复学第一课:疫情给我们的启示

复学第一课:疫情给我们的启示
复学第一课:疫情给我们的启示

疫情反思,你我共勉

同学们,我们终于见面了,经历了漫长春节的等待和疫情的煎熬,我真的想你们了,就像经历生死那般真切,从未如此急迫地想要见到你们,我想原来有你们的课堂,我想原来热闹的校园,今天,我们终于如愿相见了。

对你我而言,从没有哪个春节如今年一般寂静、冷清。所有人都宅在家,足不出户,密切关注着电视屏幕上每日公布的病例数据,焦急、担忧、恐惧、期盼等多种情感汇在一起,五味杂陈。甚至有人这样调侃过:初一纹丝不动;初二岿然不动;初三稳如泰山;初四按兵不动;初五静观其变……钟南山让我动我再动。

时至今日,我们终于可以再次幸运的相聚在这里,是多少英雄、烈士才换来此时的平静,不知你们心中又作何感想。此时此刻,我有好多话,想在这堂意义非凡的复学第一课上,同你们分享。

一、敬畏自然,敬畏生灵

大自然每一次的报复,总是让我们措手不及,损失惨重。请善待身边的一鸟一兽,一草一木,停止任何形式的滥捕滥杀。请收起鸟枪、兽夹、猎网、毒饵、弹弓、电击器......与大自然的生灵达成和解。善待它们,就是善待我们自己。请拒绝食用野生动物的野蛮行为,抵制野生动物及野生动物制品的黑色交易,让食用野生动物和买卖野生动物的人变成过街老鼠,人人喊打。二、珍惜福报,心怀感恩

灾难来临之时,我们才知道,我们所拥有的一切美好事物并不是理所当然的。在平常的日子里,我们享受阳光雨露、美食美景、亲友团聚,却从没有想过,当疫情来临之际,这曾触手可及的一切,都将变成奢望。所以,在以后的日子里,请对自己所拥有的一切加倍珍惜。珍惜自由之身,珍惜美好光阴,珍惜亲情友情,心怀着感恩去生活。

三、锻炼身体,强健体魄

健康的躯体,能承载我们对美好生活的追求。身体垮了,所有的一切将毫无意义。因疫情住院的人们,有些能够度过劫难与家人团聚,有些却永远失去了这样的机会。在无药可解的疾病面前,强健的体魄,是我们应对病魔的有力基础。愿你从今天开始,合理饮食、锻炼身体、修身养性,努力让自己拥有强健的体魄。有强健的体魄,我们才能更好地去享受生活、贡献社会。有强健的体魄,我们才能更好地照顾家人,追求幸福。有强健的体魄,才有诗和远方。

四、陪伴亲人,尽孝趁早

这些日子,我们目睹了不少生离死别,湿润了不少次的眼眶。时代的一粒微尘,可能就是我们头顶的一座山。命运的方向驶向何方,你我无法预知。请多陪伴亲人,待在一起的时候,多聊聊天,少玩手机。要知道,原本畅通无阻的路,有一天可能无法通行,原本来去自如的城,有一天也可能无法出入。亲密无间的爱人,有一天可能与我们相隔千山万水且无法逾越,朝夕相伴的亲

人,有一天可能与我们阴阳相隔无法再相聚。灾难让我明白,生命其实很脆弱。平常的日子里,多陪伴亲人,哪怕只是陪他们聊天、做饭、散步......对年迈的长辈,尽孝要趁早。有句古话说得好:“子欲养而亲不待”,在这命运的河流里风浪无常。

五、换位思考,与人为善

困难的日子里,我们目睹了很多平凡人的感人事迹。那些舍生忘死奋战在抗疫一线的医护人员、那些疫情中运送物资的快递小哥和司机师傅,那些冒着严寒在空无一人的街道坚持工作的清洁工......我们看到了骑着摩托车捐献香蕉的农民,我们看到了省吃俭用捐出了毕生积蓄的老人,我们还看到了捧着储蓄罐捐出全部零花钱的小朋友......草叶上的露水,也会散发珍珠一样的光芒。再平凡的人,也有他不凡和光辉的一面。试想如果没有了这些平凡的人,我们的生活将会失去多少色彩和便利。当我们待在家里埋怨不能出去玩的时候,不要忘了,有些人为了我们,有家不能回。

以后的日子,请学会换位思考,与人为善。从心底尊重那些默默无闻的劳动者。正因为有他们,我们的生活才变得更好。六、居安思危,未雨绸缪

困难从来不会告诉我们它什么时候降临,所以我们要学会未雨绸缪。一毛不拔不可取,但是穷奢极欲更要命。疫情来临后,有些人没有了收入,各个网贷平台的欠债数额却越累越高;有些人为了“面子”租豪车回乡,交通阻断后无法还车,只能任由血

2017历史人民版选修1专题八明治维新专题综合检测含解析

(时 间:60分钟,满分:100分) 一、选择题(本大题共15小题,每小题4分,共60分) 1.德川幕府建立后,将军颁布法令,规定“江户颁布之一切法令,全国各地均应遵从”“领内政务,应严守清廉,诸事均须依法办理”。由此我们推断() A.幕府的建立推进了政治近代化 B.幕府力图建立法制社会 C.各藩藩主必须听命于幕府将军 D.各藩藩主没有自主权力 解析:选C。“全国各地均应遵从”“诸事均须依法办理”,实质上就是要求各地的藩主在听从将军命令的基础上行政,这是日本幕藩体制的基本特征。 2.1799年,美国商船“富兰克林”号第一次访问日本,船长下令当海岸一旦在望的时候,立即悬起荷兰旗,冒充荷兰船只。船上的一切书籍,特别是宗教书,在临近日本的时候,必须装箱钉死。该现象出现的主要原因在于() A.日本和荷兰是同盟国家 B.美国的国力不及日本 C.日本推行闭关锁国政策 D.荷兰是当时世界大国 解析:选C。德川幕府统治下的日本实行闭关锁国政策,只与中国、朝鲜、荷兰等国进行通商。因此出现材料所述现象,故答案为C项。 3.19世纪上半叶的日本曾有人这样写道:“武士中不论大小,一般都是贫困……穷武士中,甚至于出卖祖上传下来的武器……至于家中其他贵重物品,更是毫不介意地随手变卖。”材料不能反映的是() A.日本武士经济地位下降 B.封建的等级制度遭到冲击 C.幕府的统治基础开始动摇 D.幕府的统治基础坚如磐石 解析:选D。本题考查结合材料及所学知识分析解读历史问题的能力。19世纪上半叶的日本,由于资本主义生产关系的发展及封建领主经济的瓦解,中下级武士的处境日益恶化,逐渐产生了反抗思想,表明日本幕府统治基础已经开始动摇,中下级武士成为反对幕府的一支重要力量。故D项不能反映出来。 4.中下级武士之所以能成为日本倒幕运动的领导力量,主要是因为() A.资本主义经济相对薄弱 B.中下级武士已演化为资产阶级 C.封建专制统治异常稳定 D.日本有尚武传统,武士阶层更具号召力 解析:选A。由于日本资本主义经济相对薄弱,资产阶级没有足够的力量来领导倒幕运动;而中下级武士虽然是封建统治阶级中的一部分,却由于资本主义经济的发展而成为革新力量。C项不符合当时的实际,B、D两项表述不确切。 5.19世纪中期,日本与西方签订的一系列不平等条约使日本() ①陷入了半殖民地的危机之中 ②沦为西方列强的商品倾销和原料掠夺场所 ③打破了日本闭关锁国的局面 ④推动了日本资本主义萌芽的产生 A.①②③B.②③④ C.①③④D.①②③④ 解析:选A。一系列不平等条约对日本的影响是多重的,既加剧了日本的沉沦,也打破了日本闭关锁国的局面,使其不得不面向世界。而早在西方入侵以前,日本社会内部已经产生资本主义生产关系,因而④与题意不符。 6.有人说,明治维新是自身条件尚未成熟,在外部因素催化下发生的资产阶级改革。其中“外部因素”指() A.中下级武士破产B.西南大名强大

高二历史选修1: 第八单元《日本明治维新》练习题(含答案)

【考点阐讲】 1、明治维新与中国戊戌变法一成一败原因分析 社会背景不同:日本明治维新前,农民的起义和市民的反抗斗争持续而猛烈,新兴地主和高利贷商人对自身处境越来越不满,统治阶级内部发生分化,中下级武士对现实不满增强,幕府统治己成为众矢之的;而中国的封建统治危机虽然十分严重,但由于封建统治者与帝国主义勾结,封建势力还比较强大。 领导力量不同:尽管日本资产阶级尚不成熟,但向资产阶级转化的中下级武士充当了倒幕运动的领导。他们懂得斗争策略,建立了军队和基地,分阶段完成了对旧势力清扫的任务,保证了国内革命的顺利进行;中国的维新力量脆弱,仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上,加之地主势力的强大,因而改革不能成功。 政策措施不同:日本幕府统治被推翻后,明治政府发布命令,采取了一系列除旧布新的改革措施,使日本走上了发展资本主义道路;在中国戊戌变法中,尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书,但由于资产阶级维新势力并未掌握政 权以及守旧势力的强大,根本不可能实现。 国际环境不同:日本明治维持新发生在19世纪60年代末,当时世界还处于自由竞争资本主义时期,夺取殖民地的高潮也尚未开始。由于西方列强集中力量侵略中国,客观上为日本的明治维新提供了一个较为有利的国际环境;而中国的戊戌变法已是19世纪的90年代末,世界资本主义已向帝国主义阶级过渡,中国成了列强瓜分的对象。这时帝国主义列强决不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家,国际环境对中国维新运动很不利。 2.明治维新的历史地位和作用 ①从历史进程来看,明治维新是日本具有划时代意义的历史事件,它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑,是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点,是日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家的最主要原因。同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。 ②从历史发展阶段来看,它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期,反映出扫除资本主义发展道路上的障碍,是这时期历史进程的主要任务,也可进一步揭示出资本主义的发展,仍是这时期历史发展的主潮流。 【经典例题】 【例1】19世纪中期,中国和日本相继遭到西方列强的侵略,沦为半殖民地半封建社会。为了实现富国强兵,19世纪六七十年代中国和日本分别进行了洋务运动和明治维新。 请回答下列有关问题: (1)从内容和影响方面比较中国洋务运动和日本明治维新有何异同? (2)分析造成不同的原因。 【题解】(1)相同点:都主张向西方学习先进的科学技术,实现富国强兵;不同点:中国洋务运动以“中学为体,西学为用”为指导思想,只学西方先进的科学技术,而不学先进的思想和政治经济制度;洋务运动没有使中国走上富强的道路。日本不但学西方先进的科学技术,而且引进西方先进的社会经济、政治制度。明治维新使日本走上了发展资本主义的道路,摆脱了民族危机,成为亚洲强国。 (2)不同的原因:经济方面,中日两国资本主义经济发展的程度不同。中国洋务运动时,民族工业虽然已产生,但力量薄弱,发展缓慢,自然经济仍占主导地位;而19世纪中期日本资本主义生产关

2020届高考历史一轮复习精练:历史上重大改革回眸——(8)日本的明治维新

(8)日本的明治维新 1、[历史——选修1:历史上重大改革回眸] 材料日本明治政府成立后,推行“四民平等”,中下级武士被列为士族,并在士族中占绝大多数。给士族支出的俸禄占政府财政收入的25%以上,政府负担沉重,多次采取措施进行改革,最终以30年期公债的形式,一次性解决。许多士族将所得公债债券投入到经济领域,但多因不善经营而失败,急剧没落,生活艰难,对政府极度不满。1877年,明治维新的功臣西乡隆盛在多数士族的拥戴下,发动了大规模武装叛乱,对政府构成严重威胁。政府派兵镇压,史称“西南战争”。战争历时8个月,以政府的胜利而结束。武士阶级逐渐消亡。 ——摘编自(日)坂本太郎《日本史》(1)根据材料并结合所学知识,分别说明中下级武士在明治维新前期和后期的作用及其原因。 (2)根据材料并结合所学知识,简析明治政府在“西南战争”中取胜的意义。 2、材料一日本人地理观、世界观的转变求模仿荷兰制度实行社会改革,使得日本能够冷静的按照当时的国际秩序和惯例处理外事问题。吉田松阴等“志士们”,具有近代西方强国的视野和使日本成为世界强国的抱负,更重要的是他们掌握了以近代西方先进武器和体制建立起来的武装力量。再加上当时外部有利的国际环境,使明治维新的成功被誉为“世界奇迹”。 材料二倘若我们把“明治”理解为“明智”,便会发现,明治天皇和他的臣僚们在当时复杂的内外形势下,是多么“明智”的选择了自己的发展道路。这条道路既给日本带来了无尽的好处,也给邻邦带来了无尽的灾难。 (1)据材料一,概括明治维新取得成功的原因。 (2)据材料二并结合所学知识,指出日本从哪些方面“明智”的选择了自己的发展道路,并说明这条道路如何“既给日本带来了无尽的好处,也给邻邦带来了无尽的灾难。” 3、【历史上重大改革回眸】 材料一 1872年,新政府宣布停止使用以月亮运行为基础的历法(太阴历),而同西洋各国一样,明确实行以太阳的运行为基础的太阳历。而且确定一天为24小时,一周为7天,将此作为全国的共同时间。于是,人们生活所依据的历法和时间的划分发生了很大的变化。此前,普通民众一年中的重大节日(如3月3日,5月5日,7月7日等),都是从中国传入的。政府改以天皇和皇室的活动为中心,规定新的节日,要求民众届时庆祝。如神武天皇即位日(神话传

日本明治维新时期的教育改革及其启示_肖兴安

1868年,日本进行了著名的“明治维新”运动,使其摆脱了沦为半殖民地的危机并步入了世界强国之列。明治维新时期的日本政府提出“富国强兵”、“殖产兴业”、“文明开化”三大政策,并对政治、经济、法律以及文化领域进行重大改革。维新政府认为,教育领域的改革是实现“文明开化”的最关键的问题,并大力推行了文化教育制度的改革。一、思想启蒙和教育改革的背景明治时代(1867一1911)以前是江户时代(1603-1867)。1603年,天皇任命当时势力最强的大名(诸侯)德川家康为征夷大将军。德川 家康在江户(今东京)建立幕府,作为统治全国的最高机构。随着江户幕藩体制的巩固和完成,幕府在对外贸易和同外国的交往上则由开始时的“限制政策”转向了“锁国政策”。这使得日本在19世纪仍然是个落后的封建主义国家。1853年7月,美国的军舰撞开了日本的国门。自此之后,日本与美国及欧洲强国签订了一系列不平等条约,并沦为西方列强的殖民地。1868年,新政府推翻了幕府统治,改年号为明治。这样一个动荡的年代孕育出了一批以最高统治者明治天皇和他的一些重要朝臣岩昌具视、木户孝允、森有礼以及著名教育家福泽谕吉为代表的高瞻远瞩的启蒙思想家和政治家。他们以学习西方先进的资本主义文明、推动近代日本社会的发展与变革为己任,对日本人民进行了全面的思想启蒙。他们在全国发动了一股学习“西学”、批判儒学和儒家教育思想的热潮;他们要求移植西方国家的教育制度,主张实施具有实用价值的教育,尤其重视在教学内容中引进西方的自然科学,并且认为国家有责任为人民提供义务 教育,使每个儿童能够充分发挥自己的潜在能力 和独特的个性;户孝允等人还通过参与制订政府 法令和主持明治政府教育机构的工作,对日本教育产生了重要的影响。 二、教育改革的中心思想:向西方学习1、派团出访和派遣留学生出国深造。明治政府进行教育改革的重要举措,就是打开国门走出去,向西方先进国家学习。1868年4月,明治政府发布《五条誓文》,把“求知识于世界,大振皇国之基础”列为基本国策之一。为“求知识于世界”,1871年11月,明治政府派出以右大臣岩仓具视为全权大使的数以百计的庞大代表团赴欧美考察西方文化教育制度,文部大臣 田中不二磨也参加了这个代表团。考察团如此高的级别表明明治政府向西方学习的决心和迫切心情。这个考察团后来成为推动日本近代化改革的 肖兴安熊家国 【摘要】日本明治维新时期的教育改革是一次事关日本国运的改革。其改革成功的关 键是,有以天皇为首的统治集团的大力支持与推动。其教育改革的重点内容是:大力普及初 等教育;改革中等教育和发展实业教育;注重重点大学的建设等。日本明治维新时期的教育 改革对我国当前的教育改革有着重要启示。 【关键词】明治维新教育改革启示 【作者】肖兴安,华中农业大学高等教育研究所在读硕士研究生;熊家国,华中农业 大学高等教育研究所教授 日本明治维新时期的教育改革及其启示 外国教育

高中历史专题八明治维新明治维新的举措作业人民版选修

2016-2017学年高中历史专题八明治维新 8.2 明治维新的举措课 时作业人民版选修1 一、选择题 1.明治维新为国内统一市场的形成创造条件的主要措施是( ) A.取消幕府的封建领地 B.收回各藩领地和人民的统治权 C.“废藩置县” D.将大名迁居京都 解析:“废藩置县”使日本建立了统一的中央集权国家,这也就为日本国内统一市场的形成提供了必要的前提。A、B、D三项是废藩置县的表现。 答案: C 2.“大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业。”在这一思想指导下,日本政府决定( ) A.废藩置县,取消武士特权B.推行“文明开化”政策 C.改革土地制度,承认土地私有D.大力发展近代工商业 解析:本题考查学生阅读材料提取有效信息的能力。由材料中“鼓励人民之工业”可知日本政府决定大力发展近代工商业。 答案: D 3.明治政府的哪些措施为进一步推行改革奠定了基础( ) ①废除藩国,中央直接管辖地方②废除领主土地所有制,承认土地私有③取消等级身份制④取消武士阶层的特权 A.①②③④ B.①③④ C.①②③ D.②③④ 解析:明治政府通过“废藩置县”,有利于形成统一的国内市场;取消等级身份制和武士阶层的特权,有利于人口的自由流动和平等交往,有利于资本主义的发展;承认土地私有,调动了劳动者的生产积极性,促进了农业的发展,有利于进一步推行改革。 答案: A 4.造成下图1888~1894年日本工厂数与蒸汽机数量变化的主要原因是( )

A.甲午战争的取胜B.1889年宪法的颁布 C.“殖产兴业”的政策D.军事工业的刺激 解析:明治政府发展资本主义经济,推行“殖产兴业”政策,大力建厂和建设近代交通业,导致其工厂和蒸汽机的数量大大增加。 答案: C 5.1872年日本政府发布告谕:“苟有国则有兵备,有兵备则人民不得不各就其役。”这最能说明( ) A.日本实行征兵制 B.日本以武士道精神来教育熏染军队 C.日本实行募兵制 D.日本积极准备对外扩张 解析:本题属于材料式选择题,阅读分析材料,抓住关键词“有国则有兵备”和“人民不得不各就其役”可作出判断。 答案: A 6.木户孝允明确指出:“立国之本,唯在于人,而期望人才千载相继而无穷者,唯在于教育而已。”材料反映了明治政府“文明开化”政策的重点是 ( ) A.培养出国人才B.教育改革 C.“求知于世界” D.派使团出访西方 解析:教育改革是明治维新最富有远见的改革措施,它为日本社会经济的不断发展提供了大量必不可少的人才,成为日本崛起为东亚强国的重要条件之一。 答案: B 7.19世纪80年代初,日本明治政府认识到“好事贪功,反而挫折人民自主独立之气势,养成百事依赖政府之风习”,“其弊害大不可测”,进而采取的措施是( )

世界历史重要历史认识及启示 及世界近代史标志性事件汇编

世界历史重要历史认识及启示及世界近代史标志性事件汇 编 世界历史重要历史认识及启示 1、文艺复兴的现实意义:提倡张扬个性,不断创新;以人为本,关注民生;解放思想,构建和谐社会。 2、文艺作品和科技成就带来的启示:我们要从小养成敢于坚持真理、勇于开拓创新的信念和意识。 3、英国确立民主制度过程的启示:任何国的民主法制建设都是一个渐进过程,法律制度和民主实现程度都是在历史发展过程中不断完善和提高的。 4、英法美资产阶级革命的成功给我们的启示:英法美资产阶级革命的成功,推翻了阻碍生产力发展的旧制度,确立了资本主义的政治制度,促进了资本主义经济的发展,是人类历史上的一次重大进步,使我们认识到资本主义制度代替封建制度是历史发展的必然。 5、美国南北战争给我们的启示:从美国资本主义发展的过程来看,扫清了美国资本主义发展道路上的又一障碍,为美国经济腾飞奠定了基础;树立历史进步思想,先进比的战胜落后。以国家利益为重,反对分裂,积极维护国家统一。 6、你对俄国农奴制改革有何认识:19世纪中叶的俄国资产阶级性质的农奴制改革顺应了资本主 义发展的历史潮流,使俄国抓住了历史机遇,跟上了时代的步伐,成为本国历史上一个重要的转折点,改革对社会进步

起到了巨大的推动作用。我们要积极学习外国的先进文明,取其精华,弃其糟粕,为我所用。7、日本明治维新给我们的启示:抓住历史机遇,跟上历史发展的潮流,努力发展外国经济,促进社会发展;向先进国家学习,引进先进技术和设备;重视教育,培养人才,努力发展我国高新技术和产品,增强国际竞争力。8、我们可以从马克思和恩格斯身上学习到的优秀品质:关心大众疾苦,深入了解工人生活,乐于奉献一生;不惜舍弃个人生活条件,选择为人类谋取福利作为自己的职业,坚定不移地为之奋斗;勤奋好学,善于独立思考,汲取千人思想精华,学识渊博;重视社会实践,结合工人运动实践创立科学理论。9、我们从发明家身上学习他们的什么精神:科学技术是第一生产力,我们应该培养自己刻苦学习、求真务实的科学态度和创新精神,确立积极进取的人生观和勇于探索的精神。10、第一次工业革命对中国的影响:第一次工业革命后,欧美列强发动两次鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建社会;先进的中国人开始向西方学习科学技术。11、第二次工业革命对中国的影响:19世纪七八十年代,中国洋务运动后期学习西方技术,创办企业,促进了民族资本主义的发展;19世纪90年代,随着资本主义进入帝国主义阶段,加强对中国的控制,发动甲午中日战争和八国联军侵华战争;中国人民救亡图存运动高涨,掀起了戊戌变法、义和团运动、辛亥革命和新文化运动。12、本茨与莱

江苏省涟水县第一中学高中历史 历史上重大改革回眸 第八单元 日本明治维新学案(无答案)新人教版选修1

第八单元日本明治维新 一、改革的背景 ①日本处于幕府统治之下,对内推行严格的等级制度,对外推行闭关锁国政策,阻碍 了日本社会的发展和进步; ②日本国内资本主义经济得到了发展; ③幕府的腐朽的统治导致了日本国内阶级矛盾的尖锐; ④19世纪中期,美国打开了日本的门户,西方列强纷纷加强了对日本的侵略,加剧了 日本的社会危机和民族危机; ⑤以中下级武士为首的倒幕派推翻了幕府的封建统治,为改革扫除了障碍。 二、明治维新 (1)改革的根本目的 明治维新是为了实现富国强兵、挽救民族危机。 (2)主要内容 政治上:废除旧体制; ①废藩置县。 ②废除封建等级制度,宣布“四民平等”。 ③实行政治体制改革,制定《大日本帝国宪法》,规定日本的政体形式是君主立宪制。 经济上:发展资本主义经济; ①实行土地改革,废除封建领主土地所有制,确认土地私有,允许土地买卖。 ②殖产兴业的重点是由国家兴办军事工业和重工业,还致力于发展交通运输业和通讯业。 ③派遣使节团出访欧美,学习西方经验,推进殖产兴业。 ④突出国营企业的示范作用,通过创办国营模范工厂,大力发展民用工业,并通过廉 价出售的方式扶植私人企业,推动民用企业的兴起。 ⑤重视科技和人才,聘请专家,派遣留学生,设立了东京大学等高等教育机构。 文化上:倡导文明开化; ①改革教育制度,确定了国民皆学的方针。 ②介绍西学,掀起了传播启蒙思想的热潮。 ③重视传播,发展新闻出版事业。 ④改变社会习俗,提倡衣食住行的欧洲化。 军事上:建立了一支近代化的军队。 实行义务兵役制,建立常备军,进行武士道教育,创办军事院校。 三、改革的影响 ①日本的明治维新使日本走上了资本主义道路,促进了日本经济的发展,促进了日本近 代化的进程,使日本摆脱了半殖民地命运,成为日本发展的转折点; ②但日本明治维新不彻底,保留了大量的封建残余,同时,走上资本主义道路的日本也 加强了对周边国家的侵略,给这些国家和人民带了灾难。 明治维新的成功原因: 【随堂练习】 1、阅读下面材料,回答相关问题: 材料一在1853年爆发的克里米亚战争中,俄军找不到一张克里米亚的军用地

高三历史第八单元日本明治维新复习资料

第八单元日本明治维新 【考点阐讲】 1、明治维新与中国戊戌变法一成一败原因分析 社会背景不同:日本明治维新前,农民的起义和市民的反抗斗争持续而猛烈,新兴地主和高利贷商人对自身处境越来越不满,统治阶级内部发生分化,中下级武士对现实不满增强,幕府统治己成为众矢之的;而中国的封建统治危机虽然十分严重,但由于封建统治者与帝国主义勾结,封建势力还比较强大。 领导力量不同:尽管日本资产阶级尚不成熟,但向资产阶级转化的中下级武士充当了倒幕运动的领导。他们懂得斗争策略,建立了军队和基地,分阶段完成了对旧势力清扫的任务,保证了国内革命的顺利进行;中国的维新力量脆弱,仅把希望寄托在一个没有实权的皇帝身上,加之地主势力的强大,因而改革不能成功。 政策措施不同:日本幕府统治被推翻后,明治政府发布命令,采取了一系列除旧布新的改革措施,使日本走上了发展资本主义道路;在中国戊戌变法中,尽管光绪帝也颁布了一系列涉及政治、经济、军事、文化等方面的变法诏书,但由于资产阶级维新势力并未掌握政 权以及守旧势力的强大,根本不可能实现。 国际环境不同:日本明治维持新发生在19世纪60年代末,当时世界还处于自由竞争资本主义时期,夺取殖民地的高潮也尚未开始。由于西方列强集中力量侵略中国,客观上为日本的明治维新提供了一个较为有利的国际环境;而中国的戊戌变法已是19世纪的90年代末,世界资本主义已向帝国主义阶级过渡,中国成了列强瓜分的对象。这时帝国主义列强决不愿意中国成为一个独立强大的资本主义国家,国际环境对中国维新运动很不利。 2.明治维新的历史地位和作用 ①从历史进程来看,明治维新是日本具有划时代意义的历史事件,它是日本从封建社会转变为资本主义社会的极为重要的里程碑,是日本由弱小的封建国家一跃而成为资本主义强国的转折点,是日本成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家的最主要原因。同时也是近代日本从受外敌入侵迅速走上对外扩张侵略道路的分水岭。 ②从历史发展阶段来看,它发生在19世纪中期资本主义在全世界大发展时期,反映出扫除资本主义发展道路上的障碍,是这时期历史进程的主要任务,也可进一步揭示出资本主义的发展,仍是这时期历史发展的主潮流。 【经典例题】 【例1】19世纪中期,中国和日本相继遭到西方列强的侵略,沦为半殖民地半封建社会。为了实现富国强兵,19世纪六七十年代中国和日本分别进行了洋务运动和明治维新。 请回答下列有关问题: (1)从内容和影响方面比较中国洋务运动和日本明治维新有何异同? (2)分析造成不同的原因。 【题解】(1)相同点:都主张向西方学习先进的科学技术,实现富国强兵;不同点:中国洋务运动以“中学为体,西学为用”为指导思想,只学西方先进的科学技术,而不学先进的思想和政治经济制度;洋务运动没有使中国走上富强的道路。日本不但学西方先进的科学技术,而且引进西方先进的社会经济、政治制度。明治维新使日本走上了发展资本主义的道路,摆脱了民族危机,成为亚洲强国。

九年级历史下册第4课日本明治维新同步练习(有答案部编人教版)

九年级历史下册第4课日本明治维新同步练习(有答案部编人教版)第一单元殖民地人民和反抗与资本主义制度的扩展第4课日本 明治维新知|识|目|标①了解日本的幕府统治及倒幕运动。②知道明治维新的主要政策。③理解明治维新在日本历史发展中的作用。 一、德川幕府与锁国时代 1.时间:19世纪中期,日本处于德川幕府统治之下。 2.政策:德川幕府推行__________,造成日本与外界隔绝,也阻碍了社会、经济的发展。 3.危机:1853年和1854年,________海军舰队两次强行进入日本港口,日本被迫在不平等条约上签字,西方国家接踵而至,幕府统治发生动摇。二、倒幕运动 1.背景:日本________大量外流,引起市场混乱,物价飞涨。农民、城市贫民和下级武士的处境不断恶化。 2.策略:一部分中下级武士联合西南强藩和朝廷公卿,发动了倒幕运动。 3.概况:1868年1月,倒幕派在京都发动“____________”政变,支持睦仁天皇亲政,强令幕府将军“辞官纳地”。 4.结果:结束了幕府统治,改年号为“明治”。1869年,日本首都迁到________。三、明治维新下图是明治初期的小学课堂,明治维新开始于哪一年?这次改革有哪些内容?对日本的历史产生了什么影响? 1.时间:从________年起,明治政府开始实行一系列改革,以西方为榜样,全面改造日本,史称“明治维新”。 2.内容 (1)政治上,____________,实现中央集权。 (2)军事上,实行征兵制,建立____________。 (3)经济上,推行地税改革,以“____________”为口号,大力发展近代经济。 (4)社会生活上,提倡“__________”,向西方学习,改造日本的教育、文化和生活方式。 3.历史影响 (1)积极影响:通过明治维新,日本迅速走上了发展__________的道路,实现了“富国强兵”,开始跻身资本主义强国之列。 (2)消极影响:明治维新保留了大量旧制度的残余,____________色彩浓厚。日本强大起来后,很快走上了 ______________的道路。课堂小结 1.本课可以采用图示法记忆明治维新的必然性 2.本课可以采用数字四个“一”记忆新学内容一个封建政府:德川幕府。一场运动:倒幕运动。一次政变:倒幕派发动“王政复古”政变。一次资本主义改革:日本明治维新。 1.大化改新和明治维新的比较

2019年精选岳麓版历史选修1 历史上重大改革回眸第14课 日本近代化的起航------明治维新习题精选第一百篇

2019年精选岳麓版历史选修1 历史上重大改革回眸第14课日本近代化的起航 ------明治维新习题精选第一百篇 第1题【单选题】 明治维新的措施中,最能体现新兴地主要求的是 A、废除封建身分制度,取消武士特权 B、改革土地制度,承认土地私有 C、引进西方先进技术,发展近代工业 D、推行“文明开化”政策 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 19世纪80年代初,日本明治政府认识到“好事贪功,反而挫折人民自主独立之气势,养成百事依赖政府之风习”,“其弊害大不可测”,进而采取的措施是( ) A、废除了封建领主土地所有制 B、整顿财政金融以改善私人投资环境 C、建立模范工厂供私人企业效仿 D、将大量的国营企业转让给私人 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 有学者认为,工业化“总是与社会变迁联系在一起”。下列改造社会习俗,促进日本工业化的是 A、尊王攘夷 B、“黑船事件” C、废藩置县 D、文明开化 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 西南强藩成为日本倒幕运动基地的主要原因在于( ) A、资本主义经济有较大发展 B、商品经济发展较快 C、幕府统治势力鞭长莫及 D、倒幕派控制了藩政 【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 “大凡国之强弱,决定于人民之贫富,人民之贫富则系于物产之多寡,而物产之多寡又起因于是否鼓励人民之工业”。在这一思想的指导下,明治政府采取了( ) A、废藩置县,取消对下层人民的限制 B、改革土地制度承认土地私有 C、大力发展近代资本主义工商业 D、大力推行“文明开化”政策 【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 在幕府时代,日本的武士阶层( ) ①大多是职业军人②拥有佩刀的特权③主要从农民中选出④构成了幕府统治的基础 A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④ 【答案】: 【解析】: 第7题【单选题】 明治维新同戊戌变法在军事方面的不同措施是 A、开始实行义务兵役制 B、建立新式军队 C、改进军事装备 D、增强海军实力

日本明治维新成功原因

二、明治维新制度移植成功的原因 (一)审慎的选择所移植的制度 前已提及,后发国家在进行制度移植时要尽量选择与自身 基本制度相容的制度。一个国家基本制度的形成取决于其初始 的地理情况即生产的原始条件,是自然形成的,并非是有意识 活动的结果。在西欧和北美地区,由于气候比较湿润,土地肥 沃,个人或家庭可以不需要和其他社会成员的合作就可以独立 使用生产要素,并有效组织生产独立支配所获取的成果,这就 使得在这些区域形成了自由市场经济制度、联邦政治结构制 度、自主意识占统治地位的意识形态制度、个人价值高于社会 公共价值。而在亚细亚、俄罗斯和拉美地区,由于人们进行生产 的原始物质技术环境比较恶劣,所以人们在进行原始的耕作时 必须要联合起来发展灌溉系统等公共设施,这就使得在这些地 区发展出了体现中央权力的分配主义经济制度,公有意识占统 治地位、集体和共同价值高于个人价值。[5] 日本处于亚细亚的边缘,国土面积狭小,人们在进行原始 耕作时面临的自然条件比较恶劣,其基本制度具有典型的集体 主义制度的特征,这就决定了它在进行政治体制的移植时不能 采用英美的模式。日本政府在1871 年派出的全面考察西方世 界的岩仓使节团在对欧美各国的宪法作了详细的调查和研究 并加以比较后,得出了尽管英、法、美在当时最为繁盛,但其政 治体制不适合日本国情的结论。大久保说:“民主政治……实乃 至合天理……但不适合于习惯旧习、盲崇宿弊之国民”。在日 本,不仅不能实行民主共和政治,也“不能简单地模仿欧洲各国 的军民共治之制,当按照我国皇统一系的典例和人民的开化程 度,斟酌其得失利弊,制订法宪典章”。宪法应“上定军权、下制 民权,使人君安于万世不朽之天位,使生民保有自然固有之天 爵”。重点研究欧美各国宪法的木户孝允认为,德国的情况和日 本的国情极为相似,其统治经验和专制主义制度尤为值得日本 效仿。木户明确地表示,“尤当取者,以普国为最”,而“建国之大 法,唯在专制”。维新者决心在日本建立集权主义政体,实行专制 主义的统治。而且后来的情况也表明,日本的制宪工作和国家专 制主义官僚体制的建立正是沿着普鲁士的道路进行的。[6]日本 选择的普鲁士道路无疑是符合日本的基本制度的,这样引进制 度与原有制度间较小的紧张程度促进了日本制度移植的成功(二)江户经济和明治经济在制度框架上存在连续性 明治政府除了引进了西方国家的政治制度以外,最为重要 的是还引进了西方包括市场经济体制和金融制度等的经济制 度。但是,必须明确的是,日本在江户时代就已经存在了国内 场和商品经济,而且有了一定的货币金融制度基础,具有公司 功能的原始形态的共同企业也已经出现了。正是由于这些制度 基础的存在,日本的制度移植才能够顺利进行,并产生了有效 率的新制度。 1.国内市场和商品经济的形成。日本是一个从东北到西南

日本明治维新 答案

五日本近代化的起航——明治维新 一、明治维新的背景 1、国内因素:幕府统治出现危机 ⑴政治:天皇没有实权,实行幕藩体制,等级制度森严———阶级矛盾尖锐 ⑵经济:实行重农抑商政策,资本主义发展受阻。 ⑶文化:洋学兴起,西方近代科学技术知识得到传播,为日本学习西方准备了条件。 ⑷外交:实行闭关锁国政策,日本逐渐落后于世界发展潮流。 ⑸阶级:社会各阶层尤其是下级武士对幕府不满,有变革体制的强烈愿望,成为明治维新的领导者。 2、国际因素:(1)西方工业文明的冲击(2)民族危机出现。 3、根本原因:德川幕府的封建统治阻碍了资本主义的发展。 4、政治前提:武装倒幕和明治新政府的建立 5、改革的目的:富国强兵,巩固明治政府的统治,建立近代化的独立国家。 二、明治维新的内容 皮毛:西方先进技术 变化:废藩置县,四民平等,制定宪法;土地改革,殖产兴业;文明开化,教育改革;军事改革,富国强兵。 三、明治维新的评价 1.性质:天皇政府推行的自上而下的资产阶级性质的改革运动。 2.积极作用:明治维新是日本历史的转折点,日本走上道路。 ⑴经济:建立起,由转变为 ⑵政治:建立起,并成为亚洲第一个立宪国家。 ⑶文化:西方近代思想文化得到传播,社会面貌发生深刻变化。 ⑷对外:摆脱了沦为西方殖民地的民族危机,走上独立富强的道路跻身世界强国行列。 ⑸为其他落后国家提供了重要启迪和经验,对中国的戊戌变法运动产生了极大的影响。 3.局限性⑴经济:地主土地所有制的确立,随着工业化的深入严重影制约了 的扩大,制约了工业的发展。 ⑵政治:宪法颁布后,藩阀依然长期垄断政权,议会形同虚设,人民没有民主权利,形成了带有浓厚封建专制色彩的日本近代天皇制。 ⑶文化:藩阀推行的愚民政策和天皇崇拜思想的根深蒂固 ⑷对外:狭隘的民族主义和军国主义给亚洲国家带来深重灾难。 总之,日本走上了近代化道路,但保留了大量封建残余。

九年级下册历史第4课《日本明治维新》答案

九年级下册历史第4课《日本明治维新》 单项选择题作业 1.19世纪60年代中日两国分别进行了洋务运动和明治维新。两者的共同点是(C) A.都为了发展资本主义 B.都涉及了政治制度的革新 C.都推动了本国近代化D.都取得了成功 2.“当日本在19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时,能够以这些国家为榜样,顺利地实现了本国的社会变革,走上独立的资本主义发展道路。”文中的“社会变革”包括(D) ①废藩置县,加强中央集权②实行征兵制,建立新式海军③推行地税改革,大力发展近代经济④提倡“文明开化” A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①②③④3.某校九年级学生在学完俄国1861年农奴制改革和日本明治维新后,将二者进行了比较,概括出两次改革运动的相同点。其中正确的是(B) A.改革前两国都遭到西方侵略B.都是资产阶级性质的改革C.改革都注重教育,提倡“文明开化”D.改革后都建立了民主共和政体4.下列材料所反映的日本明治维新的措施有(C)

开设学校,创办报刊,又使铁路、电讯、兵制、工业等百般事务改换了旧的面貌。——福泽谕吉《劝学篇》 ①废藩置县,建立中央集权的统一国家②土地私有,允许土地买卖 ③殖产兴业,发展资本主义工商业④文明开化,引进西方文化教育A.①②③B.①②④ C.①③④D.②③④5.与表2直接相关的举措是(D) A.废藩置县,加强中央集权B.允许士地自由买卖 C.提倡文明开化,发展教育D.鼓励发展近代工业 6.它是一个落后的封建国家,通过“废除封建领主土地制,废藩置县,学习西方思想文化和科学技术”等改革,迅速崛起,走上资本主义道路。这次改革是(A) A.日本的明治维新B.俄国的1861年改革 C.俄国的彼得一世改革D.美国的第二次资产阶级革命7.表1世界近代史上一次重要改革的主要内容 政治方面“废藩置县”。实现中央集权 经济方面“殖产兴业”。大力兴办近代资本主义工商业 社会文化方面“文明开化”。学习西方科技文化、思想教育以及生活方式军事方面“富国强兵”。实行征兵制,将“武士道”精神灌输给军人根据表1指出,这次改革是(B)

日本给我们的启示

日本让我们又爱又恨,是我们的骄傲和自卑的源头,这个和我们颇为相似的国家的现代化之路,的确值得我们思考和学习。现在的愤青(据说本人也是愤青)无法分清或者不愿用头脑分清军国的日本和现代的日本,日本的大众和日本的官僚。对于历史只有情绪没有思考,只有仇恨没有理智,这绝对不利于中国的利益。关于如何看待现在的日本,和永远绕不过去的历史问题,由于我缺乏客观的资料的事实,无法娓娓道来,但就日本崛起的经验和教训谈谈自己的理解。 什么是现代大国 日本的明治维新是失败的,但绝不是彻底的失败。从结果来看,在没有外力的摧毁(美国)下,日本的明治维新最终成为了法西斯专制。这其中自然有封建的残余,似乎是越不过去的天堑,因为列举世界一切后进国家的改革,例如日本,德国和中国都没有一帆风顺的,无论他们采取西学开放还是闭关锁国。但是他们改革的失败的原因,还是对于现代国家的理解的偏差。弱国,当受到欺辱(军事及经济)时,有志之士的第一反应就是富国强兵。当富国强兵成了现代国家的标志,而不是人的全面发展时,那么一切改革的手段:国家的统一,教育,技术,现代体制,文化都是手段,而非目的。富国强兵,意味着资本主义的发展和军队的建设,放弃了人作为现代国家最根本的出发点,就会明白日本一定会走上歧路。当然,为什么没有建立现代政治体制,有他的封建残余在作怪,也更有学习现代精神的囫囵吞枣(参考五四运动,虽然百家争鸣,但是却成了略带盲目的试验场,除了胡适之等少数比较冷静以外,都有一些盲目的偏激和肤浅)。所以现代制度没有完全的建立,最终导致日本新的独裁,是因为对于新的现代国家的理解的偏差。以为国家工业发达,军队强大可以侵略和打败他国,就是强大的伟大的日本,就是一个史无前例的现代化的日本,这难道不是明治以来,能人志士的目的么。 只是我们应该警醒的,国家的现代化,最终的衡量标准是人的全面发张,用一句时髦的话就是幸福指数。我们曾经也在为错误时期辩解是反复的举例:这个时期是功大于过的,卫星上天了,原子弹爆炸了,但惟独没有提到人,这种似是而非的理论,就如同日本的错误,忘记了或者故意忽略了国家的真正意义。 日本的学生精神 日本学习中国很久了,后来发现,除了中国,还有荷兰这样不可思议的国家,不可思议的文化。那么学习的精神和传统让他们接受外来的只是要相对容易一些。学习和交流史人类文化进步的重要原因,如果现在有人把这种行为轻视为日本的文化贫瘠和好攀附强者,那么就完全失去了理解文明进步方式的机会。(中国盛唐不仅仅是文化的输出,也引入了佛教,阿拉伯文化,才缔造了伟大的盛世)总之正因为这样一种心态和传统,当佩里舰队彻底的唤醒了日本,日本便重新找到了老师,并迅速的崛起。而中国在鸦片战争和甲午战争后,又有多大程度的觉醒呢?就算是现在,我们又有多少虚心的学生精神呢?不仅仅是虚心,学技还是体,学形还是神,也是关键。 学以致用还是学以致知还是。。。。。。。 学以致用不能简单的完全否定,但他的危害的确不小。幕府时代人才选拔机制落后,完全根据血缘关系,不像中国,有科举,读书就是敲门砖。这样的话,下层很难进入上层社会,反而激发人们的反抗。(并非为幕府时代辩护,只是探讨教育和考核制度对人的异化,幕府时代的忠君恐怕和科举的出发点是一样的)它的极端不合理反而催生了一大批体制外的自由学者,我们称之为后发优势。一个国家拥有大批的精英,不受思想的束缚,使得日本在接受

2020年高考历史总复习:后进国家的改革考点归纳带答案解析

2020年高考历史总复习:后进国家的改革考点归纳 考纲解读 考点提示 1、俄国1861年农奴制改革 2、日本明治维新 复习建议 人类文明在迈向近代化的历程中,各个不同的国家所走过的道路是不同的,同学们要把英、法、美和俄国、日本走向近代化的道路加以比较,认识人类文明统一性和多样性相结合的特点。 就考查的角度来说,俄国1861年农奴制改革主要考查其进步性和局限性,理解辩证地评价和分析历史事件的作用。日本明治维新主要考查其目的、措施、方式和特点及其对日本近代化的影响,从中学习日本近代化的成功经验。 知识清单 近代化道路上的障碍近代化途径政治经济 俄国专制制度 农奴制度 沙皇改革进行政治、司法改革维持沙皇专 制 农奴获得人身解放,获取份 地;地主土地私有保留;资 本主义逐渐发展起来 日本 幕藩体制 等级制度明治维新 制定宪法 废藩置县、四民平等、日本帝国 宪法 土地私有;殖产兴业 考点聚焦 考点一、俄国1861年农奴制改革 (一)农奴制改革的背景 1.农奴制度阻碍俄国资本主义发展 16世纪初,以莫斯科公国为中心,统一的俄罗斯国家开始建立,农奴制形成。农奴属于地主所有,是地主的私产,地主可以出售农奴。农奴无条件给领主服劳役,且负担很重的赋税。

19世纪中期俄国开始工业革命,但受到农奴制度的严重阻碍。农奴生活贫困,不能自由流动,使俄国资本主义发展缺乏必要的资金、市场和劳动力。 2.新思潮的涌动 俄国参加对拿破仑的战争,青年军官到西欧国家,对俄国保留农奴制和封建专制不满。1825年,他们武装发动了“十二月党人起义”,试图推翻沙皇专制统治,废除农奴制。虽然失败,但对俄国社会产生重要影响。 19世纪四五十年代,俄国一批先进知识分子改革派,如赫尔岑、车尔尼雪夫斯基等人公开批评旧制度,要求解放农奴。 3.俄国在克里米亚战争中的惨败 1853年,俄军侵入奥斯曼帝国。英、法派兵援助奥斯曼帝国,战场主要限于克里米亚半岛,故称“克里米亚战争”。 1855年,塞瓦斯托波尔要塞陷落。次年,双方签订和约。俄国撤回在黑海的舰队,拆毁黑海沿岸的防御工事,交出多瑙河沿岸的战略要地。 克里米亚战争充分暴露了俄国的腐朽和落后,使国内矛盾更加尖锐。沙皇尼古拉一世绝望自杀,继任者亚历山大二世不得不自上而下开始进行改革。 (二)农奴制改革 1.概况 1861年3月3日,沙皇亚历山大二世签署废除农奴制的法令,史称“二一九法令”,又称“解放法令”。 2.内容 自法令公布之日起,农奴获得人身自由,土地归属地主所有。农民可以赎买一块份地,但通常低于农民在改革前所耕种土地的数量,且质量较差。 农民获得份地时,必须以现金支付赎金的20%~25%,赎金高于当时土地实际价格,其余款项由政府以有息债券代付,农民必须在49年内逐步还本付息。只有当还清本息后,农民才拥有土地的合法权利。 由村社负责农民份地赎金和赋税的缴纳,付清赎金后,农民必须得到村社的同意才能脱离村社。 (三)政治改革 1.行政制度:参照西方模式,建立地方和城市自治机构,由选举产生,在卫生、教育、经济领域发挥作用,实际权力掌握在沙皇任命的官僚手里。

人教版九年级历史下教案 日本明治维新

第4课日本明治维新 第一课时 教学目标 【知识与能力】 通过引导学生分析明治维新的背景、内容、影响、性质,培养学生的分析、归纳、理解和概述能力;通过对明治维新的评价,使学生能初步学会运用历史唯物主义观点,一分为二地评价历史事件 【过程与方法】 利用教材上的图片与材料,让学生感受明治维新前后日本社会各方面的变化,通过对比,让学生自然产生思考:为什么明治维新使日本摆脱了贫穷与落后,走上了发展资本主义的道路 【情感态度价值观】 通过明治维新,日本走上了发展资本主义的道路,实现了民族的振兴,成为亚洲的强国,从而教育学生要善于学习别人的长处,要坚持改革与开放 教学重难点 【教学重点】 明治维新的内容和影响 【教学难点】 明治维新的背景和明治维新能够成功的原因 教学过程 一、导入新课 19世纪中期,许多遭到欧美列强侵略的亚非拉国家相继沦为殖民地。东亚的日本脱颖而出,经过明治维新,迅速实现了从农业社会向工业社会的转变,成为亚洲第一个走上近代化道路的国家,避免了与其他亚非拉国家相同的命运。 明治维新是怎样发生的?日本为什么会成功? 二、新课讲授 目标导学一:明治维新前的日本(历史条件) 1.引导学生阅读教材图文,了解幕府时代政治状况。

明治维新前日本社会等级制度示意图 2.指导学生阅读教材,讨论并回答以下问题。 (1)倒幕派的主要力量有哪些? (2)武装倒幕的经过如何? (3)倒幕的结果怎样? 提示:幕府统治推翻后,建立了以明治天皇为首的地主和资产阶级的联合政权。(这是明治维新的前提条件) 3.阅读教材相关内容,引导学生认识日本“内忧外患”的时局特点。 提示:内忧:幕府统治腐朽,闭关锁国,陷入统治危机。 外患:美国两次进入日本港口,日本被迫通商,民族危机严重。 倒幕:倒幕派武装推翻幕府统治,为明治维新扫除了障碍。 目标导学二:明治维新的内容 1.阅读材料,认识明治维新改革措施及其作用。 材料展示:有关明治维新时期的图片 图一:推行地税改革,允许土地买卖。地税成了日本资本原始积累的重要来源。(或为资本

部编版九年级历史下册第4课 日本明治维新 同步练习(含答案)

第4课日本明治维新 一、选择题,本卷共10小题。在每小题给出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的。1.国家主席习近平在天津考察时曾指出:“民生没有终点,只有新起点。”俄国农奴制改革和日本明治维新共同关注的民生问题是 A.大力发展教育事业 B.努力发展近代工业 C.引进西方先进技术 D.解决农民的土地问题 【答案】D 2.下图反映了日本明治维新时期的哪一项政策 19世纪末的东京街头图 A.加强中央集权 B.引进西方技术 C.发展西式教育 D.允许土地买卖 【答案】B

3.下图这幅漫画反映的是日本某次变法时采取的一项重要措施,这项措施应当是 A.废藩置县,加强中央集权 B.废除贵族世袭制,以才选官 C.引进西方技术,发展近代工业 D.提倡“文明开化”,努力发展教育 【答案】A 4.据日本时事通信社报道,日本保守民间团体“明治日推进协会”在东京举行集会,要求在2018年明治维新150周年将节日“文化日”改为“明治日”。明治维新对日本的重大影响是A.使日本进入到了封建社会 B.使日本走上了对外扩张的军国主义道路 C.使日本废除了黑人奴隶制 D.使日本进入到了资本主义社会 【答案】D 5.下面的统计表最适合用来说明日本明治政府

A.废藩置县的成果 B.殖产兴业的成效 C.文明开化的影响 D.对外扩张的结果 【答案】C 6.2018年是日本明治政府开始走上维新道路150周年,明治维新改革内容中最具有前瞻性和战略眼光的措施是 A.“废藩置县” B.加强中央集权 C.努力发展教育D.允许土地买卖 【答案】C 7.下列哪一项措施最能体现日本明治维新的性质 A.加强中央集权 B.殖产兴业,鼓励发展近代工业 C.提倡“文明开化” D.实行征兵制 【答案】B 8.下图是某同学在学习某国历史时所做的课堂笔记。据此判断,他学习的历史课题是

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