语言活动——小熊找快乐

语言活动：小熊找快乐（看图讲故事）

教师：杨根华日期：2013、4、

活动目标：

1、培养幼儿早阅读能力；

2、能通过故事归纳故事的教育意义；

3、培养幼儿助人为乐的精神；

4、能以仿编的形式进行大胆的角色表演。

活动准备：

1、故事相关图片黑板画；

2、小熊、小猴、小狗、小兔、小猪、小羊等头饰若干；

3、表情图片。

活动过程：

一、导入部分：

识表情图片，找出快乐的表情。并讨论：我们在什么时候感到快乐？

二、主体部分：

1、幼儿逐幅看图讲述。教师适时提问。

①、第一幅画：小熊不快乐，思考小熊要怎样才快乐呢？

②、第二幅画：看到这样的情景，小熊怎样想，又会怎样做呢？

③、第三幅画：想想他们有什么样的对话？

④、第四幅画：小狗表情怎样？小熊应该如何安慰他呢？

⑤、第五幅画：猜猜小狗和小熊的对话会是什么？

⑥、第六幅画：小熊他认为什么是快乐？

2、教师有感情地完整讲述故事一遍。

3、游戏：《早睡早起做早操》，舒缓幼儿的紧张疲劳，起到再度引起幼儿注意力

的作用。

4、角色表演：

①、请一组小朋友示范，教师做指点。

②、请两组幼儿表演，看谁表演得好。

③、仿编故事情节表演。（将动物和事件替换，幼儿仿编），请两组幼儿进行

表演。

三、结束

1、向家长致感谢词；

2、介绍班级特色墙（幼儿作品）。

活动延伸：

1、这次角色表演大多数幼儿因时间关系都未能参加，下次准备一节角色表演课；

2、用美术形式制作快乐连环画，即角色表演内容，教师配字将其装订成图书《寻

找快乐》。