第二节 遗传的染色体学说
第二节遗传的染色体学说
目标导航 1. 利用表格对比分析基因和染色体的行为，领会其平行关系，并能叙述遗传的染色体学说的内容。2.借助模型，尝试利用遗传的染色体学说解释孟德尔定律。
一、遗传的染色体学说
1．内容
细胞核内的染色体可能是基因载体。
2．依据
基因的行为和减数分裂过程中的染色体行为存在平行关系。
3．具体表现
续表
该学说圆满地解释了孟德尔定律。
二、两大遗传定律的细胞学解释
1．对分离定律的解释
(1)控制一对相对性状的等位基因位于一对同源染色体上。
(2)在减数分裂时，同源染色体分离，位于同源染色体上的等位基因也发生分离。
(3)F1产生配子图解：
(4)结果：F1的雌、雄配子随机结合，产生的F2两种表现型的数量比为3∶1，即产生了性状分离现象。
2．对自由组合定律的解释
(1)控制一对相对性状的等位基因位于一对同源染色体上，控制另一对相对性状的等位基因位于另一对同源染色体上。
(2)在减数分裂的过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，处于非同源染色体上的非等位基因也自由组合。
(3)F1产生配子图解：
(4)结果：F1产生4种雌配子，4种雄配子；雌雄配子的结合是随机的。产生的F2出现性状分离，其表现型的数量比为9∶3∶3∶1。
判断正误：
(1)基因和染色体变化没有关系。( )
(2)控制相对性状的基因都位于同源染色体的同一位置。( )
(3)同源染色体上的基因在减数分裂过程中随同源染色体的分离而分开。( )
(4)染色体是由基因携带着从亲代传递给下一代的。( )
(5)等位基因随着同源染色体的分离而分离；发生在减数第二次分裂后期。( )
(6)所有的非等位基因都会随着非同源染色体的组合而自由组合。( )
(7)同源染色体相同位置的基因一定为等位基因。( )
(8)先发生等位基因的分离后发生非等位基因的自由组合。( )
答案(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)×(7)×(8)×
一、基因与染色体的两种关系
1．基因与染色体的位置关系
(1)基因位于染色体上，因为基因和染色体行为存在明显的平行关系。
(2)基因在染色体上呈线性排列。
(3)控制同一性状的基因通常是成对的，分别位于一对同源染色体的相同位置上。
2．基因与染色体的数量关系
(1)一条染色体上可以有成千上万个基因。
(2)生物体内的染色体数量远少于生物的基因数量。
1．原核细胞和真核细胞内的所有基因一定位于染色体上吗？
答案①真核生物的细胞核基因都位于染色体上，而细胞质中的基因位于细胞的线粒体和叶绿体的DNA上。
②原核细胞中无染色体，原核细胞的基因在拟核DNA或者细胞质的质粒DNA上。
2．在形成精子和卵细胞时，基因(等位基因和非等位基因)与染色体(同源染色体和非同源染色体)有何对应行为？
答案等位基因分离，非等位基因自由组合，同样，同源染色体分离，非同源染色体自由组合。
1．下列叙述中，不能说明核基因和染色体存在平行关系的是( )。
A．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合
B．体细胞中基因和染色体都是成对存在的
C．体细胞中成对的染色体和基因一个来自父方，一个来自母方
D．基因在染色体上呈线状排列
问题导析
(1) 非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合；
(2) 在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的，在配子中只含成对的基因中的一个，同样，只含成对的染色体中的一条；
(3) 体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方。同源染色体也是如此；
(4) 基因在染色体上的排列方式不能说明核基因和染色体之间存在平行关系。
答案 D
一题多变
(1)A项中“非等位基因自由组合”中的“非等位基因”是指位于哪里的基因？
答案非等位基因指的是位于非同源染色体上的非等位基因。位于一对同源染色体上的非等位基因不能发生自由组合。
(2)C项中成对的基因一定是等位基因吗？
答案不一定。可能是等位基因，也可能是相同基因。
二、孟德尔定律的细胞学解释
1．分离定律的细胞学基础和实质
(1)细胞学基础图示：
(2)杂合子中等位基因的行为：
①独立性：杂合子中一对等位基因(Aa)位于一对同源染色体的相同位置上，既不融合也不混杂，各自保持独立性。
②分离性：减数分裂(无交叉现象)时，同源染色体分开，等位基因彼此分离，分别进入两个配子中，从而杂合子可以产生两种类型且数量相等的配子。
③随机组合性：受精作用中雌、雄配子结合的机会均等，等位基因随配子遗传给子代。
(3)基因分离定律的实质：
在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2．自由组合定律的细胞学基础和实质
(1)细胞学基础图示：
(2)基因自由组合定律的实质：
位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染
色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
1．同源染色体上同一位置的基因一定是等位基因吗？
答案不一定。只有在同源染色体的相同位置上，且控制相对性状的基因才是等位基因，否
则可能是相同基因。如A和a是等位基因，而A和A、a和a都是相同基因。
2．如何根据遗传的染色体学说来改进对分离定律的描述？
答案在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独
立地随配子遗传给后代。
2．据下图，下列选项中不遵循基因自由组合定律的是( )。
问题导析
(1)本题图中等位基因有四对，其中位于同一对同源染色体上的等位基因是A、a和D、d以及
B、b和
C、c。
(2)在减数第一次分裂后期，两对同源染色体要彼此分离，同时非同源染色体自由组合。只有
位于非同源染色体上的非等位基因才会发生自由组合。
答案 A
(1)本题图中的细胞若为精原细胞，请写出经过减数分裂后形成的精细胞的基因型。
答案形成四个精细胞，基因型有两种：ABCD和abcd或AbcD和aBCd。
(2)写出下图中等位基因、相同基因与非等位基因。
答案等位基因：A和a、D和d、E和e。相同基因：BB、CC。非等位基因：图中的三对等位基因互为非等位基因。
1．下列关于染色体与基因关系的叙述，正确的是( )。
A．染色体是由基因组成的
B．一条染色体相当于一个基因
C．基因的载体只能是染色体
D．染色体上的基因呈线性排列
答案 D
解析染色体由DNA分子和蛋白质组成；一条染色体上有很多基因；基因的载体有染色体、线粒体和叶绿体等。
2．在豌豆杂交实验中，紫花与白花杂交，F2中紫花和白花的比为787∶277，上述实验结果的
实质是( )。
A．紫花基因对白花基因是显性
B．F1自交，后代出现性状分离
C．控制紫花和白花的基因不在一条染色体上
D．等位基因随同源染色体的分开而分离
3．下图表示果蝇的一个细胞，其中数字表示染色体，字母表示基因。下列叙述正确的是( )。
A．从染色体情况上看，该果蝇只能形成一种配子
B．e基因控制的性状在雌雄个体中出现的概率相等
C．形成配子时基因A、a与B、b间自由组合
D．只考虑3、4与7、8两对染色体时，该个体能形成四种配子，并且配子数量相等
答案 D
解析由图可知，该果蝇为雄性个体，图中7为X染色体，8为Y染色体，因此，从染色体情况看，它能形成X、Y两种配子，A项错误；e位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因，所以e基因控制的性状，在雄性个体中出现的概率高于在雌性个体中出现的概率，B项错误；
A、a与
B、b位于同一对同源染色体上，减数分裂形成配子时，A、B进入一个配子，a、b进
入另一个配子，它们连锁在一起，因此，A、a与B、b之间不能自由组合，C项错误；只考虑
3、4与7、8两对同源染色体时，该果蝇基因型可写成DdX e Y，产生DX e、dX e、DY、dY四种配
子且数量相等，D项正确。
4. 结球甘蓝的紫色叶对绿色叶为显性，控制该相对性状的两对等位基因(A、a和B、
b)分别位于3号和8号染色体上。下表是纯合甘蓝杂交实验的统计数据：
(1)结球甘蓝叶性状的遗传遵循________定律。
(2)表中组合①的两个亲本基因型为________，理论上组合①的F2紫色叶植株中，纯合子所占
比例为________。
(3)表中组合②的亲本中，紫色叶植株的基因型为________。若组合②的F1与绿色叶甘蓝杂交，
理论上后代的表现型及比例为________。
(4)请用竖线(|)表示相关染色体，用点(·)表示相关基因位置，在下图圆圈中画出组合①的
F1体细胞的基因型示意图。
答案 (1)基因的(分离和)自由组合 (2)AABB 、aabb
15
(3)AAbb(或aaBB) 紫色叶∶绿色叶＝1∶1 (4)
解析 (1)控制相关性状的基因分别位于3号与8号染色体上，则其遗传遵循自由组合定律。
(2)由紫色叶×绿色叶F 1为紫叶，F 2中紫色叶∶绿色叶≈15∶1可知F 1为AaBb ，则亲本基因型
为AABB 、aabb 。F 2紫色叶植株中纯合子为315＝15
。(3)组合②F 2中紫色叶∶绿色叶≈3∶1，则F 1为Aabb 或aaBb ，亲本中紫色叶基因型为AAbb 或aaBB ，F 1与aabb(绿色叶)杂交，理论上后代表现型及比例为紫色叶∶绿色叶＝1∶1。(4)组合①F 1(AaBb)体细胞基因型应为两对等位基因分别位于两对同源染色体上。
基础巩固
1．如图能正确表示基因分离定律实质的是( )。
答案 C
解析 分离定律是指在减数分裂过程中，等位基因随同源染色体的分开而分离，并分别进入两个配子中。A 、B 项中不存在等位基因，D 项中未体现分离。
2．已知果蝇的体细胞中有4对同源染色体，关于该昆虫减数分裂产生配子的说法正确的是
( )。
A ．果蝇的精子中含有成对基因
B ．果蝇的体细胞中只含有一个基因
C．果蝇的4对同源染色体上含有的基因可以同时来自于父方，也可以同时来自于母方
D．在体细胞中，基因是成对存在的，在配子中只有成对基因中的一个
答案 D
解析由于精子中无同源染色体，所以其中的基因均不成对，A错误。果蝇的体细胞中含同源染色体，所以基因都是成对的，且种类也很多，B错误。同源染色体只能一条来自母方一条来自父方，不会同时来自母方或父方，C错误。
3．基因自由组合定律的实质是( )。
A．子二代性状的分离比为9∶3∶3∶1
B．子二代出现与亲本性状不同的新类型
C．在等位基因分离的同时，所有的非等位基因自由组合
D．在进行减数分裂形成配子时，等位基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合
答案 D
解析非等位基因的位置有两种，一种是位于非同源染色体上，另一种是位于同源染色体的不同位置，基因自由组合定律的实质是减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。
4．基因型为Mm的动物，在其精子形成过程中，基因MM、mm、Mm分开分别发生在( )。①精原细胞形成次级精母细胞②初级精母细胞形成次级精母细胞③次级精母细胞形成精细胞④精细胞形成精子
A．①②③B．③③②
C．②②③D．②③④
答案 B
5．位于常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c完全显性。用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，则下图中正确表示F1基因型的是( )。
答案 B
6．豌豆子叶黄色(B)对绿色(b)为显性，种皮灰色(A)对白色(a)为显性，图1中甲、乙、丙、丁分别表示四株豌豆体细胞中染色体和基因的组成。据图回答：
(1)若甲豌豆的一个花粉母细胞经减数分裂产生一个基因组成为Ab的花粉，则同时产生的另三个花粉的基因组成分别是_______________________ _________________________________________________。
(2)上述哪两株豌豆杂交，后代表现型的比例为3∶1?
_______________________________________________________________。
(3)若从图1中任选一个亲本，让其分别与图中另外两个亲本杂交，它们的杂交后代有相同的表现型，且分离比都是1∶1，则其组合方式应是_______________________________________________________________。
(4)现用图1中的一种豌豆与另一种豌豆进行杂交实验，发现后代(F1)出现四种表现型，对性状的统计结果如图2所示。则所用图1中的豌豆是________，在杂交后代F1中，表现型与双亲不同的个体所占的比例是________。F1中子叶为黄色、种皮为灰色的豌豆的基因型是________，若让F1中子叶为黄色、种皮为灰色的豌豆与子叶为绿色、种皮为白色的豌豆杂交，则F2中纯合子所占的比例为________。
答案(1)Ab、aB、aB (2)甲×乙(3)乙×丙、乙×丁(4)甲和丁1
4
AABb和AaBb
1
6
巩固提升
7．图中所示为具有一对同源染色体的细胞，已知位点1的基因是R，则
正常情况下位点2和位点4的基因分别是( )。
A．R、R或r B．r、R或r
C．R、r D．r、R
答案 A
解析图中1与2为姐妹染色单体，其相同位点在正常情况下应含相同基因，而位点4与1应处于一对同源染色体上，故在同源染色体同一位置上的基因可能为等位基因，也可能为相同基因。
8．如图是科学家对果蝇一条染色体上的基因测定结果，下列有关该图说法正
确的是( )。
A．控制朱红眼与深红眼的基因是等位基因
B．控制白眼和朱红眼的基因在遗传时遵循基因的分离定律
C．该染色体上的基因在后代中都能表达
D．该染色体上的基因不遵循基因的自由组合定律
答案 D
9．下列有关基因和染色体的叙述，不支持“基因在染色体上”这一结论的选项是( )。A．在向后代传递过程中，都保持完整性和独立性
B．在体细胞中都成对存在，分别来自父母双方
C．减数第一次分裂过程中，基因和染色体行为完全一致
D．果蝇的眼色有白色和红色等性状
答案 D
解析A、B、C三项都是用类比推理的方法说明基因和染色体有平行关系，支持“基因在染色体上”的说法。D项只是区分果蝇的眼色性状，没说明基因和染色体的关系。
10．下列叙述中正确的是( )。
A．细胞中的DNA都在染色体上
B．减数分裂过程中染色体与基因的行为一致
C．细胞中染色体与DNA分子一一对应
D．以上说法均正确
答案 B
解析细胞中的DNA主要位于染色体上，此外在细胞质中的叶绿体、线粒体中也有少量的DNA。正常情况下，细胞中的每条染色体只含有一个DNA分子，但在进行分裂的细胞中，复制后每条染色体有两个DNA分子。基因存在于染色体上，所以基因的行为与染色体的行为一致。11．某种昆虫长翅(A)对残翅(a)为显性，直翅(B)对弯翅(b)为显性，有刺
刚毛(D)对无刺刚毛(d)为显性，控制这3对性状的基因均位于常染色
体上。现有这种昆虫一个体基因型如图所示，请回答下列问题。
(1)长翅与残翅、直翅与弯翅两对相对性状的遗传是否遵循基因自由组合
定律，并说明理由。
____________________________________________________________。
(2)该昆虫一个初级精母细胞所产生的精细胞的基因型为__________________________________________________________。
(3)该昆虫细胞有丝分裂后期，移向细胞同一极的基因有________________ ________________________________________________________。
(4)该昆虫细胞分裂中复制形成的两个D基因发生分离的时期有______________________________________________________________。
答案(1)不遵循。控制这两对相对性状的基因位于一对同源染色体上
(2)AbD、AbD、abd、abd或Abd、Abd、abD、abD
(3)A、a、b、b、D、d
(4)有丝分裂后期和减数第二次分裂后期
解析(1)由图中可知，A、b基因位于一条染色体上，不符合基因的自由组合定律的适用范围。与D基因可以表现为自由组合。(2)一个初级精母细胞产生的四个精子“两两相同，并且互补”，故该昆虫一个初级精母细胞产生的精细胞的基因型应是：AbD、AbD、abd、abd或Abd、Abd、abD、abD。(3)在有丝分裂后期移向同一极的基因与体细胞的基因相同。(4)复制后的姐妹染色单体分离发生在有丝分裂后期和减数第二次分裂后期。
12．如图所示某生物卵原细胞中的染色体和染色体上的基因，请回答：
(1)同源染色体是 _____________________________________________。
(2)非同源染色体是_____________________________________________。
(3)等位基因是_____________________________________________。
(4)非等位基因是_____________________________________________。
(5)按自由组合定律遗传的基因是 ________________________。
(6)不能进入同一配子的基因是________________________________。
(7)形成配子时能进行自由组合的基因是_________________________。
(8)此图除表示卵原细胞外，还可表示________细胞和________细胞。
答案(1)1和2,3和4 (2)1和3,2和3,1和4,2和4
(3)A和a，B和b (4)A和B，A和b，a和B，a和b (5)A和B，A和b，a和B，a和b (6)A 和a，B和b (7)A和B，A和b，a和B，a和b (8)精原体
解析(1)同源染色体形态、大小相同，一条来自父方，一条来自母方。(2)非同源染色体形态、大小不同。1、3,1、4,2、3,2、4都是非同源染色体。(3)等位基因是指同源染色体上相同位置并且控制相对性状的基因。(4)非等位基因可在同源染色体上，也可在非同源染色体上。
(5)按自由组合定律遗传的基因一定是非同源染色体上的非等位基因。(6)根据分离定律等位基因不能进入同一配子。(7)形成配子时自由组合的是非同源染色体上的非等位基因。(8)同一物种精原细胞、卵原细胞、体细胞含有相同的染色体数。
13．如图1所示是染色体组成为MmNn的某二倍体动物个体的一个正在进行
细胞分裂的细胞模式图，请分析回答下列问题。
(1)该图所示的细胞称为__________________。
(2)该细胞分裂进行到减数第二次分裂后期细胞内有________个DNA分子，有________对同源染色体。
(3)该细胞分裂过程中，M与M、m与m的分离发生在______________。M与N或n的自由组合发生在________________。
(4)图2中甲为该细胞分裂产生的一个生殖细胞的示意图。请在方框内画出与之同时生成的其他三个生殖细胞的示意图。
图2
答案(1)初级精母细胞(2)4 0 (3)减数第二次分裂后期减数第一次分裂后期(4)如图所示
解析(1)从图中可以看出，该细胞发生了同源染色体的分离与非同源染色体的自由组合，且细胞质均等分开，所以该细胞为初级精母细胞。(2)该细胞完成减数第一次分裂后，形成的每个次级精母细胞中含有两条染色体，每条染色体上有两条染色单体，所以共有4个DNA分子。因在减数第一次分裂后期同源染色体已经分离进入不同的次级精母细胞中，所以次级精母细胞中不再含有同源染色体。(3)经过复制形成的相同基因分离是随着着丝粒分裂后分开的，着丝粒的分裂在减数第二次分裂后期。而位于同源染色体上相同位点的基因，分离是随着同源染色体的分离而分开的，同源染色体的分离发生在减数第一次分裂后期。(4)该个体的基因型是MmNn，该种基因型的一个精原细胞形成的四个精子有两种类型，已知一个精子的基因型是mN，则有一个精子的基因型与之相同，其余两个精子的基因型是Mn。
走进高考
14．(2009·江苏，15)对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是( )。
A．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点B．若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点C．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个绿色荧光点D．若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个绿色荧光点
答案 B
解析由于染色体经过复制，基因也随之加倍，使每个四分体上的同名基因含有4个，即2个A和2个a或2个B和2个b，若2对等位基因位于一对同源染色体上，则1个四分体中将
出现4个黄色和4个绿色荧光点，若2对等位基因位于2对同源染色体上，则每个四分体中将出现4个黄色或4个绿色荧光点。
遗传学第三版答案第3章遗传的染色体学说
第三章遗传的染色体学说 1 有丝分裂和减数分裂的区别在哪里？从遗传学的角度来看，这两种分裂各有什么意义？那么，无性生殖会发生分离吗？试加以说明。 解：有丝分裂和减数分裂的区别： （1）有丝分裂是体细胞的分裂方式，而减数分裂一般仅存在于生殖细胞中。（2）有丝分裂DNA复制一次,细胞分裂一次,染色体数由2n-2n，减数分裂DNA 复制一次，细胞分裂两次，染色体数由2n-n。 （3）有丝分裂在S期进行DNA合成，然后经过G2期进入有丝分裂期。减数分裂前DNA合成时间较长，合成后立即进入减数分裂，G2期很短或没有。 （4）有丝分裂时每一条染色体独立活动，减数分裂中染色体会发生配对、联会、交叉、交换等。 （5）有丝分裂进行的时间较短,一般为1-2小时，减数分裂进行时间长, 例如人的雄性配子减数分裂需24小时，雌配子甚至可长达数年。 有丝分裂的遗传学意义： 通过有丝分裂维持了生物个体的正常生长和发育(组织及细胞间遗传组成的一致性)；并且保证了物种的连续性和稳定性(单细胞生物及无性繁殖生物个体间及世代间的遗传组成的一致性)。 减数分裂的遗传学意义： （1）通过减数分裂和受精过程中的染色体数目交替（2n－n－2n），保证了物种世代间染色体数目的稳定性。 （2）在减数分裂过程中，由于同源染色体分开，移向两极是随机的(染色体重组) ，加上同源染色体的交换(染色体片断重组) ，大大增加了配子的种类，从而增加了生物的变异，提高了生物的适应性，为生物的发展进化提供了物质基础。 无性生殖不经过两性生殖细胞的结合，而是由生物体自身的分裂生殖或其体细胞生长发育形成个体过程一般没有和其他个体或结构发生基因交流，自身也不发生减数分裂，因此在正常情况下不会发生分离，但由于外界环境条件的影响通过无性生殖方式产生的个体也有可能会发生变异。 2 水稻正常的孢子体组织，染色体数目是12对，问下列各组织的染色体数目是
高中生物遗传的染色体学说(学案)
遗传的染色体学说 【学习目标】 1．知识目标 (1)说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 (2)概述孟德尔遗传规律的现代解释。 2．过程与方法 (1)运用有关基因与染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 (2)尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 3．情感态度与价值观 (1)认同科学研究需要丰富的想象力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 (2)参与类比推理的过程，提出与萨顿假说相似的观点，体验成功的喜悦。 【学习重点】 1．基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2．孟德尔遗传规律的现代解释。 【学习难点】 1．运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上 2．基因位于染色体上的实验证据。 【学习方法】 课前导学、质疑讨论、反馈矫正、迁移创新 【典型例题解析】 例1 某生物的基因型为AaBb，已知Aa和Bb两对等位基因分别位于两对同源染色体上。那么，正常情况下该生物在减数分裂形成精子过程中，基因的走向不可能的是（） （A）A与B走向一极，a与b走向另一极 （B）A与b走向一极，a与B走向另一极 （C）A与a走向一极，B与b走向另一极 （D）A或a走向哪一极、B或b走向哪一极都是随机的 解析基因在染色体上，基因和染色体行为存在着明显的平行关系。在减数分裂形成配子过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给后代。也就是说，基因A和a会分离、基因B和b会分离，因此，正常情况下选项（C）是不可能发生的。在减数分裂过程中，
同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。即A或a走向哪一极、B或b走向哪一极都是随机的，因此，AaBb的个体可产生AB、Ab、aB、ab四种类型的配子。答案：（C）。 例2 右图是基因型为RrDd的某种动物一个卵细胞基因组成示意图。请据图分析回 答： （1）该种动物体细胞内含有对同源染色体。 （2）由此图可判断该动物雌性个体最多能形成种类型的卵细胞。 （3）研究基因R和r在形成卵细胞时的传递规律，符合基因的定律中的；研究基因R、r和D、d在形成卵细胞时的传递规律，符合的基因的定律。 解析（1）图中所示的卵细胞的染色体为2条，而卵细胞中的染色体数目是该个体体细胞染色体数目的1／2，因此该种动物细胞内的有2对同源染色体。 （2）从图中可知，R和D位于2条非同源染色体上。也即RrDd两对等位基因位于两对同源染色体上。因此，RrDd的个体经过减数分裂可产生RD、Rd、rD、rd四种类型的配子。 （3）R和r是一对等位基因，位于一对同源染色体上，基因的传递符合分离定律。Rr和Dd两对等位位于两对染色体上，基因的传递符合自由组合定律。答案：（1）2。（2）4。（3）分离；自由组合。 【课前导学】 A、自主学习 一、萨顿的假说 1．基因在杂交过程中保持____________和____________。染色体在配子形成和受精过程中，也有 ____________的形态结构。 2．在体细胞中基因____________存在，染色体也是____________存在。在配子中成对的基因只有一个，同样，成对的染色体也只有一条。 3．体细胞中成对的基因一个来自____________方，一个来自____________方。____________ 也是如此。 4．非等位基因在形成配子时____________，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合的。 二、基因位于染色体上的实验证据 1．果蝇中控制白眼的基因(用w表示)位于X染色体上，而____________上没有它的等位基因，若红眼雌果蝇的基因型为X W X W，可产生配子____________，白眼雄果蝇的基因型为____________，可产生配子 ____________和____________，雌雄配子受精可得后代____________和____________。让F1杂交可得F2，其基因型为____________、____________、____________、____________。 2．一条染色体上有____________个基因；基因在染色体上呈____________排列。
遗传学名词解释
遗传学名词解释 11、性状：生物体或其组成部分所表现的形态、生理或行为特征称为性状(character/trait) 13、相对性状：不同生物个体在单位性状上存在不同的表现，这种同一单位性状的相对差异 称为相对性状 14、显性（dominate）性状：在子一代中出现来的某一亲本的性状。 15、隐性 (recessive)性状：在子一代中未出现来的某一亲本的性状。 17、基因型(genotype)：指生物个体基因组合，表示生物个体的遗传组成，又称遗传型； 18、表现型(phenotype)：指生物个体的性状表现，简称表型。 19、纯合基因型：具有一对相同基因的基因型称为纯合基因型(homozygous genotype)，如 CC和cc；这类生物个体称为纯合体(homozygote)。 ●显性纯合体(dominant homozygote), 如：CC. ●隐性纯合体(recessive homozygote), 如：cc. 21、基因的分离定律：一对等位基因在杂合体中各自保持其独立性，在配子形成时，彼此分 开，随机地进入不同的配子，在一般情况下：F1杂合体的配子分离比 为1:1，F2表型分离比是3:1，F2基因型分离比为1:2:1 22、测交(test cross)法：即把被测验的个体与隐性纯合亲本杂交，根据侧交子代（Ft）的 表现型和比例测知该个体的基因型。 23、独立分配定律：支配两对（或两对以上）不同性状的等位基因，在杂合状态时保持其独 立性。配子形成时，各等位基因彼此独立分离，不同对的基因自由组合。 24、系谱分析法：用图解表明一个家族中某种性状（或遗传疾病）发生的情况，进而判断该 性状（或遗传疾病)的遗传方式。 27、外显率(penetrance)：指在特定环境中，某一基因型(常指杂合子)个体显示出预期表型 的频率(以百分比表示)。就是说同样的基因型在一定的环境中有的 个体表达了，而有的个体可能没有表达，这样外显率就小于100％ ——不完全外显。外显率为100％——完全外显 28、表现度（expressivity）：是指具有相同基因型的个体之间基因表达的变化程度。 29、共显性/并显性：一对等位基因的两个成员在杂合体中都表达的遗传现象。 30、镶嵌显性：由于等位基因的相互作用，双亲的性状在子代同一个体的不同部位表现的镶 嵌图式。 31、隐性致死基因：在杂合时不影响个体的生活力，但在纯合时有致死效应的基因。 32、显性致死基因（dominant lethal gene）：在杂合状态下即表现致死作用的致死基因 33、复等位基因：在群体中占据某同源染色体同一座位的两个以上的决定同一性状的基因 34、基因互作：基因在决定同一生物性状表现时，所表现出来的相互作用。 35、互补基因：两对非等位的显性基因同时存在并影响生物的某同一性状时才使之表现该性 状，其中任一基因发生突变都会导致同一突变性状出现，这类基因称为互补基因。 37、叠加效应：不同基因对性状产生相同影响，只要两对等位基因中存在一个显性基因，表 现为一种性状；双隐性个体表现另一种性状；F2产生15:1的性状分离比例。 这类作用相同的非等位基因叫做叠加基因 38、上位效应：影响同一性状的两对非等位基因中的一对基因（显性或隐性）掩盖另一对显 性基因的作用时，所表现的遗传效应称为上位效应，其中的掩盖者称为上位 基因，被掩盖者称为下位基因。 39、显性上位：在上位效应中，起掩盖作用的是一个显性基因，使另一个显性基因的表型被 抑制，孟德尔F2表型比率被修饰为12：3：1
遗传的染色体学说教案
《遗传的染色体学说》的教学设计 张微华生物组 一、教材分析 在《分子与细胞》模块中，学生已经掌握了“核酸是一切生物的遗传物质；细胞核是遗传物质储存、复制的主要场所，是细胞遗传特性和代谢活动的控制中心”，但是对于什么是基因，以及基因与核酸、染色体的关系，却一无所知。而在在《遗传与进化》模块中，学生先学习孟德尔的遗传的两个基本定律和减数分裂的过程，再学习遗传的染色体学说，这样的教学顺序安排体现了科学研究的真实过程，更能使学生体会遗传学的建立是一个不断实验、研究、推理、修正和发展的过程，也能使学生更好地体会科学研究往往是多角度的、多维度的。同时，这种重新演绎当年科学家探究过程的教学安排，利用了“类比推理”方法，是对“假说演绎法”科学方法的进一步培养。 通过本节知识的学习，使学生清楚基因和染色体的关系，真正把抽象的基因具体化，能够从减数分裂的角度理解基因的分离和自由组合定律的实质，把遗传与减数分裂、基因与染色体的关系真正融合起来同时，通过本节内容的学习，也为后面伴性遗传、基因的表达、基因重组、染色体畸变、生物进化的变异来源、人类遗传病的传递规律等内容的学习，奠定了坚实的基础。 二、学情分析 学生在学习本模块内容之前，已经粗略地了解了核酸是生物的遗传物质，清楚了细胞核在生物遗传中的作用，也清楚了基因的分离定
律和基因的自由组合定律的有关内容，同时又学习了有丝分裂和减数分裂的过程，并且高中学生已经具有比较强的分析、推理的抽象思维的能力，为本节课的遗传的染色体学说的学习奠定了知识与能力上的基础。学生在学习前面的知识后，也期待更深入地了解基因与染色体的关系、基因的分离定律和自由组合定律产生的原因，因而对本节知识的学习有心理上的准备。高中学生也具有较强的动手能力，使本节课孟德尔定律的细胞学基础的教学过程能够顺利得以实施。 但是，本节课的内容比较抽象，学生对类比推理的方法比较难理解，因此需要教师在教学中应用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，将微观的内容具体化、形象化，从而提高学习效果。 三、教学目标 （一）知识与技能 1．了解基因与染色体在细胞分裂中的平行行为。 2．知道遗传的染色体学说的内容。 3．能用遗传的染色体学说阐明孟德尔的分离定律和自由组合定律的实质。 （二）能力与方法 1．尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上，使学生学会严密的推理思路，训练学生逻辑思维的能力。 2．培养学生的语言表达能力以及实践动手的能力。 （三）情感态度与价值观 1．认同遗传学的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程。 2．培养学生勇于探索、团结合作、尊重科学、乐于探索生命奥
遗传学名词解释
外显子：把基因内部的转译部分即在成熟mRNA中出现的序列叫外显子。 复等位基因：在种群中，同源染色体的相同座位上，可以存在两个以上的等位基因，构成一个等位基因系列，称为复等位基因。 F因子：又叫性因子或致育因子，是一种能自我复制的、微小的、染色体外的环状DNA分子，大约为大肠杆菌全长的2%，F因子在大肠杆菌中又叫F质粒。 母性影响：把子一代的表型受母本基因型控制的现象叫母性影响。 伴性遗传：在性染色体上的基因所控制的形状与性别相连锁，这种遗传方式叫伴性遗传。 杂种优势：指两个遗传组成不同的亲本杂交产生的杂种一代在生长势、生活力、繁殖力、抗逆性以及产量和品质等性状上比双亲优越的现象。 F′因子：把带有部分细菌染色体基因的F因子叫F′因子。 隔裂基因：真核类基因的编码顺序由若干非编码区域隔开，使阅读框不连续，这种基因称为隔裂基因，或者说真核类基因的外显子被不能表达的内含子一一隔开，这样的基因称为隔裂基因。 细胞质遗传：在核外遗传中，其中由细胞质成分如质体、线粒体引起的遗传现象叫细胞质遗传。 同源染色体：指形态、结构和功能相似的一对染色体，他们一条来自父本，一条来自母本。 转座因子：指细胞中能改变自身位置的一段DNA序列。 基因工程（遗传工程）：狭义的遗传工程专指基因工程，更确切的讲是重组DNA技术，它是指在体外将不同来源的DNA进行剪切和重组，形成镶嵌DNA分子，然后将之导入宿主细胞，使其扩增表达，从而使宿主细胞获得新的遗传特性，形成新的基因产物。 常染色质与异染色质：着色较浅，呈松散状，分布在靠近核的中心部分，是遗传的活性部位。着色较深，呈致密状，分布在靠近核内膜处，是遗传的惰性部位。又分结构异染色质或组成型异染色质和兼性异染色质。前者存在于染色体的着丝点区及核仁组织区，后者在间期时仍处于浓缩状态。 等显性（并显性，共显性）：指在F1杂种中，两个亲本的形状都表现出来的现象。 限性遗传与从性遗传：限性遗传是指位于Y染色体（XY型）或W染色体（ZW型）上的基因所控制的遗传性状只限于雄性或雌性上表现的现象。从性遗传指常染色体上的基因控制的性状在表型上受个体性别影响的现象。 连锁群：存在于一个染色体上的各个基因经常表现相互联系，并同时遗传于后代，这种存在于一个染色体上在遗传上表现一定程度连锁关系的一群基因叫连锁群。 性导：利用F′因子形成部分二倍体叫做性导。 核型和核型分析：通常把有丝分裂中期染色体的形态、大小和数目称为核型，通过细胞学观察，取得分散良好的细胞分裂照片，就可测
遗传学名词解释(中英对照版)
遗传学名词解释（中英对照版） abortive transduction 流产转导：转导的DNA片段末端掺入到受体的染色体中，在后代中丢失。 acentric chromosome 端着丝粒染色体：染色体的着丝粒在最末端。 Achondroplasia 软骨发育不全：人类的一种常染色体显性遗传病，表型为四肢粗短，鞍鼻，腰椎前凸。 acrocetric chromosome 近端着丝粒染色体：着丝粒位于染色体末端附近。 active site 活性位点：蛋白质结构中具有生物活性的结构域。 adapation 适应：在进化中一些生物的可遗传性状发生改变，使其在一定的环境能更好地生存和繁殖。 adenine 腺嘌呤：在DNA中和胸腺嘧啶配对的碱基。 albino 白化体：一种常染色体隐性遗传突变。动物或人的皮肤及毛发呈白色，主要因为在黑色素合成过程中，控制合成酪氨酸酶的基因发生突变所致。 allele 等位基因：一个座位上的基因所具有的几种不同形式之一。 allelic frequencies （one frequencies）在群体中存在于所有个体中某一个座位上等位基因的频率。 allelic exclusion 等位排斥：杂合状态的免疫球蛋白基因座位中，只有一个基因因重排而得以表达，其等位基因不再重排而无活性。 allopolyploicly 异源多倍体：多倍体的生物中有一套或多套染色体来源于不同物种。 Ames test 埃姆斯测验法：Bruce Ames 于1970年人用鼠伤寒沙门氏菌（大鼠）肝微粒体法来检测某些物质是否有诱变作用。 amino acids 氨基酸：是构成蛋白质的基本单位，自然界中存在20种不同的氨基酸。 aminoacyl-tRNA 氨基酰- tRNA：tRNA的氨基臂上结合有相应的氨基酸，并将氨基酸运转到核糖体上合成蛋白质。 aminoacyl-tRNA synthetase 氨基酰- tRNA合成酶：催化一个特定的tRNA结合到相应的tRNA分子上。因有20种氨基酸，故有20种氨基酰- tRNA合成酶。 amniocentesis 羊膜穿刺术：产前诊断中一种采羊水的方法。 amorph 无效等位基因：一种突变的形式，突变后的基因不能指令合成有功能的蛋白质。 amphiodiploid 双二倍体：即异源四倍体。 amplification 扩增：许多DNA拷贝的产物来自DNA的一个主要区域。 aneuploid 非整倍体：一种染色体数目的变异体，细胞中增加或减少一条或几条染色体。 annealing 退火：即DNA复性，降低温度使两条DNA单链重新互补结合形成双链的过程。 antibody 抗体：一种免疫蛋白分子，由免疫系统产生，可识别特异抗原并与之结合。 anticodon 反密码子：在tRNA的反密码子环上的三个相连的碱基可和mRNA上的密码子 互补结合。 antigen 抗原：任何一种可刺激机体产生抗体，并能与之特异结合的大分之物质。 AP site AP位点：即脱嘧啶脱嘌呤的位点，由DNA上碱基糖苷链的断裂形成，在修复时可供脱嘧啶嘌呤内切酶识别。 ascospore 子囊孢子：某些真菌产生的有性孢子，位于子囊中，为单倍性，常呈线状排列。 attached X 并联X染色体：一对果蝇的X染色体端端相连，作为一个单位进行遗传。
第三章遗传的染色体学说
第三章遗传的染色体学说 孟德尔的分析之美，是因为从杂交试验得到的资料，可以用分离定律和自由组合定律来说明；而且还可根据这两个定律，预测另一些杂交实验的结果。孟德尔的分析都用假设的遗传因子或基因来表示，但没有谈到基因的物质基础或基因在细胞中的位置。尽管孟德尔定律在很多生物中得到证实，但下一个问题显然是：细胞中什么结构可以和基因相对应？ 早在1900年以前，生物学家就仔细地记录了细胞分裂时显微镜下可以观察到的一系列变化。他们注意到细胞内的细胞核（nucleus）和细胞质（cytoplasm）的显明区别，也在分裂时看到叫做染色体（chromosomes）的细胞器的出现，并且详细地描述了细胞分裂和受精过程中染色体的行为。 孟德尔定律在1900年重新发现后，Sutton和Boveri就注意到杂交试验中基因的行为跟配子形成和受精过程中染色体的行为完全平行，因而他们在1903年提出假设，认为孟德尔遗传因子是在染色体上。我们要懂得这个假设，想先说明细胞的一般结构，进而详细地说明细胞分裂中的染色体行为。 第一节细胞 生命的单位是细胞。细胞主要可分细胞质和细胞核，细胞核位于细胞质之中（图3－1）。动植物细胞质周围有细胞膜（cell mem－brane），植物细胞的细胞膜外面还有细胞壁（cell wall）。
细胞质细胞质是粘稠的胶体，周围有细胞膜。细胞膜由内外两分子层构成，其成分是脂质，两层之间嵌有蛋白质。细胞膜把细胞分为内外两侧，它的功能是维持细胞内物质浓度和电化学梯度，调节代谢物质的出入等。细胞质中含有： 中心粒（centrioles）主要见于动物，由27条很短的微管（microtubules）组成；从横切面看，是9个三联微管（9×3=27）盘绕成的环状结构。可能与细胞分裂有关，确切作用还不清楚。 线粒体（mitochondria）是双膜构造，外层是外壁，里面是内壁。内壁向内突出形成很多褶叠，内含有产生能量的酶系，包括三磷酸腺苷（ATP）的合成和还原，碳素化合物的氧化。它的位置往往是在进行吸能过程（endergonic process）的结构附近，如靠近收缩单位。 核糖体（ribosomes）核糖体常存在于由膜组成的网状结构——内质网（endoplasmic reticulum）上。内质网主要分颗粒型和非颗粒型两种，核糖体存在于颗粒型内质网上。它是由大小两个亚单位构成的小颗粒。蛋白质的合成在核糖体上进行。 溶酶体（lysosomes）一种微小颗粒，呈球形或长圆形，也有双层的膜。内含蛋白酶、核酸酶和其它水解酶（hydrolase），但大都是一些原酶（proenzymes），处于失活状态。在高等生物中，当细胞停止执行功能时，这些酶参与细胞的加水降解（hydrolytic de－gradation）。
第三章遗传的染色体学说
第三章遗传的染色体学说 1、有丝分裂和减数分裂的区别在哪里？从遗传学角度来看，这两种分裂各有什么意义？那么，无性生殖会发生分离吗？试加说明。 答：有丝分裂和减数分裂的区别列于下表： 有丝分裂减数分裂 发生在所有正在生长着的组织中从合子阶段开始，继续到个体的整个生活周期无联会，无交叉和互换使姊妹染色体分离的均等分裂每个周期产生两个子细胞，产物的遗传成分相同子细胞的染色体数与母细胞相同只发生在有性繁殖组织中高等生物限于成熟个体；许多藻类和真菌发生在合子阶段有联会，可以有交叉和互换后期I是同源染色体分离的减数分裂；后期II是姊妹染色单体分离的均等分裂产生四个细胞产物（配子或孢子）产物的遗传成分不同，是父本和母本染色体的不同组合为母细胞的一半 有丝分裂的遗传意义： 首先：核内每个染色体，准确地复制分裂为二，为形成的两个子细胞在遗传组成上与母细胞完全一样提供了基础。其次，复制的各对染色体有规则而均匀地分配到两个子细胞的核中从而使两个子细胞与母细胞具有同样质量和数量的染色体。 减数分裂的遗传学意义 首先，减数分裂后形成的四个子细胞，发育为雌性细胞或雄性细胞，各具有半数的染色体（n）雌雄性细胞受精结合为合子，受精卵（合子），又恢复为全数的染色体2n。保证了亲代与子代间染色体数目的恒定性，为后代的正常发育和性状遗传提供了物质基础，保证了物种相对的稳定性。 其次，各对染色体中的两个成员在后期Ｉ分向两极是随机的，即一对染色体的分离与任何另一对染体的分离不发生关联，各个非同源染色体之间均可能自由组合在一个子细胞里，n对染色体，就可能有2n种自由组合方式。 例如，水稻n＝12，其非同源染色体分离时的可能组合数为212 = 4096。各个子细胞之间在染色体组成上将可能出现多种多样的组合。 此外，同源染色体的非妹妹染色单体之间还可能出现各种方式的交换，这就更增加了这种差异的复杂性。为生物的变异提供了重要的物质基础。 2、水稻的正常的孢子体组织，染色体数目是12对，问下列各组织的染色体数目是多少？ （1）胚乳；（2）花粉管的管核；（3）胚囊；（4）叶；（5）根端；（6）种子的胚；（7）颖片； 答；（1）36；（2）12；（3）12*8；（4）24；（5）24；（6）24；（7）24； 3、用基因型Aabb的玉米花粉给基因型AaBb的玉米雌花授粉，你预期下一代胚乳的基因型是什么类型，比例如何？ 答： 雌配子极核雄配子 Ab AB AABB AAABBb AAaBBb
高三生物复习——遗传的染色体学说
高三生物复习——遗传的染色体学说 知识梳理 1．基因行为与染色体行为关系的类比分析 基因的行为和减数分裂过程中的染色体行为有着平行的关系 由上述平行关系得出的结论：细胞核内的染色体可能是基因载体，即遗传的染色体学说。2．孟德尔定律的细胞学解释 (1)细胞内的基因都在染色体上(×) (2)基因的行为与染色体的行为总是呈现平行关系(×) (3)染色体与生物的遗传相关，是生物的遗传物质(×)
(4)子代中控制某一性状的基因必有一个来自母方，另一个来自父方(×) (5)人类的初级精母细胞和精细胞中都含Y染色体(×) (6)性染色体上的基因都随性染色体传递(√) (7)含X染色体的配子是雌配子，含Y染色体的配子是雄配子(×) (8)女性的某一条X染色体来自父方的概率是1/2，男性的X染色体来自母亲的概率是1 (√) 命题点一基因行为与染色体行为的平行关系 1．下列叙述中，不能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”的是() A．基因发生突变而染色体没有发生变化 B．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 C．二倍体生物形成配子时基因和染色体数目均减半 D．Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状 答案A 解析非同源染色体和非同源染色体上的非等位基因均表现自由组合，二倍体生物的配子中染色体和基因数目均减半都说明了基因和染色体之间存在着明显的平行关系；Aa杂合子发生染色体缺失后，可表现出a基因的性状，说明染色体缺失后导致了A基因的缺失，也能说明基因和染色体行为存在平行关系。 2．萨顿假说认为“基因是由染色体携带着从亲代传递给子代的”，则相关推测不正确的是() A．体细胞中基因和染色体是成对存在的 B．体细胞中成对的基因一个来自父方，另一个来自母方，同源染色体也是如此 C．不同物种的细胞中基因数量和染色体数量的比值是一定的 D．减数分裂时，同源染色体上的非等位基因无法自由组合 答案C 解析体细胞中基因和染色体是成对存在的，A正确；体细胞中成对的基因一个来自父方，另一个来自母方，同源染色体也是如此，B正确；不同物种的染色体数目一般不同，一条染色体上有多个基因，并且基因数目不一，因此不同物种的细胞中基因数量和染色体数量的比值是不定的，C错误；减数分裂时，同源染色体上的非等位基因无法自由组合，D正确。命题点二孟德尔定律的细胞学解释
遗传的染色体学说
第二节遗传的染色体学说 ?下列对基因与染色体关系的描述，错误的是() A．体细胞中基因成对存在，染色体也成对存在 B．基因与染色体都作为独立的遗传单位，两者没有什么关系 C．体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此 D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性。染色体在形成配子和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 ?[2015·浙江富阳二中高二月考] 基因遗传行为与染色体的行为是平行的。根据这一事实作出的如下推测，哪一项没有说服力() A．基因在染色体上 B．同源染色体分离导致等位基因分离 C．每条染色体上有许多基因 D．非同源染色体自由组合使非等位基因自由组合 ?图2-2-1中能正确表示分离定律实质的是() A B C D 图2-2-1 ?如图2-2-2所示，数字代表染色体，字母表示染色体上对应的基因，其中不遵循自由组合定律的是()
图2-2-2 A．A、a和B、b B．A、a和D、d C．B、b和D、d D．A、a和E、e ?图2-2-3为某生物正在进行减数分裂的细胞，等位基因A和a位于染色体的位置(不考虑互换)可能是() 图2-2-3 A．A位于①上，a位于⑤上 B．A位于⑤上，a位于⑦上 C．该细胞只有a，分别位于①和③上 D．该细胞只有A，分别位于②和⑥上 ?在常染色体上的A、B、C三个基因分别对a、b、c为完全显性。用隐性性状个体与显性纯合个体杂交得F1，F1测交结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbcc∶AabbCc＝1∶1∶1∶1，则下列能正确表示F1基因型的是() A B
C D 图2-2-4 ?在豌豆杂交实验中，高茎与矮茎杂交，F2中高茎和矮茎的比为787∶277，上述实验结果的实质是() A．高茎基因对矮茎基因是显性 B．F1自交，后代出现性状分离 C．控制高茎和矮茎的基因不在一条染色体上 D．等位基因随同源染色体的分离而分开 ?下列关于孟德尔遗传定律现代解释的叙述，错误的是() A．非同源染色体上的非等位基因的分离和组合是互不干扰的 B．同源染色体上的等位基因具有一定的独立性 C．同源染色体上的等位基因分离，非等位基因自由组合 D．同源染色体上的等位基因分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合 ?基因和染色体的行为存在明显的平行关系，以下哪项不能说明“平行”关系() A．基因和染色体在体细胞中都是成对存在，在配子中都只有成对中的一个 B．非同源染色体上的非等位基因在形成配子时自由组合；非同源染色体在减数分裂中也有自由组合 C．基因和染色体结构相同，由同种物质组成 D．基因在杂交过程中保持完整性和独立性；染色体在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构
大学遗传学第三章遗传的染色体学说
1? ? 不对，各有 ? ?完全来自父亲或者母亲。 第三章 1. 有丝分裂和减数分裂的区别在哪里？从遗传学角度来看，这两种分裂各有什么意 义？无性生殖会发生性状分离吗？试加以说明。 答案： 参阅第三章第二节。 2. 水稻正常的孢子体组织中染色体数目是12 对，问下列各组织的染色体数目是多少？ （1）胚乳；（2）花粉管的管核；（3）胚囊；（4）叶；（5）根端；（6）种子的胚；（7）颖片。 答案： （1）3n=36条；（2）n=12条；（3）n=12条；（4）2n=24条；（5）2n=24条；（6）2n=24 条；（7）2n=24条。 3. 用基因型Aabb的玉米花粉给基因型AaBb的玉米雌花授粉，你预期下一代胚乳的基 因型是什么类型，比例如何？ 答案： AAABBb∶AAaBBb∶Aaabbb∶aaabbb∶AAAbbb∶AAabbb∶AaaBBb∶aaaBBb = 1∶1∶ 1∶1∶1∶1∶1∶1。 4. 某生物有两对同源染色体，一对染色体是中间着丝粒，另一对是端部着丝粒，以模 式图方式画出： （1）减数分裂Ⅰ的中期图； （2）减数分裂Ⅱ的中期图。 答案： 5. 蚕豆的体细胞有12 条染色体，也就是6 对同源染色体（6 个来自父本，6 个来自母 本）。一个学生说，在减数分裂时，只有1/4 的配子的 6 条染色体完全来自父本或母本，你 认为他的回答对吗？ 答案： 6 ? 2 ? 6. 在玉米中： （1）5 个小孢子母细胞能产生多少配子？ （2）5 个大孢子母细胞能产生多少配子？ （3）5 个花粉细胞能产生多少配子？ 6
（4）5 个胚囊能产生多少配子？ 答案： （1）20 （2）5 （3）5 （4）5 7. 马的二倍体染色体数目是64，驴的二倍体染色体数目是62，请回答： （1）马和驴的杂种的体细胞染色体数是多少？ （2）如果马和驴杂种在减数分裂时染色体很少配对或没有配对，是否能说明马－驴杂 种是可育还是不育？ 答案： （1）32I+31I （2）由于染色体不配对，不能形成正常的配子，所以不育。 8. 在玉米中，与糊粉层着色有关的基因很多，其中三对是A－a，I－i和Pr－pr。要糊粉层着色，除其他有关基因必须存在外，还必须有A基因存在，而且不能有I基因存在。如有Pr存在，糊粉层紫色。如果基因型是prpr，糊粉层是红色。假使在一个隔离的玉米试验区中，基因型AaprprII的种子种在偶数行，基因型aaPrprii的种子种在奇数行。植株长起来时，允许天然授粉，问在偶数行生长的植株上的果穗的糊粉层颜色怎样？在奇数行上又怎样？（提示：糊粉层是胚乳的一部分，所以是3n。） 答案： 自交当然无色。 杂交： （1）偶数行 ♀ ♂aPri apri aprI AprI aaPrprIi AaPrprIi aaprprIi AaprprIi 由于都有I基 因存在，无色 （2）奇数行 ♀ ♂ AprI aprI aPri apri AaPrprIi AaprprIi aaPrprIi aaprprIi 由于都有I基 因存在，无色 虽然♀配子有两个核（极核）与精核结合，但因显性是完全的，而且两个极核的遗传组成是相同的，所以为了简便起见，只写一个就可以了。 9. 兔的卵没有受精，经过刺激，发育成兔。在这种孤雌生殖的兔中，其中某些兔的有些基因是杂合的。你怎样解释？（提示：极体受精。） 答案： 可能是第一极体参与受精，与卵细胞结合。例如： 7
遗传学名词解释
小木虫 遗传学名词解释！！！ A 腺嘌呤(adenine) abortive transduction 流产转导：转导的DNA片段末端掺入到受体的染色体中，在 后代中丢失。 acentric chromosome 端着丝粒染色体：染色体的着丝粒在最末端。Achondroplasia 软骨发育不全：人类的一种常染色体显性遗传病，表型为四肢粗短，鞍鼻，腰椎前凸。 acrocetric chromosome 近端着丝粒染色体：着丝粒位于染色体末端附近。 active site 活性位点：蛋白质结构中具有生物活性的结构域。 adapation 适应：在进化中一些生物的可遗传性状发生改变，使其在一定的环境能 更好地生存和繁殖。 adenine 腺嘌呤：在DNA中和胸腺嘧啶配对的碱基。 albino 白化体：一种常染色体隐性遗传突变。动物或人的皮肤及毛发呈白色，主 要因为在黑色素合成过程中，控制合成酪氨酸酶的基因发生突变所致。 allele 等位基因：一个座位上的基因所具有的几种不同形式之一。 allelic frequencies (one frequencies) 在群体中存在于所有个体中某一个座位上等位 基因的频率。 allelic exclusion 等位排斥：杂合状态的免疫球蛋白基因座位中，只有一个基因因 重排而得以表达，其等位基因不再重排而无活性。 allopolyploicly 异源多倍体：多倍体的生物中有一套或多套染色体来源于不同物种。Ames test 埃姆斯测验法： Bruce Ames 于1970年人用鼠伤寒沙门氏菌（大鼠）肝 微粒体法来检测某些物质是否有诱变作用。
遗传学名词解释及简答题答案
遗传：指亲代与子代之间相似的现象。 变异：指亲代与子代之间、子代个体之间存在的差异。 细胞：生物有机体结构和生命活动的基本单位。 原核细胞：没有核膜包围的核细胞，其遗传物质分散于整个细胞或集中于某一区域形成拟核。如：细菌、蓝藻等。 真核细胞：有核膜包围的完整细胞核结构的细胞。多细胞生物的细胞及真菌类。单细胞动物多属于这类细胞。 染色质：指间期细胞核内由DNA、组蛋白、非组蛋白和少量RNA组成的线性结构，因其易被碱性染料染色而得名，是间期细胞遗传物质存在的主要形式。 染色体：指细胞分裂过程中，由染色质聚缩而呈现为一定数目和形态的复合结构。 常染色质：指间期细胞核内纤细处于伸展状态，并对碱性染料着色浅的染色质。 异染色质：指间期核内聚缩程度高，并对碱性染料着色深的染色质。 姊妹染色单体：一条染色体(或DNA)经复制形成的两个分子，仍由一个着丝粒相连的两条染色单体。 同源染色体：指形态、结构相同，功能相似的一对染色体。 核型分析：在细胞遗传学上，可根据染色体的长度、找着丝点的位置、长短臂之比（臂比）、次缢痕的位置、随体的有无等特征对染色体予以分类和编号，这种队生物细胞核内全部染色体的形态特征所进行的分析。 核小体：是染色质的基本结构单位，包括约200bp的DNA超螺旋、由H2A/H2B/H3/H4各2分子构成的蛋白质八聚体。 受精：也称作配子融合，指生殖细胞（配子）结合的过程。 双受精：被子植物中两个精核中的一个与卵细胞（n）受精结合为合子（2n），将发育成种子的胚 。而另一个与2个极核受精结合为胚乳核的过程。 花粉直感（胚乳直感）：指胚乳（3n）性状受精核影响二人直接表现父本的某些性状的
第二节 遗传的染色体学说
第二节遗传的染色体学说 目标导航 1. 利用表格对比分析基因和染色体的行为，领会其平行关系，并能叙述遗传的染色体学说的内容。2.借助模型，尝试利用遗传的染色体学说解释孟德尔定律。 一、遗传的染色体学说 1．内容 细胞核内的染色体可能是基因载体。 2．依据 基因的行为和减数分裂过程中的染色体行为存在平行关系。 3．具体表现 续表 该学说圆满地解释了孟德尔定律。 二、两大遗传定律的细胞学解释 1．对分离定律的解释 (1)控制一对相对性状的等位基因位于一对同源染色体上。 (2)在减数分裂时，同源染色体分离，位于同源染色体上的等位基因也发生分离。
(3)F1产生配子图解： (4)结果：F1的雌、雄配子随机结合，产生的F2两种表现型的数量比为3∶1，即产生了性状分离现象。 2．对自由组合定律的解释 (1)控制一对相对性状的等位基因位于一对同源染色体上，控制另一对相对性状的等位基因位于另一对同源染色体上。 (2)在减数分裂的过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合，处于非同源染色体上的非等位基因也自由组合。 (3)F1产生配子图解： (4)结果：F1产生4种雌配子，4种雄配子；雌雄配子的结合是随机的。产生的F2出现性状分离，其表现型的数量比为9∶3∶3∶1。 判断正误： (1)基因和染色体变化没有关系。( ) (2)控制相对性状的基因都位于同源染色体的同一位置。( ) (3)同源染色体上的基因在减数分裂过程中随同源染色体的分离而分开。( ) (4)染色体是由基因携带着从亲代传递给下一代的。( ) (5)等位基因随着同源染色体的分离而分离；发生在减数第二次分裂后期。( ) (6)所有的非等位基因都会随着非同源染色体的组合而自由组合。( ) (7)同源染色体相同位置的基因一定为等位基因。( ) (8)先发生等位基因的分离后发生非等位基因的自由组合。( ) 答案(1)×(2)√(3)√(4)×(5)×(6)×(7)×(8)×
染色体遗传学说
染色体遗传学说 基因及其表达与调控 1 基因表达调控的基本控制点是 A 基因结构活化 B 转录起始 C 转录后加工 D 蛋白质翻译及翻译后加工 E mRNA从细胞核转运到细胞浆B 2 分解代谢物基因激活蛋白(CAP)对乳糖操纵子表达的影响是 A 正性调控 B 负性调控 C 正性调控、负性调控都可能 D 无调控作用 E 可有可无A 3 阻遏蛋白识别操纵子中的 A 启动基因 B 结构基因 C 操纵基因 D 内含于 E 外显子C 4 原核生物基因表达调控的乳糖操纵子系统属于 A 复制水平调节 B 转录水平调节 C 逆转录水平调节 D 翻译水平调节 E 翻译后水平调节B 5 目前认为基因表达调控的主要环节是 A 基因活化 B 转录起始 C 转录后加工 D 翻译起始 E 翻译后加工B 6 生物体调节基因表达最根本的目的是 A 适应环境 B 调节代谢 C 维持生长 D 维持分裂 E 维持分化A 28 顺式作用元件是指 A TATAbox和CCAATbox B 基因的5’-侧翼序列 C 基因的3’-侧翼序列 D 具有转录调节功能的特异DNA序列 E 增强子D 29 反式作用因子是指 A 具有激活功能的调节蛋白 B 具有抑制功能的调节蛋白 C 对另一基因具有激活功能的调节蛋白
D 对另一基因表达具有调节功能的蛋白 E 是特异DNA序列D 30 一个操纵子通常含有 A 一个启动序列和一个编码基因 B 一个启动序列和数个编码基因 C 数个启动序列和一个编码基因 D 数个启动序列和数个编码基因 E 一个启动序列、调节基因及数个编码基因B 单细胞藻类细胞培养的优势及螺旋藻的商业价值 什么是酶工程，简述其在食品中的应用 简述现代发酵工程的基本步骤 1．基因工程 利用DNA重组技术来创造新物种或给予生物以特殊概念的技术称基因工程，也称DNA重组技术。 2．细胞工程 所谓细胞工程是指以细胞为基本单位，在体外条件下进行培养、繁殖、或人为地使细胞的某些生物学特性按人们的意志发生改变，从而达到改良生物品种和创造新品种，加速动物、植物个体的繁殖，或获得某些有用的物质的过程。它包括了动植物细胞的体外大量培养技术、细胞融合技术（也称细胞杂交技术）、细胞拆分、染色体工程和繁殖生物学技术等。 3．发酵工程 利用微生物生长速度快、生长条件简单以及代谢过程特殊等特点，在合适条件下，通过现代化工程技术手段，最大限度地发挥微生物的某种特定功能生产出人类所需的产品称为发酵工程，也称微生物工程。它包括了微生物生长动力学、发酵条件的优化和控制、生化反应器的设计和产品的分离、提取和精制等技术 4．酶工程 利用酶、细胞器或细胞所具有的特异催化功能，或对酶结构进行修饰改造，并借助于生物反应器和工艺优化过程，有效地发挥酶的催化特性来生产人类所需产品的技术。它包括酶固定化技术、细胞固定化技术、酶化学修饰技术和酶反应器设计等技术。 一、填空题 1．传统生物技术的技术特征是酿造技术和发酵技术，现代生物技术的技术特征是以重组DNA技术为核心的一个综合技术体系。 2．现代生物技术的核心是基因工程，带动和推动其他各大工程的发展，而现代生物技术的基础和归宿是发酵工程和酶工程，否则就不能获得产品和经济效益，也就体现不了基因工程和细胞工程的优越性。 二、简答题 1．现代生物技术的范围包括哪10方面的技术？ 重组DNA技术及其他转基因技术； 细胞和原生质融合技术； 酶和细胞固定化技术； 植物脱毒和快速繁殖技术； 动物和植物细胞大量培养技术； 动物胚胎工程技术； 现代微生物发酵技术（高密度发酵、连续发酵和其他新型发酵技术）；
第三章 遗传的染色体学说
第三章遗传的染色体学说 名词：染色体真核细胞细胞分裂时期可以被碱性染料着色的一类小体。是遗传物质的载体。 染色体组二倍体生物的配子中所包含的形态、结构和功能上彼此不同的一组染色体称为染色体组。 同源染色体是指二倍体细胞中来源相同，形态、结构和功能相似，分别来自父母一方的一对染色体。同源染色体上分别携带着控制相对性状的等位基因。 染色体组型把某生物个体或分类群体的体细胞内有恒定特征的整套染色体按它们的相对恒定特征排列起来的图像。 减数分裂是有性生殖配子形成过程中进行的一种有丝分裂。染色体在前减数分裂间期复制一次，而细胞连续分裂两次，第一次分裂着丝粒不分开，只是同源染色体分离，导致子细胞中染色体数目减半，因此称为减数分裂。 染色体组型分析将一个细胞的有丝分裂中期染色体用显微照片剪贴的方法，按一定系统排列起来，对其染色体数目、长度、着丝粒及副缢痕的数目、大小、位置等染色体形态特征进行分析研究。 姊妹染色单体由一条染色体经复制形成的仍由着丝粒相连的两个子染色体。 习题 一、问答题 原核细胞与真核细胞的遗传基础的异同点是什么？ 原核细胞真核细胞 细胞核无膜包围，为类核核有双层膜包围 染色体环状DNA分子核中有染色质或染色体。线粒体和叶绿体中为环状DNA分子 连锁群数目一个基因连锁群 1个或多个连锁群 染色体组成 DNA裸露或结合少量蛋白质 DNA同组蛋白结合，线粒体和叶绿体中的DNA裸露 DNA顺序很少或没有重复顺序有重复顺序 细胞分裂无丝分裂有丝分裂 性系统基因由供体质受体单向传递减数分裂后形成的含同等基因组的配子融合 绘有丝分裂中期典型染色体的形态结构图，并注明各部分各称。
遗传学名词解释大全
autoregulation 自我调节：基因通过自身的产物来调节转录。 autosome 常染色体：性染色体以外的任何染色体。 auxotroph 营养缺陷型：微生物的一种突变体，它不能合成生长所需的物质，培养时必须在培养基中加入此物质才能生长。 back mutation 回复突变：见reversion bacteriophage (phage) 一种感染细菌的病毒。 balance model 平衡模型：关于遗传变异比例的一种模型，它认为自然选择维持了群体中大量遗传变异的存在。 balanced polymorphism 平衡多态现象：稳定的遗传多态现象是由自然选择来维持的。 Barr body 巴氏小体：在正常雌性哺乳动物的核中有一个高度凝聚的染色质团，它是一个失活的X染色体。 base analog 碱基类似物：一种化学物质，其分子结构和DNA的碱基相似，在DNA的代谢过程中有时会取代正常碱基，结果使DNA的碱基发生突变。 bead theory 串珠学说：已被否定的学说，认为基因附着在染色体上，就象项链上的串珠。它既是突变单位又是重组单位。 binary fission 二分分裂：一个细胞分裂为大小相近的两个子细胞的过程。binomial distribution 二项分布：具有两种可能结果的 biparental zygote 双亲合子：又称双亲遗传(biparental inheriance)，衣藻(chlamydomonas) 的合子含有来自双亲的DNA。这种细胞一般很少见。 biochemical mutation 生化突变，见自发突变(autotrophic mutation)。bivalent 二价体：在第一次减数分裂时彼此联合的一对同源染色体。bottleneck effect 瓶颈效应：一种类型的漂变。当群体很小时产生这种效应，结果使基因座中有的基因丢失了。 branch-point sequence 分支点顺序：在哺乳动物细胞中的保守顺序：YNCURAY(Y: 嘧啶,R:嘌呤, N:任何碱基)，位于核mRNA内含子和II 类内含子3'端附近，其中的A可通过5'-2'连接的方式和内含子5'端相连接，在剪接时形成套马索状结构。 broad-sense heritability 广义遗传力：表型方差中所含遗传方差的百分比。cotplot 浓度时间乘积图：一个样本单位单链DNA分子复性动力学曲线。以结合为双链的量为纵坐标，以DNA浓度和时间的乘积为横坐标作出的DNA复性动力学曲线 C value C值：生物单倍体基因所含的DNA总量。 CAAT element CAAT元件：真核启动子上游元件之一，常位于上游-80bp附近，其功能是控制转录起始频率，保守顺序是 5'-GGCCAATCT-3'。 cancer 癌：恶性肿瘤，细胞失控，异常分裂且在生物体内可播散。 5'-capping -5'加帽：在 mRNA加工的过程中在前体 mRNA分子的5'端加上甲基核苷酸的“帽子”。 catabolite repression (glucose effect) 分解代谢物阻遏（糖效应）：当糖存在时能诱发细菌操纵子的失活，即使操纵子的诱导物存在也是如此。 cDNA 互补DNA：以mRNA为模板，以反转录酶催化合成的DNA的拷贝。 cDNA clone cDNA分子克隆：将cDNA片段装在载体上转化细菌扩增出多克隆的过程，最终可建立cDNA文库。