电路故障专项练习题(含答案)

电路故障分析及考题汇编

一、方法介绍

1. 电路简化

这是电路分析中的一个非常重要的步骤，只有把比较复杂的电路简化才能进行电路的分析。对于电路的简化概括为如下几种方法：

⑴对于电路中存在的电流表，由于其电阻极小，因此可以用导线将其取代；⑵对于电路中存在的电压表，由于其电阻极大，因此可以看作断路而直接将电压表去掉；⑶对于电路中存在的短路、断路的这部分电路，由于实际没有电流通过，因此也可以直接将该部分电路去掉；⑷对于电路出现的导线端点可以不经电源、用电器、等任意移动；

⑸对于电路中出现的滑动变阻器，可以看作是有两个定值电阻组成的电路。

经过以上几种电路简化后，电路就会变得比较简单，容易识别出是并联还是串联，明确各用电器的关系，接下去进行第二个步骤是电表的对应。

2.电表对应经过电路简化后，电路中基本只出现电源、用电器，电路显得比较简单，把刚才去掉的电表复原上去，。

3.电路判断根据题目要求对简化后、电表复原后的电路，结合串并联电路的知识、综合题意进行判断，比如电表的测量分析、电路连接的分析、电路故障的分析、动态电路各电表的示数变化情况等。

4.主要电路故障

故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动原因：电路某处接触不良

排除方法：把松动的地方拧紧

故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源

故障3（也就是做题最常见的故障）：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1：灯泡断路故电压表串联到了电路中

一般判断电路时都是把电压表当做断路是应为它的电阻很大所以呢如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R 因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压原因2：电流表与电压表位置互换这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表（它接到了电压表的位置上）短路故不亮电路中只串联了一个电流表和一个电压表因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大所以电流表几乎无示数补充一下：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数）电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压）

故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻

故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮

原因1：电路某一处断路原因2: 灯泡被导线或电流表短路

二．电路故障分析

症状” 1：用电器不工作。诊断：

（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。

（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。

“症状” 2：电压表示数为零。诊断：

（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。

“症状” 3：电流表示数为零。诊断：

（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过

小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。

“症状” 4：电流表被烧坏。诊断：

（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。（2）电流表选用的量程不当。初中物理电学故障只有几类：短路（包括电源短路和局部用电器短路）；断路；电流、电压表正负接反；电压表串接等等。

首先，看它给出的电路图或者实物图，用电流的流向法（电流从电源正极出发，通过用电器，流回负极）判断，各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。

常用到的一些重要方法有：电流表看成导线，电压表看成断路。例如：灯不亮，用电器不工作，可能的原因有：1）断路。电路中有个地方断开了，包

括开关、用电器自身，接触不良等等；2）短路。用电器被某条导线或者电流表短路

了。

涉及到电压表的一些问题：

1）电压表有读数。但电流表无读数（或很弱），灯不亮，用电器不工作，原因: 与电压表并联的部分（电压表是并联使用的）断路。这样，电压表相当于串联在电路中。

2）电压表无读数。a 电流表无读数灯不亮，用电器不工作，则与电压表并联的电路以外的地方断路。

b 电流表有读数，与电压表并联部分不工作，则，与电压表并联部分被短路，这时，电压表相当与与导线并联，导线两端的电压为0.

等效电路图的意思：比如，我说当开关闭合，灯泡1 和灯泡2串联，则，我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。方便我们计算和分析。如果电压表有示数，说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好，并且电压表没被短路。如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是某处短路。

三．短路与断路

一、开路的判断

1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。

2、具体到那一部分开路，有两种判断方式：

①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）；

②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路）二、短路的判断1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。

2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。

※根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：

“症状” 1用电器不工作。

诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。

（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。

“症状” 2:电压表示数为零。

诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。

“症状” 3:电流表示数为零。

诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。

（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。

（3）电流表被短路。

“症状” 4:电流表被烧坏。

诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。

（2）电流表选用的量程不当。

四、归纳:

串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为0V.

串联电路中，短路部位的电压等于0V,其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电压。不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器实质就是电阻很小，相当于一根导线，“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键。在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往往会收到意想不到的效果。形成故障的原因很多，比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成，也可能是电流过大导致某些用电器内部击穿，电阻为零；“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成，也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。

五、典型例题分析：

1.（2013?益阳）如图，开关S闭合后，灯L1发光，L2不发光，电压表有示数?该同学将电压表改接到BC两点,

发现电压表无示数?产生这种现象的原因是（）

B .开关S处开路

D . AB段之间发生短路

分析：电路故障包括短路和断路，断路时用电器不能工作；短路时，被短路的用电器不工作，电路中有电流?根据电压表的示数和灯泡的工作情况判断故障所在.

解答：解：A、如果灯L2的灯丝断了，则整个电路断路，电压表无示数，灯泡都不亮，不符合题意；

B、如果开关S处开路，则整个电路断路，电压表无示数，灯泡都不亮，不符合题意；

C、如果BC段之间发生短路，则为L1的基本电路，电压表有示数且为电源电压，灯L1发光，L2不发光, 符

合题意；

D、如果AB段之间发生短路，则为L2的基本电路，电压表无示数，灯L1不发光，L2发光，不符合题意. 故选C.

点评：串联电路的特点是：各用电器工作状态互相影响，一个用电器断路，其它用电器都不能工作；一个用电器不工作，其它用电器能工作，故障只能是此用电器短路.

A ?灯L2的灯丝断了

C. BC段之间发生短路

2.（2012?营口）在如图所示的电路中，电源电压不变.闭合开关后，电路正常工作，一段时间后，发现其中一个电压表示数变大，则（）

分析：（1）分析电路图，电阻和灯泡串联，电压表V i测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），电压表V2 测量的是电阻R两端的电压.

（2）电压表V i测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），无论两灯发生什么故障，其示数不变；所以示数变大的电压表应该是V2的示数变大，由短路和断路故障进行分析.

解答：解：电压表V1测量的是串联电路两端的总电压（电源电压），无论两灯发生什么故障，其示数不变；所以示数变大的电压表应该是V2的示数变大.

A、因电压表V2的示数变大，且电阻和灯泡串联，则灯L两端的电压一定会减小，所以亮度变亮是不可能的，

故A不符合题意.

B、若灯L的灯丝短路烧断，则只有电阻接入电路，V2也测量电源电压，示数会变大，故灯L可能短路，

符合题意.

C、若电阻R断路，则灯泡与电压表V2串联，因电压表的内阻很大，灯泡不亮，电压表V2测电源电压，故

示数会变大，所以电阻R可能断路；符合题意.

D、如果电阻R短路，则对电压表V2也会短路，示数为零，故电阻R不可能短路. 故选B、C .

点评：本题考查学生对电路的分析能力，知道测量电源电压的电压表示数不会变大；了解灯或电阻发生短路或断路时对电路的影响.

3.（2012?长春）如图闭合开关，灯L i、L2不发光，电压表示数接近电源电压，已知电路中只有一处故障，原因可能会是（

）

L:Lz

—

0―1―|i

A . L1短路

B . L1断路C. L2短路 D . L2断路

分析：串联电路中各用电器互相影响，闭合开关灯泡都不亮，原因只能是某处发生断路. 具体原因从电压表示数是否正常分析. 解答：解：解：闭合开关S后，灯L1、L2均不亮，说明电路发生开路，而电压表的示数接近电源电压，说明L1的两端能与电源连通，故是L1开路.

故选B .

点评：用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，若电压表没有读数, 则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了.在本题中灯都不亮，先判断出是开路，而电压表有读数，说明L1开路.

4.（2007?常德）如图所示的电路中，电源电压为3V，当开关S1, S2都闭合时，则（

B ?灯L可能短路C.电阻R可能断路 D .电阻R可能短路

B .电流表将被烧坏 D .两只灯泡都将被烧坏

分析：根据断路、短路和通路的特点进行分析，即断路指某处断开的电路，短路是用导线将用电器

或电源的正负 极连接起来的电路，通路是指处处连通的电路.

解答：解：当开关都闭合时，导线将电源的正负极连接起来，所以会形成电源电路，即电流表会被烧坏，电压表 无示数.

故选B .

点评：知道电路的三种状态，并且能够区分短路、断路和通路.

5. （ 2006?南充）某同学在学习家庭电路时，安装了两盏额定电压均为 220V

的完好的白炽灯（甲和乙）和两个插座

如图所示，如果两个插座均未连入家用电器，将电路的开关全部闭合，保险丝未熔断，那么各用电器工作的情况是

B .只有乙正常工作 D .只有甲正常工作

分析：家庭电路中各用电器为并联连接，因此根据插座和灯泡应该为并联关系进行分析，并且灯泡与被控制的开 关应该串联连

接，然后应将插座和灯泡接入火线和零线之间.

解答：解：家庭电路中，插座是跟用电器并联接入电路的，从图中可知，此图中有一个插座跟乙灯串联，所以当 两个插座中均

没有用电器接入时，乙灯相当于断路，而甲灯是直接接在火线与零线之间，故甲灯能够正常 工作. 故选D .

点评：本题考查家庭电路的连接方式，注意家庭电路中的插座和用电器之间为并联连接.

6. （2013?塘沽区一模）将两个灯泡 判断正确的是（

）

A .可能L 2断路 C .可能L 2的电阻太小

分析：灯泡不亮的故障有三种可能：

① 断路；②短路；③实际功率太小.根据具体分析本题中的可能情况.

解答：解：因为两灯泡串联，接通电路后发现

L 1亮L 2不亮，说明不可能是断路，则故障可能是

L 2短路或L 2的实

际功率太小，又因为串联电路处处电流相等，由 P=I 2

R 可知，L 2不亮可能L 2的电阻太小.

A .电压表被烧坏 C .灯L1

亮，灯L 2

不亮

L 1、L 2串联后接入电路中，如图所示.接通电路后发现

L 1亮L 2不亮.则下列

B .可能L 2短路 D .可能L 2的电阻太大

分析：分析电路图知，灯泡 L 和定值电阻R 串联，电压表测量定值电阻两端电压，电流表测量电路电流，电压表 与电流表示数

的比值就是电阻

R 的阻值.

解答：解：由欧姆定律可得：

R —,即电压表与电流表的示数的比值应等于定值电阻的阻值，现在比值减小；

则电路中应出现故障：

A 、 若灯泡断路，则电压表及电流表均没有示数.此选项错误；

B 、 若灯泡短路，电压表测量电源电压示数变大，但电流表也会变大，而比值不变.此选项错误；

C 、 电流表示数为零，说明定值电阻和电流表断路，电压表测量电源电压；电压表电流表示数无法比较.此 选项错误；

D 、 如果电阻R 发生短路，则电压表示数为零，而电流表仍有示数，故使比值减小.此选项正确. 故选D .

故选BC .

点评：本题考查了串联电路电流特点和电路的三种状态，注意灯泡不亮的原因还可能是功率太小.

7. （2006?松江区模拟）如图所示的电路中，电源电压保持不变.闭合电键

流表示数变大，电压表与电流表的比值变小，则下列判断中正确的为（

S 后，电路正常工作.过了一会儿，

电 ）

B .灯L 短路, 电压表示数变大 D .电阻R 短路，灯L 变亮

分析：（1）根据电路图可知，

L 与定值电阻R 串联，电流表测电路的电流，电压表测量的是定值电阻

R 两端的电

压；

（2）电流表的示数变大，说明电路的总电阻减小， 再从电压表和电流表比值变化上去分析电路的故障情况. 解答：

解：A 、如果灯L 断路，整个电路处于断路状态，电流表示数为零，不符合题意；

B 、 如果灯L 短路，电路总电阻减小，电流表示数增大，此时电压表测的是电源电压，电压表示数变大，电 压表与电

流表示数的比值不变，不符合题意；

C 、 如果电阻R 断路，则电压表串联在了电路中，电流表的示数将会为零，不可能增大，不符合题意；

D 、 电阻R 短路，说明电压表的示数将为零，此时电流表示数变大，即

电压表与电流表示数的比值为 0, 即比

值变小”，符合题意. 故选D .

点评：本题考查了欧姆定律的应用和电路故障的判断，在判断电路故障时，禾U 用假设的方法来判断一种可能性是 否成立是我

们经常要用到的.

8 （ 2006?六合区二模）在如图所示电路中，电源电压不变.闭合开关

流表示数的比值变小.下列说法中正确的是（

）

S ,电路正常工作.过了一会儿，电压表和电

A .灯L 一定发生断路 C .电流表示数可能变为零

B .灯L 可能发生短路 D .

电阻R 一定发生短路

A .灯L 断路，电压表示数变小 C .电阻R 断路，灯L 变暗

点评：本题考查了欧姆定律的应用和电路故障的判断，在判断电路故障时，禾U用假设的方法来判断一种可能性是否成立是我们经常要用到的.

9?如图所示是小宁同学为LED多功能充电风扇设计的控制电路图，电路中有两个控制开关，其中开关应急照明

LED灯L,开关S2只控制电风扇M，下列的四个电路图中，符合上述要求的是（）

分析：开关S1只控制应急照明LED灯L，S

2只控制电风扇M,说明小灯泡L和电风扇M并联，各由一个开关控制.

解答：解：A、开关S i为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S2只控制电动机，不合题意；

B、开关S1只控制应急照明LED灯L，S2只控制电风扇M，二者互不影响，符合题意；

C、开关S i为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S2只控制电灯，不合题意；

D、开关S2为总开关，控制小灯泡和电风扇，开关S1只控制灯泡，不合题意.

故选B ?

点评：（1）根据二者是否相互影响，判断出它们的连接方式，相互影响为串联，互不影响为并联；

（2）根据开关的控制作用，确定开关的位置，控制整个电路，开关在干路上，单独控制某个用电器，开关在支路上.

10. （2008?福州模拟）如图所示，只闭合开关

路可能出现的故障是（）

分析：当S i断开时，两灯是串联，当S i闭合时，L2被短路?在正常情况下，只闭合S时，两个灯应都亮，没有亮，说明有地方开路了.

解答：解：只闭合开关S时，两灯均不亮，说明有开路的地方，当同时闭合开关S和S i时，灯L i亮，L2不亮, 说明是在L2灯处开路.

故选D.

点评：本题考查了根据电灯的状态判断故障?开关S i与L2并联，当S i闭合时，是对用电器短路，此处的用电器将不工作.

ii ?如图所示，当开关S闭合后，两只灯泡都发光，两表均有示数?过一段时间后，发现其中一只灯泡熄灭，两表示数都不变，造成这种情况的原因可能是（）

A ?灯L i断路

B ?灯L2短路

C ?灯L2断路

D ?灯L i短路

分析：如图所示，两灯泡并联，电流表测灯L2中的电流，电压表测并联电路中电压.根据并联电路的电压关系及电流表、电压表在电路中特征来判断?

解答：解：A、灯L i断路，此时电路为L2的基本电路，而电源电压保持不变，因此电压表示数不变，L2的电阻不

S1只控制

S时，两灯均不亮，同时闭合开关S和S i时，灯L i亮，L2不亮，电

C.灯L1断路 D .灯L2断路

B .灯L2短路

变，由I=可得，通过L2的电流不变，即两表的示数都不变，符合题意.

F：

B、灯L2短路，将发生电源短路，不仅两个灯泡都不发光，同时会烧坏电流表，不符合题意；

C、灯L2断路，将没有电流通过电流表，即电流表示数为零，不符合题意；

D、灯L1短路，将发生电源短路，不仅两个灯泡都不发光，同时会烧坏电源，不符合题意；故选A.

点评：此题主要考查了学生对电路的分析，做此类题目首先要分析灯泡的连接方式，搞清各连接方式的特点，从而做出判断.

12 ?如图所示，电源电压为6V，开关闭合后，L1、L2都不发光，而伏特表的示数为6伏特，电路的故障可能是（

）

1*1" I*

A . L i短路

B . L2短路C. L1断路 D . L2断路

分析：两个电灯都不亮，说明是开路，而电压表有读数说明L2经开关与电源相连通，故在L1处开路.

解答：解：闭合开关S后，灯L i、L2均不亮，说明电路发生开路，而电压表的示数接近电源电压，说明L1的两端能与电源连通，故是L1开路.

故选C.

点评：用电压表判断故障时，若电压表有读数，可能是所并联的地方开路或其他地方短路了，若电压表没有读数，则可能是所并联的地方短路或其他地方开路了.

分析：由题意可知，开关都闭合后，仅L2发光，说明L1中无电流通过，按照这个思路对各选项逐个分析即可找出电路故障的位置.

解答：解：A、如果电源两极接触不好，则整个电路中都没有电流，两个灯都不会发光，与题意不符合，故A不对；

B、因为S2在干路中，如果S2线头松脱，则整个电路没有电流，两灯都不发光，与题意不符，故B不对;

C、如果L1线头松脱，则L1所在支路断路，无电流通过，则L1不会发光，但其他电路完好，L2会发光，

与题意相符，故C正确；

D、如果L2线头松脱，则L2所在支路断路，无电流通过，则L2不会发光，与题意不符，故D不对. 故选C . 点评：该题考查了学生对电路故障的分析判断能力，可以针对每一选项进行核查，如果出现的现象与题意一致，则是正确的.

14 .小明在探究串联电路中电压的规律”时，电路连好后（如图），闭合开关，两灯均不亮、经检查，电路连接无误, 老师告诉他是一个小灯泡坏了.小明仔细想了想后，用下列方法进行了判断，其中判断正确的是（）

13?某同学在进行实验时，连接好如图所示的电路?当开关S1、S2均闭合时，却发现仅有L2发光.产生这一故障

A .电源两极跟电路接触不好

C.连接L1的导线头松脱

B .连接S2的导线头松脱

D .连接L2的导线头松脱

A ?把一根导线连接在AB两点，若L i灯亮，则表示L2灯坏

B ?把一只电压表并接在BC两点，若电压表无示数，则表示L2灯坏

C.把一只电流表并接在AB两点，若电流表无示数，则表示L i灯坏

D ?把一只小灯泡并接在BC两点，若L i灯亮，则表示L2灯坏

考点：电路的三种状态；电流表、电压表在判断电路故障中的应用.

分析：本题为检查故障题，可用导线、电压表、电流表来检查，根据不同的显示来判断故障所在.

解答：解：A、判断错误，把一根导线连接在AB两点，若L2灯亮，则表示L1灯坏；

B、判断错误，把一只电压表并接在BC两点，若电压表无示数，则表示L1灯坏；

C、判断错误，把一只电流表并接在AB两点，若电流表无示数，则表示L2灯坏；

D、正确.

故选D.

点评：本题考查了检测电路故障的方法.当电压表并联在某处时若有示数，说明此处开路或它处短路，若无示数, 说明此处短路或它处开路.当电流表并联在某处时若有示数，说明此处开路或它处短路，若无示数，说明此处短路或它处开路.当导线并联在某处时若其它汀亮，说明此处开路，若其它灯不亮，说明它处开路.

15.如图所示的电路中，已知电源电压为6V，且保持不变，当开关S闭合后，发现一只灯泡发光，电压表的示数

为6V，存在这一现象的原因可能是（）

考点：电路的三种状态.

分析：当电路发生断路时，用电器不工作，且电路中电流为零；当电路发生短路时，用电器可能工作，并且电路中有电流；

该电路为串联电路，电压表测量L2两端的电压，根据用电器工作情况以及电压表示数确定电路的具体故障. 解答：解：因为闭合开关后，有一只灯泡发光，因此电路发生短路故障；又因为电压表有示数，并且等于电源电压，所以L i被短路.

故选A .

点评：注意当电路发生断路时，用电器不工作，且电路中电流为零；当电路发生短路时，用电器可能工作，并且电路中有电流；用电压表判断故障，并且电路为断路时，若电压表有读数（电源除外），则为断路之处.

16 .如图所示，闭合开关S时，灯L i和L2都不亮，用一段导线的两端接触a, b两点时，两盏灯都不亮；接触b, c两点时，两盏灯都不亮；接触c, d两点时，两盏灯都亮，故障原因可能是（）

I.占*

A .开关接触不良

B .灯L i断路C.灯L2断路 D .灯L2短路

C.灯L i断路 D .灯L2断路

B .灯L2短路

分析：故障包括短路和断路；当电路是通路时，电路中有电流通过或灯泡发光，否则是出现断路或短路状态.

解答：解：用一段导线的两端接触a、b两点或b, c两点时，两灯都不亮；说明L i、L2

处没有出现断路或短路现象.

接触c, d两点时，两盏灯都亮，说明开关处有断路现象，并且没有灯泡发生短路，故A符合题意.

故选A.

点评：用导线检验电路故障时，将导线与用电器并联，其它用电器能工作，此处用电器断路；其它用电器不能工作，其它用电器断路.

17.某同学接好如图所示的电路后，合上开关S1S2,发现灯L i不亮，灯L2亮，则下列原因分析中不可能的是（

）

分析：（1）串联电路中各用电器是逐个顺次连接，电流只有一条路径，各元件相互影响；

（2）并联电路中各用电器是并联接在电路的两端之间，电流有多条流通路径，各元件互不影响.

解答：解：由图可见，两灯并联，开关S i控制干路，S2只控制L1；合上开关S1S2，发现灯L2亮，说明开关S1 没有问题；L i 不亮，说明灯L i或者控制L i的开关S2有故障.

因此造成灯L i不亮，灯L2亮的原因有：L i灯丝断了或接触不良、S2接触不良，注意本题选不可能的原因. 故选B . 点评：解决本题的关键在于知道两盏灯是并联的，以及每个开关所起的作用，是电路故障分析的基本题型.

i8.如图所示的电路中，开关闭合后，只有乙灯亮甲灯不亮的原因是（）

分析：串联电路中各用电器相互联系，当串联电路中一处发生断路时，整个电流为断路.

解答：解：如图可知，两灯泡串联，开关闭合后，只有乙灯亮甲灯不亮，则甲灯一定不是断路，甲灯短路. 故选C .

点评：（i）串联中的两个电灯是要相互影响的；

（2）电路故障包括断路和短路.

i9 .如图所示电路，闭合开关S后，发现灯L i亮，L2不亮.此电路的故障可能是（）

A .开关S接触不良

B .电灯L i灯丝断了C.电灯L i短路 D .电灯L2接触不良

分析：电路故障包括短路和断路：短路时，电路中有电流，并且电流较大；断路时，电路中无电流；

由图可知：两灯泡并联连接，然后根据并联电路中各用电器互不影响判断电路故障.

解答：解：A、开关S接触不良，因为开关控制整个电路，两个灯泡都不发光，不符合题意；

B . S i接触不良C.灯L1接触不良 D . S2接触不良

B .甲灯的灯丝断了C.甲灯被短路 D .开关接触不良

A . L i灯丝断了

A.电池接触不良

B、电灯L1灯丝断了，由于并联电路各支路互不影响，因此灯L1不会发光，L2应该发光?不符合题意;

C、电灯L1短路，则会形成电源短路，不仅两个灯泡都不发光，并且电源还可能被烧坏，不符合题意；

D、电灯L2接触不良，由于并联电路各支路互不影响，因此灯L1会发光，L2不会发光?符合题意. 故选D

?

点评：本题考查根据灯泡发光情况判断电路故障，重点是识别电路的连接方式，以及根据电路特点分析电路故障所在.

20 ?在图所示的电路中，电源电压为6V，开关闭合后，电灯L1、L2均不发光?用电压表逐段测量，结果是：Uab=0V, Ubc=0V , Ucd=6V.由此可以判断此电路的故障可能是（

A ?电路的aL i b部分发生断路

B ?

C ?电源部分发生短路

D ?

串联电路中电流只有一条路径，灯不亮，说明电路有断路?串联电路中，断开处的两端有电压，否则正常? 解：该

电路为串联电路，闭合开关后，两灯泡都不发光，说明电路有断路；用电压表逐段测量，结果是

Uab=0V , Ubc=0V , Ucd=6V ;因为Ucd=6V，且为电源电压，因此cd之间出现断路现象? 故选B ?

本题考查了串联电路中断路故障的判断，注意电压表检查电路的方法：用电压表检测时，电压表有示数，说明电

压表所测量的两点之间发生断路（电源除外）

电路的dL2c部分发生断路电

源与L i部分之间发生断路

分析:

解答:

点评:

（2011?新疆）右图所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开

关

26 ?

灭，两个电表中只有一个电表的示数变大，则下列判断正确的是（

S后，电路正常工作.过了一会儿，灯L

）

A ?可能是电阻R短路，电流表的示数变大B

? 一定是灯L短路，电流表的示数变大

C.可能是电阻R断路，电压表的示数变小D ?

可能是灯L断路，电流表的示数变小分析：

电路正常工作时，R与灯泡L串联，电压表与L并联，即电压表测L两端的电压；则由各选项给出的故障分析电

表的变化则可得出正确答案?

解：若电阻R短路，则电路中只有L接入，此时灯泡变亮；故A错误；若R断路，则电路断开，电流表、电压表

示数均变小，故若L短路，则灯泡熄灭；则电压表示数减小；若灯电压表示数增大；则灯泡

故选D ?

本题考查电路的故障分析，

能的情况?

二?填空题（共3小题）

28 ? （2010?天津模拟）为检查照明电路的故障，电工经常采用的方法是：断开干路开关S,将额定电压为220V的

验灯”接在开关的两只接线柱上，如图14所示，在检查某盏灯之前，先断开所有支路开关，再闭合该支路开关，

解答:

点评:

C错误；

电路中只有R接入，则电路中的电流增大，电流表示数变大；同时电压表被短路, L断

路，则灯熄灭，电路断开，电流表示数为零；此时电压表接在电源两端，则L短路

及断路均符合题意，故B错误，D正确；

此类题目一般可根据电路的特点及电压表、电流表的接法进行讨论从而得出可

验灯"将会出现以下三种情况中的其中一种：①不发光，说明该支路 __________ ;②发光较暗，说明该支路____________ ③正常发光，说明该支路 __________ ?(填开路” 短路”或正常”

分析：将额定电压220V的校验灯”接在保险丝的两只接线柱上，是相当于把此灯串联入电路中，它会有三种状态：校验灯”

恰能正常发光，说明该支路短路，校验灯”发光不正常(暗红色)说明该支路工作正常，校验灯”不发光说明该支路开路.

解答：解：校验灯”若不发光，说明该支路开路了；

若发光暗红，校验灯得到了不足220V的电压，说明支路是通路；

若正常发光，说明得到了220V的电压，电路中有短路情况. 故答案为开路，正常，短路.

点评：本题考查了用校验灯检修家庭电路的故障?根据校验灯的三种状态可以快速得出电路是否存在故障.

29 ?图所示的电路中，L1、L2是两只规格不同的小灯泡，当闭合开关S时，

(1)若发现L1亮、L2不亮，分析其电路有故障，则故障是

(2) ______________________________________________________________________ 若发现电流表A i和A2的示数不相等，分析其原因，则可能是 _____________________________________________________ ?

分析：(1)根据串联电路的特点和短路、断路故障进行分析；

(2)串联电路处处电流相等.

解答：解：(1 )从图中可以看出，灯泡电流表顺次连接，L1亮，说明电路不是断路，L2不亮，说明L2被短路.

(2)因为电流表A1和A2都测量串联电路电流，所以电流表A1和A2的示数应该相等，发现电流表A1和

A2的示数不相等，说明电流表量程不同.

故答案为：L2短路；电流表量程不同.

30?在比较串联电路和并联电路”的实验中，连接电路时，开关必须________________ ?某实验小组连好如图所示的电路

时，闭合开关，发现两灯都不亮，急忙向老师求援?老师走过来，将L1轻轻扭动，L1亮起来了，L2还是不亮.老

师微笑着问：这说明L1处发生了什么故障？”同学们异口同声地回答道：接触不良.”那么L2为什么还不亮呢？’

同学们又傻眼了??如果L2处有故障，是什么故障呢？你认为L2发生___________ ?

分析：(1)为了防止短路，连接电路时，开关应是断开的.

(2)电路是串联，两个电灯都没有亮，可能是开路，有接触不良的地方；当L1亮后，L2还不亮，说明是

L2短路了.

解答：解：(1 )为了防止短路损坏电源，连接电路时，开关应是断开的；

(2)由图知，两个电灯串联，两灯都不亮，可能是电路存在断路，有地方接触不良，将

L1轻轻扭动后, L1亮了，说明L1接触不良；另一个灯泡L2仍不亮，此时电路闭合，电路中有电流，灯不亮，说明灯L2短路.

故答案为：断开；短路.

点评：本题考查了电路的连接和故障的判断，注意故障包括断路和短路两种情况.