活动方案之微课制作培训方案
活动方案之微课制作培训方案微课制作培训方案
【篇一：微课视频制作培训方案】
XXX微课视频制作培训方案培训的意义：
总所周知，当今时代，视频研究已逐渐成为教师教学、学生课外研究的一种重要方式。“微课”以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识重点、难点、疑点、教学环节、实践环节而开展的精彩教与学互动式活动的全过程。微课作为知识新产品，精神新食粮，让学生在智能移动终端上随时研究，将会前景广阔。如何制作出“特色美味”的微课来赢得学生的青睐，研究一套新的“厨艺”,能在自己的专业领域亲手“烹制”出有特色的知识快餐来，是每个教师不可或缺的基本技能之一。为此，我们准备在校内举行微课视频制作培训。
培训的目标
通过为期两周的校本集中培训，掌握多个微课设计及交互式制作工具软件，将视频、音频、以及个性化的研究及反馈过程，以动态flash的形式展示出来，并发布为mp4格式，可以
在智能移动终端（智能手机、平板电脑、电子书包）上顺利播放，也可以发布到网站中通过网络方式在校研究或在家研究。
培训的对象：部分教师
培训的方式：
观看微课视频，激发研究愿望——研究脚本制作，自主制作脚本——研究微课制作，自主制作视频——展示制作视频，进行评奖激励。培训的组织：
由信息技术处负责，进行集中培训，分教研组研讨，提高培训效果。培训的安排：
培训的评奖：
本学期结束前，请求每位教师能自主制作一个以上的原创微课视频，参加学校的微课制作评比。学校将评出一二三等奖，进行表彰和嘉奖。
XXX
2014年11月
【篇二：微课视频制作培训方案】
微课视频制作培训方案
镇教育办公室
二一五年十月
培训意义：
为记录教师典范教学片断，促进教学交流，为有用推动教学革新，促进智慧教室构建，镇教育办组织展开微课视频制作培训。培训目标：
通过为期四周的骨干集中培训和分散的校本培训，掌握多个微课设计及交互式制作工具软件，将视频、音频、以及个性化的研究及反馈过程，以mp4格式上传到备课组云平台，同组教师共享，让同组教师或学生家长可以下载到智能移动终端（智能手机、电脑、电子书包）上顺利播放，也可以发布到个人教育博客中通过网络方式在校研究或在家研究。
培训对象：部分教师（45岁以下教师必需研究）
培训方式：
主干集中培训：研究周的周二下午（1:30-4:30）每校派两名主干教师在XXX微机室研究制作微课视频，教师由教育办同一聘请。校内校本培训：研究周的周四下午（1:30-4:30）各校的主干教师在本校教其他教师研究制作微课视频，研究内容为集中培训内容。研究情况实时在教体网进行宣传报道。
培训设备要求：10月10日前，每校至少有两台电脑达到微课制作要求。硬件要求：安装摄像头和录音设备。
软件要求：正确安装win7或以上版本的操作系统、microsoftoffice2010以上版本、camtasia studio汉化版本。
培训安排：
培训保证：
一、同一思想，提高认识
智慧课堂改革是当前教育发展的趋势，我镇顺势而为制定构建智慧课堂的实施方案，组织微课制作培训，符合教育发展规律和市局工作要求，有利于教师在各自学科的发展确定领先优势。
二、成立工作小组
教育办成立XXX课视频制作培训领导小组和工作小组，为教师培训做好服务工作。学校成立领导小组，认真做好此项工作。三、集中与分散相结合
镇教育办邀请市级相干专家培训各校主干教师，各校主干教师聚集培训本校教师。
四、量化管理
45岁以下教师每人每学期完成2个微课，上交相干备课组长，备课组长对各校教师完成微课质量量化，作为学校考核的依据。5、以赛代练
12月底，教育办组织优秀微课评选比赛，获奖情况作为学校期末考核依据。
六、宣传监控
各校对微课虚席培训情况及时进行网上宣传，作为学校期末考核的依据。
附：
XXX微课视频制作培训领导小组
组长：XXX
副组长：XXX
成员：XXXXXXXXXXXXXXXXXX延江时红军XXXXXX豆鹏运焦玉宝时玉福夏兆强索元义
XXX微课视频制作培训工作小组
组长：XXX
成员：各校教导主任
镇教育办微课视频制作技术指导小组
组长：索元义
成员：每校上报两名熟悉电脑知识的教学主干
镇教育办微课视频制作美工指导小组
组长：XXX
成员：XXX甚东于XXXXXX
【篇三：微课程培训教案】
微课培训
初中微课程教学设计
双铺初中XXX
2014年9月
培训目标
了解微课的含义、发展状况、特点及意义
区分微课设计与教学设计
开端掌握微课的制作方法
培训重点难点
微课的意义和微课的制作方法
培训方法
讲述法，多媒体展示
导入语
进入2013年,随着各地学校的信息化疾速发展,学生和教师小我拥有的信息终端(诸如手机、平板电脑、上网本、条记本电脑、ipad等)逐步普及，小我照顾自己的信息终端到学校教室研究兴起，颠倒的教室、XXX等新理念逐步家喻户晓，越来越多的学校开始存眷“信息技术环境下的个性化研究”、“教
室教学结构的变革”、“教与学的方式的变革”等，帮助学生“先学后教”,掌握“微课程”的教学设计成了新时代教师必备的基本教学技能。
第一部分我眼中的微课程
1、什么是微课？
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在五分钟以内就一个知识点进行针对性讲解、模拟一对一教学情景的一段视音频。这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。
2、微课程的诞生(展示ppt)
◆这是一个繁忙的时代，忙是这个时代最典型的特征：教师除了忙教学之外，还要忙各种各样的评价、搜检、培训---处于这样一个再接再励的状态，教师可自由支配的完整时间越来越少。
◆如何打造书香班级？合作研究如何分组？怎么建立知识间的联系？如何利用家长资源？---教师每天面临的都是这些具体而又很充实的问题。无论是培训还是教研，对教师来说，都必须是一个十分明确的学以致用的过程。
◆教师一方面需要研究提升，另一方面却面临着时间和精力不足的矛盾。尤其是面对高深的教育理论、乏味的专家讲座，
一线教师急切呼唤一种新的研究方式：能不能多讲点实实在在的东西，能不能将高深的理论变简单，将简单的问题变有趣，能不能利用零碎的时间短期内完成一次研究？能不能好玩点、有趣点？
◆在这种情况下，微课程诞生了。
3、微课与课堂教学区别
微课是模拟一对一的教学情形，就一个小的知识点，进行针对性讲解，讲解具有“启惑”作用，既注重教师的教，更注重研究者研究，区分于一对多教室教学。
4、微课与视频课区别
微课是模拟一对一的教学情景，既注重教师的教，更注重研究者研究，区别于一对多课堂教学。具有时间短、制作简单，容量小、易搜索、易传播的特点，适合研究者自主研究、探究研究。
传统视频课：更注重教师教，但时间长、容量大、不易传播、制作难度高（需专业人士配合）、精彩教学环节不易搜索，主要用于教师备课和观摩交流研究。
5、微课程的特点
（1）一集“微课程”长度在5分钟左右，字数在300字左右，语言简洁，通俗易懂。所谓“5分钟完成一次研究，300秒经历一次思考”，可最大限度天时用零时间研究。
（2）“微课程”利用了网络传送的便捷与录影重复利用成本低的特性，使用方便，除了网上研究，还可利用手机、微博等方式研究，也可以用于学校例会、研讨会观看或讨论。
（3）“微课程”主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，一课一事，层层剖析，有深度，能启发有思考。
（4）微课程是一种教师自发的教研方式，这里没有几何高妙的实际，不用依靠专家，每个研究的主人，都可以通过简单的培训而转变成微课程开发者，让自己的作品为同行提供自创和启发。
（5）微课程每一集内容相对独立，它可独立使用，也可嵌入学校任何课题，还可以独立成系统，综合使用。
（6）微课程起点低，以ppt（幻灯片）技术为基础，后期转为视频文件，人人可做，简单易学。
6、微课制作流程
选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思
第二部分微课程与教学设计的区别
一、从定义来看微课程与教学设计的区分
教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。它是一门运用系统方法科学解决教学问题的学问，它以教学效果最优化为目的，以解决教学问题为宗旨。
微课程就是指将教学目标聚焦在某一个环节上，利用最短时间讲解一个知识点、教学重点、难点、疑点、考点或作业题、考试题、模拟题等的一种微型教学。
二、微课程与教学设计在设计要素上的关系
(一)教学设计基本要素
1．教学内容分析
2．学生研究情况分析
3．设计思想（或设计理念）
4．教学目标
5．教学重点和难点
6．教学过程设计
7．板书设计
8．教学反思
(二)微课程的设计要素
1.选题设计；
2准备教学素材；
3.撰写教学设计及教案；
4.制作微课程；
5.教学反思。
三、微课程与教学设计在作用上的干系
（一）教学设计的作用
教学设计的作用主要体现在对教师的影响上。
通过教学设计，教师可以对教学活动的基本过程有个整体的把握，可以根据教学情境的需要和教育对象的特点确定合理的教学目标，选择适当的教学方法、教学策略，采用有效的教学手段，创设良好的教学环境，实施可行的评价方案，从而保证教学活动的顺利进行。另外，通过教学设计，教师还可以有效地掌握学生研究的初始状态和研究后的状态，从而及时调整教学策略、方法，采取必要的教学措施，为下一阶段的教学奠定良好基础。从这个意义上说，教学设计是教学活动得以顺利进行的基本保证。
（二）微课程的作用
微课程是一种载体，记录了优秀教师们的经验和方法，许多开发好的微课程直接可以供一线教师研究，因为直接解决身边的小问题，老师们也十分关心，乐于去看去学。
微课程是一种研究方式，能够引导普通老师们开展适合自己的草根研究，有利于转变教师教育教学科研的模式与观念。做微课程，其实是一个反思的过程，在不断地反思中，教师能够不断地成长。微课程便于传播，教师间可以相互研究好的经验方法。优秀教师有许多好的经验，过去没的恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法。
第三部分微课设计五部曲
一、了解微课的定义及作用
要想设计一节好的微课，首先要了解微课的定义和作用：
1、微课是指利用5-10分钟时间讲解一个非常碎片化的知识点、考点、例题、作业题、或教学经验的一种微视频。
2、微课的作用：启惑、解惑而非授业，用于（不受时间、空间限制的）网络在线教育，不能代替教室新知识的教学。
二、选择和分析处理知识点
一节微课能否设计得好、教学效果佳，知识点的选择和分析处理非常重要。因此，在设计每一节微课时，首先慎重选择
知识点，并对相关的知识点进行科学的分析和处理，使它们更符合教学的认知规律，研究起来能够达到事半功倍的效果。我通常做到如下几点：1、知识点尽量选择热门的考点、教学的重点、难点。
2、知识点的选择要细，十分钟内能够讲解透彻。
3、知识点要准确无误，不允许有文字、语言、图片上的知识性错误或误导性的描述。
4、要将知识点按照一定逻辑分割成很多个小知识点。
三、选择合适的微课类型
根据XXX教授对我国中小学教学活动中常用的教学方法的分类总结，同时也为便于一线教师对微课分类的理解和实践开发的可操作性，微课划分为11类。
1、讲授类--适用于教师运用口头语言向学生传授知识。这是最常见、最主要的一种微课类型。
2、问答类--适用于教师按一定的教学请求向学生提出问题，请求学生回答，并通过问答的形式来指导学生获取或巩固搜检知识。
3、启发类--适用于教师在教学过程当中根据教学任务和研究的客观规律，从学生的实际出发，采用多种方式，以启发学生的思惟为核心，调动学生的研究自动性和主动性，促使他们生动活泼地研究。
4、讨论类--适用于在教师指导下，
由全班或小组围绕某一种中央问题通过发表各自看法和看法，共同研讨，彼此启发，集思广益地进行研究。
5、演示类--适用于教师在课堂教学时，把实物或直观教具展示给学生看，或者作示范性的实验，或通过现代教学手段，通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授知识。
6、练类--适用于学生在教师的指导下，依靠自觉的控制和校正，反复地完成一定动作或活动方式，借以形成技能、技巧或行为惯。
7、实验类--适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件的操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察这些现象的变化中获取新知识或验证知识。
8、表演类--适用于在教师的引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到研究交流和娱乐的目的，促进审美感受和提高研究兴趣。
9、自主研究类--适用于以学生作为研究的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现研究目标。
10、合作研究类--合作研究是一种通过小组或团队的形式组织学生进行研究的一种策略。
11、探究研究类--适用于学生在主动参与的前提下，根据自己的猜想或假
四、构建完整精华精辟的教学过程
1、切入课题要新奇、疾速。
由于微课时间短少，因此在设计微课时要注意切入课题的方法、途径力求新颖、迅速而且要与题目关联紧凑，以把更多的时间分配给内容的讲授。在微课教学设计中，我通常采用以下几种方式切题：（1）设置一个题目引入课题。
（2）从从前的基本内容引入课题。
（3）从生活现象、实际问题引入课题。
（4）开门见山进入课题。
（5）设置一个疑问，悬念等进入课题。
2、讲授线索要鲜明
在微课的设计中，要求尽可能的只有一条线索，在这一条线索上突出重点内容。在讲授重点内容时如需罗列论据，罗列论据必须做到精而简，力求论据的充分、准确，不会引发新的疑问。在设计微课时要注意巧妙启发、积极引导，力争在有限的时间内，圆满完成微课所规定的教学任务。
3、结尾要快捷
在微课的设计中，小结是必不可少的，它是内容要点的归纳。好的微课小结可以起到画龙点睛的作用，可以加深学生所学内容的印象，减轻学生的记忆负担。在微课的小结中，因为
前面重点内容的教学占用了较多的时间，因此，微课小节不在于长而在于精，小节的方法要科学、快捷。
4、力求立异，亮点耀眼
在微课的设计中，一定要有自己独特的亮点。这个亮点，可所以深切浅出的教学，可所以详尽入微的剖析，可所以激情四溢的朗诵，可所以精巧完美的教室结构，也可所以准确生动的教学语言等等。微课教学有了自己独特的亮点，才能提升微课的水准。
五、制作实用的微课教学课件
教学课件能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具，能有效地突破教学难点，激发学生的研究兴趣，真正地改变传统教学单调模式，使乐学落到实处。因此，在设计微课的过程中，制作实用、有效的课件是必不可少的环节。制作微课课件要注意以下几点：
1、要具有美感；
2、动静结合；
3、合理安排信息量；
4、要容易操作。
第四部分微课程的设计与建议
1.时刻谨记您的微课程用户是学生。
2.一个微课程只说一个知识点。
3.尽量控制在5分钟以内。
4.不要轻易跳过教学步骤，即使很简单，很容易的内容。
5.要给学生提供提示性信息（例如:用颜色线标识，屏幕侧边列出关键词，用符号图形标注等）。
微课制作培训方案
微课制作培训方案 一、概述 随着教育方式的不断创新和技术的发展，微课作为一种新兴的教育形式，正逐渐受到广大教育者和学习者的关注。本文将介绍一个微课制作培训方案，旨在帮助教育者正确理解和运用微课制作技巧，提高教学效果。 二、培训目标 1.了解微课的概念和特点； 2.掌握微课制作的基本流程和技巧； 3.能够运用多媒体工具和教育资源制作高质量的微课； 4.提高教师的教学能力和学生的学习兴趣。 三、培训内容及安排 1.微课概述 1.1 微课的定义和特点 1.2 微课与传统课堂教学的比较 1.3 微课在教育中的应用前景 2.微课制作流程 2.1 预备阶段：
2.1.1 确定教学目标和内容 2.1.2 确定目标群体和学习需求 2.2 规划阶段： 2.2.1 制作故事板或课程大纲 2.2.2 设计教学策略和学习活动 2.3 制作阶段： 2.3.1 选取合适的多媒体工具和软件 2.3.2 录制优质的讲解视频和音频 2.3.3 制作幻灯片、图表和动画 2.4 整合与发布阶段： 2.4.1 整合音视频和其他教育资源 2.4.2 选择合适的平台进行发布和共享 3.微课制作技巧 3.1 编写简明扼要的脚本 3.2 使用清晰流畅的语言表达 3.3 合理运用视觉和声音效果 3.4 控制微课长度，保持精炼
3.5 添加互动和练习环节 4.多媒体工具介绍 4.1 视频录制与编辑软件 4.2 音频处理软件 4.3 幻灯片制作软件 4.4 动画制作软件 4.5 在线课程平台推荐 5.微课案例分析 5.1 分享成功的微课案例并进行讨论 5.2 分析微课中出现的问题及解决方案 四、培训方法 1.理论讲授：通过讲座和示范，向参训人员传授微课制作相关理论知识和技术要点。 2.实践操作：提供实际的微课制作案例以及相应的软件和工具，让参训人员进行操作练习和互动交流。 3.案例分享：邀请成功的微课制作者分享自己的经验和心得，以激发参训人员的学习兴趣和创作热情。
微课制作培训及竞赛活动方案
微课制作培训及竞赛活动方案 微课制作培训及竞赛活动方案 各乡镇中心学校，县直各学校： 现将《**县“微课”制作培训及竞赛活动方案》印发给你们，请认真贯彻落实。 **年5月4日 **县“微课”制作培训及竞赛活动方案 一、指导思想 微课是讲授某个知识点、技能、案例等微内容的教学课件，内容主要包含：知识点及概念讲解、技能训练、过程演示、微探究、微练习、微游戏等，主要用于帮助学生完成知识建构与能力发展。在全县中小学教师中开展“微课”制作培训及竞赛活动，目的是全面提升全县教育信息化工作水平，更新课堂教学理念，提高教师的专业素养，实现优质资源共建共享，加速推进信息技术与课堂教学深度融合。 二、活动步骤 全县中小学教师“微课”制作培训及竞赛活动由仪供站、教研室、教师学习与资源中心联合举办，活动分骨干培训、校本培训、作品创作、组织评审、总结表彰五个阶段。 1.骨干培训（5月上旬） 由教师学习与资源中心和仪供站组织，为各学校培训2-3名骨干教师，系统培训微课的特点、微课的类型、创作微课的步骤和微课的开发技术。 2.校本培训（5月中旬） 由各县直学校和乡镇中心学校组织，所有任课教师人人参与、人人过关。 3.作品创作（6月底前） 所有任课教师在深入学习后，针对学科知识重难点，确定创作方向，每人至少创作出一件微课作品。 4.组织评审（7月底前） （1）单位初审。7月10日前各县直学校和乡镇中心学校组织人员评审教师作品，并按照教育局分配的指标数推荐相应作品参加县级评审。 （2）县级评审。在全县暑期教师基本功大赛上，由教研室和仪供站组织，对各单位上报的作品进行量化评比。 5.总结表彰 本次“微课”制作竞赛设个人一、二、三等奖各若干名，设优秀组织单位奖若干名。竞赛活动结束后，县教育局依据竞赛结果对获奖教师颁发荣誉证书和奖金，依据活动开展情况对整体成绩好的单位颁发
活动方案之微课制作培训方案
活动方案之微课制作培训方案微课制作培训方案 【篇一：微课视频制作培训方案】 XXX微课视频制作培训方案培训的意义： 总所周知，当今时代，视频研究已逐渐成为教师教学、学生课外研究的一种重要方式。“微课”以视频为主要载体，记录教师在课堂内外教育教学过程中围绕某个知识重点、难点、疑点、教学环节、实践环节而开展的精彩教与学互动式活动的全过程。微课作为知识新产品，精神新食粮，让学生在智能移动终端上随时研究，将会前景广阔。如何制作出“特色美味”的微课来赢得学生的青睐，研究一套新的“厨艺”,能在自己的专业领域亲手“烹制”出有特色的知识快餐来，是每个教师不可或缺的基本技能之一。为此，我们准备在校内举行微课视频制作培训。 培训的目标 通过为期两周的校本集中培训，掌握多个微课设计及交互式制作工具软件，将视频、音频、以及个性化的研究及反馈过程，以动态flash的形式展示出来，并发布为mp4格式，可以
在智能移动终端（智能手机、平板电脑、电子书包）上顺利播放，也可以发布到网站中通过网络方式在校研究或在家研究。 培训的对象：部分教师 培训的方式： 观看微课视频，激发研究愿望——研究脚本制作，自主制作脚本——研究微课制作，自主制作视频——展示制作视频，进行评奖激励。培训的组织： 由信息技术处负责，进行集中培训，分教研组研讨，提高培训效果。培训的安排： 培训的评奖： 本学期结束前，请求每位教师能自主制作一个以上的原创微课视频，参加学校的微课制作评比。学校将评出一二三等奖，进行表彰和嘉奖。 XXX 2014年11月 【篇二：微课视频制作培训方案】 微课视频制作培训方案 镇教育办公室 二一五年十月
幼儿园微课活动方案
幼儿园微课活动方案 （最新版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用方案，如活动方案、宣传方案、销售方案、策划方案、培训方案、实施方案、招商方案、激励方案、推广方案、施工方案、其他方案等等，想了解不同方案格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical programs, such as activity programs, publicity programs, sales programs, planning programs, training programs, implementation programs, investment promotion programs, incentive programs, promotion programs, construction programs, other programs, etc., If you want to know the format and writing of different solutions, please pay attention! 幼儿园微课活动方案 幼儿园微课活动方案5篇 为了更好培养孩子们严谨的学习、生活态度，策划合适的活动方案十分具有意义。而确定目标是制订方案的重要环节，应将调查研究和预测技术两种科学方法相结合。你是否在找正准备撰写“幼儿园微 第1页共12页
微课视频制作培训方案
“微课”视频制作培训方案 胡集小学王龙 培训目标： 1、熟识乐秀视频编辑软件。 2、掌握乐秀视频编辑软件的要领。 3、成功编辑制作一段视频。 培训重难点： 学会乐秀软件的制作要领，为自己的微课视频制作保驾护航。 时间安排： 一课时 培训方式： 讲授、讨论、实践 培训过程： 一、下载安装 通过手机中的软件管家或者360卫士下载安装乐秀软件（注意去除一些插件）。 二、手机录制原始视频（待编辑） 一般就是一堂课的重点部分、精彩部分，时间不超过10分钟一般4至7分钟适宜。最好用拍摄杆拍摄画面不抖动效果好些。 三、编辑制作 1、单击打开乐秀软件。 2、点击“视频编辑”图标。 3、点击中间的“视频”，选择事先准备好的原视频。 4、点击红色的“开始制作”，原视频就开始预播放了。 5、首先我们要调整画面的比例:点击设置→点最左边的视频比例→最好点1:1的设置→确认。 然后我们选择主题→主题种类繁多有的要会员有的要下载，可以根据自己的喜好来确定。 第三步设置背景音乐，点配乐→右边的删除按钮删除主题中带的配乐→然后点击添加音乐→点我的音乐→手机中库存的音乐，如果不喜欢的话可以在网上下载→添加音乐。注意可以调整背景音乐的大小，在最上面边的白色滑动球来确定。 6、编辑文字处理及设计 ⑴最左边的片段编辑是指本视频可添加多个片段，在这里我们只用一个片段。 ⑵字幕→点击下面的加号→在弹出的对话框里输入文字。比如：“胡集小学”→确认→最左边的图标是选择图标的模式，有“微博”、“彩虹”，“简约箭头”，“电影字幕”等，任选自己喜爱的一种。→左边第二个图标是调整字的颜色→第三个图标是配置字体选择自己的一种确定，也可以从网上下载→最后一个图标是字的样式、格式、透明度、等可以根据情况选择。 ⑶特效设置→点击添加→选择“星星”，“雨”，“飞舞的蝴蝶”，“泡泡”，“闪电”等，也可以充值下载更多更美的特效。特效的设置可以根据情况把效果轴拉
微课培训方案
微课培训方案 随着现代科技的不断发展，微课作为一种新兴的教育方式，在各行 各业逐渐得到了广泛的应用。微课是一种基于互联网的在线教学形式，通过短小精悍的教学内容，便捷地向学习者传递知识。在企业培训中，微课培训方案正逐渐取代传统的面对面培训，成为提高员工技能和知 识水平的一种新途径。 一、微课培训的优势 1.灵活性 微课培训的最大优势在于其灵活性。传统的培训往往需要安排专门 的场地、时间和师资等资源，而微课培训可以随时随地进行，无论是 在办公室、家中还是在路上，只要有手机、电脑和网络连接，学习者 便可随时参与微课培训。 2.个性化 由于微课培训的形式简洁明了，教学内容可根据学习者的需求进行 精准定制。不同岗位和个人的学习需求存在差异，通过微课培训，可 以为每个学习者提供个性化的学习内容，提高学习的针对性和效果。 3.互动性 微课培训虽然以视频为主要形式，但并不意味着学习者只是被动接 受知识。通过在线问答、讨论区和作业等互动方式，学习者可以和教
师及其他学员进行实时交流和互动，分享观点和经验，提高学习的互 动性和参与度。 二、微课培训方案的设计与实施 1.确定培训目标 在制定微课培训方案之前，需要明确培训的目标。培训目标应该具体、可衡量，并与企业的发展战略和员工的个人成长紧密相连。只有 明确了培训目标，才能制定出有效的培训内容和评估方式。 2.制定教学大纲 制定微课培训方案的关键是制定教学大纲。教学大纲应该包含所需 的知识点、学习资源、教学方法和学习评估等方面。在制定教学大纲时，还需要根据学习者的实际情况和学习风格，合理设计学习的难度 和时间安排。 3.选择适宜的教学工具 微课培训的教学工具有很多种，如幻灯片、白板、视频录制软件等。在选择教学工具时，需要根据培训内容和学习者的特点进行选择。同时，要保证教学工具的易用性和兼容性，确保学习者能够顺利地进行 学习和互动。 4.开展评估和反馈
教师微课录制培训计划
教师微课录制培训计划 一、培训目标 本次微课录制培训旨在帮助教师掌握微课录制的基本技能，提高微课教学的质量和效果，以更好地满足学生自主学习的需求，促进教育教学模式的创新和升级。 二、培训对象 本次培训面向所有教师，特别是初涉微课录制的教师和对录制技能有提升需求的教师。 三、培训内容 1. 微课录制基本原理和概念介绍 2. 微课录制的准备工作 3. 微课录制的技术工具介绍 4. 微课录制的教学设计与布局 5. 微课录制的声音和画面处理技巧 6. 微课录制的后期剪辑和编辑 7. 微课录制的发布和分享渠道 四、培训方法 本次培训采用线上线下相结合的方式进行： 1. 线上学习：通过网络课程、视频教学等形式进行基础知识的学习。教师可在自己方便的时间和地点进行学习。 2. 线下实践：组织实际操作和案例分析，由专业人员进行指导和辅导。 五、培训流程 1. 阶段一：准备阶段 （1）组织教师参加微课录制培训，明确培训目标和内容。 （2）为教师提供基础知识学习的线上课程，让教师对微课录制有一个初步的了解。2. 阶段二：实践操作 （1）组织教师进行微课录制的实际操作，学习录制技巧和方法。
（2）由专业人员进行现场指导和辅导，解决教师在实际操作中遇到的问题。 3. 阶段三：案例分析 （1）收集和展示教师们录制的微课视频，由专业人员进行评审和点评。 （2）分析好的案例，总结经验和教训，为教师们提供实际的参考和指导。 4. 阶段四：总结回顾 （1）组织教师们进行学习成果的展示和分享。 （2）对培训过程进行总结和回顾，总结经验和教训，为今后的培训提供参考。 六、培训评估 1. 考核方式：培训结束后将进行考核，考核内容包括基础知识学习、实践操作、案例分析等方面。 2. 考核标准：按照培训目标制定合理的考核标准，评估教师们是否掌握了微课录制的基本技能和操作方法。 七、培训保障 1. 资源保障：提供线上线下培训资源，保证教师学习和实践需要的资源。 2. 辅导保障：为实践操作和案例分析提供专业人员的指导和辅导。 3. 反馈保障：及时收集教师们对培训过程的反馈和建议，不断改进和优化培训方案。 八、培训后续 1. 继续跟踪：培训结束后，跟踪教师们的微课录制实践情况，及时发现和解决问题。 2. 定期评估：定期进行培训效果的评估，为今后的培训提供参考和借鉴。 以上就是教师微课录制培训计划，希望通过本次培训，能够帮助教师们掌握微课录制的基本技能，提高教学质量，促进教育教学模式的创新和升级。
幼儿园微课课程制作方案
幼儿园微课课程制作方案 一、项目背景 随着信息技术的快速发展，教育领域也开始逐渐应用新技术。微课是 一种利用现代信息技术手段，以小型化、短视频为主要形式的教学资源。幼儿园微课是一种针对幼儿群体开发的微型课程，可以增强幼儿 园教育的趣味性和互动性，提高教学效果。 二、项目目标 本项目旨在开发一套针对幼儿园教育的微课程制作方案，帮助教师们 制作出优质、生动有趣的微课程，提高幼儿园教学质量。 三、方案设计 1. 选题与设计：选择与幼儿园教学相关的话题，结合实际情况设计内 容和形式。考虑到幼儿年龄特点和认知能力，微课程应该以简洁明了、图像丰富、音效生动为特点。 2. 制作工具：根据本项目需求，建议使用专业制作软件Camtasia Studio来制作微课程。该软件操作简单易上手，功能强大且支持多种
文件格式导入，配合录音设备和摄像头即可轻松制作出高质量的微课程。 3. 制作流程： 第一步：准备工作。确定课程选题和内容，收集相关资料并进行筛选、整理。然后进行脚本的编写和分镜头设计。 第二步：素材准备。根据分镜头设计，准备好需要的图片、视频、音 效等素材，并进行清晰度、格式等检查。 第三步：录制声音。使用录音设备对脚本进行朗读，并进行剪辑处理，保证录音质量清晰、流畅。 第四步：视频制作。使用Camtasia Studio将素材导入，按照分镜头 设计逐帧制作出微课程视频。 第五步：后期制作。对于已完成的视频进行剪辑、特效添加、字幕制 作等后期处理，并与录音进行合成。 第六步：检查和发布。对制作完成的微课程进行检查和修正，并选择 适当的平台进行发布。
四、项目实施 1. 队伍建设：组建专业化微课程制作团队，包括选题策划人员、编剧人员、视觉设计人员、配音演员及技术支持人员等。 2. 课程推广：通过各种途径宣传幼儿园微课程的优势和特点，吸引更多的幼儿园加入到微课程制作中来。 3. 培训支持：针对新手和初学者，提供微课程制作的基础培训和技术支持。 五、项目成果 1. 幼儿园微课程制作方案：详细阐述了幼儿园微课程的选题、设计、制作流程等方面，并为幼儿园教师提供了一套完整的制作方案。 2. 幼儿园微课程素材库：提供多种类型、高质量的图片、视频、音效等素材，为幼儿园教师提供更好的素材选择。 3. 幼儿园微课程示范库：收集整理优秀的幼儿园微课程示范，为教师们提供参考和借鉴。 六、项目总结
公司微课堂实施方案
公司微课堂实施方案 随着互联网的快速发展，微课堂已经成为了企业培训的重要工具之一。微课堂 不仅可以提供灵活多样的学习方式，还可以帮助企业节约培训成本，提高培训效率。因此，公司决定推出公司微课堂实施方案，以满足员工的培训需求，提升企业的竞争力。 一、微课堂平台选择。 首先，公司需要选择一款适合自身需求的微课堂平台。在选择平台时，需要考 虑平台的稳定性、易用性、功能完善性以及服务质量。同时，还需要考虑平台是否能够与公司现有的培训体系和学习管理系统相兼容，以确保微课堂的顺利实施和管理。 二、课程内容设计。 在确定微课堂平台后，公司需要着手设计课程内容。课程内容设计应当根据员 工的实际需求和公司的培训目标，结合行业发展趋势和企业发展战略，精心设计各类培训课程。课程内容设计需要注重实用性和针对性，同时要求内容生动有趣、形式多样，以吸引员工的学习兴趣。 三、培训师资力量建设。 微课堂的实施离不开专业的培训师资力量。公司需要建设一支专业的培训师团队，他们应当具备丰富的实战经验和教学经验，能够根据员工的不同需求和学习习惯，设计并提供高质量的微课堂课程。同时，公司还可以邀请外部专家进行培训讲座，为员工提供更广泛的学习资源。 四、学习管理和评估体系建立。 为了确保微课堂的有效实施，公司需要建立完善的学习管理和评估体系。学习 管理体系应当包括学习计划制定、学习资源管理、学习进度跟踪等内容，以便及时
监控员工的学习情况。评估体系则需要包括学习效果评估、学习成果认定等内容，以便评估微课堂的实际效果，并为员工提供学习成果的认定和激励。 五、宣传推广和员工参与。 最后，公司需要进行微课堂的宣传推广工作，并鼓励员工积极参与。宣传推广工作可以通过公司内部媒体、员工培训会议、企业微信等渠道进行，以提高员工对微课堂的认知和参与度。同时，公司还可以设置学习奖励机制，激励员工积极参与微课堂学习，提高学习积极性和效果。 综上所述，公司微课堂实施方案涉及微课堂平台选择、课程内容设计、培训师资力量建设、学习管理和评估体系建立、宣传推广和员工参与等多个方面。公司将逐步完善这些方面的工作，以确保微课堂的顺利实施和员工的积极参与，为企业的发展和员工的成长提供有力支持。
微课制作驻校服务流程及方案
微课制作驻校服务 （1）驻校后服务流程 1.项目对接 驻校后我公司安排项目负责人和学校老师进行项目对接，包括技术指导、建设培训。 2.前期准备 驻校后我公司进行前期准备工作，安排相关专家、相关教师、我公司技术人员进行课程策划。 安排相关专家对录课教师进行拍摄培训。 安排相关专家对录课教师进行脚本培训。 3.中期拍摄 驻校后进入中期拍摄阶段，我公司安排专业拍摄人员驻校，进行课程拍摄，我公司具有先进及充足的专业拍摄设备，我公司配备专业灯光师全程跟拍。 4.后期制作 驻校后后期制作阶段，我公司安排专业后期团队驻校，对拍摄课程进行片头制作、二维动画、三维动画、字幕制作、宣传片制作。 （2）驻校后详细服务方案 1.项目沟通 驻校后我公司安排项目负责人、项目编导、课程负责人与该参与该项目的教师进行沟通，详细了解项目具体情况及老师需求。 我公司组织全体课程成员并邀请相关专家进行慕课建设培训。 我公司安排专业课程编导对接每门课程情况，详细记录老师的具体需求，解答老师疑虑。 2.课程规划、知识点梳理 我公司邀请相关专家及专业技术人员进入驻校地点，面对面协助各课程负责人根据教学背景、教学目标，设计知识点，建立课程规划表。 3.脚本设计 我公司邀请相关专家进入驻校地点，对全体课程成员组织进行课程脚本编写
培训，我公司邀请相关专家并安排我公司专业技术人员协助老师进行脚本的编写、修改。 4.拍摄培训、试拍 我公司安排专业人员在学校拍摄点，课程拍摄前对拍摄教师进行拍摄培训，让老师了解并掌握相关拍摄要求。 我公司组织摄像师对课程老师进行课程试拍，每个老师试拍一节课，和老师共同讨论试拍课程中存在的问题，如服装是否搭配、老师状态是否良好等，及时调整老师的服装、妆容及拍摄状态，拍出令老师满意的作品。 5.正式拍摄 正式拍摄阶段，我公司安排课程编导全程指导老师拍摄，配备专业摄像师进行课程录制，我公司人员配备充足，可同时提供多组拍摄。 6.后期制作 我公司在驻校点安排专业剪辑人员入驻，每个课程编导负责一门课程，每门课程有一个专项组进行制作，分工明确，保证高质高量完成后期课程制作。 录课老师可在驻校剪辑办公室现场监督剪辑工作及进度，当面和技术人员沟通交流，提出自己的意见和建议，高效快速的解决问题，不影响项目进度。 7.添加字幕 我公司后期制作人员添加字幕时，可根据老师要求，提供外挂字幕和内嵌字幕两种格式。 8.提交成片 审验合格后，我公司在驻校点现场提交成片，按学校及老师要求上传到指定平台，供老师和学生学习。 （3）驻校后遵守学校规章制度 为了加强校园管理，维护校园秩序，规范校门安全保卫工作，为学校教育教学、科研、管理工作及师生员工的工作、学习、生活提供有效的安全保障，我公司驻校人员完全遵守以下规定： 1.我公司驻校人员进入校门实行检查登记制度。不会将非教学用易燃易爆物品、有毒物品、动物和管制器具等危险物品带入校园。 2.我公司驻校人员进入学校，应持本人身份证、工作证等有效证件，向门卫说明入校原因，征得门卫同意并登记后进入学校。
企业培训微课堂实施方案
企业培训微课堂实施方案 随着互联网技术的不断发展，企业培训的形式也在发生着变化。传统的培训模式已经无法满足企业快速发展的需求，微课堂作为一种全新的培训方式，正在逐渐受到企业的青睐。本文将针对企业培训微课堂的实施方案进行探讨，旨在为企业提供一套完善的培训方案，以期提高培训效果，促进企业发展。 一、需求分析。 在制定企业培训微课堂实施方案之前，首先需要进行需求分析。企业培训的需求主要包括员工的技能培训、岗位培训、新员工培训等方面。通过调研和分析企业的实际情况，确定培训的重点内容和对象，为后续的培训方案制定提供依据。 二、课程设计。 在确定培训需求后，需要进行课程设计。微课堂的特点是时间短、内容精炼，因此课程设计需要紧密围绕培训需求，突出重点，简洁明了。课程设计需要根据员工的实际情况和学习习惯，采用多样化的教学方法，如视频教学、案例分析、互动讨论等，以提高学习的效果和趣味性。 三、技术支持。 企业培训微课堂的实施需要得到技术的支持。包括建立微课堂平台、制作培训视频、搭建在线互动平台等方面。同时，需要对员工进行相关技术操作的培训，以保证培训的顺利进行和学习效果的达到。 四、培训评估。 培训的效果评估是企业培训的重要环节。通过对培训效果的评估，可以及时发现问题，对培训方案进行调整和改进。评估的内容主要包括员工的学习情况、知识的掌握情况、培训效果的满意度等方面。
五、培训成果分享。 培训完成后，需要对培训成果进行分享和总结。可以通过内部分享会、在线论 坛等形式，让员工分享自己的学习心得和体会，促进学习氛围的营造，同时也可以对培训成果进行总结和归纳，为今后的培训提供经验和借鉴。 六、培训效果跟踪。 培训并不是一次性的活动，而是一个持续改进的过程。企业需要建立培训效果 的跟踪机制，及时了解培训效果的持续性和改进空间，以保证培训的持续有效性。 综上所述，企业培训微课堂的实施方案需要从需求分析、课程设计、技术支持、培训评估、培训成果分享和培训效果跟踪等多个方面进行全面考虑和规划。只有全面系统地进行培训方案的设计和实施，才能真正达到提高员工素质和促进企业发展的目的。希望本文所述内容对企业培训微课堂的实施方案有所启发和帮助。
干部微课堂实施方案
干部微课堂实施方案 一、背景分析。 随着社会的不断发展，干部培训的形式也在不断更新。微课堂作为一种新型的培训方式，具有灵活性强、学习效果好的特点，因此受到了广泛关注。针对当前干部培训存在的问题，我们制定了干部微课堂实施方案，旨在提高干部培训的效果，满足干部学习的需求。 二、实施目标。 1. 提高干部学习的积极性和主动性，激发学习热情。 2. 提升干部学习的效果，提高学习质量和水平。 3. 促进干部学习成果的转化和应用，提升工作绩效。 三、实施内容。 1. 确定微课堂内容，根据干部的实际需求和学习重点，确定微课堂的内容和范围，确保内容具有针对性和实用性。 2. 制定学习计划，为干部制定个性化的学习计划，根据不同岗位和职责，制定不同的学习内容和学习时间安排。 3. 开展学习活动，通过线上线下相结合的方式，开展微课堂学习活动，包括观看微课程、参与讨论、完成作业等环节。 4. 提供学习资源，为干部提供丰富的学习资源，包括课程资料、学习工具等，确保学习资源的全面性和及时性。 5. 进行学习评估，对干部的学习情况进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进，确保学习效果的实现。
四、实施步骤。 1. 确定实施方案，成立微课堂实施工作组，明确工作职责和实施计划，制定详细的实施方案。 2. 宣传推广，通过内部宣传和外部推广，让干部了解微课堂的意义和重要性，提高学习的积极性。 3. 开展培训，根据实施计划，组织开展微课堂培训活动，确保培训的全面性和及时性。 4. 落实学习计划，根据个性化学习计划，指导干部进行学习，确保学习计划的贯彻执行。 5. 进行评估反馴，对学习效果进行评估和反馈，及时发现问题并进行改进，确保实施效果的实现。 五、实施保障。 1. 组织领导，加强组织领导，明确责任分工，确保实施工作的顺利进行。 2. 资金支持，提供必要的资金支持，确保实施工作的顺利进行。 3. 人员配备，合理配置工作人员，确保实施工作的顺利进行。 4. 完善制度，建立健全相关制度，确保实施工作的顺利进行。 六、总结展望。 通过干部微课堂的实施，可以提高干部学习的积极性和主动性，促进学习效果的提升，进一步推动干部学习成果的转化和应用，提升工作绩效。我们将不断总结经验，改进工作，不断完善实施方案，确保实施工作的顺利进行，为干部学习提供更好的支持和保障。
学校微课制作培训方案
学校微课制作培训方案 当前，随着社会信息技术的快速发展，微课制作成为了教育领 域的一种新型教育手段，逐渐应用于课程教学中。学校微课制作 培训方案的研究和实践，将有助于推进教育教学改革，提升教学 效率和教育质量。 一、微课制作的优点 微课是一种短小精悍的多媒体教学资源，具有以下优点： 1.利用图像、声音、文字和动画等多种语言形式，增强教学内 容的吸引力、表现力和感染力，利于学生的理解和记忆。 2.微课推行了“学生主体、多元化教学”理念，强调学生从被动 接受到主动学习、自主思考和多元化探究的转变，有利于开发学 生的实际应用和创新思维能力。 3.微课可以取代传统的面授课程，具有时间和空间上的灵活性，便于学生根据自身情况进行自主学习、复习和补充课程，同时大 大降低了教育成本。
二、学校微课制作培训方案的设计 1.培训内容 学校微课制作培训方案的内容要紧密贴合教育教学实际，并结 合学校的办学特点和教学理念，重点介绍微课制作的理论知识和 技术技巧，以及实践案例和实用工具的使用方法。 2.培训人员 培训人员应由学校的教学骨干、技术骨干和相关科研人员组成，既要有理论积累，又要有实践操作经验和创新意识。同时，要重 视教师的专业知识和教育教学素养的培养，加强教育教学机构和 技术支持团队之间的协作。 3.培训方法 学校微课制作培训方案的培训方法应以“学以致用”为宗旨，采 用理论讲授、实例操作、案例分享、课程策划等多种形式，通过
培训和实践相结合的方式，让教师掌握微课制作的各项技能和方法，提升教学能力和创新意识。 4.培训评价 学校微课制作培训方案的评价应鉴别有价值的成果和有效的师 资培养，以促进教育教学的不断创新和发展。培训评价应考虑学 生学习效果、教师教学绩效和微课制作成果的质量等多方面因素，同时根据实际需要进行不同层次、不同形式的评价，反馈培训过 程的优缺点，及时调整和完善培训方案。 三、总结 微课制作是教育教学的一种新型手段，学校微课制作培训方案 的研究和实践，在促进教育教学创新、加强师资培养和提高学生 学习效率方面都有着重要意义。未来，学校应积极探索和推动微 课制作的应用和普及，以建设一支具有高水平教育教学能力和创 新精神的师资队伍，为教育现代化和国家科技进步做出贡献。
公司微课堂 实施方案
公司微课堂实施方案 一、背景介绍。 随着互联网技术的不断发展，传统的企业培训模式已经无法满足企业快速发展的需求。针对这一情况，公司决定引入微课堂的培训模式，以更高效、灵活的方式进行员工培训，提升员工综合素质和能力。 二、目标。 1. 提升培训效率，通过微课堂的形式，减少员工学习时间，提高学习效率。 2. 提高培训质量，通过多样化的培训内容和形式，提高培训质量，满足不同员工的学习需求。 3. 降低培训成本，微课堂培训模式可以减少线下培训的场地、人力等成本，提高培训的经济效益。 三、实施步骤。 1. 制定微课堂培训计划。 根据公司的发展需求和员工的实际情况，制定微课堂培训计划，确定培训的内容、形式、时间等。同时，要充分调研员工的学习需求，确保培训内容的针对性和实用性。 2. 确定培训内容。 根据培训计划，确定微课堂的培训内容，包括岗位技能培训、管理能力提升、职业素养提升等方面。内容要求生动有趣、实用性强，能够吸引员工的学习兴趣。 3. 确定培训形式。
微课堂的培训形式可以多样化，包括视频课程、在线直播、互动讨论等。根据不同的培训内容和员工学习习惯，确定最适合的培训形式，确保培训效果。 4. 搭建微课堂平台。 公司需要建立一个专门的微课堂平台，用于发布培训课程、管理学习进度、互动交流等。平台要求界面友好、功能完善，方便员工进行学习和交流。 5. 培训师资建设。 为了保证培训质量，公司需要建设一支专业的培训师资队伍，他们要具备丰富的实战经验和教学经验，能够有效地传授知识和技能。 6. 推广和宣传。 在微课堂培训正式启动前，公司需要进行推广和宣传工作，让员工了解微课堂的优势和使用方法，提高员工的学习积极性和参与度。 7. 监督和评估。 微课堂培训正式启动后，公司需要建立健全的监督和评估机制，及时跟踪培训效果，收集员工的反馈意见，不断改进和优化培训内容和形式。 四、预期效果。 1. 培训效率提升，微课堂培训模式能够减少员工的学习时间，提高学习效率，节约企业的培训成本。 2. 培训质量提高，多样化的培训内容和形式能够满足员工的学习需求，提高培训的实用性和针对性。 3. 员工能力提升，通过微课堂培训，员工的岗位技能、管理能力和职业素养都将得到提升，为企业的发展提供更强有力的支持。 五、总结。
微课培训方案
微课培训方案 一、背景介绍 随着信息技术的快速发展，互联网+教育的理念越来越成为教育领域的热议话题。微课作为一种基于互联网的在线教学方式，借助短时间、短视频、碎片化的教学形式，为学生提供了更为灵活、便捷的学习方式。为了进一步推广和普及微课培训，本文将介绍一个微课培训方案。 二、培训目标 本次微课培训的目标是提高参训人员的互联网技能和教学能力，使其能够灵活运用微课技术，设计和制作优质的微课内容。 三、培训内容 1. 互联网基础知识培训 a. 互联网的基本概念和发展历程 b. 互联网的相关技术和应用 c. 互联网教育的特点和优势 2. 微课技术培训 a. 微课的定义和特点 b. 微课的制作流程和工具介绍 c. 微课的设计原则和注意事项
3. 微课案例分析与评价 a. 分析优秀微课案例，剖析其制作要点和教学特色 b. 评价微课的质量和教学效果，探讨改进方法和策略 四、培训方法 1. 理论讲解 通过专家讲解、PPT演示等方式，对互联网基础知识、微课技术 和案例进行系统的讲解，使参训人员对微课有全面的了解。 2. 实践操作 提供微课制作的实践环节，让参训人员亲自动手操作制作微课， 通过实际操作，掌握微课制作的各项技巧和方法。 3. 案例分析与讨论 通过分析和研讨优秀微课案例，引导参训人员思考，提出问题， 并借助小组讨论的形式共同探讨解决方案，增加培训的互动性和参与感。 五、培训评估 为了确保培训的效果和质量，我们将进行培训评估。评估方式如下： 1. 知识测试 对参训人员进行知识测试，检验其对互联网基础知识和微课技术 的理解和掌握程度。
2. 实际操作评估 对参训人员的微课制作进行评估，评估其对微课制作流程和工具的熟练程度，并提出改进建议。 3. 反馈问卷调查 通过发放反馈问卷，收集参训人员对本次培训内容、教学方法和组织安排的意见和建议，为今后的培训改进提供参考。 六、培训资源 为了保证培训的顺利进行，需要提前准备以下资源： 1. 培训讲师 招聘有丰富互联网知识和教学经验的专家，负责培训的理论讲解和实践操作指导。 2. 培训资料和工具 准备互联网基础知识、微课技术和优秀微课案例的讲义和PPT资料，提供微课制作的工具和软件。 3. 培训场地和设备 提供宽敞、舒适的培训场地，配置投影仪、电脑、网络等必要设备，确保培训的顺利进行。 七、培训计划
制作微课视频培训方案
制作微课视频培训方案 微课视频培训方案制作 一、目标受众定位： 根据培训的对象和目的，定位目标受众为初学者或需要进一步学习和提升的人群，他们对于该领域的知识和技能较为欠缺或者需要进一步拓展。 二、课程主题和内容： 根据目标受众的特点，确定课程主题为某个具体领域的基础知识介绍和实用技能训练。例如，可以选择软件操作、市场营销、个人提升等常见的领域。 课程内容应包含以下几个方面： 1. 介绍该领域的基本概念和背景知识； 2. 详细讲解该领域的常用工具、软件或方法； 3. 提供实际案例和实践分析，帮助受众更好地理解和应用所学知识； 4. 针对常见问题和难点，给予细致解答和示范； 5. 提供深入学习的参考资料和推荐资源。 三、制作方式和工具： 1. 视频录制：使用摄像设备或手机自带摄像功能录制视频内容； 2. 视频剪辑：使用专业的视频剪辑软件进行视频的剪辑和处理； 3. 图文添加：在视频中适时加入文字和图片等辅助信息，增加效果和易懂性； 4. 配乐添加：根据内容和情感需要，适当加入音乐和声效。
四、制作流程： 1. 确定课程主题和具体内容； 2. 按照预先拟定的教学大纲，编写讲稿或电子稿； 3. 搭建录制场景，并准备好摄像设备； 4. 录制视频内容，注意声音和画面的质量，可以多次录制，选择最佳效果的版本； 5. 使用视频剪辑软件进行剪辑和处理，包括删减冗余内容，调整视频顺序及时长等； 6. 在需要的地方加入辅助文字和图片，增加易懂性； 7. 适时加入配乐和声效，提升观看体验； 8. 对整个视频进行最后的修饰和调整，确保视频的质量和连贯性； 9. 导出视频文件，并上传至适当的视频平台或网站； 10. 配合领域专家对该视频进行审核和修订，确保内容准确度和专业性； 11. 编写课程名称、简介和第一课的概述，用于宣传和推广。 五、配套措施： 针对受众的学习需要和特点，可在微课视频配套以下措施，帮助学员更好地学习和提升： 1. 提供学习指导和学习计划，帮助学员制定学习目标和安排； 2. 设立学习群组或论坛，为学员提供交流和分享的平台，增加互动性； 3. 提供辅助材料和练习题，帮助学员巩固所学知识； 4. 定期组织线上或线下的学习交流会，提供学员与专家互动的机会；
活动方案之微课制作培训方案
活动方案之微课制作培训方案 集中培训和校本培训相结合，包括观看微课视频、研究脚本制作、自主制作微课视频、展示制作视频等环节。 培训组织：由教育办公室负责，分校本培训和集中培训两种形式，提高培训效果。 培训安排：集中培训为期四周，每周两次，校本培训根据各校实际情况自行安排。 培训评奖：每位教师需制作一个以上的原创微课视频，参加备课组评比，评选出优秀微课并进行表彰和奖励。 此次微课视频制作培训旨在提高教师的微课制作技能，促进教学交流，推动教学改革，实现智慧课堂的构建。我们相信，通过本次培训，教师们将掌握更多的微课制作技能，创作出更多的优秀微课视频，为学生的研究提供更好的支持和帮助。 一、微课程是一种短小精悍的教学形式，每集长度约为5 分钟，字数约为300字，简洁易懂，方便利用零碎时间进行研究。 二、微课程利用网络传输和录制成本低的特点，使用方便，可通过手机、微博等方式进行研究，也可用于学校会议和研讨会。
三、微课程主要针对教师专业发展，内容直接指向具体问题，关注“小现象、小故事、小策略”，主题突出，有深度，能启发思考。 四、微课程是一种教师自发的教研方式，每个研究者都可以通过简单的培训成为微课程开发者，为同行提供借鉴和启发。 五、微课程每集内容相对独立，可独立使用，也可嵌入学校任何课题，还可以独立成系统，综合使用。 六、微课程起点低，以ppt技术为基础，后期转为视频文件，简单易学。 微课程制作流程：选题——教案编写——制作课件——教学实施与拍摄——后期制作——教学评价反思。 微课程与教学设计的区别： 教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教学诸要素有序、优化地安排，形成教学方案的过程。微课程则是将教学目标聚焦在某一个环节上，利用最短时间讲解一个知识点、教学重点、难点、疑点、考点或作业题、考试题、模拟题等的一种微型教学。 微课程与教学设计在设计要素上的关系： 教学设计基本要素包括教学内容分析、学生研究情况分析、设计思想、教学目标、教学重点和难点、教学过程设计、板书
微课程设计方案（精选21篇）
微课程设计方案 微课程这个术语并不是指为微型教学而开发的微内容，而是运用建构主义方法化成的、以在线学习或移动学习为目的的实际教学内容。微课程具有完整的教学设计环节，包含课程设计、开发、实施、评价等环节。 为有力保证事情或工作开展的水平质量，就需要我们事先制定方案，方案的内容和形式都要围绕着主题来展开，最终达到预期的效果和意义。方案应该怎么制定呢？以下是小编整理的微课程设计方案（精选21篇），欢迎大家分享。 教学目标 1、掌握phoshop7.0的启动及退出方法，认识phoshop7.0的工作界面； 2、能够利用phoshop7.0浏览、打开图片； 3、学会对图片进行旋转和裁切； 知识类型上机操作型 制作方式(可多选) 录屏 预计时间 9分钟 教学过程 设计意图 导入：出示一组经过PS的图片，引入新课 吸引学生兴趣 讨论：利用phoshop7、0，能完成这一任务吗？ 引发学生思考，探究图像处理方法 知识讲解、示范 1、 phoshop7、0的启动及退出方法； 用演示突破本节课的重难点 2、如何利用Photoshop7、0浏览、打开图片； 3、如何利用Photoshop7、0旋转图片 2、如何利用phoshop7、0对图片进行裁切 学生动手操作 学生掌握本节课的重点 1、利用Photoshop7、0旋转图片 2、利用Photoshop7、0裁切图片 学生通过动手练习，掌握巩固新知识。 教学目标： 领略自然中花卉的美，分析花卉纹样的设计方法。 教学资源与环境： 广州作为花城大家都十分喜欢花，花卉和花卉纹样是大家都熟悉的主题，生活中经常运用花卉纹样做装饰，教学各环节都贴近学生的生活经验展开。 教学过程： 一、导入：欣赏各花的生长过程视频。感受鲜花的美丽造型，引导学生以花为元素进行纹样的设计。 二、发展 1、请学生仔细观察图例比较一下花卉纹样与自然的花有什么不同，尝试分析图例中的纹样运用了
微课堂活动方案参考6篇
微课堂活动方案参考6篇 （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、演讲致辞、规章制度、心得体会、活动方案、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, speeches, rules and regulations, personal experiences, activity plans, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!