细微之处方可见真章
细微之处见真章
“话题作文：唐诗曰一叶落而天下知秋宋诗说春色出墙来”一叶飘落而知秋一叶勃发而见春“寻常事物往往是大千世界的缩影，无限往往收藏在有限中，请以一枝一叶一世界为话题作文？题材诗歌除外。
以《一叶、一枝、一世界》为话题作文。
一滴海水虽然渺小，但却能反射太阳的光芒。纵使刹那间便挥发了，那一瞬的辉煌却能永存。
一阵暖风虽然轻微，但却能带来春天的气息。就算只有那一阵暖意，那细微处去透露了希望。
一个新生儿虽然稚嫩，但却能昭示人类的未来。就算马上淹没在人海，那清脆的啼声却开启了一个新的时代。
英国著名诗人布莱克在诗作《天真的预示》中说：“一颗沙里看出一个世界，一朵野花里一座天堂，把无限放在你的手掌上，永恒在一刹那里收藏。”时光荏苒，岁月苁蓉，人生短短几十载，转瞬即逝，但我们却能在少年时就悟透人生，看破红尘，凭的是什么？人常说少年老成，三岁看透一生，虽然牵强很多，附会不少，但不可否认其准
确，为的又是什么？其实其中的方法很简单——细微之处见真章。
牛顿被小小的苹果砸到了脑袋，却顿悟了宇宙的最大秘密——万有引力；瓦特只是留意到了最平凡的水壶盖，就带来了一个新的时代——蒸汽时代；达尔文只是不断的学习经历，平凡的生活却给了他一个，也给人类一个几千年最大疑问的答案——我们从哪里来？细节不细，小处不小，人类在发展的几万年里，所有的成就，发现，知识，乃至文明都是从一个个细节中得来的，且不说各个文化的图腾都是由各种事物的细节拼凑tbw淘宝网女装https://www.360docs.net/doc/ce9990596.html,起来的，如龙凤；也且不说人类各种工具都是从生活的细节中提炼出的，如蒸汽机；更且不说人类的科学知识都是从一个个常识中得来的，如数学物理；单就是现实生活中任何事都离不开对细节的关注：警察破案要靠罪犯留下的蛛丝马迹，医生诊断病情要靠望闻问切，学生备考要关注的是书中的各个细节条目，政府行政更是离不开群众的生活小事。
细节就像问题的答案，它不会很容易的让你发现，寻找并发现最后能够运用，这正是人类进步的必然过程。脱离实际，不看细节，就只能是空想。皮之不存，毛将焉附？无水无鱼，何来汪洋？无草无木，何处森林？无山无水，哪来天下？细节就是基石，就是根本，就是源头，没了它，一切都不可能成立，何况是堂堂人类文明？
以前看过一个吞剑的表演，一把半米长的龙泉剑就直直的插进了表演者的口中，而魔术师却毫发无伤。这个魔术虽然神奇，但知道了那个细节的秘密，一切就变得很简单，也很可笑。但这个后来觉得很简单的秘密一直疑惑了我许多年，直到知道，虽然恍然，但却感到细节的力量是如此神奇。一个细节可以改变一个人的一生，也可能改变一个时代的进程，也可能改变人类的命运，甚至是宇宙的未来，没有人知道细节最大能有多大的力量，而我只知道宇宙的起源只是一场爆炸。
俗语有云：“台上一分钟，台下十年功。”我们的高考只有2天，但却是12年苦学的最后答案，薄薄的一纸成绩单，也许青云直上，也许泥牛入海。生活就是这样无情，它不看你平时的成绩，它给你的标准只有一个，也许是一场考试，也许是一次对话，也许是一个决定，也许的也许，太多了。我默然无语。但把握住每一个细节，就可以尽可能的避免被命运淘汰。
在许多的影视作品中，我们经常可以看到主人公因为一个小细节，或幸免于难，或身险囹圄，真是无巧不成书啊！但剧情并不会因为小事而改变一个必然的事实，必然就是必然，不会更改，仿佛命运一般。说到这，似乎我的观点矛盾了，其实不然，因为必然的事物在其发展的过程中，会无可避免的流露出细节，而从这些“小处”我们不难发现真理的光芒。小小的涟漪是阻挡不了浪涛的前进，而浪涛正
是由无数个涟漪所组成的。
一叶蔽目可遮天，一壶浊酒可迷人。正如《易经》中说的那样“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。”一切都是从那最根本的“太极”演化出来的，由一而始，亦归一而终。计算机的根本所在也不过是1和0的组合。再繁复的东西也离不开最根本的一钉一卯，细节是万事万物的源头，欲要成事，方得细微之处见真章！
于细微处见真章
于细微处见真章 ——“论述类文本讲评”公开课反思 高三的时光可谓分秒如金，转眼间便到了广州一模考试。这次考试是对我们第一轮复习效果的一个检验，可谓“试金石”。在考试中，学生或多或少会暴露一些问题，这就为我们的第二轮复习提供很好的方向。要搞好第二轮复习，首先当然应该从对这次考试的详细深入的分析和讲解开始。适逢学校举行校内公开课，高三语文备课组给了我一次锻炼的机会，我于是就堂而皇之地“粉墨登场”了。经过对班级考试情况的分析，我选择了评讲论述类文本阅读。 论述类文本阅读理解一直是语文测试的一个热点，也是高中阅读教学的一大难点。本身语文阅读就是“仁者见仁，智者见智”。在读者心中，“哈姆雷特”有一千种形象；一篇作品，不同的人有不同的表达方式，不同的人更有不同的理解。研究表明，阅读理解的过程是一个复杂的心理过程和思维过程，它既有认知的参加，也有情感的参加，更伴随着紧张的思维活动。因此，要提高学生的阅读理解能力，在阅读训练的过程中，注重培养学生良好的思维品质，显得尤为重要。怎样能让学生拿到尽量高的分数呢？结合本次考试学生在选择题和简答题中的表现，我认为学生之所以失分，很大的原因便是在细微处显得粗疏，阅读显得肤浅，思考不够深入。学生要想拿到高分，须于细微处见真章。 于是，我决定以培养良好的思维品质入手，帮助学生建立更为严谨的思维习惯和行为模式。良好的思维品质，应包括思维的自觉性、思维的条理性、思维的严密性、思维的整体性、思维的创造性等方面。结合论述类文本阅读题本身，良好的思维品质主要体现在选择题中选项与原文相应语句的比对中，以及简答题对文本关键语句梳理时显示出的严谨细密的思维过程。 本次考试的论述文节选自大哲学家叔本华的《论哲学与智力》，主要论述的是与文学（家）相较，哲学（家）所具有的特点及其原因。此类文章观点比较明确，比喻论证较为丰富，然而因为是译文，而且是节选的一部分，所以读起来显得并不那么流畅，部分语句理解起来显得有些难度。在这种情况下，更需要我们有一颗细密的心，善于在众多的说法与语句中准确找寻到作者的观点。这对于学生正确回答题目是大有裨益的。 如第12题D项，可以将选项文字划分为两个部分①“哲学思想体系之间的相互争斗已经持续了两千多年”，②“这场争斗应该会有最终的赢家”。两部分，其与原文中对应的语句有“②但哲学著作天生就是猛兽；那种破坏和毁灭一切的欲望使它们甚至成为首要是吞噬自己同类的蝎子、蜘蛛、昆虫幼体一类。②它们来到这一世上，就像从杰森的龙牙种子冒出来的全副披挂的武士，在此之前同样是经历了一番自相残杀。①这场争斗已经持续了两千多年，②这场争斗会有最终的赢家，天下从此可以归于太平吗？”经过仔细比对，可以发现文章中原句与②对应的句子类比论证的手法，证明哲学思想体系之间的相互争斗是存在的，并且程度相当激烈；而①对应的语句则采用的是反问句的形式“这场争斗会有最终的赢家，天下从此可以归于太平吗？”很明显是为否定之意，故选项中说“这场争斗应该会有最终的赢家”为谬误之说，故排除之。此选项并不难排除，但有些学生在考场上有时候会失之粗疏，并没有认真分析原文中的这一特定句式，导致结果的错误，白白失分。 再如第14题，题干为“文章画线的句子中，“鲜花”与“精华”各指的是什么？（4分）”，根据第一轮复习时我们确立的答题步骤，可以对题目作以下分解：1、分解题目要点：①“鲜花”指的是什么？②“精华”指的是什么？（比喻论证，弄清这两个喻体的本体）“4分”（答案要分两条。）2、确定筛选标准：划线句“我们可把文学家比作带给人们鲜花的人，而哲学家带给人们的则是从鲜花里提取的精华。”第二段中涉及“文学家带给人们的**”“哲学家带给人们的**”的语句。3、确定答案句式：“鲜花”指的是……（修饰语）的……（名词性词语）；“精华”指的是从……（鲜花的本体）中（提取）概括出的……（修饰语）的……（名词性词语）4、勾划相关文句：（原文第二段前半部分）文学家把生活、人的性格和人的处境之画面展现给我们的想象力；他们把这些图像活动起来，然后让读者尽量发挥自己的思想能力，以思考、琢磨这些画面。所以，文学家可以同时满足思想能力参差不一的人，不管他们是傻瓜还是智者。但哲学家却不以此方式展现生活，而是对生活抽丝剥茧，概括出成熟、完善的思想。在这一工作完成以后，哲学家现在就要求他的读者以哲学家本人同样的方式、以同等的程度思考事情。因此缘故，哲学家只有很小
方寸之间见真“章”
方寸之间见真“章” 篆刻基本技法介绍（上）--篆法、字法与章法时间如同 小溪涓涓，不紧不慢。《方寸之间见真章--国学·篆刻篇》系列的前两篇文章已经在喇叭兔的头条号上发表。承蒙大家垂爱，给我以动力将此系列继续撰写下去。在大家对印章形制、种类和篆刻基本工具有了一定的认知后，篆刻技法的介绍随即翩翩而来。由于技法所涉及的内容较多，我将拆分成多篇文章逐一为大家进行介绍。今天，冰岚放在第一篇去介绍的，是在设计印面、书写印稿时需要优先考量和仔细斟酌的关于排章布字的三大方法---篆法、字法与章法，希望大家喜欢并有所收获。一、篆法篆法，是对刻印文字的间架结构和笔法的规律的安排。篆刻者在篆刻前，要掌握篆刻内容中每一个字的方正平稳、笔画匀称，以及字与字之间的上覆下承、左顾右盼、收放结合。在篆刻中，每一个字的结构有方、圆、长、欹（音qī，倾斜之意）、正、分、合、穿、插等变化， 有收尾、曲直、逆顺、疾徐、粗细、转折等不同。字的变化不能强行为之而使人感觉怪异。通俗地讲，篆法是篆刻学习基础中的基础。无论是单字印还是多字印，篆刻者都要对每一个字的都一个笔画进行深思熟虑的考量，无论是方圆结合亦或欹正之差，尽管单一笔画之间或不同字之间存在多种变化和不同，最终都要保证印面中每个字在成印之后体现出整
合、协调的大同之美。下面仅以遴选自徐无闻先生所著《玉局邨舍印存》中的几方存印，让大家感受下篆法之重要性以及最终成文的美感。“謝稚印”--《玉局邨舍印存》“魯齋”--《玉局邨舍印存》“稚柳”--《玉局邨舍印存》《玉局邨舍印存》--徐无闻著二、字法字法，从字面上讲就是关于篆刻者所刻之字需要遵循的规律和方法。详细来说需要注意以下几点：首先，字的选择要求做到“考订一体，不可秦篆杂汉杂唐”，即要强调字体应当统一，不可多种字体公用；其次，所篆刻的字形要以“圆融洁净”，“经纬各中其则”为其审美标准，给人以含蓄、内敛中不失中正的美感；最后，字体选择以“古文（籀文以前文字的统称）第一，籀文（又称大篆）第二，小篆第三”为序从优选定入印的文字。换句话说，综合明清印学家的相关论述，我们可将“字法”理解为对于入印文字的选用、配置的原则和方法。秦印--“右司空印”秦印--“臣寅”那么，字法与前面提到的篆法又有什么关系呢？首先，字法与篆法一定是密不可分的，二者共同作用，构成印文的表现形态。而不同之处在于，字法主要解决的是入印文字正确与否的问题，更侧重于学术性；而篆法，则主要解决入印文字美观与否的问题，更侧重于艺术性。篆刻字法关乎学术修养，且字法正确是探讨一方印艺术价值的前提条件，所以，印学家十分重视字法，常将其置于篆刻各项技法的首位进行探讨。汉印--“高霸之印”汉印--“琅邪尉印”汉印--“殿中司马”三、章法简单
细微之处的关怀作文800字
细微之处的关怀作文800字 因为作家失手打破了房东心爱的玻璃杯，却将碎玻璃片与生活垃圾归放为一处而遭到房东的拒绝租房。仔细想来，房东的做法并不是偏激。细微之处见真章，作家的行为缺乏公德心。 试想倘若那日清洁人员和往常一样，没有任何警示地将垃圾收走，很大可能会被玻璃碎片割伤手，甚至会带来更为严重的后果。而房东将其重新归类，并写上警示标语，就避免了这一可能。小事不小，这中间折射出的人的道德品质，耐人寻味。在我们的生活中，我们是否也能像这位房东一样，做一些力所能及的事，为他人带去一份体贴和关怀呢？ 细微之处的关怀，虽不是轰轰烈烈，却也如冬日里的阳光暖人心扉。坐电梯时，为行动不便的老人按楼梯层；行驶在大雨滂沱的街道上，避免溅到行人而减速慢行；突如其来的大雨，与没带雨伞的路人共撑一把雨伞……都足以温暖人心。 央视频道曾经播放过这样一则公益广告：一对夫妇在阳台，给白日里劳碌了一天的环卫工夫妇，留一盏灯，使他们能够在温馨的灯光下享用一顿晚餐。为他人留一盏灯，或许只是一个举手之劳，一定给了环卫工人辛苦奔波的一天添上一抹温暖明亮的色彩。为他人着想，替他人考虑的人文情怀，能够接起人与人之间心灵的桥梁。我们无法想象一个失去温情的社会会是怎样。圣经里有言：“施的爱，更有福。”
如果我们能够为他人带去温度适宜的关怀，而不是绞尽脑汁，去索取，要求什么，想必会过得更加丰盛，快乐。 香港颁布的《香港残疾人通道守则》，从1976年至1984年，经过多次修订，如今便利残疾人出行的设施十分普遍。无论是地铁、商场，还是公共厕所，细致到每一次的设置都是人叹为观止。残疾人的出行细节与需求得到最大的满足。对弱势群体细致入微的关怀，体现了社会的进步。 “关怀，让软弱的人感受到这个世界的温暖；让坚强的人感受到这个世界的崇高。”细微之处的关怀，展现了人性的光辉。对弱势群体细致入微的关怀，体现了社会的进步。关怀，让软弱的人感受到这个世界的温暖，让坚强的人感受到这个世界的崇高。细微之处的关怀，展现了人性的光辉。
包头师范学院教务处季度工作总结
包头师范学院教务处季度工作总结 （文章一）：工作总结模板包头师范学院教育科学学院团总支学生会t;您所在部门工作总结t;您所在部门t;YYYY-MM-DD 包头师范学院教育科学学院学生会工作总结目录一部门简介....................................................................................... 3 二本学期任务................................................................................... 3 三本学期总结................................................................................... 3 四学期展望....................................................................................... 4 包头师范学院教育科学学院学生会工作总结包头师范学院教育科学学院团总支学生会t;您所在部门工作总结t;您所在部门一部门简介t;简述您部门的信息，如下：xx部隶属于包头师范学院教育科学学院团总支学生会，目前有部长xx人，副部长xx人，干事xx人。二本学期任务t;填写您部门本学期的活动，格式如下：xx月1日：参加xx活动5日：组织参加xx任务xx月18日：修改xx活动…… 三本学期总结t;填写本部门本学期的总结，要求注意实施情况，不得浮夸，字数控制在500—3500字左右包头师范学院教育科学学院学生会工作总结四学期展望t;这里填写本部门下学期大致的工作计划和工作展望，要求尽可能实际t;您所在的部门t;YYYY-MM-DD （文章二）：包头师范学院团委、学生会宣传部2xxx-2xxx学年第二学期工作总结宣传部2xxx-2xxx学年第二学期工作总结团委、宣传部赵欣华学生会宣传部2xxx-2xxx学年第二学期工作总
【于语言细微处见语文精神】细微之处见精神
【于语言细微处见语文精神】细微之处见精神 孙绍振教授曾提出作品解读应把文化哲学层面的分析方法转化为“还原”和“比较”的方法。那么,在当下的中学语文教学中,语文教师该如何使用还原法和比较法引导学生体味词语的妙用,从而更好地解读文本呢?这是值得我们语文教师思考的一个问题。 我们先看《白鹅》教学片段: 师:文章当中作者是如何称呼白鹅的呢? 生:我们这位“鹅老爷”。 师:老爷是什么人? 生:当官的。 生:地主。 生:主人。
师:恩,有道理,经商的也可以说老爷。无论什么情况,老爷是一个家庭中地位最高的、能力最强的人,是古时代有身份、有地位的人。作者把这样的称呼送给了一只白鹅,为什么呢? 生:白鹅在家庭中地位最高。 生:白鹅有身份。 生:很亲热。 师:都说得很不错,同学们还想想老爷出行一般是前呼后拥的,威风凛凛的,架子十足,鹅与这些有关系吗? 生:白鹅也是架子十足。 生:白鹅傲慢。 师:很好。以前的老爷主要是用来尊称家里最重要的贡献最大的人,现在生活中我们称谁为老爷,一定是生活优裕的人或者架子十足的人。作者用老爷的称呼除了表现了白鹅的傲慢,我们还可以看出作者对白鹅的亲昵。还有别的这样的有趣的句子吗?
生:“鹅则对于无论何人都是厉声呵斥。” 师:哦,鹅太高傲了,作者一家人居然忍受它的臭脾气。 生:(齐笑)。 这是一个语言赏析的教学片段,无疑这是很成功的,究其原因在于该教师运用了还原的方法引导学生一步步分析出拟人的修辞并体会修辞手法的作用。执教者先通过问题“老爷是什么人”和“在日常生活中老爷用来称呼什么人”,还原“老爷”一词的词典含义与用法,通过分析生活语境与文本语境的差异来品味“老爷”一词的错位使用,品味这种错位的文学价值。 语文教学中的还原实际上就是以教师的生活经验来填充文本的空白点,就是“补白”。可以丰富学生的情感经历,提升学生文学鉴赏能力。学生的人生阅历相对有限,情感经历相对简单,鉴赏能力相对低下,光靠学生去体会和感悟只会让学生的思维在浅表层滑行,因此教师必须通过精心地讲解使学生体会语言的精妙。当然在此之前,教师首先得运用还原法解析文本,体会语言之精妙。 语文教学中的还原包括两个层次:一是语意还原,就是还原词语的词典意义,片段中的“老爷是什么人?”即词语的语意还原;二是用
细微之处见真灼
内容提示 一、写作原因： 当前，我国正处在社会的转型时期，各种不健康的思想充斥着社会，这就对在校的中学生产生了重大影响，加之他们大部分是独生子女。因此，他们难于管理，甚至个别桀骜不逊，其思想道德出现滑坡。为此，结合本人的工作经历，探讨一下在这种形式下如何加强对他们的道德教育，使其成为合格的社会主义接班人。 二、内容提要： 本文着重从以下几方面加以介绍： （一）当前对中学生思想道德教育的重要性和必要性。 （二）如何加强对中学生的道德教育。 1、立足于学校、立足于课堂、立足于教师。 2、立足于家庭、立足于家长。 3、立足于社会、立足于典型事件 （三）对中学生加强思想教育过程中应注意的问题。 1、不要戴着有色眼镜看学生。 2、不要一叶障目，不见泰山。 3、避免在公共场合批评学生。 4、要善于捕捉身边的小事，从细微之处入手。 三、中心词： 社会转型道德教育教育工作者中学生 四、参考文献： 《中学历史教育》、《公民道德实施纲要》等
细微之处见真灼 浅谈社会转型时期如何加强 对中学生的德育培养 据报载：南方某一城市，一王女士带领小女儿逛马路，其女捡到一枚五分硬币，恰遇十字路口一交警，其女在王女士的带领下，交给交警，不料此交警当着母女俩的面将硬币弃之，王女士愕然，其女儿也一脸茫然。由这件事引发了人们的大讨论，“我在马路边捡到一分钱，交给警察叔叔心里好喜欢”，是否已过时？作为我们成年人应如何向天真活泼、一脸稚气的小孩解释？以上问题，归根结底，就是面对当前转型时期的社会环境以什么来衡量道德的好与坏？拿什么来评判道德的标准问题？尤其是对正处在人生观、价值观、世界观形成关键时期的中学生，应如何去培养它们正确的道德观？如何为它们树立正确的评判道德的标准？这显得尤为重要。 当前，我国正处在由计划经济向市场经济体制的转型时期，经济形势的多元化带来了人们思想观念的转变，尤其是市场经济是凸显个人利益的求利经济，凸显金钱地位的货币经济，优胜劣汰的分化经济。目前，我国正处在社会主义初级阶段，生产力不够发达，法制尚不够健全，市场经济体制有待进一步完善，因此，加强对中学生的德育培养，增强其明辨是非的能力，可以说机遇与挑战并存。下面仅从以下几个方面结合个人的工作实践陈述见解一二。 一、社会转型时期学校德育教育的重要性和必要性 江泽民同志指出：“要把依法治国同以德治国结合起来，为
2018-2019-细微之处见真情作文400字-优秀word范文 (1页)
2018-2019-细微之处见真情作文400字-优秀word范文 本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！ == 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ == 细微之处见真情作文400字 天空静得出奇，静得让我不禁心烦意乱，窗外，阳台上晾满了妈妈的劳动 成果，成堆成堆的衣服，密密地挡住了我的视野，还有那永远傲然挺立的红梅，一枝独秀。许久，我慢慢地执起笔，千千万万的思绪涌上心头，顿时，心潮澎湃，怎么也下不了笔，脑海里又回顾起那些生活道路上的细小镜头；每当回家时，我拖着疲惫的身体走向家门，总是爸爸打开门，然后，等我跨进家，父母 注视着我进了家门，才小心翼翼地关上门。 虽然，这只是一个微不足道的举动，可我却从中体会到了，父母默默无闻 的关爱，这种爱像一杯清爽的茶，没有咖啡那样香而浓，更没有饮料那种甜腻 过度，它所追求的，只是清清淡淡。它往往在你还反应过来时，就让你忘却， 却能留给你清风般的凉爽，如微风拂面，回味无穷。像这种充满不同寻常的爱 的片段，我的生活中比比皆是：在黑暗中总在我前面打开灯，在冰冷的天气里 递上一双手套，在中午舍弃自己的休息时间风里来雨里去抽空来陪我，在我烦 恼时送上一句安慰抚平我心灵的烦燥等等，它是多么平常多么普通，又是多么 伟大。回想起我的种种不足，我心中充满自责，扪心自问，我确实有着点点滴 滴的对不起父母之处，心海又变得波光粼粼，难以平静。我心里默默地发誓， 以后一定少让父母操心。忽然，我从回想回到现实，笔，已直直地落在了那张 白纸上，心里不再犹豫不决，坚定地写下了细微之处见真情，灵感的火花一发 不可收拾，我陷入了写作的海洋....... 我和父母的爱，也越来越融洽，变成了无话不谈的好朋友。我也从中悟出 了道理，爱不一定要多么惊天动地，多么神圣伟大，往往生活中的点点滴滴， 或是一个不经意的动作，或是细微之处越能见真情。
方寸之间见真章
方寸之间见真章 留在书画上的各式鉴藏印，亦成了字幅上的一部分。（资料图/图）元大德六年，时年49岁的画家赵孟頫完成了传世画作《水村图卷》，留在画幅上的款识让我们得以确认这幅 画作诞生的精确纪年，也是我们所知最后一幅有准确纪年的赵氏作品。时隔数百年，在北京故宫博物院的展厅中，当我们再次得以一睹这一传世画作的真容时，恐怕只能哭笑不得。清乾隆的两次“御题”和十余方乾隆鉴藏玺将这幅横长1.2米 的长画卷塞得满满当当。如此一来画卷清雅宁静的气质被大打折扣。文人书画家以印代款，或在自己所藏书画上钤印的习惯由来已久，一方面以钤印宣示其所有权，留下自己的踪迹；另一方面，印章本身也是文人艺术领域的一份子。姓名印、斋馆印、书简印、鉴藏印，印章的种类多样，功用各自有别，但就如同文房四宝一般，既是工具，亦是艺术品，既可用来书写钤印，亦可把弄赏玩，是古代文人书斋生活、鸿雁往来中不可缺少的一部分。这从大型书画收藏爱好者乾隆对印章的喜好中就可见一斑，据《乾隆宝薮》记录，乾隆共有一千余方印玺，其中最为重要的当数“乾隆五玺”，印文分 别是“乾隆御览之宝”、“石渠宝笈”、“三希堂精鉴玺”、“乾隆鉴赏”、“宜子孙”。乾隆根据自己的喜好偏爱，将宫中所藏画作古书一一赏阅，并留下了各式钤章，甚至喧宾夺主、不顾对
书画本身的损害，足见这些小小的印章有时也是身份与权力的象征。社会质：起于徵信，入于鉴赏印章最早是作为交换的信物而出现的，刘熙《释名》中道：“印者，信也”。是信用的保证。《吕氏春秋·孟冬纪》中记载：统治者们要求工匠在其制作的物事上留下刻印，即所谓“物勒工名，以考其诚，工有不当，以行其罪”，以印章作为约束工匠的手段。在印章历史发展的早期，印玺最主要的社会功能在于“徵信于人”。春秋战国时期，印、玺、节具有同等含义，不论是王公贵族或是平民百姓都有使用的权利。秦朝,建立玺印的等级制度建立，使印章的使用出现了严格的等级划分，开始成为权力和个人地位的象征。这一制度延续到魏晋南北朝时期，到了强盛平和的唐朝，随着官员人数的扩张，官制的复杂化，官印体制也产生了相应的变化。这段时间，印章的发展吸收了魏晋时期的艺术文化成果，文人开始正式进入印章领域，公印与私印的分流于是愈发明显：一支继续着过去实用主义的道路前行，在今天我们常能在各机关部门中看到印章的身影；另一支则开始了艺术道路的转化，我们开始在珍贵的书法、画幅上看到那些格局各异的朱墨钤印，端凝方正或是快凿写意，融入熏黄纸张，成为美的角色之一。私印自古即有，但一直以来限于姓名吉语等实用内容，至唐宋，开始被应用于书画鉴藏、代为名款上，也出现了完全脱离实用而纯粹表达文学志趣、哲理心得的闲章，使印章的艺术性大为增强。至
于细微之处见精神(细节描写)
于细微处见精神——细节描写 一、什么是细节？ 细节就是细小的环节或情节。 二、什么是细节描写？ 细节描写是指作品中对一些富有艺术表现力的细小事物、人物的某些细微的举止行动， 以及景物片断等的具体细腻的描写。细节描写: 是指对文学作品中的人物、环境或事件的某一局部、某一特征、某一细微事实所作的具体、细致、深入的描写。 它是刻画人物性格、推进情节发展、表现生活环境的重要因素。它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。 细节描写包括：语言、外貌、神态、行为、心理、环境等细节描写。 ( 场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写） 三、细节描写的作用： 1、刻画人物性格； 2、深化主题； 3、推动情节的发展； 4、渲染气氛、暗示社会环境。 四、感受细节描写 关键处驻足，细微处慢说 上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。---------摘自朱自清《背影》 例二： “我下不去!”我哭着说，“我会掉下去，我会摔死的!” “听我说吧，”我父亲说，“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方，你能看见石架下面那块岩石吗?” 我慢慢地把身体移过去。“看见了。”我说。 “好，”他对我说，“现在你把左脚踏到那块岩石上。不要担心下一步。听我的话。” 这似乎能办得到。我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石，而且踩到了它。我顿时有了信心。“很好，”我父亲叫道，“现在移动右脚，把它移到右边稍低一点的地方，那里有另外一个落脚点。”我又照着做了。我的信心大增。“我能办得到的。”我想。--------摘自《走一步，再走一步》片段 例三： 警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。--------摘自契诃夫《变色龙》 方法一：细化动作、延长过程 ……眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫
10于细微处见精神写作指导
于细微处见精神 写作指导 一、何为“细节描写” 所谓细节描写是指文学作品中对人物动作、语言、神态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等细小环节或情节的描写。细节描写往往抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。细节描写在文章描写中的地位看似闲笔或赘笔，信手拈来，无关紧要，可有可无；但都是作者精心的设置和安排，不能随意取代。一篇文章，恰到好处地运用细节描写，能起到烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想的作用。初中语文教材中，我们可以找出许多运用细节描写的例子。 1. 场景细节描写。例如： （1）锯木厂后边的草地上，普鲁士士兵正在操练。（都德《最后一课》） （2）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。（莫泊桑《我的叔叔于勒》） （3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（莫泊桑《我的叔叔于勒》） 以上句（1）对社会环境的描述，真实、简单地交代自己的国土已被敌人占领。在法兰西绿草如茵的土地上，敌人在这里操练和践踏，大煞了这个法国东北部小镇幽美的风景。这个细节，向读者揭示“最后一课”这场悲剧的社会根源。句（2）和句（3）景色描写形成鲜明的对照，表现了菲利普夫妇在见到了于勒前后的不同心境，并用环境描写进行烘托。句（2）较明快，表现他们快活而骄傲的欢愉心情。句（3）较灰暗，显示了他们满怀失望与沮丧的心情。 2. 服饰细节描写。例如： （1）穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。（鲁迅《孔乙己》） （2）这藤野先生，据说穿衣服太模胡了，有时竟会忘记带领结；……他们的话大概是真的，我就亲见他有一次上讲堂没有带领结。（鲁迅《藤野先生》）以上句（1）描写长衫又脏又破，长期不洗不补，既说明孔乙己很穷，只有一件长衫，又说明他很懒，连洗补衣服都不肯动手。不肯脱下这么一件长衫，是惟恐失去他读书人的身份。这个服饰的细节描写，揭示了孔乙己懒惰而又死爱面子的特征，把孔乙己的社会地位、思想性格和所受教育揭示得十分深刻。句（2）是留级学生讲关于藤野先生的掌故，一方面表现藤野先生的生活俭朴，一方面表现他的生活随和、不拘小节、马虎、不讲究的性格特征。 3. 语言细节描写。例如： （1）母亲也常常说：“只要这个好心的于勒一回来，我们的情况就不同了。他可
钱穆《八十忆双亲》《师友杂忆》读后感
[钱穆《八十忆双亲》《师友杂忆》读后感] 钱老一生为故国文化招魂，其为中国文化之贡献，甚巨，钱穆《八十忆双亲》《师友杂忆》读后感。 三钱之钱伟长为其侄，现在耶鲁之名学者余英时为其门生，严耕望亦出先生门下。 先生高龄九十有六，愈老愈精，其于韩柳古文唐宋八家入门，随即有意于孔孟儒学，又涉古今史籍，后辟入理学，深得其味。 先生的成长经历即是对人生及中国文化体验的经历，先生父与母皆中国文化熏陶下之善人，先生父为同姓孤儿寡母济，乃兴怀海义庄给一大家族贫苦者以资助，及先生父逝后，先生母尚不意取义庄之钱财，惟命先生及诸兄弟好好读书。 先生18岁毕业后，就在乡间小学、中学，任教、作校长，他在做后宅初级小学校长时，一为实验杜威的教育理念与中国古人的教育思想不同处进行实证，二来在先生想明了白话文对幼童初学之利弊得失所在。及先生任校长之后，一切从简、从理，使学校规章制度生活化，废除体罚。善待学生，在教学时教学生做人，做事的道理。先生特言使学生不以规矩为外面加之束缚，使规矩生活化，以实现教育上的一大目标，其言甚对甚佳。盖现在学校学生以校规校律束缚学生，以老师恐吓危言喝止学生，学生之天性为其扭曲，且胸中升起不平之气，为日后青少年反叛的心理根源。且中国之学生在这种环境下学习生存，终成为一应声虫，无怀疑之精神。其为学生指导作文之经过实为现在小学初中作文课之良好借鉴，读后感《钱穆《八十忆双亲》《师友杂忆》读后感》。先生教文，不似现在教育之命题作文，给之一标题，另学生空想，胡乱造出些垃圾文字的堆叠。而先生犹指文乃口中之言，可如实写出，但写文时须有曲折，曲折引人入胜遐思，故能引人入胜。 先生又从教授《技击余谈》中引导学生作文宜求简洁，盖文删改后精华乃现，此亦循循善诱之教。后来先生拉学生出来写生，观察百余大树之形态，并至细微处讲解。使学生明白，这也是先生治学时多从细微处作手，于细微处明大义，见真章，后来这些学生喜欢作作文，则先生之功初成。先生教授作文时先教学生写出心中所想口中所闻之想法语言，此学生有字可写，后来又指出作文中的曲折，此先生乃教学生作文的趣味和文章的灵魂处。其后从简洁入手，锻炼学生之提炼能力。再其后给诸生观察的机会并言传身教，先生领诸生之街坊、桥梁寺庙、择其动人处下笔。讨论观摩，各出心裁，另诸生自寻趣味不同处，记之在心，呼之欲出。则学生的兴趣与能力得以提升。其后文理通顺则属应该。只是后来因各小学生毕业后即回家算账及作学徒，白白浪费先生培养，则先生另谋他处。 文中有冯友兰、闻一多、傅斯年、张君劢、梁漱溟，胡适等与先生在学术及政治，着意上稍有分歧，然在生活上则相敬不敏。 先生不以中国自周至清为封建君主专制，遍寻诸史及通考通志，有贤君嘉言，有胜现世之制度文化，并因一师言终生思论东西文化孰得孰失，孰优孰劣。终以天年得出天人合一为人之最高境界。 现生亦对当时之胡适为代表的考据学派，以傅斯年为代表的史据学派多锁存义，谓其人只之从所谓科学之单独学科而忽视史学文化大义，实缘木求鱼也。 先生治学则实严，于所著之书倾心异常，必于多家言中选真章，贯以己之体会，讲出中国文
安化黑茶标语
安化黑茶标语 标语，安化黑茶标语 1、神韵九州，茶立方！ 2、饮领黑茶新制法，立方之形独属它。 3、茶立方，黑茶黑科技。 4、茶立方，一立方的茗品黑茶不同凡享。 5、有朋自远方来不亦乐乎？一杯好茶，一生朋友。 6、没时间还想喝黑茶？不如就选茶立方。 7、茶立方，喝黑茶，立即享。 8、黑茶正能量，健康茶立方。 9、独具一格茶立方，饮领黑茶更芬芳！ 10、饮领黑茶新方向，非同一般茶立方。 11、拈花一笑，品茗一杯。茶天下，立方情。 12、神韵青龙洲，黑茶行天下。 13、茶茶茶茶立方——特立独行的黑茶！ 14、茶立方，黑茶中的一枝独秀。 15、随时随地泡饮，领鲜领香品尝。 16、千古黑茶出新品，流久只因茶立方。 17、黑茶家族添异彩，风，骚独舞茶立方。 18、茶立方，一方好茶。 19、静之淡忘言心，品之立方茶今。 20、独特茶立方，黑茶之至味！ 21、忆茶香，茶立方，黑茶浓，品味香。 22、泡”茶立方“，起舞转乾坤，品”黑茶“霸主，五味悟人生！ 23、黑茶领舞者——茶立方！ 24、茶立方，不一样的黑茶独立同一方天地！ 25、黑茶心不黑，拿来就可泡。 26、茶，生活的优雅。
27、茶立方，做不一样的”黑色“文化。 28、青龙茶立方，片片饱满，会跳舞的黑茶。 29、茶立方——沏泡方便，黑茶中的翘楚。 30、喝令众茶开道：我来了——茶立方黑茶！ 31、茶立方，颠覆黑茶业老传统，开创青龙洲新时代。 32、茗扬茶立方，膨松黑茶香。 33、茶中黑马——茶立方。 34、随心而泡，茶茶立方。 35、茶中精品茶立方，特异黑茶简艺装。 36、俱往矣，数风流茶韵，还看黑茶。 37、黑茶选立方，畅饮不寻常。 38、茶中黑马，立方之争，并非浪得虚名。 39、喝黑茶，品人生，享健康生活，茶立方。 40、茶立方，以非凡手法，领经典黑茶。 41、茶本色、立天地、方自然。 42、茶立方，就爱泡。 43、黑茶新势力，就选茶立方！ 44、茶立方，随时与TA共享好时光。 45、我是黑茶，名立方，我只做最好的自己。 46、要品黑茶，首选黑茶创造者。 47、茶中精品，立足世界潮头，方得品味人生！ 48、好喝不怕茶黑，一品知茶立方。 49、茶立方，方寸之间见真章。 50、茶立方黑茶，即冲即饮，新工艺，就是不一样。 51、茶立方，人高远。 52、黑茶立方，国之精粹。 53、青龙黑茶，立方臻品，随手可泡，健康首选。 54、茶立方，科技荟萃，领导黑茶新味道！ 55、黑老大的新鲜法，立方前边来点茶。
回忆鲁迅先生(节选) 最新经典教案
回忆鲁迅先生（节选） 教材分析： 本文回忆鲁迅先生生活中的一些片段、细节，抒发了萧红对先生真切的情感。被安排在部编教材七年级语文下册第一单元第三课，属自读课文。这一单元人文主题是“杰出人物”。学习要求是“学习精读．．，在通览全篇、了解大意的基础上把握关键语句和段落，字斟句酌．．．．，揣摩品味其含义和表达的妙处，透过细节描写．．．．，把握人物特征，理解人物的思想感情。” 学情分析： 学生从七年级上册第一单元就开始学习揣摩品味语言，体会作者思想感情。从第四单元开始训练圈点勾画批注的阅读方法，不少学生已能运用这种方法自主阅读，部分学生还需继续指导、训练，以提高阅读效率，培养语文素养。 教学设想： 这是一篇自读课文，课堂上应把学习的主动权交给学生，通过教师引导，学生自主学习落实单元目标中对人文主题的理解和语文要素的训练。本单元第一课《邓稼先》在教学中采用精读，引导学生勾画关键语句或段落，揣摩含义，理解邓稼先的成就和襟怀，随文学习了副词。第二课《说和做——记闻一多先生言行片段》也是教读课文，教学中指导学生勾画精彩语句，揣摩体味其含义和表达效果，赏析文中细节描写。在前两课学习的基础上，学生可以用学到的方法开展自主阅读，所以在教学设计中我以萧红《呼兰河传》中一段文字导入，简单重温作者及其作品语言真实、细腻的特点。再设计“一读”、“二品”、“三说”、“四比”四个学习环节。“一读．．”整体把握文章内容。“二品．．”是重点，揣摩语言．．．．、品析细节描．．．．．写．，解决旁批问题，要确保将近三十分钟的时间完成，指导学生从问题式批注．．．．．和评价式批注．．．．．两个角度入手细读文本，再全班交流分享，同时随文学习．．．．课文补白的介词．．知识。“二品”做好了,“三说．．”(总结人物形象，体会作者感情，总结写法)就水到渠成。“四比．．”是课外阅读作业。通过比较阅读的方式，将课内阅读习得的方法延伸到课外阅读中。一节课完成这篇长文的学习必须要有一个保障，即学生充分预习！ 教学目标： 1.自主阅读课文，概括内容，思考解决旁批中的问题。 2.品味细节描写，把握人物形象特征，理解作者的情感。 3.揣摩重点语句、段落的含义，品味作品细腻的语言。 教学重点：概括内容，品味细节，理解情感。 教学难点：了解细节描写真实再现人物的作用。
于细微处打造国寿特色养老养生事业
于细微处打造国寿特色养老养生事业 目前，随着中国社会老龄化进程的加快，养老需求快速增长，未来发展潜力巨大，养老产业成为投资风口，吸引了众多投资者。保险公司、房地产商、传统养老服务企业、互联网企业等众多投资主体纷纷进入养老产业。相较于其他行业，保险公司参与投资养老产业具有得天独厚的优势。 中国人寿是国内较早介入养老产业的保险公司，其旗下国寿投资控股有限公司（以下简称“国寿投资公司”）的养老养生投资业务是中国人寿介入养老产业的主体。中国人寿投资养老产业的初衷是什么？将给国人带来什么样的养老产品？带着这些疑问，《中国保险报》记者近日独家专访了国寿投资公司分管养老养生业务的副总裁杨华良。 投资养老产业符合转型需要 2008年的全球经济危机给保险行业带来了深远的影响。在中国人寿看来，长期依靠资本推动利润增长的方式不可持续，给投资发展养老产业提供了良好的契机。 杨华良认为，保险资金参与养老产业具有天然的优势。第一，保险资金参与养老产业符合保险资金使用特点。养老产业具备资金密集、技术密集和劳动密集三大特点，其中的代表就是养老社区。目前，我国尚无较成功的样板，但通过
对发达国家的养老社区产业进行深入研究发现，它具有资产保值性好和投资收益均衡稳定等优势，结合养老社区具有长期持有经营的特点，完全符合保险资金使用“长期持有、高度可控、与主业关联、收益均衡稳定”的基本原则。第二，保险资金参与养老产业是保险公司改善资产负债匹配状况的客观需要。通过发展养老产业，使得保险资金尤其是寿险资金获得理想的长期性战略投资渠道，可以有效提高保险资金整体投资组合回报率，提高资产的平均久期，穿透若干经济周期，使资产负债的久期匹配趋于合理，降低资产负债持有期缺口率，实现资产持有时间与负债久期、资产收益率与负债成本的匹配。第三，保险资金参与养老产业对保险业来说是一种创新和变革，将促进保险业实现从虚拟经济到实体经济、从无形到有形、从金本位到人本位、从结果到过程、从单一到多元、从时点到全程、从偶然到必然的七大转变，客户由此能够参与和体验这种创新和变革带来的经济价值增值和人生价值实现，有利于保险业的可持续健康发展。 “大养老”布局养老产业 中国人寿规划了“三点一线，四季常青”的养老产业投资布局，这一布局用中国人寿集团董事长杨明生的话来说就是，要让客户“在北京赏红叶，在苏州品大闸蟹，在三亚过大年，真正实现1+N的资产配置”。目前，随着苏州、天津、三亚、北京项目的落地，“三点一线，四季常青”的投资布局
八年级语文上册单元清八检测内容期末测试新人教版
检测内容：期末测试 得分________ 卷后分________ 评价________ 一、积累与运用(29分) 1．下列词语中加点字的读音和字形完全正确的一项是( A )(2分) A．要塞．(sài)炽．热(chì)悄．然(qiǎo)眼花缭．乱(liáo) B．诘．责(jié) 教诲．(huì) 窒．息(zhì) 笔耕不缀．(chuó) C．踌躇．(chú) 颓．唐(tuí) 秀颀．(qì) 油光可鉴．(jiàn) D．濒．临(pīn) 侵略．(luè) 优劣．(liè) 筋．疲力尽(jīnɡ) 2．下列句中加点词语使用不当的一项是( B )(2分) A．呼和浩特市每年四月十五日的大型招聘会现场，来找工作的人员摩肩接踵 ．．．．，热闹非凡。 B．文艺作品的艺术性越高，对读者潜滋暗长 ．．．．的力量也越大。 C．远处可见黄河的径流在坦荡如砥 ．．．．的高原上勾勒出粗犷的线条，而这之上，是无垠的天空，蔚蓝如洗。 D．英雄要能够坚忍不拔，在困难中坚持信念，在重压下犹自不折不挠 ．．．．地坚持，在苦难中犹自微笑。 【解析】潜滋暗长：形容暗暗地不知不觉地生长。不符合语境。 3. 下列句子中，没有语病的一项是( D )(2分) A．临近期末考试，同学们的学习态度有了明显的提高。 B．中国女排主教练郎平表示，魏秋月目前的伤势达不到上场，甚至在8月的女排世界杯中能否上场也存在疑问。 C．在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。 D．在对传统村落的修缮中，我们要保护文化遗产存在的真实性，禁止随意修建仿古建筑、仿古街区。 4．根据语境，下列依次填入横线处的句子，排列最恰当的一项是( A )(2分) 前苏联科学家运用逆向思维，变向下压冰为向上推冰，即让破冰船潜入水下，依靠浮力从冰下向上破冰。________，________ ，________。________。________。 ①这种破冰船被誉为“本世纪最有前途的破冰船” ②新的破冰船设计得非常灵巧 ③自身的安全性也大为提高 ④遇到较坚厚的冰层，破冰船就像海豚那样上下起伏前进，破冰效果非常好 ⑤不仅节约了许多原材料，而且不需要很大的动力 A．②⑤③④①B．①②⑤③④ C．④⑤③②① D．①④②⑤③ 5．下列有关文学文化常识的表述不正确的一项是( D )(2分) A．“报君黄金台上意”一句运用典故。“黄金台”，相传战国时燕昭王在易水东南筑台，上面放着千金，用来招揽天下贤士。 B．《渔家傲》“风休住，蓬舟吹取三山去”中“三山”是指神话中的蓬莱、方丈、瀛洲三座海上仙山。 C．《藤野先生》热烈赞颂藤野先生辛勤治学、诲人不倦的精神及其严谨踏实的作风，特别是他对中国人民的诚挚友谊。 D．新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、实效性和真实性，所以更接
细微之处见真情三篇
细微之处见真情三篇 十分精确的,精密计量的,敏锐分析的。下面是小编整理的细微之处见真情三篇，供大家参考! 细微之处见真情一 快把书包给我，上课都快迟到了!”我一边盯着手表，一边没好气地冲着妈妈喊道。唉!真是郁闷，周末还要赶时间上课外班，眼看快迟到了，而妈妈却拿着我的书包，不知道在屋里面干什么。 “我的书包有什么好看的?”见妈妈还不出来，我的气就不打一处来。这时，妈妈听到我的喊声从屋里出来刚想解释什么，我却一把夺过书包，向外面跑去。 疾步走到车站，我抬眼望见天空灰蒙蒙的，仿佛是老师在阴着脸瞪我。惨了!估计天要下雨，而我这次又要迟到了。 果然，没过多久，天上就飘起了零星的雨点。随后雨越下越大，像一颗颗豆子往下掉。在车上，我不禁发起愁来:回来还要走十多分钟的路。这“豆子”一时半时是下不完的。唉…….看着车窗外的小朋友在父母撑着雨伞的庇护下流露出的欢声笑语，我的心里就更不是滋味了。 还好，上课没有迟到。当我心急火燎地走向我的座位，打开书包的一刹那，我简直惊呆了:书包里放着一把雨伞。我的心里像打翻了五味瓶，为自己的鲁莽而悔恨，更为这细微的爱而感动。 上课了，我的心里久久不能平静。原来，爱也藏在细微处。 我撑着雨伞，走在回家的路上。雨柔和了许多。我想起了每次出
门时妈妈的那句叮咛:“儿子，过马路要小心啊!”每当吃鱼的时候，妈妈总是为我细心地挑出鱼刺;写作业时，妈妈为我端来的那杯水……..我的心里暖暖地，不再寒冷、不再羡慕别人、也不再怨恨妈妈的唠叨。 雨，一直下着。淅淅沥沥地，仿佛是在为这伟大的爱唱着赞歌。“岂无远道思亲泪、不及高堂念子心”这不正是爱的体现吗? 爱在细微处，它不需要轰轰烈烈的表达，也不需要华丽的外表。它有自己的表达方式:它可以是干渴时的一杯水，寒冷时的一件棉衣，灰心时的一句鼓励的话语，也可以是一把为你遮风挡雨的伞 细微之处见真情二 老家是个很大的院子，已经十几年没人住来了，那里杂草丛丛，小时候没大人的带领我们谁也不敢独自去老家，不光因为那里的杂草，因为那里住着一个人，一个我一直都不敢接近的人。 大姨下时候不傻，听妈妈说小时候大姨在她们几个中间学习最好一个。家里的重活从来都没让她干过，所以妈妈和小姨从小就不读书了，在家里帮着干活。只有大姨一直坚持读书。有一天不知道怎么了大姨就傻了，只会哈哈大笑。从我记事起大姨就是一头乱蓬蓬的头发，脏乱的衣服。从来不会说一句完整的话，只会傻傻的笑。大姨从小就傻了，一直到现在，从来也没有清醒过。 长大的时候，大姨就被送到了医院。在那里住了几年我也忘记了，只记得她再也没回来过。被一个很远的人家娶走了，现在她有了自己
来宾市金秀瑶族自治县八年级下学期期中语文试卷
来宾市金秀瑶族自治县八年级下学期期中语文试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、积累运用 (共8题；共38分) 1. （2分）下列词语中带下划线的字注音不完全正确的一项是（） A . 斑斓lán晨曦xī虔诚qián恪尽职守kè B . 虬须qiú嗤笑（chī）伛偻lǚ中流砥柱dǐ C . 陨落yǔn诓骗kuāng旁骛wù根深蒂固dì D . 汲取jí腆着t iǎn栈桥jiàn强聒不舍guō 2. （2分）下列成语使用正确的一项是（） A . 张博和李彤是男篮的主力队员，他们既是同乡又是同学，两小无猜，在场上配合得非常好。 B . 在“中国好声音”的舞台上，吴莫愁的服装精致得体，天衣无缝。 C . 我国科学家以无所不为的勇气，解决了哈大高铁-40℃极寒天气下的运行安全问题。 D . 对于书本知识，他都要亲自做实验，求得彻底了解，决不囫囵吞枣，马虎了事。 3. （2分）(2019·潮南模拟) 下列没有语病的一项是（） A . 冯小刚导演电影《芳华》，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵。 B . 隐形战机歼20入列，首艘国产航母海试成功，不仅让中国人民倍感振奋和自豪，还让世界瞩目和惊艳。 C . “牵妈妈的手”大型网络活动，引发超过15亿人次以上关注，是今年春节最暖心的活动之一。 D . 就中国军机飞入韩国所谓的“航空识别区”一事，韩方无理要求中方要防止类似事件不再发生。 4. （2分） (2017七下·江阴月考) 依次填入下面横线上的词句，与上下文衔接最恰当的是（） 一年四季都得细心观察这些色彩。春天，丁香怒放，；夏天，树木欣欣向荣，；秋天，；冬天，，清新淡雅，在这洁白的背景上，修剪了枝条的柳树，正待明年春风得意，翩翩起舞。这四季景色里包含的美，是何等的朴素、淡雅，然而，又是何等的持久、深沉！ A . ②④⑤⑧⑨ B . ①③⑥⑦⑩ C . ②④⑥⑧⑩ D . ①③⑤⑦⑨ 5. （2分）(2020·泰安模拟) 下列有关文学常识与名著阅读的表述错误的一项是（） A . 《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是鲁迅先生最具代表性的散文集。这组作品主要记录了作者从幼年到青年的生活道路和心理历程，富有生活情趣。 B . 古代文人常用字、号（谥号）、籍贯、官职等命名著作，如《稼轩长短句》《柳河东集》《杜工部集》分别用了字、籍贯、官职来命名。