三年级安全常识课第十四课：远离危险游戏地
三年级安全常识课第十四课:远离危险游戏地
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安全进行游戏策略.ppt
《安全地进行游戏》课的设计 天津市滨海新区塘沽实验学校 刘志欣 一、教学理念 依据教材内容及小学生天生好动的年龄特征设计教学， 游戏 是他们非常喜欢的锻炼身体和放松的方式， 让他们在游戏中接受 安全教育，学会健体，力求体现科学性和实用性。本课以讲故事开头，引入本课课题，采用动画视频，提高学生的兴趣，让学生看危险游戏图片与教师互动， 使学生更直观地去发现问题， 并能 准确地说出问题的重点，真正认识到安全问题不容忽视。 二、教材分析 体育游戏存在着风险，隐含着伤害，通过教学，让学生加强
防范， 学会自我保护， 切实感受到一些健康而安全的游戏带来的 益处， 但是如果游戏不当， 甚至做一些危险游戏也会给我们带来 极大的伤害。本课重点是树立安全意识，加强安全措施，防止意外伤害事故的发生，通过教学，引导学生探究学习，从具体的事例分析和学生日常生活入手，由浅到深，激发学生学习兴趣，提高学生自我保护能力。 三、学情分析 本次课的授课对象是小学二年级学生， 他们具有好玩、 好动、 爱表现， 喜欢做各种各样游戏的特点， 因此在教学中针对学生心 理、 生理的特点， 创设轻松愉快的教学环境和氛围，
采用讲故事、 看视频和看图片的形式， 同时引导学生用身边事例做对比， 让学 生通过自己的观察、思考和讨论，去发现问题、解决问题，增强安全意识，学会自我保护能力。 四、教学目标 1 、知道游戏中的一些安全常识，快速准确地判断游戏是否 具有危害性； 2 、能与同伴熟练地开展游戏，知道在游戏中注意安全，出 现意外应及时报告老师或家长； 3 、愿意参加健康有益的游戏，不玩危险游戏； 4 、增强学生安全意识，了解防范措施，提高学生自我保护
小学四年级安全教育 远离危险游戏 教案
第二课 远离危险游戏 一、教学目标： 1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。 2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。 二、教学重点： 培养学生做安全文明游戏的好习惯。 三、教学难点： 了解什么是危险游戏 四、教学具准备： 相关视频、图片、资料 教学过程： 一、游戏导入： 同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的。同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。准备好了吗？ 开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手……） 同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑 容已经感受到大家心中的快乐了。
二、讨论，认识危险游戏的危害。 1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生说。 师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。 2、现在请同学们看一段录像。录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。同学们仔细观看，看看你们看后有什么想法。 （放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗？还有什么话要对自己或身边的同学说吗？ 小结：是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不 能做。 3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！（1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在那些危险的游戏。 （2）指名汇报交流。 （3）同学们真是有心人。老师也收集了一些同学做危险游戏的图片，想不想看？ 逐一出示图片： 谁来说说照片上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什么后果？（指导学生把话说完整）
人教版 二年级下册 道德与法治《安全地玩》第一课时教学设计 教案
《安全地玩》第一课时模拟课例 教材分析： 《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。 学情分析： 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。其次，发自内心地去关心
他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。 教材目标： 1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。 2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。 教学重难点： 重点：1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 难点：2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。 教学准备： 多媒体课件和安全游戏我来评表格。
六年级下册安全教案
六年级公共安全教案 第一课不做危险的动作 教学目的:了解常用的交通法规、掌握骑车的注意事项、远离危险游戏、增强学生的安全意识。 教学过程 一、图画故事导入新课 二、安全博士 1、遵守法规《中华人民共和国道路交通安全法实施细则》第72条规定：驾驶自行车、三两轮车必须年满12周岁。第74条规定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 2、骑车注意事项骑车要做到七不：①不双手撒把②不多人并骑 ③不互相攀附④不追逐比赛⑤不带人⑥不戴耳机听音乐⑦不扒机动车 3、不参与危险游戏在参与极限运动时要注意：不能将运动工具当成代步的交通工具，选择专门的场地或平坦宽阔的地方，不能在车辆、行人多的地方进行。一些高难度技动作必须要经过专门训练，不能盲目模仿，安全护具必不可少。主要包括：护腕、护肘和护膝、护腿等。 第二课溜冰滑雪要自护 教学目的：掌握溜冰滑雪的防护知识预防学生在进行溜冰滑雪中的意外伤害的发生。 教学过程
一、图画故事导入新课 二、安全博士 1、溜冰自护①要去有专人维护和有负责安全的工作人员的正规场地溜冰或者去室内溜冰场过过瘾千万不要去哪些毫无保障的也冰场。②溜冰的时候身上不要带硬器如钥匙、小刀、手机等以免摔倒时硌伤自己。正确选择冰鞋①冰鞋倒拿举起刀刃朝上鞋口朝下用一只眼看刀体是否在一条直线上刀体越直越好②冰刀应很光亮表面无锈痕。③号码既不可过大也不能过小。 2、冰雪环境中防冻①戴上手套、防寒帽防寒帽最好是能护住耳朵的那种否则应戴上耳朵套。②不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间过长风大时要停止活动③尽量多活动一下手部或者足部如搓手、跺脚等④袜子、鞋子不可太紧保持脚部的温暖干燥脚部出汗后要换袜子 3、掉入冰窟自救五步法①脚下保持踩水泳姿千万不要惊慌。用拳头或胳膊打碎身前的薄冰直至找到足以支持体重的冰面②双手伸到较结实的冰面上双脚往后踢尽量使身体呈水平状浮起不断向前用手用力爬向冰面。③万一冰面再次破裂也不要慌张和绝望一往无前向冰面爬去怕上去后趴在冰上滚向岸边。上岸后立即找地方藏身取暖不断进行活动保持体温。如有干衣服马上换上。 4、滑雪前做好准备工作 5、安全滑雪六原则①量力而行②靠边歇停③严防互撞④不要冒险、⑤科学救人⑥安全摔倒 6、冻伤紧急处理①将患者移到暖和的地方并将衣服解开用毛巾、毛毯让全身保温不可搓揉冻伤部位②患者停止呼吸时 立刻将气道开放并进行人工呼吸。③只有手脚被冻伤时才可在
远离危险游戏地
精品课教学设计
小石头从高处掉落下来，正好砸在明明的头上，顿时鲜血直流。 思考：明明为什么会受到伤害？ 生答：1、他去了不该去的地方。2、他没有带安全帽。 讨论交流：为什么“进入施工现场，必须戴好安全帽”呢？ 安全帽的作用：别看安全帽平常无奇，可是，“小小安全帽，蕴藏大道理”。工程塑料安全帽光滑的表面和帽顶上一道隆起的顶筋，实际上是为了减少坠落物冲击力而特制的。帽里边连着一根扣带的网状帽箍，是安全帽的一个关键部分，它能够延迟并减少传递到头部和颈部的压力，更重要的是，它可以吸收由撞击带来的大部分能量。安全帽对人体头部受外力伤害起到了保护作用。 2、危险无处不在 （1）案例：2015年5月21日晚7时许，西安市航天基地一小区附近，一名2岁多男童不慎坠入约40米深的一口深井，井口直径仅40厘米。经近20小时奋力抢救，男童获救。 （2）案例：2014年2月22日，六名小孩在周六学校放假期间相约结伴滑冰玩耍，不慎落水导致了6名儿童溺水身亡事件的发生。其中年龄最大的11岁，最小的为5岁。 信息链接：有关调查表明，我国每年有几十万儿童因意外伤害致残，意外伤害是儿童致残的主要原因。因意外伤害造成儿童死亡的人数占儿童死亡总人数的26.1%，也就是说每100名死亡的儿童中就有26人死于意外伤害。它已成为我国14岁以下儿童的第一死因。 说一说：你有过因为大意或鲁莽而受到伤害的事吗！你看到或听到过这样的事吗？讲给大家听。 交流讨论：哪些意外伤害在威胁着我们？填写表格 看视频，了解哪些地方不能去。 小结：车祸、溺水、火灾、触电、摔伤……意外伤害每天都在发生。我们稍不留心，就会让它有机可乘，对我们造成伤害。危险每时每刻都存在，应该引起大家
5、远离危险游戏教案
远离危险游戏 教学目标： 1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。 2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。 教学重点： 培养学生做安全文明游戏的好习惯。 教学难点： 了解什么是危险游戏 教学具准备： 相关视频、图片、资料 教学过程： 一、游戏导入： 同学们，你们喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的。同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵?看谁的反应快。准备好了吗？ 开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手??）同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。 二、讨论，认识危险游戏的危害。 1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生说。 师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。 2、现在请同学们看一段录像。录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。同学们仔细观看，看看你们看后有什么想法。 （放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗？还有什么话要对自己或身边的同学说吗？ 小结：是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不能做。 3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！
（1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在那些危险的游戏。 （2）指名汇报交流。 （3）同学们真是有心人。老师也收集了一些同学做危险游戏的图片，想不想看？逐一出示图片： 谁来说说照片上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什么后果？（指导学生把话说完整） 师：他们只顾沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患。看了这些照片， 我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗。安全游戏带来快乐，危险游戏酿成恶果。让我们一起来看一下。（屏显资料：危险游戏带来严重后果的资料。）看了这些同学做的危险游戏，了解了危险游戏带来的后果，你现在最想说什么？（指生说） 三、学会辨析。 1、同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害，危险的游戏我们坚决不能做。但哪些是安全有益的游戏，哪些是不能做的危险游戏呢？老师想考考大家。（出示图片，辨析。） 2、师小结： 同学们都是合格的小法官。让我们向危险游戏喊停，平时做游戏时玩一些安全文明的游戏，我们不仅能够从中得到乐趣，锻炼身体，而且还能促进同学之间的团结。 四、巩固拓展： 1、我们学校正在创建安全文明校园，作为双语实验小学的一名学生，你应该怎样做呢？ 出示提示：请同学们仔细想一想，选择其中的一两项写在老师发的卡片上。也可以补充写一写，还有哪些时候，我们应该这么做。 2、学生写，写后指名读，将比较好的贴到爱心提示卡上。 3、教师总结： 相信大家只要按照我们爱心提示卡上的做法去做，我们的校园一定会成为安全文明、和谐的校园，让我们携起手来共同努力吧。
儿童需要远离的危险游戏
现如今假期已然成为儿童事故的高发期，正值暑假期间，家长要更多的注意和预防孩子触及危险游戏。下面给大家介绍几个需要远离的危险游戏。 1、碰碰车 10岁以下儿童不宜玩碰碰车。少年儿童的肌肉、韧带、骨质和结缔组织等均未发育成熟，非常脆弱，受到强烈震动时容易造成扭伤和碰伤。 2、倒立 尽管儿童的眼压调节功能较强，但如果经常进行倒立或每次倒立时间过长，会损害眼睛对眼压的调节。 3、滑板车 8岁以下儿童不宜玩滑板车。儿童身体正处于发育的关键时期，如果长期玩滑板车，会出现腿部肌肉过分发达，影响身体的全面发展，甚至影响身高发育。此外，玩滑板车时腰部、膝盖、脚踝需要用力支撑身体，这些部位非常容易受伤，所以一定要做好防护，最好有父母陪护，并且找平坦宽敞的非交通区域玩耍。 4、拔河 拔河可能让孩子“伤心”、“伤筋”。从生理学角度来讲，儿童心脏正在发育中，植物神经对心脏调节功能尚不完善，当肢体负荷量增加时，主要是依靠提高心率来增加供血量。拔河需屏气用力，有时一次憋气长达十几秒钟，当由憋气突然变成开口呼气时，静脉血流也会突然涌向心房，损伤孩子柔薄的心房壁。拔河还可能伤到孩子的“筋骨”。儿童时期身体的肌肉主要为纵向生长，固定关节的力量很弱，骨骼弹性大而硬度小，拔河时极易引起关节脱臼和软组织损伤，抑制骨骼的生长，严重的还会引起肢体变形，影响儿童体形健美。 5、扳手腕 儿童四肢各关节的关节囊比较松弛，坚固性较差，扳手腕容易发生扭伤。另外，如同拔河一样，屏气是扳手腕时的必然现象，这样会使胸腔内压力急剧上升，静脉血向心脏回流受阻，而后，静脉内滞留的大量血液会猛烈地冲入心房，对心壁产生过强的刺激。如果长时间用一臂练习扳手腕，可能造成两侧肢体发育不均衡。 6、兔子跳 在做兔子跳运动时，人体重心所承受的重量相当于自身体重的3倍，每跳一次膝盖骨所承受的冲击力相当于自身体重的三分之一，这样对骨化过程尚未完成的孩子来讲，很容易造成韧带和膝关节半月板损伤。 7、长跑、负重
安全教案(六一)
第一课不做危险的动作 教学目的： 了解常用的交通法规，掌握骑车的注意事项，远离危险游戏，增强学生的安全意识。教学过程： 一、图画故事，导入新课 二、安全博士 1、遵守法规 《中华人民共和国道路交通安全法实施细则》第72条规定：驾驶自行车、三两轮车必须年满12周岁。 第74条规定：行人不得在道路上使用滑板、旱冰鞋等滑行工具。 2、骑车注意事项： 骑车要做到七不： ①不双手撒把 ②不多人并骑 ③不互相攀附 ④不追逐比赛 ⑤不带人 ⑥不戴耳机听音乐 ⑦不扒机动车 3、不参与危险游戏 在参与极限运动时要注意： 不能将运动工具当成代步的交通工具： 选择专门的场地或平坦宽阔的地方，不能在车辆、行人多的地方进行。 一些高难度技动作必须要经过专门训练，不能盲目模仿：安全护具必不可少，主要包括：护腕、护肘和护膝、护腿等。
第二课溜冰滑雪要自护 教学目的： 掌握溜冰滑雪的防护知识，预防学生在进行溜冰滑雪中的意外伤害的发生。课时安排： 一课时 教学过程： 一、图画故事，导入新课 二、安全博士 1、溜冰自护 ①要去有专人维护和有负责安全的工作人员的正规场地溜冰，或者去室内溜冰场过过瘾，千万不要去哪些毫无保障的也冰场。 ②溜冰的时候身上不要带硬器，如钥匙、小刀、手机等以免摔倒时硌伤自己。 正确选择冰鞋 ①冰鞋倒拿举起刀刃朝上，鞋口朝下，用一只眼看刀体是否在一条直线上，刀体越直越好②冰刀应很光亮，表面无锈痕。 ③号码既不可过大也不能过小。 2、冰雪环境中防冻 ①戴上手套、防寒帽，防寒帽最好是能护住耳朵的那种，否则应戴上耳朵套。 ②不要在太冷或者潮湿的环境中逗留时间过长，风大时要停止活动 ③尽量多活动一下手部或者足部如搓手、跺脚等 ④袜子、鞋子不可太紧，保持脚部的温暖干燥，脚部出汗后要换袜子 3、掉入冰窟自救五步法 ①脚下保持踩水泳姿，千万不要惊慌。用拳头或胳膊打碎身前的薄冰，直至找到足以支持体重的冰面 ②双手伸到较结实的冰面上，双脚往后踢，尽量使身体呈水平状浮起，不断向前，用手用力爬向冰面。 ③万一冰面再次破裂，也不要慌张和绝望，一往无前向冰面爬去，怕上去后趴在冰上，滚向岸边。上岸后，立即找地方藏身取暖，不断进行活动，保持体温。如有干衣服，马上换上。 4、滑雪前做好准备工作 5、安全滑雪六原则 ①量力而行②靠边歇停 ③严防互撞④不要冒险、 ⑤科学救人⑥安全摔倒 6、冻伤紧急处理
道德与法治二年级下册《8. 安全地玩》说课稿
道德与法治《安全地玩》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《安全地玩》。下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。 一、依标扣本，说教材 《安全地玩》第二课时侧重提升学生辨识危险的能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动者，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。 二、以人为本，说学情 在第一课时学习的基础上，学生已经有了一定的安全意识，知道了要在安全的场所玩耍。学生通过课前的调查和平时生活中的观察，知道哪些游戏和玩耍的方式是存在安全隐患的。其次，二年级的学生关心他人的意识比较薄弱，需要引导他们发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全，提醒他人注意安全隐患。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。 教学目标： 1.学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。 2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。 3.学会设计和制作安全提示牌。 教学重难点： 教学重点：学会从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患。 教学难点：学会设计和制作安全提示牌。
5、远离危险游戏教案
5、远离危险游戏教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN
远离危险游戏 教学目标： 1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。 2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。 教学重点： 培养学生做安全文明游戏的好习惯。 教学难点： 了解什么是危险游戏 教学具准备： 相关视频、图片、资料 教学过程： 一、游戏导入： 同学们，你们喜欢做游戏吗我们一起来做个游戏好不好游戏规则是这样的。同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵看谁的反应快。准备好了吗 开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手） 同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。 二、讨论，认识危险游戏的危害。 1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏为什么指生说。 师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。 2、现在请同学们看一段录像。录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。同学们仔细观看，看看你们看后有什么想法。 （放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗还有什么话要对自己或身边的同学说吗
小结：是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不能做。 3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。相信大家都有孙悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！ （1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在那些危险的游戏。 （2）指名汇报交流。 （3）同学们真是有心人。老师也收集了一些同学做危险游戏的图片，想不想看？ 逐一出示图片： 谁来说说照片上的小朋友在干什么这种危险的游戏可能会造成什么后果（指导学生把话说完整） 师：他们只顾沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患。看了这些照片， 我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗。安全游戏带来快乐，危险游戏酿成恶果。让我们一起来看一下。（屏显资料：危险游戏带来严重后果的资料。） 看了这些同学做的危险游戏，了解了危险游戏带来的后果，你现在最想说什么（指生说） 三、学会辨析。 1、同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害，危险的游戏我们坚决不能做。但哪些是安全有益的游戏，哪些是不能做的危险游戏呢？老师想考考大家。（出示图片，辨析。） 2、师小结： 同学们都是合格的小法官。让我们向危险游戏喊停，平时做游戏时玩一些安全文明的游戏，我们不仅能够从中得到乐趣，锻炼身体，而且还能促进同学之间的团结。 四、巩固拓展： 1、我们学校正在创建安全文明校园，作为双语实验小学的一名学生，你应该怎样做呢？
二年级下册道德与法治教案-8 安全地玩-部编版
《安全地玩》教学设计 新课标解读： 新课标指出：“健康、安全的生活是儿童生活的前提和基础。”在“健康、安全的生活”部分，第八条指出“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”。第九条指出：“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则，不到危险的地方去玩，避免意外伤害”。第十条提出“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法”。 设计理念： 本课的编写旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学习自觉的远离这些安全隐患，学会健康安全的生活。引导学生过有道德的生活，包括引导学生创设有安全提示的环境，倡导不仅自己要玩的安全，还要帮助更多的人安全的生活。 教学目标： 1.培养学生自我保护的能力和识别安全与危险的能力。 2.预知哪些地方存在安全隐患，具备处理突发事件的能力。 3.提醒他人不到危险的地方玩耍，激发热爱生命、珍惜生命的情感。 教学重难点： 1.重点：预知哪些地方存在安全隐患，具备处理突发事件的能力。 2.难点：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。教法学法： 观察图片观看视频调查讨论教学准备： 教师准备：教学课件。 学生准备：搜集不安全游戏的图片（或资料）教学时间：1课时 教学过程 一、安全新闻我播报
1.在前面地学习中，我们学习了如何健康的玩，也跟着爷爷奶奶等长辈一起玩了传统游戏，还能只用一根绳子创造出许多新玩法，都很有趣。在现实生活中，却常常发生一些因不注意游戏的安全而发生的事故。下面咱们一起来听听我们淮海路小学红领巾广播站的广播员带来的安全新闻播报。 （视频：安全新闻播报） 2. 孩子们，新闻里提到的这些同学在玩游戏的过程中不注意安全，玩一些锋利、危险的玩具。这样不仅会伤到别人，也会伤到自己。我们要学会安全的玩游戏，在游戏中，既保护好自己也保护好他人，所以我们在做游戏的时候要（齐读课题，张贴课题） 【设计意图：让学生充当新闻播报员，给学生一种与教师合谋的感觉，另外，学生在强烈的视频冲击中认识到游戏安全的重要性，为后续学习奠定基础。】 二、安全游戏我来评 1.是啊，在游戏时我们就要有安全意识，同学们平时喜欢玩那些游戏？咱们看看这个游戏安全吗？（课件出示教材第30页的在池塘边放风筝的图) 2.你能给这个游戏打几颗安全星，指名说说让游戏更安全的方法。（课件出示《安全游戏我来评》表格）相机张贴板书：注意场所安全 【设计意图：请学生帮助发现图片中玩游戏的儿童面临的安全隐患，能提升学生的责任感。让学生在教育别人的同时也教育自己，这样的教育更有效。】 3.同学们，你们想一想在玩这些游戏时可能会有什么危险？请同学们以小组为单位合作完成《安全游戏我来评》表格。(课件出示教材第30页的其他三幅图，32页三幅图) 学生点评“在旋转木马上打闹”时相机张贴板书：遵守游戏规则学生点评“在陡峭的山崖上攀爬”相机张贴板书：完善游戏设备 4.小组代表交流，组员补充发言，并表扬“小小安全警示组”。【设计意图：发挥合作学习的优势，让学生积极参与到教学中来，在小组中充分的思考、交流，运用集体的智慧找到避免游戏伤害的方法，从而获得安全意识的提升以及成就感和满足感。】 {课间活动} 5.孩子们真能干，一下子就帮助了那么多同学派出了安全隐患，现在我们到安安和壮壮家去走一走，看看他们俩在玩什么游戏？
远离危险游戏第
远离危险游戏地
小石头从高处掉落下来，正好砸在明明的头上，顿时鲜血直流。 思考：明明为什么会受到伤害？ 生答：1、他去了不该去的地方。2、他没有带安全帽。 讨论交流：为什么“进入施工现场，必须戴好安全帽”呢？ 安全帽的作用：别看安全帽平常无奇，可是，“小小安全帽，蕴藏大道理”。工程塑料安全帽光滑的表面和帽顶上一道隆起的顶筋，实际上是为了减少坠落物冲击力而特制的。帽里边连着一根扣带的网状帽箍，是安全帽的一个关键部分，它能够延迟并减少传递到头部和颈部的压力，更重要的是，它可以吸收由撞击带来的大部分能量。安全帽对人体头部受外力伤害起到了保护作用。 2、危险无处不在 （1）案例：2015年5月21日晚7时许，西安市航天基地一小区附近，一名2岁多男童不慎坠入约40米深的一口深井，井口直径仅40厘米。经近20小时奋力抢救，男童获救。 （2）案例：2014年2月22日，六名小孩在周六学校放假期间相约结伴滑冰玩耍，不慎落水导致了6名儿童溺水身亡事件的发生。其中年龄最大的11岁，最小的为5岁。 信息链接：有关调查表明，我国每年有几十万儿童因意外伤害致残，意外伤害是儿童致残的主要原因。因意外伤害造成儿童死亡的人数占儿童死亡总人数的26.1%，也就是说每100名死亡的儿童中就有26人死于意外伤害。它已成为我国14岁以下儿童的第一死因。 说一说：你有过因为大意或鲁莽而受到伤害的事吗！你看到或听到过这样的事吗？讲给大家听。 交流讨论：哪些意外伤害在威胁着我们？填写表格 看视频，了解哪些地方不能去。 小结：车祸、溺水、火灾、触电、摔伤……意外伤害每天都在发生。我们稍不留心，就会让它有机可乘，对我们造成伤害。危险每时每刻都存在，应该引起大家
2020年部编版小学二年级下册道德与法治《安全地玩》说课稿 附反思含板书 【共三套说课稿】
2020年部编版二年级《道德与法治》下册第二单元我们好好玩 《安全地玩》说课稿 一、说教材 本单元《我们好好玩》分别安排了《健康游戏我常玩》、《传统游戏我会玩》、《我们有新玩法》、《安全地玩》这四课。这个单元，侧重同龄人之间的游戏，将游戏作为学生健康成长及培养创新性的重要载体。《安全地玩》是本单元最后一课。课文聚焦游戏中的安全问题，旨在让学生了解，不能因为玩游戏过程中存在安全问题而放弃游戏，同时也要有安全意识。 二、学情分析 二年级的孩子还不能准确判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。加上我校孩子大部分是农民工子弟，平时缺乏家长的陪伴监督，在家长的视线范围之外活动、游戏的机会更多。所以，引导学生学会辨识游戏中存在的安全隐患，学会远离危险，安全地生活显得尤为重要。 三、教学目标： 1．能预见危险并且能正确处理，培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。
2．激发热爱生命、珍惜生命的情感。 3．预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，提醒他人不到危险的地方玩耍，做到防患于未然。 四、教学重难点： 【教学重点】：预知哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍。提醒他人不到危险的地方玩耍。 【教学难点】：培养自我保护的能力和识别安全与危险的能力。五、说教法和学法 新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。 六、说教学过程 （一）、新课导入 任务1：课件出示视频《路边踢球很危险，球场玩耍更安全》，学生观看，并思考，说一说还有在哪些地方玩球是安全的呢？ 学生活动：学生讨论交流。 教师小结：看来，大家都发现生活中存在着安全隐患，知道应该在安全的地方玩耍，才能很好地保护自己。今天我们就一起来学习怎样“安全地玩”。
健康教育课教案 不玩危险游戏
健康教育课教案：不要玩危险游戏一 教学目的： 1、使学生懂得什么是有益健康的游戏，什么是危险的游戏。 2、培养学生自我控制的能力。 教学重点和难点； 重点；教学生做有益健康的游戏。 难点：了解什么是危险游戏。 教学过程： 1、了解学生们常玩哪些游戏。 2、问：安全健康的游戏有哪些？ 踢毽子，打乒乓球、羽毛球，跳皮筋、放风筝等 3、老师举例说明玩游戏不注意安全产生的后果。（结合新闻） 4、游戏时应该注意哪些安全事项： A、要注意选择地点。不要在尘土多的地方如建筑工地和车辆来 往的街道巷子内玩游戏。 B、要注意安全。放风筝时要远离电线和高压输电线，以免造成触电事故。 C、活动量和时间要适当，不要使身体太疲劳，影响学习。 D、游戏时不要带剪刀铅笔的坚硬的物体。 四上体育教案：检测俯卧撑、不玩危险游戏二 一、教学目标：检测学生在暑假体育锻炼中连续完成俯卧撑的动作质量正确与否和个数是否真实有效，发展上肢肌肉力量。 二、教学内容：检测连续完成俯卧撑的次数 三、学习重难点：检测学生掌握俯卧撑的情况 四、学习过程： 1. 上课常规。 2. 游戏：长江、黄河
3. 徒手操。 4. 俯卧撑比赛。 ⑴. 学生自由练习。 ⑵. 比赛要求： a. 怎样记数； b. 比赛的顺序； c. 对数数者的要求，公正，诚实。 ⑶. 学生比赛，教师巡视。 ⑷. 出现问题教师及时提示。 ⑸. 小结比赛情况。 5. 下课常规。 2011-2012上学期四年级体育教案 健康教育：不玩危险的游戏三 一、教学目标： 让学生懂得什么是有益健康的游戏，什么是危害身体的危险游戏。培养学生自我的控制能力。 二、教学内容：不玩危险的游戏 三、教学过程： 1.师生交流，了解学生常玩些什么游戏 2结合本课特点，将游戏贯穿本课学习 3.师生共同探讨，学习主题内容
安全地玩教案反思
安全地玩教案反思 一、课程标准内容： 《品德与生活》课程标准指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。”本课依据课程标准“健康、安全地生活”中的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”、第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”和第10条“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法”而编写。通过“在这里玩安全吗”、“我是安全警示员”、“我们的安全提示牌”三个板块的教学内容和绘本故事《她会去玩吗》，旨在帮助学生了解游戏场所与游戏过程中可能存在的安全隐患，学习自觉地远离这些安全隐患，学会健康、安全地生活。 二、教材分析： 《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可
以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。 三、学情分析： 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。 四、教学目标： 1.帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。 2.培养学生关心他人安全的意识与责任感。 五、教学重难点： 1.提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 2.培养学生对他人安全问题的关心与责任感。 六、课时安排：共两课时 七、教学过程：
第十七课 安全登山快乐多
第十七课安全登山快乐多 一、教学目标： （1）学习爬山的相关知识和技巧，提高野外生存能力。 （2）了解行走于不同地形时的爬山方法。 （3）学会爬山迷路时或遇到突发情况后的自救方法。 二、教学重、难点 迷路或遇到突发情况后的自救方法。 三、教学过程 （一）读<<平安故事.>>. （二）谈从<<平安故事.>>.中得到的启发。 （三）平安指南 登山对人的身心健康大有好处，但也潜伏着一定危险。为了保证安全我们应该怎么做呢？ 1、登山前，登山中，登山后分别要怎么做？ 2、看书66页的 3、指名归纳 （四）读平安歌谣 （五）平安演练 1、做一做 2、想一想 3、说一说 （六）平安广角《舒心登山小巧门》 第十八课玩游戏不逞强 一、教学目标： （1）知道注意游戏安全，玩健康安全的游戏。 （2）了解哪些是危险游戏，知道远离危险游戏。 （3）形成玩安全游戏的意识。
提醒自己、别人不玩危险游戏，形成玩安全游戏的意识。 三、教学过程 （一）读<<平安故事.>>. （二）谈从<<平安故事.>>.中得到的启发。 （三）平安指南 在游戏中一定不能盲目逞强好胜，铁别是一些有危险的事情，要三思而后行，量力而为。 1、超出能力要放弃。 2、危险游戏不参加。 3、冒险游戏不逞能。 （四）安全游戏中的“三要” 1、要选择安全的场所 2、要选择安全的游戏 3、要选择合适的时间 （五）读平安歌谣 （六）平安演练 1、做一做 2、想一想 3、说一说 （七）平安广角《篮球比赛》 第十九课实验器材会伤人 一、教学目标： 1、通过学习，弄清什么是意外伤害、造成校园意外伤害的原因，寻找校园生活中的意外伤害隐患。 2、了解意外伤害带来的严重后果，从而增强学生自我保护意识。 3、培养学生在日常学习生活中注意安全、健康的良好习惯。
人教部编版道德与法治二年级下册第8课《安全地玩》优秀教案
《安全地玩》第1课时教案 教材分析： 《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。 学情分析： 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。 教材目标： 1．帮助学生学习识别生活以及游戏中的安全隐患，自觉地远离危险，形成安全地生活与游戏的意识，为自身的安全成长负责。 2．培养学生关心他人安全的意识与责任感。 教学重难点： 重点：1．提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 难点：2．培养学生对他人安全问题的关心与责任感。 教学准备：
第8课《安全地玩》第二课时教案定稿——王晓薇
第8课安全地玩 第二课时 一、课标分析 《课程标准》指出：“健康、安全地生活是儿童生活的前提和基础。”在“健康、安全地生活”部分，第8条提出，“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”；第9条提出：，“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”；第10条提出，“了解当地多发的自然灾害的有关知识，知道在紧急情况下的逃生或求助方法。” 二、教材分析 《安全地玩》一课，侧重提升学生对游戏的安全意识与辨识能力，培养学生对自己和他人安全问题的关心与责任感。本课三个主题分别有不同的教学侧重点。“在这里玩安全吗”意在引导学生发现常见的游戏场景中可能存在的安全隐患，以培养学生对生活环境留意观察的能力，知道如何安全地玩；“我是安全警示员”旨在让学生从关心他人安全的角度，提醒他人注意安全隐患；“我们的安全提示牌”侧重把课堂所学的安全意识，以活动的形式进行运用和推广，同时，鼓励学生做安全生活的积极推动着，为他人安全地生活做出力所能及的努力。绘本故事《她会去玩吗》以胆小、喜静的“怕怕”这样的同学为例，提醒教师在教学中可以让学生通过同学互助的方式，丢掉心理包袱，消极、逃避的心理和过度的自我保护，积极参与到游戏活动中来，感受游戏带来的快乐与成长。 三、学情分析 二年级的学生大多数好奇心强，喜欢玩耍，在学校、在校外，包括在家里，在玩耍中常常会遇到各种安全隐患，他们虽然有一定的安全意识，但还不能准确地判断一些游戏中可能存在的危险性，也缺乏避免危险发生的经验。对于二年级的小学生来说，在尽情游戏时能相
对理性地发现游戏或环境中存在的安全隐患并小心避开，是不容易做到的；因此，在本节课中培养学生安全地玩的意识，让他们能在生活中自觉远离这些安全隐患，是十分必要的。其次，发自内心地去关心他人的安全，尤其是关心他人在公共场所的安全。从关注个人生活到关注公共生活，对二年级的小学生来说，有不小的跨度，需要教师的特别引导才能达成。 四、教学目标 1、知识与技能：学会分辨哪些地方存在安全隐患，不到那里玩耍，懂得安全游戏的方式，选择安全的方式进行游戏。 2、过程与方法：通过创设情境，引导学生从游戏场地的选择、游戏规则的遵守、设施设备的保障等方面，让学生明白游戏的安全性。 3、情感态度价值观：培养学生关心他人安全的意识与责任感。 五、教学重难点 教学重点：提升学生对游戏的安全意识和辨别能力。 教学难点：培养学生关心他人安全的意识与责任感。 德育目标：培养学生关心他人安全的意识与责任感。 六、教学资源 绘本故事、小视频 七、教学方法：讲授法 八、教学准备：PPT 教学过程： 每课三分钟： 播放视频《安全小常识》PPT 第1页 教学目标：通过校园安全的视频，引导学生在校园生活中注意安全。教学过程： 1、上课前请大家看一段动画片，看完说一说你有什么收获。（预设：
课间游戏安全教案
课间游戏安全教案 一、说教学目标 根据《中小学公共安全教育指导纲要》对小学13年级安全教育目标的要求，以及低段学生的认知、心理特点，我制定了以下教学目标： 1.知识与技能： (1)知道在课间不能玩的危险游戏及可能发生安全事故的重点场所和设施设备。 (2)知道课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则。 2.过程与方法：通过“谈话导入----自主学习----合作探讨----总结升华”的方式，培养学生自主探究、合作交流的能力，提高学生安全进行课间活动的能力。 3.情感态度与价值观：激发学生对生活的热爱和生命的珍惜之情，树立良好的安全活动意识。 二、教学重难点 由于我所面临的是三年级的孩子，根据这个年龄段孩子的知识经验，我把本课的教学重点定为： 1.知道在课间不能玩的危险游戏及可能发生安全事故的重点场所和设施设备。 2.知道课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则,提高安全进行课间活动的能力。 三、教法学法
《中小学公共安全教育指导纲要》指出：要探索寓教于乐、寓教于丰富多彩活动的教学组织形式，增强公共安全教育的效果。因此在教学中，我主要采用图片展示、表演、合作探究，观看视频等手段引导学生在情境中自我发现、自我感悟、自我探究，使学生知道课间活动的安全知识，掌握基本的安全规则,提高安全进行课间活动的能力。 四、设计理念 本节课教学，我根据教学目标、课程标准、学生的实际，采用了图片展示、创设情境，观看视频等教学手段和方法，引导学生运用恰当的学习方法，在活动中学到知识并纠正自己的不良行为习惯，在快乐中获得知识，培养能力，提升情感，让每个孩子都受益终身的设计理念开展教学。 五、教学过程 本课教学有谈话导入、室内安全、室外安全、楼梯安全和总结升华五个环节。 (一) 谈话导入 谈话导入能激发学生交流的兴趣，活跃课堂气氛。特别是在课堂上教师和蔼的神情，循循善诱的启发引导、轻松的谈话，不仅拉近师生之间的距离，也为学生营造了温馨的“学习场”，调动了学生积极的情感因素，减轻了对新知识学习的恐惧感。我是这样设计导入的： 亲爱的同学们，伴随着清脆的上课铃声，我们又度过
不玩危险游戏教案
不玩危险游戏教案 【篇一：小学四年级安全教育远离危险游戏教案】 第二课 远离危险游戏 一、教学目标： 1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。 2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。 二、教学重点： 培养学生做安全文明游戏的好习惯。 三、教学难点： 了解什么是危险游戏 四、教学具准备： 相关视频、图片、资料 教学过程： 一、游戏导入： 同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是 这样的。同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你 就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸 右耳朵你就摸左耳朵?看谁的反应快。准备好了吗？ 开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举 左手??） 同学们的反应可真快。这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已 经感受到大家心中的快乐了。 二、讨论，认识危险游戏的危害。 1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生说。 师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。这些有益的游戏不仅让同 们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。 2、现在请同学们看一段录像。录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。同学们仔细观看，看看你们看后有什么想法。 （放危险游戏视频）看完了，你有什么话要对录像中的小朋友说吗？还有什么话要对自己或身边的同学说吗？ 小结：是呀，危险的游戏往往会给自己甚至他人造成伤害，我们不 能做。
3、但是在我们的校园中也存在着不少危险的游戏。相信大家都有孙 悟空一样的火眼金睛，咱们一起来找一找校园里的危险游戏吧！ （1）首先请同学们以小组为单位讨论一下，你们发现了校园中存在 那些危险的游戏。 （2）指名汇报交流。 （3）同学们真是有心人。老师也收集了一些同学做危险游戏的图片，想不想看？ 逐一出示图片： 谁来说说照片上的小朋友在干什么？这种危险的游戏可能会造成什 么后果？（指导学生把话说完整） 师：他们只顾沉浸在游戏的快乐中，却不知道其中的隐患。看了这 些照片， 我们不由得为这些做危险游戏的同学捏了一把汗。安全游戏带来快乐，危险游戏酿成恶果。让我们一起来看一下。（屏显资料：危险 游戏带来严重后果的资料。） 看了这些同学做的危险游戏，了解了危险游戏带来的后果，你现在 最想说什么？（指生说） 三、学会辨析。 1、同学们已经深刻认识到了危险游戏的危害，危险的游戏我们坚决 不能做。但哪些是安全有益的游戏，哪些是不能做的危险游戏呢？ 老师想考考大家。（出示图片，辨析。） 2、师小结： 同学们都是合格的小法官。让我们向危险游戏喊停，平时做游戏时 玩一些安全文明的游戏，我们不仅能够从中得到乐趣，锻炼身体， 而且还能促进同学之间的团结。 四、巩固拓展： 1、我们学校正在创建安全文明校园，作为双语实验小学的一名学生，你应该怎样做呢？ 出示提示：请同学们仔细想一想，选择其中的一两项写在老师发的 卡片上。也可以补充写一写，还有哪些时候，我们应该这么做。 2、学生写，写后指名读，将比较好的贴到爱心提示卡上。 3、教师总结： 相信大家只要按照我们爱心提示卡上的做法去做，我们的校园一定 会成为安全文明、和谐的校园，让我们携起手来共同努力吧。 【篇二：一年级下册安全教案】