山歌好比春江水教案
《山歌好比春江水》教案
课型：综合课
授课年级：八年级
执教：熊咏怡
一、教学目标：
1、过程方法目标：乐于参与集体活动，尝试用不同的手法和方式表现自我以及作品。
2、知识技能目标：大致说出我国广西壮族民歌的特点，并能完整演唱一首乐曲。
3、情感态度目标：分析、了解作品形成的人文、地理环境，感受民族歌曲的魅力。
二、教学重点：
三、教学难点：演唱时音调的选择以及曲风的把握。
四、教具：
1、自制多媒体课件；
2、《山歌好比春江水》歌谱；
3、纸花
五：教材分析：
①歌曲介绍：选自广西彩调剧《刘三姐》的著名唱段，其曲调取材于广西柳州的山歌《石柳青》。
②作词：乔羽
③作曲：雷振邦
④特点：以广西壮族山歌为素材，旋律优美婉转，歌词质朴抒情，基本是一
字多音，体现了山歌的悠扬婉转。
六、教学过程：
2012年12月23日
山歌好比春江水
《山歌好比春江水》 教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验等方法理解和感受山歌，激发学生对民歌的热爱，弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 2、了解壮族的风俗歌会，学会从生活中创造山歌。 教学重点： 1、用愉悦的歌声演唱歌曲《山歌好比春江水》，知道山歌的特色。 2、激发学生对山歌的喜爱，学会对山歌。 教学难点： 1、歌曲中变换拍子的掌握和气息的控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、节奏的把握。 教具准备： 多媒体课件、钢琴。 教学过程： 一、说说刘三姐的事，了解山歌渊源。 师：同学们，谁被尊称为诗仙？（生答：李白） 那，广西桂林地区曾经有一个被称为“歌仙”的，你们知道是谁吗？（生答）师介绍刘三姐，你们想了解“歌仙”刘三姐吗？ ——播放背景音乐（女子十二乐坊的器乐版《山歌好比春江水》），多媒体出示文字介绍： 广西桂林是一个山清水秀、人杰地灵的好地方，那里的人民勤劳质朴、能歌善舞，尤其擅长演唱山歌。那里每年都会举行“歌圩”（“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会）。刘三姐这位壮族的农家女唱的山歌传说山也爱听，水也会来和。在每年的歌会中，许多人都来找她对歌比赛，但不管怎么考她，每次都不能难倒她，因此，壮家人都称她为歌仙。 二、听听刘三姐的曲，感受山歌特点。 师：刘三姐的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代，流淌在壮族的山山水水间。老师把她说得这么神，大家一定很想听听歌仙的歌了吧，那就让我们一起去“歌圩”领略一下她的风采吧。 ——播放视频：电影《刘三姐》对山歌片段 师：电影画面展示的是壮族人对歌的场面，看了这段画面，你知道什么是对歌了吗？ ——指名学生回答，启发引导学生说出对歌的特点
促进民族团结
《促进民族团结》说课稿 固城中学白建华 尊敬的各位领导、老师： 大家好！我今天说课的内容是《促进民族团结》，我主要从教学内容要求、教法学法、教学程序、板书设计、教学效果预测五个方面来谈谈我对本节课的理解与设计。 一、教学内容要求分析： 1、教材内容的地位和意义 本课是人教版九年级《道德与法治》第四单元《和谐与梦想》第七课“中华一家亲”中的第一框内容。本课体现了新课程标准要求学生懂得以平等的态度与其他民族的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗；知道我国是一个统一的多民族国家，国家的长期稳定和繁荣昌盛要靠各族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展来实现。通过本课学习使学生了解我国民族国情，对学生进行民族团结教育，增强学生维护祖国稳定和民族团结的责任感、使命感和爱国情感，所以，本课在教材中处于十分重要的地位。社会主义各民族之间的团结，是以党的领导和党的团结为核心的，维护民族团结是各民族的共同愿望；让学生了解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度。通过本课学习，使学生明确加强、巩固和维护民族团结的重要性：民族团结不仅关系到全面建成小康社会目标的实现，而且关系到中华民族伟大复兴中国梦的实现。本节课在中考的地位也很重要，每年都会涉及到3分——5分的考试内容。 2.本节课的学习目标：
知识目标是使学生了解我国民族分布的特点、民族政策、处理民族关系的原则、新型的民族关系是什么，让学生明确国家加强和巩固、促进民族地区的所做的努力。能力目标是团结各民族同学，积极宣传党的民族政策、促进民族团结。情感态度价值观目标是认识民族团结的重要性，树立维护民族团结的意识。核心素养目标是通过本节课的学习，使学生更加努力学习，勇于担当社会责任，为维护民族团结、促进民族地区的发展贡献自己的力量。 3、教学重点难点： 重点是处理民族关系的原则；难点是国家为维护和促进民族民族团结采取的措施。 4、学生情况分析 九年级学生在学习上具备了一定的自学能力，能够学习一些基础知识；身体和心理处于由少年期向青年期的转变时期，身心发展较快，成人感进一步增强，他们对我们国家的基本国情有不同程度、不同侧面的了解。但不可否认，这种认识既有生动、具体、真实的一面，也有零碎、片面、感性的一面。因此应结合学生已有的感性认识，引导他们全面地了解我国发展的现状，引导学生正确认识维护民族团结的重要性，学会如何正确处理民族之间的关系，增强建设祖国的责任感和使命感，从而完善学生从自然人成长为社会人的社会化过程。 道德与法治课具有很强的时代性和实践性特点，教法的选择遵循以情动人、以理服人、以物示人的原则，理论联系实际，创设情境，使学生能够在情境中发现问题、分析问题，培养学生关注生活、关注社会的
山歌好比春江水
《山歌好比春江水》教学设计 教学目标：一、听唱歌曲《山歌好比春江水》，并识读歌曲乐谱。 二、学唱歌曲二声部 三、通过学习歌曲，引导学生了解中国民歌，感受广西音乐风情的美感。 教学重点：听唱歌曲《山歌好比春江水》，并识读歌曲乐谱 教学难点：学唱歌曲二声部 教材分析：《山歌好比春江水》是歌舞剧《刘三姐》中的插曲，根据广西柳州山歌《石榴青》改编。教材提供的合唱歌谱采用2/4、3/4混合拍子写成，短小精悍，旋律流畅且起伏不大，歌词简单扼要，采用一领众合的演唱形式，具有典型的山歌特点，易学易唱，是八年级学生体验民歌二部合唱较好的作品。 教学课时：1课时 教学准备：多媒体、钢琴 教学过程： 一、组织教学 二、欣赏导入 1、学生欣赏广西桂林风景，思考：这个风景秀丽的地方是哪里（桂林阳朔） 2、教师：今天让我们一起走进广西一起学习广西的民歌 3、导入课题《山歌好比春江水》 三、学习新课 （一、）听赏歌曲 1、学生欣赏歌曲，思考： （1）歌曲的音调（高亢、嘹亮） （2）歌曲是属于民歌的那一类（山歌） 2、介绍山歌 山歌指人们在田野劳动或抒发情感时即兴演唱的歌曲。它的内容广泛，结构短小，曲调爽朗、
情感质朴、高亢、节奏自由，是中国民歌基本体裁的一种。 3、绍歌曲创作背景 出自我国经典电影《刘三姐》，描写广西歌仙与地主斗歌的故事反映了广大农民与地主斗争的故事传说，传说，她从小聪慧过人，八岁时，就能把看到的故事编成歌曲。每年的歌会中，许多人来找她对歌比赛，但每次都不能难倒她，因此壮家人都称她为歌仙。 4、再次聆听歌舞，思考： （1）歌曲的演唱形式（一领众合） （2）找出歌曲中节奏自由的地方 （二）、学唱歌曲 1、打手号视唱G调音阶 2、用“LA”哼唱歌曲旋律 3、跟随教师演唱歌曲乐谱 4、带上歌词，学生有感情演唱歌曲，感悟其演唱的独特韵味 5、教师与学生合作，教师演唱领唱部分，学生演唱合唱部分 6、学唱二声部乐谱，根据学生情况进行歌曲学唱。 7、进行二声部配合，注意节奏、音准、及歌词搭配。 8、跟随伴奏完整演唱歌曲。 四、欣赏宋祖英与周杰伦演唱版本 思考：对比两首歌曲，有何不同 1、宋祖英版本音高较高 2、加入流行音乐元素。 五、总结。 教学反思：
小学音乐课教案《唱山歌》
小学音乐课教案《唱山歌》 小学音乐课教案---《唱山歌》 ——蓉儿公主教学目的: 1、通过学唱电影《刘三姐》主题歌《唱山歌》～感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。 3、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化～增强民族意识。教学重点:用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》～感受壮族民歌风格特点。 教学难点:歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。教具准备:课件、歌片、录音机 教学过程: 一、创设情境～了解故事～激发情趣: 1、歌声导入: 教师表演唱《唱山歌》～吸引学生的注意力～音乐空白处引导学生随教师随意做动作。 1 师:同学们好。刚才徐老师唱了一首歌～你听了有什么感想, 生:我觉得老师唱得真好听。 生:旋律很优美～好象把我们带入了风景迷人的大山里。 生:老师～您唱的是山歌吗, 师:你知道得真多。我唱的正是一首山歌。 生:在山里唱会不会有回音呢, 师:大家认为呢,
2、发声练习: 那好～我用“啊”做原声～你们做回音好吗, 现在你们跟着琴声做原音～我来做回音。只需要在你们唱回音方法的基础上～张大嘴巴放开一点声音就可以了。3、故事欣赏: 师:同学们～没想到你们对音乐的领悟力这么高～回音现象被你们演绎得惟妙惟肖。知道吗,这首山歌的原始演唱者是我们广西壮族民间传说的“歌仙”刘三姐。 师:说到刘三姐～有没有同学知道她的故事, 2 看来～同学们对刘三姐的了解还不够深。下面就由徐老师来给大家讲一讲刘三姐的故事。,播放《唱山歌》的葫芦丝背景音乐, 广西是个山清水秀的好地方～著名的“桂林山水甲天下”就出自这里。广西壮族自治区被称为“歌海”～壮族人民不分男女老幼～随口就唱～他们用山歌作为感情交流的工具～爱歌就象爱自己的生命一样。刘三姐就是壮族民间传说中的“歌仙”。 她美丽、聪慧、活泼、勇敢～用歌声表达人们追求幸福的心声～最重要的是她敢于用歌和地主恶霸做斗争,人们十分敬重她喜爱她。说到这里～大家是不是很想听一听刘三姐的歌啊,下面徐老师请大家欣赏电影《刘三姐》的一个片断。 师:从影片中我们可以看出刘三姐……。 生:聪明～有智慧。 师:所有的问题刘三姐都是毫不犹豫、对答如流。那么～片中采用的是哪种演唱形式, 生:对唱。 师:很好～对唱就是一问一答的演唱形式。
湘教版音乐九下1山歌好比春江水教案
《山歌好比春江水》教案 课型：综合课 授课年级：八年级 执教：熊咏怡 一、教学目标： 1、过程方法目标：乐于参与集体活动，尝试用不同的手法和方式 表现自我以及作品。 2、知识技能目标：大致说出我国广西壮族民歌的特点，并能完整 演唱一首乐曲。 3、情感态度目标：分析、了解作品形成的人文、地理环境，感受 民族歌曲的魅力。 二、教学重点： 三、教学难点：演唱时音调的选择以及曲风的把握。 四、教具： 1、自制多媒体课件； 2、《山歌好比春江水》歌谱； 3、纸花五：教材分析：
①歌曲介绍：选自广西彩调剧《刘三姐》的著名唱段，其曲调取材于广西柳州的山歌《石柳青》。 ②作词：乔羽 ③作曲：雷振邦 ④特点：以广西壮族山歌为素材，旋律优美婉转，歌词质 朴抒情，基本是一字多音，体现了山歌的悠扬婉转。 六、教学过程： 教学活 动 教学环节教师活动学生活动 设计意 图 导入 （5分钟）1、组织教学：播放视频《山歌好比春江 水》，让学生在熟悉旋律的同时，透 过视觉对广西壮族的人文地理、民俗 民风形成一定的概念。 2、引导学生用语言表达刚才在视频中所 看到的事物，从而引出与本课相关的 文化知识点，如：介绍歌曲创作所在 地“广西”的传统服饰、特色事物及 1、观看视频 《山歌好比 春江水》。 2、学生回忆 刚才在视频 出现过的事 物并尝试自 己组织语言 调动情 绪，激发 学习兴 趣，放松 情绪，引 入本课 内容。同 时也为 后面难
节日等。表达出来。点的解 决埋下 伏笔。 教学过程 （30分钟）1、学习歌曲《山歌好比春江水》 （1）教师讲解： ①作品的创作背景 ②作者、作词、作曲及音乐特点 （2）介绍歌仙“刘三姐” （3）老师自弹伴奏并完整把歌曲演唱 一遍 （4）带领学生学唱歌曲：（展示幻灯 片十）： ①高位置上念歌词 ②教师弹伴奏，学生慢速唱谱； ③教师弹伴奏，带领学生唱歌词 ④集体齐唱歌曲 1.通过模 仿教师， 学习完 整演唱 一首歌 曲。 2.在学唱 歌曲的 过程中， 掌握高 位置上 念歌词 的歌唱 方法。 3.学生每 个都要 参与到 课堂活 动中来， 1.知识 目标（1） 帮助学 生理解 作品的 风格和 内涵。 （2）让 学生认 识广西 歌仙“刘 三姐” （3）提 高学生 演唱歌 曲的能 力，指导 学生唱 好歌的 具体方
引中国曲谱大全
引中国曲谱大全 A阿拉木汗敖包相会爱情的故事啊，圣诞树阿拉伯风格爱的罗曼史啊！朋友奥勃龙B邦锦花儿保卫黄河八月桂花遍地开被禁止的音乐波兰圆舞曲*北方吹来十月的风北京颂歌毕业歌北国之春波兰圆舞曲变奏曲主题波尔卡舞曲《悲怆交响乐》1北风吹半个月亮爬上来C长相思春思春天的故事1春天的故事2春天的故事3草原上升起不落的太阳长城谣锄头舞歌彩云追月春游春天里采槟榔草原上升起不落的太阳草原晨曲草原草原*重归苏莲托初恋女乘着歌声的翅膀乘着歌声的翅膀*出军歌采桑曲从军乐春天的故事4春天的故事5春天的故事6春夜洛阳闻笛声彩云追月采茶扑蝶D东北风调夺泥燕口打着山歌过横排大江东去都达尔和玛丽亚打靶归来大海故乡1大海故乡2大路歌简谱大海故乡大刀进行曲杜鹃花洞庭鱼米香读书郎荡秋千多瑙河之波多瑙河之波*当我们还年青当我们还年青*东方红大红枣儿甜又香当我们在一起斗牛士之歌斗牛士之歌*E二月里来F焚心似火纺织姑娘纺织姑娘*F大调旋律《费加罗婚礼》主题凤阳花鼓凤凰台上忆吹箫法兰西民歌G嘎达梅林姑苏行刮地风故乡歌唱二小放牛郎革命人永远年轻歌唱祖国关山月古怨国民革命歌鸽子工农兵联合起来G大调小步舞曲更高之处告别谷中百合花古老的十字架故乡的亲人H欢乐女神花非花胡茄十八拍黄水谣花好月圆花儿为什么这样红何日醒红满枝红豆词黄河花落谁家何日君再来红色娘子军连歌怀念战友婚誓红梅赞红星照我去战斗洪湖水浪打浪红星歌海滨之歌欢度节日河上月光红莓花开河上月光*含苞欲放的花红莓花开*欢乐女神，圣洁美丽红蜻蜓红蜻蜓*很久以前很久以前*红河谷红河谷*欢乐女神，圣洁美丽*欢乐颂孩子的梦很久之前婚礼进行曲何等朋友，我主耶稣J就义歌集市教我如何不想他今夜不能入睡军民团结一家亲节日的快乐桔梗谣坚劲歌交城山救亡进行曲解放区的天九九艳阳天节日圆舞曲救国歌井冈山进行曲进行曲捷克舞曲基督今夜诞生K快板可爱的家快乐的农夫可爱的五月可爱的小步舞曲康定情歌喀秋莎可怜的秋香快乐的节日渴望春天渴望春天*可爱的家可爱的家*快起床快起床*快乐，快乐，我们敬拜L浏阳河梁祝蓝花花蓝色多瑙河1临行喝妈一碗酒罗蜜欧与朱丽叶钢琴1娄山关落水天浪淘沙联合国歌蓝色多瑙河2铃儿响叮当罗蜜欧与朱丽叶钢琴2绿袖姑娘绿袖姑娘*蓝铃花柳州有个鲤鱼岩伦敦德里小调伦敦德里小调*蓝色多瑙河(首段) 芦笛练习曲一铃儿响叮当M满江红茉莉花卖汤圆孟姜女马车夫之恋牧童短笛(第一段勉学歌满江红木兰辞木兰辞玫瑰三愿牧羊姑娘明月千里寄相思满工对唱牧马之歌马铃响来玉鸟儿唱毛主席的话儿记心上母亲教我的歌母亲教我的歌*没有共产党就没有新中国卖报歌牧歌茉莉花蒙古小夜曲明月几时有梦中人莫斯科郊外的晚上梦幻曲*梦幻曲马槽歌美丽的梦神卖布谣玛祖卡莫斯科郊外的晚上*没有煤，没有火美丽的明卡梅花三弄《命运交响乐》1N内蒙小调闹元宵男儿第一志气高南泥湾你是灯塔念故乡念故乡*女人爱变卦O哦苏姗娜P平安夜平安夜*普世欢腾拍手歌拍手歌*Q青丝鸟清平调青春舞曲秋水伊人青年友谊圆舞曲穷人的孩子早当家秋收蔷薇花秋风辞蔷薇处处开情深谊长R热血歌热血人民海军向前进奇妙的和谐让我们荡起双桨荣耀歌S三十里铺四季歌送我一朵玫瑰花四只小天鹅山在虚无飘渺间谁不说俺家乡好松花江上森吉德玛跳月歌苏武牧羊少年的我圣母颂梭罗河山楂树手挽手山歌好比春江水少先队队歌数九寒天下大雪圣母颂*深深的河四季歌三套车圣诞祝酒歌索尔维格之歌索尔维格之歌*神啊，祢是何等奇妙送别四季歌*三套车*桑塔露琪亚桑塔露琪亚*少女的愿望少女的愿望*送别思乡曲赛马深深的海洋深深的海洋*少女的祈祷送别T同一首歌台湾岛太阳
小学音乐_唱山歌教学设计学情分析教材分析课后反思
《唱山歌》教学设计 一、导入新课 通过列举中国有哪些少数民族，那个少数民族人口最多，引出壮族、 介绍壮族并引出歌曲《唱山歌》。 二、欣赏歌曲回答问题： 1、通过强弱规律听歌曲是几拍子 2、歌曲的速度是怎样的 3、歌曲的情绪是怎么的 三、歌曲学唱 1、范唱，让学生边听边看歌词 2、让学生用拉拉啦来跟琴模唱2-3遍，再带入歌词 3、学唱基本会了之后让学生指出哪句最难唱，解决 4、注意第一乐句第二三小节中的2的时值是两拍半 5、唱到第二乐句讲解混合牌子，注意3/4拍子 6、注意呼吸记号，有感情的演唱歌曲 四、学唱简谱 1、范唱简谱，让学生用手指着简谱看简谱 2、同学们跟琴学唱简谱 3、让好的同学起来唱简谱，其他同学小声跟唱 4、齐唱简谱 五、课堂拓展 1、让同学们用不同的演唱形式来表演 2、观看周杰伦和宋祖英唱山歌的演唱视频 《唱山歌》学情分析 根据我们农村偏远山区的学生的特点，接触音乐学习很少，音乐兴趣特长几乎没有的情况，结合实际，让学生通过多听多欣赏，培养学生的音乐鉴赏能力，其次通过先唱歌词再唱简谱的方式让学生学习简谱更简单化，去潜移默化的增加学生的音乐素质，我校的音乐教学实行多听多欣赏和先唱歌词再学简谱相结合的教学方法让孩子更加喜欢与热爱音乐课。
《唱山歌》教材分析 《唱山歌》是电影《刘三姐》中的插曲。刘三姐是壮族传说中的歌仙，是一位既美丽又充满智慧的女歌手。影片《刘三姐》表现了以刘三姐为代表的乡亲百姓与财主机智斗争的种种情节。影片所表达的美与丑、善与恶的斗争，使观众产生强烈的共鸣。影片有大量的壮族民歌，有的旋律优美，有的活泼、风趣，给人以陶冶情操、启迪智慧的感受。《唱山歌》为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。 歌曲旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。教学中，应特别注意把握好两处演唱的准确性：一是起句中的 “哎”字从第二拍自然起唱，并注意要将高音的起伏和附点造成的韵 味表现出来。二是 《唱山歌》是一首流传多年、脍炙人口的壮族民歌。在教唱中，可有目的的向学生简要介绍壮族的情况和歌曲的故事背景。 《唱山歌》评测练习 一、选择题 1、歌曲《唱山歌》几拍子？ A、2/4 B、3/4 C、4/4 D、3/8 2、歌曲唱山歌几个乐句组成？ A、一个 B、两个 C、三个 D、四个
部编道德与法治小学五年级上册《中华民族一家亲》说课稿
部编道德与法治小学五年级上册《中华民族一家亲》说课稿 今天我说课的内容是部编道德与法治小学五年级上册第三单元第7课《中华民族一家亲》。本单元的教学要通过感受我们神圣的国土，了解我国民族分布特点及民族关系等问题，培养学生爱国土、爱祖国的情感及民族团结意识,这是本单元的价值取向。为了实现这个目标，下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几个方面来进行说课。 一、说教材。 (一) 教材分析 本课是第三单元“我们的国土我们的家园”的第2课，教材从学生已有生活经验出发，设计了阅读材料谈启示、查找各民族对中华文化贡献的例子、开展少数民族传统节日展示会、班会策划建议等活动园，安排了阅读角和知识链接，通过这些环节引导学生充分了解我国民族分布特点、新型民族关系，使学生懂得各民族共同为中华腾飞做出贡献，培养学生民族团结互助的情感。本课包括“中华民族大家庭”、“各民族谁也离不开谁”和“互相尊重守望相助”三部分内容。分两课时教学。 （二）教学目标 知识与能力 1.了解我国民族的构成和分布特点，感受平等团结互助和谐的民族关系； 2.了解各民族之间的交往交流交融，各民族共同奠定祖国疆域，开发
国土，发展经济，创造中华文化； 3.了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化； 4.感受各民族之间相互融合，相互尊重，守望相助,相互尊重彼此的生活习俗。 过程与方法：通过阅读材料谈启示、查找各民族对中华文化贡献的例子、开展少数民族传统节日展示会、班会策划建议和小组合作探究等活动，培养学生实践创新能力、自主学习能力和合作意识。 情感态度与价值观：培养学生民族团结互助意识。 （三）教学重难点 1.教学重点：让学生知道我国是一个统一的多民族国家，了解各民族你中有我，我中有你，谁也离不开谁的格局；懂得各民族互相尊重、守望相助。 2.教学难点：了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。 二、学情分析。 五年级的学生正处于初入高年级的时期，他们经过前四年道德与法治课程的学习，在道德认知和情感上有所发展，已形成了一些初步的民族团结情感，但对我国民族状况及各民族的关系认识不多，因此，教学有一定难度。但学生已具备将外界环境状况与自身生活联系起来思考的能力。根据以上分析，特制订以下教学方法。 三、说教法和学法。
《唱山歌》教案示例讲解学习
《唱山歌》教案示例
《唱山歌》教案示例 大连市西岗区建设小学马红 人教社四年级下学期音乐教案 （课堂教学纪实） 教学目的： 1、通过学唱电影《刘三姐》插曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。 2、简单了解电影《刘三姐》的故事梗概。 3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。 4、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重点：用优美、委婉的歌声演唱歌曲《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。 教学难点：歌中一字多音唱词的准确、优美、委婉。 教具准备：光盘、歌片、录音机、卡片（节奏火车、歌圩）、视唱卡片。 教学过程： 一、组织教学： 教师放《小螺号》音乐，师生律动表演进教室，相互问好。 二、创设情境，了解故事，激发情趣： 1、师：俗话说，“桂林山水甲天下”。从这句话中我们可以看出，广西桂林是一个山清水秀，风景迷人的地方。对吧？ 生：对。 师：广西人杰地灵，那儿不但山美水美，也有许多人才，在广西壮族有一位深受人们喜爱的民间歌手，你们知道她是谁吗？
生：刘三姐。 2、师：很好，刘三姐被称为广西壮族传说中的歌仙，美丽、聪明、活泼、可爱，她用歌声表达了人们追求幸福的心声，所以人们十分喜爱她，也爱唱她的歌。那么她到底有多聪明，老师给你们放一段《刘三姐》的电影片断你们就知道了。 3、（大屏幕）放刘三姐带领姐妹与男青年对歌的场面。 师：请同学们注意片中主要采用的演唱形式？ 什么水面翻筋斗？鸭子水面翻筋斗， 什么水面起高楼？大船水面起高楼， 什么水面撑阳伞？荷叶水面撑阳伞， 什么水面共白头？鸳鸯水面共白头。 什么结果抱娘颈？木瓜结果抱娘颈， 什么结果一条心？香蕉结果一条心， 什么结果包梳子？柚子结果包梳子， 什么结果披鱼鳞？菠萝结果披鱼鳞。 什么有嘴不讲话？菩萨有嘴不讲话， 什么无嘴闹喳喳？铜锣无嘴闹喳喳， 什么有脚不走路？财主有脚不走路， 什么无脚走天下？铜钱无脚走天下。 师：从影片中我们可以看出刘三姐……。 生：聪明，有智慧。
《山歌好比春江水》教案
《山歌好比春江水》 教材分析 1、以刘三姐的传说为切入点，将同学们带进广西民族音乐的殿堂。以美丽的家乡、美丽的传说、美丽的山歌感染学生，激起他们热爱家乡之情和学习山歌之趣。 2、《山歌好比春江水》这首歌曲是根据广西柳州山歌《石榴青》改编而来，是歌舞剧《刘三姐》的插曲。力图让学生充分体验广西的山美、水美、歌美的特色，同时从柔韧中透着刚强的歌声中感受劳动人民淳朴的思想感情和乐观向上、不怕困难的精神。 教学目标 1、了解广西的山歌文化，感受其山歌特点。初步了解劳动人民的生活，劳动与山歌的关系，激起同学们热爱民族音乐，热爱家乡，热爱生活的感情。 2、学唱《山歌好比春江水》。 3、通过模拟“对山歌”，体验壮族人民独特的风俗民情,锻炼对生活的观察、表现和创造能力。 教学重、难点 以学唱《山歌好比春江水》为主，感受广西的美。 教学过程 一、组织教学 师生问好！ 二、新课导入 1、启发谈话：（出示桂林山水美景的画面）。同学们,请你们说说刚才看到的景色美不美?你能用几个词语简单描述一下吗？请大家猜一猜，这是哪里的风景呢？ 2、师：广西风景美如画，桂林山水甲天下。这一方美丽的山水，养育了爱唱山歌的人民。这山歌，带我们走进如诗如梦的美丽传说……（多媒体展示播放《山歌好比春江水》，让学生跟着一起唱。） 3、师：壮族人人会唱歌，是因为有刘三姐这位歌仙。人们说：“三姐骑鱼上青天，留下山歌万万千，如今广西成歌海，都是三姐亲口传。”自唐代以来，刘三姐的故事就已经在广西各族人民中间流传开来，她被广西少数民族的人民称为歌仙。 4、多媒体展示《刘山姐》影片的图片并简单介绍刘三姐的故事。
三、教唱歌曲 1、节奏练习。 2、倚音的把握。 3、老师范唱，学生跟唱。（要求吐字清晰有弹性） 四、讨论激趣，学习知识 1、老师提问：刚才讲了刘三姐唱山歌，那到底什么是山歌呢？ 2、学生讨论。 3、老师解释：山歌一般是指人们在山野、田间、牧场等劳动中，为抒发思想感情而编唱的民歌。大多是以独唱或对唱形式出现。见景生情，即兴编词，内容以表现劳动与爱情生活为主。山歌的音乐极富地方特色，是民歌中风格性最强的品种。 4、老师提问：大家想一想，我们所熟悉的山歌有哪些？举例：如云南的《小河淌水》，四川的《太阳出来喜洋洋》，还有南方的客家山歌，苗族的“飞歌”等等。（老师举例演唱）…… 五、体验对歌乐趣 1、老师：对山歌是壮族人民自古以来的习俗，他们随见随唱，随想随唱，以歌代言，出口成歌。下面让我们欣赏一段在少数民族地区广为流传的山歌《什么结子高又高》。 2、放《什么结子高又高》的音乐，学生欣赏。 3、师：这首歌词问得巧，答得也妙，充分显示了劳动人民智慧、风趣的性格特点，富有生活情趣。 4、学生学唱歌曲《什么结子高又高》。 5、让学生分组进行对歌，一方面使他们体验对山歌的情境，另一方面锻炼其对生活的观察能力和音乐的表现能力。
《山歌好比春江水敬亲人》说课稿
《山歌好比春江水敬亲人》说课稿 尊敬嘚各位专家、评委 你们好！我是号考生，今天我要和大家分享嘚说课题目是《山歌好比春江水敬亲人》，在说课嘚过程中希望得到专家嘚批评和指导。 一、说教材 《山歌好比春江水敬亲人》是湘教版九年级下册嘚嘚内容，歌曲选自广西彩调剧《刘三姐》嘚著名唱段，其曲调取材于广西柳州嘚山歌《石柳青》。由乔羽作词，雷振邦作曲。整首歌曲，旋律优美婉转，歌词质朴抒情，基本是一字多音，体现了山歌嘚悠扬婉转。 二、说学生 初中二年级学生虽然对歌唱知识与技巧已有初步嘚认识，但由于初中阶段学生正处于变声期，声音嘚变化而带来嘚恐惧心理和紧张心态，造成相当一部分学生缺乏正确嘚唱歌技巧，不敢自信嘚演唱。所以老师要特别注意让同学们欣赏、鉴赏以及发声嘚基本技能技巧，并在本节课进行大胆嘚演唱实践，从感性和理性上提升学生对歌唱嘚情趣和认识，引发学生嘚学习愿望，并使其喜欢歌唱，逐渐升华为理智歌唱。 三、说教学目标 依据课程标准和教材嘚结构特点及学情，我设计了以下教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验、总结等方法理解和感受山歌，激发学生
对民歌嘚热爱，弘扬祖国优秀嘚民族音乐文化，增强民族意识。2、简单了解刘三姐嘚故事，通过学唱山歌《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》，感受壮族民歌嘚风格特点。 3、了解壮族嘚风俗歌会，教育学生弘扬祖国优秀嘚民族音乐文化，增强民族意识。 四、说重难点 教学重点： 1、用愉悦嘚歌声演唱歌曲《心想唱歌就唱歌》，知道山歌嘚特色。 2、激发学生对山歌嘚喜爱，学会对山歌。 教学难点： 1、歌曲中变换拍子嘚掌握和气息嘚控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、切分节奏嘚把握。 五、说教法学法 为了使教学更能贴近学生嘚实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住"指导学生学法，重视学习过程"这个核心来设计整个教学过程。根据这个标准，我将采用讲授法、演示法、练习法，来引导学生积极互动，完成我嘚教学任务。 六、说教学准备 多媒体课件、电子琴 七、说教学嘚过程 根据以上对于课程标准嘚把握和教材结构、学生特点、教学策略嘚分析以及更好地将教学目标实现，我设计嘚教学流程如下： 教学过程
最新部编版八年级历史下册 第12课 民族大团结 说课稿
第12课民族大团结说课稿 一、说教材 《民族大团结》一课是第四单元《民族团结与祖国统一》的第一课这节我主要围绕民族区域自治制度的内容和意义，党和政府对少数民族实行共同繁荣发展的民族政策，西部大开发的战略做线索贯穿本课。 二、说目标 在反复阅读教材、认真钻研《历史课程标准》我将教学目标设置如下： 1、知识与能力： 掌握党和政府对少数民族的政策，知道实行民族区域自治的地区；了解党和国家实行各族人民共同繁荣发展的措施及西部大开发战略的影响。 2、过程与方法： 通过欣赏图片及视频，了解各族人民在共产党领导下走上社会主义道路的史实，归纳各民族共同繁荣发展的政策，注重历史学习与现实的密切联系，培养学生用历史的眼光来分析历史与现实问题，设计问题，让学生思考，分组讨论，加强学生之间团结协作的能力和正确评价历史的能力。 3、情感态度和价值观目标： 理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感。通过对孔繁森先进事迹的学习，形成积极进取的人生态度，
逐步确立为祖国的社会主义建设做贡献的人生理想。使学生认识搞好民族团结的重要性，初步树立为维护国家的统一、巩固各族人民大团结做出应有贡献的历史责任感和历史使命感。 重点和难点 1、教学重点： 民族区域自治制度的内容和意义，党和政府对少数民族实行共同繁荣发展的民族政策，西部大开发的战略。 2、教学难点： 民族区域自治制度含义。 三、说教法 采用情境教学法，调动学生的学习兴趣，活跃课堂气氛；多媒体演示法，给学生以直观的历史感受；合作探究法，通过学生分组讨论探究，培养学生的团队合作精神及透过现象看本质的能力。 四、说学法 由于历史课分值较少，课时不多，学生普遍不是太重视历史课的学习，对于近代史的内容了解较少且对自主学习还不大习惯。根据八年级的学生的了解，学生心理素质较好，善于交流，敢于表达，对事物充满了好奇，探究历史真实的欲望强烈。 新的课程标准要求转变学生的学习方式、注重其学习知识的过程和方法，使学生学会学习，鼓励学生通过独立思考和交流合作学习历史，培养其发现历史问题和解决历史问题的能力，养成探究式学习的习惯。所以，本课采用的学法有：合作探究法、讨论法、归纳法。
《山歌好比春江水》教案
音乐教案 课型：教唱歌曲 课题：《山歌好比春江水》 教学内容： 1.歌曲《山歌好比春江水》。 2.情感体验和艺术鉴赏。 教学目标： 1.通过教学使学生学会演唱《山歌好比春江水》。 2.培养学生对民族歌曲的热爱之情。 3.通过情感体验，拓展学生想象，丰富学生情感。 4.培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。 教学重点： 学会有情感的演唱。 教学难点： 比较多位演唱家的演唱风味，认识细微差别。 教学方法： 演唱欣赏法，体验分析法。 教学准备： 放音机（可用手机驱动），小黑板板演歌词。 教学过程： 一：导入新课 1.老师先播放一首歌曲，同学们听听是什么体裁的歌曲？ 【播放】《山歌好比春江水》（韩红版） 生答：民歌。 教师：对，是民歌。中国的民歌和我们的民族一样历史悠久，源远流长。浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣，使我们的生活光怪陆离，丰姿多彩。民歌有三种基本形式：山歌、小调、劳动号子。准确地说，这首歌的体裁是民歌中的山歌。 2.【提问：】你们知道这首民歌出于什么地方？
生答：不知道。 教师：这首民歌出于广西桂林，是电影歌剧《刘三姐》中的插曲。电影《刘三姐》就是在这里拍摄的。俗话说，“桂林山水甲天下”，广西这里不仅山美水美，人也美歌更甜。广西人爱唱山歌，据说男女谈爱也要对歌，对赢了女子，你就可以抱着佳人归，那真是燕尔新婚，其乐陶陶，“洞房花烛夜，不亚小登科”。若是对不赢山歌，那你就只有望美而兴叹，滴你的口水去吧！（学生微笑，饶有兴趣。）下面我们就学唱这首歌。 二：歌曲学唱 1.我们以电影《刘三姐》中这首歌的演唱者于文华女士的演唱为范本进行学习。【播放】《山歌好比春江水》（于文华版） （用小黑板板演歌词，并让学生随放音机轻声跟唱三遍。） 2.（验收）学生试验一次完整的演唱。 3.（纠错）针对学生唱得不准或唱错了的地方，进行纠正。然后再播放一次范本，让学生充分认识自己的不准确之处。 三：拓展情感，丰富想象 1；（提问）这首歌的演唱特色是什么？ 婉转甜润，豪放优雅。 2：（提问）听了这首歌，你们有什么心理感受？ 学生反思，浮想联翩。 3：（小结）听了这首歌，仿佛把我们带进了电影《刘三姐》的戏剧中。刘三姐的光辉形象又一次浮现在我们脑海。聪明智慧的刘三姐，带领广大的乡亲，用山歌终于战胜了地主乡绅、土豪恶霸的残酷剥削和压迫，过上幸福自由的新生活，不愧是巾帼英雄，女中豪杰！让我们唱着刘三姐的歌，在今天这太平盛世里，幸福地生活，自由地欢畅吧！ 四：音乐欣赏 【播放】《山歌好比春江水》（葫芦丝演奏版） 让丝竹管弦乐队优美的演奏，带给学生最优美的艺术享受，带给学生课后以余味。
山歌好比春江水教案
《心想唱歌就唱歌》教学设计 教学内容： 1、学唱歌舞剧《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》 2、欣赏<<山歌好比春江水>>和<<多谢了>> 3、唱山歌、对山歌、写山歌 教学目标： 1、通过欣赏、演唱、体验、总结等方法理解和感受山歌，激发学生对民歌的热爱，弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 2、简单了解刘三姐的故事，通过学唱山歌《刘三姐》选段《心想唱歌就唱歌》，感受壮族民歌的风格特点。 3、了解壮族的风俗歌会，教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 教学重点： 1、用愉悦的歌声演唱歌曲《心想唱歌就唱歌》，知道山歌的特色。 2、激发学生对山歌的喜爱，学会对山歌。 教学难点： 1、歌曲中变换拍子的掌握和气息的控制。 2、歌曲旋律中个别乐句音准、切分节奏的把握。 教具准备： 多媒体课件、电子琴。 教学过程： 一、说说刘三姐的事，了解山歌渊源。 师：老师伴奏，同学们演唱《山歌好比春江水》 师：刚才同学们唱的是什么地方的民歌？
生：（广西） 师：那，我们广西桂柳地区曾经有一个被称为“歌仙”的，她是？ 生：（刘三姐） 师：那接下来我们就来说说刘三姐的故事 指名同学来读——播放背景音乐（女子十二乐坊的器乐版《山歌好比春江水》），多媒体出示文字介绍： 广西桂林是一个山清水秀、人杰地灵的好地方，那里的人民勤劳质朴、能歌善舞，尤其擅长演唱山歌。那里每年都会举行“歌圩”（“圩”是“集会”的意思；“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会）。刘三姐这位壮族的农家女唱的山歌传说山也爱听，水也会来和。传说，她从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西编成歌曲唱起来。在每年的歌会中，许多人都来找她对歌比赛，但不管怎么考她，每次都不能难倒她。因此，壮家人都称她为歌仙。 师：听完这位同学说完刘三姐动人的故事，大家一定很想听听歌仙的歌了吧，接下来我们就一起去歌圩领略她的风采吧。 二、听听刘三姐的曲，感受山歌特点。 师：刘三姐的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代，流淌在壮族的山山水水间。老师把她说得这么神，大家一定很想听听歌仙的歌了吧，那就让我们一起去“歌圩”领略一下她的风采吧。 ——播放视频：电影《刘三姐》对山歌片段 师：电影画面展示的是壮族人对歌的场面，看了这段画面，你知道什么是对歌了吗？ ——指名学生回答，启发引导学生说出对歌的特点 多媒体出示： 对歌的特点 ①对歌是一个人问一个人答，问和答唱的是一样的旋律。 ②开始提问和回答前，都有一个拖长的“哎”音。 师：你知道为什么这首歌在开始提问和回答前都要吆喝一声呢？
民族团结说课稿
《加强民族团结，建设美丽喀什》说课稿尊敬的各位评委老师、同学大家好，今天我说课的课题是《加强民族团结，建设美丽喀什》。下面我将从教材分析、学情分析、教法学法以及教学过程四个部分谈一谈我对本课的教学设计。 一、教材分析 （一）、教材内容与地位 首先，从教材的内容与地位来看，本节课选自人教版中国历史八年级下册第四单元第11课，包括民族区域自治的实行和各民族共同发展两个子目。本单元教学内容以民族团结和祖国统一为主，民族关系问题历来是古今中外各国政治中的重要问题，是关系国家安定团结的关键问题之一。《加强民族团结，建设美丽喀什》是本单元的开篇之章，主要介绍新中国成立后的民族政策和各民族地区经济、文化发展情况，在本单元中具有提纲挈领的作用。对于学生更好地认识我国的优秀文化传统，形成对中华民族历史的认同感以及对中国特色社会主义的正确认识具有重大意义。 （二）、教学目标 从新课程理念出发，根据教学大纲以及学生认知水平，我确定了知识与能力、过程与方法以及情感态度价值观三维教学目标。 知识与能力方面，通过本节课的学习，引导学生了解喀什地区少数民族分布特点、加强民族团结是建设美好喀什的本质。培养学生的观察能力、分析概括能力以及读图识图能力等。 过程与方法方面，通过课前布置学生问爷爷奶奶或父母了解他们
在小时候生活情况，培养学生掌握自主学习的方法。在授课过程中，通过我设置的讲故事、说事实等环节，在激发学生学习兴趣的同时，引导学生掌握讲故事、读图识史以及分析归纳的方法。 在培养学生情感态度价值观方面，通过认识我们生活中的改变，使学生感谢党和祖国对我们新疆及喀什各民族人民的关怀，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；通过了解喀什的过去和现在，使学生认识到团结对发展的重要性。 （三）、重点与难点 根据课标要求，重点是加强民族团结的意义、人民政府实行各民族发展的政策；难点是了解团结与发展的关系。由于这一知识点涵盖的知识面较广，理论性较强，一年级级学生不好掌握，因而具有较高的难度。 二、学情分析 本课的授课对象是一年级学生，一年级学生大多是七岁的学生，拥有着强烈的好奇心，处于他们对抽象事物不了解，并且没有分析问题的能力。往往注意力不够集中，无法透过现象看到本质，并且对于我国的少数民族的特点以及政策不了解。这就需要教师设置内容丰富有趣的课堂活动来吸引学生学习兴趣，扩充学生的知识面。 三、教法学法 基于以上的教材与学情分析，在本节课的教学过程中我通过讲以前故事教学法进行新课导入，在讲授新课方面，我将采用图示法、兴趣激励法等教学方法。在学法方面则引导学生通过课前预习、收集资
人教版四年级音乐下册(简谱)第二单元《唱山歌》教学设计
第三单元五十六朵花 歌曲《唱山歌》 《唱山歌》 教材分析： 《唱山歌》是电影《刘三姐》中比较有代表性的壮族民歌。歌曲让学生了解和热爱祖国的音乐文化，增强民族意识，并从优秀的民歌中得到美的熏陶。歌曲为六声徵调式，结构为上句和带扩充的下句组成的一段体。旋律优美、委婉，一字多音的唱词贯穿全曲。 教学目标： 1、能基本正确而流畅地演唱《唱山歌》。 2、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。 3、教育学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化，增强民族意识。 学情分析： 四年级学生掌握了一些基本的乐理知识，表现力也较三年级的学生强，并且具备了一定的表演编创能力，这让我在音乐课堂教学中显得更加得心印手，课堂气氛轻松愉快。 教学重点：
用优美、委婉的声音演唱《唱山歌》，感受壮族民歌风格特点。 教学难点： 一字多音的唱词能够准确、圆润的表达。 教学用具： 教师：录音机、磁带、钢琴、多媒体课件 学生：课本 教学时间：1课时 教学过程： 一、组织教学：师生问好！ 二、导入： 1、教师随伴奏演唱《唱山歌》，引导学生说出歌名导入新课。 师问：同学们，老师唱的好听吗？你能说说歌曲的名字是什么？ 学生回答。 2、教师出示课题。 （教学意图：通过教师的演唱激发学生对本课的学习兴趣，由教师提问和学生回答环节自然引入本课，并初步感受本课的学习内容，了解学习目标。） 三、新课： 1、介绍歌曲特点： （1）师问：民歌分为几大类？ 学生回答，教师小结：民歌分为三大类：山歌、小调、劳动号子。 师：《唱山歌》属于民歌中的山歌。
（教学意图：由师问生答，回忆民歌分类，复习过去所学的音乐知识，引用出壮族民歌“歌圩”的教学环节。） （2）教师出示教学课件，介绍壮族传统歌会“歌圩”。 师：壮族的歌圩有大有小，各地不一。不过，以农历三月三的最为隆重。择佳偶、摆歌台、搭彩棚、抛彩球，别有风情。 （教学意图：通过介绍壮族的传统歌会“歌圩”，让学生深入感受壮族的民族风情，为后面的学唱歌曲作好准备。） 2、出示教学课件，听教师范唱，掌握歌曲的节拍。 师问：请同学们仔细听老师演唱《唱山歌》，看看歌曲的节拍有什么特点？ 学生聆听、思考、回答。 教师肯定学生回答并小结：出现两个拍号，在歌曲中这 两种节拍交替出现，音乐上称它为“变换拍子”。（板书）（教学意图：听教师范唱，学生聆听并思考，让学生自己观察寻找节拍的特点，通过师生的互动教学活动，让学生能熟练掌握歌曲节拍的规律。） 3、听录音范唱，掌握歌曲的旋律。 教师播放录音，学生听录音范唱，回答老师问题。 师问：请同学们找一找这首歌曲的旋律有什么特征？ 学生讨论、交流、汇报。 教师小结：旋律优美，委婉动听。 （教学意图：通过学生讨论、交流、回答，激励学生自主参与学
《山歌好比春江水》出处
《山歌好比春江水》词曲原创在广西 2011年04月22日13:23:01 来源：广西日报 一首脍炙人口的歌曲，传唱了50个年头。 一直以来，人们都以为它出自久负盛名的电影《刘三姐》。 然而，记者近日走访发现—— 《山歌好比春江水》词曲原创在广西 文/林雪娜何振强 山峰蜿蜒重叠，江流曲曲弯弯，一片红色的朝霞，映现在山峦之间。顺着流水，飘来了刘三姐的歌声： 唱山歌， 这边唱来那边和， 山歌好比春江水， 不怕滩险弯又多。 这是1960年版民间歌舞剧《刘三姐》的序幕。刘三姐唱的这首《山歌好比春江水》流过岁月长河，飞溅出无数浪花。时至今日，人们仍可以在摇滚流行乐
中、在南宁国际民歌艺术节舞台上、在大型山水实景演出《印象·刘三姐》中品味到…… 搜索各刊物或网页查询《山歌好比春江水》出处，看到的是统一口径：出自电影《刘三姐》，词曲作者均为国内著名人士。 然而，它真的是电影名曲么？ 惊奇一：电影《刘三姐》并无此歌 上世纪60年代，电影《刘三姐》红遍大江南北。这部根据广西民间传说改编的电影，在海内外引起强烈反响，深深烙印在人们美好的记忆里。刘三姐这一形象，一时间成为广西文化的代表。电影里的多首歌曲成为经典传唱，如《多谢了》《世上哪有藤缠树》《心想唱歌就唱歌》等。 然而，通观整部影片，并没有《山歌好比春江水》这首歌。电影开篇唱的是：“山顶有花山脚香，桥底有水桥面凉，心中有了不平事，山歌如火出胸膛。”不仅整部影片没有出现《山歌好比春江水》，查阅电影《刘三姐》的歌曲全集，也没有找到这首歌的记录。 “这不是电影里的歌。彩调剧《刘三姐》被改编那么多次，一直不变的就是这首主题歌。”原广西彩调团团长龙杰锋回忆道：1960年7月，彩调精英加入民间歌舞剧《刘三姐》演出团，赴北京向国家领导人和首都人民汇报演出，连续演出近百场，而且四进中南海。当时，毛泽东、刘少奇、周恩来、朱德等国家领导人都观看了演出。随后，《刘三姐》演出团于同年10月赴全国13个省(区)24个城市进行长达一年的巡回演出。《山歌好比春江水》就是民间歌舞剧《刘三姐》的序曲和贯穿全剧的主题曲。
《民族团结一家亲》说课稿
北京师范大学出版社 小学品德与社会五年级下册 《民族团结一家亲》说课稿 平顶山市新华区焦店镇龙门口小学 王继民
《民族团结一家亲》说课稿 一、说教材。 1、教材简析。 我国是一个多民族的国家，因此，民族问题一直是我国的一个重要问题。新中国成立以后，我国政府非常重视民族问题，确立了平等、团结、互助的社会主义民族关系，并采取措施，尽一切努力，促进全国各民族的共同繁荣。本课着重强调各民族互相尊重、平等对待、和睦相处有利于民族团结、和平统一、共同繁荣。让学生初步树立各民族“共融共存”思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀。 2、教学目标。 知识与技能：知道我国是一个统一的多民族的国家；各族人民共同创造着中华民族美好的未来。 过程与方法：学会观察社会现象的能力；提高从收集的资料中获取信息的能力；懂得要维护民族团结，就要从自己身边的小事做起。 情感、态度、价值观：初步树立各民族“共融共存”的思想，体会中国共产党和社会主义国家对少数民族的关怀，从而增强维护民族团结的意识。 3、重点、难点。 重点：实现民族团结的方法，民族团结的作用。 难点：实行民族区域自治不是搞民族分裂和独立，而是实现民族团结，共同繁荣的有效途径。使学生懂得在社会主义建设中，各民族共同奋斗，才能实现祖国的繁荣昌盛。
4、教学准备。 教师准备：了解国家的民族政策；收集促进民族团结和民族融合的故事；收集体现各民族特色的歌曲；准备一些少数民族代表的图片和一张大合影照片。 学生准备：分组收集各民族的礼仪、风俗习惯；收集民族团结、祖国繁荣发展的图片。 二、说教法。 建构主义认为，知识是学习者在一定的学习环境下，利用必要的学习资源，通过自己学习建构而获得。因此，我主要采用了以下的教学方法： 1、直观演示法：利用图片、图表等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。 2、活动探究法:引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，扮演一些角色，培养学生的领悟能力、思维能力、活动组织能力。 3、集体讨论法:针对不易理解的内容，组织学生进行分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。 4、比较法：为了加深学生对民族团结所取得成就的理解，我出示民主改革前后的西藏图片，通过比较，让学生感受到国家对少数民族地区发展的重视和改革的成效。 三、说学法。 五年级的学生已经积累了一些社会生活经验，形成了相应的能力、思想，具体表现在：1、学生已经了解到各民族的团结，对民族团结的