表达效果（修辞人称表达方式等）
常见题型：1，文章的标题有什么含义？2 文章以此为标题，有什么作用？3，文章以此为标题，好不好？好在哪里？4，结合内容拟写标题或小标题？ 解题方法：1，表层义和深层义。2，蕴含的感情。如《枣核》3，修辞及作用（比喻、拟人、双关等）。4，揭示中心、主题。5，结构上是否是线索。6，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。 线索：指自始至终贯穿全文的主线，是谋篇布局的重要因素。 考点突破： 1，明确几种常见的线索。人物、事物、事件、时间、地点、作者情感变化。 2，关注文章的标题，很多标题直接揭示了线索，有的包含着线索的因素。 3，文中反复出现的词语、句子。反复句显示了散文的脉络层次， 4，找出文中的议论抒情句，散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。 美好的约定 ①搬完家，没用的东西，整理出一大堆，全放在楼下的贮藏室里，碍手碍脚的，真烦。 ②周末的早晨，还在梦中，听到有人在楼下喊：“收废品喽！”好不容易睡个懒觉，翻个身，又睡去。心想，反正收废品的还会来，再等等。
记叙文阅读补写心理描写
记叙文阅读之补写心理活动 一、什么是心理描写？ 是描写人物在特定环境中的心理活动过程或内心的感觉. 二、心理描写之作用： 丰富人物形象 推动情节发展 突出文章的主题 三、心理描写的要求： 符合身份、表现性格、结合环境、扣住主题。 四：例如： 1我手里捏紧一卷钞票，心情紧张地到银行去。等到从最高台阶的正金银行出来，看着东交民巷街道中的花圃种满了蒲公英，我很高兴地想：闯过来了，快回家去，告诉爸爸，并且要他明天在花池里也种满了蒲公英。丰富人物形象 2“您已经给我了。”“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。上幼儿园的时候我们就在一起……推动情节发展 3、我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ 可是，这能全怪我吗？深化文章主题 五：心理描写的三个原则 第一，写人物的心理活动，应写特定的人物在特定的环境中必然产生的心理活动，而不能为心理描写而进行心理描写。 第二，写心理活动，要防止左一个心理活动，右一个心理活动。
第三，写心理活动，要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。 六：怎样进行心理描写 第一组、内心独白式 内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。（人在不同的心理状态下会对自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态） 如：第一人称 1、“在回来的路上，我不断地想，不断地对自己说：这就是我们新中国的总理。我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦，多么简朴！” 2、这时我等得有些慌了，心想：妈妈究竟去哪了呢？她为何这么晚也没回来呢？也许去外婆家了，也许碰到同事了，也许… 3我不停地在心里念叨：阿弥陀佛，大慈大悲的观世音菩萨，保佑我吧！我再也不踢球了，不看电视，不打游戏机了。唉！都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，手下留情，你让我过了这一关，我以后上课一定好好听讲，千万千万别让我不及格啊！ 第三人称 作者以旁观者的身份对人物的内心活动进行直接叙述、交代和说明。写作时常用“他想”、“他回忆”、“她心里嘀咕”等词语引出。 如：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！为……什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好。” 第二组：利用幻觉式 幻觉描写，人在特殊的精神状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面或声音，把这些详细地描
平淡而真实感人的经典爱情内心独白
平淡而真实感人的经典爱情内心独白 平淡而真实感人的经典爱情内心独白 引导语：爱情，是一种麻醉自己，祸害别人的东西。任何一件事情，只要心甘情愿，都会变得简单。有时候，最最触动人心的东西，往往是最最平凡的故事。心情总是千变万化，下面这些句子，来找一句适合你心情的吧。 1、遇见你是命运的安排，成为朋友是我的选择，而爱上你是我无法控制的意外。 2、有时候同样一件事我们可以去安慰别人，却说服不了自己。 3、每个说不想恋爱的人，心里都装着一个不可能的人。 4、我一直认为人是慢慢变老的，其实不是，人是以瞬间变老的。 5、其实：你喜欢一个人就赋予了他伤害你的权利。 6、真正的勇者，不是没有眼泪的人，而是含着眼泪奔跑的人。 7、很多时候，爱你的人近在咫尺，可让你柔肠百转，牵肠挂肚的却
往往是另外一个人。你为他流泪，为他悲伤；只讲付出，不要一点回报。你以为这是爱情，其实这只是出于人得本性；得不到的，就是最好的。轻易得到的，往往不懂珍惜。 8、我终于笑着回忆你。 9、两个人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长；拆除的时候，却止需要轻轻一拉。 10、如果没有办法忘记他，就不要忘记好了。真正的忘记是不需要努力的。 11、说忘记的人，往往还是记得的。 12、如果当初我勇敢，结局是不是不一样。如果当时你坚持，回忆会不会不这样。 13、如果我知道怎么舍弃你那该有多好。 14、爱情里最忌讳的事：两人都幻想着彼此的未来，却也总惦记着对方的过去。 15、许多时候，让我们放不下的，其实不是对方，而是那些逝去的
共同回忆。 16、孤单，是你心里没有人。寂寞，是你心里有人，却不在身边。 17、过去的不再回来，回来的不再完美。 18、世界上最短的咒语就是你的名字。 19、像风一样，淡出你的生命。这样就好。 20、假如你想要一件东西，就放它走。它若能回来找你，就永远属于你；它若不回来，那根本就不是你的。 21、请相信上天的旨意发生在这世界上的事情没有一样是出于偶然终于有一天这一切都会有一个解释。 22、我曾拥有你，想到就心酸。 23、笑只是一个表情与快乐无关。 24、有些人，这一辈子都不会在一起。但是有一种感觉却可以藏在心里守一辈子。 25、我遇见的最幸福的事情是我在最美的时刻遇见你，即使我们最后不能在一起，也感谢上帝让你出现在了我的生命里，让我知道世界
记叙文中描写的作用
记叙文中描写方法及其作用 (一)刻画人物形象的描写方法及其作用 1.外貌(肖像)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等): 1、交代了人物的××身份、地位、××处境、经历; 2、烘托人物××心情; 3、表现××心理状态、××思想性格等情况。 例如:描写人物的胡子,属于外貌描写,适宜从人物心情、人物形象入手分析。 作用:巧妙地表现了不同的心情,使人物形象更鲜明、更丰满。 2.语言(对话)描写和行动(动作)描写: 1形象生动地表现出××情景, 2表现人物的××心理(心情), 3反映了人物的××性格特征或××精神品质。 有时还推动了情节的发展。 3.心理描写: 形象生动地反映出人物的××思想, 揭示了人物的××性格或者××品质。 4.动作描写:是刻画人物的重要方法之一。人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所做出的反应—主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、
处世态度、思想品质。 成功的动作描写, 1、可以交代人物的身份、地位, 2、可以反映人物心理活动的进程, 3、可以表现人物的性格特征, 4、有时候还能推动情节的发展。 (二)环境描写及其作用 1.自然环境描写(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、 季节和景物场景如山川、湖海等自然景物): 1、交代弋故事发生的时间、地点及人物活动的空间, 2、渲染××环境气氛、烘托人物的××情感,预示人物的x×命运、 3、衬托人物××性格,为下文做铺垫、推动故事情节的发展; 4、揭示文章主题。 2.社会环境描写(描写社会状况或者人物活动的场景和周围的布局、陈设): 1、交代故事发生的××时代景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系, 2、渲染××环境气氛,衬托人物心情, 3、推动情节发展,深化主题。温馨提示 1.记叙文人物形象刻画具有多样性。 包括外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写;概括描写和细
女人征婚内心独白经典语录大全
女人征婚内心独白经典语录大全女人征婚内心独白经典语录大全 1、我现在是个漂亮的好女孩儿，将来也会是一个优雅的贤妻良母。我相信一见钟情式的心跳的浪漫，我更渴望我父母般相濡以沫的那种平凡的浪漫。 2、至于我的婚姻观：我觉得两个人在一起是缘份，但是更重要的是相互有感觉，彼此信任。我一直都认为结婚是一辈子的事情，所以得找到适合自己的人，才会彼此幸福快乐。因为我是一个简单的女孩，所以需要的也是一份简简单单、平平常常的爱情。 3、多么的想和你---我最爱的人一起去旅行拍照，牵手逛街，和我们的朋友一起吃谈天说地的吃火锅。生病时有学医出身的我守在你身边，世界杯时安静的陪你看球，给你洗臭袜子，把你的白色衬衣熨得永远和新的一样，即使你再晚回家，也有会一盏温馨的灯为你守候。 4、我的那个他应该是喜欢安宁的生活，却善于发掘生活的乐趣的人。 5、我虽不十分优秀，但在周围同龄人中我也是佼佼者（受过
良好的高等师范教育本科学士；教师职业，高级职称，从事高等教育和基础教育教学研究指导工作）；我虽不再言年轻，但我拥有健康的身心（心理年龄、生理年龄要年轻于生物年龄）；我虽不再言漂亮，但我拥有温柔与善良（秉承传统美德--尊老爱幼；知书达理--善解人意）；我虽谈不上很富足，但我足以解决温饱进入小康（拥有一份稳定的工作；温暖的“巢穴”：本人名下的三处“蜗居”足以安歇）；我虽不个性张扬，但我能在传承中彰显独特；我虽为家中老小，但我从小有着良好的家庭教养（老家东北父离休健在；母教师病故）；我虽有许多缺点和不足，但我能学习你的优点促我发展；我虽不精明灵慧，但我会用心去感知你的世界！我虽不能创造浪漫满屋，但我会用我的生命经营温馨的港湾！我虽无身形高度，但我能伴你并肩攀登未来的峰巅！我虽不善言词表，但我会用行动来实践我的诺言！ 6、我喜欢笑时露齿眼神清澈的30岁以上的短发男子，他应该受过良好的教育，懂得生活，宽宏大量，有事业心和一定经济基础，最重要的是也要有家庭观念。这个人是你吗？你会怎样对我呢？ 7、希望做个老公背后的持家女人，为他营造一个温馨的港湾，没有争吵，充满爱意和尊重；他为我和孩子提供一个优质的生活，饱尝幸福和满足…相夫教子，是一种境界。我们的幸福，渐渐清楚…
记叙文中穿插景物描写
记叙文中穿插景物描写 冷水江市第二中学李华彬 记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人、记事、状物为主要内容的一种文体。写人要通过对人物的外貌、动作、语言和心理等描写方法刻画人物表现人物的高尚品质.在写人、记事的记叙文中穿插景物的描写，是一种写作的技法，也是一种构思的方法。从中考记叙文来看，能够恰当地进行景物描写的作文，是层次比较高的作文。 穿插，是记叙文构思写作的基本套路之一。所谓“穿插”，就是在记叙的过程中暂时中断叙述，有目的地插进抒情、议论、说明、描写等内容。在记叙文中穿插以上内容，有六个方面的作用：1.表达作者的感情、观点；2.表现人物形象；3.深化文章主题；4.变化文章结构；5.增强文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。 而穿插在记叙文中的景物描写往往起到烘托、渲染和衬托的作用，有意使用，坚持不懈，不但对阅读理解有帮助，而且在写作上能够增加亮点，甚至妙笔生辉。 从中考作文来看，在作文中巧用穿插，有两个特别重要的作用：第一，优化文面结构；第二，表现构思水平。而这两项对于提高中考作文得分是十分有好处的。 一、景物描写烘托人物心情的作用 “一切景语即情语，也就是说景物描写与人物心情密切相关，景随情移，美丽的景物表达人物高兴愉快的心情，反之，则表达人物悲伤的心情。如： 1）这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。《芦花荡》2）在那里，鲜嫩的芦花，像一片展开的紫色的丝绒，正迎风飘散。《芦花荡》 3）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我还以为船慢。《社戏》 分析：1）句表现“老头子”灭敌前的胸有成竹和必胜的信心； （2）句烘托“老头子”解恨的战斗之后内心萌发出的轻松、愉快的心情； （3）句也不是单纯的景物描写，反映了“我”希望尽快抵达赵庄的愉快而又急切的心情。 4）旁边的夹竹桃不知什么时候垂下好几枝，散散落落的，很不像样。《爸爸的花儿落了》 5）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。《我的叔叔于勒》赏析：（4）句以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致； （5）句是在得知叔叔于勒破产的消息之后，全家希望的泡沫彻底破灭，表现人物失望、沮丧的心情。 二、景物描写渲染气氛的作用
记叙文的描写及作用
专题复习-记叙文的细节描写 描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体的描绘出来。 描写常见的知识考点：描写的方法，描写的作用，描写的类型等 一般提问方式：文章划线或哪个部分属于什么描写？有什么作用？表现了作者…… 各种描写的方法与作用 刻画人物形象，离不开对人物的描写，常用的人物描写的手法，有正面描写和侧面描写两种 一、正面描写，（人物描写）的方法与作用 正面描写，是指直接描写人物的外貌，心理和行动。 1、外貌描写：即指对人物的外貌特征，包括人物的容貌，衣着，神情， 体型，姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 （1）外貌描写的方法：进行外貌描写，要根据情节发展的需要去写，不是每写到人的时候就必写人的肖像。 外貌描写的要求：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显 示灵魂 方法：第一，简笔勾勒特征 第二，运用修辞手法 第三，寄托作者爱憎 第四，借助他人眼睛 第五，相关人物对比 第六，一人几幅肖像 一般答题格式：该处属于外貌描写，运用……的修辞手法，刻画了人物……的性格特点，展现人物……的内心表现，精神品质等等，表达出作者对某某某什么样的感情，加深了读者对人物的印象。 2、心理描写：用语言文字对人物的内心世界， 答题格式：通过写人物……的内心，表现人物思想道德品质，个性性格特点所进行的描直接表现人物思想和内在感情（矛盾，焦虑，担心，喜悦，兴奋等）表现人物思想品质，推动情节发展
3、动作描写：人们的所作所为都是其行动上可以反映出来的，人物的 行动是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取决于这些行动有没有典型性。 一般答题格式：文中划线部分属于动作描写，表现了人物（害怕珍惜，轻视，熟练，技术精湛高强等）内心世界，刻画人物……性格特点 二、侧面描写的方法与作用 侧面描写是指，不从正面去描写人物，而是从对其他人物事件的叙述和描写中，渲染气氛，烘托人物的描写方法。 分类: 1、借助其他人物对比衬托 2、借助物象衬托 3、借助环境衬托 一般答题格式：文章划线的部分属于侧面描写或间接描写，引发读者的联想含蓄曲折的表现人物……性格特点，渲染气氛，促进故事情节的发展，或突出中心，跟有利于表达作者的情感。 三、环境描写 环境描写是指对人物与之发生直接关系的那种外界条件——社会和自然的 描写。作品中的环境描写，无论是社会环境或自然环境，都不是可有可无的装饰品，而是密切地联系着人物的思想行动。 1、自然环境描写，又称景物描写，是指对人物活动的自然景物进行的描 写。 一般答题格式：文章划线部分属于自然环境描写，突出了环境的（恶劣，和谐，优美）等，衬托或表现了人物，什么样的性格，品格等（开朗，勇敢，善良，温柔，乐于助人）， 2、社会环境描写 社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等，交代事件发生的社会背景或时代特征或处所，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题，奠定文章感情基调，渲染氛围等。 社会环境描写必须具有鲜明的时代色彩。 概括分析环境描写
记叙文答题技巧和方法
记叙文答题技巧和方法 记叙文阅读答题技巧归纳包括：文章体裁、文章内容、人称的作用、记叙线索及作用等关于记叙文阅读答题技巧的重要知识点，希望记叙文阅读答题技巧归纳，以供同学们参考和学习! 1.文章内容?方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。强调三个部分：内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。 2.记叙文六要素?时间、地点、人物、事件起因、经过、结果 3.问文章体裁?答：此文是一篇。备选答案有：诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)---要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文 答：A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么-这可以作为一句话概括文章内容答案。 B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。 C、抒发了作者的……的感情。 4.材料组织特点?紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。 5.划分层次?(1)按时间划分(找表示时间的短语)(2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件)(4)总分总(掐头去尾) 6.记叙线索及作用?线索(明线和暗线)核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感 作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 7.为文章拟标题。找文章线索或中心，依据有(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)作者情感 8.品味题目可以从--A内容上B主题上C线索D设置悬念上等方面进行品味。 示例：(1)主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。 (2)说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 9.了解人称的作用。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论 10.记叙顺序及作用? (1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。 (3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 11.语言特色?结合语境和修辞方法从下列语句中选择： 形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。必须结合具体语句分析。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 12.写作手法及作用?狭义的写作手法即“表达方式”，广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、
相亲内心独白经典句子内心独白经典句子
相亲内心独白经典句子内心独白经典句子 内心独白经典句子 张小娴说：爱，从来就是一件千回百转的事。不曾被离弃，不曾受伤害，怎懂得爱人?下面是zw234小白整理的内心独白经典句子，希望对大家有帮助! 1、生命中有你，感觉精彩;回忆中有你，感觉温馨;旅程中有你，感觉快乐;失落中有你，感觉坚毅;沉默中有你，感觉灿烂;朋友中有你，我不再孤单! 2、我一直在这里，没有离开，我一直在等待，等着那个和我终生相伴相爱一生的你的出现。因缘而聚，我始终这样认为，所以觉得这里真的很好，美丽的缘分，也许就是给我的最美丽的暗示吧。 3、每到一个地方，就爱带回些当地拾的花草碎石，天物所能传递的信息和能量，在我看来是对那里最深切的回味.生活就是用简单的方式来享受，是好好去拥有每一件而不是拥有更多 -希望和他过专注宁静的生活，当我们和自然同在，我们会充满希望.内心独白经典句子 4、对于“你”来说，我是陌生的。所以，我如实填写了个人资料，把自己最近的生活照放进相册里。除了这些你看到的，我还想告诉你，我是八零代独生子女，但没有娇生惯养的不良习惯;我会把家收拾的井井有条，会做可口的饭菜;懂得关心照顾家人和
朋友，是个很让人放心的女孩。对于我来说，“你”是未知的。人生旅途依旧孤单的时候，我努力让自己更健康，更快乐。未来有一天，当我走累了想要休息的时候，抬头看见你站在不远微笑着向我挥手，大声对我说，我在这里等你很久了! (经典语 录.fwsir.) 我会心一笑，走向你，然后和你牵手走完一生。这个让我会心一笑的人，虽然我不知道你什么时候出现，但我会守侯，因为我相信你的存在...... 5、对整个世界来说，你是一个人，而对一个人来说，你就是整个世界。我会在这里等着你的到来，期待我们的爱情开花结果，期待把我们的小窝布置得浪漫温馨，一回到家就有幸福的感觉。 6、爱是责任，爱是一辈子的承诺，爱是相互的扶持，有伟大的爱情，有轰轰烈烈的爱情，然而，我从来就相信爱情应该渗透在生活中的点点滴滴，关心，鼓励，两个人不离不弃，平凡而不平淡，浪漫温馨。 7、感谢那些浏览我的资料的人，感谢那些关注我的人，感谢那些给我带来爱情希望的人，在世纪佳缘，在寻找缘分的旅途上，我走得并不孤单。而最应该感谢的，就是你，我未来的所爱，我相信你一定在这里，在一个我还不曾到达的角落，在一个我们的目光不曾交汇的地方。 8、开心厨房，温馨卧室，表达爱意的小装饰，恬静的香氛，甚至是自己亲手烘烤的蛋糕，花样翻新的烛光晚餐，情调独具的
(完整版)记叙文中景物描写的作用
景物描写的作用 在一般记叙文、各种文学作品中，经常会碰到景物描写，我们如何全面理解、准确分析其表达作用呢？ 首先，我们应从思想内容上考虑。可以试着从下面几个方面入手。 一、抒发感情。景与情常是互相渗透、相辅相承的，正所谓“情景交融”、“借景抒情”。这是景物描写的主要作用，诗歌、散文中尤为常见。比如《春夜喜雨》，诗人精微描摹润物的春雨悄悄降临的景，以抒发诗人闻到春天气息的喜悦之情。类似的古典诗词是很多的。《春》、《听潮》中对春天、大海的赞美之情也是借助景物描写进行的。 二、渲染气氛。这一点在小说、戏剧中很常见。《生命的意义》一文用“冷冷清清”、“阴森森”的景渲染了刚刚遭受白匪屠杀、严重破坏的肃杀气氛；用“苍翠的小树”、“挺拔的青松”、“如茵的嫩草”又渲染了战胜白匪后欣欣向荣、充满生机的气氛。《孔乙己》一文结尾部分写晚秋的凉意，给孔乙己的末路更增添了一种悲凉阴冷的气氛。 三、衬托人物。这一点还可细分为衬托人物心理活动，烘托人物的思想感情，表达人物性格特征等等。也经常出现在小说、戏剧中，写人的记叙文中也有。《七根火柴》的开头写的是艰苦、阴森、荒凉的景色，烘托了卢进勇苦恼、着急和盼火的内心活动。《社戏》描写了江南水乡的美丽图画，表现了孩子们去看社戏的欢快而迫切的心情。《我的叔叔于勒》一文，出游之前有一段轻快明丽的景色，烘托了菲利普一家人欢快的心情；而见到落魄的于勒后，景色变得阴郁浓重，这就烘托了人物失望、沮丧的心情。《驿路梨花》一文三次写梨树林和梨花，以物喻人，人与花交相辉映，衬托出梨花姑娘的美好心灵，表现了梨花姐妹助人为乐的思想品质。 四、突出主题。这种作用一般出现在文章的末尾。《七根火柴》一文最后的夜景，烘托了红军战士生起篝火后的欢乐情绪，说明无名战士用生命保存下来的七根火柴发挥了巨大作用，从而赞颂了无名战士的崇高品质和伟大精神，突出了中心。《在烈日和暴雨下》一文，通过对自然景象的描写，突出了人力车夫与自然的关系，反映旧社会劳动人民的艰难生活。 五、交代背景。这种作用一般出现在文章的开头。《故乡》一文开头的景物描写，展现了萧条荒寂的现实冬景图，也是当时中国农村的缩影，这是闰士活动的典型环境。《小橘灯》一文写了“天色越发阴沉了”、“窗外浓雾里迷蒙的山景”、“黑暗潮湿的山路”等，既是写自然环境，也暗示了当时重庆的政治气候同这天气一样阴沉黑暗。 其次，要从结构思路上考虑。在致有以下三种情况。 一、为全文定下感情基调。这种作用一般也出现在文章的开头。《果树园》开头集中笔墨写果园明丽宜人的晨景，为全文定下欢乐的感情基调；而《故乡》开头的描写，定下的基调则是灰黯的。 二、起线索过渡作用。这种作用一般出现在文章的段落衔接处。《听潮》就是以潮涨潮落的景色变化为线索的。《海燕》一文，可以抓住海面三次不同景色的描写，将文章分成暴风雨来临之前、逼近之时、就要来啦三部分，这儿的景象，就能起到过渡作用。 三、推动情节的发展。这种景物描写一般穿插在故事情节的发展过程中，小说、戏剧中较常见。《碑》一文中冰天雪地的自然环境，就将故事不断推向高潮。 另外，还应兼顾到语言表达上的作用。描写常常使语言变得更加具体、生动、形象、可感，使读者产生如闻其声、如见其形、如临其境之感。 当然，有些文章中的景物描写的作用是多元的，这时我们要作综合分析。比如，《故乡》开头的景物描写：既烘托了“我”当时的悲凉心情和广大农民的悲惨遭遇；又交代了背景，揭示了中心；还为全文定下了灰黯的感情基调。 通过以上分析比较、归纳整理，我们也就不难准确分析、全面掌握景物描写的作用了。 1