泼水节的习俗泼水节的习俗泼水节的由来及习俗

泼水节的习俗-泼水节的习俗泼水节

的由来及习俗

泼水节的习俗

傣族的泼水节又名“浴佛节”，泼水节期间，傣族青年喜欢到林间空地玩丢包游戏。花包用漂亮的画布做成的，这也是男女之情爱情的信物。青年男女会通过丢包互相结识。

那么，泼水节是怎么由来的呢？在泼水节当天还会有什么样的习俗呢？

泼水节的由来及习俗

泼水节的由来：

关于泼水节的由来，傣族民间有个感人的故事。

传说，古代农时由一位叫捧麻点达拉乍的天神来掌管。但是，捧麻点达拉

乍凭着自己法术高明，神通广大，乱显神威，为所欲为，想降雨就降雨，想降温就降温，弄得人间冷暖失调，雨旱混淆。天神英达提拉决定对给人间降灾降祸的捧麻点达拉乍进行制裁，但由于捧麻点达拉乍法术高明，众神仙都不敢动他。于是英达拉提就变成一个英俊的小伙子，去“串”捧麻点达拉乍的七个女儿，他把她们父亲如何作恶的事说了出来。七位善良、美丽的姑娘本来对父亲的所作所为就很不满，今天听了“小伙子”的话更是义愤填膺，决心大义灭亲，为人间消灾除难，姑娘们私下商议，要除掉十恶不赦的父亲，必须把父亲生死秘诀探出来。泼水节的习俗捧麻点达拉乍在谈笑中不知不觉泄露了自己的生死秘诀：火烧、水淹、刀砍、箭射，他一概不怕，怕的是用自己的头发做成“弓塞宰”。

一天，姑娘们把父亲灌得酩酊大醉，她们趁他酣睡时，悄悄拔下他的一根头发，做成了“弓塞宰”。当她们把“弓塞宰”

知识-泼水节介绍最新

知识:泼水节介绍最新导读：文章摘要:本文章的主要内容是关于知识:泼水节介绍最新，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！傣族是个爱水、恋水、惜水、敬水的民族，以水表示洁净，每年傣历六月中旬是傣历的新年（傣语称“桑勘比迈”，今年为1364年），也叫“泼水节”，期间人们互相泼水祝福，主要活动有浴佛、龙舟比赛、燃放孔明灯、放焰火、高升、丢包、跳孔雀舞等等。泼水节的水代表着吉祥、幸福和健康，因此被泼得越多越预示着新年的好运。泼水节的具体日期每年都要按傣历计算，大致在公历4月14日、15日、16日这3天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日），是新旧年交替中的过渡日子；第三天才是新年，叫“叭网玛，意为岁首，人们把这一天视为最美好、最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊：“水！水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。现在的“泼水节”已演化成群众性的狂欢活动，街市里、广场上到处见人们在相互追逐泼浇。主要的活动地点是西双版纳傣族自治州的景洪市及其它各地，昆明的云南民族村也是一个不错的选择。关于泼水节的来历，傣族民间有一个动人的神话。

相传，创世初期，天地不分季节，世间不分冷暖，人类难以生存。创世神见此情景，委派天神捧麻点腊（又名混桑或帕雅桑）把一年划分为旱、雨、冷三季，为人间规定了农时，让他按时降雨、放热、降温，使冷热、雨水与人间的农时相符，为人间造福。捧麻点腊自恃法术高明，神通广大，既不关心人类，又不遵守天规，乱显神通，为所欲为，想降雨就降雨,想升温就升温，弄得人间雨旱失调，冷热不分，秧苗枯死，人畜遭殃，各种灾难接踵而来。有个智勇双全的傣族青年名叫帕雅晚，他亲身经历了人间的种种灾难，决定把人间从灾难中拯救出来。他用木板做成翅膀，飞到天庭，找到创世神诉说了人间的灾难。于是创世神免掉捧麻点腊的职务，另派英达提拉神掌管天地的风雨冷暖。可是捧麻点腊不肯交出权力，仍在乱兴风雨。英达提拉决心制裁捧麻点腊。他变成一位英俊的小伙子，去引逗捧麻点腊的七个女儿。七位美丽的姑娘都深深爱上了这位聪慧、勇敢的小伙子。小伙子眼看时机成熟，便把她们的父亲如何作恶之事说了出来。七位美丽、善良的姑娘早就对父亲的所作所为深感不满，听了小伙子的话更是义愤填膺。为了清除人间的灾难，她们决定大义灭亲。从此之后，七姐妹对父亲百依百顺，深得父亲的欢心。捧麻点腊见女儿们如此听话，感到非常高兴，在谈笑中不知不觉泄露了自己的生死秘诀。他告诉七个女儿，火烧、水淹、刀砍、箭射他一概不怕，怕的是用自己的头发做成“弓赛宰”（“弓”为弓、“赛”为弦，“宰”为心，意为“心弦弓”）。一天，姑娘们把父亲灌得酩酊大醉，趁父

小学音乐《快乐的泼水节》教案1

《快乐的泼水节》教案教学目标 1、能富有感情地演唱这首歌曲。 2、通过初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学生进一步了解少数民族和对音乐的兴趣。 3、学会几个傣族的舞蹈动作，并能随音乐进行表演。教学重、难点 1、能用欢快的情绪背唱歌曲。 2、能够在老师的带领下跟随音乐表演几个傣族的舞蹈动作。教学过程一、导入新课 1、师：我国的很多少数民族都能歌善舞，几乎每个民族都有自己最盛大的节日，你们知道哪些民族的节日呢？学生自由回答：回族的开斋节、古尔邦节，傣族的泼水节，蒙古的那达慕大会等。 2、展示泼水节的图片。教师：这就是周总理和傣族人民欢庆泼水节的热闹场面，在泼水节里，不管男女老少都加入泼水的行列。今天我们要学习的歌曲就叫《快乐的泼水节》。二、学唱歌曲《快乐的泼水节》 1、聆听歌曲《快乐的泼水节》。提问：这首歌曲是什么速度的？什么情绪的？学生自由回答。 2、再次聆听歌曲《快乐的泼水节》。提问：这首歌曲的节拍是几几拍？学生自由回答。 3、学唱歌曲旋律。教师提示：请学生听旋律，数出歌曲的乐句。听出第一、二乐句旋律相似。 4、分句学唱。教师指导：学生看书，演唱歌谱。教师先指导学生演唱音准，学生如果唱不准，请学生认真听琴后再开始演唱。还要指导歌曲的节奏，区分好歌曲中的节奏。练好以后练习歌曲的结

束句，指导休止符的唱法、延音线的时值。 6、歌曲处理。教师指导：先指导学生跟随音乐的旋律感受歌曲的情绪，演唱时要唱得连贯。 7、观看热闹场面泼水节视频，让学生深刻体会泼水节的情景。 8、聆听《快乐的泼水节》伴奏，学生跟音乐有感情演唱歌曲，教师及时进行指导。三、介绍傣族乐器 1、介绍铓锣与象脚鼓。教师播放：铓锣是傣族、佤族、壮族等民族常用的打击乐器，流传于云南、广西等地区，用特制的响铜制成，锣面边低心高，演奏时左手提锣，右手击奏，音色浑厚洪亮。教师播放：象脚鼓因形状像象脚而得名，流传于云南的傣族。鼓身为木质，上端较粗，鼓面蒙羊皮，下端略细，像喇叭状，演奏时双手击鼓面，边舞边击。 2、随教师模仿拍击象脚鼓节奏。教师指导：指导学生拍腿模仿节奏。 3、模仿象脚鼓为歌曲伴奏。学生随着《快乐的泼水节》动画演唱歌曲并拍腿伴奏。四、创编表演 1、欣赏傣族舞蹈视频。师：他们的舞蹈动作很有特色，咱们一起来学一学。 2、学生学会后，随音乐演唱《快乐的泼水节》。五、知识拓展师：傣族是一个能歌善舞的民族，他们的舞蹈丰富多彩，有孔雀舞、象脚鼓舞、刀舞、蜡条舞、长指甲舞、捞鱼舞以及马鹿舞、狮子舞等。其中，象脚鼓舞和孔雀舞最著名。六、课堂小结傣族的舞蹈非常的美，泼水节非常地热闹，相信大家学了这首歌曲后会对傣族的节日有更深地了解。如果有机会，你们也可以在每年的清明节前后的十天里去参加傣族盛大的泼水节，接受傣族人民的祝福。

描写傣族泼水节的精选作文

描写傣族泼水节的精选作文傣族泼水节又名“浴佛节”，一般傣历的六月中旬，阳历4月13日至4月15日之间举行。以下是小编为大家整理好的描写傣族泼水节的精选作文，一起看看吧！篇【1】：傣族泼水节的精选作文傣族，是一个充满着欢乐的民族，哪里的泼水节挺有名的。我爸爸是个爱旅游的人，也常常带我们一家人去旅游，记得，去年，爸爸带我们一家去了傣族人民生活的地区去旅游。我正想着为什么爸爸偏带我们去傣族呢，原来呀，这里将要举行深大的“泼水节”开幕仪式。我快乐的一蹦三尺高。我们来到村长家，村长是个十分好客的老人，连忙把我们接进屋里。我们坐下喝茶，村长递给我们每人一套傣族服装，我的心思立马转移到服装上，我走进里屋，关好门窗。换好衣服出来后，问爸爸：“爸，‘您老’早知道是泼水节吧？”爸爸说是，我又咳了两声，爸爸叹了一声，随即从包里拿出了一直还未装水的水枪。我已拿到水枪就往外跑，一跑出去就到处找，不一会儿，我就看到里村长家不远的地方有一个水池。我跑到水池边，又看到瓷砖上刻着“泼水节专用”五个大字，我赶紧装好水，就跑回家去了。第二天上午8点，我拿起水枪就到昨天装水的地方埋伏。我等呀

等，终于，一批“人马”来了，他们刚蹲下装水，我立马从草丛中“蹿”出来，用水枪射他们，他们尖叫起来，一下子变成了落汤鸡。他们一反应过来，马上用水盆装水泼我，我左蹿右蹿，他们一个也没泼着我。我对他们做鬼脸，谁知，另一队“人马”把我们都泼成了“落汤鸡”，我们一反应过来，马上朝他们射水，泼水。我与第一队“人马”从“敌人”转变为了“战友”。我们笑着，闹着，可快乐了。不知不觉中，太阳当头。我们依依不舍的回到了家里。我回到村长家，想：我一定还要来，而且，下次来的时候，我要认识一下今天一起玩的那些人。篇【2】：傣族泼水节的精选作文傣族泼水节又名“浴佛节”，一般傣历的六月中旬，阳历4月13日至4月15日之间举行。泼水节源于印度，是古婆罗门教的一种仪式，后为佛教所吸收，约在公元十二世纪末至十三世纪初经缅甸随佛教传入中国云南傣族地区。随着佛教在傣族地区影响的加深，泼水节成为一种民族习俗流传下来，至今已数百年。在泼水节流传的过程中，傣族人民逐步将其与自己的民族神话传说结合起来，赋予了泼水节更为神奇的意味和民族色彩。相传在很久以前，金沙江边一个聚居在密林深处的傣族村寨，因树林起火，村民处在被大火吞没的危难之中，一个名叫李良的傣家汉子，为保护村庄，不畏危险，冲出火网，从金沙江里挑来一桶桶江水，泼洒山火。经过一天一夜的劳累，山火终于被泼灭了，村民得救，李良因为劳累把汗流干了，渴倒在山头上。村民打来清水给李良解渴，

傣族泼水节小学生作文.

傣族泼水节小学生作文 2019-05-24 第一篇 “五十六个名族，五十六朵花，五十六个名族是一家。”是啊!中国就像一个大家庭，每个民族就像每个子女。而我，却对傣族的泼水节很感兴趣。相传在很久以前，傣族人民安居乐业，生活幸福平静。后来，不知从哪里来了一个火魔。火魔无恶不作，她抢走了七个如花似玉的姑娘。人们对他恨之入骨，但谁也没有办法。七个姑娘得知用火魔的头发可以勒死他的消息后，便开始行动起来。可是火魔的头却到处乱滚，滚到哪里，哪里就受灾，只有火魔的妻子抱住才可以停下来。姑娘们便轮流抱火魔的头，每轮一次是一年，这样，村民才免于灾难。后人为了纪念这七位姑娘，就在这一天相互泼水，这就是泼水节的由来。泼水节那天，人们早早地为佛洗了尘，接下来就是相当精彩的泼水活动了。傣族女子本就貌美如花，穿上五彩缤纷的服饰后，更像孔雀一般美丽。男女老少纷纷赶来，他们拿着各种装水的器具，尽情地相互泼洒，最终一个个都变成“落汤鸡”。天空中，一朵朵象征吉祥、幸福的水花在绽放。人们的头发被淋湿了，衣服被淋湿了，可是这不重要，重要的是他们在活动中享受到了无穷的快乐。人们在你泼我、我泼你的过程中泼出了感情，泼出了对新年的期盼与向往! 节日期间，人们除了泼水，还有很多其它节目，如划龙舟、丢花包、放孔明灯、放烟花等。人们纵情欢呼歌舞，洋溢着喜庆的气氛。我想，这朵永不凋零的“花”，一定会越开越盛! 第二篇讲到傣族，人们都会不约而同的想到傣族泼水节，那盛大的`场面，不由得让人心神向往! 泼水节即傣历新年，是西双版纳最隆重的传统节日，其间丰富神奇的活动内容，吸引着国内外无数游人，泼水节一般为三至四天，第一天为除夕，是送旧岁的日子，常有划龙舟、放高升等传统活动(放高升即燃放自制的土火箭)。第二天(或第三天)为空白，它不属于旧的一年，也不属新的一年，而是旧年和新年之间的空日子，所以，这一天(或两天)人们可自由安排活动。第三天为傣历的元旦，也是傣历年中最热闹的一天。传说是“日子王到来的一天”。这一天清晨人们便身着盛装开始忙碌做一些佛事活动。到午时忙碌的妇女们便担水为佛洗尘(即“浴佛”)，求佛保佑傣家在新的一年里万事如意。至此欢乐的泼水活动便开始了。

快乐的泼水节教案

快乐的泼水节执教：曾瑜教学目标： 1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。 2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。 3、学会几个傣族的舞蹈动作，随音乐表演。教学重点: 对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。教学难点： 1、“人人都象只小水鸟”的节奏把握; 2、结束句休止符节奏把握。教学准备: 1、学具准备：打击乐器 2、教具准备：电子琴“泼水节”影音资料 3、媒体选择：多媒体课件教学过程: 一、播放泼水节视频，了解泼水节的来历，导入课题。学生观看云南傣族泼水节视频，了解关于泼水节的神秘传说故事，说说自己观看泼水节的感受。二、学唱歌曲。 1、节奏训练（结合本课教学重点、难点句） 2、聆听歌曲录音《快乐的泼水节》，思考：这首歌的演唱速度，演唱情绪。 3、按节奏诵读歌词。 4、教唱歌谱。 5、师弹旋律，用电子琴逐句教唱学生。 6、教师有感情的范唱，要求学生利用身体律动给老师伴舞。 7、学生互学、自学。师：谢谢，你觉得老师哪句唱的最好听?能把它哼出来吗?老师觉得你都可以做“小老师了”教一教大家好吗?师时刻为声伴奏,卡好音准。还有谁,你记住了哪一句,做小老师好吗?学生教唱。 8、找出难点乐句，师生共同克服。以小组为单位练习唱，找出自己觉得难唱的乐句。教师逐组进行

交流，了解学生的难点演唱乐句，板书在黑板上，进行强化练习。你们还觉得哪句最难？ 9、随琴试唱歌曲第一段。师：那让我们把第一段来演唱一遍吧。你们尽量声音小一点，注意听老师的伴奏琴声。根据学生的演唱做适当点评和纠正。 10、随琴试唱歌曲第二段，重点对结束句进行练习和指导。 11、跟琴完整“接龙”演唱。三、拓展与延伸。 1、教学生几傣族舞蹈动作。 2、伴随《快乐的泼水节》师生一起跳舞。 3、请几个学生到台前跳舞，其余学生演唱《快乐的泼水节》。 4、欣赏葫芦丝表演：《月光下的凤尾竹》。

泼水节的资料傣族泼水节的资料

泼水节的资料-傣族泼水节的资料傣族泼水节是傣历新年的庆祝活动，它发源于印度，最初是婆罗门教的一种宗教仪式，后来被佛教吸收，在佛教传入中国的时候，经缅甸进入云南西双版纳的傣族聚居地区，随后南传上座部佛教在傣族中不断扩大自己的影响，泼水节也成拉开当地居民每年都要庆祝的节日，关于傣族泼水节的资料，你了解多少? 泼水节的英文名是Songkran Festival，是我国傣族和德昂族最为盛大的传统节日，一般在阳历的4月13日到15日之间举行，有地方在6月下旬或7月份举行，其盛况甚于汉族的农历新年。

泼水节的资料泼水节开始的时候，人们先到佛寺拜佛，沐浴净身，然后互相泼水，用飞溅的水花表示最真挚的祝福，一个人被破的水越多，表示他得到的祝福越多。泼水节一般持续3到4天，每一天都有专属的名称。第一天是“麦日”，类似农历的除夕，各家各户都要打扫卫生，准备过年的物品，晚上吃年夜饭;第二天是“恼日”，也叫“空日”，这是个多余的日子，既不算在旧年内，也不算在新年内，传说这一天是魔王的头颅腐烂的日子，人们穿上节日盛装，到佛寺沐佛，然后就可以开始泼水了;第三天是“麦帕雅晚玛”，据说这一天是为民除害的天女回归人间的日子，所以人们也将这一天叫做日子之王来临，这一天有“赶摆”的习俗，大家放高升，划龙舟，庆祝新年的到来。除了上面介绍的活动外，人们还会跳象鼓舞和孔雀舞，举行斗鸡比赛，节日的气氛在第三天达到高潮。最值得一看的就是划龙舟比赛，一般在澜沧江、

瑞丽江边举行，一队队龙舟披红挂绿，在响亮的哨声中激涌前进，气氛热烈，处处都是欢声笑语，吸引众多游客前来观看。泼水节期间，傣族青年最津津乐道的就是在林间空地的丢包游戏了。心灵手巧的傣族姑娘用花布做成花包，里面塞一些棉布、棉籽，外面绣上五彩穗子，这是傣族青年男女爱情的信物。年轻的姑娘和小伙子通过丢包、接包互相结识。游戏开始的时候，姑娘有意识地输给意中人，小伙子就把提前准备好的礼物送给姑娘，两人悄悄离开，到空旷无人的林间深处谈情说爱去了。放高升和孔明灯是傣族泼水节特有的活动，人们提前搭好高射架，将自制的土火箭点燃，让它飞上天空，是谓放高升，火箭飞得越高的村寨，人们认为越吉利，优胜者还能得奖呢。放孔明灯是在晚上进行了，主要是为了纪念三国时期足智多谋的诸葛亮，人们将类似于热气球的孔明灯点亮，利用热空气的浮

傣族泼水节

傣族泼水节傣族泼水节又名"浴佛节"，阿昌、德昂、布朗、佤等族过这一节日。柬埔寨、泰国、缅甸、老挝等国也过泼水节。泼水节源于印度，随着佛教在傣族地区影响的加深，泼水节成为一种民族习俗流传下来，至今已数百年。到了节日，傣族男女老少穿上节日盛装，而妇女们则各挑一担清水为佛像洗尘，求佛灵保佑。"浴佛"完毕，人们就开始相互泼水，表示祝福，希望用圣洁的水冲走疾病和灾难，换来美好幸福的生活。集体性的相互泼水就这样开始了。一群群青年男女用各种各样的容器盛水，涌出大街小巷，追逐嬉戏，逢人便泼。"水花放，傣家狂"，"泼湿一身、幸福终身"！象征着吉祥、幸福、健康的一朵朵水花在空中盛开，人们尽情地泼尽情地洒，笑声朗朗，全身湿透，兴致弥高。入夜，村寨鼓乐相闻，人们纵情歌舞，热闹非凡。整个节日期间，除有赛龙船、放高升、放孔明灯、泼水、丢包等传统娱乐活动外，还有斗鸡、放气球、游园联欢、物资交流等新的活动。云南民族村的傣族、佤族男女也身穿盛装与游客一起欢度泼水节。傣族泼水节又名"浴佛节"，傣语称为"比迈"（意为新年），在一般傣历的六月中旬,阳历4月13日至4月15日之间(即农历清明前后十天左右)举行。西双版纳德宏地区的傣族又称此节日为"尚罕"和"尚键"，两名称均源于梵语，意为周转、变更和转移，指太阳已经在黄道十二宫运转一周开始向新的一年过渡。阿昌、德昂、布朗、佤等族过这一节日。柬埔寨、泰国、缅甸、老挝等国也过泼水节。泼水节源于印度，是古婆罗门教的一种仪式，后为佛教所吸收，约在公元十二世纪末至十三世纪初经缅甸随佛教传入中国云南傣族地区。随着佛教在傣族地区影响的加深，泼水节成为一种民族习俗流传下来，至今

傣族民间故事

傣族民间故事傣族，中国的少数民族之一，中华民族的一部分。在傣族流传的故事也有很多。那你知道傣族民间故事有哪些吗?下面是给大家分享的傣族民间故事，欢迎大家阅读。傣族民间故事：布桑改雅桑乞讨的故事传说，天地刚刚形成的时候，地球上只有光秃秃的土地和茫茫的海水，没有人类、动物和植物。天上最大的神帕雅英派出布桑改、雅桑改夫妇二神带着仙葫芦来到地球上。他俩把仙葫芦破开，把葫芦籽撒向天空和大地，天空就出现了日月星辰，大地就有了森林和其他各咱植物。但地球上仍然没有人，于布桑改、雅桑改仿照自己的形象用泥巴捏成人，布桑改捏的是男人，雅桑改捏的是女人，并让他们成为夫妻，赋予他们生命、灵魂与活力，让他们承受日光风雨的洗礼。经过长时间以后，泥人变成了活人，然而他们不会说话，夫妇二神就教他们说话和思维，并给他们取名为“人”。从那时起，地球上就有了人，他们在布桑改、雅桑改的指点下，逐步学会了劳动、生活和休养生息。接着，夫妇二神又用泥巴捏造了象、马、牛、羊、狗、鸡、鸭、虎、豹、狼、麂、鹿、鸟等数万种飞禽走兽，分别给它们取了名字，教他们不同的叫声，把它们放进了海洋和森林。从此，海洋里就有了鱼虾蟹贝等水生动物，陆地上就了有各种脊椎动物、爬行动物和昆虫。

傣族民间故事：傣族泼水节的传说很早很早以前，有一个凶恶的魔王，他身有魔法，落在水里漂不走，掉在水里烧不烂，刀砍不烂，枪刺不入，弓箭射不着。他自持法力过人，傲慢自大，整天横行霸道，为非作歹。那时，天有十六层，他就成了其中一层的霸主。他对人民欺压掳掠，无恶不作。他已经有了六个美丽的妻子，但哪一家若有美丽的女儿，他都要霸占为妻。有一次，他看到人间的一个公主名叫婻粽布的，长得比他的六个妻子都漂亮，于是，他又把她抢来，作了他的第七个妻子。有一年六月，正是人间过年的那一天，魔王为婻粽布贺年，招来了魔臣魔将，在宫中饮酒作乐。酒过三巡，宾主都已经醉醺醺的了。婻粽布乘机对魔王称颂道：“我尊贵的大王，您法力无边，德行高尚，凭着您的威望，您完全可以征服天堂、地狱、人间，您应该做三界的主人。”魔王听了洋洋得意，沉思了一会儿，转过脸对爱妻说：“我的确能征服三界，我的弱点是谁也不知道的。”婻粽布接着又问道：“大王有如此魔力，怎么会有弱点?”魔王小声回答：“我就怕别人拔我的头发勒我的脖子，这会使我身首分家，你可得经常看着点儿。”婻粽布假装惊讶的追问：“能够征服三界的大王，怎么会怕头发丝?”魔王又小声的说：“头发丝虽然小，但我的头发丝却会勒断我的脖子，我就活不成了。” 婻粽布听了以后，暗暗打定主意。于是，她继续为魔王斟酒，直到酒席散尽，她又扶魔王上床睡熟。这时，她小心地拔下魔王的一根头发，未等魔王惊醒就勒到了魔王的脖子上。魔王的头立刻就掉到地上，头上滴下的血，每一滴都变成了一团火，熊熊

小学音乐说课稿范文快乐的泼水节

小学音乐说课稿范文《快乐的泼水节》 (利用旧知，在已熟练了的交际语境中学习新单词，同时配以相应的图片，加深了对单词的理解，也降低了难度。并即使由师生操练转向生生操练，由模仿提高到运用，这符合学生的认知规律。) 一、说课标小学音乐新课程标准中特别强调了音乐的文化传承价值，学生通过学习中国民族音乐，了解和热爱祖国的音乐文化，拓宽审美视野，认识世界各民族音乐文化的丰富性和多样性，增进对不同文化的理解、尊重和热爱。结合本节课教学内容的特点，重点以音乐及相关文化的渗透为主要理念进行了教学设计。二、说教材〈〈快乐的泼水节〉〉是人教版音乐教科书四年级上册第三单元中的一课，本单元总标题为〈〈民族的节日〉〉。了解少数民族的节日活动，初步熟悉不同风情的民族音乐和民族舞姿，是音乐学习的一个重要方面，也是音乐素养的重要组成部分。根据学段内容标准，我把本课的教学目标定为： 1.学会演唱歌曲〈〈快乐泼水节〉〉。 2.初步了解傣族民俗及文化。

3.学会几个傣族舞蹈动作，随音乐表演。三、说教法 1. 激趣导入法从学生喜爱的孔雀入手，引出其故乡及傣族建筑、服饰、节日文化的介绍。 2. 情景再现法 ②听一听，唱一唱本单元C部分的英语歌曲“Row，row, row your boat.”这一首优美的英文歌，全班同学在教师的带领下，边边唱边表演，营造良好的英语氛围，使学生能自然地进入到一个良好的学习状态中。对傣族相关文化的介绍配以图片进行展示，使情景再现，学生能更直观、更深刻地与已有知识进行链接，进而调动已有的知识储备，丰富其内容。 3. 手势指导通过手势引导，使学生正确把握音值，感受休止节奏，唱准节拍。 4. 活动参与通过音乐律动进行全面综合训练，依赖听觉、运动觉，以至整个身体的感觉不断提高学生对音准、节奏、力度、音色等多方面的能力。每张卡片上写一个步骤，每个小组一份。各组的学生将这些单词的卡片进行任意排序，然后根据排好的顺序，写出

《快乐的泼水节》教学设计 (共5篇).docx

《快乐的泼水节》教学设计（共5篇）《快乐的泼水节》教学设计1 【教学内容】：《快乐的泼水节》【教学目标】: 1、知识目标:能准确、有表情的演唱歌曲《快乐的泼水节》,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈,器乐伴奏等。 2、能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力、想象能力,通过小组合作,培养团结协作的精神。 3、情感目标:了解少数民族的节日活动,激发学生探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感。【教学重点难点】：重点：对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握。难点：对最后一乐句中的节奏掌握。【学情分析】：四年级的学生思维敏捷、好奇心、接受能力较强、对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足。因此，教师要去激发他们的想象力、创造力，让他们在音乐实践中体验、分析歌曲，完整地学唱歌曲，让孩子们不仅学到音乐知识、技能，同时也感受到美得熏陶。

【教学准备】：电子琴、录音机、磁带、多媒体课件。【教学过程】：一、导入同学们,欢迎走进解老师的音乐课堂，你们喜欢音乐吗?你认识哪些乐器呢?老师今天带来了一个乐器,想请一名同学为我们演奏一曲。(你知道刚才吹奏的是什么曲子吗?介绍曲子以及演奏乐器)引入傣族的泼水节。每年的清明节前后傣族有一个非常特别的节日，同学们知道是什么节日吗？关于泼水节还有一个传说呢？（放泼水节传说ppt）同学们你们想不想参加泼水节？让我们随着歌声走进一年一度的泼水节吧！。泼水节是不是很有意思，今天我们就学一首新歌《快乐的泼水节》(放泼水节课件，师板书课题) 二、出示课题，感受《快乐的泼水节》观看视频《快乐的泼水节》。看完视频之后,你能说说你的感受吗? 三、学唱歌曲 1、完整聆听歌曲(教师范唱) 师:听完了这首歌曲,同学们觉得这首歌曲的情绪是怎样的? 速度是怎样的？ 2、打节拍再次聆听歌曲。我们一起来看一下这首歌曲的重点节奏。（出示节奏

小学音乐_《快乐的泼水节》教学设计学情分析教材分析课后反思

《快乐的泼水节》教学设计课型：以唱歌为主的综合课课时：一课时教学内容：人教版小学四年级上册第五单元歌曲《快乐的泼水节》教学准备：课件、钢琴、各类打击乐器、贴纸教学目标： 1、能富有表情地演唱《快乐的泼水节》。 2、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日,并产生进一步了解的愿望和对音乐的亲近感。 3、学会几个傣族的舞蹈动作,随音乐表演。教学重点： 1．能用欢快活泼的情绪，朝气而有弹性的声音，完整准确的演唱歌曲《快乐的泼水节》。 2．了解傣族传统节日：泼水节，能从歌曲中感受到傣族泼水节的热烈气氛。教学难点： 1．歌曲中附点节奏及结束句节奏的掌握。教学过程：【导入】 1、师生音乐问好。

2、播放乐曲《金孔雀轻轻跳》，模仿教师动作，师生律动，伴奏第二段音乐时教师吹奏葫芦丝表演。 3、提问：同学们知道这是什么乐器吗？（葫芦丝）这种乐器主要流行于哪个民族呢？（傣族）这个民族最盛大的节日是什么？导入新课【讲授新课】 1、了解傣族泼水节。（课件展示泼水节的场景图片） (教师随音乐介绍) 教师: 泼水节是傣族的新年，也是傣族人民最隆重的节日,每年清明节后的十天左右举行,一般持续三至七天，周总理也曾参加过泼水节,与傣族人民共同泼水祝福。在泼水节里,人们在铓锣和象脚鼓声中相互追逐泼水,以示祝福,气氛十分热烈。“感觉怎么样,是不是也想分享他们的快乐?你们听,傣族的娃娃们已经唱着歌来了。 2、初听歌曲播放歌曲范唱，感受歌曲速度,情绪. (要求:安静的听)。师:“歌里都唱了些什么?听了之后心情怎么样呢?速度?”

3、再听歌曲范唱,敲节奏,找出相似乐句. 师:“好,让我们带着快乐的心情再听一遍,注意这回边打节奏,边找出歌谱相似的乐句能做到吗?” “谁能说一说歌曲中有哪几句特别象?”哪儿像”（加以提示

[傣族泼水节是几月几号]傣族的泼水节范文

傣族的节日丰富多彩，其中我最喜爱的要数泼水节了!以下是分享的傣族的泼水节，希望能帮助到大家! 傣族的泼水节泼水节是傣族最隆重的节日，泼水节是傣历新年，节日一般持续3至7天。节日清晨，傣族男女老少就穿上节日盛装，挑着清水，就开始互相泼水，互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水!水!水!”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场面十分壮观。很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘用最好的酒肉，把魔王灌得大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的红头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子，一用力，果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。后来，魔王的头掉进了小河里，七个姑娘为了不让魔王再危害人间，于是拿着魔王的头，但是魔王头上的脏水流了下来，于是村民们用水来泼掉七位姑娘们身上的脏东西，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。从此，每年就有了泼水的习俗。现在，泼水的习俗实际上已成为人们相互祝福的一种形式。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象征。世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。当泼水刚开始时，彬彬有礼的傣家姑娘一边说着祝福的话语，一边用竹叶、树枝蘸着盆里的水向对方洒过去。“水花放，傣家狂”，到了高潮，人们用铜钵、脸盆，甚至水桶盛水，在大街小巷，嬉戏追逐，只觉得，迎面的水，背后的水，尽情地泼来，一个个从头到脚全身湿透，但人们兴高采烈，到处充满欢声笑语。一段水的洗礼过后，人们便围成圆圈，在脚鼓的伴奏下，傣族人民不分年龄，不分职业，各自翩翩起舞。激动时，人们还爆发出“水、水、水”的欢呼声。傣族的泼水节就是这样喜庆，欢乐，美好的。傣族的泼水节照傣族的习俗，泼水节一般在四月十三日就开始了，这是傣族人民最隆重的节日之一。在泼水节的前一天，我早早就来到了西双版纳，准备与傣族人民共度这一届的泼水节，傣族人民很欢迎我，刚刚到”站”，便左手拿食，右手拿物出来迎接我，披着长发的傣族姑娘相继走了出来，这也让我想起了泼水节的起源传说…… 远古的时候，有个魔王作恶多端，人们都恨透了他，想了很多办法都没有把他杀死。后来，魔王抢来七个姑娘做他的妻子。聪明的七姑娘从魔王口里打听到他的致命弱点，即用魔王的头发勒魔王的脖子，才能将他置于死地。七姑娘趁魔王熟睡时，拔下他的头发一勒脖子，魔王的头就滚了下来。可是头一掉在地上，地上就燃起大火，姑娘一抱起头，大火也就熄灭。

傣族泼水节-六年级作文

傣族泼水节-六年级作文中国有五十六个民族，正所谓“百里不同风，千里不同俗。”每一个民族都有不同的风俗，比如：京族的哈节、纳西族的火把节、汉族的春节……但给我印象最深的是傣族的Water-SplashingFestivd （泼水节）。泼水节是傣族最隆重的节日，相当于我们春节，在公历四月中旬，一般持续3至7天。传说在很久以前，金沙江边有一个傣族村寨，因树林起火，村民都困在寨里。一个名叫李良的傣家汉子，为保护村庄和村民，他不畏危险，冲出“火网”，去江边挑来一桶桶水，把火泼灭。经过一天的奔波，火终于灭了，但李良却累得不行，他一头扑进江中，变成了巨龙。人们为了纪念他，便开创了泼水节。每到泼水节，人们就会拿着脸盆，来到场地，接一盆水，向上或向别人泼去……你瞧！那位男士正用颈向周围的女士泼水，那水还没落地，在空中变成了无数个水滴，非常调皮地往人们身上溅。再看看那些女士：有一个女士弯下身子，狼狈地躲避着别人的“攻击”；旁边的两位小姑娘则快速躲开，立马弯下腰准备拿水“反击”，她们脸上也露出了灿烂的笑容；看那两个胖墩墩的妇女，还在擦前面被泼的水珠，毫无准备的被泼了个落汤鸡模样，逗得我们哈哈大笑；小朋友们也在起哄：“哦——哦——，洗澡喽！”大一点便显出一副跃跃欲试的样子，好像准备参加下一轮。围观的人更是不计其数，好多人都举着相机，围着场地转，想照到自己的亲人，口里还不停的大喊：“前

面！小心！攻击！”整个场地充满了我们的欢声笑语，那欢乐也印在了我们的心里…… 各地民族的风俗各有不同，它们传递着人们的祝福，让人们在节日中感受欢乐，在欢乐中增递情感……“朋友们，让我们在快乐的殿堂里，盛起幸福的水珠吧！”这句话又在我耳边响起，我也在心里默默的想：让我们衷心祝愿这美丽的民族奇葩永远绽放！

小学音乐课快乐的泼水节评课稿

《快乐的泼水节》评课稿陈南南今天郝老师上的是四年级的《快乐的泼水节》。因为是第一次见面为避免学生尴尬陌生，郝老师带领学生做了一个简单轻松的律动，使得孩子们不再紧张，为之后的课堂营造了一个轻松愉悦的环境。教师上课的过程充分体现了新课标中音乐文化的传承和体现，在导入环节使学生先了解了傣族的文化和泼水节的传说，大大吸引了学生的兴趣，也培养了学生对音乐文化的深层认识。歌曲教学环节郝老师没有用老一套的教唱法让学生学唱歌曲，而是让他们多听多感受，在听的过程中慢慢熟悉音乐，这也极大的提高了学生对音乐的感知能力，对培养乐感有很大的好处。在之后的环节中加入了音乐知识的讲解，这也是新课标中要求的，使学生在会唱的同时也进一步提升自己的音乐素养。最后拓展环节，利用合唱凳打击节奏，为歌曲伴奏，培养了学生的节奏感，也是体现了新课标的理念，整堂课的亮点就是最后郝老师自己自导自演的傣族舞蹈，制作的微视频，学生的兴趣又一下子提升了起来，音乐与审美完美的融合，也让学生更深层的了解傣族的音乐文化和民族舞蹈特征。二、构思新颖，衔接巧妙、自如。本课教学环节之间，衔接巧妙，课堂教学流利顺畅。教师仔细分析教材，选择恰当的教学方法，使各环节自如地过渡，不流任何痕迹，课堂教学保持整体性。本课教师将要到傣族村寨去参加泼水节必须通过三道关“节奏练习、按节奏节奏读歌词、唱会歌曲”先后顺序贯穿始终。构思新颖，衔接自然，使教学生动活泼，兴趣盎然。

三、电子白板的有效应用，体现了新时代下信息技术与课堂有效整合。另外，教学中不足的地方： 1、在歌词节奏教学环节，对八分附点节奏的讲解过于繁琐，占用了太久时间，有些拖堂。 2、在教学中，应注意音乐性。如：教学歌曲的唱法还可以再形式多样些，会取得更好的教学效果。

音乐公开课快乐的泼水节教案设计

音乐公开课快乐的泼水节教案设计 1,知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲.如,舞蹈,器乐伴奏等. 2,能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力,想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神. 3,情感目标:了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感. 重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握. 难点:”人人都象只小水鸟”的节奏把握 1,学具准备:打击乐器智慧节奏卡 2,教具准备:钢琴小桶水“泼水节”影音资料 3,媒体选择:多媒体课件一谈话导入节奏训练 8’

1,聆听歌曲 2,生说”自己心中的泼水节” 3,看”泼水节”的影音资料.说”眼中泼水节”的感受. 4,游戏”节奏桶” 教师讲解游戏规则 “每个小组都可以获得一个小桶,但是小桶里都有张节奏卡,只有通过小组成员都拍对才可以获得哦!小组长过来领一下,小朋友们可以通过讨论,合作一起留下小水桶.讨论好的请立即坐正.” 师来回指导巡视. “怎么样,有信心吗?现在请小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你们小组的节奏卡吧,好现在听刘老师和谁在一起?” 师拍节奏,生抢答,组长贴节奏卡.前面3组抢答,最后一组自答.

二学习歌曲. 20’ 1,听着乐句,摆造型.说感受. 2,找”相同的节奏型”把它读出来,比一比谁找的最快. 3,按节奏读”第二段歌词”师伴奏. 4,教师有感情的范唱,要求学生利用身体创新伴奏方法. 5,学生互学,自学. “谢谢,你觉得老师哪句唱的最好听?能把它哼出来吗?老师觉得你都可以做”小老师了”教一教大家好吗?师时刻为声伴奏,卡好音准. “还有谁,你记住了哪一句,做小老师好吗?” “你还觉得哪句最难?谁能帮助他?” 6,随琴试唱第一段.

小学音乐快乐的泼水节教学设计

快乐的泼水节教学设计 1教学目标通过傣族服饰和乐器象脚鼓了解民族文化及泼水节,增强民族自豪感。通过模唱、视唱乐谱感受五声调式旋律特点,学唱歌曲,并能用自然的声音有感情的演唱歌曲。能够通过舞蹈、演唱、鼓乐器的形式创造性的表现节日欢乐气氛。2学情分析四年级的孩子基本能够视唱歌谱,了解附点八分音符和前八后十六节奏,在之前的课程中对少数民族的歌曲有了解 3重点难点重点:能够通过舞蹈、演唱、鼓乐器的形式创造性的表现节日欢乐气氛。难点:能够准确演唱歌曲的结束句以及高音的稳定性。 4教学过程活动1【导入】创设情境教师身着傣族服饰走进课堂。师:同学们猜一猜老师穿的是哪个少数民族的服装? 教师表演傣族舞蹈。让学生继续猜测是哪个民族的舞蹈。教师播放《快乐的泼水节》歌曲师生共同表演。模仿节奏打鼓点,讲解傣族象脚鼓的特点由来,做游戏。活动2【讲授】发音练习

教师出示PPT,学唱傣族风格旋律。教师教唱歌谱。师生两声部练习,教师演唱《快乐泼水节》歌曲,学生演唱屏幕中歌谱。活动3【讲授】学唱歌曲初听歌曲师:刚才我们所听到的歌曲就是今天我们要学唱的歌曲,来听一听歌词里唱的是什么节日?歌曲的情绪是怎样的? 学唱歌谱师:请同学们自己在下面视唱歌谱。学生演唱歌谱,教师纠正不准确的音和乐句。演唱歌词师:歌谱我们已经演唱的非常准确,下面同学们自学加上歌词来演唱。活动4【活动】拓展编创 1、教师讲解傣族舞蹈动作。师:我们学会了傣族舞蹈的手位,下面来学学脚下的动作。 2、创编舞蹈师:我们学会了这么多的傣族舞蹈元素,下面你们来根据歌词创编舞蹈,分组练习。一会邀请同学们到台前表演。活动5【练习】小组展示小组展示歌舞师:刚才通过小组的合作学习,你们一定是收获满满,现在大家可以边舞蹈边敲鼓边唱歌让我们共同庆祝傣族的泼水节吧。

描写傣族泼水节的作文500字3篇

描写傣族泼水节的作文500字3篇描写傣族泼水节的作文500字3篇高分作文肯定不是临场训练出来的，而是平时修炼出来的，它需要你平时多阅读，多观察，多积累，提升我们的境界，锤炼我们的思想。文章恰如人的影子，人的境界提高了，思想独立了，文章自然也立竿见影。下面是小编搜集整理的描写傣族泼水节的作文，欢迎阅读。描写傣族泼水节的作文500字篇1泱泱华夏，盛开着五十六朵民族之花。不同的地区，不同的民族有着不同的节日风俗。让我们走进傣族，了解傣族的泼水节。泼水节源于印度，曾是婆罗门教的一种宗教仪式，其后为佛教所吸收，经缅甸传入云南傣族地区。泼水节是傣族新年，也是傣族最重大的传统节日。泼水节是在傣历3月举行，共举行三天，前两天送旧，其中第一天，傣语称为“麦日”，第二天，傣语称为"恼日”。最后一天迎新。节日一大早，男女老少就沐浴更衣，家家户户的门框，窗户上，都贴着各式各样的剪纸，城镇的主要街道搭起了牌坊，顶端站立着象征幸福吉祥的金孔雀。傣族的男女老少穿

上了节日的盛装成群结队地上山去采摘野花做花房。中午，妇女则各挑一担清水泼到佛像上，为佛洗尘。然后，青年男女提着木桶，一时间水花四溅。他们要借这飞溅的水花，表示真诚的祝福，据说这样可以不生疾病，四季平安，所以被别人坡道越多水，就说明他受到的祝福也越多，被泼到的人也越高兴。另外，在节日期间参加赛龙舟，游园，赶摆，放高升，放孔明灯，服饰表演，民族民间舞蹈等活动。泼水节另一项最引人注目的活动是划龙舟，跳象脚鼓舞和孔雀舞，那是傣族新年的第三天，傣语称为“麦帕雅晚玛”。节日的气氛到此时被推倒了高潮，穿着节日盛装的观众欢聚在澜沧江畔，瑞丽江边，纷纷沉浸在喜气洋洋的热烈气氛中。在节日期间，到处充满欢声笑语，处处洋溢着祥和的节日气氛中。描写傣族泼水节的作文500字篇2讲到傣族，人们都会不约而同的想到傣族泼水节，那盛大的场面，不由得让人心神向往! 泼水节即傣历新年，是西双版纳最隆重的传统节日，其间丰富神奇的活动内容，吸引着国内外无数游人，泼水节一般为三至四天，第一天为除夕，是送旧岁的日子，常有划龙舟、放高升等传统活动(放高升即燃放自制的土火箭)。第二天(或第三天)为空白，它不属于旧的一年，也不属新的`一年，

人教版小学四年级音乐《快乐的泼水节》教案

《快乐的泼水节》教案一、教学目标： 1.知识目标:能准确,有表情的演唱歌曲<快乐的泼水节>,并能结合不同的艺术表现手法来演绎歌曲如舞蹈,器乐伴奏等。 2.能力目标:通过歌曲演唱,培养学生的音乐表现能力,想象能力,通过小组合作,培养其团结协作的精神。 3.情感目标:了解少数民族的节日活动,激发起学生进一步了解的愿望,探索傣家人民生活习性的兴趣,以及对音乐的亲近感。教学重难点: 重点:对泼水节的了解以及歌曲中附点节奏的掌握难点:“人人都象只小水鸟”的节奏把握教学准备: 1.学具准备:打击乐器智慧节奏卡 2.教具准备:钢琴小桶水“泼水节”影音资料 3.媒体选择:多媒体课件二、教学过程: 一、谈话导入节奏训练8’ 1.聆听歌曲《快乐的泼水节》 2.生说“自己心中的泼水节” 3.看“泼水节”的影音资料.说“眼中泼水节”的感受. 4.游戏“节奏桶” 教师讲解游戏规则

“每个小组都可以获得一个小桶,但是小桶里都有张节奏卡,只有通过小组成员都拍对才可以获得哦!小组长过来领一下,小朋友们可以通过讨论,合作一起留下小水桶.讨论好的请立即坐正.” 师来回指导巡视 “怎么样,有信心吗?现在请小朋友看大屏幕,大屏幕上一定有你们小组的节奏卡吧,好现在听老师和谁在一起?” 师拍节奏,生抢答,组长贴节奏卡.前面3组抢答,最后一组自答二、学习歌曲：20’ 1.听着乐句,摆造型.说感受 2.找“相同的节奏型”把它读出来,比一比谁找的最快 3.按节奏读“第二段歌词”师伴奏 4.教师有感情的范唱,要求学生利用身体创新伴奏方法 5.学生互学,自学 “谢谢,你觉得老师哪句唱的最好听?能把它哼出来吗?老师觉得你都可以做”小老师了”教一教大家好吗?师时刻为声伴奏,卡好音准 “还有谁,你记住了哪一句,做小老师好吗?” “你还觉得哪句最难?谁能帮助他?” 6.随琴试唱第一段 “那让我们把第一段来演唱一遍吧” 7.感情处理 8.跟伴奏自学第二段

《快乐的泼水节》教案

《快乐的泼水节》教案一、目的要求： 1、通过学习《快乐的泼水节》培养学生热爱少数民族的情感，增强民族自豪感。 2、通过亲身演唱，表演等艺术实践活动，及音响直感法，听赏法、对比法、练习法、听唱法、视唱法相结合学会歌曲。 3、能够学会并有感情的演唱歌曲，正确演唱附点八分音符。能用拍恒拍的方法感受歌曲节拍。教学重点：能有感情地演唱歌曲，演唱时音高、节奏准确，咬字吐字清晰。教学难点：附点八分音符在强拍和弱拍中的交替出现和结束句中的弱起。教学课时：一课时教学方法：传统教学法、多媒体教学法、创设情境法、示范法等。教学内容与步骤：（一）组织教学与点名查到（二）导入新课 1、在学新课之前我们大家来做一个连线题，看看大家对我们国家少数民族所特有的的节日多少了解。 2、在我国云南地区居住着能歌善舞的傣族人民，他们拥有自己的节日，让我们一起看看他们过的是什么节，他们在节日上都在做什么？我们来看一下泼水节的简介和关于泼水节的传说。 3、观看图片〈播放傣族泼水节情景〉观看完图片，同学们从图上看到了什么？（傣族一年一度的泼水节）。 4、好，刚才我们欣赏的是一首傣族少年儿童在泼水节里唱的一首歌曲，名字叫《快乐的泼水节》，让我们共同努力学会这首歌曲，走进这个愉快的节日。（三）新课教学 1、第一遍听歌曲思考问题：这首歌的内容、演唱情绪、节奏、速度 2、第一遍看歌词，读歌词，熟悉歌词意思 3、过关游戏（已事先分好的小组为单位，考验学生协作能力，成功过完一关老师检查才能继续过关，先通关的小组奖励）第一关：节奏训练（结合本课教学重点、难点句），同时介绍傣族乐器锣与象

脚鼓。第二关：按节奏诵读歌词。第三关：学唱歌词（结合歌谱） 4、学唱歌曲。 ①、聆听歌曲录音《快乐的泼水节》 ②、师弹旋律，用电子琴逐句教唱学生。 ③、教师有感情的范唱，要求学生利用身体律动给老师伴舞。 5、欣赏视频。领略傣族泼水节的节日气氛，与风俗习惯。 6、欣赏傣族舞蹈领略傣族特色舞蹈进一步了解傣族 7、老师教同学几个简单地傣族舞蹈动作，然后分成两组学生，一组学生唱歌，另外一组跳刚学的舞。第二遍相反。（四）课堂总结同学们，我们今天一起参与了傣族泼水节，体验了傣族歌舞，过了一个快乐的泼水节，你们用自己动听的歌声，优美的舞姿表达了喜悦的情感，你们的表现棒极了，老师希望你们以后有机会跟家人或朋友能够去云南亲身感受一下傣族人们的热情，体验一下泼水节的欢快气氛！（五）作业与思考 1、搜集我国各民族具有代表性的节日。 2、搜集傣族的歌曲并学唱。