师带徒方案及激励机制

师带徒方案及激励机制
师带徒方案及激励机制

*** 师傅带徒弟实施方案及激励机制

一.目的:新员工快速成长,实现技艺传承,满足企业未来发展需求

二.范围:总部及各分支机构全体正式员工

三.具体内容

1. 员工责任

打造教导型组织,作为 *** 的每一位员工,都负有带教学徒、传承技艺的责任和义务,因此,每位员工带教学徒是其不可推卸的责任和神圣的任务,全员应继续发扬和继承这种优良传统和作风。

2. 工作分工

2.1 人力资源部具体负责师带徒的组织工作,同时根据师傅认证资格与各部门一起完成内部师傅资格认证做好汇总登记。

2.2 各部门负责人根据需要和员工的实际情况确定徒弟名单

2.3 人力资源和部门主管有权给师傅下达带教学徒的任务,师徒也可以自愿结合成教学对子,经部门负责人审核后报告人力资源部批准备案;

2.2 一个师傅可以带教学徒一名至多名,选取哪位师傅带哪位徒弟以及具体带多少,由人力资源部和实施部门统筹安排。每位师傅必须自觉遵照公司有关规定,无条件的接受带教学徒的工作和任务。

2.3 各部门每月 10 日前将最终确定的师徒对子汇总统一报人力资源部进行审批。

3. 运作流程

师徒关系确定后:

3.1 在全公司公布,接受全员监督,

3.2 举行拜师纳徒仪式,

4.. 师傅认证资格(基本):

4.1 本公司同岗位工作经验一年以上,专业能力强

4.2 认可企业文化

4.3 良好的职业道德、责任心强、耐心细致,善于沟通

6.激励机制

6.1 徒弟在公司规定的时间出试用期后给予师傅一次性奖励 200 元

6.2 一年内徒弟不流失对师傅奖励 200 元

6.3 协议期内徒弟获晋升为主管,对师傅奖励 500 元

6.4 协议期内年终评为先进或在技能比武中荣获前三名的,对师傅奖励

200元6.5 徒弟晋升部门负责人,对师傅奖励 1000 元四.附则

本方案由人力资源部负责解释,自发布之日起试运行三个月。

师带徒传帮带实施方案

关于在润建通信股份有限公司范围内开展 “师带徒、结对子”传帮带活动的实施方案 为进一步促进公司长远发展,使新聘职工尽快适应工作环境,迅速提升新职工工作能力,实现职工与公司共同发展的目标,创建学习型企业和团队,形成和谐、互助的企业文化,经公司会议研究决定,特制定“师带徒、结对子”传帮带活动实施方案。 一、指导思想 从我公司人才发展需求出发,通过师徒结对模式,加强技术骨干和后续技术力量的培养,努力营造“学技术、练本领、强素质”的良好氛围,培养和造就一批知识型、技能型、专业型、创新型技术人才,促使新来职工能够尽快的在工作中做出成绩,早日成为公司发展的中坚力量,促进公司各项事业的持续、健康、快速发展。 二、活动组织机构 “传帮带”活动,倡导“传”出知识、“帮”出成长、“带”出团队,将为我们公司技术人才的培养和巩固,发挥出积极有效的作用。“传帮带”工作是一项双向互动的工作,需要调动帮教师傅和受帮徒弟的积极性、主动性,保证传帮带工作的有效性,实效性。 为使这项工作长此以往坚持下去,公司领导特别重视,由公司领导牵头,其他相关人员密切配合,共同组织实施,成立

公司2014年传帮带活动领导小组,小组成员名单如下:组长: 副组长: 成员: 领导小组下设办公室,办公室设在综合部,确保此项活动取得实实在在的效果。 三、活动主题 主题:员工成长与公司发展同步 四、活动内容 充分发挥公司现有的技术骨干的作用,开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动,加强对青年职工的教育培养,使各类技术人员尽快成长,不断充实骨干人才队伍,同时通过活动的开展,在相互学习、相互切磋中不断提高各自的专业技术水平和业务素养。 五、活动要求 (一)活动时间 2014年4月1日至2014年12月31日 (二)活动形式 以方便传授为原则,秉行理论与实践相结合的原则,坚持“一对一”或“一对多”的形式进行。 (三)考核与奖励 考核采取查询相关资料、学习成果验收、现场考核及笔试

论教师激励机制

论教师激励机制

中央广播电视大学 人才培养模式改革与开放教育试点 毕业论文 题目:论教师激励机制 专业:教育管理本科 分校: XXX电大 指导教师: XXXX 学生姓名: XXXXXX 学号: 20051210030000 完成日期: 2007.12.13

毕业论文指导卡

写作提纲 教师激励是学校管理工作的核心,是关系到学校生存和发展的重大问题,也是关系教育事业发展的关键问题。新形势下,学校管理者应当根据教师的需要和教育发展的特点采取新型的、合理的、有效的教师激励策略为教师提供充分发挥积极性、主动性、创造性的空间。本文将从分析现行激励办法的不足之处出发,从而引出完善教师激励机制遵循的原则和应当采取的措施。 1、完善教师激励机制的原因 现行的激励办法和措施虽然起到了很好的作用,但认真分析在某些方面还存在一些操作上的误区。 (1) 偏重物质激励,忽视精神激励 (2) 激励制度刻板教条 (3) 激励目标有失妥当 2、完善教师激励机制应遵循的原则 (1) 以人为本原则 (2) 公平原则 (3) 物质激励与精神激励相结合的原则 (4) 竞争原则 (5) 多元化原则 3、完善教师激励机制的措施 (1) 以教师为本,让教师感受到人文关怀 (2) 完善教师工作绩效评估机制,合理评价教师工作绩效 (3) 建立和完善有效的薪酬激励机制 (4) 构建人性化的情感激励机制 (5) 引导教师进行自我激励 4、结束语

内容摘要 教师激励是学校管理工作的核心,是关系到学校生存和发展的重大问题,也是关系教育事业发展的关键问题。新形势下,学校管理者应当根据教师的需要和教育发展的特点采取新型的、合理的、有效的教师激励策略为教师提供充分发挥积极性、主动性、创造性的空间。学校要发展就必须发挥全体教师工作的积极性。激励是调动教师积极性的有效手段与途径。激励既要注重物质激励又要注重精神激励。要以激励理论为基础,正视教师职业观的发展变化,构建发展性教师评价体系,完善教师激励机制应遵循适当的原则,并采取合理有效的措施完善教师激励机制。 关键词:教师激励物质激励精神激励激励机制

文学社社团活动方案范本

文学社社团活动方 案

XXXX学校社团活动方案 ——文学社 指导教师: XXX 时间: 4月 一、指导思想:

为了落实校园文化建设,创立特色班级,全面提高学生的诵读、写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,我们将以“营造大家共同读书,交流习作的氛围”为思想主线,创办了“悦读”文学社。我们致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团。本学期,我们文学社将着力于文学社的创立工作,加强社团成员的自主化管理,争取在扎实做好文学社的基础工作的同时,能有意识做好对外宣传,打造我校特色社团活动,搭建同学们的文学素养提高的一个舞台。 二、工作目标 1、制订文学社章程,并指导其有效地组织开展活动。 2、充分挖掘社员的诵读、写作潜能,开展多样性的文学及社会活动,读写结合,生活与习作结合,拓展她们的第二课堂,丰富她们的课外生活,营造班级文学氛围。 3、每周三下午开展活动,激发学生的诵读、写作兴趣,提高学生的写作水平,提高语言表示、运用能力。让学生真正感受快乐学习,快乐作文,快乐做人,快乐生活。 4、加大投稿力度,定期向报刊投稿,争取学生的作品能再各类报刊上发表。 三、重点工作 1、做好文学社的创立工作,发展好第一批文学社成员,进行文学社组织建设。 2、有效、正常地开展文学社活动,在活动中培养、训练成员,提

高文学社的吸引力。 3、期末进行一次成果展。 四、活动时间 每周三下午兴趣活动时间 五、工作总安排 1、制定计划,筹划文学社创办工作。 2、进行发动宣传,开展报名工作,择优录取,确定文学社成员。 3、召开文学社成员动员会,宣布文学社的规章制度。 4、开展以经典诵读、文学欣赏、写作指导为主要形式的兴趣活动。 5、开展一次文学实践活动。 6、以文学社为中心,举办一次全校性的作文比赛。 7、出一期手抄报,展示文学社成员文学作品。 六、活动主要内容: 1、经典诵读:以《经典诵读》《弟子规》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。 2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表示方法。经典儿童文学作品解读;优秀儿童影视鉴赏;讲儿童故事技巧的辅导等。 3、指导阅读:推荐课外书籍,制定阅读计划,对文学社成员提出更高的要求,要求她们建立精美的读书笔记本,写读书心得、记读书笔记,经此带动班级的读书活动。指导她们读书方法和写读

幼儿园师带徒计划

焦桥镇中心幼儿园师带徒计划 袁翠红李爱霞 师带徒结对活动是一种传统的、行之有效的教师培养模式,老教师可以充分发挥示范和辐射作用,新教师的创新能力也值得借鉴,实现优秀资源的共享。促进师资队伍的整体水平提高和均衡发展,拓宽教师多渠道的培养途径。 为了继续更好地展开师徒结队活动,骨干教师发挥的积极带头作用,在强帮弱、老带新的活动中,师徒之间认真学习经验,认真学习诱思探究理论,提高自身的道德修养,强化幼儿一日生活常规,创设宽松优雅的良好环境,以相互学习、相互沟通、取长补短、共同成长为目标,促进我园教育教学工作的全面发展。争做一名继“学习和传授为一体”的新型幼儿教师。圆满完成并提高各科教育教学工作。 活动目标 1、做好骨干教师带领年轻教师的教学工作。 用文明的生活观念和良好的师德影响徒弟,并鼓励她认真从事教育事业,做敬业、精业、爱生的典范。 2.从教育教学常规各方面指导和规范徒弟们的教学行为,主动为他们排扰解难,指点迷津。 3.每学期指导徒弟备课,每学期听课不少于2节课。听课、评课至少一节,指导撰写教育教学论文或经验总结。 4.在此项工作中师徒共同研讨,共同提高,积极探究教学的新方法。 具体内容及措施 1.树立正确的儿童观,以创新为切入口,搞好教育教学工作。 2.广泛开展体育活动,加强做操常规,增强户外游戏的质量。 3.以多元智能为依托,挖掘园本课程,以尊重幼儿需要为起点,进行科技实验。 4.以诱思探究活动为主题,进行课程改革,使教材多元化、园本化、本土化。 5.积极搞好科研工作,圆满完成园里交给的科研任务,做好优质课评比工

作。 6.骨干教师带头做年轻教师的模范,使教学工作搞得更好。 参加人员: 师:袁翠红 徒:李爱霞 具体工作安排: (第一学期) 九月份:指导把握整册教材,制订出切实可行的教学计划。加强学习,在学习中丰富提高,学习新课程理念。 十月份:师傅上示范课,并听徒弟的课,共同研讨,指导备课。在教学实践中,提炼教学特色,设立成长目标,使之能轻松驾奴课堂。徒弟要虚心学习,勤听,勤看,勤问,积极探索。 十一月份:随时随地教研,研究教材、教学、提高专业技能,指导撰写教学案例和教学论文,推荐参评。不断参加各种教学活动,促进个人素质不断提高。 十二月份:指导制订复习计划,研讨如何上好复习课。 (第二学期) 三月份:指导制订教学计划,并学习几篇教学新理念的文章。注意博采众家之长。 四月份:参加开放周教研活动,听课评课,指导备课。每月至少听徒弟一节课,并给出详尽的导评,帮助徒弟提高课堂教学能力。每月安排两节示范课并及时解疑。 五月份:交流教学案例,提出意见,及时整改。指导徒弟作校内汇报课一节,在大型教学活动中帮助徒弟设计方案,指导徒弟完成上课任务。 六月份:上示范课,听徒弟课,共同研讨。帮助徒弟选定一项教改实验课题,并给予指导。 七月份:指导制订复习计划,撰写学生寄语、教学及个人工作总结。

师带徒工作计划

师带徒工作计划 Revised by BLUE on the afternoon of December 12,2020.

师带徒徒弟工作计划 一、指导思想 为了扎实推进我校校本教研,促进同伴互相学习,共同提高,提升我校青年教师专业水平,我根据学校开展的师带徒系列活动要求,特制定以下徒弟工作计划。 二、学习目标 1、学习教育理论,在理性认识中丰富自我。与师傅共同认真阅读《课程标准》《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,提高自己的业务能力,尽快掌握教育教学的各项技能,争取尽快熟悉学校的各项工作,成熟走上教育教学的前台。 2、专业素质的提高,在汲纳中充实自我。与师傅结成对子,互助帮助,坚持教学相长,获得自我发展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进行交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探索中达到共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。 三、具体做法 1、按照师傅每年制定有针对性的培养计划,提出明确具体的要求,制定一个为期一年的成长提高计划。并且经常与师傅进行教材分析、教法选择、学法指导、课堂管理等方面的交流探讨,加强基本功训练,促进专业水平共同提高。

2、每周在师傅帮助下备一次课,师傅检查一次教案,提高自己分析教材处理教材的能力。 3、每学期帮助在师傅的知道下选定一本教育专着学习。 4、每周至少听师傅一节课,并虚心听取师傅的导评,提高课堂教学能力。 5、开放自己的课堂教学,每周请师傅来随堂听课,并认真记录师傅对我课堂教学的点评 6、每学期末在师傅的指导下作校内汇报课一节,在大型教学活动中在师傅的指导下设计方案,完成上课任务。 7、及时上交计划,示范课教案,听课记录,导评记录,供验收用。 8、针对自己教学存在的问题,有针对性的在课堂教学中设计好教学环节,避免错误失误的重复发生。 9、发现一堂课存在的问题后,及时改进,并把改进后的教学思路及时进行下一堂课。 总之,在教育教学的道路上,只有多向师傅学习,只有怀着激情去实践和反思,才能尽快跟上时代发展的步伐,才能尽快成长为一位优秀的老师 2016年3月

大学教师的利益激励机制

大学教师的利益激励机制 [摘要]大学教师进行各种活动最终起作用的是追求效用的最大化,这就是大学教师的利益激励机制。大学教师的利益激励机制主要包括:以师为本与法无定法、平衡激励、有效激励、保持合理和动态的利益差距、制度变革在总体上使教师成为获益者等。 [关键词]大学教师利益特点利益激励 教师,特别是教授和研究人员,是大学的心脏,①是大学最为倚重的资源,因而,大学教师资源配置活动是大学最核心的资源配置活动。由于资源的最根本属性是利益性,因此,我们应当重视从利益的角度对大学教师资源进行审视,据此构建科学合理的利益激励机制与制度。大学教师进行各种活动最终起作用的是追求效用的最大化,这就是大学教师的利益激励机制。 一、以师为本与法无定法 在大学的各种活动中,以教师为本可以说是对大学教师最大的利益激励。大学教师是资源,且是一种特殊的人力资源,是具有主观能动性的有血有肉的“资源”;大学教师是人,但并不是一般的人,而是有文化的人,是以学术为志业的“学术人”;大学教师作为制度的对象,并不是被动的对象,他们同时也是制度的主体,他们遵循合理的制度,但也可以突破、反抗和改革不合理的制度,是以培养人才和发现知识为己任的教师;大学教师是自由的追随者,也是自由的护卫者;大学教师是社会的维护者,也是社会的诘问者,这就是大学教师。 大学教师资源配置制度必须尊重大学教师的人性,捍卫大学教师的人性,必须有利于发展大学教师的人性,这是大学教师资源配置制度建设和教师激励制度中“以师为本”的一个内涵。作为一种特殊的人力资源,大学教师具有特殊的权利和利益性,其资源配置制度必须要能够保障教师的合法人事权益,这是制度建设和教师激励以师为本的另一个内涵。 大学教师资源具有很多特殊性,不同于一般的资源,也不同于一般的人力资源。而且,大学教师的学术活动对学术自由的要求较高。因此,在大学教师的利益激励中,应该坚持法无定法的原则。“法无定法”是指在大学教师的利益激励中,要依靠正式制度,但又不能迷信正式制度。原因在于任何组织的正式制度都有常化的特征和趋势,而大学教师尤其是研究型大学的教师具有较强的学术个性、独

中学学生社团建设实施方案.doc

中学学生社团建设实施方案1 中学学生社团建设实施方案 学生社团建设是实施素质教育的重要途径,是培养学生综合素质的重要载体,也是展示校园文化特色的重要窗口。为进一步发挥社团活动在学校教育中的积极作用,切实引导我校广大学生在社团活动中发挥潜能、培养能力、提高素质,推进我校校园文明建设,特制订本实施方案。 一、指导思想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻党的教育方针,大力推进素质教育,紧密围绕我校“科学规划,内涵发展,办泉州一流的初中校”办学目标,积极以学生社团活动为载体,进一步加强社团的组织管理和活动指导,发挥社团在校风、学风、校园文化建设及素质教育等方面的积极作用,促进广大学生全面发展。 二、总体目标 1、积极整合校内外课程资源,努力实现学生社团活动校本课程化,使社团活动成为学校课程设置的重要组成部分。 2、繁荣我校的文化生活,提升我校的办学品味,丰富我校的文化内涵,展示我校的办学特色。 3、坚持学生自主选择、自我完善与教师有效指导相结合的原则,进一步培养学生的实践能力,激发学生的创新精神,提升学生的综合素质,为每一位学生的终身发展奠定基础。

4、催生一支敬业奉献,有创新意识,熟悉学生社团工作的指导教师队伍。 三、组织管理 1、学校成立以校长为组长,副校长为副组长,教务处、德育处、总务处、团委会及各年段负责人为组员的学校社团工作领导小组,定期研究、部署相关工作,协调各方面关系,确保学生社团工作的顺利实施。 2、德育处、团委会负责制定学生社团活动的总体方案,并对各社团及其活动进行协调、管理和评价,努力促使各社团活动规范化、课程化、有特色、有创新。 3、各教研组原则上应指导社团1—2个。各教研组负责根据学科特点、学生实际及本组教师个人爱好、特长等实际,研究、制定切实可行的社团建设目标、指导计划,并择优推荐社团指导教师。 4、各社团原则上设指导教师1—2名。指导教师具体实施社团活动的组织与指导,在工作中既要注重育人效果,又要注重资料(如社团章程、活动计划、工 作总结、学生获奖情况、活动图文记录等)积累,每学期末送活动资料交德育处、团委会存档。 5、各社团原则上设社长1名,副社长1—2名,负责定期召集本社团成员召开会议,举办活动。各社团社长、副社长由社团成员民主推选,经团委会审批后产生。

幼儿园指导青年教师工作计划

幼儿园指导青年教师工作计划 篇一:幼儿园2012-2013第一学期新教师培养计划 幼儿园2013-2014学年度第一学期 青年教师培养计划 为了进一步促进我园年轻教师教育、教学能力的不断提高,充分发挥骨干教师“传、帮、带”式的指导作用,打造一支阶梯型教师队伍,整体提高幼儿园的教育质量。根据本学年保教工作的重点,我们大力倡导构建以老带新、优化配对的“师徒结对”的带教体系。特制定青年教师培养计划。 一、指导思想 年轻教师是幼儿园的重要组成部分,她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以,为加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应

教育教学改革的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力水平,我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我园教育教学骨干的后备力量。 二、培养目标通过“抓学习、抓考核、抓指导、抓研究。”帮助青年教师树立正确的教育观念,提高她们的专业理论水平及自我发展的意识,共同促进,使青年教师迅速成长,脱颖而出,使刚上岗的一年上路,二年成型,三年合格;年轻教师一专多能,有自己的教学特长。 三、具体工作措施 (一)加强青年教师的思想建设,把师德修养放在首位。 组织青年教师学习《纲要》、《教师职业道德规范》等教育文件,学习先进的教育理论,学习心理健康知识等,用正确的思想和理念激励教师树立正确的

世界观、人生观、价值观,培养教书育人、为人师表、敬业爱幼、安心于自己的教育教学岗位的思想观念。 (二)青年教师学习贯彻《纲要》精神,促进教育质量的提升 1.以自觉学习为基础,主动吸收新知识、新观念。鼓励青年教师运用 业务学习和休息时间进行理论学习,教师结合教育实际有目的地进行摘记并思考,通过反省自己的工作,保证教育新观念的理解与转化。每学期,教师要积累教学经验。通过反思的介入,提高教师学习、观察、提炼、运用的能力,为进一步贯彻和落实《纲要》提供能力保障。 2.以业务学习为引领,加强教师对《纲要》的认识和落实。主要形式是集体学习、教研组学习,使教师在学习和研讨交流中获得认知,并进行相应的理论考试。 (三)通过以老带新结对子,提高青年教师的业务素质。

“名师带徒”技能提升活动方案

关于开展“名师带徒”技能提升活动的通知 为进一步强化和提升公司青年职工队伍综合业务水平,调动和激发广大青年职工学习知识、钻研技术、岗位成才的积极性和主动性,促进青年职工岗位操作技能和综合业务素质的提高,真正地让青年职工学到知识、掌握技能、提高能力,打造一支爱岗敬业、技术精湛、作风过硬的高素质青年职工队伍。经公司党政批准,公司工会、团委决定联合在全公司范围内组织开展“名师带徒”技能提升活动。现将有关事项作如下安排: 一、活动目标 紧紧围绕公司人才发展战略,以公司职工技能大赛为基础,分步实施青工技能振兴计划,按照“立足基层班组、强化日常培训、突出师徒传帮、提升业务技能”的培训工作思路,通过进一步健全和完善导师带徒活动机制,在全公司迅速掀起一个全员大学习、技能大培训、岗位大练兵的活动热潮,着力提升青年职工岗位操作技能和安全自保互保能力,为公司发展培养一批品德高尚、技术精湛、贡献突出的优秀青年技术人才。 二、组织领导 为确保“名师带徒”技能提升活动各项目标任务的顺利完成,公司下设“名师带徒”技能提升活动领导组,负责整个技能提升活动整体的组织领导和工作推进。 组长:毛中华 副组长:苏景明李树斌苏岚司晋飞谢鹏宇

成员:各基层单位工会主席、人力资源部门负责人以及团组织负责人 “名师带徒”技能提升活动领导组下设工作组,负责活动的日常组织和检查考核。 组长:李树斌苏岚司晋飞 副组长:蔚玉莲 成员:公司工会、团委、人力资源部、教育培训中心主管级管理人员 各基层单位要制定本单位的“名师带徒”技能提升活动实施方案,成立工作领导组,做好活动的日常组织、宣传和动员工作,负责组织师徒签订结对协议、建立管理档案以及日常培训的考核工作,要经常调查了解活动开展情况,总结经验,每季度向公司领导组汇报工作。 三、技术工种 “名师带徒”技能提升活动在公司主要生产及生产辅助单位组织开展,所选工种本着“突出生产一线、突出主流工种、突出核心工种”的原则,初步设定26个工种。 ▲露天板块(6个) 1、电铲司机(挖掘机司机) 2、矿用重型卡车司机 3、推土犁司机 4、钻孔机操作工 5、露天采剥机械机修工

激励机制方案

激励机制方案 断江镇第三小学目标激励机制方案 学校管理要以人为本,人本管理的核心是管理者对人的尊重、信任和激励。目前的初级中学管理中,完全依靠规章管理、纪律约束已难以真正调动教师工作积极性,难以实现管理目标的情况下,要充分运用激励机制,激发他们的事业心和责任感,调动广大教职工的积极性、主动性和创造性,从而发挥团队精神,以饱满的工作热情和顽强的拼搏精神投身于教育教学工作中,全面提高教学质量,全方位实施素质教育,实现优质学校管理。 一、当前学校激励机制情况 1、激励机制要适应新课改的要求 新一轮基础教育课程改革要求教师更新教学理念,要与时俱进,要求全体教师充分发挥积极性、主动性和创造性,团结合作,学会反思、创新,促进教师的共同成长和发展,不能仅仅是激发教师的工作、学习动机,努力去完成教学任务,实现教学目标。 2、激励机制要有利于学校发展 当前,基础教育面临着转型期,许多负面因素制约学校的发展,所谓的“铁饭碗”思想的影响,造成教师工作竞争少、无动力,从而没有达到最大限度地激发教师的主动性和创造性的目的。要最大限度地激发教师的主动性和创造性,重建有利于学校发展要求的多种激励相结合的激励机制。 二、学校管理中常用的激励形式 激励机制的实质是通过一定的激发与鼓励激活动机,催人振奋,它是取得最佳领导效能的前提条件。通常有如下形式。

1、薪酬激励。人们的生活必须有一定的经济基础,教师是人,不是神,生理需求、安全需求、生存需求和自我发展的需求,这都是物质需求,因此物质利益的激励是最直接的激励形式。所以,学校要善于利用工资、奖金、福利、住房等刺激因素来激励教师,从而调动教职工的积极性。 2、表彰激励。学校要常规地开展优秀党员、先进教育工作者、优秀教师、优秀班主任、先进教研组、教学能手等评比活动,打造名师工程,满足其自尊和需求,从而达到激励之目的。 3、制度激励。教育主管部门和学校制定的各项规章制度,会起到制度的激励作用。教师可对自己的思想和行为对照检查,作出积极肯定或否定、继续或制止的约束行为,从而有效地调动教职工积极性。 4、目标激励。在学校教育教学工作中,组织者应以合理的方式设置长期或短期的工作目标,以激励教职工工作的积极性。强化他们的工作责任感。 5、理想激励。一个人的世界观、理想境界对其工作热情和积极性具有极大影响。学校应把理想教育当作激励的重要手段,鼓励和倡导教师在事业上有所建树,争做骨干教师,成为教育家和精英人物,以满足他们实现自我价值的需求,从而来达到调动积极性的目标。 6、情感激励。情感激励是通过建立在人与人之间的关心、爱护、帮助、理解、尊重上,应使其处处感到重视和尊重,从而在内心世界 自觉地产生工作热情,最大限度地发挥潜能的一种激励方式。教师的素质和文化层次较高,对于尊重的需求、关心的需求比物质需求更为强烈,发挥情感激励作用,调动他们的工作积极性,激发其工作热情。 三、讲究激励策略及激励艺术 1、激励要适时。激励时机包含前期激励、中期激励、后期激励。在教育教学过程中,要适时给予激励,争取获得最佳激励效果。前期激励,有助于全体成员树

文学社社团活动方案

XXXX学校社团活动方案——文学社 指导教师:XXX 时间:2016年4月

一、指导思想: 为了落实校园文化建设,创建特色班级,全面提高学生的诵读、写作水平,增强学生的思维能力、审美能力、创造能力,我们将以“营造大家共同读书,交流习作的氛围”为思想主线,创办了“悦读”文学社。我们致力于把文学社办成真正培养同学们能力的社团。本学期,我们文学社将着力于文学社的创建工作,加强社团成员的自主化管理,争取在扎实做好文学社的基础工作的同时,能有意识做好对外宣传,打造我校特色社团活动,搭建同学们的文学素养提高的一个舞台。 二、工作目标 1、制订文学社章程,并指导其有效地组织开展活动。 2、充分挖掘社员的诵读、写作潜能,开展多样性的文学及社会活动,读写结合,生活与习作结合,拓展他们的第二课堂,丰富他们的课外生活,营造班级文学氛围。 3、每周三下午开展活动,激发学生的诵读、写作兴趣,提高学生的写作水平,提高语言表达、运用能力。让学生真正感受快乐学习,快乐作文,快乐做人,快乐生活。 4、加大投稿力度,定期向报刊投稿,争取学生的作品能再各类报刊上发表。 三、重点工作 1、做好文学社的创建工作,发展好第一批文学社成员,进行文学社组织建设。 2、有效、正常地开展文学社活动,在活动中培养、训练成员,提高

文学社的吸引力。 3、期末进行一次成果展。 四、活动时间 每周三下午兴趣活动时间 五、工作总安排 1、制定计划,筹划文学社创办工作。 2、进行发动宣传,开展报名工作,择优录取,确定文学社成员。 3、召开文学社成员动员会,宣布文学社的规章制度。 4、开展以经典诵读、文学欣赏、写作指导为主要形式的兴趣活动。 5、开展一次文学实践活动。 6、以文学社为中心,举办一次全校性的作文比赛。 7、出一期手抄报,展示文学社成员文学作品。 六、活动主要内容: 1、经典诵读:以《经典诵读》《弟子规》等经典文学名著为主,开展经典诵读活动,打下扎实的古文底子。 2、文学欣赏:推荐一些优美的古今中外的名篇,学会欣赏其中的意境,学习其表达方法。经典儿童文学作品解读;优秀儿童影视鉴赏;讲儿童故事技巧的辅导等。 3、指导阅读:推荐课外书籍,制定阅读计划,对文学社成员提出更高的要求,要求他们建立精美的读书笔记本,写读书心得、记读书笔记,经此带动班级的读书活动。指导他们读书方法和写读后感、读书笔记的方法。

幼儿园师徒结对工作计划书

幼儿园师徒结对工作计划书 年轻教师是幼儿园的重要组成部分,她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以,为加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力水平。下面是整理幼儿园师徒结对工作计划书,希望对大家有所帮助! 幼儿园师徒结对工作计划书(一) 一、指导思想: 年轻教师是幼儿园的重要组成部分,她们有着年轻的优势。但在实践中发现年轻教师确实也有许多该努力学习的地方。所以,为加快幼儿园素质教育进程,尽快建立一支高素质的,能适应教育教学改革的教师队伍,做好新、老教师的交替工作,提高全体青年教师实施素质教育的能力水平,我园把培养青年教师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓,努力使青年教师能早日进入角色,尽快在教育教学方面步入轨道,成长为我园教育教学骨干的后备力量。 二、现状分析: 幼儿园青年教师培训班已举办过两期。前两期的成功实施为本学期第三期年轻教师培训班的开办奠定了良好的基础。第一期培训的主要目的是以培养初级教师教学基本功,提高教育技能的为主要目的,

对年轻教师在书法和绘画等两方面进行培训。经过培训使年轻的老师们不仅对绘画产生了浓厚的兴趣,而且她们的绘画水平都有了不同程度的提高。第二期的培训主要是借助幼儿园教研组的力量,经过参与教研组长组织的各种业务学习和各种形式的研讨活动,帮助年轻教师们树立了新的教育观念,掌握更好的教育方法,从而更好地做好自己的本职工作。本学期幼儿园又增4名新教师,其中一名教师曾有过教育经历,其余3名均没有从教经历。对于这种对象的教师只有依靠集体培训的机会和他们自身在实践中不断地摸索,从而逐渐积累一些经验。使之尽快与其他同事同步。 三、培养对象: 主要指教龄4年以下的青年教师和刚步入教师岗位的新教师。幼儿园乐于为他们的成长创造良好的条件,促使他们获得发展。对于新教师的培养要切合实际,不可要求过高或过急,应从熟悉一日活动各个环节做起,逐步掌握本班幼儿的年龄特点,并独立组织一日活动。熟悉所教学科的教材,尽快适应教育教学工作。通过以下途径实施:比如开展师徒结对子活动,由经验丰富的老教师手把手地传授。她们还可以自定一年奋斗目标,要求目标具体,方向明确。在思想上树立科学的教育理念,不断树立新观念,多写读书笔记和教养笔记等等有效途径,促使她们能力的提高。对于已有3至4年教龄的年轻教师,要求她们结合《纲要》,从实施素质教育的目标出发,更新教育观念,加强对教育新理论,新知识的学习,通过多种途径使她们迅速成长起来。

导师带徒活动实施方案

导师带徒活动实施方案 为帮助新职工融入集体、适应岗位、提升技能,经内临所青工委研究决定开展导师带徒系列活动,为确保这一活动的顺利开展,特制定下列实施方案。 一、指导思想 以促进青年成长、成才为宗旨,以推动收费工作良好有序展开为目的,通过“岗位文明、岗位技能”的强化,提高青年职工的思想认识,业务水平和个人综合素质,及时实现角色转换,抓好青年职工队伍的技术学习,培训工作,打造复合型人才,从而为单位的整体可持续发展,增强竞争力。 二、活动要求 (一)活动时间 2015年4月-2015年12月。 (二)组织机构 为加强对导师带徒活动的领导,也为了确保活动正常有序地进行,设立领导小组,以帮助解决师徒在活动中遇到的困难,并对活动定期进行指导工作。 组长:李小燕 副组长:张晓亮 组员:马丽牟宏伟丁霞 由副组长也即团支部书记负责活动的日常工作,组织协调和资料收集等工作。

(三)活动内容 1、定徒弟。每年新进单位的大中专及本科毕业生必须参加“导师带徒”活动,做到人人拜师学艺。 2、择名师。推荐工作满一年以上,职业道德优良、业务技能精湛、工作成绩显著的人员、具有一定的理论基础和丰富的实践经验的人员担任导师,真正做到“身教重于言传”、“学高为师,身正为范”的作风。 3、签协议。根据实际工作需要和师徒双方的意愿,团支部组织签订合同,明确师徒之间的责任与义务。(4月10日前将师徒协议一式三份上报到内临所团支部)。 4、学业务。针对徒弟的专业特点、个人爱好和特长,将其安排到合适的岗位。制定培养计划、注重实际锻炼、发挥载体作用,按照“缺什么、教什么、学什么、练什么”的带徒原则,根据培养目标,导师分步骤有重点的对徒弟进行传(经验)、帮(业务)、带(作风)。同时,积极开展技术业务培训,不断丰富和更新知识面。 5、严考核。认真填写季度考核表,随机抽查考核表及年终考核表。做好“导师带徒”岗位学习培训记录,作为季度检查考核内容之一,每一个季度要有师徒教、学记录和总结。 三、考核要求 (一)考核内容

初中数学社团活动方案(共3套方案可选择)

初中数学社团活动方案1 一、活动目的及意义 通过兴趣小组的学习,提高学生们的学习兴趣,让更多的学生能有机会再进行学习,增强学生的数学应用能力,增强学生学习数学的信心,并能取得更好的成绩。 三、活动原则: 1、主体性原则:学生是活动的主体,应充分开放活动空间,但要正确处理学生的自主探究与教师的有效指导间的关系。 2、课内拓展与课外延伸相结合原则:数学课题学习是综合运用所学知识解决现实问题的活动,是课堂教学的拓展与延伸,它将跨跃时间界限,有短期活动,也有长期活动。 3、主题性原则:各阶段的课题活动必须围绕各单元教学实际开展,且富有层次性,主题鲜明,并符合学生的生活和学习实际。 4、合作性原则:各项活动的开展将根据学生差异合理分组,分工合作,共同参与,共同成长。 四、活动措施: 1、培养学生对数学的极大兴趣:通过各种活动,提高学生的兴趣,比如动手操作、实地考察、亲自测量……让学生真正体会

数学来源于生活。使参加兴趣小组的同学通过学习,把他们的学习意识变被动为主动。 2、培养学生的知识面:在兴趣小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识,让更多同学在数学知识的学习过程中丰富其他各科的功底,使他们的知识面得到很大的拓展。 3、增加实践的机会:由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践,所以给同学以动手的机会,使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上,而更大的就是“从生活中来,到生活中去”,使他们意识到学习数学的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。 4、丰富学生的第二课堂:从素质的角度丰富学生的课余生活,学生的生活不在仅限于课堂上,更应该让他们意识到学习的乐趣,更增加学生的学习兴趣兴趣。

幼儿园师徒结对计划

幼儿园师徒结对计划 为加强教师队伍建设,有效促进教师健康成长,构建有发展潜力的教师梯队,幼儿园决定开展师徒结对活动。我负责对江春霞老师的工作中进行传帮带,取长补短,促进双方教学相长,加快自身提高。 一、在教育、教学上:“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水,孩子才会有一桶水”。教书育人,教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。作为我,要向老教师学习,努力学习科学文化知识,不断提高业务水准,争取在数学社会活动等各方面都有所发展,并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示,激发幼儿潜能,让孩子们在快乐中学习。 二、在师德修养上:孩子有着水晶般的童心,珍珠般的童稚,还有那钻石般的童真。教师应该用无限热情,无限希望,无限爱去爱护他们,我把孩子们比作幼苗;比作新玉,我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们;呵护他们、雕琢他们。在有经验的老师支持和带领下,我将用各种方式、方法来了解孩子:在日常生活中以“妈妈”的细心关心体贴他们;在教育教学中以“严师”的耐心启发引导他们;不厌其烦地教导指正、循循善诱;在游戏活动中以“玩伴”的童心信任鼓励他们。走进童心世界,与他们同舞同歌,同喜同忧,同玩同乐,处处与孩子们打成一片,理智施爱,用爱心谱写一曲优美的旋律,让爱心的种子撒满他们成长的道路。

三、在保育知识上:幼儿教师不仅要负责“传道、授业、解惑”,还要负责他们的吃、喝、拉、撒,保教任务相当繁重,没有一身过硬的业务本领和一颗炽热的爱心是不行的。我将在金老师的带领下,努力学习保育方面的知识,保证孩子们身心健康全面地发展。 四、及时反思:多年工作的经验总结中告诉我:反思是教育教学过程中很重要的因素,它可以使教育教学有很大的收获,可以使我在教育教学中进步的更快。并对幼儿的学习状况做出及时准确的评价,对自身的教育教学行为做出改进。多和同事进行讨论评价,从而获得广泛而深入的评价反思信息,找出改进教学效果的方法和提高教学技能的对策。 五、徒弟主要职责和要求: 1、认真钻研教育教学理论,主动争取师傅帮助,虚心学习,大胆实践,有疑必问,对自身严格要求。 2、每学期坚持观摩师傅教育活动。 3、每学期汇报开放一次教学活动,按时完成教学反思、案例和教育教学论文,在实践中不断提高教育教学能力和水平。 4、学期末认真反思等。作为身为师傅的我,要树立师傅的榜样,也要学习徒弟的优点,认真听取徒弟好的的建议。 六、师傅主要职责和要求: 1、师傅制定带教计划,并熟知徒弟的优势与不足。期末反思总结师带徒任务完成情况及下阶段工作目标。

“师带徒”活动方案

“师带徒”活动方案 唐江红 本组师带徒关系师:唐江红徒:王娟 一、指导思想 一所学校,教育教学质量的优劣,最关键的因素取决于师资队伍,也是学校得以持续发展的根本,而骨干教师的培养则是学校师资队伍建设的核心工作,作为县级骨干教师,我更有义务为学校的发展和教师业务的提高尽心尽力。为了学校能更好地构建教师的发展平台,坚持“以人为本,主动发展”的管理宗旨,结合学校“师带徒”活动的相关要求,特拟定本学年的我组“师带徒”活动方案: 二、培养目标: 力争使徒弟王娟在教育观念、思想政治、职业道德、专业知识、职业技能、现代教育技术、教育教学能力与教育科研能力等方面取得长足的进步,具备更高素质、较高水平、形成自己的教学风格、特色,能在本校乃至市教育教学工作中起示范带头作用。 三、具体做法 1、在努力提高自身各项能力的基础之上,帮助徒弟制定出本学年的个人成长提高计划。计划要做到合乎个人发展,适应新形式下的教育教学,并在一定基础上能得以提高。 2、对徒弟做到言传身教,以身作则。要使徒弟具有忠诚党的教育事业的思想,不能做一天和尚撞一天钟,要有严谨治学的态度,要对自己和学生负责,要教导徒弟有刻苦钻研,爱岗敬业的精神。 3、做好师傅的本职工作。做到每个月帮助徒弟备一次课,将自己的经验毫无保留的教给徒弟,并做到一个月检查一次徒弟的教案,给出师傅的评价,以便提高徒弟分析教材,处理教材的能力。 4、每学期给徒弟做一节示范课,帮助徒弟学习和理解新的教育教学理念。 5、每个月最少要听徒弟一节课,应及时给出详尽的评价指导,以便帮助徒弟提高课堂教学能力以及应变能力。 6、每个学期都要帮助徒弟完成一篇较为精辟的有关教育教学方面的论文。

中小学人工智能社团活动方案

中小学人工智能科普活动 机器人社团课后活动方案 XXXXX年XX月XX日

目录 一.社团名称 ______________________________________________ 2 二.社团宗旨 ______________________________________________ 2 三.社团活动目标 __________________________________________ 5 四.社团活动常规设想 ______________________________________ 5 五.社员招募人数及要求 ____________________________________ 6六.社团领导小组、指导老师 _______________________________ 6七.社团活动时间和地点 ___________________________________ 6八.活动内容 _____________________________________________ 7九.重点、难点和创新点 ___________________________________ 7十.活动准备 _____________________________________________ 7十一.活动具体内容 _______________________________________ 8十一.社团活动效果 ______________________________________ 11

中小学人工智能科普活动 机器人社团课后活动方案 一.社团名称 xxxx俱乐部 二.社团宗旨 2017年7月8日,国务院出台《新一代人工智能发展规划》指出,推动人工智能在教学、管理、资源建设等全流程应用;构建包含智能学习、交互式学习的新型教育体系。由此,人工智能进学校上升为国家战略。回顾我国人工智能教育进学校的历程,不难发现,人工智能教育进学校重要载体应该是智能机器人的编程教育。但是,在2014年以前,大部分学校只是以课外活动、兴趣小组、培训班等形式开展活动,与全面普及机器人教育还有很大的距离。2015年,我国中小学迎来了“创客元年”,很多学校设立了创客空间,基于智能机器人开展创客教育和STEAM教育。随着2015—2019年世界机器人大会在北京的举办,我国迎来了机器人教育的春天。 教育部高中信息技术课程标准修订组联席组长、北京师范大学教授黄荣怀指出,关于中小学开设人工智能课程的问题,自从《新一代人工智能发展规划》发布以后,已在《高中信息技术课程标准》的必修模块中增加了人工智能基础知识的内容,并修订了人工智能初步模块。他提出两点建议:一是在中小学,特别是义务教育阶段的机器人

2020幼儿园青年教师培养的工作计划

新的一年新的开始,为了进一步提高我园教职工综合素质,特拟定20XX年度教职工培训计划,具体内容如下: 一、指导思想 为进一步加强师资队伍建设,贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神,我园坚持“科研先导,研训一体”的发展思路,以进一步深入学习与实践《3-6岁儿童学习与发展指南》,优化幼儿园一日活动为主线,立足本园实际,以教师的所需为本,优化培训内容,创新培训模式,引领教师在教中研,在研中思,在思中得,实现教师整体素质和教科研质量的同步提高。 二、培训目标 20XX年我园将完成年内教师继续教育全员培训100%的任务;组织园长、教师参加区级及以上各类专项培养培训100%的任务。我园本年度分批分次组织园长、教师赴外地学习、培训、交流,让先进的教育理念走进教师的头脑,让先进的教育方法走进幼儿园。通过园本培训、继续教育培训及八步区教育局组织的各项外出培训等形式,促使教师更新观念,树立现代教育理念,优化知识结构,提升团队的学习力、执行力、创新能力和教职工的幸福指数,提升办园品质,建立一支素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、学习型、科研型的教师队伍,让我园的每一位幼儿得到健康、和谐的发展,更使我园的保教质量再上一个新的台阶。 三、组织机构 我园本学年的领导小组拟定为: 组长:(园长) 副组长:(业务副园长) 成员:(保教主任) (教研主任) (小班年级教研组长) (中班年级教研组长) (大班年级教研组长) 四、具体措施 (一)师德和教育教学观的培训 以教研组为载体,积极通过师德学习,进一步净化教师的思想境界,不断提升教师的师德水平,深入开展师德师风专题研讨,以及幼儿园德育工作论坛,继续深入研究新《纲要》

师带徒实施方案

师傅带徒弟实施方案 机关部室、各分公司: 为了认真贯彻落实国家安全生产监督管理总局《关于建立和完善非煤矿山师傅带徒弟制度进一步提高职工安全素质的指导意见的通知》精神,结合我公司实际情况,特制定师傅带徒弟实施方案。 一、目标任务 大力开展员工以学知识,学技术,学技能为主要的内容,开展分层次、分类别、分工种、多形式的“传、帮、带”活动,使员工能够胜任本职工作,特别对员工的新技术,新工艺的应用培训,从而提升员工安全素质和操作技能,促进我公司安全生产健康发展。 二、形式内容 1.带徒的对象选拨 (1)对新员工进行选拨,首先是有一定的专业知识基础,热爱本工种,喜欢学习,吃苦耐劳的员工或转岗员工。 (2)各分公司根据实际岗位需求,确定师傅推荐人选,由师傅确定徒弟人选,基层单位确认后,由相关部门组织有关人员审核并组织实施。 2.师带徒的主要方法 (1)师带徒活动以边做边学为主,徒弟平时多看专业书,作业中多问,多做,每次作业有安排,有记录,个人有笔记。 (2)师傅带徒弟要从简单到复杂,师父最好可以从解析简单的问题开始,再到复杂的问题,分阶段进行,不要操之过急。

(3)师傅对徒弟作业前要做解说和示范,指导徒弟时,要从基础原理说起,一直到应用,说得详细点。师父要将工作内容、要点,工作环境进行说明,待徒弟大致有了解,再进行实际操作一次,再让徒弟去做。 (4)师父和徒弟最好先一起做,再单独做,做完一步,就让徒弟做一次,若有差别,要说明原因在哪里,做到有错必纠,以自身的言传身教,确保徒弟保质保量完成工作。 (5)在观看时徒弟作业时,动口不动手,让其自行修正到符合标准为止。 (6)徒弟能够独立工作后,对最终结果要反复确认,直到可以“出师”为止,同时还要提倡徒弟的大胆创新,勇于改进,如果徒弟有了新视点,必须给于帮助,让他走上新台阶。 (7)师父对徒弟进行授业,不要怕徒弟超过自已,要将自己的所有本领传授给徒弟。 3.培养徒弟的要点 (1)要注重人格的培养,要爱厂如家。 (2)要培养徒弟有正确的判断能力,在平时要多参考别人的意见,使作业时更能高质量的完成工作。 (3)要培养徒弟理论与实践相结合,有迎战困难,打破陈规的精神,要把学到的理论知识结合工作,才能发挥巨大的力量。 (4)对徒弟的培训要分步骤、分期限、定目标、严要求,使其在短时间内得到技能的提升。 (5)要对徒弟做到科学培养,重点突出,注重实效,组织开展技术练

相关文档
最新文档