微机教案：汉字输入法
微机教案：汉字输入法Microcomputer teaching plan: Chinese charac ter input method
微机教案：汉字输入法
前言：小泰温馨提醒，信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，主要是应用计算机科学和通信技术来设计、开发、安装和实施信息系统及应用软件。本教案根据信息技术课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
课题汉字输入法
灵宝市寺xxx小学授课教师：吴晓东
[教学内容]
初中信息技术一年级上册—49页第五节汉字输入法。
[教学目的]
使学生了解汉字输入法的一些基础知识，学会使用智能ABC 输入法。
[教学准备]
多媒体电脑一台，教学光盘一个。
[教学思路]
创设情境，让学生通过直观的音像教学了解汉字输入法的基础知识；在教师的引导下，采用互帮互助的方法掌握智能ABC输入的步骤和技巧。
[教学过程]
课前准备：开机进入WIN98界面。
一、创设情境，导入新课
师： Class begin
生：Good morning sir
师： Good morning every one 生： Sit down,plase.
同学们，很高兴能和大家一起学习本节课。下面请你打开WPS，用最快的速度输入GOOD MORNING这两个单词。最先完成的同学将有机会在老师的指导下完成下面的操作。
大家已成功地完成英文早上好，有人就要问了，中文早上好应该怎样输入呢？我们知道第一台电脑诞生于美国，所以计算机的键盘是按照美国人的习惯来设置的，直接按键盘上的键，就只能输入英文。为了能在计算机中输入中文，人们发明了汉字输入法。（板书：汉字输入法）
二、汉字输入方法的概述和简介
1、首先给大家介绍一位新朋友——电脑小博士（点击）
2、下面就请小博士给大家讲一讲输入法的基础知识吧！大家只需认真听一听，了解即可。（点击输入法简介）教师在关键处予以点拨，输入法的切换让学生记住一种方法。
三、其实输入汉字一点也不难，我们来试试吧！
1、单字输入“计”
第一步：打开工作窗口WPS。
第二步：单击 En ，在弹出的菜单中选择“智能ABC输入
第三步：输入“JI”后按空格键。
这时，有同学一不小心多输了一个 I 怎么办呢？前面我们学习了退格BACKSPACE，单击一下即可。
第四步：这时，用鼠标单击向后翻页按钮按钮。提示：也可用键盘上“+”、“--”键来翻页查找同音字。
第五步：选择“3”即可完成输入。
2、试一试：输入“算”、“机”。
3、输入你的名字，输入你同桌的名字。
四、同学们，你们已成功地掌握了汉字输入的一般方法。实现、了由英文到汉字输入的飞越。如果你想有进一步的提高，瞧小博士又在讲什么了！
1、观看光盘，了解智能ABC的输入技巧。
2、全拼输入“计算机”及你的名字。
3、简拼输入“计算机”及你的名字。
说明标准输入法，还具有强大的造词功能。
4、混拼输入“中国”、“苹果”
五、退出窗口
是否保存？选择否。
六、总结回顾
本节课你学会了什么？同学们，师傅领进门，修行靠个人。只要选准一种输入法，坚持练下去，你很快就能成为一个打字高
播放电脑学习寄语。（胆大好学敢练自信）[教学板书内容]
汉字输入法
分类音码、形码、音形结合码
步骤 1、打开工作窗
口。全拼
2、启动标准输入法。简拼
3、输入拼音后按空格键。混拼
4、翻页查找、选择确定。造词
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青岛版初中信息技术七年级上册教案
新课标青岛版初中信息技术 七年级上册教案 第1课《信息的特征》 课题：第1课 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第1课信息的特征 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征 技能目标 能够正确识别信息合法地利用和发布信息 情感态度与价值观 形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析 重、难点和疑点 信息的特征 三、教与学的实际过程描述
教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图 激趣导入 提高兴趣 读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？ 回答 信息传递的错误 创设情趣学习新知新授信息的特征： 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性 3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性 信息普遍存在于自然界、人类社会之中。 信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。
信息是有价值的。 信息是有时间限制的 信息可以无限使用，公平共享 作业P4大显身手 教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误 板书信息的特征： 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性 课题：第2课现代信息技术与生活 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第2课 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 了解信息技术的应用及发展趋势； 理解现代信息技术对社会生活的影响。
初中七年级初一信息技术上下册全册教案.
初中信息技术教案 （上学期使用）
第一章：生活在信息社会 第1课时信息与信息社会 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第2课时信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用
科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结： 各种信息技术的应用 四、练习： 什么是信息技术？它由那些技术组成？ 什么是通信技术？ 电子计算机主要用于那些领域？ 第3课时信息技术的发展 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结： 计算机的发展趋势 四、练习：
1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？ 第4课时信息社会的道德和意识 教学内容：信息社会的道德和意识 教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。 教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。 教学难点： 计算机使用的良好习惯 教学过程： 一．导入： 同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 （请同学交流） 二．新授： （一）信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：
吉林省四平市第十七中学七年级微机 多媒体演示文稿教案
课题: 多媒体演示文稿讲课教师：学科：信息技术课时：总课时数： 教 学目标知识与技 能 学习电子幻灯片模板、背景、版式、文本、图片、图形、 自定义动画的设置于操作 过程与方 法 让学生构思感恩卡的主题内容、版式风格、并搜集相关素 材 情感态度 与价值观 培养学生的审美能力，加强学生的信息素养 教材分析 教学重点设置幻灯片模板、版式及背景；超级链接的设置方法 教学难点设置自定义动画；动作按钮的设置方法 教学过程 教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配 等） 导： 在你成长的岁月里，相信有很多值得你感谢的人，就让我们运用功能强大的 PowerPoint软件，设计制作一张感恩温馨卡并插入精美的影音吧送给他们吧！ 动 一、制作感恩温馨贺卡 1、PowerPoint工作界面 PowerPoint的基本操作与我们学习的Word很相近，试一试，PowerPoint那些工具与Word相同？ 2、设置幻灯片模板、版式及背景 （1）模板设计 单击“格式”—“幻灯片设计”，窗口出现，“幻灯片设计”窗格，在设计模板的图标下，选择一个合适的样式，单击该样式右学生启动软件，并打开 创作的文件 学生认真探究 5分 5分
侧的工具按钮，在弹出的快捷菜单中，选择“应用选定的幻灯片” （2）背景设计 单击“格式”—“背景”在弹出的“背景”对话框中，选择“填充效果”在弹出的“填充效果”对话框中选择“图案”，选择一个 合适的图案，单击“确定”按钮 3、版式设计 单击“格式”—“幻灯片版式”，窗口中出现“幻灯片版式”窗格，在文字版式样式图中， 选择一个适合的样式，单击该样式按钮，在弹出的快捷菜单中，选择“应用于选定幻灯片” 3、插入图文对象 在幻灯片片中插入文本、图片、自选图形等相关操作和Word基本相同 4、设置自定义动画 单击“幻灯片放映”—“自定义动画”，出现“自定义动画窗格”，单击“添加效果”，弹出效果菜单，分别定义对象“进入”、“强调”、“退出”、“动作路径”等效果动画，通过自动的预览功能可以调试效果 5、幻灯片放映 二、电影展播 1、插入影片和声音 （1）新建幻灯片 （2）插入影片 选择一张幻灯片，单击“插入”—“影片和声音”—“文件中的影片”，在弹出的插入影片对话框中，选择要插入的影片，单击“确定”按钮，插入影片后，选择一种播放方式，视频插入完成。 （3）插入声音 插入音乐文件与插入影片的方法相同 （4）完成多张幻灯片的制作 2、设置超级链接 （1）创建超链接 选定一个用于代表一个超级链接的对象动手操作 动手操作 5分 8分 5分
七年级上册微机教案教学设计备课
课题：信息与信息技术 总课时数：1 教学目标：1.知道信息的含义； 2.理解信息技术的含义； 3.知道获取信息的主要途径。 教学重点：理解信息技术的含义 教学难点：信息技术的含义 教学方法：教授、讨论法 教学过程： 一、课程导入： 1. 人类已进入21世纪，在这个信息时代里，以计算机技术、微电子技术和通信技术为特征的信息技术，正在改变着世界的政治、经济、文化生活，改变着人们的生产方式、生活方式、工作方式和思维方式。正确。为了使我们大家能够具有应用信息技术基本素质。 在整个的信息技术课程中，我们将学习以下的内容：信息技术的基础知识、操作系统的基本知识、文字处理的相关知识、网络基础及因特网应用、网页制作、程序设计初步知识等。当然了，我们在课堂上所讲的都是一些基础的知识，如果大家有兴趣的话，可以对相关的方面进行深入的钻研，如果有什么问题的话，我们也可以互相讨论。 二、新课讲授 1、学生看课本P1/1-2（信息） 学生回答：什么叫信息？ 信息是指对人们有用的消息。 那么什么又叫消息呢。在电子通信中，信息以电子方式从一个装置传输到另外一个信息单位叫一个消息。 而在习惯中，消息是一种新闻的体裁。 而在计算机的学习经常要用到的数据的含义则是：数据是用来描述对象、概念、条件、状况、关系等的文字、数字、符号、图形或声音的集合体。 当数据出现在上下文中能被人们解释和理解它的意义的时候，数据就成了信息。 2、师生一起探讨实验学习：从三种液体鉴别理解信息的感知。 3、明白了信息的含义后，我们来学习一下信息技术的含义，所谓的信息技术就是指获取信息、处理信息、存储信息和传输信息的技术。 获取信息就是指通过那些途径来找到我们所需要的信息。 处理信息就是指我们如何来对所收集到的众多的信息进行加工，找出对我们有用的部分。 存储信息就是指对我们所处理好的信息进行储存，写在纸上、使用计算机存储还是使用别的方法进行存储。 传输信息就是指如何和他人或都在另外的地点使用信息。 4、获取信息的途径一般有两种，直接的和间接的。 直接的方法的优点有：信息可靠性强 直接的方法的缺点有：费时、费力 直接的方法举例：做科学研究、做调查 间接的方法的优点有：省时、省力
人教版七年级信息技术教学计划及教案
人教版七年级上册信息技术教学计划 执教：李卫霞 一、学情分析 七年级四个班一共有学生180名学生，学校大部分学生来自农村学校，大部分学生的计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺，表现在对于windows系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到七年级学生本学期的上课特点。所以，本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础;部分来自城区学校，家庭条件优越的学生计算机基础知识和基本技能掌握的比较好，对此应继续保持他们对信息技术学科的兴趣，引导他们深入的探索计算机基础知识和编程基础知识，引导他们向尝试完成较为优秀的计算机设计作品(电子报刊)的方向努力。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共分两大部分，第一部分是信息技术与计算机，介绍初中阶段需要掌握的信息基础知识和基础的计算机软硬件知识;第二部分是掌握windows操作系统。 技能训练要求：通过本学期的学习能够形成基本的信息素养，较为熟练的操作Word和wps操作系统。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识，学生兴趣浓，是学习信息技术的关键，培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 三、教学目标 (1)知识与技能 要求掌握的具体知识点如下：
泰山版七年级上信息技术教案合辑
信 息 技 术 教 学 设 计 （2018-2019 学年度第一学期）
第一单元探究身边的信息设备 微项目 1 探究计算机的硬件组成 授课人：备课时间：上课时间： 【课型】新授课 【教材分析】本节内容是初中信息技术七年级上册第一单元“探究身边的信息设备”中的微项目一“探究计算机的硬件组成”。计算机作为信息技术的核心内容，本节旨在让学生掌握计算机的硬件组成，了解计算机的发展阶段及计算机的发展趋势。 【学情分析】 小学阶段对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，学生对于计算机内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从实物展示入手，让学生全面了解计算机系统的硬件构成，简单了解其工作原理。 【教学目标】 1.了解计算机的结构组成； 2.掌握计算机的硬件组成； 3.掌握CPU 的组成及性能指标； 4.掌握存储容量单位之间的换算关系。 【教学重点、难点】 1.计算机的硬件组成； 2. CPU 的组成及性能指标； 3 掌握存储容量单位之间的换算关系。 【教学策略】 由于学生对于信息技术的学习只停留在软件的简单应用层面，对于计算机 内部的构造及主要部件的作用还一知半解，本节课从一开始的“机箱内部实物” 展示入手，让学生直观的掌握计算机系统的硬件构成，课堂贯穿任务驱动、小组合作学习等方法，也极大的提高了学生解决问题的能力和自学合作能力。 【教学过程】
（一）复习导入： 1.信息的特点是什么？ 2.什么是信息技术？信息技术的核心是什么？ （二）探究过程： 1.合作探究一：机箱内部结构 （1）教师展示拆卸后的微机机箱，学生对照课本第8-9 页“专题一”部分，了解机箱内部结构构成； （2）小组合作讨论主要部件： CPU 内存条 硬盘、光驱，举例常见外存还有哪些？ 显卡 （3）教师展示“机箱内部”图片，学生回答出主要部件名称，教师点拨其特点 及组成。 （4）举例：cpu 型号 如何查看？ 2. 合作探究二：外部设备 （1）学生小组内讨论，举例：常见的输入、输出设备 （2）教师点拨： 以下几种设备，哪些是输入设备，哪些是输出设备？ A. 话筒 B.耳麦 C.摄像机 D.音箱 3.探究三：冯.诺依曼计算机结构 学生自学课本第12 页“科学探究”部分， （1）了解存储程序思想 （2）冯.诺依曼计算机结构的五大部件。 【课堂检测】 1. 下列选项中属于外存的是( ) A. 光盘 B. ROM C. CPU D.RAM 2. 在计算机硬件系统中，用来控制程序运行的部件是（） A. 键盘 B. 运算器 C. 鼠标 D. 控制器
七年级信息技术上册 计算机与二进制教案 人教版
计算机与二进制 一、基本说明 1模块：初中信息技术基础 2年级：七年级 3所用教材版本：湖南科学技术出版社 4所属的章节：第一单元第一节 5学时数： 45分钟（多媒体教室授课） 二、教学设计 1、教学目标： 知识与技能目标：理解数制的基本概念；了解二进制的基本特征；知道计算机采用二进制的原因；了解计算机与二进制的关系。 操作技能目标：在探索“计算机为什么要采用二进制”问题的过程中，学习比较研究的方法。 情感目标：通过丰富的活动体验二进制对计算机工作的优势，体验二进制所蕴涵的技术思想、技术哲学。培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力。 2、内容分析：“二进制”数的概念解析是计算机基础教学中的一个重点、难点。但很多老师在教学时容易将这节课上成“二进制与十进制转换”的数学课，学生无法理解的同时，更加畏惧这个内容。因此，这节课应从文化角度教出二进制的丰富多彩，二进制对思维方式培养的作用，二进制的意境。 3、学情分析：学生刚刚从小学升入初一，多数学生对于二进制还很陌生，对于计算机内部工作机制没有很清楚的认识。在认知能力方面，初一的学生对于事物本质规律的探究能力还处于逐步增长之中，如果要让他们对“二进制对于计算机的意义”有所体验，也绝非是教师的简要陈述就能实现的。 4、设计思路：计算机为什么要采用二进制？”是本节课的核心问题，然而鉴于这个问题背后所涉及的二进制对于计算机内部工作的特殊意义在学生来说并不“简单”，所以这自然也成为了本课教学的难点。通过以上分析，在本课教学中，围绕“计算机为什么要采用二进制？”这个问题的产生、认识的过程设计是本课教学设计中的关键，精心设计富有启发性的认识活动，期望学生在亲身实践的活动过程中去体验、认识二进制与计算机的特殊关系，并进一步体悟二进制所蕴涵的技术思想、哲学思想。在本课教学中还突出以“比较”作为探究活动的主线，一方面是因为这种方法很适合对本课核心问题的研究，另一方面也期望学生在探究活动中对这种基本的研究思想有所领略。 三、教学过程 教学环节教师活动学生活动 对学生学习过程 的观察和考查及 设计意图 创设情境问题引入教师：今天老师来给大家表演一下算命， 告诉我，下列哪组数字中有你的生日，哪 组数字中没有，我就能说出你的生日，你 信吗？ 投影：第一组：1，3，5，7，9，11，12， 15，17、19，21，23，25，27，29，31； 第二组：2，3，6，7，10，11，14，15， 18，19，22，23，26，27，30，31； 1、积极参与游戏 活动 2、思考讨论“为 什么老师可以做 到？我也行吗？ 原理在哪？” 这个导入比较容 易激发学生兴 趣，能让学生很 快进入信息技术 的课堂氛围。 通过游戏，激发 起学生探讨游戏 原理的兴趣，引
初中七年级初一信息技术上下册全册教案2
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 初中七年级初一信息技术上下册全册教案 一．总的奋斗目标： 通过认真贯彻党的教育方针，坚持认真学习社会主义”新特”理论，把学生培养成为热爱党、热爱人民、热爱社会主义祖国、讲文明、守纪律的”四有新人”；同时努力激发学生的学习积极性和学习自觉性，下定决心为四化建设学好科技文化知识和各项本领，学习实用科学技术，为顺利进入20世纪取得通行证而努力学好电脑知识。 二．具体措施： （1）狠抓学生的思想教育。从思想教育入手，使学生树立正确的学习方向，从而激发学生的学习积极性和创造性，充分调动学生的主观能动性和学习热情，从而树立浓厚的学风，为搞好教育工作铺平道路。 （2）认真坚持教学”六认真”。从深钻教材入手，吃透教材、吃透学生，从而使备课能指导教学，在课堂讲授中得心应手；同时，认真讲课，精讲多练，培养学生的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的自学能力。这样使学生掌握正确的学习方法，提高学生的素；还有要加强作业批和单元考查考核的力度。做到作业全批全，每单元组织考试，并认真批改、评讲。 （3）在教学中，对学生进行分层次教学。对好的、差的，分层对待，以适应普九教育的需要，使每个学生能得到应有的发挥，从而使总体水平和整体成绩。 （4）加强教师的自修，特别是教育教学方KCB齿轮油泵法艺术上的进修，
做好学生的思想政治工作，努力提高教育教学艺术水平，啬教学中的趣味性乐趣性，寓教于乐，努力提高学生的学习积极性和创造性。 （5）．在教学中充分发挥学生的主观能动性，努力培养学生的自学能力，，从而让更多的时间用于学生的练习，真正做到精讲多练。
七年级上册信息技术 -第4课 认识计算机(二) 【教案】
第一章信息与信息技术 第4课认识计算机（二）【教案】一、【教材分析】 教学目标知识 技能 1.了解计算机常用软件的分类； 2.学会常用软件的安装与卸载方法； 3.了解开源软件的概念及其特点。 过程 方法 1.能够区分系统软件和应用软件； 2.学会安装和卸载常用软件。 情感 目标 通过本节教学，进一步培养学生对软件学习的兴趣，树立知识产权意识，培养良好的信息道德观。 教学重、难点教学重点：系统软件和应用软件的分类； 教学难点：学会安装和卸载软件。 教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、自主探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。 二、【教学流程】 教学环节过程与组织 教师活动学生活动 导入（5分钟）【提出问题】 小明选购了一台计算机，可是回家之后发现计算 机无法正常使用，他应该安装哪些软件？ 引出计算机软件的讲解。 【自主学习】 计算机需要安装哪些软件才能正常运行？ 探究一（约18分钟）探究活动一：了解计算机的软件系统 展示探究活动：【小组合作】请分小组调查以下 部门的工作人员经常使用哪些软件办公？所用 软件的主要功能是什么？ 【课件展示】 1.软件系统的分类 系统软件 【合作学习】 调查探究活动中列举的各个部门工作 人员经常使用的软件及其主要功能。 学生分享探究成果。
应用软件 【拓展】 介绍开源软件Python 【试一试】 展示练习题，将软件分类，巩固所学知识。 【自主学习】 探究二（约12分钟）探究活动二：常用软件的安装方法 展示探究活动：【学生探究】让学生以小组为单 位探究美图秀秀的下载和安装方法，并尝试着在 电脑上下载和安装美图秀秀软件。 【课件展示】 （1）通过网络搜索所需软件并下载、安装。 （2）直接用360软件管家等第三方软件直接一 键安装。 【总结归纳】下载安装注意事项 1.下载最好到官网下载。 2.安装时，可通过手动选择，取消捆绑软件的安 装。 3.安装时，注意查看是否有“开机自动启动”选 项，建议取消。 4.安装路径可根据个人需求进行更改，尽量不要 装在C盘，以免破坏操作系统。 【合作探究】 如何安装美图秀秀软件？ 并通过网络尝试下载、安装。 【自主探究】 下载和安装软件时的注意事项有哪些？ 探究三（约5分钟）探究活动三、常用软件的卸载方法 展示探究活动：【学生探究】让学生以小组为单 位探究美图秀秀的卸载方法，并尝试着在电脑上 卸载美图秀秀软件。 【总结方法】 （1）通过控制面板里的卸载程序进行卸载。 （2）通过360软件管家等第三方软件卸载。 （3）利用程序自带卸载程序进行卸载。 【合作探究】 如何卸载美图秀秀软件？并尝试卸载。
七年级计算机上册教案
第1课制作电器资料卡 教学内容 1、小结自己在一天中用过或接触到的电器，制作一张电器资料卡。 2、保存制作好的电子表格到指定文件夹。 教学目标 知识与技能：1.规划科技资料简介—简单的版面设计。 2.艺术字的应用。 3.文本框插入与调整。 4.设置文本框超链接。 过程与方法：通过学习在WORD文档中用文本框制作科技宣传卡片，培养学生解决生活实际问题的能力。 情感态度价值观：通过本课的学习，使学生认识到用文本框记录资料整理资料有条理，提高学生收集资料、整理资料的意识。 教学重点与难点：重点：艺术字的应用，文本框的插入与调整。 难点：设置文本框超链接。 教具与学具：多媒体教室，计算机。 上机步骤： 一、打开“Word”软件。 1、双击桌面上的“Wps或Word”图标 2、认识“Wps或Word”各部分名称
二、制作电子表格 1、选择输入法：输入电子表格名称“我的一日生活与电器” 2、单击工具栏中的“表格”，选择“插入—表格”命令。 3、选择表格的行数和列数。 4、填充表格。 5、范例： 三、保存电子表格 1、单击工具栏的保存按钮或单击菜单栏中的“文件”，选择弹出来的“保存”命令。 2、选择保存位置 3、输入电子表格名称，单击“确定”。
第2课挖掘电器的发展变化历程 教学目标： 1、保存网页 2、保存网页中的文字和图片 3、将表格转化为文本 4、在Word文档中插入日期 5、在Word文档中插入页码 教学方法：讲授法、上机操作 教学过程： 一、启发谈话 电器的生产制造技术在不断地发展，电器的外形也在不断变化，它们是何时出现的？最初是什么样子？经历了怎样的变化？这节课让我们选择一种自己感兴趣的电器，搜集和它相关的资料，并对资料进行分类整理，研究一下它的发展变化历程。 二、新授： 1、选定研究对象 2、把文字资料输入到计算机，将图片资料扫描后保存。 3、搜索保存资料。资料形式：图片、文字、网页。 三、上机操作 1、搜索资料，分类保存资料 2、将表格转换成文本 先观看光盘中“将表格转换成文本”的视频 在Word文档中，单击表格左上角的，选择表格，然后执行“表格”→“转换”→“表格转换成文本”命令，在弹出的对话框选择“段落标记”选项后，单击“确定”按钮。 3、为资料加注“附加管理信息” 资料来源： 收集日期： 在收集日期后，插入日期与时间 执行“插入”→“日期与时间”命令，在对话框中，选择一种“时间格式”，单击“确定”。 插入页码 执行“插入”→“页码”命令，在对话框中，选择页码“位置”和“对齐方式”，单击“确定”。 四、教学小结 这节课我们学习了将表格转换成文本，在文档中插入日期、插入页码。你都学会了吗？ 五、教学后记：
信息技术七年级上册教案
信息技术七年级上册教案 中学信息技术七年级上册教案 第一课时课堂上的“信息”技术 教学目标： 通过课堂常规的学习，同学们接授自老师的课堂规则的有关“信息”，帮助同学们初步理解“信息”的概念；接收并牢记老师的规则里所含有的“信息”；为接下的教学作铺垫；同时；老师通过收集同学们有关于信息技术基本情况的一些“信息”，为因材施教作准备；明确任务，帮助同学们适应“任务驱动”教学法；联络师生感情；培养同学们对信息技术的兴趣，树立学习好信息技术的信心和决心；力求准确传递以上教学中所含有的“信息”。 教学重点难点： 有关于“信息”的概念 教学过程： 关于信息技术老师的“信息”——自我介绍，并且引出信息一意 自课堂的规则“信息”——课堂常规 1、进入计算机机房，举止要得体，言谈要明。 2、用好计算机机房的设备等公物，保证设备和系统的
正常运行。 A、爱护计算机机房的硬件等设备，禁止对计算机硬件（包括接线、插头等）的踩、压、拔等违规操作的发生； B、为保证计算机网络系统安全，外光盘，软盘，U盘等不经杀毒，一律不准在计算机机房的机器上使用，同时严禁删除计算机的操作系统、应用软件极其相关件和件夹等； 、爱护地板，爱护门窗，爱护桌椅等公共财物，禁止乱贴乱画。 3、进入计算机机房要注意卫生保洁工作。 A、进入计算机机房，禁止吃零食、饮料（包括矿泉水）等； B、进入计算机机房，禁止随地吐痰、丢废纸等不明行为的发生； 、离开计算机机房之前，上课班级负责打扫教室内外清洁卫生，归整计算机、桌椅等，责任教师负责监督。 4、进入计算机机房的学生必须对号入座，认真填写上机登记薄。 三.自同学们的“信息”——调查表 信息技术课调查表 姓名 性别
人教版初中七年级信息技术上册全册教案设计
人教版陕西七年级上册信息技术全册教案设计 学期教学工作计划 一、本册教材内容分析： 本册教材内容共分为三个单元，有二个知识点，分别是认识了解计算机及功能应用和利用计算机进行画图。 第一单元我和计算机交朋友，主要让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作。 第二单元描绘小鸡的家园，主要让学生掌握“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，对较难的“选定”工具要有所掌握。 第三单元我是小画家，通过画一幅有主题的画，进一步掌握各种绘画技巧。如画图中的“复制/粘贴”、“反色”处理、“翻转/旋转”和“拉伸/扭曲”等功能。 二、本册教材教学目标： 知识与技能： 1、让学生初步了解计算机在生活中的应用，认识计算机的硬件设备并简单了解其功能；严格遵守上机规则和制度；对操作系统Windows XP的桌面有一定的了解；熟练地掌握鼠标的5种操作方法；按正确步骤进行了开关机操作； 2、让学生掌握“画图”软件中的绘画工具，学会如何使用颜色，对较难的“选定”工具要有所掌握；通过画一幅有主题的画， 3、进一步掌握各种绘画技巧。如画图中的“复制/粘贴”、“反色”处理、“翻
转/旋转”和“拉伸/扭曲”等功能。 过程与方法： 1、通过让学生观察计算机和生活中计算机的使用，让学生初步认识和了解计算机。 2、让学生通过绘画工具，利用各种绘画技巧，制作一幅有主题的画，从而培养学生的信息技术素养和良好的学习方法习惯，为学生进一步的学习打下良好的基础。 情感态度与价值观： 在本册教材中通过让学生认识和了解计算机和利用计算机进行绘画，注重培养学生的良好的学习习惯和科学的学习方法。 三、本册教材中应注意的问题： （一）本册教学重点： 1、初步认识Windows操作系统和桌面 2、指标的5种操作 3、认识“画图”软件 4、认识“画图”工具 （二）本册教学难点： 1、“纸牌”游戏 2、选定工具 3、反色处理功能 4、复制/粘贴、翻转/旋转、拉伸/扭曲功能 5、构图方法
新课标青岛版初中信息技术七年级上册精品教案
新课标青岛版初中信息技术七年级上册精品教案 第1课《信息的特征》 课题：第1课 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第1课信息的特征 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 (1) 认识信息在人类社会发展中的作用 (2) 理解信息的基本特征 技能目标 能够正确识别信息合法地利用和发布信息 情感态度与价值观 形成积极、健康向上的信息意识，养成善于甄别信息的习惯。 2.内容分析 重、难点和疑点 信息的特征 三、教与学的实际过程描述 教学阶段及其所用时间教师活动学生活动设计意图 激趣导入 提高兴趣 读“阅读与思考”，这个故事告诉我们？ 回答 信息传递的错误 创设情趣学习新知新授信息的特征： 1. 信息无处不在 2. 信息具有载体依附性
3. 信息具有价值性 4. 信息具有时效性 5. 信息具有共享性 信息普遍存在于自然界、人类社会之中。 信息必须借助于某种物质载体才能得以呈现。 信息是有价值的。 信息是有时间限制的 信息可以无限使用，公平共享 作业P4大显身手 教学反思这节课主要是理论课，需要学生了解信息的特征有哪些，会区分信息的正与误 板书信息的特征： 1信息无处不在 2信息具有载体依附性 3信息具有价值性 4信息具有时效性 5信息具有共享性 课题：第2课现代信息技术与生活 一、案例背景信息 模块/章节第1单元第2课 年级：七年级 所用教材版本：初中信息技术青岛出版社 学时数：1课时 二、教学设计 1.教学目标 知识目标 （1）了解信息技术的应用及发展趋势； （2）理解现代信息技术对社会生活的影响。 技能目标
中学七年级微机计算机系统教案
计算机系统 课题: 计算机系统讲课教师：学科：信息技术课时：总课时数： 教 学目 标知识与技 能 让学生掌握计算机硬件和软件的相关知识 过程与方 法 师生互动教学法、情景法、讨论法 情感态度 与价值观 树立使用正版软件的意识和尊重他人劳动成果的意识； 培养学生的科学态度，激发学生的想象能力和探索精神。 教材分析 教学重点让学生掌握计算机系统 教学难点计算机的工作原理 教学过程 教师活动学生活动备注（教学目的、时间分配等） 导： 计算机是信息处理的主要工具之一，广泛应用于社会生活的各个领域，如工厂、银行、医院、学校等。成为信息社会人类不可缺少的工具，因此，我们要了解计算机结构和基本的工作原理，才能更好地运用计算机为学生和生活服务。 本节课我们将学习计算机硬件和软件相关知识。 动：学生认真探究 5分
1、计算机系统 （1）计算机硬件系统 硬件就是能够看得见、摸得着的所有 物理设备，如主机、键盘、显示器等。（2）计算机软件系统 软件就是各种程序的组合，包括系统软件和应用软件。 2、计算机硬件 （1）输入设备 键盘、鼠标、摄像头、扫描仪、手写输入板、游戏柄等。 （2）输出设备 显示器、打印机、绘图仪、投影仪等。（3）运算器和控制器 它们合称为CPU，是计算机的核心，负责处理、运算计算机内部的所有数据。基本单位是MHz（赫兹），表示了它的运算速度。 （4）存储器 分为主存储器和辅助存储器。主存储器存取速度快，存储容量小。辅助存储器存取速度较快，存储容量大。 存储单位 最小的存储单位是：位，存放一位二进制数。 基本存储单位是：字节，8个二进制位为一个字节。 3、计算机硬件的工作原理 4、计算机软件 （1）系统软件 （2）应用软件 5、计算机能帮助我们做什么 （1）科学计算 （2）信息处理 （3）自动控制 （4）计算机辅助设计 （5）人工智能 （6）办公自动化3分10分3分8分5分
七年级计算机教案
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) 七年级信息技术教案 斯孟中
第一章信息与信息技术 课题：第一节信息与信息技术 目的要求：1、使学生了解信息和信息技术的含义。 2、使学生掌握信息技术以及信息处理的过程。 3、使学生认识信息技术的发展变化及与人类社会的关系。 重、难点：1、信息和信息技术的概念； 2、信息技术的处理过程及发展。 教法与教具： 教学过程： 教师活动学生活动 学生介绍 自己了解 的计算机
学生总结 信息的概念 学生阅读 课本例子 讨论回答 什么是IT？
学生看投影 的图表，了解 IT 的发展 学生讨论并 举出实际生 活中信息传 递、使用的 例子 学生讨论 网络的作用
第二节计算机的基础知识 教学目的： 1、了解电脑的发展历史及发展趋势，特别是我国计算机的发展历程。 2、了解电脑的分类及其特点。 3、简单了解计算机的工作原理，了解计算机的软硬件结构。 4、使学生充分认识到计算机在现代社会中的重要作用，激发学生学习电脑的浓厚兴趣。 教学重点： 计算机的发展历史及其软硬件结构 教学难点： 电脑的软硬件结构 教学方法： 讲解加演示“双主”教学法 教学过程：
第一课时电脑的发展历史及趋势 一、引入： 电脑是20世纪最伟大的发明之一，它的普及和迅速发展对人类传统的生活方式、工作方式、社会经济结构及教育模式产生了及其深刻的影响。利用计算机进行信息处理已经成为现代人的素质中必须具备的组成部分，它与阅读、写作等基本技术一起，已经成为衡量一个文化水平高低的标志之 电脑，也称为电子计算机或计算机。自从1946年世界上第一台计算机问世以来，已被广泛地应用于科学计算、工程设计、数据处理等方面。 二、电脑的发展历史： 1、世界上第一台计算机：1946年2月16日，美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学校物理学家穆奇里和工程师爱开尔特等一批研究人员，经过四年的艰苦努力终于研制出世界上第一台大型数字电子计算机，它的名字叫ENIAC（埃尼阿克）。它用了18000多个电子管，1500多个继电器，每小时消耗电150度，每秒运算5000多次，占地167平方米，重量达30多吨。真是个令人望而生畏的庞然大物。 2、电脑的发展历程： 计算机从20世纪40年代诞生至今，已有50多年了。随着数字科技的革新，计算机差不多每10年就更新换代一次。 第一代：电子管计算机 1946年，世界上第一台电子数字积分式计算机——埃尼克（ENIAC）在美国宾夕法尼亚大学莫尔学院诞生。1949年，第一台存储程序计算机——EDSAC在剑桥大学投入运行，ENIAC和EDSAC均属于第一代电子管计算机。 电子管计算机采用磁鼓作存储器。磁鼓是一种高速运转的鼓形圆筒，表面涂有磁性材料，根据每一点的磁化方向来确定该点的信息。第一代计算机由于采用电子管，因而体积大、耗电多、运算速度较低、故障率较高而且价格极贵。本阶段，计算机软件尚处于初始发展期，符号语言已经出现并被使用，主要用于科学计算方面。 第二代：晶体管计算机 1947年，肖克利、巴丁、布拉顿三人发明的晶体管，比电子管功耗少、体积小、质量轻、工作电压低、工作可靠性好。1954年，贝尔实验室制成了第一台晶
初一上教案_计算机系统的组成
计算机系统的组成 —初一信息技术教学设计 课题：计算机系统的组成 授课教师：张栋 教材：第一章第2节第4 页——第8页 一、课前系统部分 （一）课标分析 信息技术第一册的本节内容是对计算机基础知识的分析，用以激发学生对计算机基础知识的兴趣 （二）教材分析 信息技术第一册的本节内容是对计算机基础知识的分析 （三）学生分析 学生现有的认知水平能够掌握本节课程的内容 主要问题是学生的学习能力有差异，学习掌握的速度快慢不同学生们渴望学习本节知识，希望能够掌握相关的技能 教学目标： （一）、情感态度与价值观 1.在学习过程中，激发学生学习计算机基础知识的兴趣和积极探究的精神。 （二）、过程与方法 1.通过让学生观察计算机的结构和主要部件，了解计算机结构及个部分的作用； 2.通过学习活动让学生体验计算机软件的分类及其作用，并归纳计算机系统的组成结构图。 （三）、知识与技能 1.了解计算机硬件和软件的概念及其关系； 2. 了解计算机硬件的各个组成部分及其作用； 3.知道存储器的分类、内存RAM与ROM的区别及其作用，以及存储的单位及其之间的换算； 4.了解软件的分类，知道常见的软件的类别。
教学重点、难点： 1.计算机系统的组成及结构，各主要部件的作用，存储器的单位及其换算。 2.计算机系统的组成及结构 教学用具及资源 计算机机房、多媒体课件 二、课堂系统部分——教学过程： 教学活动1—课程导入 1．复习 通过上一节课的学习，我们知道，信息处理是经过了五个过程的。2．设置情境导入 这节课我们主要了解的内容是计算机系统的组成部分。我们大家都知道计算机系统是由硬件系统和软件系统组成的。下面我们就先来了解下计算机的硬件系统。 教学活动2 硬件系统 （1）（课件展示）硬件：计算机系统中看得见、摸得着的部分。包括主机和外设两部分。 展示一台多媒体电脑的硬件组成。 输入设备是计算机和人沟通的桥梁，人们将信息通过输入设备将信息输入计算机。介绍一些常见输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、数码摄像机等。 输出设备：计算机将处理结果展现在人们面前。常见输出设备有显示器、打印机等。 （2）（课件展示）主机箱内部结构 请同学完成计算机组成树形结构图硬件部分。（根据学生情况安排时间，约6分钟） 教学活动3 （讲授）①中央处理器（CPU）是计算机的心脏，由控制器和运算及两部分组成。运算器是计算机进行信息处理的部件。控制器是负责指挥、控制计算机工作的部件。 ②内存储器和外存储器统称为存储器，是存储指令和数据的部件。（1）存储器分类 （设问过渡）大家都明确了存储器有硬盘、内存等，那么他们之间有
初中七年级信息技术上册教案(全册)
初中七年级信息技术上册教案第一章：生活在信息社会 第1 课时信息与信息社会 第2 课时信息技术及其应用： 第3 课时信息技术的发展 第4 课时信息社会的道德和意识 第二章：学会操作计算机 第5 课时计算机的基本结构及工作原理 第6 课时计算机的分类及计算机的文化 第7 课时计算机的硬件系统和软件系统 第8 课时学会正确开、关机 第9、10 课时初识Windows XP 与鼠标操作 第11 课时键盘操作与练习 第12 课时汉字输入 第13 课时 Windows 的画图—绘图工具箱 第14 课时画方形和圆形图形 第15课时文件和文件夹的基本操作 第16 课时文件与文件夹的管理 第17 课时资源管理器 第三章：上网浏览（6 课时） 第一课走进Internet 第二课认识浏览器 第三课网上浏览和搜索 第四课浏览“中国少年雏鹰网 第五课下载信息 第23 课时网络与道德 第四章：word 的使用 文字处理软件WORD2000（8 课时） 第一节 WORD 基本操作 第二节文本的基本编辑 第三节表格的建立与编辑 第四节图文混排 制作小报（2 课时）
第一章：生活在信息社会 第1 课时信息与信息社会 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取：人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理：人工处理机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结：信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习：什么是信息？什么是信息技术？ 第2 课时信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用科学处理数据处理实时控制计算机辅助设计和辅助教学办公自动化人工智能多媒体应用网络应用 三、小结：各种信息技术的应用 四、练习：什么是信息技术？它由那些技术组成？什么是通信技术？电子计算机主要用于那些领域？ 第3 课时信息技术的发展 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势小型化网络化 4、生物计算机 三、小结：计算机的发展趋势
七年级信息技术教案上
第一单元活动1初识我的电脑 教学目标 （1 ）了解计算机硬件知识。 （2）了解计算机的组装过程。 （3）通过观察分析，归纳总结计算机的组成。 （4 ）通过学习，了解计算机的硬件知识。 （5）通过实践和学习，了解计算机的组装过程。 （6）通过对计算机工具的使用，培养学生善于观察分析和总结知识的能力。 （7）通过对计算机连接的了解，培养学生深入探究和动手实践的能力。 学习重点 计算机的硬件组成，及对计算机的硬件组装过程，特别是机箱中各部件在主板上连接。学习难点 引导学生在动手制作前进行规划设计以及明白制定计划的重要性和必要性。 教学方法 讲述法、任务驱动法、实验法、合作探究法。 教学准备 （1）课件（2）案例库 教学过程
教学反思:
第一单元活动2初用我的电脑 教学目标 （1）学会调整电脑的系统时间。 （2 ）学会使用计算器程序。 （3）认识Windows的任务栏、窗口和菜单命令。 （4）学会设置桌面和屏幕保护程序。 学习重点 会启动应用程序、程序的简单操作。 学习难点 窗口的有关概念、任务栏的设置。 教学方法 示范法、任务驱动法、实验法、合作探究法。 教学过程
学生完成P24活动评价同学会进行操作。 一、体验我的电脑 1、修改时间 教师打开“日期和时间”对话框，讲清打开“日期和时 间”对话框的步骤。 介绍修改日期和时间的方法并示范操作。强调关闭 对话框的方法“关闭”、“确定” “应用”、“取消” 和单击右上角关闭按钮的区别。 同学们能说说调整系统时间和日期的步骤吗？我们就验 证一下这位同学说的对不对？教师示范同步In ternet时 间的方法。 2、快速计算 教师示范启动“计算器”程序，介绍窗口组件：标题 栏、菜单栏、显示区、按钮。 示范操作简单计算。 更改计算器类型，将计算器更改为科学型，并示范计 算7196*126-282 2*27 3的值。 同学们会用“计算器”计算P16创新园中的第2
七年级上册信息技术 -第3课 认识计算机(一) 【教案】
第一章信息与信息技术 第3课认识计算机（一）【教案】一、【教材分析】 教学目标知识 技能 1.探究计算机的硬件组成； 2.了解常见的智能终端； 3.了解信息编码的含义、常用的计数制、二进制编码和ASCII码。 过程方 法 1.培养学生的动手操作能力和观察能力 2.掌握常用进制的转换方法，理解计算机的工作原理。 情感 目标 通过本节教学，培养学生的信息敏感度，对信息技术产生浓厚的兴趣。通过对硬件、 信息编码等原理的学习，培养学生们的探究精神和创新意识。 教学重、难点 1.计算机的硬件设备和数值转换 2.信息编码和数值转换 教学方法充分利用各种媒体，采取多种方法如探究法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。 二、【教学流程】 教学环节过程与组织 教师活动学生活动 问题导入（1分钟）【出示问题】 小明要为初中的信息技术课程学习购买一台价 值在5000元左右的计算机，他该如何选购呢？ 【自主探究】如何按照需求选购计算机 探究活动一 认识 计算机硬件【课件展示】 展示人体和计算机硬件的图片，启发学生谈谈对 计算机的认识。引出第一个探究活动。 探究活动一：认识计算机硬件系统及功能。 【小组合作】拆开主机箱，观察里面的部件组成。 通过因特网搜索了解它们的功能、性能指标、工 作原理等。完成学案中下表的填写： 【教师讲授】 人脑——中央处理器/存储器相类比。 【合作学习】探究计算机各个部件的功能、 性能指标等
人体四肢——输入设备/输出设备相类比。 最后总结探究结果： 探究活动二 存储容量及 单位换算 主频、字长、存储容量是购买计算机时参考的重 要技术指标。 探究活动二：存储容量及其单位换算 【想一想】比较1.0TB的硬盘和8GB的优盘存储 容量的大小。 引出存储容量的概念。 课件展示B、KB、MB、GB、TB的单位换算关系。 【试一试】35GB容量的硬盘可以存储多少字节的 数据？ 通过这道思考题，巩固所学知识。 【自主学习】购买计算机时参考的重要技术 指标。 【自主探究】B、KB、MB、GB、TB的单位 换算关系 【自主学习】思考题答案： 35×1024×1024×1024B 探究活动三 信息编码和 数值转换 探究活动三、信息编码和数值转换 1.信息编码的原理 【讲授】什么是信息编码？常用的信息编码方式 有哪些？ 2.进位计数制的方法 【讲授】进位计数制的原理，让学生们探究各个 进位制的规则、基数和数码。 【合作探究】 二进制与十进制之间的转换方法