高一新课元二次元高次不等式及分式不等式的解法
第八、九讲:一元二次、一元高次不等式及分式不等式的解法
教学要求:
1.在熟练掌握一元一次不等式(组)的解法基础上,掌握一元二次不等式的解法及其它的一些简单的高次不等式和分式不等式的解法。
2.掌握解不等式的基本思路,即将分式不等式等复杂不等式化归为整式不等式(组)。
3.初步掌握含参不等式的解法,形成讨论思想,要注意它们的讨论依据的选取!
一、复习:
1.
类型(1
类型(2
类型(3
类型(4)(但去绝对值一般不要轻易采用平方法)
二、新课:
1.一元二次不等式的解法(型如2)
(一)解简单的一元二次不等式 例1.求下列不等式的解集:
(1)2
2320x x -->;(2)2
362x x -+≥;(3)2
4410x x -+>;(4)2
230x x -+->。 变式练习一:
解下列不等式:①2
32x x -<-; ②2320x x -+>。
变式练习二: 二次函数2
()y ax
bx c x R =++∈的部分对应值如下表:
则不等式的解集是______________________。
(二)含参一元二次不等式的解法
例2.解关于x 的不等式2
2(1)40()ax a x a R -++>∈。 变式练习: 设方程2
0(0)ax
bx c a ++=≠的两根为12,x x ,且12x x <,则关于x 的不等式
20ax bx c ++>的解集(用12,x x 表示)为_________________________。
(三)一元二次不等式解法的逆向问题 例3. 0αβ<<,已知不等式2
0ax bx c ++>的解集为{}x x αβ<<,求不等式
2()(2)0a c b x b a x a +-+-+>的解集。
变式练习: (1){
}
2123
0x
x x ax bx c ?
?
=-<??
?
++>,则{}
20x cx bx a =++<________________。
2.一元高次不等式的解法 ━━ 序轴标根法 引入:解不等式()
(3)(4)0x x <-+>。
递进:解不等式(3)(4)(5)0x x x -++<。
(2)标根:12n ααα<<
的解集,下方线遮住的x 轴上的实数代表 12()()()0n x x x ααα---
变式练习:解不等式:(1)322(44)(32)0x x x x x -++->;(2)222
(4)2(4)150.x x x x +-+-≤ 课后作业:
1.解关于x 的不等式:
(1)2
2
(2)(1)0x x x --+≤;(2)2341x x x -->+;(3)2
2
(21)(235)0x x x x -+--<; (4)2
2
2
(1)[(8)2(8)63]0x x x x x ----->;(5)223443x x x x -->-+; (6)(1)(2)(3)(4)120x x x x ++++≥。
2.(1)当0a b +>时,不等式()()0a x x b -+<的解集是__________________________。 (2)设全集{
}{}
2
,560,3U R A x x x B x x a ==-+>=-<,若5B ∈,则( )
A.A B U =U
B. U C A B U =U
C. U A C B U =U
D. U U C A C B U =U (3)已知不等式2
20ax
bx ++>的解集为1
12
3x x ?
?-<??
?
,则a b +的值为______________。
(4)若不等式2
()(43)0x a x x +++>的解集是{}
312x x x -<<->或,则实数a 的值为 __________________。
(5)若关于x 的不等式2
60x ax a --<有解,且解的区间长度不超过5个单位,则实数a 的取值范围是_________________________。
(6)(09重庆卷理)不等式2
313x x a a +--≤-对任意实数x 恒成立,则实数a 的取值范围为( )
A .(,1][4,)-∞-+∞U
B .(,2][5,)-∞-+∞U
C .[1,2]
D .(,1][2,)-∞+∞U 3.(1)已知关于x 的不等式2
0ax
bx c ++<的解集是1
12
3x x x ?
?<->-???
?
或,求不等式
20cx bx a -+>的解集。
(2)设不等式257120x x ax bx ->++->与同解,求a b 、的值。 课后作业答案:
1.(1){}
12x x -≤≤;(2){}
1135x x x x <--<<>或或;(3)51112x x x ??
-<<<<
????
或; (4){}11179x x x x -<<<<>或或;(5)757117x x x x ??+??
<--<<
>??????
或; (6){}
61x x x ≤-≥或。
2.(1){}
x x b x a <->或;(2)A ;(3)14-;(4)2-;
(5)252401a a -≤<-<≤或;(6)A 。
3. (1){}
23x x <<;(2)4
9
a b =-???=-??。
(1)22
01
x x x -≥++;
(2)22340310x x x x --≥+-;(3)22411372x x x x -+<-+。 例2. 解下列不等式:
(1)513
12(21)2x x -≥+-;(2)322417145x x x x x x --->+--;(3)4132324
x x x x x x x ----+-<
----。 4.一元二次不等式含参问题及三个“二次”之间的关系
例1.(1)已知关于x 的不等式2
2
(45)4(1)30m m x m x +---+>对一切实数x 恒成立,求实
数m 的取值范围;
变式:对于(1)中的条件改为“解集为R ”,求实数m 的取值范围。 (2)集{
}
{}2,560(2)((2))0A x B x x x x a x a ==-+<--+<,若()R C A B ≠?I ,求实数a 的取值范围。
(3)集{}{}{}
2222,56,2813000A x
B x x
C x x x ax a x x ==-+=+--+-≥≤<,满足
(),()A B C A B C R =?=U I U U ,求实数a 的值集;
(4)已知{
}{
}
2
2
20,,2(52)50,A x x x x Z B x x k x k x Z =-->∈=+++<∈,且
{}2A B =-I ,求实数k 的取值范围。
变式:不等式2
053x mx ≤++≤恰好有一个实数解,求实数m 的值集。 例2.(1)已知集合2{|80}A x x ax =-+≥,2{|20}B x x ax b =--<,且{}|49A B x x =≤
(2)已知集合}02|{},023|{2
2
≤+-=≤+-=a ax x x S x x x P ,若P S ?,求实数a 的取值组成的集合A 。 变式练习:
已知集合}034|{},032
|
{22<+-=>--=a ax x x B x
x x A ,且B A ?,求实数a 的取值范围。 (3)已知集合2{|80}A x x ax =-+≥,{|20}B x x a =-<,且A B B =I ,求a 的取值范围。
课后作业:
1.解下列关于x 的不等式:
(1)11x x
x x >--;(2)324201x x x x +-≤-;(3)2223711x x x x +->++;(4)22
(21)(6)0231
x x x x x ---≥-+;
(5)9
5232x x
<+-;(6)22012x x x -<--;(7)212x ≥;(8)1203x x x -->-;
(9)27221x x ≥--;(10)2
22556011
x x
x x +-<++;(11)11114563x x x x +>+++++。 2.(1)若不等式2
230ax ax -+>对x R ∈恒成立,则实数a 的取值范围是( ) A.03a << B.03a ≤< C. 03a a ≤>或 D. 3a >
(2)若不等式
11
ax
x <-的解集是{}12x x x <>或,则实数a 的值为_____________________。
(3)p 为何值时,不等式2(3)3
1231
p x x x ++-≤≤-+对任意实数x 恒成立。
(4)设集{}
24952,21032A x x B x x x k x ??
=<+=--+≥??-??
,若A B ?,求实数k 的取值
范围。
(5)设集{
}{}
2*2,4300,A x
B x mx n x x x m n N ==-+≤-+>∈、,若
{}34A B x x =<≤I ,求m n 、的值。
(6)已知集合2
2
2
215
{|(1)(1)0},{|,03},22
A y y a a y a a
B y y x x x =-++++>==-+≤≤ 若A B ≠?I ,求实数a 的取值范围。
(7)设集{
}{
}
{}
2
2
60,2(27)70,,A x x x B x x k x k C x x m m Z =-->=+++<==∈,若
{}3A B C =-I I ,求实数k 的取值范围。
(8)(09天津卷理10)01b a <<+,若关于x 的不等式2
()x b ->2
()ax 的解集中的整数恰有3
个,则( )
A.10a -<<
B.01a <<
C. 13a <<
D. 36a << (9)已知{}
2
2
(,)|23M x y x y =+=,{}(,)|N x y y mx b ==+,若对于所有的R m ∈,均
有,M N ≠?I 则实数b 的取值范围是( ) A .[26,26-
] B.(26,26-) C.(332,332-) D.[3
32,332-] 课后作业答案:
1.(1){}
01x x <<;(2){}210x x x ≤--<≤或;(3){}
42x x x <->或; (4)1121322x x x x ?
?-≤<
<<≥???
?或或;
(5)1332
52x x x ??
<<>????或; (6){}3224x x x -<<-<<或;(7){}4004x x x -≤<<≤或;(8){}23x x x <>或;
(9)1
131132
2x x x x x ?
?-≤<-<≤-≤<≤???
?
或
; (10)112222x x x x ??<--<<>????或或;(11)965432x x x x ??<--<<--<<-????
或或。
2.(1)B ;(2)12;(3)6p =-;(4)55x x ??-≤≤?????
;(5)5674812m m m n n n ===??????===???或或;
(6)2a a <<>;(7)43k -≤<;
(8)C 提示:由题得不等式2()x b ->2()ax 即222
(1)20a x bx b -+-<,它的解应在两根
之间,故有22222
44(1)40b b a a b ?=+-=>,不等式的解集为11
b b x a a -<<
-+或 011b b x a a -<<<+-。若不等式的解集为11b b x a a -<<-+,又由01b a <<+得011
b
a <<+,
故321b a --<<--,即231
b
a <<-,排除选项就选C 。
(9) 解法一:双?法;解法二:M N ≠?I 相当于点(0,b )在椭圆22
23x y +=上或它的
内部2
21,3
b ∴≤b ≤≤A 。
高考数学 高次分式不等式解法
课 题:分式不等式 高次不等式的解法 ⒈ 一元二次不等式与特殊的高次不等式解法 例1 解不等式0)1)(4(<-+x x . 分析一:利用前节的方法求解; 分析二:由乘法运算的符号法则可知,若原不等式成立,则左边两个因式必须异号,∴原不等 式的解集是下面两个不等式组:???<+>-0401x x 与???>+<-0401x x 的解集的并集,即{x|? ??<+>-040 1x x } ∪?? ?>+<-0 40 1|{x x x }=φ∪{x|-4
①将不等式化为(x-x1)(x-x2)…(x-xn)>0(<0)形式(各项x的符号化“+”),令(x-x1)(x-x2)… (x-xn)=0,求出各根,不妨称之为分界点,一个分界点把(实数)数轴分成两部分,n个分界点把数轴分成n+1部分……; ②按各根把实数分成的n+1部分,由小到大横向排列,相应各因式纵向排列(由对应较小根的 因式开始依次自上而下排列); ③计算各区间内各因式的符号,下面是乘积的符号; ④看下面积的符号写出不等式的解集. 练习:解不等式:x(x-3)(2-x)(x+1)>0. {x|-1 一元二次不等式及其解法 【设计思想】 新的课程标准指出:数学课程应面向全体学生;促进学生获得数学素养的培养和提高;逐步形成数学观念和数学意识;倡导学生探究性学习。这与建构主义教学观相吻合。本节课正是基于上述理念,通过对已学知识的回忆,引导学生主动探究。强调学习的主体性,使学生实现知识的重构,培养学生“用数学”的意识。本节课的设计以问题为中心,以探究解决问题的方法为主线展开。这种安排强调过程,符合学生的认知规律,使数学教学过程成为学生对书本知识的再创造、再发现的过程,从而培养学生的创新意识。 【教材分析】 本节课是人教社普通高中课程标准实验教材数学必修5第三章《不等式》第二节一元二次不等式及其解法,本节主要内容是从实际问题中建立一元二次不等式,并能解一元二次不等式。这一节共分三个课时,本节课属于第一课时,课题为《一元二次不等式及其解法》。学数学的目的在于用数学,除了让学生探究并掌握一元二次不等式的解法外,更重要的是要领悟函数、方程、不等式的密切联系,体会数形结合,分类讨论,等价转换等数学思想。 【学情分析】 学生在初中就开始接触不等式,并会解一元一次不等式。 【教学目标】 知识与技能:通过学生自主预习与课上探究掌握一元二次方程、一元二次不等式、二次函数之间的关系和一元二次不等式的解法; 过程与方法:自主探究与讨论交流过程中,培养学生运用等价转化和数形结合等数学思想解决数学问题的能力; 情感态度价值观:培养学生的合作意识和创新精神。 【教学重点】一元二次不等式的解法。 【教学难点】一元二次方程、一元二次不等式和二次函数的关系。 【教学策略】 探究式教学方法 (创设问题情境——界定问题——选择问题解决策略——执行策略——结果评价) 【课前准备】 教具:“几何画板”及PPT课件. 粉笔:用于板书示范. 一 不等式的解法 1 含绝对值不等式的解法(关键是去掉绝对值) 利用绝对值的定义:(零点分段法) 利用绝对值的几何意义:||x 表示x 到原点的距离 ||(0){|}x a a x x a =>=±的解集为 }|{)0(||a x a x a a x <<-><的解集为 }|{)0(||a x a x x a a x -<>>>或的解集为 公式法:c b ax <+,与)0(>>+c c b ax 型的不等式的解法. 2 整式不等式的解法 根轴法(零点分段法) 1) 化简(将不等式化为不等号右边为0,左边x 的最高次项系数为正); 2) 分解因式; 3) 标根(令每个因式为0,求出相应的根,并将此根标在数轴上。注意:能取 的根打实心点,不能去的打空心); 4) 穿线写解集(从右到左,从上到下依次穿线。注意:偶次重根不能穿过); 一元二次不等式解法步骤: 1) 化简(将不等式化为不等号右边为0,左边x 的最高次项系数为正); 2) 首先考虑分解因式;不易分解则判断?,当0?≥时解方程(利用求根公式) 3) 画图写解集(能取的根打实心点,不能去的打空心) 3 分式不等式的解法 1)标准化:移项通分化为()0()f x g x >(或()0()f x g x <);()0()f x g x ≥(或()0() f x g x ≤)的形式, 2)转化为整式不等式(组)()()0()()0()()00()0()()f x g x f x f x f x g x g x g x g x ≥?>?>≥??≠?; 4 指数、对数不等式的解法 ①当1a >时 ()()()()f x g x a a f x g x >?> log ()log ()()()0a a f x g x f x g x >?>> ②当01a <<时 ()()()()f x g x a a f x g x >?< log ()log ()0()()a a f x g x f x g x >?<< x = 0x x ≥ 0x x -< 元高次不等式的解法 The manuscript was revised on the evening of 2021 一元高次不等式的解法 步骤:正化,求根,标轴,穿线(奇过偶不过),定解 穿根法(零点分段法)(高次不等式:数轴穿根法: 奇穿,偶不穿)解题方法:数轴标根法。 解题步骤: (1)首项系数化为“正” (2)移项通分,不等号右侧化为“0” (3)因式分解,化为几个一次因式积的形式 (4)数轴标根。 求解不等式:)0)(0(0022110><>++++--a a x a x a x a n n n n 解法:①将不等式化为0123()()()()0n a x x x x x x x x ---->形式,并将各因式中的x 系数化“+”(为了统一方便) ②求根,并将根按从小到大的在数轴上从左到右的表示出来; ③由右上方穿线,经过数轴上表示各根的点。(即从右向左、从上往下:看x 的次数:偶次根穿而不过,奇次根一穿而过)。注意:奇穿偶不穿。 ④若不等式(x 系数化“+”后)是“0>”,则找“线”在x 轴上方的区间;若不等式是“0<”,则找“线”在x 轴下方的区间: 注意:“≤或≥”标根时,分子实心,分母空心。 例1: 求不等式223680x x x --+>的解集。 解:将原不等式因式分解为:(2)(1)(4)0x x x +--> 由方程:(2)(1)(4)0x x x +--=解得1232,1,4x x x =-==,将这三个根按从小到大顺序在数轴上标出来,如图 由图可看出不等式223680x x x --+>的解集为:{}|21,4x x x -<<>或 (1)()()()()00,f x f x g x g x >??> ()() ()()(2)00;f x f x g x g x ?< 解分式不等式和高次不等式练习题 班级 姓名 学号 一.选择填空 1. 使不等式x x 1>成立的x 取值范围是( ) A. )1(∞, B. )1(--∞, C. )1()01(∞-,,Y D. )1()1(∞--∞,,Y 2. 不等式 11 <-x ax 的解集为}21|{> 分式不等式的解法 一.学习目标: 1.会解简单的分式不等式。 二.学习过程 (一)基础自测 1.解下列不等式 (1)43107x x -<+ (2)-x 2+7x >6 (3)()()015<+-x x . (二)尝试学习 2.解下列不等式 (1)121 >+-x x (2)2x +11-x <0. (3)41 2+-x x ≥0 (4) x +5(x -1)2≥2 (三)巩固练习题 1.不等式 02 1<+-x x 的解集是 . 2.不等式 01 312>+-x x 的解集是( ) .A }2131|{>- 1.不等式 23--x x ≥0的解集是 . 2.不等式 0121≤+-x x 的解集是 3.不等式 042>+-x x 的解集是 4.不等式1x x -≥2的解集为( ) .A [1,0)- .B [1,)-+∞ .C (,1]-∞- .D (,1](0,)-∞-+∞ 5.解下列不等式 (1)2x +11-x <0 (2)x +12x -3≤1 四.作业 解不等式:(1) 0324≤+-x x (2)321≥-+x x 第二讲 一元二次不等式解法 考点1:一元二次不等式及其解集 1.只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的不等式,称为一元二次不等式.比如: 250x x -<.一元二次不等式的一般形式:20ax bx c ++>(0)a ≠或20ax bx c ++<(0)a ≠. 设一元二次方程2 0(0)ax bx c a ++=>的两根为12x x 、且12x x <,则不等式 20ax bx c ++>的解集为{} 21x x x x x ><或,不等式20ax bx c ++<的解集为 {}21 x x x x << 2.对于一元二次方程2 0(0)ax bx c a ++=>的两根为12x x 、且12x x ≤,设 ac b 42-=?,它的解按照0>?,0=?,0的图像与x 轴的位置关系也分为三种情况.因此我们分三种情况来 讨论一元二次不等式2 0ax bx c ++>(0)a >或2 0ax bx c ++<(0)a >的解集. 24b ac ?=- 0>? 0=? 0 二次函数 c bx ax y ++=2(0>a )的图象 20(0)ax bx c a ++=>的根 有两相异实根 )(,2121x x x x < 有两相等实根 a b x x 221-== 无实根 的解集 )0(02>>++a c bx ax {}2 1 x x x x x ><或 ???? ??-≠a b x x 2 R 的解集 )0(02><++a c bx ax {}21 x x x x << ? ? 3.解一元二次不等式的步骤 (1)先看二次项系数是否为正,若为负,则将二次项系数化为正数; (2)写出相应的方程2 0ax bx c ++=(0)a >,计算判别式?: ①0?>时,求出两根12x x 、,且12x x <(注意灵活运用因式分解和配方法); ②0?=时,求根a b x x 221-==; ③0?<时,方程无解 (3)根据不等式,写出解集. 题型一:解一元二次不等式 例1. 解下列一元二次不等式 (1)250x x -<; (2)2440x x -+>; (3)2 450x x -+-> 【解析】(1)方法一:因为2 (5)410250?=--??=> 所以方程2 50x x -=的两个实数根为:10x =,25x =函数2 5y x x =-的简图为: 因而不等式2 50x x -<的解集是{|05}x x <<. 方法二:2 50(5)0x x x x --<050x x >???- 或0 50x x ?->? 解得05x x >?? 或 05 x x ?>?,即05x <<或x ∈?.因而不等式2 50x x -<的解集是{|05}x x <<. (2)方法一:因为0?=,方程2 440x x -+=的解为122x x ==. 函数2 44y x x =-+的简图为: 穿根法解高次不等式 一.方法:先因式分解,再使用穿根法. 注意:因式分解后,整理成每个因式中未知数的系数为正. 使用方法: ①在数轴上标出化简后各因式的根,使等号成立的根,标为实点, 等号不成立的根要标虚点. ②自右向左自上而下穿线,遇偶次重根不穿透,遇奇次重根要穿 透(叫奇穿偶不穿). ③数轴上方曲线对应区域使“>”成立, 下方曲线对应区域使 “<”成立. 例1:解不等式 (1) (x+4)(x+5)2(2-x)3<0 (2) x 2-4x+1 3x 2-7x+2 ≤1 解: (1) 原不等式等价于(x+4)(x+5)2(x-2)3>0 根据穿根法如图 不等式解集为{x ∣x>2或 (2) 变形为 (2x-1)(x-1) (3x-1)(x-2) ≥0 根据穿根法如图 不等式解集为 {x x< 1 3 或 1 2 ≤x ≤1或x>2}. 【例2】 解不等式:(1)2x 3-x 2-15x >0;(2)(x+4)(x+5)2(2-x)3<0. 【分析】 如果多项式f(x)可分解为n 个一次式的积,则一元高次不等式f(x)>0(或f(x)<0)可用“穿根法”求解,但要注意处理好有重根的情况. 解:(1)原不等式可化为 x(2x+5)(x-3)>0 顺轴.然后从右上开始画曲线顺次经过三个根,其解集如图(5-1)的阴影部分. (2)原不等式等价于 (x+4)(x+5)2(x-2)3>0 ∴原不等式解集为{x|x <-5或-5<x <-4或x >2}. 【说明】 用“穿根法”解不等式时应注意:①各一次项中.....................x .的系..数必为正;②对于偶次或奇次重根可参照..................(2)...的解法转化为不含重根..........的不等式,也可直接用“穿根法”,但注意...................“奇穿偶不穿”........其法如....图.(5..-.2).. .. 一元二次不等式及其解法 【知识梳理】 1.一元二次不等式 我们把只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的不等式,称为一元二次不等式,即形如ax 2+bx +c >0(≥0)或ax 2+bx +c <0(≤0)(其中a ≠0)的不等式叫做一元二次不等式. 2.一元二次不等式的解与解集 使一元二次不等式成立的x 的值,叫做这个一元二次不等式的解,其解的集合,称为这个一元二次不等式的解集. 3.一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系如表 题型一、一元二次不等式的解法 【例1】 解下列不等式: (1)2x 2+7x +3>0; (2)x 2-4x -5≤0; (3)-4x 2+18x -814 ≥0; (4)-12 x 2+3x -5>0; (5)-2x 2+3x -2<0. [解] (1)因为Δ=72-4×2×3=25>0,所以方程2x 2+7x +3=0有两个不等实根x 1=-3,x 2=-12.又二次函数y =2x 2+7x +3的图象开口向上,所以原不等式的解集为{x |x >-12 ,或x < -3}. (2)原不等式可化为(x -5)(x +1)≤0,所以原不等式的解集为{x |-1≤x ≤5}. (3)原不等式可化为????2x -922≤0,所以原不等式的解集为???? ??x |x =94. (4)原不等式可化为x 2-6x +10<0,Δ=(-6)2-40=-4<0,所以方程x 2-6x +10=0无实根,又二次函数y =x 2-6x +10的图象开口向上,所以原不等式的解集为?. (5)原不等式可化为2x 2-3x +2>0,因为Δ=9-4×2×2=-7<0,所以方程2x 2-3x +2=0无实根,又二次函数y =2x 2-3x +2的图象开口向上,所以原不等式的解集为R . 【类题通法】 解一元二次不等式的一般步骤 (1)通过对不等式变形,使二次项系数大于零; (2)计算对应方程的判别式; (3)求出相应的一元二次方程的根,或根据判别式说明方程没有实根; (4)根据函数图象与x 轴的相关位置写出不等式的解集. 【对点训练】 1.解下列不等式: (1)x 2-5x -6>0;(2)-x 2+7x >6. (3)(2-x )(x +3)<0;(4)4(2x 2-2x +1)>x (4-x ). 解:(1)方程x 2-5x -6=0的两根为x 1=-1, x 2=6. 结合二次函数y =x 2-5x -6的图象知,原不等式的解集为{x |x <-1或x >6}. (2)原不等式可化为x 2-7x +6<0. 解方程x 2-7x +6=0得,x 1=1,x 2=6. 结合二次函数y =x 2-7x +6的图象知,原不等式的解集为 {x |1 高次不等式的解法---穿根法 一.方法:先因式分解,再使用穿根法. 注意:因式分解后,整理成每个因式中未知数的系数为正. 使用方法: ①在数轴上标出化简后各因式的根,使等号成立的根,标为实点,等号不成立的根要标虚点. ②自右向左自上而下穿线,遇偶次重根不穿透,遇奇次重根要穿透(叫奇穿偶不穿). ③数轴上方曲线对应区域使“>”成立, 下方曲线对应区域使“<”成立. 例1:解不等式 (1) (x+4)(x+5)2(2-x)3<0 (2) x 2-4x+1 3x 2-7x+2 ≤1 解: (1) 原不等式等价于(x+4)(x+5)2(x-2)3>0 根据穿根法如图 不等式解集为{x ∣x>2或x<-4 (2) 变形为 (2x-1)(x-1) ≥0 根据穿根法如图 不等式解集为 {x x<1 3 或 1 2 ≤x≤1或x>2}. 【例2】解不等式:(1)2x3-x2-15x>0;(2)(x+4)(x+5)2(2-x)3<0. 【分析】如果多项式f(x)可分解为n个一次式的积,则一元高次不等式f(x)>0(或f(x)<0)可用“穿根法”求解,但要注意处理好有重根的情况. 解:(1)原不等式可化为 x(2x+5)(x-3)>0 顺轴.然后从右上开始画曲线顺次经过三个根,其解集如图(5-1)的阴影部分. (2)原不等式等价于 (x+4)(x+5)2(x-2)3>0 ∴原不等式解集为{x|x<-5或-5<x<-4或x>2}. 【说明】用“穿根法”解不等式时应注意:①各一次项中 .....................x.的系 .. 数必为正;②对于偶次或奇次重根可参照..................(2) ...的解法转化为不含重根 .......... 的不等式,也可直接用“穿根法”,但注意...................“奇穿偶不穿” ........其法如 ....图.(5..-.2).... 高中数学简单不等式的分类、解法 一、知识点回顾 1.简单不等式类型:一元一次、二次不等式,分式不等式,高次不等式,指数、对数不等式,三角不等式,含参不等式,函数不等式,绝对值不等式。 2.一元二次不等式的解法 解二次不等式时,将二次不等式整理成首项系数大于0的一般形式,再求根、结合图像写出解集 3三个二次之间的关系: 二次函数的图象、一元二次方程的根与一元二次不等式的解集之间的关系(见复习教材P228) 二次函数的零点---对应二次方程的实根----对应二次不等式解集区间的端点 4.分式不等式的解法 法一:转化为不等式组;法二:化为整式不等式;法三:数轴标根法 5.高次不等式解法 法一:转化为不等式组;法二:数轴标根法 6.指数与对数不等式解法 a>1时)()()() (x g x f a a x g x f >?>; 0)()()(log )(log >>?>x g x f x g x f a a 0; )()(0)(log )(log x g x f x g x f a a <> 7.三角不等式解法 利用三角函数线或用三角函数的图像求解 8.含参不等式解法 根据解题需要,对参数进行分类讨论 9.函数不等式解法 利用函数的单调性求解,化为基本不等式(有时还会结合奇偶性) 10.绝对值不等式解法(后面详细讨论) 二、练习: (1)2 3440x x -++>解集为 (2 23x - << ) (一化二算三写) (2)213 022 x x ++>解集为 (R ) (变为≤,则得?)(无实根则配方) 三、例题与练习 例1已知函数)()1()(b x ax x f +?-= ,若不等式 0)(>x f 的解集为)3,1(-,则不等式0)2(<-x f 的 解集为 ),2 1()23,(+∞--∞ 解法一:由根与系数关系求出3,1-=-=b a ,得 32)(2++-=x x x f ,再得出新不等式,求解 解法二:由二次不等式0)(>x f 的解集为)3,1(-得 0)( 高中数学必修5一元二次不等式及其解法精选题目(附答案)1.一元二次不等式 我们把只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的不等式,称为一元二次不等式,即形如ax2+bx+c>0(≥0)或ax2+bx+c<0(≤0)(其中a≠0)的不等式叫做一元二次不等式. 2.一元二次不等式的解与解集 使一元二次不等式成立的x的值,叫做这个一元二次不等式的解,其解的集合,称为这个一元二次不等式的解集. 3.一元二次不等式与相应的二次函数及一元二次方程的关系表 题型一:一元二次不等式解法 1.解下列不等式: (1)2x2+5x-3<0; (2)-3x2+6x≤2; (3)4x2+4x+1>0; (4)-x2+6x-10>0. 题型二:三个“二次”关系的应用 2.若不等式ax 2 +bx +2>0的解集是?????? ??? ?x ??? -12 一元二次不等式与特殊的高次不等式解法 例1 解不等式0)1)(4(<-+x x . 分析:由乘法运算的符号法则可知,若原不等式成立,则左边两个因式必须异号,∴原不等式的 解集是下面两个不等式组:???<+>-0401x x 与???>+<-0401x x 的解集的并集,即{x|???<+>-0401x x }∪???>+<-040 1|{x x x }= φ∪{x|-4 (一)分式不等式: 型如: 0)()(>x x f ?或0) () ( 练一练:解关于x 的不等式 051)1(>--x x 3532 )2(≤-x 例1、 解关于x 的不等式: 23 2 ≥+-x x 解: 023 2 ≥-+-x x 03) 3(22≥++--x x x 即, 038 ≥+--x x 03 8 ≤++x x (保证因式分解后,保证一次项前的系数都为正) 等价变形为:? ? ?≠+≤++030 )3)(8(x x x ∴原不等式的解集为[)3,8-- 例2、解关于x 不等式 23 28 2<+++x x x 方法一:322 ++x x 恒大于0,利用不等式的基本性质 方法二:移项、通分,利用两式同号、异号的充要条件,划归为一元一次或一元二次不等式。 例3、 解关于x 的不等式:1≥x a 解:移项 01≥-x a 通分 0≥-x x a 即,0≤-x a x 等价转化为,?? ?≠≤-0 )(x a x x 当a>0时,原不等式的解集为],0(a 当a<0时,原不等式的解集为)0,[a 当a=0时,原不等式的解集为φ 《一元二次不等式及其解法》典型例题透析 类型一:解一元二次不等式 例1. 解下列一元二次不等式 (1)2 50x x -<; (2)2 440x x -+>; (3)2 450x x -+-> 思路点拨: 转化为相应的函数,数形结合解决,或利用符号法则解答. 解析: (1)方法一: 因为2(5)410250?=--??=> 所以方程2 50x x -=的两个实数根为:10x =,25x = 函数25y x x =-的简图为: 因而不等式2 50x x -<的解集是{|05}x x <<. 方法二:2 50(5)0x x x x --<050x x >???- 或0 50x x ?->? 解得05x x >?? 或 0 5 x x ?>?,即05x <<或x ∈?. 因而不等式2 50x x -<的解集是{|05}x x <<. (2)方法一: 因为0?=, 方程2440x x -+=的解为122x x ==. 函数2 44y x x =-+的简图为: 所以,原不等式的解集是{|2}x x ≠ 方法二:2244(2)0x x x -+=-≥(当2x =时,2 (2)0x -=) 所以原不等式的解集是{|2}x x ≠ (3)方法一: 原不等式整理得2 450x x -+<. 因为0?<,方程2 450x x -+=无实数解, 函数245y x x =-+的简图为: 所以不等式2 450x x -+<的解集是?. 所以原不等式的解集是?. 方法二:∵2245(2)110x x x -+-=---≤-< ∴原不等式的解集是?. 总结升华: 1. 初学二次不等式的解法应尽量结合二次函数图象来解决,培养并提高数形结合的分析能力; 2. 当0?≤时,用配方法,结合符号法则解答比较简洁(如第2、3小题);当0?>且是一个完全平方数时,利用因式分解和符号法则比较快捷,(如第1小题). 3. 当二次项的系数小于0时,一般都转化为大于0后,再解答. 举一反三: 【变式1】解下列不等式 (1) 2 2320x x -->;(2) 2 3620x x -+-> (3) 2 4410x x -+≤; (4) 2 230x x -+->. 【答案】 (1)方法一: 因为2(3)42(2)250?=--??-=> 方程2 2320x x --=的两个实数根为:11 2 x =-,22x = 函数2 232y x x =--的简图为: 因而不等式2 2320x x -->的解集是:1 {|2}2 x x x <- >或. 方法二:∵原不等式等价于 21)(2)0x x +->(, ∴ 原不等式的解集是:1 {|2}2 x x x <->或. (2)整理,原式可化为2 3620x x -+<, 因为0?>, 方程2 3620x x -+=的解131x =231x =, 一元二次不等式的解法【教学目标】 1.会解一元二次不等式、高次不等式和分式不等式 2.利用分类讨论的思想解含参不等式 【教学重难点】 分类讨论的数学思想 【教学过程】 题型一 .解一元二次不等式 例1. 解下列不等式 () 2 x 2 3 2 0 ( 2)6x 2 x 2 0 1 x (3)2x2 4x 7 0 ( 4)x2 6x 9 0 方法总结: 【变式练习】 1-1.已知不等式ax 2bx c 0 的解集为(2,3),求不等式 cx 2bx a0 的解集 题型二 .解高次不等式 例 2.求不等式( x2 4)( x 6) 2 0 的解集 方法总结: 【变式练习】 2-1. 解不等式x( x 1)2 ( x 1)3 ( x 2)0 题型三 .解分式不等式 例 3-1.解下列不等式 (1)x 2 0 ;( 2) x 1 2 ;(3) x2 4x 1 1 1 x x 2 3x2 7x 2 方法总结: 题型四 .解含参数的一元二次不等式 例 4-1:解关于x的不等式2x2ax 2 0(a R) 方法总结: 【变式练习】1. R ax 2 (a 1)x 1 0 已知 a ∈,解关于 x 的不等式 a(x1) 2.解不等式 1 题型五.不等式恒成立问题 例 5-1:若不等式( a 1)x 2 (a 1) x 2 0 ,对x ∈ R恒成立,求 a 的取值范围 方法总结: 【变式练习】 1. 已知f ( x) x 2 2x a 对任意的 x [1, ), f ( x) 0 恒成立,求a的取值范围。x 2.设函数 f ( x) mx 2 mx 6 m (1) 若对于x [1,3] ,f(x)<0 恒成立,求实数m 的取值范围. (2)若对于 m [ 2,2] ,f(x)<0恒成立,求实数m的取值范围. 【课后练习】 1. 不等式 9x2 6x 1 0 的解集是_______________________ 2. 不等式 3x 2 7x 2 0 的解集是_______________________ 3. ax 2 bx 2 0 的解集是x 1 x 1 ,则 a-b=_________ 2 3 4. 已知不等式 ax 2 bx c 0( a 0) 的解集是?,则( ) A. a 0, 0 B. a 0, 0 C. a 0,0 D. a 0,0 5. 不等式 x 5 2 的解集是_______________________ (x 1) 2 6. 函数 y ln( x 1) 的定义域为 ___________________ x2 3x 4 7. 若 a>1, 则不等式(x a)( x 1 ) 0 的解集是_______________________ a 8. 设函数 f ( x) 2( x 0) ,若 f(-4)=f(0),f(-2)=0, 则关于 x 的不等式x 2 bx c(x 0) f(x) 1的解集为____________________ 9. 若关于 x 的不等式 a(x a)( x 1) 0 的解集为 (a, 1 ) ,则a的取值范围为 ____________________ a a 10. 若集合 A= x ax2 ax 1 0 ?,则实数 a 的范围是 _____________ 2.3分式不等式的解法 上海市虹口高级中学 韩玺 一、教学内容分析 简单的分式不等式解法是高中数学不等式学习的一个基本内容.对一个不等式通过同解变形转化为熟悉的不等式是解不等式的一个重要方法.这两类不等式将在以后的数学学习中不断出现,所以需牢固掌握. 二、教学目标设计 1、掌握简单的分式不等式的解法. 2、体会化归、等价转换的数学思想方法. 三、教学重点及难点 重点 简单的分式不等式的解法. 难点 不等式的同解变形. 四、教学过程设计 一、分式不等式的解法 1、引入 某地铁上,甲乙两人为了赶乘地铁,分别从楼梯和运行中的自动扶梯上楼(楼梯和自动扶梯长度相同),如果甲的上楼速度是乙的2倍,他俩同时上楼,且甲比乙早到楼上,问甲的速度至少是自动扶梯运行速度的几倍. 设楼梯的长度为s ,甲的速度为v ,自动扶梯的运行速度为0v . 于是甲上楼所需时间为 s v ,乙上楼所需时间为02 s v v + . 由题意,得 2 s s v v v < +. 整理的 0122v v v <+. 由于此处速度为正值,因此上式可化为022v v v +<,即02v v >.所以,甲的速度应大于自动扶梯运行速度的2倍. 2、分式不等式的解法 例1 解不等式: 1 232 x x +>-. 解:(化分式不等式为一元一次不等式组) 1232x x +>-?12032x x +->-?()51032 x x -->-?1 032x x -<- ?10320x x -?->?或10320x x ->??-?123x x ??>??或12 3x x >?? ?? ?213x <<或x 不存在. 所以,原不等式的解集为2,13??? ??? ,即解集为2,13?? ??? . 注意到 1 032 x x -<-? 10320 x x -? ->?或 10 320 x x ->?? -?()()3210x x --<,可以简化上述解法. 另解:(利用两数的商与积同号(00a ab b >?>,00a ab b <)化为一元二次不等式) 1232x x +>-?12032x x +->-?()51032 x x -->-?1 032x x -<- ?()()3210x x -- 213x <<,所以,原不等式的解集为2,13?? ??? . 由例1我们可以得到分式不等式的求解通法: (1)不要轻易去分母,可以移项通分,使得不等号的右边为零. (2)利用两数的商与积同号,化为一元二次不等式求解. 一般地,分式不等式分为两类: (1)()() 0f x g x >(0<)?()()0f x g x >(0<) ; (2) ()()0f x g x ≥(0≤)?()()()()000 f x g x g x ≥≤??? ≠??.一元二次不等式及其解法教学设计
分式不等式的解法
元高次不等式的解法
(完整word版)高中解分式不等式和高次不等式练习题(有详细答案)
分式不等式的解法基础测试题回顾.doc
最新高一数学暑假预科讲义 第2讲 一元二次不等式解法 基础教师版
穿根法解高次不等式
高中数学必修常考题型一元二次不等式及其解法
高次不等式的解法
高中数学不等式的分类、解法(教资材料)
高中数学必修5一元二次不等式及其解法精选题目(附答案)
第三章 不等式练习题(一元二次不等式、高次不等式、分式不等式解法)
专题二、分式不等式的解法
《一元二次不等式及其解法》典型例题透析
(完整版)高一不等式及其解法习题及答案.doc
分式不等式教案