八年级下册物理《力和运动》知识点总结

第一节力及其作用效果

一、力

1.力概念：物体对物体的作用。

（1）施力物体与受力物体。施加这种作用的物体，称之为施力物体。受到这种作用的物体称之为受力物体。

（2）力不能脱离物体而单独存在。（单独一个物体不会产生力的作用，至少有两个物体）。

（3）力的产生与是否接触无关。相互接触的物体不一定发生力的作用，没有接触的物体之间也不一定没有力的作用（如磁铁吸引小铁钉）。

2.力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。用手托起两个鸡蛋所用的了力大约是1N。

3、力的作用是相互的。

两个物体间的力是相互的。一只手去拍击另一只手，两只手都会疼痛；用手压弹簧时，有弹簧推手的感觉。我们可以称之为作用力与反作用力。所以施力物体同时也是受力物体。

作用力与反作用力之间的关系：大小相等、方向相反、作用在同一直线上(直线性)、作用在两个不同的物体上、同时产生同时消失（同时性）

二、力的作用效果

1.力可以改变物体的形状。作用在物体上的力可使物体的形状发生改变。

2.力可以改物体的运动状态

（物体始终保持静止，或匀速直线运动运动状态，

我们就说其运动状态没有发生改变）

也就是说，物体受到力的作用可能改变物体的形状，也可能改变它的运动状态。

三、力的三要素：大小、方向、作用点

力的大小、方向、作用点共同影响着力的作用效果。其中一个要素改变时，力的作用效果也随之改变。例如，以不同大小的力拉拉力器，方向、作用点相同，用的力越大，被拉的越长（控制变量法）。所以要研究一个力的的作用效果，就必须明确这个力的三要素。

力的示意图 1、用一根箭头的线段来表示力。

2、力的示意图是一种表示力的方法：

①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画力的作用线；③用箭头表示力的方向。④在同一个力的示意图中，力越大，线段一般应该越长，有时还可以在力的示意图旁边用数值和单位标出力的大小。这样用一根带箭头的线段就把力的大小、方向作用点都表示出来了。所以，它对于分析一个力来说，既形象又直观。

在力的示意图中，物体通常用方框表示。

第二节弹力及弹簧测力计

一、弹力

1.弹性：物体受力发生形变，不受力又恢复原状的特性叫做弹性。

2.塑性：物体受力形变后不能自动恢复原状的特性叫做塑性。

3.弹力限度：对弹性物体来说，形变后能自动恢复原状的最大限度叫做弹性限度。物体在弹性限度内发生的形变，能回复到原来的形状—弹性形变。超过弹性形变，不能回复到原来的形状—非弹性形变。

4.形变的普遍性：任何物体都能发生形变，如拉弯的弓发生的形变，这种形变我们很容易观察到。还有些形变我们不易观察到，如把书放在桌子上，书和桌子都发生了弹性形变，只不过这种形变量很小，我们不易观察到。所以书和桌子之间存在相互作用的弹力，这就是我们平时说的压力和支持力，还有拉力、推力、张力等等，它们实质上都是弹力。

5.弹力：发生弹性形变的物体所产生的力。

6.弹力产生需要同时满足两个条件：①相互接触；②发生弹性形变。所以相互接触的物体不一定产生弹力，如相互接触但没有发生弹性形变的物体间不产生弹力。

7.弹力的三要素。①大小：与物体的弹性强弱和形变程度有关②方向：于受力物体的形变方向相同（压力的方向、拉力方向、支持力方向）③作用点：两物体接触面的上

二、弹簧测力计(其它测量工具握力计、拉力秤等)

1用途：测力的大小（单位N，经常在物理学实验中所用）

主要结构：弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳、吊环。

探究弹簧测力计的测力原理（实验）

在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量越长。即弹簧的伸长的长度跟所受到的拉力成正比。

3、弹簧测力器的使用

（1）测量前“三清一查”：

①了解量程：知道测量力的最大范围（量程）是多少。

②明确分度值:了解弹簧测力计的刻度，知道每一大格、每一小格格表示多少牛。

③校零：检查指针是否对齐零刻度线，若没有对齐，需要调节至对齐。

④检验弹簧是否损坏。方法：沿轴线方向，轻轻来回拉动几次

测量时：

①不能超程量使用。因为超量程使用可能会损坏弹簧测力计，并且造成塑性形变，导致误差。

②不能倒挂。实际值=测量值-弹簧测力器的重力

③同方向：测力时，要让弹簧测力计内的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，且弹簧不能靠在刻度盘上。

④视线要与刻度盘垂直。

第三节重力

万有引力：宇宙间的物体，大到天体，小到尘埃，都存在互相吸引的力，这就是万有引力。

一、重力

1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。

2.符号、单位：用符号G表示。重力是力的一种，单位用N。

3.重力跟其他力一样，都是物体对物体的作用，重力区别于其他力的基本特征有：

（1）地球表面的一切物体，无论是固体、液体还是气体，都受到地球的引力，所以地球上所有物体都受到力的作用。（2）由于物体间力的作用是相互的，地球吸引物体的同时，物体对地球也有吸引力，而重力特指地球对物体的吸引力（实际上，重力是地球对物体吸引力的一部分，所以重力小于地球引力）。

（3）重力的施力者是地球，受力者是物体。

二、重力大小的影响因素（实验）

1实验仪器：弹簧测力器、钩码等（物体所受到的重力可以用弹簧测力计来测量）

结论：①物体的质量增大几倍，物体所受到的重力就增大几倍。即物体所受的重力跟它的质量与大小成正比。

②重力的大小G与质量m的关系式为G/m=g或G=mg。

2、计算重力大小公式：物体所受的重力跟它的质量成正比，比值为g=9.8N/kg G/m=g或G=mg。

g表示的物理意义：质量为1Kg的物体在地球上所受到的重力为9.8N。月球上的g约为地球上的1/6.

3、重力和质量的区别与联系：

三、重力的方向

1、重力的方向总是竖直向下的，所谓“竖直向下”是指与水平面垂直。

4.利用重力的方向总是竖直向下的特性，可制成垂线来检查墙壁是否垂直或物体表面是否水平。

四、重心（为了研究方便重力的作用点画在重心上）

1、重心：对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫做物体的重心。

①形状规则、质量分布均匀的物体，它的重心在它的几何中心上。

②形状不规则、质量分布不均匀的物体，可以用悬垂法。注意：重心不一定在物体上。（补充图）

第四节二力平衡

一、力的平衡

1、平衡状态：物体在几个力的作用下处于静止或匀速直线运动状态，我们就说该物体处于平衡状态。

2、平衡力：使物体处于平衡状态的几个力称做平衡力。

3、二力平衡：物体在两个力的作用下处于平衡状态，这两个力叫一对平衡力

二、二力平衡的条件:（实验，控制变量法研究力的三要素）

作用在同一物体上的两个力，如果大小相等，方向相反，作用在同一直线上。那么这两个力彼此平衡。

四个条件：同体、共线、等大、反向

三、二力平衡的应用

1、判断物体是否受力平衡。先确定研究对象，后分析受力情况。满足二力平衡的条件，则受力平衡。

2、判断力的大小和方向。如果当物体处于平衡状态(静止或匀速直线运动)，如果已经其中一个力的大小和方向，根据二力平衡的条件，可以求出另一个力的大小和方向。

3、判断物体的运动状态。受力平衡时，保持静止或匀速之间运动。受力不平衡时，运动状态发生改变，这是力产生的效果。

三、力的合成（同一直线上）

1、同一直线上方向相同的的两个力的合力，大小等于这两个力的大小之和。F=F1+F2,方向与这两个力的方向相同。

2、同一直线上方向相反的两个力的合力，大小等于这两个力的大笑之差。F=|F1-F2|,方向与较大的力的方向相同。

3、平衡力的合力为零。

四、补充：

1、平衡力与相互作用力比较：

相同点：①大小相等；②方向相反；③作用在一条直线上。

不同点：平衡力作用在一个物体上，可以是不同性质的力；相互作用力作用在不同物体上，是相同性质的力。

第三节摩擦力

一、摩擦力：

1、定义：两个互相接触的物体，当它们做相对运动或具有相对运动的趋势时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力，这种力叫摩擦力。符号：F 单位：牛 N

2、产生的条件：

（1）接触且接触面粗糙（不光滑）或相互接触并挤压。

（2）有相对运动或相对运动的趋势。

3、摩擦力方向与作用点：

（1）方向总是跟相对运动或相对运动趋势的方向相反；

（2）作用点在两个接触面上。

4、摩擦的种类

1）静摩擦力

①定义：两个相互接触的物体，当它们要发生而尚未发生相对运动时，在它们的接触面产生一种阻碍物体相对运动趋势的力。（有相对运动趋势，而没有相对运动）

②方向：跟物体相对运动趋势的方向相反

③大小：静摩擦力的大小由题目决定，最大静摩擦力=滑动摩擦力。

2）滑动摩擦力

①定义：一个物体在另一个物体表面滑动时，产生的摩擦力，叫做滑动摩擦力。

②方向：跟物体间相对运动的方向相反。

③大小：滑动摩擦力的大小由正压力的大小和接触面的粗糙程度决定

3）滚动摩擦

①定义：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦。

②方向：跟物体滚动的方向相反。

③大小：在相同条件（压力、接触面粗糙程度相同）下，滚动摩擦比滑动摩擦小很多。

二、探究：影响滑动摩擦力大小的因素

1、原理：二力平衡条件：f＝F（转换法）

2、器材：弹簧测力计 ,砝码,木块,长木板、毛巾

3、注意：木块沿水平面做匀速直线运动

4、测量方法：

控制变量法：研究压力对摩擦力的影响时，控制接触面的粗糙程度。研究接触面粗糙程度对摩擦力的影响是，控制压力的大小

转化法：测力计对物体的拉力和物体受到的摩擦力是一堆平衡力，所以摩擦力等于拉力

5、结论：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。该研究采用了控制变量法。由前两结论可概括为：滑动摩擦力的大小与压力大小和接触面的粗糙程度有关。实验还可研究滑动摩擦力的大小与接触面大小、运动速度大小等无关。

三、增大有益摩擦的方法

1、增大接触面的粗糙程度，增大摩擦（鞋底凹凸不平、轮胎）

2、增大压力，增大摩擦（自行车车闸）

3、变滚动为滑动。（火车、汽车紧急制动）

四、减小有害摩擦

1、减小压力（单杠、双杠做旋转动作）

2、使接触面光滑（加润滑油）

3、变滑动为滚动（旅行箱上的车轮）

4、使接触面分离（气垫船、磁悬浮列车）

第一节牛顿第一定律

一、牛顿第一定律：

1、内容：一切物体在没有受到力（合力为零）的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

2、对于牛顿第一定律的解释：

1)．“一切”适用于所有物体。

2)．“没有受到力的作用”是定律成立的条件。

3)．“总”说明没有例外。“保持”表示跟前面相同。

4)．“或”指物体不受力时, ①原来静止的总保持静止, ②原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态不同时存在。

5)．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。

6)．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了阻力。

二、惯性：

1、惯性：物体保持静止状态或匀速直线运动状态不变的性质叫惯性。

因此牛顿第一运动定律也叫惯性定律.

2、关于惯性：

（1）惯性是物体的属性，它与物体是否受力，是否运动，运动状态是否改变等均无关。

(2)任何物体在任何情况下都具有惯性.

(3)物体惯性的大小只与其质量有关,质量小的物体,惯性小;质量大的物体,惯性大.

（4）惯性不是力,在解答问题时,只能说“由于惯性”、“具有惯性”.而不能说“受到惯性”、“由于惯性的作用”、“克服惯性”等,否则就将惯性和作用混为一谈.

3、利用惯性：跳远运动员的助跑；用力可以将石头甩出很远；骑自行车蹬几下后可以让它滑行。

4、防止惯性带来的危害：小型客车前排乘客要系安全带；车辆行使要保持距离、汽车行驶斑马线要提前减速。

5、惯性现象解题思路；1、确定研究对象 2、确定物体原来的运动状态 3、确定那一部分受力，哪一部分不受力。

例如：分析“当其车突然开动时，车上的乘客要向后仰”这种惯性现象：

我们可以这样：因为任何车子原来是静止的，当车突然启动时，乘客的脚收到摩擦力的作用随车子向前运动，而人身体的上部分（即上半身）由于惯性仍然保持原来静止的状态，所以乘客向后仰。