西安电大奥鹏结构力学真题

西安电大奥鹏结构力学真题
西安电大奥鹏结构力学真题

结构力学-学习指南1.求图示体系的计算自由度,并分析其几何构造。

2.求图示体系的计算自由度,并分析其几何构造。

3.用弯矩叠加法画出图示简支梁的弯矩图。

4.求作图示刚架的内力图。

5.试速画下图所示结构的弯矩图。

6.试作下图所示结构的弯矩图。

7.简单叙述静定结构的一般性质。

8.用机动法求作图示多跨连续梁R A 、R D 、M E 、F QE 的影响线。(注:E 到A 、B 点距离分别 为c 、d)

9.图示多跨静定梁承受任意分布的均布荷载,求 R B 、M B 的最不利荷载(最大正值和最大负值)布置。

10.请简单叙述四个互等定理,并用相应的公式表述。 11.用力法求解下图所示超静定结构,并作出弯矩图。

(a ) (b)

E

12.求解如图所示的对称结构,并作M 图。

13.求解图示超静定梁,并作弯矩图。

14.确定用位移法求解图示结构时的位移未知量(忽略轴向变形的影响)。

15.确定用位移法求解图示结构时的位移未知量(忽略轴向变形的影响)。

P

16.用位移法求解图示结构,写出基本方程即可。

17.试利用位移法求解图示超静定结构,作出弯矩图。EI=常数。

18.试列出用位移法求解图示超静定结构的方程,各系数和常数项都必须求出。EI=常数。

19.试利用弯矩分配法求解图示超静定结构,作出弯矩图。EI=常数。

20.用力矩分配法计算图示连续梁。F P=20kN,q=5kN/m,L=6m。

21.请简单说明无剪力分配法的使用条件,并判断图示结构哪些可用无剪力分配法计算。

22.求图示结构各单元在整体坐标下的单元刚度矩阵。各杆EI=常数。

23.写出连续梁单元和桁架单元在局部坐标下的单元刚度矩阵。

24.求图示连续梁的整体刚度矩阵[K]。

25.忽略轴向变形,试写出用矩阵位移法求解图示结构时的整体刚度矩阵[K]和等效结点荷载列向量{}P。

26.计算图示刚架的频率和周期。

27.对图示刚架进行自由振动以测动力特性。加力20kN时顶部侧移2cm,振动一周T=1.4s 后,回摆1.6cm,求大梁的重量W、阻尼比ξ及6周后的振幅。

28.试求图示刚架的自振频率和主振型。EI=常数。

参考答案

1.W=0,几何不变体系,无多余约束,即静定结构。

2.W=-4,几何不变体系,有多余约束。

3.

4.

5.

6.

7.(1)非荷载(温度改变、支座移动和制造误差等)因素不产生反力和内力;

(2)局部平衡特性:在荷载作用下,如果仅靠某一局部就可与荷载维持平衡,则其余部分的内力为零;

(3)荷载等效特性:当静定结构的一个内部几何不变部分上的荷载作等效变换时,其余部分的内力不变;

(4)构造变换特性:当静定结构的一个内部几何不变作构造变换时,其余部分的内力不变。

8.

R A影响线

R D影响线

M E影响线

F QE影响线

9.R B取最大正值时,应在AC段布满均布荷载;

R B取最大负值时,应在CE段布满均布荷载;

M B取最大正值时,应在AC段布满均布荷载;

M B取最大负值时,应在BC段布满均布荷载。

10.

功的互等定理:在任一线性变形体系中,状态①的外力在状态②的位移上作的功W12等于状态②的外力在状态①的位移上作的功W21。即:W12= W21

位移互等定理:在任一线性变形体系中,由荷载P1所引起的与荷载P2相应的位移影响系数δ21等于由荷载P2所引起的与荷载P1相应的位移影响系数δ12。或者说,由单位荷载P1=1所引起的与荷载P2相应的位移δ21等于由单位荷载P2=1所引起的与荷载P1相应的位移δ12。反力互等定理:在任一线性变形体系中,由位移C1所引起的与位移C2相应的反力影响系数r21等于由位移C2所引起的与位移C1相应的反力影响系数r12。或者说,由单位位移C1=1所引起的与位移C2相应的反力r21等于由单位位移C2=1所引起的与位移C1相应的反力r12。

反力位移互等定理:即单位载荷引起某支座的反力,等于因该支座发生单位位移时所引起

的单位载荷作用处相应的位移,但符号相反。 11.答案

(a ) (b)

注:过程请参考例题,略。

12.此结构可以分解成如下图所示的正对称及反对称结构。

正对称情况, (1)

(2) 力法方程

(3)

作弯矩图,图乘求系数:

正对称 反对称

1

=l/2

I 1

1

X

图乘求常数项:

(4) 解方程

(5) 求内力

(6) 作弯矩图

结构对称,荷载反对称,弯矩图反对称。

13.(1

)力法基本未知量

(2)力法基本体系-悬臂梁,如图所示

l

I k 12=

设l

Ph k k X P 21661111+-

=?-=δP M X M M +=1141626Ph k k ?++

23

12244EI l EI h l +

=3)2221(12)2(12111l l l EI l h l EI ??+=δ2)221(111l h Ph EI P =

?1

2

8EI l Ph =

P M

1

1=1

M 82ql

16

M 图

(3)力法基本方程01111=?+P X δ

(4)系数与自由项

用图乘法求解

(5)解方程

(6)绘弯矩图

14.只有一个刚结点 B , 由于忽略轴向变形,故结构位移未知量只有 ? B 。

15.只有一个刚结点 B ,由于忽略轴向变形及 C 结点的约束形式, B 结点有一个转角?B 和水平位移ΔBH 。故结构位移未知量为

?B 和ΔBH 。

16.

EI ql dx EI M M P P 84

11-==??

?

==

EI

l dx EI M M 33

1111δ0

834

13=-EI ql X EI l ql X 831=P M X M M +?=11

17.(1)基本未知量:B φ (2)各杆杆端弯矩

M AB =0.5EI-16/3; M BA =EI+16/3; M BD =0.75 EI ; M BC =-40KN·m (3)方程:∑M B =0即M BA + M BC + M BD =0

EI

EI B B 81

.19,310447==φφ (4)求得各杆杆端弯矩

M AB =15.24KN·m ; M BA =25.14KN·m ; M BD =14.86KN·m ; M BC =-40KN·m (5)作弯矩图(略,请自行补充) 18.(1)基本未知量为θD ,ΔD 。

(2)各杆杆端弯矩(略,请自行补充)

(3)基本方程:

151615

5.1:00

155.110:0=-?+-==-?-=∑∑D D X D D D

F M

θθ 19.(1)分配系数μBA =0.5,μBC =0.5,μCB =0.471,μCD =0.529 (2)固端弯矩M BA =-M AB =75KN·m ,M CB =-M BC =60KN·m (3)分配过程如图所示(略,请自行补充) (4)最后结果:M AB =-75.22KN·m

M BA =-M BC =74.57KN·m M CB =-M CD =31.62KN·m

(5)作弯矩图(略,请自行补充) 20.(1)分配系数μBA =4/7,μBC =3/7

(2)固端弯矩M BA =-M AB =15KN·m ,M BC =-22.5KN·m (3)分配过程如图所示(略,请自行补充) (4)最后结果:M AB =-12.857KN·m

M BA =-M BC =19.286KN·m

(5)作弯矩图(略,请自行补充)

21.无剪力分配法适用于刚架中除两端无相对线位移的杆件(无侧移杆)外,其余杆件都是

剪力静定杆件的有侧移刚架。

(b)可以用无剪力分配法行求解。

22.单元①:

单元②:

23.

连续梁单元:

桁架单元:或24.

[]{}????

?

?

??

??????????--+-=??

????

??

?

???????????----

-

-

=m ql ql l F F P l EI l

EI l EI l EI l EI l EI l EI

l EI l EI l EI l EI l EI l EI

l EI K P P 121282

420

628260286666242

22

22222

361

.31

277

.012034.39671.06,222121113231321123

11-==

=====y y y y ml

EI W ml EI W EI L EI L δδδ61.31277.012034.39671

.06,222121113

23132112311

-=======y y y y ml EI W ml EI W EI

L EI L δδδ25.

26.(1)求刚度系数

(2)求频率

(3)求周期 27.

28.设水平振动为1,竖向振动为2: (1)作弯矩图(略,请自行补充) (2)图乘求柔度系数

(3)代入频率方程,求频率

频率方程:0][1

]][[2=-I M ωδ

求得频率:3

23

12034.39671.0ml EI ml EI

==ωω (4)求振型 将两个频率分别代入振型方程组?????=-+=+-0

)1(0

)1(22

22112122121111Y m Y m Y m Y m ωδδδωδ 中的

任一个方程,求得两个主振型分别为:

结构力学名词解释整理

1. 框剪结构中剪力墙布置的三个原则: (1)沿结构单元的两个方向设置剪力墙,尽量做到分散、均匀、对称,使结构的质量中心和刚度中心尽量重合,防止在水平荷载的作用下,结构发生扭转。(2)在楼盖水平刚度急剧变化处,以及楼盖较大洞口的两侧,应设置剪力墙。(3)在同一方向各片剪力墙的抗侧刚度不应大小悬殊,以免水平地震作用过分集中到某一片剪力墙上。 2. 解决拱结构拱脚推力的三种方法: (1)推力由拉杆承受 (2)推力由侧面框架结构承受 (3)推力由基础直接承受 3. 变形体与刚体: (1)变形体固体在外力作用下会发生变形,包括物体尺寸的改变和形状的改变,这些固体称之为变形体。 (2)刚体刚体是一种理想化的力学模型,理论力学认为刚体是这样的物体,在力的作用下,其内部任意二点之间的距离始终保持不变。 4. 索膜结构的四种主要形式: 1).双曲面单元结构 2).类锥形单元结构. 3).索弯顶结构 4).桅杆斜拉结构 5. 先张法与后张法: (1)先张法张拉预应力钢筋在浇筑混凝土之前进行的方法叫先张法。 (2)后张法张拉预应力钢筋在浇筑混凝土之后,待混凝土达到一定的强度后再进行的方法叫后张法。 6. 端承桩与摩擦桩: (1)端承桩:是指桩顶竖向荷载由桩侧阻力和桩端阻力共同承受,但桩端阻力分担荷载较多的桩。 (2)摩擦桩:是指桩顶竖向荷载由桩侧阻力和桩端阻力共同承受,但桩侧阻力分担荷载较多的桩。 7. 钢骨混凝土结构的优点: (1)钢筋混凝土与型钢共同受力 (2)与全钢结构相比,可节约钢材1/3左右: (3)型钢外包的钢筋混凝土不仅可以取代防腐,防火材料,而且更耐久,可节省经常性维护费用。 (4)可用于钢结构和钢筋混凝土结构各种结构体系中。 8.筒体结构类型5种: 实腹筒、框筒、桁架筒、筒中筒、筒束

奥鹏个人简历与鉴定

奥鹏个人简历与鉴定 奥鹏个人简历与鉴定篇一 光阴荏苒,我的本科学习已经接近尾声了。自参加奥鹏学习三年以来,我严格遵守学校及学习中心的各项规章制度,追求上进,始终以高标准要求自己。我的思想觉悟,专业知识,个人素质等全方面的能力都得到了很大提升。 在奥鹏学习的三年里,我在提高自己科学文化素质的同时,也努力提高自己的思想道德素质,使自己成为德、智、体全面发展且适应 21 世纪发展要求的复 合型人才,做一个有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。在政治思想上,我系统全面地学习了马列主义、毛泽东思想和*****,用先进的 理论武装自己的头脑,树立了正确的世界观、人生观、价值观。在专业学习上, 系统全面地学习了本专业的理论基础知识,同时把所学的理论知识应用于实践活动中,把所学知识转化为动手能力、应用能力和创造能力。力求理论和实践的统一。 朝夕耕耘,图春华秋实;十年寒窗,求学有所用。今后,我将会以更加饱满 的热情,更加坚定的信心,更加高度的责任感去迎接每一个新的挑战,树立“活到老,学到老”终身学习观念,努力提高自身的综合素质和能力,去攀登每一座新的高峰! 奥鹏个人简历与鉴定篇二 本人参加奥鹏学习以来,严格遵守学校及学习中心的各项规章制度,本人追 求上进,无论在思想,政治,学习或个人生活方面始终以高标准要求自己,在以 后的工作中更会以严格的态度要求自己。学习期间,本人性格随和,为人热情, 做事认真负责,责任心强,勤奋踏实,上进心强,积极主动;学习态度认真,自觉

遵守纪律;工作作风严谨务实,具有良好的团队精神。毕业后本人将时刻以道德的标准对照自己,要求自己,认识自己。把所学的知识回报给社会。爱岗敬业,诚实守信,办事公道,服务群众,奉献社会是本人毕业后工作的核心,本人将会不断发展和提高自己的综合素质。作一个新时代高素质的职业者。 在学生生涯中,作为一个有理想,有抱负的我,在此炼就了一颗“平常心、遇事沉着、冷静”的态度。我努力学好各门课程,认真完成了毕业论文的撰写课外还积极阅读了其他方面或有关专业的书籍来增加自己的知识。 即将毕业,本人除了理论知识之处,经验与阅历还很不足,更多的还需要我在以后的工作中不断提高和完善自我。本人将树立“活到老,学到老”终身学习观念,努力提高自身的综合素质和能力。 奥鹏个人简历与鉴定篇三 20**年X月,我通过奥鹏学习中心报名进入福建师范大学网络教育学院学习汉语言文学专业本科段。在校期间,始终以努力学习专业知识,提高自身素质为目标,以自我的全面发展为努力方向。两年多的学习使我掌握了更多理论知识也积累了宝贵的实践经验。 一、思想方面本人有坚定的政治方向和较高的思想觉悟,热爱祖国,热爱人民,坚持中国共产党的领导,热爱教育事业。学习期间,我努力遵守学校的各项规章制度,尊敬师长,热爱自己的班级,与同学和睦相处,并且关系融洽。 二、学习方面我能端正学习态度。进修也是学习的一种方式。人的一生是一个不断自我充实、自我完善的一生。因此,我能保持“认认真真做人,踏踏实实学习”的生活原则严格要求自己,工学结合,不耻下问。通过已有的教学经验,运用所学的理论方法,联系实际,多思考、多总结,掌握新知识。以成为一名优秀教师为目标不断努力学习。

结构力学课程设计

一、 课程设计题目 一)矩阵方程 1. 利用全选主元的高斯约当(Gauss-Joadan )消去法求解如下方程组,并给出详细的程序注解和说明: ??? ?????? ? ????????=?????????????????????? ???????? ?? ???1536353424543214019753910862781071567554321x x x x x 2. 利用追赶法求解如下方程组,并给出详细的程序注解和说明。 ?? ? ?? ?? ?? ? ????????-=???????????????????????????????????862031234567891011121354321x x x x x 3. 利用全选主元的高斯约当(Gauss-Joadan )消去法如下求解大型稀疏矩阵的大型方程 组,并给出详细注解及说明。 ???? ?? ??????? ?????????????----=????????????????????????????? ??? ?????????????????????4292728642-0 1 -0 1 00001-0402003-0001050006000102-00034-000200000 6-00060020001-0087654321x x x x x x x x 二) 结构力学 1. 试求解图示平面桁架各杆之轴力图,已知各材料性能及截面面积相同, 27.90,210cm A Gpa E ==。(注:在有限元分析中,桁架杆的模拟只能选择Ansys 的Link 单元)。 2. 试求解图示平面刚架内力图(轴力图、剪力图和弯矩图),已知各材料性能及截面面

奥鹏学习《知识产权法》作业答案

期末作业考核 《知识产权法》 满分100分 一、名词解释(每题3分,共15分) 1、复制权 答:复制权是以复印、录音、录像、翻录、翻拍等方式将作品制作一份或多份的权利。 2、强制许可 答:强制许可是指著作权法规定的、由著作权主管机关在特定条件下,强制性地许可他人使用著作权人已经发表的作品的制度。 3、新颖性 答:根据我国《专利法》第22条第2款规定,新颖性是指该发明或实用新型不属于现有技术;也没有任何单位或者个人就同样的发明或实用新型在申请日以前向专利局提出过申请,并记载在申请日后公布的专利申请文件或者公告的专利文件中。 4、初步审查 答:初步审查是《商标法》规定的核准注册商标的必经程序,意味着形式审查和实质审查告一段落,意味着商标局的相关审查认为商标注册申请符合调理法律的规定。 5、自愿注册原则 答:是指法律允许商标使用人根据自己的需要和意愿决定是否申请注册。 二、简答题(每题10分,共40分) 1、简述确定作品发表应具备的条件。

答:(1)必须属于创作,而非抄袭,须有独创性。 (2)必须属于文学、艺术和科学范围的创作。 (3)必须有一定表现形式。 2、简述发明人的特征。 答:(1)著作权人主观上有发表自己作品的意愿,作品被发表符合作者的意志; (2)著作权人客观上实施了发表行为,并且产生了使作品公之于众的结果。 只有具备上述条件,才属作品已发表,作者依法享有发表权。 3、简述职务发明创造的构成条件。 答:依专利法规定,下列发明属于职务发明创造: (1)执行本单位的任务所完成的发明创造; (2)主要是利用本单位的物质条件所完成的职务发明创造。 4、简述我国商标注册的原则。 答:①申请在先原则 是指两个或两个以上的申请人,在相同或类似的商品上以同样或类似的商标注册申请时,申请在先的,可以获得商标专用权,而申请在后的予以驳回。 ②自愿注册原则 是指商标使用人是否申请商标注册取决于自己的意愿。 ③优先权原则 申请优先权:商标注册申请人自其商标在外国第一次提出商标注册申请之日起六个月内,又在中国就相同商品以同一商标提出商标注册申请的,依照该外国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约,或者按照相互承认优先权的原则,可以享有优先权。 展览优先权:商标在中国政府主办的或者承认的国际展览会展出的商品上首次使用的,自该商品展出之日起六个月内,该商标的注册申请人可以享有优先权。 三、论述题(每题15分,共45分)

结构力学期末试题及答案

结构力学期末试题及答案 一、 选择题:(共10题,每题2分,共20分) 如图所示体系的几何组成为 。 (A )几何不变体系,无多余约束 (B )几何不变体系,有多余约束 (C )几何瞬变体系 (D )几何常变体系 第1题 2.图示外伸梁,跨中截面C 的弯矩为( ) A.7kN m ? B.10kN m ? C .14kN m ? D .17kN m ? 第2题 3.在竖向荷载作用下,三铰拱( ) A.有水平推力 B.无水平推力 C.受力与同跨度、同荷载作用下的简支梁完全相同 D.截面弯矩比同跨度、同荷载作用下的简支梁的弯矩要大 4.在线弹性体系的四个互等定理中,最基本的是( ) A.位移互等定理 B.反力互等定理 C.位移反力互等定理 D.虚功互等定理 5.比较图(a)与图(b)所示结构的内力与变形,叙述正确的为( ) A.内力相同,变形不相同 B.内力相同,变形相同 C.内力不相同,变形不相同 D.内力不相同,变形相同

第5题 6.静定结构在支座移动时,会产生( ) A.内力 B.应力 C. 刚体位移 D.变形 。 7.图示对称刚架,在反对称荷载作用下,求解时取半刚架为( ) A.图(a ) B.图(b ) C.图(c ) D.图(d ) 题7图 图(a ) 图(b ) 图(c ) 图(d ) 8.位移法典型方程中系数k ij =k ji 反映了( ) A.位移互等定理 B.反力互等定理 C.变形协调 D.位移反力互等定理 9.图示结构,各柱EI=常数,用位移法计算时,基本未知量数目是( ) A .2 B .4 C .6 D .8 第9题 第10题 10.FP=1在图示梁AE 上移动,K 截面弯矩影响线上竖标等于零的部分为( ) A .DE 、AB 段 B .CD 、DE 段 C .AB 、BC 段 D .BC 、CD 段 二、填空题:(共10题,每题2分,共20分) 1.两刚片用一个铰和_________________相联,组成无多余约束的几何不变体系。 2.所示三铰拱的水平推力FH 等于_______________。 q q (a) (b)

奥鹏学员学习缴费操作指南

奥鹏学员学习及缴费操作指南 一、奥鹏学习平台操作 1.登录学习平台 打开https://www.360docs.net/doc/d37687837.html,,输入登录名和密码,去向为学历学习。如忘记请拨打4008106736。 2.查询修改个人信息和院校信息 点击页面左上方学生信息中的“个人信息”,显示个人信息页面。在打开的页面中可以看到自己的姓名、联系方式等个人信息,并可以修改;如想看自己的院校信息,点击右下方的“详细信息—查看”,在弹出的页面中即可看到自己的基本报名信息。 3.修改密码 点击修改密码,输入原密码,再输入两次新密码。点击修改即可。 4. 查看学校和学习中心的重要通知 在最新公告中点击各公告,进入公告查看。 更多公告,请点击“更多”。显示更多公告列表。 5.网银缴费 准备工作 :办理银行卡→开通个人网银支付功能(建议开通能支付3000及以上支付额度)。 在工具栏中点击“我要交费”→进入缴费界面。在缴费页面中,填入学费、教材费、照片采集费等,然后进入“下一步”。确认费用,点击“我要付款”进入付款页面。进入订单确认及银行选择界面,选择您所开通网银的银行。 确认网银提示信息,点击确定,进入各个银行的支付界面(注意:后续的一切问题,请拨打各个银行的客服电话求助!)。完成付款。 6.查看缴费信息 点击“费用明细”进入费用明细界面→选择费用类型,查看费用明细 7.查看教学计划 点击“教学计划”,查看详细教学计划→从教学计划中,可查看学分数和课程名称、类别和属性。 8.查看学习计划 点击“学习计划”,查看详细学习计划→在右侧查看学习计划详细信息。 9.查看教材信息 点击“教材信息”→在右侧查看教材详细信息 10.查看考试安排 点击“考试安排”→在右侧选择考试批次→查看时间、科目、座位号 11.查看考试成绩 点击“考试成绩”→右侧显示考试成绩12.毕业论文 点击“毕业论文”→查看选题资格、选题、提交稿件、查看评语成绩 13.毕业管理 打开“自助学习系统”→点击“毕业管理”→查看毕业进度。申请本次毕业→选择申请选项→点击保存。个人信息审核→如正确则点击“保存”,如不正确,请立即与奥鹏联系修改。个人简历与鉴定→家庭信息→新增家庭成员→个人简历→新增个人简历→个人评定填写,然后保存。 14.课程学习 进入课程:点击“我的课程”→在课程列表中选择课程进入。 浏览课件:进入课程后点击“课件浏览”→选择相应的课件名单击进入。 在线作业:进入课程后→点击“在线作业”→在相应的作业后点击“做作业”进入做作业界面→切换单选题、多选题、判断题,同时切换之前须保存。确认完成作业后,点击交卷→交卷后,返回在线作业页面,查看已提交次数、最高分和历史记录。 离线作业:进入课程后,点击“离线作业”,打开离线作业列表,选择相应的离线作业进入操作。 15.论坛、邮箱 在顶部点击“雪晴论坛”、“课程论坛”、“我的邮箱”等进入相应的栏目

“结构力学I”课程标准

“结构力学I”课程标准 课程名称:结构力学I 英文名称:Structural Mechanics I 课程代码: 课程类别:专业教育必修课程(专业核心课程) 课程学时:56 课程学分:3.5 适用专业:土木工程 先修课程:高等数学、理论力学、材料力学等 授课学院:建筑工程学院 教研室:土木工程教研室 制定人:赵腾飞、袁立群、孟昭博 审定人:张绪涛、孟昭博、崔诗才 一、课程性质 《结构力学I》是土木工程专业必修的专业核心课程之一,将为后续专业课程学习打下良好的基础。通过本课程的学习,学生在理论力学和材料力学的基础上可以进一步掌握分析计算杆件体系的基本原理和方法,了解各类结构的受力性能,培养学生结构分析与计算的能力,为学习有关专业课程及进行结构设计和科学研究打下基础,并能够应用结构力学基本理论和方法解决工程实际问题。 二、目标要求 (一)总体目标 掌握结构在荷载、支座移动等因素作用下结构强度、刚度等的分析、计算方法;掌握结构的合理组成形式及分析方法;熟悉结构力学相关的基本概念,了解近似计算方法、了解计算结构力学的相关分析方法。在头脑中初步建立结构的力学思维方式,能正确应用力学知识对结构的强度、刚度以及结构合理组成进行分析。 (二)具体目标 1.知识目标

(1)能理解结构力学的一般概念及结构受力、变形等特点; (2)能正确建立力学相关计算模型并对其进行结构几何组成分析; (3)能正确利用多种方法对结构进行受力分析、绘制相应的内力图; (4)能正确通过虚功法求解结构的位移,并能大致绘制结构的变形图。 2.能力目标 (1)能熟练计算、绘制静定结构、超静定结构的内力; (2)能熟练求出指定截面的广义位移; (3)能判别平面杆系结构的几何组成合理性。 3.素质目标 (1)能将力学知识应用于实际工程中,着力培养工程实践能力; (2)引入前延、后续课程,做好课程衔接,形成课程体系,为后学专业课学习打好基础; (3)培养学生的受力概念、直观受力感觉和力学意识,勇于担当结构安全和经济两大重任。 三、课程内容 第1章绪论 (一)课程教学内容 1. 基础内容 基本要求: (1)掌握结构概念,了解结构分类; (2)掌握结构力学的研究对象、学科地位、研究内容等相关概念; (3)掌握结构简化计算模型的取用方法、原则,掌握各类杆系结构的受力和变形特点,了解常见的荷载类型及特点; (4)了解本课程的特点、要求和学习方法。 重点: (1)计算模型的简化取用方法; (2)不同类别的杆系结构受力和变形特点。 2. 提高、拓展内容 (1)了解、发现结构力学在工程实践中的应用; (2)探索身边的结构力学,趣味结构力学; (3)力学的学习方法讨论、交流会;

2015年电大奥鹏远程网络教育计算机应用基础统考题库4

41 、对于幻灯片中文本框内的文字,设置项目符号可以采用______ A 、“格式”选项卡中的“编辑”按钮B、“开始”选项卡中的“项目符号”按钮 C、“格式”选项卡中的“项目符号”按钮 D、“插入”选项卡中的“符号”按钮 标准答案:B 42 、PowerPoint2010 中插入图表是用于 A 、用于演万诩〕比较数据B、可视化地显示文本 C、可以说明一个进程 D、可以显示一个组务结构图 标准答案:A 43 、在PowerPoint2010 中,能够将文本中字符简休转换成繁体的设置一一一. A 、在“审阅”选项卡中B、在“开始”选项卡中 C、在“格式”选项卡中 D、在“插入”选项卡中 标准答案:A 44 、在PowerPoint 中,当向幻灯片中添加数据表时,首先从电子表格复制数据,然后用“开始”选项卡中的命令______ 。 A 、全选B、清除C、粘贴D、替换 标准答案:C 45 、PowerPoint2010 中,可实现幻灯片中文本替换的快捷键是 A 、Ctrl+H B、Shift+H C、Ctrl+Shift+H D、Ctrl+F 标准答案:A 46 、若要在幻灯片中插入垂直文本,应选择的选项是 A 、“开始”选项卡中的“文本框”按钮B、“审阅”选项卡中的“文本框”按钮 C、“格式”选项卡中的‘文本框’按钮 D、“插入”选项卡中的“文本框’按钮标准答案:D 47 、下面关于插入图片、文字、自选图形等对象的操作描述正确的是 A 、在幻灯片中插入的所有对象均不能够组合 B、在幻灯片中插入的对象如果有重叠,可以通过“叠放次序’调整显示次序 C、在幻灯片的备注页视图中无法绘制自选图形 D、若选择了“标题幻灯片”的版式,则不可以向其中插入图片或图形 标准答案:A 48 、PowwPoint 中,插入幻灯片编号的方法是—. A 、“格式”选项卡中的“幻灯片编号”命令 B、“视图”选项卡中的“幻灯片编号”命令 C、“插入”迭项卡中的“幻灯片编号”命令 D、“幻灯片放映”选项卡中的“幻灯片编号”命令 标准答案:C 49 、若使幻灯片播放时,从“盒状展开”效果变换到下一张幻灯片,需要设置______ 。 A 、自定义动画B、放映方式C、幻灯片切换D、自定义放映标准答案:C 50、幻灯片母版设置,可以起到的作用是 A 、设置幻灯片放映方式B、定义幻灯片打印页面设置 C、设置幻灯片的片间切换 D、统一设置整套幻灯片的标志图片或多媒休元素标准答案:A 51、PowerPoint2010 中,进入幻灯片母版的方法是‘一一- A 、选择“开始”选项卡中的“母版视图”组中的“幻灯片母版”命令

结构力学期末考试题库

一、判断题(共223小题) 1。结构的类型若按几何特征可分为平面结构和空间结构。(A) 2、狭义结构力学的研究对象是板、壳结构(B)。 3 单铰相当于两个约束。(A) 4、单刚节点相当于三个约束。(A) 5、静定结构可由静力平衡方程确定全部约束力和内力。A 6、超静定结构可由静力平衡方程确定全部约束力和内力B。 7 无多余约束的几何不变体系是静定结构。A 8 三刚片规则中三铰共线为可变体系。B 9 两刚片用一个单铰和一个不通过该铰的链杆组成的体系为静定结构。A 10 两刚片用一个单铰和一个不通过该铰的链杆组成的体系为超静定结构B。 11链杆相当于两个约束。B 12 平面上的自由点的自由度为2 A 13 平面上的自由刚体的自由度为3 A 14 铰结点的特征是所联结各杆可以绕结点中心自由转动。A 15 有多余约束的几何不变体系是超静定结构。A 16 无多余约束的几何可变体系是超静定结构。B 17、无多余约束的几何可变体系是静定结构。B 18刚结点的特征是当结构发生变形时汇交于该点的各杆端间相对转角为零。A 19 三刚片规则中三铰共线为瞬变体系。A 20三个本身无多余约束的刚片用三个不共线的单铰两两相连,则组成的体系为静定结构。A 21 一个刚结点相当于3个约束。 22 一个连接3个刚片的复铰相当于2个单铰。A 23 一个铰结三角形可以作为一个刚片。A 24 一个铰结平行四边形可以作为一个刚片。B 25 一根曲杆可以作为一个刚片。A 26 一个连接4个刚片的复铰相当于2个单铰.B 27 任意体系加上或减去二元体,改变体系原有几何组成性质。B 28 平面几何不变体系的计算自由度一定等于零。B 29 平面几何可变体系的计算自由度一定等于零。B 30 三刚片体系中若有1对平行链杆,其他2铰的连线与该对链杆不平行,则该体系为几何不变体系。A 31 三刚片体系中,若有三对平行链杆,那么该体系仍有可能是几何不变的。B 32 三刚片体系中,若有2对平行链杆,那么该体系仍有可能是几何不变的。A 33 一个单铰相当于一个约束。B 34 进行体系的几何组成分析时,若体系通过三根支座链杆与基础相连,可以只分析体系内部。B 35 三刚片体系中,若有两个虚铰在无穷远处,则该体系一定为几何可变。B 36 有多余约束的体系为静定结构。B 37 静定结构一定几何不变。A 38 超静定结构一定几何不变.A 39 几何不变体系一定是静定结构。B 40几何不变体系一定是超静定结构。B 41力是物体间相互的机械作用。A 42 力的合成遵循平行四边形法则。A 43 力的合成遵循三角形法则。A 44 力偶没有合力。A 45 力偶只能用力偶来平衡。A 46 力偶可以和一个力平衡。B 47 力偶对物体既有转动效应,又有移动效应。B 48 固定铰支座使结构在支承处不能移动也不能转动。B 49 可动铰支座使结构在支承处能够转动,但不能沿链杆方向移动。A 50 结点法求解桁架内力应按照结构几何组成相反顺序来求解。A 51 将一个已知力分解为两个力可得到无数解答。A 52 作用力和反作用力是作用在同一物体上的两个力。B 53 作用力和反作用力是作用在不同物体上的两个力。A 54 两个力在同一轴上的投影相等,此两力必相等 B 55 力偶对平面内任一点的矩等于力偶矩A 56 力偶在坐标轴上的投影的代数和等于零A 57 一个固定铰支座相当于两个约束。A 58三个本身无多余约束的刚片用三个不共线的单铰两两相连,则组成的体系为超静定结构B 59 桁架是“只受结点荷载作用的直杆、铰结体系”。A 60桁架结构的内力有轴力。A 61 拱的合理拱轴线均为二次抛物线。B 62无铰拱属于超静定结构。A 63 三铰刚架和三铰拱都属于推力结构。A 64 简支刚架属于推力结构。B 65 三铰拱属于静定结构。A 66 相同竖向载荷作用下,同跨度拱的弯矩比代梁的弯矩大得多。B 67 桁架结构中,杆的内力有轴力和剪力。B 68 竖向载荷作用下,简支梁不会产生水平支反力.A 69 竖向载荷作用下,拱不会产生水平支反力。B 70 竖向载荷作用下,拱的水平推力与拱高成正比。B

奥鹏毕业实践报告奥鹏毕业论文写作操作指导图文

奥鹏毕业论文写作(学生端)平台操作说明 毕业论文(设计)是学习阶段非常重要的教学环节,是各位同学几年寒窗之后知识与技能的展示。因此需各位同学高度重视,投入足够的时间和精力,在本专业知识范畴内,挑 选自己感兴趣而又有一定资料积累的问题作为毕业论文(设计)题目,精心构思,认真撰写, 严禁抄袭或拼凑,同时根据指导教师的意见,认真修改,从思想内容到谋篇布局,以及行文 格式都要根据高校各专业论文写作上的要求,规范自己的论文写作,力求达到自己应有的水 平。 符合毕业论文写作申请条件的同学在规定的时间内上网进行毕业论文写作的选题,如果错过选题时间,请参加下一批次的毕业论文写作。 奥鹏会在毕业论文选题截止前和写作截止前的关键时间点向学生发送短信提醒,请学员在平台的个人信息中录入自己的手机号码,以便收到奥鹏的提醒短信,顺利完成毕业论文写 作。 登录“奥鹏学生中心”,点击页面左侧“常用功能”中的“毕业论文”,直接进入选题页面。操作方法见下: 点此处进入论文 管理平台 一、论文选题: 进入选题页面后,页面会显示学生是否符合当前论文批次设置的申请条件。学生符合网院设定的论文申请条件,在选题时间范围内可以直按选题,未全部满足设定申请条件的学生 将不能选题。 如果同时进行多个论文批次的写作,在“论文选题”页面会有提示“注意:如果您还没有进行毕业论文写作,请选择要申请的写作批次”,在“论文批次”后的下拉菜单中选择适 合自己的论文批次,进入选题环节。 选择适合自己的论文批次后,学生符合网院设定的论文申请条件,直接提交选题,选题时间结束前可以取消已选论题、改选其它论题;如果不符合所选论文批次设定的申请条件, 界面列示论文批次设置的所有申请条件及学生当前条件,不显示论题方向相关内容;

结构力学_习题集(含答案)

《结构力学》课程习题集 西南科技大学成人、网络教育学院版权所有 习题 【说明】:本课程《结构力学》(编号为06014)共有单选题,判断题,计算题1,计算题2,计算题3,计算题4,几何构造分析等多种试题类型,其中,本习题集中有[计算题4]等试题类型未进入。 一、单选题 1.弯矩图肯定发生突变的截面是()。 A.有集中力作用的截面; B.剪力为零的截面; C.荷载为零的截面; D.有集中力偶作用的截面。 2.图示梁中C截面的弯矩是()。 4m2m 4m 下拉);上拉); 下拉);下拉)。 3.静定结构有变温时,()。 A.无变形,无位移,无内力; B.有变形,有位移,有内力; C.有变形,有位移,无内力; D.无变形,有位移,无内力。 4.图示桁架a杆的内力是()。 ; B.-2P;; D.-3P。 5.图示桁架,各杆EA为常数,除支座链杆外,零杆数为()。

A.四根; B.二根; C.一根; D.零根。 P a l = a P P P 6 6. 图示梁A 点的竖向位移为(向下为正)( )。 A.)24/(3EI Pl ; B.)16/(3EI Pl ; C.)96/(53EI Pl ; D.)48/(53EI Pl 。 P EI EI A l/l/22 2 7. 静定结构的内力计算与( )。 无关; 相对值有关; 绝对值有关; 无关,I 有关。 8. 图示桁架,零杆的数目为:( )。 ; ; ; 。 9. 图示结构的零杆数目为( )。 ; ; ; 。 10. 图示两结构及其受力状态,它们的内力符合( )。 A.弯矩相同,剪力不同; B.弯矩相同,轴力不同; C.弯矩不同,剪力相同; D.弯矩不同,轴力不同。

大学语文A统考题库 电大奥鹏网络教育远程教育 word文件193页

电大奥鹏网络教育远程教育 大学语文A统考 1、复习资料(完整版) 2-76页 2、选择题(364道) 77-126页 3、判断题(365道) 127-143页 4、问答题(106道) 144-181页 5、古文阅读(23道) 182-188页 6、作文 189-192页

1、复习资料(完整版) 第一章先秦两汉诗 一、先秦两汉诗概述 (一)《诗经》的基本知识、地位极其影响 中国古代文学的传统分类是“韵文”和“散文”两类。两者主要区别在于是否协韵,句式是否整齐。在先秦“韵文”中最突出成就是《诗经》和《楚辞》。 《诗经》是我国第一部诗歌总集,约编成于春秋时代,是我国现实主义文学传统的起点,其思想性和艺术性高度结合的独特成就彪炳千秋。《诗经》里的三百零五篇作品代表两千五百多年间的诗歌佳作,从各个方面反映了当时不同阶级社会生活和人民的思想感情。《诗经》本称《诗》或《诗三百》,汉代统治者尊孔崇儒,将它奉为经典,故称《诗经》。 《诗经》分为风(160篇)、雅(105篇)、颂(40篇)三个部分。 风是各地方的曲调。《诗经》有十五国风,即《周南》、《召南》、《邶》等十五风,共一百六十篇。大部分为各地民间歌谣,是劳动人民创作的,少数是贵族的创作。 雅是“正”的意思,周人所认为的正声叫做雅乐,分为大雅、小雅,属于朝廷的“正乐”,共一百零五篇。《大雅》中的作品都是朝廷官吏们所作,《小雅》中的作品大部分是贵族士大夫所作,少数则是下层人民的作品。 颂是西周、鲁国和宋国的最高统治者用于宗庙祭祀或其他重大典礼的乐歌,有周颂、鲁颂、商颂,共四十篇。这些作品也是贵族的作品。 《诗经》在结构形式上是重章叠句、四言一句和隔句用韵,这样可以收到一唱三叹,重迭回环的效果以及更能显示强烈的感情色彩。在语言方面大量运用双声、叠字、叠韵等语词来描摹细致曲折的感情和自然景象的特征,富于形象,便于合乐歌唱。

结构力学主要知识点归纳

结构力学主要知识点 一、基本概念 1、计算简图:在计算结构之前,往往需要对实际结构加以简化,表现其主要特点,略去其次要因素,用一个简化图形来代替实际结构。通常包括以下几个方面: A 、杆件的简化:常以其轴线代表 B 、支座和节点简化: ①活动铰支座、固定铰支座、固定支座、滑动支座; ②铰节点、刚节点、组合节点。 C 、体系简化:常简化为集中荷载及线分布荷载 D 、体系简化:将空间结果简化为平面结构 2、结构分类: A 、按几何特征划分:梁、拱、刚架、桁架、组合结构、悬索结构。 B 、按内力是否静定划分: ①静定结构:在任意荷载作用下,结构的全部反力和内力都可以由静力平衡条件确定。 ②超静定结构:只靠平衡条件还不能确定全部反力和内力,还必须考虑变形条件才能确定。 二、平面体系的机动分析 1、体系种类 A 、几何不变体系:几何形状和位置均能保持不变;通常根据结构有无多余联系,又划分为无多余联系的几何不变体系和有多余联系的几何不变体系。 B 、几何可变体系:在很小荷载作用下会发生机械运动,不能保持原有的几何形状和位置。常具体划分为常变体系和瞬变体系。 2、自由度:体系运动时所具有的独立运动方程式数目或者说是确定体系位置所需的独立坐标数目。 3、联系:限制运动的装置成为联系(或约束)体系的自由度可因加入的联系而减少,能减少一个自由度的装置成为一个联系 ①一个链杆可以减少一个自由度,成为一个联系。②一个单铰为两个联系。 4、计算自由度:)2(3r h m W +-=,m 为刚片数,h 为单铰束,r 为链杆数。 A 、W>0,表明缺少足够联系,结构为几何可变; B 、W=0,没有多余联系; C 、W<0,有多余联系,是否为几何不变仍不确定。 5、几何不变体系的基本组成规则: A 、三刚片规则:三个刚片用不在同一直线上的三个单铰两两铰联,组成的体系是几何不变的,而且没有多余联系。 B 、二元体规则:在一个刚片上增加一个二元体,仍未几何不变体系,而且没有多余联系。 C 、两刚片原则:两个刚片用一个铰和一根不通过此铰的链杆相联,为几何不变体系,而且没有多余联系。 6、虚铰:连接两个刚片的两根链杆的作用相当于在其交点处的一个单铰。虚铰在无穷远处的体系分析可见结构力学P20,自行了解。 7、静定结构的几何构造为特征为几何不变且无多余联系。 三、静定梁与静定钢架 1、内力图绘制: A 、内力图通常是用平行于杆轴线方向的坐标表示截面的位置,用垂直于杆轴线的坐标表示

大学英语C统考网考电大奥鹏网络教育远程教育文件222页

大学英语C统考网考电大奥鹏网络教育远程教育 1、阅读理解 1 2-7页 2、阅读理解 2 7-30页 3、词汇与语法31-41页 4、完形填空42-50页 5、翻译(英译中)51-54页 6、翻译(中译英)55-56页 7、模拟试题 1 57-100页 8、模拟试题 2 101-222页

第一部分阅读理解1 考试为第1-5题,2选1,AB型,如不会,全选A,得6-9分 给你一篇短文,短文后有5个句子,请根据短文内容对这5个句子进行判断。认为对,选 择A True;认为错,选择 B False。(共5小题;每小题3分,满分15分)本题库提 供考试常见的7篇文章。 Passage 1 One morning Joyce made some sandwiches for her husband’s lunch. As there was a little meat left, she gave it to Henry, their little dog. Henry ate it quickly. During the morning the dog got ill. He wouldn’t stop shaking his head, and he couldn’t stand up properly. Joyce thought that it must have been the meat that gave him the trouble. She began to worry about her husband’s lu nch. She called her husband immediately. “Jim, I hope you haven’t eaten any of those sandwiches? You have? Two? Well, listen, and don’t eat any more. I gave Henry the last piece of meat, and he’s ill Get to the doctor, Jim, What? You feel all right? No, Jim, don’t take a chance with your health. Please, and get some medicine.” Jim came home and went to bed. He said he had taken some medicine but that made him very uncomfortable. The next morning Jim was fine. Henry seemed quite all right, too. At 8:00 the milkman came with the milk. “How’s your dog this morning?” he asked. “Yesterday morning he and I had a little accident. He jumped at me, and I dropped a bottle of milk on his head.” 1. Henry is Joyce’s dog A. True B. False 2. Henry began to feel ill after lunchtime. A. True B. False 3. Joyce telephoned her husband because she thought the sandwiches had bad meat. A. True B. False 4. Henry got ill because the meat was bad. A. True B. False 5. Jim went to the doctor after his wife had called him. A. True B. False 答案:ABABA Passage 2 We continue our program for students from other countries who want to study in the United States. Last week, we talked about the University of Southern California. Students at U.S.C. get to experience life in America's second-largest city, Los Angeles, on the West Coast. This week, we discuss another school with a large number of foreign students. It is all the way across

关于毕业自我鉴定集合七篇

关于毕业自我鉴定集合七篇 自我鉴定是个人对一个时间段的自我总结,写自我鉴定可以让我们审视自身,因此好好准备一份自我鉴定吧。那么我们该怎么去写自我鉴定呢?下面是作者精心整理的毕业自我鉴定9篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 毕业自我鉴定篇1 我叫***,是**学院小学教育专业200*届即将毕业的一名专科生,我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求,真诚地向您推荐自己。 在校的*年里,我不断充实自己,全面发展,以锐意进取和踏实诚信的作风及表现赢得了老师和同学的信任和赞誉。我有较强的管理能力,活动组织策划能力和人际交往能力。从200*年起我一直担任年段学生会主席,曾担任班长,副班长,校学生会委员等职务,作为学生干部,我工作认真,学习刻苦,成绩优异,得到学校领导、老师、同学的一致认可和好评,先后获得校“优秀共青团员”,“三好学生”,“优秀学生干部”,市“优秀学生干部”等荣誉称号。作为师范生,我对基本功尤为重视,平时坚持勤练书法,钢笔字、粉笔,基本功扎实,三笔一画考核全部过关;通过努力,我顺利通过了全国普通话等级考试,并以优异的成绩获得二级甲等证书;国家计算机水平一级考试成绩优异。大专期间,我表现突出,成绩优异,评得一等补贴金,二等奖学金。作为学校《**》文学社的社员,我认真写作,积极投稿,XX年11月获得省“陶行知征文”比赛第三名。200*年光荣的成为入党积极分子。 大学里,丰富多彩的社会生活和井然有序而又紧张的学习气氛,使我得到多方面不同程度的锻炼和考验;正直和努力是我做人的原则;沉着和冷静是我遇事的态度;爱好广泛使我非常充实;众多的朋友使我倍感富有!我很强的事业心和责任感使我能够面对任何困难和挑战。 作为一名即将毕业的学生,我的经验不足,但我相信我的干劲与努力将弥补这暂时的不足,也许我不是最好的,但我绝对是最努力的。我相信:用心一定能赢得精彩!毕业自我鉴定篇2 我通过户县奥鹏学习中心报名进入西南大学*络教育学院学习小学教育专业本科段。在校期间,始终以努力学习专业知识,提高自身素质为目标,以自我的

2015年电大奥鹏远程网络教育大学英语B统考题库9

一、交际英语 1.- Would you like to have some coffee? - ________ A.No, please. B.Yes, I like. C.It is a pleasure. D.No, thank you. 答案:D 2.- Wow! This is a marvelous room! I've never known you're so artistic. - ______ A.Great, I am very art-conscious. B.Don't mention it. C.Thanks for your compliments. D.It's fine. 答案:C 3.- Thanks for your help. - __________ A.My pleasure. B.Never mind. C.Quite right. D.Don't thank me. 答案:A 4.- Is it possible for you to work late tonight? - _______ A.I like it. B.I'll do that. C.I'd love to. D.I think so. 答案:D 5.- Do you mind my smoking here? - _______ A.No, thanks. B.Yes, I do. C.Yes. I'd rather not. D.Good idea. 答案:B

电大、各类远程网络教育统考大学英语B、计算机应用基础统考辅导 全套题库,精心整理并归类完毕,全中文翻译,视频教程讲解,零基础一次性通过,索取请加QQ: 二、阅读理解 In learning a foreign language, one should first pay attention to speaking.(在学习一门外语的时候,你应该首先注意说。)It is the ground-work(基础)of reading and writing. You'd better try your best to speak. Don't be afraid of making mistakes. While you are doing this, a good exercise is to write --- keep a diary, write notes or letters and so on. Many mistakes in your speaking will be easily found when you write.Through correcting the mistakes, you can do better in learning a language. If you are slow in speaking, don't worry. One of the helpful ways is to improve your English by reading, either aloud or low to yourself. The important thing is to choose something interesting to read. It mustn't be too difficult for you. When you are reading in this way, don't stop to look up the words if you can guess their meanings or if they are not important to the sentence. You can do that some other time. 6.Speaking is the ground-work while you are learning a foreign language. A.T B.F 答案:A 7.The best way to learn through mistakes is to try your best to speak. A.T B.F 答案:B 8.When you write, you will learn how to speak. A.T B.F 答案:B 9.When you read, you should choose interesting books for you. A.T B.F 答案:A 10.When you find some new words in reading, you should guess their meanings first. A.T B.F

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