宝岛台湾演讲稿

篇一：宝岛台湾在我心中

在中国大陆的右下角，有一个呈南北狭长型的海岛，这是哪儿?这不正是祖国的宝岛――台湾吗?

祖国的台湾是少有的热带“高山之岛”，岛上大部分土地都覆盖翠绿的森林，有“海

上翠微”之美誉。这里四季温暖如春，流水潺潺，古木参天，野草翠绿，鸟语花香。阿里山、日月潭、蝴蝶谷……美得让你惊艳!岛上物产丰富，盛产大米、蔗糖、茶叶、食盐、

水果，水果更是种类繁多，有“水果王国”的美称。全岛四面环海，渔业资源也很丰富，

真是一个美丽富饶的地方。

然而，台湾却一直是我们中华民族的一块心病。17世纪初，西班牙、葡萄牙人相继侵扰台湾，后来，荷兰、日本殖民者先后长期盘踞、侵占台湾，直到1945年8月，日本在

第二次世界大战中战败，台湾才终于回到了祖国母亲的怀抱。然而，台湾同胞还没从欢欣

中回过神来，三年内战又开始了，国民党战败后，蒋介石带着自己的军队，狼狈地逃到了

台湾。这一逃，又让台湾与大陆分离了!整整50多年过去了，多少个日日夜夜?!

今天，香港、澳门都早已回归，惟独台湾，仍流落在外。台湾与中国血肉相连，我相信：在海的那一岸，有无数名同胞，怀着与我们一样的心情，迫切地希望，台湾回归，回

到祖国母亲那温暖的怀抱!

一只白鸽，带着我的寄托，送给海那岸的朋友们，一封飞鸿，牢牢地牵系着我们与台

湾同胞那一颗颗赤字之心，永恒不变!我坚信，台湾回归不再是梦!在不久的将来，台湾同

胞将与我们共同欢庆，欢庆台湾回归，那一个激动人心的日子。我期盼着，渴望着，等待着……

台湾宝岛，在我心中!让我们一起深情地吟颂余光中先生的这《乡愁》：……

而现在

乡愁是一湾浅浅的海峡

我在这头

大陆在那头

篇二：宝岛台湾在我心中

台湾是一个美丽、富饶的地方。岛上树木繁茂、资源丰富。著名的日月潭湖水清澈、

水平如镜。岸边绿草如茵、花要艳丽，四周群山环绕，山水相映。不知醉倒过多少的游客。在梦中我都不知游过多少回了……

春秋战国时期，台湾称之为“岛蚁”;三国时期，台湾又称“夷州”;唐朝时期，台湾

又称“流球”;直到明朝时期，才正式地改为了“台湾”。

台湾和我们相隔一个海峡。远古时代，台湾与大陆的福建相连，所以台湾还有一个雅

称叫福福建。后来因为地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，出现了台湾岛。

台湾，你离开祖国怀抱已经6o年了，你想家吗?你的母亲，你的兄弟姐妹，你的朋友，每当月明的晚上，都为你准备好了热腾腾的菜肴，为你酿造了香醇的美酒，时刻准备着你

的归来。每当中秋节之夜，那是家家团圆的夜晚，你知道祖国妈妈有多想念你吗?

古往今来，世界只有一个中国，台湾一直是中国的一部分，是祖国妈妈的儿女。这是

全世界华人的共识，也是联合国承认的。一只大雄鸡缺少了一只脚，那么他还能在地球上

站稳吗?是啊，台湾离开祖国妈妈已经太久了，但中国的领土与主权是不容分割的，中华

民族坚持“一个中国”的决心，是任何人也动摇不了的，中国一定要实现统一，一定会实

现统一，台湾一定会回到祖国的怀抱的。

篇三：宝岛台湾在我心中

在我上二、三年级的时候，妈妈告诉我：我国的宝岛台湾呀，是个物产丰富的地方，

那里有好多米，被誉为“米仓”，台湾一年四季都有各种各样的水果，又被人誉为“水果

之乡”。除此之外，它还有好多美称：“东方糖库”、“森林之海”、“东南盐库”、

“兰花王国”、“鱼仓”等等。我听了以后，就一直梦想着去台湾，欣赏那里的美景。

现在，我长大了，对台湾有了更多的了解，知道了它的历史。1624年，台湾被荷兰占领;1662年，台湾又被郑成功收复;1895年，日本和中国的《马关条约》中同意把台湾割

让给日本;1945年，台湾终于收复了，它回到了祖国妈妈的怀抱!

台湾啊，无论你被哪个国家占领，你都是祖国妈妈的子女，是中国不可分割的一部分。一道道海峡隔不断我们血脉相连的骨肉之情，我们和你们的心是相连的。几个世纪的风雨

坎坷与不幸，现在你们应该尽快投入到我们这个大家庭里来，感受到这个家庭的温暖，应

该让我们华人更加团结，可是现在却有一些人搞分裂，搞台独，多么不和谐的声音啊!我

们应该团结起来，让我们的祖国变得更加强大，让我们的心紧紧地连接在一起，搭起一座

跨海峡的友谊之桥!

宝岛台湾在我心中!

台湾你回家吧!母亲的胸怀是宽大的，只希望你归家，香港和澳门不都回家了吗?我希

望我们全家能早日团聚，与兄弟姐妹们相聚，归来吧!祖国妈妈的孩子——台湾。

篇四：宝岛台湾在我心中

台湾，一个耳熟能详的地名。它拥有上千年的历史，蕴含着许多壮烈的故事，也拥有

美丽的风景。台湾，是我心中最神圣、最向往的地方。

台湾是中国领土不可分割的一部分。它美丽、富饶，像是太平洋上的明珠，这里的人民勤劳勇敢，创造出了悠久深厚的文明历史，演绎出了无数美丽的传说。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。在不屈不挠的台湾人民抗争下，台湾最终回到了祖国的怀抱。

我记得爱国诗人闻一多曾写下组诗《七子之歌》，其中一首是用来描写台湾的：我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血变染了我的家传……

台湾，我心中的圣地!台湾，我盼望着你早日回归祖国的怀抱，我爱你，宝岛台湾!

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《祖国的宝岛台湾》教案

第三单元我爱祖国山和水第三课《祖国的宝岛台湾》教案教学目标情感、态度与价值观：感受两岸人民期盼统一的情感。能力：进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。知识：了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决。教学重点了解台湾的美丽富饶，知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。教学难点了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。教学准备教师准备：课前收集有关台湾地貌、地形、风光、物产、历史等方面的资料。学生准备：从电视等媒体中了解大陆与台湾的相关新闻报道。课时安排 2课时。第1课时完成话题“美丽的宝岛”“根脉相连”的教材内容。第2课时完成话题“祖国一定要统一”的教材内容。教学过程第1课时活动一美丽的宝岛——台湾 1．[播放动画：台湾在哪里] 围绕情境思考台湾在哪里，并在地图上找出它的位置。小结：台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿，这些都是我国神圣的领土。（板书：台湾） 2．[播放视频：美丽的台湾岛] 引导学生围绕情境交流：你最喜欢台湾岛哪个地方？向大家介绍介绍。（板书：美丽的宝岛——台湾） 3．[播放动画：阿里山名称的由来]

相传250多年前，达邦有一位酋长叫阿巴里，英勇善猎，只身翻山越岭来此打猎，满载而归，后来常常带族人来此打猎，收获颇丰，人们敬仰他，便以其名命名此山。 [播放动画：日月潭的传说] 引导学生根据情境交流互动：听了介绍，你感受到什么？你还知道哪些优美的传说？ 4．[播放视频：富饶的台湾岛] 围绕情境交流研讨：从刚才的介绍中，你知道台湾岛有哪些别称？为什么会有这些美称呢？小结：台湾既有着优美的风景名胜，也有着丰富的物产。它真不愧是一座宝岛，它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上，闪闪发亮。（板书：富饶宝岛）让我们带着对台湾的喜爱之情，一起来读这首诗。[播放课件：诗] 福建以东近百里，台湾宝岛人称奇。阿里山区林如海，日月潭里波光碧。稻米甘蔗乌龙茶，香蕉菠萝甜如蜜。宝岛物产多丰富，台湾风光真美丽。【设计意图：了解台湾的地理概况，知道台湾是一个美丽富饶的地方】活动二根脉相连 1．创设情境：[出示文本：对台湾岛的开发] 一千七百多年前的三国时代，中国大陆的人们就渡海去台湾，对台湾进行了开发。一千三百多年前的隋代，政府派万余人去台湾，其中相当一部分人留居岛上，和当地居民一道开发台湾。七百多年前的元代，中国政府正式在台湾设置行政机构，中央政府对台湾的开发更加深入。引导学生围绕情境交流研讨：从介绍中你了解到什么？小结：台湾自古就是中国的领土，我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年，蒋介石国民党败退台湾后，台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来，台湾与大陆分离了，但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连，共有中华传统习俗，共享中华灿烂文明。 2．[出示图片：根脉相连] 围绕情境交流研讨：从刚才的图片中，你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗与我们相同？引导学生从饮食习惯、节日风俗、语言文字、房屋风格、历史、文化传承的角度，找一找台湾与大陆文化的共同之处，感受“根脉相连”的含义。小结：台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶，祖国就是大树。台湾是大树，祖国就是森林。台湾是森林，祖国就是一片沃土。台湾和大陆是根脉相连的。（板书：根脉相连）【设计意图：知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。】板书设计美丽的宝岛——台湾根脉相连第2课时活动一两岸人民盼统一

我与宝岛台湾

我与宝岛台湾一朝梦回，忆数年孤独。题记有人说：如果我有世界上最聪明的头脑，我一定要成为国之栋梁，为国效力！有人说：如果我有一支神笔，我一定要像马良那样，给贫困的人带去他们所需要的一切。而我想说：如果我有一台时光机，我一定要去和他做朋友。因为他的寂寥让我心惊，世上怎么会有如此孤独的人呢？我一定要去看看他！初始宝岛叹孤寂一朝梦回，我来到了群英荟萃的三国时期在这里，有鞠躬尽瘁，死而后已的诸葛亮；有烈士暮年，壮心不已的曹操；也有本是同根生，相煎何太急。七步作诗的曹植。他们受世人的赞扬，受世人的崇拜。只有他，他默默无闻，他只身海上，没有兄弟姐妹，没有朋友。我心疼极了，却也只能安慰他，你的孤独，虽败犹荣。说完，我自嘲地笑笑，连我自己都觉得如此的苍白无力，别人又怎么会相信呢？但只见他温和地笑笑，这时候的孤独，都只是为了更好的沉淀，洗尽铅华，然

后找到那个懂我的人幸好，幸好！吴国慧眼识珍珠，派大将卫温率领船队来拜访他，他终于有了一个好朋友。沿着历史长河一步一脚印地走来，我又来到了隋唐时期。这时候，隋炀帝三次派人前去拜访。盈盈月光下，我俩饮酒作乐，我欣喜地拍拍他的肩，你又多了一个朋友呢，真替你感到高兴。他什么也没说，但嘴角抑制不住地上扬归纳版图喜若狂要说这历史长河中还有什么标志性事件，那就要数元朝忽必烈统治时期了，忽必烈把他拥入自己的怀抱。我欢呼雀跃，马不停蹄地作文赶到他面前，只为和他一起分享这一刻的喜悦。你和我一样，我们有共同的母亲了，我们这个大家族欢迎你！他以往波澜不惊的模样有了改变，他和我一样欣喜若狂，甚至有些语无伦次，我终于不再是孤独一人了，我终于有了归属我要怎样才能表达我此时的心情呢？听着听着，我不禁眼眶泛红，就像那句你未看此花时，此花与汝心同归于寂。你来看此花时，则此花颜色一时明白起来，便知此花不在你的心外。他嘴上说着没事的，其实也只是一个渴望有归属的孩子而已啊！

宝岛台湾作文

宝岛台湾作文【篇一：宝岛台湾在我心中】宝岛台湾在我心中 176班李婧尊敬的各位领导，各位评委，各位来宾：大家好！今天我演讲的题目是《祖国宝岛在我心中》。 “天上一个月亮，水里一个月亮，看月亮，思故乡……”每当妈妈唱起《月之故乡》这首歌，我都会想：月亮什么时候才会圆呢？香港，回来了；澳门，回来了，流浪的孩子纷纷回来了。台湾啊，你什么时候才回来？过去，面对世界的地图，我首先看到的是中国，这个破晓的雄鸡，这条腾飞的巨龙；如今，面对中国的地图，我更多的是想到台湾，这个富饶的宝岛，这颗璀璨的明珠。台湾自古以来是中国的领土。三国时期吴国大将卫温在这里播下了友谊的种子，１６２４年心怀嫉妒的荷兰派军舰几次偷袭你，入侵你，强行从祖国母亲那温暖的怀抱把你给活生生掳走了，明朝末年的郑成功在这里为救你回国洒下了英勇的鲜血；１８９５年后日本强盗的血腥统治；１９４９年以来跳梁小丑荒唐的闹剧…… 往事不堪回首，一道无形的鸿沟挡住了两岸的脚步。从此大海两边，只可遥望，无法倾诉。悲惨的历史令人遗憾，而现实却更令人感到愤慨。如今李登辉等人又在极力宣扬“两国论”，妄图制造“两个中国”或“一中一台”，把台湾从祖国大陆分裂出去，多么让人心痛！同为炎黄子孙，说着一样的话，流着一样的血，为什么一家人不和和美的生活在一起？相思树下望台湾，咫尺海峡一水间，峡中多少相思泪，夜夜听见涛声咽。相思树下望台湾，长夜梦魂凭往还，问君几时返故土，骨肉何日得团圆。久别的宝岛台湾，你可知祖国母亲那颗思儿归来的迫切的心吗？目光如水，万籁俱寂。祖国妈妈依栏远眺，为远方孤单的你而执著地守望，因为我们同是炎黄子孙，骨肉相连、血浓于水，那两千一百万双盼归的眼睛，还有那一颗颗随祖国命运一起跳动的爱国之心。满天寒星，是你深情的双眼；萧萧落叶，是你漂泊的灵魂；茫茫海域，浪高风狂，潮起潮落，涛声阵阵，是你剪不断的乡愁……这母子之情，车怎能载，斗怎能量？！我想起了日月

祖国的宝岛台湾教案

祖国的宝岛台湾教案模范小学鲍建荣一、教学目标： 1.知道台湾的地理位置，了解台湾的美丽和富饶，以及开发台湾的历史。 2.培养学生收集资料，整理资料的能力。 3.通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。二、重难点： 1.了解台湾的美丽和富饶。 2.培养学生整理资料的能力。三、教学过程： (一)歌曲导入，激发兴趣师：我们班有个百灵鸟，她的歌声美妙动听，你们想不想听。请听祁晴带来的一首《月亮船》，同学们边听边记下歌曲中介绍了哪些旅游名胜？生：日月潭阿里山师：它们来自中国的那个省？生：台湾省。师：俯视中华大地，在祖国东南辽阔的海域上，有一座形似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿，那就是祖国的宝岛——台湾。伴随着这首动听的月亮船，我们的“海峡两岸”节目正式开播了。生于大陆，长于大陆的你，对那湾浅浅的海峡那头的台湾了解多少呢？今天就让我们走进台湾，进一步了解美丽的宝岛——台湾。（板书：美丽的宝岛——台湾）（二）、了解台湾 1、台湾在哪里？（出示地图）学生从地图上找到台湾。师：看看与祖国的哪个省最近？（福州）（东邻太平洋，西隔台湾海峡，与福建省隔海相望）。总结：从地图上看台湾和大陆仅仅隔着一道海峡，其实两地相距并不遥远。师：我们来看一段视频。

2、师：作为著名的世界旅游胜地，台湾总是被人们冠以什么盛誉？生：美丽而富饶的宝岛师：为什么说台湾是宝岛？生：因为它风景秀丽，物产丰富（随机板书）师：小组讨论：课前同学们都搜集了有关台湾物产和风光的图片，和文字资料，现在我们以小组为单位选择其中的一方面进行交流。派出代表汇报发言。 A、我们组向大家介绍美丽的日月潭。（学生读资料）老师用视频加以补充。 B、我们组派代表以导游的身份介绍美丽的阿里山。（出示图片） C、我们组介绍台湾的物产，（水果王国）（生：请同学们猜一猜这些都是什么水果？我可以帮你们介绍。） D、鱼仓森林之海珊瑚王国兰花王国学生介绍，老师出示图片。东方糖库蝴蝶王国米仓师：老师这里也有几张图片，是从另外一些角度来了解台湾的。（出示图片如：高楼大厦，台湾小吃） 3、师：看来同学们了解的还真不少，每个孩子都能用眼睛去观察，用头脑去思考，用心灵去感受，现在就让我们赞美一下台湾吧！请听《赞台湾》。（三）台湾的开发 1、师导入下一话题：是啊！秀丽的风光，宜人的气候，肥沃地土地，丰富的资源，繁华的街道，美丽的高楼大厦，背后流淌着我们的祖先的多少辛勤汗水，这都是他们智慧的结晶。可以说台湾的美丽富饶与人们的辛勤开发时分不开的。（看图解说）（图1）你知道一千七百多年前人们对台湾进行了那些开发吗？（图2）看图补充资料 (图3) 看图补充资料师：通过这些文字资料，我了解了台湾自古以来就是大陆的一部分。你还知道哪些有关开发台湾的故事或资料。(学生准备资料) 2、师：看来同学们在课前准备非常充分，已经对台湾有了全面的了解。现在的

祖国的宝岛台湾教案

《祖国的宝岛台湾》教学设计一、教学目标： 1、知道台湾的地理位置。 2、了解台湾的美丽富饶。 3、知道台湾是祖国不可分割的一部分，与祖国大陆同根同源。 4、通过文字资料及图片激发学生热爱台湾的思想感情。二、教学重难点： 1、了解台湾的美丽和富饶。 2、知道台湾是祖国不可分割的一部分，与祖国大陆同根同源。三、教学过程：（一）、激趣导入 1、同学们，今天老师要带大家去一个地方旅游，去什么地方呢？你能从图片中找到答案吗？ 2、出示台湾风光图片，由日月潭引出台湾。【课件2-5】 3、揭题。今天，老师就是要带同学们到堪称祖国宝岛的台湾旅游参观。板书：祖国的宝岛台湾。 4、课件出示学习目标。【课件6】（二）、活动一了解台湾的地理位置 1、俯瞰中华大地，台湾在哪里呢？ 2、课件展示地图。谁能在中国地图上找到台湾？（生上台操作）【课件4】 3、台湾离大陆哪一个省最近？台湾周围有些什么？【课件5、6】 4、你们还想知道哪些有关台湾的地理知识？（学生自读第19页资料，然后汇报。） 5、学生汇报。（三）、活动二了解台湾的美丽富饶 1、为什么说台湾是宝岛？请同学们从课本第19----20页中找出答案。 2、指导学生看书后播放台湾风光图片，让学生欣赏台湾的美丽。(板书:风光秀丽)【课件7、8、9】 3、台湾不仅风景优美，而且盛产水果，因此台湾有“水果之乡”之美称。你们还想知道台湾有哪些美称吗？你能从课本中找到吗？（课件展示台湾8个别称）【课件10、11、12、13、14】 4、现在你又想用哪个词或哪句话称赞台湾呢？（板书：物产丰富）（四）、活动三探究共同点，理解根脉相连

1、想一想，台湾同胞和大陆人民与有哪些共同点？（教师引导）【课件15、16、17、18、19】 2、小组合作交流后汇报。板书：饮食文化节日风俗语言文字历史渊源 3、这么多的相同点让我们感受到了什么？相同的传统习俗，相同的中华文化，说明了什么？（板书：根脉相连） 4、台湾是我国领土不可分割的一部分，两岸人民一直渴盼祖国早日统一，为此，两岸人民做出了哪些努力，两岸关系有了怎样的变化？（请同学们自读课本第21---23页内容，然后汇报。） 5、学生汇报。（五）、课堂小结与情感升华亲爱的游客们，我们的这次台湾之旅马上就要结束了，此时此刻你一定有话想对台湾同胞说，现在就让我们用一句最真诚的话来表达我们对台湾的牵挂，对祖国的祝福！快把你对台湾同胞的寄语写下来吧。（六）、板书设计风光秀丽物产丰富宝岛饮食文化台湾节日风俗语言文字根脉相连历史渊源

《美丽的宝岛台湾》教案

美丽的宝岛台湾教学目标： 1、了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。 2、台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。 3、了解我国政府一直致力于台湾问题解决，两岸人民渴望统一。教学重点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分。课前准备：师生收集与台湾有关的文字、图片资料。教学过程：一、激发兴趣，谈话揭题。师：同学们，今天老师要带你们去一个好的地方。请猜一猜：轮廓状如芭蕉叶，叶柄朝南尖朝北。西太平洋枢纽带，看着版图猜一猜。对，今天让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。（读题）二、学习了解台湾。

（一）、台湾在哪里教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖国哪个省最近？然后用尺量一量（两地的距离，根据比例尺算一算实际距离。）师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了呢？请同学们阅读11页文字，了解台湾岛的形成。（二）、台湾的美丽与富饶师：台湾岛是什么样儿的呢？ 1、（课件或者指导学生看书），让学生欣赏富饶的台湾，美丽的台湾。 2、学生谈看后的感受。 3、交流自己收集的有关资料。 4、教师也交流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富饶，老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。如：米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽，老师建议学生当小导游，带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。 5、老师小结。（三）、台湾的美丽与富饶是人们千百年辛勤开发、经营的结果

祖国的宝岛台湾

《祖国的宝岛台湾》教学内容：祖国的宝岛台湾课型：探究型课课时：三课时设计理念： 1．学生是学习和发展的主体，教师是学习活动积极的组织者和引导者。思品教学应以学生自读自悟、自学探究为基础，大力提倡自主合作、探究的学习方式，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。 2．架设生活与教材联系的桥梁，引导和调动学生的情感体验，关注学生内心感受，注意培养学生对事物有正确的情感态度。教学内容分析：本课涉及到了台湾的形成发展，以及目前的传统习俗，灿烂文明，同时介绍了我国政府为了实现祖国统一，采取的一系列措施。让学生知道祖国大陆跟宝岛台湾是根脉相通，一定要统一的。学生情况分析：五年级的孩子热爱祖国，知道台湾，但不是很了解台湾。需要进一步学习有关台湾的古今事宜，进而对祖国大陆以及宝岛台湾有更深层的了解。教学目标：知识目标： 1.了解台湾的地理概况，台湾问题的由来。 2.知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。 3.知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。情感目标：培养学生对台湾骨肉同胞的深厚感情。能力目标：培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力教学准备：教师准备：地球仪、台湾物产和风光的图片及文字资料、课件、有关台湾的资料、中国地图学生准备：信封信签纸教学过程：

教学活动一：美丽的宝岛（一）创设问题情境，明确问题师：（课件出示祖国的宝岛台湾：在祖国东南辽阔的大地上，有一座形状似芭蕉叶的岛屿，显得格外翠绿）同学们，知道这美丽的地方是哪里吗？如果你知道就请到讲台上从这地图上把它找出来吧。生：（观察、思考、答复）是台湾，台湾在地图上就像一个芭蕉叶。（上台在地图上找出台湾。）师：不错，程宜真聪明，来，奖你一张小贴画。孩子们，你们想不想去台湾呀？生：想！师：那好，今天就让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。（板书课题——祖国的宝岛台湾，学生齐读。）（二）分析问题，自主探究师：同学们，很多年以前，台湾跟祖国大陆是连在一起的，但现在它们却分开了，你们知道为什么吗？生1：我认为是因为一次巨大的地震将大陆和台湾分裂了，然后一次突如其来的洪水将他们分开了。师：请坐，还有没有其他的观点？生2：我猜是自然的缺陷造成的，比如地壳运动而造成的塌方。生3：我认为是海底火山爆发引起海啸，导致低处淹没，台湾漂移。师：我们班的孩子知识面真广，说了这么多，那么到底是什么原因造成大陆和台湾分隔的呢？请大家打开书，仔细阅读58页，然后再回答老师的问题。生：（仔细阅读，并思考。）师：好了，孩子们，刚才谁的推理是正确的？（指着生2，掌声想起来）师：不错，台湾是中国的第一大岛，远古时代，台湾岛与祖国大陆是相连的，后来因地壳运动，相连接的部分沉入海中，形成海峡，台湾岛才与祖国大陆分离。师：台湾地区包括台湾岛及周围的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾岛、绿岛、蓝屿等几十座岛屿。有这么多漂亮的岛屿，你们想想看，台湾美不美呀？生：美！（三）分组合作探究，解决问题师：孩子们，还告诉你们一个小秘密，台湾不但有好多的岛屿，而且呀，它还有好多的别称呢，孩子们，请闭上眼睛，然后竖起小耳朵，静静地去感受台湾

祖国的宝岛台湾_教案1

祖国的宝岛台湾【教学目标】 1 ?情感、态度与价值观：感受两岸人民期盼统一的情感。 2?能力：进一步培养学生获取信息、自主探究、合作学习等方面的能力。 3.知识：了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽与富饶是千百年来人们辛勤开发、经营的结果。知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。了解我国政府一直致力于台湾问题的解决。【教学重难点】 1.重点：了解台湾的美丽富饶，知道台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。 2.难点：了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，两岸人民渴望统一。【教学过程】【课时安排】 2课时【第一课时】（一）美丽的宝岛。 1.播放动画：台湾在哪里。围绕情境思考台湾在哪里，并在地图上找出它的位置。（提问学生）小结：台湾岛是我国的第一大岛。在台湾岛周围还有澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿、绿岛、兰屿等几十座岛屿，这些都是我国神圣的领土。（板书：台湾） 2.播放视频：美丽的台湾岛。引导学生围绕情境交流：你最喜欢台湾岛哪个地方？向大家介绍介绍。学生回答。（板书：美丽的宝岛——台湾） 3.播放动画：阿里山名称的由来。相传250多年前，达邦有一位酋长叫阿巴里，英勇善猎，只身翻山越岭来此打猎，满载而归，后来常常带族人来此打猎，收获颇丰，人们敬仰他，便以其名命名此山。

播放动画：日月潭的传说。引导学生根据情境交流互动：听了介绍，你感受到什么？你还知道哪些优美的传说？学生回答。 4 ?播放视频：富饶的台湾岛。围绕情境交流研讨：从刚才的介绍中，你知道台湾岛有哪些别称？为什么会有这些美称呢？小结：台湾既有着优美的风景名胜，也有着丰富的物产。它真不愧是一座宝岛，它就像一颗璀璨的明珠永远镶嵌在祖国的版图上，闪闪发亮。（板书：富饶一一宝岛）让我们带着对台湾的喜爱之情，一起来读这首诗。播放课件：诗福建以东近百里，台湾宝岛人称奇。阿里山区林如海，日月潭里波光碧。稻米甘蔗乌龙茶，香蕉菠萝甜如蜜。宝岛物产多丰富，台湾风光真美丽。设计意图：了解台湾的地理概况，知道台湾是一个美丽富饶的地方。（二）根脉相连。 1?创设情境：对台湾岛的开发。一千七百多年前的三国时代，中国大陆的人们就渡海去台湾，对台湾进行了开发。一千三百多年前的隋代，政府派万余人去台湾，其中相当一部分人留居岛上，和当地居民一道开发台湾。七百多年前的元代，中国政府正式在台湾设置行政机构，中央政府对台湾的开发更加深入。引导学生围绕情境交流研讨：从介绍中你了解到什么？学生回答。小结：台湾自古就是中国的领土，我们的祖先用辛勤的劳动开发了这片美丽、富饶的土地。台湾与祖国大陆有着地缘和血缘关系。但在1949年，蒋介石国民党败退台湾后，台湾与祖国大陆一直处于分离状态。虽然半个多世纪以来，台湾与大陆分离了，但祖国大陆和台湾同胞心相系、脉相连，共有中华传统习俗，共享中华灿烂文明。 2?课件出示图片：根脉相连。围绕情境交流研讨：从刚才的图片中，你发现生活在台湾的人民哪些生活习惯和文化习俗与我们相同？引导学生从饮食习惯、节日风俗、语言文字、房屋风格、历史、文化传承的角度，找一找台湾与大陆文化的共同之处，感受“根脉相连”的含义。小结：台湾人民在文化、习俗、信仰等许多方面与我们大陆人民完全一样。如果说台湾是绿叶，祖国就是大树；台湾是大树，祖国就是森林；台湾是森林，祖国就是一片沃土。台湾和大陆是根脉相连的。（板书：根脉相连）

我和我的祖国宝岛台湾

我和我的祖国宝岛台湾 “我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群第。我就是台湾……母亲！我要回来，母亲！”熟悉而亲切的《七子之歌——台湾》在耳边响起…… 我用什么来形容你呢？可爱的台湾。像钻石？不，你比钻石更加耀眼；如流水？不，你比流水更加清澈；似储存多年的女儿红？不，你比女儿红更加悠久而香醇。你到底像什么呢？噢，你是独一无二的！没有任何可以取代你！你是中国唯一的宝岛台湾！台湾，是我们祖国美丽的宝岛，是祖国富饶的宝岛。那里一年四季鲜花盛开，瓜果飘香，那里还有丰富的矿藏，名贵的木材，真是山川水秀，物产丰富。台湾的蜜枣个儿大而美，保证你爱不释手，只要你品尝一个，嘴巴里的每一个角落都是它的滋味。口感也特别清脆可口，不愧是台湾一大特产，除此之外，台湾还盛产香蕉、菠萝、芒果……因此人们赋予宝岛台湾“水果王国”的称号。台湾的风景也很美，阿里山被列为台湾著名风景区之一，美景纷呈早为人所称道，因此有“不到阿里山，不知阿里山之美，不知阿里山之富，更不知阿里山之伟大”的说法。在晴天破晓时分，登阿里山观赏云海，确实赏心乐事。游人但见云海茫茫，瞬息万变，时而像连绵起伏的冰峰从山谷中冒出，时而像波涛汹涌的大海，从天外滚滚而来。黑夜退去，天空呈鱼肚白，从山后先现出一丝红霞，慢慢变成弧形、半圆、大半圆，越来越亮，一轮红日先从云海边上升，再从顶冒出，光芒四射，真是一番神奇的景象。日月潭也台湾著名的风景区，是台湾八景中的绝胜，也是台湾岛上唯一的天然湖泊。日月潭的环湖重峦叠峰，湖面辽阔，潭水澄澈，像一面清澈的大镜子；一年四季，晨昏景色各有不同。日月潭真美啊！台湾这个海岛无异是个天堂。统计，在台湾境内有10万种昆虫，其中蝴蝶超过400种，而飞蛾竟达1万种!台湾珍贵蝴蝶品种有：宽尾凤蝶、珠光凤蝶、黄裳凤蝶、曙凤蝶、大紫蛱蝶、红粉蝶和枯叶蝶等等。因此我国的宝岛台湾还有一个别称——“蝴蝶王国” 祖国的宝岛台湾，我爱你！我爱日月潭的自信，我爱阿里山的顽强。我欣赏你的风土人情，我更敬佩你那爱母的心。每当想起台湾我就想起了台湾那残酷的过去，我就会情不自禁地落泪。台湾曾经被荷兰殖民者整整统治了三十八年！整整三十八年！是屈辱的三十八年！在那三十八年里台湾人民过着奴役般的生活，过着生不如死的生活。 1661年4月，郑成功以南明王朝招讨大将军的名义，率2.5万将士及数百艘战舰，由金门进军台湾。在经过一番争斗后，1662年2月，郑成功终于从荷兰殖民者手中收复了台湾，成为一位伟大的民族英雄，受到海峡两岸人民的敬仰。1985年台湾又被日本侵略，在1945年，日本在第二次世界大战中战败，8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争，终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地，庆祝回归祖国。10月25日，同盟国中国战区台湾省受降仪式于台北举行，受降主官代表中国政府宣告：自即日起、台湾及澎湖列岛已正式重入中国版

宝岛台湾在我心中

宝岛台湾在我心中辅导学生：徐立七年级指导老师：于晶晶台湾是一座美丽富饶的宝岛，自古以来就是中国不可分割的一部分。1949年以来，因历史原因使得你——祖国的宝岛台湾与祖国分离多年。在这漫长的日子里，台湾骨肉天天思归盼统一，大陆同胞日日翘首望团圆。虽然祖国母亲还没有对你行使主权，但我们坚信，你永远是祖国不可分割的一部分。实现祖国的完全统一，是全体中国人民不可动摇的坚强意志，是不可抗拒的历史潮流。台湾气候冬季温暖，夏季炎热，雨量充沛。这里盛产稻米，一年有二至三熟，米质好，产量高，主要经济作物是蔗糖和茶。蔬菜品种超过90种，栽种面积仅次于稻谷。台湾素有“水果王国”美称，水果种类繁多。花卉产值也相当可观。台湾四面环海，渔业资源丰富，东部沿海岸峻水深，渔期终年不绝；西部海底为大陆架的延伸，较为平坦，底栖鱼和贝类丰富、近海渔业、养殖业都比较发达。远洋渔业也较发达。台湾除有丰富的水力、森林、渔业资源外，其它自然资源有限，自产能源只有少量煤、天然气，金、银、铜、铁等金属矿产也较少，主要储藏于北部火山岩地区及中央山脉。

看看！我国的宝岛台湾是多么的美丽富饶，正是因为这些，帝国主义列强对台湾虎视眈眈，想要把它占为己有。台湾的失而复得，得而又失，让我们心痛不已。祖国母亲依栏远眺，望着那无边无际的大海，为远方孤单的你执著地守望，孩子啊！你何时才能归来？满天星星，是不是你深情的双眼？朵朵鲜花，是不是你靓丽的面容？瞧！“太平洋上的一颗明珠”，那就是宝岛台湾。“宝岛台湾像小船在东海中漂……”的确，你像一只小船，孤独的在海上漂泊，你这只小船何时才能归来?自古以来台湾就是我国的领土，大陆与台湾就像牵手的游子，一双双眼睛期盼着能早日回到“母亲的怀抱”。思念如风，轻轻吹拂着牵挂的风铃；思念如雨，悄悄敲打着挂念的心扉；思念如露，静静滋润着团圆的心愿…… 相思树下望台湾，咫尺海峡一水间，峡中多少相思泪。夜夜听见涛声咽。相思树下望台湾，长夜梦魂凭往还，问君几时返故土，骨肉何日得团圆。真是字字相思苦，句句盼团圆呐。久别的宝岛台湾，你可知祖国母亲那颗思儿归来的迫切的心吗？用什么来形容你呢？可爱的台湾。像钻石？不，你比钻石更加耀眼；如流水？不，你比流水更加清澈……你到底像什么呢？你是独一无二的！没有任何可以取代你！你是中国唯一的

作文范文+宝岛台湾在我心中作文

宝岛台湾在我心中作文【篇一：宝岛在我心中】 “我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群第我就是台湾……母亲！我要回来，母亲！”这首熟悉而亲切的《七子之歌——台湾》在我的耳边回荡着…… 我用什么来形容你呢？可爱的宝岛台湾！像宝石？不，你比宝石更加耀眼；如流水？不，你比流水更加清澈；如一首歌？不，你比一首歌更加婉转动听；似储存多年的女儿红？不，你比女儿红更加悠久而香醇……你到底像什么呢？不，没有任何东西可以来取代你！因为，你是独一无二的！因为，你是中国唯一的——宝岛台湾！站在中国地图旁，看着上面标注的台湾两个字，眼前仿佛又出现了书中记载的那些烽火连天的岁月……台湾本是祖国身体的一部分，与大陆同根同祖，后来由于列强争霸，几次与祖国大陆骨肉分离，台湾曾经被荷兰殖民者整整统治了五十年！整整五十年！那是屈辱的五十年！在五十年里，台湾人民过着奴役般的生活，过着生不如死的生活！1661年4月，郑成功才以南明王朝招讨大将军的名义，率2。5万将士及数百艘战舰，由金门进军台湾。经过激烈战斗和围困，1662年2月，郑成功迫使荷兰总督揆一签字投降。郑成功终于从荷兰殖民者手中收复了中国领土台湾，成为一位伟大的民族英雄，受到广大人民的敬仰。1985年台湾又被日本侵略，在1945年8月，日本在第二次世界大战中战败，8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争，终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地，庆祝回归祖国。10月25日，同盟国中国战区台湾省受降仪式于台北举行，受降主官表中国政府宣告：自即日起、台湾及澎湖列岛已正式重入中国版图，所有一切土地、人民、政事皆已置于中国主权之下。至此，台湾、澎湖重归中国主权管辖之下。但是由于一些原因，台湾人民

大班社会宝岛台湾1

第五周活动内容社会：宝岛台湾授课日期 9 月 29 日活动目标 1、知道台湾岛是中国最大的岛屿，有美丽的风景和丰富的特产。 2、积极主动地参与收集资料，并能大方地与同伴交流。 3、对高山族的服饰、生活感兴趣，萌发对台湾岛及台湾人民的美好情感。活动重难点重点：知道台湾是我国的领土，是一个美丽富饶的宝岛。难点：了解台湾的物产和风景名胜。活动准备：1、中国地图，配套磁带或CD。师幼共同收集的介绍台湾的资料：图片、图书等。方法与手段:提问法、师生互动法过程：教师活动幼儿活动设计意图 1、幼儿在中国地图上寻找台湾，了解台湾岛的地理位置。观察中国地图，请幼儿找出陆地和大海。师：中国有一个最大的岛屿，谁能在地图上找出来？引导幼儿找出台湾岛的位置，知道台湾四面环海，是中国最大的岛屿。1、幼儿观察中国地图，找出大陆和大海。 2、在地图上找出最大的岛屿——台湾，了解台湾四面环海，是中国最大的岛屿。通过在地图上寻找台湾导入主题，吸引幼儿的注意，了解台湾岛的地理位置，知道台湾岛四面环海，是中国最大的岛屿。 2、教师和幼儿共同了解台湾的风土民俗。（1）幼儿根据自己收集的有关台湾的资料，介绍、交流台湾的风情民俗、风光美景、特产等。（2）了解高山族的民俗风情。1、幼儿交流有关台湾的风情民俗、风光美景、特产等。 2、了解高山族的民俗风情，重点了解他们的服饰特点在此环节中，教师引导幼儿通过相互交流介绍，将自己收集的关于台湾的资料与大家分享，使个人经验

高山族是能歌善舞的民族，重点引导幼儿观察高山族的服饰特点。转化为集体经验。 3、师幼共同小结。台湾是中国最大的岛屿，四周都是大海。台湾岛上的高山族人穿着鲜艳的服装，喜欢唱歌跳舞。那里物产丰富，盛产稻米和甘蔗等，地下矿藏丰富，海中盛产鱼、盐。台湾风景秀丽，有美丽的日月潭、阿里山，台湾岛是我国的宝岛。1.小结:知道台湾是中国最大的岛屿，四面环海。岛上的高山族人衣着鲜艳，物产丰富，风景优美，是我国的宝岛。通过教师小结，帮助幼儿梳理知识经验，更好地掌握并巩固新学的知识。 4、教师引导幼儿欣赏并朗诵诗歌《我去台湾岛》幼儿欣赏并朗诵诗歌《我去台湾岛》。在朗诵诗歌的过程中，萌发对台湾岛以及台湾人民的美好情感。活动反思：活动开始，我让幼儿寻找台湾的的地理位置，引出台湾是中国最大的一个岛屿。在下面的环节，我请幼儿将带来的许多关于台湾高山族的民俗风情介绍给大家，了解了高山族能歌善舞和服饰的特点。接着，我也为幼儿展示了台湾的一些著名风景，最后进行小结台湾是个风景秀丽，风景优美物产丰富的地方，萌发了幼儿对台湾岛的美好感情以及向往之情。诗歌的欣赏更增强了幼儿的这种美好情感。

我心中的宝岛台湾

我心目中的宝岛——台湾台湾是祖国的宝岛，它还是个美丽的宝岛。台湾的风景很美，阿里山被列为台湾著名风景区之一，那里主要有阿里山云海、玉山日出、神木总站和樱花海洋四大景观。观赏阿里山风光首推祝山，它包揽了阿里山全部风光之最。从祝山山脚到山顶，飞瀑凌空，奇石迎面，清水涓涓，古树参天……如同一幅立体画卷。阿里山云海瞬息万变。在山间观云海，只见滚滚云雾自山顶奔泻而下，顷刻间把满山的景物全部吞没；一阵清风吹过，云雾又渐渐消散，化成朵朵玉莲、条条轻纱，轻盈缥缈，真是好看。从山巅俯视云海，只见云雾自山谷升起，一会儿就汇成汪洋一片。云雾时而升腾，似浪花飞溅；时而平静，如白絮铺地；时而集聚成团，如山间堆雪，山峰树林……时隐时现，神秘莫测。日月潭也是台湾著名的风景区，它还有个有趣的传说，古时候有两条恶龙把太阳、月亮抢回了家，从此大地一片黑暗，人们都不能正常生活了。有两个勇敢的青年人为了让人们过上正常的生活，决定去跟恶龙搏斗，救出太阳和月亮。他们跟恶龙搏斗了九九八十一天，终于打败恶龙，让太阳和月亮重回天上。但恶龙囚禁太阳和月亮的地方却永远留下了印记，那就是像圆圆的太阳的日潭和像弯弯月亮的月潭，它们组成了现在闻名中外的日月潭。它独具亚热带的秀丽，一风一雨无不蕴藏着大自然的美，潭水四时不竭，水极清纯，无垠的漫漫绿波，恍若明镜一面，青山倒映。清晨，山中、潭上往往有薄如轻纱

的雾，山风一起，烟雾隐住了光华岛，而湖面更显得烟波浩渺了。日月潭真美呀！我真为我们祖国有一个这么美的宝岛而感到自豪！宝岛台湾，你是祖国妈妈的子女，是祖国不可分割的一部分。一道海峡割不断我们血脉相连的骨肉之情，我们和你的心是相连的。我们应该团结起来，让我们的祖国变得更加强大，让我们的心连接在一起，搭起一座跨越海峡的桥梁！我坚信，台湾回归不再是梦！我盼望宝岛台湾能早日回到祖国妈妈的回报！宝岛台湾在我心目中！

关于宝岛台湾作文

关于宝岛台湾作文我记得爱国诗人闻一多曾写下组诗《七子之歌》，其中一首是用来描写台湾的：我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。以下是xx为大家整理的范文，欢迎阅读参考。希望对您有所帮助！关于宝岛台湾作文1 虽说台湾是宝岛，上面有无数奇珍异宝。可我却不能亲眼目睹。真是十分可惜！可是，我却能想象这神秘的宝岛！我知道，台湾政治井井有条。没有人做违法的事情。我爱这文明的宝岛！我也知道那儿没有乞丐。因为那儿的人辛勤劳动。我爱这辛勤的宝岛！我还知道，台湾那我悠久的历史！在之前，我们中华曾失去过这珍贵的宝岛，而台湾却日日夜夜地想着祖国！我爱这爱国的小岛！我明白，台湾是热情的。那儿的人十分好客。所有待客的礼节连小朋友都略知一二！我爱这热情的宝岛！记得有一次，我曾对奶奶说：“奶奶，为什么台湾是宝岛呢？”“因为那里有很多宝贝啊，所以才是一个宝岛呢！”奶奶笑着回答说。我听了，想了想说：“那我们去台湾吧！”“呵呵！不行啊！要很多钱啊！”奶奶告诉我说。我失望极了！我想：台湾这么好，我如果有足够的钱，我一定会带着家人住在台湾。让他们过上好日子！我一定要好好读书，不

让父母失望。让他们在我身上花的心血、金钱不白花，汗水不白流。将来成为一个对祖国有用的人才！啊！我爱这美丽的台湾宝岛！希望祖国早点统一大业，弘扬爱国的民族精神，让中国更强大，让各个地方都变成台湾宝岛！我爱这优秀的台湾宝岛！ 2 台湾，一个耳熟能详的地名。它拥有上千年的历史，蕴含着许多壮烈的故事，也拥有美丽的风景。台湾，是我心中最神圣、最向往的地方。台湾是中国领土不可分割的一部分。它美丽、富饶，像是太平洋上的明珠，这里的人民勤劳勇敢，创造出了悠久深厚的文明历史，演绎出了无数美丽的传说。历史上，台湾曾被西班牙、荷兰、日本先后占领过。在不屈不挠的台湾人民抗争下，台湾最终回到了祖国的怀抱。我记得爱国诗人闻一多曾写下组诗《七子之歌》，其中一首是用来描写台湾的：我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我就是台湾。我胸中还氤氲着郑氏的英魂，精忠的赤血变染了我的家传…… 台湾，我心中的圣地！台湾，我盼望着你早日回归祖国的怀抱，我爱你，宝岛台湾！ 3 台湾省是台湾海峡上是一个岛屿。它面积不大，在中国

宝岛台湾我的家

宝岛台湾我的家江山路第一小学六一班闫荣菘辅导老师周艳台湾，打开世界地图，我看到祖国如昂首的雄鸡，腾飞的巨龙巍然屹立在世界东方。我情不自禁地把目光转向那璀璨的明珠,富饶的宝岛——台湾。台湾自古以来就是中国领土神圣不可分割的一部分。台湾一个美丽而富饶的岛屿。它有着好吃的美食，看不完的风景，丰富的矿藏等物产，来到美丽的宝岛台湾，你不自觉的会有一种想留在这个地方的念头。台湾，有繁华的高楼大厦，也有古朴典雅的亭台楼阁；有层峦叠翠的山脉，也有着波涛起伏的海面；有景色秀丽的阿里山，也有姹紫嫣红的花丛和郁郁葱葱的森林，但最让我想说的是日月潭。日月潭可美了，它的水很清，清得可以看到水中的小鱼；水很绿，绿的宛如一块绿宝石；水很静，静的就像一面明亮的镜子。阳光照在水面上，微波荡漾，波光粼粼，真是美不胜收。潭中心有个人工小花园，花园里有个守护者——“猫头鹰”，它是高山族的象征。台湾，有硕大无比的椰子，也有肉质鲜美的鲔鱼、海鲈。有香气四溢的茶叶，也有满口留香的凤梨酥……台湾，是多么的富饶！但是，谁又知道，台湾，过去是怎样忍辱负重的！从16世纪起，欧洲列强就想夺取台湾。17世纪，荷兰、西班牙占领台湾。荷兰人还建立了“热兰遮城”，并对中国沿海各省到台湾的人民实行剥削统治！1652年，忍无可忍的台湾华人爆发了，第一支起义军向荷兰人发起进攻! 1661年，郑成功率军登上台湾。经过几次浴血奋战，郑成功终

于击败了荷兰军队，收复台湾。之后，台湾又被日军强占，二战后又被国民党占领。直到现在，台湾也没有回归到祖国母亲的怀抱。台湾啊，快回到祖国母亲的怀抱中来吧！“树高千丈，叶落归根”，你永远都是祖国的孩子，接受中国13亿人民的问候吧！台湾，是时候回到中华民族大家庭中了。台湾，台湾，回来吧……

“宝岛台湾在我心中”涉台主题中队会

宝岛台湾在我心中活动背景：培养中学生的爱国主义情操，加深对祖国宝岛的了解，清楚地知道台湾是祖国不可分割的一部分。活动目的：通过学习台湾的美丽和富饶，培养学生了解台湾、热爱台湾的情感。激发学生为祖国统一、民族团结、国家富强而努力学习的信心和决心。活动准备： 1.确定两名主持人，熟悉主题队会流程及发言稿。 2.拟写好知识竞赛填空题 3. 学生通过阅读相关书籍、上网查找资料等方式整理有关台湾的信息与资料。活动过程：一、音乐导入主持人A：众所周知，世界上只有一个中国，台湾是中国领土不可分割的一部分，台湾目前虽未与祖国大陆统一。但台湾作为中国领土的一部分，中国拥有对台湾的主权不仅是不容改变的历史，而且是无可争辩的事实，每一个有理智的中国人，都要时刻永记“台湾宝岛在我心中” 下面，请欣赏小组唱《我爱我的台湾岛》歌词：我爱我的台湾岛，台湾是我家乡，过去的日子不自由，如今更苦愁，我们要回到祖国的怀抱，兄弟们呀姐妹们，不能再等待。二、知识竞赛主持人A ：台湾省位于我国大陆东南的海洋中，西隔台湾海峡与福建省相望，东临太平洋，北临东海，南临南海。主持人B：台湾省包括台湾岛，以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛等许多小岛。面积共3、6万平方千米。主持人A ：台湾省面积虽小，但这里人杰地灵，物产丰富，同学们，台湾知识你知多少呢？下面我们来进行一次知识竞赛，看看你对台湾的了解有多深。请同学们作好准备。小组竞赛： 1、全国面积最大的岛屿是什么？（台湾岛） 2、台湾省包括哪几个岛屿？（台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛） 3、台湾省的最高山峰是什么？（玉山） 4、台湾省最长的河流?(浊水溪) 5、台湾省最大的湖泊是？（日月潭） 6、台湾省三大城市是？（台北、高雄、基隆）

《宝岛台湾》教案

《宝岛台湾》教案教学目标情感态度价值观：了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，感受两岸人民盼望统一的情感，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体会两岸人民血浓于水的真挚感情。能力：能积极的关心国家大事，并能为祖国的统一大业，做力所能及的事。知识：了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛；知道两岸人民为了祖国的统一所做出的不懈努力。教学重点了解台湾的历史渊源，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。教学难点懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，了解我国政府一直致力台湾问题的解决，感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。教学过程第一课时活动一：激情导入 1、欣赏歌曲《台湾，我的故乡》。 2、交流：你知道歌曲中唱的是哪个地方吗？你对这里有哪些了解呢？小结：在我国的34个省级行政区里，有一片由众多岛屿组成的很富饶的地方，其中面积最大的是台湾岛，它是漂泊在我国东海海面上的一颗璀璨明珠。活动二：走进台湾 1、台湾的地理位置。（1）出示中国政区图，指名找到台湾省。（2）说一说：从地图上看，台湾省在祖国的什么位置？（3）出示台湾省地形图，引导学生观察。 ①想象一下，台湾省的地理图形像什么？ ②台湾的东面、南面、西面、北面各是什么？ ③归纳：台湾不仅包括台湾岛，还包括它周围的岛屿。

2、美丽富饶的宝岛。（1）美丽的宝岛。 ①欣赏关于台湾美景的视频。 ②学生介绍台湾的景点。（2）富饶的宝岛。 ①教师引入：台湾不仅美丽，而且富饶，让我们一起来找找台湾有什么好吃的或值得一看的物产资源。 ②学生可以分小组进行资料汇总然后交流。 ③教师出示台湾的水果、资源图片欣赏。小结：正因为台湾独特的地理位置，台湾成了我国与海上其他各国联系的枢纽，而这一湾浅浅的台湾海峡，成了名副其实的“海上走廊”。第二课时活动一：根脉相连 1、讨论。台湾自古就是中国的领土，为什么现在又被台湾海峡隔开了呢？台湾有着悠久的历史，你都知道哪些有关台湾的重要历史事件？ 2、学生结合资料讲述。（1）1895年清政府签订的《马关条约》，把台湾割让给日本。（2）台湾有文字记载的历史可以追溯到公元230年。当时三国吴王孙权派1万官兵到达“夷洲”（台湾），吴人沈莹的《临海水土志》留下了世界上对台湾最早的记述。隋唐时期（公元589—618年）称台湾为“流求”。（3）郑成功收复台湾。（4）1945年8月，日本在第二次世界大战中战败，8月15日宣布无条件投降。中国人民经过8年英勇的抗日战争，终于收复了台湾。台湾同胞欢天喜地，庆祝回归祖国。 3、大陆与台湾血脉相连。（1）出示几副照片：台湾街道中的商店招牌、台湾人的着装、台湾民居、台湾小吃街等（2）想一想：从图中你看出什么来呢？（3）找一找：祖国大陆和台湾有哪些共同点？ 4、小组合作交流，学生代表发言。

9宝岛台湾

9．《宝岛台湾》教学内容义务教育课程标准实验教科书鄂教版品德与社会五年级上册第三单元第9课《宝岛台湾》。学情分析从学生的社会生活环境看，由于新闻、各类媒体经常会提到台湾，在他们喜欢的名人中也不乏有台湾人，所以对台湾这个词并不陌生。从孩子的心理特点和认知程度上分析，通过前面的学习，他们已经形成了台湾就是我国的一个行政区的概念，但对于大陆和台湾的关系他们也是很茫然的，学生分辨的能力还有待加强。因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。教学难点是：懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，了解我国政府一直致力台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。在突破重难点的过程中，教师应注意：教师要利用多媒体课件，引领学生走进美丽富饶的台湾，让学生有切身的感受；课堂上可引入现实的资料，如亲民党主席宋楚瑜、国民党主席连战访问大陆，还有学生喜欢的台湾电视剧、明星等，让学生感受台湾就在我们身边，我们离他们并不遥远，他们离我们也并不遥远，拉近距离。设计思路台湾作为中国领土的一部分，和我国其他地方一样，有着美丽的风景，富饶的物产，勤劳善良的人民。但台湾又有着特殊的现状，近几年来，祖国大陆和台湾的关系有所缓和，因此在进行本课教学时要抓住台湾是祖国的一部分这个点，围绕这个点展开教学。在教学中，力求凸显学生的主体地位，让学生主动参与，积极思考，敢于创新。内容上要求学生能在地图上指出台湾省的位置和范围（识图、绘图的方式），分析其自然地理环境和经济发展特色；情感教育上以谈话法（通过搜集资料的方式），突出台湾自古以来就是中国不可分割的神圣领土，从而实现课程资源共享，让社会进入地理课堂，让地理教学走进社会。以此来强化学生对祖国大好河山以及祖国人民的热爱，更加深刻体会到中华大家庭全体成员之间血浓于水的亲情，以及完成统一祖国的大业是包括台湾同胞在内的全国人民的神圣职责。教学目标情感态度价值观：了解我国政府一直致力于台湾问题的解决，感受两岸人民盼望统一的情感，体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分，体会两岸人民血浓于水的真挚感情。能力：能积极的关心国家大事，并能为祖国的统一大业，做力所能及的事。知识：了解台湾的地理概况和丰富的资源，知道台湾是一个美丽富饶的宝岛；知道两岸人民为了祖国的统一所作出的不懈努力。教学重点了解台湾的历史渊源,体会宝岛台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分。教学难点懂得宝岛台湾自古以来就是祖国领土的一部分，了解我国政府一直致力台湾问题的解决,感受两岸人民愿意交流、渴望统一的愿望。