2006年华南理工大学土木与交通学院416道路工程(含路基路面工程和道路勘测设计)考研真题【圣才】

2006年华南理工大学土木与交通学院416道路工程（含路基路面工程和道路勘测设计）

考研真题

一、判断题（共15题，每题1分，请在括号内填入是或否）

1．沥青路面抗滑性能的大小主要与路面的粗糙程度有关。( )

2．通常以25℃作为沥青路面弯沉测定的标准温度，以最不利潮湿或春融季节作为测定时期。（）

3．土作为路基建筑材料，砂性土最优。粘性土次之，粉性土属不良材料。( )

4．路面结构的刚度是指路面结构抵抗荷载的能力。（）

5．水泥混凝土路面只有在横缝中才有施工缝出现。（）

6．路基压实度是以现场压实土的湿容重与标准击实试验所获最大干密度的比值表示的。（）

7．路基最小填土高度是指路肩边缘距原地面的高度。（）

8．路基干湿类型可分为干燥、潮湿、中湿、过湿，而且是用平均稠度来确定。（）9．在应用力学验算法对边坡稳定性分析时，通常都按平面问题来处理。（）

10．在石灰土基层中，当其它条件相同时，石灰剂量越多越好。（）

11．当平曲线半径很大时，就可以不进行弯道加宽设计。（）

12．行车道宽度越宽越好，因为车道越宽行车越安全。（）

13．汽车行驶的充分必要条件是汽车的牵引力大于等于行驶阻力。（）

14．计算行车速度是汽车在实际运行中不能超过的最高车速。（）

15．断背曲线是指两个同向平曲线直接相连的平面线形。（）

二、单项选择题(共10题，每题1.5分)

1．我国目前柔性路面设计是以双圆垂直均布荷载作用下的( )体系作为设计理论。A．板体

B．弹性层状

C．CBR

D．弹性地基板

2．沥青路面低温开裂的主要原因是( )。

A．沥青用量不当

B．温度降低

C．沥青标号选用不合理

D．矿料级配不合理

3．我国公路自然区划的一级区是按( )划分的。

A．自然气候．全国轮廓性地理．地貌

B．潮湿系数

C．各地方的自然特点

D．各地方的年降雨量

4．为了排除路基范围内及流向路基的少量地表水，可设置( )。

A．排水沟

B．急流槽

C．边沟

D．盲沟

5．某路堑边坡属于风化的岩石，且坡面不平整，应采用的防护措施是( )。A．喷浆

B．抹面

C．植被防护

D．灌浆

6．抗滑挡土墙墙背土压力的大小应按( )确定。

A．主动土压力

B．剩余下滑力

C．A和B较大者

D．静止土压力

7．钢筋混凝土路面面板内配筋的主要目的是( )。

A．防止板块开裂

B．减薄混凝土板厚度

C．增加板的抗弯刚度

D．控制裂缝张开量及裂缝延长

8．我国水泥混凝土路面荷载应力采用( )分析

A．弹性层状体系

B．弹性地基板

C．有限元

D．极限荷载

9．( )是按面层的使用品质、材料组成及结构强度来划分的。

A．路面等级

B．路面类型

C．路面层次

D．公路等级

10．在沥青路面设计中，土基回弹模量可采用承载板法测定，计算回弹模量时回弹弯沉值一般小于( )。

A．1cm

B．1mm

C．0.1mm

D．0.1m

三、简答题（每题5分，共6题）

1．直线滑动面法和圆弧滑动面法各自适应的条件？

2．路基防护与加固目的与意义？

3．水对路基路面有哪些危害？

4．简述水泥混凝土路面的工作特性？

5．为什么平曲线上需要设置超高和加宽？

6．简述极限最小半径和一般最小半径各自的使用条件。

四、论述题（每题15分，共6题）

什么是车辙？从材料、结构设计等方面简述防止沥青路面出现车辙的主要技术措施？

结合环境特点，试述我国新建沥青路面的设计过程。

道路平面线形由哪几种要素构成？它们之间的组合有哪几种类型？简述在一般情况下不宜采用的平面组合，并分析原因。

山岭区选线和平原区选线有何不同？分别简述其设计原则。

试从线形设计角度讨论道路的行车安全性。

试述如何在公路线形设计中体现“安全、环保、舒适、和谐”的设计理念。

2021华南理工大学交通运输工程考研真题经验参考书

政治往往是大家最最不重视的一门课，我也不是很重视政治，很不愿意把复习的时间花在政治上，但是考研毕竟要考，大家也不能太大意了，也要分配合理的时间给政治，我政治的复习是在11月初才开始的，推荐大家一本书，《政治新时器》，那本书对于初期复习很有用，建议大家政治报班学习，自己一个人看那东西太枯燥，听老师讲，和同学们一起听课，更容易接受。政治初期复习就是听听课，做做习题集就够了，等到最后快考试前20天才是政治最最关键的一段时间，推荐：李凡老师的押题卷和模拟卷，狂背上面的题目就能碰到原题，就算不是原题，到时候就能有话往上写，真的，你会感觉考试时候你自己的话有很多，写都写不完，答案相关即可，没准确答案。个人偏爱李老师的押题卷，命中率很高。选择题要看基本功，最好多做做习题集《一本单词》；《木糖英语真题手译版》；蛋核英语的写作讲义；自己复印若干份历年真题；英语主要就是真题+单词，后期背作文，模拟题可有可无。英语最起码要做两遍以上，大概两天能处理一年的真题吧，这么算也是十几天到二十天就处理一轮了，所以不建议太早把真题干掉……毕竟一样的内容看很多遍总会吐的。先处理单词，由生到熟慢慢来，一开始肯定很多不会，很打击，很慢，一轮一轮地看下来就快了。我先看的单词书叫《一本单词》，九月才正式地有计划地来。每天四个单元，不到四百个单词吧。两周处理一遍5500。到十一月中旬左右就放下单词书了，看真题上的单词。处理方式上是每天早上7点到8点一小时，一开始是4单元单词+一年的真题阅读，后来放下单词书之后就是真题除了新题型之外都读，然后看后面附的重点词汇。英语我是放在下午处理的2点到5点，因为专业课内容比较多，就压缩英语了。一开始只做阅读，第二遍就带着完形和翻译，第四遍就大概十二月中旬了，带着新题型和作文。真题好像做了五遍，其实第二遍的时候就把答案都记住了，一眼就知道选哪个，但这时还有很多不知道为什么选吧？那就乖乖地分析吧，有些极端题到最后都不知道为什么选那个，没办法，就是让你做错的。关于真题的解析大家可以使用《木糖英语真题手译版》，解析很详细。

华南理工大学实验报告

华南理工大学实验报告集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

实验报告课程名称：计算机组成与体系结构学生姓名：张璐鹏学生学号：学生专业：网络工程开课学期： 2017年10月

实验一运算器组成实验地点：楼房；实验台号：实验日期与时间：评分：预习检查纪录：实验教师：一、实验目的 1．熟悉双端口通用寄存器堆的读写操作。 2．熟悉简单运算器的数据传送通路。 3．验证运算器74LS181的算术逻辑功能。 4．按给定数据，完成指定的算术、逻辑运算。二、实验电路图3.1示出了本实验所用的运算器数据通路图。参与运算的数据首先通过实验台操作板上的八个二进制数据开关SW7-SW0来设置，然后输入到双端口通用寄存器堆RF中。 RF(U54)由一个ispLSI1016实现，功能上相当于四个8位通用寄存器，用于保存参与运算的数据，运算后的结果也要送到RF中保存。双端口寄存器堆模块的控制信号中，RS1、RS0用于选择从B端口（右端口）读出的通用寄存器，RD1、RD0用于选择从A端口（左端口）读出的通用寄存器。而WR1、WR0用于选择写入的通用寄存器。LDRi是写入控制信号，当LDRi＝1时，数据总线DBUS上的数据在T3写入由WR1、WR0指定的通用寄存器。RF的A、B端口分别与操作数暂存器DR1、DR2相连；另

外，RF的B端口通过一个三态门连接到数据总线DBUS上，因而RF中的数据可以直接通过B端口送到DBUS上。 DR1(U47)和DR2(U48)各由1片74LS273构成，用于暂存参与运算的数据。DR1接ALU的A输入端口，DR2接ALU的B输入端口。ALU(U31、U35)由两片74LS181构成，ALU的输出通过一个三态门（74LS244）发送到数据总线DBUS上。实验台上的八个发光二极管DBUS7-DBUS0显示灯接在DBUS上，可以显示输入数据或运算结果。另有一个指示灯C显示运算器进位标志信号状态。图中尾巴上带粗短线标记的信号都是控制信号，其中S3、S2、S1、 S0、M、Cn#、LDDR1、LDDR2、ALU_BUS#、SW_BUS#、LDRi、RS1、RS0、 RD1、RD0、WR1、WR0都是电位信号，在本次实验中用拨动开关K0—K15 来模拟；T2、T3为时序脉冲信号，印制板上已连接到实验台的时序电路。实验中进行单拍操作，每次只产生一组T1、T2、T3、T4时序脉冲，需将实验台上的DP、DB开关进行正确设置。将DP开关置1，DB开关置0，每按一次QD按钮，则顺序产生T1、T2、T3、T4一组单脉冲。三、实验设备 1.TEC-5计算机组成实验系统1台 2.逻辑测试笔一支（在TEC-5实验台上） 3.双踪示波器一台（公用） 4.万用表一只（公用）四、实验任务

2013华南理工大学土木与交通学院考研复试过程讲解

2013华南理工大学土木与交通学院考研复试过程讲解初试已经过去一段时间，春节过后很多考研的朋友一定要抓紧时间复习。我是13年报考华南理工大学岩土工程专业，下面说说面试过程和我的一些感悟，希望可以对你们有所帮助。面试过程前期复试复习准备，复习资料可以选择本校的参考书目或者其他学校的参考书目来复习，推荐大家可以用文思华工考研网的《2014华南理工大学土木与交通学院考研复试一本通》，本书土木与交通学院的各个专业。至于报班的，我建议大家可以报个2014考研复试通关计划，具体报名方式可以在文思华工考研网上面查询。初试成绩越靠前，越早进去面试，岩土工程面试分组一向是莫老师第一组组长，房老师第二组组长，你的专业排名减去推免生数，是奇数的就在第一组复试，偶数的在第二组。面试前我们岩土的23个人都在二楼一间会议室等着，然后有个研究生师兄专门来喊人去复试。喊到我后我就跟研究生师兄到了一楼莫教授办公室，先喊老师好，老师让坐。然后我就没词了。还是曹老师笑容可亲的对我说：“你是考生，你首先得说点什么啊，介绍一下自己的基本情况吧”，因为我之前也没怎么准备英文自我介绍，所以我就用中文做了自我介绍，“妄图”造成既成事实，没想到还真让我蒙混过去了。老师们对此也没说啥。介绍完之后，莫老师递给我一本土力学英文教材，让我大声念文章的第一段并且翻译，很简单的一段英文文章，讲的是建筑物都建在岩层或者土层的持力层之上，岩土力学就是一门对上部结构和基础之间相互作用进行分析的学科等等，大概就是这个意思。我是接到书后立刻就开始念，然后也没也停顿立马进行翻译的，结果有几个单词没翻译准确，实际上可以等半分钟先看看再进行翻译的，可是当时我不知道……然后莫老师问了其中几个单词的意思，有foundation，Geotechnical Engineering，还看了我的成绩单，问了我考了两年研的事，我据实回答。这个时候老师们都不问了，我就主动讲起自己的毕业设计，着重说了一下毕业设计的基础选取情况，然后莫老师问了一些岩土工程的应用，刘老师问了一些本科开设科目的情况，还有一位老师问了我cad，pkpm等应用情况，整个面试过程就是这样了，大家面试的时候最好有什么说什么，不懂得不要乱说，更不要说大话。在英语测试的环节老师随便给你指一段让你翻译，你也不要以为他们都是老教授不懂英语乱翻译，有些老师是有海归背景的，这个真的糊弄不得。这次岩土招生简章上要20个人，来了23个人复试，（其中不包括推免生，他们不用复试）最终录取结果是15个学术，其中11个有奖学金，6个一等，2个二等，3个三等，剩下的有7个专业硕士，1个调剂，以前复试还刷人，现在成绩低一些话都调专硕了，只有复试成绩低于60分才不录取，可以说基本上来了就有学上。结构工程方面来58个人，要38 个学术型的，剩下的有10几个调剂，好像是这样吧，这个专业竞争比较厉害，记得不大清楚，请结构同学指出。复试权重挺大的，一定要弄好笔试，杨小平教授和莫教授合编的习题集作用很大，这次笔试有一些题就是这上面的，这本书做好本科内容即可。历年土力学真题除了07年其他的没啥参考价值，面试问题不大，只要做好一些必要的准备，面试分数相差都不大，因为以后都是老师的学生，老师也不大可能给你打低分，一般就只有5-10分的差距，差距都在笔试方面。这样的面试还是相当公平的，不论本校还是外校，老师都一视同仁，和一块参加复试的交流也没有发现有歧视情况的出现，话说回来，大部分导师都是博导、硕导，也不会同咱们准小硕计较不是。复试完的当天晚上10点多，总成绩（初试+复试，已经按权重折算好了）在7号楼下公告栏贴出，有成绩、排名，奖学金等一些情况，在复试之前，大家要联系好导师（这个对报考结构工程的非常重要），选导师的时候一定要找到导师或者师兄问清导师要招研究生的情

华南理工大学教授简介

附件2：华南理工大学教授简介 1、汪晓军博士，华南理工大学环境与能源学院教授，博士生导师。主要从事废水处理及其相关的生物技术开发研究工作；首创化学氧化与曝气生物滤池技术，在垃圾渗滤液处理及废水深度处理得到广泛工程化应用；目前正开展以亚硝化-厌氧氨氧化为主导的废水新型节能降耗脱氮技术研发及工程应用工作；已发表学术论文超200篇，获国家授权专利超60项，相关成果已广泛应用工程项目中；曾获国家发明展览金奖、广东省环境保护技术二等奖、环保部环境保护技术三等奖。 2、姚顺春博士，华南理工大学电力学院副教授，硕士生导师，广东省能源高效低污染转化工程技术研究中心副主任，广东特支计划科技创新青年拔尖人才，中国光学工程学会LIBS青年科学家，中国光学工程学会激光诱导击穿光谱（LIBS）专业委员会委员，广东省能源基础与管理标准化技术委员会委员，广东省碳普惠专家委员会委员，广东省发改委钢铁行业淘汰落后产能专家委员会委员。主要从事能源清洁转化与系统优化研究，重点开展燃烧诊断、排放监测及其控制技术研究；主持2项国家自然科学基金、6项省部级项目，承担华电集团、广东电网公司、粤电集团等单位委托项目多项；发表论文60余篇，SCI/EI 收录50余篇；授权发明专利10件、实用新型专利17件；相关成果

获中国南方电网公司科技进步三等奖、广东省科技进步奖三等奖等。 3、马邕文工学博士，教授，博士生导师。2001年进入广东省“千百十人才工程”，长期致力于工业污染控制及清洁生产新技术的研究，提出了“造纸废水封闭循环技术”及“工业废水处理系统的嵌入式三层网络控制方法”和“造纸废水的物化-生化一体化处理方法”，在国内外发表了一系列的研究论文及获得中国发明专利授权并在全国八十多家造纸厂应用，每天共处理造纸工业废水七十多万吨，每年通过节水、节电、沉渣回用等直接为社会创经济效益2.07亿元。其“二次纤维造纸废水的封闭循环及其污泥回收利用”清洁生产技术及理论目前已被学术界认可并被越来越多的造纸厂采用，在该领域的研究工作已处于全国领先水平。 4、付名利博士，副教授，硕士研究生导师, 华南理工大学大气环境与污染控制学术团队成员，挥发性有机物污染治理技术与装备国家工程实验室、广东省大气环境与污染控制重点实验室、广东省环境应急与风险防范工程研究中心等科研平台核心骨干。研究方向包括大气环境与污染控制和环境功能材料；有机废气（VOCs）治理与移动源排气净化功能材料、反应机理等。 5、浦跃武博士，教授，博士生导师。2002年以来，作为项目主持人，已完成技术转让项目13项，现正推广染整污水生化处理、高浓度有机

华南理工大学工程力学期中考试题

）同一个平面内的两个力偶，只要它们的力偶矩相等，这两个力偶就一定等效。（ 1.正确答案：对( )2. 就其大小而论，合力总比分力大。正确答案：错( )3.某平面力系的力多边形自行封闭，则该力系必为平衡力系。正确答案：错4.解析法求解汇交力系平衡问题时，投影轴一定要相互垂直。（）正确答案：错 5.合矢量在某一轴上的投影等于各分矢量在同一轴上投影的代数和。（）正确答案：对 6.若作用在刚体上的三个力的作用线汇交于同一个点，则该刚体必处于平衡状态。( ) 正确答案：错 7.当平面力系的主矢为零时，其主矩一定与简化中心的位置无关。（）正确答案：对 8.物体的重心和形心虽然是两个不同的概念，但它们的位置却总是重合的。( ) 正确答案：错 9.若平面力系对一点的主矩为零，则此力系不可能合成为一个合力。（）正确答案：错 10.当力的作用线与某坐标轴不在同一平面内时，力对该轴的矩一定等于零。（）正确答案：错二.单项选择题(共15小题，每小题2分，共30分) 1. [试题ID:3051] 图示两个作用在三角板上的平面汇交力系（图（a）汇交于三角形板中心，图（b）汇交于三角形板底边中点）。如果各力大小均不等于零，则图（a）所示力系（），图（b）所示力系( )。 ①可能平衡②一定不平衡③一定平衡④不能确定 A. ②③ B. ①② C. ③④ D. ①④ 正确答案：B 2.力的平行四边形公理中的两个分力和它们的合力的作用范围 A. 必须在同一个物体的同一点上 B. 可以在同一物体的不同点上 C. 可以在物体系统的不同物体上 D. 可以在两个刚体的不同点上正确答案：A 3.以下四种说法，哪些是正确的？ A. 力对点之矩的值与矩心的位置无关 B. 力偶对某点之矩的值与该点的位置有 C. 力偶对物体的作用可以用一个力的作用来与它等效替换 D. 一个力偶不能与一个力相互平衡正确答案：D 这是刚体平衡的它们的作用线汇交于一点，作用在刚体的同平面上的三个互不平行的力，4.（） A. 必要条件，但不是充分条件 B. 充分条件，但不是必要条件 C. 必要条件和充分条件 D. 非必要条件，也不是充分条件正确答案：A5.一个力沿两个互不垂直的相交轴线的分力与该力在该两轴上的投影之间的关系是 A. 两个分力分别等于其在相应轴上的投影； B. 两

华南理工大学土木工程专业本科教学计划

华南理工大学土木工程专业本科教学计划工程力学创新班（本硕、本博连读） Engineering Mechanics 专业代码：080102(本科)、0801（硕士）、080102（博士）学制：4年（本科）、3+1+2年（硕士）、3+1+4年（博士）培养目标：本专业培养的是热爱祖国，德智体全面发展，以力学专业知识和分析方法从事高水平科技研究的优秀人才。目标1：（扎实的基础知识）培养学生具有扎实的力学基础知识，为高层次的力学基础研究和工程应用研究选拔一批优秀人才。目标2：（解决问题能力）培养学生解决与力学有关的工程技术问题的理论分析能力和实验技能。目标3：（团队合作与领导能力）培养学生在团队中的沟通和合作能力，特别是在重大科研与工程项目中的协调能力。目标4：（工程系统认知能力）鼓励学生从实际工程中提取与力学相关的科学技术问题，并且应用所学知识解决问题，服务工程实践。目标5：（专业的社会影响评价能力）培养学生综合应用理论分析、实验研究、数值仿真的能力，合理解决工程实际问题。目标6：（全球意识能力）培养学生能够适应全球化的发展需求，具备国际竞争的能力。目标7：（终身学习能力）培养学生具备终身学习能力，持久地应用力学理论知识、计算方法和实验技术等解决工程科学问题。专业特色：采用本硕博一体化的人才培养模式，缩短学制，保证必要的力学基础知识和专业技能的培养；加强数学、力学基础知识，培养实验和计算能力，结合土木、机械和航空航天等工程背景，进行宽口径大类培养；实行导师制，引导学生参与学科前沿研究，加强国际化交流，重视工程实践，培养高水平复合型人才。培养要求：课程目标体系构成，每门课的设置都有相对应的培养目的，即学生所获得相应的知识、能力和素质。知识架构： A1 文学、历史、哲学、艺术的基本知识；

网络工程和网络管理-华南理工大学作业

网络工程与网络管理作业第1章网络工程概述 1.1网络系统集成的步骤包括：【D】。 A．网络系统规划B．网络系统设计 C．网络系统实施D．以上都是 1.2网络系统集成的任务包括：答：网络系统集成即是在网络工程中根据应用的需要，运用系统集成方法，将硬件设备，软件设备，网络基础设施，网络设备，网络系统软件，网络基础服务系统，应用软件等组织成为一体，使之成为能组建一个完整、可靠、经济、安全、高效的计算机网络系统的全过程。从技术角度来看，网络系统集成是将计算机技术、网络技术、控制技术、通信技术、应用系统开发技术、建筑装修等技术综合运用到网络工程中的一门综合技术。一般包括：1、前期方案2、线路、弱电等施工3、网络设备架设4、各种系统架设5、网络后期维护。 1.3什么是集成、系统集成、网络系统集成？答：集成是把各个独立部分组合成具有全新功能的、高效和统一的整体的过程。系统集成是指在系统工程学指导下，提出系统的解决方案，将部件或子系统综合集成，形成一个满足设计要求的自治整体的过程。网络系统集成就是采用系统集成的方法，建设高效、高性价比的计算机网络。第2章网络工程理论与技术 2.1下列协议中属于TCP/IP协议参考模型运输层（TCP层）的是：【D】。 A．HTTP B．FTP C．ARP D．UDP 2.2计算机网络中有四种地址，这些地址包括域名地址、端口地址、IP地址、MAC地址，其中对应于网络体系协议层次的网络层的地址是：【C】。

A．端口地址B．域名地址 C．IP地址D．MAC地址 2.3 VLAN主干(trunk)连接采用的标准是：【B】。 A．IEEE 802.3标准B．IEEE 802.1Q标准 C．IEEE 802.2标准D．IEEE 802.1A标准 2.4写出专用（私有）IP地址的用途，以及专用（私有）IP地址的地址范围。答：为了组建Intranet(也称为内联网、企业网)的方便，因特网名字与号码指派公司（ICANN）规定了在Intranet内可以使用的IP地址的三个地址范围，称为专用IP地址，有时也称为私有IP地址，用于组建Intranet网络时，在内网对IP地址分配和使用。专用IP地址公可以在内部网络中使用，若要访问外网，需要通过网络地址转换（NAT）。专用（私有）IP地址的地址范围： A类地址范围10.0.0.0~10.255.255.255，一个A类地址10. B类地址范围172.16.0.0~172.31.2555.255，16个B类地址172.16~172.31。 C类地址范围192.168.0.0~192.168.255.255，256个C类地址192.168.0~192.168.255。 2.5列表说明IEEE802.3系列组网技术标准。答：技术标准以太网类型传输速率（Mbps）拓扑结构最大网段长度（m）传输介质 IEEE 802.3 10Base-5 10 总线500 50Ω粗同轴电缆IEEE 802.3a 10Base-2 10 总线185 50Ω粗同轴电缆IEEE 802.3b 10Base-36 10 总线1800 75Ω同轴电缆IEEE 802.3c 1Base-5 1 星型250 2对3类UTP IEEE 802.3I 10Base-T 10 星型100 2对3类UTP IEEE 802.3i 10Base-F 10 星型2000 多模或单模光纤 IEEE 802.3u 100Base-TX 100 星型 100 2对5类UTP 100Base-T4 100 4对3类UTP 100Base-FX 2000 多模或单模光纤 IEEE 802.3z 1000Base-CX 1000 星型25 STP(屏蔽双绞线) 1000Base-SX 1000 星型500 多模光纤 1000Base-LX 1000 星型550 3000 多模光纤 IEEE 802.3ab 1000Base-T 1000 星型100 4对超5类UTP

2008年华南理工大学819交通工程考研试题

华南理工大学 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（请在答题纸上做答，试卷上做答无效，试后本卷必须与答题纸一同交回）科目名称：交通工程适用专业：交通信息工程及控制，交通运输规划与管理

三、（25分，每小题5分）图1描述了某道路发生交通事故的累计车辆数的随时间变化的情形，其中A是发生事故的时刻、B是事故排除的时刻、C 是交通恢复正常的时刻，L1是车辆到达数累计曲线、L2是事故发生后的道路通行能力曲线、L3是道路的饱和通行能力。设车辆到达率为500辆/h，事故发生后道路通行能力为300辆/h，到饱和通行能力为600辆/h，当A=8:00小时、B=8:45小时，求：（1）、交通恢复正常的时刻；（2）、在8:09时刻到达的车辆需排队等待时间；（3）、在8:30时刻车辆排队长度（即车辆数）；（4）、该次交通事故中排队总延误；（5）、在什么条件下，该次交通事故不导致车辆排队现象的发生？图1：车辆累计数与时间关系曲线四、（10分，每小题5分）在某一条道路上进行浮动车调查，调查中观测车以70km/h的稳定车速随车流行驶5km，期间有30辆车超越观测车、13辆车被观测车超越，当观测车以同样的车速逆车流行驶5km时，迎面相遇的有303辆车，试求：

（1）、车流的平均流量（辆/h）；（2）、车流的平均车速（km/h）。五、（10分，每小题5分）在某交叉口进口道测得停车线处饱和车流的速度为36km/h ，车辆组成及车头时距如下表所示，试求：车辆类型大中小平均车头时距/s 5.5 3.6 2.7 车辆比重（%） 20 23 57 （1）、该交叉口的饱和流量（辆/h）；（2）、应用车头间距求该交叉口的饱和交通流的密度（辆/km ）。六、（10分）路网结构如图2所示，已知从O 至D 的出行量为3200辆/天，分配交通量前各道路上的交通为零，各路段的行驶时间与交通量的关系分别是：路段L 1：q q t 002.015)(1+=（min ）；路段L 2：q q t 005.016)(2+=（min ）；路段L 3：q q t 003.05)(3+=（min ）；路段L 4：q q t 002.020)(4+=（min ）；路段L 5：q q t 003.010)(5+=（min ）。如果车辆只依据分支点处的可能进入的路段通行时间按Wardrop 第一平衡原理进行路径选择，求各路段上的交通量。图2：路网结构

华工2020《工程力学》随堂练习

同学们在填写时尽量不要全超，错个一两题比较好

A、（b）图 B、（c）图 C、（d）图 D、以上都不对参考答案：C A、一个 B、两个 C、三个 D、四个参考答案：C 34.(单选题) 大小相等的四个力，作用在同一平面上且力的作用线交于一点C，试比较四个力对平面上点o的力矩，哪个力对o 点之矩最大（）。 A．力P1 B．力P2 C．力P3 D．力P4 参考答案：B

37.(单选题) 下图中结构CB段正确的受力图应为（）。 A.图A B.图B C.图C D.图D 参考答案：D 38.(单选题) 如图所示杆ACB，其正确的受力图为（）。 A.图A B.图B C.图C D.图D 参考答案：A C.合力不一定比分力大 D.两个分力夹角(锐角)越大合力越大参考答案：C 44.(单选题) 图示为作用在三角形板上汇交于三角形板底边中点的平面汇交力系，如果各力大小均不等于零，则图示力系（）。 A.能平衡 B.一定平衡 C.一定不平衡 D.不能确定参考答案：C 45.(单选题) 已知为作用于刚体上的平面共点力系，其力矢关系如图所示，为平行四边形，由此可得（）。

（A）力系可以合成为一个力偶（B）力系可以合成为一个力（C）力系可以简化为一个力和一个力偶（D）力系的合力为零，力系平衡参考答案：D D、一般情况下动摩擦系数大于静摩擦系数参考答案：D 53.(单选题) 下图中截面形心的坐标是（）参考答案：A

A.提高了 B.降低了 C.不变 D.可能提高也可能降低参考答案：A 59.(单选题) 如下图所示，轴向拉压杆件AB段的轴力为( )。 A.5P B.2P C.-3P D.3P 参考答案：C D.屈服阶段、塑性变形阶段、断裂阶段、强化阶段参考答案：A 64.(单选题) 下图中所示塑性材料，截面积A1=A2，危险截面在（） A.AB段 B.BC段 C.AC段 D.不能确定参考答案：A

土木与交通学院本科教学事故认定与处理办法-华南理工大学

华南理工大学土木与交通学院土木交通[2018]13号土木与交通学院本科教学事故认定与处理办法为了进一步加强教风建设，规范教学管理，严肃教学纪律，保证教学质量和维护正常教学秩序，避免发生教师所承担的教学活动和相关工作中出现的失误，导致教学活动受到影响并造成不良后果的行为或事件，特制定本科教学事故认定与处理办法。一、认定范围学校认定教学事故按事故内容分为课堂教学事故、实践教学事故、课程考核事故和教学管理事故；按照事故严重程度分为一级教学事故、二级教学事故和三级教学事故。关于各级教学事故认定的具体细则按照《华南理工大学本科教学事故认定与处理办法》执行（见附件）。二、认定办法 1.教学事故认定标准 1）一级教学事故：按照学校一级教学事故认定。 2）二级教学事故：按照学校二级教学事故认定。

3）三级教学事故：按照学校三级教学事故认定；同时出现下列情况之一，对学院教学工作造成不良影响的，也按照三级教学事故认定： ①教学效果：教学效果差、学生到课率和满意度低的课程教师，经学院教学指导委员会鉴定课程质量确实存在问题，经督促后仍不能有效改进。 ②教学归档：开学一周内没有按照学校和学院关于教学档案的归档要求，及时提供完整的教学档案。 ③教学档案质量：在学院抽查中，发现上交的教学档案出现误判、漏判致使试卷成绩与实际成绩不符，视情节严重程度，按照学校《本科教学事故认定与处理办法》执行。 ④教学资料编写：在学校和学院例行的教学活动中，不能按照要求及时提供和更新所授课程的教学文件，如教学大纲、教学日历、课程简介、成绩评分标准等，延误一周及以上。 2．教学事故处理办法 1）造成学校一级和二级教学事故的责任人，按照《华南理工大学本科教学事故认定与处理办法》执行，即分别给与记过处分和警告处分，处分期内不得晋升职务级别和职称，取消各类评先评优资格，停发岗位津贴。除此以外，学院停发该责任人一年绩效奖励，两年内暂停招收研究生（包括博士生和硕士生）。

华南理工大学_工程力学试卷

一、小计算题（5题共25分） 1-1（5分）如图所示的三角架中，两杆的拉压刚度EA 相同，试求：两杆内力及节点A 的水平位移x ?。 1-2（5分）图示为一铆钉连接头, 铆钉的直径为 d ,钢板的厚度212t t = ,求该连接头中, 最大剪应力和最大挤压应力. 1-3 （5分）若已知图示三角形的面积bh Α21 =和对z 轴的惯性矩z I ，试求对1z 轴的惯性矩1z I 。解：由定义： L B A C 1 2 30 P bh h I I zc z 2 1) 3 (2+=2h y A a I I zc z 2+= 2 1 P P P P 1t 2t

1-5（5分）已知图（a ）所示梁中点C 的挠度为)( 48/)43(y 22b a EI b l Pb c >--=,试求图（b ）所示梁中点C 处的挠度值c y 。解：EI l l l P y c 48] )2.0(43[2.022 2 ?-??= EI Pl 3 0237.0= （）（64学时选作此题，80学时不作此题） 1-5 （5分）如图所示空心圆截面压杆中心受压力P 作用，A 端固定，B 端自由，已知杆长l =1m ，外径D=40 mm ，内径d=30 mm ，压杆材料为3A 钢，其弹性模量200GPa E =，临界柔度100p =λ，试求该压杆的临界应力lj σ。解：1）由图示杆件可知： () () ()4 4 22 222264 4 40305012.5444 D d I i A D d D d mm ππ -= =-++= === 一端固定，一端自由，2=μ A h A h I I z z 221)6 ()3(+-=24 31bh I I z z -=?? ? ??+=bh h I I zc z 21)6(21 D d P B A l B A C （a ） l a b P EI B A C （b ） l 2.0l 2.0l P EI P

08年华南理工大学研究生交通工程入学试题

819 华南理工大学 2008年攻读硕士学位研究生入学考试试卷（请在答题纸上做答，试卷上做答无效，试后本卷必须与答题纸一同交回）科目名称：交通工程适用专业：交通信息工程及控制，交通运输规划与管理

物理与光电学院实验中心实验技术人员岗位设置方案-华南理工大学

物理与光电学院实验中心实验技术人员岗位设置方案一、设置原则 1.一岗一人，责任落实； 2.二岗（或三岗）为一组，取长补短，发挥团队优势； 3.个别岗位时分多工，保证工作量饱满； 4.协调差异，体现特色，提供个人可持续发展机会。二、实验室分类各种教学实验室，按年教务处备案的开课学时数、人时数两个指标计算，若有一个能达到学院平均水平，则定为A类实验室（含其辅助用房），否则为B类实验室（含个别功能房，特点：开课量不大，但涉及学科范围广或前沿、提供创新实践等，体现中心特色实验室，同时需要管理人员花费大量精力进行建设和运行管理）。A、B实验室分类与任务要求见表1.《岗位设置列表》、表2.《物理与光电学院公共实验中心岗位情况表》。三、应聘要求 1.实验技术方向负责人及以上：实验室管理岗位工作量组成：Z=N×A+Σk×B+C+J（Σk≥1） 2.团队骨干：实验室管理岗位工作量组成：Z=N×A+Σk×B+C+J（Σk<1） 3.一般成员：实验室管理岗位工作量组成：Z=N×A+C 说明： (1)A为A类实验室，参照表1.岗位设置列表，每人竞聘A类实验室数量N为0-2个，按实际竞聘结果择优录取后，上岗工作；需负责实验室到聘期结束的运行维护工作，保证仪器设备固定资产账、物、卡相符率达到100%，设备完好率达90%以上；签订实验室安全责任书并落实安全管理责任，实验室警示标志张贴到位；管理制度及操作规程上墙，实验室使用和安全检查记录完好。承担实验项目更新工作。同时聘期内需承担开课实验室课程。 1

(2)B为B类实验室，每人竞聘B类实验室参照表1.岗位设置列表中相应B类实验室；需负责实验室到聘期结束的运行维护工作，保证仪器设备固定资产账、物、卡相符率达到100%，设备完好率达90%以上；签订实验室安全责任书并落实安全管理责任，实验室警示标志张贴到位；管理制度及操作规程上墙，实验室使用和安全检查记录完好。承担实验项目更新工作计划。应聘时需提供工作思路报告，优先安排能提高B类实验室本科教学使用率、服务层次与水平的竞聘人上岗。 (3)C为教学工作量，由竞聘A类实验室数量，根据学院5号文，即管理 1 个实验室，则聘期内至少完成教学学时数128 /年；管理2 个实验室，则聘期内至少完成教学学时数64 /年； (4)J为绩效工作量，按《华南理工大学第五期“兴华人才工程”实验教学团队建设实施办法》文件，六选三，三项不限类。 (5)此外，学校要求实验技术人员需要坐班制，严格按照学校上下班时间考勤，按月报送给学院和学校，并随时抽查。 2

高校实验室在第三方检测市场中的作用

高校实验室在第三方检测市场中的作用从上个世纪80年代初到本世纪初，高校分析测试中心随着我国高等教育事业的发展变迁，经历了繁荣发展、停滞低迷、寻求突破等几个不同阶段。经过30年的沉浮积淀，已发展成为一支设备精良、人才汇聚、经验丰富的队伍，具市场准入资质，有条件进入第三方检测市场。2014年2月，《国务院办公厅转发中央编办、质检总局关于整合检验检测认证机构实施意见的通知》等产业政策的出台，引发第三方检测市场将产生巨大变革的话题。国有检测机构人心浮动，外资和民营检测机构期待利好。第三方检测市场群雄逐鹿，浪潮涌动。高校分析测试中心在这场改革浪潮中如何发挥自己的优势、拓宽自身发展空间，应认真对待和研究。 1. 检测及第三方检测行业 1.1检测行业的发展及现状分析检测行业最早起源于贸易，后来，由于地区、国家之间的贸易保护政策，渐渐上升到国家和国际层面。在国际上，检测行业已经是一个很成熟也很重要的行业，但在我国，检测行业则起步较晚。近几年，随着社会的发展、科技的进步和生活水平的提高，人们在安全、健康、环保、技术研究、产品开发、质量监督、公共决策和公共服务等方面都提出了新的要求，检测行业已经渗透到我国社会发展的各个领域，从消费品到工业品，从原材料到成品，从传统产业到新兴产业，从个人到企业、政府，无所不在，无处不用，检测行业具有广阔的市场前景，已经进入快速发展的阶段。据中国国家认证认可监督管理委员会(以下简称国家认监委)统计和预计，2013年我国检验检测市场规模为1678亿元，2014年为2105亿元，2015年将达到2574亿元间。检测行业是从制造业内部的生产服务部门独立分离出来的新兴产业，是典型的生产性服务业态。2011年12月，《国务院办公厅关于加快发展技术服务业的指导意见》把检测行业列为8个重点推进的高技术服务业领域之一。可见，国家对检测行业具有"高技术服务业"和"生产性服务业"的双重定位，充分显示了国家对检测行业的高度重视。2012年12月1日，国务院正式印发了《服务业"十二五"发展规划》，对检测行业发展有了更加明确的定位，提出了更高要求，同时也为检测行业带来了利好。我国国有检验检测资源分布呈现显著的行业格局，主要分布在质检、农业、住建、卫生、食药、铁道、机械、环保、交通、高校等行业。我国政府根据加入WTO的承诺，大约是在2003年以后，允许外资独资进入我国检验检测行业，目前主要有英国INTERTEK、瑞士SGS、德国TUV、德国、法国BV、美国UL等实力雄厚、公信力强的大品牌跨国公司。我国允许民营资本进入检验检测行业是在上世纪80年代。近几年，民营检测机构悄悄发展起来，甚至有少数企业发展成了上市公司，具有较强的市场竞争力，如华测检测技术股份有限公司。据统计，目前我国通过省级以上计量认证的检验检测机构达25000多家。国家质检总局科技司处长龚润军2014年4月在"全国检验检测认证机构整合工作进展"报告中给出的数据是:国有检验检测机构数量占国内机构总数近80%，市场份额约占55%;民营检验检测机构数量约占19.5%，市场份额约占20%;外资检验检测机掏数量约占0.5%，市场份额约占25%。 1.2第三方检测的基本概念及特点第三方检测最早进入人们的视野中并逐渐被人们所熟识，是由于近几年频频出现的食品安全事件，如"三聚氨胶事件"、"地沟袖事件"。所谓第三方检测又称公正检验，指2个相互联系的主体之外的某个客体，我们称其为第三方。第三方可以是和2个主体有联系，也可以是独立于2个主体之外，是由处于买卖利益之外的第三方(如专职监督检验机构)，以公正、权威的非当事人身份，根据有关法律、标准或合同所进行的商品检验活动。

工程力学习题集

1－1五个力作用于一点O，如图示。图中方格的边长为10mm 。试求此力系的合力。解题思路：（1）由式（1－13）求合力在直角坐标轴上的投影；（2）由式（1－14）求合力的大小；（3）由式（1－15）求合力的方向。答案：F R ＝669.5N , ∠(F R，i )＝34.90 1－2如图示平面上的三个力F1＝100N，F2＝50N，F3＝50N，三力作用线均过A点，尺寸如图。试求此力系的合力。解题思路：（1）由式（1－13）求合力在直角坐标轴上的投影；（2）由式（1－14）求合力的大小；（3）由式（1－15）求合力的方向。答案：F R ＝161.2N , ∠(F R，F i)＝29.70 1－3试计算下列各图中的力F对点O之矩。

解题思路：各小题均由式（1－16）求力矩。答案：略 1－4如图所示的挡土墙重G 1＝75 kN ，铅直土压力G 2＝120 kN ，水平土压力F p ＝90 kN 。试求三力对前趾A 点之矩的和，并判断挡土墙是否会倾倒。解题思路：（1）由式（1－16）求三力对前趾A 点之矩的代数和；（2）若其值为负（顺时针转），则挡土墙不会翻倒。答案：∑M A ＝－180kN.m ，不会倾倒。 1－5如图所示，边长为a 的正六面体上沿对角线AH 作用一力F 。试求力F 在三个坐标轴上的投影，力F 对三个坐标轴之矩以及对点O 之矩矢。解题思路：（1）由式（1－13）、（1－14）、（1－15）求合力的大小和方向；（2）由式（1－25）求力对三个坐标轴之矩；（3）由式（1－26）求力对坐标原点之矩。答案：M x ＝0，Fa M y 33＝，Fa M 3 3z ＝－, k Fa j Fa M O 33 33-＝ 1－7试画出下列各图中物体A ，构件AB 的受力图。未画重力的物体重量不计，所有接触面均为光滑接触。解题思路：（1）画出研究对象的轮廓形状；（2）画出已知的主动力；（3）在解除约束处按约束的性质画出约束力。答案：略

华南理工大学土木工程课程

土木工程 Civil Engineering 专业代码：学制：4年培养目标：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级专门人才。毕业生能从事土木建筑工程、桥梁与隧道工程、道路与铁道工程、地下工程、施工与管理工作，具有初步的设计、施工、管理、项目规划和研究开发能力。专业特色：本专业注重培养学生掌握土木工程领域的技术理论和基础知识，主要包括力学、土木工程结构基本理论和设计方法、先进施工技术及工程管理知识，并在计算机应用、土木工程测试与检测等方面具有相应的知识和能力。授予学位：工学学士学位主干课程：结构力学、材料力学、理论力学、土力学、流体力学、混凝土结构理论、钢结构理论、土木工程材料、工程测量、土木工程施工、基础工程、土木工程项目管理。

注：括号内数据为道路与桥梁工程课组数据。

注：“结构力学专题”、“工程经济”为建筑工程课组和地下结构课组的限定选修课。“结构力学专题”的内容为结构动力学和结构分析的矩阵位移法。

注：1.专业领域课和学科基础课中的选修课修读最低要求20.0学分；2.“土木工程学科讲座”不计课内学时，但计0.5学分。可以安排在各学年。说明 1．专业课程设置参照高等学校土木工程专业指导委员会编制的“土木工程专业本科教育培养目标和培

养方案及课程教学大纲”，总学时及毕业学分要求参照学校“关于修订2008级本科综合培养计划的通知（华南工教[2008]026号）”；2．“*”的课程为专业指导委员会建议的限定选修课程；“**”为专业指导委员会建议的课组核心课程；3．学生二年级选定专业课组后，须系统修习该课组的核心课程，然后修习若干门其他课组或通选课的课程；4．一般毕业设计方向应与选定的专业课组相一致。

分析测试中心电子探针(EPMA)简介

分析测试中心电子探针（EPMA）简介一、仪器概述电子探针利用聚焦得非常细(微米-纳米级)的高能电子束轰击样品，激发出各种被测物质的有用信息（如特征X射线、二次电子、背散射电子等），通过分析这些有用信息达到对样品微区成分分析和形貌观察的目的。电子探针与扫描电镜的结构大致相似，不同的是电子探针有一套完整的X射线波长和能量探测装置（波谱仪WDS和能谱仪EDS），用来探测电子束轰击样品所激发的特征X射线。由于特征X射线的能量或波长随着原子序数的不同而不同，只要探测入射电子在样品中激发出的特征X射线波长或能量，就可获得样品中所含的元素种类和含量，以此对样品微区成分进行定量分析是电子探针最大的特点。分析测试中心已安装的电子探针是日本岛津公司生产的EPMA-1600型最新产品，它不仅具有较高的X射线检出角，同时由于使用全聚焦的X射线分光晶体，能兼顾X 射线检测的高灵敏度和高分辨率，并配有高稳定的电子光学系统、真空系统及高精度机械系统以及EDAX公司生产的Genesis能谱仪，是目前华南地区最先进的微区成分定性定量分析和形貌观察用大型精密科研仪器之一。二、仪器用途适用于材料(合金、陶瓷、半导体材料等)、矿物、冶金、机械、微电子等领域的微区化学组成定性和定量分析、微区化学组成线分析、微区化学组成面分析以及各类固体产品的微区形貌观察与成分分布图像等，是对试样表面形貌观察、微区组织结构和元素定性定量分析的最有效、原位（in-situ）表征手段。三、仪器的性能与特点 1、具有较高的X-射线检出角(52.5?)，有利于提高仪器空间分辨率和凸凹样品分析观察的可靠性；分光晶体采用Johanson型全聚焦分光晶体，同一道波谱仪兼顾高分辨率和高灵敏度。 2、分析精度：好于1%(主要元素，含量>5%)和5%(次要元素，含量～1%)；谱仪检测极限：大于10ppm。 3、分析元素范围：4Be-92U；加速电压：0.2-30kV(可调步长≤0.5kV)；二次电子像分辨率：6nm；放大倍数：50-300000?，连续可调（有效图像观察倍数≤50000?）。 4、电子束流稳定性：好于1.5?10-3/h；电子束流：10-12–10-5A，连续可调，绝对准确值好于10%。 5、样品台最小移动间距为0.02微米，重复精度好于±1μm，机械系统精密度高。