记叙文作文审题5例

记叙文作文审题5例
记叙文作文审题5例

记叙文作文审题训练

1、以“释放”为题,写一篇记叙文。

思路点拨:

乍看"释放"这个作文题目,似乎无从下手。但我们可以先围绕"释放"这个词展开一些联想。比如大多数人可能会联想到被限制自由的人重获自由的情景和心理感受,这虽然是社会的一种特例现象,是社会"有形"的强制解除后的"释放",但平常生活中我们有没有被"无形"的东西限制而感到苦闷?有没有过"如释负重"的感受经历?这样稍作联想,写作思路就会泉涌而至,各类素材更是浮现眼前--在平常的生活中,我们每一个人都有心理苦闷的时候,因为我们总是要面对微妙的人情应酬和不得已的繁琐事务,就会有一种"不自由"感;同时,我们还时常自我限制,自我囚禁,时而为狂热的理想兴奋,时而被自卑和懦弱的心理折磨……于是迷茫了自己的生命价值追求。也许你有过"释放"的心理体验,也许你一直被囚禁在自己的精神世界里,正好,就结合自己的愉悦体验或苦闷体验展开构思--可以构思一个故事,通过生动完整的情节展示人物"精神囚禁"的苦闷和"释放"后的轻松、自由、愉悦心理,传达你对社会人生的思考,指导人们去"释放"精神。

2、阅读下列材料,根据要求作文。

美国钢铁大王卡耐基说:微笑是一种神奇的电波,它会使别人在不知不觉中同意你。在一次盛大的宴会上,一个平日对卡耐基很有意见的商人在角落里大肆抨击卡耐基。当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候,他还不知道,这使得宴会主人非常尴尬,而卡耐基却安详地站在那里,脸上挂着微笑。等到抨击他的人发现他的时候,那人感到非常难堪,卡耐基的脸上依然堆着笑容,走上去亲热地跟他握手,好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来,此人成了卡耐基的好朋友。

请以“微笑的力量”为题,结合自己的感受,写一篇文章。

思路点拨

“为人处世”类话题,是近年高考的热点。“微笑”在这里是一种平和、宽容的生活态度。写作时只有掌握以下技法,才能让文章脱颖而出:用细小的故事折射人物的品质,一个会心的微笑,一个歉疚的笑脸,一串诚恳的笑声,都是写作的好题材,要学会用细小的事件写出自己的感受或人物的品质;用细腻的描写记录心灵的痕迹,要尽量挑选那些富于表现力的、有意义的细节,写出人物复杂的内心世界,让心灵的波澜在曲折的情节中放射美丽的光彩;用新颖的形式增添创新的色彩。这类文章往往具有时间跨度大、故事性强、适应范围广等特点,可以尝试用日记、小故事、童话等形式进行写作。

3、英国的皮亚丹博物馆收藏了两幅画,一幅是人体骨骼图,一幅是人体循环图。谁能想到,这竟是一个闯了祸的小学生的作品。当年,小学生麦克劳德出于好奇心,想看看狗的内脏是什么样的,就杀了一只狗,谁知这只狗恰巧是校长的宠物。校长决定给他以惩罚,罚他完成上述两幅画。麦克劳德后来成了著名的解剖学家。

请以“闯祸与创新”为题,写一篇不少于800字的文章

思路点拨

根据材料和题目提示,此文应以“闯祸与创新”的关系为写作中心。显然,我们要对“闯祸”这一在人们观念中属贬义的行为作出重新认识和评价。也许有些“闯祸”确实是一种不好的行为,它会给人们带来不幸和灾难,但也有些“闯祸”恰恰是对旧事物的破坏,对旧传统的反叛,因此,就带有一种革命性的色彩,具有创新的内涵。你可以写写生活中的这类事件,也可以虚构故事来表现这一道理。

4、在生活中,有的人没有觉察到已经拥有;有的人满足于己经拥有;有的人仍不满于已经拥有。

请以“已经拥有”为题,写一篇不少于800 字的文章。

[写作点拨]

“拥有”即持有、占有;“己经拥有”不等于“拥有”,它强调“拥有”的事实存在性。拥有的对象可以是物质层面的,也可以是精神层面的。

立意时,可以让“已经拥有”在句子中做谓语,比如“已经拥有了爱、财富、身份、地位、幸福、快乐、经历、书籍等”;也可以让它作定语,比如把上面表述中的“了”改作“的”。不管怎样,都要把这种表述作为写作中心,或是对象。

引语部分呈现了几种生活现象,提供了几种立意的角度、如果选取“有的人没有觉察到己经拥有”立意,可以谈对此的认识,也可以叙写由“没有觉察到己经拥有”到“觉察到已经拥有”,并由表及里,揭示导致这种情况产生的原因;如果选取“有的人满足于己经拥有”立意,要注意“满足”这个词,它的含义可褒可贬,既可以理解为对“己经拥有”的事物很满意,也可以理解为对“己经拥有”的事物不满意。满意,体现的是知足意识;不满意,体现的是进取意识;如果选取“有的人仍不满于己经拥有”,立意,也要注意“不满足”,既可体现“奢求”,也可体现“追求”。

引语只是给出写作的部分角度,从这样的角度展开,当然是可以的。但是,也可以选取其他的角度。不同层面的立意,能够体现出不同的思想境界。

行文中,要体现出对“己经拥有”的思考,要把它与人生、自然、社会结合起来考虑,揭示“拥有”的具体内涵,构思上,要体现出由表及里、由此及彼、由点到面、由浅入深、由果揭因等特点,这样,才可以达到发展等级。

在立意和同的情况下,如果写作本身与众不同,比如文体感强烈,结构完整、圆融,思路清晰,素材新颖、典型,语言有一定的风格,这样的文章当然也可以获得阅卷老师的青睬。

[佳作展示2]

已经拥有

今年的春天来得尤晚。(暗示心情)

都已是三月了,可天空总是灰沉沉的,一幅没精打采的模样。没有烟花三月的灿烂,一场连续几天的雨更是扰得人心烦。(雨更添烦忧)

放学了,大雨没有要停的意思。看着那漫天的雨帘,我轻叹了一声,无奈的向在门口等我的爸爸走去。(无可奈何)

身为走读生,我极其痛恨这样的雨天的,因为家离学校远,所以每天都是爸爸骑着电瓶车来接我。夭气晴好时,坐在电瓶车后座上的我很快便可回到家,可遇上这样的雨天,可真是麻烦极了!尽管穿着雨衣,可下落的雨滴依然会顺着身体流到腿上;风总是很大,会吹落帽子,吹散头发。总之,每一个雨天,我都会狼狈不堪的。(点明为什么)

爸爸显然己在门口等了好久,雨衣没能裹住他,衣服已经湿了不少。看到我出了校门,他立即向我跑来,将雨衣套在我身上,车的后座早已被雨淋湿,雨天容不得我去擦拭,索性就坐了上去,裤子湿得真是难受。

校园外的路两旁早已是排起了汽车长龙。它们都是家长接送孩子的车辆。我其实是很羡慕那些已经拥有了汽车的家庭的学生的,他们不必像我这般坐在电瓶车上,吹冷风,淋寒雨,他们可以在车内欣赏这所谓的雨景……每每想到这些,我心中亦会有些许的期待——家里的收入也还不错,爸爸什么时候会买车呢?(对比,内心充满向往)

路还很长,我和爸爸依旧在风雨中前行。“爸爸,你有没有想过买车呢?”

我又一次的问了这个问题。“买车啊,不是说过了吗,我们又不常出远门,没有必要买车啊。再说,现在为你多省些钱,以后……”又是这般令我失望的回答,我没有心情去听爸爸接下来的话,陷入了沉思之中。(两个“又”见感情)

一路风雨飘摇后,终于回到了家。迫不及待的脱下了雨衣,和往常一样,头发散了,衣服湿了。刚准备埋怨的我却无意间看到了爸爸套在外面的军绿大衣,颜色已经完全变深了——被雨淋透了,再看爸爸,身上比我湿多了……

原来,以前的我总是关注自己,却从未注意过爸爸遭受的远比我多得多,我一直躲在爸爸的背后,却不知爸爸在我背后已给了我太多的爱;我一直期待家中能拥有一辆汽车,却不知爸爸早已使我拥有了一座爱的城堡——原来我己经拥有了这么多。我不再去羡慕那些“有车一族”了,坐在电瓶车后座的我也可欣赏星空或雨景,因为,我己经拥有了足以使我历经风雨的爱的力量。(顿悟、心生愧疚,感激)

[点评]

本文是一篇典型的记叙文。作者选取了生活中的一个场景,来演绎对“己经拥有”的感悟。事件叙述详略得当,全文表达叙议结合,命意上情理交融,展现了扎实的记叙文写作基本功。

[他山之石]

己经拥有

“唉呀呀,你的脸真像铁臂阿童木!”后桌咧着嘴,嘲笑我的大脸!

“去死吧!”我嬉笑着回了他一句,转过头去,没有人看到我眼睛深处的哀伤。

我,万千丑小鸭一样,渴望蜕变,拥有一张天使般的面孔,即便达不到天使的水平,能像我同桌小雪一样,有一张瓜子脸,或是一对水灵灵的大眼睛,那也好啊。

可是……唉!摸着自己硕大的脸,我不由得又想起后桌的评价,哀叹苍天负我,使我两手空空,一无所有。

“哎,发什么呆呢?”同桌敲着我的头问道。

我转过头,无意间瞥见她演草纸上的那片斑斓,不禁好奇地抽出来。红色的小瓦房,开着两扇朝阳的窗。门前一条蜿蜒小路通向远方。道旁花草鲜美,一家三口手拉着手,笑容灿烂……

看到这儿,我不禁笑出声来。“好不幼稚啊!”我调侃一句。

她苦涩地一笑,望向窗外,幽幽地叹了一句:“可这是我最想拥有的呀。”

我疑惑地望着她,搞不懂拥有漂亮外表与优秀成绩的她,为什么会突然冒出这么一句。

“我十五岁时便没有了爸爸,是妈妈将我一手拉扯大的。”

指着那幅画,她又接着说道:“这是我记忆中的最美好的时光。可当时年少,太叛逆,总觉得爸爸好烦。突然失去,才知道珍贵。”

至此,不由得想起夜中等我回来,在厨房中为我忙着夜宵的妈妈,不由得想起风雨之中爸爸那坚实温暖的后背,不由得想起弟弟恶作剧成功后那含笑的眉眼。。,, , ,

往昔被我忽视的那一幕,如电影一般,在我眼前一遍遍地放映,我蓦地发现,我真的已经拥有了好多亲人的爱。

其实,我们行走于世何,往往太专注于头顶的星辰,忽视了脚旁的小草野花,我们常常因为心愿未实现而心生苦涩,这就遮蔽了已经拥有的甜蜜。以一颗珍惜的心看世界,你会发现,自己真的已经拥有了好多,好多。正如林清玄所说,已经拥有了心中的日月星辰,山川江河,你还要拥有什么?

5、以“还有下一次”为题作文指导及范文

人生在世,有成功有失败。一切机遇会来,一切波折会走,一切都会过去,好在还有下一次:下一次参与,下一次拼搏,下一次轮回,人生下一步,人生下一站……快慢交替,强弱换位,胜败逆转之事古今中外难计其数。下一次就是新的起点,拐弯处就见太阳……

请以“还有下一次”为题写一篇不少于800字的文章。

【解题】

本次作文还是“提示语+命题”型。

“还有下一次”从积极的意义来说,可以给人以安慰,给人以继续努力的信心。它一般是基于“这一次”成绩不能尽如人意而寄希望于“下一次”。可以是自我安慰,也可以是别人对自己的安慰,还可以是别人对别人的安慰等。辩证地看,“还有下一次”也会使人在自我安慰中变得安于现状,也不是说只要关注“下一次”而忽视记取这一次失利的教训等。

还有下一次(69)

灼人的烈日下,篮球撞得大地生疼,他熟练地运着球,渐渐向我逼近,目光对接的一瞬间,我看到他从未有过的自信。

这一次,我还会赢吗?

转身,后仰,跳投,篮球在炽热的空气中划上一条完美的弧线,利索地钻进篮框,不留一丝声响。我呆呆地望着篮框,“怎么会?怎么可能?”我捏紧了拳头。

我小心地运着球,生怕被他夺走,我在他严密的防守下挤来挤去,他似乎漫不经心,却丝毫不退让,终于进了三秒区,我转身,勾手,球从我的手掌飞出,在接近篮框时,被另一只手掌抓下,干脆而有力。

同样的操场,同样的阳光,同样的人,同样的球,同样的对手,曾经的我完成过无数次的封盖,无数次抢断,也无数次地看到他沮丧的神情和落寞的眼神,可是这一次,现实将我从记忆中拽出,眼前是他高傲的神情和自信的目光。

我不甘,捡起球,再次突破,上篮,球在篮框中转过几圈,又一次滑出。他单手抱球:“你输了。”我诧异地看着他,汗头不断从鬓角溢出,“怎么会?怎么可能?”我还清晰地记得上一次,这三个字是从我口中吐出,怎么这么快就……

记忆里闪过这样的画面,夕阳下他运着球,不断地奔跑,无数次的上篮,黄昏里的他,在落日的余晖中不停地喘息……

曾经,他无数次地对我说:“我下一次一定会打败你。”这样的话过去只能在我脑海中一闪而过,如今却不绝于耳,刺得我的心生疼。

他曾经只是我的手下败将,在一次又一次对下一次的渴望中,练习再练习。我不知道为了这一次,他付出了多少汗水和泪水。但那么多次失败过后,他心中“还有下一次”的信念让他收获了今天骄傲与成功。

短暂的思索过后,我微笑着和他握手,心中有的是对他的敬佩和叹服。成功与失败总会在一次又一次的竞争中互换着自己的角色。而“还有下一次”的信念与坚持才能让失败者看到黎明前的曙光,在奋斗和历练之后收获成功。

还有下一次,我一定会赢!夕阳下,我继续运球,奔跑,上篮……

简评:此文构思巧妙,细节描写准确、生动,语言显得专业老到,不仅写出了对手“为了下一次”而付出的汗水和泪水,而且写出了自己“还有下一次,我一定会赢”的信心,如此,立意就高了。这是记叙类的上乘之作(评分:54+15=69)。

“成长的滋味”命题作文写作指导与升格训练

【训练题目】 以“成长的滋味”为题写一篇不少于600字的文章。 【写作指导】 成长,是一个与我们息息相关的话题。成长的感受,也是千姿百态,丰富多彩的,就像一棵小苗长成大树,有阳光雨露,也有风吹雨打,有欢乐甜美,也有困惑痛苦。要写好这个作文题,应该注意以下几点:一、先审好题,明确题眼是“滋味”,即要把滋味写出来。二、要写自己对生活的真实感受,不管这种感受是苦涩甜蜜的,还是欣喜惊奇的。三、要有典型的材料,从材料中自然生发感受,诉说自己对成长的真切体会。要善于从平凡普通的生活中,观察出对生活的认识,对成长的感受。你可以议论,表达你对成长的思考;你可以记叙,诉说你的一段成长的故事;你可抒情,抒发你对成长的感受…… 【升格示例】 成长的滋味 成长是大家共同品尝过的一种人生岁月,酸甜苦辣咸,五味皆全,仔细一品,却发现原来还有一番不同的滋味涌上心头,那就是成长是一种幸福。 从出生到学会说话,成长总寸步不离地跟着我。学会叫妈妈时,母亲那和谐的脸上挂着笑容;当我学会穿衣服,爸爸慈祥的脸上显视出那高兴的样子,然后说:“我的乖女儿长大了,不在需要我为她穿衣服了!”直到捧着那厚厚的字典查阅那生字生词;直到笨手笨脚把那咸不可入口的土豆丝端上饭桌,我都能听到母亲、父亲那带着喜悦的口中说出:“乖女儿,终于长大了。”我,长大了,能让日夜操劳的母亲开心的笑一笑,能让日夜奔波在外,而不能按时吃饭的父亲歇上一歇。母亲的微笑是她的幸福,也是我的幸福,父亲喘息的平缓便是我的成功。于是,我说!成长是一种幸福。 从小时候,就不愿喝牛奶,童年的想法是不愿和牛宝宝争一个好妈妈,孩提时,看见别人采摘那漂亮的花,就会心疼,天真的念头是花儿也知道疼痛;自小就不明白天上为什么会掉下小水滴,是不是它哭了,鱼儿为什么总生活在水里,而不被呛死……自小说喜欢揣摩世界上的一切一切,满脑子充满稀奇古怪的问号,于是搂着爸爸的脖子,问一大堆一大堆的为什么,缠着放学回家的小姐姐问那些为什么……但随着年龄的增长,一个个问题解决了,我体会到了成长的快乐。[升格导议] 这篇散文的整体构思还是不错的,小作者以抒情的笔调叙写了自己成长的感受。但内容不够充实,结尾也不够简洁有力。为了使文章内容丰富多彩,可以在文章开篇之后,用类比的方法讲述成长的快乐,结尾部分应精心设计,力求有一箭三雕之效,既要点题,呼应开头,又要深化文章的中心。 [升格佳作] 成长的滋味 成长是你品、我品、他品的人生岁月,酸甜苦辣,多滋多味,仔细品品,噢,原来别有一番滋滋哧在心头,成长是一种幸福。 羽翼渐丰的幼鹰,带着对广阔苍穹的向往,努力地,使出全身的力量——成功了,它一展稚嫩的双翼自由自在地飞翔;刚出生的小牛犊不愿再跪在柔软的草地上,带着对奔腾渴望,努力地,使出全身的力量——成功了,它稳稳地直立起小小的身子,一声奶气的:哞“是向世界宣告:我长大了!飞翔是幼鹰的幸福,腾跃是牛犊的成长。于是,我说,成长是一种幸福。

记叙文审题立意训练

记叙文审题立意训练导学案 教学目标 1.探索归纳材料作文审题立意的思考角度和方法。 2.要求学生审清材料的中心内涵,选准角度提取观点 学习重难点 强化新材料作文审题立意方法。 (一)作文的审题 1. 什么是审题? 审题就是领悟题旨,即弄清题目内涵及相关要求。审题是分析研究命题的意义要求,是一种思维取向过程,是写好作文的第一步。 2. 审题常见病症 (1)脱离材料,随意而为 (2)笼统含混,泛泛而谈 (3)抓住一点,不及其余 (4)抓现象而弃本质 3.审清题意的原则 (1)整体性原则:材料作文的审题要有全局意识,要从材料的整体着眼,不能纠缠局部的细节,否则很有可能出现偏题走题现象。 (2)多向性原则:一般来说,材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的,从不同的角度可以得到不同的结论,因此,要学会多角度审视材料。 (3)筛选性原则:因为我们从材料中获得的观点具有多样性,因此,在进入写作时对所得到的观点还要进行适当的筛选。 例: 阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的记叙文。 运动中的赛跑,是在有限的路程内看你使用了多少时间;人生中的赛跑,是在有限的时间内看你跑了多少路程。(冯骥才) 要求:(1)必须符合文体要求;(2)角度自选;(3)立意自定;(4)题目自拟;(5)不 得抄袭,不得套作。 点评:从冯骥才的这句话其实可以提炼出一个道理,那就是做事效率的问题,从人生的角度来说那就是人生的质量,而每个人对人生质量的追求的角度却是不同的,有的追求“宽度”、有的追求“长度”,有的则追求“速度”,不管怎么样,有追求就是好事情。考生可以从如何在人生的赛跑中跑出生命的质量为题,也可以从赛跑中做事的技巧等角度来写。考生可根据自己关心的不同侧面,围绕人生的长度与高度,展开思辨与联想,在考场上总结自我,展示个性和审美情趣。但是,建议选取其中一个角度来写,这样在有限的文字里可以写出更加充实的内容。

记叙文作文升格训练

作文升格训练(之一) 教学目标: 1.让平淡的作文溢彩 2.使三、四类作文成为一、二类作文 教学重点: 记叙文、抒情散文出彩方法 教学过程: 一、自主学习: 比较阅读下面的两篇作文 [话题作文] 阅读下面的文字,根据要求作文 从一个人的成长来看,先要学会走,然后才是跑。任谁都跑过——无论身体上的,还是心灵上的,但跑的体验是不尽相同的。你或许有难忘的经历,或许有深切的感受,或许有独到的认识。请联系自己的生活实际,以“跑的体验”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇不少于800字的文章。 [例文一] 我的人生之跑 那年高考,发挥失常,落榜了。我是一个要强的人,不信就跑不到终点,相信,此处不留人,必有留人处,我坚决地拒绝了复读,背着大大的旅行包,踏上了火车。父亲一脸的沉重,母亲两眼泪花。在两位老人不停的叮嘱中,我懂得那份对游子的牵挂。我在心中也暗暗下定决心,这次出外闯荡,一定要混个像模像样的才回来,以此证明自己,回报父母。长大了的少年都有离开父母的冲动。想过没有唠叨的自由日子,所以离开了父母,一开始的日子是惬意的。尤其像我这种经历的人,出外还有种好处,就是别人不了解我的过去,没有当面的白眼和背后的指责,这种用逃避换来的自信时时伴随着我。可是谁知,也有没有料到的心酸事。高中毕业生打工,找个粗重活不成问题,可是要找个好点的公司好点的工作,那就难了。每次应聘,我都表现特佳,可是一看我的文凭,他们就对我似乎不屑一顾了。 我记不清是第几次落榜了,我闷坐在小屋里,顿时觉得四周一片漆黑,前路茫茫,我将要跑向何方?这时我突然想起了家乡,想起了父母,想起了老师……在家的日子,也有不顺心的事,但每当那时,总有老师的鼓励、母亲的宽慰、父亲的指点……可今天,我形只影单,无人理睬。我跟母亲挂了电话,我想家了,我决定要回去,往回跑吧。 我回到了我曾经努力奔跑过的家乡,开始了我曾经拒绝过的复读。我觉得这不是回头路,这是人生路上“跑”的一个新起点,如果把我的打工生涯作参照的话,我这是在向新的目标奔跑。 有了打工的经历,我觉得我“跑”的动力更足了。“三点一线”的枯燥,挑灯夜战的辛苦,我都觉得平常了。皇天不负有心人,我相信这次一定能“跑”出个令人满意的成绩的。[简评](1)本文叙述较为平淡,显得文采不足。(2)内容上突出“体验”还差笔墨,或者说立意还可挖掘。从结尾看,作者的“体验”是“知跑之苦才能知甜”,“知跑之苦才更有重新跑的动力”。但让文中思乡的一段没有了着落。(本段相应的“体验”应是离不开亲友的呵护关怀。)

中小学作文审题立意100例

中小学作文审题立意100例 初中作文可以分为五大主题:主题一、家庭生活与亲情,主题二、校园生活与友谊,主题三、人生理想与成长,主题四、往事回忆与品味,主题五、自然社会与人类。用这五大主题审题,简单高效。 1、那一刻,我的世界春暖花开 可以写主题一、二,分别写对亲情(母爱、父爱)、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”(你应该明白该词语的比喻含义),还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。 提醒:必须有一个让你非常感动的“那一刻”。 2、在中成长 可以写主题一、三,分别写在亲情(母爱、父爱)中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。 3、我的世界也很美丽 按主题分析法,“世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长,选其中之一来写即可,也可合并在一起来写成复合主题(多个主题合为一篇作文),但需按主题一、二、三的顺序安排。 4、我是你的依靠 “我”自然是写作者,有三种写法。 第一,写“我”是父母的依靠,比如承担部分家务劳动、为父母排忧解难,长大后反哺父母等。第二,写“我”是朋友的依靠。第三,写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依靠。 5、震撼心灵的 主题一、二、三都可写,但要达到题目中的“震撼”级别恐怕比较困难。所以我建议写主题五,比如最近的雅安地震,包括地震的破坏、当地的应急措施、国家集全国之力的救助、感人的个体等,重点是第三点。 6、《这是令人振奋的消息》材料 科学:神舟系列发射成功、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜成功 体育:北京奥运会成功举办、2012年伦敦奥运会取得优异成绩 军事:辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞 文化:孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖 经济:成为世界第二大经济体 7、黑板上的 这是某地中考作文题。

作文升格——病文修改——点题

点题 病文: 品味快乐 快乐是什么?不同的人有不同的看法,领导者认为快乐是为人民服务;工作人员认为快乐是工作;小偷认为快乐就是能偷到更多的钱,学生就是快乐就是努力学习。那么快乐究竟是什么呢?相信不同的人会有不同的看法。(只要你心去品味,你就会发现快乐其实就是给予,就是奉献。) 有人曾说过:“如果你有一份快乐,但你把它讲述给别人,那么你就有两个快乐。”所以,我认为快乐就是不断的给予他人。 我就有过亲身经历。一天,家中来了几个客人,妈妈让我到街上去买菜。我兴高采烈地来到街上,突然,一阵悠扬的歌声传入了我的耳朵。我循声找去,原来有两个人在大街上唱歌。他们的前面立着一个牌子,写着“聋哑人募捐”。这时,我仔细一看,原来拉二胡那个人是聋子,唱歌的那人是个瞎子。他们由于生活所迫,不得不靠卖艺来换回一点生活费。 “乡亲们,求求你们行行好,帮帮我们吧!”一曲演奏完后,他们双膝跪地,向围观的人道。有许多人都把钱投向他们,有十元的,五元的,还有五角,甚至壹角的,看到这一切,我握钱的手不禁握得更紧了,同情之心也不禁油然而生。 “捐,还是不捐?”我在心里问自己。捐吧,就没钱买菜了,可妈妈还等着要菜招待客人呢。不捐吧,两个残疾人也着实太可怜了,我实在不忍心看着他们受苦。 捐,我下定了决心。于是,我把妈妈给的买菜钱全都给了他们。没钱买菜了,我只好空着手回家。在回家的路上,我的心情无比地轻松,把可能会受到妈妈责骂的恐惧都抛到九霄云外去了。我一路哼着欢快的曲子,蹦着跳着。这时,天空也格外的蓝,空气也特别清新,小鸟也和着小溪的韵律在空中、树林间飞舞着,嬉戏着。 同学们,(在品味过去的快乐中,我明白了:)生命需要快乐,快乐源于给予,源于奉献。

中考记叙文写作指导:如何在审题中创新立意_记叙文写作指导

中考记叙文写作指导:如何在审题中创新 立意_记叙文写作指导 本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意! 中考记叙文写作指导:如何在审题中创新立意 一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中脱颖而出,其中必有他值得称赞之处。按照评分标准而言,一般会从选材,立意,语言和结构这样几个方面去衡量,这四个标准里,其中最为阅卷老师欣赏也最让学生头痛的是作文的立意,一边羡慕于别人标新立异的思路,一边又苦于自己落入俗套的构思,这成为很多学生作文档次上升的一个障碍。其实,创新立意并不是天马行空,而是有所根据的,它的根据就来源于卷面已经给出的题目,从审题入手去分析出题人的意图,从审题入手去挖掘更深邃的含义,如何审题审出新意,这是我们接下来几篇连载要集中解决的问题。 第一讲主要解决的是审题方法的问题,创新的前提是审准题,在准确的基础上才能有所新,如果题目审偏了,立意再好也是妄谈,所以首先要解决的问题是如何正确审题。

(一)短题要补充 很多题目我们看起来很简洁,不过三五字,但其实题目越短,审题难度越大,因为它能够给与我们的信息是极为有限的,很多时候让人感觉难以下手,这时我们可以用补充题目的方式让题目变得具体充实有可写性起来。 如写《雪》这样一篇文章 1、在前补充:冬雪,看雪,洁白的雪 2、前后补充:瑞雪兆丰年,冬雪也暖人,风雪中的身影 3、在后补充:雪后,雪的温度,雪的诉说 再如以《朋友》为题写一篇文章 1、在前补充:真诚的朋友,执着的朋友,诚信的朋友,我最敬佩的朋友 2、前后补充:我的朋友叫自信,这个朋友值得尊敬 3、在后补充:朋友的心愿,朋友的真谛,朋友的故事 需要注意的是,补充题目这件事是在我们脑海中完成的,也就是说如果题目中没有要求我们去补充完整题目,那么我们就不要随便改动题目,只是在心中把你要写的内容通过给题目补充,进一步缩小即可,

初三作文之初中命题作文的审题立意

初中命题作文的审题立意 【篇一:中考作文审题立意学案】 满分作文是这样“炼”出来的——审题篇 班级:_______ 姓名:_________ 上课日期:__________备课人:秦文静 1、什么是作文? 作文是鼓励自己的话语。在失落或受到挫败时,拿起笔,写下一些激励自己的话,使自己重新变得自信,燃起奋斗的意志,从失败走向成功。 作文是发泄愤怒的最好方式,一天下来,受了委屈,憋了一肚子的火,不知怎样才能消气。这时,拿起笔,把你所有的愤怒都写下来,发泄在之上,是否决的心情已经好多了呢? 作文是真情实感的流露。从我们呱呱落地的那一刻,在我们的身边就有许多人关心着我们,爱护着我们。我们也曾经被他们所感动。感动的感觉也许一晃而过,但我们把这些事写下来,就能永远地记下这些事,永永远远地去感谢他们。 作文是心灵的释放。对于我们每个人来说,许多话我们说不出口,但我们可以用写的呀!对父母的感谢不知该如何说出口,就写一封信给我们吧!对同学的抱歉,说出对不起,会脸红害羞,没关系,用写的吧,相信同学能够理解而且会很感动,因此你们的友情将更坚固! 作文离我们并不遥远,不,应该说就在我们身边。感叹吧!能有写作这么一个好方法,可以记下我们精彩的人生! 2、作文的题型:包括命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文 3、写作的基本程序 审题→立意→选材→布局→表达→修改 4、、中考作文审题技巧____六审四瞄看分明 所谓审题,就是对作文题目的意义、范围和要求的审定。审题的过程就是确定文章的体裁、题材、中心和写法的过程。 一、审题眼 要善于锁定题目最核心的词语,即中心词。找找下面题目的中心词。 1、“那一幕,我难以忘怀”,“难以忘怀”也就是印象深刻,为什么印象深刻呢,你得给出充分的理由,如果写的是泛泛的人和事,比

【记叙文写作指导】中考记叙文写作指导:如何在审题中创新立意

中考记叙文写作指导:如何在审题中创新立意中考记叙文写作指导:如何在审题中创新立意 一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中脱颖而出,其中必有他值得称赞之处。按照评分标准而言,一般会从选材,立意,语言和结构这样几个方面去衡量,这四个标准里,其中最为阅卷老师欣赏也最让学生头痛 的是作文的立意,一边羡慕于别人标新立异的思路,一边又苦于自己落入俗套的构思,这成为很多学生作文档次 上升的一个障碍。其实,创新立意并不是天马行空,而是有所根据的,它的根据就来源于卷面已经给出的题目, 从审题入手去分析出题人的意图,从审题入手去挖掘更深邃的含义,如何审题审出新意,这是我们接下来几篇连 载要集中解决的问题。 第一讲主要解决的是审题方法的问题,创新的前提是审准题,在准确的基础上才能有所新,如果题目审偏了,立意再好也是妄谈,所以首先要解决的问题是如何正确审题。 (一)短题要补充 很多题目我们看起来很简洁,不过三五字,但其实题目越短,审题难度越大,因为它能够给与我们的信息是极为有限的,很多时候让人感觉难以下手,这时我们可以用补充题目的方式让题目变得具体充实有可写性起来。 如写《雪》这样一篇文章 1、在前补充:冬雪,看雪,洁白的雪 2、前后补充:瑞雪兆丰年,冬雪也暖人,风雪中的身影 第1页共4页

3、在后补充:雪后,雪的温度,雪的诉说 再如以《朋友》为题写一篇文章 1、在前补充:真诚的朋友,执着的朋友,诚信的朋友,我最敬佩的朋友 2、前后补充:我的朋友叫自信,这个朋友值得尊敬 3、在后补充:朋友的心愿,朋友的真谛,朋友的故事 需要注意的是,补充题目这件事是在我们脑海中完成的,也就是说如果题目中没有要求我们去补充完整题目,那么我们就不要随便改动题目,只是在心中把你要写的内容通过给题目补充,进一步缩小即可,如果补充题目的 过程中发现脑海中想出的好几个题目都还不错,怎样取舍呢?这时,可以选择你最熟悉的那个话题,或者你认为 最有话可说感触最深的那个去写。 (二)长题抓关键 题目长了有时也会干扰我们审题,原因很简单,各个独立出来的词你不知道到底哪一个是题目的核心,这时就需要抓住题目的关键词去分析,而关键词就是我们平时所说的题眼,我们一般会选择动词,形容词和副词作为 题眼,因为这些一般是起修饰和强调作用的,当然题目的主要对象一般是名词,这个是不容忽视的,但是关键是 要看修饰它的那个词是什么,你要围绕那个词写什么。 如《这件事教育了我》中的“教育”,《其实并不是这样的》中的“并不是”,《**也美丽》中的“也”,《水仙 花开》中的“开”。 第2页共4页

《记叙文的审题和立意》教学案

《记叙文的审题和立意》作文讲评教学案 课程分析:(本课的作用和学习本课的意义) 审题是作文极其重要、极其关键的一步,这一步的好坏,将决定全篇文章的内容是否符合要求,决定构思能否按正确的方向展开。审题的关键在于完整地理解题意,要看到题对文既有限制的一面,又有不加限制的一面。用一个比喻来形容,可以叫做“戴着镣铐跳舞”。有限制,不是坏事而是好事,可以用来规范立意和选材的大致范围,从而激活我们的写作动机和愿望,并迅速进入构思状态;不加限制,则又给我们以独出心裁,自由发挥的广大空间,为丰富文章内容创造了有利条件。在高考作文中很多学生由于审题不清导致被大量扣分,或者由于题目的限制而导致作文缺乏灵性。评价文章可以有许多尺度,但决定文章质量高低、影响好坏的,主要是立意。好的立意,能给文章以灵魂,使文章活起来,从而富有感人的魅力。立意讲究的是新颖和深刻。老生常谈,人云亦云,就会使读者生厌。“见人之所未见,发人之所未发”,就会给人以教益。能从现象看到本质,由感性上升到理性,思想就会深刻。同时,立意要一以贯之,防止节外生枝蔓延开去;要和情结合起来,使文意更加鲜明。但是目前学生作文中出现了很多硬贴标签的现象。 本课就是想通过一篇具体作文的讲评,通过学生自主学习和教师的指导,使学生作文中不至于出现思路闭塞和文不对题的现象。 问题设计问题: 1、题目回顾 2、本次写作审题立意几种典型情况 3、审题立意的方法 4、本次写作中出现的两大问题 5、解决方法 6、学生习作评析 7、本班写作审题立意情况 8、总结 9、巩固练习 教学构想及目标: 知识目标:学会记叙文审题立意,使记叙文“符合题意与文体要求,思想健康,中心明确” 能力目标:提高作文审题立意能力,重点掌握化实为虚的立意方法,避免乱贴标签的问题出现。 情感目标:培养学生的积极参与意识,养成自主合作探究学习的品质和习惯。 教学重点:掌握化实为虚的立意方法 教学难点:避免乱贴标签的问题出现 教学方法:合作讨论法

散步——记叙文写作升格训练

记叙文写作升格训练 ——六笔法写作 应用创新点 本课采用的教学形式是板块式教学,在教学上注重培养学生对课文内容的分析能力和归纳能力,从而在写作上突破写作格式,达到由阅读到写作的统一。 教材分析 《散步》是义务教育课程标准实验教材人教版语文七年级上册第五单元第三篇课文。本单元的课文主题为亲情,所选的课文都是围绕着有关亲情和家庭生活,《散步》正是体现着浓浓亲情的一篇文章,文章记叙了一家三代野外散步的“生活细节”,表现出一家人之间的互敬互爱的真挚感情,体现了中华民族尊老爱幼的传统美德。学生可以通过自主、合作、探究的学习方式,进入牧歌式的情景,从中受到启示和教育。因此,本文在全套教材中的地位和作用不可忽视。莫怀戚先生写作上采用了非常标准的六笔法,可以依靠这篇文章进行写作课教学。本课教学上采用板块式结构。 学情分析 七年级的学生正处于发展独立思维的重要阶段,他们的主动性和求知欲都已大大提高,不再喜欢被动地接受知识,已初步具有自主、合作、探究学习的能力。但同时缺乏良好的观察生活的品质,对生活缺少体验,对散文知识的了解知之甚少,而且由于受社会上许多不良因素影响和家庭误导,许多学生没有形成正确的家庭道德伦理准则。 因此,我通过引导学生去自读自悟,运用自主探究的方法学习,通过朗读、认知、质疑、小组讨论、比较研究与拓展强化,从中对散文有初步的了解和鉴赏;体会课文浓浓的亲情,并从中感悟出正确的家庭伦理道德准则。学生对记叙文写作还没有一个完整的把握,希望借助这篇文章帮学生理清记叙文写作的整体思路。 教学目标 知识与技能目标:整体感知课文;继续练习朗读和圈点勾画,积累语言;锻炼理解能力和表达能力;发展思维能力和想象能力。学习六笔法,并尝试用六笔法进行写作训练。 过程与方法目标:抓住关键语句精读课文,自主、合作、探究,领悟课文深长的意味。同时借鉴举轻若重、以小见大的写法。学会利用教材提炼写作方法。 情感态度与价值观目标:感受文章字里行间的亲情与责任感,形成尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的思想感情。培养学生对家庭的关爱和对环境的关注。 教学重难点 教学重点:品味文章语言‘举轻若重’的特点,感受课文浓浓的亲情,学习表达生活之美。以及本课六步法的应用。 教学难点:如何组织小组活动,寻找典型词句,体会文章语言‘举轻若重’的特点和课文深长的意味,初步学会运用‘举轻若重’的写法。学会将六步法进行迁移拓展。 教学过程 1.导入:《考试说明》对现代文阅读的具体要求 1.概括文本内容,筛选整合信息 2.理清文章思路,把握结构层次

中考命题作文指导——审题立意及文题处理技巧(获奖优质课 教案)

中考命题作文指导——审题立意及文题处理技巧文者,意为先,所以学生在写作之前,一定要审好题,立好意。如果审题不准确,就会导致中心论点不明确或离题。中考阶段,命题作文是一项重要的作文能力要求。那么,对于中考命题作文该如何审题立意呢? 一、审视文题 1、抓关键词,找准题眼法。题目的关键词语,就是作文题目的“题眼”,往往表明了文章的中心思想,揭示了题目的意义。扣住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义,命题作文题目的含义一般也是多方位的,深层次的,隐含的,所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上,还应该深刻理解题目的丰富内涵,挖掘其深层的隐含信息。 3、填补标题法,添加语素法。有些命题作文,例如词语或者短语式的命题,我们可以用“添加语素,构成语境”的方法来审题。 4、虚题实做法,化大为小法。有些作文题,由于概念抽象,难以把握。对这类题目,可以化大为小、化虚为实。 总之,在写中考命题作文时要同学们结合题目本身特点多角度去审题,审题是决定作文成败的关键一步。希望同学们中考时审好题,立好意,行好文! 二、文题处理

一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中脱颖而出,其中必有他值得称赞之处。按照评分标准而言,一般会从选材,立意,语言和结构这样几个方面去衡量,这四个标准里,其中最为阅卷老师欣赏也最让学生头痛的是作文的立意,一边羡慕于别人标新立异的思路,一边又苦于自己落入俗套的构思,这成为很多学生作文档次上升的一个障碍。其实,只要学会处理文题的一些技巧,就能为达到上述目的奠定基础。 (一) 短题要补充 很多题目我们看起来很简洁,不过三五字,但其实题目越短,审题难度越大,因为它能够给与我们的信息是极为有限的,很多时候让人感觉难以下手,这时我们可以用补充题目的方式让题目变得具体充实有可写性起来。 如写《雪》这样一篇文章 1. 在前补充:冬雪,看雪,洁白的雪 2. 前后补充:瑞雪兆丰年,冬雪也暖人,风雪中的身影 3. 在后补充:雪后,雪的温度,雪的诉说 再如以《朋友》为题写一篇文章 1. 在前补充:真诚的朋友,执着的朋友,诚信的朋友,我最敬佩的朋友 2. 前后补充:我的朋友叫自信,这个朋友值得尊敬 3. 在后补充:朋友的心愿,朋友的真谛,朋友的故事 需要注意的是,补充题目这件事是在我们脑海中完成的,也就是说如

作文升格指导》教案

一枝一叶总关情 ——记叙文写作升格指导 一、教学目的 1、了解作文发展等级中关于“内容充实”一项的要求。 2、通过训练使学生掌握如何对情节进行合理、细致地描写,使作文内容充实。 二、教学重点难点 在记叙类文体中如何运用描写使作文内容丰富、充实。 三、教学设想及理论依据 设想:针对学生作文中多叙述却不会描写的现象,做一点专题引导,让学生在考试作文中能有意识地使用各种描写方法,使写作内容丰富,争取发展分。 理论依据:中考作文评分标准。 四、课前准备 印发一篇中考佳作,让学生领悟文章的成功之处(重点在内容充实、真情感人);制作幻灯片。 附一:常州市2007年初中毕业、升学统一考试作文题及佳作: 作文(55分) 请以“你还会吗”为题写一篇文章。要求:(1)将题目补充完整;(2)除诗歌外,文体不限;(3)要有自己的体验和感悟,不得抄袭;(4)不少于550字;(5)文中不能出现真实的校名和人名。 你还会觉得孤单吗? 中考的第一天,清晨,风透过窗徐徐吹来,让我觉得有些冷。我一个人吞着简单的早餐,空荡荡的大房子里,只有我的影子陪伴着我。隔壁传来阿姨叮嘱儿子句句温暖关心的话语,传来了他爷爷奶奶充满希望的笑声。我转身拉开门,迅速走了出去。“女儿啊,爸爸有个工程得接,你自己用心考。”昨日爸爸来了电话,撇下我挣他的钞票去了,重视他的工程去了。我轻轻擦拭着泪……我怨,我恨,我孤单。 前面满载旧纸箱、啤酒瓶的三轮车正在上坡,满脸沧桑的大叔,弯着腰,吃力地拉着。我小跑几步,帮他推着车子,他回头看了我一眼,脸上充满了感激之情,我勉强笑了笑。 上了坡,他停了下来,看见我手里的文具袋,问:“丫头,中考啊?”我低下头“嗯”了一声。他说:“我儿子今天也中考,看见你我也替他紧张。就你一个人啊?”我木然地点点头。他说:“我儿子就一个人考,我去也没用,还不如多拉几车货,凑凑学费呢!”他不好意思地搔搔头皮,又对我说了句祝福的话,蹬着三轮车消失在晨霭里。 望着繁华的商业街,脑子里重复着大叔的话,我想起了我的父亲:爸爸现在是否在某个酒席上不顾胃疼,喝着血一样的酒?是否陪着笑脸,为那些腰肥肚圆的陌生朋友敬烟递茶?他是否戴着黄色的安全帽,在刚刚开工的工程上转来转去,盘算着这项工程又能赚多少钱?他必是穿着唯一的那套西服……我的心阵阵抽痛,慢慢颤抖……是啊,爸爸辛辛苦苦地赚钱,似乎并不是为了他自己啊! 爸爸,你是否也像那位大叔一样,完全为了您的孩子?短短一念之间,暖流流过了我的身体,我感到身边拥挤着满满的都是爱的气息。 我扪心自问:你还会觉得孤单吗?(52分) 五、课堂教学过程 (一)导入新课; [了解“浙江省中考作文评分标准”中对一类文、二类文的要求。(课件)]

记叙文景物描写作文升格训练(优秀课例)

烘云托月,相得益彰 ——例谈记叙文中的景物描写 【文题展示】 阅读下列材料,根据要求作文。 青年人啊,我们用眼睛所看到的,无非是一团迷雾,往往遮住了我们应该用心来感受到的万物;我们用耳朵听到的,无非是些扰乱心灵的声响,往往歪曲了我们应该用心去把握的东西。 请以“迷雾”或“喧声”为题写一篇记叙文。 要求:⑴自定立意;⑵全文不少于800字。 【作文导写】 这是一道“材料+命题”作文题型。审题时,首先要认真读懂材料的内涵。理解这段话,可从“如何破除迷雾用心去发现和感受事物的本质”与“如何不受扰乱心灵的声响的蛊惑,去用心把握真、善、美”这两个角度去衍生出写作的具体立意。“迷雾”与“喧声”是隐喻性的词语,它们分别指什么?它们的存在对我们又怎样影响?它们是如何形成的?我们该如何摆脱“迷雾”的遮蔽,超越“喧声”的干扰,回归本真的清醒的理智,该如何以我们的智慧与德性去迎应各种历史与现实的“迷雾”“喧声”的困扰乃至侵蚀?这些都可生发、提炼出有深度的立意来。参考立意如下:1.走出历史因循的迷雾;2.在俗世喧嚣中,拥有一双澄澈的眼睛与清明的耳朵;3.廓清现实利欲迷雾,用心守候一份宁静与本真;等等。

题干要求写成记叙文。记叙文要求以写人叙事或写景状物来表达自己的人生感悟。构思时,应该围绕“迷雾”或“喧声”这两个语词内涵来选材与谋篇。为使记叙文意境丰富,不妨以“迷雾”与“喧声”为核心意象,在文中设置一定的景物描写的片段,以之来渲染场景气氛,暗示人物心理,烘托人物性格,推动情节的发展,揭示文章主旨。比如,以“雾”的来去、浓淡来映衬人的心理波澜,象征某种意蕴;又如,以自然界或社会的某种喧嚣的声响,作为拉动故事情节的引擎,表现人置身于“喧声”中的种种反应,写出人物内心的矛盾冲突。 【原文呈现】 迷雾 连续几天绵绵雨,茶园绿油油的。今天,总算放了晴。老姜起了大早摸到茶园去。这不,明前茶,金贵着呢,不及时采摘,就得掉价。 雾还蒙着,空气潮润润的。姜小星也跟着起个早,去山上帮忙。但他醒来时,老爸早走了。他扒拉了几口饭,背了竹篓,扯过斗笠,直奔山上去。(开篇部分尽管也写到“雾”景,但意蕴单薄。)他们家承包的茶园,采茶客在绿叶中攒动着头,那窸窸窣窣的声音,听着忒美。 “你看看,这么紧的时间,你爸人影不见着,真是的……” “他就爱表现,不表现,他坐得住;不就个模范党员嘛!”

快速作文审题的四种方法

快速作文审题的四种方法 快速作文的特点是一个“快”字,它要求迅速准确地审题立意,快速高速地构思成文。因此,作为作文第一步的审题就显得尤为重要,作文审题的准确与否,就直接决定了文章质量的优劣,写作的成败。要想准确无误地审清题目,就要掌握一些审题的方法,这样才能为顺利成文打好基础。下面就介绍四种审题方法: 1.审清“标志”,确定文章体裁。 2.审题首先是确定文章体裁,一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目属于哪种体裁,应写成什么体裁的文章。 记叙文的“标志”常见的有“回忆”、“记……”、“……的事”、“……的生活”、“……的人”等。如《回忆我的母亲》、《记我的同桌》、《一件有教益的事》、《我的中学生活》、《值的赞美的人》。说明文的“标志”主要有“介绍……”、“……的自白”、“……的话”、“……的制作方法”等。如《介绍一本工具书》、《蜜蜂的自白》、《秋天话菊花》、《西红柿酱的制作方法》。 3.议论文的“标志”主要有“说”、“议”、“谈”、“论”、“评”、“辨”、“驳”、“从……谈起”、“从……说开去”、“由……想到的”、“……的启示”、“读……有感”等。如《说谦虚》、《谈骨气》、《“友邦惊诧”论》、《读〈荔枝蜜〉有感》、《由“愚公移山”想到的》。 4.审清题目要求,确定文章范围。

5.审题不仅要确定文章的体裁,还要确定题目所划定的范围。在题目所给的范围内选材,才能使文章内容切题,重点突出。这种审题方法既适用于记叙文,也适用于说明文。 6.以记叙文为例,记叙文的题目范围主要分为两大类,即写人记事。题目划定的范围不同,选材的侧重点就不同。 写人的记叙文要侧重于人物形象的描绘,要着重表现人物的精神风貌,道德情操,性格特征等,并适当地运用外貌、语言、动作、心理等描写方法,穿插议论、抒情等表达方式来刻画人物。如《我的老师》《妈妈》、《我尊敬的一个人》、《英雄》等题目都可以写成写人的记叙文。 7.记事的记叙文要扣住记叙的要素来写,把记叙的诸要素交待清楚,把事件的脉络及发展过程叙述明白,使读者有个清晰完整鲜明的印象。如《童年拾趣》、《挫折》、《难忘的一节语文课》、《成功的喜悦》等题目都可以写成记事的记叙文。 8..审清题目“题眼”,确定文章重点。 审题还要根据题目所给的条件来确定文章的重点,而确定文章重点的关键就是抓住题目的“题眼”,“题眼”是题目的灵魂,是题目的核心,把握住了“题眼”,也就把握住了文章的重点。如《我钦佩的一个人》与《我喜欢的一个人》,二者的内容虽都侧重于写人,但“题眼”不同,就决定了选材重点不同。前者的“题眼”是“钦佩”,后者的“题眼”是“喜欢”,两篇文章的重点分别为“钦佩”、“喜欢”,两篇文章的选材也要从“钦佩”和“喜欢”入手。

高中作文 高考高分记叙文写作升格训练:升格角度 画面组合

2021高考高分记叙文写作升格训练:升格角度--画面组合 画面组合式记叙文是记叙文的写作模式之一,这种模式就是把不同时间、不同地点的生活片段巧妙地连接起来,所有片段都指向和表现同一个主题的一种写作方法。这种写作模式的优点是在一个个生动画面的展示过程中,让读者获得深刻鲜明的印象,并且文章脉络清晰,结构一目了然,内容“形散神聚”。 ◎病例 一缕阳光 贲忠芸 ①千百年来,始终记得,有个雪莲般的女子,在阳光下尽情舞动,她便是三千宠爱集于一身的贵妃——杨玉环。 ②那时的我,是耀眼红日众多阳光中的一缕。也许是上天的刻意安排,竟让我歇息于她花园的桂枝上。微风过处,撩起她单薄的裙裾,阳光下,她显得如此娇艳妖媚,甚至让人怀疑看到的是天上下凡的瑶池仙子。 ③不久,她与玄宗相遇了,所有的嘈杂都消失于那个美丽的时刻。寂静如绝美的画卷,仿佛被时间遗忘,周遭的一切不再重要。他只是目不转晴地看着,一袭白衣如雪,似九天玄女般翩跹起舞的她。而她嘴角漾起一抹醉人的笑。 ④作为女人,她够幸福的:有倾国倾城的天生丽质,有“善歌舞,通音律”的上乘修养,更有智算过人的聪慧;只是“回眸一笑”,便使“六宫粉黛无颜色”,当然更令玄宗如痴如醉。 ⑤因为他的专宠,她免去与其他妃嫔之间的钩心斗角,安心享用着爱情的幸福;因为他的偏爱,在酷热的夏天,劳师动众,八百里加急运来鲜美的荔枝。位于楼台之上的她,看着滚滚红尘,和次第开放的大门,一抹嫣红留在面颊,甜美的笑容向世人宣示她的幸福。 ⑥多年来云游在外,日子过得自由而惬意。只是心中,总有一份对她的惦念。 ⑦当我重回长安,却发现早已人去楼空。望着国破家亡的满目苍凉,心如刀绞。经过四处寻觅,终于在马嵬坡,看见一身素衣的她,独自立于寒风中,瑟瑟发抖。 ⑧“为什么,为什么……”她口中喃喃地自语,面对剑拔弩张的军士,玄宗已无能为力,她从容地将帛带系于佛堂前的梨树上,香消玉殒。 ⑨我默默地将自己织成一件霓裳,披于她的遗体上。 ⑩在那个黄昏,一缕阳光仿佛定格一般,浸润着杨玉环的遗体,久久不肯逝去。 点拨 本文在布局谋篇上存在着一大缺陷,就是没有把“杨玉环”的人生际遇清晰地展现在读者面前。此外,本文缺画面组合,少文采,哲理与内涵不足,显得比较单薄,需要锤炼一些动词,增加一些修辞,运用一点联想和想象。 如果把文中“杨玉环”的人生际遇运用四个画面来展现,加上一些精到的描写,那么,“杨玉环”的形象就会活现在读者面前。 ◎优例 一缕阳光 贲忠芸 千百年来,我始终记得,有个雪莲般的女子,在阳光下尽情舞动,袅袅青烟与瑟瑟秋风,将她的快乐与幸福埋葬于深似海的宫闱中。她,便是三千宠爱集于一身的贵妃——杨玉环。 那时的我,是耀眼红日众多阳光中的一缕。整天周游世界,不得停息。也许是上天的刻意安排,竟让我歇息于她花园的桂枝上。微风过处,撩起她单薄的裙裾。她莲步轻移,垂落胸前的丝缕轻轻摇曳,阳光下,更是娇艳妖媚,那惊鸿一瞥,甚至让人惊疑这是天庭下凡的瑶池仙子。 她会埋没于这“庭院深深深几许”的后宫中吗?我问着自己,答案已了然于胸。 长得君王带笑看 不久,她与玄宗相遇了。在热闹繁华的盛宴上,命运相逢的那一刻里,所有的嘈杂都消失于那个美丽的时刻。寂静如绝美的画卷,仿佛被时间遗忘,周遭的一切不再重要。他只是目不转睛地看着,一袭白衣如雪,似九天玄女般翩跹起舞的她。而她红着脸,宛如暮色中的落霞,嘴角漾起一抹醉人的笑。那一次,让我惊艳的,不仅是她跳跃的步伐,还有她改变了的阳光般的人生命运,……

记叙文升格训练

记叙文升格训练 学习目标: 1、通过记叙文升格训练,进一步提高记叙文写作能力。 2、通过记叙文升格指导,感悟写作的动机和思维动力。 一、阅读以下习作,思考存在问题。 责任 很小的时候,我就懂得什么是责任。 那是一个娴静的午后,家家户户都沉浸在饭后清闲。我坐在沙发上,眼睛直盯着电视里的动画片,爸爸侧躺在旁边,打着哈欠说:“丫头,到了十二点半,教我起来上班!”我头也不回便应了句“噢。”不多久,楼下突然传来敲门声,我连忙叫醒父亲。楼下是父亲的同事。 “下午一起去钓鱼吧!” “可还要上班呢,你看,还有十分钟。”爸爸拒绝道。 “没事,今天下午老板出门采购,我们迟点没什么,而且今天去钓鱼的人少,一定能收获不少!”叔叔仍劝道。 爸爸笑笑说:“我就不去了,但你们不去,那边车间里的人就没头儿了。” 叔叔一挥手,说:“他们缺了我也能干,你不去公司也不会缺什么,你既然不愿去,那我就带别人去了。”说完,便摆摆手,转身离开了。 我和父亲回到楼上,父亲看了眼表,拍了拍脑袋:“呀!快到时间了。”说着便开始穿外套。走到门边,我看到父亲匆忙的样子,便问:“爸爸,你为什么不和他们钓鱼,而要去上班呢?”爸爸顿了顿,抬头说:“我去钓鱼,那谁去做我的工作呢?”我似乎吃了一大亏,争辩道:“可你平时只是对着电脑,也没什么过于着急的工作呀。”爸爸拿好包和钥匙,站在我面前,望着我说:“就算我没什么事要做,按时上班也是我的责任。无论老板知不知道,我都应该这么做,知道吗?”我点了点头,不仅是明白,总觉得父亲的神色和周围的空气一并凝结了。 后来,我逐渐长大。随着年龄增加,学业加重,可我无论再晚,也会熬夜写完作业,即使有些发烧,我也不愿提前一节课请假回家,现在想来,或许那时,责任的种子就在心中深深种下。 之后,在谈起儿时那次谈话时,我笑说是父亲那时严肃的表情吓得我点头。父亲却说:“那时你小,只有从小就让你明白责任,将来你才会有用!”我默默地将这些放在心中,在成长了路上,在学会负责任的路上,阔步前行。 ○上面的习作可以打多少分?存在哪些问题? _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

九年级语文下册第二单元写作训练:审题立意

九年级语文下册第二单元写作训练:审题立意 写作审题立意 01 文题展示 文题一: 阅读下面的材料,在认真审题的基础上,列出两三个写作的主题。 匆匆赶路的猫头鹰遇到斑鸠。斑鸠问它:“你要到哪儿去?”猫头鹰回答:“我打算搬到东方去。”斑鸠不解地问:“为什么呢?”猫头鹰说:“这里的人都讨厌我的叫声。”斑鸠说:“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人讨厌的。” 文题二: 从上面列出的主题中选择一个,自拟题目,写一篇作文。不少于600字。文题三: 以《翻过那座山》为题,写一篇记叙性文章。不少于600字。 02 思路点拨 文题一、二: 两题紧密相承,合到一起便构成了一道材料作文题。要求学生在通读“猫头鹰与斑鸠”这个作文材料的基础上,进行精准地审题,审明材料中的立意倾向,并以此为主题,写成一篇作文。通读材料,本则寓言的寓意可从两个角度来理解。一种是站在斑鸠的立场上看问题:在一个环境中若得不到认可,应该反思自己的问题或缺点,而不是逃避,只有正视自己的缺点并加以改进才能得到大家的欢迎。由斑鸠说的“你只要改变自己的叫声就可以了。如果不改变你的叫声,即使到了东方,还是会惹人讨厌的”这一具有教育意义的关键性的主题提示语可立意为“让自己适应环境”“与其改变环境,不如改变自己”“赢得社会赞同在于完善自我”“治标不如治本”等等。另一种是站在猫头鹰的立场上看问题:猫头鹰并不是逃避,而是去寻找一个能容纳自己的环境。猫头鹰鸣叫是本性使然,也是区别于其他鸟类的本质属性,如果猫头鹰不在半夜凄厉地叫,那么它还是猫头鹰吗?既然猫头鹰叫不是它

的过错,环境又容纳不了它,它想换一个环境又有什么错呢?仅仅因为“群体不喜欢”就一定要其中的个体改变他们的本性一谓迁就吗?由此可立意为“换个环境又何妨”“自己个性不可丢”“既要尊重个性,又要尊重共性”“世界因个性不同而丰富多彩”等等。立意角度多了以后,可从中选择最佳的、最适合自己发挥的主题进行写作。该作文题对文体没有提出特定的要求,既可写成议论文,也可写成记叙文。 文题三: 首先明确这是一道命题作文题,题目不能更换。其次,仔细审题,审明“翻过那座山”到底包含了什么意思。如果是现实中的山,翻过之后须有一种深刻的体会或感悟;如果把“翻过那座山”理解为“翻过心中的那座山”,则“那座山”就有了比喻或象征意味,可以指“人生道路上遇到的困境、挫折、磨难”“心中的恐惧”“失败之后内心的压抑”等等,由此立意就可以定为“翻过那座山,走出心中的恐惧”“翻过那座山,走出失败之后内心的压抑”“翻过那座山,克服人生路上的困难”等等。立意角度多了以后,可从中选择最佳的、最适合自己发挥的主题进行写作。最后,该作文题对文体提出了特定要求,要求“写一篇记叙性文章”,因此,此题只能写记叙文。 03 写作导航 一、审题 审题就是在动笔之前,对作文题目做一番研究,彻底弄清题目含义。审题是作文的第一步,而且是文章成败的关键性的一步。审题的具体任务是了解命题者的意图,弄清写作对象、范围和重点,明确立意,并确定文章的体裁。 1.审清“标志”,确定文章体裁。 审题首先是确定文章体裁,一般情况下,每种体裁的文章,都有它自身的“标志”,抓住了显现体裁“标志”的关键词语,就可以确定所给题目应写成什么体裁的文章。 2.审清题目要求,确定文章范围。

中考满分作文揭秘与升格训练

中考满分作文揭秘与升格训练 [中考作文文题] 请从下面两个作文题中任选一个,写一篇作文。 要求:①有真情实感,中心明确,语言通顺,表达力求有创意。②文体不限,不少于600字。若写诗歌则不少于20行。③凡涉及人名、校名、地名一律用英文大写字母A、B、C……代替。 (1)命题作文 题目:和你在一起 (2)话题作文 人总是要仰望点什么,一轮红日,一弯新月,一座山峰,甚至一种精神……只要能激起你心底的波澜,哪怕是激起一丝涟漪。当你仰望时,一股庄严神圣的力量,一个崇高伟大的形象,还有那难以磨灭的记忆就会从心底涌起…… 请以“仰望”为话题,自拟题目,写一篇作文。 [满分作文揭秘一] 满分卷 望日而行 陕西宝鸡考生 终生所至,以正天下士者之名,以哀四方百姓之心,鞠躬尽瘁,虽九死犹未已。 自屈原放逐楚地,悲戚之泪水常沾衣巾,所哭所泣者,未尝天下百姓,举国兴亡,如此大丈夫,定当仰之望之。且不知民不畏死,奈何以死惧之?愤而投江,空留下千般无奈,

万年敬仰,如此丹心一长片,已然呜呼,仰望至诚,仰望至真,仰望至悲矣! 长叹息以掩泣兮,哀民生之多艰。不知可曾记得,中华大地千年的厚土之上,曾有过这样的人,为民请命,本想忧劳以兴国,无奈郁郁而亡其身,在那波流楚江之上,硬生生撕开一条哀怨的口子,顿然而逝。云山沧沧,江水泱泱,先生之风,山高水长,此人兹若言之俦乎? 一种从未衰落过的东西,气节,这是一个民族的心,一个民族的魂,望穿风尘,百代千秋,总有这样一把剑似的精魂,傲立于天地逆旅之中;总有这样一轮日头似的灵气,凌风于百物众生之上。望日而行,无怨无悔,仗剑而生,道是无情还有情,情之所至,或家,或国,或民,大凡以其身而成天下者,毅然而行。如切如磋,如琢如磨,这样一种气节,值得我们仰望,用一生来仰望。 现今的浮世,当真已如云似雾了,有太多的人早已忘记在九泉之下的这些人,这些英雄,这些大丈夫。而他们所追求的高挺,甚于脆弱,樱花一般,风雨过后已是凄凉无限,似乎一种体面的人生。可你是否问过自己这些值得吗?是否问过自己作为一个中国人你应有的气节究竟到了哪里?抬头仰望,你又可曾仰望,仰望那一轮红日,仰望那些已然逝去的英灵? 乐民之乐者,民必忧其忧,人总会有些东西不该忘记,而是深深地刻在心中,那些与天地兮比寿同日月兮齐光的人,那些英雄,那样宁为玉碎不为瓦全的气节,这些值得我们仰望甚至顶礼膜拜的历史痕迹,民族的痕迹。 仰望那轮亘古不变的日头,深藏着英魂勇烈,望日而行,心之如日,毅然决然坦然矣!揭秘 1.语言功底较为深厚。 这篇文章给人以耳目一新的感觉。本文触动读者心弦的,是它较为深厚的语言功底和文

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